EVALUACIÓN PSICOTÉCNICA

7/21/2019 EVALUACIÓN PSICOTÉCNICA

http://slidepdf.com/reader/full/evaluacion-psicotecnica-56e106f7dddc4 1/22

EVALUACIÓN PSICOTÉCNICA

Todas las preguntas de este examen son de alternativa múltiple para las respuestas. El postulante deberá elegir y

marcar en la Ficha Optica de Examen, la alternativa que considere correcta. El examen durará 9 minutos.

!"#$E% &E 'E%()E%T#%

*+acer clic aqu-

+#/0"0&#& 1)23'0!#

4.

%i al doble de un número le resto el propionúmero, se obtiene 45. +allar el número.# 45/ 67! 8& 48E 8

8. )n alambre de 67m se ha dividido en dos partes,

de manera que una de ellas es el doble de laotra. !alcular la longitud de la parte menor.# 7/ 9! 48& 45E 8

6.

(edro tiene el doble que "uis, y 2ateo el doble

que (edro y "uis :untos. %i entre los tres tienen 478 soles; hallar cuanto tiene "uis.# %<. 8 / %<. 4 7! %<. 4 =& %<. 4 9E %<. 4 5

."uis compra 45 tru>as de ba?o a 46 soles cada

una y obsequia 6@; las restantes las vende a 8soles cada una. A!uál será su gananciaB# %<. @7/ %<. @5! %<. 68& %<. E %<. 89

@. )na persona estando en el primer piso de un

ediCicio sube al quinto piso y ba:a al tercero. %i las

escaleras entre pisos tienen 8= pelda?os;Acuántos pelda?os recorriD la personaB# 46@/ 478! 45& 459E 54

7. %i en el producto indicado 8= x 67, cada Cactoraumenta en unidades; A!uánto aumenta el

producto originalB# 68/ 855! 685& 875E 88

=. En 4@ d-as un mecánico y su hi:o, han ganado

9, si el hi:o gana la mitad de lo que gana elmecánico. A !uánto gana el hi:o al d-aB# 8

5. # una cinta le dan tres cortes, cada peda>o esigual al anterior más 4 metros. %i el peda>omás peque?o mide 47 metros. A!uánto midetoda la cintaB

http://admision.usmp.edu.pe/examenexon/cr_psico.html






/ ! 48& 8@E 6

# 48/ 45! 4& 97E 55

9. &os hermanos ahorran 6. %i el mayor tiene 44

veces lo que tiene el menor. A!uánto tiene elmayorB# 8/ 88! 88& 8@6E 8=@

4.

Un cuadro y su marco cuesta S/.24. E! m"smocuadro con un marco #ue cuesta !a m"tad de!anter"or$ t"ene un costo de S/.%& 'Cu(! es e!costo$ en so!es$ de! cuadro s"n marco)# %<. 5/ %<. 4! %<. 48& %<. 46E %<. 47

44.%i al doble de la edad de 2irtha se le resta 4=a?os, resulta menos de 6@, pero si a la mitad de laedad de 2irtha se le suma 6 el resultado es mayorque 4@. 2irtha, tiene# 46 a?os/ 8@ a?os! 89 a?os& 85 a?os

E 4@ a?os

48Tres :ugadores #, / G ! tienen cierta cantidad dedinero; # y / tienen :untos 67; # G ! tienen

:untos 69; /y ! tienen :untos 6. A!uánto tiene!B# 86/ @! 68& E 45

46+allar el valor de x

# 4/ 8! & 6E 7

47 *6 48@ *6 867 *x

4!alcular el 4H del @H de 5.# 4/ 8! 6& E @

'#IO1#20E1TO "JK0!O

4@. A!uál es la negaciDn de LTodos los proCesores no

son responsablesL B# #lgunos proCesores son irresponsables./ 1ingún proCesor es irresponsable.! Todos los proCesores son irresponsables.& Todos los proCesores son responsables.E Todos los irresponsables son proCesores.

47.

