Expediente Técnico Social Pacaypata

7/26/2019 Expediente Técnico Social Pacaypata

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MUNICIPALIDAD

DISTRITAL DE MARANURA

Alcalde: Sr. Manuel Gamarra Boza

DIRECCION DE OBRAS

Proyecto : “Mejoramiento y Ampliación Sistema de

Agua Potable Sector de Pacaypata ”

Proyectista : Ing. Wilber Ojeda Alegria

2009



___________________________________________________________________________________________Expediente Técnico Social “Ampliación y Mejoramiento SAP Sector de Pacaypata”

I

EXPEDIENTE TECNICO SOCIAL PARALA INTERVENCION INTEGRAL EN SANEAMIENTO AMBIENTAL BASICO RURAL A

NIVEL COMUNITARIO

CONTENIDO

INTRODUCCION

1. MEMORIA DESCRIPTIVA

1.1 DESCRIPCION GENERAL1.2 ACCIONES A REALIZAR

1.2.1 Antes de la ObraA. ObjetivosB. IndicadoresC. Acciones de PromociónD. Acciones de Capacitación a JASSE. Acciones de Educación para la Higiene.

1.2.2 Durante la ObraA. ObjetivosB. IndicadoresC. Acciones de PromociónD. Acciones de CapacitaciónE. Acciones de Educación para la Higiene.

1.2.3 Después de la Obra1.2.3.1 Objetivos1.2.3.2 Acciones de Promoción

1.2.3.3 Acciones de Capacitación a JASS1.2.3.4 Acciones de Educación para la higiene.1.3 PLAN BASICO

2. ORIENTACIONES TECNICAS PARA LA EJECUCIÓN DE LAS ACCIONES

2.1 ANTES DE LA OBRA2.1.1 Acciones de Promoción2.1.2 Acciones de Capacitación2.1.3 Acciones de Educación para la Higiene.

2.2 DURANTE LA EJECUCIÓN DE LA OBRA

2.2.1 Acciones de Promoción2.2.2 Acciones de Capacitación2.2.3 Acciones de Educación para la Higiene.

2.3 DESPUES DE LA EJECUCIÓN DE LA OBRA2.3.1 Acciones de Promoción2.3.2 Acciones de Capacitación2.3.3 Acciones de Educación para la Higiene.

3. ORIENTACIONES ADMINISTRATIVAS

4. PRESUPUESTO




II

INTRODUCCION

La Municipalidad como ejecutor de la intervención integral para el Saneamiento AmbientalBásico Rural a nivel comunitario, es responsable de las acciones del Expediente Técnico de

Obra y del Expediente Técnico Social, los que se complementaran en el ciclo del Proyecto.

El Expediente Técnico Social tiene como propósito orientar a los ejecutores, municipalidades uotras instituciones en la implementación de las acciones sociales a desarrollarse en lacomunidad. Contiene una descripción general donde se presentan objetivos indicadores y lasacciones de promoción, educación sanitaria y capacitación. Seguidamente, se presenta lasorientaciones técnicas para la ejecución de las acciones en cada uno de los momentos de laintervención, antes, durante y después de la obra. En tercer término se presentan lasorientaciones técnico-administrativas para la cancelación de las acciones sociales, y finalmentese da a conocer el presupuesto analítico consolidado y el cronograma para la ejecución.

La elaboración del Expediente Técnico Social, requiere una especial atención, así comodisponer y utilizar la información levantada en el Diagnóstico Comunitario constituyéndose eninsumo básico, para conocer información en torno a la población beneficiaria, número defamilias, Centro Educativos, población escolar: así como indicadores de salud y estadosituacional del saneamiento a nivel de comunidad y las condiciones de conocimientos, actitudes

y prácticas de los usuarios.

La institución ejecutora, asume el seguimiento, monitoreo y evaluación de las acciones socialesprevistas en la intervención integral a nivel comunitario, considerados en el presenteExpediente Técnico.



MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE MARANURA

MARANURA- LA CONVENCIÓN - CUSCO


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1. DESCRIPCION GENERAL

1.1 UBICACIÓN:1.1.1 Departamento : Cusco1.1.2 Provincia : La Convención1.1.3 Distrito : Maranura1.1.4 Comunidad/Anexo/Sector : Pacaypata1.1.5 N° de Familias : 361.1.6 Población participante usuaria : 1801.1.7 Número de Centros Educativos : 01.1.8 Población Escolar : 701.1.9 Ejecutor de la Intervención Integral : MUNICIPALIDAD DE MARANURA

1.2 ACCIONES A REALIZAR

1.2.1 ANTES DE LA OBRA

A. OBJETIVOS

1. Sensibilizar a la población para su activa participación en las acciones previstasen el desarrollo del Proyecto y en la solución de los problemas de saneamientoen su comunidad.

2. Apoyar a la comunidad en la constitución de la JASS como organizaciónresponsable de liderar la ejecución del Proyecto de saneamiento en lacomunidad.

3. Concertar un plan conjunto de acción durante la intervención del Proyecto en lacomunidad, que involucre a los sectores presentes en la comunidad.

B. INDICADORES

1. % de familias que se constituyen en usuarios.2. % de varones y mujeres participantes en talleres de capacitación.3. % de mujeres participantes en el Consejo Directivo de la JASS.

C. ACCIONES DE PROMOCION

1. 1er. Taller de Promoción: “Identificación y Análisis de la situación del

saneamiento básico en la comunidad.2. Presentación del Proyecto.3. 2° Taller de Promoción: “Importancia de la organización y participación

comunitaria y liderazgo”.4. Apoyar para la constitución de la Junta Administradora de Servicios de

Saneamiento (JASS) y padrón de usuarios.5. Promoción de bateas y letrinas, con su respectivo padrón.6. Convocatoria para la capacitación a la JASS.

D. ACCIONES DE CAPACITACION






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1. 1er Taller de la JASS “Estatutos y reglamentos”.

E. ACCIONES DE EDUCACION SANITARIA

1. Elaboración del Plan conjunto de Educación para la higiene, concertado conusuarios, JASS, Establecimiento de Salud, Centro Educativo e Interlocutor.

A. OBJETIVOS

1. Garantizar la participación de los usuarios en la construcción de los servicios anivel de comunidad y domiciliarios.

2. Desarrollar capacidades de la JASS para la administración, operación ymantenimiento de los servicios.

3. Sensibilizar, motivar y desarrollar capacidades en las familias usuarias, para lapráctica de la higiene personal y ambiental, uso y mantenimiento de losservicios a nivel intradomiciliario, en Instituciones educativas y comunidad.

B. INDICADORES

1. Nº de faenas comunales realizadas en la construcción del sistema de agua.2. % de participación de los usuarios varones y mujeres en las faenas comunales.

3. Nº de jornales familiares para la construcción de servicios a nivel domiciliario:bateas y letrinas.4. Nº de bateas.5. Nº de letrinas.6. Nº de microrrellenos sanitarios.7. % de participación de varones y mujeres en talleres de promoción.8. % de varones y mujeres participantes en talleres de capacitación a JASS.9. Nº de Comités de Salud e Higiene en C.E. constituidos y funcionando.

B. ACCIONES DE PROMOCIÓN

1. Apoyo a la JASS en la organización, ejecución y control de las faenas para laconstrucción de la obra.

2. Ejecución de las Jornadas de Promoción sobre temas básicos:"Género”

“Autoestima" "Importancia del Agua para la vida y salud""Importancia de la disposición adecuada de excretas""Prevención de enfermedades ligadas al saneamiento y hábitos de higiene” “Disposición de residuos sólidos y reciclaje de plásticos”

3. Convocatoria y acompañamiento a las JASS para su participación en los talleresde capacitación.

1.2.2 DURANTE LA OBRA






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4. Acompañamiento a la gestión de JASS.5. Visitas a las familias para la verificación del avance en la construcción de los

servicios a nivel domiciliario, y sensibilización para la higiene personal de lavivienda.

