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1, Incidencia de los factores de riesgo de las instalaciones en la zona de la comunidad educativa de la Corporación Universitaria Autónoma de Nariño ELEMENTOS DEL OBJETO DEL CONOCIMIENTO 2, Planteamiento y formulación del problema: Planteamiento: Los malos olores causados por las aguas reposadas en el área de bienestar, pueden causar enfermedades de tipo respiratorio , gástrico, inmunobiologico y cutáneo y está presentando deserción debido a que las personas no aguantan los olores que allí se producen. Formulación: la posible deserción estudiantil puede diagnosticarse con la incidencia de los factores de riesgo causados por Los malos olores causados por las aguas reposadas ELEMENTOS DEL OBJETO DEL CONOCIMIENTO ELEMENTOS DEL OBJETO DEL CONOCIMIENTO 3, Objetivos de a investigación . Imprentar estrategias para el cumplimiento dela normatividad para las Instituciones Educativas. Diseñar un plan de mejoramiento sobre el mejor e aguas estancadas. Realizar un diagnostico sobre el estancamiento de las aguas en esta zona de las instalaciones 5, Marco de referencia. La posible deserción de los estudiantes a las clases que se dictan en el área de bienestar por el impacto que pueda tener en su salud, nos llevan a investigar las posibles causas de los malos olores y las estrategias para solucionar dicho problema. 4, Justificaciòn de a investigación . Como estudiante de Salud Ocupacionacionla, esta investigaciòn es pertinente, debido a que con ello se pone en practica lo aprendido durante el cursod e la carrera. A nivel Institucional se justifica, debido a que se cumple con la responsabilida social ambiental que tiene la misma. 6, Hipotesis de trabajo . La implementaciòn de estrategias de mejoramiento y la identificaciòn de los factores incidentes en el estancamiento del agua. Se reducen los malos olores y la deserciònj a clase en los salones en el àrea de bienestar. 7, Aspectos Metodologicos. 7,1 exploratoria 7,2 Observaciòn 7,3 Encuesta 7,4 Tabulaciones 8, Tabla de contenido 1, Incidencia de los factores de riesgo de las instalaciones en la zona de la comunidad educativa de la Corporación Universitaria Autónoma de Nariño 2, Planteamiento y formulación del problema: Planteamiento 3, Objetivos de a investigación . 4, Justificaciòn de a investigación . 5, Marco referencial 5, 1, Marco Teórico: 5,2 Marco Conceptual 5,3 Marco Legal 6, Hipotesis de trabajo 7, Aspectos Metodologicos. 7,1 exploratoria 7,2 Observaciòn 7,3 Encuesta 7,4 Tabulaciones 8, Contenido (tentativo) 9, -bibliografica 10, Cronograma 11, Presupuesto 9, Bibliografia preliminar https://es.wikippedis.org./wiki/olor https://es.wikippedis.org./wiki/contaminacion https://es.wikippedis.org./wiki/sustancia- quimica https://es.wikippedis.org./wiki/sintomas https://es.wikippedis.org./wiki/gastrointestinal https://es.wikippedis.org./wiki/respiracion CALENDARIO ACTIVIDAD 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 DIAGNOSTICO INICIAL X OBSERVACIÓN LLENADO HOJAS DE OBSERVACIÓN CONSTRUCCIÓN DEL INSTRUMENTO APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO ANALISIS DEL INSTRUMENTO REVISION BIBLIOGRAFICA CONSTRUCCIÓN DEL MARCO REFERENCIAL CONSTRUCCIÓN DEL MARCO METODOLOGICO PRESENTACIÓN PROUESTA P EJECUCION DE LA PROPUESTA Presentación aprobacion MES 5 SEMANAS EBRMES 1ER SEMANAS SEMANAS MES 2 MES 3 SEMANAS ETAPA MES 4 SEMANAS C O N S T R U C C I Ó N cronograma