%i se sabe que Todos los tiburones sondepredadores y ningún delC-n es depredador. AMuNse concluyeB# 1ingún delC-n es tiburDn/ 1ingún depredador es tiburDn! 1ingún tiburDn es delC-n& # G /E # G !

4=.

%e sabe que 1ingún ni?o es obediente y algunosni?os son precoces. A!uál de las siguientes

45. %i se sabe que #lgunos mam-Ceros son acuáticos y



aCirmaciones se inCiere necesariamenteB# #lgunos precoces no son obedientes/ #lgunos obedientes no son precoces! 1ingún preco> es obediente& #lgunos obedientes son precoces

E #lgunos precoces son obedientes

algunos animales acuáticos son carn-voros. A!uálde las siguientes aCirmaciones se inCierenecesariamenteB# #lgunos mam-Ceros son carn-voros

/ #lgunos carn-voros son mam-Ceros! #lgunos animales acuáticos no son mam-Ceros& 2ás de una es correctaE 1inguna es correcta

'E"#!0O1 &E ")K#'

49.

F'#1!O# Fox

/ #llende! +itler& Fu:-moriE 2ussolini

E%(## 2Nxico

!hile #ustria (erú 0talia

8.

!+0"E# #rgentina

/ /olivia! Ecuador& (erúE !olombia

%#1T0#KO "a (a>

/uenos #ires Muito #requipa 2aracaibo

84.

%E!+)'## #lpes/ #ma>onas! 1ilo& #tacamaE %ahala

(E'P 0talia /rasil Egipto !hile "ibia

88(0TQKO'#%# %Dcrates/ 1eRton! /ill Kates& SaCaE Einstein

K'E!0# 'oma 0talia !hile 'usia #lemania

86E%(##

# /olivia/ (e-n! %udán& !hinaE #rgentina

E)'O(# Ocean-a !hina #Crica Sorea 0talia

F0K)'#% #1#"OK#%

8+allar la Cigura que Calta en la analog-a

8@. "a Cigura que cumple con la analog-a.



87. +allar la Cigura que Calta en la analog-a

$0%)#"0I#!0O1 &E F0K)'#%

8=. 0ndicar la alternativa que continúa coherentemente

en la siguiente secuencia gráCica

85. %e?ale la Cigura que no tiene relaciDn con las

demás



%E'0E% 1)2E'0!#%

89+allar el valor de LxL en

# 445/ 4! 46& 477E 487

6. +allar el tNrmino que Calta en la sucesiDn 8, @, 4,

45, 6, B

# =/ @! 7@& =6E @7

64 +alle el valor de *xy en

# 95/ 45! 54& 444E 8=

68. +allar el valor de LxL en

# 8@/ 67! 47& 4=E @@



66.

# 78

/ 85! @4& 7E =8

6. +allar el número que continúa en 8; 4; 8; ;...

# 7/ 5

! 4& =E 9

6@. +allar el tUrmino que continúa

4<5; 4<; 4<8; 8; 8;...

# 44

/ 44@8! 47& 484E 44

%E'0E% #"F#/3T0!#%

67

.

AMuN letra continúaB G , / . ) , ! , M , E , 1, ...

# (/ M! O& FE K

6=

. +allar las letras que siguen /!+, EF+, +0+, .....# "E+/ SS+! "S+& ""+E S"+

65. AMuN letra continúaB !; #; &; /; E; !; ......

# E

/ K! F& +E #

69. +allar la letra que continúa "; &; ; F; (; K; .....

# F

/ T! M& !E K

'#IO1#20E1TO $E'/#"

#1#"OK0#%

.

!O/'E

# lana/ caucho

#"#2/'E

chalina neumático

4

.

E(O(EG#

# cuento/ ensayo

$E'%O

narraciDn prosa



! tela& aceroE ladrillo

pantalDn cuchillo pared

! inCorme& ep-stolaE todo

datos redacciDn parte

8.

M)E'E' # cisma/ destruir! tibio& excelenteE huracán

#2#' separaciDn aniquilar Cresco bon-simo aura

6.

