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UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA
FACULTAD DE TECNOLOGÍA
PLAN ESTRATEGICO FACULTATIVO 2016 - 2024
Junio 2016
SUCRE - BOLIVIA
EQUIPO PLANIFICACION ESTRATEGICA FACULTAD DE TECNOLOGIA
ING. FERNANDO SOLARES AVILA ING. ANTONIO MOSTAJO FERNANDEZ ING. JAIME OÑA OVANDO ING. JUAN SIMON TORRES ESPADA ING. ROLANDO VALDIVIA PARAVICINI ING. HERNAN PEÑARANDA VILLAVICENCIO ING. ALBERTO AYAVIRI PANOZO
ING. MIGUEL ORTIZ LIMON DECANO
AUTORIDADES DE LA FACULTAD DE TECNOLOGIA 2014 -2018
Ing. Miguel ORTIZ LIMON
DECANO FACULTAD DE TECNOLOGIA
Ing. Oscar Rolando MOLINA BASPINEIRO DIRECTOR CARRERAS
INGENIERIA QUIMICA, ALIMENTOS, INDUSTRIAL AMBIENTAL, PETROLEO Y GAS NATURAL
Y TECNICO SUPERIOR EN PETROLEO Y GAS NATURAL
Ing. Germán PALACIOS MARQUEZ DIRECTOR CARRERAS
INGENIERIA MECANICA, ELECTRICA, ELECTROMECANICA Y ELECTRONICA
Ing. Carlos Walter PACHECO LORA DIRECTOR CARRERAS
INGENIERIA DE SISTEMAS, TELECOMUNICACIONES Y DISEÑO Y ANIMACION DIGITAL
T.S. Wilde MOSCOSO ECHALAR DIRECTOR CARRERAS
QUIMICA INDUSTRIAL, INDUSTRIAS DE LA ALIMENTACION E INFORMATICA
CONTENIDO
ANTECEDENTES…………………………………………………………………………………………………… 1
1.ANALISIS DEL ENTORNO………………………………………………………………………………………. 3
1.1.ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA FACULTAD ………………………………….................. 3
1.2.PROGRAMAS ACADÉMICOS ……………………………………………………………………………. 4
1.3.IDENTIFICACION DE ACTORES…………………………………………………………………………. 4
1.4.DIAGNÓSTICO E INFORMACIÓN ESTADÍSTICA……………………………………………………… 5
1.4.1.POBLACIÓN DE LA FACULTAD DE TECNOLOGÍA………………………………................. 5 1.4.2.CARACTERÍSTICAS DE LA INFRAESTRUCTURA ACTUAL………………………………… 6
1.5.DIAGNOSTICO POR ANÁLISIS MULTIFACTORIAL…………………………………………………… 7
1.5.1.OPINIÓN VALORADA - ESPECTRO Y MUESTRA……………………………………………. 7 1.5.2.VALORES DE LOS INDICADORES……………………………………………………………… 7 1.5.3.DIMENSIONES, COMPONENTES E INDICADORES…………………………………………. 7 1.5.4.VALORACIÓN MATEMÁTICA DE LAS CONDICIONES EXTERNAS (CE) Y LA SITUACIÓN
INTERNA (SI)……………………………………………………………………………………….. 7 1.6.DIAGNÓSTICO POR ANÁLISIS DE FUERZAS…………………………………………………………11
1.6.1. CONDICIONES DEL ENTORNO………………………………………………………………...11 1.6.2. CAPACIDAD INTERNA……………………………………………………………………………11
1.7.ILUSTRACIONES DEL DIAGNOSTICO MULTIFACTORIAL…………………………………………. 13
1.8.SÍNTESIS DEL ANÁLISIS DE CAMPO DE FUERZAS…………………………………………………15
1.9.ANALISIS FODA………………………………………………………………………………...................16
2.MARCO ESTRATEGICO………………………………………………………………………………………. 18
2.1.PRINCIPIOS, FINES Y OBJETIVOS…………………………………………………………………….. 18
2.2.MISIÓN……………………………………………………………………………………………………… 22
2.3.VISIÓN……………………………………………………………………………………………………… 22
2.4.ÁREAS ESTRATÉGICAS………………………………………………………………………………… 23
2.5.POLÍTICAS INSTITUCIONALES DE LA FACULTAD………………………………………………… 23
3.ELECCION ESTRATEGICA……………………………………………………………………………………. 25
3.1.FORMULACION DE ESTRATEGIAS……………………………………………………………………. 25
3.2.OBJETIVOS ESTRATEGICOS, METAS Y RECURSOS…………………………………………….. 26
3.2.1. GESTION DE LA FORMACION PROFESIONAL DE GRADO Y POSGRADO…………….27 3.2.2. GESTION DE LA INVESTIGACION, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN………….31
3.2.3. GESTIÓN DE LA INTERACCION SOCIAL Y EXTENSION UNIVERSITARIA…………….. 35 3.2.4. GESTION INSTITUCIONAL …………………………………………………………………….. 38
ANEXOS……………………………………………………………………………………………………………..41
ENCUESTA PARA EL ANALISIS MULTIFACTORIAL…………………………………………………………42
HONORABLE CONSEJO FACULTATIVO GESTION 2016 ………………………………………………… 45
PERSONAL DE UNIDADES DE LA FACULTAD DE TECNOLOGIA GESTION 2016 …………………… 46
1
ANTECEDENTES La Facultad de Tecnología como una de las unidades más grandes de nuestra Universidad, requiere para su desarrollo un Plan Estratégico Institucional de corto, mediano y largo plazo.
En base este propósito, el decanato de la Facultad de Tecnología ha conformado un equipo de trabajo con meritorios docentes para elaborar el Plan Estratégico.
Uno de los trabajos más importantes ha sido el Diagnóstico Multifactorial aplicado a los actores principales que fueron:Ex alumnos, Empresarios e Industriales, Autoridades Docentes, Estudiantes y Profesionales Titulados en USFX entre los más principales.
El Plan Estratégico Institucional (PEI) de la Facultad es el instrumento en el que se establecen sus objetivos, políticas y estrategias de corto, mediano y largo plazo con base en el Plan Estratégico Institucional de nuestra Universidad.
El PEI adopta una gestión orientada a resultados. El PEI es un conjunto de decisiones y acciones estratégicas para ejecutar políticas universitarias específicas, que surgen a partir de los mandatos legal, social y político.
En la construcci ón del PEI se consideran tres momentos: El Análisis del Entorno; la identificación del Marco Estratégico, y la construcción de la Elección Estratégica o Marco Operativo.
El Análisis del Entorno da el marco contextual de la planeaciónestratégica, en el contexto en que se da el trabajo. El punto de partida es reconocer que existen fuerzas en ambos que actúan influenciando (obstaculizando o impulsando) la concreción de los objetivos estratégicos.
El Marco Estratégico es el momento en que la institución se reconoce a sí misma, reconoce cuál es el mandato para el que fue creada, y establece su propio proyecto político de cómo cumplir ese mandato (Visión). Es, por tanto, el momento donde se inicia la estrategia propia de la Universidad, y que conlleva un alto análisis de la situación en la que se encuentra.
La Elección Estratégica, o Marco Operativo, es un momento de toma de decisiones, puesto que la Institución define qué hará para cumplir sus mandatos y cómo lo hará.
Estos momentos y sus partes se ilustran en el siguiente gráfico:
2
Fig. 1. Estructuración del PEI- Gestión por Resultados
El esquema anterior incluye, asimismo, el momento de la Programación, para visualizar el ulterior proceso de ejecución del PEI por las Unidades Académicas y Administrativas, gestión tras gestión, mediante el respectivo Plan Operativo Anual (POA) y el Presupuesto.
Este momento de la Programación comprende la articulación del POA al PEI, a través de la definición de Objetivos de Gestión Institucionales (una tarea de frecuencia anual), que orientan la subsecuente elaboración del POA y el presupuesto de dichas unidades.
3
1. ANALISIS DEL ENTORNO 1.1. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA FACULTAD
La estructura organizacional de la Facultad de Tecnología se muestra en la Fig. 2.
ASAMBLEA DOCENTE ESTUDIANTIL
CONSEJO FACULTATIVO
DECANO
ADMINISTRACION
AUXILIAR DE ADM.
COTIZACION Y COMPRAS
ENCARGADO EQUIPOS Y
MULTIMEDIA
BIBLIOTECA
SECRETARIA
ACADEMIA CISCO
NODO USFX
PORTERIA
DIRECTOR CARRERA:INGENIERIA QUIMICA,
ALIMENTOS, INDUSTRIAL, AMBIENTAL, PETRÓLEO Y
GAS NATURAL, Y T.S. PETROLEO Y GAS NATURAL
UNIDAD DE POSGRADO
CONSERJE
DIRECTOR CARRERA:INGENIERIA MECANICA,
ELECTROMECANICA, ELECTRICA Y ELECTRONICA
DIRECTOR CARRERA:INGENIERIA DE SISTEMAS Y TELECOMUNICACIONES
DIRECTOR CARRERA:TECNICO SUPERIOR
QUIMICA INDUSTRIAL, INDUSTRIAS DE LA ALIMENTACIÓN E
INFORMATICA
DIRECTOR INSTITUTO TECNOLOGICO DE
ALIMENTOS
AUXILIAR DE ADM.
RESPONSABLES DE LABORATORIO
SECRETARIA
CONSERJE
ENCARGADO MATERIAL DE LAB.
Y REACTIVOS
AUXILIARES DE LABORATORIO
PROYECTO DE INVESTIGACION Y DESARROLLO
CONSEJO DE CARRERA
SECRETARIA
KARDEX
ENCARGADO LABORATORIO Y
GABINETES
CONSEJO DE CARRERA
SECRETARIA
KARDEX
CONSERJE
ENCARGADO DE SITEMAS
Y REDES
CONSEJO DE CARRERA
SECRETARIA
KARDEX
CONSERJE
CONSEJO DE CARRERA
SECRETARIA
KARDEX
CONSERJE
CONSERJE
ENCARGADO MANTENIMIENTO
Y JARDINES
CONSERJE
ATENCION AL CLIENTE
Fig.2. ORGANIGRAMA FACULTAD DE TECNOLOGIA
Las funciones de las entidades más importantes del organigrama son las siguientes:
4
• Asamblea Docente – Estudiantil. Compuestapor todos sus docentes y un número igual de estudiantes regulares delegados a convocatoria de la autoridad competente y el cogobierno. Está presidida por el Decano.
• Honorable Consejo Facultativo. Compuesto por el decano, que será su presidente; por los directores de carreras, por un delegado docente por cada una de ellas y por igual número de representantes estudiantes, excluyendo de la paridad al decano.
• Decano. Constituye la máxima autoridad de dirección y ejecución de las unidades académicas y ejerce su representación.
• Directores de Carrera. El Director de Carrera se constituye en la autoridad de Dirección y ejecución de su unidad y ejerce su representación.
• Consejo de Carrera.Los Consejos de Carrera son organismos de gobierno de carácter resolutivo de la carrera, que planifican su desarrollo, resuelven sus problemas y definen las acciones pertinentes a la misma. Están constituidos por el director de la carrera que lo preside, un miembro como secretario del consejo de carrera, y una delegación docente estudianti l paritaria.
1.2. PROGRAMAS ACADÉMICOS
La Facultad de Tecnología cuenta con 12 carreras a nivel licenciatura y 4 carreras a nivel Técnico Superior:
CUADRO Nº 1. Carreras que oferta la Facultad de Tecnología LICENCIATURA TECNICO SUPERIOR
Ingeniería Química Ingeniería Industrial Ingeniería Ambiental Ingeniería de Alimentos Ingeniería de Petróleo y Gas Natural Ingeniería Mecánica Ingeniería Electromecánica Ingeniería Electrónica Ingeniería Eléctrica Ingeniería de Sistemas Ingeniería de Telecomunicaciones Ingeniería en Diseño y Animación Digital
Informática Industrias de la Alimentación Química Industrial Petróleo y Gas Natural
5
1.3. IDENTIFICACION DE ACTORES
Los actores para la elaboración del Plan estratégico de la Facultad de Tecnología son: Autoridades: Decano, Directores de Carrera, Director del ITA; Directivos de Célula de Docente, Directivos de Centros de Estudiantes, Administración de la Facultad de Tecnología, Personal Docente de base, Estudiantes de base, Personal administrativo, Ex alumnos, empresarios, autoridades de instituciones públicas y privadas. Todos han participado aportando a la elaboración final del Plan Estratégico de la Facultad de Tecnología.
El Trabajo ha sido desarrollado por el Equipo del Plan Estratégico de la Facultad de Tecnología
1.4. DIAGNÓSTICO E INFORMACIÓN ESTADÍSTICA
1.4.1. POBLACIÓN DE LA FACULTAD DE TECNOLOGÍA.
La Facultad de Tecnología tiene matriculados hasta la gestión 1/2015, 8485 estudiantes distribuidos en las diferentes carreras, 190 docentes y 56 administrativos.
