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Experiencias complementarias en la intervención con jóvenes infractores
Programas de Libertad Asistida y Libertad Asistida Especial
Ángela González Calderón7 de Diciembre 2010
Mode lo de Mode lo de inte rv e ncióninte rv e nción
A fin de que los jóvenes sancionados por la ley, puedan reinsertarse socialmente, hablamos de 4 componentes:
- Responsabilización- Reparación- Habilitación- Integración Social
Nuestro modelo, se fundamenta en una intervención especializada para cada joven centrada en:
Características personales (Habilidades/motivaciones, recursos/intereses, necesidades/problemas)
Características familiares y del entorno (apoyo y dificultades) Factores asociados al delito (Perspectiva del cambio y factores de riesgo frente a la
reincidencia)
Modelo de Modelo de intervenciónintervención
• Anualmente los y las jóvenes contestan “Pauta de interés”, la que prioriza sus motivaciones e intereses en las áreas:
– Deportivo-recreativas– Educativas y culturales– Laborales y de capacitación
• A partir de lo anterior se crea una oferta extra-programática anual donde se incluyen actividades atingentes a sus intereses.
Estrate g ia utilizadaEs trate g ia utilizadapara e xpe rie ncias para e xpe rie ncias comple me ntariascomple me ntarias
• Campeonatos de fútbol con jóvenes del circuito RPA.• Campeonatos de fútbol con equipos de Liceos de la Provincia• Encuentros deportivos amistosos delegado/as junto a los y las
Jóvenes.• Campeonatos de Ping-Pong internos• Cicletadas • Talleres de Boxeo (coord. Con otras instituciones)• Talleres de escalada• Encuentros recreativos para fiestas patrias• Talleres de natación
• Diagnóstico escolar en profundidad, a fin de buscar oferta educativa acorde a sus características (80% presenta problemas de
aprendizaje y 90% fracaso escolar)• Coordinación con Educación a través de inserción y seguimiento escolar• Talleres de nivelación escolar• Asistencia a Teatro Regional del Maule• Viaje Cultural Anual (2008-Congreso Nacional, 2009-Huáscar, Mina el
Chiflón, Parque Cousiño, 2010 – La Moneda y Museo de la Memoria)• Concursos: literario “Historias de calle” y expresión artística “Tengo derecho
a expresar lo que pienso y siento”• Participación en “Voluntariados” para el desarrollo de habilidades sociales.• Inserción de adolescentes en programa “Cuidados de enfermos postrados y
discapacitados”
Educación
Viaje Cutural
• Coordinación con empresarios de la provincia para intermediación laboral.
• Seguimiento de inserción laboral y de capacitación• Coordinación con OTECs de la provincia para gestionar
capacitaciones acordes a los intereses de los jóvenes.• Gestión de capacitaciones internas acorde a las necesidades
e intereses de los y las jóvenes.• Talleres de apresto laboral• Coordinación con OMIL de cada comuna.
Área Laboral y de Capacitación
• Los y las jóvenes poseen intereses diversos, por lo mismo nuestra oferta debe ser amplia y atender a ellos.
• La perseverancia y constancia de las actividades permite a los y las jóvenes reinsertarse de manera progresiva.
• La participación de su delegado/a de caso es fundamental.
• Aprovechamiento de todas las instancias como un espacio de intervención.
¿Qué hemos aprendido?
Gracias…
