SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACION.

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE

ESCUELA NORMAL EXPERIMENTALMaestro Carlos Sandoval RoblesPOB. LIC. BENITO JUAREZ, B.C.

CLAVE: 02DNL0001B

PROFESOR:Pablo Pérez Nava

MATERIA:Matemáticas y su enseñanza II

TRABAJO:INVESTIGACION(Examen II Parte)

ALUMNO:Sergio Ulises Moran Solis

GRUPO:3er Semestre

Pob. Lic. Benito Juárez, B.C. A Domingo, 13 de Noviembre de 2011

INTRODUCCION

El presente trabajo es una investigación encomendada por el Maestro Pablo Pérez Nava, encargado de impartir Matemáticas y se enseñanza II, en este trabajo se mencionan puntos como la Medición y algunos problemas de Taller para maestros así como también el volumen y la simetría.Esta actividad es la segunda parte de un examen. Sin más que agregar se comenzara con la actividad:

Diferencia entre medición y aproximación:

La medición es un proceso básico de la ciencia que consiste en comparar un patrón seleccionado con el objeto o fenómeno cuya magnitud física se desea medir para ver cuántas veces el patrón está contenido en esa magnitud. En la aproximación no se cuenta con un patrón, la aproximación es una representación inexacta que, sin embargo, es suficientemente fiel como para ser útil. Esta la utilizamos cuando no poseemos las herramientas o información suficiente. Un ejemplo seria al momento de tener que medir longitudes entre astros, obviamente no se tiene forma de medir manualmente así que los científicos utilizan la aproximación para sus cálculos.

Ay B: AnchoC y D: TamañoE y F: AlturaG y H: PosiciónI y J: Largo

Primera: CD es mas corto que ABSegunda: AB es mas largo que CDTercera: CD y AB son paralelos

¿Que diferencias encuentra?En una esta aproximando y en otra se esta utilizando la medición

.

Respuesta 150

Tres Cuartas y una goma…

Si, hay números iguales en la tabla y se debe a que esos dos patrones tienen aproximadamente el mismo tamaño, no solamente hay números diferentes, se debe a que algunos patrones no tienen el mismo tamaño.

No solo que el patrón que se usa en cada casilla es diferente, si utilizásemos otra medida seria igual diferente.

Primera: El lápiz tiene mayor tamaño que la goma, por lo que se necesita medir menos veces.Segunda: La goma es más pequeña que el lápiz por lo que se necesita medir más veces.Tercera: Se necesita compara 10 veces con la goma que con el lápiz para lograr el mismo tamaño

e mide m+n+n d mide l+m+n e mide m+m+m a mide m+m+n c mide l+l+m

2n

2m+n

¾ de l

½ l + m

¿Qué es capacidad y volumen?

La capacidad y el volumen son términos que se encuentran estrechamente relacionados. Se define la capacidad como el espacio vacío de alguna cosa que es suficiente para contener a otra u otras cosas. Se define el volumen como el espacio que ocupa un cuerpo. Por lo tanto, entre ambos términos existe una equivalencia que se basa en la relación entre el litro (unidad de capacidad) y el decímetro cúbico (unidad de volumen).

¿Qué es simetría?

La simetría es un rasgo característico de formas

geométricas, sistemas, ecuaciones y otros objetos materiales, o entidades

abstractas, relacionada con su invariancia bajo ciertas transformaciones,

movimientos o intercambios.

En condiciones formales, decimos que un objeto es simétrico en lo que concierne

a una operación matemática dada, si, cuando aplicado al objeto, esta operación

no cambia el objeto o su aspecto. Dos objetos son simétricos uno al otro en lo que

concierne a un grupo dado de operaciones si uno es obtenido de otro por algunas

operaciones (y viceversa). En la geometría 2D las clases principales de simetría

de interés son las que conciernen a las isometrías de un espacio

euclídeo: traslaciones, rotaciones, reflexiones y reflexiones que se deslizan.