Cuadro No 2. MATRICULA ESTUDIANTES REGULARES GESTIONES 2010 - 2015
Carreras 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Tecnología 5.554 6.004 6.485 7.071 7.882 8.485 Ingeniería Química 300 303 360 425 478 526
Ingeniería Industrial 404 455 523 573 625 682
Ingeniería de Alimentos 133 118 142 143 130 137 Ingeniería Mecánica 319 350 400 445 519 556
Ingeniería Ambiental 319 351 397 444 477 504
Ingeniería Eléctrica 257 282 337 352 409 439 Ingeniería Electromecánica 306 325 361 421 488 530
Ingeniería Electrónica 44 89 162 193 234 258
Ingeniería de Sistemas 1242 1278 1191 1138 1230 1225 Ingeniería en Telecomunicaciones 365 376 404 427 419 424
Ingeniería Petróleo y Gas Natural 801 965 990 1125 1327 1487
Química Industrial 398 410 446 467 513 627 Industrias de la Alimentación 327 317 308 361 352 424
Informática 259 271 252 252 261 200
Petróleo y Gas Natural T.S 80 114 212 305 420 466 Fuente: Base de datos del Departamento de Servicios Académicos
El número de estudiantes regulares ha tenido una tendencia creciente en los 5 años, alcanzando la misma a 8,4% de crecimiento promedio anual.
6
1.4.2. CARACTERÍSTICAS DE LA INFRAESTRUCTURA ACTUAL La actual infraestructura de la Facultad, cuenta con seis bloques para aulas, laboratorios y talleres, un bloque destinado a la biblioteca y un coliseo deportivo. Para dar una idea de la dimensión física de la Facultad, a continuación se ofrece los siguientes cuadros con datos sobre la infraestructura existente.
Cuadro No 3 AMBIENTES DE LA FACULTAD DE TECNOLOGIA
DETALLE Nº DE AMBIENTES
Oficinas Administrativas 12 Centros de Estudiantes 4 Cedula de Docentes 2 Centro de Posgrado 1 Aulas Teóricas 37 Laboratorios 41 Biblioteca 1 Salones de Actos 2 Campo Deportivo 1 Portería 3 Baños 5 Ambientes Alquilados 2 Ambientes de Deposito 5 Ambiente de Mantenimiento 1
Total 117
Cuadro No 4 INFRAESTRUCTURA ACTUAL DISPONIBLE (2015)
FACULTAD DE TECNOLOGIA TIPO AREA (M2)
LABORATORIOS SISTEMAS 355.0 AREA VERDE 1,403.0 AULAS 3,979.0 BAÑOS 169.0 BIBLIOTECA 477.0 LABORATORIOS INFORMATICA 334.0 LABORATORIOS 1,765.0 OFICINAS 1,792.0 PASILLOS 1,911.0
TOTAL 12,185.0
SUPERFICIE TOTAL DEL PREDIO 7,695.0
7
1.5. DIAGNOSTICO POR ANÁLISIS MULTIFACTORIAL
1.5.1. OPINIÓN VALORADA - ESPECTRO Y MUESTRA
Herramienta: Entrevista y Encuesta 6 Clases, 76 entrevistas, 150 Encuestas
Grupo 1. Ex alumnos - Empresarios e Industriales α1, 10 Grupo 2. Ex alumnos - Autoridades Institucionales α2, 10 Grupo 3. Docentes de la Facultad de Tecnología α3, 11 Grupo 4. Estudiantes de Facultad de Tecnología α4, 30 Grupo 5. Profesionales no Titulados en USFX α5, 15 Grupo 6. Encuesta de Grupo en la Facultad α6, 150
1.5.2. VALORES DE LOS INDICADORES
Calificación del Encuestado: entre 0= Pésimo y 10 = Óptimo Ajuste a Escala -5 =Pésimo y +5 = Óptimo 1.5.3. DIMENSIONES, COMPONENTES E INDICADORES
1.5.4. VALORACIÓN MATEMÁTICA DE LAS CONDICIONES EXTERNAS (CE)Y LA SITUACIÓN INTERNA (SI)
D1. FORMACIÓN EN PREGRADO Condiciones Externas CE CE 1.1 Captación ProfesionalPública y Privada
8
CE 1.2 Desarrollo de la Tecnología CE 1.3 Uso Nacional de la Tecnología CE 1.4 Calidad de Formación del Bachiller CE 1.5 Calidad de Formación /Universidades Privadas (UCB, UPB, etc.) CE 1.6 Calidad de Formación /Universidades Públicas (UMSA, UMSS, UTO)
Situación Interna SI SI 1.1 Calidad Formación Básica SI 1.2 Calidad Formación Básica Específica SI 1.3 Calidad Formación del Ejercicio Profesional SI 1.4 Calidad Comparativa de la Formación
D2. INTERACCIÓN SOCIAL
Condiciones Externas CE CE 2.1 Necesidades del Entorno en Ecología y Medio Ambiente CE 2.2 Necesidades del Entorno en Servicios Básicos CE 2.3 Necesidades del Entorno en Tecnología de Alimentos CE 2.4 Necesidades del Entorno en Tecnología de Salud CE 2.5 Necesidades del Entorno en Aprovechamiento de Recursos
Naturales
Situación Interna SI SI 2.1 Programas y Actividades con la Institución Pública SI 2.2 Programas y Actividades con la Empresa Privada SI 2.3 Programas Comunitarios
D3.INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
Condiciones Externas CE CE 3.1Necesidades de Diagnóstico de Potencialidades y Requerimientosde
Desarrollo e Investigación en Temas Tecnológicos CE 3.2 Necesidades de Investigación Científica CE 3.3 Necesidades de Adecuación o Apropiación Tecnológica CE 3.4 Necesidades de Aplicación y Uso de Tecnologías
Situación Interna SI SI 3.1 Proyectos de Desarrollo SI 3.2 Programas de Desarrollo SI 3.3 Investigación Aplicada SI 3.4 Investigación de Diagnóstico y Divulgación SI 3.5 Investigación Científica y Divulgación S1 3.6 Facilidades de Divulgación (INTERNET, Publicación)
9
D4. FORMACIÓN Y MEJORAMIENTO DOCENTE
Condiciones Externas CE CE 4.1 Becas CE 4.2 Programas de Intercambio CE 4.3 Divulgación de la Cooperación Internacional CE 4.4 Facilidades Universitarias y Promoción Docente
Situación Interna SI SI 4.1 Programas de Actualización: Tecnológica - Específica SI 4.2 Programas de Especialidad: Tecnológica - Específica SI 4.3 Programas de Posgrado: Tecnológica - Específica SI 4.4 Mejoramiento Individual: Tecnológica - Específica
D5. ESTRUCTURA ORGÁNICA
Condiciones Externas CE CE 5.1 Nuevo Modelo Académico CE 5.2 Aceptación al Cambio CE 5.3Eficiencia y Eficacia Administrativa
Situación Interna SI SI 5.1 Línea de Mando: Liderazgo SI 5.2 Línea de Mando: Responsabilidades y Atribuciones Delegadas
D6. INFRAESTRUCTURA
Condiciones Externas CE CE 6.1 Condiciones de Gestión CE 6.2 Capacidad de Financiamiento CE 6.3Visión Institucional
Situación Interna SI SI 6.1 Aulas: Calidad y Disponibilidad SI 6.2 Espacio Disponible en Laboratorios y Talleres SI 6.3 Facilidades Sanitarias SI 6.4 Facilidades de Apoyo (Librerías, Comedor, Snack, etc.) SI 6.5 Áreas Verdes y de Circulación SI 6.6 Facilidades Deportivas SI 6.7 Parqueos
D7. MEDIOS TECNOLÓGICOS Y BIBLIOTECAS
Condiciones Externas CE CE 7.1 Condiciones de Gestión CE 7.2 Capacidad de Financiamiento
10
Situación Interna (por tangibles) SI SI 7.1 Internet SI 7.2 Medios Tecnológicos en Aula SI 7.3 Medios Tecnológicos y Servicios en Laboratorio y Taller SI 7.4 Equipos de Computación y Software SI 7.5 Bibliotecas: Físicas y Virtuales
Situación Interna (por intangibles) SI SI 7.6 Uso y Aprovechamiento de la Inversión en Laboratorios SI 7.7 Uso y Aprovechamiento de la Inversión en Talleres SI 7.8 Uso y Aprovechamiento de la Inversión en Proyectos y Programas
D8. APOYO ADMINISTRATIVO
Condiciones Externas CE CE 8.1 Aceptación al Cambio CE 8.2 Actitudes Procedimentales CE 8.3 Compromiso Institucional
Situación Interna SI SI 8.1 Accesibilidad, Disponibilidad y Respuesta SI 8.2 Eficiencia y Eficacia: Adquisiciones y Suministros SI 8.3 Servicio de Limpieza y Aseo SI 8.4 Mantenimiento
D9. CALIDAD Y MEJORAMIENTO CONTINUO
Condiciones Externas CE CE 9.1 Aceptación al Cambio CE 9.2 Nuevo Modelo Académico
Situación Interna SI SI 9.1 Estructura Orgánica de Mejoramiento Continuo SI 9.2 Ajuste Curricular al Contexto SI 9.3 Ajuste Curricular al Avance Tecnológico SI 9.4 Seguimiento, Evaluación y Control SI 9.5 Acreditación Interna
D10. POSGRADO
Condiciones Externas CE CE 10.1 Aceptación al Cambio CE 10.2 Nuevo Modelo Académico CE 10.3 Acuerdos Internacionales
11
Situación Interna SI SI 10.1 Estructura Orgánica de Posgrado SI 10.2 Programas de Especialidad: Tecnológica - Específica SI 10.3 Programas de Diplomado: Tecnológica - Específica SI 10.4 Programas de Master: Tecnológica - Específica SI 10.5 Programas de Doctorado: Tecnológica - Específica
1.6. DIAGNÓSTICO POR ANÁLISIS DE FUERZAS
1.6.1. CONDICIONES DELENTORNO
IMPULSOS EXTERNOS IE1. RECURSOS IDH IE2. RECURSOS PSCU Y FANCESA IE3. ESPACIOS PARA INTERACCIÓN SOCIAL IE4. DEMANDA DE POSGRADO IE5. CONSTITUCIÓN DEL NIVEL JERÁRQUICO IE6. MODELO ACADÉMICO
VENTAJAS COMPETITIVAS VC1. CIUDAD UNIVERSITARIA VC2. UNIVERSIDAD TRICENTENARIA
AMENAZAS A1. CREDIBILIDAD INSTITUCIONAL A2. MERCADO DE CAPTACIÓN PROFESIONAL A3. AVANCE TECNOLÓGICO A4. PREDISPOSICIÓN DEL LIDERAZGO UNIVERSITARIO A5. SOSTENIBILIDAD DEL POSGRADO
1.6.2. CAPACIDAD INTERNA
FUERZAS DE AVANCE
FA1. Buena disponibilidad profesional FA2. Buena predisposición estudianti l FA3. Considerable población docente estudiantil FA4. Buen liderazgo en autoridades facultativas FA5. Importante demanda de posgrado
FUERZAS DE RETROCESO
FR1. PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE FR1.1. Bajo nivel del bachiller
12
FR1.2. Bajo nivel en la formación profesional FR1.3. Bajo porcentaje de titulaciones FR1.4. Reducido compromiso institucionaldeldocente FR1.5. Falta de credibilidad y reducida motivación FR1.6. Bajo grado de responsabilidadestudiantil
FR2. INTERACCIÓN SOCIAL, INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO FR2.1. Bajo nivel de interacción social FR2.2. Reducidos trabajos de desarrollo tecnológico FR2.3. Bajo nivel de investigación aplicada y de diagnóstico FR2.4. Nulo resultado de investigación científica con aporte teórico
FR3. ESTRUCTURA ORGÁNICA, GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN FR3.1. Inadecuado árbol de vinculación de jerarquías FR3.2. Falta de normativa y reglamentación interna FR3.3. Baja capacidad de gestión FR3.4. Poca credibilidad en el liderazgo facultativo FR3.5. Reducido retorno de la inversión en bienes productivos FR3.6. Pobre mantenimiento de la infraestructura disponible FR3.7. Lenta respuesta del aparato administrativo
FR4. INFRAESTRUCTURA, MEDIOS TECNOLÓGICOS Y BIBLIOTECAS FR4.1. Reducido espacio para aulas, laboratorios y talleres FR4.2. Inadecuados servicios auxiliares en laboratorios y talleres FR4.3. Bajo o nulo rendimiento de la inversión en medios tecnológicos FR4.2. Falta de espacio para nuevos medios tecnológicos FR4.3. Pésimo servicio de internet
FR5. CALIDAD Y MEJORAMIENTO CONTINUO FR5.1. Falta del ente orgánico de seguimiento, control y evaluación FR5.2. Falta de parámetros de medida de la calidad FR5.3. Falta de un proceso de acreditación interno FR5.4. Falta de incentivo al mejoramiento continuo
FR6. POSGRADO FR6.1. Falta del ente orgánico responsable de posgrado FR6.2. Riesgo en la sostenibilidad y financiamiento de programas FR6.3. Pobre vinculación internacional
FR7. MEJORAMIENTO DOCENTE FR7.5. Ineficiente gestión, divulgación y uso de becas para docentes FR7.2. Falta de programas de posgrado para docentes FR7.3. Poco incentivo para actualización y mejoramiento docente
13
1.7. ILUSTRACIONES DEL DIAGNOSTICO MULTIFACTORIAL
CAPACIDAD INTERNA - CI
0,0
+1,0
-5,0
0,0 +1,0-5,0 -2,0
+5,0
PROAS SRL
COND
ICIO
NES
EXT
ERN
AS -
CE
óptimo
+2,0
+3,0
+4,0
-3,0
-2,0
-1,0
-4,0
+2,0 +3,0 +4,0 +5,0-1,0-3,0-4,0
pésimo
FormaciónPregrado(1.6 ; 0.3)
InteracciónSocial
(3.7 ; -3.4 )
-5,0InvestigaciónDesarrollo(2.3 ; -4.5)
Fig. 3.Representación Valorada - Actividad Universitaria
CAPACIDAD INTERNA - CI
0,0
+1,0
