EXPERIENCIA INSPIRADORA EE INTERNADO PUERTO ESTRELLA SEDE 2 ALTA GUAJIRAMUNICIPIO DE URIBIADEPARTAMENTO DE LA GUAJIRAALICIA DORADOTUTORA

Valledupar, mayo 21 de 2014

Me cuentan, cuento y creo historias de mi región

AUTORES: AUTORES: Ana Matilde Iguaran, Teresa Pana, Enilda Iguaran, Nohemileth Iguaran, Norelis Marin, Lenis Machado, Orlando Guanipa, Miriam González, María del Rosario Iguaran, Marina Iguaran, Víctor González, Clara Gutiérrez, Joglin Palmar, Sonia Barliza, Sara Quijada, Ester González,

Jackeline Pinedo, Jesús Quijada, Cristina Iguaran. AULAS SATELITES: AULAS SATELITES: Sede 02 puerto estrella, Kotoreerama’ana, Jasaliru’u, Loma

Diez, Amuchishiwo’u, Puului, Uliipaülü, Uraichi’ipa .

APOYOS DEL PROYECTO: APOYOS DEL PROYECTO: Padres de familia

CUENTISTASCUENTISTAS: Crecencia Ruiz, Dominga Pinedo, Aurora Morales, Bartolo Malvar, Dolores González, Aura González, Elías Iguarán, entre otros.

ESCRITORES DE LA REGION: ESCRITORES DE LA REGION: Miguel Ángel Jusayu, Vicenta Siosi, Estercilia simanca pushaina entre otros.

OBJETIVO GENERAL: OBJETIVO GENERAL: Dar a conocer historias de nuestra región a través de diferentes actividades didácticas - pedagógicas y tecnológicas; para despertar en los niños el amor a la lectoescritura de acuerdo a los lineamientos del PTA y el PNLE

Objetivos específicos: Objetivos específicos: Reconocer las características y la estructura textual de las leyendas, mitos, cuentos, fabulas de mi región para construirlas secuencialmente por medio de las diferentes

actividades didácticas.

Recoger los diferentes saberes propios de la cultura y organizar las experiencias recopiladas.

Valorar y fortalecer mediante ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS LAS HISTORIAS DE MI REGION trasmitiendo experiencias del pasado a la nueva generación.

Elaborar historietas de imágenes con las historias de mi región.

Visitar diferentes rancherías, comunidades de la región para recolectar información acerca de los cuentos y clasificarlos por categoría.

PREGUNTAS ORIENTADORAS¿POR MEDIO DE QUE ESTRATEGIA ENAMORAMOS A

LOS NIÑOS DE LAS LECTURAS?¿CÓMO HACEMOS ENTENDER A LOS NIÑOS LA

IMPORTANCIA DE LEER SU ENTORNO PARA VALORARLO Y RESPETARLO?

¿PORQUE ES IMPORTANTE DAR A CONOCER LAS HISTORIAS DE NUESTRA REGION?

RAZONES POR LAS CUALES CONSIDERA ESTA PROPUESTA INSPIRADORA

Nos permite llevar a la práctica desde nuestras aulas una investigación, en colaboración de los padres de familia.

Es para todos una experiencia enriquecedora desde todo punto de vista porque nos ayuda a alimentar y mejorar la calidad educativa de nuestros educandos quienes son muy apáticos a leer e interpretar lo leído. Por provenir de una cultura ágrafa.

Los niños viven esta experiencia con toda su comunidad educativa, se inquieten por historias de su región, se motivan por leer textos escritos y escribir de los relatos escuchados.

Creación de nuevas herramientas desde lo propio para su práctica, y que entiendan la importancia de las mismas en su proceso educativo, es para nosotros una nueva experiencia que inspira a crear muchas otras, el que despertemos en nuestro ser unas ganas de hacer para aprender,.

