EVALUACIÓN FINAL DE QUÍMICACUARTO AÑO DE SECUNDARIA

III BIMESTRE

Apellidos y Nombres: _________________________________________

Fecha: 24 DE SETIEMBRE DE 2014 Profesor: LUIS COCA RAMÍREZ

COLEGIO SAN JOSÉHERMANOS MARISTAS

HUACHO

CAPACIDAD: COMPRENSIÓN NOTADESTREZA: ANALIZAR

I. ANALIZA Y RESPONDE: (20 PUNTOS)Los priones

Había una vez un exitoso y oriental reino llamado Serendib, cuyo recuerdo se confunde con la imaginación. Los más viejos afirman que existía en una isla que hoy conocemos como Sri Lanka. En este reino, se contaban muchas y maravillosas historias, pero el azar quiso que solo una nos llegara: la historia de los tres príncipes. En ella, sus altezas debían viajar y solucionar problemas para saber gobernar el reino. Pero mientras intentaban responder las interrogantes que ellos mismos se habían planteado, encontraban, accidentalmente, soluciones a cuestiones impensadas.Los años pasaron y, aunque todavía no existía en el diccionario español, el término serendipia (del inglés: serendipity) se usa para describir aquellos descubrimientos científicos que se producen por casualidad, pero siempre están aliados a la intuición y a la destreza del investigador para reconocer lo inesperado y aparentemente inexplicable.Uno de los casos más célebres es el que tuvo como protagonista al químico alemán Friedrich A. Kekulé (1829-1896). Primero “vio” en sus sueños cómo cientos de pequeñas partículas (átomos) se unían en parejas para luego transformarse en cadenas y, más tarde, cómo esas mismas cadenas se convertían en serpientes que se mordían su propia cola. Esa fue la intuición que dio origen a la teoría estructural del benceno (una molécula orgánica), en la que los átomos de carbono se unen entre sí y adoptan la forma de un anillo. Así, una cuestión que mantenía ocupado a Kekulé hacía años sin ningún resultado positivo encontró la solución a través del sueño.FUENTE: ROYSTONM. ROBERTS,SERENDIPIA, DESCUBRIMIENTOSACCIDENTALES EN LA CIENCIA. MADRID, ALIANZAEDITORIAL, 1992

1. ¿Qué representa la imagen de la serpiente que se muerde su propia cola, del sueño de Kekulé?

2. ¿Es posible “ver” las partículas o la unión de las partículas? ¿Por qué?

3. ¿Qué es el átomo?

4. En la naturaleza, ¿existen sustancias compuestas por átomos “sueltos”? Si es así, ¿conoces el nombre de alguna?

5. ¿Qué partículas del átomo intervienen en una unión química?

CAPACIDAD: INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN NOTADESTREZA: OBSERVAR

OBSERVA Y RESPONDE (20 PUNTOS)

I. OBSERVA LA FÓRMULA

1. ¿Qué se puede observar sobre los enlaces phi?

2. ¿Cuántos enlaces sigma y phi hay en cada figura?

3. ¿Cuál es el nombre tradicional del compuesto?

4. ¿Se puede llamar ciclo 1,3,5 hexatrieno, el compuesto?¿Por qué?

5. ¿Cuál es el nombre IUPAC del compuesto?

CAPACIDAD: PENSAMIENTO RESOLUTIVODESTREZA: APLICAR

I. APLICA REGLAS IUPAC PARA NOMBRAR O FORMULAR, SEGÚN SEA EL CASO.

1. Cuál es el nombre del siguiente compuesto.

2. Nombra los compuestos según sea el caso.

A.

B.

C.

D.

NOTA

3. Escribe las fórmulas de: