EXAMEN DE HISTORIANombre: __________________________ ____________________Fecha: 28/10/15 Grado: 3º, 4º y 5º

I. Conteste con una x la alternativa correcta: Evite el uso del corrector

1. el control vertical de los pisos ecológicos en el incario servía para:a) obtener productos de varias zonas para el comercio.b) poder acceder a productos de diferentes zonas ecológicas.c) tener productos diferentes por alianzas matrimoniales.d) ejercer vivieron sobre estados de diferentes regiones.e) conquistar pueblos ubicados en diferentes zonas ecológicas. 2. el control de pisos ecológicos en la agricultura incaica se caracterizó por:a) explotar un máximo de productos agrícolas.b) la construcción de acueductos y andenes.c) la construcción de camellones.d) el aprovechamiento de las cochas.e) dominar el cultivo de granos. 3. la estructura económica del imperio inca estaba basada en dos principios básicos:a) reciprocidad – redistribución.b) expansión – unificación.c) producción – consumo.d) producción agrícola – trabajos colectivos.e) cooperación – unificación. 4. los incas utilizaron la mita en beneficio del:a) estado. b) sol.c) soberano. d) pueblo.e) clero. 5. a los lugares de aprovisionamiento en el incanato estaban ubicados a lo largo de los caminos y se les denominó:a) tambos. b) estancias.c) graneros. d) cabañas.e) almacenes.6. el imperio inca, políticamente estaba dividido en suyos, siendo el más pequeño:a) chinchaysuyo b) collasuyoc) contisuyo d) cuscoe) antisuyo7. los ojos y oídos del inca era el: (unac 1997)a) tucuy ricuq. b) chasqui.c) amauta. d) curaca.e) mitimae.8. los encargados de realizar el control a la burocracia en el tahuantinsuyo fueron los: (unac 2005)a) apunchiq. b) sinchi.c) collana. d) pureq.e) tucuy ricuq.9. en la organización político-social del imperio incaico, el jefe del ayllu recibía el nombre de (unmsm 2007)a) tucuyricuc. b) tutricut.c) hatunruna. d) curaca.e) apocuna. 10. el sol era conocido en el tahuantinsuyo como :.................mientras el rayo: ............

a) inti – quilla b) wiracocha - chaska c) inti – illapa d) coyllur - pariacaca e) inti - chaska

11. los templos en el tahuantinsuyo fueron conocidos como: a) conapa b) pacarina c) apacheta d) huaca e) acllahuasi12. la educación incaica fue clasista y nobiliaria que era enseñada en el: a) achayhuasi b) apuquispay c) aucuruna d) pukara e) chacra conacuy13. base de la organización social en el tahuantinsuyo. a) purej b) chunka camayoc c) waranka camayoc d) ayllu e) huno camayoc14. es la luna en el tahuantinsuyo fue conocida como: a) quilla b) pariacaca c) inti d) wiracocha e) chaska15. la base de la organización del imperio incaico fue:a) el ayllu b) el aynic) la minka d) la chuncae) el suyo16. la institución que el inca dejaba al morir para conservar su memoria se llamabaa) pukakunka b) cequesc) panaca d) pariacacae) llacta17. los incas veneraron dioses mayores y menores. tras la conquista del chinchaysuyo incorporaron a su religión un dios de mucho prestigio llamadoa) pariacaca b) catequilc) tunapa d) pachacámace) vichama18. ¿por cuál de los siguientes países no se extendió el imperio de los incas?a) bolivia. b) perú.c) brasil. d) argentina.e) chile.

19. el templo más importante de los incas se ubica en el cusco y se denominaa) machu picchu. b) coricancha.c) pachacámac. d) ollantaytambo.e) pisaq.20. ¿Qué nombre recibían los maestros en el Imperio Incaico?

a) Los Amautas d) Los Escribas b) Los Hatunrunas e) El purejc) Inca

EXAMEN DE HISTORIANombre: __________________________ Fecha: 28/10/15 Grado: 6º, 1º y 2º

I. Conteste con una x la alternativa correcta: Evite el uso del corrector

1. ¿Cuál era el dios de los Incas?a) El sol b) El cóndorc) El pumad) La tierra

2. ¿Cuál era la capital del Imperio de los Incas?

a) Lima b) b) Cuzcoc) c) Puno d) d) Tacna

3. ¿Qué significa Tahuantinsuyo? a. 4 regiones b. 4 tierrasc. Los Puntos Cardinalesd. Incas

4. El primer Inca se llamó.... a) Sinchi Roca b) Tután-Camón c) c) Manco Cápac

5. ¿Quién era la máxima autoridad del Imperio Incaico?

a) El Presidente de la República b) El Incac) El faraón

6. ¿Qué eran los Ayllus? a) Un tipo de tubérculo andino b) Grupos de familias emparentadas

por sangre.c) Grupos de familias elegidas por

preferencia y gusto.d) Los atletas que hacían las veces de

correo.

7. ¿Qué utilizaban los Incas para llevar el control de sus cosechas?

a) Los ábacos b) Los Quipusc) Los libros contables

8. ¿Qué nombre recibían los maestros en el Imperio Incaico?

d) Los Amautas e) Los Escribas

f) Los Hatunrunas

9. ¿Quieres eran los chasquis?a) Los guerreros que llegaban al

servicio militar.b) Los atletas que viajan por el reino

llevando información.c) Eran una especie de cartero.d) Todas las anteriores.e) Alternativas b) y c).

10.Los Incas utilizaban como sistema de regadio ...

a) Mangueras de madera.b) Pozos de gran profundidad c) Los andenes o terrazasd) Todas las anteriores

II. Coloque Verdadero o Falso según crea conveniente:

_____ Los Incas abarcaron los países de Perú, Bolivia, Sur de Ecuador, norte de Chile y Argentina.

_____ Los Incas eran principalmente ganaderos.

_____ Los tributos al rey se pagaban con dinero.

_____ Las mujeres eran tejedoras de lana de oveja.

_____ El principal cultivo era la papa y el maíz.

_____ Entre los distintos pueblos habían posadas o tambos.

_____ Con el fin de mantener la paz entre sus pueblos tenían un idioma y Dios común.

_____ Se permitían la creencia en otros dioses y otras lenguas.

_____ Los Incas vivieron alrededor de 500 años.

_____ Creían sólo en el Dios del Sol._____ Los tambos eran lugares de

alojamiento para los chasquis y viajeros.