+0%TO"OK-## Cilatelia/ sismos! podolog-aO miolog-aE citolog-a

+)E%O% estampillas sismolog-a pies músculos cNlulas

. 1EO"OK0%2O# vulgarismo/ euCemismo! barbarismo& arcaismoE cultismo

1)E$O vulgar suave bárbaro anticuado culto

@.

!#'T## telegrama/ cine! radio& televisiDnE telNCono

$0%)#" abreviado audiovisual música captable auditivo

7.

2e encontraba, preocupado y no cesaba de darvueltas de un lado a otro Castidiado, tratandode ................ un ................... que no me llegaba.

# eliminar V dolor / conciliar V sue?o! responder V llamadoO conversar con V amigoE aprehender V pensamiento

=.

#quel que considera su vida la de sus seme:antescarente de sentido, .............. esdesdichado, ............. está hecho para la vida.

# y V no sDlo V tampoco/ y tambiNn V siempre, V y, por el contrario! a veces V entonces V tambiNn& como V en consecuencia V es decir,E y V por esto V o

5.

%i arde un ........ en un cuarto cerrado, se producen gases ........ que pueden causar lamuerte.# carbDn V especiales/ veneno V venenosos

! combustible V letalesO televisor V televisivosE 1inguna de las #nteriores

9.

El sol ...... con Cuer>a sobre el ........ de aquellosdenodados campesinos.# arreciaba V lomo/ iluminaba V cerebro! brillaba V suelo

& soCocaba V cuerpoE incidia V rostro

!)"T)'# KE1E'#"

@. AMuN animal es el que aparece en el Escudo

(eruanoB# "lama

/ #lpaca! $icu?a

@4.

A&Dnde Cue hallada la momia WuanitaB# %ara %ara/ (ichu (ichu! #mpato

& 2acchu (icchuE !a?Dn del (ato



& KuanacoE #lbatros

@8.

AMuN signiCica la palabra o el tNrmino %1O/B# (ersona que se cree superior intelectual y socialmente./ 0ndividuo que no cree en nada ni en nadie.! (ersona que se de:a inCluenciar por costumbres extran:eras.& 0ndividuo de noble procedencia.E El que cree o se sabe que procede o tiene origen aristocrático.

@6.

AEn que lugar se descubriD el gas de !amiseaB# !usco/ !erro de (asco! 2adre de &iosO #pur-macE (uno

@.

AMuN signiCica T"!B# Tratado de "ucha !ontinental./ TNrminos de "ibertad !omercial.! Tendencias "iberales de !omunicaciDn.& Tratado de "ibre !omercio.E Tratado de "ucha contra el !áncer.

@@.

AMuN es el EuroB# )na moneda que tiene un valor inapreciable./ El s-mbolo europeo.! )n s-mbolo de la buena suerte equivalente al

eeo peruano.& "a moneda oCicial de la comunidad europea.E )na moneda cuyo valor es equivalente al dDlar.

@7.

AMuN es LsuperávitLB# Fuer>a superior./ /eneCicio econDmico que es equivalente a los

egresos.! Exceso de los ingresos sobre los gastos.& (rincipio de superioridad.E $itaminas energi>antes.

@=.

AMuN es 201%#B# 2anual 0nterno de %ocios #ctivos./ 2iner-a 0nglesa 1acionali>ada de %odio

#ctuali>ado.! 2inera 1acional %ociedad #nDnima.O 2inisterio del 0nterior, %alud y #limentaciDn.E 2inisterio de %alud.

@5.

A!uál es el sentido del dest-no en la tragediaLEdipo 'eyL de %DCoclesB# el incesto/ el asesinato! el nacimiento& la culpabilidad

E la Catalidad

@9.

"a Escuela EconDmica que considera que la producciDn es la base de la organi>aciDn de todasociedad es la# clásica/ eynesiana! marxista

& monetaristaE Cisiocrática 7.

El hambre es el resorte que empu:a al su:eto aconseguir alimento. &e esta comprobaciDn se

puede deducir que las necesidades son uno de losCactores que originan el comportamiento. Esta esuna teor-a relacionada con# la sociali>aciDn/ el pensamiento! el aprendi>a:e

& el subconscienteE la motivaciDn

74.

