Pesar el cerdo no lo engorday otras verdades a medias acerca de
la evaluacin Pierre BrochuConsejo de Ministros de Educacin (Canad)
Bogot, Colombia Septiembre de 2011 Temas Qu es medicin y evaluacin
educativas? Evaluacin formativa, evaluacin sumativa y todo lo que
est entre ellas Validez, confiabilidad y asequibilidad Desarrollo
de la prueba: La receta. Y en cuanto a la justicia? Son muy
diferentes las evaluaciones a gran escala a las basadas en el aula?
Medicin: No todo lo que puede ser contado cuenta, yno todo lo que
cuenta puede ser contado . (Albert Einstein) 3 pasos en la medicin:
Identificary definir qu tenemos para ser medido. Determinar los
atributos observables del objeto de medida. Cuantificar los
atributos Evaluacin El verdadero genio reside en la capacidad de
evaluar la informacin incierta,riesgosa y conflictiva. ( Winston
Spencer Churchill) Describir y aplicar criterios Juicio conducente
Patrones de desempeo Tipos de evaluacin. Por qu tomar una
instantanea cuando puede tener el video? (Desconocido) Entre ms
cercana sea la evaluacin al estudiante,
mayorserelimpactoquetendrensu aprendizaje. Evaluacin formativa vs.
Evaluacin sumativa. Y en cuanto Evaluacin diagnstica Autoevaluacin.
Formativa vs. SumativaCuando el cocinero prueba la sopa es
formativa,cuando los invitados lo hacen es sumativa.(Robert
E.Stake) Evaluacin de aprendizaje. Evaluacin para el aprendizaje.
Evaluacin como aprendizaje. I
EvaluacinFormativa Evaluacinsumativa Propsito Audiencia Quien la
hace. Caracterstica principal Frecuencia Tamao de la muestra
Evaluacin formativa vs. Evaluacin sumativa. Voy a necesitar mas
retroalimentacin especfica en mis evaluaciones formativas Perro
malo Evaluacin formativa vs. Evaluacin sumativa Pollos Salvajes.
Por D. Savage. Son los exmenes de seleccin mltiple y medida precisa
para el conocimiento de uno? A. S. B. A y C. C. A y B. D. Todos los
anteriores Validez, confiabilidad, y asequibilidad No es la prueba
la que es vlida o confiable Es la interpretacin que uno hace de los
resultados loq ue es vlido o confiable. (Desconocido) Tipos de
evidencia de validez, validez de contenido, validez de
criterio(concurrente o predictiva), validez de constructo, y ltimo
pero no menos importante enfrentar la (aparente) validez Tipos de
fiabilidad: fiabilidad de prueba- repeticin de prueba, fiabilidad
entre evaluadores, Formas paralelas de fiabilidad de consistencia
interna, Asequibilidad Qu hace buena a una prueba? Qu hace buena a
una sopa? Un buen cocinero/desarrollador de prueba Buenos
ingredientes /buenos elementos Pasos estandarizados
claros/procedimientos Y en cuanto a la justicia? Responsibilidad de
los desarrolladores de prueba y los usuarios de prueba.
DesarrollandoySeleccionandomtodosdeevaluacin.
RecolectandoeInterpretandoInformacin de evaluacin.
Informandoalosestudiantesqueestan siendo evaluados.
ImplementandoProgramasdeevaluacin obligatorios. Y en cuanto a la
justicia? Charlton, M (2011)Para una seleccin justa cada uno tiene
que tomar el mismo examen: por favor suba a ese rbol. Son muy
diferentes las evaluaciones a gran escala a las basadas en el aula?
Mismo objetivo: Evaluar los logros de lo estudiantes con justicia,
validez y confiabilidad. Algunas aplicaciones de evaluaciones L-S
en el saln de clase: Cada pregunta debe estar relacionada con al
menos un resultado de aprendizaje. Tcnicas como en puntaje a ciegas
y un puntaje de cadena incrementan la confiabilidad. Mantener las
calificaciones de asistencia y participacin separadas de los
reportes de materias . Hacer una distincin clara entre PROGRESO y
LOGRO Algunas aplicaciones de aula escolar en las pruebas L-S: Usar
varios formatos de evaluacin. Recompensar dominio o conocimiento
parcial. Dar retroalimentacin oportuna a los estudiantes. Pesar el
cerdo Fuentes Principios para la evaluacin justa de los estudiantes
Prcticas para la educacin en Canad Cdigo de prcticas de evaluacin
justa en la educacin. Estndares de evaluacin Sicolgica y educativa
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