Evaluacion Dis

7/29/2019 Evaluacion Dis

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CUARTO CICLO

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

UNIVERSIDAD TÉCNICA

PARTICULAR DE LOJA

PONTIFICIA UNIVERSIDAD

CATÓLICA DEL ECUADOR

La Universidad Católica de Loja SEDE IBARRA

Toma de

Decisiones

EvaluaciÓn a Distancia

Maestría en gerencia y liderazgo educacional

Escuela de Ciencias de la Educación

DATOS INFORMATIVOS:

TUTOR: Mgs. Sergio Barreno

TELÉFONO: 095652278

CORREOELECTRÓNICO

[email protected]

LOJA-ECUADOR

341152NOVIEMBRE 2012-mayo 2013





Apellidos y Nombres: __________________________________________

No de cédula: __________________________________________

Centro Universitario: __________________________________________

Período Académico: __________________________________________

Lugar y Fecha: __________________________________________

Nombre del Módulo:

Lugar y Fecha: __________________________________________

LOJA - ECUADOR

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

UNIVERSIDAD TÉCNICA

PARTICULAR DE LOJA

PONTIFICIA UNIVERSIDAD

CATÓLICA DEL ECUADOR

La Universidad Católica de Loja SEDE IBARRA

Maestría en gerencia y liderazgo educacional

Escuela de Ciencias de la Educación



INFORME EVALUATIVO

EVALUACIÓN A DISTANCIAEVALUACIÓN

PRESENCIALTOTALACTIVIDADES DE

ASIMILACIÓN

ACTIVIDADES DE

COMPRENSIÓN

ACTIVIDADES DE

DOMINIOSUBTOTAL

PUNTOS PUNTOS PUNTOS

30

PUNTOS

70

PUNTOS

100

PUNTOS

Debe presentarse a supletorio:

No debe presentarse a supletorio:

OBSERVACIONES: _________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Nombre del profesor(a): __________________________________

Firma del profesor(a): __________________________________

F Esta página es para uso exclusivo del profesor / tutor



Evaluación a distancia: Toma de Decisiones

UTPL • MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL 5

EVALUACIÓN A DISTANCIA

1. ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACION

A. Realice la lectura de los capítulos: I,III, VIII, IX y XII. Decada capítulo extraiga cuatro ideas principales, y para cada una

proponga 2 argumentos y 4 subargumentos. ( 5 PUNTOS )

B. Realice tres esquemas analíticos que incluyan: ideas principalesy palabras claves que expliquen los capítulos II, IV, VII. ( 5PUNTOS )

ASESORÍA

1A: Antes de nada, revise y/ consulte como se estructura y se escribeuna idea principal. Siga el siguiente esquema para cada Idea principal:

CAPITULO I. NOMBRE DEL CAPÍTULO ( en mayúscula )

CAP I – I 1 IDEA PRINCIPAL ( en mayúscula )

CAP I – I 1 – A1 Argumento ( en cursiva y negrita )

CAP I – I 1 – A1 – S1 Subargumento ( en normal )


CAP I – I 1 – A2 Argumento ( en cursiva y negrita )





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Recuerde que son 4 Ideas principales por cada capítulo con el esquema anteriormente propuesto.

1B: Las ideas principales deben ser concretas ( no párrafos ) y laspalabras claves deben indicar aspectos esenciales de los capítulos y tenerrelación con la idea principal , para dar coherencia utilice organizadoresgráficos que expliquen de mejor manera cada capítulo.

2. ACTIVIDADES DE COMPREHENSIÓN

A. Realice el FODA de su organización, resuelva CINCODEBILIDADES: dos aplicando el Modelo Multiatributo y tresmediante el árbol de decisión. Defina y redacte finalmente las 5decisiones. ( 10 PUNTOS ).

ASESORÍA

* El FODA debe realizarlo por áreas que componen su organización(administrativa, docente, servicios, reracionamiento, financiero,pedagógico, procesos, etc.) , proponga debilidades que le resultefácilmente cuantificables, como: contratación de profesores,evaluación docente, incremento salarial, promociones , nuevasconstrucciones, etc.

** La redacción del FODA debe ser muy concreta, no genérica y quetenga relación causa efecto.

*** Utilice el como referencia el siguiente cuadro, incluya otras áreasque Ud. considere fundamentales, ya que el que se presenta essolo un ejemplo.




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A R

E A

F O R T A L E Z A S

O P O R T U N I D A D E

S

D E B I L I D A D E S

A M E N A Z A S

A D

M I N I S T R A T I V A

E s t r u c t u r a o r g a n i z a c i o n a l

f u n c i o n a l a d a p t a d a a l o s

p r o c e s o s e d u c

a t i v o s .

D O

C E N T E

C o n v e n i o c o n U n i v e r s i d

a d e s

p a r a t i t u l a c i ó n d e c u a r t o

n i v e l .

S E R V I C I O S

I n s e g u r i d a d f í s i c a d e l a

i n s t a l a c i o n e s q u e f a c i l i t a

r o b o s .

R E L A C I O N A M I E N T O

C o m u n i d a d n o i n v o l u c r a d a e n l o s

p l a n e s o p e r a t i v o s d e l c e n t r o .




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3. ACTIVIDADES DE DOMINIO

A. Realice CINCO planes operativos para la resolución de cinco AMENAZAS del Foda de sus institución, utilice la metodología de la Tabla 2.1 ( pág. 27 del texto básico de HUBER) ( 10PUNTOS )

ASESORÍA

* Escriba la Amenaza y realice el Plan Operativo para cada una. Lasactividades deben tener relación de las que se propone en cada paso dela metodología; en lo que corresponde al responsable debe citar el cargoen específico y la fecha límite se refiere a año/mes/día.

** Utilice el siguiente cuadro para el plan operativo de cada amenaza.

AMENAZA 1: Comunidad no involucrada en los planes operativos del centro.

ACTIVIDAD RESPONSABLE FECHA DE CUMPLIMIENTO

1. ANÁLISIS DE LANATURALEZA DELPROBLEMA

2.SOLUCIONESALTERNATIVAS

3.ELECCIÓN

4.INSTRUMENTACIÓN

5.CONTROL

PLAN OPERATIVO DE AMENAZAS

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