Facultad Ciencias de La Educación

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANAB

Facultad Ciencias de la EducacinCarrera de Educacin ParvulariaLIBRO VIVENCIAL DE PRCTICA DOCENTE PARCIAL URBANA

De:Mara Fernanda Lara Cedeo

2015-2016Manta EcuadorProyecto Pedaggico de Aula

Nombre del proyecto: Tipos de viviendasObjetivo del proyecto: Conocer y diferenciar los tipos de viviendas.Duracin: 4 semanasNombre de la institucin de la prctica: Centro Educativo Dr. Jos Mara EgasNivel: Inicial 2 Nmero de nios y nias: 28

__________________ ____________________ _____________ Director de la institucin Profesora del aula Alumna practicante

Proyecto de Aula: Tipos de viviendasMotivacinLa maestra hace sentar a los nios formando un crculo y les ensea diferentes imgenes de los tipos de viviendas y les empieza a hablar de cada tipo y como estn construidas:1. Ustedes conocen los tipo de viviendas? 2. Qu tipo de vivienda tiene ud?3. Le gustara conocer todos los tipos de viviendas? 4. Quieren saber cuantos tipos de viviendas existen? FRISOProyecto: tipos de viviendasDuracin: 4 semanasObjetivo: Conocer y diferenciar los tipos de viviendas.Qu hacer?Quines van a hacer?Con qu se va a hacer?Cundo se va a hacer?

Elaborar mural de los tipos de viviendas. 4 das

Confeccionar lbum de los tipos de viviendas.4 das

Elaborar mviles de los tipos de viviendas. 4 das

Disear recuerdos de los tipos de viviendas.

4 das

Exposicin y presentacin de nios y nias en lalos materiales realizados por la semana.1 da

JORNADA DIARIATALLER1 GRUPO2 GRUPO3 GRUPO4 GRUPO

Lunes 14 de julio 2015.Confeccionar la base del muralElaborar la base y portada del lbumPintar los platos para los mvilesConstruir los moldes para los recuerdos

Martes 15 de julio 2015.Pintar la base del muralDecorar el lbum Decorar los platos para los mviles Plasmar huellitas de colores en las bases de los recuerdos.

Mircoles 16 de julio 2015. Decorar el contorno del mural con semillasRecortar figuras de los tipos de viviendasRecortar y guindar figuras de los tipos de viviendas Recortar y pegar un figura de los tipos de viviendas

Jueves 17 de julio 2015.Recortar y pegar imgenes de los tipos de viviendasPegar las figuras de los tipos de viviendasGuindar los mviles de los tipos de viviendasPegar paletas detrs del recuerdo

Viernes 18 de julio 2015.EXPOSICINDELPROYECTODE AULA

OBJETIVOS PLANTEADOS EN EL PROYECTO

TALLEROBJETIVOSLOGRADOSNO LOGRADOS

Elaborar mural del cuerpo humano.Desarrollar la creatividad, la imaginacin y la orientacin en los nios.

Confeccionar lbum del cuerpo humano.Lograr el manejo de las diferentes tcnicas grafoplsticas correctamente en los nios.

Elaborar mviles del cuerpo humano.Desarrollar la manipulacin de objetos del entorno para la creatividad.

Disear recuerdos del cuerpo humano.

Desenvolver en los nios el manejo de diversas tcnicas de uso de materiales didcticos.

Ejes transversales La interculturalidad:Demostrar respeto y valorar a sus compaeros en cada una de las actividades de las vocales.La formacin de una ciudadana democrtica:Desarrollar los valores humanos y obligaciones demostrando una actitud positiva frente a sus compaeros de trabajos en la elaboracin de los materiales de las vocales.Proteccin del medio ambiente:Conservar y proteger su medio ambiente; no desperdiciando los materiales que ha utilizado en la elaboracin del proyecto.El cuidado la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes:Demostrar el empleo productivo en el tiempo libre elaborando materiales.La educacin sexual en los jvenes:Conocer y respetar su cuerpo.

REGISTRO DE DESTREZAS CONSOLIDADASProyecto: tipos de viviendasDuracin: 4 semanasObjetivo: Conocer y diferenciar los tipos de viviendas.EJES DE DESARROLLODESARROLLO PERSONAL Y SOCIALCONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALEJE DE COMUNICACIN VERBAL Y NO VERBAL

Destreza con criterio De desempeo

NMINA DE ALUMNOS Identidad y autonomaConvivenciaDescubrimiento y comprensin del medio natural y culturalRelaciones Lgico MatemticasComprensin y expresin oral y escritaComprensin y expresin artsticaExpresin corporal

