EvaluaciEvaluacióón del desempen del desempeññoo

M. En C. Eduardo Bustos M. En C. Eduardo Bustos FarFaríías as

3 de octubre de 2004

PLAN DE TRABAJO PARA HOYPLAN DE TRABAJO PARA HOY

Encuadre del cursoEncuadre del cursoLista de asistenciaLista de asistenciaPresentaciPresentacióón del primer tema n del primer tema (1:30 (1:30 hrhr), ), AnAnáálisis de casos prlisis de casos práácticos, ascticos, asíícomo la discusicomo la discusióón de los mismos n de los mismos (1 (1 hrhr).).

Conocimientos previos para el cursoConocimientos previos para el curso

Uso de Microsoft OfficeUso de Microsoft OfficeUso de InternetUso de InternetTraducciTraduccióón del ingln del inglééss

INTRODUCCIINTRODUCCIÓÓNNDentro de las teorDentro de las teoríías de la administracias de la administracióón hemos on hemos oíído do hablar de los diferente estudios que existen con relacihablar de los diferente estudios que existen con relacióón al n al recurso humano, desde el enfoque clrecurso humano, desde el enfoque cláásico, cuya idea del sico, cuya idea del hombre es considerarlo como un "engrane" mhombre es considerarlo como un "engrane" máás de la s de la mmááquina, pasando por las teorquina, pasando por las teoríías humanistas, cuyo centro as humanistas, cuyo centro de estudio es el "individuo", hasta llegar a las teorde estudio es el "individuo", hasta llegar a las teoríías as recientes de la administracirecientes de la administracióón, en las que se denota cierta n, en las que se denota cierta preocupacipreocupacióón por lo que rodea al hombre, por su desarrollo n por lo que rodea al hombre, por su desarrollo dentro de la empresa, por el buen trato, por la dentro de la empresa, por el buen trato, por la comunicacicomunicacióón en relacin en relacióón con los grupos informales y por el n con los grupos informales y por el desempedesempeñño o óóptimo de sus tareas en el cumplimiento de las ptimo de sus tareas en el cumplimiento de las metas de la organizacimetas de la organizacióón. n. Pero Pero ¿¿cucuáál es la importancia de medir el desempel es la importancia de medir el desempeñño o humano dentro de la organizacihumano dentro de la organizacióón? En cualquier mn? En cualquier mááquina, quina, una serie de medidores ayudan a monitorear el una serie de medidores ayudan a monitorear el desempedesempeñño: en el tablero de un automo: en el tablero de un automóóvil, por ejemplo, vil, por ejemplo, hay una serie de instrumentos que miden la velocidad, la hay una serie de instrumentos que miden la velocidad, la gasolina, el aceite y otros datos vitales para el conductor, gasolina, el aceite y otros datos vitales para el conductor, pues le indican cuando existe algpues le indican cuando existe algúún problema. En conjunto n problema. En conjunto estos instrumentos aseguran que el auto funciona bien y estos instrumentos aseguran que el auto funciona bien y conduce a los pasajeros a su destino.conduce a los pasajeros a su destino.

INTRODUCCIINTRODUCCIÓÓNNComo en una organizaciComo en una organizacióón no existe un panel de control n no existe un panel de control con medidores que indiquen si sus trabajadores van en con medidores que indiquen si sus trabajadores van en la direccila direccióón correcta o no, las empresas tienen que n correcta o no, las empresas tienen que construir sistemas de evaluaciconstruir sistemas de evaluacióón del desempen del desempeñño que les o que les permitan verificar si su gente estpermitan verificar si su gente estáá avanzando o si, por el avanzando o si, por el contrario, tiene problemas que requieren acciones de contrario, tiene problemas que requieren acciones de mejora. mejora. En un paEn un paíís como el nuestro, en donde la mayors como el nuestro, en donde la mayoríía de a de nuestras empresas son pequenuestras empresas son pequeññas y medianas, es comas y medianas, es comúún n que las empresas no posean algque las empresas no posean algúún tipo de mecanismo n tipo de mecanismo de medicide medicióón del desempen del desempeñño y si cuentan con o y si cuentan con éél, no l, no siempre miden lo que realmente deben medir.siempre miden lo que realmente deben medir.Gracias a los avances mGracias a los avances máás recientes en tecnologs recientes en tecnologíía para a para el manejo de la informaciel manejo de la informacióón, sabemos que la falta de n, sabemos que la falta de datos no es el problema, sino la capacidad para datos no es el problema, sino la capacidad para relacionar los indicadores de desemperelacionar los indicadores de desempeñño con los o con los objetivos de la organizaciobjetivos de la organizacióón.n.

