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Evaluación de Desempeño Docente: Asignación de Excelencia Pedagógica (AEP), Evaluación Docente, AVDI e Inicia. Taller para Docentes Diciembre, 2012 Incentivos Económicos Centrados en el Desempeño Docente Asignación de Asignación Excelencia Pedagógica Variable por Desempeño Individual (AVDI) Profesores que obtienen buenos resultados (C y D) Portafolio ED + Otros instrumentos autoevaluación evaluación par informes de referecia de terceros voluntario obligatorio Profesores de Profesores de cada 4 años Colegios PSUBV Colegios MUN Portafolio AEP Prueba Escrita Sistema Nacional de Evaluación del Desempeño Docente En Chile existen 3 programas que miden la calidad docente: - Asignación de Excelencia Pedagógica (AEP) - Evaluación Docente (ED) - Asignación Variable por Desempeño Individual (AVDI) Programas de Evaluación Docente

Evaluacion Docente AEP AVDI e Inicia

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Page 1: Evaluacion Docente AEP AVDI e Inicia

Evalu

aci

ón

de D

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mp

o D

oce

nte

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sig

naci

ón

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xce

len

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mic

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AEP)

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o I

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ual

(AV

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Pro

gra

mas

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valu

aci

ón

Do

cen

te

Page 2: Evaluacion Docente AEP AVDI e Inicia

Ob

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vo

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d

e la

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s

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feso

re

s.

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s:

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n

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nti

fica

r

pro

feso

re

s

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en

d

om

inio

d

e

co

no

cim

ien

tos,

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l. §

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e

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.

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3.

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ora

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s e

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.

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pro

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nal

4.

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os

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len

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óg

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nci

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s C

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cterí

stic

as

Page 3: Evaluacion Docente AEP AVDI e Inicia

5.

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os d

e M

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s e

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a

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po

sib

le

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os

no

co

nte

nid

os

en

el

MBE.

Page 4: Evaluacion Docente AEP AVDI e Inicia

§Eje

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ora

s s

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icula

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subvencio

nados.

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C

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s a

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óg

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AEP)

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ció

n 2

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Page 5: Evaluacion Docente AEP AVDI e Inicia

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ca

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§E

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ca

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EL

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ció

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se

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Su

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, G

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gr

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y

Cie

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ias

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les

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Su

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to

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ale

s

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se

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rte

s M

us

ica

les

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Su

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ec

to

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du

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ció

n T

ec

no

lóg

ica

§

Su

bs

ec

to

r I

ng

lés

§

Su

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ec

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r E

du

ca

ció

n F

ísic

a

§S

ub

se

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r E

du

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ció

n R

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gio

sa

C

ató

lic

a

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se

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du

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ció

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gio

sa

E

va

ng

éli

ca

Asi

gn

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ón

de E

xce

len

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óg

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AEP)

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§

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§

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§

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§

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§

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§

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§

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§

���������

§

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§

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§

§

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me

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nd

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os

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nte

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ide

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s c

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cre

ta

s d

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us

me

jore

s p

ctic

as e

n e

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ro

ce

so

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en

se

ña

nz

a-

ap

re

nd

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je e

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2. P

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n d

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um

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e c

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mb

os i

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me

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s h

an

sid

o e

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en

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dis

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os

pa

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co

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xto

de

la

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uca

ció

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ile

na

, co

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mp

lan

do

su

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re

gio

na

l y

so

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cu

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l.

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ag

óg

ica (

AEP)

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rum

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tos

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Page 6: Evaluacion Docente AEP AVDI e Inicia

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com

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por

5 p

art

es o

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ducto

s:

1.

Pro

du

cto

1: P

lanif

icació

n d

e u

na u

nid

ad.

2.

Pro

du

cto

2: Estr

ate

gia

de E

valu

ació

n

3.

Pro

du

cto

3: Film

ació

n d

e u

na c

lase

4.

Pro

du

cto

4: A

nálisis

de la c

lase f

ilm

ada

5.

Pro

du

cto

5: Refl

exió

n d

el quehacer

pedagógic

o

Asi

gn

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de E

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óg

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AEP)

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en

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- P

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TA

FO

LIO

Est

e

inst

rum

en

to

se

vali

da

a

través

de

un

p

ilota

je

do

nd

e

pro

feso

res

no

po

stu

lan

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desa

rro

llan

las

tare

as

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req

ueri

das.

Est

a in

form

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ón

sir

ve p

ara

aju

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las

pau

tas

de e

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ón

.

Pru

eb

a d

e

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no

cim

ien

tos

Ped

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óg

ico

s y

Dis

cip

lin

ari

os

Ítem

s d

e

Op

ció

n

ltip

le

Pre

gu

nta

s A

bie

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Se v

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vés d

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Se validan a tr

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n

de

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eb

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men

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Asi

gn

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ag

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AEP)

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rum

en

tos

de E

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ón

– P

RU

EBA

ESC

RIT

A

Con

ocim

iento

s

Dis

cip

linari

os

Con

ocim

iento

s

Pedagóg

icos

Page 7: Evaluacion Docente AEP AVDI e Inicia

Jun

A

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May

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N

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ón

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ció

n

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rtafo

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Pru

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trib

uci

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Po

rtafo

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s

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ese

s:

los p

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lante

s s

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onta

cta

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tra

vés d

el

Pla

n d

e A

com

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am

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Jul

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Pro

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eri

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tal

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gn

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AEP)

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jo A

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AEP �� � ����� ��������� ���� �� ��� ��

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3.0

59 d

ocente

s h

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ido a

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dit

ados,

2.7

20 p

erm

anecen v

igente

s (89

%)

y

2.2

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ecib

en p

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00

9 (82

%).

Page 8: Evaluacion Docente AEP AVDI e Inicia

AEP y

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den

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eb

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Page 9: Evaluacion Docente AEP AVDI e Inicia

Resu

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os

AEP

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rmati

vo

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mejo

ram

iento

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pedagógic

a d

e los d

ocente

s.

§Se b

asa e

n e

l M

arc

o p

ara

la B

uena E

nseñanza.

§N

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s

de

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sati

sfact

ori

o,

Bási

co,

Com

pete

nte

y

Dest

aca

do

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plica s

ólo

a p

rofe

sore

s d

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gio

s m

unic

ipale

s.

§Es o

bligato

ria.

§El

Esta

do tr

ansfi

ere

re

curs

os a lo

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ipio

s para

desarr

ollar

pla

nes d

e s

upera

ció

n p

rofe

sio

nal

para

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ocente

s c

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de

desem

peño B

ásic

o e

Insati

sfa

cto

rio.

Evalu

aci

ón

Do

cen

te

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oce

nte

mas.

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Page 10: Evaluacion Docente AEP AVDI e Inicia

El Pro

gra

ma e

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n 4

insta

ncia

s:

• U

n P

ort

afo

lio d

e e

vid

encia

s e

scrita

s y

la

film

ació

n d

e u

na c

lase.

• U

na P

auta

de A

uto

evalu

ació

n

• U

na E

ntr

evis

ta r

ealizada p

or

un

Evalu

ad

or

Par

• I

nfo

rmes d

e R

efe

rencia

de T

erc

ero

s (

Directo

r y

jefe

de U

TP).

El Pro

gra

ma u

tiliza 2

instr

um

ento

s d

e e

valu

ació

n:

-

Un P

ort

afo

lio d

e e

vid

encia

s e

scrita

s

y la f

ilm

ació

n d

e u

na c

lase.

- U

na P

rueb

a d

e C

onocim

iento

s D

iscip

linarios y

Pedagógic

os

Dura

nte

el año 2

008 p

art

icip

an p

rofe

sore

s d

e

Ed

ucació

n P

arv

ula

ria,

Pri

mer

y S

eg

un

do

Cic

lo

de E

nseñ

an

za B

ásic

a y

Ed

ucació

n M

ed

ia d

e

dis

tin

tos s

ub

secto

res d

efinid

os p

or

el M

inis

terio

de E

ducació

n

Dura

nte

el año 2

008,

part

icip

an d

ocente

s t

anto

de

Ed

ucació

n P

arv

ula

ria,

com

o d

e P

rim

er

y

Seg

un

do

Cic

lo d

e E

nseñ

an

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ásic

a y

de

Ed

ucació

n M

ed

ia.

