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UNIVERSIDAD POPULAR AUTOMA DE VERACRUZ
CAMPUS CUNDUACAN
ALUMNAS:
Bellisenia López Morales
Cecilia López Quintero
Daniela Guerrero Acosta
Isabel Fuentes Ovando
Johana Díaz Martínez
Ma. Monica Alejandro Ruíz
Maricela Arias Vázquez
Raquel Hernández Hernández
LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL1° CUATRIMESTRE
Tema:« EL PENSAMIENTO HUMANO»
ASIGNATURA:
CATEDRÁTICO:
PROF. VICENTE ARMANDO PINO Y MAY
SEMINARIO DE HABILIADESPARA EL TRABAJO INTELECTUAL
PENSAMIENTO
Es un fenómeno psicológico racional, objetivo y externo derivado
del
pensar para la solución de problemas.
Este define todos los productos que la mente puede generar
incluyendo las actividades racionales del intelecto o las
abstracciones de la imaginación; todo aquello que sea de
naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos
abstractos, racionales, creativos o artísticos.
PENSAMIENTO
Es el conjunto de ideas propias de una persona o
colectividad.
Es la capacidad de creatividad y de anticipar las
consecuencias de la conducta sin realizarla. A través del
pensamiento efectuamos una actividad cognitiva donde
interactúan los mecanismos de la Memoria, atención, el
proceso de comprensión y el aprendizaje.
1.1CARACTERISTICAS GENERALES DEL PENSAMIENTO
Es una experiencia interna e intrasubjetiva.
Es diferente de otros procesos.
Existen patrones que tienen un comienzo en el pensamiento, por
lo tanto hace que también tenga un final.
Sucede en milésimas de segundos.
Depende del medio exterior y para contar con ello dependemos
de los 5 sentidos.
El pensar responde a una motivación.
Es una resolución de problemas, la necesidad exige satisfacción
CARACTERISTICAS GENERALES DEL PENSAMIENTO
Sigue una determinada dirección.
Se presenta como una totalidad coherente y organizada, en lo
que respecta a sus diversos aspectos, modalidades, elementos
y etapas.
Ordena ideas y las expresa a través de el lenguaje.
Parte siempre de la misión de la entidad, la que a su vez proyecta
a una visión de futuro.
1.2TIPOS DE PENSAMIENTO
PENSAMIENTO LOGICO
PENSAMIENTO LATERAL
PENSAMIENTO LOGICO
Es aquel que se desprende de las relaciones entre los objetos y
procede de la propia elaboración del individuo al interactuar
con el medio ambiente.Sirve para:
Analizar
Argumentar
Razonar
Justificar
Probar razonamientos
CARACTERISTICAS DEL PENSAMIENTO LOGICO
Es preciso, exacto: Hay que utilizar los términos en su estricto
sentido (no es lo mismo decir todos, que la mayoría o
algunos).
Se basa en datos probables o en hechos: Busca la veracidad y
el rigor, por eso debe partir de información válida.
Es analítico: Divide los razonamientos en partes, desmenuza
los elementos de la información para encontrar relaciones.
CARACTERISTICAS DEL PENSAMIENTO LOGICO
♦Sigue reglas: El razonamiento lógico está dirigido por las reglas
de la lógica. Si no cumple esas reglas, el razonamiento será
falso.
♦Es racional, sensato: No hay lugar para las fantasías, se ciñe,
como decíamos, a hechos o datos probables.
♦Es secuencial: Es un pensamiento lineal, va paso a paso. Los
razonamientos se van enlazando como eslabones de una
cadena, unos detrás de otros y manteniendo un orden riguroso.
No se admiten saltos, las conclusiones tienen que estar
apoyadas en los planteamientos anteriores.
PENSAMIENTO LOGICO
Ejemplo: Todos los hombres son mortales (planteamiento previo).
Juan es hombre(planteamiento previo), luego Juan es mortal.
El proceso de pensamiento lógico más característico es el
razonamiento.
Razonamientos son argumentos que dan razones para justificar o
demostrar una frase, sentencia o proposición:
La estructura del razonamiento incluye:
♦Premisas: Afirmaciones o negaciones previas.
♦Conclusión: Una sentencia que se deriva de las premisas.