L"o harán volar con dinamita. En masalo cargarán, lo arrastrarán. # golpesle llenarán de pDlvora la boca."o volarániG no podrán volarloXL"os versos Corman parte de una obra# Npica

/ dramática! vivencial



& l-ricaE realista

78.

En Econom-a, A a quN se llama /olsaB# # los negocios de inversiDn.

/ # las compras industriales.! # la cantidad de agentes de bolsa.& #l recipiente, espacio o lugar donde se guarda dinero.E #l lugar donde se reali>an las operaciones Cinancieras de mercanc-as.

76.

AMuN es 0diosincrasiaB# 2anera de ser que caracteri>a a un individuo o

sociedad./ El poder que e:erce un poblador nativo.! El predominio de las ideas racionales sobre los sentimientos personales.& "a creencia en un &ios único, omnipotente y omnisapiente.E El endiosamiento de los seres amados.

7.

A!uántas estroCas tiene el +imno 1acionalB# 7/ 5! 4& @E 6

7@.

AMuN diCerencia hay entre acera y cal>adaB# 'elativo al acero V 'elativo al >apato *persona con >apatos en los pies./ &ure>a V %uavidad.! "ugar para los peatones V "ugar para los comerciantes.& "ugar para la circulaciDn de peatones V (arte de una calle reservada a los automDviles.E (arte inmediatamente exterior de las casas V !ontinuaciDn de la vereda.

77.

AMuiNn es el autor de la obra literaria LEl huerto demi amadaLB

# 2ario $argas "losa./ #lCredo /ryce Echenique.! Wulio 'amDn 'ibeyro.& Felipe (inglo #lva.E #braham $aldelomar (.

7=.

"a &iNresis es0. Figura que permite deshacer un diptongo.

00. %igno ortográCico que se coloca sobre la LuL gYe, gYi.000. !ombinaciDn sonora de dos vocales cerradas

o dNbiles.# %Dlo 0/ %Dlo 00! %Dlo 000& 0 G 00E 0, 00 G 000

75

.

# la persona que es originaria del pa-s que habita y

cuyos antecesores han vivido siempre en dicho pa-s, se le denomina# #borigen/ 1acionalista! (aisano& (ropioE (rocedente

79

.

L Echose a andarL. "a palabra subrayada

# es procl-tica/ es encl-tica! es aguda& es proparox-tonaE lleva tilde

=.

El equilibrio de nuestro sistema del uso ... de los ...naturales# regular V elementos

/ racionalV recursos! medido V medios



& adecuado V e:emplaresE racionali>ado V Crutos

!"#$E% &E 'E%()E%T#%

*+acer clic aqu-

EVALUACIÓN PSICOTÉCNICA!"#$E% &E 'E%()E%T#%







4. # 67. E8. ! 6=. E6. E 65. !. # 69. !

@. / . &7. & 4. /=. # 8. /5. # 6. !9. E . &

4. ! @. E44. / 7. /48. # =. #46. / 5. !4. & 9. #4@. & @. !47. E @4. !4=. # @8. #45. E @6. #49. E @. &8. ! @@. &84. & @7. !88. E @=. E86. ! @5. !8. ! @9. !8@. # 7. E87. & 74. #8=. # 78. E85. & 76. #89. E 7. #6. # 7@. &64. / 77. /68. ! 7=. &66. ! 75. #6. & 79. /6@. / =. /

quien no es un agente pasivo de tributacion

a)retendor b)detractor c)perceptor

-cual la uit vigente



a) 3600 b) 3650 c) 3450

-quien no puede otorgar factura

a)rus b)rer c)reg

-cuanto el monto minimo para otorgar comprobantes de pago consumidores finalesa)no exceda de un nuev sol sol b) mayor aun solo c)ni menor aun sol