Part

icip

an s

ólo

pro

fesore

s d

e e

sta

ble

cim

iento

s

mu

nic

ipalizad

os.

Pueden p

art

icip

ar

pro

fesore

s d

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sta

ble

cim

iento

s

mu

nic

ipale

s o

part

icu

lare

s s

ub

ven

cio

nad

os.

La p

art

icip

ació

n e

n e

l Pro

gra

ma e

s o

blig

ato

ria

(abarc

a a

todos los p

rofe

sore

s d

el secto

r m

unic

ipalizado).

La p

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icip

ació

n e

n e

l Pro

gra

ma e

s v

olu

nta

ria.

Pro

ceso d

e e

valu

ació

n f

orm

ativa y

explícita q

ue

pre

tende r

eco

no

cer

las f

ort

ale

zas y

deb

ilid

ad

es

de lo

s d

ocen

tes a

fin

de m

ejo

rar

los a

pre

ndiz

aje

s

de los a

lum

nos.

Se o

rienta

a identificar

a d

ocente

s d

e e

xcele

ncia

.

Pro

gra

ma A

EP

S

iste

ma d

e E

valu

ació

n D

ocen

te

Evalu

aci

ón

Do

cen

te

Co

mp

ara

ció

n c

on

AEP

Evalu

aci

ón

Do

cen

te

Co

nse

cuen

cias

de l

a E

valu

aci

ón

Dest

aca

do

Co

mp

ete

nte

Insa

tisf

act

ori

o

Bási

co

Pu

ed

en

po

stu

lar

a l

a A

sig

naci

ón

Vari

ab

le

po

r D

ese

mp

o I

nd

ivid

ual

(AV

DI)

Deb

en

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icip

ar

en

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s Pla

nes

de

Su

pera

ció

n P

rofe

sio

nal (P

SP)

Deb

en

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icip

ar

en

lo

s PSP.

Deb

en

evalu

ars

e a

l añ

o s

igu

ien

te.

evalu

aci

ón

in

sati

sfact

ori

a: d

eja

n l

a

resp

on

sab

ilid

ad

del

curs

o y

hace

n P

SP

evalu

aci

ón

in

sati

sfact

ori

a: s

ale

n d

el

sist

em

a e

du

cati

vo

y r

eci

be b

on

o p

ro-c

ali

dad

Quie

nes s

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iegan a

ser

evalu

ados s

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califi

cados c

om

o

insa

tisf

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os

y

no

tie

nen

dere

cho

a

PSP

Dis

eñados y

eje

cuta

dos x

munic

ipio

s

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rías o

asesorí

as

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urs

os, ta

llere

s o

sem

inari

os d

e e

nti

dades

académ

icas o

de c

apacit

ació

n

§O

bserv

ació

n d

e c

lases

Page 11: Evaluacion Docente AEP AVDI e Inicia

Evalu

aci

ón

Do

cen

te

Inst

rum

en

tos

de E

valu

aci

ón

- P

OR

TA

FO

LIO

Evalu

aci

ón

Do

cen

te

Inst

rum

en

tos

de E

valu

aci

ón

– O

TR

OS IN

ST

RU

MEN

TO

S

Pau

ta d

e A

uto

evalu

aci

ón

-

Refl

exió

n y

evalu

ació

n q

ue e

l docente

hace s

obre

su p

ropio

desem

peño.

-Seri

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regunta

s q

ue s

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espre

nden d

irecta

mente

de los

dom

inio

s, cri

teri

os y

descri

pto

res d

el M

BE.

-C

ada p

regunta

se e

valú

a c

om

o I –

B –

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D

En

trevis

ta p

or

un

Evalu

ad

or

Par

-Entr

evis

ta e

str

uctu

rada, basada e

n e

l M

BE.

-A

plicada p

or

un E

valu

ador

Par

sele

ccio

nado y

capacit

ado p

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CPEIP

. -

Dos p

art

es: pro

pia

prá

cti

ca p

edagógic

a /

conte

xto

de t

rabajo

del

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.

-Evalu

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Par

asig

na u

n n

ivel de d

esem

peño (–

––

) a c

ada

una d

e las p

regunta

s (excepto

las d

e c

onte

xto

).

