Exposicion de Limngi Planeacion Estrategica

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  • 7/23/2019 Exposicion de Limngi Planeacion Estrategica

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    UNIVERSIDAD ESTATALDE GUAYAQUIL

    TERCER AO DE:ADMINISTRACIN EDUCATIVA

    Modulo: gerencia educativa

    Tutora: mc! Marleni limongi

    Tema:la planeacin estratgica

    Institci!nal

    Grp! " #

    Integrantes

    Cecilia "illiam Mart#ne$Ma%ra &ranco Mendo$a

    'imena valare$o (ac)ecoMariela *o%a C+rdova

    ,orge -ui S.nc)e$ Mart#ne$Vicente lima /am0rano

    123451236

    $LANEA%I&N ESTRAT'GI%A A$LI%ADA AL ()*IT+ EDU%ATIV+,

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    EV+LU%I&N -IST&RI%A DE LA $LANI.I%A%I&N ESTRAT'GI%A

    7 Ra#ce etimol+gica 8*riego tatego 9 Un general 9 ; ecar la detrucci+n de lo enemigo en ra$+n e>ca$ de lorecuro!Cuando An#0al (lanea0a con?uitar Romae inici+ con la de>nici+n de la mii+n de ureino= luego &ormul+ la etrategia= anali$+ lo &actore del medio am0iente% locom(ar+ % com0in+ con u (ro(io recuro (ara determinar la t.ctica= (ro%ecto%(ao a eguir! Eto re(reenta el (roceo de (lani>caci+n etrat@gica ?ue e a(lica )o%en d#a en cual?uier em(rea!

    S+crate en la *reciaantigua com(ar+ la actividade de un em(reariocon la de ungeneral al ealar ?ue en toda tarea ?uiene la e

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    -o (rimero etudioo moderno ?ue ligaron el conce(to de etrategia a lo negocio&ueron Von Neuman % Morgentern en u o0ra Gla teor#a delne etrategia% (ol#tica (ara lograr eta meta % dearrollar (lane detallado (ara aegurar laim(lantaci+n eitoa de la etrategia! E continuo= tomando en cuenta lo cam0io enel am0iente!

    .il!s!23a:E una actitud= una &orma de vidaB re?uiere dedicaci+n (ara actuar con 0ae enla o0ervaci+n del &uturo % una determinaci+n (ara (lanear contante % item.ticamentecomo (arte integral de la direcci+n!Estrctra:Une tre ti(o de (laneB etrat@gico= (rograma a mediano (la$o=(reu(ueto a corto (la$o % (lane o(erativo!Durante lo Lltimo treinta ao= en lo (a#e indutriali$ado= la (laneaci+n cor(orativa)a tenido ?ue ver con )ec)o determinante del cam0io! Como reultado dede ugenerali$ada Introducci+n en la d@cada del 62= el etilo de la !E! )a (aado (or varia&ae!

    http://www.monografias.com/trabajos63/manual-planificacion-estrategica/manual-planificacion-estrategica2.shtml#ixzz3oguMb!"

    En atenci+n a lo reto de un mundo glo0ali$ado % cada ve$ m. com(etitivo= inmero enun (anorama de multiculturalimo= revoluci+n tecnol+gica % rede>nici+n de valoreB el(reente documento muetra un reumen ?ue da re(ueta a c+mo (ueden laorgani$acione educativa elevar u (er(ectiva de calidad= in detener u o(eraci+n=

    http://www.monografias.com/trabajos15/metodos-creativos/metodos-creativos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/gerenylider/gerenylider.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos63/manual-planificacion-estrategica/manual-planificacion-estrategica2.shtml#ixzz3oguMbO4Bhttp://www.monografias.com/trabajos15/metodos-creativos/metodos-creativos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/gerenylider/gerenylider.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos63/manual-planificacion-estrategica/manual-planificacion-estrategica2.shtml#ixzz3oguMbO4B
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    (ara viuali$ar u &uturo % diear la accione necearia (ara lograr )acerlo realidad!Eto a trav@ de la laneaci+n Etrat@gica!