-5,0
0,0 +1,0
-5,0
-5,0 -2,0
PROAS SRL
COND
ICIO
NES
EXT
ERN
AS -
CE
óptimo
+2,0
+3,0
+4,0
-3,0
-2,0
-1,0
-4,0
+2,0 +3,0 +4,0 +5,0-1,0-3,0-4,0
pésimo
ApoyoAdministrativo
(-0.3 ; -2.1 )
EstructuraOrgánica(1.2 ; -0.2)
FormaciónMejoramiento
Decente(0.4 ; -1.5)
Fig. 4. Representación Valorada – Organización y Capital Humano
14
CAPACIDAD INTERNA - CI
0,0
+1,0
-5,0
0,0 +1,0
-5,0
-5,0 -2,0
+5,0
PROAS SRL
COND
ICIO
NES
EXT
ERN
AS -
CE
óptimo
+2,0
+3,0
+4,0
-3,0
-2,0
-1,0
-4,0
+2,0 +3,0 +4,0 +5,0-1,0-3,0-4,0
pésimo
Infraestructura(2.6 ; --3.5) Medios
TecnológicosBibliotecas(1.5 ; -2.1)
Fig. 5. Representación Valorada -Recursos Facultativos
CAPACIDAD INTERNA - CI
0,0
+1,0
-5,0
0,0 +1,0
-5,0
-5,0 -2,0
+5,0
PROAS SRL
COND
ICIO
NES
EXT
ERN
AS -
CE
óptimo
+2,0
+3,0
+4,0
-3,0
-2,0
-1,0
-4,0
+2,0 +3,0 +4,0 +5,0-1,0-3,0-4,0
pésimo
Calidad yMejora
Continua(1.4 ; -3.6 )
Posgrado(3.1 ; -4.6 )
Fig. 6. Representación Valorada –Organización Posgrado
15
1.8. SÍNTESIS DEL ANÁLISIS DE CAMPO DE FUERZAS
IMPULSOS EXTERNOS AMENAZAS F U E R Z A S D E A V A N C E
POTENCIALIDADES IE1, IE2, IE5, FA2, FA3 P1. CAPACIDAD DE FINANCIAMIENTO (IDH- SFX,
PSCU, FANCESA) IE3, FA1, FA2, FA3 P2. FACTIBILIDAD DE PROYECCIÓN AL
ENTORNO CONTRABAJO SOCIAL (CISID)
RIESGOS A1, A4, A5, FA2. FA3 R1. PROYECTOS EN INTENCIONES
A4. FA4 R2. CAMBIOS ORGÁNICOS NO
REALIZADOS
A5, FA5 R3. POSGRADO NO AUTORIZADO
F U E R Z A S D E R E T R O C E S O
DESAFÍOS FR1.1, FR1.2, FR5, FR6 D1. CURSO PROPEDÉUTICO D2. INSTITUTO DE CIENCIAS PURAS Y
NATURALES IE1, IE2, IE5, FR2, 4.1, FR4.2, FR4.3, FR4.4 D3. CAMPUS TECNOLÓGICO/INFRAESTRUCTURA
NUEVA FR2.1, FR2.2, FR2.3, FR2.4 D4. CENTRO DE INTERACCIÓN SOCIAL,
INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO – CISID FR1.4, FR5.1, FR2, FR5.3, FR5.4 D5. UNIDAD DE CALIDAD Y MEJORAMIENTO
CONTINUO FR6.1, FR6.2, FR6.3, FR7.2, FR7.3 D6. UNIDAD FACULTATIVA DE POSGRADO
LIMITACIONES A1, FR3 L1. POCA CREDIBILIDAD A LAS
PROPUESTAS DE MEJORA A4, FR3, FR4, FR5, FR6 L2. POCA PREDISPOSICIÓN Y FALTA
DE RECURSOS PARA EL INICIO DEL PROGRAMA OFICIAL PREUNIVERSITARIO
A4, FR3, FR4, FR5, FR6 L3. POCA PREDISPOSICIÓN YFALTA
DE RECURSOS PARA EL INSTITUTO DE CIENCIAS PURAS Y NATURALES
16
1.9. ANALISIS FODA
En la elaboración del Plan Estratégico Institucional de la Facultad, se ha utilizado también la técnica del Análisis FODA, contextualizando de esa manera con el Plan Estratégico Institucional de la Universidad.
El Análisis FODA es una técnica sencilla que permite analizar la situación actual de una Organización, para comprenderla y obtener conclusiones que permitan superar esa situación en el futuro. Permite también conocer el entorno, los elementos alrededor de la Organización que la condicionan. Este análisis consiste en considerar los factores externos e internos que favorecen o retardan el desarrollo de los procesos universitarios, tanto académicos como administrativos.
FORTALEZAS
• Autonomía Universitaria • Modelo Académico aprobado • Capacidad de financiamiento(IDH, PSCU,
FANCESA) • Equipamiento académico adecuado para el pre
grado • Factibilidad de proyección al entornoconextensión
universitaria(CISID) • Considerable población docente – estudiantil • Convenios de movilidad docente y estudiantil. • Institutos de investigación creados. • Presencia en el área rural • Prestigio de la Facultad de Tecnología. • Plantel docente comprometido con el proceso de
formación de pregrado.
DEBILIDADES
• Bajo nivel de formación de alumnos nuevos (bachilleres) • Bajo porcentaje de titulación respecto a ingreso de
alumnos • Bajo nivel de investigación aplicada y de diagnostico • Obsoleta estructura administrativa • Falta de procesos de gestión de calidad • Planificación de largo plazo sin soportefinanciero • Proyectos en intenciones • Posgrado no autorizado • Poca credibilidad a las propuestas de mejora. • Falta de programas de pos grado para docentes • Insuficiente socialización e implementación del modelo
académico. • Poca actualización de diseños curriculares de grado • Insuficiente número de docentes titulares en el pre grado • Insuficiente reglamentación para el posgrado
desconcentrado. • Insuficientes procesos de evaluación y acreditación de las
carreras de grado • Escasa atención a la formación continua y posgradual de
los docentes. • Reducida incorporación de las TIC en el PEA delgrado. • Condiciones desfavorables para el desarrollo de
laInvestigación y la Interacción en el grado. • Escaso financiamiento para el desarrollo de
laInvestigación en el grado • Escasa formación en el área de investigación. • Procesos administrativos burocráticos para el desarrollo
de proyectos de investigación. • Insuficiente disponibilidad de Infraestructura y
equipamiento para la investigación. • Inexistencia de carga horaria docente para el desarrollo
de proyectos de interacción yextensión universitaria. • Insuficiente vinculación con el entorno social • Insuficiente relacionamiento institucional,local, nacional e
internacional
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OPORTUNIDADES
• Curso propedéutico • Creación del Instituto de ciencias puras y
naturales • Campus tecnológico • Centro de interacción social, investigación y
desarrollo (CISID Facultativo) • Unidad de Calidad y Mejoramiento Continuo • Demanda de curso de posgrado en ciencias
tecnológicas • Posibilidad de alianzas estratégicas para el
gradoy posgrado con instituciones, organizaciones y empresas locales nacionales e internacionales
• Mayor posibilidad de participación institucional en el desarrollo socio económico regional y nacional
• Posibilidad de financiamiento de programas deposgrado
• Demanda para cursos de posgrado deinstituciones y organizaciones de profesionales a nivel nacional
• Disponibilidad de las TIC para su incorporación en los procesos académicos
• Preferencia del mercado laboral por losprofesionales formados a nivel de grado yen la Facultad de Tecnología
• Convenios y ofertas de Programas de movilidad docente, estudiantil y administrativo
• Factibilidad de acceso a Recursos Económicos internos y externos: IDH, FANCESA, PSCU, cooperación externa, Bilateral, multilateral.
• Políticas nacionales para I+D+i • Acceso a recursos de información científica
(NTIC) • Convenios con instituciones del sector público,
privado sociedad civil y cooperación internacional
• Posibilidad de vinculación a redes internacionales
• Acceso a programas virtuales de formación continua
• Posibilidad de proyectos concurrentes y alianzas estratégicas con actorespúblicos y privados según vocaciones productivas
• Demanda sostenida de matrículauniversitaria para las Carreras Ofertadas en la Facultad
AMENAZAS
• Insuficiente asignación presupuestaria para la educación superior, por parte del gobierno central
• Injerencia externa que atenta a la autonomía universitaria • Oferta académica de programas de posgrado
enUniversidades privadas , con bajo costo y calidad • Poca predisposición de la Administración central y falta de
recursos para el inicio el programa oficial preuniversitario • Poca predisposición de la Administración central y falta de
recursos para el instituto de ciencias puras y naturales. • Falta de capacidad para afrontar los avances tecnológicos • Normativa restrictiva para la contratación de docentes de
posgrado • Ausencia de políticas gubernamentales de generación
de empleo para técnicos y profesionales universitarios • Desarrollo de programas de otras Universidadesdel
sistema, que afectan la oferta académicaposgradual de la Universidad.
• Fuga de talentos e investigadores por regulaciones salariales.
• Sistema Nacional de Inversión que no permite el pago a docentes investigadores de planta
• Escasos programas de formación para investigadores en el medio local.
• Escaso financiamiento del Estado para el desarrollo de actividades de interacción, extensión, culturales y deportivas.
• Instituciones privadas y organismos que ofertan cursos de formación continua de bajacalidad y alto costo.
• Proliferación de universidades privadas,públicas, centros e institutos de capacitación
• Cuestionamiento latente al financiamiento del PSCU (pacto Fiscal) e incertidumbre en la administración
• Regulación fiscal que afecta la autonomía en el manejo del presupuesto universitario.
• Escasa articulación con el sistema educativo nacional. • Ausencia de políticas del Estado para generarfuentes de
trabajo. • Ley de Universidades en agenda legislativa • Inequidad en el financiamiento estatal
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2. MARCO ESTRATEGICO 2.1. PRINCIPIOS, FINES Y OBJETIVOS
La Facultad de Tecnología al ser una de las Facultades más grandes de la Universidad, asume y respeta cada uno de los Principios, Fines y Objetivos de la Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca, los mismos que están consagrados en el Estatuto Orgánico de nuestra Universidad que ha sido aprobado a principios de la gestión 2010 en el I Congreso Interno de nuestra Universidad.
Son Principios básicos de la Universidad Mayor Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca, y por lo tanto de la Facultad de Tecnología:
a) La Autonomía e Igualdad Jerárquica, con las Universidades Públicas que integran el Sistema Universitario; debiendo entenderse por autonomía lo establecido en el artículo 92 de la Constitución Política del Estado, que consiste en:
1) La libre administración de sus recursos 2) El nombramiento de sus autoridades, personal docente y administrativo. 3) La elaboración y aprobación de sus estatutos, planes de estudio y presupuesto
anuales en función de los principios, fines y objetivos.
b) La Autonomía Económica, que consiste en el derecho a percibir libremente sus recursos, a participar porcentualmente en las rentas nacionales, departamentales, municipales y en impuestos especiales, así como las subvenciones que el Estado tiene la obligación de proporcionar. A recibir oportunamente del Gobierno los recursos recaudados a su favor, aprobar y ejecutar su presupuesto, así como a negociar empréstitos y suscribir convenios.
c) La Defensa del Fuero Universitario, como garantía de la independencia ideológica y de la libre confrontación de ideas de docentes, estudiantes y administrativos. Toda discriminación social, política, religiosa, étnica o de género, es contraria al espíritu de la Universidad.
d) La Autonomía Académica, que comprende la libertad de cátedra, de investigación - interacción y de estudio, que al mismo tiempo garantice los derechos de libre expresión y difusión del pensamiento. De la producción, creación artística, humanística y científico técnica.
e) La Libertad de Cátedra, que asegura a cada docente la máxima independencia de criterio, de pensamiento y expresión en el cumplimiento de su rol.