Page 12: Evaluacion Docente AEP AVDI e Inicia

Evalu

aci

ón

Do

cen

te

Inst

rum

en

tos

de E

valu

aci

ón

– O

TR

OS IN

ST

RU

MEN

TO

S

Info

rmes

de R

efe

ren

cia d

e T

erc

ero

s -

Evalu

ació

n de lo

s superi

ore

s je

rárq

uic

os (D

irecto

r y

Jefe

Técnic

o)

-Pre

gunta

s r

efe

ridas a

l quehacer

del docente

evalu

ado

-D

irecto

r y el

Jefe

Técnic

o em

iten,

por

separa

do,

su

evalu

ació

n d

el desem

peño d

el docente

. -

Cada a

specto

se e

valú

a c

om

o I –

B –

C –

D

-Todas las p

regunta

s s

e d

espre

nden d

el M

BE

Evalu

aci

ón

Do

cen

te

Inst

rum

en

tos

de E

valu

aci

ón

– P

ON

DER

AC

IÓN

INST

RU

MEN

TO

Po

nd

era

ció

n

o 3

ª evalu

aci

ón

(I)

Pauta

de A

uto

evalu

ació

n

10%

5%

Port

afo

lio

60%

80%

Entr

evis

ta p

or

un E

valu

ador

Par

20%

10%

Info

rmes d

e R

efe

rencia

de T

erc

ero

s

10%

5%

Los

dis

tinto

s

cic

los,

subsecto

res

y

com

unas

se

han

ido

incorp

ora

ndo e

n f

orm

a g

radual desde e

l año 2

00

3.

Hoy hay 2

0 subsecto

res en evalu

ació

n en to

do el

país

y 7

en

alg

unas c

om

unas.

Page 13: Evaluacion Docente AEP AVDI e Inicia

¨ ©ª «¨ ©ª «

¨ ©ª «¬ ©­ «

¬ ©® «¨® ©¬ «

¨¯ ©° «¨¯ ©¨ «

¨± ©² «¨¨ ©¬ «

³² ©² «³® ©ª «

³¬ ©¨ «³ª ©ª «

³² ©³ «­ ©° «

ª ©® «² ©² «

² ©ª «ª ©¨ «

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2003 (

3.7

40)

2004 (

1.7

21)

2005 (

10.6

95)

2006 (

14.2

07)

2007 (

10.4

15)

Insa

tisf

act

ori

oBási

coC

om

pete

nte

Dest

aca

do

Resu

ltad

os

Evalu

aci

ón

Do

cen

te

Resu

ltad

os

Evalu

aci

ón

Do

cen

te

Al

sum

ar

insati

sfa

cto

rios con básic

os y com

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nte

s con desta

cados,

la

dis

trib

ució

n t

em

pora

l sig

ue s

iendo m

uy p

are

ja.

Page 14: Evaluacion Docente AEP AVDI e Inicia

0%

10

%2

0%

30

%4

0%

50

%6

0%

70

%8

0%

90

%1

00

%

1e

r C

iclo

2º C

iclo

Ed

. M

ed

ia

Insati

sfa

cto

rio

Básic

oC

om

pe

ten

teD

esta

cad

o

Resu

ltad

os

Evalu

aci

ón

Do

cen

te

0%

10

%2

0%

30

%4

0%

50

%6

0%

70

%8

0%

90

%1

00

%

29

o m

en

os (

9,8

%)

30

-3

4 (

7,7

%)

35

-3

9 (

8,5

%)

40

-4

4 (

13

,3%

)

45

-4

9 (

17

,4%

)

50

-5

4 (

23

%)

55

-5

9 (

17

,5%

)

60

o m

ás (

2,6

%)

Insati

sfa

cto

rio

Básic

oC

om

pete

nte

Desta

cad

o

Resu

ltad

os

Evalu

aci

ón

Do

cen

te

Ed

ad

Page 15: Evaluacion Docente AEP AVDI e Inicia

0%

10

%2

0%

30

%4

0%

50

%6

0%

70

%8

0%

90

%1

00

%

4 s

em

o m

en

os (

4,7

%)

5 a

6 s

em

(2

0,2

%)

7 a

8 s

em

(2

8%

)

9 a

10

se

m (

47

,1%

)