EXAMEN DE HISTORIANombre: __________________________ Fecha: 28/10/15 Grado: 5º

I.- Complete lo siguiente:

2. europa se expande gracias a los grandes inventos chinosdesde los inicios de la edad media en el año 476 d. c. va a existir un importante tráfico comercial marítimo entre oriente y occidente. el mar mediterráneo va a ser el escenario de casi toda actividad comercial. pero en 1453 se va a producir la caída de la ciudad de constantinopla y con ella se produce el cierre de las rutas tradicionales de comercio, este hecho provocó en los europeos la necesidad de buscar nuevas rutas comerciales.esta búsqueda no hubiera sido posible sin el desarrollo de los inventos, como el papel, la pólvora, la brújula, la imprenta, entre otros, muchos de los cuales surgieron en oriente (específicamente en china) y fueron introducidos en europa, durante la edad media, por los árabes.factores de la expansión de europala brújula: invento chino. fue llevado a europa por los árabes en el siglo xii. consiste en una aguja imantada colocada sobre un eje de metal. su importancia radica en que permite la orientación de una nave tomando como referencia el polo norte magnético, otorgando mayor seguridad a los viajes.

la pólvora: invento chino. ellos la utilizaban con fines pirotécnicos, fue llevada a europa y aplicada en la guerra por los árabes. la pólvora es el resultado de la mezcla del salitre, carbón y azufre. este invento es importante porque revolucionó las guerras, debido a su mayor poder destructivo, facilitando las conquistas. se inició la era de las armas de fuego.

el papel:invento chino. fue difundido y mejorado por los árabes. en un inicio el papel fue elaborado utilizando fibras molidas de bambú, pero después los árabes lo fabricarían a partir de restos de trapos. la importancia de este invento radica en que abarató el costo de los libros, lo que facilitó la difusión de la cultura.

la imprenta: su origen se encuentra en china. sin embargo, este invento no pasó a europa. en el año 1445 el alemán johann gutenberg inventó un nuevo modelo de imprenta. él ideó letras separadas de metal intercambiables.su importancia radica en que permitió la divulgación de los libros a precios bajos, posibilitando un mayor acceso a la cultura de la época.

se inician los viajesen su afán por encontrar una nueva ruta hacia la región de las especias (canela, pimienta, clavo, etc.), el reino de portugal inició las expediciones marítimas en el siglo xv. para ello los portugueses navegaron hacia el sur, a través del océano atlántico, bordeando áfrica para luego arribar a la india. así en 1488, bartolomé dias llegó al cabo de las tormentas o de buena esperanza en áfrica. pero en 1498 los portugueses lograron su objetivo: llegaron a la india (calicut). el descubridor fue vasco da gama. los portugueses colonizaron luego las costas de áfrica y de la india evitando la ocupación total de los territorios descubiertos.viaje de bartolomé diasviaje de vasco da gamaotra de las naciones europeas interesada en descubrir un nuevo camino hacia la india, fue españa; pero a diferencia de los portugueses, los españoles lo intentaron navegando a través del océano atlántico hacia el oeste.no todos los viajes de exploración y descubrimiento fueron exitosos. a pesar de contar con brújulas, mapas y grandes naves, estas empresas tuvieron que tener autorización y respaldo económico de un estado, algo muy difícil de conseguir pues eran muchos los gobernantes que tenían temor de fracasar si ponían en juego sus riquezas. este hecho obligó a que muchas de estas empresas buscaran el financiamiento privado.

cristóbal colón y su hazañaeste navegante sabía perfectamente que la tierra era redonda y se propuso navegar hacia el oeste para llegar a oriente. los científicos de la época decían que el viaje no era posible: oriente estaba muy lejos y los recursos técnicos con que contaban no permitían realizar viajes muy largos en barco ya que habría problemas con la comida por que no tenían medios para conservarla como ahora (heladeras y freezers). calculaban que la tierra medía en su circunferencia entre 30 y 40 kilómetros.

colón insistió. ¿por qué?. porque según él la tierra tenía una circunferencia de unos 20 kilómetros. el viaje duraría la mitad del tiempo calculado por los científicos y con la comida y el agua no habría mayor problema.colón presentó su proyecto a los reinos de portugal y españa, pero el primero estaba más interesado en la exploración y conquista de las costas africanas, mientras que el segundo estaba ocupado en su lucha contra los árabes que habían ocupado parte de su territorio. sin embargo, el año 1492 fue clave: los reyes católicos lograron derrotar a los invasores islámicos, expulsándolos de su territorio. recién entonces consideraron la propuesta de colón y formaron con él la capitulación de santa fe. en dicho documento figuraban los beneficios que colón obtendría de tener éxito. por ejemplo se señalaba que él se convertiría en almirante de los mares, virrey de las indias, gobernador de todos los reinos descubiertos y el derecho a recibir el 10% de todos los metales preciosos que se extrajeran.