19
f) La Libertad de Investigación y Desarrollo,que garantiza el derecho de docentes y estudiantes universitarios a generar conocimiento, así como recibir de la Universidad el apoyo suficiente para ejercer dicha labor, preservando la autoría de los nuevos conocimientos y tecnologías científicamente validados.
g) La Libertad de Estudio, que implica el derecho de los estudiantes a integrarse en las áreas académicas, disciplinas, carreras y especialidades de su preferencia y a participar en forma activa y crítica en el proceso de su formación profesional.
h) El Co-Gobierno Docente-Estudiantil, que consiste en la participación de docentes y estudiantes en todos los niveles de programación y decisión de las políticas y actividades universitarias.
i) La Independencia Ideológica de docentes, estudiantes y administrativos.
j) La Inviolabilidad de los recintos y predios universitarios.
k) La Interdisciplinariedad, que garantiza la dimensión universal de la ciencia, la técnica y la cultura, mediante la interrelación continua de investigadores, docentes y estudiantes de las diversas áreas del conocimiento, orientada a una producción científica holística.
l) La Defensa del Medio Ambiente, La Universidad está comprometida con la preservación del medio ambiente y la defensa de la calidad de vida y de su sustentabilidad; el enfoque ambiental representa una orientación transversal de la formación profesional.
m) La Interculturalidad es una relación con el entorno, que exige la apertura a las diversas manifestaciones culturales, en un permanente diálogo con los agentes sociales para colaborar en el logro del desarrollo humano, y sociocultural en un marco de complementariedad de saberes.
n) La Integridad Ética, que se manifiesta a través de la vigencia de valores en el comportamiento de las autoridades, docentes, estudiantes y administrativos, conforme a los principios éticos puestos al servicio del bien colectivo.
o) La Defensa de la Democracia. La Universidad ha sido es y será el espacio institucional y de la libertad y de los valores democráticos, bastión permanente de la democracia, como esencia de la institucionalidad universitaria.
p) La Equidad de Género entendido como la igualdad de trato y de oportunidades para mujeres y varones en todos los ámbitos e instancias de la vida universitaria, tanto para docentes, estudiantes y personal administrativo, eliminando toda forma de discriminación, violencia e indiferencia de género a género contra la mujer.
20
q) Respeto y Defensa de los Derechos Humanos como concreción del desarrollo de la dignidad humana, valor supremo que la Universidad debe promover en forma permanente.
Son Fines de la Universidad:
a) El desarrollo del conocimiento en todos los campos, mediante la investigación científica orientada a la solución de los problemas de nuestra patria, así como el impulso de un proceso de integración del saber científico universal con los saberes tradicionales de nuestras culturas y etnias.
b) La formación de profesionales de excelencia, conscientes de la transformación estructural de nuestra realidad nacional, en la perspectiva de consolidar un país soberano e independiente.
c) La articulación de la actividad científica y cultural de la Universidad con el desarrollo nacional en todos los órdenes; así como con las justas reivindicaciones de las mayorías nacionales en la búsqueda de una sociedad más justa, equitativa e incluyente.
En el marco de los fines de la Universidad los Objetivos son:
a) En cuanto a lo Investigativo:
1) Identificar las potencialidades y debilidades de su medio circundante.
2) Determinar con acierto y propiedad las necesidades de la sociedad, uti lizando como herramientas la investigación científica para generar ciencia y la tecnología con creatividad e innovación para resolverlas.
3) Diseñar, como consecuencia de la labor investigativa y para la solución de los problemas, guías para la generación de una correspondencia adecuada entre objetivos, contenidos y métodos en el Proceso Docente Educativo.
b) En cuanto a lo Formativo:
1) Desarrollar el perfil profesional y el currículo de formación para todas las carreras universitarias de acuerdo con las necesidades del medio, considerando las expectativas y motivación personal, para la formación de profesionales comprometidos que respondan a las necesidades y demandas sociales.
2) Incorporar métodos adecuados, práctica laboral e investigación, a fin de conducir al universitario por el camino del discernimiento y de la lógica de la ciencia, de manera que se despierte su ingenio y creatividad.
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3) Formar profesionales competentes y competitivos en cuanto a eficiencia y calidad, dotados de conocimientos y habilidades para atender con espíritu crítico, creativo e imaginativo, las necesidades de la sociedad.
c) En cuanto a la Interacción Universitaria:
1) En el marco de la autonomía, establecer una apropiada y continua coordinación de actividades entre la Universidad y el Gobierno Nacional, los Gobiernos Departamentales y Municipales, la Federación de Profesionales de Chuquisaca, la Sociedad de Ingenieros y los Colegios de Profesionales de Chuquisaca, a objeto de un común entendimiento sobre las necesidades regionales, de manera que se posibilite una adecuada inversión en la elaboración del presupuesto público y la ejecución de proyectos de impacto regional.
2) Establecer una relación permanente de cooperación entre la Universidad y las Empresas regionales propiciando el intercambio e incentivando el desarrollo de tecnologías y su apropiación, así como la creación de otras propias.
3) Desarrollar vínculos de cooperación mutua con Universidades e instituciones científicas nacionales e internacionales.
4) Contribuir como instrumento de consulta multidisciplinaria a las insti tuciones públicas y empresas privadas.
d) En cuanto a los Valores:
1) Cultivar los valores universales y superiores existentes en la sociedad, erradicando la corrupción en todas sus formas, despertando en la comunidad universitaria el deseo de una sociedad justa, solidaria y altamente participativa, en la que primen los valores éticos.
2) Contribuir a la consolidación de una conciencia nacional sobre la realidad de pobreza y dependencia del pueblo boliviano, despertando sentimientos de responsabilidad y de autovaloración personal.
e) En cuanto a lo Organizativo:
1) Establecer sistemas académicos y administrativos eficientes y eficaces, transparentando el manejo de los recursos que asigna el Estado.
2) En la toma de decisiones, adoptar actitudes y comportamientos académicos y administrativos, basados en normas y reglamentos, que permitan el desenvolvimiento de la actividad pedagógica en base a criterios modernos, posibilitando la delegación de autoridad y la asignación de responsabilidades.
22
f) En cuanto a la Calidad:
Incorporar sistemas, medios y formas de evaluación como alternativa de conocimiento de las metas y objetivos logrados, determinando su impacto en la sociedad y acreditando el accionar de la Universidad a nivel regional y nacional.
g) Objetivo de la Universidad El objetivo trascendental de la Universidad es ponerse a la altura de los requerimientos científicos y tecnológicos del siglo XXI, así como a la de la realidad de los procesos de transformación social y política, proyectando su acción como entidad de educación superior. En este marco, cualificar académicamente a profesionales de las diversas ramas del saber humano, propendiendo a la calidad y excelencia de la formación superior universitaria, como al compromiso social.
Las FuncionesEsenciales de la Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier son: la investigación, la formación profesional y la interacción social, que exigen que la Universidad esté comprometida con el desarrollo constante del conocimiento a través de la actividad investigativa, la formación de cuadros profesionales calificados y actualizados; así como la proyección de sus funciones a la sociedad en todo orden, cooperando en la solución de sus problemas. 2.2. MISIÓN
La Misión de la Facultad de Tecnología, se define como sigue: “Contribuir al desarrollo socioeconómico sostenido de la región y el país; formando profesionales conscientes de sus obligaciones, derechos y orígenes étnico - culturales; capaces de utilizar la investigación, ciencia y tecnología al servicio de la sociedad, con valores éticos y morales para explotar los recursos no renovables con criterio de preservación y la riqueza renovable con imaginación, creatividad y respeto al medio ambiente”.
2.3. VISIÓN
La Visión de la Facultad de Tecnología, se define como sigue: “Institución pública de estudios superiores, fundada en valores y principios humanos y democráticos, con acreditación de calidad a nivel nacional e internacional, que responde a las necesidades de desarrollo social, humano y científico, mediante los procesos de formación, investigación e interacción social”.
23
2.4. ÁREAS ESTRATÉGICAS
Las áreas estratégicas constituyen los pilares fundamentales que define la Universidad para cumplir su Misión, y en las cuales concentrará su máxima atención y los mayores recursos durante los próximos nueve años. Estas Áreas son las siguientes:
1) Gestión de la formación profesional de Grado y Posgrado
Sustentada, en el nivel de grado, en la necesidad de mejorar la oferta académica con currículos actualizados y potencialhumano altamente calificado, acreditada internacionalmente,y que garantice la formación de profesionales competitivos,generadores de conocimientos que contribuyan al desarrollodel departamento, el país y el mundo. Y, en el nivel de posgrado,sustentada en la necesidad de potenciar las capacidades delos profesionales de grado, a través de la oferta de cursos deposgrado de alto nivel competitivo.
2) Gestión de la Investigación, Ciencia, Tecnología e Innovación.
Sustentada en la necesidad de que la Universidad y la Facultad genereconocimiento a través de procesos de investigación pura yaplicada.
3) Gestión de la Interacción Social y Extensión Universitaria
Sustentada en la necesidad de que la Universidad y la Facultad se vincule efectivamente con su entorno, y que el conocimiento científico sea puesto a disposición de la comunidad para contribuir a un desarrollo integral sostenible.
4) Gestión Institucional
Sustentada en la necesidad de lograr el soporte necesario para un óptimo desarrollo de las funciones sustantivas de la Facultad.
2.5. POLÍTICAS INSTITUCIONALES DE LA FACULTAD
1) INFRAESTRUCTURA Y MEDIOS TECNOLÓGICOS
Vigilar que las futuras inversiones en infraestructura de la Facultad de Tecnología a corto y mediano plazo, se realicen en los predios cedidos en el Campus Universitario (ex Refisur) y predios del ITA, y a largo plazo en el futuro Campus Tecnológico.
2)
FORMACIÓN
Estimular el espíritu emprendedor en el estudiante durante la formación de Pregrado
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3) TECNOLOGÍA
Promover la generación, transferencia y difusión de conocimientos científicos y tecnológicos que aporten al desarrollo nacional
Fortalecer el intercambio cooperativo de tecnologías entre la universidad y la empresa privada y pública
4) INTERACCIÓN SOCIAL
Fortalecer los vínculos de acción comunitaria entre la universidad y su entorno
5) CAPACIDAD DOCENTE
Promover la internacionalización del docente y estudiante actualizándolo con actividades de intercambio, posgrado e investigación en universidades e instituciones del exterior
6) INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
Propiciar la investigación y el desarrollo tecnológico orientados al buen uso de la inversión en el sector productivo
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3. ELECCION ESTRATEGICA 3.1. FORMULACION DE ESTRATEGIAS
Luego de haber realizado un análisis profundo de la situación actual de la Facultad de Tecnología, por el Equipo de la Elaboración del Plan Estratégico y la Comunidad Facultativa, es importante tomar muy en cuenta la siguiente consideración:
“Desde hace más de una década, debido a limitaciones de infraestructura, la Facultad de Tecnología viene atravesando una crisis ocasionada por la falta de espacio adecuado y suficiente en aulas, laboratorios y talleres. Por tanto, este Plan Estratégico, está supeditado a que se resuelva este problema con responsabilidad, motivo por el que la Línea de Acción 1, se convierte en el requisito “sine qua non” para cualquier intención futura de crecimiento o desarrollo”.
Las Líneas Estratégicas consideradas de mayor importancia para la Facultad de Tecnología son las siguientes:
Línea 1: INFRAESTRUCTURA
Objetivo 1: Nueva Infraestructura /Infraestructura Complementaria/Campus Tecnológico
Objetivo Específico 1.1 Terreno Objetivo Específico 1.2 Vías de Acceso, Servicios y Áreas Verdes Objetivo Específico 1.3 Edificios
Línea 2: INSTITUCIONAL
Objetivo 2: Fortalecimiento Institucional
Objetivo Específico 2.1 Nuevo Modelo de Organización Objetivo Específico 2.2 Estructura Orgánica de Mejoramiento Continuo Objetivo Específico 2.3 Estructura Orgánica de Posgrado
Línea 3: CALIDAD DE LA FORMACIÓN BÁSICA
Objetivo 3: Alta Calidad en la Formación Básica
Objetivo Específico 3.1 Curso Propedéutico Objetivo Específico 3.2 Instituto de Ciencias Puras y Naturales
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Línea 4: INTERACCIÓN SOCIAL, INVESTIGACIÓN YDESARROLLO
Objetivo 4: Creación y Acción con el CISID
Objetivo Específico 4.1 Programa de Arranque 1 Objetivo Específico 4.2 Programa de Arranque 2 Objetivo Específico 4.3 Organización del CISID
Línea 5: CALIDAD Y MEJORAMIENTO CONTINUO
Objetivo 5: Unidad de Calidad y Mejoramiento Continuo
Objetivo Específico 5.1 Sistema BSC sobre NMA y MERCOSUR Objetivo Específico 5.2 Sistema Web Operable
Línea 6: POSGRADO
Objetivo 6: Unidad de Posgrado
Objetivo Específico 6.1 Programa Piloto 2016 sobre NMA Objetivo Específico 6.2 Posgrado Doctoral Tecnología 3.2. OBJETIVOS ESTRATEGICOS, METAS Y RECURSOS Según, las áreas institucionales definidas, se formulan los objetivos, metas, indicadores y responsables de proyectos y programas.
