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FAMILIA PROFESIONAL DE

IMAGEN Y SONIDO

PRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE

TÉCNICO SUPERIOR EN PRODUCCIÓN DE

AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS

RD 1681/2011 (BOE 16/12/2011)

GUÍA DEL ALUMNO

MÓDULO PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS AUDIOVISUALES

ESTRUCTURA DE LA PRUEBA

Tipo de examen:

- Prueba objetiva tipo test con 3 alternativas de respuesta para cada pregunta. Cada

respuesta correcta tiene un valor de 1 punto y cada error descuenta 1/2 de punto. - Preguntas de contestación corta.

Para aprobar el examen se necesita obtener un mínimo de 5 puntos sobre 10.

DURACIÓN DE LA PRUEBA

60 minutos.

MATERIAL A APORTAR POR EL ALUMNOS AL EXAMEN

Se utilizará bolígrafo azul.

CONTENIDOS BÁSICOS

Valoración de las posibilidades de realización de proyectos audiovisuales:

- Funciones y estructura organizativa de la industria audiovisual: cine, vídeo, televisión,

multimedia, radio y new media.

- Tipología de procesos de producción audiovisual: fases y características según el medio y la

tecnología.

- La industria cinematográfica, videográfica y televisiva según la evolución histórica de las

actividades de producción audiovisual.

- Géneros y productos audiovisuales. Condicionantes del diseño para todos.

- Organigramas y funciones profesionales en la producción de productos audiovisuales.

- Procesos de producción de audiovisuales.

- La programación de las emisoras de radio y televisión.

- La audiencia y sus características.

- La financiación de obras de cine, vídeo y multimedia.

- Procesos de determinación de la viabilidad de un proyecto de audiovisual.

Elaboración de desgloses de los recursos para la producción de proyectos audiovisuales:

- Tipología y características de los recursos humanos, técnicos y artísticos en las distintas

fases de producción del proyecto.

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- Tipología y características de los recursos materiales y logísticos en las distintas fases de

producción del proyecto.

- Tipología de equipos técnicos: criterios de selección.

- Tipología y características de las localizaciones, decorados, estudios y escenarios: criterios

de selección.

- Tipología y características de los elementos empleados en la puesta en escena: criterios de

selección.

- Técnicas de desglose de recursos a partir del análisis del guión o documentación definitiva

del proyecto.

- Criterios de determinación de necesidades generales y por secuencias de producción,

bloques o unidades coherentes del proyecto de audiovisual.

- Criterios de valoración de la disposición de recursos propios y recurrencia a recursos ajenos.

Determinación de las características de los recursos para la producción de proyectos

audiovisuales:

- Procedimientos de determinación de las características de los recursos humanos, materiales

y logísticos a partir de las listas de desglose: criterios de elección.

- Ventajas e inconvenientes de la compra, construcción o alquiler de recursos técnicos y

materiales para la producción de proyectos audiovisuales: criterios de elección.

- Las empresas del sector: producción, emisión, distribución, exhibición e industria del

doblaje.

- Tipología de empresas de servicios de apoyo a la producción audiovisual: agencias de actores

y técnicos, de alquiler y venta de material técnico, agencias de viajes y de transportes, de

seguridad y de instalaciones técnicas, entre otras.

- Procedimientos de solicitud de ofertas a proveedores de recursos humanos, materiales y

logísticos.

- Procedimientos de valoración de la necesidad de permisos y gestión de derechos para la

producción de proyectos audiovisuales.

- Modalidades de producción: propia, asociada y coproducción. Ventajas e inconvenientes.

- Fuentes y formas de financiación de proyectos audiovisuales: criterios de selección.

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MÓDULO PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS DE ESPECTÁCULOS Y EVENTOS


Tipo de examen:

- Prueba objetiva tipo test con 3 alternativas de respuesta para cada pregunta. Cada

respuesta correcta tiene un valor de 1 punto y cada error descuenta 1/2 de punto. - Preguntas de contestación corta.

Para aprobar el examen se necesita obtener un mínimo de 5 puntos sobre 10.

DURACIÓN DE LA PRUEBA

60 minutos.


Bolígrafo azul.

CONTENIDOS BÁSICOS

Evaluación de la viabilidad del proyecto de artes escénicas, musical o evento:- Tipología y estructura organizativa de las empresas de producción de espectáculos y eventos: espectáculos en vivo (artes escénicas y conciertos, entre otros) y eventos (congresos, mítines y presentación de productos, entre otros).

- Estructuras organizativas y funcionales.- El sector público y el sector privado.- Fases en el proceso de producción de espectáculos y eventos: 1) Realización de diagramas funcionales del proceso de producción y 2) Perfiles profesionales: artísticos y técnicos.

- Técnicas de estudio de la viabilidad dramática y comunicativa del proyecto.- Procedimientos de valoración de la idoneidad de los recintos específicos para los espectáculos.

- Aplicación del marco legal de los espectáculos o eventos a un proyecto.- Aplicación de la legislación vigente en materia de accesibilidad.- Técnicas de análisis de la viabilidad económica de proyectos de espectáculos y eventos: 1) Establecimiento del precio de las entradas. 2) Fuentes de financiación: patrocinadores, mecenazgo, subvenciones, taquilla y recursos propios, entre otras.

Determinación de los recursos técnicos, logísticos e instalaciones para un proyecto de artes escénicas, musical o evento:- Características de los recursos técnicos necesarios para la producción de espectáculos y eventos: Iluminación, sonido, efectos especiales, medios audiovisuales, maquinaria escénica y sistemas de comunicación, entre otros.

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- Procesos de contratación de medios técnicos y artísticos: técnicas de resolución de las necesidades logísticas.

- Contratación de espacios para la representación del espectáculo o evento:• Espacios destinados a exhibición regular.• Espacios no preparados para la exhibición regular: espacios de configuración

público-escena variable, polideportivos, carpas o espacios al aire libre, entre otros.

• Fichas técnicas del local o espacio de la representación.• Cláusulas habituales en la contratación de los espacios de ensayo y de

representación.- Contratación de elementos materiales escénicos: Análisis y diseño del espacio escénico, tipología de decorados, vestuario, atrezo y utilería.

- Procesos de elaboración de documentación técnica:• Listados de necesidades técnicas y logísticas.• Hojas de requerimientos técnicos o riders.• Escaletas técnicas y operativas.

- Modalidades de aprovisionamiento de recursos:• Alquiler, compra, leasing y renting, entre otras.• Empresas suministradoras de materiales y servicios para espectáculos y eventos:

criterios de selección y valoración.

Determinación de los recursos humanos técnicos y artísticos para artes escénicas, musicales o eventos:- Funciones y tareas de los equipos humanos técnicos y artísticos en espectáculos o eventos. Cualificación y jerarquía de los puestos de trabajo.

- Organigramas de personal técnico y artístico según la tipología de espectáculos o eventos: Estudio de la documentación técnica: desgloses de recursos humanos.

- Procesos de selección del personal técnico.- Procesos de selección de personal artístico. Castings, audiciones y visionados, entre otros.- Procesos de contratación del personal técnico y artístico para el espectáculo y los eventos: Tipos de contratos y cláusulas específicas en artes escénicas, musicales y eventos. Técnicas de negociación de contratos.

