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Facultad de Filosofía
INFORME
DE AUTOEVALUACIÓN
2012-2016
Comité de Autoevaluación
30 de Marzo de 2017
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 2
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN ....................................................................................... 4
1.1. Proceso ........................................................................................................ 4
1.2. Historia de la Facultad .......................................................................... 5
1.3. La Facultad de Filosofía en la Universidad .................................... 6
1.4. Estructura física ....................................................................................... 6
2. VISIÓN, MISIÓN, OBJETIVOS ............................................................ 7
3. ANÁLISIS DAFO. PLAN ESTRATÉGICO ........................................... 9
4. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ........................................................... 13
5. INVESTIGACIÓN .................................................................................... 17
6. CONTRIBUCIONES SOCIALES EXTERNAS ................................... 22
7. RECURSOS ............................................................................................... 23
8. GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN ............................................................. 25
9. GARANTÍA DE CALIDAD ..................................................................... 27
10. ANEXOS .................................................................................................... 28
10.1.Anexo 1: Organigrama ...................................................................... 29
10.2.Anexo 2: Cifras de personal docente ........................................... 30
10.3.Anexo 3: Edad media del personal docente .............................. 31
10.4.Anexo 4: Media de horas lectivas semanales del personal docente ........................................................................... 32
10.5.Anexo 5: Número de estudiantes .................................................. 33
10.6.Anexo 6: Número de estudiantes de nuevo ingreso .............. 34
10.7.Anexo 7: Número de estudiantes titulados ............................... 35
10.8.Anexo 8: Media de años invertidos hasta la obtención del título .......................................................................... 36
10.9.Anexo 9: Abandono general de estudiantes ............................. 37
10.10.Anexo 10: Número de publicaciones / presentaciones del personal docente ........................................................................... 38
10.11.Anexo 11: Financiación de la Facultad ..................................... 39
10.11.1.Anexo 11.1. Financiación general ........................................... 39
10.11.2.Anexo 11.2. Evolución de la financiación ............................ 40
10.12.Anexo 12: Financiación para la investigación ........................ 41
10.13.Anexo 13: Actividades del IPI durante los años 2012-2016 ............................................................ 43
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 3
10.14.Anexo 14: Plan de estudios........................................................... 45
10.15.Anexo 15: Revistas o editoriales en las que participan los profesores de la Facultad ...................................... 46
10.16.Anexo 16: Resumen de las encuestas de los alumnos ...... 47
10.17.Anexo 17: Resumen de las respuestas de los profesores ................................................................................... 52
10.18.Anexo 18: Diálogos de Yuste ....................................................... 55
10.19.Anexo 19: Estatutos de la Facultad Eclesiástica de Filosofía ............................................................................................... 56
10.20.Anexo 20: Resumen de los cuestionarios: alumnos de doctorado ......................................................................... 57
10.21.Anexo 21: Guías académicas ....................................................... 58
10.22.Anexo 22: Resumen de cuestionarios. Asignaturas ............ 59
10.23.Anexo 23: Resumen de cuestionarios. Profesores ............... 60
10.24.Anexo 24: Resumen de cuestionarios. Alumnos que han completado el primer ciclo (bachiller) ...... 61
10.25.Anexo 25: Resumen de cuestionarios. Alumnos que han completado el segundo ciclo (licenciatura) ................................. 62
10.26.Anexo 26: Resumen de cuestionarios. Alumnos de bachiller ........................................................................... 63
10.27.Anexo 27: Resumen de cuestionarios. Alumnos de licenciatura .............................................................................................. 64
10.28.Anexo 28: Resumen de cuestionarios. Alumnos de bachiller: unidades de servicio ............................... 65
10.29.Anexo 29: Resumen de cuestionarios. Alumnos de licenciatura: unidades de servicio ......................... 66
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 4
1. INTRODUCCIÓN
1.1. Proceso
El comité responsable del siguiente informe se compone de los siguientes
miembros:
- D. Jesús Manuel Conderana Cerrillo, en calidad de Vicedecano de la
Facultad.
- Dª. Ana María Andaluz Romanillos, en calidad de representante de los
profesores numerarios de la Facultad.
- D. Jamer Adrián Bravo Díaz, en calidad de representante de los alumnos.
Este comité fue elegido en la Junta de Facultad del día 13 de abril de 2016.
Cada miembro del Comité cuenta con toda la documentación en papel generada por
la AVEPRO para guiar la tarea de la autoevaluación.
Hemos de señalar que nuestra evaluación ha de ser de cuatro cursos y no de cinco,
debido a que la Facultad Eclesiástica de Filosofía fue creada el 17 de octubre de 2012.
El 18 de mayo de 2016, el Vicerrector de relaciones institucionales y comunidad
universitaria, D. Jacinto Núñez, reunió a los comités evaluadores de las tres facultades
eclesiásticas para informar del proceso de evaluación. Después de esta reunión
iniciamos las tareas de recopilación de información para la elaboración del informe
final. A tal efecto nos reunimos el representante de la Facultad de Teología, D.
Francisco García y los vicedecanos de Derecho Canónico y de Filosofía para coordinar
algunas tareas. El objeto fundamental de la reunión fue establecer el modo en que
recogeríamos la información necesaria para elaborar el informe.
Lo primero que hicimos fue adaptar el contenido de los cuestionarios a nuestra
realidad y pedir al Centro de Proceso de Datos (CPD) que habilitara un procedimiento
para:
a) que se pudieran responderlos cuestionarios de manera anónima y
b) procesar los resultados.
Pasados los cuestionarios al CPD, el proceso se demoró debido a las tareas que este
servicio tenía pendientes. A finales de Junio de 2016 estuvieron preparados los
cuestionarios para ser respondidos.
Se envió un correo electrónico a alumnos (5 de julio) informando del proceso e
indicando el enlace para contestar la encuesta. Se dejaron 10 días para contestar.
El 14 de julio de 2016 se informó al Consejo del proceso de evaluación de la
AVEPRO que se había iniciado en nuestra Facultad.
A los 12 profesores que impartían docencia en la Facultad se envió correo
electrónico el día 3 de octubre indicando el enlace para contestar al cuestionario. Se
dejaron 12 días para contestar. Respondieron 6.
Se solicitaron también los datos que debía aportar la Secretaría de la Universidad
referentes al alumnado, a la Secretaría de la Facultad los referentes al profesorado, a la
Administración se le solicitaron los presupuestos de los años evaluados y a los
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 5
profesores se les pidieron los datos referidos a sus publicaciones y fuentes de
financiación.
Una vez recogidos los datos, el Comité se distribuyó el trabajo para la redacción de
un primer borrador del informe de autoevaluación en febrero de 2017. El Comité se
reunió el 13 de marzo para discutirlo e introducir los cambios que consideró oportunos.
Se preparó un segundo borrador que volvió a corregirse por el Comité el 20 de marzo.
El tercer borrador, que incorporaba estas correcciones, se pasó a los profesores el 23 de
marzo. Los profesores tuvieron acceso a los anexos. Se les convocó a una reunión el 30
de marzo para discutir el informe. El Comité revisó las aportaciones de los profesores y
redactó el informe final. De este informe final se entregaron dos copias en papel y una
en PDF al Vicerrectorado de Relaciones Institucionales y Comunidad Universitaria para
su presentación al Comité Externo de Evaluación.
1.2. Historia de la Facultad
La identidad y los objetivos genuinos de la Universidad Pontificia de Salamanca
(UPSA) otorgan a la Facultad de Filosofía una posición central en el contexto general
de la Universidad. Así se reconoce expresamente en el punto 4 del documento de la
Declaración de Identidad de la Universidad Pontificia de Salamanca: la filosofía es el
"solar privilegiado donde se ha de llevar a cabo el diálogo entre las diversas
disciplinas".
Los estudios de Filosofía formaron parte, junto con las Facultades de Teología y
Derecho Canónico, del núcleo de estudios que dio origen en 1940 a la Universidad
Pontificia. La Facultad de Filosofía es la tercera Facultad más antigua de la UPSA,
después de las de Teología y Derecho Canónico1.
Desde su fundación hasta el presente ha sufrido una gran transformación.
Originariamente estaba orientada hacia la formación filosófica de los alumnos
eclesiásticos. Progresivamente fue constituyéndose como titulación civil, con un
número creciente de alumnado laico con objetivos profesionales, sobre todo a partir del
Decreto del 7 de Septiembre de 1963, por el que el Estado Español reconocía validez
civil, bajo condiciones especiales, a los títulos de Filosofía.
La Titulación de Filosofía ha sido pionera en los estudios no eclesiásticos de la
UPSA: fue la primera pieza del bloque de los saberes humanísticos, que sucesivamente
fueron implantándose en esta Universidad: Filología Clásica, Pedagogía, Ciencias
Sociales y Psicología (posteriormente, Facultad de Ciencias Políticas y Sociología).
En la Universidad Pontificia de Salamanca, la Facultad de Filosofía es la única
Facultad que tiene la doble condición de eclesiástica y civil al mismo tiempo. Sus
profesores deben cumplir los requisitos propios de esta doble condición.
Junto con las titulaciones eclesiásticas, la Facultad de Filosofía ha venido
impartiendo los títulos oficiales de Grado, publicados oficialmente en el Boletín Oficial
del Estado, con fecha de 15 de febrero de 2010.
En el curso 2010-2011 se implantaron las titulaciones de Grado en Filosofía, Grado
en Humanidades y Grado en Filología Bíblica Trilingüe.
1Sobre el origen y las grandes etapas de la titulación, ver A. Pintor-Ramos, “Facultad de
Filosofía”, en Antonio García García (dir), La Universidad Pontificia de Salamanca. Sus raíces. Su
pasado. Su futuro, Salamanca, 1989, pp. 284-292.
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 6
En febrero de 2015 ninguna de las tres titulaciones de Grado superó el proceso de
acreditación por parte de la Agencia de Calidad del Sistema Universitario de Castilla y
León, lo que ha abierto un período de dificultades para la Facultad. En este momento se
trabaja en la solicitud de nuevos grados no eclesiásticos que permitan aumentar la oferta
académica y atraer un perfil complementario al alumnado matriculado en las
titulaciones eclesiásticas.
Aunque tradicionalmente la Facultad de Filosofía podía impartir títulos
pontificios, además de los civiles, el 17 de octubre de 2012 la Congregación para la
Educación Católica aprobó ad experimentum por cinco años los Estatutos de la Facultad
Eclesiástica de Filosofía y su Plan de Estudios (anexos 19 y 14). En el curso 2012-2013
se empezaron a impartir las titulaciones eclesiásticas de Bachiller, Licenciatura y
Doctorado en Filosofía.
Está previsto evaluar los Estatutos y el Plan de Estudios y solicitar, si así lo
aprueba el Consejo, su renovación por la Congregación para la Educación Católica. Las
respuestas de los profesores en el cuestionario aconsejan también esta revisión (anexo
17).
Nuestra Facultad era Centro preferente de la Compañía de Jesús para los estudios
de Filosofía en España y Europa: por decisión del Padre General Peter-Hans
Kolvenbach, después de la Asamblea de Nápoles de todos los provinciales de las
provincias de Europa (21 a 26 de octubre de 2004), esta Facultad había sido elegida
primer centro preferente en España y entre los seis centros preferentes en Europa para
los estudios de Filosofía. A partir del curso 2016-2017 la Compañía de Jesús ha
decidido enviar a los juniores españoles a cursar sus estudios filosóficos
preferentemente a la Facultad de Filosofía de la Universidad Gregoriana en Roma. Esto
ha privado a nuestra Facultad de un grupo de buenos alumnos con los que contábamos
cada año.
1.3. La Facultad de Filosofía en la Universidad
La Universidad Pontificia de Salamanca, Universidad de la Conferencia Episcopal
Española, es Universidad Católica a tenor de los números 27 y siguientes de la
Constitución Apostólica Ex Corde Ecclesiae y según el artículo 2 del Decreto General
de la Conferencia Episcopal Española, de 11 de febrero de 1995. Se rige por el Derecho
Canónico, por las normas acordadas entre la Santa Sede y el Estado Español, por la
legislación civil española aplicable a esta Universidad y por los Estatutos y
Reglamentos complementarios de la propia Universidad. Las Facultades Eclesiásticas
de esta Universidad –Facultades de Filosofía, Teología y Derecho Canónico– se rigen
por la Constitución Apostólica Sapientia Christiana (cf. Estatutos, art. 2).
El anexo 1 contiene el organigrama de la Universidad en el que se incluye la
Facultad de Filosofía.
La autonomía de la Facultad dentro de la Universidad la hemos abordado en el
número 8.
1.4. Estructura física
La Facultad se encuentra en el edificio central del Campus de Salamanca y cuenta
con las siguientes unidades de servicio:
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 7
1. Decanato: tres despachos (decano, vicedecano, secretaria).
2. Despachos individuales para cada profesor en la misma planta que el Decanato
con ordenador, impresora y acceso a internet.
3. Aulario con recursos audiovisuales: en la misma planta que los despachos de los
profesores, lo que facilita el intercambio entre profesores y alumnos.
4. Instalaciones universitarias comunes de libre disposición:
o Biblioteca amplia y bien acondicionada y con excelente fondo
bibliográfico.
o Salas específicas para actos académicos como ceremonias de inicio de
curso, congresos, defensa de tesis.
o Capilla.
o Instalaciones deportivas, cafetería y tres colegios mayores.
5. Instalaciones de gestión universitaria: Servicio de Información al Estudiante,
Secretaría, Departamento de Becas, Departamento de Relaciones Internacionales,
Servicio de Voluntariado.
6. En este mismo edificio se encuentran además los servicios centrales de la
Universidad, entre los principales, el Rectorado, Vicerrectorados, Secretaría
General, Dirección de Ordenación Académica, Administración, Unidad Técnica
de Calidad, Publicaciones, Gabinete de Comunicación, Relaciones
Internacionales, Centro de Proceso de datos, Servicio de Información al
Estudiante y Departamento de Becas entre otros.
2. VISIÓN, MISIÓN, OBJETIVOS
Misión. El marco de la misión de la Facultad viene dado por la declaración de
identidad de la Universidad donde se afirma que “las Facultades Eclesiásticas ocupan un
puesto central en la Universidad Pontificia de Salamanca, no solo porque fueron su
embrión germinal, sino por el significado que tienen en la concepción misma de la
Universidad y el servicio que han de prestar para que pueda cumplir su misión.
Continuando el camino de la fecunda tradición española, esta Universidad se siente
llamada a transmitir y actualizar tan valiosa herencia. Para ello cultiva los diversos
ámbitos del saber, está atenta al desarrollo científico y técnico y cuida de manera
especial las áreas relacionadas con las ciencias humanas y de comunicación y con la
filosofía, como solar privilegiado donde se ha de llevar a cabo el diálogo entre las
diversas disciplinas”2.
Visión. El estado y la posición de la Facultad deseables a largo plazo no difiere de
la misión plasmada en la Declaración de Identidad que acabamos de citar.
Los fines específicos de la Facultad de Filosofía son:
1. Contribuir a la integración de los diversos saberes esforzándose
constantemente “en determinar el lugar correspondiente y el sentido de cada
una de las diversas disciplinas en el marco de una visión de la persona
humana y del mundo iluminada por el Evangelio”.
2Declaración de Identidad de la Universidad Pontificia de Salamanca. Texto aprobado por la
Asamblea Plenaria de la Conferencia Episcopal Española el 7 de abril de 2000, en: Ex corde Ecclesiae.
Declaración de Identidad de la Universidad Pontificia de Salamanca, Salamanca, Publicaciones
Universidad Pontificia de Salamanca, 2011, p. 67, n. 4).
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 8
2. Mostrar las implicaciones éticas tanto de los métodos como de los
descubrimientos de los saberes humanos3.
3. Lograr en los alumnos un conocimiento sólido y coherente del hombre, del
mundo y de Dios a partir del patrimonio filosófico siempre válido y
teniendo en cuenta las actuales investigaciones filosóficas.
4. Investigar la verdad de los problemas filosóficos buscando su solución
científica a la luz natural de una razón abierta y, en coherencia con la visión
cristiana de la realidad.
5. Hacer de la filosofía el solar privilegiado donde se ha de llevar a cabo el
diálogo entre las diversas disciplinas, especialmente con la teología.
El principal objetivo docente de la Facultad de Filosofía es buscar la excelencia a
través de una enseñanza/aprendizaje de calidad y una atención personalizada. Con el
trabajo en grupos pequeños intentamos ofrecer una base adecuada para el diálogo,
respeto y tolerancia que sirva de orientación en nuestro mundo globalizado.
La Facultad de Filosofía, que conserva la relevancia propia de ser la Facultad de
Filosofía de la Universidad del Episcopado español, es la única en la UPSA que tiene la
doble condición de eclesiástica y civil, como ya hemos dicho. Los estudios de Filosofía
representan el puente entre sus Facultades eclesiásticas (Teología y Derecho Canónico)
y sus Facultades civiles. Algunos de los profesores imparten materias en las facultades
eclesiásticas (Teología y Derecho Canónico) y en Facultades no Eclesiásticas (Facultad
de Educación entre otras). Somos conscientes de que este servicio da valor y sentido a
nuestra Facultad.
En relación a la vida de la Universidad, la Facultad ha tenido y tiene una posición
relevante. En el pasado reciente, un profesor de nuestra Facultad fue Rector durante 9
años (2002-2011). En la actualidad, profesores de nuestra Facultad ocupan cargos de
responsabilidad: Dirección de Ordenación Académica; Coordinación de la Escuela de
Doctorado y Dirección del Instituto de Ciencias de la Educación.
La Facultad de Filosofía goza de un cierto prestigio a nivel nacional e
internacional. Muestra de ello es la presencia de alumnos extranjeros, especialmente
hispanoamericanos y africanos. A los Congresos, Simposios y Reuniones Científicas
organizados por la Facultad acuden profesores procedentes de otras universidades
nacionales y extranjeras; y a la inversa, los profesores de la Facultad acuden a eventos
organizados por otras Universidades.
La Facultad de Filosofía forma parte de la Conferencia Mundial de las
Instituciones Universitarias Católicas de Filosofía (COMIUCAP).
3 Ibid. n. 16-18.
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 9
3. ANÁLISIS DAFO. PLAN ESTRATÉGICO
1. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Análisis DAFO
Puntos fuertes:
1. Ambiente propicio para la enseñanza/aprendizaje: cercanía académica entre
profesores y alumnos y buena disposición y compromiso del alumnado con la
Facultad y los estudios.
2. Amplia valoración general de la oferta académica, curricular y extracurricular.
3. Renovación de la oferta de cursos académicos de Doctorado.
4. Especialización de los profesores en las áreas de las materias del currículo.
Puntos débiles:
1. Falta asimilación de la metodología por competencias.
2. Plan de Estudios con limitaciones (asignaturas ajenas al currículo propiamente
filosófico, créditos distintos entre asignaturas con el mismo contenido).
3. Ausencia de coordinación entre los programas de las distintas materias.
Oportunidades:
1. Mejorar el Plan de Estudios y los Estatutos de la Facultad al finalizar el
quinquenio ad experimentum.
2. Tener pocos alumnos nos da la oportunidad de un seguimiento mucho más
personalizado.
Desafíos:
1. Buscar alumnado español y extranjero para Bachiller, Licenciatura y
Doctorado.
2. Estabilizar el profesorado actual y proveer el necesario.
3. Afrontar la revisión de los Estatutos y el Plan de estudios.
4. Favorecer la asimilación de las metodologías implicadas en las reformas de
Bolonia.
5. Reestructurar el ciclo de Doctorado (como punto de partida se ha aprobado un
Reglamento).
6. Crear cauces para hacer eficaz la evaluación de la enseñanza que cada año se
realiza por parte de la Universidad, de modo que se traduzca en mejoras
efectivas.
7. Crear un Comité de Calidad de la Facultad que vele por la calidad de los
procesos de enseñanza/aprendizaje.
2. INVESTIGACIÓN
Análisis DAFO
Puntos fuertes:
1. Número adecuado de publicaciones en revistas de impacto.
2. Recursos para la investigación que ofrece la Universidad.
3. El Instituto de Pensamiento Iberoamericano (IPI) y las actividades de
promoción de la investigación que realiza.
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 10
4. La dirección y la participación de los profesores en grupos de investigación.
5. La investigación personal de los profesores.
6. El número de publicaciones personales.
7. El número de alumnos de doctorado, en proporción al número total de alumnos
de la Facultad (anexo 6).
8. Las dos revistas científicas que dependen de la Facultad (Helmántica y
Cuadernos salmantinos de filosofía).
9. La práctica totalidad del profesorado tiene la acreditación requerida por las
Agencias Oficiales de Calidad (ACSUCYL y ANECA) para las Universidades
privadas.
10. Pertenencia de los profesores a Sociedades Filosóficas de su especialidad.
11. Participación en grupos de estudio o seminarios con colegas vinculados a otras
instituciones.
Puntos débiles:
1. Más proyectos de investigación que vinculen a los profesores de la Facultad.
2. Solo un profesor tiene sexenios de investigación.
3. Mucha carga lectiva (anexo 2) y de gestión que podría repercutir negativamente
en la investigación.
Oportunidades:
1. La apuesta de la Universidad por la acreditación del profesorado y los equipos
de investigación e innovación es un estímulo para mejorar en estos aspectos.
2. Ser una Facultad pequeña y con dificultades podría permitirnos embarcarnos en
proyectos comunes con el fin de potenciarla en todos los ámbitos.
3. Dado que hay un grupo significativo de alumnos en Doctorado, deberíamos
fortalecer este ciclo.
Desafíos:
1. Promover grupos de investigación de temática filosófica que dirijan o en los que
participen profesores de la Facultad.
2. Promover la participación de profesores de otras universidades en dichos grupos
de investigación.
3. Potenciar las actividades del IPI.
4. Seguir mejorando la calidad de las dos revistas que dependen de la Facultad.
3. CONTRIBUCIONES SOCIALES EXTERNAS
Análisis DAFO
Puntos fuertes:
1. Prestación de servicios a instituciones de la Iglesia.
2. Participación de profesores en cargos de responsabilidad en la Universidad.
3. Colaboración de la Facultad con Teología y con otras Facultades.
4. Sistema de Becas de cooperación eclesial.
Puntos débiles:
1. Escasa de presencia en foros sociales, fuera del ámbito académico.
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 11
Oportunidades:
1. Precisamente porque se la trata de marginar, la Filosofía es más necesaria que
nunca: tenemos la oportunidad de ir contracorriente y hacernos visibles por ello.
2. Dado que existen otras Facultades eclesiásticas de Filosofía, sería bueno
establecer vínculos para aprender de sus aciertos y poder colaborar en la misión
común.
Desafíos:
1. Favorecer la labor de diálogo fe-cultura en el ámbito universitario con la
creación de espacios destinados a los profesores, así como la posible creación
de grupos de trabajo interdisciplinar.
2. Favorecer la presencia pública de la Facultad en ámbitos culturales y sociales.
3. Realizar un proyecto común aunando recursos con otras Facultades eclesiásticas
de Filosofía (por ejemplo proponiendo un máster común).
4. RECURSOS
Análisis DAFO
Puntos fuertes:
1. Estabilidad y competencia del profesorado.
2. Recursos adecuados que la Universidad pone a disposición de la Facultad
(gestión, atención al alumnado, biblioteca…).
3. Idoneidad de la mayor parte de aulas para los procesos de
enseñanza/aprendizaje.
Puntos débiles:
1. Déficit presupuestario.
2. Elevada edad media del profesorado (anexo 3).
3. Algunas aulas son incómodas por disponer de sillas con soporte (queja común
entre profesores y alumnos).
Oportunidades:
1. Buena disposición de las autoridades de la Universidad para apoyar los planes
de futuro de la Facultad (nuevas titulaciones, revistas, actividades el IPI…).
Desafíos:
1. Equilibrar el presupuesto.
5. GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN
Análisis DAFO
Puntos fuertes:
1. Relación cordial entre alumnos y profesores.
2. Buenas relaciones institucionales entre los órganos de gobierno de la Facultad y
de la Universidad.
3. Compromiso de los alumnos con la marcha de la Facultad.
4. Transparencia en la gestión.
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 12
Puntos débiles:
1. Demasiada carga de gestión en los profesores
2. Cierta provisionalidad académica de algunos profesores.
3. No hay un plan explícito de objetivos a medio y largo plazo avalado por el
Consejo.
4. Dificultades en la relación y comunicación entre algunos profesores.
Oportunidades:
1. Aprovechar el proceso de autoevaluación para promover un plan de acción con
objetivos a medio plazo.
2. Dado que se deben renovar los Estatutos de la Facultad, hacerlo de modo que
respondan mejor a la realidad.
3. Dado que se deben renovar los Planes de Estudio de la Facultad, modificarlos
para mejorar el plan formativo de los alumnos y facilitar la posibilidad de paso
de unos estudios a otros.
Desafíos:
1. Atraer alumnos a las titulaciones eclesiásticas.
2. Hacer sostenible económicamente la Facultad.
3. Dar estabilidad laboral, docente e investigadora al profesorado.
6. PLAN ESTRATÉGICO
La Facultad no dispone de un plan estratégico basado en el análisis DAFO. Para la
elaboración de un plan estratégico habría que tener en cuenta lo que sigue:
En este momento la Facultad se encuentra en una situación difícil.
En febrero de 2015 ninguna de las tres titulaciones con reconocimiento civil
(Grado en Filosofía, Grado en Humanidades y Grado en Filología Bíblica
Trilingüe) consiguió la renovación de la acreditación para seguir
impartiéndose, por lo que están en proceso de extinción.
A partir del curso 2016-2017 a los alumnos nuevos se les exige la
presencialidad. No se ha permitido la matricula de aquellas solicitudes que
pedían cursar estudios eclesiásticos no presenciales, una razón importante
del descenso de matrícula.
A partir de este mismo curso, la Compañía de Jesús no envía a sus
estudiantes a nuestra Facultad.
Las principales limitaciones para conseguir las metas propias de la Facultad son:
1. La escasez de alumnos que provoca incertidumbre e inestabilidad de cara al
futuro.
2. La dificultad del trabajo en equipo de los profesores que conforman el
claustro.
3. Reducido número de profesores a tiempo completo.
Las prioridades para los próximos cuatro años son:
1. Mejorar las relaciones y el trabajo en equipo de los profesores de la Facultad.
2. Diseñar algún proyecto intelectual común que aglutine nuestras líneas de
investigación.
3. Revisión de Estatutos, Plan de Estudios y renovación del claustro.
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 13
4. Trabajar por la incorporación de nuevos alumnos: abrirse a las diócesis del
este y mejorar la información que reciben las diócesis de Iberoamérica.
5. Solicitar titulaciones de Grado que consoliden la oferta académica y den
estabilidad a todo el profesorado.
6. Visibilizar y difundir la oferta académica.
En cuanto a las prioridades hay que tener en cuenta que las mejores Facultades del
mundo basan su éxito en:
1. Su apuesta por la investigación de calidad.
2. Que la mejor investigación la hacen equipos grandes y multidisciplinares.
3. Priorizan el contacto con la sociedad.
4. Están insertas en redes de colaboración institucional.
5. Son instituciones que apuestan por la visibilidad académica y social.
6. Combinan formación sólida teniendo muy en cuenta la empleabilidad.
7. Están abiertas al intercambio de estudiantes y docentes (internacionalización).
8. Los profesores están comprometidos en su formación permanente mediante
estancias de investigación en el extranjero.
4. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Estructura de la Facultad y profesorado. La Facultad se organiza en Cátedras y
Titularidades, no en Departamentos. El plan de cátedras de la Facultad de Filosofía de la
UPSA todavía en vigor data de 1995. En 2001 se propuso un Plan complementario de
Titularidades que fue aprobado por la Subcomisión Episcopal de Universidades el 11 de
Junio de 2002.
La plantilla docente de la Facultad está integrada por profesores catedráticos,
titulares, encargados de cátedra, adjuntos y profesores de otras facultades que cubren las
áreas de conocimiento que integran los estudios eclesiásticos de Bachiller, Licenciatura
y Doctorado en Filosofía. La mayor parte son docentes laicos, una cuestión valorada
positivamente en la encuesta al profesorado (anexo 17).
En el curso 2015-2016 la estructura docente de la Facultad está compuesta por 5
profesores numerarios (3 catedráticos y 2 titulares), 2 contratados encargados de
cátedra, 5 contratados adjuntos y 7 profesores de otras Facultades de la Universidad,
como son Teología, Psicología, Educación y del Departamento de idiomas de la
Universidad. Las cátedras citadas son: Metafísica y Teoría del Conocimiento, Filología
Latina y Filología Hebrea. Las dos Titularidades son Teodicea y Filosofía de la
Religión y Lengua y Cultura Griega.
Titulaciones. En este momento la Facultad ofrece el ciclo completo de los estudios
eclesiásticos de Filosofía: Bachiller, Licenciatura y Doctorado.
Bachiller / Grado en Filosofía
(Baccalaureatus in Philosophia)
Licenciatura / Máster Universitario en Filosofía
(Licenciatus in Philosophia)
Doctorado en Filosofía
(Doctor in Philosophia)
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 14
Son Títulos Eclesiásticos equivalentes a Títulos Oficiales, con posibilidad de
reconocimiento de efectos civiles según Real Decreto 1619/2011, de 14 de noviembre.
En el caso del Bachillerato, para su reconocimiento oficial como Grado es
necesario cursar los 60 ECTS del primer curso de Licenciatura, a fin de acreditar los
240 ECTS mínimos que exige el RD 1619/2011.
Los Grados en Filosofía, Filología Bíblica Trilingüe y Humanidades están en
extinción. La Facultad está preparando la documentación para solicitar nuevos Grados
no eclesiásticos.
La Facultad ofrece el primer ciclo de estudios filosóficos, en tres años, que
concluye con el título de Bachiller en Filosofía. También ofrece el segundo ciclo de
estudios filosóficos (Licenciatura en Filosofía) en dos años. En un año ofrece los cursos
de Doctorado. En este curso académico el Consejo de Facultad de 26 de enero de 2017
aprobó el Reglamento de Doctorado. Entre sus objetivos está facilitar el acceso al
período de docencia presencial a los doctorandos procedentes de otros países.
El Plan de Estudios se encuentra en la página web de la Facultad y en la Guía
Académica (cf. anexo 14).
El Plan de Estudios del Bachiller (primer ciclo) actualmente en vigor, comenzó a
impartirse en el curso 2012-2013. Configurado según la normativa de la santa Sede
consta de 180 créditos repartidos en seis semestres en los que se exponen las distintas
partes de la filosofía que tratan del mundo, del hombre y de Dios, así como la historia
de la filosofía juntamente con la introducción al método de investigación científica (cf.
art. 81 de la Sapientia Christiana reformado en Decreto de Reforma de las Facultades
de Filosofía, Parte II).
Para ser admitido al segundo Ciclo o Licenciatura es necesario estar en posesión del
título de Bachiller en Filosofía. El Plan de Estudios de Licenciatura (segundo ciclo)
consta de 120 créditos repartidos en cuatro semestres, durante los cuales el alumno se
inicia en la especialización mediante el estudio de disciplinas especiales y seminarios.
El primer curso concluye con un Trabajo de Síntesis. Al finalizar este primer curso el
alumno habrá superado ya 240 créditos, lo que le permite optar al reconocimiento civil
de sus estudios, equivalente al Grado oficial de Filosofía. Al finalizar el segundo curso,
para licenciarse en Filosofía el alumno deberá, una vez superadas todas las asignaturas,
realizar una Tesis de Licenciatura sobre un tema elegido libremente por él y dirigido por
uno de los profesores de la Facultad. Esta tesis se defiende ante un Tribunal compuesto
por tres profesores de la Facultad: el director del trabajo, el censor y un presidente. El
tribunal es nombrado por el decanato. La Licenciatura en Filosofía es reconocida a
efectos civiles con el nivel de Máster.
Para ser admitido al Tercer Ciclo o Doctorado es necesario estar en posesión del
título de Licenciado en Filosofía. Este tercer ciclo promueve la madurez filosófica del
alumno, especialmente mediante la elaboración de la tesis doctoral. El tercer ciclo o
Doctorado se completa en un período total no menor de tres años. En el primer año se
imparten los cursos de doctorado. Consta de dos semestres en los que el doctorando
debe asistir a tres cursos monográficos y dos seminarios. En los años siguientes el
alumno deberá realizar y defender la Tesis Doctoral, como trabajo de investigación
inédito, bajo la dirección de un profesor de la Facultad.
Las guías académicas anuales (anexo 21) ofrecen no solo los planes de estudios del
Bachiller, Licenciatura y Doctorado, sino también las normas por las que se rigen, los
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 15
descriptores de las distintas materias con los objetivos, el contenido, la metodología,
criterios y forma de evaluación, y un pequeño apunte bibliográfico.
La oferta de cursos monográficos y seminarios en Licenciatura y Doctorado se
renueva de manera anual, en correspondencia con la investigación de los profesores, lo
que constituye un estímulo para el profesor en su trabajo de investigación y para los
alumnos en sus tareas de aprendizaje.
La docencia se imparte de lunes a viernes preferentemente en horario de mañana
(cuatro o cinco sesiones de 50 minutos), si bien hay algunos cursos y tutorías que
utilizan el horario de tarde.
Los profesores están satisfechos mayoritariamente con la organización de la
enseñanza, con el material y los recursos didácticos.
Alumnado. La Facultad se nutre mayoritariamente de alumnos que han realizado
estudios previos en otras instituciones (fundamentalmente de Seminarios diocesanos,
Facultades de Teología y casas de formación de Congregaciones religiosas) que
proceden sobre todo del mundo latinoamericano y de África. Algunos son becados por
la Universidad, especialmente en el ciclo de Doctorado. Esto crea un clima multicultural
enriquecedor entre los alumnos.
En el Bachiller muchos alumnos ingresan con el ciclo ya comenzado en otras
Facultades o centros de estudio. El índice de titulación es elevado, la tasa de abandono
es muy baja. La mayoría de los alumnos finaliza sus estudios en el plazo previsto
Asimismo en la Licenciatura la mayoría de los alumnos finalizan sus estudios,
incluyendo la Tesis de Licenciatura y el examen en el plazo previsto.
En el Doctorado el seguimiento del alumno se deja al criterio del director. Los
alumnos están satisfechos con los cursos monográficos y seminarios. El tiempo para la
realización de la tesis doctoral varía mucho de unos alumnos a otros. De acuerdo con los
datos, los alumnos que han defendido la tesis de doctorado pontificio han invertido,
como media, menos del tiempo mínimo requerido (cf. anexos 5-9).
Los alumnos de todos los ciclos poseen acreditación suficiente para los estudios
universitarios en el grado en el que se matriculan y puede decirse que los índices de
aprovechamiento académico son buenos. Se aprecian ciertas deficiencias en los alumnos
cuyo nivel cultural no siempre está a la altura que se esperaría en el ámbito
universitario. Las dificultades están relacionadas con la procedencia de ámbitos
culturales diversos al nuestro. El personal docente es consciente de esta situación y
habitualmente intenta que los estudiantes aprovechen al máximo sus capacidades. Los
profesores valoran ampliamente la participación y la voluntad de aprendizaje global de
los alumnos.
Los alumnos tienen un alto sentido de pertenencia, de corresponsabilidad y
compromiso. Asisten normalmente a las clases y participan habitualmente de las
actividades extracurriculares.
De algunos cursos no tenemos datos de la tasa de abandono, pero la percepción es
que los alumnos no suelen abandonar los estudios iniciados (anexo 9).
La procedencia de los estudiantes hace que éstos sean en su mayoría varones, tanto
religiosos como laicos con muy poca presencia de mujeres. Desde luego la Facultad es
muy consciente de esta característica y permanece abierta a todo el mundo. Sin
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 16
embargo, el contexto cultural y laboral no facilita el interés por los estudios eclesiásticos
de Filosofía.
Entre los profesores existe un amplio acuerdo sobre estos puntos: los alumnos se
matriculan en nuestra Facultad para obtener una sólida formación cultural; confían en
un proyecto inspirado en los valores cristianos; participan en la vida de la Facultad,
tienen voluntad de aprendizaje y su nivel cultural para los estudios es adecuado.
Proceso de Bolonia. En cuanto a la acogida y aplicación de las directrices del
proceso de Bolonia hay que decir que está implantado formalmente. En este último
curso académico se ha estado confeccionando el Suplemento Europeo al Título (SET).
La Facultad pretende seguir las directrices de incorporación al proceso de Bolonia,
con una metodología basada en competencias y objetivos de aprendizaje. Pero se
mantienen las clases magistrales como único recurso metodológico en muchas
asignaturas. Esta metodología convive con metodologías más activas con alto
porcentaje de participación de los alumnos tanto en ejercicios prácticos en clase como
en la elaboración de trabajos tutorizados para su exposición en clase y entregados por
escrito. La evaluación de las materias suele hacerse o bien mediante examen final o bien
mediante la presentación de un trabajo escrito al profesor.
Los alumnos valoran positivamente el material didáctico, la metodología y la alta
disponibilidad de los profesores (anexo 22). Que la mayoría de los alumnos opten por
continuar estudiando en la misma facultad muestra que los procesos de aprendizaje les
resultan adecuados, a la vez que les brindan herramientas para la investigación futura. Si
bien la pertinencia de los contenidos y métodos de aprendizaje son valorados
positivamente por los alumnos, requieren que se mejore el uso de las herramientas
didácticas y la manera de evaluar.
El número semanal de horas de tutoría de los profesores está en función de su
contrato laboral. Para los profesores con dedicación exclusiva es de cuatro. El horario
de atención es público. Las horas prefijadas en el despacho para la atención en tutorías
no siempre son necesarias pues el volumen de alumnado y la relación personal que se
establece posibilitan un seguimiento y citas personalizadas. Sin embargo y, sin que
contradiga la afirmación anterior, se deja sentir la necesidad de que algunos profesores
se hagan más presentes en la vida de la Facultad, tanto en sus espacios de trabajo como
con su implicación en docencia, investigación y gestión.
La evaluación de la calidad de los profesores y su enseñanza está regulada por la
Universidad bajo los estándares de análisis que piden las agencias de calidad del estado
español (ANECA) y de la autonomía de Castilla y León (ASUCYL). La evaluación de
la docencia se realiza una vez al semestre. La participación de los alumnos en los
procesos de evaluación es alta. Esta evaluación se da a conocer al profesor para que
pueda establecer las mejoras que considere oportunas. A estas evaluaciones tiene acceso
también el Decano.
Programas de intercambio. La Facultad podría definirse en cuanto a sus relaciones
internacionales como Facultad de destino: recepción de alumnos de intercambio
académico y de estudiantes que vienen aquí para realizar sus estudios de Bachiller,
Licenciatura y Doctorado. Se puede concretar esta afirmación diciendo que siempre ha
sentido una vocación de ayuda y acompañamiento formativo al alumnado de
Latinoamérica y del África lusoespañola.
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 17
Hasta ahora en las titulaciones eclesiásticas no hemos tenido alumnos de movilidad
internacional.
Las universidades de destino para los alumnos de nuestra Facultad son: Londres
(R.U.), Eichstätt, Würzburg, Augsburg y Tübingen (Alemania).
No hay una política de expansión del profesorado por medio de excedencias de
estudio o períodos sabáticos. Tres profesores de la Facultad han realizado en estos años
estancias de investigación, de al menos un mes, en universidades españolas y
extranjeras.
Competencia en lenguas extranjeras. En el Bachiller hay una asignatura de idioma
alemán en el segundo semestre del segundo año (2 horas semanales). En el reglamento
de doctorado de la Facultad se pide lo siguiente: “Al finalizar el periodo de docencia, el
alumno deberá acreditar el conocimiento de, al menos, dos idiomas modernos de
relevancia dentro de la producción filosófica (italiano, inglés, alemán o francés), además
del propio, con un nivel suficiente para manejar la bibliografía científica
correspondiente. En caso de no presentar certificaciones adecuadas, la Facultad, en
coordinación con el Departamento de Idiomas Modernos, realizará una prueba a tal
efecto” (art. 2).
Respecto de la competencia lingüística de los profesores no hay una política
expresa. Sin embargo todos dominan al menos dos idiomas modernos de relevancia
dentro de la producción filosófica, la mayoría conoce cuatro (italiano, inglés, alemán y
francés).
Evaluación de la calidad de la enseñanza. La Universidad tiene una política de
calidad4. La Unidad Técnica de Calidad evalúa sistemática y semestralmente mediante
cuestionarios la calidad de la enseñanza. Los resultados de esta evaluación se dan a
conocer al profesor para que pueda implementar las mejoras oportunas. A esta
evaluación tienen acceso también los Decanos. Entre los objetivos de esta política de
calidad esta el impulsar la formación continua del PDI y del PAS para lograr que el
desempeño de sus funciones revierta en la mayor satisfacción posible de los alumnos.
Para la atención espiritual de los estudiantes la Universidad cuenta con una
Capellanía y un equipo de Pastoral Universitaria. Los estudiantes valoran esta atención.
De los egresados no hay seguimiento de inserción laboral o de incorporación a
otros programas de estudios.
5. INVESTIGACIÓN
Investigación en la Universidad. La Universidad dispone de un Vicerrectorado
dedicado a la promoción de la investigación en la Universidad. Existe un Reglamento
de grupos de investigación y una partida presupuestaria dedicada a la financiación de la
misma con la que se pretende fomentar proyectos de investigación que puedan
presentarse a convocatorias competitivas.
“El Vicerrectorado de Investigación y Títulos de la Universidad Pontificia de
Salamanca tiene como objetivo fundamental y nuclear el impulso y el apoyo a la
investigación como actividad sustantiva y definitoria de la actividad y la productividad
4 Cf. https://www.upsa.es/unidad-tecnica-de-calidad-upsa/politica-de-calidad/
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 18
en el entorno universitario. Por ello se han trazado diferentes líneas de acción que
fundamenten este principio. Estas líneas estratégicas son:
1. Impulso de acciones concretas que ayuden al personal investigador a
generar investigación de calidad mediante políticas de incentivo y fomento
del rigor.
2. Recursos para la movilidad y la internacionalización de la investigación en
colaboración con universidades nacionales e internacionales.
3. Colaboración con las empresas, propiciando la transferencia del
conocimiento y la sinergia entre el conocimiento generado en la
Universidad y su aplicación directa en el mercado a través del I+D+I”5.
Investigación en la Facultad. La Facultad de Filosofía no tiene un plan específico
de investigación que vincule a sus profesores en una o varias líneas de investigación. La
investigación de los profesores de la Facultad se enmarca en el plan general de la
Universidad.
Podemos afirmar que sí hay compromiso de la mayoría de los profesores con la
investigación. La totalidad de los profesores que pertenecen a nuestra Facultad forman
parte de grupos de investigación implicados en proyectos que incluyen profesores de
otras universidades españolas y extranjeras, como se puede constatar en la página de la
Universidad dedicada a la Investigación.
Acogiéndose al Reglamento de los Grupos de Investigación dos profesores de
nuestra Facultad dirigen sendos grupos de investigación de los 20 que existen en el
catálogo de la Universidad. El resto de los profesores participan en alguno de estos o de
otros grupos de investigación. Durante estos últimos 5 años la mayoría de los profesores
de la Facultad se ha implicado en proyectos de investigación financiados por
convocatorias internas o competitivas.
Además es posible participar con proyectos de investigación en convocatorias
competitivas autonómicas o nacionales. En los cursos evaluados por este informe al
menos 5 profesores han participado en proyectos competitivos. Uno de los
compromisos de los grupos de investigación es solicitar este tipo de proyectos siempre
que sea posible (cf. anexo 12).
La Universidad pone a disposición de la investigación a través de su Biblioteca
recursos valiosos como acceso a publicaciones, recursos electrónicos, tecnologías de la
información y asesoramiento con una disponibilidad encomiable por parte de su
personal.
En este momento todos los profesores disponen de despacho individual con medios
informáticos y conexión a internet: consideramos que estos recursos materiales facilitan
la labor investigadora de los profesores. Sin embargo, la carga lectiva, la diversidad de
asignaturas que imparte cada profesor, los cambios en la docencia que suelen producirse
cada curso académico y las tareas de gestión no facilitan la labor de investigación ni la
conveniente correspondencia entre el perfil docente e investigador.
La Universidad apuesta por promover investigación de calidad que se someta a
evaluación externa: presentación de proyectos competitivos, publicación en revistas de
impacto, acreditación del profesorado en las figuras de Contratado Doctor/Profesor de
Universidad Privada, Titular o Catedrático y obtención de sexenios. La mayoría de los
5 https://www.upsa.es/investigacion/upsa-investiga/plan-estrategico.php
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 19
profesores de la Facultad están trabajando ya en esta dirección que redundará en
beneficio de una investigación y docencia acreditada.
A día de hoy, de los ocho profesores que pertenecen a la Facultad, 6 tienen la
acreditación externa requerida como Profesor de Universidad Privada/Contratado
Doctor. Un profesor está acreditado como Titular de Universidad. Es una proporción
que supera la media de la Universidad. En cuanto a sexenios de investigación, solo un
profesor cuenta con dos sexenios.
De acuerdo con el anexo 4 la carga lectiva de la mayoría de los profesores ha sido
completa (más de 9 horas semanales), aunque no siempre en la propia Facultad, lo que a
veces puede ser un obstáculo para la investigación debido a la dispersión de asignaturas.
Los ocho profesores han enviado sus datos de investigación. A partir de los datos
del anexo 10 podemos señalar lo que sigue.
El índice de participación en Congresos y reuniones científicas es escaso: 1,1
ponencias anuales por profesor. Hay que señalar que hay diferencias significativas entre
profesores: tres profesores han participado en menos de cuatro congresos en estos cinco
años.
En cuanto a publicaciones, en estos cinco años los resultados son los siguientes:
8 libros propios y se han editado 11.
43 capítulos de libros.
32 artículos en total, de los cuales 18 publicados en revistas revisadas por
expertos, de ellos 4 en revistas internacionales.
Si halláramos las medias de resultados por años y profesor serían las siguientes:
1 libro de autoría propia y 2 libros editados cada cinco años.
1,8 capítulos de libros o artículos por año.
Dos profesores han publicado casi la mitad de capítulos de libros. Dos profesores
no han publicado ningún libro en estos cinco años. Tres profesores no han publicado en
revistas evaluadas por expertos.
Por otra parte tres profesores dirigen revistas. Todos los profesores participan como
revisores o como miembros del consejo de redacción de alguna revista (cf. anexo 15).
Tal y como muestra el anexo 12 los profesores han obtenido una buena financiación
para la investigación.
Valoración de la investigación. En cuanto a investigación nuestra Facultad está
bien situada en el conjunto de la Universidad (teniendo en cuenta, por ejemplo, el
porcentaje de profesores acreditados, la media de publicaciones en revistas de impacto,
dirección de grupos de investigación, participación en grupos de investigación en
colaboración con otras universidades).
De acuerdo con las respuestas al cuestionario, en general, los profesores
consideran que no hay en la Facultad una apuesta por la investigación y que los
profesores no disponen de tiempo suficiente para dedicarse a ella. En cambio, están de
acuerdo en que las actividades de investigación han sido evaluadas por entidades
externas y estiman que los contenidos de estudio y de investigación que realizan están
relacionados entre sí.
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 20
Perspectivas de futuro en la investigación. Respecto de la investigación en la
Facultad habrá que continuar la dirección emprendida de adecuarse a los criterios de
calidad propuestos por la universidad española en el marco europeo: acreditación del
profesorado, sexenios, grupos de investigación que tiendan a la excelencia certificada,
entre otros.
Doctorado. El requisito de acceso es estar en posesión del título de Licenciado en
Filosofía. Los cursos de doctorado suman un total de 27 créditos: tres cursos
monográficos de 6 créditos cada uno más dos seminarios, uno de 6 créditos y otro de 3.
Están distribuidos a lo largo de todo el año académico. Al menos a cuatro profesores no
se les ha asignado en su docencia ningún curso de doctorado, aun siendo idóneos. En
estos cuatro años ha habido 20 alumnos de doctorado, una proporción elevada, teniendo
en cuenta el número de estudiantes que ha habido en el Bachiller y la Licenciatura. Es
un dato que enriquece nuestra Facultad. Aunque en principio ha existido una proporción
razonable entre el número de alumnos y el número de investigadores con capacidad para
dirigir una tesis doctoral, un número significativo de profesores de la Facultad no ha
dirigido ninguna tesis doctoral en estos cuatro años, lo que puede explicarse por haber
sido excluidos del programada de doctorado.
En el curso 13/14 la media de años invertida ha sido de 3 y en el curso 14/15 de
2,25 años. Contrasta con el curso 15/16 que ha sido de 8 años. Las tesis defendidas en
estos últimos cuatro años han sido cuatro, tres de ellas dirigidas por el mismo profesor.
El hecho de que un estudiante se decida a emprender las tareas del doctorado
implica ya una dosis alta de motivación para el estudio: tal es el caso de los estudiantes
de doctorado de nuestra Facultad, muchos de ellos extranjeros que buscan en nuestra
Universidad una sólida formación filosófica con el objeto de volver bien preparados a
sus países de origen para asumir tareas de responsabilidad.
La formación de los doctorandos se ha confiado a los cursos de doctorado y a las
iniciativas que tanto ellos como sus directores de tesis pueden tener para mejorar su
formación.
Los profesores que han dirigido o dirigen tesis doctorales son muy conscientes de la
trascendencia de este período formativo. No existen planes explícitos de supervisión y
control de la dirección de las tesis doctorales, que se deja al buen juicio del director o
directores.
Nuestra Facultad ha reestructurado los estudios de doctorado para los próximos
cursos. Carecía de un Reglamento de doctorado, por lo que se aprobó el Reglamento
presentado al Consejo de Facultad del 26 de enero de 2017. Para facilitar la
presencialidad en los cursos de doctorado y favorecer la investigación de los alumnos,
se ha decidido también concentrar dichos cursos en dos períodos formativos en enero y
junio. Para el curso próximo se ha pedido que los profesores interesados en participar en
cursos de doctorado envíen sus propuestas al Decanato.
En el futuro convendría dar más visibilidad a la riqueza que suponen los alumnos
de doctorado para la Facultad, por ejemplo, mediantesu inserción en grupos de
investigación, promover foros de intercambio entre profesores de la Facultad y alumnos
de doctorado. Estos y otros medios posibles, contribuirán a evitar que la estructura casi
absolutamente discipular de este tiempo de investigación aísle yno haga visibles a los
estudiantes de doctorado.
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 21
Valoración de la formación del doctorado. A la encuesta enviada han respondido 7
alumnos de los 20 matriculados en el Tercer Ciclo (anexo 20). La mayoría de los
alumnos se sienten comprometidos con su formación, pues su tesis les implica
vitalmente. Están satisfechos de los contenidos del curso y de que en ellos se vierta la
investigación que realizan los profesores. Casi todos los que han respondido invitarían a
otros alumnos a realizar sus estudios en nuestra Facultad. Los alumnos echan de menos
una mayor vinculación con la Facultad y mejores estrategias de financiación de este
período.
Perspectivas de futuro en el doctorado. En cuanto a la formación en la etapa de
doctorado, habría que pensar en implicar a los doctorandos como becarios de
investigación en los grupos de investigación de la Universidad, fomentar grupos de
discusión entre doctorandos y profesores y otras iniciativas tendentes a mejorar la
formación y a hacer más visible la riqueza que supone el grupo de doctorandos en la
Facultad y en la Universidad.
Revistas científicas de la Facultad. Nuestra Facultad mantiene dos revistas
científicas.
Helmántica. Revista de filología clásica y hebrea. ISSN: 0018-0114. Se publica
ininterrumpidamente desde 1950. Respecto a su valoración científica hay que señalar
que en el CIRC 2012 está en el grupo C y en CARHUS+ 2014 en el D.
También ininterrumpidamente se publica desde 1974 la revista Cuadernos
Salmantinos de Filosofía (ISSN: 0210-4857), pensada como órgano de expresión de la
Facultad y abierta también a colaboraciones de otras universidades nacionales y
extranjeras. Esta revista, de periodicidad anual, se distribuye en toda España e
Hispanoamérica. Sigue el procedimiento de revisión externa y anónima por pares. Está
preparándose para alcanzar el sello de calidad FECYT como reconocimiento a su
calidad editorial y científica. La revista aparece en los siguientes índices, repertorios,
directorios, rankings y bases de datos:
CIRC Clasificación Integrada de Revistas Científicas
DICE Difusión y Calidad Editorial de las Revistas Españolas de
Humanidades y Ciencias Sociales y Jurídicas
Dialnet
ISOC-CSIC
LATINDEX: cumple 33 de 33 criterios.
MIAR Matriu d’Informació per a l’Avaluació de Revistes
PIO Periodical Index Online
RBPH Répertoire bibliographique de la philosophie
REGESTA IMPERII
RESH Revistas Españolas de Ciencias Sociales y Humanidades. Cat. B
Ulrich’s Periodical Directory
IBZ online
Políticas OA: Dulcinea color verde
REBIUN Red de Bibliotecas Universitarias
Se ha solicitado su inclusión en Scopus
Por su parte, los alumnos publican la revista El Mirador, única revista de estas
características en la UPSA.
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 22
Instituto de Pensamiento Iberoamericano (IPI).A tenor del art. 23 de los Estatutos
de la UPSA, se funda en el año 1981, integrado en la Facultad de Filosofía. Nació con
carácter interdisciplinar. Este Instituto ayuda a tender puentes entre España, Portugal y
América. Además, favorece la investigación del pensamiento iberoamericano, el
conocimiento y la difusión de este pensamiento dentro y fuera del ámbito universitario;
sirve a la educación de las nuevas generaciones iberoamericanas dentro de un mundo
globalizado, cooperando con nuestro propio bagaje cultural y contribuye al
enriquecimiento de un humanismo integrador de todo lo que de verdadero, bueno y
bello hay en nuestro pasado y en nuestro presente.
