Faride Ensayo TAREA IV

8/18/2019 Faride Ensayo TAREA IV

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UNIVERSIDAD YACAMBU

VICERRECTORADO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO

INSTITUTO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO

MAESTRIA EN GERENCIA EDUCACIONAL

Investigación cualitativa

Participantes:

KHUFASH FARIDE C.I: 10.1!.""#PR$FES$RA: HI%DA &I'E(E)



A*RI% !01#

El mundo es de naturaleza dinámica, siempre ha estado en

constante evolución y el hombre como parte de él no le es ajena tal

característica. Ha sido un largo trayecto desde que vivía en las cavernas

hasta nuestros días. a inquietud por conocer su entorno y e!plicar los

"enómenos que en él se presentan ha sido esencial para su desarrollo,

porque le ha permitido dar soluciones a muchos de los problemas propios

a la vida. Esa inquietud, esa constante b#squeda del conocimiento la "ue

sistematizando hasta convertirla en ciencia, ciencia a la que hoy en día se

le denomina investigación. a investigación en sus inicios "ue usada por

los cientí$cos en las ciencias aplicadas. %ero a medida que las relaciones

sociales se "ueron tornando complejas surgió la necesidad abordar el

estudio del comportamiento del hombre en el entorno que habita para dar

respuestas a los problemas que lo aquejan. & a través del tiempo los

investigadores "ueron dándole "orma y vida a la investigación social, que

como todo proceso investigativo aplica métodos y técnicas cientí$cas al

estudiar situaciones o problemas de la realidad social. En siglo '(', con el

auge de las ciencias sociales en ramas como la sociología y la

antropología comienzan a desarrollar de manera progresiva métodos

cualitativos, que como bien lo indica su propia denominación, tiene como

objetivo la descripción delas cualidades de un "enómeno. )usca un

concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. *o trata de probar o

medir en qué grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto

acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea

posible. El método cualitativo tiene características muy propias que a

grandes rasgos se pueden e!poner, es inductivo, es decir, conduce

la investigación, va de lo particular a lo general, tomando en cuenta al

conte!to, el espacio el lugar y tiempo donde se realiza. Es holístico, esto



es que considera al "enómeno como un todo, es rendipity, es decir, se

pueden incorporar hallazgos que no estaban previstos al principio de la

investigación. *o suele probar teorías o hipótesis+ es principalmente un

método degenerar teorías e hipótesis. sí como otras características másque realmente vienen a complementar a los métodos de investigación

cualitativos. Este paradigma en sus inicios tuvo discrepancias con el ya

e!istente paradigma cuantitativo por las di"erencias entre sus

metodologías investigativas. as di"erencias más resaltantes que e!isten

entre ellos, tomando en consideración el problema de estudio en la

investigación cualitativa el problema no ha sido estudiado con

anterioridad ha sido poco estudiado por lo que es necesario desarrollar

teorías. a investigación cualitativa ya e!isten las hipótesis que solorequieren probar y generalizar.

(gualmente el dise-o de la investigación cualitativa es la más

e!ible de todas las técnicas e!perimentales, por lo que hay una serie de

metodologías aceptadas a tu disposición, así mimo la investigación/acción

se en"oca en solucionar un problema inmediato o trabajar con otros para

resolver problemas y abordar asuntos particulares, mientras que la

etnogra"ía es el estudio de la interacción humana y las comunidades a

través de la participación y observación directa dentro de la comunidad

que deseas estudiar. a investigación etnográ$ca proviene de la disciplina

de la antropología social y cultural, pero en la actualidad se está

utilizando con una mayor amplitud, mientras que la "enomenología es el

estudio de las e!periencias subjetivas de los demás. (nvestiga el mundo a

través de los ojos de otra persona al descubrir la manera en la que

interpreta sus e!periencias, la 0eoría "undamentada el propósito de la

teoría "undamentada es desarrollar la teoría con base en los datos

recolectados y analizados sistemáticamente. 1bserva la in"ormación

especí$ca, y e!trae teorías y razones para los "enómenos, así mismo la

(nvestigación del estudio de casos representa un estudio en pro"undidad

de una persona o "enómeno en especí$co dentro de su conte!to

e!istente.



%or consiguiente 2esde este punto de vista, se aprecia que en las

investigaciones cualitativas es un hecho sumamente importante el sujeto

o las "uentes a investigar. os resultados están muy en dependencia de

las emociones o de los análisis e!haustivos del contenido de las "uentesde in"ormación, esta permite hacer variadas interpretaciones de la

realidad y de los datos. Esto se logra debido a que en este tipo de

investigación el analista o investigador va al 3campo de acción4 con la

mente abierta, aunque esto no signi$ca que no lleve consigo un

basamento conceptual, como muchos piensan. El hecho de tener mente

abierta hace posible redireccionar la investigación en ese momento y

captar otros tipos de datos que en un principio no se habían pensado. En

otras palabras, la investigación cualitativa reconoce que la propiaevolución del "enómeno investigado puede propiciar una rede$nición y a

su vez nuevos métodos para comprenderlo. En los métodos de

investigación cualitativos los investigadores no sólo tratan de describir los

hechos sino de comprenderlos mediante un análisis e!haustivo y diverso

de los datos y siempre mostrando un carácter creativo y dinámico, la

investigación cualitativa estudia los conte!tos estructurales y

situacionales, tratando de identi$car la naturaleza pro"unda de las

realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinámica.

a investigación cualitativa cuenta con varias técnicas para la obtención

de datos, tales como la observación, a entrevista, a revisión de

documentos o análisis documental, El estudio de caso, os grupos "ocales,

os cuestionarios, así mismo en la revisión de documentos los

investigadores generalmente obtienen la mayor cantidad de datos. Esta

es una de las técnicas que más se utilizan, unido al empleo de los

cuestionarios.

En el caso de la observación, el investigador tiene una oportunidad

#nica de obtener in"ormación que en otros casos no se logra y que pueden

inuir en los resultados. 5ediante esta técnica, que en la mayoría de los

casos se utiliza unida a la entrevista, se captan mensajes o ideas que



pueden ser omitidas, ya sea voluntaria o involuntariamente por parte del

investigado. menudo las personas emiten gestos o presentan actitudes

que van en contra de lo que están diciendo, con la técnica de los grupos

"ocales el investigador, al seleccionar grupos de personas concaracterísticas similares, puede dirigir el tema de discusión por la vía más

conveniente para el estudio+ sin que se presenten muchos problemas de

discordancia. demás, al estar todos los integrantes del grupo e!puestos,

e intercambiando entre sí, se puede lograr que las personas más tímidas

se abran con sus opiniones y comentarios, enriqueciendo así la

in"ormación de los resultados.

6e puede de$nir que en el en"oque cualitativo el investigador es un medio

para obtener datos de di"erente índole, quien a través de métodos o

técnicas los recoge y analiza, sirviéndose de instrumentos no

estandarizados y de m#ltiples "uentes. 6u reto es introducirse al

ambiente, mimetizarse con él, captar lo que las unidades e!presan y

entender a pro"undidad el "enómeno estudiado. demás de las personas,

las unidades de análisis 7de lo micro a lo macroscópico8 pueden ser9

signi$cados, prácticas, episodios, encuentros, papeles o roles, relaciones,

grupos, organizaciones, comunidades, subculturas y estilos de vida, es

importante que el investigador cualitativo tenga presente que debe

respetar siempre a los participantes.

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