-que significa sunat

es si se la saben gegeg

-cual es la multa por llevar guia de remision

-cuanto es pago por renta de primera categoria

a)5 b)6.3 c)1.5

-cuanto es el igv actual

bueno esas solo de ipm aora para los verificadores y orientadores gestores de

servicios asistente documetarios! todos lo puesto abidos

cuanto es la retenci"n por cuarta categoria

cuenta es pla#o presentaci"n de un reclamo

cuanto es pla#o presentaci"n de una apelacion

que grava la segunda categoria

elementos formales del credito fiscal

elementos probatorios a aceptados por la administracion

cuales son los limites depreciaci"nque son los costos posteriores

que es un acta reconocimiento

que es un acta de probatoria

que es el formulario 1$4

que es un no abido

que es formulario %11$

que es formulario &16

cuanto es el pla#o de presentaci"n de solicitud de devoluci"n

montos que grava el itf

cuales son los medios pago

esta gravado la exportacion con igvcuanto el monto del beneficio del dra'bac(

cuanto es porcentae de la primera importaci"n en caso percepci"n

la retenci"n es por operacion pago o comprobante de pago

que son los apendices 1 y dos del igv

que son los apendices 5 del igv

bueno casi los que recuerdo aora sobre test spicogico es de 1%0 y otro de %0

preguntas el del test psicotecnico varia pero facil soy una persona que dio varios

examenes de sunat asta que ingrese

pero la gente a(i no tiene el nivel de auditores de *rnst + ,oung o de p'c ! lugares

donde fui practicante !tanto asi que acen muy lento mi trbao asta ellos piensen lo

bueno es la paga! asta oy no cambia sus exmenes y segun se el ultimo examen decaat fue casi igual al anterior espero que le aya sido util espero tenerlo compa/eros



de trabao

a me olvide alos de sistemas y ingenieras solo dan el de 1%0 y %0

EJERCICIO 1

ENUNCIA*O

a .46 b.46 c .46 d .46

SOLUCIÓN

• 1os están preguntando por la ra-> cuadrada del número .479.

• "a ra-> cuadrada de un número *que llamaremos Z es otro número*que llamaremos G que elevado al cuadrado nos de el primero.

(or e:emplo, la ra-> cuadrada de cuatro es dos, ya que dos al

cuadrado es cuatro

• #l elevar un número que contenga decimales al cuadrado, es decir almultiplicarlo por si mismo, siempre obtenemos como resultado un númeroque tiene el doble de ciCras decimales.

(or e:emplo, si hallamos *8,48)² o, lo que es lo mismo, lomultiplicamos por si mismo

*8,48)² = 8,48 [ 8.48 \ ,9

• !omprobamos que ,9 tiene cuatro decimales, el doble que 8,48que tiene dos.

• !omo nos están preguntando la ra-> cuadrada de ,479, quetiene ocho decimales, sabemos que la soluciDn va a tener cuatro decimales.#hora solo tenemos que buscar en las opciones que nos dan un número concuatro decimales.

d+ .%,



-ÉTO*O PI*O

%i nos preguntan por la ra-> cuadrada de un número decimal, buscaremosrápidamente entre las posibles soluciones la que tenga exactamente la mitad

de decimales que dicho número.

TE%T E1$0#&O (O' 'aúl O(O%0TO' # Escala E:ecutiva !uerpo 1acional de(olic-a

EJERCICIO 2

ENUNCIA*O

SOLUCIÓN

• "a Corma de la Cigura nos la indica la Cila en la que se encuentra. Enla primera Cila son cuadrados, en la segunda son c-rculos y en la tercera soncuadrados. 1uestra Cigura será un cuadrado.

• "as l-neas internas es algo más complicado, pero no mucho. Observaque las l-neas internas de la segunda Cila *c-rculos se Corman superponiendolas l-neas internas de la primera y de la tercera Cila *cuadrados.

Observa



• "a Cigura buscada es...

CONSE0O

En este tipo de e:ercicio debemos tener en cuenta las relacionesexistentes entre las Ciguras respecto a las l-neas y a las columnas. &ebemostener en cuenta su Corma, relleno, tama?o, posiciDn, etc. Entre las posiblessoluciones que nos oCre>can iremos tachando las que veamos que no puedenser, en este caso inmediatamente tachar-amos las opciones que Cueranc-rculos, ya que observamos rápidamente que es un cuadrado y la diCicultadconsistirá en descubrir lo que hay en el interior del cuadrado.

