EVALUACION C/2 LENGUAJE Y COMUNICACIN. UNIDAD: Textos Poticos y otros Profesora. Jessica Arancibia OBJETIVO: Identifican y utilizan en sus producciones diferentes aspectos de los textos poticos como: silueta, fontica, figuras poticas, metforas. Manifiestan una actitud de apertura a las correcciones gramaticales y ortogrficas de sus textos. Curso5 Bsico Fecha Evaluacin 30 JUNIO - 2015

Alumno (a)

Ponderacin60%Puntaje ideal 51

Puntaje real Nota

Instrucciones Generales: - Lee muy bien las preguntas antes de responder, si tienes dudas levanta la mano y pregunta a la profesora.- Trabaja en silencio y en forma individual. Si eres sorprendido copiando o conversando, la prueba ser retirada.- Dispones de 80 minutos, como mnimo, para responder la prueba. No podrs entregarla antes de ese tiempo.- Responde con letra clara, no se aceptarn borrones.- Revisa tu estuche para comprobar que tengas lo necesario para responder la prueba (goma, lpiz, sacapuntas, etc.).- No podrs conseguir tiles con tus compaeros durante la evaluacin.

I.- Lee el siguiente texto. (12 pts.)

La flor solitaria[Poema: Texto completo]Juan Ramn Jimnez

No vienen en tu busca, pobre flor solitaria;-y, sin embargo, eres ms bella que la rosapregonadora, que la mano partidariadel destino abri altiva, visible y victoriosa-.

Oyes, solo, en tu olvido, la verdad de la fuente,que, cantndote amor, te vuelve sobre el cielo,el verdern te cerca de un misterio elocuente,la mariposa para por ti su blanco vuelo...

Y nadie sabe, flor, el encanto benditode tu soledad nica, extasiada y divina,cuando, a una brisa de oro, teida de infinito,el sol se va ocultando tras tu verde colina.

Poemas agrestes (1910-1911)

1. Qu tipo de texto es este? a) Una receta b) Una noticiac) Un poemad) Una entrevista.

2. Cul es su propsito? a) Informarb) Entretenerc) Dar un instruccind) Expresar sentimientos.

3.- Quin es el autor? a) Poemas agrestesb) La flor solitaria c) Juan Ramn Jimnezd) Ninguno de los anteriores. 4.- Qu expresa el hablante lirico? a) Odio b) Admiracin.c) Egosmod) Tristeza

5.- Cul es el objeto lirico? a) Una jovenb) Una flor solitaria c) Una rosa d) Una mano

6.- El verdern cerca de un misterio elocuente,La palabra subrayada la puedo reemplazar por:a) Convincente , florido b) Secoc) Sobrio

7.- Tu soledad nicaLa palabra subraya se clasifica segn acentuacin como:

a) Aguda terminada en vocalb) Grave terminada en vocalc) Esdrjula se tildan siempred) Sobresdrjula se tildan siempre.

8.- La mariposa para por ti su blanco vuelo Las palabras subrayadas son respectivamente:a) Articulo indefinido, sustantivo y adjetivo.b) Articulo definido, sustantivo y verbo.c) Articulo definido, sustantivo y conector.d) Artculo indefinido, sustantivo y nexo.

9.- Una entrevista tiene como propsito:a) Expresar sentimientos.b) Informar sobre la vida de un personaje.c) Entretener d) Relatar hechos ficticios.

10.- El viento de la noche gira en el cielo y canta... la figura literaria que se presenta en los versos es:a) Comparacin b) Hiprbole c) Personificacind) Metfora

11.- Tengo un sueo que me muero la figura literaria que se presenta en los versos es:a) Comparacin b) Hiprbole c) Personificacind) Metfora

12.- Tal una pompa de jabn al viento. La figura literaria que se presenta en los versos es: a) Comparacin b) Hiprbole c) Personificacind) Metfora

II.- Lee el siguiente texto luego responde (9 pts.)

NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE EN LABORATORIO DE COMPUTACIN.