colón llega a américa:colón partió del puerto de palos, en españa, con tres carabelas: la niña, la pinta y la santa maría. cruzó el océano atlántico navegando hacia el oeste y el 12 de octubre de 1492 llegó a una isla de las antillas, en el continente americano a la que bautizó con el nombre de san salvador (porque se salvaron del fracaso y morir de hambre).los españoles fueron muy bien recibidos por los indígenas americanos porque pensaron que eran dioses. decían que hacía mucho tiempo recibieron la visita de unos dioses que los ayudaron a mejorar su vida y, al partir, habían prometido volver; según los indígenas, los dioses vestían ropas que brillaban y viajaban en grandes naves, como los españoles...en el mapa de abajo vemos la ruta encontrada por los portugueses hacia oriente y la ruta que descubrió colón navegando hacia el oeste.colón llamó indios a los habitantes de américa porque pensaba que había llegado a "las indias", nombre que los europeos daban a las tierras de oriente en donde están india y china. no supo nunca que se trataba de otro continente que se encontraba justo en la mitad del recorrido entre europa y asia (oriente).cuando colón regresó a españa con la noticia del descubrimiento de otra ruta comenzó un conflicto de intereses con portugal. los dos países decían tener derechos exclusivos para comerciar en oriente y acudieron al papa para que él, por ser el representantes de dios en la tierra (para los europeos), les diera una autorización legal de explotación comercial.el papa hizo firmar un acuerdo pero al poco tiempo los portugueses se negaron a cumplirlo. para evitar una guerra, los reyes de españa y portugal firmaron el tratado de tordesillas: en el tratado estipularon que trazarían una línea imaginaria de polo a polo a 370 leguas al oeste de las islas de cabo verde (en la costa oeste de áfrica) y, lo que quedaba al este sería para portugal, el resto para españa.actividad: realicen el siguiente trabajo reunidos en grupos de no más de 3:según lo estudiado deduzcan cuáles fueron las causas del descubrimiento de américa.colón ¿era un genio o cometió grandes errores?imagínense ser indígenas que ven llegar a colón con sus tres barcos ¿qué hubieran hecho, sentido, pensado?colón realizó en total 4 viajes a américa y siempre pensó que había llegado a las "indias" (asia) pero... en realidad era otro continente. recién en 1513, vasco núñez de balboa descubrió el océano pacífico al cruzar a pie el territorio selvático a la altura del actual país de panamá. de esa forma los españoles se dieron cuenta que estaban en un continente diferente, no era asia ¿cómo se llamaba?los indígenas llamaban a su continente abya-yala y los españoles lo bautizaron con el nombre de américa. el origen de esta última palabra no está del todo claro. se pensaba que era por un cartógrafo de la época del descubrimiento, américo vespucio; pero otra versión dice que américa era el nombre de una zona de centroamérica muy rica en minerales preciosos.los españoles comenzaron a explorar las costas hacia el sur para encontrar el paso que unía los océanos pacífico y atlántico para poder llegar a asia. fue así que llegaron a lo que es la república argentina actual, al sur del continente americano...primero llegó juan díaz de solís en 1516 al actual río de la plata y murió en manos de los indígenas. seguidamente, la expedición al mando de hernando de magallanes descubrió el paso entre los 2 océanos en 1520 (hoy el paso se llama estrecho de magallanes). su expedición siguió viaje hacia el oeste, magallanes murió en las islas filipinas y fue sebastián elcano el que terminó de dar la primera vuelta al mundo cuando llegó a españa.

en la siguiente secuencia temporal vemos que los descubrimientos no se dan porque sí, sino que una cosa trae a la otra... y otra... y otra...

actividades1. explica (pensamiento crítico)a) qué hecho es el que motivó a portugueses y españoles a realizar viajes de exploración y conquista.b) por qué los inventos como la brújula y la pólvora influyen en la expansión de europac) por qué es importante el invento del papel y la imprenta para el mundod) consideras positivo o negativo el descubrimiento de américa para los nativos americanos. escribe dos razones.e) consideras positivo o negativo el descubrimiento de américa para los europeos. escribe tres razones.2. averigua (menejo e interpretación de la información)· sobre las principales consecuencias producidas por los grandes descubrimientos geográficos y con la información obtenida elabora un cuadro de doble entrada.3. traza (ubicación espacio - tiempo). en un planisferio los viajes que realiza cristóbal colón. (cada viaje por separado)perú y américa: siglo xvi

1. la conquista del tahuantinsuyonoticias del perúcuando aparecen en españa las primeras noticias sobre el perú, la sociedad hispana ya había asimilado en su imaginario la idea de que la recién descubierta américa albergaba reinos inmensos, ricos en metales preciosos; que esperaban a ser descubiertos y conquistados. la hazaña de hernán cortés al conquistar el imperio azteca no hizo sino confirmar esta idea. la llegada de las noticias del perú a oídos de los españoles está relacionada con los progresivos descubrimientos geográficos que la colonización de américa supuso. así, el tahuantinsuyo hizo su aparición en el imaginario español a partir del descubrimiento de la mar del sur (hoy océano pacífico). la tradición indica que fue panquiaco, hijo del cacique comagre, quien habló por primera vez de birú, un reino que describió como grande y rico; lo que despertó el interés de los españoles por las tierras al sur de panamá. el viaje de pascual de andagoya, así como similares expediciones que se realizaron hacia el sur de la costa del pacífico, alimentaron este interés al recoger más referencias sobre este mítico reino.

los socios de la conquistafrancisco pizarroen la ciudad de panamá, haciendo oído a las noticias que circulaban sobre la existencia del fabuloso birú, tres personas se asociaron con el fin de descubrir y conquistar dicho reino. francisco pizarro encabezaba dicha sociedad. era pizarro natural de trujillo de extremadura, llevaba varios años viviendo en américa; y había formado parte de varias expediciones por centroamérica y el caribe, incluyendo el viaje de exploración en el que vasco núñez de balboa descubrió la mar del sur. diego de almagro, natural de almagro y de condición social equiparable a la de pizarro, entró en la sociedad como encargado del aprovisionamiento para las expediciones de descubrimiento y conquista. finalmente hernando de luque, sacerdote y capellán de otras expediciones realizadas con anterioridad, debía encargarse de la financiación, aunque al final fue el licenciado gaspar de espinosa quien corrió con la mayor parte de la inversión.

los viajes

el 13 de setiembre de 1524 partió de panamá el primer viaje de esta empresa de conquista. el mismo gobernador de panamá, pedro arias dávila, autorizó la expedición. la ruta trazada por los expedicionarios siguió, hacia el sur, la costa del pacífico de las actuales panamá ycolombia. la travesía fue dura y probablemente desalentadora en muchos momentos. en todo caso, tenemos diferentes razones para creerlo. por un lado, el hecho de que la expedición regresara a panamá sin traspasar los límites de la actual colombia, nos habla de la falta de incentivos y de recursos encontrados para continuar el viaje.

asimismo los estragos que los enfrentamientos con los nativos ocasionaron en la hueste conquistadora están tristemente ilustrados en la figura del mismo diego de almagro, quien regresó de esta primera expedición sin un ojo. finalmente los sugerentes nombres con que los miembros de la expedición fueron bautizando los lugares en los que hacían tierra, nos hablan de su desaliento y de las penurias que enfrentaron en el viaje (puerto deseado, puerto quemado y puerto del hambre, son claros ejemplos de ello). el caso es que una vez alcanzada la desembocadura del río san juan se puso fin al primer viaje y se inició el retorno a panamá.