6. Apoyo a las JASS para la inauguración de la obra.

D. ACCIONES DE CAPACITACION.

1. Ejecución de los Taller a las JASS.“Administración, Contabilidad y Manejo de Almacén” “Partes del Sistema” “Gasfitería y Reparaciones” “Operación y Mantenimiento del sistema de agua, letrinas y módulo

sanitario” “Cloración y Desinfección”

E. ACCIONES DE EDUCACION SANITARIA.

1. EN LA COMUNIDAD

Inicio de emisión de mensajes educativos a nivel masivo en la comunidad elque continúa después de la obra.

Sensibilización a las familias para el inicio de las prácticas de higiene en elhogar, a través de las visitas domiciliarias.

A. OBJETIVOS

1. Sensibilizar a las familias y población escolar para la práctica de la higienepersonal y ambiental.

2. Acompañar a las familias y población escolar para el uso adecuado de losservicios e inicio de la práctica de los hábitos de higiene.

3. Reforzar contenidos sobre temas básicos de saneamiento a nivel de familias,población escolar y comunidad.

4. Acompañar al Consejo Directo de la JASS, reforzar sus capacidades para la

gestión de los servicios y consolidar la capacitación a través de pasantías,intercambios y concursos.

B. INDICADORES

B1 A NIVEL DE FAMILIAS

1. % de familias con SID adecuado en relación al diagnóstico inicial.2. % de familias que se lavan las manos:

Antes de comer.Después de usar la letrina o baño.

Antes de preparar los alimentos.3. % de familias que usan la letrina o baño.

1.2.3 DESPUES DE LA EJECUCION DE LA OBRA.






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4. % de familias que mantienen limpia su letrina o baño.5. % de familias que usan microrrelleno sanitario.

B2 A NIVEL DE POBLACIÓN ESCOLAR

1. % de niños/as con buena higiene personal.2. % de niños/as con manos limpias.3. % de niños/as con uñas cortadas.4. % de niños/as con ropa limpia.5. % de niños/as que usan la letrina o baño.6. % de niños/as que echan agua después de usar la letrina o baño.7. Uso de microrrelleno sanitario.

B3 A NIVEL DE COMITÉ DIRECTIVO DE LA JASS

1. JASS ha elaborado su Plan Operativo y se encuentra en proceso deimplementación.

2. Operatividad del sistema.3. Cloración mensual.4. Desinfección del sistema.5. % de familias que pagan su cuota familiar mensualmente (cálculo de índice de

morosidad), debiendo estar menor al 5 %.6. Reparaciones efectuadas.7. Nº de miembros del Consejo Directivo varones y mujeres participantes en

pasantías Intercambios de experiencias y concursos entre JASS.

C. ACCIONES DE PROMOCION

1. Reforzamiento de contenidos de promoción recibidos durante la obra.2. Acompañamiento en la gestión de la JASS y reforzamiento de la capacitación.3. Promoción de la sintonía del programa radial de educación sanitaria y

ambiental.4. Otras actividades:

Participar en la validación de materiales educativos.Proponer material alternativo para el trabajo de acuerdo a la realidad local.Participar en investigaciones operativas a nivel local.

D. ACCIONES DE CAPACITACION

1. Hábitos de Higiene y Seguimiento Intradomiciliario.2. “Participación ciudadana “. 3. “Aprendamos a conservar el agua y a proteger nuestra microcuenca”.

E. ACCIONES DE EDUCACION SANITARIA.

E1. EN LA COMUNIDAD






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1. Acompañamiento al Consejo Directivo de la JASS en las visitas domiciliariasaplicación del SID.

2 Organización y desarrollo de campañas de Salud e Higiene a nivel de CentroEducativo y Comunidad.

3 Organización y ejecución de Concurso “Comunidad y Escuela Saludable”.






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2. ORIENTACIONES TECNICAS

a. La Municipalidad asume la responsabilidad de la intervención integral en lacomunidad; asimismo, dispone de los instrumentos que orienta la ejecución “Guía deIntervención Integral para el Saneamiento Ambiental Básico a Nivel Comunitario,Guía para la Supervisión Integral”

b. El/la responsable de Saneamiento de la Municipalidad brindará el apoyo técnico alequipo de campo, promotor/a, capacitador/a; participará en el seguimiento,monitoreo y evaluación de las acciones previstas en el Expediente Técnico Social.

c. El/la promotor/a institucional es responsable del desarrollo de las acciones depromoción y educación para la higiene a nivel de la comunidad, siendo el profesorresponsable a nivel de la Institución Educativa.

d. Las acciones de capacitación a la JASS, son de responsabilidad del capacitador/aasignado por la Municipalidad, pudiendo ser el Ingeniero residente, personal delestablecimiento de Salud, promotor/a institucional de acuerdo a la calificaciónpersonal para el desarrollo de estas acciones.

e. Al inicio de cada mes se planificará con la comunidad la ejecución de las accionessociales de promoción, educación para la higiene y capacitación a la JASS.

f. El desarrollo de las acciones sociales deben seguir un orden secuencial, estipulado enel expediente técnico social.

g. Los talleres de promoción se realizan en asamblea comunal y organizaciones demujeres, a fin de garantizar su participación en las acciones del Proyecto. En la etapadespués de la obra el trabajo se desarrolla básicamente con las familias y elreforzamiento a nivel de asamblea comunal, grupo de familias y organización de

mujeres.h. El producto de los trabajos realizados, los compromisos de los participantes debenexhibirse en el JASS Wasi, constituye fuente de verificación del cumplimiento deltrabajo.

i. El personal ejecutor de las acciones sociales, asume el rol de facilitador de losprocesos, debiendo manejar y utilizar la metodología participativa.

j. El Promotor/a Institucional dispone de material que ofrece el Proyecto para su autocapacitación en Saneamiento Básico. Asimismo, manejará los lineamientos generalespara la ejecución de las acciones sociales presentadas en la “Guía de Intervención

Integral en Saneamiento Ambiental Básico Rural en la comunidad” k. Para el desarrollo de los talleres de capacitación a usuarios, familias y Consejo

Directivo de la JASS, considerar los procedimientos metodológicos presentados enel Expediente Técnico Social.

2.1 ANTES DE LA OBRA

2.1.1 ACCIONES DE PROMOCIÓN

TALLER DE PROMOCIÓN: “IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE LA SITUACIÓNDEL SANEAMIENTO EN LA COMUNIDAD.






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Este taller permite la autorreflexión en torno a los problemas de saneamientobásico de la comunidad, está orientado a sensibilizar a los usuarios/as paraparticipar en la solución de los problemas y en las acciones del Proyecto.Para efectuar el análisis autorreflexivo, siempre utilizar la “pregunta como

método”. Puedes trabajar en asamblea comunal y en grupos de organización de mujeres.

SUGERENCIA PARA LA EJECUCIÓN

1. Para realizar esta actividad se conformará grupos de trabajo.2. Puedes pedir a la comunidad que dibuje en un papelote los principales problemas que

hay en la comunidad.3. Identificados los problemas de saneamiento básico, y en forma horizontal puedes

analizar las causas que los producen, los efectos o consecuencias en la vida y la salud,alternativas de solución y quiénes deben participar en la solución.

4. Utilizar la siguiente matriz:

Problema¿Por qué seproducen?(Causas)

¿Qué efectostienen en la vida y

la salud?(Consecuencias)

¿Cómosolucionarlos?(Alternativas)

¿Quiénesparticipan en la

solución?(Responsables)

Efectuar el análisis de los problemas de saneamiento a través de grupos, utilizandotarjetas donde los/as compañeros/as escriban o dibujen, de acuerdo al caso,ubicando en la respectiva matriz.

5. Una vez concluido el trabajo, socializar los resultados (cada grupo hace lapresentación), incidiendo en aquellos aspectos de mayor importancia.6. Colocar el producto del trabajo en un lugar visible o en el JASS Wasi de la

comunidad.

