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LAS ESTRATEGIAS Y LOSINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNDESDE EL ENFOQUE FORMATIVO

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ESTRATEGIAS DE

EVALUACIÓN L a evaluación para el apreni!a"e re#uiere $%&enereviencia' para c$n$cer l$' l$(r$' e apreni!a"e el$' alu)n$' $ la' nece'iae' e ap$*$+

La' e'&ra&e(ia' e evaluación, p$r el &ip$e in'&ru)en&$' #ue u&ili!an, pueen &enerla' 'i(uien&e' -naliae'.

/ E'&i)ular la au&$n$)0a/ M$ni&$rear el avance * la' in&er1erencia' / C$)pr$%ar el nivel e c$)pren'ión / Ien&i-car la' nece'iae'

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 T2CNICAS E INSTRUMENTOS

DE EVALUACIÓN'$n l$' pr$cei)ien&$' para $%&ener in1$r)aciónacerca el apreni!a"e e l$' alu)n$'3

caa &4cnica e evaluación  in'&ru)en&$+

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EN LA SIGUIENTE TABLA SEESPECIFICAN LAS TÉCNICAS, SUS

INSTRUMENTOS Y LOS APRENDIZAJESQUE PUEDEN EVALUARSE CON ELLOS:

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 T2CNICAS DE

O5SERVACIÓNGu0a e $%'ervación.Li'&a e inica$re' #ue pueen

Reac&ar'e *a 'ea c$)$ a-r)aci$ne'

 $ %ien c$)$ pre(un&a'

Regist! "#e$%&ti$!

In1$r)e #ue e'cri%e 6ec6$''uce'$' $ 'i&uaci$ne' c$ncre

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 Diari$ e cla'e.

re(i'&r$ iniviual $necaa alu)n$ pla')a 'u

e7periencia per'$nal+

Alu)n$

'((((Di"i! %e t")"*!'e re(i'&ra una narración %revee la "$rnaa * e l$' 6ec6$' $la' circun'&ancia' e'c$lare'

#ue 6a*an in8ui$ en ele'arr$ll$ el &ra%a $+

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 E'cala e ac&i&ue'.

Li'&a e enuncia$'

1ra'e' 'elecci$naa'9ara )eir unaac&i&u per'$nal:i'p$'ición;+

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 T2CNICAS DE DESEM9E<O.

 Tarea #ue e)ue'&re 'u apreni!a"e e una e&er)inaa

'i&uación+=+> 9re(un&a' '$%re el pr$cei)ien&$+

?+> Cuaern$' e l$' alu)n$'+

@+> Or(ani!a$re' (r-c$'. cuar$' 'inóp&ic$', l$' )apa'

c$ncep&uale', l$' cuar$' e $%le en&raa, l$' ia(ra)a' er%$l

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 T2CNICAS 9ARA ELANBLISIS DEL DESEM9E<O

9$r&a1$li$ncen&ra$ e eviencia'&ruc&uraa'

R%rican %a'e en una 'erie e inica$re'

Li'&a' e c$&e"$

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 T2CNICAS DE INTERROGATORIO

  Tip$' &e7&uale' $rale' * e'cri&$'

 9

 9rue%a' e'cri&a'

De%a&e En'a*$

9rue%a' ere'pue'&a a%ier&a