- La documentación administrativa, fiscal y la referente a la propiedad intelectual en la planificación de espectáculos y eventos.

Diseño del plan de producción de un proyecto de artes escénicas, musical o evento:- Determinación de los procesos y tiempos de las fases de producción de un espectáculo o evento:

• Temporalización de la producción en la fase de ensayos.• Temporalización de la producción en la fase de montaje/desmontaje.• Temporalización de la producción en la representación y gira.

- Técnicas de construcción de planes de trabajo parciales.- Utilización de aplicaciones informáticas en la producción de proyectos de espectáculos o eventos.

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- Técnicas de construcción del plan de producción:• Integración de los planes de trabajo parciales.• Gestión de proyectos de espectáculos y eventos: aplicación de diagramas de

Gantt y Pert. Cálculo de costes y tiempos: puntos críticos, prelaciones y tiempos de holgura.

- Recursos y alternativas para la resolución de contingencias en la fase de planificación de un espectáculo en vivo o evento.

- Procedimientos de diseño del plan de emergencia y evacuación de espacios escénicos.- Procedimientos de aplicación de las normas de prevención de riesgos laborales y ambientales en la elaboración del plan de producción.

Elaboración del presupuesto de un proyecto de artes escénicas, musical o evento:- Modelos de presupuestos según la tipología del espectáculo o evento.- Aplicaciones informáticas para la gestión económica de producciones de espectáculos o eventos.

- Capítulos y partidas presupuestarias.- Catálogos de proveedores, empresas de servicios y bases de datos de la industria del espectáculo y eventos: criterios de selección de ofertas.

- Técnicas de elaboración de la documentación económica.- Procedimientos de estimación de los costes en la producción de espectáculos y eventos.- Procedimientos de estimación de los ingresos en la producción de espectáculos y eventos.- Procesos de optimización de recursos aplicados a la mejora del presupuesto.

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MÓDULO RECURSOS EXPRESIVOS AUDIOVISUALES Y ESCÉNICOS


Tipo de examen:

- Preguntas tipo test.

- Preguntas de contestación corta.

Tiempo de duración: 60 minutos.

MATERIAL A APORTAR POR EL ALUMNOS AL EXAMEN Bolígrafo azul o negro

CONTENIDOS BÁSICOS

1. El guión

1.1. Idea temática e idea dramática.

1.2. Story-line

1.3. Sinopsis

1.4. Tratamiento

1.5 Guión literario

1.6 Guión técnico

1.7 Story-board

2. La imagen

2.1. Representación y percepción

2.2. Elementos visuales

2.3. Características comunicativas y expresivas de la imagen

2.4. Otras características de la imagen

2.5. La composición

3. El lenguaje audiovisual

3.1. Espacio

3.2. Tiempo

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3.3. El montaje

4. El valor expresivo del sonido

4.1. Lenguaje sonoro

4.2. Escena sonora

5. La puesta en escena

5. 1. La iluminación

5. 2. La escenografía

5. 3. Vestuario

5. 4. Peluquería

5. 5. Maquillaje

5. 6. La interpretación

5. 7. Similitudes y diferencias de la puesta en escena según el medio: cine,

televisión, multimedia, video juegos y new media.

6. Los géneros audiovisuales

6. 1. Introducción. Concepto de género

6. 2. Géneros cinematográficos

6. 3. Géneros televisivos

6. 4. Géneros videográficos

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MÓDULO MEDIOS TÉCNICOS AUDIOVISUALES Y ESCÉNICOS


Tipo de examen: prueba objetiva.

El examen constará de cuestiones de tipo test y de preguntas de respuesta corta,

sumando un total de 80 puntos. En el test, cada respuesta correcta tendrá un valor de

1 punto y cada error descontará medio punto. En las preguntas de respuesta corta, los

errores no descontarán nada. Para aprobar, se deberá conseguir un mínimo de 40

puntos.

Tiempo de duración: 90 minutos.


Bolígrafo azul y calculadora

CONTENIDOS BÁSICOS

U.D. 1 La cámaraU.D. 2 MicrofoníaU.D. 3 Líneas y conectores de audio

U.D. 4La mesa de mezclas. Procesadores de audio. El patch panel. Los estudios de sonido

U.D. 5 Soportes de cámara para cine y vídeo

U.D. 6Características técnicas de los sistemas de registro de vídeo digital

U.D. 7 Características de la señal de vídeo y sus conectores

U.D. 8Características técnicas de los sistemas de registro de audio digital

U.D. 9 El amplificador y la etapa de potenciaU.D. 10 El altavozU.D. 11 Fotometría y colorimetría

U.D. 12 Uso expresivo de la luz y el color

U.D. 13 Fuentes y equipos de iluminación

U.D. 14 Soportes y estructuras escénicas

U.D. 15 Electricidad para instalaciones de iluminación y sonido

U.D. 16 La sala de posproducción

U.D. 17El control de realización, el control de continuidad y la unidad móvil

U.D. 18 Programas audiovisuales y multimedia

U.D. 19 Equipamiento técnico en proyectos multimedia

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Unidad didáctica 1 - La cámara

a. Tipos de cámarai. Cámaras de cine

1. Cámaras de cine analógicas2. Cámaras de cine digitales

ii. Cámaras de vídeo1. Cámaras de estudio para TV2. Cámaras EFP3. Cámaras ENG

iii. Cámaras réflex videográficas1. APS2. Full frame

b. Elementos y controles de la cámarai. La óptica

1. Tipos de objetivoa. Según la distancia focalb. Según el tipo de monturac. Según su función

2. Partes del objetivoa. Anillo de enfoqueb. Anillo de distancias focalesc. Anillo de diafragmas o irisd. Control manual y asistido

3. La profundidad de campoa. Factores que condicionan la PCb. Distancia hiperfocal

4. Cobertura y ángulo visual5. Poder de resolución6. Luminosidad7. Abertura relativa y abertura efectiva8. Estabilizadores de imagen9. Accesorios

a. Matteboxb. Follow focusc. Focus outletd. Chroma ringe. Ring lightf. Filtros

ii. El visor1. Tipos de visor

a. Visor de codob. Visor LCDc. Visor réflex para cámaras cinematográficas

2. Ajustesa. Enfoque del ocularb. Brilloc. Contornod. Contraste

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iii. El cuerpo1. El sensor electrónico

a. Tipos de sensor1. CCD2. CMOS

b. Según el filtroi. Filtro dicroicoii. Filtro Bayeriii. Filtro Foveon

c. Según el tamaño o superficie de sensori. Domésticos (1/3” o menores)ii. Industriales (½”)iii. Profesionales (2/3” o mayores)

2. El registro o grabacióna. Tipos de registro

i. Sistemas de registro fotoquímicos1. Según el tipo de película2. Según el tamaño de la superficie

ii. Sistemas de almacenamiento digital1. Cintas magnéticas2. Discos compactos3. Tarjetas4. Discos duros

3. Ajustes de vídeoa. Balance de blancosb. Balance de negrosc. Gananciad. Kneee. Filtros NDf. Obturadorg. Formato de grabaciónh. Exposicióni. Cadencia o frame ratej. Modo de escena o scene file. Rango dinámicok. Relación de aspecto o aspect ratio