PRESENTACION DEL PROYECTO

Esta actividad se realiza en asamblea comunal.Tiene como propósito dar a conocer los objetivos del Proyecto, el nivel de servicio,las responsabilidades de cada uno de los actores participantes en él, incidiendo

principalmente en los compromisos de la comunidad.El conocimiento del Proyecto permite a la población, contar con los elementosnecesarios para poder libremente asumir sus compromisos y constituirse enusuarios.

SUGERENCIAS PARA LA EJECUCIÓN

1. Coordinar con la Directiva Comunal para la convocatoria y ejecución de la actividad.2. Preparar el taller, para lo cual se dispondrá del material necesario, para

promotores/as institucionales.

3. Explicar en forma sencilla y clara el objetivo del Proyecto y la estrategia de laintervención integral: obra-acciones sociales, promoción, educación para elmejoramiento de la higiene, capacitación de la JASS para la administración,






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operación y mantenimiento de los servicios, puedes hacerlo mediante la exposición-diálogo.

4. Motivar a los/as usuarios/as a plantear sus compromisos de participación en elProyecto.

5. Evaluar el nivel de aprendizaje de los participantes.

TALLER DE PROMOCIÓN: IMPORTANCIA DE LA ORGANIZACIÓN,PARTICIPACION COMUNITARIA Y LIDERAZGO.

Este taller permite reflexionar con la población sobre los beneficios de una buenaorganización y la importancia de la activa participación de todos los integrantes enel desarrollo de la comunidad. Del mismo modo permite reflexionar sobre laimportancia de los diferentes tipos de liderazgo y señalar cual de ellos conducirá ala comunidad a logro de sus objetivos.Este taller se constituye en la base para la constitución de la JASS.


1. Preparar el taller, para lo cual se dispondrá del material necesario.2. Partir del planteamiento de la visión ¿Cómo queremos que sea nuestra comunidad al

año 2007, a 2009? Registrar en los papelotes los aportes de los compañeros/as.3. Contrastar con la realidad hoy ¿Cómo es nuestra comunidad hoy? Registrar los

aportes en otro papelote.4. Analizar por qué no hemos logrado lo que queremos en nuestra comunidad donde sin

duda saldrán aspectos de organización y participación entre otros.

5. Desarrollar las ideas claves sobre la importancia de la organización y participaciónpara el desarrollo de la comunidad.

6. Solicitar a cuatro voluntarios/as, quienes representarán en el sociodrama un tipodiferente de liderazgo en base a las características que se le explica, y señala porescrito.

7. Los participantes identificarán las características de cada tipo de líderes: líderparticipativo (1er caso), autocrático (2° caso) indiferente o permisivo (3er caso), ypaternalista (4º caso).

8. Preguntar cuál es el mejor líder para lograr el desarrollo de la comunidad y delProyecto y explicar el porqué. Definir las características del líder que conducirá laorganización a lograr los objetivos.

9. Concluir la actividad con el compromiso de los participantes de elegir a los mejoreslíderes como integrantes del Consejo Directivo de la JASS.

CONSTITUCION DE LA JASS Y PADRON DE USUARIOS

Esta actividad, de preferencia, hacerla después de concluido el taller“Organización, participación comunitaria y liderazgo”.La JASS es la organización integrada por los usuarios, responsable de la ejecucióndel Proyecto en la comunidad, de la gestión de los servicios de saneamiento básico,

y como tal, su Consejo Directivo debe estar integrado por los/as mejorescomuneros/as dentro del Consejo Directivo.






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1. Explicar qué es una JASS, sus funciones, composición y características de los

integrantes del Consejo Directivo: Presidente, Secretario, Tesorero, Fiscal, Vocal y2 Gasfiteros, 2 miembros de Salud e Higiene, uno de ellos es el/la Promotor/a deSalud; incidir en la importancia de elegir a los mejores compañeros/as para queintegren el Consejo Directivo de la JASS.

2. Es importante reflexionar con los asistentes sobre la importancia de dar oportunidadde participación a las mujeres en el Consejo Directivo de la JASS.

3. La asamblea comunal es la responsable de elegir al Consejo Directivo de la JASS. ElPresidente/a de la comunidad u otro compañero elegido, dirige el proceso deconstitución de JASS.Se levanta el acta y firman los participantes en este proceso.

4. Una vez constituida la JASS, y elegido el Consejo Directivo, se procede al acto de

juramentación, y con apoyo del promotor/a elaborara el padrón de usuarios.5. El Acta de Constitución y el Padrón de Usuarios debe registrarse en el Libro deActas de la JASS; una copia debe ser entregada al Proyecto.

CONVOCATORIA PARA LA CAPACITACION A JASS

Concertar con los integrantes del Consejo Directivo de la JASS la fecha para larealización del primer taller, hacerles firmar el documento de convocatoria.Dar a conocer la importancia de la participación en el programa de capacitación.En este momento, se inicia la ejecución del programa de capacitación al Consejo

Directivo de la JASS, donde conocerá en detalle las funciones específicas, basepara la administración, operación y mantenimiento de los servicios.


1. Coordinar con el personal responsable de la capacitación a fin de planificar en formaconjunta las fechas para el desarrollo de los talleres.

2. Participar en el desarrollo del taller, junto con el capacitador/a, debiendo apoyar enlos aspectos técnico-metodológicos.

PROMOCION DE BATEAS Y LETRINAS, CON SU RESPECTIVO PADRON

Esta actividad será realizada en asamblea comunal, si faltara algún usuario/a se le visitaráen su domicilio.


1. Presentar los tipos de bateas domiciliarias, utilizando maquetas, ventajas de cada unade ellas, compromiso de los usuarios para su construcción y el costo según el tipo de

batea (Tipo I = sólo el pozo sin aleros, Tipo II = con dos aleros, Tipo III = con unalero y un pequeño muro de soporte.






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2. Es importante dar el plazo necesario y prudencial para que el usuario/a consulte consu familia, para la elección de batea de acuerdo a su disponibilidad económica.

3. Promocionar las letrinas sanitarias, utilizando la maqueta. Dar a conocer las

especificaciones técnicas, el compromiso de los usuarios/as y plazos para laconstrucción de las letrinas sanitarias a nivel domiciliario.4. Coordinar con el Ing. Residente y maestro de obra, para realizar el trazo para la

ubicación de la letrina en la vivienda.5. Registrar el compromiso de los usuarios en el padrón de bateas y letrinas

correspondiente.

Este taller puedes realizarlo primeramente con los miembros del Consejo Directivode la JASS.Posteriormente se realizará el taller con los miembros del Consejo Directivo de laJASS y asamblea de usuarios.El taller tiene como propósito establecer y aprobar las bases y normas para laorganización y funcionamiento de la JASS.


1. Elaborar la matriz para el desarrollo del taller de capacitación en base a loslineamientos y metodología.

2. Conformar grupos de trabajo para la revisión y análisis del documento, y presentaciónde sugerencias de modificación o acuerdos para su aprobación.

3. Realizar la lectura y análisis de cada uno de los artículos del Estatuto y Reglamentoasignados por el facilitador.

4. Cada grupo de trabajo presenta su propuesta y se procede luego al debate de cadauno de los artículos, para su aprobación, de acuerdo a la realidad de la comunidad.

5. El secretario de la JASS asume la responsabilidad de registrar los Estatutos yReglamentos aprobados en el Libro de Actas de la JASS, donde los participantesposteriormente suscribirán el acta respectiva.

2.1.3 ACCIONES DE EDUCACION SANITARIA

ELABORACION DEL PLAN CONJUNTO DE EDUCACION PARA LA HIGIENE

Esta acción tiene como propósito definir las acciones educativas a ejecutar enforma conjunta, durante la intervención del Proyecto, a nivel de Consejo Directivo

de la JASS, familia, comunidad y Centro Educativo.

