COLEGIO MENOR UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
CURSO: SEGUNDO E TATIANA PULLATAXI 2014-2015COLEGIO MENOR
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
APRECIACION DE EXPRESIONES ARTISTICAS RELACIONADAS CON EL
TEMA
HISTORIA DEL ARTE: si el tema que escogiste para realizar tu
proyecto fuera el grafiti, (arte rupestre) de la actualidad),
entonces buscaras en la historia del arte un tema relacionado a
este lenguaje artstico.
GRAFITI
La pintura rupestre, es el medio por en la actualidad se
considera vandalismoel cual nuestros antepasados prehistricos y sus
exponentes son perseguidos y empezaron a expresarse, continua
siendo castigados. Las formas de expresarse las una forma de
comunicacin espontanea podemos ver en las calles, actualmente y
autentica que ah cambiado las cuevas se llaman Grafiti y refugios
de la antigedad por las grandes urbes y metrpolis de esta Era
Moderna.
En poca de los romanos el grafiti era El Grafiti es una forma
sutil del arte considerado una forma de expresin y opinin que
siempre ser un punto de inspira-contra los reyes, lo que sigue
existiendo cion para artistas visualesen la actualidad, sigue
acosando la comuni- Alienta la exploracin de nuevas formasdad y las
pertenencias sociales. de expresin grafica
ACTIVIDADES 1.- investiga las tres Capillas Sixtinas mencionadas
en el prrafo anterior pega imgenes que muestren tu
investigacin.
2.- entra en la siguiente pagina web
htt://cuevas.culturadecantabria.com/covalanas.asp y realiza una
vista virtual por estas cuevas prehistricas de Cantabria. Comenta
aqu tu experiencia.La peculiar situacin en la que est
situadaCantabriahacen de ella un lugar idneo para poder observar
los asentamientos de los hombres primitivos de hace miles de aos.
Estos representaron suarte en las cuevasmostrando figuras de
diversos animales de la poca (bisontes,caballos,cabras,ciervos,
bvidos), manos y otros muchos grabados. Tambin se han podido
encontrar restos de animales comoosos, restos deflechasy diverso
material que se puede encontrar en su gran mayora en elMuseo
Regional de Prehistoria y Arqueologa de Cantabria.
Apreciacin emocional
Se denomina apreciacin emocional muchos autores (as) plantean la
al juicio crtico cuantitativo, cultura de la apreciacin como la
segn un criterio ideal, sobre el aprendizajealternativa a la
cultura de la individua lo colectivo.Critica. Es el reconocer y
estimar los meritos de algo o del alguien.
En el arte, como en todo, de lo que se trata El foco en lo
positivo puede ser unaes de apreciar las cosas que funcionan,
herramienta de crecimiento que nos aquellas que estn bien, como
punto de ayude a cambiar comportamientos y partida para mejorar
evolucionar un mejor escenario.
Una de las ms importantes es que puedecuando realizamos algo
esto es alterar el humor de una persona reconocido y apreciado por
alguienen unos segundos.mas y nos hace sentir un logro para seguir
ms adelante.
ACTIVIDADES1.- Lee cada frase e interpretarlo. Luego escribe de
qu forma aplicara cada reflexin en tu apreciacin emocional frente a
cualquier tema artstico. * abandonemos la critica malsana.Cuando
algo nos hace mal lo nico que tenemos es alejarnos y hacer caso a
las malas crticas que nos hacen cuando nosotros sabemos lo que
somos y que valemos porque por el hecho de estar con Dios ya
sabemos que vales un milln. En lo artstico seria que no importa que
salga mal o como veamos las cosas para la persona que lo realizo
vale mucho y no debemos criticarlo solo apreciarlo. * dejemos de
buscar las cosas que estn mal.Cuando ya sabemos que una persona es
mala y ya por otras personas nos enteramos no debemos buscarlas ni
estar cerca de ellos, o peor sabiendo que alguna cosa esta mal no
estar atrs de esas cosas.Cuando entramos al mundo artstico lo que
debemos es hacer las cosas con el alama y cuando se las hace con
amor y con corazn para otras personas ellas la sabrn apreciar ya
que si algo est hecho de mala gana se notara en lo artstico.* No
nos obsesionemos porque nuestro criterio prevalezca a como d
lugar.No siempre lo que decimos es correcto, lo que debemos hacer
es aceptar otras crticas con las que nos podemos ayudar
despus.Cuando en lo artstico un dibujo hecho nosotros los que
apreciamos es tambin ayudar al que lo hizo si sabemos ms y darles
consejos de calidad para que ellos puedan mejorar ms. *
contribuyamos, desde la apreciacin a que todo siga mejorando,
creciendo y evolucionando.Mientras sigan las pocas todo sigue
cambiando nada se queda en el mismo sitio y hay que ayudar a los
que sigan en la generacin.A lo largo del tiempo las pocas han ido
evolucionando y los que la cambian somos nosotros como personas as
como el arte puede haber otros nombres y otras cualidades pero los
jvenes vamos cambiando eso para que todos vayan apreciando y vayan
evolucionando el trabajo.