4. Ajustes de audioa. Asignación de canalesb. Selección de entradac. Vúmetro o nivel de entradad. Filtro pasa altos o low cute. Limitador

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Unidad didáctica 2 – Microfonía

a. Tipos de micrófonosi. Micrófono dinámico de bobina móvilii. Micrófono de condensadoriii. Micrófono de condensador electretiv. Micrófono dinámico de cinta

b. Características de los micrófonosi. Sensibilidadii. Directividad

1. Omnidireccional2. Bidireccional3. Unidireccional: cardioide, super, hiper y ultracardiode.

iii. Respuesta en frecuenciaiv. Impedanciav. Velocidad de respuesta

vi. Relación señal/ruidoc. Tipos de micrófono según diseño y aplicación

i. Handheld o de manoii. Headworn o de diademaiii. Headset, intercom o microcascosiv. Lavalier, de corbata o de solapa v. Studio o de estudio

vi. Boundary o de superficievii. Clip-on o de pinzaviii. Pickup o de contactoix. Shotgun o de cañónx. Hanging o colgantexi. Gooseneck o de sobremesa con cuello de gansoxii. Micrófono con reflector parabólicoxiii. Micrófono estéreoxiv. Sistema de microfonía inalámbrica o wireless

d. Accesoriosi. Pantallas antivientoii. Suspensión antivibratoriaiii. Filtro antipopiv. Soportes

1. Pie de micro2. Pértiga3. Jirafa4. Pinzas y roscas

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Unidad didáctica 3 - Líneas y conectores de audio

a. Líneas de audioi. Balanceadasii. No balanceadas

b. Conectores de audioi. XLR-3ii. TRSiii. TSiv. RCAv. Bantam

vi. Harting

Unidad didáctica 4 - La mesa de mezclas y los estudios de sonido

a. Tipos de mesasi. Analógica / digitalii. Split / In-line

iii. De sala o FOH / de monitoresiv. Autoamplificada

b. Seccionesi. Sección de entradaii. Sección de envíos auxiliaresiii. Sección de retornosiv. Sección de gruposv. Sección de monitorización

vi. Sección de controles generalesvii. Panel de conexiones de entradas y salidas

c. Controles y funcionesi. Selector de entrada MIC / LINE

ii. Atenuador o PADiii. Alimentación phantomiv. Ganancia de entradav. LED de picos

vi. Filtro pasa altosvii. Ecualización y procesadores de frecuencia. Tipos de ecualizadores

viii. Envíos auxiliares prefader y posfaderix. Panorámica y balancex. AFL y PF

xi. Mutexii. Encaminamiento a mezcla principalxiii. Encaminamiento a gruposxiv. Faderxv. Retornos

xvi. Monitorización de la señal. Sistemas de medida y ajuste. El vúmetrod. El patch panel

i. Modo normalizado

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ii. Modo seminormalizadoiii. Modo abierto

e. Estudios de sonidoi. El estudio de radio

1. El locutorio2. La sala de control3. Modulación y bandas de frecuencia

ii. El estudio de grabación de sonido1. Digital Audio Workstation (DAW)

iii. Equipamiento técnico de los estudios

Unidad didáctica 5 - Soportes de cámara para cine y vídeo

a. Trípodesi. Partes

1. Cabeza2. Zapata3. Cangrejo4. Patas

b. Soportes móvilesi. Travellingii. Dollyiii. Grúaiv. Cabeza calientev. Otros sistemas robotizados

vi. Otros (camera car, etc.)c. Soportes a cuerpo

i. Steadicamii. Glidecamiii. Bodycam o estativo

Unidad didáctica 6: Características técnicas de los sistemas de registro de vídeo digital

a. Resolucióni. Estándares de televisión

1. SD2. HD3. Full HD

a. 1080ib. 1080p

ii. Estándares de cine1. 2K2. 4K

iii. Tipo de píxeliv. Resolución vs rango dinámico

b. Muestreo (sampling)

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i. RGBii. YUV

c. Cuantificación, profundidad de color o profundidad de bits (bitdepth)d. Cadencia (frame rate)

i. Estándares 1. Televisión2. Cine

ii. Tipos de exploración1. Entrelazada2. Progresiva

e. Compresióni. Tipos de compresión

1. Interframe

2. Intraframeii. Codecs y tipos de archivo de vídeo digital

1. RAW2. XMF3. AVI4. MPEG

Unidad didáctica 7 - Características de la señal de vídeo y sus conectores

a. Componentesb. S-Videoc. Compuestod. BNCe. RCAf. VGAg. SCARTh. RFi. SDI y SDI-3Gj. IEEE 1394k. USBl. DVIm. HDMIn. Display Porto. RJ-45

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Unidad didáctica 8 - Características técnicas de los sistemas de registro de audio digital

a. Fundamentos de la grabación de audio digitali. Muestreoii. Cuantificacióniii. Codificación

b. Soportes de grabación de audio digitali. Grabación digital en cinta magnética

1. DATii. Grabación óptica digital en disco compacto

1. CD2. DVD-Audio3. Super Audio CD4. Grabación magneto-óptica digital en MiniDisc

iii. Grabación magnética digital en disco duroiv. Grabación eléctrica digital en unidades de estado sólido basados en

memorias flash: SSD, tarjetas y pendrivesc. Tipos de archivo de audio digital

i. WAVii. MP3iii. BWF

d. El grabador de audio portátil digitale. Sincronización con la imagen. El código de tiempo

Unidad didáctica 9 - Sistemas de amplificación de audio: el amplificador y la etapa de potencia

a. Partes del amplificador integradoi. Preamplificadorii. Driver o excitadoriii. Etapa de potenciaiv. Fuente de alimentación

b. Componentes activos de las etapas de potenciai. Válvulaii. Transistor

c. Tipos de amplificador según el número de canalesi. Monoauralii. Estéreoiii. Multicanal

d. Prestaciones de la amplificación de audioi. Potencia de salidaii. Impedancia mínima de la carga

e. Configuraciones de líneas y amplificacióni. Alta fidelidad: Hi-Fiii. Sonido profesional: espacios escénicos, espectáculos, radio, estudios de

grabación y estudios de televisión

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iii. Megafonía

Unidad didáctica 10 - El altavoz

a. Tipos de altavoces según el transductor electromecánicoi. Electrodinámico de bobina móvilii. Electrostático o de condensador

b. Tipos de altavoces según el transductor mecánico-acústicoi. De radiación directa

1. Cono2. Cúpula

ii. De radiación indirecta1. Pabellón exponencial, bocina o trompeta2. Motor de compresión

c. Tipos según el margen de frecuencias o víai. Full-range todo rangoii. Subwooferiii. Wooferiv. Mid-rangev. Tweeter

vi. Ultra-high tweeterd. Recintos de altavoces

i. Pantalla infinitaii. Recinto cerrado o selladoiii. Recinto abierto o sistema bass reflexiv. Sistema de altavoz coaxialv. Altavoz dipolar

vi. Proyector de sonidovii. Altavoz de techoviii. Esfera colgante

e. Sistemas de colocación de altavocesi. Columnaii. Line array

f. Características de los altavocesi. Sensibilidadii. Potencia nominal, continua, RMS, de programa y PMPOiii. Respuesta en frecuenciaiv. Directividadv. Impedancia de entrada