Objetivos generales de la materiaObjetivos generales de la materiaLos estudiantes diseLos estudiantes diseññararáán los n los modelos para el anmodelos para el anáálisis y evaluacilisis y evaluacióón n de la medicide la medicióón del trabajo, n del trabajo, rendimiento de los recursos humanos rendimiento de los recursos humanos como apoyo para la toma de como apoyo para la toma de decisiones.decisiones.

METODOLOGIAMETODOLOGIAEn cuanto a la metodologEn cuanto a la metodologíía empleada en a empleada en el proceso de enseel proceso de enseññanzaanza--aprendizaje se aprendizaje se tienen lecciones magistrales a cargo del tienen lecciones magistrales a cargo del profesor, sin dejar de lado, y mprofesor, sin dejar de lado, y máás bien s bien procurando la participaciprocurando la participacióón activa y n activa y discusidiscusióón de los contenidos por parte del n de los contenidos por parte del estudiante, y actividades estudiante, y actividades extraclaseextraclase para para reafirmar. reafirmar. El curso comprende de 13 sesiones, con El curso comprende de 13 sesiones, con clases de tres horas cada una, con la clases de tres horas cada una, con la presencia del profesor.presencia del profesor.

TemarioTemario1.1. Un sistema de evaluaciUn sistema de evaluacióón que funciona.n que funciona.2.2. Conceptos bConceptos báásicos del sistema de sicos del sistema de

evaluacievaluacióón de resultados.n de resultados.3.3. Estudio de caso: comunicaciEstudio de caso: comunicacióón de n de

ventas.ventas.4.4. PlaneaciPlaneacióón de evaluacin de evaluacióón de resultados.n de resultados.5.5. EvaluaciEvaluacióón de resultados prn de resultados prááctica y ctica y

crecreííble.ble.6.6. Resultados de desempeResultados de desempeñño: medicio: medicióón de n de

rendimientos de sistema.rendimientos de sistema.7.7. Resultados de desempeResultados de desempeñño: medicio: medicióón de n de

rendimientos financieros.rendimientos financieros.

TemarioTemario8.8. Resultados de aprendizaje: mediciResultados de aprendizaje: medicióón de n de

rendimientos de conocimiento y aptitud.rendimientos de conocimiento y aptitud.9.9. Resultados de percepciResultados de percepcióón: medicin: medicióón de n de

los rendimientos del participante y del los rendimientos del participante y del interesado.interesado.

10.10.Reporte de hallazgos de la evaluaciReporte de hallazgos de la evaluacióón.n.11.11.TTéécnica de rendimientos crcnica de rendimientos crííticos.ticos.12.12.Auditoria de prAuditoria de práácticas y eficacia de los cticas y eficacia de los

programas.programas.13.13.EvaluaciEvaluacióón de los conductores del n de los conductores del

desempedesempeñño: la organizacio: la organizacióón que n que aprende, la mejora de la calidad y el aprende, la mejora de la calidad y el desarrollo de la direccidesarrollo de la direccióón.n.

BibliografBibliografíía ba báásicasica1.1. SwansonSwanson, Richard A. y , Richard A. y HoltonHolton III, III, ElwoodElwood F. F.

RESULTADOS. RESULTADOS. MMééxico, Oxford University Press, xico, Oxford University Press, 2001. 290 pp.2001. 290 pp.

2.2. CoensCoens, , TomTom y y JenkinsJenkins, , MaryMary. . ¿¿EVALUACIONES EVALUACIONES DEL DESEMPEDEL DESEMPEÑÑO? POR QUO? POR QUÉÉ NO FUNCIONAN Y NO FUNCIONAN Y CCÓÓMO REEMPLAZARLAS. Colombia, Norma, MO REEMPLAZARLAS. Colombia, Norma, 2001. 507 pp.2001. 507 pp.