123123123123123123123

1Bailn Mero Leslie Jamileth

2Bravo Jurado Daniel Jeremy

3Cevallos Menndez Hctor Isaac

4 Chvez Mera Brinny Yuleidy

5Choez Flores Thiago Ernesto

6 Coque Snchez Carlos Yadiel

7Delgado Lpez Henyers Snayder

8Delgado Snchez Mathews Gabriel

9Enderica Castro Noelia Lili

10Estupian Palma Kerly Andreina

11Flores Macas Randy Joel

12 Fuentes Peralta Snayder Jeremy

13Gines Chvez Mara Mikaela

14Holgun Menndez Javier Silvino

15Mendoza Soledispa Eimi Naryes

16 Menndez Villamar Ivanna Gabriela

17 Molina Macas Karla Larissa

18Moreira Hermida Gabriel Joriel

19Morrillo Delgado Brithany Daleska

20Palma Santana Josenka Daylin

21Pinargote Quijije David Alexi

22Pinargote Vera Iliana Salome

23Quijije Lucas Katherine Solange

24Reyes Navarro Jonny Mathias

25Suarez Bailn Xavier Alexander

26Valencia Aburkaba Xavier Farid

27Vinces Garca Joao Lizandro

28Zambrano Arias Jos Ismael

MEMORIA DESCRIPTIVA DEL PROYECTOProyecto: tipos de viviendasDuracin: 4 semanasObjetivo: Conocer y diferenciar los tipos de viviendas..Destrezas consolidadas por los alumnosLogros y limitaciones del proyectoTransferencias hacia la institucin, la familia y la comunidadConsideraciones para los prximos proyectos

Juicios que emiten los padres de familia acerca de los aprendizajes:

Juicios que emiten los nios y nias de los aprendizajes:

Observaciones del equipo docente

PROFESORA DIRECTOR

ORIENTACIN DIDCTICA DEL PROYECTO PEDAGGICO DEL AULA

Proyecto: tipos de viviendasDuracin: 4 semanasObjetivo: Conocer y diferenciar los tipos de viviendas.. MOMENTOSFASESACTIVIDADESORGANIZACIN DEL GRUPOROL DEL DOCENTEROL DEL ALUMNO

INICIALESI

DESARROLLOII

FINALIZACINIII

EVALUACIN DEL PROYECTOIV

EVALUACIN APRENDIZAJEV

Planificacin Diaria Dr. Jos Mara EgasNombre de la institucin: Centro Educativo Dr. Jos Mara Egas Perodo del ao: 2015-2016 Duracin: jornada diaria Fecha: Lunes 23 de Junio del 2015 Bloque curricular: La naturaleza y yo Ejes del aprendizaje: Comunicacin verbal y no verbal Componentes de los ejes del aprendizaje: Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural Objetivo del ao: Desarrollar su autonoma mediante el reconocimiento de su identidad y el desempeo en las actividades cotidianas y colectivas para fomentar la seguridad, confianza en s mismo, el respeto, la integracin y la socializacin con sus compaeros. Ejes transversales: El buen vivir el cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.Destreza con criterio de desempeoObjetivo EspecificoEstrategias MetodolgicasIndicadores Esenciales de EvaluacinRecursos

Reconocer las partes del cuerpo humano cabeza, tronco y extremidades.Diferenciar las distintas partes del cuerpo humano.

Entonacin de la cancin arriba estoy abajo voy. Observacin de carteles del cuerpo humano. Se ponen de pie los alumnos y bailamos El pjaro picn picn. Colorear las partes del cuerpo humano.

Identifica las diferentes partes del cuerpo humano y sus funciones.Indicador de logrosReconoce el cuerpo humano. Cd Grabadora papelografos Imgenes Lpices de colores hojasBibliografa -Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin general 2010..

Jornada DiariaFecha: lunes 23 de junio del 2015 ACTIVIDADESOBJETIVOS COMPONENTES

INICIALES

Practicar buenos modales. Desarrollar secuencia temporal. Desarrollar la percepcin visual.

CONVIVENCIA.

Saludo: Cancin Buenos mi seorita.Estado del tiempo.ASISTENCIA: 28 nios(as).

PROYECTO

Valorar el trabajo en grupo en cada actividad.

Comprensin y expresin artstica.

Entonacin de la cancin arriba estoy abajo voy. Observacin de carteles del cuerpo humano. Se ponen de pie los alumnos y bailamos El pjaro picn picn. Colorear las partes del cuerpo humano..

PROGRAMTICAReconocer las partes del cuerpo humano cabeza, tronco y extremidades.

Practicar en la vida cotidiana en diferenciar las partes del cuerpo humano.

Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural.

Planificacin Diaria Dr. Jos Mara EgasNombre de la institucin: Centro Educativo Dr. Jos Mara Egas Perodo del ao: 2015-2016 Duracin: jornada diaria Fecha: martes 24 de junio 2015 Bloque curricular: La naturaleza y yo Ejes del aprendizaje: Comunicacin verbal y no verbal Componentes de los ejes del aprendizaje: Comprensin y expresin artstica Objetivo del ao: Desarrollar su autonoma mediante el reconocimiento de su identidad y el desempeo en las actividades cotidianas y colectivas para fomentar la seguridad, confianza en s mismo, el respeto, la integracin y la socializacin con sus compaeros. Ejes transversales: El buen vivir el cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.Destreza con criterio de desempeoObjetivo EspecificoEstrategias MetodolgicasIndicadores Esenciales de EvaluacinRecursos

Diferenciar y reconocer derecha e izquierda (Lateralidad).Relacionar reconocer derecha e izquierda (Lateralidad).

