BANCO DE PREGUNTAS AUTOMATIZADO Y ALEATORIO PARA EL CONCURSO DE DIRECTORES Y SUBDIRECTORES R.M.Nº0262-

2013

Competencia 2. Soporte al desempeño docente

Pregunta Nº1

1.1Los 8 aprendizajes que deben aprender los estudiantes de la EBR, son definidos por: a) Las rutas del aprendizajeb) El “marco del buen desempeño docente”c) La ley de reforma magisterial nº 29944 d) La ley general de educación

1.2se convierte en un escenario estratégico en el que se gestiona el cambio para asegurar, los aprendizajes fundamentales. este proceso se desarrolla a través de su cuarto componente.a) El aula b) La escuelac) La comunidadd) T.A

1.3 los componentes que aseguran los aprendizajes fundamentales son: a) gestión escolar b) la convivenciac) la relación escuela-familia-comunidadd) los procesos pedagógicos.e) T.A

PREGUNTA Nº2

2.1 las dimensiones reflexivas, relacionales, colegiadas y éticas; son dimensiones:

a) compartidas con otras profesiones

b) especificas de la profesión docente

c) de las competencias docentes.

d) T.A

2.2 las dimensiones pedagógicas, cultural y política; son dimensiones:

a) compartidas con otras profesiones

b) especificas docencias.

C) de las competencias del docente.

d) T.A

2.3 No es un mero objeto normativo e instrumento, sino sobre todo una herramienta que permita formar para la docencia, evaluar su ejercicio de modo riguroso, reconocer el buen desempeño y las buenas practicas de enseñanza y promover, en suma, el permanente desarrollo profesional docente.

a) El marcob) La ruta de aprendizajec) La hoja de rutad) T.A

PREGUNTA Nº 3

3.1 Se basa en una revisión de docencia para el país

a) El Proyecto Educativo Nacional b) El Plan De Acción De Mejora De Los Aprendizajes c) El marco del buen desempeño del docente d) Las rutas del aprendizajes

3.2 se organiza en un orden jerárquico de tres categorías (4) dominios que comprenden nueve (9) competencias de las que a su vez contienen (40) desempeños.

a) El proyecto educativo nacionalb) El plan de acción de mejora de os aprendizajesc) El marco del buen desempeño del docented) La ruta de aprendizajes

3.3 define los dominios, las competencias y los desempeños que caracterizan una buena docencia y que son exigibles a todo docente de educación básica regular.

a) El proyecto educativo nacionalb) El Plan De Acción De Mejora De Los Aprendizajes c) El marco del buen desempeño del docente d) Las rutas del aprendizajes

PREGUNTA Nº 4

4.1 son propósitos específicos del buen desempeño del docente.

a) Establecer un lenguaje común entre los que ejercen la profesión docente y los ciudadanos para referirse a los distintos procesos de la enseñanza.

b) Promover que los docentes reflexiones sobre su practica, se apropien de los desempeños que caracteriza la profesión y construyan, en comunidades de practica, una visión compartida de la enseñanza.

c) Promover la valoración social y profesional de los docentes para fortalecer su imagen como profesionales competentes que aprenden, se desarrolla y se perfeccionan en la práctica de la enseñanza.

d) Guiar y dar coherencia al diseño e implementación de políticas de formación, evaluación, reconocimiento profesional y mejora de las condiciones de trabajo.

e) T.A 4.2 Es un ámbito o campo del ejercicio docente que agrupa un conjunto de desempeños profesionales que inciden favorablemente en los aprendizajes de los estudiantes. En todos los dominios subyace el carácter ético de la enseñanza; centrada en la presentación de un servicio y en el público y en el desarrollo integral de los estudiantes.

a) La competenciab) El dominioc) La escuelad) T.A

4.3 preparación para el aprendizaje de los estudiantes, enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes, participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad y desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente son:

a) Dominios del marcob) Desempeño del marcoc) Competencias del marcod) T.A

PREGUNTA Nº 5

5.1 es un conjunto de características que se atribuyen al sujeto que actúa en un ámbito determinado Fernández (s. f) reúne un grupo de conceptos de competencias y tras examinarlos encuentran elementos comunes.

a) Dominiob) Desempeñoc) Competenciad) T.A

5.2 los recursos, capacidad de movilizarlos, finalidad, contexto, eficacia e idoneidad: son:

a) Una competencia b) Un dominioc) Un desempeño d) T.A

5.3 Para efectos del presente documento establecemos la competencia como la capacidad para resolver problemas y lograr propósitos; no solo como la facultad para poner la práctica un saber. Y es que la resolución del problema no supone solo (sic) un conjunto de propias posibilidades con las que cuenta uno para intervenir en ella.

El término documento se refiere a:

a) Las rutas del aprendizaje b) El marco del buen desempeño docentec) El marco curriculard) T.A

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CLAVE DE RESPUESTAS – SOPORTE DEL DESEMPEÑO DOCENTE

aleaciónPreguntas

( ) 1 ( )2 ( )3

1 b b c2 a b a3 c c c4 c b a5 c a b