Página 1 de 3COLEGIO FILIPENSE

"NUESTRA SEÑORA DE LA ESPERANZA"CÓDIGO:F.GA.DC.05

EVALUACIÓN VERSIÓN:04

ÁREA: ASIGNATURA: PERIODO: DOCENTE: Diana Lizeth Pabón Timaná PRUEBA N°: ESTUDIANTE: GRADO: FECHA: NIVEL DE LA COMPETENCIA: SABER HACER SER

INSTRUCCIONES GENERALES Antes de responder el cuestionario se debe tener presente las siguientes instrucciones: Leo cuidadosamente cada pregunta Las preguntas del saber nivel 1 (memoria) de 2.5 Las preguntas del saber nivel 2 ( captación) 2.0 Las preguntas del saber nivel 3 (comprensión) 0.5

ESTÁNDARReconozco los principales acontecimientos históricos, políticos y económicos que se desarrollaron en la Europa del siglo XVIII y analizo su importancia.Indaga las principales corrientes ideológicas que permitieron el desarrollo de la revolución Francesa, para hacer un análisis comparativo del sistema político y económico Francés del siglo XVIII con nuestro país en la actualidad.Identifico las causas y consecuencias que se desarrollaron e las revoluciones Burguesas del siglo XVIII, para reconocer su incidencia en el proceso histórico de la revolución Industrial junto a la vulneración de los derechos humanos.Reconozco los principales factores e influencia del proceso de la revolución industrial, y sus efectos en la economía de bienes y servicios

CONTENIDOS TEMÁTICOSRevolución FrancesaRevolución industrial

ACCIÓN DE LA COMPETENCIA

CUESTIONARIO

PREGUNTAS DEL SABER

1. Nivel 1(memoria)

Selecciona si es falso o verdadero según corresponda y justifica la respuesta

1. La Revolución Francesa Eliminó a la aristocracia F____ V_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Los derechos del hombre y del ciudadano nacieron en el contexto de la Revolución FrancesaF___ V_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Fecha de aprobación: 16 de enero de 2013. Fecha de versión: 17 de febrero de 2016.

Página 2 de 3Solo los campesinos pagaban impuestos para hacer frente a los gastos del Estado

Verdadero___ Falso___

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cómo definirías la sociedad Francesa del Siglo XVII?

a. Clasista, es decir fundamentada en diferencias según la riquezab. Bastante homogénea no existían diferenciasc. Estamental, basada en los privilegios de unos pocosd. Igualitaria todos tenían óptimas oportunidades

Eran homogéneos los grupos de la sociedad Francesa?

a. No, porque en el seno de cada uno de ellos se apreciaban grandes diferencias socialesb. No, solo el estamento eclesiástico era homogéneo, porque había igualdad entre sus

miembros c. Sí, porque en cada sector de la sociedad tenían el mismo grado de importanciad. Eran muy marcadas las diferencias sólo en los tres estados

¿Cómo era la situación financiera del Estado en Francia a las puertas de la Revolución?

a. Equilibrado, gastos e ingresos eran similaresb. Saneada. El Estado tenía super avít : Los ingresos superaban los gastosc. Deficitaria: Los ingresos se veían superados por los gastosd. Decadencia: pues el pueblo era quien mantenía a la sociedad

3. En 1791 Saint Domingue ( Hoy Haití) principal Colonia Francesa en América presenció la revuelta de esclavos más grande que ha conocido el mundo lo cual llevó a

a. La abolición de la esclavitud después de la declaratoria de los derechos humanosb. La abolición de la esclavitud ya al reconocimiento de ciudadanosc. Brindar a poyo a Napoleón para regresar a la aristocracia Francesad. Respetar la órdenes de los nobles y el reconocimiento de la soberanía del rey como máximo

representante

Nivel 2 (Captación)

4. Para reducir el impacto de la disolución de la asamblea de notables, Luis XVI, llamó en Enero de 1789 a la conformación de los Estados Generales representados por:

a. Nobleza, clero y monarquíab. Clero y Puebloc. Exclusivamente la Burguesía quién convocó al pueblod. Comerciantes, acudientes, profesionales, artesanos

Nivel 3 (Comprensión)

Página 3 de 35. En el contexto de la Revolución Francesa las principales consecuencias fueron  el

derrocamiento de Luis XVI, la abolición de la monarquía en Francia y la proclamación de la I República, con lo que se pudo poner fin al Antiguo Régimen en este país. Los aspectos ideológicos con los cuales se inició la revolución fueron también talantes que influyeron en Colombia principalmente

a. En la proclamación de los derechos del hombre y del ciudadanob. Fomentar revueltas e irse en contra de los sistemas democráticosc. La independencia de las colonias americanas exclusivamente Haitíd. Minimizar la las luchas por la igualdad de los derechos humanos

6. Las principales causas que llevaron a la Revolución Francesa están la incapacidad de las clases gobernantes —nobleza, clero y burguesía— para hacer frente a los problemas de Estado, la indecisión de la monarquía, los excesivos impuestos que recaían sobre el campesinado, el empobrecimiento de los trabajadores, la agitación intelectual alentada por el Siglo de las Luces y el ejemplo de la guerra de la Independencia estadounidense. De acuerdo a lo anterior se podría decir que una analogía a la situación social de Colombia es

a. Excesivos impuestos, poca capacidad de generar empleo digno y alza en los productos de la canasta familiarb. Constantes paros de la Rama judicial lo cual trae inseguridad judicialc. El sistema político democrático que es poco confiable y poco representativod. Excesos por parte de los gobiernos en gastos infructuosos

PREGUNTAS DEL HACER

PREGUNTAS DEL SER

HOJA DE RESPUESTA

A B C D A B C D A B C D1 6 11 2 7 12 3 8 13 4 9 14 5 10 15

REALIZADO POR REVISADO POR APROBADO POR

Diana Lizeth Pabón Amanda León

DOCENTE COOR. CIP COOR. ACADÉMICA