Insati

sfa

cto

rio

Básic

oC

om

pe

ten

teD

esta

cad

o

Resu

ltad

os

Evalu

aci

ón

Do

cen

te

Du

raci

ón

de l

a c

arr

era

Ince

nti

vo

s Eco

mic

os

Cen

trad

os

en

el D

ese

mp

o D

oce

nte

Asi

gn

aci

ón

de

Asig

nació

n

Exce

len

cia P

ed

ag

óg

ica

Vari

able

por

Desem

peño

Indiv

idual (A

VD

I)

Pro

fesore

s q

ue

obti

enen b

uenos

result

ados (C

y D

)

Port

afo

lio E

D

+ O

tros instr

um

ento

s

auto

evalu

ació

n

evalu

ació

n p

ar

info

rmes d

e r

efe

recia

de

terc

ero

s

vo

lun

tari

oo

blig

ato

rio

Pro

fesore

s d

e

Pro

fesore

s d

e

cad

a 4

os

Cole

gio

s P

SU

BV

Cole

gio

s M

UN

Port

afo

lio A

EP

Pru

eba E

scri

ta

Sis

tem

a N

aci

on

al d

e E

valu

aci

ón

del D

ese

mp

o D

oce

nte

Asi

gn

aci

ón

Vari

ab

le p

or

Dese

mp

o I

nd

ivid

ual

(AV

DI)

w

ww

.avd

i.min

ed

uc.

cl

Page 16: Evaluacion Docente AEP AVDI e Inicia

Asi

gn

aci

ón

Vari

ab

le p

or

Dese

mp

o I

nd

ivid

ual

(AV

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Ben

efi

cio

s Ben

efi

cio

s A

VD

I R

esu

ltad

o P

rueb

a A

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I

Desta

cado

Com

pete

nte

Sufi

cie

nte

Resu

ltad

o

Evalu

aci

ón

D

oce

nte

Desta

cado

25%

de la R

BM

N

15%

de la R

BM

N

5%

de la R

BM

N

Com

pete

nte

15%

de la R

BM

N

15%

de la R

BM

N

5%

de la R

BM

N

Los

pro

fesore

s

que

obti

enen

un

niv

el

de

desem

peño

Com

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nte

o

Desta

cado e

n l

a E

valu

ació

n D

ocente

pueden p

ostu

lar

a l

a A

VD

I (s

ólo

secto

r M

unic

ipal)

Si ganan A

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I, e

l benefi

cio

dura

hasta

la s

iguie

nte

evalu

ació

n.

Si

postu

lan e

l año s

iguie

nte

a s

u e

valu

ació

n,

ganan A

VD

I por

4 a

ños.

Sin

o,

la g

anan p

or

el perí

odo q

ue r

esta

hasta

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iguie

nte

evalu

ació

n d

ocente

. Resu

ltad

os

AV

DI

Alr

ededor

de la m

itad d

e los p

ostu

lante

s A

VD

I ob

tiene u

n d

esem

peño “

Sufi

cie

nte

” en A

VD

I. Sólo

1/3 d

e los p

ostu

lante

s o

bti

ene u

n d

esem

peño “

Com

pete

nte

” o “

Desta

cado”.

� ´! ´

´ ´

" ´ ´ �z ´

z & ´� # ´� % ´

"! ´ !! ´"z ´ ! # ´! % ´z� ´ � ´ �$ ´ � " ´

z % ´� ��!�

��"� ��#

� ��$���%

µ lid bfbon ¶n· qld lmd lxg¸e fe lmd l¹ nnjde lm l�ºµ»

Page 17: Evaluacion Docente AEP AVDI e Inicia

Resu

ltad

os

AV

DI

y E

valu

aci

ón

Do

cen

te

z & ´! & ´{¼ ½ " ´

z � ´! " ´ % ´ # ´

¹ n¾jde lm l�ºµ» xg¸e fe lmd l¶n· qld lmd lµ lid bfbon¶n· qld lmd lµ lid bfbon

" ´ � ´%z ´z �� ´# ´

! " ´&� ´z �� ´

µ lid bfbon ¶n· qld lmd lxg¸e fe lmd l¹ n¾jde lm l�ºµ»¶n· qld lmd lµ lid bfbon

Dim

en

sio

nes

Evalu

ad

as

1.