Las normas de seguridad e higiene en un lugar predeterminado, Influyen en el desempeo laboral y la eficiencia del trabajo de un empleado, estudiante por lo cual en este manual especificaremos estrategias para el correcto comportamiento y uso de un centro de computacin.

SEGURIDAD E HIGIENE SOBRE EL AREA DE TRABAJO

1. No introducir alimentos ni bebidas.2. No entrar al laboratorio con objetos ajenos; solo con el material a utilizar.3. No fumar dentro del laboratorio.4. Hacer uso adecuado de las instalaciones, mobiliario y equipo de laboratorio.5. No realizar actividades distintas a las que se requieran para la prctica, as como aquellas que pongan en peligro la seguridad de personas o equipo dentro del laboratorio.6. Evitar tirar cualquier tipo de basura en el rea del laboratorio.7. Est prohibido la extraccin y/o alteracin de cualquier parte de los equipos de computacin.8. Ningn estudiante de otro curso o particular tendr acceso, al Laboratorio de computacin en dicho momento, a menos que el profesor de turno as lo conceda.9. No se permite el uso de telfonos celulares dentro del laboratorio, pues interfieren con el funcionamiento del equipo, estos deben ser apagados al momento de entrar.10. El usuario que se le asigne un equipo es responsable del cuidado del mismo, por lo que cualquier accin que afecte el adecuado funcionamiento o el estado general del mismo, ser sometido a una serie de sanciones de acuerdo a la gravedad del hecho, que pueden ir desde un llamado de atencin, hasta el pago de los daos ocasionados y la suspensin temporal o definitiva del servicio al trasgresor.11. Todo usuario que muestre conductas inapropiadas dentro de las instalaciones del laboratorio que altere el normal funcionamiento de los laboratorios se expone a que la sancin correspondiente le sea aplicada.

1. Qu tipo de texto es:

a) Cuento.b) Un poemac) Un texto normativo.d) Un afiche.

2. El texto anterior tiene como finalidad:

a) Entregar una noticia sobre el laboratorio de computacin.b) Entregar normas para un mejor funcionamiento del laboratorio de computacin, tanto en higiene como en seguridad.c) Promocionar el uso del laboratorio.d) Entregar normas para mejorar la convivencia de los alumnos en el aula.

3. El texto est destinado a sus receptores pueden ser:

a) Los alumnos que no usan el laboratorio.b) Los alumnos y dems personas que trabajan en el laboratorio de computacin.c) Solo a los empleados que trabajan en un laboratorio.d) A los docentes encargados del laboratorio.

4. Qu palabras es un adjetivo?

a) Ajenos.b) Mobiliario.c) Equipo.d) Aplicada

5. Qu palabra es un sustantivo?

a) Interfieren- alteracin.b) Bebida- transgresor.c) Aplicada normal.d) Asigne.

6. Es una palabra grave.

a) Prctica.b) Accinc) Serd) Equipo.

7. Es una palabra esdrjula.

a) Prctica.b) Responsable.c) Ciudadano d) Expone.

8. Es una palabra aguda.

a) Solo.b) rea.c) Computacin d) Llamado.

9. Cuales son verbos.

a) Equipo- laboratorio- pagob) Introducir- tirar- extraccin. c) Sanciones instalaciones.d) Empleado-estudiante- temporal.

III.- Relaciona la palabra con aquella que signifique lo contrario. (7 pts.)

1.- Obediente

____ Dbil

2.- Nervioso

____ spero

3.- Dentro

____ Salvaje

4.- Suave

____ Bueno

5.- Fuerte

____ Tranquilo

6.- Malo

____ Desobediente

7.- Domstico____ Fuera

IV.- Relaciona e identifica los sufijos en las palabras que lo lleven. (4 pts.) Saxofn cucharilla Fama volcnico Cuchara famoso Volcn saxofonista

V.- Lee las siguientes oraciones e identifica sujeto, predicado y la accin o verbo. (3 pts.)

a) Los bosques estn siendo sobreexplotados por el hombre. Sujeto: _________________________________________________________________Predicado: ______________________________________________________________Accin: _________________________________________________________________

VI.- Lee el siguiente texto luego responde.