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3.2.1. GESTION DE LA FORMACION PROFESIONAL DE GRADO Y POSGRADO
METAAños 1 al 3
Años 4 al 6
Años 7 al 9
Total
OEI 1.1.1. Perfeccionar el modelo academico
para elevar la ca l idad academica
1
Modelo Académico acorde con las
tendencias de la educación superior
Modelo Académico aprobado y vigente
100% 100%
Proyecto de actual i zación e
implementación del Modelo Académico
VicerrectoradoDecanato/
Direcciones de Carreras
METAAños 1 al 3
Años 4 al 6
Años 7 al 9
Total
1
% de docentes con doctorado en el
área de la ciencia
10% de docentes , con doctorado en el área de la ciencia
20% 30% 50% 100%Programa de Desarrol lo
de PosgradoDecanato/Unidad de
Posgrado/ Dir.Carreras
3% de docentes
Investigadores de posgrado
10% de docentes investigadores de
posgrado10% 40% 50% 100%
Programa de Desarrol lo de Posgrado
Decanato/Unidad de Posgrado/
Dir.Carreras
4N° de profes ionales
externos con doctorado
3 profes ionales externos con un
nivel de doctorado 50% 50% 100%
CEPI/Unidad de Posgrado/ Decanato
6
% de los docentes que acceden a
doctorados financiados por el
fondo
100% de los docentes que
acceden a doctorados son
financiados por el fondo
20% 40% 40% 100%
Fondo de financiamiento de
doctorados para docentes
Rectorado
100% 100%
Reglamento para el desarrol lo de
programas de posgrado a nivel descentra l i zado aprobado y en vigencia
CEPI/Plani ficacion Academica/
Decanato/ Unidad Posgrado
100% 100%Reglamento de
competencias del CEPI aprobado y en vigencia
CEPI/Plani ficacion Academica/
Decanato/ Unidad Posgrado
1
% de Docentes con especia l idad y/o
maestría en su área de conocimiento
70% de Docentes con grado de
especia l idad y/o maestría en las
di ferentes especia l idades
20% 40% 40% 100%Decanato/Unidad de
Posgrado/ Dir.Carreras
2% de ti tulados con
especia l idad o maestría
70% de estudiantes ti tulados de cada
programa10% 30% 60% 100%
Decanato/Unidad de Posgrado/
Dir.Carreras
3
Nº de Programas de Posgrado
Escolarizado desarrol lados en la
Facul tad
Al menos un programa de
Posgrado desarrol lado cada 2 años en la Facul tad
2 2 2 6Decanato/Unidad de
Posgrado/ Dir.Carreras
4
Nº de Programas de Posgrado de
especia l idad o maestría
desarrol lados en la Facul tad para profes ionales
externos anualmente
Al menos un programa de
Posgrado Autofinanciado
desarrol lados cada 2 años en la Facul tad
2 2 2 6Decanato/Unidad de
Posgrado/ Dir.Carreras
OEI 1.2.1. Desarrol lar programas de posgrado con
pertinencia socia l en los nivel de
doctorado en ciencias Tecnológícas
Vicerrectorado/ CEPI/ Facul tad
Facul tades / CEPI
OEIUnidad Responsable de
Meta
Política 1.2. Asegurar la formación posgradual del personal académico para potenciar la generación del conocimiento.
Política 1.1. Establecer un nuevo proyecto educativo para la Universidad del 2024.
Unidad Responsable
Programa
Programa / Proyecto/Actividad
estratégica
INDICADOR ESTRATEGICO
Programación de cumplimiento de meta
Programa de Desarrol lo de Posgrado
OEI 1.2.2. Formar profes ionales en
grados de especia l idad y maestría en las
di ferentes Áreas Tecnológícas
7
Nº de Reglamentos aprobados y en vigencia para el
desarrol lo de los programas de
posgrado
2 Reglamentos aprobados y en vigencia para el
desarrol lo de los programas de
posgrado
OEIINDICADOR
ESTRATEGICO
Programación de cumplimiento de meta Programa / Proyecto/Actividad
estratégica
Unidad Responsable
Programa
Unidad Responsable de Meta
28
METAAños 1 al 3
Años 4 al 6
Años 7 al 9
Total
1
% de Diseños Curriculares
actualizados y aprobados con
normativa vigente
100% de Diseños Curriculares
actualizados y aprobados con
normativa vigente
100% 100%Direcciones de
Carrera
2
% de Diseños Curriculares
implementados en las carreras
100% de Diseños Curriculares
implementados en las carreras
50% 30% 20% 100%Direcciones de
Carrera
3% de Diseños Curriculares
evaluados
100% de Diseños Curriculares
evaluados 50% 50% 100%
Direcciones de Carrera
5
% de planes curriculares
integran procesos de formación, investigación,
extensión e interacción
100% de planes curriculares
integran procesos de formación,
investigación, extensión e interacción
100% 100%Direcciones de
Carrera
6
% de planes incorporan
actividades de formación
complementaria (cultura, deporte,
idioma)
100% de planes incorporan
actividades de formación
complementaria (cultura, deporte,
idioma)
100% 100%Direcciones de
Carrera
7
% Nuevas carreras o programas de grado
, creados con pertinencia social
100% de nuevas carreras y
programas, creados en base a las
necesidades del contexto
33% 33% 34% 100%Decanato/
Direcciones Carreras
8
% de carreras o programas de grado con sede en el área
rural del departamento
Al menos 3 de las carreras y
programas de grado, tienen presencia
rural en función de los polos de
desarrollo del departamento agrupadas en
facultades integrales
33% 33% 34% 100%Decanato/
Direcciones Carreras
Unidad Responsable
Programa
OEI. 1.3.1. Desarrollar la
Gestión curricular diversificada para la formación integral y
flexible con calidad y pertinencia social
OEIINDICADOR
ESTRATEGICO
Programa de innovación y
mejoramiento curricular
Realizar un Estudio de
mercado laboral
Unidad Responsable de Meta
Programación de cumplimiento de meta
Política 1.3. Fortalecer la gestión curricular, para contribuir a una formación integral de calidad con pertinencia social
Programa / Proyecto/Actividad
estratégica
Dirección de Planificación y
Evaluación Académica/ Facultades /
Carreras
29
METAAños 1 al 3
Años 4 al 6
Años 7 al 9
Total
1
% de docentes participantes en
procesos de formación Docente
(TIC, Didáctica y Psicopedagogía)
70% de docentes participan de al
menos un curso en TIC, Didáctica y Psicopedagogía
20% 30% 50% 100%
Unidad de Desarrollo
Docente/Decanato/ Direcciones de
carreras
2
% de docentes actualizados a
través de formación continua en el área
de su disciplina
100% de docentes actualizados a
través de eventos de formación continua
en el área de su disciplina
20% 30% 50% 100%
Unidad de Desarrollo
Docente/Decanato/ Direcciones de
carreras
3
% de docentes con calificacion
superior al 65% en la escala de desempeño
70% de docentes con calificación
superior al 65% de la escala del desempeño
20% 30% 50% 100%Unidad de escalafon
facultativa
4Nº eventos de
socialización de buenas prácticas
Un evento de socialización de
buenas prácticas organizado por año.
33% 33% 34% 100%Decanato/
Direcciones Carreras
5
% de docentes que producen y publican
sus materiales educativos
70% de los docentes, producen y publican
sus materiales educativos
33% 33% 34% 100%
Planificación Académica/ Decanato/
Direcciones de Carrera
METAAños 1 al 3
Años 4 al 6
Años 7 al 9
Total
2% estudiantes
profesionalizados con excelencia
10% de estudiantes profesionalizados
con excelencia20% 30% 50% 100%
Decanato/ Direcciones Carrera
3
% de estudiantes de grado han logrado
un nivel intermedio en el aprendizaje de un segundo idioma
durante el tiempo de formación
universitaria
100 % de estudiantes
graduados han logrado un nivel intermedio en el
aprendizaje de un segundo idioma
durante el tiempo de formación
universitaria
20% 30% 50% 100%
Planificacion Academica/Decanato/
Direcciones Carrera
4Sistema de
Admisión de Calidad
Sistema de Admisión de Calidad
Rediseñado y en vigencia
100% 100%DPEA/Decanato/
Direcciones Carrera
OEIINDICADOR
ESTRATEGICO
Programación de cumplimiento de meta Programa / Proyecto/Actividad
estratégica
Unidad Responsable
Programa
Unidad Responsable de Meta
Programa de Mejoramiento
Académico de GradoVicerrectorado/
DPEA/
Política 1.4. Optimizar el desarrollo docente a través de una formación permanente, para elevar la calidad de su desempeño
OEI. 1.4.1. Mejorar el desempeño docente
con miras a elevar la calidad del proceso
enseñanza aprendizaje
Programa de Desarrollo Docente
Sistematización e intercambio de buenas
prácticas docentes
Vicerrectorado/ DPEA
Unidad Responsable de Meta
OEIINDICADOR
ESTRATEGICO
Programación de cumplimiento de meta Programa / Proyecto/Actividad
estratégica
OEI.1.5.1. Mejorar el rendimiento
académico de los estudiantes de grado
Política 1.5. Optimizar la calidad académica del estudiante de grado
Unidad Responsable
Programa
METAAños 1 al 3
Años 4 al 6
Años 7 al 9
Total
1% de Carreras
acreditadas100% de carreras
acreditadas30% 30% 40% 100%
Decanato/ Direcciones
Carreras
2
% de Programas de posgrado
permanentes acreditados
100% de programas de posgrado permanentes acreditados
10% 90% 100%Decanato/
Direcciones Carreras
3% de Carreras reacreditadas
50% de carreras reacreditadas
30% 70% 100%Decanato/
Direcciones Carreras
OEIINDICADOR
ESTRATEGICO
Programación de cumplimiento de meta Programa / Proyecto/Actividad
estratégica
OEI.1.6.1. Desarrollar procesos de
autoevaluación, evaluación y
acreditación a nivel nacional e
internacional en el grado y pos grado
Programa de Evaluación Académica
DPEA /Decanato / Direcciones de
Carreras
Política 1.6. Consolidar los procesos de acreditación de programas de grado y el posgrado a nivel nacional e internacional
Unidad Responsable
Programa
Unidad Responsable de Meta
30
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ESPECIFICOS FACULTATIVO
METAAños 1 al 3
Años 4 al 6
Años 7 al 9
Total
1Documentos
Constitutivos para la Unidad
1 Documento para Gestionar el Sistema
BSC sobre NMA y MERCOSUR
100% 100% Diseño del SistemaDecanato/ Equipo Plan Estratégico
1 Sistema de Aplicación Web
100% 100%Programación en PHP y
JSEquipo de Lab.
Desarrollo
100% 100%Obtener dirección IP y
puesta en la WebEquipo de Lab.
Desarrollo
100% 100%Puesta en marcha y
ensayos de procesos de autoevaluación
Equipo de Lab. Desarrollo
1 Programa consolidado con al
menons 50 Estudiantes
100% 100%Organización y diseño
Programa PilotoDecanato/Unidad de
Posgrado
1 Programa implementado y en
Marcha100% 100%
Puesta en marcha, seguimiento y control
de programa Piloto
Decanato/Unidad de Posgrado
1 Programa consolidado con al
menons 50 Estudiantes
30% 50% 20% 100%Diseño, organización
Contactos Universidades
Decanato/Unidad de Posgrado
1 Programa implementado y en
Marcha20% 50% 30% 100%
Puesta en marcha, seguimiento y control de programa Doctoral
Decanato/Unidad de Posgrado
1% de mallas curriculares adecuadas
100% de mallas curriculares adecuadas
100% 100% Rediseño CurricularDecanato/
Direcciones Carreras
2 No de concursos de emprendimiento
1 concurso facultativo anual
100% 100%Organizar concurso
facultativo
Decanato/ Direcciones
Carreras
100% 100%Promover y Certificar
emprendimientos
100% 100%Viabil izar contactos
con financiadores
1
Proyecto para estandarizar el nivel de conocimiento de
los postulantes
Un Proyecto aprobado para su
ejecución100% 100%
Elaborar proyecto de curso propedeutico
Decanato/ Comisión de Admisión
2
Proyecto para Seleccionar
postulantes en base a su aptitud
Un Proyecto aprobado para su
ejecución100% 100%
Elaborar proyecto de examen psicotecnico
Decanato/ Comisión de Admisión
3
Proyecto para estandarizar la
enseñanza del ciclo básico de la
Facultad
Un Proyecto de Curso Básico común
para todas las especialidades
(primer año)
100% 100%Adecuar las mallas
curricularesDecanato/ Comisión
de ciclo Básico
1 Documento de Marco Constitutivo
Normativo Reglamentario
100% 100%
Concepción y Redacción del
DocumentoConstitutivo
Decanato/ Equipo Plan Estratégico
1 Currículo, 1 Manual
Operativo y Reglamentos
100% 100%Organización y Diseño
del CurrículoDecanato/ Equipo Plan Estratégico
2
No de Direcciones implementadas para puesta en
marcha del Instituto
Al menos 2 direcciones
implementadas50% 50% 100%
Organización ydesignación de
Direcciones
Decanato, Consejo Facultativo
No emprendimientos insertados en los
mercados
Al menos un emprendimiento
anual
Unidad de Emprendimiento
Política 1.5. Optimizar la calidad académica del estudiante de grado
Política 1.3. Fortalecer la gestión curricular, para contribuir a una formación integral de calidad con pertinencia social
Promover la alta calidad en la
formación Básica
Vicerrectorado/ DPEA/ Facul tad
Crear el Instituto Superior de
Ciencias Purasy Naturales
1
Documentos Constitutivos para
la creación del Instituto
Vicerrectorado/ DPEA/ Facul tad
Fortalecer las competencias de los
estudiantes para formar un
profesional emprendedor
Dirección de Planificación y
Evaluación Académica/ Facultades /
Carreras3
Consolidar la unidad de Posgrado de la
Facultad de Tecnología
1
Programa Piloto de Posgrado sobre Nuevo Modelo
Académico
Facultad / CEPI
2Programa Doctoral
de Tecnologia
Política 1.1. Establecer un nuevo proyecto educativo para la Universidad del 2024.
