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FACULTAD DE NURICION, CAMPUS XALAPA
¿Qué es el Servicio Social?
Constituye una obligación jurídica que se encuentra prevista en diversos ordenamientos. Sin embargo, esta obligación tiene también una connotación de tipo moral y ético que se relaciona con la solidaridad social, ya que el servicio social se debe prestar en beneficio de la sociedad y del Estado.
Es una actividad eminentemente formativa y de servicio, es decir, por un lado afirma y amplía la información académica del estudiante y además permite fomentar en él una conciencia de solidaridad con la sociedad.
Esta representa una estrategia educativa en su más amplio sentido, es una práctica integral comprometida con la sociedad, permitiendo consolidar la formación y redituar , en parte lo que esta nos ha proporcionado y coadyuvar con nuestras competencias el análisis y posible resolución a sus problemáticas.
GENERALIDADES
•Surge como experiencia educativa en la transición de Modelo Educativo Rígido a Flexible (MEIF)
•Corresponde al área terminal
•Otorga 12 créditos
•Derecho a dos inscripciones
•Se crea la academia de servicio social.
La Dirección General del Área de Ciencias de la Salud asignará las plazas correspondientes. En aquellos casos en que el alumno presente una propuesta para S.S. efectuará el trámite directamente a la Dirección General del Área, presentando oficio de no inconveniente por parte de la Institución en la que prestará sus servicios., y esta misma determinará si procede o no.
El estudiante inscrito en la EE de SS y beneficiado con una beca, además de los lineamientos de la UV, debe cumplir con los requisitos de las instituciones que le otorguen dicho apoyo para la realización del SS.
Los programas de Ciencias de la salud están sujetos a la normatividad federal y a los lineamientos definidos en el área académica correspondiente.
LINEAMIENTOS ACADEMICO-ADMINISTRATIVOS.
Servir de enlace entre los académicos y los estudiantes de la E.E. de
S.S.
De manera conjunta con los integrantes de la academia analizar el
desarrollo de la E.E. y establecer soluciones y correcciones
pertinentes.
Brindar un trato profesional a los universitarios que estén cursando
dicha experiencia.
Otorgar facilidades a los alumnos para que acudan a realizar trámites
académico-administrativos
Llevar un control del desempeño de los prestadores de servicio
social.
Cuidar que no se asignen actividades y funciones fuera del
perfil profesional.
LINEAMIENTOS DE LA COORDINACION:
Requisitos de ingreso
S.S. Fuera de la ciudad: Deberán estar cursando únicamente la
experiencia educativa de servicio social.
S.S. Local: Concluido todos los créditos del área disciplinar y en
caso necesario llevar una electiva o terminal ajustándose al horario
que la institución.
Realizarlo en un tiempo no menor a 1 año (propuesta a partir del
periodo escolar agosto 2007-enero 2008)
Elaborar un programa de trabajo que especifique actividades y
cronograma de actividades.
LINEAMIENTOS DE LOS ALUMNOS
Tendrá 16 horas de inducción antes de iniciar incluyendo un curso de
información por parte de Instituciones invitadas y Academia , 8 de cierre al
concluir, y 4 horas semanales con el titular de la EE de SS.
Tendrá derecho a dos inscripciones en dicha experiencia, pudiéndose dar
de baja en el plazo de 5 días posteriores al inicio de su servicio sin contarle
como primera inscripción siempre y cuando: Única.- Existan causas de
fuerza mayor que, justificadas y fundamentadas ameriten dicha
baja, las cuales serán analizadas por Secretaría académica y
Coordinación de Servicio Social.
Primeramente tendrá que solicitar su baja a la Facultad, para
después realizarla en la Institución (Patrón) y el área general de
Ciencias de la salud.
DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS
ESTUDIANTES
Mensualmente elaborará su informe y al concluir elaborará el Reporte Global (formatos expedidos por la escuela)
Igualmente cada seis meses , por medio de formatos expedidos por su titular, se efectuaran las evaluaciones correspondientes : DE LA INSTITUCION AL ALUMNO Y DEL ALUMNO A LA INSTITUCION.
Respetará el calendario de la Institución, horario, lugar, programa de trabajo y actividades que se establecen en el programa de servicio social registrado y aprobado donde presta sus servicios y se apegará a la normatividad y políticas de la Institución, conduciéndose de manera profesional y ética.
No se cumpla con los reglamentos vigentes.