en 1526 partió el segundo viaje. en el mes de agosto de dicho año se alcanzó nuevamente el río san juan y esta vez la expedición continuó su camino hacia el sur. sin embargo el viaje se hacía cada vez más penoso sin que se encontrara recompensas que justificara los sacrificios.

en medio de estas desalentadoras circunstancias, el piloto bartolomé ruiz descubrió una balsa de nativos cuando realizaba una misión de reconocimiento. la captura de la balsa trajo como botín una inmensa cantidad de textiles, así como grandes cantidades de objetos de cerámica y de las tan ambicionadas piezas de metal. asimismo fueron capturados tres de los pasajeros de la balsa, quienes posteriormente fueron llevados a españa, y más adelante servirían de intérpretes en la conquista del tahunatinsuyo. una vez alcanzada la isla del gallo, diego de almagro fue comisionado a panamá con el fin de traer refuerzos y provisiones para la expedición. sin embargo hombres y recursos no fue lo único que llegaría de panamá. el capitán juan tafur, será enviado por el gobernador de panamá a la isla del gallo con el fin de llevar de regreso a los expedicionarios. se dice que uno de los hombres de la expedición que llegó con pizarro a la isla del gallo, envió un mensaje oculto al gobernador de panamá en el que decía: ¡ah señor gobernador! miradlo bien por entero allá va el recogedor y acá queda el carnicero.es en estas circunstancias en las que supuestamente habría ocurrido el famoso suceso de la isla del gallo, en el que, se dice que francisco pizarro trazó una línea en la arena, ofreciendo así a sus hombres la elección entre volverse ricos si cruzaban la línea en dirección al perú, o regresar a panamá, seguros, pero pobres. la tradición nos dice que sólo 13 hombres decidieron cruzar la línea y continuar con la empresa; los demás retornaron a panamá.

la capitulación de toledo

este acuerdo otorgaba a pizarro la anhelada autorización de conquistar a nombre de la corona castellana las tierras de la denominada nueva castilla, bajo la condición obligatoria de evangelizar a los nativos que habitaran dichas tierras conquistadas. pizarro recibía los títulos de adelantado, gobernador y alguacil mayor. las atribuciones de los demás socios también estuvieron estipuladas en este documento. así, mientras diego de almagro sólo recibió el título de hidalgo y gobernador de la ya descubierta tumbes; hernando de luque era designado obispo de ese mismo lugar (en el que hasta ese momento sólo se había levantado una fortaleza). por otra parte se reconocía a los trece del gallo con el título de hidalgos; y para los que ya ostentaban dicho nombramiento se concedió el título de caballeros de la espuela dorada. se estipulaba, asimismo que el reclutamiento de hombres y el aprovisionamiento de todo lo necesario para la empresa corría a cuenta de los expedicionarios. los beneficios, por su parte, serían divididos entre los miembros de la empresa, descontando la quinta parte de todo lo encontrado (correspondiente al quinto real) que pertenecía a la corona. la capitulación de toledo, nombre con el que se conoce a este acuerdo, se firmó el 26 de junio de 1529 entre la reina isabel de portugal y francisco pizarro.

tercer viaje y captura del inca

en el año de 1530, una vez reclutados los 180 hombres que conformaron la expedición, se inició en tercer y definitivo viaje de la empresa conquistadora del perú. desde el extremo sur de la actual colombia, se inició el avance por tierra hasta coaque. en este emplazamiento permanecieron por varios meses.mas adelante lograron avanzar hasta guayaquil, y casi un mes antes de finalizar el año de 1531 hicieron una nueva parada, esta vez en la isla de puná.

al llegar a tumbes se encontraron con que el poblado había sido arrasado. el 15 de agosto de1532 se funda la ciudad de san miguel de tagarará (primera ciudad española fundada en el perú). el 15 de noviembre de 1532 pizarro y los peruleros (nombre con el que se llamaba a los hombres de pizarro), alcanzaron cajamarca luego de atravesar la cordillera de los andes. aquí se produce el encuentro de dos mundos (atahualpa con pizarro). el inca es capturado y luego ejecutado. los españoles marchan a cusco sabiendo que habían conquistado al imperio de los incas.

factores que contribuyeron a la conquistaa) superioridad tecnológicahubo diversos recursos que marcaron la superioridad tecnológica de los conquistadores españoles sobre la resistencia inca. las armas son los artefactos en los que más evidente es esta diferencia tecnológica. la ventaja que otorgaban las armas de fuego a los españoles; frente a los arcos y flechas, las macanas, las lanzas y las cachiporras de los incas; fue considerable.

b) enfermedades y epidemiaslas epidemias y enfermedades que llegaron a américa con los conquistadores europeos debilitaron y diezmaron la población nativa de todo el continente. sin embargo el caso del perú fue particular. enfermedades como la viruela y la influenza llegaron antes que los conquistadores a los territorios del tahuantinsuyo. por esta razón, cuando los primeros españoles llegaron a tumbes, las enfermedades y epidemias ya tenían varios años ocasionando muertes y debilitando la salud de la población del imperio. incluso se cree que el inca huayna cápac y el auqui elegido para su sucesión perecieron víctimas de la viruela, casi 10 años antes que la expedición de pizarro llegara a la zona de tumbes.

c) pugnas dentro del tahuantinsuyola llegada de los españoles al tahuantinsuyo coincidió con la lucha interna que huascar y atahualpa, ambos hijos de huayna capac, sostenían por el control del imperio incaico.

actividades:explica con coherencia (pensamiento crítico)a) qué quería decir ese acompañante de pizarro al expresar la frase "¡ah señor gobernador! miradlo bien por entero allá va el recogedor y acá queda el carnicero"b) qué era la capitulación de toledo y quién de los socios resultó más favorecido con la firma de la mismac) cuál crees que fue el factor que más influyó en la conquista del tahuantinsuyo por parte de los españolesd) crees que fue justa o no la conquista del tahuantinsuyo por parte de pizarro¿por qué?