Interpretacin de la cancin Saco una manito la hago bailar. Discriminacin de la derecha e izquierda mediante un cartel. Utilizacin de lpices de colores para pintar la mano derecha de color rojo. Presentacin de cartel del tronco humano. Demostracin cual es el tronco en cada uno de sus cuerpos.Dramatiza situaciones de la realidad.

Indicador de logrosDiscrimina la derecha de la izquierda Cd Grabadora Carteles hojas lpices de colores ImgenesBibliografa - Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin general 2010.-Gua para docente de educacin bsica.

Pinta de color rojo la mano derecha

Jornada DiariaFecha: Martes 24 de junio del 2015 ACTIVIDADESOBJETIVOS COMPONENTES

INICIALES


CONVIVENCIA.


PROYECTO

Desarrolla la creatividad en cada actividad realizada.


Interpretacin de la cancin Saco una manito la hago bailar. Discriminacin de la derecha e izquierda mediante un cartel. Utilizacin de lpices de colores para pintar la mano derecha de color rojo. Presentacin de cartel del tronco humano.Demostracin cual es el tronco en cada uno de sus cuerpos.

PROGRAMTICADistinguir la derecha e izquierda de los diferentes lugares. Reconocer los diferentes objetos de la derecha e izquierda.


Planificacin Diaria Dr. Jos Mara EgasNombre de la institucin: Centro Educativo Dr. Jos Mara Egas Perodo del ao: 2015-2016 Duracin: jornada diaria Fecha: mircoles 25 de junio 2015 Bloque curricular: La naturaleza y yo Ejes del aprendizaje: Comunicacin verbal y no verbal Componentes de los ejes del aprendizaje: Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural Objetivo del ao: Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas de la vida cotidiana.Ejes transversales: El buen vivir el cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.Destreza con criterio de desempeoObjetivo EspecificoEstrategias MetodolgicasIndicadores Esenciales de EvaluacinRecursos

Escuchar y diferenciar cuentos de acuerdo a su contenido.Relacionar y reconocer cuentos de acuerdo a su contenido.

Interpretacin del cuento pinocho. Preguntar cmo era pinocho y que partes del cuerpo tiene. Decora con arroz el rbol mas bajo. Pinta al nio ms alto que encuentres.

Dramatiza situaciones de la realidad.

Indicador de logrosDistingue alto y bajo Cd Grabadora Carteles hojas arroz lpices de coloresBibliografa - Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin general 2010.-Gua para docente de educacin bsica.

Jornada DiariaFecha: mircoles 25 de junio del 2015 ACTIVIDADESOBJETIVOS COMPONENTES

INICIALES


CONVIVENCIA.


PROYECTO

Desarrolla la motricidad en las diversas actividades.


Interpretacin del cuento pinocho. Preguntar cmo era pinocho y que partes del cuerpo tiene. Decora con arroz el rbol mas bajo. Pinta al nio ms alto que encuentres.

PROGRAMTICADiferenciar los objetos altos y bajos en su entorno. Reconocer lo alto de lo bajo.


Decorar con arroz el rbol ms bajo

Pintar el nio ms alto que encuentres

Planificacin Diaria Dr. Jos Mara EgasNombre de la institucin: Centro Educativo Dr. Jos Mara Egas Perodo del ao: 2015-2016 Duracin: jornada diaria Fecha: jueves 26 de junio 2015 Bloque curricular: La naturaleza y yo Ejes del aprendizaje: Comunicacin verbal y no verbal Componentes de los ejes del aprendizaje: Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural Objetivo del ao: Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas de la vida cotidiana.Ejes transversales: El buen vivir el cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.Destreza con criterio de desempeoObjetivo EspecificoEstrategias MetodolgicasIndicadores Esenciales de EvaluacinRecursos

Diferenciar el color amarillo de los otros colores.Distinguir el color amarillo del los dems colores.

Interpretacin de la cancin el pollito pio pio. Preguntar de qu color es el pollito pio pio. Pintar de amarillo el huevo de la gallina. Salir al patio y jugar el gato y el ratn.


Indicador de logrosDiscrimina los colores primarios Cd Grabadora Carteles hojas lpices de colores ImgenesBibliografa - Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin general 2010.-Gua para docente de educacin bsica.

Jornada DiariaFecha: jueves 26 de junio del 2015 ACTIVIDADESOBJETIVOS COMPONENTES

INICIALES


CONVIVENCIA.


PROYECTO



Interpretacin de la cancin el pollito pio pio. Preguntar de qu color es el pollito pio pio. Pintar de amarillo el huevo de la gallina. Salir al patio y jugar el gato y el ratn.