Fases Del Diseño de Investigacion

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fases del diseño de investigacion

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Page 1: Fases Del Diseño de Investigacion

1, Incidencia de los factores de riesgo de las instalaciones en la zona de la comunidad educativa de la Corporación Universitaria

Autónoma de Nariño

ELEMENTOS DEL OBJETO DEL CONOCIMIENTO

2, Planteamiento y formulación del problema: Planteamiento: Los malos olores causados por las aguas reposadas en el área de bienestar, pueden causar enfermedades de tipo respiratorio , gástrico, inmunobiologico y cutáneo y está presentando deserción debido a que las personas no aguantan los olores que allí se producen. Formulación: la posible deserción estudiantil puede diagnosticarse con la incidencia de los factores de riesgo causados por Los malos olores causados por las aguas reposadas

ELEMENTOS DEL OBJETO DEL CONOCIMIENTO ELEMENTOS DEL OBJETO DEL CONOCIMIENTO

3, Objetivos de a investigación . • Imprentar estrategias para el cumplimiento

dela normatividad para las Instituciones Educativas.

• Diseñar un plan de mejoramiento sobre el mejor e aguas estancadas.

• Realizar un diagnostico sobre el estancamiento de las aguas en esta zona de las instalaciones

5, Marco de referencia. La posible deserción de los estudiantes a las clases que se dictan en el área de bienestar por el impacto que pueda tener en su salud, nos llevan a investigar las posibles causas de los malos olores y las estrategias para solucionar dicho problema.

4, Justificaciòn de a investigación . • Como estudiante de Salud Ocupacionacionla,

esta investigaciòn es pertinente, debido a que con ello se pone en practica lo aprendido durante el cursod e la carrera.

• A nivel Institucional se justifica, debido a que se cumple con la responsabilida social ambiental que tiene la misma.

6, Hipotesis de trabajo . La implementaciòn de estrategias de mejoramiento y la identificaciòn de los factores incidentes en el estancamiento del agua. Se reducen los malos olores y la deserciònj a clase en los salones en el àrea de bienestar.

7, Aspectos Metodologicos. 7,1 exploratoria 7,2 Observaciòn 7,3 Encuesta 7,4 Tabulaciones

8, Tabla de contenido 1, Incidencia de los factores de riesgo de las instalaciones en la zona de la comunidad educativa de la Corporación Universitaria Autónoma de Nariño 2, Planteamiento y formulación del problema: Planteamiento 3, Objetivos de a investigación . 4, Justificaciòn de a investigación . 5, Marco referencial 5, 1, Marco Teórico: 5,2 Marco Conceptual 5,3 Marco Legal 6, Hipotesis de trabajo 7, Aspectos Metodologicos. 7,1 exploratoria 7,2 Observaciòn 7,3 Encuesta 7,4 Tabulaciones 8, Contenido (tentativo) 9, -bibliografica 10, Cronograma 11, Presupuesto

9, Bibliografia preliminar https://es.wikippedis.org./wiki/olor https://es.wikippedis.org./wiki/contaminacion https://es.wikippedis.org./wiki/sustancia-quimica https://es.wikippedis.org./wiki/sintomas https://es.wikippedis.org./wiki/gastrointestinal https://es.wikippedis.org./wiki/respiracion

