Falta de Interés en La Lectura Ensayo

8/16/2019 Falta de Interés en La Lectura Ensayo

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Universidad Autónoma de Baja California

Facultad de Ingeniería Mexicali

Comunicación Oral y Escrita

rof! Antonio Corona "u#m$n

Ensayo %&a falta de inter's (or la lectura en ni)os y adolescentes*

Aguilar +,)e# Ad-is .!

"ru(o /00

Matrícula1 2234563

Mexicali7 B!C! a 5 de 8iciem9re del 4026


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Índice

Introducción:::::::::::::::::!:!! 3

;ema:::::::::::::!:::::::!:! 3

Conclusión:::::::::::::::::::!!!! 20

.eferencias::::::::::::::::!:::! 22


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Introducción

&a investigación ?ue realice fue so9re la falta de inter's (or la lectura en los

mexicanos7 (ens' en este tema (or?ue es algo ?ue -e notado muc-o en la

actualidad! En el siguiente tra9ajo encontraran información acerca del tema7

algunos datos7 datos so9re a (ersonas de entre ?uince y veinte a)os en sumayoría7 encuestas ?ue arrojaron resultados tam9i'n mencionados m$s adelante!

;am9i'n se incluye una conclusión del (ro9lema elegido!

Tema

%Falta de inter's (or la lectura en ni)os y adolescentes*

Justificación del tema

&a lectura es un (roceso (erce(tivo de com(rensión en el ?ue se (one en 'nfasis

a la actividad creativa1 en 'sta es im(rescindi9le ca(tar el mensaje ?ue encierra el

texto@ (ero adem$s leer es un di$logo sin (ala9ras7 de (ensamiento a

(ensamiento con un interlocutor (resente sólo en su (ro(ia o9ra7 el texto!

Una gran (ro9lem$tica ?ue cada día -a ido en aumento y va afectado a la

sociedad7 (ero es(ecialmente a ni)os y adolescentes es la falta de inter's (or la

lectura@ con los a)os -emos avan#ado en todo $m9ito -umano7 ya seatecnologico7 mental o es(iritual@ (ero7 sin duda7 (oco a (oco las nuevas y algunas

no tan nuevas generaciones7 -an ido en retroceso en lo ?ue se refiere al -$9ito de

la lectura! Es el mismo -ec-o del avance tecnológico lo ?ue se vuelve un

o9st$culo (ara la conservación de esta 9onita actividad! u' -acen los jovenes

a-ora Doy en día ellos sólo (asan las -oras jugando en sus a(aratos modernos!

+ecesitamos ?ue se(an ?ue -ay muc-o (or descu9rir en los li9ros!

Delimitación del tema

Falta de inter's en jóvenes mexicanos!

M'xico!


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Problema

Interesada en conocer el (or?u' de ?ue M'xico tenga un lugar tan 9ajo en la

cantidad de li9ros ?ue se leen al a)o@ comenc' a reflexionar y o9servar Cu$ntas

(ersonas miras en la calle con un li9ro en mano Así not' esta falta de inter's (or

los li9ros y me (regunt'1 “¿Cuáles son los motivos de la falta de interés en la

lectura de niños y jóvenes mexicanos hoy en día?”

Objetivo general

&legar a conocer el (or?u' de la falta de inter's (or la lectura7 ese es en sí lo ?ue

es(ero o9tener con esta investigación y al reali#ar el ensayo7 sería muy am9icioso

?uerer cam9iar al mundo con un ensayo7 (ero si m$s (ersonas se sienten

interesadas (or cam9iar esta situación en la ciudad7 en el estado o el (aís7entonces estaríamos aca9ando con uno de los tantos (ro9lemas ?ue tenemos

como mexicanos!

Antecedentes históricos del tema

8ecidí em(e#ar a definir la investigación con esta (regunta1

¿Qu es la lectura eg,n los letrados m$s sa9ios y conocedores %&a lectura esun (roceso (or el cual tenemos acceso al conocimiento y la ex(eriencia -umana

?ue nos es (ro(ia7 (or?ue surge del fondo de nosotros mismos7 motivada (or un

conjunto de contenidos ?ue se dan en todo ti(o de lenguajes@ (articularmente7 enel lenguaje escrito ?ue se (resenta en cual?uier so(orte7 sea -ojas sueltas7 li9ros

o cual?uier otro medio!*

i7 la lectura es un (roceso de emisión de contenido7 se a(rende y se conoce

mediante ella!