2.1.2 ACCIONES DE CAPACITACIÓN

TALLER DE “ESTATUTOS Y REGLAMENTOS”






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1. El plan de trabajo tiene una duración de un año, se sustenta básicamente en lasacciones a cumplir en la comunidad, familia y Centro Educativo, con participación delos actores del Proyecto, pudiendo incorporarse otras acciones de educación para lahigiene de interés del equipo y comunidad, en base a la realidad local.

2. Coordinar con el Consejo Directivo de la JASS, Centro Educativo, Establecimiento deSalud y Municipalidad para su elaboración.

3. Para su elaboración, puede utilizarse la estructura: sugerida conductas de riesgo,objetivos, para contribuir a su reversión, indicadores, actividades conjuntas,cronograma, responsables del cumplimiento de cada una de las actividades, así comoel seguimiento a la ejecución.

El Consejo Directivo de la JASS es responsable de conducir el proceso deintervención del Proyecto en la comunidad.

El propósito de esta actividad es apoyar al Consejo Directivo de la JASS para elcumplimiento de su rol y su legitimación frente a la JASS.El/la promotor/a apoya al Consejo Directivo de la JASS en la organización ydesarrollo de faenas comunales para la construcción de los servicios.


1° Coordinar al inicio de cada mes, con el Consejo Directivo de la JASS, maestro deobra el requerimiento del número de personas para las faenas a cumplir. Con el apoyode la promotor/a, se efectúa el cronograma y distribución de faenantes por día y elmiembro de la JASS responsable del control de su cumplimiento.

2° Asimismo, se apoyara a la JASS, en la organización y faena, control del cumplimientode las faenas comunales, debiendo llevar el registro de la participación de losusuarios en este trabajo.

EJECUCION DE LOS TALLERES SOBRE TEMAS BASICOS

Utilizar la metodología participativa, propuesta en la estrategia del Proyecto:

Planificar el taller a efectuar en la comunidad, elaborar la matriz de capacidades adesarrollar, utilizando la guía del facilitador promotor/a., incorporando técnicasparticipativas de motivación al inicio, en el proceso y al final del evento, de acuerdosea el caso.

2.2 DURANTE LA EJECUCIÓN DE LA OBRA

2.2.1 ACCIONES DE PROMOCION

APOYO A LA JASS EN LA ORGANIZACIÓN, EJECUCIÓN Y CONTROL DE FAENASPARA LA EJECUCIÓN DE LA OBRA






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A partir de la experiencia de los participantes, generar procesos autorreflexivosque conduzcan a la toma de decisiones para el mejoramiento o cambio de hábitos dehigiene personal y ambiental, y apropiación de los servicios.Determinar los saberes previos de los participantes.

Desarrollo de ideas claves o nuevos aprendizajes.Contrastar la realidad personal y comunitaria con los nuevos aprendizajes.Reforzamiento con la práctica demostrativa.Evaluar el aprendizaje en relación a los contenidos desarrollados. Determinar el compromiso práctico en la familia y comunidad.

TALLER “GÉNERO”.

El enfoque de género es un eje transversal en Proyectos orientados al desarrollohumano sostenible.El propósito de este taller es reflexionar junto con los usuarios/as sobre laimportancia de dar oportunidad para la participación de varones y mujeres en lavida familiar y comunitaria.Varones y mujeres son corresponsables en el mejoramiento de hábitos y prácticasde higiene en la familia y comunidad por tanto ambos participarán activamente entodo el proceso de capacitación, involucrándolos desde el inicio.Éste se realizará en asamblea comunal y con organización de mujeres con la que sedecida trabajar. Es necesario promover la participación continúa del mismo grupode mujeres a fin de posibilitar el logro de los objetivos del proyecto. Estadeterminación permite promover equidad en la igualdad de oportunidades departicipación de los varones y mujeres.


1. Preparar el taller.2. Recoger los saberes previos de los participantes pudiendo hacerlo a través de un

sociodrama, lluvia de ideas u otra dinámica que conozcas y manejes.3. Desarrollar el concepto y las ideas claves junto con los participantes y a partir de sus

conocimientos y experiencia.4. Reflexionar mediante el trabajo de grupo de varones y mujeres sobre la importancia

de complementar roles de género en la familia y comunidad, así como la necesidad del

apoyo mutuo y de dar oportunidad para la participación de mujeres y varones en lacomunidad. Para lograrlo puedes utilizar la técnica “24 horas” para el análisis de los

roles reproductivos en el hogar para esto dispones del juego de figura de género. Ladinámica participativa “la cosecha” te permitirá el análisis estereotipo de género.

5. Socializar los resultados del trabajo de cada grupo.6. Reforzar las ideas claves señaladas en el ítem anterior.7. Evaluar el aprendizaje de los participantes.8. Motivar a los participantes para la formulación de sus compromisos prácticos.

TALLER “AUTOESTIMA’’

Esta Jornada tiene como propósito reflexionar con varones y mujeres en relación alo importante que somos como personas, la diferencia de las personas con los demás






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seres de la naturaleza, base para la valoración personal, el respeto propio, de losdemás y el cuidado de salud.

SUGERENCIAS PARA SU EJECUCION

1. Planificar la actividad educativa.2. Recoger los saberes previos sobre la valoración de las personas puedes hacerlo

utilizando la dinámica “En que nos diferenciamos” Un grupo hará con los animales, otro grupo con las plantas. Cada miembro del grupo va señalando una diferencia y unrepresentante registra en el papelote. Luego se socializa los resultados del trabajoen una plenaria.

3. Desarrollar las ideas claves, puedes utilizar las dinámica “conociéndome” o

“conociéndonos” colocados en dos filas los participantes ubicados unos frente al otro,

se observan y cada uno indica un aspecto positivo de la persona que esta frente a

ella.4. Reforzar las ideas claves, señalando que somos lo más importante que existe en el

universo, por tanto tenemos muchos aspectos positivos para apreciarnos,respetarnos, valorarnos y cuidar nuestra salud y para valorar a los demás y a su vezexigir a los demás nos valoren y respeten.

5. Evaluar el aprendizaje de los participantes.6. Concluir la actividad motivando a los usuarios para la formulación de su compromiso:

ayudar a los miembros de la familia a incentivar la autoestima en el hogar.

TALLER “IMPORTANCIA DEL AGUA PARA LA VIDA Y SALUD”

Este es uno de los temas fundamentales en Saneamiento Ambiental Básico Rural.Su propósito es lograr que los usuarios/as reconozcan la importancia del agua, lavaloren, como un bien económico y social, agotable, la cuiden y utilicen para lasatisfacción de sus necesidades de alimentación e higiene, y como un medio para elmejoramiento de la higiene y cuidado de la salud.

SUGERENCIAS PARA SU EJECUCIÓN

1. Planificar la actividad educativa.

2. Recoger los saberes previos de los usuarios/as. Es importante incidir en laimportancia del tratamiento del agua para el consumo: hervido, uso de lejía, cloracióndel sistema, así como en la práctica demostrativa (almacenamiento del agua, cuidadodel servicio domiciliario).

3. Desarrollar las ideas fuerzas y nuevos aprendizajes en base a los saberes previos.4. Práctica demostrativa.5. Evaluar el aprendizaje de los participantes.6. Motivar a los participantes a formular su compromiso en relación al cuidado y uso del

agua.

“IMPORTANCIA DE LA ADECUADA DISPOSICIÓN DE EXCRETAS”






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Es otro de los temas de mucha importancia en el Saneamiento Ambiental BásicoRural.Su propósito es sensibilizar a los usuarios/as para tomar decisiones y construyansus servicios de letrinas a nivel domiciliario, sepan cómo utilizarlos y mantenerloslimpios, como un medio de prevención de las enfermedades y protección del medioambiente.