PENSAMIENTO LATERAL
El termino de pensamiento lateral fue creado por Edward de Bono como
Contraposición y complemento al pensamiento lógico, tiene como
Objetivo el cambio de modelos, es al mismo tiempo una actitud y una
Forma de tratar la información.
Puede utilizarse en dos sentidos:
Especifico
General
CARACTERISTICAS DEL PENSAMIENTO LATERAL
Intenta proponer diferentes puntos de vista con respecto al enfoque
de una situación.
Todos los puntos de vista son correctos y pueden coexistir.
Se relaciona con la exploración de la situación.
Se enfoca directamente en cambiar los conceptos y las percepciones.
Constituye la base de la creatividad, que implica la generación de
ideas nuevas.
PRINCIPALES FUNCIONES DEL PENSAMIENTO LATERAL
Explorar
Estimular
Contrarrestar la rigidez
Estimular
DIFERENCIA ENTRE PENSAMIENTO LATERAL Y VERTICAL
En el pensamiento vertical la información se usa con su valor intrínseco,
para llevar eventualmente a una solución mediante su inclusión en
modelos existentes.
En el pensamiento lateral la información se usa no como fin, sino sólo
como medio para provocar una disgregación de los modelos y su
subsiguiente reestructuración automática en ideas nuevas.
La siguiente tabla muestra una comparación, entre dos formas de pensamiento opuestas y
complementarias. Pensamiento lateral y pensamiento vertical.
PENSAMIENTO VERTICAL
PENSAMIENTO LATERAL
Se mueve solo si hay una dirección en que moverse
Se mueve para crear nuevas direcciones
Se basa en la secuencia de ideas
Puede efectuar saltos
Cada paso ha de ser correcto No es preciso que lo sea
Se usa la negación para bloquear bifurcaciones y desviaciones
No se rechaza ningún camino
PENSAMIENTO VERTICAL
PENSAMIENTO LATERAL
Se excluye lo que no parece relacionado con el tema
Se explora incluso lo que parece completamente ajeno al tema
Las categorías, clasificaciones y etiquetas son fijas
No lo son
Sigue los caminos más evidentes
Sigue los caminos menos evidentes
Es un proceso finito Es infinito
1.3 LENGUAJE Y PENSAMIENTO
Lenguaje, es el sistema que emplea el hombre para comunicar a
sus semejantes sus sentimientos e ideas , este es considerado
como la expresión del pensamiento, ya que ambos son
fundamentales en
todo proceso de construcción del desarrollo personal, de esta
manera el pensamiento esta interconectado con el lenguaje, el
cual se distingue por la búsqueda y el descubrimiento.
RELACIÓN ENTRE PENSAMIENTO Y LENGUAJE
• No solo se refleja en el lenguaje, sino que lo determina.
• El pensamiento precisa el lenguaje.
• El lenguaje transmite los conceptos, juicios y raciocinios del
pensamiento.
• El pensamiento se conserva y se fija a través del lenguaje.
• El lenguaje ayuda al pensamiento cada vez a hacerse más
concreto.
• El pensamiento involucra una estructura conocida como la
«estructura del pensamiento».
• El pensamiento es la pasión del ser racional, del que procura
descubrir hasta lo más mínimo y lo convierte en un
conocimiento.
• El lenguaje es simplemente un manejo de símbolos, el
pensamiento es un condicionador del lenguaje.
• El pensamiento es el limite a la acción inconsciente, generada
en la mayoría de los casos por mensajes herrados o mal
interpretados.
1.4EL PROCESO DE PERCEPCIÓN
La percepción humana es “ un proceso complejo por medio
del cual seleccionamos, organizamos e interpretamos los estímulos
sensoriales, de tal manera que tengan significado para nosotros”,
por eso la percepción permite captar la realidad como mundo, es
decir como algo organizado, estructurado y pleno de sentido y
significado.
ETAPAS DEL PROCESO DE PERCEPCION
Selección: proceso de eliminar ciertos estímulos externos e internos
y enfocarse en otros.
Factores que intervienen: interés, necesidad y conocimiento.
Organización: de dos maneras
-concentrándonos en el fondo y la figura.
- formamos categorías completas en base a información
incompleta.
Interpretación: interpretamos lo que percibimos al identificarlo y
evaluarlo como positivo o negativo.
FASES DE LA PERCEPCIÓN
Detección: Cada sentido dispone de un receptor sensible a un tipo específico de energía.