Actúen fraudulentamente o carentes de ética
No cumplan con los informes solicitados por la institución
Interrumpan su servicio social sin causa justificada.
Nota: Todo lo no contemplado en este apartado quedará sujeto al análisis por parte de la Academia
ANULACION DEL SERVICIO SOCIAL
El docente cumplirá 60 horas por periodo semestral: 16 horas las destina a la fase de inducción (semblanza de la Institución y elaboración de programa de trabajo si es que la Institución no maneja el propio) y 8 a las de cierre, para un subtotal de 24; las restantes 36 horas se distribuyen en sesiones grupales periódicas y el seguimiento.
Abrirá los expedientes respectivos por alumno. (Carpeta Electrónica)
Supervisará cada 2 meses las Instituciones donde se encuentran sus estudiantes.
OBLIGACIONES DE LOS TITULARES DE LA E.E.
DE SERVICIO SOCIAL.
La evaluación final de su programa será numérica tomando en consideración: Carpeta completa, nombramiento, reportes parciales (entregados en tiempo y forma), reportes finales, evaluaciones y otros aspectos de formación y desenvolvimiento por parte del alumno.
La realización de SS en localidades alejadas, el seguimiento de la EE de SS se hará a distancia por medio de internet.
Los Titulares establecerán sus horarios y lugar de atención para sus estudiantes.
Si de algo podemos estar seguros cada día es
que el sol siempre va a salir. Hagamos de cada
amanecer la diferencia de ese nuevo día.
LA EXPERIENCIA RECEPCIONAL
• Dentro del MEIF, la experiencia educativa de “Experiencia Recepcional” forma parte del Plan de Estudios de la Licenciatura en Nutrición
• Es cursativa
• Se encuentra ubicada en el área terminal.
• Tiene un valor de 12 créditos.
• El grado de Licenciatura se obtiene al cursar 416 créditos
LA EXPERIENCIA RECEPCIONAL
Se oferta a los estudiantes alrededor del 7º periodo,
cuando cuentan con los elementos suficientes para
cursarla, es decir que han cubierto un número
significativo de créditos de todas las Experiencias
Educativas del Área Básica General, de Introducción
a la Disciplina y, la mayor parte, de las Disciplinares
y Terminales.
LA EXPERIENCIA RECEPCIONAL
En la ER los estudiantes encuentran el espacio formativo para
integrar las competencias profesionales (conocimientos,
habilidades y actitudes) que han desarrollado durante su
trayectoria escolar y lo aplican a la realidad actual
desarrollando investigaciones aplicadas o bien, programas de
intervención para situaciones específicas.
Al concluir su trabajo de ER, el estudiante lo presenta y
defiende ante un jurado y con ello tiene la oportunidad de
demostrar sus habilidades orales y escritas de comunicación, el
dominio sobre el tema y su competencia metodológica para
aplicar y/o generar conocimientos.
LA EXPERIENCIA RECEPCIONAL
Las modalidades para cursar ER están contempladas en
el Estatuto de los Alumnos vigente.
En la Facultad de Nutrición-Xalapa, la modalidad
contemplada es la de tesis, ya que el trabajo elaborado
por los estudiantes como ER debe de ir en consonancia
con el desarrollado por los Cuerpos Académicos, dentro
de sus Líneas de Generación y Aplicación del
Conocimiento (LGAC), las cuales tratan los principales
problemas de nutrición que se presentan en la sociedad.
LA EXPERIENCIA RECEPCIONAL
CUERPOSACADEMICOS
“Evaluación Diagnóstica”
“Nutrición, Salud y Educación”
Evaluación Educativa
Vigilancia alimentaria y nutricional
LGAC
Alimentos, nutrición y salud en poblaciones
LA EXPERIENCIA RECEPCIONAL
CA
“ED”
“N S y E”
Evaluación Educativa
Vigilancia alimentaria y nutricional
LGAC
Alimentos, nutrición y salud en poblaciones
Proyectos de investigación 2014
• “Universidad Saludable”
• “Alimentación en Escuelas Primarias”
• “Actividad Física”
• “Evaluación nutricia en escuelas primarias” (P, T, CC, valoración dietética, pruebas bioquímicas)”
• “Evaluación de las Cooperativas Escolares”
• “Obesidad, Diabetes y su impacto en la salud de niños escolares”
• “Cultura Alimentaria”
• “Evaluación nutricia en escuelas primarias” (P, T, CC, valoración dietética, pruebas bioquímicas)”
• “Evaluación de las Cooperativas Escolares”