3.3. KampKamp, Di. APRENDA A EVALUAR EL , Di. APRENDA A EVALUAR EL RENDIMIENTO DE SUS EMPLEADOS EN UNA RENDIMIENTO DE SUS EMPLEADOS EN UNA SEMANA. EspaSEMANA. Españña, Plaza y a, Plaza y JanJanééss, 1996. 87 pp., 1996. 87 pp.

4.4. HavardHavard, , BobBob. M. MÉÉTODOS DE EVALUACITODOS DE EVALUACIÓÓN DEL N DEL RENDIMIENTO. EspaRENDIMIENTO. Españña, a, GedisaGedisa, 2001. 223pp., 2001. 223pp.

5.5. MadduxMaddux, , RobertRobert B. EVALUACIB. EVALUACIÓÓN EFECTIVA DEL N EFECTIVA DEL DESE,PEDESE,PEÑÑOO. M. Mééxico, Trillas, 1991. 80 pp.xico, Trillas, 1991. 80 pp.

BibliografBibliografíía complementariaa complementaria1.1. BernardinBernardin and Russell. HUMAN RESOURCE MANAGEMENT. and Russell. HUMAN RESOURCE MANAGEMENT.

2nd edition. USA. Irwin 2nd edition. USA. Irwin –– McGrawMcGraw--Hill. Chapter 9.Hill. Chapter 9.2.2. Baker, Deborah MANAGEMENT. MEETING AND Baker, Deborah MANAGEMENT. MEETING AND

EXCEEDING CUSTOMER EXPECTATIONS. 8th edition. EXCEEDING CUSTOMER EXPECTATIONS. 8th edition. USA, Thomson Learning, 2004.USA, Thomson Learning, 2004.

3.3. Adler, Ronald & Adler, Ronald & ElmhorstElmhorst, Jeanne. COMMUNICATING AT , Jeanne. COMMUNICATING AT WORK. USA, Mc WORK. USA, Mc GrawGraw Hill, 2004. Chapter 7.Hill, 2004. Chapter 7.

4.4. GGóómezmez--MejMejííaa, Luis & , Luis & BalkinBalkin, David B. & , David B. & CardyCardy, Robert L. , Robert L. MANAGEMENT. MANAGEMENT. 2nd. 2nd. EditionEdition. USA, . USA, McMc GrawGraw Hill, 2004. Hill, 2004. ChapterChapter 10.10.

5.5. ByarsByars, , LloydLloyd L. & L. & RueRue, , LeslieLeslie W. HUMAN RESORCE W. HUMAN RESORCE MANAGEMENT. MANAGEMENT. USA. Irwin USA. Irwin –– McGrawMcGraw--Hill. Chapter 12.Hill. Chapter 12.

6.6. SchermerhornSchermerhorn. MANAGEMENT, 7e USA, . MANAGEMENT, 7e USA, John Wiley & John Wiley & Sons. Chapter 12Sons. Chapter 12

7.7. DesslerDessler, Gary. HUMAN RESOURCE MANAGEMENT. 8th , Gary. HUMAN RESOURCE MANAGEMENT. 8th Edition. USA, Prentice Hall, 2000. Chapter Nine.Edition. USA, Prentice Hall, 2000. Chapter Nine.

8.8. Mathis, Robert L. & Jackson, John H. HUMAN RESOURCE Mathis, Robert L. & Jackson, John H. HUMAN RESOURCE MANAGEMENT. 10th edition. USA, Thomson, 2003. MANAGEMENT. 10th edition. USA, Thomson, 2003. Chapter 11.Chapter 11.

BibliografBibliografíía complementariaa complementaria9.9. Robbins, Steven P. & Coulter, Mary. MANAGEMENT. 8th edition. USARobbins, Steven P. & Coulter, Mary. MANAGEMENT. 8th edition. USA, ,

Prentice Hall, 2004. Chapter 12.Prentice Hall, 2004. Chapter 12.10.10. ChiavanatoChiavanato, , IdalbertoIdalberto. ADMINISTRACI. ADMINISTRACIÓÓN DE RECURSOS HUMANOS. N DE RECURSOS HUMANOS.