PROGRAMTICADistinguir objetos de color amarillo en su entorno. Reconocer el color amarillo.


Pintar con tempera amarilla el huevo de la gallina

Planificacin Diaria Dr. Jos Mara EgasNombre de la institucin: Centro Educativo Dr. Jos Mara Egas Perodo del ao: 2015-2016 Duracin: jornada diaria Fecha: viernes 27 de junio 2015 Bloque curricular: La naturaleza y yo Ejes del aprendizaje: Comunicacin verbal y no verbal Componentes de los ejes del aprendizaje: Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural Objetivo del ao: Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas de la vida cotidiana.Ejes transversales: El buen vivir el cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.Destreza con criterio de desempeoObjetivo EspecificoEstrategias MetodolgicasIndicadores Esenciales de EvaluacinRecursos

Diferenciar y reconocer la izquierda (Lateralidad).Relacionar reconocer la izquierda (Lateralidad).

Interpretacin de la cancin Saco una manito la hago bailar. Rasgar y pegar papel dentro de la mano izquierda. Identificar las extremidades en el cartel del cuerpo humano. Pintar las extremidades del nio.


Indicador de logrosDiscrimina la derecha de la izquierda Cd Grabadora Carteles hojas lpices de colores ImgenesBibliografa - Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin general 2010.

Jornada DiariaFecha: viernes 27 de junio del 2015 ACTIVIDADESOBJETIVOS COMPONENTES

INICIALES


CONVIVENCIA.


PROYECTO



Interpretacin de la cancin Saco una manito la hago bailar. Rasgar y pegar papel dentro de la mano izquierda. Identificar las extremidades en el cartel del cuerpo humano. Pintar las extremidades del nio.

PROGRAMTICADistinguir objetos que encuentran a la izquierda de cada uno. Reconocer la izquierda.


Rasgar y pegar papeles dentro de la mano izquierda

Pintar las extremidades del nio

Planificacin Diaria Dr. Jos Mara EgasNombre de la institucin: Centro Educativo Dr. Jos Mara Egas Perodo del ao: 2015-2016 Duracin: jornada diaria Fecha: Lunes 30 de junio del 2015 Bloque curricular: Mi familia y yo. Ejes del aprendizaje: Comunicacin verbal y no verbal. Componentes de los ejes del aprendizaje: Comprensin y expresin artstica. Objetivo del ao: Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana.Ejes transversales: Interculturalidad.Destreza con criterio de desempeoObjetivo EspecificoEstrategias MetodolgicasIndicadores Esenciales de EvaluacinRecursos

Representar grficamente diversas situaciones e imgenes de su familia.Distinguir las diversas situaciones e imgenes de su familia.

Entonacin de la cancin mi familia. Conversacin de los miembros de la familia de cada nio y nia. Utilizacin de plastilina para elaborar un miembro de su familia. Plasmar huellas de las manos de color rojo en papelografos.Reconoce objetos y situaciones de su entorno.

Indicadores de logroDiferencia los miembros de tu familia y nombrarlos. Cd Grabadora Plastilina Lpices de colores Hojas Cartulinas Imgenes

BibliografaActualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica 2010.

Jornada DiariaFecha: lunes 30 de junio 2015ACTIVIDADESOBJETIVOS COMPONENTES

INICIALES


CONVIVENCIA.


PROYECTO

Vincular a los nios y nias con la sociedad para que tengan una buena relacin afectiva y social.


-Entonacin de la cancin mi familia.-Conversacin de los miembros de la familia de cada nio y nia.-Utilizacin de plastilina para elaborar un miembro de su familia.-Observacin de cartillas de los miembros de la familia

PROGRAMTICARepresentar grficamente diversas situaciones e imgenes de su familia.Distinguir las diversas situaciones e imgenes de su familia.


Planificacin Diaria Dr. Jos Mara EgasNombre de la institucin: Centro Educativo Dr. Jos Mara Egas Perodo del ao: 2015-2016 Duracin: jornada diaria Fecha: martes 1 de julio del 2015 Bloque curricular: Mi familia y yo. Ejes del aprendizaje: Comunicacin verbal y no verbal. Componentes de los ejes del aprendizaje: Comprensin y expresin artstica. Objetivo del ao: Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana.Ejes transversales: Interculturalidad.Destreza con criterio de desempeoObjetivo EspecificoEstrategias MetodolgicasIndicadores Esenciales de EvaluacinRecursos

Representar grficamente la lnea horizontal.Distinguir las diversas maneras de hacer la lnea horizontal.

Interpretacin del cuento cenicienta Presentar un cartel con la lnea horizontal. Utilizar el cuerpo para hacer la lnea horizontal. Pintar de diferentes colores las lneas horizontales.

Reconoce objetos y formas de su entorno.

Indicadores de logroDiferencia las diversas formas y lneas de su entorno. Cd Grabadora Lpices de colores Hojas Cartulinas Imgenes


Jornada DiariaFecha: martes 1 de julio 2015ACTIVIDADESOBJETIVOS COMPONENTES

INICIALES


CONVIVENCIA.