TE%T E1$0#&O (O' 2ar-a WosN O(O%0TO'# # #uxiliares de la #dministraciDnKeneral

EJERCICIO 3

ENUNCIA*O

A!uánto es 8< de 7B SOLUCIÓN

• (ara calcular 8< de 7 tenemos que multiplicar 8< por 7.

8< de 7 \ 8< [ 7

• (ara multiplicar un número por una CracciDn debemos multiplicar elnúmero por la ciCra superior *llamado numerador y dividir el resultado por laciCra inCerior *llamado denominador.

'E!0/E 01 FO'2#!0J1 %O/'E "# ('E(#'#!0J1 &E T) O(O%0!0J1

TE%T E1$0#&O (O' #na O(O%0TO'# # Escala /ásica !uerpo 1acional de(olic-a

EJERCICIO 4

ENUNCIA*O *.8@ [ 6 < .@

http://www.psicotest.es/Informacion_Oposiciones.html

http://www.psicotest.es/Informacion_Oposiciones.html



SOLUCIÓN

(ara reali>ar este tipo de e:ercicios es necesario tener algunosconocimientos de operaciones matemáticas en las que intervienen parNntesis,decimales, Cracciones, etc. # continuaciDn resolveremos los e:ercicios con

una breve explicaciDn de cada paso. En primer lugar calculamos *.8@ [ 6

!uando en una multiplicaciDn intervienen uno o más números decimales,reali>amos la multiplicaciDn como si las comas decimales no existiesen ya?adimos al resultado tantos decimales como decimales tuvieran losnúmeros que estamos multiplicando.

*.8@ [ 6 \ 5.@ #hora tenemos que calcular 5.@ < .@-ÉTO*O PI*O

• &ividir un número entre .@ es igual que multiplicarlo por 8

5.@ < .@ \ 5.8 [ 8 \ 4=

1.2 3 ,4+ / . &. / . %5

TE%T E1$0#&O (O' 2ar-a WosN O(O%0TO'# # #dministrativo !omunidad

de 2adrid

EJERCICIO 5

ENUNCIA*O

5H de 68 < 8 SOLUCIÓN

En primer lugar calculamos 68 < 8 %e trata de una divisiDn normal.

68<8 \ 847

#hora tenemos que calcular el 5H de 847

Para ca!cu!ar e! &6 de un n7mero de8emos mu!t"9!"car!o 9or .& 847 [ .5 \ 4=.85

&6 de 14,2 / 2+ : &6 de 2%; : 2%; 3 .& : %5.2&

EJERCICIO 6

ENUNCIA*O *=<@ *<6



SOLUCIÓN

%e trata de la divisiDn de dos Cracciones. (ara dividir dos Craccionesdebemos multiplicar la primera por la inversa de la segunda.

Es decir, la primera CracciDn la de:amos igual

=<@G a la segunda CracciDn le damos la vuel ta, quedará as-

6<G multiplicamos estas dos Cracciones

=<@ [ 6< \ =[6 < @[ \ 84<8

15/+ < 14/,+ 15/+ 3 1,/4+ 153,+/134+ 2%/2

TEOIA

• #l multiplicar dos Cracciones obtenemos otra CracciDn que tiene comonumerador *número situado en la parte superior de la CracciDn lamultiplicaciDn de los numeradores y como denominador *número situado enla parte inCerior de la CracciDn la multiplicaciDn de los denominadores.

EWE2("O

8<6 [ <@ \ 8[ < 6[@ \ 5<4@

• (ara dividir dos Cracciones damos la vuelta a la segunda y lasmultiplicamos como ya hemos visto.