MMééxico, Mc xico, Mc GrawGraw Hill, 1988. Cap. 8.Hill, 1988. Cap. 8.11.11. Fisher, Cynthia D. & Fisher, Cynthia D. & SchoenfeldtSchoenfeldt, Lyle F. & Shaw, James B. HUMAN , Lyle F. & Shaw, James B. HUMAN

RESOURCE MANAGEMENT. RESOURCE MANAGEMENT. 3rd. Ed. USA, 3rd. Ed. USA, HougtonHougton MifflinMifflin Co., 1996. Co., 1996. ChapterChapter 11.11.

12.12. Beer, Michael & Beer, Michael & SpectorSpector, Bert. READINGS IN HUMAN RESORCE , Bert. READINGS IN HUMAN RESORCE MANAGEMENT. USA, The Free Press. Chapter 16.MANAGEMENT. USA, The Free Press. Chapter 16.

13.13. Sherman, Arthur, Sherman, Arthur, BohlanderBohlander, George y Snell, Scott. , George y Snell, Scott. ADMINISTRACIADMINISTRACIÓÓN N DE RECURSOS HUMANOS. 11DE RECURSOS HUMANOS. 11ªª. Ed. M. Ed. Mééxico, Thomson. Capxico, Thomson. Capíítulo 7.tulo 7.

14.14. GGóómez Mejmez Mejíía, Luis R., a, Luis R., BalkinBalkin. David B. y . David B. y CardyCardy RobertRobert L. DIRECCIL. DIRECCIÓÓN Y N Y GESTIGESTIÓÓN DE RECURSOS HUMANOS. 3N DE RECURSOS HUMANOS. 3ªª. Ed. M. Ed. Mééxico, xico, PrenticePrentice Hall. Hall. CapCapíítulo 7.tulo 7.

15.15. DesslerDessler, , GaryGary. ADMINISTRACI. ADMINISTRACIÓÓN DE PERSONAL. 8N DE PERSONAL. 8ªª.ed. M.ed. Mééxico, xico, PrenticePrentice Hall. CapHall. Capíítulo 9.tulo 9.

16.16. DesslerDessler, , GaryGary y Varela, Ricardo. ADMINISTRACIy Varela, Ricardo. ADMINISTRACIÓÓN DE RECURSOS N DE RECURSOS HUMANOS. ENFOQUE LATINOAMERICANO. 2HUMANOS. ENFOQUE LATINOAMERICANO. 2ªª. Ed. M. Ed. Mééxico, xico, PrenticePrenticeHall. CapHall. Capíítulo 5.tulo 5.

17.17. Fisher, Cynthia D. & Fisher, Cynthia D. & SchoenfeldtSchoenfeldt, Lyle F. & Shaw, James B.HUMAN , Lyle F. & Shaw, James B.HUMAN RESORCE MANAGEMENT. 5th. Ed. USA, RESORCE MANAGEMENT. 5th. Ed. USA, HougtonHougton Mifflin. Chapter 11.Mifflin. Chapter 11.

PPÁÁGINAS WEBGINAS WEBFiguereoFiguereo LanfrancoLanfranco, , JoseJose G. (2002) "EvaluaciG. (2002) "Evaluacióón de Desempen de Desempeñño". Web o". Web sitesite: : http://http://www.monografias.comwww.monografias.com//cgicgi--binbin//jump.cgi?IDjump.cgi?ID=70=7030 30 "Administraci"Administracióón de Recursos Humanos". (2002) Web n de Recursos Humanos". (2002) Web sitesite: : httphttp://://www.monografias.comwww.monografias.com/trabajos11//trabajos11/manemmanem/manem2./manem2.shtml#evalshtml#eval"Evaluaci"Evaluacióón de Desempen de Desempeñño". (2002) Web o". (2002) Web sitesite: : httphttp://://www.monografias.comwww.monografias.com//cgicgi--binbin//jump.cgi?IDjump.cgi?ID=5177=5177De JesDe Jesúús, Manuel E. (2002). Web site: s, Manuel E. (2002). Web site: http://www.manuel.emilio.8m.com/tema06.htmhttp://www.manuel.emilio.8m.com/tema06.htm2002. "Conceptos de Administraci2002. "Conceptos de Administracióón". Web n". Web sitesite: : http://http://www.monografias.comwww.monografias.com//cgicgi--binbin//jump.cgi?IDjump.cgi?ID=1194=11942002. "Evaluaci2002. "Evaluacióón de Desempen de Desempeñño". Web o". Web sitesite: : http://http://www.monografias.comwww.monografias.com//cgicgi--binbin//jump.cgi?IDjump.cgi?ID=28467=284672004. 2004. IVAN ESCALONA MORENO IVAN ESCALONA MORENO http://http://www.monografias.comwww.monografias.com/trabajos12//trabajos12/andeprodandeprod//andeprod.shtmlandeprod.shtml