1. Planificar el taller.2. A través de una dinámica, recoge los saberes previos de los usuarios/as y en base a

ellos desarrolla las ideas claves o nuevos aprendizajes. Es importante incidir en laimportancia de contar con servicios de letrinas o baños siendo necesario usarlos,cuidarlos y mantenerlos limpios a fin que cumplan con su finalidad mantener limpio el

medio ambiente, y prevenir enfermedades.3. Demostrar en forma práctica el procedimiento para el uso y mantenimiento de las

letrinas o baños.4. Evaluar el aprendizaje de los participantes.5. Motivar a los usuarios para que planteen sus compromisos en relación al uso, y

mantenimiento de las letrinas o baños.

TALLER “PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES LIGADAS A SANEAMIENTO,HÁBITOS DE HIGIENE”

Al contar la vivienda con servicio de agua, letrinas o baños la familia dispone de losmedios para la práctica de la higiene personal y ambiental, de este modo podráprevenir las enfermedades sobre todo aquellas ligadas a saneamiento.El propósito de este taller es reflexionar con los usuarios/as sobre las principalesenfermedades ligadas a saneamiento para poder prevenirlas.


1. Planificar el taller.2. Recoger los saberes previos de los participantes puede efectuarse a través de un

sociodrama, lluvia de ideas u otra dinámica que conozcas y manejes.3. Identificar las principales enfermedades ligadas a saneamiento que conoce la

familia. A partir de la experiencia de los participantes, analizar las causas que laoriginan, como se reconocen es decir los principales síntomas y signos y formas detratamiento.

4. Señalar y precisar las medidas de prevención de estas enfermedades.5. Dar a conocer que una de las principales medidas preventivas son los hábitos de

higiene, y dentro de ellos la higiene personal, especialmente el lavado de manos y lahigiene ambiental.

6. Pedir a 2 de los participantes que demuestren como se lavan las manos, analizar enforma conjunta como lo hizo. Para luego hacer la demostración de la forma correcta

de lavarse las manos y los momentos de su realización.7. Evaluar el aprendizaje de los participantes






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8. Concluir con el compromiso de los participantes en relación al lavado de manos a nivelpersonal y de enseñar a los miembros de la familia a hacerlo, este compromiso puedemanifestarse en forma escrita, con dibujo u otra forma que creas conveniente.

TALLER “DISPOSICIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS Y RECICLAJE DE PLÁSTICOS”

Es otro de los temas de mucha importancia en el Saneamiento Ambiental BásicoRural.Su propósito es sensibilizar a los usuarios sobre la importancia de la limpieza delhogar y de la comunidad y tomar decisiones para construir el microrelleno sanitariodomiciliario, y que lo utilicen como un medio de prevención de las enfermedades yprotección del medio ambiente.


1. Planificar el Taller.2. Recoger los saberes previos de los participantes a través de alguna dinámica que

conozcas y manejes.3. Reflexionar en forma conjunta a partir de los conocimientos y experiencia de los

participantes, precisando la importancia de tener limpia la vivienda y comunidad. Selevanta la necesidad de disponer un lugar para echar la basura, como medio paraprevenir las enfermedades.

4. Precisar las especificaciones técnicas correspondientes para la construcción delmicrorelleno.

5. Desarrollar el taller de reciclaje de plásticos y su utilización en la elaboración de juguetes, cojines, portacubiertos, etc.

6. Evaluar el aprendizaje de los participantes.7. Concluir la actividad con el compromiso de los participantes de construir el

microrelleno sanitario en la vivienda.CONVOCATORIA Y ACOMPAÑAMIENTO A LAS JASS PARA SU PARTICIPACIÓN

EN LOS TALLERES DE CAPACITACIÓN.

Durante la ejecución de la obra es muy importante el desarrollo del Programa decapacitación a la JASS. El rol del promotor/a es convocar y participar en lacapacitación a la JASS, ya que el reforzamiento posterior es de su responsabilidad.


1º Concertar con el Consejo Directivo de la JASS y con el capacitador/a que en algunoscasos es el Ingeniero residente las fechas para la realización de los talleres decapacitación a las JASS durante el mes.

2º Hacer la convocatoria a la JASS.3º Participar en el desarrollo del taller y apoyar en los aspectos metodológicos.

ACOMPAÑAMIENTO A LA GESTIÓN DE JASS.






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El desarrollo del Proyecto en la comunidad está íntimamente vinculado al desempeñodel Consejo Directivo de la JASS. El éxito de la intervención y cumplimiento de lasacciones en la comunidad, depende en gran parte del liderazgo que tenga el Consejo

Directivo, con la participación activa de los usuarios.


1º Coordinar en forma permanente con el Consejo Directivo de la JASS para eldesarrollo de las acciones de promoción, educación para la higiene y capacitación, ytodo lo concerniente a la construcción de los servicios.

2º Acompañar al Consejo Directivo de la JASS en el desarrollo de las reuniones deusuarios/as, organización de faenas y trabajos que debe cumplir en la comunidad yfuera de ella. Es una actividad de mucha importancia durante la ejecución de la obra.Este momento se constituye en espacio propicio para la legitimación del ConsejoDirectivo frente a su comunidad, para el reconocimiento de su liderazgo yrepresentatividad.

VISITAS A LAS FAMILIAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LOS SERVICIOS ANIVEL DOMICILIARIO Y SENSIBILIZACIÓN PARA LA HIGIENE PERSONAL Y DELA VIVIENDA.

El propósito de esta actividad es acompañar y verificar que las familias construyansus servicios a nivel domiciliario como son la letrina o baño, pozo de percolación ymicro relleno sanitario, medios indispensables para la aplicación práctica.


1. Coordinar con el Consejo Directivo de la JASS para el desarrollo de las visitas a lasfamilias.

2. Coordinar y ejecutar las visitas con el ingeniero residente y maestro de obra, a finde que determine la ubicación técnica del pozo de percolación, la letrina sanitaria, encoordinación con el usuario, y verificar el avance.

3. Orientar a la familia sobre la ubicación y especificaciones necesarias para el microrelleno sanitario.4. Ejecutar acciones específicas de educación para la higiene, básicamente abordar la

higiene de la vivienda, orden y limpieza de la cocina, protección de utensilios, yalmacenamiento correcto del agua en el hogar.

APOYO A LA JASS PARA INAGURACION DE LA OBRA

El propósito de esta actividad es acompañar al concejo directivo y usuarios/as en laorganización para la inauguración y funcionamiento de la obra, lo que marca el inicio

de las acciones del “después”.






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1. Coordinar con el Consejo Directivo de la JASS, con la fuente financiera, con elresponsable de saneamiento de la municipalidad, y a su vez, con autoridades del

Gobierno Local, Establecimiento de Salud, lo referente a la inauguración de la obra.2. Coordinar con la entidad ejecutiva la asignación de la caja de herramientas que

contiene los instrumentos e insumos necesarios para la operación y mantenimiento delos sistemas, ésta será entregada en acto público en el momento de la inauguraciónde la obra, debiendo registrarse la entrega en el Libro de Actas y firmar el acta deentrega respectiva. Esta caja entra al inventario de bienes de la JASS y debeentregarse en la renovación de los cargos.

2.2.2 ACCIONES DE CAPACITACION

En los talleres de capacitación a la JASS participarán:a. Todos los miembros del Consejo Directivo de la JASS.b. Usuarios/as representativos de la comunidad, líderes potenciales para ocupar

los cargos directivos de la JASS en próximos períodos.c. Es importante invitar a jóvenes futuros comuneros.d. Puede participar el responsable de saneamiento del Establecimiento de Salud

correspondiente, el personal responsable de saneamiento de la Municipalidad.Los talleres de capacitación son de carácter teórico y práctico.El capacitador/a es el recurso humano que reúne los requisitos y condicionesbásicas para contribuir al desarrollo de las capacidades de la JASS. El Promotor/aInstitucional debe asumir esta responsabilidad pudiendo participar el residente,

Técnico Sanitario del Establecimiento de Salud del MINSA, para el reforzamientode los aspectos técnicos.El capacitador/a es responsable de la planificación de la actividad, elaboración de lamatriz para el desarrollo del taller y de prever el material necesario.Para la ejecución de la práctica se utilizará los insumos, como accesorios, tubos,arena, lata, existentes en obra o en la comunidad.El taller de capacitación a la JASS, al igual que las otras acciones sociales serándesarrollados utilizando metodologías participativas de educación de adultos, demanejo del/la promotor/a Institucional.

