I.E.D. LICEO FEMENINO MERCEDES NARIÑO PRACTICA EXPERIMENTAL

GRADO DÉCIMO Objetivo

Identificar las etapas de germinación de una semilla de frijol y observar sus cambios al someterlas a diversas

condiciones, describiendo y analizando los cambios que se presentan durante el proceso.

Materiales

4 Materas pequeñas (o recipientes con orificios en su base)

Suelo fértil (tierra de jardín).

8 Semillas de frijol

Agua

Otros, según variable seleccionada.

Procedimiento

1. Antes de realizar la práctica de laboratorio se debe realizar una investigación acerca del ciclo de vida del

frijol y una descripción biológica de dicha semilla.

2. Se organizaran en grupos de máximo 5 estudiantes y seguirán las siguientes instrucciones:

Paso 1: Tomar 4 materas pequeñas, agregarle tierra.

Paso 2: En cada matera abrir dos huecos no muy profundos, y en cada uno colocar una semilla de frijol y

cubrir suavemente.

Paso 3: Regar con abundante agua hasta oscurecer todo el suelo contenido en la matera. Regar cada

dos días.

Paso 4: Elegir una variable y terminar el montaje y seguimiento del experimento, según corresponda.

3. Cada grupo elegirá una de las siguientes condiciones para poder realizar 3 montajes a tres materas, la

cuarta se mantiene en condiciones normales:

VARIABLE DESCRIPCION OBSERVACION PARA TODOS LOS

EXPERIMENTOS

Luz

Deberán cubrir 3 materas con bolsas elaboradas en papel celofán de color rojo, amarillo y azul, cabe aclarar que cada planta debe tener un color y la cuarta quedara sin cubrir.

En una tabla registrar desde el día 1 de germinación hasta el día 10 el crecimiento en centímetros que cada planta va presentando.

Anotar los demás cambios presentados a nivel de color y lozanía.

Tomar fotografías del montaje y cambios observados.

Abono orgánico

Deberán agregarle a una matera excremento de animal (estiércol), a otra orina diariamente, y otra desechos de comida (cascaras de huevo, huesos molidos y/o frutas). La cuarta tiene tierra normal.

Químicos

En esta condición se le agregara al agua con el que se regara diariamente cada una

de las tres plantas, químicos que se usan en la casa como: detergente (que sobre de la lavadora), blanqueador (clorox), desinfectante perfumado (fabuloso). La cuarta se regara con agua de la llave.

Las demás condiciones, como: riego diario, suelo, intensidad de luz, se mantienen iguales para todas las plantas.

Tabular los resultados obtenidos y graficarlos.

Entregar informe durante la semana del 21 al 25 de octubre/13, según horario por curso.

Sustentar frente al curso los resultados y evidencias del proceso, durante la última semana de octubre.

Temperatura

Se deberá colocar una matera a la intemperie (aire libre), una cerca de la estufa y otra dentro de una caja con un bombillo permanentemente encendido. La cuarta se dejara a la sombra.

Contaminantes ambientales

A una se le espolvorea en sus hojas partículas de mugre, ya sea el que se barre o de una alfombra al sacudirla; otra estará en una zona de permanente ruido; otra estará en forma de invernadero, a la cual se le debe encerrar en un plástico transparente después del riego diario. La cuarta se dejara en un espacio limpio, libre de ruido y a la sombra.

4. Deberán realizar una observación cuidadosa de todo el proceso de germinación y cambios que se

puedan presentar en la planta teniendo como base la planta en condiciones normales.

5. Realizar un informe de laboratorio, el cual debe tener:

Introducción,

Objetivos,

Marco Teórico (ciclo de vida y descripción biológica), Efectos de las variables elegidas en las

plantas.

Materiales y procedimiento

Resultados obtenidos, se deben presentar en tablas y gráficas con su respectivo

Análisis de Resultados, explicar si se presentaron diferencias entre cada planta y porque.

Conclusiones,

Bibliografía.

6. En el informe se debe evidenciar imágenes en las cuales se muestre como desarrollaron la práctica y

como cada integrante del grupo participo.

7. Finalmente, después de todo el seguimiento las plantas se deberán entregar para que hagan parte de la

huerta escolar.