    -a intitucione de educaci+n media u(erior en&rentan )o% d#a el retode re(onder a la e(ectativade lo etudiante ?ue 0ucan o0tener una &ormaci+n ?uele (ermita dearrollare en un mundo la0oral= o continuar u etudio de nivel u(erior=de una manera e>ciente % e>ca$! or ello= dic)a intitucione e )an vito en laneceidad de reali$ar acar % em(render etrategia:

    tran&ormando lo modelo curriculare= cam0iando la &orma de adminitrare= (or talmotivo e de vital im(ortancia la im(lementaci+n de la $laneacin Estratgica= cu%a&unci+n e a%udar en el &ortalecimiento de la Intitucione de Educaci+n Media Su(eriora &acilitar u (roceo de me

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    5, Integral:Di(one de elemento organi$ado ?ue &ormulan el (roceo a eguir= con0ae en una realidad entendida!6, $articipati0a:ara e&ecto de u &ormulaci+n intervienen lo di&erente actore del?ue)acer intitucional!7, Iterati0a: Orienta (ermanentemente la accione intitucionale= con 0ae en laevaluaci+n de lo reultado o0tenido % en lo cam0io ?ue e (reentan en el entornoocial!#, In1icati0a: ro(one (rinci(io (ara ?ue cada intituci+n lo ado(te de acuerdo con u

    (ro(ia naturale$a % (ro0lem.tica= % e logre al mimo tiem(o el com(romio intitucional!8, +pci!nal:rinda alternativa (ara u(erar e im(ular ituacione cam0iante ?uea&ecten el dearrollo!9, +perati0a:Qa ?ue u accione im(actan en el ?ue)acer intitucional!

    Ni0eles

    En el itema de (laneaci+n conviene ditinguir (or lo meno trenivele: )acr!sistmic! )es! ! interme1i! ; )icr!sistmic!! Eto nivele editinguen entre # (or do a(ecto: u .m0ito % u alcance! El mbito hace referencia a

    la extensin espacial o cobertura?ue tendr.n la accione de (laneaci+n= mientra ?ueel alcance se reere a una extensin temporal.

    Macrosistmico:A?u# lo cam0io e re>eren tanto a la grande deciione de(ol#tica educativacomo a la tran&ormacione del itema en lo .m0ito central %etatal! Un e

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    Se (ro(one re(onder en cada eta(a al ?u@ e= % (ara ?u@ e= no e a0orda el c+moreali$arla! Dic)a eta(a e reali$a de manera ecuencial % una ve$ concluido el eciencia en el curo de toda la &ae del (roceo.

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    ELE)ENT+S DE LA $LANEA%I&N ESTRAT'GI%A,

    En el (roceo de la laneaci+n Etrat@gica e encuentran 1!selement!s cla0e ?ue(ermiten a la intitucione u0icare % en&ocar u accione en congruencia con uo0looa= eto on: la vii+n % la mii+n!

    Visin

    E la conce(ci+n de la organi$aci+n ?ue le (ermite ver m. all. de lo inmediato! -a vii+nre(reenta el ecenario altamente deeado ?ue la intituci+n ?uiiera alcan$ar en undeterminado tiem(o= enuncia la e(ectativa a mediano % largo (la$o!

    En el (roceo de contrucci+n de la vii+n= lo miem0ro de la intituci+n de0en generarmuc)a idea ?ue le (ermitan viuali$arla en un )ori$onte de tiem(o % crear una imagende c+mo (odr#a er (ara entonce la econom#a mundial % nacional= la educaci+n= laindutria= la tecnolog#a % el entorno en general!

    )isinSe de>ne como la ra$+n de er de la intituci+n= la cual determina u eitencia! Marca de

    manera clara % int@tica u ?ue)acer utantivo % etrat@gico= a# como el >n (ara el ?ue&ue creada= aimimo= >AS YDESVENTA>AS DELA $LANEA%I&N

    ESTRAT'GI%ASVenta?as

    -a (laneaci+netrat@gicacontri0u%e aantici(are a lo(ro0lema= lo ?ue(ermite aladminitrador dar

    olucioneo(ortuna! Reduce la (oi0ilidad de cometer errore con or(rea deagrada0le= la etrategia %o0

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    rinda a lo gerente lineamiento l+gico % conecuente= con el dearrollo de laactividade (ara alcan$ar lo o0