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ejemplo de evaluación
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HOJA DE EVALUACION MENSUAL DEL MES DE FEBRERO DEL 2015NOMBRE DEL ALUMNO ___________________________________________________
CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS BUENOS
REGULARES
EN PROCESO, REQUIERE DE APOYO
LENGUAJE Y COMUNICACION
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza paraconstruir un texto escrito con ayuda de alguien
• Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.
PENAMIENTO MATEMATICO
• Identifica regularidades en una secuencia, apartir de criterios de repetición, crecimiento yordenamiento
• Distingue la regularidad en patrones.• Anticipa lo que sigue en patrones e identifica elementos faltantes en ellos, ya sean de tipo cualitativo ocuantitativo.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
• Participa en actividades que le hacencomprender la importancia de la acciónhumana en el mejoramiento de la vidafamiliar, en la escuela y en la comunidad
• Conversa sobre las tareas-responsabilidades que le toca cumplir en casa y en la escuela, y por qué esimportante su participación en ellas.• Establece relaciones entre el tipo de trabajo que realizan las personas y los beneficios que aporta dichotrabajo a la comunidad.
DESARROLLO FISICO Y SALUD
• Reconoce situaciones que en la familia o enotro contexto le provocan agrado, bienestar,temor, desconfianza o intranquilidad yexpresa lo que siente.
Aspecto: Coordinación,
• Comenta las sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido o algunasexperiencias que ha vivido.• Conoce información personal y otros datos de algún o algunos adultos que pueden apoyarlo en caso denecesitar ayuda.• Identifica algunos riesgos a los que puede estar expuesto en su familia, la calle o la escuela, y platica quése tiene que hacer en cada caso.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
• Reconoce sus cualidades y capacidadesy desarrolla su sensibilidad hacia lasCualidades y necesidades de otros
Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y delo que vive en la escuela.• Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras • Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone• Enfrenta desafíos y solo, o en colaboración, busca estrategias para superarlos, en situaciones comoelaborar un carro con un juego de construcción: seleccionar piezas, organizarlas y ensamblarlas.
EXPRESION Y APRESIACION ARTISTICA
• Expresa ideas, sentimientos y fantasíasmediante la creación de representacionesvisuales, usando técnicas y materialesvariados.
• Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica.• Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pinturadactilar, acrílico, collage, crayones de cera.• Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una obra.
FIRMA DEL PADRE O TUTOR_____________________________________
MAESTRA: YESENIA RAMIREZ MEDINA 1 Y 2 GRADO CICLO 2014-2015
HOJA DE EVALUACION MENSUAL DEL MES DE ABRIL Y MAYONOMBRE DEL ALUMNO ___________________________________________________
CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS BUENOS
REGULARES
EN PROCESO, REQUIERE DE APOYO
LENGUAJE Y COMUNICACION
• Reconoce características del sistema deescritura al utilizar recursos propios (marcas,grafías, letras) para expresar por escrito susideas.
• Escribe su nombre con diversos propósitos.• Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabrasescritas.
PENAMIENTO MATEMATICO
• Reúne información sobre criteriosacordados, representa gráficamente dichainformación y la interpreta.
• Explica qué hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o estrategias con los queusaron sus compañeros
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
• Identifica y usa medios a su alcance paraobtener, registrar y comunicar información
• Recolecta muestras de hojas, semillas, insectos o tierra para observar e identificar algunas característicasdel objeto o proceso que analiza.• Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia y se apoya en dichosregistros para explicar lo que ocurrió.
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Práctica medidas básicas preventivas yde seguridad para preservar su salud, asícomo para evitar accidentes y riesgos en laescuela y fuera de ella
• Percibe ciertos cambios que presenta su cuerpo, mediante las sensaciones que experimenta después deestar en actividad física constante.• Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitarenfermedades.• Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Establece relaciones positivas con otros,basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía
• Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificaciónentre pares.• Identifica que los seres humanos son distintos y que la participación de todos es importante para la vida ensociedad.
EXPRESION Y APRESIACION ARTISTICA
• Explica y comparte con otros lassensaciones y los pensamientos quesurgen en él o ella al realizar y presenciarmanifestaciones dancísticas
• Expresa los sentimientos y los pensamientos que le provoca presenciar o realizar una danza.• Desarrolla progresivamente las habilidades para apreciar manifestaciones dancísticas
FIRMA DEL PADRE O TUTOR_____________________________________
MAESTRA: YESENIA RAMIREZ MEDINA 1 Y 2 GRADO CICLO 2014-2015