2. conflictos entre españoles.

orden colonial en el perú: cambios ypermanencias

tras casi 40 años de desorden administrativo, el virreinato peruano encontró a un eficiente conductor en francisco toledo quien, entre 1569 y 1581, logró establecer el marco político -administrativo que regiría por muchos años en el perú colonial.toledo impuso también la mita colonial: tributo en el que los indígenas pagaban con su fuerza de trabajo en las minas, obrajes o construcciones para el estado (puentes, caminos, etc.). cabe señalar que esta mita se inspiró en el sistema andino, pero no poseía el factor redistributivo que lo caracterizaba en tiempos prehispánicos. es por ello que esta forma de tributo fue la más molesta para la población indígena.

el virrey toledo estableció que el tributo se pagara en moneda. así se creaban circuitos mercantiles, se fijaban los montos de tributación y se establecían los precios de los diferentes productos. sin embargo, los indígenas continuaron tributando en especie hasta bien entrado el siglo xvii.

sin duda, francisco de toledo sentó las bases del virreinato peruano pues logró lo que parecía imposible: la ordenación administrativa y política de todo el amplio territorio del perú. a partir de su obra, los virreyes que siguieron lograron hacer del perú el más importante virreinato de américa.

en realidad, españa controlaba, dominaba y explotaba a américa. un territorio dominado por otro país recibe el nombre de colonia. américa era colonia de españa. y como américa queda a mucha distancia de españa. el rey no podía tomar resoluciones directamente: no conocía américa por estar tan lejos. es por ello que necesitó de otras personas que lo ayudaran para gobernar sus dominios americanos, algunas estaban en españa y otras en américa y gobernaron en su nombre.las autoridades que ayudaban al rey y estaban en españa eran...a. el consejo de indias, que se encargaba de aconsejar al rey sobre las leyes para américa y el nombramiento de los funcionarios.b. la casa de contratación, su trabajo era realizar los contratos comerciales con los capitanes de barcos, tripulación y sus dueños; controlaban las mercaderías que salían de españa para américa y las riquezas que recibía el rey.las autoridades que ayudaban al rey y estaban en américa eran...a. el virrey, autoridad máxima de un virreinato.b. el gobernador, autoridad máxima de una gobernación (los virreinatos se subdividían como un país se subdivide en provincias).c. el cabildo, autoridad máxima de una ciudad formada por varias personas. cuando había graves problemas a resolver, se llamaba a un cabildo abierto que era una reunión en la cual participaban las autoridades conjuntamente con los "vecinos" (propietarios, gente de clase alta, sacerdotes, autoridades militares).d. las audiencias, que eran un grupo de personas que resolvían los problemas judiciales. se formaban en las ciudades más importantes.e. los consulados, que se encargaban de resolver los problemas económicos en las diversas zonas.f. los capitanes generales, autoridades máximas en las guarniciones militares de frontera.g. los adelantados, que eran los primeros (por eso eran adelantados) en llegar a una zona americana para descubrirla, explorarla, conquistarla e iniciar la colonización.actividad:en grupos de no más de 3 realicen una comparación entre las autoridades de la época española y las actuales (quiénes serían hoy en caso de haber alguna función parecida) dando los argumentos del por qué. organicen sus conclusiones en un cuadro como el que figura abajo o en otro inventado por ustedes.autoridadescolonialesautoridadesactualesargumento dela comparaciónrey

consejo de indias

casa de contratación

virrey

gobernador

cabildo

cabildo abierto

audiencias

consulados

capitanes generales

adelantados

dentro de las reformas que francisco de toledo aplicó en la década de 1570 se encontraba la división de la sociedad en dos repúblicas conformadas por los dos grupos poblacionales más importantes: los indios y los españoles.a) la república de indiosla república de indios la conformaban todos los indígenas nobles, es decir, todos los descendientes de la elite cuzqueña incaica y de las panacas reales. fueron también nobles reconocidos aquellos indígenas descendientes de las grandes tribus macroétnicas costeñas y andinas. instaurado el virreinato la condición de estos nuevos nobles no fue aceptada pues los conquistadores creían que estos indígenas podrían encabezar alzamientos y revoluciones tal como sucedió durante la crisis de vilcabamba entre 1542 y 1570. sin embargo, durante el siglo xvii los curacas nobles fueron reconocidos y aceptados, inclusive muchos de ellos tuvieron comercio directo con la población española pues tuvieron acceso a tierras y chacras. hay que anotar que los nobles indígenas se encontraban exentos de tributar y de ir a la mita por lo que el comercio se convirtió en una fuente de ingresos importante. los nobles indígenas, aprovechando su condición, muchas veces comerciaban con productos que a su vez se encontraban libres de impuestos (olluco, oca, papa, etc.) y que tenían gran demanda entre la población vernacular. la corona buscó igualmente consolidar su posición creando para ello colegios especiales para curacas. en ellos además de ser correctamente evangelizados aprendían gramática y ciencias.

