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FARMACOLOGIA - 301503
GUIA DE ACTIVIDADES 2013 - I
Actividad 10: Trabajo Colaborativo 2
Temática: En este trabajo colaborativo se profundizará el estudio de la tercera unidad del
curso, correspondiente a “Interacciones Fármaco – Receptor, farmacología de los
analgésicos, antiartriticos, antigotosos y farmacología gastrointestinal”.
Aspectos generales del trabajo: El Trabajo Colaborativo No 2 se estructura en dos
fases. La primera fase se desarrollara de forma individual: Por persona se reparten o se
asignan una temática para realizar un cuadro comparativo. Es decir, dentro del Foro
Trabajo Colaborativo 2 cada integrante del grupo presentará ante sus compañeros un cuadro
comparativo realizado con una o con dos lecciones del contenido en línea del curso
Farmacología y a si mismo debe revisar diversas fuentes de lecturas confiables para abordar
el tema. La segunda fase se desarrollara de forma grupal; es decir, cada grupo debe
consolidar la información para entregar un solo trabajo final.
En ese orden de ideas, dentro del Foro Trabajo Colaborativo 2 cada estudiante realizará sus
aportes de forma individual para llevar a cabo la construcción colectiva del producto
esperado.
UNIDAD 2
Capítulo 4
Fundamentos de
receptores farmacológicos.
Lección 16: Neurotransmisores. Lección 17: Sistema nervioso simpático. Lección 18: Sistema nervioso parasimpático. Lección 19: Receptores dopaminergicos. Lección 20: Receptores serotoninérgicos.
Capítulo 5
Farmacología de los
analgésicos, de los fármacos contra la artritis y la gota.
Lección 21: Los AINES. Lección 22: Analgésicos opiáceos. Lección 23: Otros analgésicos. Lección 24: Farmacología de los fármacos contra la artritis
reumatoide. Lección 25: Farmacología de los agentes utilizados para el tratamiento de la gota.
Capítulo 6
Farmacología
gastrointestinal.
Lección 26: Antiulcerosos. Lección 27: Colagogos y coleréticos. Lección 28: Antieméticos. Lección 29: Fármacos antidiarreicos. Lección 30: Laxantes o catárticos.
Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Colaborativo.
Peso evaluativo: 34 puntos / 500 puntos totales.
Cronograma de la actividad: Ver agenda del curso.
Pasos para el desarrollo del trabajo final:
1. Asignación de Roles: Cada integrante se asigna una responsabilidad
para el cumplimiento de una tarea. ¡Asuma un rol dentro del grupo!
Líder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa por verificar al interior
del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo, propicia que se mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya
se aprendió y lo que se está aprendiendo.
Comunicador: responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo,
como también de presentar a su equipo la información que recoge de la
observación - al desarrollo de las actividades - hecha a los otros equipos de
grupo.
Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma
escrita. También es responsable por recopilar y sistematizar la información
a entregar al facilitador-Tutor.
Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de
acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos.
Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro
del tiempo pactado.
2. Asignación de tareas: Cuando el grupo está formado por cinco
estudiantes, cada uno se asigna una tarea y la desarrolla, sin embargo si
el grupo tiene menos de cinco estudiantes, un estudiante se asigna dos
roles y realiza dos tareas; de tal forma que el trabajo final tenga el
desarrollo de todos los puntos solicitados.
La temática para desarrollar los cinco cuadros comparativos son las
siguientes.
a) Lección 17: Sistema nervioso simpático Vs Lección 18: Sistema
nervioso parasimpático.
b) Lección 19: Receptores dopaminergicos Vs Lección 20: Receptores
serotoninérgicos.
c) Lección 24: Farmacología de los fármacos contra la artritis reumatoide
Vs Lección 25: Farmacología de los agentes utilizados para el
tratamiento de la gota.
d) Lección 29: Fármacos antidiarreicos Vs Lección 30: Laxantes o
catárticos.
*Recuerde que para cada punto siempre deberá justificar su repuesta.
Producto esperado:
A) Un documento que contenga lo siguiente:
1. Portada.
2. Introducción.
3. Desarrollo del trabajo.
4. Conclusiones.
5. Fuentes documentales.
*Elaboración del documento grupal:
Documento en formato Word 97 – 2003, fuente arial 12 a espacio sencillo.
*La bibliografía deberá contener mínimo tres libros de nivel universitario
adicional al texto UNAD.
B) Nombre del archivo - El archivo debe nombrarse de la siguiente forma:
TC_2_Grupo _ Numero del grupo.
Ejemplo: TC_2_Grupo_5
* Entrega oportuna del producto solicitado: Un estudiante del grupo realizara
la entrega del trabajo final por el Foro Trabajo Colaborativo 2 (antes de la
fecha de cierre).
Recomendaciones:
1 Lea de forma detallada todas las indicaciones consignadas en esta guía y
luego sí, empiece a desarrollarlo.
2 Organice el tiempo para el desarrollo del producto solicitado.
3 Revise detalladamente la Rúbrica de Evaluación para asegurar que se han
considerado todos los ítems solicitados, antes de entregar el producto final.
RUBRICA DE EVALUACION
Item Evaluado
Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Máximo Puntaje
Entrega oportuna del producto solicitado en la guía de actividades.
El grupo nunca envió al foro el trabajo solicitado.
(Puntos = 0)
El grupo envió el trabajo solicitado al foro luego de la
fecha de cierre.
(Puntos = 2)
El grupo realizo una entrega oportuna del producto solicitado. (Puntos = 4)
4
Participación
Individual del estudiante en el foro.
El estudiante nunca ingreso al foro o ingreso pero no interactuó la
temática con sus compañeros. (Puntos = 0)
El estudiante realizo pocos
aportes, interactuó poco dentro del foro y/o no dio respuesta a sus compañeros de una manera adecuada ni oportuna. (Puntos = 4)
El estudiante realizo aportes, interactuó y dio respuesta a las preguntas de una manera adecuada y
oportuna.
(Puntos = 10)
10
Elaborado por: Mariela Buendía Hernández. Directora Curso Farmacología - Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD.
Estructura del
informe.
El estudiante no tuvo en cuenta las
normas básicas para construcción de informes.
(Puntos = 0)
Aunque el documento
presenta una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo
solicitado. (Puntos = 1)
El documento presenta una excelente estructura.
(Puntos = 2)
2
Redacción y
ortografía.
El documento presenta deficiencias en redacción y
errores ortográficos (Puntos = 0)
No hay errores de ortografía y el documento presenta una mediana articulación de las ideas y la estructura de los
párrafos (Puntos = 1)
La redacción es excelente, las ideas están correlacionadas, y el cuerpo del texto es coherente en su
totalidad (Puntos =2)
2
Fines del
trabajo.
El documento no da
respuesta a los lineamientos de la actividad propuesta. (Puntos = 0)
Aunque se trata la temática propuesta, el cuerpo del documento no soluciona de manera adecuada la situación planteada, las conclusiones no son las adecuadas al texto del
documento. (Puntos = 6)
Se cumplió con los objetivos del trabajo
de manera satisfactoria.
(Puntos = 12)
12
Referencias.
Carece o se maneja de manera
inadecuada el uso de citas y referencias (Puntos = 0)
Aunque presenta referencias, estas no se articulan adecuadamente con el
trabajo. (Puntos = 1)
El manejo de citas y referencias es satisfactorio.
(Puntos = 2)
2
Nombre del archivo.
El archivo no fue enviado con el nombre correcto. (Puntos = 0)
No aplica. El archivo fue enviado con el nombre
correcto. (Puntos = 2)
2
TOTAL DE PUNTOS POSIBLES 34