Finalidad y objetivos: A tenor del Reglamento del Instituto Superior de
Pensamiento Iberoamericano (actualización del 10 de febrero de 2005, por el entonces
rector, y revisión del 31 de marzo de 2014 por un perito jurídico), su finalidad y sus
objetivos son:
a) Dedicarse a la investigación del pensamiento iberoamericano y promover el
conocimiento del mismo.
b) Fomentar esta área de especialización dentro del Plan de Estudios de la Facultad
de Filosofía.
c) Formar una Biblioteca especializada que reúna obras de este sector.
Organigrama: De acuerdo con el Reglamento del Instituto Superior de
Pensamiento Iberoamericano, el Instituto contará con un Director, un Secretario y un
Consejo Asesor, así como un cuadro de colaboradores.
El Director será nombrado por el Rector de la Universidad entre los profesores de la
Facultad de Filosofía y a propuesta del Consejo de Facultad.
El Secretario será propuesto por el Director de entre los profesores de la
Universidad y necesitará el visto bueno del Consejo de Facultad.
El Consejo Asesor contará al menos de tres miembros. Uno de ellos el que ejerza
las funciones de Decano de la Facultad de Filosofía. Los otros dos, de cualquiera de las
facultades de la Universidad o bien de alguno de los consejos o comisiones de los otros
institutos y las cátedras que vienen funcionando en ellas a propuesta de los respectivos
consejos de Dirección.
Todos los cargos tendrán una duración de cuatros años, y serán renovables según se
estime conveniente6.
Además de las jornadas y congresos organizados por el IPI (anexo 13), en
noviembre de 2014 y en junio de 2016 nuestra Facultad ha acogido dos simposios
internacionales organizados por un grupo de investigación vinculado a nuestra Facultad.
6. CONTRIBUCIONES SOCIALES EXTERNAS
La Facultad mantiene una red de relaciones institucionales que vamos a explicitar:
1. Con la Conferencia Episcopal Española como su Facultad propia, lo que se
concreta fundamentalmente en la colaboración de un profesor en la Comisión
Teológica Asesora de la Comisión Episcopal para la Doctrina de la Fe.
6 Véase el anexo 13 donde se detallan las actividades de este Instituto.
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 23
2. Relación con otras instituciones vinculadas a la Iglesia:
o Un profesor ha colaborado con la AVEPRO como presidente de un
comité externo de Evaluación.
o Presencia institucional (con nombramiento de la Universidad) en el
Consejo Editorial de revista Vida Nueva.
o Coordinación de la Serie de Manuales de Filosofía Sapienta Rerum.
Serie de Manuales de Filosofía (BAC).
Diálogos de Yuste. La Fundación Academia Europea de Yuste y las facultades de
Teología, Derecho Canónico y Filosofía organizan anualmente los Diálogos de Yuste,
una jornada de encuentro entre académicos y otros intelectuales para afrontar la
presencia de la religión y la fe en diferentes ámbitos de la cultura contemporánea (anexo
18).Celebrados habitualmente en los primeros días del verano, al amparo del monasterio
de Yuste, en 2017 alcanzarán su cuarta edición (anexo 18).
Es importante resaltar la función de la Facultad en el interior de la Universidad
donde representa un espacio para la interacción entre fe-cultura.
La mayoría de las asignaturas del bienio filosófico para los estudiantes de teología
son impartidas por los profesores de nuestra Facultad.
Algunos profesores imparten clases en otras Facultades (tres en la Facultad de
Educación y una profesora en la Facultad de Derecho Canónico).
Algunos profesores de la Facultad han prestado y prestan servicios en la
Universidad (en el pasado: Rector, Directora de Publicaciones; en el presente: Directora
de Ordenación Académica, Director del ICE, Coordinadora de Doctorado).
La relación con antiguos alumnos no se cuida sistemáticamente, más allá de los
contactos que los profesores pueden mantener.
En la Universidad existe una base de datos de antiguos alumnos.
7. RECURSOS
Es importante subrayar que la pertenencia de la Facultad a una Universidad que
tiene una cierta envergadura y experiencia histórica ofrece la posibilidad de disponer de
un abanico de servicios muy útiles para el cumplimiento de las finalidades de una
institución como la Facultad de Filosofía. Sin pretender ser exhaustivos, se dispone de
estructuras de gestión (rectorado, vicerrectorados, secretaría general), servicio de
publicaciones, centro de proceso de datos, departamento de becas, servicio de
información al estudiante, biblioteca bien acondicionada y con un excelente fondo,
estructuras vinculadas al tiempo libre de los estudiantes (coro, tuna, deportes, grupo de
teatro, voluntariado) y estructuras que facilitan la vida en el campus, como los colegios
mayores.
El personal académico está comprometido con la Facultad. En los últimos cuatro
años se han promovido dos titularidades y un encargado de cátedra, por lo que en este
momento, salvo un profesor adjunto, todos los demás están vinculados a la Facultad
como numerarios o contratados encargados de cátedra.
La media de edad ronda los 52 años (anexo 3), aunque hay tres profesores que
pasan de los 60 años. En los próximos años, dependiendo de la evolución del número de
alumnos y de la aprobación de nuevas titulaciones civiles se deberá aumentar el número
de profesores.
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 24
Los profesores tienen una buena capacitación para la docencia y la investigación y
tienen todos ellos un campo de especialización. Los alumnos manifiestan una buena
valoración del conjunto del profesorado. Cabe concluir que el profesorado de la
Facultad está capacitado para cumplir la finalidad que le es propia.
En general, los profesores manifiestan sentirse involucrados en la vida de la
Facultad. El acuerdo es menor en lo que se refiere al grado de satisfacción con su
experiencia universitaria desde estos puntos de vista: la vida en la comunidad
académica, la pastoral universitaria y las relaciones entre los docentes. En cambio, el
grado de satisfacción es mayor desde el punto de vista de las relaciones entre las
autoridades académicas y religiosas. Igualmente, el acuerdo es generalizado en cuanto a
la satisfacción de su experiencia universitaria desde el punto de vista de las expectativas
de futuro.
Sobre el personal de servicios, la Facultad dispone de una secretaria que comparte
con las Facultades de Teología y Derecho Canónico. Dispone también de un becario que
trabaja diez horas semanales y que está a disposición del Decanato y de las revistas de la
Facultad. Cuenta con un servicio universitario muy amplio (personal de la secretaría
general y técnica, de los servicios de los distintos órganos de atención a alumnos y
profesores: Servicio de Información al Estudiante, Servicio de Becas, Gabinete de
Comunicación, Servicios Informáticos del Centro de Proceso de Datos, Biblioteca,
limpieza, cafetería, instalaciones deportivas…) que es valorado positivamente tanto por
los profesores como por alumnos según consta en las encuestas. Cabe resaltar en este
apartado la buena valoración general de la Biblioteca en casi todos los ítems desde la
que se analiza (espacios, personal, recursos…).
Valoración de los estudiantes de las unidades de servicio. Lo que corresponde a
los servicios de horario y la satisfacción en el servicio de información que ofrece la
Facultad, son calificados positivamente. La misma percepción se da en cuanto a la
competencia del personal, sin embargo, en cuanto al número de personal un 50% piensa
que sería necesario más personal.
En el servicio de biblioteca hay unanimidad en la calificación de completa
satisfacción en lo referente a horario, número de personal, disponibilidad de libros,
disponibilidad de publicaciones periódicas, servicio de préstamo y servicio informático;
la calidad no es completa aunque tampoco se califica de negativa en cuanto a la
adecuación de los asientos, la competencia del personal y la fotocopiadora, además se
destaca un descontento del 50% en cuanto a la falta de salas para trabajos en grupo.
Los alumnos están satisfechos con el aulario, la iluminación, la acústica, la
calefacción y el equipamiento tecnológico. También están satisfechos con el servicio de
cafeterías, limpieza de áreas públicas e instalaciones deportivas (anexo 16)7.
Valoración de los profesores de las unidades de servicio. La valoración en este
punto es positiva, incluso muy positiva, en varios aspectos: la cualificación profesional
del personal técnico y administrativo es adecuada y su número, suficiente. Consideran
que los siguientes servicios se adaptan adecuadamente a las necesidades de la
comunidad académica: Biblioteca, informatización de los servicios, aulario,
ordenadores disponibles, limpieza, mantenimiento, servicio de asesoramiento
informático (anexo 17).
7 Los datos extraídos de las encuestas de alumnos se encuentra en el CD, anexos 22-29.
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 25
En estos últimos años casi todas las aulas dependientes de nuestra Facultad cuentan
con ordenador con conexión a internet y cañón de proyección. Por su tamaño y
estructura la mayor parte son idóneas para los procesos de enseñanza/aprendizaje. Son
incómodas para los alumnos las aulas que en vez de mesas y sillas, disponen de sillas
con un soporte para la escritura. Se está dotando paulatinamente a todas las aulas con
mesas y sillas.
Respecto a la situación financiera, como puede apreciarse en el anexo 11.1, la
Facultad es deficitaria.
Los ingresos provienen fundamentalmente de las matrículas y de la ayuda que la
Conferencia Episcopal Española aporta a las Facultades Eclesiásticas.
El gasto en profesorado es la partida más importante en todas la Facultades. En la
Facultad de Filosofía supone aproximadamente el 98% del presupuesto. Es preciso tener
en cuenta que hay gastos que se computan en el presupuesto de la Universidad y de los
que nos es fácil hacer una extrapolación porcentual (personal de gestión general,
mantenimiento, biblioteca…). Debe decirse, sin embargo, que la Facultad se beneficia
de todos los servicios generales, a pesar de no generar beneficios económicos que
redunden en el conjunto. Por ejemplo, en gastos de actualización de la Biblioteca los
profesores y la Facultad pueden hacer sugerencias en condiciones semejantes al resto de
Facultades.
En el curso 2013-2014 aumentaron los ingresos en un 13% y disminuyeron los
gastos en un 7%. En el curso 2014-2015 aumentaron los ingresos en un 3 % y
disminuyeron los gastos en un 24%. Esta tendencia positiva se invirtió en el curso 2015-
2016 donde disminuyeron los ingresos en un 12% y aumentaron los gastos en un 21%.
Para que la Facultad sea sostenible se deben aumentar los ingresos en concepto de
matrícula y se debe reducir, en la medida de lo posible, y mantener controlado el gasto
de personal, que es el gasto mayoritario con diferencia. En esta dirección en el curso
2016-2017 se prevé una reducción del déficit de un 66% (anexo 11.2). Para aumentar
los ingresos por matrícula se están publicitando de diversos modos las titulaciones
eclesiásticas para el próximo curso 2017-2018. Además se está trabajando en la
solicitud de Grados que atraigan alumnado uficiente. En caso de ser aprobados, se
implantarán en el curso 2018-2019.
El IPI cuenta con presupuesto propio.
8. GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN
Nivel de autonomía. La Facultad está regida, además de por su propio Estatuto, por
la normativa de la Santa Sede en relación con las Facultades Eclesiásticas de Filosofía y
por el Estatuto de la Universidad que le concede amplias competencias en torno a las
decisiones, que la determinan tanto académicamente como en referencia a su gestión.
Las decisiones (elección de cargos, estructuración de la enseñanza, contratación de
profesorado…) deben someterse al régimen estatutario de nombramientos por parte del
Gran Canciller o del Rector o de los equipos creados por la Universidad para velar por
la calidad de los procesos académicos y de gestión. En la práctica estas instancias
superiores no modifican habitualmente sus decisiones.
La vinculación a la Conferencia Episcopal, que queda fundamentalmente
establecida estatutariamente a través del Gran Canciller de la Universidad, no impone o
modifica de facto ninguna de las decisiones que la Facultad toma en orden a su vida
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 26
académica (nombramiento de profesores, gestión de los Centros, creación de másteres,
líneas de investigación…). Es de subrayar que esta pertenencia la mantiene atenta y
receptiva a las peticiones o sugerencias que provengan de este ámbito. La pertenencia
de la Facultad a la Universidad le ayuda a progresar en su esfuerzo por mantenerse en
los estándares de calidad exigidos por el espacio público de la enseñanza universitaria.
Esto significa que el Decano y el Consejo de Facultad organizan la vida de la
Facultad. Así pues, el gobierno de la Facultad es responsabilidad de los que la
constituyen a través de sus órganos propios de gestión: Decanato, Consejo de Facultad,
y Junta de Facultad. La constitución del Consejo y de la Junta de Facultad se rige por el
artículo 22 de los Estatutos.
El Consejo de Facultad se reúne al menos una vez por trimestre académico para
tratar los temas importantes de la vida de la Facultad y ejerce, según los Estatutos de la
Universidad, como verdadero órgano de gobierno, sin eliminar las atribuciones del
Decano que junto con la Junta de Facultad se encarga de la gestión ordinaria de la
Facultad (Estatutos, 22). Se convoca formalmente al menos con cinco días de antelación
con un orden del día establecido. Cada Consejo revisa y aprueba el acta del Consejo
anterior. De todos los Consejos y Juntas de Facultad celebradas se conservan las actas.
La mayoría de las decisiones se toman por consenso.
El procedimiento formal para tratar los problemas e inquietudes de profesores o
alumnos se inicia con la presentación del escrito en el Decanato, quien le da registro de
entrada. Desde el 12 de abril de 2016 hay en el Decanato registro de documentos de
entrada y salida. El Decanato da respuesta o pasa la cuestión a quien corresponda,
dependiendo del tipo de inquietud o problema presentado.
En las respuestas al cuestionario, los profesores dicen estar satisfechos con la
gestión actual (83,4%). El Consejo se considera un órgano participativo, aunque no se
está muy de acuerdo con su modo de funcionamiento en cuanto a presentación de
propuestas y toma de decisiones.
Puestos de responsabilidad. El Decano, según Estatutos, es elegido por el Consejo
de Facultad y nombrado por el Gran Canciller a propuesta del Rector que ha recibido
previamente la solicitud de nombramiento por parte del Consejo. El Decano, elegido
entre los profesores numerarios, puede ser reelegido solo para un segundo mandato
consecutivo. El Decano, por su parte, elige al candidato a Vicedecano y lo presenta al
Consejo de quien oye su parecer. A continuación, con el informe del Consejo, eleva la
solicitud al Rector que lo nombra. Otros cargos (Director del IPI y Directores de las
revistas) son nombrados por el Rector a propuesta del Consejo de Facultad. En estos
casos no hay limitación de mandatos.
El acceso a los grados académicos sigue la normativa de la Universidad. En cuanto
al paso a Encargado de Cátedra se presenta la solicitud al Rectorado después de que el
Consejo de Facultad la haya refrendado a propuesta del Decano. En cuanto a las
Titularidades son igualmente presentadas al Consejo por el Decano para decidir sobre la
oportunidad de convocarlas, y una vez aprobado se solicita del Rectorado que siga los
cauces administrativos regulados por los Estatutos. En este momento algunas
Titularidades no están cubiertas. Fomentar la estabilidad laboral, docente e
investigadora del profesorado así como las buenas relaciones profesionales e
institucionales daría mayor y mejor capacidad a la Facultad para cumplir con su misión
y alcanzar los objetivos.
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 27
La mitad de los profesores están de acuerdo con la forma como se distribuye el
volumen de trabajo dentro en la Facultad y la otra mitad está en desacuerdo. En general,
están de acuerdo en que las funciones, los proyectos y los planes de la Facultad están
claros y comparten de modo generalizado los métodos de trabajo de la misma.
Existe una Jefatura de Personal que atiende las cuestiones laborales de los
profesores. También el Comité de Empresa se ocupa de velar para que los trabajadores
de la Universidad, sean o no profesores, tengan unas condiciones dignas de trabajo.
La Cámara de Alumnos de la Universidad representa a todo el alumnado de la
Universidad es el órgano coordinador de la actividad de los Delegados y Subdelegados
de las Facultades y Escuelas Universitarias que la forman.
El Defensor del Estudiante es un órgano institucional unipersonal cuya finalidad es
velar por el respeto de los derechos y libertades de todos los estudiantes de la
Universidad Pontificia, contribuir al desarrollo de su participación en la vida
universitaria y procurar, en colaboración con el resto de la Universidad, su formación
integral. Sigue un procedimiento para la atención de cualquier queja.
Las reclamaciones de exámenes se rigen por lo dispuesto en el artículo 86 de los
Estatutos.
Valoración del alumnado de las estructuras de participación. La mitad del
alumnado considera que las estructuras de participación son adecuadas y que sí se
atienden las sugerencias que llegan a los órganos competentes. En el conjunto del
alumnado hay, pues, una satisfacción aceptable, habida cuenta de que las estructuras de
participación del alumnado son la establecidas por los Estatutos y que sentirse atendido
en las propuestas es algo diferente del hecho de que las propuestas que pudieran haber
llegado debieran ser atendidas. En todo caso en el futuro habrá que preguntar qué es lo
que se echa de menos en la participación de los alumnos en la vida de la Facultad.
La Facultad carece de autonomía financiera ya que es deficitaria como se ha dicho
en el apartado anterior. El déficit está cubierto por la ayuda que recibe de la Conferencia
Episcopal Española y por la Universidad. Esta dependencia económica no resta
posibilidades ni a su autonomía de gobierno ni al trabajo para alcanzar los objetivos
académicos que le son propios.
9. GARANTÍA DE CALIDAD
En la UPSA existe un Sistema Interno de Garantía de la Calidad que parte de las
recomendaciones elaboradas por la European Association for Quality Assurance in
Higher Education (ENQUA) para la garantía de calidad en las instituciones de
Educación Superior. Toma como referencia la documentación de apoyo publicada por la
Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) y la Agencia
para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León (ACSUCYL).
Nuestra Facultad nombró un Comité de Calidad de la Facultad con ocasión del
proceso de renovación de los títulos no eclesiásticos, pero carece de política expresa de
calidad para las titulaciones eclesiásticas.
Es necesario que la Facultad establezca una política explícita de garantía de calidad
y nombre a las personas u organismos pertinentes para su gestión.
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 28
10. ANEXOS
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 29
10.1. Anexo 1: Organigrama
UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
Gran Canciller
RectorJunta Plenaria de Gobierno
DEPARTAMENTOS Y COMISIONES DE LA UNIVERSIDAD
(Vicerrectores)Junta Permanente
de Gobierno
FACULTAD DE FILOSOFÍA
ÁREAS DE DOCENCIA E INVESTIGACIÓN
1. Metafísica y Teoría del Conocimiento
2. Teodicea y Filosofía de la Religión
3. Ética, Filosofía Política y del Derecho
4. Lógica y Filosofía de la Ciencia5. Historia de la Filosofía6. Filología
TITULACIONES ECLESIÁSTICAS
1. Bachillerato en Filosofía
2. Licenciatura en Filosofía
3. Doctorado en Filosofía
OFERTA COMPLEMENTARIA
Actividades: Jornadas, Congresos, sesiones
académicas, simposios, conferencias, cursos,
publicaciones…
Decano(Vicedecano)
(Consejo de Facultad/Junta de Facultad)
INSTITUTO DE PENSAMIENTO IBEROAMERICANO
DirectorSecretario
Actividades: Jornadas, Congresos, sesiones
académicas, simposios, conferencias, cursos,
publicaciones…
TITULACIONES CIVILES
1. Grado en Filosofía
2. Grado en Humanidades
3. Grado en Filología Bíblica Trilingüe
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 30
10.2. Anexo 2: Cifras de personal docente
Según los Estatutos de la Universidad:
ARTÍCULO 46. PROFESORES NUMERARIOS
Son Profesores Numerarios los Catedráticos y los Titulares.
ARTÍCULO 47. PROFESORES CONTRATADOS ENCARGADOS DE
CÁTEDRA
Contratados Encargados de Cátedra son aquellos Profesores que tienen a su cargo
una docencia similar a la desempeñada por Catedráticos y Titulares aun sin haber
realizado concurso de Cátedra o de Titularidad.
ARTÍCULO 48. PROFESORES CONTRATADOS ADJUNTOS
Contratados Adjuntos son aquellos Profesores cuya actividad viene especificada
en el correspondiente contrato. Estos Profesores no formarán parte de ninguno de los
órganos de gobierno de la Universidad.
Profesores numerarios
Profesores encargados de
cátedra Profesores adjuntos
Profesores de otras facultades
Tiempo
completo
Tiempo
parcial
Tiempo
completo
Tiempo
parcial
Tiempo
completo
Tiempo
parcial
Tiempo
parcial
2012/13 2 3 1 1 2 1 4
2013/14 2 2 2 1 3 1 4
2014/15 2 2 2 1 3 2 4
2015/16 2 2 1 1 3 1 4
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 31
10.3. Anexo 3: Edad media del personal docente
Profesores titulares Profesores
encargados de cátedra
Profesores adjuntos Profesores de otras
facultades
2012/13 56,3 50.3 44 61
2013/14 52 51,3 48 53
2014/15 53 55.3 50,25 54
2015/16 54 51.5 51,25 55
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 32
10.4. Anexo 4: Media de horas lectivas semanales del
personal docente
Profesores numerarios
Profesores encargados de
cátedra
Profesores adjuntos Profesores de
otras facultades
Tiempo
completo
Tiempo
parcial
Tiempo
completo
Tiempo
parcial
Tiempo
completo
Tiempo
parcial
Tiempo
parcial
2012/13 11 6 11 5 11 6 2
2013/14 11 6 9 5 11 5 2
2014/15 11 6 11 5 11 5,5 2
2015/16 11 6 11 7,5 11 6 2
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 33
10.5. Anexo 5: Número de estudiantes
Bachillerato Licenciatura Doctorado Oyentes Total
2012/13 6 6 4 16
2013/14 10 16 1 27
2014/15 15 19 7 41
2015/16 13 15 8 36
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 34
10.6. Anexo 6: Número de estudiantes de nuevo ingreso
Bachillerato Licenciatura Doctorado Oyentes Total
2012/13 6 6 4 16
2013/14 9 14 1 24
2014/15 13 18 7 38
2015/16 9 6 8 23
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 35
10.7. Anexo 7: Número de estudiantes titulados
Bachillerato Licenciatura Doctorado Oyentes Total
2012/13 3 1 0 4
2013/14 6 7 1 14
2014/15 9 6 2 19
2015/16 6 6 1 15
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 36
10.8. Anexo 8: Media de años invertidos hasta la obtención
del título
Bachillerato Licenciatura Doctorado
2012/13 1 1
2013/14 1 1,28 3
2014/15 1,11 1,83 2.25
2015/16 1,16 1,83 8
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 37
10.9. Anexo 9: Abandono general de estudiantes
Bachillerato Licenciatura Doctorado
2012/13
2013/14
2014/15 0 % 33,33 %
2015/16 0 % 40 %
El abandono se calcula sobre una cohorte de entrada en primer curso en el curso académico X, alumnos que no se matriculan en el curso X+1 ni X+2.
Como cohorte de entrada definimos a los alumnos que empiezan un estudio desde primer curso.
Es decir, la tasa de abandono del curso 14-15 se haya sobre una cohorte de entrada en primer curso en el curso académico 12-13 y que no se matriculan en el curso 13-14 ni 14-15.
Por tanto, en primero de Bachillerato en el 12-13 sólo entró un alumno que no ha abandonado los estudios.
En el curso 13-14 no hay ningún alumno en primer curso de Bachillerato.
Sin embargo, en Licenciatura, tomamos como primer curso cuarto, y de los 3 alumnos que entraron en 12-13 en cuarto curso, abandonó un alumno en 14-15, por eso el 33,33 %.
De los 5 alumnos que entraron en 13-14 en cuarto curso, abandonaron 2 en 15-16, un 40 %.
En el doctorado no podemos calcular la tasa de abandono, pues no sabemos si su trabajo culminará con la defensa de la Tesis.
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 38
10.10. Anexo 10: Número de publicaciones / presentaciones
del personal docente
2012 2013 2014 2015 2016
Libros (autoría propia) 2 3 1 1 1
Libros (editados) 2 1 6 2
Capítulos de libros 8 9 6 13 7
Artículos (total) 6 12 2 7 5
Artículos publicados en revistas revisadas por expertos
4 3 1 6 4
Artículos publicados en revistas revisados por expertos fuera de España
3 1
Ponencias en congresos 8 10 14 7 5
Número de revistas y editoriales con participación como editor o revisor
10 12 13 13 13
10.11. Anexo 11: Financiación de la Facultad
10.11.1. Anexo 11.1. Financiación general
10.11.2. Anexo 11.2. Evolución de la financiación
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 41
10.12. Anexo 12: Financiación para la investigación
Título del proyecto: Manuscritos de la Escuela de Salamanca: Francisco de Vitoria. El ms. 85/03 y el ms. 548: Scholia in Sacra Theologia super primam partem sancti Thomae de Aquino”. Transcripción, traducción y estudio.
Importe concedido: 15.000 €
Fuente de financiación: Consejería de Educación y Cultura de la Junta deCastilla y León
Período de financiación: 2011-2013
Título del proyecto: Biblias Hispánicas medievales
Importe concedido: 93.000 €
Fuente de financiación: Ministerio español de Ciencia y Tecnología
Período de financiación: 2011-2013
Título del proyecto: Presente y futuro de la naturaleza humana
Importe concedido: 2.779, 7 €
Fuente de financiación: Universidad Pontificia de Salamanca
Período de financiación: 2013-2014
Título del proyecto: Estudio y traducción anotada del comentario de Aspasio al libro primero de la Ética nicomaquea de Aristóteles.
Importe concedido: 4.000 €
Fuente de financiación: Universidad Pontificia de Salamanca
Período de financiación: 2013-2014
Título del proyecto: Recuperar la virtud: Estudio y traducción anotada del comentario de Aspasio al libro segundo de la Ética nicomaquea de Aristóteles
Importe concedido: 4.000.00 €
Fuente de financiación: Universidad Pontificia de Salamanca
Período de financiación: 2015-2016
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 42
Título del proyecto: Naturaleza humana 2.0: Ciencia y tecnología en la transformación del ser humano
Importe concedido: 32.800 €
Fuente de financiación: Universidad Pontificia Comillas
Período de financiación: 2013-2016
Título del proyecto: Revisión histórica y construcción de una teoría de la experiencia como ampliación de la razón
Importe concedido: 25.200€
Fuente de financiación: Oficina de Investigación y Relaciones Internacionales (OIRI) de la Universidad San Dámaso de Madrid
Período de financiación: 2014-2017
Título del proyecto: Tradición clásica y patrística y exégesis bíblica en el Humanismo (monarquía mística de Lorenzo de Zamora y Epistolario de Pedro de Valencia).
Importe concedido: 35.574 €
Fuente de financiación: Ministerio de Economía y Competitividad y Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER)
Período de financiación: 2016-2019
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 43
10.13. Anexo 13: Actividades del IPI durante los años 2012-2016
2012
VI Simposio Internacional del IPI: “El Barroco Iberoamericano y la Modernidad”.
Salamanca, 12 al 14 de septiembre de 2012. (Hay actas publicadas)
Conferencia: “La poesía mística de San Juan de la Cruz y otros místicos
hispanoamericanos”. Por la Dra. Luce López Baralt (Universidad de Puerto Rico).
Salamanca, 30 de octubre de 2012.
2013
IX Jornadas de Diálogo Filosófico: “La filosofía práctica”. Salamanca, 18 al 20 de
abril de 2013. (Hay actas publicadas)
---------------------------------------
En septiembre se jubila el director, prof. Dr. D. Ildefonso Murillo. En noviembre asume
la dirección el prof. Dr. D. José Luis Guzón Nestar y crea un nuevo consejo del IPI.