LOS PERROS

El perro es el mejor amigo del hombre, porque aunque sea de la familia de los lobos, las personas hemos conseguido domesticarles y que dejen de ser salvajes.Pero todos los perros no son iguales en su carcter, en su forma de ser y de comportarse:El chow-chow. Es un perro de pelo oscuro que parece un mueco de peluche pequeo por fuera, pero que tiene un carcter muy fuerte: le gusta mandar siempre y no obedece las normas que se le ponen. Los chinos dan mucho valor al chow-chow, porque es una raza de perro que ellos se comen. El cocker es un perro que tiene unas orejas muy grandes y un pelo muy suave, el cocker es muy juguetn y muy nervioso. Cuando sale a pasear corre de un lado a otro sin parar hasta que su dueo le llama entonces, el perro corre a su lado, es muy obediente.Los cockers son muy buenos para vivir y estar con nios porque los quiere y le gustan mucho. El pastor alemnes un perro grande, listo, trabajador y muy obediente por eso se utiliza como perro polica para trabajos de bsqueda de: personas atrapadas debajo de edificios derrumbados, para buscar drogas escondidas en maletas de viaje...Los perros nos sirven de gran ayuda: a las personas que viven solas les hacen compaa; cuidan de las casas evitando que los ladrones entren a robar; ayudan a las personas ciegas a moverse por la ciudad; avisan a las personas sordas de los sonidos de llamada al timbre de la puerta... Por todo ello, nosotros deberemos tratar a los perros como trataramos a nuestro mejor amigo con todo el amor y cario del mundo. La perrita es Lara1. Escribe (V) si es verdadero y (F) si es falso. (7 pts.) Los perros tienen todos el mismo carcter: |_|

El cocker es una raza de perro:|_|

El perro es el peor amigo del hombre:|_|

Al pastor alemn se le comen los chinos:|_|

Los chow-chow son poco obedientes:|_|

Los perros son familiares de los lobos:|_|

El pastor alemn parece un perro de peluche:|_|

2. Contesta a estas preguntas. (9 pts.) Al chow-chow le gusta

El cocker tiene:

|_| Obedecer

|_| Mandar

|_| Comer|_| Mucho pelo

|_| Orejas grandes

|_| Pelo oscuro

El perro polica es:

El perro es:

|_| El chow-chow

|_| El pastor alemn

|_| El cocker|_| Igual que el lobo

|_| El mayor enemigo del hombre

|_| El mejor amigo del hombre

El perro nervioso es:

El perro ayuda:

|_| El cocker

|_| El chow-chow

|_| El pastor alemn|_| A las personas ciegas, sordas ...

|_| A los ladrones

|_| A otros perros

EVALUACION C/2 CIENCIAS NATURALES UNIDAD: Estructura celular y requerimiento nutricional Profesora. Jessica Arancibia OBJETIVO: Explicar los procesos de obtencin y eliminacin de nutrientes a nivel celular y su relacin con el funcionamiento integrado de algunos sistemas de rganos.Curso5 Bsico Fecha Evaluacin 06 JULIO - 2015

Alumno (a)

Ponderacin60%Puntaje ideal 74

Puntaje real Nota

Instrucciones Generales: - Lee muy bien las preguntas antes de responder, si tienes dudas levanta la mano y pregunta a la profesora.- Trabaja en silencio y en forma individual. Si eres sorprendido copiando o conversando, la prueba ser retirada.- Dispones de 80 minutos, como mnimo, para responder la prueba. No podrs entregarla antes de ese tiempo.- Responde con letra clara, no se aceptarn borrones.- Revisa tu estuche para comprobar que tengas lo necesario para responder la prueba (goma, lpiz, sacapuntas, etc.).- No podrs conseguir tiles a tus compaeros durante la evaluacin.

I. Marca la alternativa correcta.

1.- La funcin de los glbulos blancos es.a) Defensa del organismob) Limpiar los desechos de la sangrec) Controlar los movimientos del cuerpo.d) Digerir los alimentos.

