Expedientes de los alumnos del Grupo USAER Ciclo Escolar
2015-20161 GRADO
ANGEL ALBERTO SAMOS TN.- Naci el 16 de junio del 2009, tiene 6
aos cumplidos, y si diagnostico es TDA-H. Su padre se llama Pedro
Alberto Samos Caamal, tiene 37 aos, con escolaridad secundaria, es
prefecto en la UTCH; su madre es Amalia Tun Castaeda, tiene 34 aos
y su escolaridad es secundaria, y es analista en el Palacio de
Gobierno.Es un menor que se le dificulta prestar atencin y seguir
las instrucciones de la maestra, por lo cual no se logra integrar
de manera adecuada al grupo. Presenta un problema en el ojo
izquierdo (lagrimal obstruido), es de nacimiento. Llevo un
tratamiento que consiste en unas gotas durante 3 aos las cuales le
servan para abrir los lagrimales ya que ambos estaban cerrados y
solo uno se logro abrir, termino el tratamiento pero el mdico le
comento que no le ponga ningn remedio casero y que hasta que tenga
12 aos lo podran operar.Fue el segundo hijo, deseado, ms no
planeado, se llevo control mdico durante todo el embarazo; parto
por cesrea a los 8 meses debido a que a la madre se le rompi el
saco amnitico. Por todo esto se concluye que el nio padeci
sufrimiento fetal.A los 4 aos se le realiza una valoracin
electroencefalograma dando como resultado TDA-H, la madre se
refiere que el mdico nunca le receto medicamento, por lo cual nunca
ha sido medicado.Menor que se encuentra con un nivel de inmadurez
neurolgica, que afecta su capacidad de atencin, es impulsivo,
ansioso, y de conducta retrada. Su tolerancia y frustracin, no sabe
manejarlas de manera correcta por lo cual afecta sus relaciones
interpersonales sobre todo en sus actitudes sociales.En el rea de
comunicacin, el menor presenta dificultades articulatorias, de
estructuracin y problemas para organizar la informacin, su
vocabulario es acorde a su edad pero no claro.Se le dificulta
respetar normas y reglas que se llevan en la escuela y con sus
mismos compaeros de clase.
YOSCAR GAEL SOSA BALAM.- Naci el 31 de mayo 2009, tiene 6 aos.
Su pap se llama Dionisio De Jess Sosa Caamal. Tiene 30 aos y es
empleado de construccin, su escolaridad es hasta primaria. Su madre
se llama Yahaira Isabela Balam Pech, tiene 27 aos, es empleada en
una lonchera.Fue un embarazo deseado, a los 8 meses de embarazo, a
la madre se le rompi la fuente lo que provoco que el menor naciera
por cesrea.Conoce algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana,
agrupa objetos segn sus atributos especficos. Explora diversidad de
textos informativos, literarios y descriptivos. Solicita ayuda para
llevar a cabo diferentes tareas, se hace cargo de las pertenencias
que lleva a la escuela. Se involucra en actividades individuales y
colectivas que son acordadas en el grupo.Participa en actos de
lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos,
recados, notas de opinin, que personas alfabetizadas leen con
propsito lectores. Muestra disposicin a interactuar con nios y nias
con distintas caractersticas e intereses; acepta normas de relacin
y comportamiento. Reconoce que sus actos tienen consecuencias y
afectan a sus compaeros de grupo.Conoce sus datos personales,
asocia una oracin que escucha con imagen correspondiente,
identifica el circulo, cuadrado, triangulo y rectngulo; conoce los
colores rojo, verde, amarillo, azul, rosa, caf. Diferencia entre
dentro y fuera, arriba y abajo, delante y detrs, cerca y lejos,
corto y largo, da y noche.
2 GRADO
ANGEL GUSTAVO CHAB LARA.- Cuenta con 7 aos de edad, naci el 10
de diciembre de 2007. Su pap se llama Lucio Chab Silveira, tiene 33
aos de edad, y es albail. Su mam de nombre Lourdes Adalia Lara,
tiene 28 aos y es cajera.Este nio fue el cuarto intento de
embarazo, el segundo concebido, fue de alto riesgo, existieron
constantes amenazas de aborto, el menor naci a los 9 meses sin
complicacin alguna.Maneja colores primarios y secundarios, solo
conoce algunas figuras geomtricas.No presenta ningn problema
auditivo ni visual, se desplaza libremente por el aula y por la
escuela.Sabe identificar su lateralidad sin dificultad alguna al
igual que su temporalidad, y lo mismo que su esquema corporal. En
espaol respeta turnos de participacin, tiene dificultad para
interpretar mensajes, su volumen de voz es bajo y an no expresa sus
emociones, no emite juicios ni opiniones.Escribe su primer nombre
ngel, se encuentra en un nivel pre silbico con repertorio y
cantidad variable. No utiliza oraciones negativas ni afirmativas,
no usa los sinnimos ni antnimos, y no sabe utilizar maysculas al
inicio de una oracin o texto y tampoco punto final en las mismas.En
matemticas lee y escribe nmeros hasta el 10 con errores, cambia la
escritura de los nmeros por letras. Se logra ubicar en el espacio
en relacin a su entorno, seres u objetos, y no logra interpretar y
manejar datos en tablas.