VII Jornadas de Cultura Hispano-Portuguesa: “El tema del hombre en la literatura
hispano-portuguesa contemporánea”. Salamanca, 7 al 8 de mayo de 2014. (Hay actas
publicadas)
2014
Conferencia: “Breve panorama actual de la filosofía en Chile. Síntesis y proyección
de las principales corrientes”. Por el Dr. D. Javier Kasahara Barrientos, de la
Universidad Católica de la Santísima Concepción (Chile). Salamanca, 1 de abril de
2014.
V Jornadas de Cultura Iberoamericana: “Las raíces hispanas de los Estados
Unidos”. Salamanca, 25 y 26 de septiembre de 2014. (Hay actas publicadas)
2015
Conferencia: “Jenaro Abasolo en la Biblioteca de Miguel de Unamuno”. Por el Dr.
D. Pablo Martínez Becerra (Pontificia Universidad Católica de Chile) y el M. Sc. D.
Francisco J. Cordero Morales (Universidad Tecnológica de Chile). Salamanca, 10 de
febrero de 2015.
Dos conferencias sobre “Poesía y trascendencia”. Por D. César Augusto Ayuso
(IES Alonso Berruguete, Palencia) y el Dr. D. José Rui Teixeira (Universidade Catolica
Portuguesa). Seguidas de presentación de las Actas de las VII Jornadas de Cultura
Hispano-Portuguesa. Salamanca, 6 de marzo de 2015.
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 44
Conferencia: “Panorama de la filosofía latinoamericana hoy”. Por el Dr. D. Jorge
Velázquez Delgado (Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa-México).
Salamanca, 5 de mayo de 2015.
Conferencia: “El núcleo interrogativo-filosófico de la poética nerudiana en el Canto
General”. Por el Dr. D. Rodrigo Alejandro Pulgar Castro (Universidad de Concepción,
Chile). Salamanca, 12 de mayo de 2015.
X Jornadas de Diálogo Filosófico: “Pensar y conocer a Dios en el siglo XXI”.
Coordinadas por el Dr. D. Ildefonso Murillo. Salamanca, 24 al 26 de septiembre de
2015. (Hay actas publicadas)
2016
Presentación del libro, Storia della filosofia spagnola del XX secolo, del prof. Dr.
D. Armando Savignano. Intervienen los profesores doctores Armando Savignano
(Università di Trieste), Elena Postigo (UPSA) e Ildefonso Murillo (UPSA). Salamanca,
4 de mayo de 2016.
VIII Jornadas de Cultura Hispano-Portuguesa: “La poesía y la filosofía de frontera:
Diálogos e intercontextualidades”. Salamanca, 5 y 6 de mayo de 2016. (Hay actas en
preparación)
-----------------------------------
En julio cesa el director, Dr. D. José Luis Guzón Nestar. Actualmente no hay director y
se hallan en periodo de revisión todos los institutos superiores de la Universidad.
VI Jornadas de Cultura Iberoamericana: “Visión de España, ayer y hoy. Pensadores
españoles de los años 30 del siglo XX”. Salamanca, 22 al 23 de septiembre de 2016.
(Hay actas en preparación)
Velada Cervantina. Dos conferencias: “Cervantes-Don Quijote o la aventura del
sujeto de la humanidad”, por el Dr. D. José María Arbizu Pérez (Instituto de Teología
San Esteban), y “El reflejo de la ciencia y de la técnica del Renacimiento en el Quijote”,
por la Dra. Dña. María Jesús Mancho Duque (Universidad de Salamanca). Salamanca,
24 de noviembre de 2016.
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 45
10.14. Anexo 14: Plan de estudios
PrimerCicloBaccalareatusinPhilosophia
Perfil
• El plan de estudios diseñado para la obtención del grado de Bachiller en Filosofía tiene como finalidad contribuir a la educación integral de los estudiantes, capacitándoles para el desempeño de su labor profesional tanto en el ámbito civil como eclesiástico. • Su objetivo fundamental es lograr unaformación filosófica y humanística, sirviéndose del legado de la tradición filosófica perenne y del patrimonio sapiencial cristiano, (particularmente la obra de Santo Tomás de Aquino) en orden a promover el encuentro entre la cultura cristiana y el pensamiento de nuestro tiempo. • Promueve una investigación científica de los problemas filosóficos buscando sus soluciones a la luz natural de la razón e intentando demostrar su coherencia con la visión cristiana del mundo, del hombre y de Dios. • Pone especial cuidado en favorecer lasrelaciones de la filosofía con la teología.
ElprimercicloinstitucionalconcluyeenelBachillerysedesarrollaenuntrieniooseissemestresenlosqueseexponenorgánicamentelasdistintas partesdelafilosofíaquetratandelmundo,delhombreydeDios,comotambiéndelahistoriadelafilosofía,juntamenteconlaintroducciónalmétododeinvestigacióncientífica(cfr.art.81delaSap.Chr.reformadoenDecretodeReformadelasfacultadesdeFilosofía,ParteII)
DistribucióndeMaterias
ObligatoriasFundamentales(62,5%):• Introducción a la Filosofía 4,5 • Metafísica 9 • Teodicea Filosófica 9 • Filosofía de la Naturaleza 6 • Antropología Filosófica 9 • Ética 9 • Filosofía política 9 • Lógica 9 • Teoría del conocimiento 9 • Hª de la Filosofía Antigua 4,5 • Hª de la Filosofía Medieval 4,5 • Hª de la Fª Moderna 4,5 • Hª de la Fª Contemporánea 4,5 • Textos de Fª Antigua 3 • Textos de Fª Medieval 3 • Textos de Fª Moderna 4,5 • Textos de Fª Contemporánea 4,5 • Filosofía Española 6
Total: 112,5 ECTS
ObligatoriasComplementarias(22,5%):• Seminario Razón y Fe Cristiana 6 • Orígenes del Cristianismo 4,5 • Doctrina social de la Iglesia 6 • Latín I 6 •Griego I 6 •Latín II o Griego II 6 •Idioma moderno (alemán) 3 • Metodología 3
Total: 40,5 ECTS
ComplementariasOpcionales(15%):• Arte y Pensamiento 6 • Psicología 3 •Historia Universal 6 •Filosofía del Derecho 3 • Filosofía de la religión 9
Total: 27 ECTS
CURSO 1ºMateria Créditos
Teoría del conocimiento 9 Lógica 9 Latín I 6 Griego I 6 Introducción a la Filosofía 4,5 Historia de Filosofía Antigua 4,5 Historia de Filosofía Medieval
4,5
Filosofía de la Naturaleza 6 Orígenes del Cristianismo 4,5 Metodología 3 Psicología 3
CURSO 2º
Materia CréditosMetafísica 9 Teodicea Filosófica 9 Ética 9 Antropología Filosófica 9 Historia Universal 6 Hª de la Filosofía Moderna 4,5 Hª de la Fª Contemporánea 4,5 Latín II o Griego II 6 Idioma moderno (alemán) 3
CURSO 3º
Materia CréditosFilosofía de la religion 9 Filosofía política 9 Filosofía del derecho 3 Doctrina social de la Iglesia 6 Filosofía Española 6 Textos de Fª Antigua 3 Textos de Fª Medieval 3 Textos Fª Moderna 4,5 Textos Fª Contemporánea 4,5 Arte y Pensamiento 6 Seminario Razón y Fe Cristiana 6
SegundoCiclo LicentiatusinPhilosophia
Perfil
• El plan de estudios de la Licenciatura en Filosofía tiene por finalidad iniciar a los alumnos durante un bienio en el estudio de disciplinas especiales y seminarios promoviendo una reflexión más profunda y rigurosa sobre alguna parte de la filosofía. • Su objetivo fundamental es lograr una comprensión de los problemas filosóficos en un contexto abierto a la especialización pero sin olvidar la unidad básica del saber.• Promueve el desarrollo en el alumno de la capacidad de comprensión y de las habilidades para la solución de problemas nuevos o poco conocidos en un contexto interdisciplinar. • Cuida especialmente la elaboración del alumno de un trabajo de síntesis y de la propuesta de una tesis de licenciatura. • En virtud del Real Decreto 1619/2011 (BOE número 276 de 16/11/2011), el alumno obtiene el reconocimiento de sus estudios como Título universitario oficial de Graduado al finalizar el curso 4º (240 ECTS) y el Título universitario oficial de Máster Universitario con efectos civiles y acceso directo al Doctorado con efectos civiles al término del curso 5º (300 ECTS).
EnlaLicenciaturaosegundocicloseiniciaalalumnoenespecializaciónporespaciodeunbienioocuatrosemestresymedianteelestudiodedisciplinasespecialesyseminarios(cfr.art.81delaSap.Chr.reformadoenDecretodeReformadelasfacultadesdeFilosofía,ParteII)
DistribucióndeMaterias
CURSO 4ºMateria Créditos
Filosofía del Lenguaje 9 Filosofía de la Ciencia 9 Estética 9 Filosofía de la Historia 9 Hª del pensamiento científico 6 Historia de la Iglesia 6 Trabajo de síntesis 12
•Las disciplinas del segundo ciclo o Licenciatura se orientan a la especialización.
•El primer curso de Licenciatura (4º) está compuesto por disciplinas especiales y concluye con un Trabajo de Síntesis previa a la investigación y especialización del último tramo de este ciclo.
•El segundo curso (5º) se distribuye en cursos monográficos o Materias avanzadas de Filosofía. Se ofrece también un Seminario por semestre para la ejercitación del alumno con temática variable cada año. El alumno deberá, finalmente, redactar una Tesis de Licenciatura.
•Para licenciarse en Filosofía es necesario realizar además una Tesis y un examen final de Licenciatura. El alumno podrá elegir libremente tema de Tesis de Licenciatura y director de la misma de entre los profesores de la Facultad.
•El examen final de Licenciatura consiste en una exposición oral sobre las materias filosóficas ante un tribunal compuesto por tres profesores de la Facultad.
CURSO 5ºCuestiones avanzadas de Filosofía Créditos
CURS
OS
MONOGRÁ
FICO
S
Metafísica y Teoría del conocimiento
6
Antropología y Teología Natural
6
Ética Fundamental y Aplicada
6
Lógica y Filosofía de la Ciencia
6
Estética 6 Filosofía Política y del Derecho
6
Fª Iberoamericana 6 Seminario 1 y 2 (semestral) 9 Tesis de Licenciatura 9
TercerCiclo DoctorinPhilosophia
•Para ser admitido al Tercer Ciclo o Doctorado es necesario estar en posesión del título de Licenciado en Filosofía. El alumno deberá realizar y defender la Tesis Doctoral, como trabajo de investigación inédito, bajo la dirección de un profesor de la Facultad, en el plazo y en la forma establecida por el Reglamento de doctorado de la Facultad y las normas de la Universidad.
EltercerciclooDoctoradopromuevelamadurezfilosófica,especialmenteatravésdelaelaboracióndelaTesisDoctoralenunperíododealmenostresaños(cfr.art.81delaSap.Chr.reformadoenDecretodeReformadelasfacultadesdeFilosofía,ParteII),ajustándosealanormativadelart.87,3y4delosEstatutosUPSA.
DistribucióndeMaterias
•El alumno participará en los cursos y seminarios programados por la Facultad en cada curso. •El tercer ciclo concluye con la defensa oral de la tesis doctoral.
Plan de es tud ios
CURSO 1º
Materia CréditosTeoría del conocimiento 9 Lógica 9 Latín I 6 Griego I 6 Introducción a la Filosofía 4,5 Hª de Filosofía Antigua 4,5 Hª de Filosofía Medieval 4,5 Filosofía de la Naturaleza 6 Orígenes del Cristianismo 4,5 Metodología 3 Psicología 3
TIULACIONES
Pr imer Cic lo
BACHILLER EN
FILOSOFÍA
Baccalaureatus in Philosophia
(6 semestres
180 ECTS)
Segundo Cic lo
LICENCIADO
EN FILOSOFÍA
Licentiatus in Philosophia
(4 semestres
120 ECTS)
Tercer Ciclo
DOCTOR EN
FILOSOFÍA
DOCTOR IN PHILOSOPHIA
(6 semestres
Tesis Doctoral)
CURSO 2º
Materia CréditosMetafísica 9 Teodicea Filosófica 9 Ética 9 Antropología Filosófica 9 Historia Universal 6 Hª de la Filosofía Moderna 4,5 Hª de la Fª Contemporánea 4,5 Latín II o Griego II 6 Idioma moderno (alemán) 3
CURSO 3º
Materia CréditosFilosofía de la religion 9 Filosofía política 9 Filosofía del derecho 3 Doctrina social de la Iglesia 6 Filosofía Española 6 Textos de Fª Antigua 3 Textos de Fª Medieval 3 Textos Fª Moderna 4,5 Textos Fª Contemporánea 4,5 Arte y Pensamiento 6 Seminario Razón y Fe Cristiana
6
Título: Bachiller en Filosofía Baccalareatus in Philosophia
CURSO 4º
Materia CréditosFilosofía del Lenguaje 9 Filosofía de la Ciencia 9 Estética 9 Filosofía de la Historia 9 Hª del pensamiento científico 6 Historia de la Iglesia 6 Trabajo de síntesis 12
Título: Licenciado en Filosofía
Licentiatus in Philosophia
PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO
CURSO 5º
Cuestiones avanzadas de Filosofía
CréditosCU
RSOS
MONOGRÁ
FICO
S
Metafísica y Teoría del conocimiento
6
Antropología y Teología Natural
6
Ética Fundamental y Aplicada
6
Lógica y Filosofía de la Ciencia
6
Estética 6 Filosofía Política y del Derecho
6
Fª Iberoamericana 6 Seminario 1 y 2 (semestral) 9 Tesis de Licenciatura 9
TERCER CICLO
Título: Doctor en Filosofía
Doctor in Philosophia El alumno deberá realizar los cursos programados por la facultad y defender la Tesis Doctoral, como trabajo de investigación inédito, bajo la dirección de un profesor de la Facultad, en el plazo y en la forma establecida por el Reglamento de doctorado de la Facultad y las normas de la Universidad.
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 46
10.15. Anexo 15: Revistas o editoriales en las que participan
los profesores de la Facultad
Revista dirigidas:
- Cuadernos salmantinos de filosofía (Universidad Pontificia de Salamanca, España). - Helmántica - Diálogo Filosófico
Revistas en las que se participa como revisor:
- Anuario Filosófico (Universidad de Navarra, España) - Revista Praxis Filosófica (Universidad del Valle, Colombia) - Revista Estudios de Filosofía (Universidad de Antioquía, Colombia) - Diálogo Filosófico (Madrid, España) - Ágora. Papeles de Filosofía (Santiago de Compostela, España) - Studia Poliana - Anuario Filosófico - Revista Teológica Javeriana - Steiniana - Emérita - Endoxa. Revista de Filosofía - Vida Nueva - Revista Familia - Scripta Theologica - Cauriensia - Journal of Aesthetic and Phenomenology - Revista Española de Teología - Revista Científica Guillermo de Ockham - Investigaciones Fenomenológicas - Contrastes, Revista Internacional de Filosofía Universiadad de Málaga.
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 47
10.16. Anexo 16: Resumen de las encuestas de los alumnos
UNIDADES DE SERVICIO (BACHILLERATO)
En lo concerniente a las unidades de servicio, los estudiantes que respondieron la
encuesta aparecen con un tipo que matricula normal, la mitad con estudios a tiempo
completo y con una proporción de los años de estudio entre 3 y 5 años.
Lo que corresponde a los servicios de horario, capacidad resolutiva, y la
satisfacción en el servicio de información que ofrece la facultad, son calificados
positivamente. La misma percepción se da en cuanto a la competencia del personal, sin
embargo, difiere en cuanto al número de personal donde un 50% está en desacuerdo
frente al otro 50% completamente de acuerdo con la calidad de servicio en este aspecto.
En el servicio de biblioteca hay unanimidad en la calificación de completa
satisfacción en lo referente a horario, número de personal, disponibilidad de libros,
disponibilidad de publicaciones periódicas, servicio de préstamo y servicio informático;
la calidad no es completa aunque tampoco se califica de negativa en cuanto a la
adecuación de los asientos, la competencia del personal y la fotocopiadora, además se
destaca un descontento del 50% en cuanto a la falta de salas para trabajos en grupo.
El ítem sobre la satisfacción con el aulario que se ofrece a los estudiantes arroja
como resultado que un 50% está completamente satisfecho en cuanto a los asientos, la
iluminación, la acústica, el aire acondicionado/calefacción y el equipamiento
tecnológico; el otro 50% está de acuerdo que el servicio es satisfactorio y sólo en el
aspecto del equipamiento un 50% se expresa en desacuerdo.
En el nivel de otros servicios hay completa satisfacción para el servicio de
cafeterías y limpieza de áreas públicas; en cuanto a las instalaciones deportivas hay una
satisfacción media pero no negativa.
UNIDADES DE SERVICIO (LICENCIATURA)
Los estudiantes de licenciatura que respondieron a la encuesta son de tiempo
completo y matricula normal, y en lo concerniente a unidades de servicio el grado de
satisfacción se calificó de la siguiente manera:
El horario es calificado como completamente satisfactorio, la capacidad
resolutiva, el servicio de información, el número y la competencia del personal tienen
una satisfacción notoria, cabe destacar que es en el ítem sobre el número de personal
donde se percibe una significativa variación en la que el 25% se expresa en desacuerdo.
El servicio de la biblioteca es calificado por un 75% como completamente
satisfactorio en cuanto a horario, número de personal, adecuación de asientos,
competencia del personal, disponibilidad de libros, disponibilidad de publicaciones
periódicas, servicio de préstamo, fotocopiadora y salas para trabajos en grupo, frente a
un 25% que en los mismos aspectos manifiestan un acuerdo aunque no completo en lo
positivo de los mismos. El 100% coincide en la completa satisfacción con el servicio
informático que presta la biblioteca.
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 48
Lo concerniente al aulario se valoró positivamente y con tendencia a una completa
satisfacción en cuanto a los asientos, la iluminación, la acústica, el aire
acondicionado/calefacción y el equipamiento tecnológico.
En otros servicios como la cafetería, ésta alcanza un 50% de completa
satisfacción; la limpieza de las áreas públicas es valorada con 75% de satisfacción y en
cuanto a las instalaciones deportivas pese a que hay una considerable satisfacción, el
25% expresa que no procede.
ESTUDIANTES QUE TERMINARON CICLO DE BACHILLERATO
Entre quienes terminaron el ciclo de bachillerato más del 75% asistió con
regularidad a 3 de las clases de su programa; en cuanto a las condiciones de estudio y
trabajo un porcentaje similar vivió a menos de una hora del lugar de estudio y estuvo
dedicado completamente a estudiar, solo un 25% realizó trabajos esporádicos o de
temporada.
La infraestructura fue valorada en lo que corresponde a las aulas como a menudo
adecuadas; los servicios de biblioteca como muy positivos y sólo en las zonas de
estudio distintas de la biblioteca y sobre la disponibilidad de ordenadores la tendencia
manifiesta que no se hizo uso de ellos.
En el aspecto que tiene que ver con el estudio y los exámenes: el material
didáctico recomendado o provisto se considera como casi siempre adecuado por un
75%, el 25% restante lo considera sólo adecuado para más de la mitad de los exámenes;
la organización de los exámenes es considerada por un 50% como casi siempre
adecuada, el 25% adecuada para más de la mitad y el otro 25% considera que sólo es
adecuada para menos de la mitad de los exámenes; en cuanto a lo razonable de la carga
lectiva de cada asignatura prima la valoración de bastante razonable con un 75%. Lo
referente a los resultados de los exámenes, éstos reflejan la preparación para los mismos
(50%) los demás consideran que para más de la mitad de los exámenes (50%).
Finalmente sobre la supervisión recibida para el examen final se califica por un 50%
como más que suficiente frente a un 50% que la considera solo suficiente.
De las actividades de apoyo, el servicio de Pastoral universitaria se consideró
como muy adecuado por un 25%, adecuado un 50% y como poco adecuado por un 25%.
Sobre la satisfacción general y las perspectivas inmediatas los datos arrojan que el
grado de satisfacción respecto a los estudios realizados se estima entre satisfactorio y
muy satisfactorio, que el 100% se volvería a matricular en los mismos estudios y en la
misma universidad, además de manifestar la intención de continuar los estudios
universitarios.
De los servicios universitarios se califica con satisfacción el de restauración; en
cuanto al alojamiento para estudiantes es conocido de su existencia (75%), pero la
mayoría no hizo uso de dicho servicio (75%); la universidad ofrece becas a los
estudiantes, un 75% saben de este programa, quienes la obtuvieron la califican como
suficiente para cubrir los costes (25%), mientras un 75% se califica como no
beneficiario.
Lo que concierne a otros servicios que ofrece la universidad, un 25% recibió
apoyo financiero y/o administrativo para la movilidad internacional frente a un 50% que
no lo obtuvo; el 100% manifiesta su satisfacción con el préstamo de libros, y en
aspectos como asistencia sanitaria y servicios para estudiantes con minusvalías se
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 49
corrobora que no se hizo uso de ellos. La asistencia sanitaria fue calificada por un 25%
de quienes la usaron como satisfactoria.
ESTUDIANTES QUE TERMINARON CICLO DE LICENCIATURA
En este ciclo los estudiantes asistieron con regularidad a las clases del programa
en una cantidad superior al 75% de las mismas; en un porcentaje similar
correspondiente al tiempo de duración de los estudios, los estudiantes vivieron a menos
de una hora de distancia de la universidad, además durante el período lectivo el 50% no
ejerció ningún trabajo, un 25% trabajó a tiempo completo y el otro 25% solo de manera
esporádica.
En el ítem sobre la infraestructura los datos arrojan el siguiente resultado: Para el
50% las aulas estás siempre o casi siempre adecuadas y el otro 50% considera que están
a menudo adecuadas; los diversos servicios de biblioteca son valorados entre bastante y
muy positivamente; en lo referente a zonas de estudio diferentes a la biblioteca el 50%
dice que no las había, un 25% no las utilizó y el otro 25% considera que no eran
adecuadas; la opinión que prima sobre los ordenadores disponibles es que no se hizo
uso de ellos (75%), para el otro 25% los que había eran suficientes.
En el caso de el estudio y los exámenes el material didáctico es considerado como
casi siempre adecuado (75%), el 25% restante reconoce que fue adecuado para más de
la mitad de los exámenes; en cuanto a la organización de lo concerniente a los exámenes
(sesiones, tiempos, información, reservas, etc) al 50% le pereció siempre adecuada, al
25% adecuada para menos de la mitad de los exámenes y el 25% no está satisfecho en
este aspecto. Las cifras sobre lo razonable de la carga lectiva de cada asignatura
consideran que fue muy razonable (50%), que fue bastante razonable (25%) y el otro
25% estima que no no fue demasiado razonable; frente a los resultados obtenidos en los
exámenes un 50% considera que reflejan casi siempre su preparación para ellos y los
demás (50%) que para más de la mitad de los exámenes. La satisfacción sobre la
supervisión recibida para el examen final es reconocida como suficiente y más que
suficiente (50% y 50% respectivamente)
De las actividades de apoyo el servicio de Pastoral universitaria es considerado
como adecuado por el 75% y como poco adecuado por el 25%.
De la satisfacción general y las perspectivas inmediatas se deduce: respecto de los
estudios realizado un 75% se considera satisfecho y un 25% muy satisfecho; el 75% se
volvería a matricular a los mismos estudios y a la misma universidad, el otro 25% a
otros estudios en la misma universidad; y en cuanto a la intención de futuro el 50%
piensa continuar los estudios universitarios, el 25% retomará el trabajo y el otro 25%
aceptará un nuevo trabajo.
De los demás servicios universitarios, el de restauración en calificado como
satisfactorio por un 75% y muy satisfactorio por un 25%; el 75% conoce la existencia
del servicio de alojamiento para los estudiantes frente a un 25% que lo desconoce, de
quienes lo conocen un 50% no hizo ningún uso de él y el resto lo considera entre
satisfactorio y muy satisfactorio. Lo referente al tema de becas para estudio es conocido
por el 75% que lo califican como satisfactorio (50%), el resto que lo conoce no lo
utilizó. Sobre el apoyo financiero y/o administrativo para la movilidad internacional un
50% no lo usó y el resto 25% lo considera satisfactorio y el 25% como no satisfactorio.
Hay una satisfacción al 100% en el préstamo de libros y en los casos de asistencia
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 50
sanitaria y servicios para estudiantes con minusvalías el 75% no los utilizó y el 25% lo
valora con satisfacción.
ESTUDIANTES DE BACHILLER
De los estudiantes que cursan el ciclo de bachiller el 80% son de tiempo completo
y la totalidad con un tipo de matricula normal, el 20% cursa primero mientras que el
80% restante está en tercer curso. En cuanto a la asistencia ésta es inferior al 50% en un
porcentaje de estudiantes que corresponde al 40%, es superior al 75% en un porcentaje
de estudiantes equivalente al 40% y el 20% restante se ubica en un índice de asistencia
de entre el 50 y -75%. Los motivos que justifican dicha inasistencia son el trabajo un
50% y el solapamiento con otras asignaturas 50%.
El cuestionario arrojó además los siguientes datos:
A la pregunta sobre si el estudiante se siente corresponsable con el bien común de
comunidad académica el 80% se expresó completamente de acuerdo; sobre si la
pertenencia a la facultad se caracteriza por el compromiso eclesial y un deseo de fe
evangélica, el 60% está completamente de acuerdo frente a un 40% que está en
desacuerdo parcial o completamente. La cuestión de si los estudiantes (especialmente
los candidatos al ministerio sacerdotal) ven la facultad como un lugar indispensable de
formación, el 20% está en desacuerdo, el 40% está de acuerdo y el otro 40%
completamente de acuerdo. Lo referente a si las clases son una parte importante y
definitoria en la educación el 60% está completamente de acuerdo mientras que el 40%
está en desacuerdo. El 80% de los estudiantes hace una síntesis personal de lo que ha
aprendido frente a un 20% que no está de acuerdo con esto. El uso del material
didáctico proporcionado, especialmente de la biblioteca fue valorado con un alto
porcentaje. La percepción de si el estudiante se siente involucrado en las actividades
extracurriculares organizadas por la facultad, el 20% está completamente en desacuerdo
y el 40% en desacuerdo, los restantes en un acuerdo parcial y total, con un 20% cada
uno. Finalmente en cuanto a la disponibilidad del profesorado para ayudar en la
formación general, el 40% está en desacuerdo frente a un 60% que expresa un acuerdo
total o parcial.
Sobre la participación de los estudiantes cabe destacar que, en lo que se refiere a
lo adecuado de las estructuras de participación el 20% está completamente en
desacuerdo, el 20% en desacuerdo y el 40% de acuerdo y el resto en acuerdo
completamente; sobre si los órganos competentes atienden las propuestas que los
alumnos hacen llegar el 40% está en desacuerdo, otro 40% está de acuerdo y el 20%
completamente de acuerdo.