2.- La funcin de los glbulos rojos es.a) Transportar la orinab) Transporte de oxgeno.c) Controlar los doloresd) Conducir el alimento al estmago3.- La funcin de las plaquetas es.a) Controlar los reflejosb) Transportar los alimentos al estmago.c) Coagulacin de la sangre y la cicatrizacin de heridas.d) Limpiar la sangre a travs de la orina.

4.- Cul es la misin del aparato circulatorio?a) Transportar oxgeno y nutrientesb) Desechar sustancias liquidasc) Recoger el oxgeno del aire.d) Digerir los alimentos.

5.- La sangre est formada por.a) Riones y nefronb) Intestino delgado intestino grueso y estomagoc) Glbulos, plaquetas y plasmad) Encfalo, medula espinal y neuronas. 6.- La mejor prevencin de las enfermedades cardiovasculares es.a) Llevar una dieta sana y hacer ejerciciob) Hacer mucho ejercicio y visitar al mdico una vez al aoc) Ir mucho al mdicod) No comer carne ni tomar pastillas

7.- Cul es la funcin del aparato respiratorio?a) Eliminar sustancias liquidas del cuerpo.b) Captar el oxgeno del aire para pasarlo a la sangre y expulsar el CO2c) Transportar nutrientes y oxgeno a travs de la sangre.d) Generar y repartir instrucciones como correr y jugar.8.- Dnde se produce el intercambio de gases?a) En los rionesb) En los alvolos pulmonaresc) En el coraznd) En los intestinos.

9.- La absorcin de los nutrientes ocurre en.a) En el Corazn.b) En los rionesc) En el intestino delgado.d) En el cerebro.

10.- Seala la causa del mayor nmero de enfermedades respiratorias.a) El tabacob) El polvoc) Las profesiones peligrosasd) La contaminacin

11.- Cul es la funcin de la sangre?a) Contener plasma, plaquetas y glbulos.b) Formar cogulos en caso de heridas profundas.c) Producir oxgeno al realizar actividades fsicas.d) Llevar nutrientes y oxgeno a las clulas.

12.- Cul de estos sistemas no elimina desechos del cuerpo?a) Sistema circulatorio.b) Sistema digestivo.c) Sistema urinario.d) Sistema respiratorio.

13.- Con que objeto se compara el corazn?a) Centrfugab) Motor de autoc) Horno de microondasd) Cronmetro

14.- La secuencia correcta de las estructuras que permiten el flujo sanguneo es.a) Corazn venas- capilares arterias vnulas - arteriolasb) Arterias arteriolas venas capilares vnulas coraznc) Corazn arterias arteriolas vnulas capilares venasd) Corazn arterias arteriolas capilares vnulas venas 15.- La sangre sale del corazn hacia los pulmones por la.a) Arteria aortab) Arteria pulmonarc) Vena cavad) Vena pulmonar

16.- La nos indica en qu proporcin debemos consumir los alimentos, nos referimos a.a) Nutrientes.b) Pirmide alimenticia.c) Dieta equilibrada.d) Carbohidratos.

17.- Los alimentos que nos dan energa, nos protegen y nos ayudan a crecer contienen.a) Las funcionesb) Los nutrientesc) Las defensasd) Los valores

18.- Los alimentos de acuerdo a su funcin son: Protectores, constructores y.a) Nutricionalesb) Relacionalesc) Energticosd) Carbohidratos

19.- El queso es un alimento de origen.a) Mineralb) Nutricionalc) Animald) Vegetal

20.- La mermelada es un alimento de origen.a) Mineralb) Vegetalc) Animal

21.- Las protenas estn consideradas como alimentos.a) Constructoresb) Protectoresc) Reguladoresd) Energticos

22.- Las grasas estn consideradas como alimentos.a) Protectoresb) Reguladoresc) Energticosd) Constructores

23.- Las verduras y frutas estn consideradas como alimentos.a) Energticosb) Reguladoresc) Constructoresd) Funcionales

24.- Los tubrculos como la pap y el camote tienen abundantes.a) Vitaminasb) Grasasc) Mineralesd) Carbohidratos

25.- Cul de las siguientes estructuras NO forma parte del tubo digestivo?a) Esfagob) Laringec) Intestino gruesod) Faringe.