A-ora ?ue se sa9e ?u' es la lectura seg,n los diccionarios o investigaciones

es(ecíficas7 (ara ti7 (ara mí7 (ara la gente ?ue le gusta leer ¿Qu es el leer!¿Qu significa "ara la gente!%Un deleite (ara el alma7 la ra#ón y cora#ón!!! Claro7 siem(re y cuando7 esta te

atra(e!*%Olvidar el mundo exterior y (oder convertirse en otra (ersona a trav's del

(ersonaje!!!*

%Es (asión7 so9re todo si contienen esos textos ?ue te retan y -acen viajar!*


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#$ico % la lectura &'stad(sticas)

'*T' PAÍ* O+,PA '- P'./-TI#O -,0A1 D' -'+T,1A D' 234 .A+IO.'*

*'0/. -A ,.'*+O5 +,1IO*A#'.T'6 '- #'7I+A.O 0A*TA #8* DI.'1O'. -I91O* Q,' '. A-+O:O-6 *'0/. '- I.'0I;

eg,n un estudio -ec-o -ace un a)o a(roximadamente1

%8e una lista de 205 naciones de la U+ECO so9re el índice de lectura7 M'xico

ocu(a el (en,ltimo lugar!

En (romedio7 los mexicanos leen 4!5 li9ros al a)o7 y sólo 4 de la (o9lación tiene

como -$9ito (ermanente la lectura7 mientras ?ue en Es(a)a se leen =!G li9ros al

a)o y en Alemania 24!

En M'xico sólo existe una 9i9lioteca (or cada 2G mil -a9itantes y una li9rería (or

cada 400 mil7 de acuerdo con la Encuesta +acional de &ectura 40247 citada (or el

enado al formar una comisión de fomento a esta actividad!

En contraste con el 62 de la (o9lación ?ue dedica su tiem(o li9re a ver

televisión7 la Encuesta +acional de &ectura advierte ?ue menos de 24 se dedica

a leer! Entre los jóvenes de 24 a 2= a)os7 30 dice ?ue no les gusta leer7 /2 ?ue

%no tiene tiem(o* y 65 afirma ?ue nunca -a acudido a una 9i9lioteca!*

&a anterior es información sacada de una nota en alguna ($gina de internet7 con

fec-a de -ace un a)o! &eamos (or favor estos ($rrafos y enter'monos de cu$l es

la situación en el (aís en el ?ue vivimos7 Acaso leer 'stas cifras no es triste

Enterarnos de ?ue M'xico de una lista de 205 (aíses o9tuvo el (en,ltimo lugar7

4!5 li9ros En serio 8e9emos ser (ersonas muy ocu(adas7 llenas de

actividades interesantes ?ue -acer7 es(era u' u' el 62 dedica su tiem(o

a ver televisión u' 30 de los jóvenes +O &E "U;A &EE.

H cómo cam9iamos esto Cómo logramos -acer un cam9io verdadero en la

cultura del mexicano u' se (uede -acer ?ue ?ui#$ no se -aya -ec-o


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¿+u@les son entonces las verdaderas ra?ones! ¿+u@l es la realidad delme$icano % su falta de gusto "or los libros! &as circunstancias son un factormuy fuerte7 ya ?ue7 como se menciona9a7 es raro ?ue una (ersona a la ?ue no se

le diera la influencia lectora desde su casa7 con su familia@ de re(ente na#ca en 'l

o ella un gusto am(lio (or los mejores li9ros! .ealmente es com(licado es(erar

?ue una (ersona ?ue vive en un am9iente ?ue est$ totalmente alejado de los

li9ros7 de la cultura7 de un museo o de cual?uier am9iente educativo un día

cual?uiera tome un li9ro7 al igual ?ue es casi im(osi9le ?ue una (ersona ?ue vive

en un am9iente de crimen lo deje y viva una vida fuera de 'ste!

e -a9la9a so9re unos datos anteriormente7 y estos datos eran tristes y (oco

es(eran#adores7 ¿Acaso leer stas cifras no es triste! 'nterarnos de ue#$ico de una lista de 234 "a(ses obtuvo el "en


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?ue leas un li9ro de un autor ?ue murió 40 a)os antes de tu nacimiento como dice

este artículo1

“En el caso de la lectura en México éste es por des!racia casi el "nico

procedimiento con el #ue $unciona el sistema educati%o. &'li!a a leer desde una

disciplina externa a#uello #ue los estudiantes a'orrecen no les concede prcticamente alternati%as para #ue leer ten!a un sentido de !o*o a%entura

descu'rimiento identidad pertenencia.

+ara los ni,os los preadolescentes el %erdadero aprendi*a-e est %inculado

ms al -ue!o #ue a la disciplina externa. este elemento es el #ue de'er/a

apro%echarse en la prctica de la lectura para #ue leer sea un auténtico placer

no un casti!o dis$ra*ado de dis$rute. 0a educación ha hecho much/simo da,o al

placer de leer incluso desde la ms tierna in$ancia.”

&a solución radica en nosotros7 en nuestro ?uerer7 en nuestra motivación7 en lo

?ue (odemos -acer cada uno con un (e?ue)o a(oyo7 con una sola o9ra ?ue ?ui#$

a9ar?ue m$s de lo ?ue (udi'semos imaginar! En sem9rar una semilla en cada uno

(ara ?ue alg,n día7 con dedicación na#ca una (lanta con sed de m$s!