Org

aniz

ació

n d

e los e

lem

ento

s d

e la u

nid

ad

2.

Calidad d

e las a

cti

vid

ades d

e las c

lases

3.

Calidad d

el in

str

um

ento

de e

valu

ació

n

4.

Uti

lizació

n d

e los r

esult

ados d

e la e

valu

ació

n

5.

Refl

exió

n s

obre

la p

ropia

prá

cti

ca

6.

Am

bie

nte

de la c

lase

7.

Estr

uctu

ra d

e la c

lase

8.

Inte

racció

n p

edagógic

a

¿Có

mo

usa

r est

a in

form

aci

ón

en

lo

s est

ab

leci

mie

nto

s?

Evalu

aci

ón

Do

cen

te: R

ep

ort

e d

e R

esu

ltad

os

Tan

to d

irect

ore

s

com

o s

ost

en

ed

ore

s

(DA

EM

), r

eci

ben

lo

s

resu

ltad

os

ind

ivid

uale

s d

e

cad

a p

rofe

sor

(glo

bale

s, no

desagre

gados p

or

dim

ensió

n).

No

es

po

sib

le s

ab

er

cuále

s so

n las

care

nci

as

de c

ad

a

do

cen

te.

Page 18: Evaluacion Docente AEP AVDI e Inicia

§La E

valu

ació

n I

nic

ia s

e a

plica a

egre

sados d

e p

rog

ram

as d

e f

orm

ació

n i

nic

ial

docente

.

§Se

com

pone

de

una

bate

ría

de

pru

ebas

ori

enta

das

a

evalu

ar

los

con

ocim

iento

s

dis

cip

linari

os

y

pedagóg

icos

com

o

tam

bié

n

habilid

ades

genera

les

de

los

estu

dia

nte

s

egre

sados

o

que

está

n

curs

ando

el

últ

imo

sem

estr

e

de

carr

era

s

de

Pedagogía

en

Educació

n

Básic

a

y

en

Educació

n

Parv

ula

ria e

n las d

ivers

as insti

tucio

nes f

orm

adora

s d

el país

.

§El

ob

jeti

vo centr

al

de la

Evalu

ació

n In

icia

es entr

egar

a la

s in

sti

tucio

nes

form

adora

s d

e p

rofe

sore

s,

a l

a o

pin

ión

pública y

a l

os p

rop

ios e

gre

sados d

e

esta

s

insti

tucio

nes,

info

rmació

n

actu

alizada

acerc

a

del

niv

el

de

logro

de

dic

hos e

gre

sados,

en a

specto

s f

undam

enta

les d

e s

u f

utu

ro d

esem

peñ

o c

om

o

docente

s.

Inic

ia

§Form

a p

art

e d

e l

os e

sfu

erz

os d

el

Gobie

rno d

e C

hile p

ara

fort

ale

cer

la p

rofe

sió

n

docente

, en

el

cual

la c

alidad

de l

a f

orm

ació

n i

nic

ial

de l

os p

rofe

sio

nale

s d

e l

a

educació

n e

s u

na p

ieza c

lave p

ara

mejo

rar

los r

esult

ados d

e a

pre

ndiz

aje

de l

os

estu

dia

nte

s d

el país

.

§3 lín

eas e

str

até

gic

as:

1.

Defi

nic

ión

de

está

ndare

s

y

ori

enta

cio

nes

para

la

fo

rmació

n

inic

ial

docente

, in

str

um

ento

s té

cnic

os que descri

ben

lo

que cada d

ocente

debe

saber

sobre

la

dis

cip

lina

y

su

enseñanza,

así

com

o

las

com

pete

ncia

s

genéri

cas y

dis

posic

iones y

acti

tudes p

rofe

sio

nale

s p

osib

les d

e v

eri

ficar

en

el egre

so d

e la f

orm

ació

n inic

ial.

Inic

ia: O

bje

tivo

s

Page 19: Evaluacion Docente AEP AVDI e Inicia

2.

Dis

eño e

im

ple

menta

ció

n d

e u

na e

valu

ació

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Page 20: Evaluacion Docente AEP AVDI e Inicia

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