26.- Proceso qumico realizado por enzimas presentes en los jugos digestivos, en el cual las molculas de nutrientes son reducido de tamao, este evento se denomina.

a) Deglucinb) Absorcinc) Digestind) Ingestin.

27.- El principal rgano del tubo digestivo donde se realiza la digestin de los nutrientes es.a) Intestino delgadob) Intestino gruesoc) Bocad) Estmago.

28.- En la cavidad bucal se digiere.a) Protenasb) Lpidosc) Almidnd) Grasas

29.- El proceso de absorcin de nutrientes se realiza principalmente en.a) El esfagob) El intestino delgadoc) El intestino gruesod) El estmago.

30.- Cul es el principal rgano respiratorio?a) Laringeb) Faringec) El coraznd) Los pulmones

31.- Cul es la enfermedad que est directamente asociada al consumo de cigarrillos?a) Bronquitisb) Asmac) Neumonad) Enfisema pulmonar

32. - Las vas respiratorias est constituido por.a) Nariz, laringe, trquea, pulmones, lbulosb) Fosas nasales, faringe, laringe, trquea, bronquios, pulmonesc) Fosas nasales, faringe, laringe, trquea, bronquios, lbulosd) Fosas nasales, faringe, laringe, trquea, bronquios

33.- La nariz es una cavidad muy hmeda y rica en.a) Oxgenob) O2c) Vasos sanguneosd) Branquias

34.- Transportar e intercambiar gases entre el aire del exterior y la sangre es la funcin que realiza el sistema.

b) Circulatorio.c) Digestivo.d) Nervioso.

II.- Transcribe el nombre de cada sistema donde corresponde. (6 pts.)

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EVALUACION C/2 HISTOTIA Y GEOGRAFIA UNIDAD: Descubrimiento y Conquista Profesora. Jessica Arancibia OBJETIVO: Identificar las caractersticas del proceso de conquista del Imperio Inca y azteca.Identifican las caractersticas de la conquista de Chile. Conocen sobre la expedicin de Valdivia.Identifican la resistencia indgena expresada en el ataque de Michimalonco.Curso5 Bsico Fecha Evaluacin 03 JULIO - 2015

Alumno (a)

Ponderacin60%Puntaje ideal 52

Puntaje real Nota

Instrucciones Generales: - Lee muy bien las preguntas antes de responder, si tienes dudas levanta la mano y pregunta a la profesora.- Trabaja en silencio y en forma individual. Si eres sorprendido copiando o conversando, la prueba ser retirada.- Dispones de 80 minutos, como mnimo, para responder la prueba. No podrs entregarla antes de ese tiempo.- Responde con letra clara, no se aceptarn borrones.- Revisa tu estuche para comprobar que tengas lo necesario para responder la prueba (goma, lpiz, sacapuntas, etc.).- No podrs conseguir tiles a tus compaeros durante la evaluacin.

I.- Encierra la alternativa correcta.1.- Conquistador espaol que lidero la Conquista de Mxicoa) Francisco Pizarrob) Pedro de Valdiviac) Hernn Cortesd) Diego de Almagro

2.- Ciudad fundada por Hernn Cortes en el golfo de Mxicoa) Tenochtitlanb) Villa Rica de la Vera Cruzc) Cuzcod) Guatemala

3.- Recibimiento que tuvieron los espaoles por parte de los aztecasa) Fue recibido con hostilidad y fue expulsado del lugar por los aztecasb) Fueron recibidos con gestos de amabilidad inclusive le regalaron una mujerc) Fue recibido con amabilidad porque lo confundieron con el dios Quetzalcoatld) Solo b y c

4.- Cul fue la causa que motivo a los aztecas a expulsar a los espaoles del territorio?a) Los espaoles tomaron de prisionero a Moctezumab) Los espaoles asesinaron a un grupo de nobles aztecas y les quitaron el oro que traan en sus vestimentasc) Los espaoles le cortaron la entrada de agua dulce a Tenochtitland) Solo a y c