el sector más numeroso de la república de indios fue el que conformaban los indígenas del común. fueron ellos los que cargaron con el pesado aparato tributario virreinal.durante la conquista los indios fueron repartidos o encomendados o un español (el encomendero) que usufructuaba su energía en trabajos de mita minera o agrícola. los encomenderos debían velar por la fe del indígena así como por su vestimenta y alimentación. sin embargo la corona no continuó con el régimen de encomiendas y derogó para siempre este sistema con las llamadas leyes nuevas de 1542. no fue sino hasta la década de 1570 que se reglamento el sistema de tributación. el virrey francisco toledo, implantó las reducciones de indios. los indígenas eran reunidos en un pueblo donde vivirían apartados de los españoles. esta medida tuvo dos finalidades: primero, facilitar la labor evangelizadora a las ordenes religiosas y segundo, saber el número exacto de indios para estimar el tributo que los indígenas debían entregar a los corregidores.al llegar a la edad adulta los indígenas debían, o bien pagar un tributo en especias o en dinero, o aceptar mercaderías que los corregidores les entregaban (especie de crédito forzoso), o por último pagar su tributo a través de la mita minera. ante esta crítica situación muchos indígenas preferían huir de las reducciones y llegar en el mejor de los casos a una hacienda donde siempre faltaba la mano de obra.otra forma de tributo fue la mita minera. esta fuerza de trabajo distaba mucho de la mita prehispánica pues los indígenas no recibían nada a cambio. ya no era dentro de los cánones de reciprocidad, sino para cubrir, con energía humana, los pagos del tributo asignado.por último, pertenecían hasta cierto grado a la república de indios los llamados mestizos. discriminados por los españoles e indígenas por no tener pureza en la sangre, los mestizos lograron insertase a la sociedad durante todo el siglo xii y ocuparon cargos menores como artesanos o servidores.b) la república de españoles:la república de españoles, tal como su nombre lo indica, estuvo conformada por los peninsulares (hidalgos y nobles) que llegaron al perú durante el proceso de conquista y por sus descendientes directos nacidos en tierra americanas; los criollos o también llamados españoles americanos.los que no poseían título nobiliario alguno buscaron establecer matrimonios estratégicos con las hijas de algún rico encomendero o noble adinerado. otra forma de obtener poder y prestigio fue la compra de cargos públicos. durante el siglo xvii y xviii se hizo común la compra de cargos sin importar si es que el comprador era idóneo para el cargo o no. es posible que esta política de compras haya sido fruto del crecimiento de la burocracia estatal.cuando éste venía de españa, llegaba con un séquito de consejeros y validos que rápidamente se instalaban en los mejores cargos administrativos. sin embargo, con el correr de los años los criollos también lograron ocupar altos cargos administrativos. el único cargo que nunca obtuvo un criollo fue el de virrey. otro grupo importante de esta república lo conformaron los profesionales, religiosos y artesanos. los profesionales fueron principalmente profesores universitarios civiles y religiosos que enseñaban en seminarios o colegios mayores. su posición fue privilegiada pues eran requeridos como consejeros en varias dependencias administrativas.los artesanos en el virreinato del perú lograron tener estándares de vida mucho más altos que sus pares de españa. boticarios, zapateros, panaderos entre otros oficios tuvieron importante demanda ya que la población crecía año tras año gracias a la llegada de grandes grupos de españoles.los esclavoslos primeros esclavos negros que llegaron al perú lo hicieron en compañía de sus amos, generalmente personas muy acaudaladas que poseían "piezas de ebano" como parte de sus propiedades personales. a mediados del siglo xvi la ley tipificaba a los esclavos negros como bienes semovientes. pues estaba por demás aceptado que los negros eran seres humanos pero que habían sido creados para servir.desde los primeros años de la conquista la población negra aumentó rápidamente, y fueron desde un inicio enviados a las plantaciones y haciendas costeras. también se pensó que podrían servir en las minas de potosí o huancavelica, sin embargo su manutención era sumamente costosa si se comparaba con lo económico que resultaba tener indígenas (cuyo número era muy superior en los andes).las actividades de los esclavos fueron variopintas. el común de negros se dedicó a la peluquería, arreglar los dientes, braceros en las haciendas, artesanos, etc. sin embargo, hubo muchos que tuvieron la suerte de conseguir su libertad pues tuvieron una relación amical con el amo.otros no tenían la misma suerte y se encontraban a merced de los caporales y su condición no cambiaba en toda su vida. no faltaban los amos explotadores que prostituían a sus esclavas a cambio de unas cuantas monedas. sin

embargo, el esclavo pasó mas por "la indiferencia y monotonía que por el dolor o la angustia". algunos no soportaron su condición y se escapaban a lugares poco accesibles para vivir al margen de la ley. los palenques fueron pequeños pueblitos donde vivían los negros cimarrones o huidizos ubicados principalmente en páramos de cieneguilla, huaura o carabayllo. de estos lugares sólo salían a asaltar a los transeúntes o a trabajar como mano de obra asalariada. los esclavos se agrupaban en cofradías bajo la advocación de algún santo o virgen.las castas: producto del cruce de grupos sociales que coexistían en la colonia surgen una diversidad de castas.

la minería en la américa española fue el motor de la economía colonial. tanto en el virreinato del perú como en el de la nueva españa, las minas engranaron todo el comercio, marcaron los circuitos comerciales orientando la producción a los grandes centros mineros. si bien, el cerro rico de potosí así como zacatecas (méxico) contribuyeron con el erario español durante toda la época colonial, hubo otros ingresos que mantuvieron a flote la economía peninsular. la mesta textil y los tributos de las provincias europeas fueron los principales ingresos de la corona. mineríala minería en américa logró dinamizar el control político y administrativo de las colonias, debido a que estas tierras aportaron el metálico más importante de aquellos tiempos: la plata. en el nuevo mundo solo se conocían ciertos metales (entre ellos la plata y el oro), pero no le otorgaban el uso que los occidentales le daban. los españoles trajeron los implementos y tecnología adecuada para una explotación a nivel "industrial", gracias también a la utilización de la fuerza indígena. se cree que en la década de 1540 fue descubierto potosí y recién en 1570 explotado a gran escala. la mita dejó su forma prehispánica para convertirse en una forma en la que los españoles podían obtener mano de obra barata (aunque con los años los indios lograrían prerrogativas y muchos beneficios en las minas). uno de los pilares de la minería fue la fuerza de trabajo. los indios mineros debían pasar entre una y dos semanas (cada mes o mes y medio) dentro de la mina, sin salir en ningún momento, hasta completar su trabajo. su sueldo variaba de acuerdo a la especialización que tenía.las técnicas para la extracción de plata mejoraban rápidamente. en un inicio la plata era separada de los demás metales a través de los hornos llamados huairas (en los andes), pero solo servía para la plata de alta ley (que por lo general se encontraba casi a ras del suelo), para la plata que se encontraba en las vetas más profundas este tipo de fundición no servía. posteriormente se utiliza el azogue para separar la plata. el mercurio absorbe la plata siempre y cuando ésta se encuentre en estado de polvo o harina. "esta acción daba como resultado una amalgamación llamada pella". luego se separaba el azogue y quedaba la plata pura y de alta ley. lo económico de este método es que el mercurio podía volver a utilizarse luego del proceso.el virreinato del perú extraía azogue desde las minas de huancavelica (oropesa, las minas de santa bárbara). a partir de 1572 la producción de plata de potosí se triplicó gracias al método de la amalgamación.principales minas del virreinato del perú en la colonia:potosí: c. 1545pasco: 1567castrovirreina: 1590oruro: 1608cailloma: 1608laicacota: 1619lucanas y parinacochas: 1630

agriculturatanto en méxico como en el virreinato peruano la tenencia de la tierra se trastocó, así como el usufructo que se hacía de ella. con la llegada de los españoles llegaron también productos como el trigo, olivo, vid, cítricos, animales de granja y aves de corral. desde un inicio los indígenas fueron empleados en las faenas agrícolas y fue a través de esta práctica que pudieron pagar sus tributos hasta que dispusieran de circulante. nuevas técnicas como el barbecho, la rosa y quema así como diferentes instrumentos les fueron dados a los nativos para que explotaran al máximo la agricultura. el cambio más significativo estuvo en lo que se refiere a la propiedad de la tierra.