4 COSTOS

COSTOS ESTIMADOS DE LA EXPERIENCIA 2.500.000

FUENTES DE FINANCIAMIENTO Institución etnoeducativa y padres de familia

RECURSO HUMANO Docentes, padres de familia y cuentistas

5. TIEMPO

FECHA DE INICIO: 22 DE MARZO 2014. Está en ejecución

FECHA DE FINALIZACION: 06 DE JUNIO DEL 2014

ANALISIS DEL PROCESOLOGROS OPORTUNIDADES DE MEJORAR

• Creamos, inquietud en nuestros estudiantes.• Salieron a leer y buscar libros donde hablara

de su región.• Dialogar con los abuelitos.• Interesarse y preguntar por cuentos de su

región.• Crear, dibujar nuevas historias de la región,• Jugar con cada una de las historias leídas.• Interpretar lo leído por medio de las

diferentes actividades propuestas en el salón.

• conocer el talento de muchos niños para escribir, interpretar, dibujar, investigar, crear.

• Pero sobre todo que los padres los acompañara en este proceso.

• Con esta experiencia cada paso dado es evaluado, de común acuerdo con nuestros coordinadores y padres de familia, pero a veces por el afán de ver resultados más rápidos nos desesperamos y tenemos encuentros conflictivos entre los compañeros.

• Necesitamos más herramientas de trabajo como: cámaras fotográficas para las diferentes aulas. Y muchos materiales como pegantes, cartulina, vinilo, que para la cantidad de estudiante que manejamos es muy poco lo que tenemos

OBSERVACIONES GENERALES

El proyecto está en ejecución, y el trabajo aunque arduo nuestros niños individualmente y por grupo

han ejecutado paso a paso este proyecto, no es una tarea fácil, pero seguimos enamorados de nuestro

proyecto y gracias a la ayuda de los padres lo seguiremos implementando

7. PROYECCION

EN EL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO FUERA DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO

Socialización del proyecto ya ejecutado en un encuentro lúdico pedagógico, con todo lo trabajado por los diferentes grados.

Elaboración de álbumes con las leyendas, mitos, anécdotas, fabulas y cuentos de la región, más las actividades implementadas con cada una de ellas.

Destinación de un rincón por grado para la exposición del trabajo y ser conocido por el resto de los niños

Crear un libro con todas las historias recopiladas para el público.

Entregar a los cuentistas un ejemplar de la narración de sus cuentos y conservarlos en nuestra institución.

Darlo a conocer a otras instituciones y manejar con ellos los materiales didácticos creado por nuestros estudiantes.

Buscar que una editorial publique nuestro libro.

REUNION CON PADRES DE FAMILIA

PREESCOLAR

los más chiquitines (preescolar) exploraremos el medio, oiremos a nuestros cuentistas y dibujaremos, compartiremos cada historia y viviremos como todos la magia de las historias de nuestra región.

TRADUCCIÓN DEL RELATO EN LENGUA CASTELLANA

GRADO SEGUNDO

NARRADOR DE CUENTO ESCUCHANDO EL RELATO

PROCESO DE PRODUCCION PRODUCCION FINAL

GRADO PRIMERO

El grado primero nos deleitara con lo mágico, entraremos en el mundo de la fantasía con las historias de nuestros viejos, con las creaciones de nuestros niños, para mostrar verdaderos cuentos

GRADO SEGUNDOEl grado segundo nos compartirá las enseñanzas que cada fabula dejara en nuestras vidas, con las cuales aprenderemos y gozaremos de las travesuras de sus personajes.

GRADOGRADO TERCERO

El grado tercero disfrutara de la historia de cada personaje vivenciando y gozando del pasado de sus vidas y querellas con las anécdotas más llamativas de nuestra región.

El grado cuarto visitara la misticidad de las historias y mitos que a nuestros pasos narraran grandes cuentistas

desde su saber propio o la lectura de libros que han recopilado escritores de nuestra región.

El grado quinto vivirá, descubrirá y visitara grandes leyendas de la región

.

LUGARES MÍTICOS

LUGARES MÍTICOS

AVANCES DEL PROYECTO FERIA REGIONAL DEL CARIBE 2014

PRODUCCION TEXTUAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA SEDE 2 DEL EE PUERTO ESTRELLA DE LA EXPERIENCIA

INSPIRADORA

VISITANTES AL ESTAND DE EL EE PUERTO ESTRELLA EN PIE DESALZO CORREGIMIENTO LA PLAYA EN BARRANQUILLA