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Unidad didáctica 11 - Fotometría y colorimetría

a. La luz y la formación de la imagenb. Magnitudes fotométricas

i. Flujo luminosoii. Intensidad luminosaiii. Iluminanciaiv. Luminancia

c. Rendimiento luminosod. Colorimetría

i. Tono, brillo y saturaciónii. Grados Kelviniii. Desviación mired

e. Instrumentos de medicióni. Fotómetroii. Termocolorímetro

Unidad didáctica 12 - Uso expresivo de la luz y el color

a. Dirección de la luz. Usos expresivosb. Calidad de la luz

i. Dureza y suavidad. Usos expresivosii. Temperatura de color. Usos expresivos

c. Intensidad de la luzi. Luz principalii. Luz secundaria o de rellenoiii. Luz de efecto o contraiv. Luz de fondov. La relación de contraste

Unidad didáctica 13 - Fuentes y equipos de iluminación

a. Tipos de iluminacióni. Combustiónii. Incandescenciaiii. Descarga en gasiv. Fluorescenciav. LED

b. Equipos de iluminación analógicos y digitalesi. Cuarzosii. Fresneliii. HMIiv. Bancos fluorescentesv. Chimeras

vi. Spacelightingvii. Antorchas para cámaras de vídeo

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viii. PAR1. Minibrutos o cegadoras2. Maxibrutos3. PAR 324. PAR 64

ix. Cabezas móvilesx. Recortesxi. Cañón de seguimientoxii. Láser

c. La mesa de iluminacióni. Analógicaii. Digitaliii. Protocolo DMX

Unidad didáctica 14 - Soportes y estructuras escénicas

a. Elementos estructurales: el trussi. Planoii. Triangulariii. Cuadrado

b. Elementos de unióni. Bulones y pasadoresii. Tuercas iii. Placas /planchas y tornillos iv. Bulones y pasadores cónicos

c. Soportes y sistemas de elevacióni. Torres elevadoras telescópicas manualesii. Torres elevadoras de carga frontal de tipo Genie iii. Torres elevadoras modularesiv. Torres elevadoras modulares desde la base o Ground Support v. Andamios modulares

d. Maquinaria de elevacióni. Polipastos manualesii. Motores eléctricos de cadena

e. Sistemas de sujecióni. Abrazaderas en forma de Cii. Espigas

f. Sistemas de seguridad adicionali. Eslingas

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Unidad didáctica 15 - Electricidad para instalaciones de iluminación y sonido

a. Unidades y magnitudes eléctricasi. Intensidadii. Resistenciaiii. Voltaje

b. Corriente continua y corriente alternai. Corriente alterna monofásica y trifásica ii. Acometidasiii. Fases y neutro

c. Suministro eléctricoi. Bateríasii. Fuentes de alimentacióniii. Conexiones a cuadros de la red eléctricaiv. Conexiones a grupos electrógenos

d. Instrumentos de medidai. El multímetro

e. Elementos de seguridadi. Fusiblesii. Magnetotérmicosiii. Diferencialesiv. Tomas de tierra

Unidad didáctica 16 - La sala de posproducción

a. Equipamiento técnico de la sala de edición lineali. Magnetoscopio analógico y digitalii. Mesa de mezclas de vídeoiii. Tituladoraiv. Matriz de conmutación

b. Equipamiento técnico de la estación de trabajo no lineali. Magnetoscopio analógico y digitalii. Tarjeta digitalizadora o capturadoraiii. Ordenador con interfaces digitales IEEE-1394, USB o lector de tarjetasiv. Software de edición no lineal

c. Configuraciones de proyecto de edición no lineali. Estándar de vídeoii. Exploracióniii. Tamaño de imageniv. Relación de aspecto de la imagen y del píxelv. Codecs de vídeo

vi. Frecuencia de muestreo, cuantificación, canales y codecs de audiovii. Configuraciones de salida del proyecto de edición no lineal

d. Edición online y offlinee. Sistemas virtuales de redacción y edición de noticias

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Unidad didáctica 17 - El control de realización, el control de continuidad y la unidad móvil

a. Equipamiento técnicoi. Mezclador de vídeoii. Generador de sincronismosiii. Matriz y patch paneliv. Preselector de vídeov. Unidad de control de cámara (CCU)

vi. Reproductores y grabadores de vídeovii. Tituladoraviii. Sistema de autocue o teleprompter ix. Sistema de escenografía virtual

1. Luma key2. Chroma key

Unidad didáctica 18 - Programas audiovisuales y multimedia

a. Cualidades multimedia, multicanal e interactivas b. Estándares de televisión en definición estándar y en alta definiciónc. Formas de emisión de la televisión digital

i. Satéliteii. Cable iii. IPTViv. En movilidad

d. Tipos de streaming y podcast en internete. Soportes digitales para distribución del producto audiovisual: DVD y Blu-ray

i. Capacidad, caras, capas y densidadesii. Códigos regionalesiii. Subtituladoiv. Opciones de interactividad y navegación mediante menús y gráficosv. Contenido multimedia adicional

Unidad didáctica 19 - Equipamiento técnico en proyectos multimedia

a. Equipamiento informáticoi. Componentes

1. Procesador2. Memoria3. Tarjeta gráfica4. Tarjeta de audio

ii. Periféricos1. Monitor de vídeo

a. CRTb. LCDc. Plasmad. LED y OLED

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2. Monitor de audio3. Teclado4. Ratón5. Impresora6. Escáner7. Tableta gráfica

iii. Sistemas de almacenamiento1. Disco duro HDD2. Unidad de estado sólido SSD3. Unidades ópticas de grabación y reproducción basadas en CD y DVD4. Tarjetas de memoria flash5. Dispositivos pendrive de memoria flash

iv. Aplicaciones informáticas para multimedia1. Tratamiento de imágenes2. Ilustración vectorial3. Animación 2D, modelado y animación 3D4. Escenografía virtual5. Diseño interactivo y diseño web6. Edición de vídeo7. Autoría para DVD y Blu-ray

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MÓDULO ADMINISTRACIÓN Y PROMOCIÓN DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS


La duración de la prueba será de dos horas.

El examen consta de una primera parte con 10 preguntas a desarrollar, cada una de ellas con

un valor de 0,7 puntos y una segunda parte con dos ejercicios prácticos que tendrán un valor

de 1,5 puntos cada uno. Para aprobar la prueba hará falta una puntuación mínima de 5 puntos

conseguida con la suma de las dos partes.