ESTUDIANTES DE LICENCIATURA
De los estudiantes de licenciatura el 62.5% lo son de tiempo completo frente a un
37.5% que no lo es; del total el 87.5% tiene un tipo de matrícula normal y sólo el 12.5%
se halla repitiendo curso. El 12.5% de estudiantes corresponde al primer curso, el 75%
al quinto curso y el 12.5% al sexto.
En cuanto a la asistencia el 75% de los estudiantes participa con una regularidad
superior al 75% de los cursos, el 12.5% en un rango no inferior al 50% de los cursos y
el 12.5% restante en menos del 50%. Sobre el motivo para la inasistencia el 100% lo
justifica atribuye al trabajo.
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 51
La cuestión de, si como estudiantes se sienten corresponsables del bien común de
la comunidad académica la valoración es altamente positiva, 37.5% de acuerdo y 62.5%
completamente de acuerdo; en cuanto a, si la pertenencia a la facultad se caracteriza por
el compromiso eclesial y un deseo de fe evangélica, el 12.5% está completamente en
desacuerdo, el 12.5% de acuerdo y el 75% completamente de acuerdo. Referente a, si
los estudiantes (especialmente los candidatos al ministerio sacerdotal) ven la facultad
como un lugar indispensable de formación, el 12.5% está completamente en desacuerdo,
el 12.5% en desacuerdo, el 12.5% de acuerdo, el 50% completamente de acuerdo y para
un 12.5% no procede; la percepción sobre si las clases son una parte importante y
definitoria en la educación fue valorada por un 75% como completamente de acuerdo,
un 12.5% de acuerdo y un 12.5% en desacuerdo; a la indagación sobre si se hace una
síntesis personal de lo aprendido el 62.5% está completamente de acuerdo, el 25% de
acuerdo y el 12.5% en desacuerdo; en cuanto a la debida utilización de el material
didáctico proporcionado, especialmente de la biblioteca el 62.5% está completamente de
acuerdo, el 25% de acuerdo y el 12.5% no procede; de si los estudiantes se sienten
involucrados en las actividades extracurriculares que organiza la facultad, el 12.5% está
completamente en desacuerdo, el 12.5% en desacuerdo, el 25% de acuerdo, el 37.5%
completamente de acuerdo y para el 12.5% no procede. La valoración sobre la
disponibilidad del profesorado para ayudar con la formación general se considero
positiva por un 87.5% que está de acuerdo o completamente de acuerdo, esto frente al
12.5% que está en desacuerdo.
Lo referente a la participación de los estudiantes se calificó en relación a:
La adecuación de las estructuras de participación de los alumnos en la vida de la
facultad: en este aspecto el 12.5% está completamente en desacuerdo, el 25% en
desacuerdo, el 25% de acuerdo, otro 25% completamente de acuerdo y el 12.5% no
procede.
La atención de los órganos competentes a las propuestas que los alumnos hacen a
la facultad: el 25% está en desacuerdo, el 37.5% de acuerdo, el 25% completamente de
acuerdo y para el 12.5% no procede.
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 52
10.17. Anexo 17: Resumen de las respuestas de los profesores
Se enviaron 12 cuestionarios. En la encuesta han participado seis profesores: tres
numerarios (50%) y tres no numerarios (50%).
ÓRGANOS DE GOBIERNO
1. En relación a la pregunta “Los órganos de gobierno y de gestión de la Facultad
son reconocidos como autoridades participativas”: El 16,7% considera que son
completamente participativas; el 50% considera que son participativas; y el 33,3% que
no son participativas.
2. Respecto a la pregunta “El Consejo de Facultad coordina los programas
académicos”: No hay respuestas. En descuerdo 50%; de acuerdo 16,7% y
completamente de acuerdo 33,3 %.
3. En relación con la pregunta “El Consejo de Facultad presenta propuestas y es
claro en sus decisiones”: El 33,3% hace una valoración totalmente positiva; el 16,7%
hace una valoración positiva; y el 33,3% hace una valoración negativa.
4. En relación con la pregunta “La gestión actual es satisfactoria”: El 33,3%
considera que es totalmente satisfactoria; el 50% considera que es satisfactoria; y el
16,7% que no es satisfactoria.
5. Sobre la pregunta relativa a “las relaciones de la Facultad con los organismos
externos”: el 16,7% estima que dichas relaciones son totalmente eficaces; el 66,7%
considera que son eficaces; no hay ninguna respuesta que valore negativamente esta
pregunta.
DOCENCIA
6. Sobre la pregunta “Los programas han sido revisados de acuerdo con los
criterios internaciones”: El 33,3% considera que han sido suficientemente revisados; y
el 50% están en desacuerdo.
7. Respecto a la pregunta “Los programas han sido revisados de acuerdo con los
programas eclesiásticos”: el 16,7% valora muy positivamente dicha revisión.
8. En relación a la pregunta “Los programas se han revisado prestando atención a
las reivindicaciones para la transformación sociocultural y socio-eclesiástica y las
necesidades de nuevos perfiles eclesiásticos”: El 16,7% hace un valoración muy
positiva; el 16,7% hace una valoración positiva; y lo valora negativamente el 66,7 %.
9. Sobre la pregunta “Es importante para el desarrollo de la Facultad trabajar para
obtener el reconocimiento público de los títulos académicos expedidos”: el 66,7 %
estima que es muy importante; y el 33,3% estima que es importante.
10. Respecto a la pregunta “La organización didáctica actual es satisfactoria desde
el punto de vista de la enseñanza (clases, laboratorios, ejercicios prácticos, etc.)”:
Considera que es completamente satisfactoria dicha organización el 16,7%; considera
que es satisfactoria el 66,7%; y considera que no es satisfactoria el 16,7%.
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 53
11. Sobre la pregunta “La organización didáctica actual es satisfactoria desde el
punto de vista del materia y los recursos didácticos”: está completamente de acuerdo el
16,7%; está de acuerdo 83,3%; no hay nadie que esté en desacuerdo.
12. Respecto a la pregunta “La educación y formación continua de los profesores
se considera una prioridad”: No hay respuestas.
13. En relación a la pregunta “Los docentes laicos representan un recurso
importante para la Facultad”: el 16,7% está completamente de acuerdo; el 83,3% está
de acuerdo.
14. Sobre la pregunta “Interacción entre los profesores de distintas estudios y
especializaciones fomentan la interdisciplinaridad”: el 50% está de acuerdo y el otro
50% está en desacuerdo.
ESTUDIANTES
Entre los profesores existe un amplio acuerdo sobre estos puntos: los alumnos se
matriculan en nuestra Facultad para obtener una sólida formación cultural; confían en
un proyecto inspirado en los valores cristianos; participan en la vida de la Facultad,
tienen voluntad de aprendizaje y su nivel cultural para los estudios es adecuado.
INVESTIGACIÓN
En general, los profesores consideran que no hay en la Facultad una apuesta por la
investigación y que los profesores no disponen de tiempo suficiente para dedicarse a
ella. En cambio, están de acuerdo en que las actividades de investigación han sido
evaluadas por entidades externas y estiman que los contenidos de estudio y de
investigación que realizan están relacionados entre sí.
TRABAJO EN LA FACULTAD
La mitad de los profesores están de acuerdo con la forma como se distribuye el
volumen de trabajo dentro en la Facultad y la otra mitad está en desacuerdo. En
general, están de acuerdo en que las funciones, los proyectos y los planes de la Facultad
están claros; comparten de modo generalizado los métodos de trabajo de la misma.
PERSONAL TÉCNICO Y ADMINISTRATIVO
La valoración en este punto es positiva, incluso muy positiva, en varios aspectos:
la cualificación profesional del personal técnico y administrativo es adecuada y el
número de personal técnico y administrativo es suficiente. Consideran que los
siguientes servicios se adaptan adecuadamente a las necesidades de la comunidad
académica: Biblioteca, informatización de los servicios, aulario, ordenadores
disponibles, limpieza, mantenimiento, servicio de asesoramiento informático.
CONSIDERACIONES PERSONALES
En general, los profesores manifiestan sentirse involucrados en la vida de la
Facultad; están satisfechos con su experiencia universitaria desde el punto de vista de la
docencia y la investigación, así como desde el punto de vista de su educación cultural.
El acuerdo es menor en lo que se refiere al grado de satisfacción con su experiencia
universitaria desde estos puntos de vista: la vida en la comunidad académica, la pastoral
universitaria y las relaciones entre los docentes. En cambio, el grado de satisfacción es
mayor desde el punto de vista de las relaciones entre las autoridades académicas y
religiosas. Igualmente, el acuerdo es generalizado en cuanto a la satisfacción de su
experiencia universitaria desde el punto de vista de las expectativas de futuro.
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 54
ESTRATEGIAS Y DESARROLLO
Hay, al menos, dos dimensiones de la Facultad que se consideran prioritarias:
mejorar las relaciones internas y aumentar el número de inscripciones.
ACTIVIDADES ACADÉMICAS EXTRAORDINARIAS
El 100% de los profesores consideran que el contenido, la organización y la
participación en las actividades académicas extraordinarias son adecuados.
OTROS ASPECTOS
Cierta incertidumbre ante el futuro; por ejemplo, si la modalidad de enseñanza
más demandada será o no la modalidad a distancia, dado que hay estudiantes que
realizan una actividad laboral.
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 55
10.18. Anexo 18: Diálogos de Yuste
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 56
10.19. Anexo 19: Estatutos de la Facultad Eclesiástica de
Filosofía
TITULACIONES facultad eclesiástica FILOSOFÍA
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
SALAMANCA
BACHILLER EN FILOSOFÍA BACCALAUREATUS IN PHILOSOPHIA equivalente al título universitario oficial de GRADUADO (240 ECTS)
Real Decreto 1619/2011
LICENCIADO EN FILOSOFÍA LICENTIATUS IN PHILOSOPHIA
equivalente al título universitario oficial de MÁSTER (300 ECTS)
Real Decreto 1619/2011
DOCTOR EN FILOSOFÍA DOCTOR IN PHILOSOPHIA
equivalente al título universitario oficial de DOCTOR Real Decreto 1619/2011
«La Facultad eclesiástica de Filosofía tiene como finalidad investigar con método científico los problemas filosóficos y, basándose en el patrimonio filosófico perennemente válido, buscar su solución a la luz natural de la razón, y demostrar su coherencia con la visión cristiana del mundo, del hombre y de Dios, poniendo de relieve las relaciones de la filosofía con la teología». Sapientia Christiana, art 79, 1
La Facultad de Filosofía es una veterana institución docente. La Santa Sede la erigió de nuevo en 1940 dentro de la Universidad Pontificia de Salamanca, la Universidad de la Conferencia Episcopal Española. Sus titulaciones ofrecen una profunda formación en el campo de la Filosofía, contribuyendo directamente a formular la pregunta sobre el sentido de la vida y a trazar la respuesta válida en consonancia con la Verdad revelada.
W W W. U PS A. E S C/ Compañía, 5 (37002 Salamanca) Tfno. 923 277 108 Fax: 923 277 101
LA FILOSOFÍA, COMO SOLAR PRIVILEGIADO DONDE SE HA DE LLEVAR A CABO EL DIÁLOGO ENTRE LAS DIVERSAS DISCIPLINAS
“Continuando el camino de la fecunda tradición española, esta Universidad se siente llamada a transmitir y actualizar tan valiosa herencia. Para ello cultiva los diversos ámbitos del saber, está atenta al desarrollo científico y técnico y cuida de manera especial las áreas relacionadas con las ciencias humanas y de comunicación y con la filosofía, como solar privilegiado donde se ha de llevar a cabo el diálogo entre las diversas disciplinas” (Declaración de Identidad de la Universidad Pontificia de Salamanca. Texto aprobado Por la Asamblea Plenaria de la Conferencia Episcopal Española, Madrid, 2000, p. 2)
aprobados en Roma el 18 de marzo de 1897. La disposición general de la Sagrada Congregación de Estudios Eclesiásticos del 5 de junio de 1896 erigió las Facultades de Teología y Cánones dejando abierta la puerta a la Facultad de Filosofía Escolástica. Estas Facultades se extinguieron finalmente al no poder acomodarse a las exigencias establecidas en la Constitución Apostólica Deus Scientiarum Dominus, del 24 de mayo de 1931.
Respondiendo a la iniciativa del episcopado español, S.S. Pío XII creó el 25 de septiembre de 1940 la Universidad Pontificia de Salamanca, con la restauración de los estudios de Teología y de Derecho Canónico existentes en la antigua Universidad de Salamanca. Ya en el curso 1944‐45 existió un llamado ‘Curso Preuniversitario de Filosofía’ y el 8 de marzo de 1945, la Sagrada Congregación aprueba la Facultad de Filosofía con el objetivo de complementar las enseñanzas eclesiásticas impartidas en las otras facultades.
La Facultad de Filosofía es, por tanto, la tercera Facultad más antigua de la Universidad Pontificia de Salamanca, después de las de Teología y Derecho Canónico. Progresivamente fue constituyéndose como titulación civil a partir, sobre todo, del Decreto del 7 de Septiembre de 1963, por el que el Estado Español reconoció validez civil a los títulos de Filosofía y Letras. La Subcomisión episcopal de Universidades autorizó en 1993 el cambio de nombre por el de Facultad de Ciencias Humanas y Sociales.
PROEMIO El nacimiento de la Facultad de Filosofía de la Universidad Pontificia de Salamanca está íntimamente unido al origen medieval del ‘Studium Generale’ salmantino. Fundada en 1218 a partir de la preexistente Escuela catedral, la Universidad de Salamanca recibe en 1255 la licentia ubique docendi de la autoridad apostólica por la que se concedía validez universal a los grados otorgados en la misma. Su andadura siguió las vicisitudes generales de la Universidad salmantina, estando íntimamente unida a las Facultades de Teología y Decretos o Cánones. Destaca su aportación durante la Baja Edad Media y el Renacimiento (ss. XVI‐XVIII). El florecimiento simultáneo de los saberes teológicos, canonísticos y filosóficos dió lugar a la llamada históricamente ‘Escuela de Salamanca’, auténtica Edad de Oro de la Universidad salmantina, con una influencia decisiva en la creación y desarrollo de las universidades americanas. En el proceso de secularización progresiva de la Universidad en los siglos posteriores, los Estudios Eclesiásticos, terminaron siendo desplazados o sustituidos de las universidades españolas, hasta llegar a la supresión de las Facultades de Teología y Cánones en 1852. A partir de esa fecha, los estudios eclesiásticos pasaron a los Seminarios con la facultad concedida por S.S. Pío IX de conferir grados. El 18 de octubre de 1894 se erigió en el Seminario de Salamanca el Collegium Studiorum Superiorum Salmanticensis cuyos estatutos fueron
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ESTATUTOS Redactados conforme a la Constitución Apostólica ‘Sapientia Christiana’ (de 15 de abril de 1979) y del ‘Decreto de Reforma de los estudios eclesiásticos de Filosofía’ (de 28 de enero de 2011)
Artículo 2. Régimen de Gobierno
1. La Facultad está dirigida por las autoridades y órganos de gobierno generales de la Universidad (art. 6 Estatutos UPSA) y por sus órganos de gobierno específicos, cuyas funciones y composición se regulan por los Estatutos de la Universidad (cfr. art. 15 Estatutos UPSA).
2. El Decano representa a la Facultad dentro y fuera de ella en los asuntos que le competen, siendo elegido por el Consejo de Facultad de entre sus profesores numerarios. Su mandato dura un trienio, siendo reelegible sólo para un segundo trienio consecutivo. El nombramiento corresponde al Gran Canciller, oída la Junta Permanente de Gobierno de la Universidad (cfr. art. 15 Estatutos UPSA).
3. El Vicedecano es nombrado por el Rector a propuesta del Decano, después de oír éste previamente al Consejo de Facultad. En caso de ausencia, impedimento o vacante, el Vicedecano suple al Decano (cfr. art. 15 Estatutos UPSA).
4. El Consejo de Facultad entiende en los asuntos más importantes que afectan a la vida de la Facultad, y está compuesto por el Decano, el Vicedecano, los profesores numerarios, los honorarios, un profesor encargado de cátedra y un profesor ayudante, elegidos de entre ellos, y una representación de alumnos equivalente a la quinta parte de los demás miembros del Consejo (cfr. art. 22 Estatutos UPSA).
Artículo 1. Naturaleza y f ines
1. La Facultad de Filosofía de la Universidad Pontificia de Salamanca es una Facultad Eclesiástica erigida por la Sede Apostólica el 8 de marzo de 1945. Se rige por la legislación canónica vigente, por los Acuerdos entre la Santa Sede y el Estado Español, por los Estatutos de la Universidad y los propios.
2. Sus fines específicos son: lograr en los alumnos un conocimiento sólido y coherente del hombre, del mundo y de Dios a partir del patrimonio filosófico siempre válido y teniendo en cuenta las actuales investigaciones filosóficas (cfr. O.T., 15), investigar la verdad de los problemas filosóficos buscando su solución científica a la luz natural de una razón abierta y en coherencia con la visión cristiana (cfr. Sap. Chr., art. 3.1 y 79; Ext. Gen., art. 5.1 y 2ª) y hacer de la filosofía el solar privilegiado donde se ha de llevar a cabo el diálogo entre las diversas disciplinas, especialmente con la teología (cfr. Declaración de Identidad de la Universidad Pontificia de Salamanca. Conferencia Episcopal Española, Madrid, 2000, p. 2)
3. Para el cumplimiento de los anteriores fines la Facultad de Filosofía reafirma su específica vinculación fundacional e histórica con la Santa Sede y su adhesión cordial al Magisterio de la Iglesia (cfr. Sap. Chr., 3.3) asumiendo la justa libertad de investigación y de enseñanza para lograr un auténtico progreso en el conocimiento y en la comprensión de la verdad divina (G.S., 17; Sap. Chr., art. 39).
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ARTÍCULOS 1. Naturaleza y fines 2. Régimen de Gobierno
6. Para que los sacerdotes y religiosos puedan ser nombrados profesores en cualquiera de sus categorías y puedan seguir perteneciendo a ellas, deben contar con la correspondiente autorización de su Ordinario. La eventual retirada de dicha autorización se hará de tal modo que no quede comprometida la buena marcha de la Facultad.
7. El cese de los profesores se producirá por las causas y siguiendo el procedimiento establecido en el art. 66 de los Estatutos de la UPSA. A tales efectos se consideran faltas graves las siguientes: incumplimiento de la disciplina eclesiástica y falta grave de respeto a las autoridades eclesiásticas; comportamiento gravemente escandaloso contra la moral católica; incumplimiento reiterado de los deberes como profesor; y exposición de doctrinas contrarias a la fe y las costumbres propuestas por el Magisterio auténtico de la Iglesia. Artículo 4. Los Alumnos
1. En la Facultad existen dos clases de
alumnos: oficiales y oyentes. Alumno oficial es el que cursa el Plan de Estudios de la Facultad con todos los deberes y derechos correspondientes. Son oyentes los que asisten a algunas clases con el único derecho académico de obtener un certificado de asistencia (cfr. art. 70 Estatutos UPSA).
2. Son derechos de los alumnos oficiales: recibir una enseñanza cualificada y eficaz; asistir a clase y a los actos académicos; ser objetivamente evaluado y obtener la titulación correspondiente en las
Artículo 3. Los Profesores
1. En la Facultad puede haber las siguientes clases de profesores: numerarios, contratados encargados de cátedra, contratados adjuntos, ayudantes, extraordinarios e invitados (cfr. art. 45 Estatutos UPSA).
2. El plan de cátedras establecido por la Universidad para la Facultad prevé la existencia de cinco profesores catedráticos según el perfil aprobado por la Universidad, a propuesta del Consejo de Facultad para cada cátedra. Además, la Facultad podrá contar con un número variable de profesores contratados e invitados para la enseñanza de materias no cubiertas por los profesores estables.
3. Los requisitos de las distintas clases de profesores, su nombramiento, promoción y cese así como sus derechos y obligaciones están regulados en el Decreto de Reforma de las facultades eclesiásticas de Filosofía, art. 61 de las Ordinationes, y en los Estatutos de la Universidad (cfr. arts. 44‐69).
4. Todos los profesores deben ser conscientes de que tienen que cumplir su misión docente en plena comunión con el Magisterio de la Iglesia y en primer lugar con el del Romano Pontífice (cfr. Sapientia Christiana, 26, 2).
5. Los profesores estables deben recibir la misión canónica del Gran Canciller de la Universidad, en virtud de la cual ejercen la docencia no por propia autoridad sino por encargo de la Iglesia. Para ser nombrado profesor titular se requiere, además, el nihil obstat de la Santa Sede (cfr. Sapientia Christiana, 26, 2 y 27, 1).
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ARTÍCULOS 3. Los Profesores 4. Los alumnos
condiciones establecidas; usar la biblioteca y demás instrumentos de trabajo; participar en los órganos de gobierno de la Facultad, a tenor de estos Estatutos, eligiendo sus representantes en los mismos; poseer el carné universitario; constituir asociaciones para la realización de actividades formativas, culturales y deportivas; reunirse para fines universitarios; formular reclamaciones de tipo universitario; dar juicio sobre la eficacia de la docencia universitaria al final de cada curso y especialmente al final de los estudios, para lo cual se establecerán los procedimientos adecuados; formular por escrito peticiones, quejas o recursos ante la autoridad académica que corresponda en cada caso; gozar de los beneficios reconocidos con carácter general a los estudiantes universitarios en la legislación vigente y de los que pueda otorgar la Universidad en concepto de ayuda al estudio (cfr. art. 72 Estatutos UPSA). 3. Son deberes de los alumnos de la Universidad: asistir a clase y estudiar seria y responsablemente para que puedan alcanzar los niveles previstos en su centro mediante las pruebas establecidas; mantener el orden académico y disciplinar de la Universidad y contribuir a la convivencia y respeto entre los diversos miembros de la comunidad académica; cuidar las instalaciones, medios materiales y servicios de la Universidad; asistir a las reuniones para las que reglamentariamente se les convoque y cumplir diligentemente las funciones de en representación para las que fueren
ARTÍCULOS 4. Los alumnos
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elegidos; observar los Estatutos y Reglamentos de la Universidad y de la Facultad, así como las demás normas emanadas de las autoridades competentes; conocer y respetar la declaración de identidad de la Universidad (cfr. art. 74, 1 Estatutos UPSA). 4. El incumplimiento leve de estos deberes puede dar lugar a la amonestación del Decano. El incumplimiento grave podrá ser sancionado por la Junta Permanente de Gobierno, quien, en su caso, podrá proponer la expulsión del alumno al Gran Canciller por faltas especialmente graves o por la reincidencia en la misma falta grave, previo el preceptivo expediente de la Comisión de Régimen Interno de la Universidad. A la vista del expediente y oída la Junta Plenaria de Gobierno, decidirá el Gran Canciller (cfr. art. 74, 2 Estatutos UPSA). 5. Los alumnos serán representados por el delegado y subdelegado de curso, elegidos de entre ellos y cuyo mandato comprende un curso académico. Uno de los delegados, elegido por todos los alumnos de la Facultad, ejerce la función de delegado de Facultad (cfr. art. 75 Estatutos UPSA) y forma parte del Consejo de la Facultad (cfr. art. 22, 2 Estatutos UPSA). Todos los delegados y subdelegados de Facultad formarán parte de la Cámara de Delegados de la Universidad (cfr. art. 76 Estatutos UPSA).
Artículo 5. Grados académicos y
normas de admisión y matriculación
1. En la Facultad de Filosofía se otorgan las titulaciones pontificias de Bachiller en Filosofía (Baccalareatus in Philosophia), Licenciado (Licentiatus in Philosophia) y Doctor en Filosofía con efectos civiles a tenor de la legislación civil española vigente (cfr. R. D. 1619/2011: BOE número 276 de 16/11/2011). En la Facultad se imparten los tres Ciclos.
2. Las normas generales sobre pago de tasas para la admisión, la inscripción anual, los exámenes y diplomas serán determinadas cada curso por la Junta Permanente de Gobierno de la Universidad (cfr. Sap. Chr., art. 59; art. 81 Estatutos UPSA).
3. Es el Rector quien deberá resolver las solicitudes de convalidación de estudios previo informe del Decano y dictamen de la Comisión de Convalidaciones de la Universidad (cf. art. 82 Estatutos UPSA).
4. Para que uno pueda ser inscrito en la Facultad con el fin de conseguir grados académicos, debe presentar el título de estudio que se requiera para ser admitido en la Universidad civil (cf. Sap. Chr., art. 32. § 1; art. 71 Estatutos UPSA)
Artículo 6. Plan de Estudios
1. El currículum de los estudios de la Facultad de Filosofía está compuesto por tres ciclos:
a) El primer ciclo institucional concluye en el Bachiller y se desarrolla en un trienio o seis semestres en los que se exponen orgánicamente las distintas
ARTÍCULOS 5. Grados académicos y normas de admisión y matriculación 6. Plan de Estudios
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partes de la filosofía que tratan del mundo, del hombre y de Dios, como también de la historia de la filosofía, juntamente con la introducción al método de investigación científica (cfr. art. 81 de la Sap. Chr. reformado en Decreto de Reforma de las facultades de Filosofía, Parte II)
b) En la Licenciatura o segundo ciclo se inicia al alumno en especialización por espacio de un bienio o cuatro semestres y mediante el estudio de disciplinas especiales y seminarios (cfr. Ibíd.)
c) El tercer ciclo o Doctorado promueve la madurez filosófica, especialmente a través de la elaboración de la Tesis Doctoral en un período de al menos tres años (crf. Ibíd.), ajustándose a la normativa del art. 87, 3 y 4 de los Estatutos UPSA.
2. Las disciplinas que se imparten en el Bachiller o primer ciclo de la Facultad son las siguientes:
a) Materias obligatorias fundamentales: Una Introducción General a la dimensión sapiencial de la filosofía, Metafísica (entendida como filosofía del ser), Teología natural o Teodicea filosófica, Filosofía de la naturaleza, Filosofía del hombre o Antropología Filosófica, Ética o Filosofía moral y política, Lógica y Teoría o Filosofía del conocimiento. Las Historias de la filosofía que, en sus etapas Antigua, Medieval, Moderna y Contemporánea, están acompañada de sus correspondientes Lecturas de Textos de los autores más significativos, junto con la Filosofía Española (otorgando una especial consideración a la llamada Escuela de Salamanca).
b)Materias obligatorias complementarias: Doctrina Social de la Iglesia, Orígenes del Cristianismo, Latín y Griego, Alemán y Metodología del estudio y del trabajo científico. Se introduce un Seminario dedicado específicamente al estudio de las relaciones entre razón y fe cristiana, o sea, entre Filosofía y Teología, desde un punto de vista sistemático e histórico (cfr. art. 60 de las Ordinationes reformado en el Decreto de Reforma de las Facultades eclesiásticas de Filosofía).
c) Materias complementarias: Psicología, Historia Universal, Filosofía de la Historia, Arte y Pensamiento, Filosofía de la Religión y Filosofía del Derecho.