Transducción: Conversión de la energía del estímulo en mensajes nerviosos.
Transmisión: Los impulsos nerviosos transmiten la información codificada al cerebro.
Procesamiento de la información: Es el cerebro quien organiza e interpreta la información en forma de experiencias conscientes.
COMPONENTES DE LA PERCEPCIÓN
PROCESO SENSORIAL: Sensaciones, es la fase inicial en el proceso De percepción.
PROCESO SIMBOLICO: Para interpretar, organizar la información, darle significad cada cosa percibida se asocia a un determinadoconcepto.
COMPONENTES DE LA PERCEPCIÓN
SENTIDOS: Son los receptores a través de los cuales recibimos la
Información exterior.
1.4.1INGRESO Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Consiste en establecer un orden de importancia a los conocimientosadquiridos de acuerdo a un criterio determinado.
El cerebro humano se caracteriza por su capacidad de relacionar
y asociar la información que recibe continuamente, buscar pautas
y crear esquemas que nos permitan entender el mundo que nos
rodea.
Una vez más tenemos distintos tipos de preferencias y estilos a la
hora
de organizar lo que sabemos y por ello tenemos distintos tipos de
aprendizaje para la forma en que organizamos la información.
Cada hemisferio procesa la información que recibe de distinta manera.
Es decir, hay distintas formas de pensamiento asociadas con cada hemisferio
¿COMO SE ORGANIZA LA INFORMACIÓN?
El cerebro humano se divide en dos hemisferios, cada uno con cuatro lóbulos, conectados entre sí por el corpus callosum
El Hemisferio lógico, normalmente el Izquierdo:
Se ocupa de
analizar los detalles.
El hemisferio lógico piensa en palabras y en números
El Hemisferio Holístico, normalmente el Derecho:
Procesa la información de manera global, partiendo del todo para entender las distintas partes que lo componen
Es intuitivo en vez de lógico, piensa en imágenes y sentimientos.
Para poder aprender bien necesitamos usar los dos hemisferios, pero la mayoría de nosotros tendemos a usar uno más que el otro.
1.4.2 LA ATENCIÓN
Es la capacidad de aplicar voluntariamente el entendimiento a un
Objetivo, tenerlo en cuenta o en consideración.
Se ha considerado de dos maneras distintas:
Por una parte la atención como una cualidad de la percepción
hace referencia a la función de la atención como filtro de los
estímulos ambientales.
Por otro lado la atención es atendida como el mecanismo que
controla y regula los procesos cognitivos, desde el aprendizaje por
condicionamiento hasta el razonamiento complejo.
TIPOS DE ATENCIÓN
ATENCION INVOLUNTARIA: Depende de los estímulos del medio, a
los que se les presta atención sin estar predispuesto a ello.
ATENCIÓN VOLUNTARIA: Las causas por las que se les presta
atención a
algo no provienen del medio sino del propio sujeto, es la motivación y
no un estimulo lo que hace que nuestra atención se centre en algo
determinado.ATENCION HABITUAL: El origen de esta atención deriva de los hábitos del
Sujeto, que lo inducen a fijarla según ciertos estímulos.
CARACTERISTICAS DE LA ATENCIÓN
A) La Concentración.
Se denomina concentración a la inhibición de la
información irrelevante y la focalización de la
información relevante, con mantenimiento de ésta
por periodos prolongados
La Concentración de la atención se manifiesta por
su intensidad y por la resistencia a desviar la
atención a otros objetos o estímulos secundarios, la
cual se identifica con el esfuerzo que deba poner la
persona más que por el estado de vigilia.
CARACTERISTICAS DE LA ATENCIÓN
B) La Distribución de la atención
A pesar que la atención tiene una capacidad limitada que está en
función del volumen de la información a procesar y del esfuerzo
que ponga la persona, es posible que podamos atender al mismo
tiempo a más de un evento.
La Distribución de la atención se manifiesta durante cualquier
actividad y consiste en conservar al mismo tiempo en el centro
de atención varios objetos o situaciones diferentes.
CARACTERISTICAS DE LA ATENCIÓN
C La Estabilidad de la atención.
Esta dada por la capacidad de mantener la presencia de la
misma durante un largo periodo de tiempo sobre un objeto o
actividades dadas.