EvaluaciEvaluacióónnACTIVIDAD %

EXAMEN (1 FINAL Y DOS PARCIALES)

40

EXÁMENES RÁPIDOS (AL INICIO DE LA CLASE)

10

ANÁLISIS DE CASOS PRÁCTICOS 10

PARTICIPACIÓN EN EL FORO DE DISCUSIÓN

10

PROYECTO INDIVIDUAL (ENTREGA Y PRESENTACIÓN AL GRUPO)

30

ExExáámenesmenesTiposTipos–– Parcial 1 (23 octubre 2004)Parcial 1 (23 octubre 2004)–– Parcial 2 (27 noviembre 2004)Parcial 2 (27 noviembre 2004)–– Final (22 enero 2005)Final (22 enero 2005)–– RRáápidos (en los primeros 10 minutos de cada clase. No pidos (en los primeros 10 minutos de cada clase. No

se aplican despuse aplican despuéés). Sirven para registrar la asistencia. s). Sirven para registrar la asistencia. No hay retardos.No hay retardos.

Parciales: duraciParciales: duracióón mn mááxima 30 minutos.xima 30 minutos.AbarcarAbarcaráá el material que se tenga revisado hasta el material que se tenga revisado hasta ese momento.ese momento.Por escrito.Por escrito.Se considera ortografSe considera ortografíía, redaccia, redaccióón y presentacin y presentacióón n de los mismos, ademde los mismos, ademáás del contenido.s del contenido.

AnAnáálisis de lecturaslisis de lecturasLos alumnos analizarLos alumnos analizaráán y discutirn y discutiráán n lecturas que ilustren los temas tratados en lecturas que ilustren los temas tratados en clase en equipos.clase en equipos.Traer un diccionario inglTraer un diccionario ingléés espas españñol para ol para las lecturas en ingllas lecturas en ingléés.s.Se entregarSe entregaráá un reporte escrito de las un reporte escrito de las conclusiones a que llegue cada equipo.conclusiones a que llegue cada equipo.En clase se discutirEn clase se discutiráá el contenido de las el contenido de las mismas.mismas.

SOLUCISOLUCIÓÓN DE CASOS PRN DE CASOS PRÁÁCTICOSCTICOSLos alumnos analizarLos alumnos analizaráán y discutirn y discutiráán casos n casos prpráácticos que ilustren los temas tratados cticos que ilustren los temas tratados en clase.en clase.Traer impresos los mismos para trabajar Traer impresos los mismos para trabajar en clase o traer su en clase o traer su laptoplaptop y ahy ahíí se pueden se pueden resolver en Word.resolver en Word.Traer un diccionario inglTraer un diccionario ingléés espas españñol o un ol o un traductor en su traductor en su laptoplaptop..Se entregarSe entregaráá un reporte de las respuestas, un reporte de las respuestas, el que se montarel que se montaráán en la pn en la páágina gina webweb de de cada alumno.cada alumno.

Foros de discusiForos de discusióónnhttp://www.angelfire.com/ak4/ad5http://www.angelfire.com/ak4/ad5

Cada semana se publicarCada semana se publicaráá una pregunta una pregunta respecto a una lectura que se publicarrespecto a una lectura que se publicaráá en en la pla páágina gina webweb, alrededor de la cual , alrededor de la cual ustedes escribirustedes escribiráán comentarios y tendrn comentarios y tendráán n hasta el viernes para responderla.hasta el viernes para responderla.

Proyecto Individual Proyecto Individual Como actividad integradora el Como actividad integradora el alumno realizaralumno realizaráá un proyecto de un proyecto de evaluacievaluacióón del desempen del desempeñño.o.SSe recomienda que sea de la e recomienda que sea de la empresa en que actualmente labora.empresa en que actualmente labora.En relaciEn relacióón a un departamento de la n a un departamento de la organizaciorganizacióónn..