3. Las disciplinas del segundo ciclo o Licenciatura se orientan a la especialización. El primer curso está compuesto por: Lecturas de Textos de filósofos modernos y contemporáneos, Estética, Filosofía del Lenguaje, Filosofía de las Ciencias, Historia del Pensamiento científico, Historia de la Iglesia y concluye con un Trabajo de Síntesis previa a la investigación y especialización del último tramo de este ciclo. El segundo curso de Licenciatura se distribuye en cursos monográficos o Materias avanzadas de Filosofía: Metafísica y Teoría del conocimiento, Antropología y Teología Natural, Ética Fundamental y Aplicada, Lógica y Filosofía de la Ciencia, Estética, Filosofía Política y del Derecho y Filosofía Iberoamericana. Se ofrece también un Seminario por semestre para la ejercitación del alumno con temática variable cada año. El alumno deberá, finalmente, redactar una Tesis de Licenciatura.
ARTÍCULOS 6. Plan de Estudios
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3.1. Para licenciarse en Filosofía es necesario, además de superar todas las asignaturas de los dos cursos, realizar una Tesis y un examen final de Licenciatura. El alumno podrá elegir libremente tema de Tesis de Licenciatura y director de la misma de entre los profesores de la Facultad. Es requisito imprescindible haber presentado la Tesis de Licenciatura para matricularse del examen final. La nota de la Tesis de Licenciatura será el resultado de la media de las calificaciones del director y del censor, siempre que ambos la aprueben.
3.2. El examen final de Licenciatura consiste en una exposición oral sobre las materias filosóficas ante un tribunal compuesto por tres profesores de la Facultad.
3.3. Los coeficientes para la calificación global de la licenciatura son los siguientes: cursos 50%; Tesis de Licenciatura 30%; y examen final 20%.
4. Para ser admitido al Tercer Ciclo o Doctorado es necesario estar en posesión del título de Licenciado en Filosofía. El alumno deberá realizar y defender la Tesis Doctoral, como trabajo de investigación inédito, bajo la dirección de un profesor de la Facultad, en el plazo y en la forma establecida por el Reglamento de doctorado de la Facultad y las normas de la Universidad.
5. La nota de la tesis doctoral será el resultado de la media de los cinco miembros del Tribunal. Por unanimidad podrá otorgarse la calificación de Sobresaliente cum Laude.
Artículo 7. Asistencia a clase y exámenes
1. La escolaridad presencial es obligatoria. Faltar a más de un tercio de las clases conlleva la pérdida del derecho a presentarse a las convocatorias de exámenes del curso. En casos excepcionales, el Rector puede dispensar parcialmente la escolaridad (cfr. art. 83 Estatutos UPSA), estableciéndose en este caso, con las condiciones especiales fijadas por la Facultad, un régimen parcialmente tutorial.
2. Todas las asignaturas tienen un examen final que será preferentemente oral. Los exámenes son evaluados por un tribunal compuesto por el Titular de la asignatura y por uno o dos profesores nombrados por el Decano (cfr. art. 84 Estatutos UPSA).
3. Las fechas de exámenes vendrán determinadas en la guía académica de la Facultad y serán preceptivas para todos los alumnos.
4. Las convocatorias de examen pueden ser ordinarias y extraordinarias, conforme a los Estatutos de la Universidad (cfr. art. 85 Estatutos UPSA).
5. Contra el dictamen de un tribunal examinador cabe recurso de queja al Decano. Contra la resolución del Decano cabe recurso ante la Comisión de reclamación de exámenes, y en caso de nuevas razones, ante la Junta permanente de gobierno de la Universidad (cfr. art. 86 Estatutos UPSA).
ARTÍCULOS 7. Asistencia a clase y exámenes 8. Biblioteca y Revista
9. Instalaciones y servicios
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6. Las calificaciones que se conceden en la fecha de aprobación de estos Estatutos son: sobresaliente (9 y 10 puntos), notable (7 y 8 puntos), aprobado (5 y 6 puntos), suspenso ( de 0 a 4 puntos), no presentado y sin escolaridad (cfr. art. 88, 1 Estatutos UPSA). Se concederá Matrícula de Honor a los alumnos que, habiendo obtenido la calificación de 10, demuestren extraordinaria madurez en la asignatura correspondiente a juicio del Tribunal examinador (cfr. art. 88, 2 Estatutos UPSA).
Artículo 8. Biblioteca y Revista
1. Para completar la formación de sus alumnos, la Facultad de Filosofía incrementará cada año el fondo bibliográfico filosófico de la Biblioteca General, asignando en sus presupuestos una partida a tal efecto.
2. El Consejo de la Facultad designará para un período de tres años, de entre sus profesores, al Director de la Revista Cuadernos Salmantinos de Filosofía, (ISSN: 0210‐4857), propiedad de la Universidad Pontificia y órgano de expresión de la Facultad.
Artículo 9. Instalaciones y servicios
1. La Facultad cuenta con varias aulas para los cursos de los dos ciclos y para el doctorado, además de los correspondientes despachos para los profesores estables e invitados.
2. El personal de Administración y Servicios adscrito a los Servicios de la Universidad forma parte de la comunidad
universitaria. Sus derechos y deberes son los propios de su relación contractual con la Universidad, en el marco de los Estatutos, de los Reglamentos de la Universidad y de la legislación vigente que les sea aplicable, así como de la Declaración de Identidad (cfr. art. 43 Estatutos UPSA).
Artículo 10. Aspectos económicos
1. El estatuto económico de la Facultad de Filosofía se rige por las normas que sobre esta materia se encuentran contenidas en los Estatutos de la Universidad Pontificia de Salamanca, abarcando todas las normas de administración, retribución al profesorado, tasas de alumnos y cualesquiera otros en esta materia (arts. 93 a 98 Estatutos UPSA).
2. El sistema de becas y otras ayudas a favor de alumnos o investigadores es el propio de la Universidad Pontificia de Salamanca, sin perjuicio de la posibilidad de convocar la Facultad de Filosofía becas o ayudas propias para el estudio o la investigación.
Artículo 11. Relaciones con otras Facultades e Institutos
1. La Facultad fomentará la cooperación con otras Facultades eclesiásticas o civiles y podrá establecer convenios con ellas, así como con Institutos nacionales y extranjeros para la investigación, docencia y colaboración, conforme a lo previsto en los Estatutos de la Universidad, en particular en el art. 116.
ARTÍCULOS 10. Aspectos económicos 11. Relaciones con otras Facultades e Institutos
Esta tu tos
2. La Facultad de Filosofía mantiene una estrecha vinculación con el Instituto de Pensamiento Iberoamericano. Este Instituto fue creado en el año 1981 con un carácter interdisciplinar. Desde entonces ha constituido una plataforma desde la que se han organizado Congresos, Jornadas, Seminarios, Mesas Redondas y conferencias; se han promovido numerosas publicaciones, etc. Su interés se centra en el pensamiento surgido en el espacio cultural iberoamericano (América del Sur, Centroamérica, América del Norte, Portugal, España) en la plural riqueza de sus manifestaciones (Filosofía, Religión, Ciencia, Literatura…).
CURSO 1º Materia Créditos
Teoría del conocimiento 9 Lógica 9 Latín I 6 Griego I 6 Introducción a la Filosofía 4,5 Historia de Filosofía Antigua 4,5 Historia de Filosofía Medieval
4,5
Historia Universal 6 Orígenes del Cristianismo 4,5 Metodología 3 Psicología 3
TASAS CURSO
Un Plazo: 1.600 €
Tres Plazos: 650 €
+ 2 x 550 €.
PREMIOS DE
EXCELENCIA
La Universidad
ofrece para los
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Excelencia
Académica” con los
que se concede la
matrícula gratuita a
los mejores
expedientes. Si se
mantiene el mismo
nivel
durante la carrera
se podrá acceder a
ese reconocimiento
en cada curso.
MATRÍCULA Atención al Alumno
Universidad Pontificia
C/ Compañía, 5.
37002 SALAMANCA
Tel. 923 277 111
Plan de es tud ios
CURSO 2º Materia Créditos
Metafísica 9 Teodicea Filosófica 9 Ética 9 Antropología Filosófica 9 Filosofía de la Naturaleza 6 Hª de la Filosofía Moderna 6 Hª de la Fª Contemporánea 6 Latín II o Griego II 6 Idioma moderno (alemán) 3
CURSO 3º Materia Créditos
Filosofía de la historia 9 Filosofía de la religion 9 Filosofía política 9 Filosofía del derecho 3 Doctrina social de la Iglesia 6 Filosofía Española 6 Lecturas textos de Fª Antigua 3 Lecturas textos de Fª Medieval 3 Arte y Pensamiento 6 Seminario Razón y Fe Cristiana 6
Título: Bachiller en Filosofía Baccalareatus in Philosophia
CURSO 4º Materia Créditos
Filosofía del Lenguaje 9 Filosofía de la Ciencia 9 Estética 9 Lecturas textos de Fª Moderna 6 Lecturas textos Fª Contemporanea
6
Hª del pensamiento científico 6 Historia de la Iglesia 6 Trabajo de síntesis 9 *Al finalizar el Curso 4º (240 ECTS) el Título de Bachiller es reconocido como Título universitario oficial de GRADUADO con efectos civiles (Real Decreto 1619/2011: BOE número 276 de 16/11/2011)
Título: Licenciado en Filosofía Licentiatus in Philosophia
PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO
CURSO 5º Cuestiones avanzadas de Filosofía Créditos
CURS
OS
MONOGRÁ
FICO
S
Metafísica y Teoría del conocimiento
6
Antropología y Teología Natural
6
Ética Fundamental y Aplicada
6
Lógica y Filosofía de la Ciencia
6
Estética 6 Filosofía Política y del Derecho
6
Fª Iberoamericana 6 Seminario 1 y 2 (semestral) 9 Tesina de Licenciatura 9 * Con la Licenciatura (300 ECTS) se obtiene el Título universitario oficial de MÁSTER Universitario con efectos civiles y acceso directo al Doctorado (Real Decreto 1619/2011: BOE número 276 de 16/11/2011)
U N I V E R S I D A D P O N T I F I C I A D E S A L A M A N C A
U N I V E R S I D A D D E L E S P I C O P A D O E S P A Ñ O L
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VERSIDAD PONTIFICIA
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 57
10.20. Anexo 20: Resumen de los cuestionarios: alumnos de
doctorado
Sí 4 66.7%
No 2 33.3%
Inferior al 50% 1 16.7%
50%75% 0 0%
Superior al 75% 5 83.3%
Trabajo 0 0%
6 respuestasVer todas las respuestas Publicar datos de análisis
Resumen
Información sobre el estudiante:
Estudiante a tiempo completo:
Asistencia a los cursos de doctorado:
En caso de ser inferior al 50%, indicar el motivo:
Editar este formulario
33,3%
66,7%
16,7%
83,3%
100%
Solapamiento con otras asignaturas 0 0%
Otro 1 100%
1 1 16.7%
2 2 33.3%
3 1 16.7%
4 2 33.3%
5 0 0%
más de 5 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 1 16.7%
De acuerdo 0 0%
Completamente de acuerdo 5 83.3%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 1 16.7%
Número de años que lleva en el programa:
Cuestionario
1. Como estudiante me siento corresponsable del bien común de la comunidadacadémica (cf. Sapientia christiana, 11). [null]
Mi pertenencia a la Facultad se caracteriza por el compromiso eclesial. [null]
16,7%
33,3%
16,7%
33,3%
0 1 2 3 4
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
0 1 2 3
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 16.7%
Completamente de acuerdo 4 66.7%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 1 16.7%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 16.7%
Completamente de acuerdo 3 50%
NO PROCEDE 1 16.7%
Completamente en desacuerdo 1 16.7%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 16.7%
Completamente de acuerdo 4 66.7%
NO PROCEDE 0 0%
3. Los estudiantes, especialmente los candidatos al ministerio sacerdotal, ven laFacultad como un lugar indispensable de formación. [null]
4. Se percibe que en los cursos de doctorado los profesores transmiten suinvestigación. [null]
5. Las clases de doctorado son una parte importante del doctorado. [null]
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
0 1 2 3
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 1 16.7%
De acuerdo 1 16.7%
Completamente de acuerdo 3 50%
NO PROCEDE 1 16.7%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 16.7%
Completamente de acuerdo 5 83.3%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 2 33.3%
Completamente de acuerdo 3 50%
NO PROCEDE 1 16.7%
6. Estoy desarrollando una síntesis filosófica que me implica vitalmente. [null]
7. Utilizo habitualmente la biblioteca. [null]
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
0 1 2 3 4
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 2 33.3%
Completamente de acuerdo 3 50%
NO PROCEDE 1 16.7%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 2 33.3%
Completamente de acuerdo 4 66.7%
NO PROCEDE 0 0%
8. Me siento involucrado/a en las actividades extracurriculares organizadas por laFacultad (liturgias, congresos, etc.). [null]
9. Valoro la disponibilidad del director de tesis para ayudarme con mi trabajo.[null]
10. Invitaría a otros estudiantes al programa de doctorado de esta Facultad. [null]
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
0 1 2 3
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
Completamente en desacuerdo 1 16.7%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 0 0%
Completamente de acuerdo 5 83.3%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 1 16.7%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 2 33.3%
Completamente de acuerdo 3 50%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 1 16.7%
En desacuerdo 1 16.7%
De acuerdo 2 33.3%
Completamente de acuerdo 0 0%
11. Considero los servicios de la Universidad adecuados (residencia universitarias,biblioteca, atención al estudiante, cafetería…). [null]
Cámara de alumnos
1. La cámara de alumnos se considera un instrumento útil para la participaciónactiva de los estudiantes en la vida de la Facultad. [null]
0 1 2 3 4
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
NO PROCEDE 2 33.3%
Completamente en desacuerdo 1 16.7%
En desacuerdo 1 16.7%
De acuerdo 0 0%
Completamente de acuerdo 0 0%
NO PROCEDE 4 66.7%
Completamente en desacuerdo 1 16.7%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 3 50%
Completamente de acuerdo 0 0%
NO PROCEDE 2 33.3%
2. Participo en la cámara de alumnos. [null]
3. La cámara de alumnos logra formular propuestas que pueden contribuireficazmente a la gestión de la Facultad. [null]
Fortalezas y debilidades del Programa de Doctorado
Señale las Principales Fortalezas del Programa de doctorado
Líneas de investigación y planta académica (claustro de profesores); Biblioteca.
Disponibilidad por parte del profesorado para facilitar tutorías. Acompañamiento por parte de
los mismos al alumno. Contenido de las materias.
0 1 2 3
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
Los docentes capacitados, adecuados ambientes de investigación
Ninguna
claustro académico cualificado, programa de estudios innovador y actual
programa muy interesante, rico y flexible
Señale las Principales Debilidades del Programa de doctorado
Débil 'internacionalización'
Falta de alumnado, falta de ayudas de becas a estudiantes
NO hay grupos de investigación
ninguna
no tengo
Señale sus sugerencias para el Programa de doctorado
Fomentar y apoyar activamente el ingreso de laicos (programa de doctorado).
Desarrollar alguna actividad "on line" en alguna delas materias, bien tipo foros de debate o
simliar.
Dar opción a más estudiantes a acceder a becas
Establecer mecanismos de financiaciòn e investigación
que hubiera un mayor seguimiento y vinculación de la facultad y universidad con los
estudiantes de doctorado
una clase de metodología para la redacción de la tesis
Número de respuestas diarias
0
1
2
3
4
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 58
10.21. Anexo 21: Guías académicas
No se ha encontrado la Guía del curso 2012-2013.
Las guías de los cursos 2013-2014, 2014-2015 y 2015-2016 se encuentran en
documentos PDF en el CD que contiene el Informe de Autoevaluación.
Puede accederse a ellas en estos vínculos:
Guía del curso 2013-2014
Guía del curso 2014-2015
Guía del curso 2015-2016
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 59
10.22. Anexo 22: Resumen de cuestionarios. Asignaturas
Sí
No
100%
Normal
Repitiendo curso
Con exámenes pendientes
100%
1
2
3
4
5
6100%
Inferior al 50%
50%-75%
Superior al 75%
100%
Trabajo
Solapamiento con otras asignaturas
Otro
100%
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0Completamente en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Completamente de acuerdo
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0Completamente en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Completamente de acuerdo
1. El c
onte…
2. Mis con…
3. Los te
…
4. El m
ate…
5. Las acti…
8. Se re
sp…
9. El p
rofe…
10. El p
rof…
11. E
l prof…
12. Las cl…
15. Las aulas son adecuadas (buena acústica/
iluminación, suficientes asientos).
16. Las aulas para las actividades adicionales de
aprendizaje (ejercicios prácticos, seminarios, etc.) son
adecuadas. (Si no hay, marcar la casilla «no procede»).
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0Completamente… En desacuerdo De acuerdo Completamente… NO PROCEDE
17. El volumen de trabajo total de las asignaturas oficiales
es aceptable.
18. La organización general (horarios, periodo lectivo y
exámenes finales) de las asignaturas oficiales es
aceptable.
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0Completamente… En desacuerdo De acuerdo Completamente… NO PROCEDE
Sí
No
100%
Normal
Repitiendo curso
Con exámenes pendientes
100%
1
2
3
4
5
6100%
Inferior al 50%
50%-75%
Superior al 75%
100%
Trabajo
Solapamiento con otras asignaturas
Otro
100%
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0Completamente en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Completamente de acuerdo
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0Completamente en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Completamente de acuerdo
1. El c
onte…
2. Mis con…
3. Los te
…
4. El m
ate…
5. Las acti…
8. Se re
sp…
9. El p
rofe…
10. El p
rof…
11. E
l prof…
12. Las cl…
15. Las aulas son adecuadas (buena acústica/
iluminación, suficientes asientos).
16. Las aulas para las actividades adicionales de
aprendizaje (ejercicios prácticos, seminarios, etc.) son
adecuadas. (Si no hay, marcar la casilla «no procede»).
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0Completamente… En desacuerdo De acuerdo Completamente… NO PROCEDE
17. El volumen de trabajo total de las asignaturas oficiales
es aceptable.
18. La organización general (horarios, periodo lectivo y
exámenes finales) de las asignaturas oficiales es
aceptable.
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0Completamente… En desacuerdo De acuerdo Completamente… NO PROCEDE
Sí
No
100%
Normal
Repitiendo curso
Con exámenes pendientes
100%
1
2
3
4
5
6100%
Inferior al 50%
50%-75%
Superior al 75%
100%
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0Completamente en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Completamente de acuerdo
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0Completamente en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Completamente de acuerdo
1. El c
onte…
2. Mis con…
3. Los te
…
4. El m
ate…
5. Las acti…
8. Se re
sp…
9. El p
rofe…
10. El p
rof…
11. El p
rof…
12. Las cl…
15. Las aulas son adecuadas (buena acústica/
iluminación, suficientes asientos).
16. Las aulas para las actividades adicionales de
aprendizaje (ejercicios prácticos, seminarios, etc.) son
adecuadas. (Si no hay, marcar la casilla «no procede»).
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0Completamente… En desacuerdo De acuerdo Completamente… NO PROCEDE
17. El volumen de trabajo total de las asignaturas oficiales
es aceptable.
18. La organización general (horarios, periodo lectivo y
exámenes finales) de las asignaturas oficiales es
aceptable.
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0Completamente… En desacuerdo De acuerdo Completamente… NO PROCEDE
Sí
No
75%
25%
Normal
Repitiendo curso
Con exámenes pendientes25%
75%
1
2
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4
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25%
50%
25%
Inferior al 50%
50%-75%
Superior al 75%
50%
50%
Trabajo
Solapamiento con otras asignaturas
Otro
100%
0
1
2
3
4Completamente en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Completamente de acuerdo
0
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4Completamente en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Completamente de acuerdo
1. El c
onte…
2. Mis con…
3. Los te
…
4. El m
ate…
5. Las acti…
8. Se re
sp…
9. El p
rofe…
10. El p
rof…
11. E
l prof…
12. Las cl…
15. Las aulas son adecuadas (buena acústica/
iluminación, suficientes asientos).
16. Las aulas para las actividades adicionales de
aprendizaje (ejercicios prácticos, seminarios, etc.) son
adecuadas. (Si no hay, marcar la casilla «no procede»).
0
1
2
3
4Completamente… En desacuerdo De acuerdo Completamente… NO PROCEDE
17. El volumen de trabajo total de las asignaturas oficiales
es aceptable.
18. La organización general (horarios, periodo lectivo y
exámenes finales) de las asignaturas oficiales es
aceptable.
0
1
2
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4Completamente… En desacuerdo De acuerdo Completamente… NO PROCEDE
Sí
No
100%
Normal
Repitiendo curso
Con exámenes pendientes
100%
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6100%
Inferior al 50%
50%-75%
Superior al 75%
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Trabajo
Solapamiento con otras asignaturas
Otro
100%
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0,5
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2,0Completamente en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Completamente de acuerdo
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0Completamente en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Completamente de acuerdo
1. El c
onte…
2. Mis con…
3. Los te
…
4. El m
ate…
5. Las acti…
8. Se re
sp…
9. El p
rofe…
10. El p
rof…
11. El p
rof…
12. Las cl…
15. Las aulas son adecuadas (buena acústica/
iluminación, suficientes asientos).
16. Las aulas para las actividades adicionales de
aprendizaje (ejercicios prácticos, seminarios, etc.) son
adecuadas. (Si no hay, marcar la casilla «no procede»).
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0Completamente… En desacuerdo De acuerdo Completamente… NO PROCEDE
17. El volumen de trabajo total de las asignaturas oficiales
es aceptable.
18. La organización general (horarios, periodo lectivo y
exámenes finales) de las asignaturas oficiales es
aceptable.
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0Completamente… En desacuerdo De acuerdo Completamente… NO PROCEDE
Sí
No
100%
Normal
Repitiendo curso
Con exámenes pendientes
100%
1
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Inferior al 50%
50%-75%
Superior al 75%
100%
Trabajo
Solapamiento con otras asignaturas
Otro
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0,5
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2,0Completamente en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Completamente de acuerdo
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0Completamente en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Completamente de acuerdo
1. El c
onte…
2. Mis con…
3. Los te
…
4. El m
ate…
5. Las acti…
8. Se re
sp…
9. El p
rofe…
10. El p
rof…
11. El p
rof…
12. Las cl…
15. Las aulas son adecuadas (buena acústica/
iluminación, suficientes asientos).
16. Las aulas para las actividades adicionales de
aprendizaje (ejercicios prácticos, seminarios, etc.) son
adecuadas. (Si no hay, marcar la casilla «no procede»).
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0Completamente… En desacuerdo De acuerdo Completamente… NO PROCEDE
17. El volumen de trabajo total de las asignaturas oficiales
es aceptable.
18. La organización general (horarios, periodo lectivo y
exámenes finales) de las asignaturas oficiales es
aceptable.
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0Completamente… En desacuerdo De acuerdo Completamente… NO PROCEDE
Sí
No
28,6%
71,4%
Normal
Repitiendo curso
Con exámenes pendientes
Otro14,3%
85,7%
1
2
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4
5
6
14,3%
14,3%
71,4%
Inferior al 50%
50%-75%
Superior al 75%
14,3%
85,7%
0
2
4
6Completamente en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Completamente de acuerdo
1. Como e…
2. Mi p
erte…
3. Los est…
4. Las cla…
5. Estoy d…
1. Las estructuras de participación de los alumnos en la
vida de la Facultad son adecuadas.
2. Los órganos competentes atienden las propuestas que
los alumnos hacen llegar a la Facultad.
0
1
2
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4Completamente… En desacuerdo De acuerdo Completamente… NO PROCEDE
Sí
No
100%
Normal
Repitiendo curso
Con exámenes pendientes
100%
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Inferior al 50%
50%-75%
Superior al 75%
50%
50%
Trabajo
Solapamiento con otras asignaturas
Otro
100%
0
1
2
3Completamente en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Completamente de acuerdo
0
1
2
3Completamente en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Completamente de acuerdo
1. El c
onte…
2. Mis con…
3. Los te
…
4. El m
ate…
5. Las acti…
8. Se re
sp…
9. El p
rofe…
10. El p
rof…
11. El p
rof…
12. Las cl…
15. Las aulas son adecuadas (buena acústica/
iluminación, suficientes asientos).
16. Las aulas para las actividades adicionales de
aprendizaje (ejercicios prácticos, seminarios, etc.) son
adecuadas. (Si no hay, marcar la casilla «no procede»).
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0Completamente… En desacuerdo De acuerdo Completamente… NO PROCEDE
17. El volumen de trabajo total de las asignaturas oficiales
es aceptable.
18. La organización general (horarios, periodo lectivo y
exámenes finales) de las asignaturas oficiales es
aceptable.
0
1
2
3Completamente… En desacuerdo De acuerdo Completamente… NO PROCEDE
Sí
No50%
50%
Normal
Repitiendo curso
Con exámenes pendientes
100%
1
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50%
50%
Inferior al 50%
50%-75%
Superior al 75%
50%
50%
Trabajo
Solapamiento con otras asignaturas
Otro
100%
0
1
2
3Completamente en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Completamente de acuerdo
0
1
2
3Completamente en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Completamente de acuerdo
1. El c
onte…
2. Mis con…
3. Los te
…
4. El m
ate…
5. Las acti…
8. Se re
sp…
9. El p
rofe…
10. El p
rof…
11. E
l prof…
12. Las cl…
15. Las aulas son adecuadas (buena acústica/
iluminación, suficientes asientos).
16. Las aulas para las actividades adicionales de
aprendizaje (ejercicios prácticos, seminarios, etc.) son
adecuadas. (Si no hay, marcar la casilla «no procede»).
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0Completamente… En desacuerdo De acuerdo Completamente… NO PROCEDE
17. El volumen de trabajo total de las asignaturas oficiales
es aceptable.
18. La organización general (horarios, periodo lectivo y
exámenes finales) de las asignaturas oficiales es
aceptable.
0
1
2
3Completamente… En desacuerdo De acuerdo Completamente… NO PROCEDE
Sí
No
100%
Normal
Repitiendo curso
Con exámenes pendientes
100%
1
2
3
4
5
6100%
Inferior al 50%
50%-75%
Superior al 75%
100%
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0Completamente en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Completamente de acuerdo
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0Completamente en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Completamente de acuerdo
1. El c
onte…
2. Mis con…
3. Los te
…
4. El m
ate…
5. Las acti…
8. Se re
sp…
9. El p
rofe…
10. El p
rof…
11. El p
rof…
12. Las cl…
15. Las aulas son adecuadas (buena acústica/
iluminación, suficientes asientos).
16. Las aulas para las actividades adicionales de
aprendizaje (ejercicios prácticos, seminarios, etc.) son
adecuadas. (Si no hay, marcar la casilla «no procede»).
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0Completamente… En desacuerdo De acuerdo Completamente… NO PROCEDE
17. El volumen de trabajo total de las asignaturas oficiales
es aceptable.
18. La organización general (horarios, periodo lectivo y
exámenes finales) de las asignaturas oficiales es
aceptable.