Política 1.2. Asegurar la formación posgradual del personal académico para potenciar la generación del conocimiento.
OEFINDICADOR
ESTRATEGICO
Programación de cumplimiento de meta Programa / Proyecto/Actividad
estratégica
Unidad Responsable
Programa
Unidad Responsable de Meta
2Sistemas para
Gestionar la Unidad 1 Sistema Web Operable
Consolidar la Unidad de Calidad y
Mejoramiento Continuo
DPEA /Facultad / Carreras
31
3.2.2. GESTION DE LA INVESTIGACION, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN
METAAños 1 al 3
Años 4 al 6
Años 7 al 9
Total
1Nº de Proyectos de
I+D+i ejecutados en el área de tenologia
4 proyectos en el área de tecnología
10% 40% 50% 100%
Decanato/ Direcciones de
Carreras/ Insti tutos/
Unidad Posgrado
4
Nº de tesis de posgrado escolarizado
y profesionalizante, aprobadas
70 tesis de posgrado
escolarizado y profesionalizante,
aprobadas
10% 40% 50% 100%
Decanato/ Direcciones de
Carreras/ Insti tutos/
Unidad Posgrado
5
Nº de tesis de Programas
autofinanciados, aprobadas
70 tesis de posgrado
escolarizado y profesionalizante,
aprobadas
10% 40% 50% 100%
Decanato/ Direcciones de
Carreras/ Insti tutos/
Unidad Posgrado
7No de Proyectos presentados en
eventos científicos
30 Proyectos presentados en
eventos científicos10% 40% 50% 100%
Decanato/ Direcciones de
Carreras/ Insti tutos/
Unidad Posgrado
8
Nº de proyectos de investigación co-
ejecutados con docentes
investigadores de otras universidades
2 proyectos de investigación co-
ejecutados con docentes
investigadores de otras universidades
10% 40% 50% 100%
Decanato/ Direcciones de
Carreras/ Insti tutos/
Unidad Posgrado
9
Nº de investigadores que trabajan en
institutos especializados
10 Investigadores trabajan en
institutos especializados
33% 33% 34% 100%
Decanato/ Direcciones de
Carreras/ Insti tutos/
Unidad Posgrado
1
Nª de contratos y convenios empresa-estado-universidad
nacionales
Al menos 2 contratos y/o
convenios empresa-estado-universidad
nacionales
10% 40% 50% 100%
Decanato/ Direcciones de
Carreras/ Insti tutos/
Unidad Posgrado
2No de proyectos
apropiados por la empresa-estado
Al menos 2 contratos y/o
convenios empresa-estado-universidad
nacionales
10% 40% 50% 100%
Decanato/ Direcciones de
Carreras/ Insti tutos/
Unidad Posgrado
3No de resultados de
investigación patentados
5 patentes de resultados de investigación
patentados
10% 30% 60% 100%
Programa de Transferencia de
resultados de investigación
Decanato/ Direcciones de
Carreras/ Insti tutos/
Unidad Posgrado
Programa de Producción Científica DICYT
DICYT
Programa de Transferencia de
resultados de investigación
INDICADOR ESTRATEGICO
OEI 2.1.1. Desarrollar procesos de
investigación a partir de las demandas
regionales y nacionales que sean
de impacto y coherentes con los
planes de desarrollo
OEI 2.1.2. Transferir los resultados de
investigación a las empresas, al Estado y
la sociedad
Política 2.1. Fortalecer la generación, la transferencia y la difusión de nuevos conocimientos para el desarrollo nacional
Unidad Responsable de
MetaOEI
Programación de cumplimiento de meta Programa / Proyecto/Actividad
estratégica
Unidad Responsable
Programa
32
METAAños 1 al 3
Años 4 al 6
Años 7 al 9
Total
1Nª de artículos
publicados en revistas indizadas locales
30 artículos publicados en
revistas indizadas locales
20% 30% 50% 100%
Decanato/ Direcciones de
Carreras/ Insti tutos/
Unidad Posgrado
2No de artículos
publicados en revistas indizadas nacionales
10 artículos publicados en
revistas indizadas nacionales
20% 30% 50% 100%
Decanato/ Direcciones de
Carreras/ Insti tutos/
Unidad Posgrado
3
No de artículos publicados en revistas
indizadas internacionales
5 artículos publicados en
revistas indizadas internacionales
10% 40% 50% 100%
Decanato/ Direcciones de
Carreras/ Insti tutos/
Unidad Posgrado
4
Nº de revistas semestrales
facultativas con código ISSN impreso
1 revista semestral facultativa con
código ISSN impreso
10% 30% 60% 100%
Decanato/ Direcciones de
Carreras/ Insti tutos/
Unidad Posgrado
5
Nº de revistas semestrales
facultativas virtuales con código ISSN digital
y gestionadas en OJS
1 revista semestral facultativa virtual
con código ISSN digital y
gestionadas en OJS
10% 30% 60% 100%
Decanato/ Direcciones de
Carreras/ Insti tutos/
Unidad Posgrado
6
% de docentes investigadores que
publican artículos en revistas indizadas
100% de docentes investigadores
publican artículos10% 30% 60% 100%
Decanato/ Direcciones de
Carreras/ Insti tutos/
Unidad Posgrado
7
Nº l ibros publicados con depósito legal,
código de barras, QR, ISBN
10 l ibros publicados con depósito legal,
código de barras, QR, ISBN
20% 30% 50% 100%
Decanato/ Direcciones de
Carreras/ Insti tutos/
Unidad Posgrado
8
Número de documentos científicos
editados (catálogos, series, proceedings,
handbooks)
20 documentos científicos editados (catálogos, series,
proceedings, handbooks)
20% 30% 50% 100%
DICYT/Decanato/ Direcciones de
Carreras/ Insti tutos/
Unidad Posgrado
Unidad Responsable de
Meta
Política 2.1. Fortalecer la generación, la transferencia y la difusión de nuevos conocimientos para el desarrollo nacional
INDICADOR ESTRATEGICO
Programación de cumplimiento de meta Programa / Proyecto/Actividad
estratégica
Unidad Responsable
Programa
DICYT
OEI
OEI 2.1.3. Difundir los resultados de
investigación a la comunidad científica
Programa de Difusión de Resultados de
Investigación
Comité Editorial
Portal web de difusión científica
33
METAAños 1 al 3
Años 4 al 6
Años 7 al 9
Total
3 Líneas de Investigación
Líneas de Investigación
definidas a nivel Institucional Facultativo,
orientadas al desarrollo
100% 100%
DICYT/Decanato/ Direcciones de
Carreras/ Insti tutos/
Unidad Posgrado
7
Nº de Centros de investigación
Facultativo creados y en funcionamiento
Al menos 3 Centros de investigación
facultativo creados y en
funcionamiento
10% 30% 60% 100%Decanato/
Direcciones de Carreras/
Nº de Institutos de investigación
especializados creados y en
funcionamiento
Al menos 3 Institutos de investigación
especializados creados y en
funcionamiento
10% 30% 60% 100%
Rectorado/ Vicerrectorado/
DICYT/Decanato/ Direcciones de
Carreras
Nº de Institutos de investigación
especializados acreditatos
Al menos 2 Institutos de
investigación especializados
acreditados
10% 30% 60% 100%Rectorado/
Vicerrectorado/ DICYT/Decanato
12
Nº de sociedades científicas facultativas
de estudiantes, conformadas
Al menos 3 sociedades científicas
facultativas de estudiantes,
conformadas
33% 33% 34% 100%
Decanato/ Asociacion de
Sociedad Cientificas
13
Nº de docentes a tiempo completo
asignados para el proceso de
investigación
Al menos 10 docentes
investigadores a tiempo completo
10% 40% 50% 100%Rectorado/
Vicerrectorado/ Decanato
30 % de los proyectos de
investigación se desarrollan con contraparte de
recursos públicos captados
20% 30% 50% 100%
Decanato/ Institutos/
Direcciones de Carreras
30 % de los proyectos de
investigación se desarrollan con contraparte de
recursos privados captados
20% 30% 50% 100%
Decanato/ Institutos/
Direcciones de Carreras
3
Recursos de contraparte captados
para proyectos de I+D+i
Rectorado /DAF
8
OEI 2.2.1. Fortalecer la planificación
y estructuraorganizacional
del procesode la
investigación
OEI 2.2.2. Asegurar el soporte financiero
para la investigación
Programa de Fortalecimiento
Organizacional de la Investigación
Fondo de Desarrollotecnológico
e innovación Departamental conparticipación de la
Universidad
OEFINDICADOR
ESTRATEGICO
Programación de cumplimiento de meta
Política 2.2. Optimizar la planificación, estructura organizacional, proceso y financiamiento de la investigación.
Programa / Proyecto/Actividad
estratégica
Unidad Responsable
Programa
Unidad Responsable de
Meta
Vicerrectorado/ DICYT
34
METAAños 1 al 3
Años 4 al 6
Años 7 al 9
Total
1% de Docentes
investigadores con el grado de doctor
30% de los Docentes
investigadores tienen el grado de
doctor
10% 40% 50% 100%Vicerrectorado/
Decanato
2
Nº de Equipos multidisciplinarios consolidados para
investigación
Al menos 3 equipos multidiscipl inarios
estables 10% 40% 50% 100%
Decanato/ Institutos/
Direcciones de Carreras
3
Nº de investigadores extranjeros en proyectos de investigación
Al menos 10 investigadores extranjeros en proyectos de investigación
10% 40% 50% 100%
Decanato/ Institutos/
Direcciones de Carreras
4
% de investigadores que participan en
eventos científicos nacionales e
internacionales
100% investigadores que
participan en eventos científicos
nacionales e internacionales
10% 40% 50% 100%
DICYT/ Decanato/ Institutos/ Direciones Carreras
5
Nº de Investigadores que pertenecen por lo
menos a una red local, nacional y/o
internacional
10 investigadores pertenecen por lo menos a una red
local, nacional y/o internacional
10% 40% 50% 100%
DICYT/ Decanato/ Institutos/
Direcciones de Carreras
6% de estudiantes beneficiados con
becas de investigación
1% de estudiantes se beneficia de
becas de investigación
33% 33% 34% 100%
DICYT/ Decanato/ Institutos/
Direcciones de Carreras
7
% de Docentes e investigadores capacitados en programas de
formación continua
30% de los docentes e investigadores
participan en programas de
formación continua
10% 40% 50% 100%
DICYT/ Decanato/ Institutos/
Direcciones de Carreras
OEFINDICADOR
ESTRATEGICO
Programación de cumplimiento de meta Programa / Proyecto/Actividad
estratégica
Unidad Responsable
Programa
Unidad Responsable de
Meta
OEI 2.3.1. Asegurar recursos humanos
para la investigación y fortalecer sus
capacidades
Programa dePotenciamiento del
Capital Humanodel Proceso deInvestigación
Vicerrectorado
Política 2.3. Fortalecer los recursos humanos para el desarrollo del proceso de investigación
35
3.2.3. GESTIÓN DE LA INTERACCION SOCIAL Y EXTENSION UNIVERSITARIA
METAAños 1 al 3
Años 4 al 6
Años 7 al 9
Total
2
% de acciones de interacción -
extens ión que se desarrol lan en el
marco de convenios con insti tuciones
públ icas , privadas , cooperación
internacional y sociedad civi l
30 % de las acciones de interacción - extens ión se
desarrol lan en el marco de convenios
20% 30% 50% 100%
DIESU/ Decanato/
Direcciones de Carrera
3
% carreras , programas , insti tutos ,
centros cul tura les y deportivos forman
parte de redes nacionales e
internacionales
100% carreras , programas , insti tutos , centros cul tura les y deportivos forman parte de
redes nacionales e internacionales
20% 30% 50% 100%Decanato/
Direcciones de Carrera
4
No de Unidades Facultativas que
cuentan con una red de relacionamiento
con graduados
100% de las carreras cuentan con una red de
relacionamiento con graduados
20% 30% 50% 100%Programa de Relacionamiento con Graduados
Decanato/ Direcciones de
Carrera
5
% de las actividades desarrolladas en
interacción -extensión son
difundidas, divulgadas y/o popularizadas
100 % de las actividades desarrolladas en
interacción -extensión son difundidas, divulgadas y/o
popularizadas
33% 33% 34% 100%
DIESU/ Decanato/
Direcciones de Carrera
7
No de eventos anuales de difusión
de la oferta académica en las
áreas urbana y rural dirigidos a la orientación
profesional de estudiantes de
secundaria
2 eventos anuales de difusión de la oferta
académica en las areas urbana y rural dirigidos a la orientación profesional de estudiantes de secundaria
35% 35% 30% 100%
DIESU/ Decanato/
Direcciones de Carrera
OEI 3.2.1. Desarrollar la formación continua
no formal dirigido a diversos sectores de
la sociedad
1
% de ejecución de un programa de
formación continua en la Facultad
100% de ejecución de un programa de formación continua en la Facultad
35% 35% 30% 100%
Programa de FormaciónContinua y
Calificación deMano de Obra
DIESU
Decanato/ Unidad de Posgrado/
Direcciones de Carrera
Política 3.1. Potenciar el relacionamiento de la universidad con su entorno
Unidad responsable de
meta
OEI 3.1.1. Fortalecer el relacionamiento de la
Universidad con su entorno, buscando
una correspondencia entre los productos y
los servicios que presta con las necesidades, problemas y
demandas de la sociedad
Vicerrectorado / DIESU
Programa de Relacionamiento
Universidad - Empresa - Estado -
Sociedad
Programa comunicacional
para la difusión de las actividades
científicas y otras propias del proceso
de interacción social y extensión
universitaria
Política 3.2. Fortalecimiento del talento humano y el desarrollo de la cultura y el deporte a nivel regional y nacional para la formación integral de las personas
OEIINDICADOR
ESTRATEGICO
Programación de cumplimiento de meta Programa / Proyecto/Actividad
estratégica
Unidad responsable
Programa
36
METAAños 1 al 3
Años 4 al 6
Años 7 al 9
Total
OEI 3.3.1.Fortalecer laestructura de interacción
social y extensión
universitaria con la
asignaciónde recursos
económicos yhumanos.