PROYECTO

Vincular a los nios y nias con la sociedad para que tengan una buena relacin afectiva y social.


Interpretacin del cuento cenicienta Presentar un cartel con la lnea horizontal. Utilizar el cuerpo para hacer la lnea horizontal. Pintar de diferentes colores las lneas horizontales.

PROGRAMTICARepresentar grficamente diversas formas d hacer la lnea horizontal.Distinguir las diversas situaciones e imgenes de la lnea horizontal.


Pintar las lneas horizontales

Planificacin Diaria Dr. Jos Mara EgasNombre de la institucin: Centro Educativo Dr. Jos Mara Egas Perodo del ao: 2015-2016 Duracin: jornada diaria Fecha: mircoles 2 de julio del 2015 Bloque curricular: Mi familia y yo. Ejes del aprendizaje: Comunicacin verbal y no verbal. Componentes de los ejes del aprendizaje: Comprensin y expresin artstica. Objetivo del ao: Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana.Ejes transversales: Interculturalidad.Destreza con criterio de desempeoObjetivo EspecificoEstrategias MetodolgicasIndicadores Esenciales de EvaluacinRecursos

Diferenciar el color azul de los otros colores.Distinguir el color azul del los dems colores.

Interpretacin del cuento los tres cerditos Presentar un cartel con objetos de color azul. Pegar papel trozado de color azul dentro de la nube. Jugar al mirn mirn.

Dramatiza situaciones de la realidad.Indicadores de logroDiferencia los colores uno de otro. Cd Grabadora Lpices de colores Hojas Cartulinas Imgenes


Jornada DiariaFecha: mircoles 2 de julio 2015ACTIVIDADESOBJETIVOS COMPONENTES

INICIALES


CONVIVENCIA.


PROYECTO

Valorar el trabajo en grupo y el desarrollo de la creatividad.


Interpretacin del cuento los tres cerditos Presentar un cartel con objetos de color azul. Pegar papel trozado de color azul dentro de la nube. Jugar al mirn mirn

PROGRAMTICAPintar de azul el lazo de la mueca.Distinguir los colores de los dems.


Pegar papel azul trozado dentro de la nube

Planificacin Diaria Dr. Jos Mara EgasNombre de la institucin: Centro Educativo Dr. Jos Mara Egas Perodo del ao: 2015-2016 Duracin: jornada diaria Fecha: jueves 3 de julio del 2015 Bloque curricular: La naturaleza y yo. Ejes del aprendizaje: Comunicacin verbal y no verbal. Componentes de los ejes del aprendizaje: Relaciones lgico- matemticas. Objetivo del ao: Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana.Ejes transversales: Interculturalidad.Destreza con criterio de desempeoObjetivo EspecificoEstrategias MetodolgicasIndicadores Esenciales de EvaluacinRecursos

Incorporar nocin de accin con relacin de espacio: lleno-vaco.Discriminar nocin de accin con relacin de espacio: lleno-vaco.

Interpretacin de la cancin mi casita Presentar objetos llenos y vacios. Pinta los objetos que estn llenos y tacha los vacios. Identificar objetos llenos y vacios en su entorno.

Dramatiza situaciones de la realidad.Indicadores de logroDiferencia situaciones de espacio. Cd Grabadora Lpices de colores Hojas Cartulinas Imgenes


Jornada DiariaFecha: jueves 3 de julio 2015ACTIVIDADESOBJETIVOS COMPONENTES

INICIALES


CONVIVENCIA.


PROYECTO



Interpretacin de la cancin mi casita Presentar objetos llenos y vacios. Pinta los objetos que estn llenos y tacha los vacios. Identificar objetos llenos y vacios en su entorno.

PROGRAMTICAPintar de azul el lazo de la mueca.Distinguir los colores de los dems.


Planificacin Diaria Dr. Jos Mara EgasNombre de la institucin: Centro Educativo Dr. Jos Mara Egas Perodo del ao: 2015-2016 Duracin: jornada diaria Fecha: viernes 4 de julio del 2015 Bloque curricular: La naturaleza y yo. Ejes del aprendizaje: Comunicacin verbal y no verbal. Componentes de los ejes del aprendizaje: Relaciones lgico- matemticas. Objetivo del ao: Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana.Ejes transversales: Interculturalidad.Destreza con criterio de desempeoObjetivo EspecificoEstrategias MetodolgicasIndicadores Esenciales de EvaluacinRecursos

Reconocer lneas verticales .Diferenciar las lneas verticales.

Interpretacin de la cancin mi casita Presentar un cartel con lneas verticales. Utilizar plastilina para formar lneas verticales. Pinta las lneas verticales.

Dramatiza situaciones de la realidad.Indicadores de logroDiferencia los distintos tipos de lineas. Cd Grabadora Lpices de colores Hojas Cartulinas Imgenes


Jornada DiariaFecha: viernes 4 de julio 2015ACTIVIDADESOBJETIVOS COMPONENTES

INICIALES


CONVIVENCIA.


