Evaluación del aprendizaje (Conceptos y técnicas)

Mod

elo

s d

e e

valu

aci

ón

FICHASaavedra R. Manuel S. (2004). Evaluación del

aprendizaje (conceptos y técnicas). México: Pax

Origen de la evaluación

Nacimiento de los exámenes

• Griegos • Chinos• Romanos

AntigüedadAcreditar o certificar

Medieval

• Taylor• Pruebas

de inteligencia

• Test de medición

Contemporánea

Etapas de la evaluación

pre

Tyl

er Evaluar

servicios públicos o funcionarios, como métodos didácticos y como Tests de rendimiento

Tyl

eri

an

a Evaluación

educacional para determinar la calidad de la enseñanza a través de: cantidad de libros en biblioteca y/o materiales

La i

noce

nci

a 1

94

0-

19

50Algoritmos

para el comportamiento, taxonomías, modelos experimentales procedimientos estadísticos

Reali

smo Especializaci

ón de la evaluación, la evaluación se vuelve ecléctica

Pro

fesi

on

ali

sm

oLa evaluación se vuelve profesional debido al surgimiento de metodologías, bibliografía e investigación sobre el asunto

Objetos de

evaluación

Medios de instrucción

Currículo

Práctica docente

Proceso educativo

Análisis Institucion

al

Impacto social

Sistemas educativos

Aprendizaje

Evaluación tylerianaDefiniciones de

los objetivos

Ordenar los en amplias

clasificaciones

Definir los objetivos en términos de

comportamiento

Establecer situaciones y en condiciones para

el logro de objetivos

Explicar los propósitos de la

estrategia a quienes

intervienen

Desarrollar las apropiadas

medidas técnicas

Recopilar Datos Comparar datos con objetivos

El método científico de evaluaciónEvaluación se basa en evidencias científicas

por lo que debe basarse en el método científico

Investigación en evaluación La evaluación sirve para la toma de

decisiones

Planificación evaluativa

Enfoque CIPP

Evaluación respondente

Evaluación iluminativa

Evaluación formativa