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0Completamente… En desacuerdo De acuerdo Completamente… NO PROCEDE
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 60
10.23. Anexo 23: Resumen de cuestionarios. Profesores
21/10/2016 Cuestionario para el Profesorado. Facultad Filosofía Formularios de Google
https://docs.google.com/a/upsa.es/forms/d/1ESfIXp9uCPMRL5zxG2fPDjNydCShmtLTxelMqRr_9v0/viewanalytics 1/21
Numerario 3 50%
No numerario 3 50%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 2 33.3%
De acuerdo 3 50%
Completamente de acuerdo 1 16.7%
NO PROCEDE 0 0%
6 respuestasVer todas las respuestas Publicar datos de análisis
Resumen
Categoría académica
Órganos de gobierno
1. Los órganos de gobierno y gestión de la Facultad son reconocidos comoautoridades participativas. [null]
2. El Consejo de Facultad coordina los programas académicos. [null]
Editar este formulario
50%
50%
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
21/10/2016 Cuestionario para el Profesorado. Facultad Filosofía Formularios de Google
https://docs.google.com/a/upsa.es/forms/d/1ESfIXp9uCPMRL5zxG2fPDjNydCShmtLTxelMqRr_9v0/viewanalytics 2/21
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 3 50%
De acuerdo 1 16.7%
Completamente de acuerdo 2 33.3%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 3 50%
De acuerdo 1 16.7%
Completamente de acuerdo 2 33.3%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 1 16.7%
De acuerdo 3 50%
Completamente de acuerdo 2 33.3%
NO PROCEDE 0 0%
3. El Consejo de Facultad presenta propuestas y es claro en sus decisiones. [null]
4. La gestión actual es satisfactoria. [null]
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
21/10/2016 Cuestionario para el Profesorado. Facultad Filosofía Formularios de Google
https://docs.google.com/a/upsa.es/forms/d/1ESfIXp9uCPMRL5zxG2fPDjNydCShmtLTxelMqRr_9v0/viewanalytics 3/21
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 4 66.7%
Completamente de acuerdo 1 16.7%
NO PROCEDE 1 16.7%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 3 50%
De acuerdo 2 33.3%
Completamente de acuerdo 0 0%
NO PROCEDE 1 16.7%
5. Las relaciones de la Facultad con los organismos externos son eficaces(instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, institutos,congregaciones religiosas y autoridades locales). [null]
Docencia
6. Los programas han sido revisados de acuerdo con los criterios internacionales.[null]
7. Los programas han sido revisados de acuerdo con los criterios eclesiásticos.[null]
0 1 2 3
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
21/10/2016 Cuestionario para el Profesorado. Facultad Filosofía Formularios de Google
https://docs.google.com/a/upsa.es/forms/d/1ESfIXp9uCPMRL5zxG2fPDjNydCShmtLTxelMqRr_9v0/viewanalytics 4/21
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 5 83.3%
Completamente de acuerdo 1 16.7%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 4 66.7%
De acuerdo 1 16.7%
Completamente de acuerdo 1 16.7%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 2 33.3%
8. Los programas se han revisado prestando atención a las reivindicaciones parala transformación sociocultural y socioeclesiástica y la necesidad de nuevosperfiles profesionales. [null]
9. Es importante para el desarrollo de la Facultad trabajar para obtener elreconocimiento público de los títulos académicos expedidos. [null]
0 1 2 3 4
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
0 1 2 3
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
0 1 2 3
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
21/10/2016 Cuestionario para el Profesorado. Facultad Filosofía Formularios de Google
https://docs.google.com/a/upsa.es/forms/d/1ESfIXp9uCPMRL5zxG2fPDjNydCShmtLTxelMqRr_9v0/viewanalytics 5/21
Completamente de acuerdo 4 66.7%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 1 16.7%
De acuerdo 4 66.7%
Completamente de acuerdo 1 16.7%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 5 83.3%
Completamente de acuerdo 1 16.7%
NO PROCEDE 0 0%
10. La organización didáctica actual es satisfactoria desde el punto de vista de laenseñanza (clases, laboratorios, ejercicios prácticos, etc.). [null]
11. La organización didáctica actual es satisfactoria desde el punto de vista delmaterial y los recursos didácticos. [null]
12. La educación y formación continua de los profesores se considera unaprioridad. [null]
0 1 2 3
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
0 1 2 3 4
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
21/10/2016 Cuestionario para el Profesorado. Facultad Filosofía Formularios de Google
https://docs.google.com/a/upsa.es/forms/d/1ESfIXp9uCPMRL5zxG2fPDjNydCShmtLTxelMqRr_9v0/viewanalytics 6/21
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 4 66.7%
De acuerdo 2 33.3%
Completamente de acuerdo 0 0%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 5 83.3%
Completamente de acuerdo 1 16.7%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 3 50%
De acuerdo 3 50%
Completamente de acuerdo 0 0%
NO PROCEDE 0 0%
13. Los docentes laicos representan un recurso importante para la Facultad. [null]
14. La interacción entre los profesores de distintos estudios y especializacionesfomenta la interdisciplinariedad. [null]
0 1 2 3
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
0 1 2 3 4
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
21/10/2016 Cuestionario para el Profesorado. Facultad Filosofía Formularios de Google
https://docs.google.com/a/upsa.es/forms/d/1ESfIXp9uCPMRL5zxG2fPDjNydCShmtLTxelMqRr_9v0/viewanalytics 7/21
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 1 16.7%
De acuerdo 5 83.3%
Completamente de acuerdo 0 0%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 6 100%
Completamente de acuerdo 0 0%
NO PROCEDE 0 0%
Estudiantes
15. Los estudiantes se matriculan en esta Facultad porque esperan obtener unasólida formación cultural y profesional. [null]
16. Los estudiantes se inscriben en esta Facultad porque les ofrece un proyectocultural inspirado en los valores cristianos. [null]
17. La participación de los estudiantes y la voluntad de aprendizaje sonsatisfactorias. [null]
0 1 2 3 4
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
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NO PROCEDE
0 1 2 3 4 5
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En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
21/10/2016 Cuestionario para el Profesorado. Facultad Filosofía Formularios de Google
https://docs.google.com/a/upsa.es/forms/d/1ESfIXp9uCPMRL5zxG2fPDjNydCShmtLTxelMqRr_9v0/viewanalytics 8/21
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 6 100%
Completamente de acuerdo 0 0%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 2 33.3%
De acuerdo 4 66.7%
Completamente de acuerdo 0 0%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 2 33.3%
De acuerdo 2 33.3%
Completamente de acuerdo 2 33.3%
18. El nivel cultural de los estudiantes es adecuado para estos estudiosuniversitarios. [null]
19. En relación al apartado de la biblioteca donde se encuentra lo relacionado contus materias, ¿Consideras que estás pendiente de su puesta al día? [null]
0 1 2 3 4 5
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En desacuerdo
De acuerdo
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NO PROCEDE
0 1 2 3
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
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NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5
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En desacuerdo
De acuerdo
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NO PROCEDE
21/10/2016 Cuestionario para el Profesorado. Facultad Filosofía Formularios de Google
https://docs.google.com/a/upsa.es/forms/d/1ESfIXp9uCPMRL5zxG2fPDjNydCShmtLTxelMqRr_9v0/viewanalytics 9/21
NO PROCEDE 0 0%
02 2 33.3%
25 0 0%
510 1 16.7%
Más de 10 3 50%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 5 83.3%
De acuerdo 1 16.7%
Completamente de acuerdo 0 0%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 1 16.7%
20. Especifica el volumen aproximado de libros que solicitas anualmente para serincorporados a la biblioteca
Investigación
21. Los profesores tienen tiempo suficiente para dedicarse al estudio y a lainvestigación. [null]
22. La Facultad se centra en la investigación y apuesta por ella. [null]
50%
16,7%
33,3%
0 1 2 3 4
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En desacuerdo
De acuerdo
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NO PROCEDE
0 1 2 3
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En desacuerdo
De acuerdo
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NO PROCEDE
21/10/2016 Cuestionario para el Profesorado. Facultad Filosofía Formularios de Google
https://docs.google.com/a/upsa.es/forms/d/1ESfIXp9uCPMRL5zxG2fPDjNydCShmtLTxelMqRr_9v0/viewanalytics 10/21
En desacuerdo 4 66.7%
De acuerdo 1 16.7%
Completamente de acuerdo 0 0%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 1 16.7%
De acuerdo 4 66.7%
Completamente de acuerdo 1 16.7%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 1 16.7%
De acuerdo 3 50%
Completamente de acuerdo 2 33.3%
NO PROCEDE 0 0%
23. Las actividades de investigación de la Facultad han sido valoradas porentidades externas. [null]
24. El contenido de los estudios y la investigación que llevo a cabo estánrelacionados entre sí. [null]
Trabajo en la Facultad
0 1 2 3
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
21/10/2016 Cuestionario para el Profesorado. Facultad Filosofía Formularios de Google
https://docs.google.com/a/upsa.es/forms/d/1ESfIXp9uCPMRL5zxG2fPDjNydCShmtLTxelMqRr_9v0/viewanalytics 11/21
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 3 50%
De acuerdo 3 50%
Completamente de acuerdo 0 0%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 1 16.7%
De acuerdo 3 50%
Completamente de acuerdo 0 0%
NO PROCEDE 2 33.3%
25. Estoy de acuerdo con la forma en que se distribuye el volumen de trabajodentro de mi Facultad. [null]
26. Estoy de acuerdo con la forma en que se distribuye el volumen de trabajodentro de mi departamento. [null]
27. Las funciones desempeñadas dentro del departamento están claras. [null]
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
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NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
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En desacuerdo
De acuerdo
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NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
21/10/2016 Cuestionario para el Profesorado. Facultad Filosofía Formularios de Google
https://docs.google.com/a/upsa.es/forms/d/1ESfIXp9uCPMRL5zxG2fPDjNydCShmtLTxelMqRr_9v0/viewanalytics 12/21
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 1 16.7%
De acuerdo 3 50%
Completamente de acuerdo 0 0%
NO PROCEDE 2 33.3%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 1 16.7%
De acuerdo 3 50%
Completamente de acuerdo 0 0%
NO PROCEDE 2 33.3%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 1 16.7%
De acuerdo 3 50%
Completamente de acuerdo 0 0%
NO PROCEDE 2 33.3%
28. Los proyectos y los planes del departamento están claros. [null]
29. Estoy de acuerdo con los métodos de trabajo del departamento. [null]
Personal técnico y administrativo
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
21/10/2016 Cuestionario para el Profesorado. Facultad Filosofía Formularios de Google
https://docs.google.com/a/upsa.es/forms/d/1ESfIXp9uCPMRL5zxG2fPDjNydCShmtLTxelMqRr_9v0/viewanalytics 13/21
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 6 100%
Completamente de acuerdo 0 0%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 2 33.3%
De acuerdo 4 66.7%
Completamente de acuerdo 0 0%
NO PROCEDE 0 0%
Nada adecuados 0 0%
30. El personal técnico y administrativo está cualificado profesionalmente. [null]
31. El número de personal técnico y administrativo es suficiente. [null]
Secretarías [32. Los siguientes servicios prestados se adaptan a las necesidadesde la comunidad académica:]
0 1 2 3 4 5
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
0 1 2 3
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
0 1 2 3 4
Nada adecua…
Lo suficiente
Muy adecuados
NO PROCEDE
21/10/2016 Cuestionario para el Profesorado. Facultad Filosofía Formularios de Google
https://docs.google.com/a/upsa.es/forms/d/1ESfIXp9uCPMRL5zxG2fPDjNydCShmtLTxelMqRr_9v0/viewanalytics 14/21
Lo suficiente 5 83.3%Muy adecuados 1 16.7%
NO PROCEDE 0 0%
Nada adecuados 0 0%
Lo suficiente 3 50%
Muy adecuados 3 50%
NO PROCEDE 0 0%
Nada adecuados 0 0%
Lo suficiente 3 50%
Muy adecuados 3 50%
NO PROCEDE 0 0%
Biblioteca [32. Los siguientes servicios prestados se adaptan a las necesidades dela comunidad académica:]
Informatización de los servicios [32. Los siguientes servicios prestados se adaptana las necesidades de la comunidad académica:]
Aulario [32. Los siguientes servicios prestados se adaptan a las necesidades de lacomunidad académica:]
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Nada adecua…
Lo suficiente
Muy adecuados
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Nada adecua…
Lo suficiente
Muy adecuados
NO PROCEDE
0 1 2 3
Nada adecua…
Lo suficiente
Muy adecuados
NO PROCEDE
21/10/2016 Cuestionario para el Profesorado. Facultad Filosofía Formularios de Google
https://docs.google.com/a/upsa.es/forms/d/1ESfIXp9uCPMRL5zxG2fPDjNydCShmtLTxelMqRr_9v0/viewanalytics 15/21
Nada adecuados 0 0%
Lo suficiente 2 33.3%
Muy adecuados 4 66.7%
NO PROCEDE 0 0%
Nada adecuados 1 16.7%
Lo suficiente 2 33.3%
Muy adecuados 3 50%
NO PROCEDE 0 0%
Nada adecuados 0 0%
Lo suficiente 2 33.3%
Muy adecuados 4 66.7%
NO PROCEDE 0 0%
Ordenadores disponibles [32. Los siguientes servicios prestados se adaptan a lasnecesidades de la comunidad académica:]
Limpieza [32. Los siguientes servicios prestados se adaptan a las necesidades dela comunidad académica:]
Mantenimiento [32. Los siguientes servicios prestados se adaptan a lasnecesidades de la comunidad académica:]
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Nada adecua…
Lo suficiente
Muy adecuados
NO PROCEDE
0 1 2 3
Nada adecua…
Lo suficiente
Muy adecuados
NO PROCEDE
21/10/2016 Cuestionario para el Profesorado. Facultad Filosofía Formularios de Google
https://docs.google.com/a/upsa.es/forms/d/1ESfIXp9uCPMRL5zxG2fPDjNydCShmtLTxelMqRr_9v0/viewanalytics 16/21
Nada adecuados 0 0%
Lo suficiente 2 33.3%
Muy adecuados 4 66.7%
NO PROCEDE 0 0%
Nada adecuados 0 0%
Lo suficiente 4 66.7%
Muy adecuados 2 33.3%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 1 16.7%
De acuerdo 3 50%
Completamente de acuerdo 2 33.3%
NO PROCEDE 0 0%
Servicio de asesoramiento informático [32. Los siguientes servicios prestados seadaptan a las necesidades de la comunidad académica:]
Consideraciones personales
33. Me siento personalmente involucrado/a en la vida de la Facultad. [null]
0 1 2 3
Nada adecua…
Lo suficiente
Muy adecuados
NO PROCEDE
0 1 2 3
Nada adecua…
Lo suficiente
Muy adecuados
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
21/10/2016 Cuestionario para el Profesorado. Facultad Filosofía Formularios de Google
https://docs.google.com/a/upsa.es/forms/d/1ESfIXp9uCPMRL5zxG2fPDjNydCShmtLTxelMqRr_9v0/viewanalytics 17/21
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 1 16.7%
De acuerdo 5 83.3%
Completamente de acuerdo 0 0%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 1 16.7%
De acuerdo 4 66.7%
Completamente de acuerdo 1 16.7%
NO PROCEDE 0 0%
34. Estoy satisfecho/a con mi experiencia universitaria desde el punto de vista dela docencia y la investigación. [null]
35. Estoy satisfecho/a con mi experiencia universitaria desde el punto de vista demi educación cultural. [null]
36. Estoy satisfecho/a con mi experiencia universitaria desde el punto de vista dela vida en la comunidad académica. [null]
0 1 2 3 4
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
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NO PROCEDE
0 1 2 3
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
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NO PROCEDE
21/10/2016 Cuestionario para el Profesorado. Facultad Filosofía Formularios de Google
https://docs.google.com/a/upsa.es/forms/d/1ESfIXp9uCPMRL5zxG2fPDjNydCShmtLTxelMqRr_9v0/viewanalytics 18/21
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 3 50%
De acuerdo 2 33.3%
Completamente de acuerdo 1 16.7%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 3 50%
De acuerdo 2 33.3%
Completamente de acuerdo 0 0%
NO PROCEDE 1 16.7%
Completamente en desacuerdo 2 33.3%
En desacuerdo 2 33.3%
De acuerdo 2 33.3%
Completamente de acuerdo 0 0%
NO PROCEDE 0 0%
37. Estoy satisfecho/a con mi experiencia universitaria desde el punto de vista dela Pastoral universitaria que se realiza. [null]
38. Estoy satisfecho/a con mi experiencia universitaria desde el punto de vista delas relaciones entre los docentes. [null]
39. Estoy satisfecho/a con mi experiencia universitaria desde el punto de vista delas relaciones entre las autoridades académicas y religiosas. [null]
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
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21/10/2016 Cuestionario para el Profesorado. Facultad Filosofía Formularios de Google
https://docs.google.com/a/upsa.es/forms/d/1ESfIXp9uCPMRL5zxG2fPDjNydCShmtLTxelMqRr_9v0/viewanalytics 19/21
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 1 16.7%
De acuerdo 5 83.3%
Completamente de acuerdo 0 0%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 1 16.7%
De acuerdo 5 83.3%
Completamente de acuerdo 0 0%
NO PROCEDE 0 0%
40. Estoy satisfecho/a con mi experiencia universitaria desde el punto de vista demis expectativas de futuro. [null]
Estrategias y desarrollo
41. Si yo fuera el Decano de la Facultad, daría prioridad a los siguientes proyectos(seleccionar solo tres):
0 1 2 3 4
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
0 1 2 3 4
Completame…
En desacuerdo
De acuerdo
Completame…
NO PROCEDE
21/10/2016 Cuestionario para el Profesorado. Facultad Filosofía Formularios de Google
https://docs.google.com/a/upsa.es/forms/d/1ESfIXp9uCPMRL5zxG2fPDjNydCShmtLTxelMqRr_9v0/viewanalytics 20/21
Conseguir nuevo personal docente para la Facultad. 2 33.3%
Aumentar los recursos financieros. 1 16.7%
Fortalecer las estructuras. 4 66.7%
Incentivar la investigación entre los docentes. 3 50%
Mejorar la calidad de los cursos. 2 33.3%
Promover la calidad de la organización interna. 1 16.7%
Mejorar las relaciones internas. 5 83.3%
Aumentar las inscripciones. 4 66.7%
Mejorar la imagen pública de la Facultad. 2 33.3%
Mejorar las relaciones con otras instituciones. 1 16.7%
Desarrollar las relaciones con la sociedad. 1 16.7%
Promover la excelencia en los estudios de postgrado (doctorados y cursos de máster). 1 16.7%
Muy buena 0 0%
Buena 0 0%
Adecuada 6 100%
Deficiente 0 0%
Actividades académicas extraordinarias
42. Valora el contenido, la organización y la participación en ellas:
Sugerencias o reflexiones sobre ellas
No sé exactamente a qué actividades se está refiriendo la pregunta
43. Participas en jornadas y simposios de otras instituciones
0 1 2 3 4
Conseguir…
Aumentar l…
Fortalecer l…
Incentivar l…
Mejorar la c…
Promover l…
Mejorar las…
Aumentar l…
Mejorar la i…
Mejorar las…
Desarrollar…
Promover l…
100%
21/10/2016 Cuestionario para el Profesorado. Facultad Filosofía Formularios de Google
https://docs.google.com/a/upsa.es/forms/d/1ESfIXp9uCPMRL5zxG2fPDjNydCShmtLTxelMqRr_9v0/viewanalytics 21/21
Habitulamente 6 100%
A veces 0 0%
Casi nunca/nunca 0 0%
¿Querrías añadir algo que pueda ayudar a completar la valoración de la Facultad?
Creo que nos encontramos en un momento crucial para el futuro de esta facultad. Los retos
más importantes son restaurar relaciones que sean profesionalmente sanas enre el
profesorado de la Facultad y favorecer la calidad científica y docente. De cara al futuro será
clave consolidar la oferta de las titulaciones eclesiásticas y por abrir nuevas posibilidades:
master, titulaciones de Grado...
Vivimos una etapa difícil, en la que no está claro si la docencia del futuro va a ser
presencial o a distancia. Hay constancia de que existe demanda para los estudios que
imparte mi facultad, pero los posibles estudiantes desempeñan un trabajo y no podrían
asistir a clases presenciales.
oct. 2016
Número de respuestas diarias
100%
4 5 6 7 12
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 61
10.24. Anexo 24: Resumen de cuestionarios. Alumnos que
han completado el primer ciclo (bachiller)
Más del 75% 3 75%
Entre el 50% y el 75% 0 0%
Entre el 25% y el 50% 1 25%
Menos del 25% 0 0%
Más del 75% de la duración de los estudios, o todo el tiempo 3 75%
Entre el 50% y el 75% de la duración de mis estudios 0 0%
Entre el 25% y el 50% de la duración de mis estudios 0 0%
Menos del 25% de la duración de mis estudios, o nunca 1 25%
Sí, siempre y a tiempo completo 0 0%
4 respuestasVer todas las respuestas Publicar datos de análisis
Resumen
A. Información general
1. ¿A cuántas clases del programa de sus estudios asistió con regularidad?
B. Condiciones de estudio y trabajo
2. Durante el período lectivo, ¿durante cuánto tiempo vivió a MENOS de una hora dedistancia de su lugar de estudios?
3. ¿Trabajó durante el periodo lectivo?
Editar este formulario
25%
75%
25%
75%
75%
25%
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
1 of 8 03/02/2017 14:47
Sí, siempre y a tiempo parcial 0 0%
Sí, haciendo trabajos esporádicos, de temporada o puntuales 1 25%
No, nunca 3 75%
Siempre o casi siempre adecuadas 0 0%
A menudo adecuadas 4 100%
En pocas ocasiones adecuadas 0 0%
Nunca adecuadas 0 0%
Muy positiva 3 75%
Bastante positiva 1 25%
Bastante negativa 0 0%
Muy negativa 0 0%
Nunca hacía uso de ellos 0 0%
Había y eran adecuadas 0 0%
Había pero no eran adecuadas 0 0%
No había 2 50%
Nunca las utilice 2 50%
Había y eran suficientes 0 0%
Había pero no eran suficientes 1 25%
No había 0 0%
Nunca hice uso de ellos 3 75%
C. Las infraestructuras: aulario, laboratorios, bibliotecas y zonas deestudio
4. ¿Qué opina de las aulas en las que se imparten clases y se desarrollan actividadesprácticas?
5. ¿Cuál es su opinión sobre los servicios de biblioteca como apoyo al estudio (el acceso apréstamos y consultas, horarios, etc.)?
6. ¿Qué opina de las zonas de estudio (diferentes de las de la biblioteca)?
7. ¿Qué opina sobre los ordenadores disponibles?
100%
25%
75%
50%
50%
75%
25%
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
2 of 8 03/02/2017 14:47
Siempre o casi siempre adecuado 3 75%
Adecuado para más de la mitad de los exámenes 1 25%
Adecuado para menos de la mitad de los exámenes 0 0%
Nunca o casi nunca 0 0%
Siempre o casi siempre adecuada 2 50%
Adecuada para más de la mitad de los exámenes 1 25%
Adecuada para menos de la mitad de los exámenes 1 25%
Nunca o casi nunca 0 0%
Sí, muy razonable 1 25%
Bastante razonable 3 75%
No demasiado razonable 0 0%
Para nada razonable 0 0%
D. El estudio y los exámenes
8. ¿El material didáctico (recomendado o provisto) era adecuado para prepararse para losexámenes?
9. En general, ¿la organización de los exámenes (sesiones, tiempos, información, reservas,etc.) le pareció satisfactoria?
10. En general, ¿la carga lectiva de cada asignatura era razonable?
11. En general, ¿cree que los resultados de sus exámenes reflejaban efectivamente siestaba bien preparado para los exámenes?
25%
75%
25%25%
50%
75%
25%
50%
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
3 of 8 03/02/2017 14:47
Siempre o casi siempre 2 50%
Para más de la mitad de los exámenes 2 50%
Para menos de la mitad de los exámenes 0 0%
Nunca o casi nunca 0 0%
Más que suficiente 2 50%
Suficiente 2 50%
Insuficiente 0 0%
Muy insuficiente 0 0%
Muy adecuado 1 25%
Adecuado 2 50%
Poco adecuado 1 25%
Nada adecuado 0 0%
Muy satisfecho 2 50%
Satisfecho 2 50%
Insatisfecho 0 0%
Muy insatisfecho 0 0%
12. ¿Cree usted que la supervisión que recibió para el examen final (Examen de bachillerato,Defensa de Tesina, Trabajo de síntesis, examen de Universo Códice) fue suficiente?
E. Actividades de apoyo
13. Consideras que el servicio de Pastoral universitaria fue adecuado
F. Satisfacción general y perspectivas inmediatas
14. En general, ¿cuál era su grado de satisfacción respecto a sus estudios realizados?
15. Si pudiera volver atrás, ¿se volvería a matricular en la universidad?
50%
50%
25%
50%
25%
50%
50%
100%
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
4 of 8 03/02/2017 14:47
SÍ, en los mismos estudios y en la misma universidad (facultad) 4 100%
SÍ, en otros estudios en la misma universidad (facultad) 0 0%
SÍ, en los mismos estudios pero en otra universidad (facultad) 0 0%
SÍ, pero en otros estudios y en otra universidad (facultad) 0 0%
NO, no me matricularía en la universidad 0 0%
Continuar con el trabajo que realizaba antes de matricularse en los estudios universitarios 0 0%
Continuar con el trabajo que empezó a hacer durante los estudios universitarios 0 0%
Aceptar un trabajo que le han ofrecido 0 0%
Buscar un trabajo 0 0%
Continuar los estudios universitarios (otra carrera, curso de especialización, máster, programa de doctorado, etc.) 4 100%
Otros 0 0%
Sí 4 100%
No 0 0%
Muy satisfecho 1 25%
Satisfecho 3 75%
Insatisfecho 0 0%
Muy insatisfecho 0 0%
No hacía uso de este servicio 0 0%
Sí 3 75%
16. En un futuro próximo tiene la intención de:
G. Servicios universitarios
17. ¿Había un servicio de restauración?
18. En caso afirmativo, ¿cuál era su grado de satisfacción respecto a este servicio?
19. ¿Había un servicio de alojamiento para los estudiantes?
100%
100%
75%
25%
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
5 of 8 03/02/2017 14:47
No 1 25%
Muy satisfecho 0 0%
Satisfecho 1 25%
Insatisfecho 0 0%
Muy insatisfecho 0 0%
No hice uso del servicio de alojamiento 3 75%
Sí 3 75%
No 1 25%
Más que suficiente 0 0%
Suficiente 1 25%
Insuficiente 0 0%
Completamente insuficiente 0 0%
No fui beneficiario de una beca 3 75%
Sí 1 25%
20. En caso afirmativo, ¿cuál era su grado de satisfacción respecto a este servicio?
21. ¿Se ofrecían becas de estudio a los estudiantes?
22. Si obtuvo una beca, ¿era suficiente para cubrir los costes de vida mientras estudiaba?
Apoyo financiero y/o administrativo para la movilidad internacional [23. ¿Estaba satisfechocon el resto de servicios que ofrecía la universidad?]
75%
25%
25%
75%
75%
25%
Sí
No
No hice uso d…
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
6 of 8 03/02/2017 14:47
No 2 50%
No hice uso de este servicio 1 25%
Sí 4 100%
No 0 0%
No hice uso de este servicio 0 0%
Sí 1 25%
No 0 0%
No hice uso de este servicio 3 75%
Sí 0 0%
No 0 0%
No hice uso de este servicio 4 100%
Préstamos de libros [23. ¿Estaba satisfecho con el resto de servicios que ofrecía launiversidad?]
