FASE 1 EXPLORACIÓN - Educamos para una cultura de la vida

Versión 3

ALCALDIA DE VILLAVICENCIO FR-1585-GA05

PROCESO DE EDUCACION MUNICIPAL Subproceso Instituciones Educativas- Gestión Académica y de

Convivencia Escolar

Vigencia:06/09/2019

EVALUACIÓN, GUIA, TALLER, REFUERZO Y RECUPERACIÓN

Documento controlado

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“ Educamos Para una cultura de la Vida, su calidad y su sentido” Cra.35 No.15-60 Nuevo Ricaurte-Tel: 6723175-E. mail : [email protected]

A.V.A. # 02

FASE 1 EXPLORACIÓN

FASE 2 ESTRUCTURACION

Evaluación Recuperación Guía X Taller Refuerzo

Periodo I Grado 2do Asignatura Religión

fecha FEBRERO 24 2021

Nombre del docente

Flor Alba Prieto Gloria Medina

Nombre del estudiante

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FASE 3 TRANSFERENCIA

FASE 4 EVALUACIÓN:

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A.V.A. # 02

FASE 1 EXPLORACIÓN



Periodo I Grado 2do Asignatura Ciencias Sociales

fecha FEBRERO 24

2021

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FASE 4 EVALUACIÓN

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A.V.A. # 02 FASE 1 EXPLORACIÓN FASE 2 ESTRUCTURACION


Periodo I Grado 2do Asignatura Cátedra de paz


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FASE 3 TRANSFERENCIA Marca con x con cuál de las acciones del cuadro elegimos presidente de la república y personero escolar?

FASE 4 EVALUACIÓN Marca con x la respuesta correcta. En la elección del personero participan:

A. Todos estudiantes del colegio. B. Solo los de bachillerato C. Los profesores D. los estudiantes de la institución educativa

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A.V.A. # 02 FASE 1 EXPLORACIÓN

La gimnasia es una disciplina deportiva en la que se ejecutan secuencias sistemáticas de ejercicios físicos donde se desarrollan distintas habilidades corporales, como la fuerza o la elasticidad. Etimológicamente la palabra gimnasia proviene del vocablo griego γυμναστική y tiene su traducción al español como «aficionado a los deportes atléticos».


Esta es otra de las actividades físicas perfecta para practicar en casa, de manera que los niños se mantengan activos y en forma. Se trata de un deporte muy completo que ejercita prácticamente todos los grupos musculares, a la vez que entrena la coordinación y mejora la flexibilidad. También ayuda a despejar la mente y a liberar el exceso de energía contenida. Lo único que necesitarán los peques será una esterilla y ropa deportiva con la que se sientan cómodos. Eso sí, antes de comenzar, se recomienda realizar un buen estiramiento y luego empezar por ejercicios sencillos como los desplazamientos o las sentadillas hasta entrar en calor.


Señale con una x que pertenece a la gimnasia

FASE 4 EVALUACIÓN

Realice los siguientes ejercicios según las imágenes y envía registro fotográfico


Periodo I Grado 2do Asignatura Educación Fisica

fecha FEBRERO 24

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A.V.A. # 02

FASE 1 EXPLORACIÓN


Periodo I Grado 2do Asignatura Ciencias naturales


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FASE 4 EVALUACIÓN

1. Observa la siguiente imagen

2. Anterior imagen complete el cuadro de los seres vivos e inertes

Seres vivos Inertes

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LA NARRACIÓN A.V.A. # 02 ESPAÑOL FASE 1 EXPLORACIÓN las rondas infantiles desarrollan las habilidades motrices básicas de los niños y niñas en la primera infancia. Las canciones que forman parte de las rondas infantiles suelen transmitirse de generación en generación. Entre las más conocidas se encuentran Sobre el puente de Aviñón, Mambrú, La farolera Una narración es el relato de hechos reales o imaginarios que les suceden a personajes en un lugar determinado. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narración. FASE 2 ESTRUCTURACION

¡Leamos!

El león y el ratón

Estando durmiendo un león en la falda de una montaña, los ratones del campo, que andaban

jugando, llegaron allí; y casualmente uno de ellos saltó sobre el león, y éste le cogió. El ratón viéndose preso, suplicaba al león que tuviese misericordia de él, pues no había obrado con

malicia, sino por ignorancia, por lo que pedía humildemente perdón. El león, viendo que no era digno de él tomar venganza de aquel ratón, por ser animal tan pequeño, dejó le ir sin hacerle mal.

Poco tiempo después el león cayó en una red y viéndose enlazado, comenzó a dar grandes rugidos. Oyéndolo el ratón acudió al momento, y viendo que estaba preso en aquella red, le dijo: “Señor, ten buen ánimo, pues no es cosa que debas temer. Yo me acuerdo del bien que de ti recibí, por lo cual quiero volverte el servicio”. Y diciendo esto, comenzó a roer con sus dientes y, rompiendo las cuerdas de la red liberó al león. Moraleja: Muchas veces el auxilio de los más débiles es indispensable para los más


Periodo I Grado 2do Asignatura ESPAÑOL

fecha FEBRERO 24

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Gloria Medina


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poderosos.