TALLER “ADMINISTRACIÓN, CONTABILIDAD, MANEJO Y CONTROL DELALMACEN”

El propósito de este taller es contribuir al desarrollo de las capacidades de laJASS para la gestión transparente de los servicios de saneamiento básico,especialmente como llevar en forma ordenada la documentación, cuentas.


1. Planificar el taller, Aprendamos a Administrar, llevar nuestras cuentas, manejar ycontrolar el almacén, para la preparación de la matriz.

2. Recoger los conocimientos previos de los participantes acerca de lo que significaadministración, contabilidad.






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3. Desarrollar las ideas fuerza a partir de los conocimientos y experiencia de losparticipantes, dar a conocer sobre la responsabilidad de la administración, lasfunciones principales del Consejo Directivo de la JASS vinculadas a laadministración, contabilidad, importancia de contar con los libros de cajas y actas al

día y como calcular la cuota familiar que posibilite el mantenimiento de los serviciosdespués de la obra y post intervención del Proyecto, explicando de manera clara yprecisa los costos para la cloración y desinfección de los sistemas y gastos dereposición de los servicios.

4. Realizar la práctica, del llenado de recibo de ingreso y egreso, así como de lasfacturas, boletas, el manejo del libro de caja, apertura del mismo y balance.

5. Realizar la práctica del manejo de archivo documentario y para qué sirve.6. Evaluar el aprendizaje de los participantes en el Taller. Este permitirá al Consejo

Directivo de la JASS contar con los elementos necesarios para comenzar laadministración y control del ingreso y salida de materiales durante la construcciónde los servicios.

7. Recomendar a la comunidad asigne un local para el almacén donde se depositará lasherramientas, materiales de construcción, educativos y otros.

8. Utilizar el cuaderno de almacén para el control del movimiento de los bienes. Esteserá llevado por el almacenero de la comunidad, a quien se dará las pautas necesariaspara su manejo, como registrar el ingreso y egreso de materiales, herramientas uotros, como utilizar los Kardex.

TALLER “PARTES DEL SISTEMA

El propósito de este taller es que el Consejo Directivo de la JASS conozca cadaparte componente del sistema de agua base para su operación y mantenimientoposterior.


1. Planificar el taller, Partes del Sistema.2. Recoger los saberes previos de los participantes acerca de lo que conocen sobre las

partes de un sistema de agua.3. Desarrollar las ideas claves a partir de los conocimientos y experiencia de los

participantes, dando a conocer las partes del sistema que permita posteriormente

administrar, operar y mantener los servicios después de la obra y post intervencióndel Proyecto.

4. Utilizar un rotafolio “partes del sistema” que te ayudará a explicar las

especificaciones técnicas de las estructuras a construirse y materiales que debenser empleados en su ejecución.

4. Efectuar el trabajo práctico, para lo cual se recorrerá el sistema con laparticipación de todos los asistentes al taller con la finalidad de ver objetivamente yreconocer “in situ” las partes del sistema aprendido en el taller.

5. Evaluar el aprendizaje de los participantes en el taller.

TALLER “GASFITERIA Y REPARACIONES”






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El propósito de este taller es habilitar a la JASS para efectuar la reparación delsistema de modo que se mantenga operativo durante su vida útil.


1. Planificar el desarrollo del taller, “Aprendamos gasfitería y cómo reparar nuestro

sistema de agua”.

2. Recoger los saberes previos de los participantes acerca de lo que conocen sobregasfitería y reparación de un sistema de agua.

3. Desarrollar las ideas fuerza a partir de los conocimientos y experiencia de losparticipantes, dando a conocer como reparar las diferentes partes de los sistemas,instalación correcta de tuberías, los procedimientos para las reparaciones, cambio deaccesorios y válvulas cuando fallan.

4. Demostrar como debe ser el relleno y compactación de las zanjas, cómo realizar lalimpieza de cada una de las partes del sistema de agua y la frecuencia de operación ymantenimiento.

5. Dar a conocer finalmente, los cuidados adicionales importantes para prevenir eldeterioro y fallas de los componentes del sistema de agua.

6. Efectuar la práctica en obra, con la participación de todos los asistentes al taller conla finalidad de ver objetivamente y aplicar lo aprendido en la teoría.

7. Trabajar más con mujeres, puesto que ellas son las que permanecen más en casa, portanto requieren mayor preparación para solucionar problemas que se presenten.

8. Evaluar el aprendizaje de los participantes.

TALLER “OPERACION Y MANTENIMIENTO”

El propósito de este taller es habilitar a la JASS para operar y mantener losservicios de saneamiento.Para realizar este taller, la obra debe tener por lo menos un avance físico del 80 a90%.


1º Planificar el taller, “Aprendamos a operar y mantener nuestro sistema de agua porgravedad, y sin planta de tratamiento” y “Conozcamos las partes, cómo usar y

mantener el módulo sanitario con arrastre hidráulico”. 2º Recoger los saberes previos de los participantes acerca de lo que conocen sobre

cómo operar y mantener los servicios de saneamiento.3º Desarrollar las ideas claves a partir de los conocimientos y experiencia de los

participantes, dando a conocer cómo funcionan las diferentes partes del sistema deagua, letrinas y módulo sanitario, así como los procedimientos para su operación ymantenimiento.

4° Realizar la parte práctica en obra, para hacer la limpieza, y verificar elfuncionamiento de cada uno de los componentes del sistema de agua, letrinas ymódulo sanitario.

5° Evaluar el aprendizaje de los participantes.






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TALLER “CLORACION Y DESINFECCIÓN”

El propósito de este taller es habilitar al Consejo Directivo de la JASS paraefectuar la cloración y desinfección del sistema de agua con la frecuencia yprocedimientos correctos.


1. Planificar el taller, “Aprendamos a desinfectar y clorar nuestro sistema de agua”. 2. Recoger los saberes previos de los participantes sobre el tema de cloración y

desinfección.3. Desarrollar las ideas claves a partir de los conocimientos y experiencia de los

participantes, dando a conocer la importancia de la cloración y desinfección de lossistemas, y los procedimientos para su realización, como hacer la limpieza de cadauna de las partes del sistema, la frecuencia de la cloración y desinfección, formacorrecta de efectuarla, uso y cuidado del cloro, tiempo necesario para ladesinfección de acuerdo a las normas establecidas.

4. Realizar la práctica en obra, con la participación de todos los asistentes al taller conla finalidad de ver objetivamente y aplicar lo aprendido en la teoría.

5. Garantizar el aprendizaje del Consejo Directivo de la JASS con la aplicaciónpráctica. Los participantes aprenderán la forma correcta de colocar el cloro en elhipoclorador, a dosificar la cantidad de cloro necesario, así como el procedimiento dela desinfección y cloración del sistema y uso del comparador de cloro residual en elagua.

6. Evaluar el aprendizaje de los participantes.

2.2.3 ACCIONES DE EDUCACION SANITARIA

2.2.3.1 EN LA COMUNIDAD

“EMISIÓN DE MENSAJES EDUCATIVOS”

Esta actividad tiene como propósito reforzar los contenidos impartidos en lostalleres de promoción, así como sensibilizar a las familias para la práctica de loshábitos de higiene, uso de los servicios de saneamiento.


1. Realizar la emisión de los mensajes educativos durante la espera para el trabajoprogramado en la comunidad, pudiendo utilizarse los materiales que dispone lacomunidad como megáfonos u otros.