Bolígrafo azul o negroy calculadora

CONTENIDOS BÁSICOS

1. LA EMPRESA AUDIOVISUAL.1.1 Factores de producción (capital, trabajo, recursos humanos).1.2 Producto audiovisual (bienes y servicios).1.3 Producción, distribución y exhibición de productos audiovisuales1.4 Objetivos de la empresa audiovisual (objetivos de las empresas públicas y objetivos

de las empresas privadas)1.5 Empresario individual, Sociedad mercantil y Sociedad no mercantil1.6 Franquicias

2. LA EMPRESA AUDIOVISUAL.PRODUCTOS Y OPERACIONES BANCARIAS2.1 Cuentas bancarias (cuenta corriente, cuenta de ahorro, cuenta de crédito)2.2 Tarjetas bancarias (de débito, de crédito, monedero, comerciales) 2.3 Préstamos y otras operaciones bancarias

3. FUENTES DE FINANCIACIÓN3.1 Inversión Vs Financiación3.2 Economía financiera de una empresa (activo, pasivo, patrimonio neto)3.3 Tipos de fuentes de financiación de audiovisuales y espectáculos3.4 Fuentes de financiación habituales en cine y vídeo

4. DOCUMENTACIÓN ADMINISTRATIVA4.1 Documentos de compraventa (pedido, albarán, factura, cheque, letra de cambio,

transferencia bancaria, recibo)4.2 Contratos del sector audiovisual según sectores (de producción y coproducción, de

distribución, de exhibición)4.3 Contratos del sector audiovisual según vinculación del trabajador y de la empresa

(contratos mercantiles, contratos laborales)4.4 El contrato de Agencia

5. EL PRESUPUESTO5.1 Presupuesto estimativo y presupuesto preventivo5.2 Partidas presupuestarias5.3 Plan de TesoreríaTipos de costes (fijos y variables)

6. GESTIÓN DE PERSONAL

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6.1 Regímenes laborales6.2 Régimen de la Seguridad Social6.3 Convenios colectivos6.4 Salario (salario base, complementos salariales, percepciones no salariales)6.5 Nóminas

7. OBLIGACIONES FISCALES7.1 La Hacienda Pública7.2 Tributos (tasas y contribuciones especiales)7.3 Tributos (impuestos directos)7.4 Tributos (impuestos indirectos)

8. PROPIEDAD INTELECTUAL8.1 Sujetos con propiedad intelectual8.2 Derechos de autor8.3 Derechos de propiedad intelectual8.4 Derechos morales8.5 Derechos de carácter patrimonial

9. PROPIEDAD INDUSTRIAL9.1 Propiedad industrial (nombre comercial, marca, patente)9.2 Ventanas de explotación o protección9.3 Publicidad en los medios de comunicación9.4 Patrocinio publicitario9.5 Técnicas promocionales ( marketing, mercandising, product placement)9.6 Elementos promocionales (carteles, press-book, EPK, tráiler, teaser, making off)

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MÓDULO FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL


Para superar el módulo se realizará un examen teórico-práctico, que constará de preguntas

de desarrollo y ejercicios prácticos. En concreto: 10 Preguntas de desarrollo (0,8 puntos cada

una) y 2 supuestos prácticos (1 punto cada uno) .

Para aprobar será necesario obtener un 5.

La duración del examen teórico práctico será de 2 horas.

La prueba se basará en los contenidos que establece el real decreto del título y para su

preparación se puede utilizar los manuales de las diferentes editoriales aunque se

recomienda MacmillaN, Mcgraw hill, o Editex.



CONTENIDOS BÁSICOS

Búsqueda activa de empleo:

– Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral yprofesional .

– Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carreraprofesional.

Identificación de los itinerarios formativos relacionados con sus estudios.Definición y análisis del sector profesional relacionado con sus estudios.– Proceso de búsqueda de empleo en empresas del sector. – Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. – Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo.– El proceso de toma de decisiones.

Gestión del conflicto y equipos de trabajo:

– Métodos para la resolución o supresión del conflicto. Valoración de las ventajas einconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización.

– Equipos en el sector específico de su formación profesional.– La participación en el equipo de trabajo. – Conflicto: características, fuentes y etapas.

Contrato de trabajo:

– El derecho del trabajo.– Análisis de la relación laboral individual. – Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación.

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– Derechos y deberes derivados de la relación laboral.– Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.– Representación de los trabajadores. – Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del título.– Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad y beneficios

sociales, entre otros.

Seguridad Social, empleo y desempleo:

– Estructura del sistema de la Seguridad Social.– Determinación de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en

materia de Seguridad Social: afiliación, altas, bajas y cotización.– Situaciones protegibles por desempleo.

Evaluación de riesgos profesionales:

– Valoración de la relación entre trabajo y salud. – Análisis de factores de riesgo.– La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad

preventiva.– Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad. – Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales. – Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psico-sociales._ Riesgos específicos del sector profesional correspondiente a sus estudios._ Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse delas situaciones de riesgo detectadas.

Planificación de la prevención de riesgos en la empresa:

– Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.– Gestión de la prevención en la empresa.– Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.– Planificación de la prevención en la empresa.– Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.– Elaboración de un plan de emergencia en una empresa del sector.

Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:

– Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva.– Protocolo de actuación ante una situación de emergencia. – Primeros auxilios.

26

MÓDULO EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA.


Para superar el módulo se realizará un examen teórico-práctico, que constará de preguntas

de desarrollo y ejercicios prácticos. En concreto: 10 Preguntas de desarrollo (0,8 puntos cada

una) y 2 supuestos prácticos (1 punto cada uno) .

Para aprobar será necesario obtener un 5.

La duración del examen teórico práctico será de 2 horas.

La prueba se basará en los contenidos que establece el real decreto del título y para su

preparación se puede utilizar los manuales de las diferentes editoriales aunque se

recomienda MacmillaN, Mcgraw hill, o Editex.



CONTENIDOS BÁSICOS

Iniciativa emprendedora:

– Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en elsector profesional relacionado con el título.

– Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación.– La actuación de los emprendedores como empleados de una pyme.– La actuación de los emprendedores como empresarios del sector. de la producción

audiovisual, fotográfica o de la iluminación para espectáculos y eventos.– El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.– Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito de las empresas relacionadas con la

captación de imágenes, iluminación y fotografía.

La empresa y su entorno:

– Funciones básicas de la empresa.2. La empresa como sistema.3. Análisis del entorno general de una pyme relacionada con el sector de la producción

audiovisual, fotográfica o de la iluminación para espectáculos y eventos.Análisis del entorno específico de una pyme relacionada con el sector de la producción

audiovisual, fotográfica o de la iluminación para espectáculos y eventos.– Relaciones de una pyme del sector de la producción audiovisual, fotográfica o de la

iluminación para espectáculos y eventos con su entorno.– Relaciones de una pyme del sector de la producción audiovisual, fotográfica o de la

iluminación para espectáculos y eventos con el conjunto de la sociedad.

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Creación y puesta en marcha de una empresa:

– Tipos de empresa.– La fiscalidad en las empresas.– Elección de la forma jurídica. – Trámites administrativos para la constitución de una empresa.– Viabilidad económica y viabilidad financiera de una pyme relacionada con el sector de

la producción audiovisual, fotográfica o de la iluminación para espectáculos yeventos.

– Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de la viabilidad económica yfinanciera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.

Función administrativa:

– Concepto de contabilidad y nociones básicas.– Análisis de la información contable.– Obligaciones fiscales de las empresas.– Gestión administrativa de una empresa del sector de la producción audiovisual,

fotográfica o de la iluminación para espectáculos y eventos.

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MÓDULO GESTIÓN DE PROYECTOS DE ESPECTÁCULOS Y EVENTOS


Tipo de examen: prueba escrita: 1hora; Supuesto práctico: 1h

Para superar el módulo se realizará un examen teórico-práctico, que constará de preguntas de

desarrollo y un ejercicio práctico. En concreto: 9 preguntas de desarrollo (1 punto cada una) y un

supuesto práctico (1 punto) .