1
Nº CISIDs facultativos con
estructura y plan definido
1 CISIDs facultativo con estructura y plan definido
100% 100%
Programa de Fortalecimiento
Organizacional de Interacción Social y
Extensión Universitaria
Vicerrectorado/DIESU
DIESU/ Decanato/
Direcciones de Carrera
OEI.3.3.2. Asegurar los recursos humanos para la interacción
social y la extensión universitaria
2
% de los proyectos de interacción social y
extensión universitaria que se
desarrollan por equipos
multidisciplinarios
20% de los proyectos de interacción social y
extensión universitaria se desarrollan por equipos
multidisciplinarios
10% 30% 60% 100%
Programa de Potenciamiento del
Capital Humano dedicado a la
extensión social e interacción
universitaria.
DIESUDecanato/
Direcciones de Carrera
1
% de las carreras que cuentan con
asignación de carga horaria para actividades
específicas de interacción social y
extensión universitaria
100 % de las carreras que cuentan con asignación de
carga horaria para actividades específicas de
interacción social y extensión universitaria
100% 100%Decanato/
Direcciones de Carrera
2
% de diseños curriculares
formulados con asignación de carga
horaria para interacción social y
extensión universitaria
100 % de diseños curriculares formulados con asignación de carga horaria para interacción
social y extensión universitaria
100% 100%Decanato/
Direcciones de Carrera
OEIINDICADOR
ESTRATEGICO
Programación de cumplimiento de meta Programa / Proyecto/Actividad
estratégica
Unidad responsable
Programa
Unidad responsable de
meta
OEI 3.3.4. Incorporar la interacción social y
extensión universitaria dentro
de la curricula de grado y posgrado
Programa de Desarrollo del
Proceso de Interacción Social y
Extensión Universitaria
integrado con la investigación y
formación académica
Vicerrectorado/ DPEA
Política 3.3. Fortalecer el proceso de Interacción Social y Extensión Universitaria
37
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ESPECIFICOS FACULTATIVO
METAAños 1 al 3
Años 4 al 6
Años 7 al 9
Total
1
No Convenios de Programas de Riesgo
Compartido en Plantas Pilotos
Al menos dos Plantas en Producción a riesgo
compartido50% 50% 100%
Cooperantes comprometidos: Liceo
Comando SGHS, CH, MTS50% 50% 100%
100 Grupos de trabajo 100 supervisores
50% 50% 100%
Carreteras, CH, Barrios l impios
50% 50% 100%
Programa de Inteligencia Artificial implementado
50% 50% 100%
Programa de Ordenamiento Territorial
50% 50% 100%
Al menos 2 Programas adicionales de Interacción, Investigación y desarrollo
implementados
50% 50% 100%
4Centro CISID en funcionamiento
Proyecto aprobado para su ejecucion
100% 100%
100% de necesidades y potencialidades
indentificadas en Empresas100% 100%
100% de necesidades y potencialidades
indentificadas de la Facultad
100% 100%
Convenios con el 30 % de las empresas identificadas
100% 100%
Unidad Responsable de
Meta
3
No Programas de Interacción,
Investigación y desarrollo
implementados en la Facultad
5
Programa de Convenios de
intercambio de Tecnologías
consolidados
Programa de Fortalecimiento
Organizacional de Interacción Social y
Extensión Universitaria
Decanato/ Direcciones de
Carrera
Política 3.3. Fortalecer el proceso de Interacción Social y Extensión Universitaria
OEI 3.3.1.Fortalecer laestructura de interacción
social y extensión
universitaria con la
asignaciónde recursos
económicos yhumanos.
Vicerrectorado/DIESU
2Programa de
Mejoramiento del medio ambiente
OEFINDICADOR
ESTRATEGICO
Programación de cumplimiento de meta Programa / Proyecto/Actividad
estratégica
Unidad Responsable
Programa
38
3.2.4. GESTION INSTITUCIONAL
METAAños 1 al 3
Años 4 al 6
Años 7 al 9
Total
3Unidad de RR.II de la
Facultad de Tecnología
Unidad de RR.II de la Facultad en
funcionamiento10% 30% 60% 100%
Rectorado/ Decanato
4Nº de convenios con IES del
exterior.
Al menos 10 convenios específicos suscritos y
ejecutados.33% 33% 34% 100% RR.II / Decanato
5Nº de participaciones en
REDES de IES.Al menos 2 participaciones
en REDES de IES.33% 33% 34% 100%
Rectorado/ Decanato/ RR.II
6N° de Ponencias en Eventos
InternacionalesAl menos 2 Ponencias en Eventos Internacionales
33% 33% 34% 100%Decanato/
Direcciones de Carreras
8N° de alianzas estratégicas
con IESAl menos 2 alianzas
estratégicas.33% 33% 34% 100%
Decanato/ Direcciones de
Carreras
1% de Docentes de grado y
posgrado que participan en programas de movil idad
Al menos 50% de docentes de grado y posgrado con
participación en programas de movil idad.
20% 35% 45% 100% RR.II/Decanato
2N° de Docentes extranjeros
que participan en programas de movil idad
20 Docentes extranjeros con participación en
programas de movil idad.33% 33% 34% 100% RR.II/Decanato
3% de estudiantes de grado y posgrado que participan
en programas de movil idad
5% de estudiantes de grado y posgrado participan en programas de movil idad.
20% 30% 50% 100% RR.II/Decanato
4N° de estudiantes
extranjeros que participan en programas de movil idad.
20 estudiantes extranjeros con participación en
programas de movil idad.20% 30% 50% 100% RR.II/Decanato
8N° de proyectos ejecutados
con financiamiento de la cooperación internacional.
5 proyectos ejecutados con financiamiento de la
cooperación internacional10% 40% 50% 100%
Decanato/ Direcciones de
Carreras
Programación de cumplimiento de meta
Política 4.1. Internacionalizar la Universidad
Unidad responsable de meta
INDICADOR ESTRATEGICOPrograma /
Proyecto/Actividad estratégica
Unidad responsable
Programa
Programa de Relacionamiento
Internacional de la Univers idad
OEI
OEI 4.1.1. Fortalecer el relacionamiento
internacional con organismos y
Universidades del exterior.
Programa de Movi l idad Docente
Programa de Movi l idad Estudianti l
Rectorado
Di rección de Relaciones
Internacionales
Plani ficación y Eva luación
Insti tucional
OEI 4.1.2. Asegurar la movil idad docente y
estudiantil para optimizar el aprendizaje
institucional, intercambio de buenas
prácticas y la ejecución de proyectos
con la cooperación internacional en el
marco deldesarrollo académico,
investigativo y la interacción en la
Facultad de Tecnología
Vicerrectorado
Dirección de Relaciones
Internacionales
39
METAAños 1 al 3
Años 4 al 6
Años 7 al 9
Total
4% de ejecucion del PEI 2016-
2024 80 % de ejecucion del PEI
2016- 2024 33% 33% 34% 100%
Decanato/ Unidades de la
Facultad
5Plan de Desarrollo
Facultativo en ejecución1 Plan de Desarrollo
Facultativo en ejecución33% 33% 34% 100%
Decanato/ Unidades de la
Facultad
7% de Centros e Institutos con Planes de Desarrollo
100 % de Centros e Institutos con Planes de
Desarrollo 33% 33% 34% 100%
Centros e Institutos/ ITA
9Nº de informes de
evaluación anual de los PDF 2016-2024, por Facultad
9 informes de evaluación anual de los PDF 2016-
2024, por Facultad33% 33% 34% 100%
Consejo Facultativo
OEI 4.2.2. Establecer
una estructuraorganizacional
flexible,dinámica e innovadora
para potenciarel desarrolloinstitucional.
2Rediseño Organizacional
con enfoque en Modelo de Gestión por Procesos
Reingeniería Organizacional Ejecutada
20% 30% 50% 100%
Programa deFortalecimientoOrganizacional
Rectotado/ DPEI
DEPI/ Decanato
3% de Ejecución
Presupuestaria annual80% de Ejecución
Presupuestaria annual33% 33% 34% 100% DAF / Decanato
4 Fuentes de financiamiento. Fuentes de financiamiento
diversificadas. 20% 30% 50% 100%
Rectorado/ DAF/ Decanato
5% Eficacia en el logro de metas anuales del POA y
PEI
70% Eficacia en el logro de metas anuales del POA y
PEI 33% 33% 34% 100%
Decanato/ Unidades de la
Facultad
1% de ejecución del Plan Maestro de inversión en
Infraestructura física
70 % de ejecución del Plan Maestro de inversión en
Infraestructura física 33% 33% 34% 100%
Programa de Inversión en Infraestructura Física
Departamento de Infraestructura
DAFComité de Obras
Infraestructura/Decanato/
Unidades de la Facultad
2% de ejecución del Plan Maestro de inversión en
equipamiento
70% de ejecución del Plan Maestro de inversión en
equipamiento 33% 33% 34% 100%
Programa de Inversión en Equipamiento
DPEIDAF
Facultad
Infraestructura/Decanato/
Unidades de la Facultad
OEI 4.4.2. Asegurar y categorizar
el desarrollo del personal docente,
investigadores Facultad de Tecnología
2% del personal docente
titularizado 70% del personal docente
titularizado 33% 33% 34% 100%
Programa dedesarrollo y
categorizacióndel PersonalUniversitario
Rectorado/Vicerrectorado/RR.HH.
Rectorado/ Vicerrectorado/
Decanato/ Direcciones de
Carrera
OEI INDICADOR ESTRATEGICO
Programación de cumplimiento de meta Programa / Proyecto/Actividad
estratégica
Unidad responsable
Programa
Unidad responsable de meta
Política 4.4. Fortalecer la gestión del talento humano para el desarrollo del personal académico, investigativo y administrativo de la Universidad
OEI 4.3.1. Lograr mayores niveles de
eficacia, eficiencia y de sostenibil idad
financiera de la Facultad de Tecnología
Programa de Fortalecimiento de la
Planificación y Evaluación
Universitaria
DPEI
Política 4.3. Fortalecer la gestión financiera, la infraestructura física y el equipamiento para potenciar el desarrollo de las unidades.
OEI 4.3.3. Fortalecer la infraestructura física y el equipamiento para
potenciar el desarrollo institucional
DAFDPEI
Programa de Planificación
Financiera
Política 4.2. Implementar un Modelo de Gestión Universitaria orientado a una Gestión por Resultados y una Gestión de la Calidad.