2. Dialogar con los usuarios/as sobre los mensajes emitidos a fin de recoger susapreciaciones y reforzar el contenido.






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“SENSIBILIZACION A LAS FAMILIAS PARA EL INICIO DE LAS PRACTICAS DEHIGIENE EN EL HOGAR”

Esta actividad se realiza en el momento de efectuar las visitas a las familias para

ver el avance en la ejecución de los servicios a nivel domiciliario.El propósito de esta actividad es motivar a las familias para el inicio de lasprácticas de higiene en el hogar.


1. En las visitas domiciliarias dialogar y ayudar a las familias para la práctica de la higienepersonal, la limpieza de la vivienda, limpieza y orden de la cocina, protección de losutensilios, almacenamiento correcto del agua y lavado de manos.

2.2.3.2 EN EL CENTRO EDUCATIVO

“APLICACIÓN DE LA PROPUESTA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR PARA LAEDUCACIÓN SANITARIA Y AMBIENTAL”

1. Esta actividad es responsabilidad de los profesores del Centro Educativo.2. Su propósito es lograr en la población escolar la adopción de conductas saludables en

torno a saneamiento básico, e higiene personal y ambiental.

ORGANIZACIÓN Y APOYO PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL MÓDULO SANITARIOEN LA ESCUELA

1. El propósito de esta actividad es lograr la participación de los padres de familia en laconstrucción de los servicios de saneamiento básico en el Centro educativo.


1. Coordinar con el Consejo Directivo de la JASS para programar el número de faenasrequeridas para la ejecución de los servicios, responsabilidad del profesor/a conparticipación del promotor/a.

2. Apoyar al Consejo Directivo de la JASS, en la organización y control del

cumplimiento de las faenas con participación de los padres de familia, para laconstrucción del módulo Sanitario del Centro Educativo.

“CONSTITUCIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL COMITÉ DE SALUD E HIGIENE ANIVEL DE CENTRO EDUCATIVO Y AULA”

El propósito de esta actividad es que los niños/as participen en la gestión de losservicios de saneamiento a nivel del Centro educativo y apoyen en el seguimiento dela práctica de la higiene personal y ambiental.







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1. Constituir en cada aula el Comité de Salud e Higiene, integrado por tres niños/aspresidente, secretario, vocal responsabilidad del Profesor/a.

2. Verificar las prácticas de higiene a nivel personal especialmente uñas recortadas,ropa limpia, lavado de las manos de los niños/as, uso y mantenimiento adecuado de los

servicios de agua, letrinas o baños y micro relleno sanitario, responsabilidad delComité de Salud e Higiene.3. Coordinar, organizar y desarrollar campañas de salud e higiene, responsabilidad del

Consejo Directivo de la JASS, Director y profesores del centro educativo, personalde establecimiento de salud y promotor/a Institucional.

2.3 DESPUES DE LA EJECUCION DE LA OBRA

2.3.1 ACCIONES DE PROMOCIÓN

REFORZAMIENTO DEL CONTENIDO DEL PROGRAMA DE PROMOCIÓN.

El propósito de esta actividad es consolidar el aprendizaje logrado durante lostalleres de promoción desarrollados durante la obra.


1. Esta actividad debe realizarse con las familias, a nivel de asambleas comunal.2. Se reforzará aquellos contenidos que se han identificado como débiles en las visitas

domiciliarias, para lo cual puedes utilizar los materiales educativos que dispones.3. A nivel familiar es necesario que se propicie la participación de todos los miembros

de la familia, con los cuales reflexiona sobre el tema, y se concluye con elcompromiso.

ACOMPAÑAMIENTO EN LA GESTIÓN AL CONSEJO DIRECTIVO DE LA JASS YREFORZAMIENTO DE LA CAPACITACION.

El propósito de esta actividad es apoyar al Consejo Directivo de la JASS en eldesempeño de sus funciones y reforzamiento de sus capacidades para la Gestión

del Saneamiento Básico, a nivel de la comunidad y para la Administración, Operación y Mantenimiento de los servicios.


1. Reforzar los contenidos impartidos en la capacitación y de este modo prepararsepara el concurso e intercambio de experiencias del Consejo Directivo de la JASS yconcurso entre JASS, a llevarse a nivel distrital.

2. Apoyar al Consejo Directivo de la JASS en la elaboración de su plan de trabajo anual.3. Apoyar al Consejo Directivo de la JASS en su desempeño, y acompañarlo en el

cumplimiento de las acciones previstas en su plan de trabajo. 4. Realizar mensualmente una reunión para la revisión conjunta del libro de actas, de

caja, cobro de cuotas familiares, índice de morosidad; efectuándose los ajustes






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correspondientes, en base a la ficha para el seguimiento de la JASS después de laObra, considerada en la Guía de Intervención Integral.

5. Determinar con el Consejo Directivo de la JASS los problemas en su gestión, y enforma conjunta implementar las medidas correctivas.

OTRAS ACTIVIDADES

1. Participar en la validación de materiales educativos. En el proceso de intervención, elpromotor/a institucional, conforme va utilizando los materiales educativos y de apoyoa su trabajo, participa en su validación, es decir aceptación, comprensión por partede los usuarios/as, concordancia con la realidad de la zona, enfoque de género,dificultades en el manejo y otros aspectos que crea conveniente.

2. Proponer material alternativo para el trabajo de acuerdo a la realidad local.3. Participar en investigaciones operativas a nivel local, propiciadas por los actores

participantes en saneamiento: Gobierno Regional, MINSA, Educación,Municipalidades u otras entidades interesadas en el saneamiento ambiental básicorural.

2.3.2 ACCIONES DE CAPACITACION

TALLER: “HÁBITOS DE HIGIENE Y SEGUIMIENTO INTRADOMICILIARIO”

Este taller se realiza con el Consejo Directivo de la JASS.Tiene como propósito reflexionar con ellos acerca del rol de acompañamiento a lasfamilias para el uso adecuado de los servicios y mejoramiento de los hábitos dehigiene de las familias.


1. Planificar el taller “Apoyemos a la familia para la práctica de la higiene y el

saneamiento intradomiciliario”. 2. Reflexionar con el Consejo Directivo de la JASS sobre la importancia de tener, usar

y mantener limpios los servicios y la práctica de hábitos de higiene de las familias.3. Utilizar como material de apoyo de Promoción.4. Dar a conocer, la necesidad de acompañar a las familias, en el mejoramiento de los

hábitos de higiene personal y ambiental, principalmente el aseo y lavado de manos enforma correcta, higiene de la vivienda uso y mantenimiento de los servicios.

5. Analizar con el Consejo Directivo de la JASS la importancia de su rol deacompañamiento de las familias.

6. Evaluar el aprendizaje de los participantes7. Formulación del compromiso del Consejo Directivo en el cumplimiento de esta tarea.

TALLER DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

Este taller tiene como propósito desarrollar capacidades en los usuarios para

participar en forma activa y comprometida en la gestión del saneamiento a nivelcomunal y distrital.






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En este taller es importante que participe el responsable de saneamiento de laMunicipalidad.Asimismo, es necesario iniciar la reflexión en el análisis sobre nuestros deberes yderechos.Profundizar el análisis, reflexionando cual es el nivel de participación ciudadana, esdecir cómo nos involucramos en la toma de decisiones y en la solución de losproblemas que afectan a nuestra comunidad, distrito, provincia, así como nuestrosderechos de participación y control otorgados por ley.

“TALLER CONSERVACIÓN DEL AGUA Y PROTECCIÓN DE LA MICROCUENCA”.

Este taller es muy importante porque permitirá conocer y reflexionar sobrenuestra microcuenca y dentro de ella como cuidar el agua y la gestión de desastres,es decir la preparación frente a los peligros y respuesta en caso que se produzcauna reconstrucción.Completar la información del mapa de riesgos comunitarios, confirmar el comité dedefensa Civil comunal.


1. Coordinar con el responsable de saneamiento de la Municipalidad para el desarrollodel taller.2. Apoyar al Concejo Directivo de la JASS en la implementación de los compromisos

respecto a la gestión de desastres.3. Completar la información del mapa de riesgos comunitarios, conformar el Comité de

Defensa Civil Comunal.