Es necesario recalcar que para obtener estabilidad en la
atención se debe descubrir en el objeto sobre el cual se está
orientado nuevas facetas, aspectos y relaciones,
CARACTERISTICAS DE LA ATENCIÓN
D) Oscilamiento de la atención.
Son periodos involuntarios de segundos a los que está
supeditada la atención y que pueden ser causadas por el
cansancio.
Para Celada (1990) El cambio de la atención es intencional, lo
cual se diferencia de la simple desconexión o distracción, dicho
cambio proviene del carácter de los objetos que intervienen, de
esta forma siempre es más difícil cambiar la atención de un
objeto a otro cuando la actividad precedente es más
interesante que la actividad posterior.
1.5 LA MEMORIA
MEMORIA
Es la capacidad para recordar, es un proceso cerebral en el que muchas células están involucradas.
A diferencia de los animales que suele actuar sobre sus necesidades, la memoria humana tiene la capacidad de retomar el pasado y planificar el fututo.
Para estudiar mejor la memoria los investigadores consideran dividirla en tres partes memoria sensorial, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo.
MEMORIA SENSORIAL
Se denomina así a la habilidad de retener impresiones de
información sensorial, después de que el estimulo original haya
cesado.
Registra información del ambiente externo, por un periodo muy breve
de tiempo suficiente para que pase a la MCP, si la información que
llega a la MS no es transferida a la MCP desaparece rapidamente.
CLASES DE MEMORIA SENSORIAL
El registro visual o memoria icónica: es la memoria visual, la cual comprende un efecto de post imagen; es decir, registra la imagen percibida, la almacena como icono y la retiene hasta que solo una parte de ella acceda a la MCP.
El registro auditivo o memoria ecónica: es la memoria auditiva. Esta reconoce una serie de sonidos y los retiene mayor tiempo que la icónica para lograr la comprensión del lenguaje.
BEBÉ CAPTA PALABRAS
Retiene la información en la que estamos pensando o de la que estamos al tanto en cualquier momento. Originalmente llamada memoria primaria.
Igualmente se le denomina a la MCP “memoria de trabajo”, para enfatizar el componente activo de este sistema de memoria.
MEMORIA A CORTO PLAZO
La MCP se utiliza para retener y pensar en la nueva información que proviene de los registros
sensoriales
Tiene 2 tareas principalmente
Almacenar brevemente la
nueva información
Trabajar en ella
MEMORIA A CORTO PLAZO
Todo lo que aprendemos se almacena en la memoria de largo plazo
Capacidad de la MLP
La memoria de largo plazo es capaz de
almacenar una gran cantidad de
información por muchos años, aquí la
información esta organizada, facilitando
su acceso cuándo es oportuno, por lo
cual tiene una capacidad ilimitada.
MEMORIA A LARGO PLAZO
Episódica Procedimental EmocionalRecuerdos
de hechos y conceptos.
Ejemplo:
Recordar que Berlín es la capital de Alemania
Recuerdos de eventos experimentados personalmente
Ejemplo:Recordar los viajes que has hecho
Hábitos y habilidades
motoras
Ejemplo:Patinar sobre hielo,
peinarse, tocar algún instrument
o
Reacciones emocionales aprendidas
Ejemplo:
Sentir desagrado al ver una rata
o sentir vergüenza
por algo que hiciste
Semántica
TIPOS DE MLP
El pensamiento es una habilidad humana por excelencia, ya que
este determina nuestra felicidad y éxito en la vida, sin embargo
prestamos muy poca atención al pensamiento, sobre todo si
tomamos en cuenta su importancia a la hora de resolver
problemas, tomar decisiones, hacer planes y enfrentarnos a las cosas
en general.
Por medio del pensamiento planificamos la acción y superamos los
obstáculos entre lo que hay y lo que se proyecta, necesitamos pues
marcar etapas, establecer pasos que nos ayuden a mejorar en este
terreno de un buen pensamiento, saber a dondevamos y que queremos
obtener, dilucidar que información tenemos y que otra necesitamos y
sobre todo seguir adelante ypracticar con las herramientas aquí
mencionadas.
CONCLUSIÓN
“Todo el mundo se queja de su memoria, pero nadie de
su juicio”
G R A C I A S
(La Rochefoucauld)
FINALMENTE…