OEI 4.2.1. Fortalecer el desarrollo de la
cultura de planificación, control
de gestión y evaluación Universitaria en la
Facultad de Tecnología
40
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ESPECIFICOS FACULTATIVO
METAAños 1 al 3
Años 4 al 6
Años 7 al 9
Total
Nuevo Modelo de estructura organizativa
implementado100% 100%
Nuevo Modelo en ejercicio 100% 100%
Marco, Constitutivo, Normativo y Reglamentario
100% 100%
Indicadores de Gestión y MERCOSUR
100% 100%
3Estructura Organica de
PosgradoMarco, Constitutivo,
Normativo y Reglamentario100% 100%
1 Terreno para campus
tecnologico/ Infraestructura Nueva
Terrenos con superficie mayor a 2 Ha
100% 100%
Adjudicación de obras 100% 100%
Terreno Habilitado 100% 100%
Adjudicación de obras 100% 100%
10 Módulos 10% 40% 50% 100%
4
Gestionar el Equipamiento para el Campus
Tecnológico/ Infraestructura Nueva
80% de ejecución del Plan de inversión en equipamiento
10% 30% 60% 100%Programa de Inversión
en Equipamiento
DPEIDAF
Facultad
Decanato/ Direcciones
Carrera/ Dpto Infraestructura
Política 4.3. Fortalecer la gestión financiera, la infraestructura física y el equipamiento para potenciar el desarrollo de las unidades.
OEF INDICADOR ESTRATEGICO
Programación de cumplimiento de meta Programa / Proyecto/Actividad
estratégica
Unidad responsable
Programa
Unidad responsable de meta
1
Decanato/ Direcciones
Carrera/ Unidades
OEF 4.3.3. Fortalecer la infraestructura física y el equipamiento para
potenciar el desarrollo institucional
Programa de Inversión en Infraestructura Física
Departamento de Infraestructura
DAFComité de Obras
2
Ejecutar obras en Vías, Servicios y Areas Verdes en
campus tecnologico/ Infraestructura Nueva
3
Gestionar la construccion de Edificios en Campus
tecnologico/ Infraestructura Nueva
Nuevo Modelo de Organización
Programa deFortalecimientoOrganizacional
Rectotado/ DPEI
2Estructura Organica de Mejoramiento Continuo
Política 4.2. Implementar un Modelo de Gestión Universitaria orientado a una Gestión por Resultados y una Gestión de la Calidad.
OEF 4.2.2. Establecer
una estructuraorganizacional
flexible,dinámica e innovadora
para potenciarel desarrolloinstitucional.
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ANEXOS
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ENCUESTA PARA EL ANALISIS MULTIFACTORIAL
ENCUESTA - DIAGNOSTICO - PLAN ESTRATEGICO Marque entre 0 al 10 su apreciación referente a cada Factor
D1 FORMACIÓN EN PREGRADO
Condiciones Externas CE
CE 1.1 Captación Profesional Pública y Privada
CE 1.2 Desarrollo de la Tecnología
CE 1.3 Uso Nacional de la Tecnología
CE 1.4 Calidad de Formación del Bachiller
CE 1.5 Calidad de Formación Universidades Privadas (UCB, UPB etc)
CE 1.6 Calidad de Formación Universidades Públicas (UMSA, UNSS, UTO)
Situación Interna SI
SI 1.1 Calidad Formación Básica
SI 1.2 Calidad Formación Básica Específica
SI 1.3 Calidad Formación del Ejercicio Profesional
SI 1.4 Calidad Comparativa de la Formación
D2 INTERACCIÓN SOCIAL
Condiciones Externas CE
CE 2.1 Necesidades del Entorno en Ecología y Medio Ambiente
CE 2.2 Necesidades del Entorno en Servicios Básicos
CE 2.3 Necesidades del Entorno en Tecnología de Alimentos
CE 2.4 Necesidades del Entorno en Tecnología de Salud
CE 2.5 Necesidades del Entorno en Aprovechamiento de Recursos Naturales
Situación Interna SI
SI 2.1 Programas y Actividades con la Institución Pública
SI 2.2 Programas y Actividades con la Empresa Privada
SI 2.3 Programas Comunitarios
D3 INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
Condiciones Externas CE
CE 3.1 Necesidades de Diagnóstico
CE 3.2 Necesidades de Investigación Científica
CE 3.3 Necesidades de Adecuación o Apropiación Tecnológica
CE 3.4 Necesidades de Aplicación y Uso de Tecnologías
Situación Interna SI
SI 3.1 Proyectos de Desarrollo
SI 3.2 Programas de Desarrollo
SI 3.3 Investigación Aplicada
SI 3.4 Investigación de Diagnóstico y Divulgación
SI 3.5 Investigación Científica y Divulgación
S1 3.6 Facilidades de Divulgación (INTERNET, Publicación)
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D4 FORMACIÓN Y MEJORAMIENTO DOCENTE
Condiciones Externas CE
CE 4.1 Becas
CE 4.2 Programas de Intercambio
CE 4.3 Divulgación de la Cooperación Internacional
CE 4.4 Facilidades Universitarias y Promoción Docente
Situación Interna SI
SI 4.1 Programas de Actualización: Tecnología - Específica
SI 4.2 Programas de Especialidad: Tecnología - Específica
SI 4.3 Programas de Posgrado: Tecnología - Específica
SI 4.4 Mejoramiento Individual: Tecnología - Específica
D5 ESTRUCTURA ORGÁNICA
Condiciones Externas CE
CE 5.1 Nuevo Modelo Académico
CE 5.2 Aceptación al Cambio
CE 5.3 Eficiencia y Eficacia Administrativas
Situación Interna SI
SI 5.1 Línea de Mando: Liderazgo
SI 5.2 Línea de Mando: Responsabilidades y Atribuciones delegadas
D6 INFRAESTRUCTURA
Condiciones Externas CE
CE 6.1 Condiciones de Gestión
CE 6.2 Capacidad de Financiamiento
CE 6.3 Visión Institucional
Situación Interna SI
SI 6.1 Aulas: Calidad y Disponibilidad
SI 6.2 Espacio Disponible en Laboratorios y Talleres
SI 6.3 Facilidades Sanitarias
SI 6.4 Facilidades de Apoyo (Librerías, Comedor, Snack, etc)
SI 6.5 Áreas Verdes y de Circulación
SI 6.6 Facilidades Deportivas
SI 6.7 Parqueos
D7 MEDIOS TECNOLÓGICOS Y BIBLIOTECAS
Condiciones Externas CE
CE 7.1 Condiciones de Gestión
CE 7.2 Capacidad de Financiamiento
Situación Interna (por tangibles) SI
SI 7.1 Internet
SI 7.2 Medios Tecnológicos en Aula
SI 7.3 Medios Tecnológicos y Servicios en Laboratorio y Taller
SI 7.4 Equipos de Computación y Software
SI 7.5 Bibliotecas
Situación Interna (por intangibles) SI
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SI 7.6 Uso y Aprovechamiento de la Inversión en Laboratorios
SI 7.7 Uso y Aprovechamiento de la Inversión en Talleres
SI 7.8 Uso y Aprovechamiento de la Inversión en Proyectos y Programas
D8 APOYO ADMINISTRATIVO
Condiciones Externas CE
CE 8.1 Aceptación al Cambio
CE 8.2 Actitudes Procedimentales
CE 8.3 Compromiso Institucional
Situación Interna SI
SI 8.1 Accesibilidad, Disponibilidad y Respuesta
SI 8.2 Eficiencia: Adquisiciones y Suministros
SI 8.3 Servicio de Limpieza y Aseo
SI 8.4 Mantenimiento
D9 CALIDAD Y MEJORAMIENTO CONTINUO
Condiciones Externas CE
CE 9.1 Aceptación al Cambio
CE 9.2 Nuevo Modelo Académico
Situación Interna SI
SI 9.1 Estructura Orgánica de Mejoramiento Continuo
SI 9.2 Ajuste Curricular al Contexto
SI 9.3 Ajuste Curricular al Avance Tecnológico
SI 9.4 Seguimiento, Evaluación y Control
SI 9.5 Acreditación
D10 POSGRADO
Condiciones Externas CE
CE 10.1 Aceptación al Cambio
CE 10.2 Nuevo Modelo Académico
CE 10.3 Acuerdos Internacionales
Situación Interna SI
SI 10.1 Estructura Orgánica de Posgrado
SI 10.2 Programas de Especialidad: Tecnológica - Específica
SI 10.3 Programas de Diplomado: Tecnológica - Específica
SI 10.4 Programas de Master: Tecnológica - Específica
SI 10.5 Programas de Doctorado: Tecnológica - Específica
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HONORABLE CONSEJO FACULTATIVO GESTION 2016
Ing. Miguel ORTIZ LIMON DECANO FACULTAD TECNOLOGIA
PRESIDENTE HONORABLE CONSEJO FACULTATUVO
Ing. Oscar Rolando MOLINA BASPINEIRO, Director Carreras Ing. Química, Alimentos, Industrial
Ambiental, Petróleo y Gas Natural y T.S. en Petróleo y Gas Natural.
Ing. Antonio MOSTAJO FERNANDEZ, Delegado DocenteCarrera Ing. Química
Ing. Rolando VALDIVIA PARAVICINI, Delegado Docente Carrera Ing. Industrial
Ing. María Teresa TORRES ROMERO, Delegado Docente Carrera Ing. Alimentos
Ing. Marcela DORADO CORS, Delegado Docente Carrera Ing. Ambiental
Ing. Félix RODRIGUEZ CARO, Delegado Docente Carrera Ing. Petróleo y Gas Natural
Ing. Vidal LOPEZ GONZALES, Delegado Docente Carrera T.S. Petróleo y Gas Natural
Univ. Jhonny Raúl CABA HUESO, Delegado Estudiantil Carrera Ing. Química
Univ. Ariel Fabián GUERRERO GALEAN, Delegado Estudiantil Carrera Ing. Industrial
Univ. Arturo Fernando JALDIN VISALLA, Delegado Estudiantil Carrera Ing. Alimentos
Univ. Diego ROSSI CORONADO, Delegado Estudiantil Carrera Ing. Ambiental
Univ. Beymar HUMANA MENDOZA, Delegado Estudiantil Carrera Ing. Petróleo y Gas Natural
Univ. José Luis ARGANI CHIANCA, Delegado Estudiantil Carrera T.S. Petróleo y Gas Natural
Univ. Adrian Leodán GARCIA ROMERO, Delegado Estudiantil
Ing. Germán PALACIOS MARQUEZ, Director Carreras Ing. Mecánica, Eléctrica, Electromecánica y Electrónica
Ing. Juan Simón TORRES ESPADA, Delegado Docente Carrera Ing. Mecánica
Ing. Tatiana VICKER MEZZA, Delegado Docente Carrera Ing. Eléctrica
Ing. Alberto FLORES BURGOS, Delegado Docente Carrera Ing. Electromecánica
Ing. Fernando SOLARES AVILA, Delegado Docente Carrera Ing. Electrónica
Ing. Carlos Walter PACHECO LORA, Director Carreras Ing. de Sistemas, Telecomunicaciones y Diseño y Animación Digital
Ing. Ramiro DURAN QUIROGA, Delegado Docente Carrera Ing. De Sistemas
Ing. Cristina VILARDELL BALASCH, Delegado Docente Carrera Ing. Telecomunicaciones
Univ. Daniel SANCHEZ NAGATA, Delegado Estudiantil Carrera Ing. De Sistemas
Univ. Nils PILLCO VALVERDE, Delegado Estudiantil Carrera Ing. Telecomunicaciones
Univ. Limbert LAUREN QUISPE, Delegado Estudiantil
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T.S. Wilde MOSCOSO ECHALAR, Director Carreras T.S. Química Industrial, Industrias de la Alimentación e Informática
Ing. Teodoro VILLALBA CALDERON, Delegado Docente Carrera Química Industrial
Ing. Genaro SILVA DIAZ, Delegado Docente Carrera Industrias de la Alimentación
Ing. Nelson Alex COCA PÁRRAGA, Delegado Docente Carrera Informática
Univ. Jimena MIRANDA, Delegado Estudiantil Carrera Química Industrial
Univ. Jhon AJHUACHO V, Delegado Estudiantil Carrera Industrias de la Alimentación
Univ. Rolando MEDRANO, Delegado Estudiantil Carrera Informática
Univ. Jimmy RAMOS CHOQUE, Delegado Estudiantil
Lic. Marcelo CUELLAR LOAYZA Delegado Célula de Docentes de Tecnología
Univ. Paulo Sergio VACA VENTURA Delegado Estudiantil
PERSONAL DE UNIDADES DE LA FACULTAD DE TECNOLOGIA
Ing. Mariela ORTEGA MONTERO ADMINISTRADORA
Ing. Sergio UGRINOVIC ZEGARRA MAIN CONTACT CISCO ACADEMY
Lic. Emma PACHECO ENCARGADA DE BIBLIOTECA
Ing. Jaime GONZÁLES UNIDAD DE POSGRADO