ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA EN CLASES DE QUÍMICA:

LA EXPLICACIÓN: PROCESOS IMPLICADOS MÁS

COMUNES

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA EN CLASES DE QUÍMICA:

LA EXPLICACIÓN: PROCESOS IMPLICADOS MÁS

COMUNES

Establecimiento de diferenciasEstablecimiento de diferencias

Profesorado: sabe explicar fenómenos no siempre familiares con palabras no familiares

Profesorado: sabe explicar fenómenos no siempre familiares con palabras no familiares

Alumnado:Sabe explicar fenómenos familiares con palabras familiares

Alumnado:Sabe explicar fenómenos familiares con palabras familiares

Existen diferencias y tensión en:-experiencia.

-Conocimientos-Intereses

-Poder.

Existen diferencias y tensión en:-experiencia.

-Conocimientos-Intereses

-Poder.

Explicar implica poner en evidencia diferencias y reducirlas

Explicar implica poner en evidencia diferencias y reducirlas

ALGUNAS ESTRATEGIAS:-Evidenciar diferencias de opinión.-Crear interés relacionando el mundo cotidiano con el científico.-Crear expectativas-Clarificar objetivos..

ALGUNAS ESTRATEGIAS:-Evidenciar diferencias de opinión.-Crear interés relacionando el mundo cotidiano con el científico.-Crear expectativas-Clarificar objetivos..

Necesidad de construir entidades Necesidad de construir entidades

Para explicar fenómenos el profesor enseña a sus alumnos a utilizar con sentido “entidades” que sólo tienen

significado desde la ciencia.

Ejemplos:-Invisibles o intangibles: enlace químico-Regularidades: Tabla Periódica.-Imaginarias pero reales: átomos.-Clasificaciones: gases, líquidos, sólidos

Necesidad de “transformar” las concepcionesNecesidad de “transformar” las concepciones

Conocimiento científico

Debe transformarse a

Conocimiento escolar

Las explicaciones del profesorado no transfieren ideas a la cabeza de los alumnos, sino que proporcionan

herramientas para que éstos puedan transformar las suyas.

Necesidad de “demostrar” para crear significadosNecesidad de “demostrar” para crear significados

LA DEMOSTRACIÓN:-No puede ser errónea.-Necesita evocar ideas conocidas.-Muestra hechos al servicio de una explicación teórica.-Enfatiza cosas importantes.-Enfatiza la manera de ver un hecho.-Necesita de una gran imaginación.