PARTE 1. ANPARTE 1. ANÁÁLISIS Y AUDITORLISIS Y AUDITORÍÍA.A.

Fundamento jurFundamento juríídicodicoMisiMisióón, visin, visióón, valoresn, valoreshistoria, historia, organigrama y directorio de funcionarios, organigrama y directorio de funcionarios, ubicaciubicacióón, n, DescripciDescripcióón fn fíísica de las instalaciones sica de las instalaciones (fotograf(fotografíías). Describir distribucias). Describir distribucióón de equipo y n de equipo y personal, instalacipersonal, instalacióón eln elééctrica, aire ctrica, aire acondicionado, iluminaciacondicionado, iluminacióón, n, extinguidoresextinguidores, salidas , salidas de emergencia). de emergencia). Reglamento interno. Reglamento interno.

Sobre el personal de este departamento indique: Sobre el personal de este departamento indique: reclutamiento, evaluacireclutamiento, evaluacióón, induccin, induccióón, n, contratacicontratacióón, evaluacin, evaluacióón del desempen del desempeñño y o y capacitacicapacitacióón (n (¿¿CuCuáántos antos añños llevan laborando os llevan laborando ahahíí?, ?, ¿¿QuQuéé estudios tienen? estudios tienen? ¿¿De base o de De base o de confianza? confianza? ¿¿CuCuáánto ganan?) nto ganan?) MMéétodos de evaluacitodos de evaluacióón del desempen del desempeñño o empleados.empleados.Hacer un diagrama de las actividades que se Hacer un diagrama de las actividades que se realizan en el departamento.realizan en el departamento.AnAnáálisis FODA (fortalezas, oportunidades, lisis FODA (fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas).debilidades y amenazas).

PARTE 2. PROPUESTA.PARTE 2. PROPUESTA.

Propuestas de evaluaciPropuestas de evaluacióón del n del desempedesempeñño. o. Mejoras. Mejoras. Decidir cuDecidir cuááles son las mles son las máás s convenientes.convenientes.CalendarizarCalendarizar su implantacisu implantacióón. n.

Forma de entrega:Forma de entrega:Preparar una carta de presentaciPreparar una carta de presentacióón .n .Impreso, Tipo de letra Impreso, Tipo de letra ArialArial, 12 puntos, interlineado 1.5, justificado, hojas , 12 puntos, interlineado 1.5, justificado, hojas numeradas.numeradas.Engargolado (pasta transparente), tamaEngargolado (pasta transparente), tamañño carta, a computadora.o carta, a computadora.IncluirIncluiráá un CD o un CD o diskettediskette con todo el material.con todo el material.CarCaráátula.tula.Resumen ejecutivo*.Resumen ejecutivo*.IntroducciIntroduccióón.n.ÍÍndice.ndice.Carta de solicitud de permiso para realizar la investigaciCarta de solicitud de permiso para realizar la investigacióón en la empresa.n en la empresa.AnAnáálisis y auditoria.lisis y auditoria.Propuesta.Propuesta.Conclusiones.Conclusiones.

* El resumen ejecutivo de un m* El resumen ejecutivo de un mááximo de 3 cuartillas que incluya:ximo de 3 cuartillas que incluya:Resumen de propuestasResumen de propuestasResumen de los anResumen de los anáálisis.lisis.Resumen del proyecto de inversiResumen del proyecto de inversióón.n.

Fecha de entrega y exposiciFecha de entrega y exposicióón ante el grupo: 15 enero 2005.n ante el grupo: 15 enero 2005.

Requisitos para acreditar el cursoRequisitos para acreditar el curso80% ASISTENCIAS80% ASISTENCIASENTREGA OPORTUNA DE ENTREGA OPORTUNA DE TODASTODASLAS ACTIVIDADES EXTRACLASELAS ACTIVIDADES EXTRACLASEPRESENTAR SUS EXAMENESPRESENTAR SUS EXAMENESPARTICIPACIPARTICIPACIÓÓN N PUNTUALIDAD (10 minutos)PUNTUALIDAD (10 minutos)

AgendaAgendaSesiSesióónn TemaTema ActividadesActividades

II2 octubre2 octubre

11 PresentaciPresentacióón del curso (1:30 n del curso (1:30 hrhr), ), PresentaciPresentacióón del tema (1:30 n del tema (1:30 hrhr),),AnAnáálisis y discusilisis y discusióón de lecturas (1:15 n de lecturas (1:15 hrhr).).