PROYECTO



Interpretacin de la cancin mi casita Presentar un cartel con lneas verticales.

Utilizar plastilina para formar lneas verticales. Pinta las lneas verticales.

PROGRAMTICAPintar de rojo las lneas verticales.Distinguir lneas verticales.


Pintar las lneas verticales

Planificacin Diaria Dr. Jos Mara EgasNombre de la institucin: Centro Educativo Dr. Jos Mara Egas Perodo del ao: 2015-2016 Duracin: jornada diaria Fecha: lunes 7 de julio del 2015 Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo. Ejes del aprendizaje: Comunicacin verbal y no verbal. Componentes de los ejes del aprendizaje: Comprensin y expresin artstica. Objetivo del ao: Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana.Ejes transversales: Interculturalidad.Destreza con criterio de desempeoObjetivo EspecificoEstrategias MetodolgicasIndicadores Esenciales de EvaluacinRecursos

Reconocer los distintos rganos de los sentidos.Diferenciar los rganos de los sentidos.

Interpretacin de la cancin si t tienes muchas ganas de aplaudir. Presentar un cartel los rganos de los sentidos y sus funciones. Identificar en su cuerpo los rganos d los sentidos. Pintar al nio gordo y tacha al nio delgado.

Dramatiza situaciones de la realidad.Indicadores de logroDiferencia los distintos rganos de los sentidos. Cd Grabadora Lpices de colores Hojas Cartulinas Imgenes


Jornada DiariaFecha: lunes 7 de julio 2015ACTIVIDADESOBJETIVOS COMPONENTES

INICIALES


CONVIVENCIA.


PROYECTO



Interpretacin de la cancin si t tienes muchas ganas de aplaudir. Presentar un cartel los rganos de los sentidos y sus funciones. Identificar en su cuerpo los rganos d los sentidos. Pintar al nio gordo y tacha al nio delgado.

PROGRAMTICAPintar de rojo al oso gordo.Distinguir entre gordo y delgado.


Pintar al nio gordo y tacha al nio flaco

Planificacin Diaria Dr. Jos Mara EgasNombre de la institucin: Centro Educativo Dr. Jos Mara Egas Perodo del ao: 2015-2016 Duracin: jornada diaria Fecha: martes 8 de julio del 2015 Bloque curricular: Mi familia y yo. Ejes del aprendizaje: Comunicacin verbal y no verbal. Componentes de los ejes del aprendizaje: Relaciones lgico- matemtico. Objetivo del ao: Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana.Ejes transversales: Interculturalidad.Destreza con criterio de desempeoObjetivo EspecificoEstrategias MetodolgicasIndicadores Esenciales de EvaluacinRecursos

Reconocer los distintos rganos de los sentidos.Diferenciar los rganos de los sentidos.

Interpretacin de la cancin el patio de mi casa Presentar cartillas de cerca -lejos. Identificar en su entorno objetos que estn lejos y cercas. Pintar los nios que estn lejos del pizarrn.

Dramatiza situaciones de la realidad.Indicadores de logroDiferencia las nociones cerca y lejos. Cd Grabadora Lpices de colores Hojas Cartulinas Imgenes



INICIALES


CONVIVENCIA.


PROYECTO



Interpretacin de la cancin el patio de mi casa Presentar cartillas de cerca -lejos. Identificar en su entorno objetos que estn lejos y cercas. Pintar los nios que estn lejos del pizarrn.

PROGRAMTICAPintar de rojo al oso gordo.Distinguir entre gordo y delgado.


Pintar los nios que estn lejos del pizarrn

Planificacin Diaria Dr. Jos Mara EgasNombre de la institucin: Centro Educativo Dr. Jos Mara Egas Perodo del ao: 2015-2016 Duracin: jornada diaria Fecha: mircoles 9 de julio del 2015 Bloque curricular: Mi familia y yo. Ejes del aprendizaje: Comunicacin verbal y no verbal. Componentes de los ejes del aprendizaje: Relaciones lgico- matemtico. Objetivo del ao: Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana.Ejes transversales: Interculturalidad.Destreza con criterio de desempeoObjetivo EspecificoEstrategias MetodolgicasIndicadores Esenciales de EvaluacinRecursos

Expresar con el cuerpo.Ejecutar expresin corporal.

Interpretacin de la cancin el patio de mi casa Presentar carteles de lneas vertical y horizontal. Realizar lneas verticales y horizontales con el cuerpo. Jugar al gato y ratn.

Dramatiza situaciones de la realidad.Indicadores de logroDiferencia lneas verticales y horizontales. Cd Grabadora Cartulinas Imgenes



INICIALES


CONVIVENCIA.


PROYECTO



Interpretacin de la cancin el patio de mi casa Presentar carteles de lneas vertical y horizontal. Realizar lneas verticales y horizontales con el cuerpo. Jugar al gato y ratn.

PROGRAMTICAReconocer lneas verticales y horizontales.Distinguir entre las lneas existente.