La prueba se basará en los contenidos que establece el Real Decreto del título.

Para la realización de la prueba práctica se necesitará un ordenador.


Bolígrafo azul

CONTENIDOS BÁSICOS

Establecimiento de los procesos de selección y gestión de los medios técnicos y artísticos para el

montaje de un proyecto de artes escénicas, musical o evento:

– Técnicas de gestión del plan de producción del proyecto de espectáculos o eventos.

– Procedimientos de control de encargos a terceros en escenografía, vestuario, atrezo, utilería y

caracterización.

– Procedimientos de supervisión del plan de montaje.

– Procedimientos de verificación y control de elementos para el montaje del espectáculo o

evento.

– Características y condiciones de los procesos de montaje y desmontaje de las infraestructuras:

embalaje, transporte, carga, descarga y almacenamiento.

– Procedimientos de control de los materiales en gira y en salidas a otros países: trámites para

la obtención de permisos y el cuaderno ATA.

– Aplicación de los protocolos de control del equipamiento técnico y artístico en la finalización

de un proyecto de espectáculo o evento.

Diseño del sistema de gestión del personal técnico, artístico e invitados en la producción de un

proyecto de espectáculo o evento:

– Técnicas de liderazgo, motivación y negociación aplicadas a los equipos de trabajo de

espectáculos y eventos.

– Técnicas de seguimiento de los planes de actividades en espectáculos y eventos.

– Técnicas de control del cumplimiento de las condiciones contractuales propias del sector.

– Control del personal en gira y salida al extranjero: permisos, visados y documentación

29

adicional.

Determinación de los procedimientos administrativos y financieros necesarios en la gestión del

espectáculo o evento:

– Contabilidad aplicada al espectáculo y evento.

– Valoración y certificación de productos y servicios contratados a terceros.

– Aplicaciones informáticas de gestión del sector del espectáculo.

– Cómputo de horas del personal técnico y artístico. Actualización automática del gasto.

– Criterios de valoración de la rentabilidad económica del proyecto.

– Contratación de seguros para el espectáculo o evento: tipos y características de los seguros.

Organización de los ensayos, la representación y las actividades de promoción del espectáculo o

evento:

– Organización y gestión de ensayos en espectáculos.

– Organización y gestión de ensayos en eventos, congresos, conferencias o eventos

empresariales, entre otros.

– Documentación:

• Citaciones de personal artístico.

• Ordenes de trabajo para el personal técnico.

• Acreditaciones y convocatorias a invitados, autoridades o personal externo que

participa en el evento.

– La representación del espectáculo o evento:

• Asignación de tareas específicas para el día del espectáculo o evento.

• La atención a invitados, autoridades y patrocinadores, entre otros.

• La gestión y atención al público/espectadores.

• Control del espacio de representación, sala o lugar del evento y sus inmediaciones.

• Las medidas de seguridad y su control el día del evento o representación.

– Realización de la ficha técnica del espectáculo o evento.

– Aplicación de procedimientos de promoción de los proyectos de espectáculos en vivo y

eventos.

Procedimientos de cierre de todos los aspectos que intervienen en la producción de un proyecto

de artes escénicas, musical o evento:

– Procesos de cierre administrativo de proyectos de espectáculos o eventos.

– Procesos de cierre financiero de proyectos de espectáculos o eventos.

– Procesos de cierre fiscal y tributario del proyecto de espectáculo o evento:

• Liquidación de impuestos (IVA, IRPF) y documentación fiscal.

• Liquidación de cuotas de la Seguridad Social y cumplimiento de formalidades relativas

a l finalización de la relación laboral.

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– Elaboración de un balance comparativo de las previsiones con respecto a los resultados

obtenidos.

– Archivo de la documentación del proyecto generada en la preparación, montaje, ensayos,

estreno y gira de una obra.

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MÓDULO GESTIÓN DE PROYECTOS DE CINE, VIDEO Y MULTIMEDIA


Tipo de examen: prueba escrita: 1hora; Supuesto práctico: 1h

Para superar el módulo se realizará un examen teórico-práctico, que constará de preguntas de

desarrollo y un ejercicio práctico. En concreto: 8 preguntas de desarrollo (1 punto cada una) y un

supuesto práctico (2 puntos) .

Para la realización de la prueba práctica se necesitará conexión a internet.

La prueba se basará en los contenidos que establece el Real Decreto del título: RD 1681/2011

(16/12/2011)


Bolígrafo azul

CONTENIDOS BÁSICOS

1 Establecimiento de los procedimientos de selección y gestión de los recursos humanos de un

proyecto de cine, vídeo o de multimedia:

– Elaboración del plan de selección y contratación de los recursos humanos técnicos.

– Pruebas de selección de personal artístico o casting:

• Tipo, metodología y recursos necesarios para la organización del casting.

• Organización de las pruebas de casting.

– Criterios de valoración y selección del personal.

– Responsabilidades profesionales del personal técnico y artístico:

• Redacción de cláusulas de contratación según profesionales y tipos de proyectos.

• Los cachés.

• Las categorías profesionales.

2 Diseño del sistema de recepción, control y seguimiento de los recursos técnicos, materiales y

logísticos en la producción de obras cinematográficas, videográficas y de multimedia:

– Documentación para la gestión del equipamiento técnico.

– Documentación para la gestión de los soportes y materiales fungibles.

– Relaciones con empresas de servicios y apoyo a la producción de cine, vídeo y multimedia.

– Gestión y aplicación de efectos especiales en el rodaje/grabación.

– Técnicas de adaptación del plan de trabajo a los recursos disponibles.

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– Gestiones de adquisición de los recursos materiales, logísticos y de servicios.

– Técnicas de gestión del plan logístico.

– Técnicas de gestión de aprovisionamiento de equipos y materiales a los lugares de rodaje o

grabación.

3 Gestión de estudios y localizaciones en la producción de obras cinematográficas, videográficas y

de multimedia:

– Procedimientos de comprobación de la adecuación técnica y la disponibilidad de los estudios.

– Procedimientos de gestión de las localizaciones:

• Control de la disponibilidad y adaptación de la localización a las necesidades del proyecto.

• Procesos documentales para la obtención de permisos y acreditaciones para el uso de localizaciones.

– Procedimientos de gestión de los equipos de efectos especiales: criterios de selección.

4 Establecimiento del sistema de gestión de estudios y localizaciones y de sus decorados:

– Seguros aplicables a la producción audiovisual.

– Procedimientos administrativos y contables para la gestión de proyectos de cine, vídeo o multimedia.

– Gestión y seguimiento de la documentación para la obtención de ayudas públicas para la producción.

– Procedimientos administrativos para la gestión de los derechos de autor.

– Gestión de permisos para la utilización de contenidos sujetos a derechos de autor o propiedad de

terceros.

– El balance económico de la producción.

5 Establecimiento del sistema de gestión de los recursos disponibles:

– Procedimientos de gestión del plan de trabajo.

– Técnicas de aplicación y seguimiento del plan de ensayos.

– Procedimientos de control de los procesos de producción de un proyecto multimedia, de animación

2D o 3D, interactivo o videojuego.

– La gestión del plan de seguridad de la producción.