EWE2("O

8< @<6 \ 8< [ 6<@ \ 8[6 < [@ \ 7<8

TE%T E1$0#&O (O' 2ar-a WosN O(O%0TO'# # #dministrativo !omunidadde 2adrid

EJERCICIO 7

ENUNCIA*O

*88.8 ==.= V @@ < .@ SOLUCIÓNTEOIA

En un cálculo compuesto por varias operaciones debemos seguir elsiguiente orden

a (rimero hacemos las operaciones que están dentro de parNntesis



b En primer lugar reali>amos las multiplicaciones y divisiones En segundo lugar reali>amos las sumas y las restas

En nuestro caso y siguiendo estas normas debemos reali>ar primero lasoperaciones que se encuentran dentro del parNntesis

*88.8 ==.= V @@ \ .9 1os queda

.9 < .@ -ÉTO*O PI*O

• &ividir un número entre .@ es igual que multiplicarlo por 8

.9 < .@ \ .9 [ 8 \ 59.5

122.2 = 55.5 > + / . 44.? / . &?.& TE%T E1$0#&O (O' 2ar-a WosN O(O%0TO'# # #dministrativo !omunidad

de 2adrid

EJERCICIO 8

ENUNCIA*O

AMuN número se esconde tras B B 48 *@7 47 4= *B 84 SOLUCIÓNTEOIA

Este tipo de e:ercicios se se plantean siempre igual. %e nos presentan tresnúmeros, estando uno de ellos, normalmente el que se encuentra en medio,entre parNntesis. # continuaciDn se presentan otros tres números, estandotambiNn uno de ellos entre parNntesis, pero en este caso uno de los númerosCalta. Este número que no aparece es por el que nos preguntan. %iempre setrata de buscar una relaciDn entre los tres primeros números y aplicar la mismarelaciDn a los tres siguientes. Esta relaciDn puede ser a %uma y<o resta. En algunos casos una relaciDn de suma o resta se puede

expresar de esta Corma. (or lo que, aunque en pocas ocasiones,encontraremos e:ercicios de este tipo.

b 2ul tiplicac iDn y<o divi siDn . Este tipo de e:ercicios esconden, en lamayor-a de los casos, una relaciDn de multiplicaciDn y<o de divisiDn. c 2ultiplicaciDn y<o &ivisiDn y %uma y<o 'esta. En ocasiones podremosencontrarnos con que la relaciDn que debemos encontrar esconde unacombinaciDn de multiplicaciones, divisiones, sumas y restas. %on los máscomplicados de resolver.



&eberemos buscar la relaciDn que se oculta tras los tres primerosnúmeros, multiplicando y<o dividiendo o sumando y<o restando, dos de elloshasta que encontremos el tercero. (rimero debemos encontrar la relaciDn que hay entre 48 V @7 V 47 Tras varias pruebas observamos que

48 47 \ 85 AG el 85 guarda alguna relaciDn con el @7B ]!"#'OX

85 Z 8 \ @7

Ga hemos encontrado la rela ciDn, que es la parte más d iC-cil de estose:ercicios. El número que está entre parNntesis es igual a la suma de los dos

números de los extremos, multiplicada por dos. #hora sDlo debemos aplicarla a los tres siguientes números

4= *Z 84

%umemos los dos números de los extremos igual que hicimos antes4= 84 \ 65

#hora debemos sustituir la B por el número que hemos obtenido peromultiplicado por 8, exactamente igual que descubrimos que se hac-a con lostres primeros.

65 Z 8 \ =7

G esta es nuestra soluciDn. B \ =7

EJERCICIO 9

ENUNCIA*O

%i en una ca:a de huevos de @ docenas, 6 de cada decena salen rotos,Acuántos quedan intactosBSOLUCIÓNTEOIA

• AMuN es una docenaB !on:unto de 48 )nidades

• AMuN es una decenaB !on:unto de 4 )nidades

• &ividiendo el total *de huevos en este caso entre 4 sabrN cuantas decenastengo.

• &ividiendo el total *de huevos en este caso entre 48 sabrN cuantas docenastengo.

!omencemos calculando cuantos huevos tenemos en total en la ca:a.



1os dicen que tenemos @ docenas, por lo que tendremos 7 huevos entotal.

@ Z 48 \ 7 huevos en total &e esos 7, nos dicen que 6 de cada decena salen rotos. (ero...A!uantasdecenas tenemos si contamos con 7 huevosB....Tenemos 7 decenas.