5.- La llamada noche triste, se llev a cabio entrea) Los incas y los espaolesb) Los aztecas y espaolesc) Los mapuches y espaolesd) Todas las anteriores

6.- Respecto al desenlace de la conquista de los imperios Incas y Aztecas, es correcto sealar quea) Los indgenas lograron mantener su autonoma y vencieron a los espaolesb) Los espaoles lograron derrotar a los indgenas y tomaron posesin del territorio y sometiendo a sus habitantes.c) Los indgenas y espaoles logaron llegar a un acuerdo y pudieron vivir en armona y compartir el territorio y las riquezasd) Ninguna de las anteriores

7.- Enfermedad que trajeron los espaoles y contagiaron a los indgenasa) La peste negrab) La sarnac) El cncerd) La viruela

8.- Espaol que lidero la Conquista de Pera) Cristbal Colonb) Pedro de Valdiviac) Hernn Cortesd) Francisco Pizarro

9.- Conflicto interno que estaban viviendo los incas a la llegada de los espaoles.a) Tena conflictos fronterizos con pueblos vecinos.b) Haba una guerra civil entre las clases sociales de los incas. c) Estaban saliendo de una guerra civil entre Atahualpa y Huscar, ambos eran hijos del fallecido Sapa Inca.d) Ninguna de las anteriores

10.- Que sucedi en el primer encuentro entre espaoles y Atahualpa?a) Los espaoles le sealaron que deba cambiarse de religin.b) Los espaoles le dijeron a Atahualpa que se deba someter al rey de Espaa.c) Los espaoles tomaron a Atahualpa de prisionerod) Todas las anteriores

11.- El Cabildo que se constitua en una ciudad se caracteriz pora) Ser una institucin que representaba a los vecinos que velaba por los intereses de la comunidadb) Estaba formado por dos alcaldes encargados de la justiciac) Estaba formados por regidores encargados de administrar la ciudadd) Todas las anteriores

12.- La ruta que sigui Diego de Almagro para explorar tierras chilenas fuea) Desierto de Atacama-Cordillera de los Andesb) Cordillera de los Andes-Ciudad de Santiagoc) Cordillera de los Andes-Desierto de Atacamad) Desierto de Atacama-Copiap

13.- La principal motivacin de los conquistadores para venir a nuestro territorio fuea) La construccin de nuevos puertosb) Someter a los indgenas y hacerlos sus esclavosc) La bsqueda de riquezas y piedras preciosasd) La agricultura

14.- La primera ciudad fundada por Pedro de Valdivia durante la conquista fuea) Santiagob) Copiapc) Valparasod) Concepcin

15.- La ruta que sigui Diego de Almagro para explorar tierras chilenas fue:a) Altiplano -Cordillera de los Andesb) Cordillera de los Andes-Ciudad de Santiagoc) Cordillera de los Andes-Altiplanod) Altiplano-Copiap

16.- Ttulo con el que contaba Diego de Almagro y que lo autorizaba a emprender la expedicin a Chilea) Virrey.b) Noble.c) Adelantado.d) Duque.

17.- Miembro de la expedicin de Almagro de Chile y que tuvo el primer enfrentamiento con los Mapuchesa) Gmez de Alvaradob) Francisco de Pizarroc) Diego de Almagrod) Pedro de Valdivia.

18.- Lder indgena que se revel contra Pedro de Valdivia y sus hombres y el 11 de septiembre de 1541 incendi la ciudad de Santiagoa) Lautaro.b) Caupolicn.c) Michimalonco.d) Colo Colo.

19.- Lugar estratgico ubicado al sur del continente y que los gobernadores queran alcanzar para evitar las incursiones de otros europeosa) Desierto de Atacama.b) Regin del Bo Bo.c) Cuzco.d) Estrecho de Magallanes.

20.- Ciudad fundada por los espaoles al norte de Santiago para facilitar las comunicaciones con el Pera) La Serena.b) Arica.c) Valparaso.d) Tacna.

