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LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
PRESENTA: BLANCA GONZALEZ BOBADILLA
ASESORA: LEONlLA CRUZ ESCALONA
INDICADORES BSICOS PARA LA EVALUACIN DE LOS
RENDIMIENTOS. EVALUACIN DEL DESEMPEO Y DEL
IMPACTO.
De acuerdo a la complejidad y la
necesidad de este proceso de
evaluacin, es imprescindible precisar
parmetros de diferentes generalidades,
basado en variables e indicadores.
PREDIAGNOSTICO
+Una unidad academica
+Ideal general del estado de la institucin
+Aspectos cuantificables
+Antecedentes nacionales e internacionales
+Criterios de calidad
+Control de variables, indicadores y dimensiones.
VARIABLES
Son seleccionadas de acuerdo a los
principales autores y las funciones de la
institucin.
De acuerdo alos presupuestos asumidos
pueden ser:VARIABLES DIMENCIONES
Enseanza Docentes, alumnos y egresados
Investigacin Investigacin y publicaciones
Practica laboral Habilidades profesionales, desempeo
Informacin Bibliotecas, sistemas de informacin
Extensin Extensin, servicios
Gestin presupuesto, salario, costo
ASIGNAR UN PESO A LAS DIMENCIONES
+Segn las actividades que realiza cadad
institucin.
EVALUACIN DEL DESEMPEO
+Criterio que permita asignar rasgos a
las escuelas evaluadas y conocer sus
objetivos y misin, para:
LA EVALUACIN DE IMPACTO
EL ESPACIO SOCIAL DE UN ONBJETO INSERTO DENTRO DE LA ESFERA DE LA
EDUCACION LO VEOS COMO EL EFECTO MULTIPLE SOBRE EL ENTORNO
SOCIAL.(Aorga,j, 2001. p44)
COMPONENTES DEL MODELO DE EVALUACION
DE IMPACTO
+Finalidad: medir las transformaciones con
finalidad de mejorar.
+Unidad de evaluacin: Los intereses en
comn de la sociedad y el evaluado para
mayor perfeccionamiento.
+Rol de evaluador: corresponde a todos los
implicados en el proceso de evaluativo.
+Enfoque: referencia, histirico, cultural,
dialectico, histrico lgico, y macro estructurado.
PARA LOGRAR UNA EVALUACIN DE
IMPACTO SE DEBE REFLEJAR EN:
ETAPAS PARA APLICACIN
+Analisis de los documentos rectores
+Entrevistas y encuestas
+Entrevistas con las direcciones y
administraciones empleadoras.
+Analisis de prioridades y banco de
problemas.
GRACIAS