FASE 3 TRANSFERENCIA * Colorea de amarillo el inicio, de rosado el nudo y de azul claro el desenlace

de la narración “EL LEÓN Y EL RATÓN”

* Escribe los elementos de la narración “EL LEÓN Y EL RATÓN” PERSONAJES: _____________________________________________________________________ ESCENARIOS: ______________________________________________________________________ HECHOS: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

FASE 4 EVALUACIÓN: *Indaga sobre una de las rondas mencionadas anteriormente canta, escribe una narración corta sobre ella y realiza el dibujo correspondiente. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ DIBUJO

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CONJUNTOS A.V.A. # 02 MATEMÁTICAS FASE 1 EXPLORACIÓN Un conjunto es una colección bien definida de objetos, entendiendo que dichos objetos pueden ser cualquier cosa: números, personas, letras, animales y otros…. Algunos ejemplos los podemos encontrar a nuestro alrededor como: frutas, útiles escolares, utensilios de cocina entre otros. Tengamos en cuenta que dichos elementos deben tener una característica en común. FASE 2 ESTRUCTURACION Observo los siguientes elementos los cuales tienen una característica en común, por tanto, podemos formar conjuntos de personas, de animales terrestres y acuáticos

FASE 3 TRANSFERENCIA *Según los elementos observados a su alrededor dibújalos y clasifícalos según su característica común. Escribe el nombre y la cantidad (el cardinal) de elementos que tiene cada conjunto.


Periodo I Grado 2do Asignatura MATEMÁTICAS

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FASE 4 EVALUACIÓN:

¡Ayuda a Martha! Ella quiere ordenar sus objetos, sabe que el orden en su casita es muy importante. Ubica sus objetos dentro de los conjuntos correspondiente y escribe un nombre para cada uno

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SALUDOS A.V.A. # 02 INGLÉS FASE 1 EXPLORACIÓN El saludo es un gesto de la vida cotidiana, una señal de respeto y consideración hacia los demás. No olvides siempre saludar. La situación actual que vivimos con un sin número de avances tecnológicos nos obliga a ir a la par con el modernismo mirando siempre hacia el futuro, por eso es que debemos familiarizarnos con el inglés, aprovechando para aprender y ampliar mi mundo

FASE 2 ESTRUCTURACIÓN Encontramos saludos formales (buenos días, buenas noches, buenas noches…) y saludos informales (hola, chao…) Veamos estos saludos en inglés

Bye Chao – Hasta luego

FASE 3 TRANSFERENCIA * Colorea las imágenes y retiñe las letras para encontrar un saludo en inglés


Periodo I Grado 2do Asignatura INGLÉS

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Gloria Medina


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FASE 4 EVALUACIÓN

2.

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LAS HERRAMIENTAS A.V.A. # 02 TECNOLOGÍA FASE 1 EXPLORACIÓN: Una herramienta es un instrumento que se usa con las manos y que permite realizar un trabajo de una forma más sencilla. Las primeras herramientas inventadas por el ser humano estaban hechas de piedra, madera o huesos. Posteriormente, con el descubrimiento de los metales, como el hierro, se pudieron fabricar herramientas más duras y resistentes: palas, picos…Hoy existen muchas herramientas cada una con determinadas características para ser

utilizadas en diferentes oficios.

FASE 2 ESTRUCTURACIÓN: TIPOS DE HERRAMIENTAS Herramientas manuales: Son las herramientas sostenidas y accionadas sin ninguna otra ayuda que las manos, como las tijeras, una brocha, unos alicates, un martillo…

Herramientas mecánicas: Son las

herramientas a las que se les ha acoplado un motor eléctrico o de gasolina. Nos permite realizar trabajos más rápidamente y con menor esfuerzo. Son de este tipo el taladro, las sierras, los destornilladores eléctricos entre otros.

FASE 3 TRANSFERENCIA: Observa y lee

Una herramienta facilita la tarea que se realiza porque… *Se tarda menos tiempo. * Se gasta menos energía


Periodo I Grado 2do Asignatura TECNOLOGÍA


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INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO MIGUEL ANGEL MARTIN

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Ahora responde: ¿Por qué el ser humano utiliza herramientas? ____________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

FASE 4 EVALUACIÓN : * Escribe el nombre de cada herramienta y luego colorea de azul las herramientas mecánicas y de rojo las manuales

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INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO MIGUEL ANGEL MARTIN

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COLOREADO A.V.A. # 02 ARTÍSTICA FASE 1 EXPLORACIÓN:

Colorear es una actividad muy divertida que encanta a todos los niños por igual. A través de ella, dan rienda suelta a su imaginación, fomentan su capacidad de concentración y, si prestamos atención, puede decirnos mucho a los adultos de sus pensamientos, sentimientos e ideas.

FASE 2 ESTRUCTURACIÓN: ¿Cuáles son los beneficios de colorear?

1. Fortalece la capacidad de concentración. 4. Aumenta la autoestima

2. Ayuda al desarrollo de la motricidad fina. 5. Es una forma natural de relajación

3. Estimula la creatividad y la expresión artística 6. Aprende mientras se divierten

“PAPITOS Y MAMITAS DEJEMOS QUE EL NIÑO O LA NIÑA COLOREE”

FASE 3 TRANSFERENCIA: Une los puntos y colorea

FASE 4 EVALUACIÓN: Colorea la mándala


Periodo I Grado 2do Asignatura ARTÍSTICA

fecha FEBRERO 24

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Nombre del docente

Gloria Medina


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