un aspecto a tener en cuenta es que las tierras destinadas a la agricultura se encontraban relativamente cercanas a las ciudades debido a que muchos de los alimentos no aguantaban más de 5 días de camino sin malograrse. alrededor de lima y potosí hubo grandes hectáreas destinadas solamente a la producción local. dentro de esta producción no se descuidaron los productos locales como el olluco, coca. hacia 1600 la producción local fue lo suficientemente estable como para sustituir las importaciones que se hacían desde españa causando gran molestia a los comerciantes españoles. es desde entonces que el comercio intercolonial empezó a tener auge, principalmente entre las regiones de perú, chile y centro américa.productos traídos por los españoles: ganado vacuno, lanar, caprino, porcino; cereales: trigo, arroz, cebada, centeno; vegetales: lentejas, frijoles, lechugas, col, espinaca, apio, espárrago, zanahoria, nabo, betarraga, rábanos, etc.; frutos cítricos.productos vernaculares que se continuaron produciendo: papa, maíz, oca, quinua, cacao, camote, ajíes, yuca, maní, algodón, coca, etc.

los obrajesfueron centros laborales dedicados a la manufactura de textiles e hilos de lana, algodón y cabuya. en el perú el primer obraje fue instituido por antonio de ribera en 1545. su número creció rápidamente debido a que las vestimentas tenían gran demanda entre los indígenas mineros (de diferentes calidades: bayetas, jergas, frazadas, alforjas, medias, sombreros, costales). su producción no pudo superar lo artesanal debido a que el monopolio peninsular no dejaba que se expandiera o que elaborara productos de mejor calidad. su desarrollo fue favorecido por la relativa independencia que tuvieron las colonias (gracias a las constantes guerras entre españa y sus países enemigos), logrando que su economía fuera más autónoma, beneficiando en gran medida a los obrajes y demás centros de producción locales. lo que sí mermó la industria obrajera fue la introducción de textiles ingleses, que por su precio mucho más bajo, lograron capturar el mercado en detrimento de los comerciantes locales.existían obrajes de diferentes clases: obrajes enteros: eran aquellos que podían operar más de 12 telares, en los cuales trabajaban indígenas forzados o aquellos que percibían un salario; medios obrajes: si no excedían los 12 telares, pero que contaban con un batán y molino (pagaban la mitad de la alcabala); y los chorrillos: contaban con seis telares o menos y carecían de batán, eran usualmente mantenidos por el miembro de una familia y solo producían tejidos de calidad burda.comercioestablecido el control político y administrativo en las colonias, la corona se preocupó por que los habitantes del nuevo mundo sean incluidos en los circuitos comerciales con la península. esta buscó tener el control monopólico de todos los productos y trató de frenar cualquier intento de comercio entre las colonias. prohibió ciertas manufacturas pues éstas (telas, muebles, vinos, hierro, etc.) debían importarse de españa, pero no logró este objetivo.instituciones económicastribunal de consulado:fue un juzgado privativo constituido en lima (por real cédula del 29- xii-1593) por el gremio de los comerciantes para atender a los litigios y juicios a los que dieran origen las transacciones comerciales y mercantiles. según sus ordenanzas debía efectuar cada año una junta general y designar 30 electores, a quienes le correspondía elegir un prior, dos cónsules y seis diputados que representarían al gremio. controló el crédito público, al distribuir entre el gremio los donativos o empréstitos exigidos por la corona y recabó los impuestos. de igual manera, reguló las tasas y aranceles, fijó el precio de las mercancías, fletó navíos y armó la escuadra que defendía los barcos que desde panamá llegaban al puerto del callao con mercancías. fue suprimido en 1822 y en su lugar se creó la cámara de comercio de lima. sin embargo, fue restablecido en 1829 y disuelto definitivamente en 1866.

impuestos coloniales:la alcabala: gravaba todos las operaciones de compra-venta. inicialmente consistía en el 2% con excepción de los productos indígenas (que no eran gravados con impuesto alguno). dentro de las medidas de las reformas borbónicas las tasas se elevaron al 4% y luego al 6%. debido a las protestas y revueltas indígenas, volvió al 4%.almojarifazgo: derecho aduanero que consistía en el pago de un impuesto que iba entre el 2,5 hasta el 7% de los productos que entraban y salían del virreinato. además de este pago se realizaba otro llamado avería, que consistía en la recaudación de un fondo para armar la flota que protegía las embarcaciones comerciales.quinto real: derecho que se atribuía el monarca para quedarse con la quinta parte (20%) de la producción minera americana. cuando potosí decayó en el siglo xviii se redujo su taza al 10% (llamado diezmo).tributos: los indígenas debían abonar mensualmente, anualmente, o como lo requiera el corregidor un tributo que podía ser en productos agrícolas o en circulante. las castas y mestizos debían pagar un tributo pero fue menor que el impuesto aplicado a los naturales.la iglesia católica tuvo presencia en el nuevo mundo desde los primeros días de conquista. los soldados se encargaron de extender la fe cristiana pues ellos mismos se consideraron agentes de evangelización frente a los indígenas. y es que la conquista fue entendida por muchos españoles como un intento de la corona, no solo por extender sus dominios, sino también como justificación en la propagación de la fe. no faltaron los milagros en los que se avistaron al apóstol santiago "matamoros" o a la virgen maría en situaciones de real peligro.al virreinato del perú llegaron las órdenes religiosas casi al mismo tiempo que los conquistadores, entre ellas orden dominica, la agustina, compañía de jesús o jesuita, la orden mercedaria y los franciscanos;las que se encargaron de la evangelización de los indígenas. por su parte, el clero regular se encargó de crear los mecanismos para una adecuada evangelización y adoctrinamiento.no pasaron muchos años para que la iglesia se convirtiera en una de las instituciones más poderosas del virreinato peruano. los criollos y mestizos también ingresaron al clero regular y secular, no sin antes pasar por largas disputas para legitimar su derecho.