“En lu!ar de o'li!ar a los estudiantes a leer cosas #ue no les !ustan ha'r/a #ue

'uscar alternati%as placenteras para #ue leer se con%ierta en una experiencia

inol%ida'le. Si un li'ro no les !usta ha otros millones #ue podr/an atraerles no

todos son clsicos por cierto.”

-e%endo6 investigando sobre este fenómeno6 dimes % diretes deinstituciones ue dicen censar a la "oblación lectora del "a(s asegurandoue el me$icano .O -''6 % viendo otros m@s ue desmienten % se vuelven acontradecir encontramos mucho m@s de lo ue es"eramos oculto entreencuestas6 "@ginas % "eriódicos; ,n me$icano "romedio lee6 seg


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+onclusión

&a falta de inter's (or la lectura en ni)os y jóvenes mexicano7 es este el tema ?ue

elegí (ara investigar! uise -a9lar so9re ello (or?ue en mi caso7 aun?ue no soy

una gran lectora7 entiendo lo im(ortante ?ue tiene leer7 lo muc-o ?ue ayuda a la

mejor com(rensión de las cosas7 mejora el l'xico y a(arte lo considero muy

entretenido! H no es sólo ?ue no gusten de leer novelas y cuentos sino ?ue somos

tan flojos y al (ue9lo mexicano no le gusta leer casi nada7 instrucciones7 temas de

estudio (ara la escuela7 noticias7 entre otras cosas!

Adentrarme en el tema ?ue elegí no fue tan com(licado7 ?ui#$s la información

encontrada no es muc-a7 (ero es clara7 al 9uscar un tema como %la lectura en

M'xico* te das cuenta de ?ue -ay muc-os (ensando ?ue es un (ro9lema7 ?ue

-ace falta cultura en el (aís! Day muc-as notas y artículos de o(inión so9re el

tema antes mencionado!

Mentir y evadir el tema es muc-o m$s sencillo ?ue enfrentarlo7 lo com(licado y

realmente retador es cam9iar nuestra realidad7 esa en donde la tecnología nos

a-oga7 nos alcan#a y nos su(era!


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1eferencias bibliogr@ficas

-tt(1KKJJJ!jornada!unam!mxK4026K06K4=KculturaKa03n4cul

-tt(1KKJJJ!mexicosocial!orgKindex!(-(KmexicoLsocialLenLexcelsiorKitemK/6LunL(a

C3A8sL?ueLleeL(oco!-tml

-tt(1KK?ueleer!com!veK4026K0GK4=K?ueL-agoL(araL?ueLmisL-ijosLleanLmasK

-tt(1KKJJJ!letrasli9res!comKrevistaKconvivioKlaLlecturaLcomoLfracasoLdelLsistemaL

educativo

-tt(1KKJJJ!canacintraem!org!mxK9oletinesK4026K9oletin24KimagesK9oletin40+o

4024Lindice40de40lectura40infantil40en40mexico!(df

-tt(1KKdefinicion!deKlecturaK
http://www.jornada.unam.mx/2014/04/27/cultura/a03n2culhttp://www.mexicosocial.org/index.php/mexico-social-en-excelsior/item/64-un-pa%C3%ADs-que-lee-poco.htmlhttp://www.mexicosocial.org/index.php/mexico-social-en-excelsior/item/64-un-pa%C3%ADs-que-lee-poco.htmlhttp://queleer.com.ve/2014/05/27/que-hago-para-que-mis-hijos-lean-mas/http://www.letraslibres.com/revista/convivio/la-lectura-como-fracaso-del-sistema-educativohttp://www.letraslibres.com/revista/convivio/la-lectura-como-fracaso-del-sistema-educativohttp://www.canacintraem.org.mx/boletines/2014/boletin12/images/boletin%20No%2012-indice%20de%20lectura%20infantil%20en%20mexico.pdfhttp://www.canacintraem.org.mx/boletines/2014/boletin12/images/boletin%20No%2012-indice%20de%20lectura%20infantil%20en%20mexico.pdfhttp://definicion.de/lectura/http://www.jornada.unam.mx/2014/04/27/cultura/a03n2culhttp://www.mexicosocial.org/index.php/mexico-social-en-excelsior/item/64-un-pa%C3%ADs-que-lee-poco.htmlhttp://www.mexicosocial.org/index.php/mexico-social-en-excelsior/item/64-un-pa%C3%ADs-que-lee-poco.htmlhttp://queleer.com.ve/2014/05/27/que-hago-para-que-mis-hijos-lean-mas/http://www.letraslibres.com/revista/convivio/la-lectura-como-fracaso-del-sistema-educativohttp://www.letraslibres.com/revista/convivio/la-lectura-como-fracaso-del-sistema-educativohttp://www.canacintraem.org.mx/boletines/2014/boletin12/images/boletin%20No%2012-indice%20de%20lectura%20infantil%20en%20mexico.pdfhttp://www.canacintraem.org.mx/boletines/2014/boletin12/images/boletin%20No%2012-indice%20de%20lectura%20infantil%20en%20mexico.pdfhttp://definicion.de/lectura/

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