– Procedimientos de supervisión de las cláusulas de los contratos con el personal técnico y artístico y

con empresas proveedoras de materiales, equipos y servicios.

– Técnicas de seguimiento diario de la producción.

– Estrategias de negociación y resolución de situaciones conflictivas.

33

6 Diseño del procedimiento de gestión y supervisión del rodaje/grabación de un proyecto de cine,

vídeo o multimedia:

– Procedimientos de gestión y supervisión de la aplicación del plan de montaje, postproducción y

sonorización del proyecto.

– Procedimientos de gestión de la entrega, recepción y circulación de los flujos de materiales

audiovisuales.

– Procedimientos de control de la calidad técnica, narrativa y expresiva.

– Gestión de la información y cumplimiento de los protocolos de navegación de productos multimedia

e interactivos.

– Control de la realización y validación de los procesos de autoría.

– Normas estandarizadas de presentación técnica de productos audiovisuales y multimedia.

– Técnicas de presentación del producto al cliente.

34

MÓDULO GESTIÓN DE PROYECTOS DE TELEVISIÓN Y RADIO


1º TEORIA DE PRODUCCIÓN DE TELEVISIÓN Y RADIO.

Batería de preguntas tipo test con 4 opciones de respuesta.

2º SUPUESTO PRÁCTICO

Escrito.

Para la realización del apartado 1º se dispondrá de 40 minutos, y para el 2º un tiempo de 2,30

horas.

Para aprobar el módulo de Producción de Televisión habrá que sacar como mínimo una nota

de 5 sobre 10 en cada uno de los EXAMENES, siendo la nota final la media aritmética de las

dos pruebas.

Debido al carácter eliminatorio de las pruebas, la nota del examen tipo test se publicará

pasados 30 minutos desde la finalización de la prueba. Los alumnos que obtengan una

calificación como mínimo de 5, pasarán a realizar la segunda prueba.

La nota del control tipo test saldrá de la aplicación de la siguiente fórmula:

Nº de aciertos - Nº de errores/3 dividido por Nº de preguntas/10


Bolígrafo azul

CONTENIDOS BÁSICOS

1.- LA PRODUCCIÓN TELEVISIVA.

2. -GESTIÓN ECONÓMICA Y FINANCIACIÓN.

3.- LA EMISORA DE TELEVISIÓN.

4.-LOS INFORMATIVOS

5.- LAS RETRANSMISIONES EN TELEVISIÓN

6.-LOS PROGRAMAS DE ENTRETENIMIENTO.

7.- LA PRODUCCIÓN DE RADIO.

8.-LA PRODUCCIÓN DE UN DRAMÁTICO PARA TV.

9.-LA PRODUCCIÓN DE UN PROGRAMA DE TV

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MÓDULOS INGLÉS I Y II


Tipo de examen: prueba escrita y oral


Bolígrafo azul

CONTENIDOS BÁSICOS

UNIT 1 LIFE

OBJECTIVES

Throughout this unit, the student will be able to achieve the following aims:

• To develop speaking and understanding by talking about what makes you happy.

• To ask and answer personal questions.

• To start/end a conversation.

• To talk about important people in your life.

• To understand routine exchanges.

• To watch an extract from a BBC drama.

• To understand newspaper articles about relationships.

• To write about an important year in your life and about your best friend.

• To improve the use of linking words.

CONTENTS

LISTENING

• Listen to people talk about what makes them happy.

• Watch an extract from a drama.

SPEAKING

• Talk about what makes you happy.

• Ask and answer personal questions.

• Talk about relationships and about past events.

• Start/end a conversation talk about important people in your life.

READING

• Read two newspaper articles about relationships.

• Read an article about the art of conversation.

• Read a competition entry about friendship.

WRITING

• Write about an important year in your life.

• Improve the use of linking words.

• Write a competition entry about your best friend.

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GRAMMAR

Past simple.

UNIT 2 WORK

OBJECTIVES


• To talk about what motivates you at work.

• To talk and read about dangerous jobs.

• To discuss likes and dislikes.

• To understand, describe and write about your work and life balance.

• To listen to interview about jobs.

• To watch an extract from a BBC documentary about commuting.

• To write an e-mail about work experience.

CONTENTS

LISTENING

• Listen to people talk about how companies motivate staff.

• Listen to interviews about jobs.

• Watch an extract from a documentary about commuting.

SPEAKING

• Develop speaking and understanding through talking about work and studies.

• Talk about dangerous jobs and about routines.

• Discuss likes and dislikes and respond and ask more questions to keep the conversation going.

• Describe your work and life balance.

READING

• Read an article about dangerous jobs.

• Read a survey about work and life balance.

WRITING

• Write an email about work experience.

• Write a web comment about work and life balance.

GRAMMAR

Present simple / Present continuous.

Adverbs of frequency.

UNIT 3 TIME OUT

OBJECTIVES


37

• To talk about future plans.

• To discuss your favourite types of culture.

• To make and receive phone calls.

• To plan a perfect day out.

• To listen and understand a radio programme for gist and detail and about young people having fun.

• To watch an extract from a BBC travel programme about visiting Barcelona.

CONTENTS

LISTENING

• Listen to a radio programme about young people having fun.

• Listen to four phone calls.

• Watch an extract from a travel programme visiting Barcelona.

SPEAKING

• Talk about future plans.

• Ask and answer questions for a culture survey.

• Make and receive phone calls and learn to manage phone problems.

• Plan a perfect day out.

READING

• Read an art quiz.

WRITING

• Write an email invitation.

GRAMMAR

Present continuous / Going to.

UNIT 4 GREAT MINDS

OBJECTIVES


• To develop speaking through describing what you did at school.

• To give advice and make suggestions for language learners.

• To listen to two people describing their secret talents.

• To watch an extract from a BBC documentary about brainpower.

• To read an article about different schoolbooks.

• To read suggestions to improve your English.

• Check your work and correct mistakes.

• Write advice for a problem page.

CONTENTS

LISTENING

38

• Listen to two people describing their secret plans.

• Listen to a radio programme giving advice about language learning.

• Watch an extract from a documentary about brain power.

SPEAKING

• Talk about your talents.

• Talk about what you did at school and about obligations

• Give and respond to advice.

• To discuss five top tips for tests.

READING

• Read an article about different schools.

• Read an entry for a problem page.

• Read suggestions for how to improve your English.

WRITING

• Write a competition entry about talents.

• Write advice for a problem page.

• Check your works and correct mistakes.

GRAMMAR

Present perfect.

Can, have to, must.

UNIT 5 TRAVEL

OBJECTIVES


• To develop speaking and understanding through telling a travel anecdote.

• To ask for, give and understand directions.

• To discuss travel.

• To present ideas for an award.

• To understand travel advice.

• To watch an extract BBC travel programme.

• To read a text about a man who works in three countries every day.

• To read about amazing journeys.

• To write an e-mail describing a trip or weekend away.

• To write an application for an award.

CONTENTS

LISTENING

• Listen to a radio programme about travel items.

39

• Listen to a man describing a special place in a city and understanding directions.

• Watch an extract from a travel programme about a trip across the Andes.

SPEAKING

• Describe journeys.

• Talk about travels.

• Ask for and give directions.

• Learn to show and check understanding.

• Present ideas of a journey of a lifetime for an award.