CALENDARIO

ACTIVIDAD 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

DIAGNOSTICO INICIAL X OBSERVACIÓN

LLENADO HOJAS DE OBSERVACIÓN

CONSTRUCCIÓN DEL INSTRUMENTO

APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO

ANALISIS DEL INSTRUMENTO

REVISION BIBLIOGRAFICA

CONSTRUCCIÓN DEL MARCO REFERENCIAL

CONSTRUCCIÓN DEL MARCO METODOLOGICO

PRESENTACIÓN PROUESTA

P

EJECUCION DE LA PROPUESTA

Presentación

aprobacion

MES 5

SEMANAS

FEBRMES 1ERO

SEMANAS SEMANAS

MES 2 MES 3

SEMANAS

ET

AP

A MES 4

SEMANAS

C O

N S

T R

U C

C I

Ó N

cronograma

Page 2: Fases Del Diseño de Investigacion

5, 1, Marco Teórico: • Aspectos químicos de las sustancias asociadas a

olores ofensivos. Para determinación de la concentraciones olor como la propiedad organoléptica perceptible por el órgano olfativo cuando inspira sustancias volátiles. La contaminación debida al olor, que es una de las diferentes maneras de contaminaciòn del aìre, es un problema complejo. Debido a su naturaleza sifusa , los olores han sudo clasificados como contaminantes “sin criterio” por la EPA. Una sustancia de olor ofensivo es aquella que por sus propiedades organolepticas , composiciòn y tiempo de exposiciòn, puede causar efectos desagradables y generar una respuesta. Las sustancias quìmicas que generan una respuesta olfativa generalmente tienen bajas presiones de vapor. Podrìa decisrse que los malos olores generalmente tienen compuestos volàtiles de sulfuro, asì como tambièn compuestos aròmaticos organicos como àcidos grasos. Historicamente se ha considerado, que los olores son perturbadores de la salud humana, atendida esta ultima en el sentido amplio del completo bienestar fìsico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones y enfermedades y enfermedades. Las manifestaciones fisiologicas mas recurrentes a concentraciones de altos olores que se manifiestan a travès de sìntomas respiratorios, gastro intestinal, irritaciones fisiologicas, entre otras.

CONTINUACIÓN ELEMENTOS DEL OBJETO DEL CONOCIMIENTO

5,2 Marco Conceptual: Olor: Es la sensaciòn resultante de la percepciòn de un estimulo por el sistema sensorial olfativo. Contaminaciòn: Es la introducciòn de sustancias en un medio que provocan que este sea inseguro o no apto para el uso. Sustancia quìmica: Matetia con composiciòn quimica definida, sin importar su procedencia Sìntomas: Es la referencia subjetiva que da un enfermo d la percepciòn que reconoce como anòmla. Gastrointestinal: Del estòmago y de los intestinos conjuntamnete o relacionado con èstos dos òrganos del cuerpo.

ELEMENTOS DEL OBJETO DEL CONOCIMIENTO

5,2 Continuaciòn - Marco Conceptual: Respiratorio: de la respiraciòn o relacionado con ella. Respiraciòn: Funciòn biològica de los seres vivos por la que absorven oxigeno, disuelto en el aire o agua y expulsan diòxido de carbono. Salud: Estado que un ser u organismo vivo no tiene ninguna lesion ni padece ninguna enfermedad y ejerce con normalidad todas sus funciones.

5,3 - Marco Legal: Decreto 948 NTC 45 Constituciòn Polìtica de Colombia Ley 9º de 1979 - Art. 1 Normas para UNE en 13728: 24

Rubro o Concepto Unidad (Corresponde a la unidad de medida del concepto) Valor Unidad Cantidad de Unidades Valor Parcial

Recursos humanos

Tiempo en internet Hora 1.600,00$ 65 104.000,00$

impresiones Hoja 200,00$ 250 50.000,00$

camara camara 150.000,00$ 1 150.000,00$

Fotocopias unidad 40,00$ 1500 60.000,00$

camara camara 150.000,00$ 1 150.000,00$

Otros recursos

consulta bibliografica gl 100.000,00$ 1 100.000,00$

organizaciòn del proyecto primer avance y finalgl 200.000,00$ 1 200.000,00$

transporte gl 200.000,00$ 1 200.000,00$

refrigerios gl 50.000,00$ 1 50.000,00$

imprevistos gl 150.000,00$ 1 150.000,00$

1.214.000,00$ TOTAL

No Aplica

 Recursos Tecnológicos

presupuesto