Planificacin Diaria Dr. Jos Mara EgasNombre de la institucin: Centro Educativo Dr. Jos Mara Egas Perodo del ao: 2015-2016 Duracin: jornada diaria Fecha: jueves 10 de julio del 2015 Bloque curricular: Mi familia y yo. Ejes del aprendizaje: Comunicacin verbal y no verbal. Componentes de los ejes del aprendizaje: Convivencia. Objetivo del ao: Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana.Ejes transversales: Interculturalidad.Destreza con criterio de desempeoObjetivo EspecificoEstrategias MetodolgicasIndicadores Esenciales de EvaluacinRecursos

Incentivar mediante lectura de pictogramas.Relacionar con la lectura de pictograma.

Interpretacin del cuento caperucita roja. Preguntar de que se trataba el cuento. Jugar a que desea la seorita matatirula.

Dramatiza situaciones de la realidad.Indicadores de logroParticipar en grupos. Cd Grabadora Cartulinas Imgenes



INICIALES


CONVIVENCIA.


PROYECTO


Convivencia.

Interpretacin del cuento caperucita roja. Preguntar de que se trataba el cuento. Jugar a que desea la seorita matatirula.

PROGRAMTICAJugar al mirn mirn .Participar en juegos.

Convivencia.

Planificacin Diaria Dr. Jos Mara EgasNombre de la institucin: Centro Educativo Dr. Jos Mara Egas Perodo del ao: 2015-2016 Duracin: jornada diaria Fecha: viernes 11 de julio del 2015 Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo. Ejes del aprendizaje: Comunicacin verbal y no verbal. Componentes de los ejes del aprendizaje: Relaciones Lgico- matemtico. Objetivo del ao: Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana.Ejes transversales: Interculturalidad.Destreza con criterio de desempeoObjetivo EspecificoEstrategias MetodolgicasIndicadores Esenciales de EvaluacinRecursos

Reconocer el color secundario verde.Diferenciar el color verde.

Interpretacin de la cancin el gusanito. Preguntar de qu color era el gusanito. Mesclar color amarillo y azul para formar el verde. Presentar un cartel con objetos de color verde. Presentar el cartel de cuerpo humano.



Jornada DiariaFecha: viernes 11 de julio 2015ACTIVIDADESOBJETIVOS COMPONENTES

INICIALES


CONVIVENCIA.


PROYECTO


Convivencia.

Interpretacin de la cancin el gusanito. Preguntar de qu color era el gusanito. Mesclar color amarillo y azul para formar el verde. Presentar un cartel con objetos de color verde.

PROGRAMTICAPitar de verde el limn.Compartir en las actividades.

Convivencia.

Planificacin Diaria Dr. Jos Mara EgasNombre de la institucin: Centro Educativo Dr. Jos Mara Egas Perodo del ao: 2015-2016 Duracin: jornada diaria Fecha: lunes 14 de julio del 2015 Bloque curricular: La comunidad y yo. Ejes del aprendizaje: Comunicacin verbal y no verbal. Componentes de los ejes del aprendizaje: Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural. Objetivo del ao: Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana.Ejes transversales: Interculturalidad.Destreza con criterio de desempeoObjetivo EspecificoEstrategias MetodolgicasIndicadores Esenciales de EvaluacinRecursos

Reconocer lo tipos de viviendas.Diferenciar los tipos de viviendas. Interpretacin de la cancin mi casita. Preguntar cmo es la casa de todo. Entregar hoja para dibujar un tipo de vivienda. Pintar los rganos de los sentidos.



Jornada DiariaFecha: lunes 14 de julio 2015ACTIVIDADESOBJETIVOS COMPONENTES

INICIALES


CONVIVENCIA.


PROYECTO



Interpretacin de la cancin mi casita. Preguntar cmo es la casa de todo. Entregar hoja para dibujar un tipo de vivienda. Pintar los rganos de los sentidos.

PROGRAMTICARecortar los rganos de los sentidosCompartir en las actividades.

Convivencia.

Planificacin Diaria Dr. Jos Mara EgasNombre de la institucin: Centro Educativo Dr. Jos Mara Egas Perodo del ao: 2015-2016 Duracin: jornada diaria Fecha: martes 15 de julio del 2015 Bloque curricular: Mi familia y yo. Ejes del aprendizaje: Comunicacin verbal y no verbal. Componentes de los ejes del aprendizaje: Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural. Objetivo del ao: Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana.Ejes transversales: Interculturalidad.Destreza con criterio de desempeoObjetivo EspecificoEstrategias MetodolgicasIndicadores Esenciales de EvaluacinRecursos

Diferenciar nocin mucho poco y nadaDistinguir la nocin mucho poco y nada. Interpretacin de la cancin la araa. Mostrar mucho y poco objetos. Presentar cartel de objetos con mucho poco y nada de elementos. Pegar papel picado donde ay pocos elementos.

