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Liceo República Argentina. - Profesora: Yenny Arroyo Sepulveda. – 1 MEDIO. - Los Andes

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Evolución y Biodiversidad

GUIA 1.

OA.

Explicar, basándose en evidencias, que la clasificación de la diversidad de organismos se construye a través del tiempo sobre la base de

criterios taxonómicos que permiten organizarlos en grupos y subgrupos, identificando sus relaciones de parentesco con ancestros comunes.

INDICACIONES.

Visita la siguiente página. https://www.youtube.com/watch?v=O2cDCg1Y-BQ

Revisa el video en tu cuaderno realiza un resumen de este.

Desarrolla la guía de taxonomía.

Realiza un dibujo de una especie en peligro de extinción e investiga su taxonomía y escríbela en el dibujo.

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¿QUÉ ES LA TAXONOMÍA?

No existe un único concepto de especie, porque distintas disciplinas de la biología han creado su propia

definición de acuerdo a sus necesidades de clasificación. Sin embargo, en términos generales, una especie es un

conjunto de organismos muy parecidos y estrechamente relacionados que, en condiciones naturales, tienen la

capacidad de reproducirse y dejar descendencia fértil.

ACTIVIDADES

I. Selecciona las especies endémicas de nuestro país, marca con una x en el círculo delimitado.

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Nombre: Curso: Fecha:

Explicar, basándose en evidencias, que la clasificación de la diversidad de organismos se construye a través

del tiempo sobre la base de criterios taxonómicos que permiten organizarlos en grupos y subgrupos,

identificando sus relaciones de parentesco con ancestros comunes.

Objetivo de Aprendizaje 3

a)¿Qué es la taxonomía? Da un ejemplo tomando en consideración una especie endémica de nuestro

país.

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II. A continuación, se representan tres especies endémicas en peligro de extinción. Completa la

información solicitada.

Nombre científico

Especie

Categoría

Orden

Clasificación superior

Género

Nombre científico

Especie

Categoría

Orden

Clasificación superior

Género

Nombre científico

Especie

Categoría

Orden

Clasificación superior

Género

Picaflor de Arica

Zorro Chilote

Loro Tricahue

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III. Investiga y elige una especie de tu interés y completa el siguiente diagrama taxonómico.

Reino:

Filum:

NOMBRE DE LA ESPECIE

Clase:

Orden:

DIBUJO:

Familia:

Género:

Especie:

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b)Investiga quien fue Linneo y su importancia en la

taxonomía

a)¿Con qué organismos la especie elegida comparte un ancestro más cercano?

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IV. En la siguiente tabla, identifica cada par de estructuras con una letra A, si corresponden a estructuras

análogas; con una H si son homólogas, con una C si se trata de una convergencia evolutiva y con una D

si se trata de una divergencia evolutiva.

ESTRUCTURA 1 ESTRUCTURA 2 A/H C/D

Ojos compuestos de los insectos Ojos en cámara de los mamíferos

Patas delanteras de los caballos Brazos humanos

Escamas de los reptiles Plumas de aves

Alas de murciélagos Alas de los zancudos

V. Escribe al lado de cada ejemplo el criterio taxonómico utilizado.

EJEMPLO CARÁCTER

Tanto protistas como animales corresponden a organismos eucariontes

Las aves presentan sacos aéreos en su sistema respiratorio.

La información genética de los humanos es similar a la de los chimpancé.

Las patas de las aves acuáticas presentan membranas interdigitales

El copihue y la araucaria son plantas endémicas de Chile y se encuentran principalmente en el sur del país.

VI. Investiga y elabora un árbol filogenético correspondiente al ser humano.