APLICACIN TECNICA
En el rea artstica, exige un contenido expresado exteriormente
en forma sensitiva, percibida directamente mediante el sujeto
(artista), el titulo, las analogas con la vida y otros aspectos,
debido a que el espectro de las interpretaciones individuales de
las obras de arte es muy amplio.
Tampoco es constante el individual de conocimientos,
indispensables para comprender el lenguaje y la informacin
contenida en la obra artstica. Toda informacin se conserva en la
memoria del receptor como resultado de su experiencia esttica
social y personal anterior, lo cual acta como fuente de informacin
para el proceso de apreciacin esttica.
APRECIACION ESTETICA
VIAS
MUNDOARTE TRABAJOS CIRCUNDANTE:OBRAS DE ARTE CREACION *Vida
REALIZADO Cotidiana POR LOS *NaturalezaApreciacin artsticaALUMNOS.
*Hombre*lenguaje artstico *Trabajo *valores estticos artsticos
*Relacin *contexto del autor y la obra social
ARTES PLASTICASOTROS LEGUAJESTEATRODANZA MUSICAMURALCINE
ACTIVIDADES1.- Elige la respuesta correcta: Cul es el fundamento
de la apreciacin artstica?a) Ir tras un concepto escondido,
inasible o misterioso e incomprensible.b) Descifrar un
criptogramac) Comprender los mecanismos mediante los cuales la obra
de arte produce sus efectos. Qu es la apreciacin artstica?a) Es un
ejercicio que pretende la homogenizacin de las aficiones por uno u
otro b) Es la que afirma y profundiza la capacidad de eleccin
esttica
2.- Decide si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o
falsas (F). Qu es apreciar?Analizar el particular ordenamiento de
la creacin, estableciendo que mecanismos desencadenan la
experiencia esttica que la obra de arte proporciona ( ) Qu
diferencia hay entre gustar y apreciar una obra de arte?El gusto es
una respuesta personal que revela preferencias por razones
subjetivas. La apreciacin pretende dentro de ciertos lmites, ser
objetiva ( )
3.- Investiga sobre cada afirmacin que se propone y escribe tu
conclusin a) una creacin es mejor cuanto ms fielmente reproduce la
realidad.Cuando una creacin de arte se la hace con algn sentimiento
que experimentamos en nuestro ser, todo se ve con lo que nos dicen
los que observan por eso hay expresamos la realidad de lo que
pensamos acerca del mundo.b) El arte es una actividad no
cognoscitiva.El arte es una actividad dinmica y unificadora, con un
rol potencialmente vital en la educacin de nuestros nios. Su
objetivo no debe ser el desarrollo de la capacidad creadora del
maestro, sino la de los infantes.c) la obra de arte es exprecion de
belleza.Una obra de arte ms que un objeto, es la expresin sublime
de sentimientos y sensaciones ms profundos del artista, la cual
suscita emociones en aquel que la contempla.d) las obras de arte no
tienen historia. Hoy podemos percibir las obras del pasado de la
misma manera que las percibieron los contemporneos.La Historia del
Arte como tal es fruto de una larga evolucin con sus inicios en el
siglo XVIII que marca el inicio de la modernidad y de nuestro mundo
ya que en este momento tiene lugar una transformacin en el
pensamiento y aparece la idea de que el hombre debe entender la
realidad mediante la razn, mediante su pensamiento.
4.- Escribe una descripcin de una obra de arte escogida por ti,
desde el punto de vista tcnico, incluyendo materiales,
herramientas, procedimientos, elementos y principios utilizados.
Expn tu trabajo en clase utilizando un palegrafo.La obra que escog
se llama: la realidad
Algunas personas a veces pensamos que las personas son buenas
pero a lo mejor pensamos mal porque no todo lo que se ve es
oro.
La crtica de grupo es una tcnica utilizada para ayudar a los
miembros del equipo a enfrentar los conflictos y las resistencias
al cambio.
CRITICA DEL GRUPOPermite el intercambio de informacin de
experiencias vivenciales, la confrontacin de estilos que pueden ser
procesados y articulados en una sntesis grupal enriquecedora para
todos (as) los (as) integrantes.La vida profesional, todos estamos
en algn momento inmersos en una crtica de grupo, la cual debe
realizare en los mejores trminos.La participacin de los compaeros
de trabajo debe constituirse es una ayuda para mejorar y salir
adelante como equipo ms que como en grupoCada miembro de la clase
en general, debe aprender ciertas pautas para que pueda participar
de una manera positiva en la crtica de grupo.Ningn criterio
preconcebido debe orientar la bsqueda de las intenciones de los
motivos y fines de expresin.El apreciador debe reconocer la
libertad irrestricta del artista para proponer lo que el desee. No
hay postulado, juicio crtico o criterio de evaluacin, ni parmetro
alguno o modelo ideal que nos guie.