READING

• Read about amazing journeys.

• Read a text about a man who works in three continents every day.

WRITING

• Write an e-mail describing a trip or weekend away.

• Learn how to use sequencers.

• Write an application for an award.

GRAMMAR

Past simple / Past continuous.

UNIT 6 FITNESS

OBJECTIVES


• To talk about your lifestyle and discuss food preferences.

• To listen to conversations between a doctor and her patients.

• To explain health problems and to read and identify information in an article about living longer.

• To write about food and a sporting memory.

• To watch an extract from a short comedy about squash and to ask about a sport for a sports

survey.

• To listen to a radio interview with a food expert.

CONTENTS

LISTENING

• Listen to a radio interview with a food expert.

• Listen to conversations between a doctor and her patients; predict information.

• Watch an extract from a short comedy about squash.

SPEAKING

• Talk about your health.

• Discuss food preferences.

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• Make predictions for the future.

• Explain health problems.

• Ask and answer questions about sports for a survey.

READING

• Read an article about living longer.

• Read a TV guide about Street Doctors.

• Read a website entry about a sporting memory.

WRITING

• Write about food.

• Improve your sentence structure.

• Write about a sporting memory.

GRAMMAR

Present perfect.

May, might, will.

Comprensión oral precisa.

- Comprensión de recursos lingüísticos habituales y palabras clave utilizadas en la comunicación

general y específica.

- Normas de convivencia y protocolo.

- Fórmulas de cortesía y formalidad adecuadas al contexto y al interlocutor.

- Fórmulas de saludo, acogida y despedida.

- Fórmulas de petición de clarificación, repetición y confirmación para la comprensión de un

mensaje.

- Idea principal y secundaria en presentaciones y debates.

- Resolución de los problemas de comprensión en las presentaciones orales mediante la deducción

por el contexto y la familiarización con la estructura habitual de las mismas.

- Expresiones de opinión, preferencia, gusto y reclamaciones.

- Mensajes directos, telefónicos, radiofónicos, televisivos, grabados.

- Fórmulas habituales para atender, mantener y finalizar conversaciones en diferentes entornos

(llamadas telefónicas, presentaciones, reuniones, entrevistas laborales…).

- Mensajes en el registro apropiado y con la terminología específica del sector del audiovisual y el

espectáculo.

- Discursos y mensajes generales y profesionales del teatro, fotografía, cine….

- Instrucciones sobre operaciones y tareas propias del puesto de trabajo y del entorno profesional.

- Atención de solicitud de información general y específica del sector.

Producción oral precisa.

41



- Fórmulas habituales para iniciar, mantener y finalizar conversaciones en diferentes entornos

(llamadas telefónicas, presentaciones, reuniones, entrevistas laborales…)

- Expresiones de opinión, gustos y preferencias.

- Estrategias para mantener la fluidez en la conversación: introducción de ejemplos, formulación

de preguntas para confirmar comprensión.

- Estrategias de clarificación.

- Idea principal y secundaria en presentaciones y debates.

- Utilización de recursos lingüísticos habituales y palabras clave utilizadas en la comunicación


- Tratamiento de quejas y reclamaciones.

- Producción de mensajes que impliquen la solicitud de información para la resolución de

problemas, tales como el funcionamiento de objetos, maquinaria o aplicaciones informáticas, o la

comunicación de instrucciones de trabajo, planes, intenciones y opiniones. Presupuestos…

- Elaboración de mensajes directos, telefónicos, grabados con el registro apropiado y con la

terminología específica del sector audiovisual y del espectáculo.

- Instrucciones sobre operaciones y tareas propias del puesto de trabajo y del entorno

profesional.

Interpretación de textos escritos, en soporte papel y telemático.

- Organización de la información en textos técnicos: índices, títulos, encabezamientos, tablas,

esquemas y gráficos.

- Características de los tipos de documentos propios del sector profesional: manuales de

mantenimiento, libros de instrucciones, informes, planes estratégicos, normas de seguridad…

- Técnicas de localización y selección de la información relevante: lectura rápida para la

identificación del tema principal y lectura orientada a encontrar una información específica.


- Fórmulas de cortesía y formalidad.



- Comprensión global y detallada de mensajes, textos, artículos profesionales del sector y cotidianos.

- Síntesis, resúmenes, esquemas o gráficos realizados durante y después de la lectura.

- Interpretación de la terminología específica del sector audiovisual.

- Comprensión detallada de la información contenida en informes, formularios, folletos y prensa.

- Comprensión detallada de ofertas de trabajo en el sector.

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- Comprensión detallada de instrucciones y explicaciones contenidas en manuales (de

mantenimiento, de instrucciones, tutoriales…).

- Comprensión detallada de correspondencia, correo electrónico, fax.

Emisión de textos escritos.

- Características de la comunicación escrita profesional: factores y estrategias que contribuyen a la

claridad, unidad, coherencia, cohesión y precisión de los escritos.

- Técnicas para la elaboración de resúmenes y esquemas de lo leído o escuchado.


- Tratamiento de quejas y reclamaciones.



- Producción de textos cotidianos y profesionales del sector, usando los registros adecuados al

contexto de comunicación con corrección y coherencia.

- Cumplimentación de documentos cotidianos y profesionales del sector.

- Formalización de los documentos asociados a la prestación de los servicios propios del perfil

profesional.

- Producción de mensajes que impliquen la solicitud de información para la resolución de problemas,

tales como el funcionamiento de objetos, maquinaria o aplicaciones informáticas, o la comunicación

de instrucciones de trabajo, planes, intenciones y opiniones. Presupuestos.

- Redacción de escritos relacionados con el proceso de inserción laboral: currículum vitae, carta de

presentación, respuesta a una oferta de trabajo…

- Redacción de fax, telegramas y mensajes de correo electrónico. Archivos adjuntos.

- Utilización de terminología específica del sector del teatro, cine, TV.

Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para responder a las necesidades de

comunicación en inglés para el desarrollo de su actividad formativa, su inserción laboral y su futuro

ejercicio profesional.

La formación del módulo es de carácter transversal y, en consecuencia, contribuye a alcanzar todos

los objetivos generales previstos para el ciclo formativo, si bien su superación no interviene en la

acreditación de ninguna de las unidades de competencia incluidas en el título.

PARTE ORAL

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Daremos importancia a la parte oral: Speaking.

Hablaremos en inglés sobre temas relacionados con el mundo de:

A. La fotografía.

B. El cine.

C. La televisión.

D. La radio.

E. El teatro.

Recordamos que las habilidades del inglés son:

-Speaking (en este caso relacionando las conversaciones con el tema profesional).

-Reading (como hemos visto, textos escritos en inglés que versan sobre inglés general y sobre temas

del audiovisual).

-Writing (escribiremos “compositions” relacionadas con la fotografía, el cine, TV, radio y teatro).

-Listening (escucharemos CDs y conversaciones a través de DVDs o Internet en inglés sobre temas

generales, conversaciones, charlas telefónicas…)

44

Documents

FAMILIA PROFESIONAL DE IMAGEN Y SONIDOmarxadella.edu.gva.es/joomla/images/Emi/libres_2015/gua alumno... · imagen y sonido pruebas para la ... para aprobar el examen se ... mÓdulo