7<4 \ 7 decenas (or cada decena tenemos 6 rotos. %i tenemos 7 decenas y por cada unatenemos 6 rotos...A!uantos huevos rotos tenemosB

7 Z 6 \45 huevos rotos #hora ya sabemos que tenemos un total de 7 huevos de los cuales hay45 rotos...A!uantos huevos quedan intactosB

7 V 45 \ 8Nos #uedan 42 @ueos "ntactos

CONSE0O

+ay que leer bien y despacio el enunciado de todos los e:ercicios. En este

caso debemos tener cuidado de no conCundir LdocenaL y LdecenaL ya quesDlo se diCerencian en una letra.

TE%T E1$0#&O (O' 2ar-a WosN O(O%0TO'# # #dministrativo !omunidadde 2adrid

EJERCICIO 10

ENUNCIA*O

A(ueden metros, 8 metros y 47 metros ser las medidas de los lados deun triánguloB

SOLUCIÓNTEOBA

(ara resolver este e:ercicio tenemos que tener un concepto claroLa d"stanc"a m(s corta entre dos 9untos es !a !Dnea recta

$eamos en CunciDn de esta norma lo que ocurre en un t riángulo

En este triángulo A!ual va a ser siempre la distancia más corta entre los puntos L#L y L/LB



!omo hemos dicho, las distancia más corta será la l-nea recta que unedicho puntos, por lo tanto la distancia más corta entre L#L y L/L es la basedel triángulo, denominada LxL.

%abiendo que LxL es la distancia más corta entre L#L y L/L...(odemos

aCirmar que la medida del lado L>L sumada a la medida del lado LyL serásiempre mayor a la medida del lado LxL, ya que LxL es la distancia más cortaentre L#L y L/L y la distancia que supone recorrer el lado L>L y el lado LyL

pa ra ir de L#L a L/L si empre va a se r ma yor.

En base a esta explicaciDn podemos concluir con una norma

Una 9ro9"edad de todos !os tr"(nu!os es #ue !a suma de !as!on"tudes de dos de sus !ados es s"em9re mayor #ue !a !on"tud de!

tercer !ado

%abiendo esto es sencillo resolver rápidamente este e:ercicio %i uno de los lados del triángulo que nos dan mide metros, la suma delos otros dos lados %0E2('E tendrá que ser mayor de . En este caso losotros dos lados miden 8 y 47 metros, cuya suma es metros. (or lo tantono se cumple que la suma de los otros dos lados sea mayor que la del

pr imero.EL TIANFULO GUE NOS PLANTEAN NO PUE*E EHISTI

TE%T E1$0#&O (O' 2ar-a WosN O(O%0TO'# # #dministrativo !omunidad

de 2adrid

EJERCICIO 11

ENUNCIA*O

%umados la mitad y un cuarto del dinero de un hombre se reúnen 84 ptasA!uánto dinero tieneB SOLUCIÓN

Este tipo de e:ercicios se resuelven mediante una o varias ecuaciones. "o primero que tenemos que tener claro es quN estamos buscando, eneste caso buscamos Lel dinero que tiene el hombreL. Esta es nuestraincDgnita y la denominaremos Z. #hora debemos plantear la ecuaciDn y para ello tenemos que expresarlo que matemáticamente lo que nos va diciendo el enunciado....

L%umados la mitadL... "a mitad es 4<8 por el valor de la incDgnita que buscamos...loexpresaremos as-

4<8 Z Ly un cuarto del dinero de un hombreL...

)n cuarto es 4< por el valor de la incDgnita que buscamos...loexpresaremos as-

4< Z Lse reúnen 84 ptasL...

Es decir que sumados 4<8 de Z y 4< de Z da como resultado 84...Ga tenemos nuestra ecuaciDn 4<8 Z 4< Z \ 84



#hora debemos resolver la ecuaciDn y encontraremos el valor de nuestraincDgnita

H 2&

http://www.psicotest.es/Informacion.html

Documents

EVALUACIÓN PSICOTÉCNICA