Dramatiza situaciones de la realidad.Indicadores de logroParticipar en grupos. Cd Grabadora Cartulinas Imgenes Hojas Papeles de coloresBibliografaActualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica 2010.


INICIALES


CONVIVENCIA.


PROYECTO



Interpretacin de la cancin la araa. Mostrar mucho y poco objetos. Presentar cartel de objetos con mucho poco y nada de elementos. Pegar papel picado donde ay pocos elementos.

PROGRAMTICARecortar los rganos de los sentidosCompartir en las actividades.

Convivencia.

Pegar papel picado donde ay poco elementos

Planificacin Diaria Dr. Jos Mara EgasNombre de la institucin: Centro Educativo Dr. Jos Mara Egas Perodo del ao: 2015-2016 Duracin: jornada diaria Fecha: mircoles 16 de julio del 2015 Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo. Ejes del aprendizaje: Comunicacin verbal y no verbal. Componentes de los ejes del aprendizaje: Relaciones lgico matemtico. Objetivo del ao: Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana.Ejes transversales: Interculturalidad.Destreza con criterio de desempeoObjetivo EspecificoEstrategias MetodolgicasIndicadores Esenciales de EvaluacinRecursos

Diferenciar nocin largo - cortoRelacionar la nocin largo - corto. Interpretacin de la cancin la araa. Mostrar objetos largos y cortos. Jugar a agrupar a los nios con el pelo corto y pelo largo. Pintar de color verde el gusano ms largo que encuentre.

Dramatiza situaciones de la realidad.Indicadores de logroParticipar en grupos. Cd Grabadora Cartulinas Imgenes Hojas Papeles de coloresBibliografaActualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica 2010.


INICIALES


CONVIVENCIA.


PROYECTO



Interpretacin de la cancin la araa. Mostrar objetos largos y cortos. Jugar a agrupar a los nios con el pelo corto y pelo largo. Pintar de color verde el gusano ms largo que encuentre.

PROGRAMTICAPunzar el lpiz ms corto que allConvivir en compaerismo.

Convivencia.

Pintar de color verde el gusano ms largo

Planificacin Diaria Dr. Jos Mara EgasNombre de la institucin: Centro Educativo Dr. Jos Mara Egas Perodo del ao: 2015-2016 Duracin: jornada diaria Fecha: jueves 17 de julio del 2015 Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo. Ejes del aprendizaje: Comunicacin verbal y no verbal. Componentes de los ejes del aprendizaje: Relaciones lgico matemtico. Objetivo del ao: Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana.Ejes transversales: Interculturalidad.Destreza con criterio de desempeoObjetivo EspecificoEstrategias MetodolgicasIndicadores Esenciales de EvaluacinRecursos

Diferenciar el color secundario anaranjado Distinguir el color anaranjado Interpretacin de la cancin naranja dulce. Mostrar un cartel con objetos de color anaranjado. Mezclar el color rojo y amarillo en una hoja. Pintar de color anaranjado la naranja.

Dramatiza situaciones de la realidad.Indicadores de logroDiferenciar los colores secundarios. Cd Grabadora Cartulinas Imgenes Hojas Papeles de coloresBibliografaActualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica 2010.


INICIALES


CONVIVENCIA.


PROYECTO

Desarrollar la creatividad y motricidad.


Interpretacin de la cancin naranja dulce. Mostrar un cartel con objetos de color anaranjado. Mezclar el color rojo y amarillo en una hoja. Pintar de color anaranjado la naranja.

PROGRAMTICAPunzar la naranja ms grande que allConvivir en compaerismo.

Convivencia.

Pintar la naranja

Planificacin Diaria Dr. Jos Mara EgasNombre de la institucin: Centro Educativo Dr. Jos Mara Egas Perodo del ao: 2015-2016 Duracin: jornada diaria Fecha: viernes 18 de julio del 2015 Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo. Ejes del aprendizaje: Comunicacin verbal y no verbal. Componentes de los ejes del aprendizaje: Relaciones lgico matemtico. Objetivo del ao: Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana.Ejes transversales: Interculturalidad.Destreza con criterio de desempeoObjetivo EspecificoEstrategias MetodolgicasIndicadores Esenciales de EvaluacinRecursos

Diferenciar el color secundario verde Distinguir el color verde Interpretacin de la cancin el rbol tiene vida. Distinguir objetos verdes que encuentre en su entorno. Pintar de color verde la pera.

Dramatiza situaciones de la realidad.Indicadores de logroDiferenciar los colores secundarios. Cd Grabadora Cartulinas Imgenes Hojas Papeles de coloresBibliografaActualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin bsica 2010.


INICIALES


CONVIVENCIA.


PROYECTO

Desarrollar la creatividad y motricidad.


Interpretacin de la cancin el rbol tiene vida. Distinguir objetos verdes que encuentre en su entorno. Pintar de color verde la pera

PROGRAMTICAPunzar el limn ms grande que allConvivir en compaerismo.

Convivencia.

Pintar de verde la pera

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Facultad Ciencias de La Educación