DILAN LEONEL DAVALOS NAH.- Tiene 7 aos de edad.Maneja colores
primarios y algunos secundarios, solo conoce algunas figuras
geomtricas (crculo, triangulo, cuadrado, rombo), no presenta ningn
problema auditivo ni visual.No identifica su lateralidad
(derecha-izquierda), tampoco patrn cruzado.Tiene dificultad para
ubicarse espacialmente, identifica arriba y abajo, afuera y
adentro, cerca y lejos, no conoce la fecha de su cumpleaos ni los
meses y estaciones del ao.Si identifica su esquema corporal sin
ninguna dificultad.En espaol el alumno respeta turnos de
participacin, presenta dificultad para interpretar mensajes breves,
sus mensajes son claros, su volumen de voz es normal, tiene
problemas para expresar sus sentimientos, no logra presentarse ni
presentar a otros.Escribe su primer nombre, se encuentra en un
nivel pre silbico, solo utiliza vocales para escribir en el dictado
de palabras y en la escritura. Comprende lo que lee en funcin de la
imagen.Matemticas, el alumno lee y escribe del 1 al 100, los
confunde en ocasiones, los logra ubicar e identificar, y realiza la
secuencia numrica hasta 100. Identifica y clasifica figuras y
cuerpos geomtricos, no compara ni mide longitudes o pesos. No logra
interpretar ni resolver situaciones problemticas contenidas en
ilustraciones o tablas, analiza informacin sencilla no muy
rebuscada.
DAYANA ELIZABETH MEDINA MORENO.- Naci el 5 junio del 2008, tiene
7 aos. Su pap se llama Manuel Jess Medina, tiene 39 aos y es
empleado del gobierno. Su mam se llama Coral Moreno Orozco, tiene
36 aos, y es ama de casa.3 en gestacin de la madre, naci sin
ninguna complicacin, pero fue cesrea.Maneja colores primarios y
algunos secundarios, solo conoce figuras geomtricas como el
circulo, triangulo y cuadrado.No presenta problemas auditivos ni
visuales, pero no identifica su lateralidad ni su patrn
cruzado.Tiene dificultades para identificar su di, tarde y noche,
de igual manera no tiene ubicacin espacial.Identifica arriba y
abajo, afuera y adentro, cerca y lejos, desconoce la fecha de su
cumpleaos y los meses y estaciones del ao. En identificacin de su
esquema corporal no presenta dificultad alguna.Espaol es una alumna
que respeta turnos de participacin, tiene dificultad para
interpretar mensajes breves, la emisin de sus mensajes tampoco es
clara y su volumen de voz es muy bajo, lo cual hace dificultar la
expresin de sus sentimientos.Se encuentra en un nivel pre silbico,
comprende lo que lee en funcin de la imagen.Matemticas, lee y
escribe nmeros hasta el 10, solo esos conoce y los confunde en
ocasiones. Realiza secuencias numricas hasta el 10.Ubica,
identifica y clasifica figuras y cuerpos geomtricos, no compara ni
mide longitudes o peses.
ISAIAS JOSE MENA GMEZ.- Naci el 21 de febrero del 2007. Su padre
se llama Jos Melchor Mena Be, tiene 41 aos y es marino. Presenta
necesidades educativas especiales asociadas a dificultades en su
comunicacin, aprendizaje y conducta. Canalizado por CAPEP donde
recibi atencin especial de terapia de lenguaje, fsica y
posteriormente ocupacional. Existen antecedentes significativos en
su desarrollo.Existe retraso significativo en su lenguaje
expresivo, siendo su interaccin limitada e ininteligible; sin
embargo se apoya de la expresin facial, gestos, sealamiento de
objetos entre otros, para darse a entender; se iniciaron
tratamientos con ejercicios oro faciales y onomatopeyas debido a
que fonolgicamente se encuentra muy afectado y tiene gran
dificultad para la ejecucin de ejercicios linguales. Aunado a ello
manejo de punto y modo de articulacin de fonemas bilabiales,
lectura de cuentos, secuencias, juegos de mesa, entre otros. Es un
alumno participativo en clase, aunque a veces no es muy tomado en
cuenta por sus compaeros, le gusta platicar con los maestros. Se le
dificulta respetar turnos de participacin, por lo que se
desespera.Es capaz de expresar sus sentimientos, emociones y
opiniones. Relata hechos y acontecimientos de manera breve. Escribe
solo su primer nombre, se encuentra en el nivel pre silbico de la
lecto-escritura, por lo cual solo escribe letras al momento de
dictarle la oracin.Lee en funcin de la imagen, responde de manera
coherente las respuestas de forma sencilla.