21.- Lder Mapuche cuya actuacin signific el fin del periodo de La Conquistaa) Lautaro.b) Caupolicn.c) Michimalonco.d) Pelantaru.

22.- El beneficio que obtuvo Valdivia en su viaje hacia el Per fue a) recibir el ttulo oficial de gobernador de Chile b) contar con el dinero suficiente para poder traer a ms espaoles a Chilec) Contar con la nave Santiaguillo para traer refuerzos a Chiled) Ninguna es correcta

23.- La mujer azteca que ayudo al conquistador espaol para derrotar al poderoso imperio azteca fuea) Ins de Suarezb) Doa Marina de Gaetec) Malinched) Doa Isabel de Castilla

24.- La conquista espaola se lleva a cabo principalmente en el sigloa) XIVb) XVc) XVI

25.- Los europeos le llamaban Indias al:a) Continente africanob) Nuevo mundo descubierto por Colonc) Lejano Oriente (india-China-Japn)

26.- En el ao 1492 se producen varios hechos histricos importantes, marca con una cruz la(s) repuesta(s) correcta(s) Invasin turca a Constantinopla

Llegada de colon a amrica

Firma de la bula Intercaetera

Expulsin de los musulmanes de granada

Completa el cuadro de acuerdo a lo trabajado en clases. 1colon

2tordesillas

3nuevomundo

4conquista

5hueste

6capitulacion

7reyescatolicos

8intercaetera

9magallanes

1. Navegante genovs que busca una nueva ruta hacia las indias y encuentra un nuevo continente2. Tratado entre Espaa y Portugal que crea una lnea imaginaria de polo a polo y desplaza a occidente la lnea de la bula intercaetera3. Nombre dado por Amrico Vespucio a las nuevas tierras descubiertas por Colon.4. Dominio de un territorio a travs de expediciones, junto con el sometimiento de los habitantes que viven en el lugar5. Grupo de jinetes apertrechados para la conquista6. Contrato entre el conquistador y el rey de Espaa que establece derechos y deberes recprocos7. Nombre dado a Isabel de Castilla y Fernando de Aragn, por defender y expandir la fe catlica8. Documento Pontificio que otorga la pertenencia a Espaa de todas las tierras por descubrir o descubiertas al occidente de una lnea trazada de polo a polo por el papa Alejando VI. 9. Navegante portugus que descubre un paso natural entre el ocano atlntico y el ocano pacifico en el ao 1520

GUIA EDUCACION MUSICAL QUINTO BASICO JESSICA ARANCIBIA

NOMBRE: _______________________________FECHA: ________________

LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

Los instrumentos musicales son objetos capaces de producir sonidos. Pero no todos los objetos que producen sonidos son instrumentos musicales. Para que un objeto que produzca sonido sea considerado instrumento musical debe de estar fabricado para construir (tocar) msica o bien puede ayudar a una creacin musicalLos instrumentos musicales estn construidos de muchas formas y con muchos materiales, por eso los instrumentos musicales se clasifican en familias.

Familia de instrumentos musicales de cuerdaTambin llamados cordfonos. Son todos los instrumentos musicales que producen sonidos con cuerdas, por ejemplo la guitarra, el violn, el piano (cuerdas que se golpean),Estos instrumentos musicales estn formados por una parte hueca que se llama caja de resonancia, sobre la cual se encuentran las cuerdas. Para producir el sonido se pueden pellizcar las cuerdas o bien golpearlas o frotarlas con un arco, como en el caso del violn

Familia de instrumentos musicales de vientoTambin llamados aerfonos. Son los instrumentos musicales que producen el sonido cuando el aire vibra dentro de ellos, para ello hay que soplar por la boquilla.Los instrumentos de viento pueden ser de madera o de meta, segn el material con que estn hechos y segn el carcter que tenga su sonido.Instrumentos de viento y de metal son la trompeta, el trombn, la trompa y la tuba. Instrumentos de madera son el clarinete, el oboe, y aunque est hecha de metal, la flauta est considerada como instrumento de madera por su suavidad en el sonido.