Asistencia sanitaria [23. ¿Estaba satisfecho con el resto de servicios que ofrecía launiversidad?]
Servicios para estudiantes con minusvalías [23. ¿Estaba satisfecho con el resto deservicios que ofrecía la universidad?]
jul. 2016
Número de respuestas diarias
Sí
No
No hice uso d…
Sí
No
No hice uso d…
Sí
No
No hice uso d…
6 9 15 20
0,75
1,00
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
7 of 8 03/02/2017 14:47
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 62
10.25. Anexo 25: Resumen de cuestionarios. Alumnos que
han completado el segundo ciclo (licenciatura)
Más del 75% 3 75%
Entre el 50% y el 75% 0 0%
Entre el 25% y el 50% 0 0%
Menos del 25% 1 25%
Más del 75% de la duración de los estudios, o todo el tiempo 3 75%
Entre el 50% y el 75% de la duración de mis estudios 0 0%
Entre el 25% y el 50% de la duración de mis estudios 0 0%
Menos del 25% de la duración de mis estudios, o nunca 1 25%
Sí, siempre y a tiempo completo 1 25%
4 respuestasVer todas las respuestas Publicar datos de análisis
Resumen
A. Información general
1. ¿A cuántas clases del programa de sus estudios asistió con regularidad?
B. Condiciones de estudio y trabajo
2. Durante el período lectivo, ¿durante cuánto tiempo vivió a MENOS de una hora dedistancia de su lugar de estudios?
3. ¿Trabajó durante el periodo lectivo?
Editar este formulario
25%
75%
25%
75%
50%
25% 25%
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
1 of 8 06/02/2017 14:55
Sí, siempre y a tiempo parcial 0 0%
Sí, haciendo trabajos esporádicos, de temporada o puntuales 1 25%
No, nunca 2 50%
Siempre o casi siempre adecuadas 2 50%
A menudo adecuadas 2 50%
En pocas ocasiones adecuadas 0 0%
Nunca adecuadas 0 0%
Muy positiva 2 50%
Bastante positiva 2 50%
Bastante negativa 0 0%
Muy negativa 0 0%
Nunca hacía uso de ellos 0 0%
Había y eran adecuadas 1 25%
Había pero no eran adecuadas 0 0%
No había 2 50%
Nunca las utilice 1 25%
Había y eran suficientes 1 25%
Había pero no eran suficientes 0 0%
No había 0 0%
Nunca hice uso de ellos 3 75%
C. Las infraestructuras: aulario, laboratorios, bibliotecas y zonas deestudio
4. ¿Qué opina de las aulas en las que se imparten clases y se desarrollan actividadesprácticas?
5. ¿Cuál es su opinión sobre los servicios de biblioteca como apoyo al estudio (el acceso apréstamos y consultas, horarios, etc.)?
6. ¿Qué opina de las zonas de estudio (diferentes de las de la biblioteca)?
7. ¿Qué opina sobre los ordenadores disponibles?
50%
50%
50%
50%
25%
50%
25%
75%
25%
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
2 of 8 06/02/2017 14:55
Siempre o casi siempre adecuado 3 75%
Adecuado para más de la mitad de los exámenes 1 25%
Adecuado para menos de la mitad de los exámenes 0 0%
Nunca o casi nunca 0 0%
Siempre o casi siempre adecuada 2 50%
Adecuada para más de la mitad de los exámenes 0 0%
Adecuada para menos de la mitad de los exámenes 1 25%
Nunca o casi nunca 1 25%
Sí, muy razonable 2 50%
Bastante razonable 1 25%
No demasiado razonable 1 25%
Para nada razonable 0 0%
D. El estudio y los exámenes
8. ¿El material didáctico (recomendado o provisto) era adecuado para prepararse para losexámenes?
9. En general, ¿la organización de los exámenes (sesiones, tiempos, información, reservas,etc.) le pareció satisfactoria?
10. En general, ¿la carga lectiva de cada asignatura era razonable?
11. En general, ¿cree que los resultados de sus exámenes reflejaban efectivamente siestaba bien preparado para los exámenes?
25%
75%
25%25%
50%
25%25%
50%
50%
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
3 of 8 06/02/2017 14:55
Siempre o casi siempre 2 50%
Para más de la mitad de los exámenes 2 50%
Para menos de la mitad de los exámenes 0 0%
Nunca o casi nunca 0 0%
Más que suficiente 2 50%
Suficiente 2 50%
Insuficiente 0 0%
Muy insuficiente 0 0%
Muy adecuado 0 0%
Adecuado 3 75%
Poco adecuado 1 25%
Nada adecuado 0 0%
Muy satisfecho 1 25%
Satisfecho 3 75%
Insatisfecho 0 0%
Muy insatisfecho 0 0%
12. ¿Cree usted que la supervisión que recibió para el examen final (Examen debachillerato, Defensa de Tesina, Trabajo de síntesis, examen de Universo Códice) fuesuficiente?
E. Actividades de apoyo
13. Consideras que el servicio de Pastoral universitaria fue adecuado
F. Satisfacción general y perspectivas inmediatas
14. En general, ¿cuál era su grado de satisfacción respecto a sus estudios realizados?
15. Si pudiera volver atrás, ¿se volvería a matricular en la universidad?
50%
50%
25%
75%
75%
25%
25%
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
4 of 8 06/02/2017 14:55
SÍ, en los mismos estudios y en la misma universidad (facultad) 3 75%
SÍ, en otros estudios en la misma universidad (facultad) 1 25%
SÍ, en los mismos estudios pero en otra universidad (facultad) 0 0%
SÍ, pero en otros estudios y en otra universidad (facultad) 0 0%
NO, no me matricularía en la universidad 0 0%
Continuar con el trabajo que realizaba antes de matricularse en los estudios universitarios 1 25%
Continuar con el trabajo que empezó a hacer durante los estudios universitarios 0 0%
Aceptar un trabajo que le han ofrecido 1 25%
Buscar un trabajo 0 0%
Continuar los estudios universitarios (otra carrera, curso de especialización, máster, programa de doctorado, etc.) 2 50%
Otros 0 0%
Sí 4 100%
No 0 0%
Muy satisfecho 1 25%
Satisfecho 3 75%
Insatisfecho 0 0%
Muy insatisfecho 0 0%
No hacía uso de este servicio 0 0%
16. En un futuro próximo tiene la intención de:
G. Servicios universitarios
17. ¿Había un servicio de restauración?
18. En caso afirmativo, ¿cuál era su grado de satisfacción respecto a este servicio?
50%
25% 25%
100%
75%
25%
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
5 of 8 06/02/2017 14:55
Sí 3 75%
No 1 25%
Muy satisfecho 1 25%
Satisfecho 1 25%
Insatisfecho 0 0%
Muy insatisfecho 0 0%
No hice uso del servicio de alojamiento 2 50%
Sí 3 75%
No 1 25%
Más que suficiente 0 0%
Suficiente 2 50%
Insuficiente 0 0%
Completamente insuficiente 0 0%
No fui beneficiario de una beca 2 50%
19. ¿Había un servicio de alojamiento para los estudiantes?
20. En caso afirmativo, ¿cuál era su grado de satisfacción respecto a este servicio?
21. ¿Se ofrecían becas de estudio a los estudiantes?
22. Si obtuvo una beca, ¿era suficiente para cubrir los costes de vida mientras estudiaba?
Apoyo financiero y/o administrativo para la movilidad internacional [23. ¿Estaba satisfechocon el resto de servicios que ofrecía la universidad?]
25%
75%
50%
25% 25%
25%
75%
50%
50%
Sí
No
No hice uso d…
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
6 of 8 06/02/2017 14:55
Sí 1 25%
No 1 25%
No hice uso de este servicio 2 50%
Sí 4 100%
No 0 0%
No hice uso de este servicio 0 0%
Sí 1 25%
No 0 0%
No hice uso de este servicio 3 75%
Sí 1 25%
No 0 0%
No hice uso de este servicio 3 75%
Préstamos de libros [23. ¿Estaba satisfecho con el resto de servicios que ofrecía launiversidad?]
Asistencia sanitaria [23. ¿Estaba satisfecho con el resto de servicios que ofrecía launiversidad?]
Servicios para estudiantes con minusvalías [23. ¿Estaba satisfecho con el resto deservicios que ofrecía la universidad?]
jul. 2016
Sí
No
No hice uso d…
Sí
No
No hice uso d…
Sí
No
No hice uso d…
5 9 20 22
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
7 of 8 06/02/2017 14:55
Número de respuestas diarias
0,00
0,25
0,50
0,75
1,00
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
8 of 8 06/02/2017 14:55
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 63
10.26. Anexo 26: Resumen de cuestionarios. Alumnos de
bachiller
Sí 4 80%
No 1 20%
Normal 5 100%
Repitiendo curso 0 0%
Con exámenes pendientes 0 0%
Otro 0 0%
1 1 20%
2 0 0%
3 4 80%
4 0 0%
5 0 0%
6 0 0%
Ver todas las respuestas Publicar datos de análisis
Resumen
Información sobre el estudiante
Estudiante a tiempo completo
Tipo de matrícula
Año del curso
Editar este formulario
20%
80%
100%
20%
80%
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
1 of 7 03/02/2017 14:53
Inferior al 50% 2 40%
50%-75% 1 20%
Superior al 75% 2 40%
Trabajo 1 50%
Solapamiento con otras asignaturas 1 50%
Otro 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
Asistencia a los cursos
En caso de ser inferior al 50%, indicar el motivo
Cuestionario
1. Como estudiante me siento corresponsable del bien común de lacomunidad académica (cf. Sapientia christiana, 11). [null]
40%
20%
40%
50%
50%
0 1 2 3
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
2 of 7 03/02/2017 14:53
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 20%
Completamente de acuerdo 4 80%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 1 20%
En desacuerdo 1 20%
De acuerdo 0 0%
Completamente de acuerdo 3 60%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 1 20%
De acuerdo 2 40%
Completamente de acuerdo 2 40%
NO PROCEDE 0 0%
2. Mi pertenencia a la Facultad se caracteriza por el compromiso eclesial y undeseo por la fe evangélica. [null]
3. Los estudiantes, especialmente los candidatos al ministerio sacerdotal,ven la Facultad como un lugal indispensable de formación. [null]
4. Las clases son una parte importante y definitoria de mi educación. [null]
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
Completamen…
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
3 of 7 03/02/2017 14:53
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 2 40%
De acuerdo 0 0%
Completamente de acuerdo 3 60%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 1 20%
De acuerdo 0 0%
Completamente de acuerdo 4 80%
NO PROCEDE 0 0%
5. Estoy desarrollando una síntesis personal de lo que me han enseñado.[null]
6. Utilizo debidamente el material didáctico proporcionado y especialmentede la biblioteca. [null]
0 1 2 3
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
4 of 7 03/02/2017 14:53
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 2 40%
Completamente de acuerdo 3 60%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 1 20%
En desacuerdo 2 40%
De acuerdo 1 20%
Completamente de acuerdo 1 20%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 2 40%
De acuerdo 1 20%
Completamente de acuerdo 2 40%
NO PROCEDE 0 0%
7. Me siento involucrado/a en las actividades extracurriculares organizadaspor la Facultad (liturgias, congresos, visitas culturales, etc.). [null]
8. Valoro la disponibilidad del profesorado para ayudarme con mi formacióngeneral. [null]
0,0 0,5 1,0 1,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
5 of 7 03/02/2017 14:53
Completamente en desacuerdo 1 20%
En desacuerdo 1 20%
De acuerdo 2 40%
Completamente de acuerdo 1 20%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 2 40%
De acuerdo 2 40%
Completamente de acuerdo 1 20%
NO PROCEDE 0 0%
Participación de los estudiantes
1. Las estructuras de participación de los alumnos en la vida de la Facultadson adecuadas. [null]
2. Los órganos competentes atienden las propuestas que los alumnos hacenllegar a la Facultad. [null]
jul. 2016
Número de respuestas diarias
0,0 0,5 1,0 1,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
9 11 15 20 27
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
6 of 7 03/02/2017 14:53
0,00
0,25
0,50
0,75
1,00
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
7 of 7 03/02/2017 14:53
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 64
10.27. Anexo 27: Resumen de cuestionarios. Alumnos de
licenciatura
Sí 5 62.5%
No 3 37.5%
Normal 7 87.5%
Repitiendo curso 1 12.5%
Con exámenes pendientes 0 0%
Otro 0 0%
1 1 12.5%
2 0 0%
3 0 0%
4 0 0%
5 6 75%
6 1 12.5%
Ver todas las respuestas Publicar datos de análisis
Resumen
Información sobre el estudiante
Estudiante a tiempo completo
Tipo de matrícula
Año del curso
Editar este formulario
37,5%
62,5%
87,5%
75%
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
1 of 7 03/02/2017 14:43
Inferior al 50% 1 12.5%
50%-75% 1 12.5%
Superior al 75% 6 75%
Trabajo 1 100%
Solapamiento con otras asignaturas 0 0%
Otro 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
Asistencia a los cursos
En caso de ser inferior al 50%, indicar el motivo
Cuestionario
1. Como estudiante me siento corresponsable del bien común de lacomunidad académica (cf. Sapientia christiana, 11). [null]
75%
12,5%
100%
0 1 2 3 4
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
2 of 7 03/02/2017 14:43
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 3 37.5%
Completamente de acuerdo 5 62.5%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 1 12.5%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 12.5%
Completamente de acuerdo 6 75%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 1 12.5%
En desacuerdo 1 12.5%
De acuerdo 1 12.5%
Completamente de acuerdo 4 50%
NO PROCEDE 1 12.5%
2. Mi pertenencia a la Facultad se caracteriza por el compromiso eclesial y undeseo por la fe evangélica. [null]
3. Los estudiantes, especialmente los candidatos al ministerio sacerdotal,ven la Facultad como un lugal indispensable de formación. [null]
4. Las clases son una parte importante y definitoria de mi educación. [null]
0 1 2 3 4 5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
0 1 2 3
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
Completamen…
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
3 of 7 03/02/2017 14:43
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 1 12.5%
De acuerdo 1 12.5%
Completamente de acuerdo 6 75%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 1 12.5%
De acuerdo 2 25%
Completamente de acuerdo 5 62.5%
NO PROCEDE 0 0%
5. Estoy desarrollando una síntesis personal de lo que me han enseñado.[null]
6. Utilizo debidamente el material didáctico proporcionado y especialmentede la biblioteca. [null]
0 1 2 3 4
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
0 1 2 3 4
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
4 of 7 03/02/2017 14:43
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 2 25%
Completamente de acuerdo 5 62.5%
NO PROCEDE 1 12.5%
Completamente en desacuerdo 1 12.5%
En desacuerdo 1 12.5%
De acuerdo 2 25%
Completamente de acuerdo 3 37.5%
NO PROCEDE 1 12.5%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 1 12.5%
De acuerdo 2 25%
Completamente de acuerdo 5 62.5%
NO PROCEDE 0 0%
7. Me siento involucrado/a en las actividades extracurriculares organizadaspor la Facultad (liturgias, congresos, visitas culturales, etc.). [null]
8. Valoro la disponibilidad del profesorado para ayudarme con mi formacióngeneral. [null]
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
0 1 2 3 4
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
5 of 7 03/02/2017 14:43
Completamente en desacuerdo 1 12.5%
En desacuerdo 2 25%
De acuerdo 2 25%
Completamente de acuerdo 2 25%
NO PROCEDE 1 12.5%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 2 25%
De acuerdo 3 37.5%
Completamente de acuerdo 2 25%
NO PROCEDE 1 12.5%
Participación de los estudiantes
1. Las estructuras de participación de los alumnos en la vida de la Facultadson adecuadas. [null]
2. Los órganos competentes atienden las propuestas que los alumnos hacenllegar a la Facultad. [null]
jul. 2016
ago. 2016
0,0 0,5 1,0 1,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
5 (2) 6 (2) 9 20 27
5
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
6 of 7 03/02/2017 14:43
Número de respuestas diarias
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
7 of 7 03/02/2017 14:43
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 65
10.28. Anexo 28: Resumen de cuestionarios. Alumnos de
bachiller: unidades de servicio
Sí 1 50%
No 1 50%
Normal 2 100%
Repitiendo curso 0 0%
Con exámenes pendientes 0 0%
Otro 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 1 50%
4 0 0%
5 1 50%
6 0 0%
Ver todas las respuestas Publicar datos de análisis
Resumen
Información sobre el estudiante
Estudiante a tiempo completo
Tipo de matrícula
Año de los estudios universitarios
Editar este formulario
50%
50%
100%
50%
50%
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
1 of 11 03/02/2017 14:52
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 50%
Completamente de acuerdo 1 50%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 50%
Completamente de acuerdo 1 50%
NO PROCEDE 0 0%
Cuestionario
1. horario [La Facultad ofrece un servicio satisfactorio en lo que respecta a:]
2. capidad resolutiva [La Facultad ofrece un servicio satisfactorio en lo querespecta a:]
3. servicio de información [La Facultad ofrece un servicio satisfactorio en loque respecta a:]
0,0 0,2 0,4 0,6 0,8
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
0,0 0,2 0,4 0,6 0,8
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
2 of 11 03/02/2017 14:52
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 50%
Completamente de acuerdo 1 50%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 1 50%
De acuerdo 0 0%
Completamente de acuerdo 1 50%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
4. número de personal [La Facultad ofrece un servicio satisfactorio en lo querespecta a:]
5. competencia del personal [La Facultad ofrece un servicio satisfactorio enlo que respecta a:]
0,0 0,2 0,4 0,6 0,8
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
0,0 0,2 0,4 0,6 0,8
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
3 of 11 03/02/2017 14:52
De acuerdo 1 50%
Completamente de acuerdo 1 50%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 0 0%
Completamente de acuerdo 2 100%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 0 0%
Completamente de acuerdo 2 100%
NO PROCEDE 0 0%
1. horario [La Biblioteca ofrece un servicio satisfactorio en lo que respectaa:]
2. número de personal [La Biblioteca ofrece un servicio satisfactorio en loque respecta a:]
3. asientos adecuados [La Biblioteca ofrece un servicio satisfactorio en loque respecta a:]
0,0 0,5 1,0 1,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
Completamen…
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
4 of 11 03/02/2017 14:52
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 50%
Completamente de acuerdo 1 50%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 50%
Completamente de acuerdo 1 50%
NO PROCEDE 0 0%
4. competencia del personal [La Biblioteca ofrece un servicio satisfactorio enlo que respecta a:]
5. disponibilidad de libros [La Biblioteca ofrece un servicio satisfactorio en loque respecta a:]
0,0 0,2 0,4 0,6 0,8
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
5 of 11 03/02/2017 14:52
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 0 0%
Completamente de acuerdo 2 100%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 0 0%
Completamente de acuerdo 2 100%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 0 0%
Completamente de acuerdo 2 100%
NO PROCEDE 0 0%
6. disponibilidad de publicaciones periódicas [La Biblioteca ofrece unservicio satisfactorio en lo que respecta a:]
7. servicio de préstamo [La Biblioteca ofrece un servicio satisfactorio en loque respecta a:]
8. servicio informático (disponibilidad de uso y préstamo) [La Biblioteca
0,0 0,5 1,0 1,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
6 of 11 03/02/2017 14:52
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 0 0%
Completamente de acuerdo 2 100%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 50%
Completamente de acuerdo 1 50%
NO PROCEDE 0 0%
ofrece un servicio satisfactorio en lo que respecta a:]
9. fotocopiadora / servicios de impresión [La Biblioteca ofrece un serviciosatisfactorio en lo que respecta a:]
10. salas para trabajos en grupo [La Biblioteca ofrece un serviciosatisfactorio en lo que respecta a:]
0,0 0,5 1,0 1,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
0,0 0,2 0,4 0,6 0,8
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
7 of 11 03/02/2017 14:52
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 1 50%
De acuerdo 0 0%
Completamente de acuerdo 1 50%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 50%
Completamente de acuerdo 1 50%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 50%
Completamente de acuerdo 1 50%
NO PROCEDE 0 0%
1. asientos satisfactorios [El Aulario es satisfactorio en lo que respecta a:]
2. iluminación suficiente [El Aulario es satisfactorio en lo que respecta a:]
0,0 0,2 0,4 0,6 0,8
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
0,0 0,2 0,4 0,6 0,8
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
8 of 11 03/02/2017 14:52
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 50%
Completamente de acuerdo 1 50%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 50%
Completamente de acuerdo 1 50%
NO PROCEDE 0 0%
3. acústica [El Aulario es satisfactorio en lo que respecta a:]
4. aire acondicionado / calefacción [El Aulario es satisfactorio en lo querespecta a:]
5. equipamiento tecnológico [El Aulario es satisfactorio en lo que respectaa:]
0,0 0,2 0,4 0,6 0,8
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
0,0 0,2 0,4 0,6 0,8
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
9 of 11 03/02/2017 14:52
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 1 50%
De acuerdo 0 0%
Completamente de acuerdo 1 50%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 0 0%
Completamente de acuerdo 2 100%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 0 0%
Completamente de acuerdo 2 100%
NO PROCEDE 0 0%
1. cafeterías [Satisfacción con otros servicios:]
2. limpiezas de las áreas públicas [Satisfacción con otros servicios:]
0,0 0,5 1,0 1,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
10 of 11 03/02/2017 14:52
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 50%
Completamente de acuerdo 1 50%
NO PROCEDE 0 0%
3. instalaciones deportivas [Satisfacción con otros servicios:]
Otros comentarios / sugerencias (por favor, especifique)
jul. 2016
Número de respuestas diarias
0,0 0,2 0,4 0,6 0,8
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
15 27
0,00
0,25
0,50
0,75
1,00
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
11 of 11 03/02/2017 14:52
Informe de Autoevaluación. Facultad de Filosofía. Universidad Pontificia de Salamanca 66
10.29. Anexo 29: Resumen de cuestionarios. Alumnos de
licenciatura: unidades de servicio
Sí 4 100%
No 0 0%
Normal 4 100%
Repitiendo curso 0 0%
Con exámenes pendientes 0 0%
Otro 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 0 0%
5 2 50%
6 2 50%
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Resumen
Información sobre el estudiante
Estudiante a tiempo completo
Tipo de matrícula
Año de los estudios universitarios
Editar este formulario
100%
100%
50%
50%
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
1 of 11 09/02/2017 12:20
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 0 0%
Completamente de acuerdo 4 100%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 3 75%
Completamente de acuerdo 1 25%
NO PROCEDE 0 0%
Cuestionario
1. horario [La Facultad ofrece un servicio satisfactorio en lo que respecta a:]
2. capidad resolutiva [La Facultad ofrece un servicio satisfactorio en lo querespecta a:]
3. servicio de información [La Facultad ofrece un servicio satisfactorio en loque respecta a:]
0 1 2 3
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
2 of 11 09/02/2017 12:20
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 2 50%
Completamente de acuerdo 2 50%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 1 25%
De acuerdo 2 50%
Completamente de acuerdo 1 25%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
4. número de personal [La Facultad ofrece un servicio satisfactorio en lo querespecta a:]
5. competencia del personal [La Facultad ofrece un servicio satisfactorio enlo que respecta a:]
0,0 0,5 1,0 1,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
3 of 11 09/02/2017 12:20
De acuerdo 2 50%
Completamente de acuerdo 2 50%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 25%
Completamente de acuerdo 3 75%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 25%
Completamente de acuerdo 3 75%
NO PROCEDE 0 0%
1. horario [La Biblioteca ofrece un servicio satisfactorio en lo que respectaa:]
2. número de personal [La Biblioteca ofrece un servicio satisfactorio en loque respecta a:]
3. asientos adecuados [La Biblioteca ofrece un servicio satisfactorio en loque respecta a:]
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
Completamen…
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
4 of 11 09/02/2017 12:20
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 25%
Completamente de acuerdo 3 75%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 25%
Completamente de acuerdo 3 75%
NO PROCEDE 0 0%
4. competencia del personal [La Biblioteca ofrece un servicio satisfactorio enlo que respecta a:]
5. disponibilidad de libros [La Biblioteca ofrece un servicio satisfactorio en loque respecta a:]
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
5 of 11 09/02/2017 12:20
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 25%
Completamente de acuerdo 3 75%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 25%
Completamente de acuerdo 3 75%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 25%
Completamente de acuerdo 3 75%
NO PROCEDE 0 0%
6. disponibilidad de publicaciones periódicas [La Biblioteca ofrece unservicio satisfactorio en lo que respecta a:]
7. servicio de préstamo [La Biblioteca ofrece un servicio satisfactorio en loque respecta a:]
8. servicio informático (disponibilidad de uso y préstamo) [La Biblioteca
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
6 of 11 09/02/2017 12:20
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 0 0%
Completamente de acuerdo 4 100%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 3 75%
Completamente de acuerdo 1 25%
NO PROCEDE 0 0%
ofrece un servicio satisfactorio en lo que respecta a:]
9. fotocopiadora / servicios de impresión [La Biblioteca ofrece un serviciosatisfactorio en lo que respecta a:]
10. salas para trabajos en grupo [La Biblioteca ofrece un serviciosatisfactorio en lo que respecta a:]
0 1 2 3
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
7 of 11 09/02/2017 12:20
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 25%
Completamente de acuerdo 3 75%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 2 50%
Completamente de acuerdo 2 50%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 2 50%
Completamente de acuerdo 2 50%
NO PROCEDE 0 0%
1. asientos satisfactorios [El Aulario es satisfactorio en lo que respecta a:]
2. iluminación suficiente [El Aulario es satisfactorio en lo que respecta a:]
0,0 0,5 1,0 1,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
8 of 11 09/02/2017 12:20
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 25%
Completamente de acuerdo 3 75%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 25%
Completamente de acuerdo 3 75%
NO PROCEDE 0 0%
3. acústica [El Aulario es satisfactorio en lo que respecta a:]
4. aire acondicionado / calefacción [El Aulario es satisfactorio en lo querespecta a:]
5. equipamiento tecnológico [El Aulario es satisfactorio en lo que respectaa:]
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
9 of 11 09/02/2017 12:20
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 25%
Completamente de acuerdo 3 75%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 2 50%
Completamente de acuerdo 2 50%
NO PROCEDE 0 0%
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 25%
Completamente de acuerdo 3 75%
NO PROCEDE 0 0%
1. cafeterías [Satisfacción con otros servicios:]
2. limpiezas de las áreas públicas [Satisfacción con otros servicios:]
0,0 0,5 1,0 1,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
10 of 11 09/02/2017 12:20
Completamente en desacuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
De acuerdo 1 25%
Completamente de acuerdo 2 50%
NO PROCEDE 1 25%
3. instalaciones deportivas [Satisfacción con otros servicios:]
Otros comentarios / sugerencias (por favor, especifique)
jul. 2016
nov. 2016
Número de respuestas diarias
0,0 0,5 1,0 1,5
Completamen…
En desacuerdo
De acuerdo
Completamen…
NO PROCEDE
5 (2) 20
7
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
11 of 11 09/02/2017 12:20
