YLLESCAS CARRILLO JOSUÉ

CAPACITACIÓN

GRUPO: 2601

FASES DEL PROCESO ADMINISTRATIVO DE LA CAPACITACIÓN

Son cuatro fases en el proceso administrativo de la capacitación:

Planeación: Que principalmente contiene un diagnóstico de la necesidades de la

capacitación en la organización tomando en cuenta diversos factores(económicos,

sociales, políticos etc.), para poder establecer objetivos generales, particulares y

específicos (contengan quién dará el curso, los resultados de aprendizaje y las

condiciones en los que se va a llevar a cabo),que dirijan las actividades

pertinentes a realizar, para así pasar a la etapa de elaboración de los planes y

programas que incluyen los cursos, sus contenidos, los materiales y recursos que

se van a utilizar, cuando se realizaran las actividades. Asimismo no se debe

olvidar que este será revisado por medio de la STPS.

Organización: Aquí se describe los materiales que se van a utilizar y la función que

van a desempeñar los instructores y los participantes, considerando también cómo

se van a llevar a cabo los procesos, la integración del personal, aspectos

esenciales de los participantes (como escolaridad, edad, horario de trabajo etc.), la

duración del curso, sus presupuestos y costos.

Ejecución: Es la realización del proyecto de capacitación, aquí se necesita que

todas las personas sean responsables de realizar las actividades que les

corresponden, asimismo como no perder de vista los objetivos propuestos, aunque

claro a veces nos podemos encontrar con imprevistos.

Evaluación: Consiste en un proceso de reflexión que ve tanto los beneficios como

los errores del curso, para que se mejore la práctica. Aquí ésta incluida la

macroevaluación, la microevaluación, el seguimiento y los ajustes del sistema de

capacitación.

YLLESCAS CARRILLO JOSUÉ

CAPACITACIÓN

GRUPO: 2601

Macroevaluación: Se revisan los procesos legales, los administrativos, lo

metodológicos y los sistemáticos.

Microevaluación: Medición del proceso de enseñanza-aprendizaje con apoyo de la

revisión de: la conducta de los participantes, de los instructores, de las

condiciones ambientales, del mobiliario, de los objetivos etc.

Seguimiento: Conocer los obstáculos que se dieron al finalizar el curso, para tomar

en cuenta los factores que contribuyeron a que los objetivos no se alcanzaran

eficazmente, para así hacer los ajustes necesarios al programa.

BIBLIOGRAFÍA:

MORTIS, Sonia. (,2005). Proceso Administrativo de la Capacitación,

Instituto Tecnológico de Sonora. Recuperado el 29 de Marzo del 2011

de:http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa28/proceso_administrativo_cap

acitacion/index.htm-REZA, Jesús.

Evaluación de la Capacitación en las Organizaciones. Edit. Panorama, México,

2007.