Familia de instrumentos musicales de percusinSon los instrumentos musicales que producen el sonido cuando son golpeados. Tambin hay varias familias segn el instrumento este hecho de madera, metal o membranas. Los tambores y bombos pertenecen a las membranas, los platillos al metal y las claves a la madera.Hay muchsimos instrumentos de percusin.

CONTESTA A ESTAS PREGUNTAS

1.- Escribe verdadero (V) o falso (F)

Todo lo que haga ruido puede ser considerado instrumento musical

Los instrumentos de percusin se soplan

El piano es un instrumento de viento

El piano es un instrumento de percusin

El piano es un instrumento de cuerda

2.- Completa las frases:

.- Los instrumentos de viento producen el ________________ cundo el _____________ vibra dentro de ellos.

.- Las familias de los instrumentos de viento son _______________ y _______________.

.- La flauta es un instrumento de ________________ por el carcter de su sonido, aunque est fabricada con _________________ .

3.- Escribe frases con:Cuerda Violn_________________________________________________________________

Viento Madera__________________________________________________________________

Sonido Percusin__________________________________________________________________

4.- Seala un instrumento equivocado.

VIOLIN- VIOLONCELLO- TROMPETA CLAVES- FLAUTA- TAMBOR PANDERO - TAMBOR- TRIANGULO TROMBON- TUBA- FLAUTA ARPA- OBOE- GUITARRA

5.- Une con flechas

TROMPETA-TROMBON-

FLAUTA-- MADERA

TUBA-- METAL

CLARINETE-

FAGOT-

TROMPA-

6.- Encuentra 5 instrumentos de cuerda.

A S D E F G H Z X C VR E T O E N D V O S AP A T A T A P I A N OA E I O U R O F G E OS K J H U Y T L W I LG U I T A R R A I T AS M V I O L I N S R T

12) Los riones retiran los desechos de nitrgeno de: a) Los pulmones. b) El aparato respiratorio. c) El torrente sanguneo. d) El intestino grueso.

13) El rgano encargado de almacenar la orina se llama: a) vejiga. b) Corazn. c) Estomago. d) Medula espinal

14) una enfermedad del sistema urinario es: a) Infeccin urinaria. b) infarto al miocardio. c) Bronquitis. d) gastritis.

15) el sistema nervioso est compuesto por: a) Neuronas, encfalo, medula espinal y nervios. b) Estomago, intestino grueso, intestino delgado. c) Riones, nefron, vejiga y uretra. d) Corazn, venas y arterias.

EL SAPO Un sapo que estaba reposando sobre una piedra, a orillas de una laguna, escuch lo siguiente: Te apuesto a que te gano una carrera! Dijo la liebre. Yo te apuesto a que te gano! contest la tortuga. El sapo, saltando y brincando, fue a contarles, a los dems el dilogo escuchado. Entonces todo el bosque se reuni para servir de pblico en esta extraa apuesta. Fue elegido presidente del jurado el elefante y como juez de llegada, la jirafa. Entre los dos decidieron cul sera la meta de la competencia.

Se responde Ennegreciendo una de las tres letras: a, b , c.1. - Segn los hechos de la fbula. En qu orden deberan ir las oraciones? I.- Se rene todo el bosque como pblico. II.- El sapo cuenta lo que escuch. III.- Se elige presidente del jurado. a) II III I b) III I II c) II I III2. - Por qu compite en una carrera la liebre y la tortuga? a) Porque los animales se lo pidieron. b) Por una apuesta que hizo la liebre. c) Porque el sapo las oblig.3. - Qu hicieron los animales luego que el sapo les cont lo que haba escuchado? a) Siguieron su vida normal. b) Se reunieron para ver la apuesta. c) No le creyeron al sapo.4. - Cules de estos animales no aparecen en el cuento? 1 = Tortuga 2 = Vaca 3 = Gato a) Slo el nmero 2. b) Los nmeros 1 y 2. c) Los nmeros 2 y 3.