la evangelizaciónla labor evangelizadora en el virreinato peruano empezó el mismo día que los españoles arribaron a estas tierras y emprendieron su empresa de conquista. la evangelización se dio de manera paulatina a medida que llegaban las órdenes religiosas, pero también con cierto desorden pues la dispersión de los misioneros impedía una eficaz labor centralizada.la primera medida a tomar fue el bautizo de indígenas, que en el acto debían abandonar las prácticas idolátricas y todas las formas que iban contra las leyes eclesiásticas y contradecían los mandamientos católicos, del mismo modo se inicia un proceso de destrucción de las huacas y de colocar en su lugar cruces o levantar una iglesia o ermita (en caso de que la huaca haya sido un importante lugar de culto).se introdujo el uso de textos y catecismos. las distintas órdenes debían utilizar los mismos materiales de enseñanza y adoctrinamiento. para ello se debía conocer a fondo la lengua quechua (y sus variantes), por lo que los diccionarios como los de ludovico bertonio (1612) y diego gonzález holguín (1608) fueron fundamentales en la labor evangelizadora. el lenguaje utilizado fue revisado exhaustivamente para evitar cualquier malinterpretación de la religión.los jesuitas fueron los más entusiastas con esta nueva metodología de evangelización debido a que el catecismo era una de sus principales virtudes. los libros mayormente utilizados: doctrina cristiana y catecismo para la instrucción de indios; confesionario para los curas de indios, tercero catecismo y exposición de la doctrina cristiana por sermones. durante la primera década del siglo xvii la labor evangelizadora fue grande e intensa y, debido a que muchos de los pueblos andinos ya habian sido "reducidos" en las rancherías pertenecientes a una parroquia aledaña, se pensó que la totalidad de los cultos prehispánicos habían sido eliminados.la inquisiciónel tribunal del santo oficio fue el encargado de vigilar el estricto cumplimiento de la fe católica en los virreinatos americanos, así como también en los reinos españoles europeos.como parte del fortalecimiento español en el virreinato peruano, la inquisición fue enviada a vigilar el correcto establecimiento de la fe y que ella no se vea empañada por cultos paganos o por herejes provenientes de algún país europeo (luteranos, hugonotes, judíos, moros, etc.). los oficiantes del tribunal llegaron con gran pompa a

lima en 1469. desde su establecimiento, la inquisición actuó como un tribunal con amplias facultades para el castigo a herejes o protestantes. en su lucha por conservar la ortodoxia católica actuaron con energía frente a la lectura de libros prohibidos, la práctica de la brujería, quiromancia, sodomía, pederastia, bigamia y judaísmo o islamismo encubierto. los indios no fueron parte de su jurisdicción, aunque sí pertenecieron a él todos los hombres y mujeres del reino peruano. hay que anotar que la inquisición actuó como brazo político del poder monárquico español.los autos de fe fueron juicios del tribunal por establecer las prácticas herejes. tenían un contenido simbólico enorme pues todos los elementos y características del juicio trataban de demostrar el triunfo de la fe católica sobre las prácticas demoniacas. en los 250 años que estuvo presente la inquisición en el virreinato peruano practicó 40 autos de fe.las cofradíaslas cofradías fueron un tipo de asociación de individuos reunidos bajo la advocación de la virgen maría, jesucristo, santos o reliquias. estas cofradías estuvieron integradas principalmente por miembros de los gremios comerciales (pescadores, zapateros, sastres, carpinteros, etc.), aunque fueron comunes también las cofradías de mestizos, esclavos, pardos libres, criollos y hasta de españoles.los santos peruanosen el perú hubo mayor cantidad de santos y siervos de dios que en todos los virreinatos españoles. la mayoría apareció entre 1570 y 1660, muchos de ellos coexistiendo en la sociedad limeña, tal como fue el caso de san martín de porres, santa rosa de lima, santo toribio de mogrovejo, san francisco solano y san juan masias, precisamente los 5 santos del perú.cuando morían estos hombres de dios, toda la sociedad limeña acudía a sus exequias, incluyendo el virrey, el arzobispo y los principales nobles, tanto españoles como indígenas.

culturala vida intelectual en el virreinato peruano estuvo capitalizada por la república de españoles. fueron los peninsulares en primer término y luego los criollos los que se dedicaron al desarrollo de una cultura colonial basada en las tendencias que llegaban de europa.una de las primeras acciones fue la implementación de colegios y universidades en todo el virreinato. las principales universidades se encontraban en lima y cuzco, siendo la universidad de san marcos la más antigua fundada en américa. los colegios mayores se fundaron para la educación de los hijos de los españoles, sin embargo también se crearon colegios para la elite indígena: sobresalieron el colegio príncipe de lima y el colegio san francisco de borja en la ciudad del cuzco. en estos colegios los indígenas eran introducidos al castellano, se les adoctrinaba y se les impartía conocimientos básicos de cálculo, retórica, escritura y canto.los estudios estuvieron separados por niveles denominados primeras letras, estudios menores y mayores y el paso de un nivel a otro no lo determinaba la edad sino las aptitudes del estudiante.los colegios mayores para españoles más importantes se encontraron en lima y cuzco. fueron reputados los colegios-seminarios de las órdenes religiosas, pues en ellos los estudios estuvieron dirigidos al cultivo de las humanidades. los estudios más comunes estuvieron dirigidos hacia el derecho, la medicina y la teología.la medicina: el conocimiento médico durante el virreinato fue rudimentario y empírico. a pesar de enseñarse en las universidades, la medicina solo se restringió a aminorar las dolencias que no causaban muerte, como el caso de un resfrío o torceduras de huesos. cuando el enfermo se agravaba el médico ya no tenía mucho por hacer pues no poseía la técnica ni los conocimientos necesarios para curar enfermedades como el cáncer, hidropesía, apoplejía, "alfombrilla" o tercianas, muy comunes y estudiadas durante el virreinato.la medicina no fue propiedad de los doctores salidos de las universidades. fue común que los barberos, entre sus muchas actividades, se dedicaran a la práctica empírica de la medicina. los escritos indican que fueron especialistas en sacar muelas y en preparar ungüentos y "parches" para los huesos. barbero y médico empírico fue san martín de porras antes de consagrarse hermano lego dominico.

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