Ex Segundo Ciclo

7/24/2019 Ex Segundo Ciclo

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Examen de Ciencias Naturales

Nombre:Curso:Fecha:

Objetivo: Revisar los contenidos desarrollados en el ao pararetroalimentar el conocimiento adquirido en la asignatura de CienciasNaturales.

Selecciona con una X la alternativa correcta a cada afrmacin opregunta !"pt c#u$

1.- Cul de las siguientes afrmaciones es correcta en relacin a lasuerzas

a! "on una propiedad de cada cuerpo#! "e e$presan en %ilogramosc! tienen direccin& intensidad ' sentidod! sus eectos se miden con una #alanzae! ninguna de las anteriores

(.- )os cam#ios en la estructura de un gen que se traducen en lamaniestacin de una caracter*stica que no e$ist*a antes en la po#lacin& se

conoce+

a! ,daptacin#! luo g/nicoc! 0eriva g/nicad! utacionese! 2readptaciones

3.- ,l lanzar una piedra con la mano 4acia arri#a& esta vuelve a caer porque+

a! e$iste roce entre la piedra ' el aire#! la uerza de 5ravedad act6a entre la piedra ' la 7ierra

c! la rapidez con que se lanza la piedra es mu' pequead! el peso de la piedra es mu' grandee! ninguna de las anteriores

8.- 9asndose en las teor*as de la evolucin. , qu/ cient*fcos representanrespectivamente cada una de estas 3 ideas

:.- )amarc% ::.- 0ar;in :::.- 0e


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c.- =una nueva especie de organismo& puede surgir como consecuencia deuna mutacin a nivel de la mol/cula de ,0N>

a! : a ? :: # ? ::: c#! : # ? :: c ? ::: ac! : # ? :: a ? ::: cd! : c ? :: # ? ::: ae! : c ? :: a ? ::: #

@.- Cul de las siguientes situaciones corresponde a una uerza aplicada adistancia

a! una nia empua una silla al fnalizar la clase#! un nio a#roc4arlos cordones de su zapatillac! una gr6a levanta una pesada carga

d! una gaviota en vuelo suelta su presae! ninguna de las anteriores

A.- "eg6n el lamarc%ismo como teor*a se #asa#a en+

:.- tendencia a la compleidad::.- aparicin de adaptaciones:::.- 4erencia de los caracteres adquiridos

Bsson! correctas! esson!+

a! "olo :

#! "olo ::c! "olo :::d! : ' ::e! :& :: ' :::

D.- 0entro de los postulados de 0ar;in& los seres vivos que ten*an ma'orcapacidad reproductora ten*an ma'ores posi#ilidades para evolucionar.0ar;in se da cuenta de esto cuando o#servo a la especie de+

a! 7ortugas#! Eiraas

c! )eonesd! Fumanose! Ninguna de las anteriores

G.- "i se dan un pequeo empun 4acia la derec4a a un #loque situadoso#re una superfcie 4orizontal& este se mover 4acia la derec4a& perodespu/s de un rato se detendr. 2or qu/ se detiene el #loque

a! porque se aca#a la uerza que inicialmente se le dio en el empun#! porque la uerza neta so#re /l es ceroc! porque la uerza de roce es ma'or que la uerza que se aplicod! porque la uerza de roce se opone al movimiento

e! todas las anteriores


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H.- Bn cuanto a la masa ' al peso de un cuerpo& se puede afrmar que+

a! am#os se miden en las mismas unidades#! el peso en la 7ierra es menor que el peso en la )una& pero la masa es lamisma en am#os lugaresc! la masa es una magnitud escalar ' el peso es vectoriald! la masa ' el peso representan lo mismoe! todas las anteriores

1I.- Cul de los siguientes instrumentos se utiliza para medir el peso de uncuerpo

a! una #alanza

#! un dinammetroc! un cronmetrod! una pesae! todas las anteriores

11.- Bl movimiento de un automvil que viaa siempre a 1II %mJ4 por lacarretera es+

a! rectil*neo#! curvil*neoc! curvil*neo circulard! rectil*neo con velocidad constante

e! ninguna de las anteriores

1(.- Bl neodar;inismo toma parte de la teor*a de 0ar;in ' adems lorelaciona con+

a! 0atos aportados por la gen/tica#! 0atos aportados por la seleccin naturalc! )a participacin de actores dependientes de la evolucind! )a ormacin de especies distintas.e! Ninguna de las anteriores

13. Bn una ampolleta com6n con flamento!& la energ*a el/ctrica setransorma en+

a! Bnerg*a lum*nica ' qu*mica.#! Bnerg*a t/rmica ' movimiento.c! Bnerg*a t/rmica ' lum*nica.d! Bnerg*a qu*mica ' t/rmica.e! Ninguna de las anteriores

18. "e rotan entre s* una #arra de plstico ' un pao de seda& am#osneutros& inicialmente. "i el pao de seda queda fnalmente con cargapositiva& entonces& durante el rotamiento de#en 4a#er pasado

a! protones del plstico al pao.


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#! protones del pao al plstico.c! neutrones del plstico al pao.d! electrones del plstico al pao.e! electrones del pao al plstico.

