11
III. EVALUACIÓN SOCIAL En el presente proyecto educativo que prestara servicio a los educandos constituye simultáneamente consumo de inversión y como servicios de consumo puesto que la MODULO IV EVALUACIÓN

EVALUACIÓN SOCIAL.docx

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: EVALUACIÓN SOCIAL.docx

III. EVALUACIÓN SOCIAL

En el presente proyecto educativo que prestara servicio a los educandos

constituye simultáneamente consumo de inversión y como servicios de consumo

puesto que la educación posibilita el acceso a diversas tipos de información oral

y escrita, permitiendo que la persona pueda desenvolverse más fluidamente en

las distintas actividades de la vida social y económica, por otro lado la educación

constituye un inversión de capital humano, que generan beneficios directos a

quienes la reciben y externalidades positivas a quienes interactúan con dicha

persona, por el mismo es de esperar que sus efectos se extiendan al país. Como

MODULO IV

EVALUACIÓN

Page 2: EVALUACIÓN SOCIAL.docx

un todo, en ese sentido el principal beneficio asociado con los proyectos

educativos es de incremento de productividad del individuo en el trabajo y en la

mayor parte de las labores en la que se intervienen.

Es difícil de esperar el aumento de productividad en este proyecto ya que el

propósito es garantizar que quienes culminen sus estudios escolares estén en la

capacidad de continuar estudios secundario y posterior superiores que hará

evidencia básicamente en el mercado laboral, para elevar su bienestar en sus

familias, es difícil cuantificar monetariamente el proyecto aunque podemos saber

el usos de la tasa de retorno de la educación siempre cuando puedan generar

ingresos futuros mediante el desenvolvimiento en el mercado laboral. Pero sin

embargo, este método requiere contar con más información sobre los perfiles de

ingresos esperados de los benéficos potenciales de los proyectos educativos,

así mismo es difícil asignar una tasa de retorno a un año de la educación de

mejor calidad.

Siendo complicado establecer el efecto del proyecto orientado a mejorar la

calidad antes que cantidad, por esta razón se propone a continuación el uso de

la metodología costo efectividad como una alternativa apropiada a la cuantifica-

ción monetaria de los beneficios y que requieren un a menor calidad de

información específica.

4.1. BENEFICIOS DE CADA ALTERNATIVA (I y II)

Para determinar el beneficio del proyecto se opta por la metodología de Costo

Efectividad, por estar inmerso en los proyectos de infraestructura educativa y no

es posible determinar el valor monetario, siendo los beneficios cualitativos los

siguientes:

Aumentar el nivel de productividad de los beneficiarios y por ende, sus

próximos ingresos y los de sus futuros empleadores.

Incrementar la inserción de los beneficiarios en la sociedad gracias al

acceso a nuevas servicios y la administración de las conductas antisociales.

Ampliar la cobertura educativa a la población escolar del Distrito de Pilcuyo.

Disminuir la migración de la población escolar a otras Instituciones

Educativas.

Mejora del nivel de vida de la población

Reducir las brechas de pobreza en la Provincia de El Collao

Page 3: EVALUACIÓN SOCIAL.docx

Reducir la tasa de desnutrición crónica hasta un 15% y Reducir el

analfabetismo.

4.2. ANÁLISIS COSTO-EFECTIVIDAD

Siendo el propósito del proyecto mejorar la calidad del servicio educativo a

través de mejoras en las condiciones de infraestructura, el indicador de

costo efectividad estará vinculado al número de alumnos matriculados en

la Institución Educativa a ser intervenido en los aspectos de aulas

pedagógicas, aula de cómputo, biblioteca, módulo administrativo, SS.HH,

aula de usos múltiples, cerco perimétrico y mejoramiento de patio, a lo

largo del horizonte de evaluación del proyecto.

Para identificar el indicador de efectividad esto será la población

beneficiario directo su cálculo se desarrolla mediante la sumatoria de los

matriculados de 1º a 6º grado proyectado desde el año 2015 a 2026 que

resulta ser un total de 10939 alumnos de educación Primaria de la

Institución Educativa Primaria 70340 GLORIOSO JOSE ANTONIO

ENCINSA de Pilcuyo.

4.2.1. Flujo de costos sociales.

Los costos estimados a precios de mercado tienen una serie de

distorsiones causados por impuestos, subsidios, etc. que impiden conocer

el verdadero costo, por lo que es conveniente utilizar las estimaciones a

precios sociales que refleja el verdadero costo que significa para la

sociedad el uso de un bien, servicio o factor de producción, para este fin se

aplica los factores de corrección publicados por el Ministerio de Economía

y finanzas a las estimaciones hechas a precios de mercado para el

presente proyecto.

Para efectos de la estimación de los costos a precios sociales se

establece a partir de las asignaciones de materiales, equipos, mano de

obra y herramientas, para ellos asumimos como factores de corrección del

Cuadro N° 104, para todos los rubros.

Page 4: EVALUACIÓN SOCIAL.docx

CUADRO N° 111: FACTORES DE CORRECCIÓN UTILIZADOS PARA LA

ESTIMACIÓN DE LOS PRECIOS SOCIALES PARA AMBAS

ALTERNATIVAS:

PANEL FOTOGRÁFICO

FOTOGRAFÍA Nº 01

En la fotografía Nº 01 se puede observar la I.E.P. 70340 de la localidad de Pilcuyo, que tiene a la fecha 41 años de antigüedad, presentando riesgo de colapsar ya que es de material adobe revocado con cemento.

Page 5: EVALUACIÓN SOCIAL.docx

FOTOGRAFÍA Nº 02

FOTOGRAFÍA Nº 03

En la fotografía Nº 02 se observa que por su antigüedad el cerco perimétrico esta deteriorándose cada año más.

Este muro en general se encuentra a punto del desplome total, presenta el riesgo de colapsar en cualquier momento, ya que esta infraestructura tiene más de 41 años de antigüedad.

Page 6: EVALUACIÓN SOCIAL.docx

FOTOGRAFÍA Nº 04

FOTOGRAFÍA Nº 05

En la fotografía Nº 03 se observa que las aulas están totalmente colapsadas, se requiere de una inmediata intervención.

En la fotografía Nº 04 se observa que el salón que funciona como aula complementaria corre un serio peligro para los escolares de la I.E.P 70340.

Page 7: EVALUACIÓN SOCIAL.docx

FOTOGRAFÍA Nº 06En la fotografía Nº 06 se observa que los servicios higiénicos están en condiciones inadecuadas.

En la fotografía Nº 05 se observa que la infraestructura actual es deficiente e insegura pues no cuenta con la infraestructura adecuada y complementaria que brinde seguridad lo que pone en riesgo a los escolares y docentes.

Page 8: EVALUACIÓN SOCIAL.docx

FOTOGRAFÍA Nº 07

FOTOGRAFÍA Nº 08

FOTOGRAFÍA Nº 09

En la fotografía Nº 07 se observa los servicios higiénicos en deficientes condiciones para su uso, el cual es un foco infeccioso de enfermedades para los escolares y docentes.

En la fotografía Nº 08 se observa que el techo esta en mal estado, se necesita de una urgente intervención.

Page 9: EVALUACIÓN SOCIAL.docx

En la fotografía Nº 09 se observa que la institución cuenta con áreas inadecuadas donde sirven como cancha deportiva en situación rustica, que en temporadas de lluvia, estas áreas son inundadas, se necesita de una urgente intervención.