IIII9 octubre9 octubre

22 Examen rExamen ráápido (10 pido (10 minmin))PresentaciPresentacióón del tema (1:30 n del tema (1:30 hrhr), ), AnAnáálisis y discusilisis y discusióón de lecturas (1:15 n de lecturas (1:15 hrhr).).

IIIIII16 octubre16 octubre

33 Examen rExamen ráápido (10 pido (10 minmin))PresentaciPresentacióón del tema (1:30 n del tema (1:30 hrhr), ), AnAnáálisis y discusilisis y discusióón de lecturas (1:15 n de lecturas (1:15 hrhr).).

IVIV23 octubre23 octubre

44 Primer Examen (30 Primer Examen (30 minmin))PresentaciPresentacióón del tema (1:30 n del tema (1:30 hrhr), ), AnAnáálisis y discusilisis y discusióón de lecturas (1 n de lecturas (1 hrhr).).

AgendaAgendaSesiSesióónn TemaTema ActividadesActividades

VV30 octubre30 octubre

55 Examen rExamen ráápido (10 pido (10 minmin))PresentaciPresentacióón del tema (1:30 n del tema (1:30 hrhr), ), AnAnáálisis y discusilisis y discusióón de lecturas (1:15 n de lecturas (1:15 hrhr).).

VIVI6 noviembre6 noviembre

66 Examen rExamen ráápido (10 pido (10 minmin))PresentaciPresentacióón del tema (1:30 n del tema (1:30 hrhr), ), AnAnáálisis y discusilisis y discusióón de lecturas (1:15 n de lecturas (1:15 hrhr).).

VIIVII13 noviembre13 noviembre

77 Examen rExamen ráápido (10 pido (10 minmin))PresentaciPresentacióón del tema (1:30 n del tema (1:30 hrhr), ), ResoluciResolucióón de ejercicios y casos prn de ejercicios y casos práácticos(1:15 cticos(1:15 hrhr).).

VIIIVIII27 noviembre27 noviembre

88 Segundo Examen (30 Segundo Examen (30 minmin))PresentaciPresentacióón del tema (1:30 n del tema (1:30 hrhr), ), AnAnáálisis y discusilisis y discusióón de lecturas (1 n de lecturas (1 hrhr).).

IXIX4 diciembre4 diciembre

99 Examen rExamen ráápido (10 pido (10 minmin))PresentaciPresentacióón del tema (1:30 n del tema (1:30 hrhr), ), ResoluciResolucióón de ejercicios y casos n de ejercicios y casos prpráácticos(1:15 cticos(1:15 hrhr).).

AgendaAgendaSesiSesióónn TemaTema ActividadesActividades

XX11 diciembre11 diciembre

1010 Examen rExamen ráápido (10 pido (10 minmin))PresentaciPresentacióón del tema (1:30 n del tema (1:30 hrhr), ), ResoluciResolucióón de ejercicios y casos n de ejercicios y casos prpráácticos(1:15 cticos(1:15 hrhr).).

XIXI8 enero8 enero

1111 Examen rExamen ráápido (10 pido (10 minmin))PresentaciPresentacióón del tema (1:30 n del tema (1:30 hrhr), ), ResoluciResolucióón de ejercicios y casos n de ejercicios y casos prpráácticos(1:15 cticos(1:15 hrhr).).

XIIXII15 enero15 enero

1212 PresentaciPresentacióón de PROYECTO FINALn de PROYECTO FINAL

XIIIXIII22 enero22 enero

1313 EVALUACIEVALUACIÓÓN FINALN FINAL

ComunicaciComunicacióón y dudasn y dudasebustosf@ipn.mxebustosf@ipn.mx

http://www.angelfire.com/ak4/ad5http://www.angelfire.com/ak4/ad5

TelTelééfono 5 729 6000 extensifono 5 729 6000 extensióón n 52020 52020