1@. Kn cuerpo posee un n6mero total de protones ma'or que el n6merototal de electrones. Bste cuerpo est+

a! electrizado positivamente.#! el/ctricamente neutro.c! electrizado negativamente.d! electrizado positiva o negativamente& dependiendo del valor de la cargadel protn ' del electrn.e! Ninguna de las anteriores.

1A. Bn un circuito completo& el interruptor+

a! enciende el motor a izquierda ' derec4a.#! a#re ' cierra el circuito.c! suple de energ*a al circuito.d! lleva electricidad a trav/s del circuito.e! ninguna de las anteriores

1D. Cul de estas defniciones es la meor para un aislante

a! Kn aislante es el componente que enciende ' apaga el circuito.#! Kn aislante es un material que se pega a un imn.c! Kn aislante es un material que no permite que la electricidad Lu'a a

trav/s de /l.d! Kn aislante es un material que mantiene el circuito caliente.e! todas las anteriores

1G.- Kna corriente el/ctrica se puede defnir como+

a! luo de protones#! luo de neutronesc! luo de electronesd! luo de


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a! 0ar;in ' Mallace& respectivamente#! 0ar;in ' )amarc%& respectivamentec! )amarc% ' 0ar;in& respectivamente

d! 0ar;ine! endel

(1.- Bn general& todos los metales conducen #ien la electricidad& pero /l es uno de los meores conductores& ' es #astante #arato& por loque se utiliza en la ma'or*a de los ca#les.

a! 2lata#! Co#re

c! Cauc4od! 9roncee! Ninguna de las anteriores

((.- Ou/ es la resistencia R!

a! Pposicin que presenta un material al paso de la corriente#! Cantidad de carga que pasa por un conductorc! edida de la energ*a que pasa en un conductord! "oportar la ma'or cantidad de calor de un circuitoe! 7odas las anteriores

(3.- Kn estudiante cre dos circuitos el/ctricos& utilizando el mismo tipo depilas ' tipo de ampolletas& pero con ca#les 4ec4os de distinto material.

Bl siguiente esquema muestra los resultados de la intensidad de luzo#tenido al utilizar los ca#les , ' 9.

Q Considerando la dierencia de la intensidad dela luz en cada ampolleta& qu/ puedes concluirde los tipos de ca#les utilizados

a! )os ca#les , estn 4ec4os de material

aislante.#! )os ca#les , ' 9 estn 4ec4os de co#re.c! Bl material del ca#le 9 es meor conductorque ,.d! Bl material del ca#le , consume ms energ*a.e! 7odas las anteriores

(8.- Cuando el pap de Euan cam#ia#a una ampolletaen su casa se quem los dedos al momento de tocarla.


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Considerando los tipos de energ*a presentes en el relato& cul es lae$plicacin de lo ocurrido al pap de Euan

a! Bl pap de Euan se quem& porque la energ*a lum*nica de la ampolletapuede quemar los dedos.#! "e quem los dedos& porque la ampolleta esta#a caliente de#ido a que enla ampolleta la energ*a el/ctrica se transorma en energ*a calrica.

c! )a ampolleta esta#a mu' caliente& porque esta#a colocada 4acia a#ao 'la posicin inLu'e en lo que se calienta.d! Bl pap de Euan se quem los dedos& porque la ampolleta consum*amuc4a energ*a el/ctrica.e! Ninguna de las anteriores

(@.- Cul de los siguientes diseos de un circuito el/ctrico uncionarcorrectamente para que el palito de 4elado gire como un ventilador

(A.- Catalina quiere construir un circuito el/ctrico simple& cul de lossiguientes materiales podr*a servirle como aislante el/ctrico

a! Bl plstico& porque es un material que difculta el paso de la corrienteel/ctrica.#! Bl co#re& porque todos los ca#les del tendido el/ctrico permitentransportar la energ*a el/ctrica.c! Bl acero& porque es una aleacin mu' resistente para ela#orar ca#les.d! Bl papel de aluminio& porque el aluminio es un metal que acilita el pasode la corriente el/ctrica.e! 7odas las anteriores

(D.- Cmo se mide el voltae ' con qu/ aparato se midea! "e mide en ,mperios con el 4metro


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#! "e mide en voltios con el volt*metroc! "e mide ;att por segundo con el potencimetrod! "e mide en amperios con el amper*metro.e! 7odas las anteriores

(G.- )a velocidad de un mvil disminu'e por+

a! cuando la uerza es aplicada en sentido contrario al movimiento#! cuando las uerzas de movimiento ' roce son igualesc! cuando la uerza es aplicada en el mismo sentido de la uerza de roced! cuando la uerza es aplicada en el mismo sentido ' direccin opuesta al

movimientoe! ninguna de las anteriores

(H.- )a tra'ectoria del carro de una montaa rusa es+

a! rectil*neo#! curvil*neoc! circulard! no circulare! # ' c son correctas

3I.- Cules de los siguiente operadores el/ctricos servir*an para ormar un

circuito el/ctrico

a! Kn generador& un receptor& un interruptor ' la licuadora#! ca#le& licuadora& lmpara ' corriente el/ctricac! Kn generador& un conductor& un receptor ' un interruptord! Ca#le& una pelota de ping-pong& un receptor ' un interruptore! Ninguna de las anteriores

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