CONVOCATORIA Y ACOMPAÑAMIENTO PARA LA PARTICIPACIÓN EN PASANTIASDE JASS INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS Y CONCURSOS ENTRE JASS.

Esta actividad tiene como propósito, consolidar el aprendizaje, garantizar la

participación de los miembros del Concejo Directivo en pasantitas el intercambio deexperiencias y concursos desarrollados a nivel Distrital o en otros Distritos.


1. Coordinar con el responsable de saneamiento de la Municipalidad.2. Coordinar con el Consejo Directivo de la JASS para la participación en estos eventos

sensibilizándolos sobre su importancia.3. El conocer otras experiencias de gestión de la JASS, permitirá analizar el

desempeño de cada uno de los cargos directivos, así como el funcionamiento de los

servicios de saneamiento y proponer alternativas de solución a los problemas degestión identificados y motivar para una mejor gestión.






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4. Convocar al Consejo Directivo de la JASS a una reunión con la finalidad de realizar laautoevaluación que permita conocer la propia situación del desempeño, reforzar loscontenidos teórico-prácticos y socializar el aprendizaje con otras JASS, en eldesarrollo de la actividad.

5. Acompañar a garantizar un buen desempeño de todos los miembros del ConcejoDirectivo de la JASS en estas actividades, un indicador del trabajo del promotor/aes lograr la participación plena. No basta convocar se requiere acompañarlos/as.Efectuar el seguimiento a los acuerdos tomados en el evento.

2.3.3 ACCIONES DE EDUCACION SANTARIA

2.3.3.1 EN LA COMUNIDAD

ACOMPAÑAMIENTO AL CONSEJO DIRECTIVO DE LA JASS EN LAS VISITASDOMICILIARIAS, APLICACIÓN DEL SID.

El propósito de esta actividad es apoyar a la JASS para el cumplimiento de su rol,verificación del uso de los servicios y el mejoramiento de los hábitos de higienepersonal y ambiental de las familias.


1. Coordinar con el Consejo Directivo de la JASS y elaborar en forma conjunta elcronograma del seguimiento a las familias y aplicación del SID.

2. Acompañar al Consejo Directivo de la JASS y realizar en forma conjunta las visitas

domiciliarias para la verificación de la práctica de hábitos de higiene, uso adecuadode los servicios e higiene de la vivienda, disposición adecuada de residuos sólidos. Deeste modo, se está contribuyendo a la sostenibilidad.

3. Visitar mensualmente a las familias, y observar las variables que se encuentrancontenidas en el instrumento del SID.

4. Revisar en forma conjunta, promotor/a y Consejo Directivo de la JASS lainformación recogida en el desarrollo del trabajo, identificar familias con problemaspara apoyarlas en el mejoramiento de los hábitos de higiene.

ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE CAMPAÑAS DE SALUD E HIGIENE A NIVEL

DE CENTRO EDUCATIVO Y COMUNIDAD.Esta actividad tiene como propósito resaltar la importancia de la higiene para lasalud de las familias y comunidad.Generar un espacio para el reforzamiento y motivación masiva para la práctica de lahigiene, uso adecuado de los servicios.


1. Coordinar con el responsable de Saneamiento de la municipalidad la fecha para laorganización y ejecución de la actividad.

2. Apoyar al Consejo Directivo de la JASS en las coordinaciones con la Municipalidad,Centro Educativo y Establecimiento de Salud para la realización de esta actividad.






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3. Realizar la campaña en el Centro Educativo y Comunidad las mismas fechas, a fin deoptimizar recursos y obtener mejores resultados en la sensibilización y visibilizaciónde la importancia de la salud e higiene.

ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN DE CONCURSO “COMUNIDAD Y ESCUELASALUDABLE”

El concurso tiene como propósito sensibilizar y estimular a las familias y poblaciónescolar para la práctica de la higiene personal y ambiental.Generar un espacio para el reforzamiento y motivación masiva para la práctica de lahigiene, uso y mantenimiento adecuado de los servicios.


1. Coordinar con el responsable de Saneamiento de la municipalidad y el Proyecto lafecha, organización y bases para la ejecución de la actividad.2. Apoyar al Consejo Directivo de la JASS, en las coordinaciones con la Municipalidad,

Centro Educativo y Establecimiento de Salud para su realización.3. Constituir el Jurado Calificador, el que debe estar integrado por miembros del CD de

la JASS personal de la Municipalidad, Salud, Educación.4. Elaborar el cronograma.5. Realizar el concurso de familia y escuela durante quince días como mínimo. En este

tiempo el jurado calificador podrá visitar a la familia y las aulas, sirve para motivar ala práctica de higiene.

6. Coordinar con la Municipalidad para los premios a los ganadores, los que serán

entregados en el centro educativo y comunidad en un acto conjunto.7. Informar a la Municipalidad sobre el desarrollo del proceso y resultado del evento.

2.3.3.2

EN EL CENTRO EDUCATIVO:

DESARROLLO DEL PROGRAMA CURRICULAR REGIONAL DE EDUCACIÓNSANITARIA Y AMBIENTAL

Tiene como propósito generar en la población escolar conciencia sanitaria que losconduzca a formar conductas saludables a nivel personal y ambiental.


1. Esta actividad es responsabilidad de los profesores del Centro Educativo.2. Programar campañas de limpieza a nivel de aula y de Centro Educativo.3. Coordinar en forma permanente profesor, Comité de Salud e Higiene del Centro

Educativo, con apoyo del promotor/a institucional, la implementación del Plan deTrabajo conjunto.

4. Verificar y acompañar a los alumnos/as para el mejoramiento y/o adopción de hábitosde higiene saludables a través del funcionamiento del Comité de Salud e higiene en laescuela.

5. Participar en el concurso escuela y comunidad saludables.






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2.4 SEGUIMIENTO Y MONITOREO

2.4.1 El supervisor externo de la fuente financiera asume la responsabilidad de lasupervisión de la intervención integral de la obra y acciones sociales en lacomunidad para lo cual depende de una guía para la supervisión integral.

2.4.2 El Comité Técnico Regional del Proyecto, como responsable del seguimiento,monitoreo y evaluación del Plan Operativo Anual del Proyecto, puede efectuar lasupervisión a la intervención integral cuando crea conveniente.

2.4.3 La municipalidad es responsable de la ejecución del Plan de intervención en lacomunidad y de la calidad de las acciones, antes, durante y después de la obra. Poresta razón, asume la supervisión interna, el seguimiento y control.

2.4.4 FrecuenciaEl seguimiento integral es el elemento fundamental para garantizar el logro de

los objetivos del Proyecto.La frecuencia establecida durante la intervención del Proyecto en la comunidadse detalla a continuación:

Una visita en el momento antes de la ejecución de la obra.Seis visitas durante la ejecución de la obra.Tres visitas después de la obra, la última visita está vinculada al cierre de laintervención integral.

2.4.5 InstrumentoEl Proyecto dispone de un instrumento para el seguimiento integral el queutilizará el personal responsable de la ejecución de esta actividad.

2.4.6 Informe

El informe del seguimiento integral quedará en la fuente financiera y una copiaserá alcanzada al Proyecto.






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3. ORIENTACIONES ADMINISTRATIVAS PARA LA CANCELACION DE LASACCIONES SOCIALES

1. El ejecutor contratará los servicios del Promotor/a Institucional. El inicio delcontrato coincidirá con el inicio de la intervención.

2. Los honorarios del promotor/a institucional son por todo concepto y se cancelará los

montos indicados en el presupuesto.3. El Proyecto entregará los materiales educativos para el desarrollo de las acciones

sociales de promoción, capacitación y educación para la higiene en la comunidad; losque, a la conclusión de la intervención, quedarán en la municipalidad.

4. Los materiales de escritorio deben corresponder a los indicados en el ExpedienteTécnico Social.



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Expediente Técnico Social Pacaypata