LICEO CRISTIANO “REVERENDO JUAN BUENO” DE LA COLONIA ZACAMIL

AÑO 2020

GUÍA DE REPOSICIÓN DE CLASES POR SUSPENSIÓN covid-19

GENERALIDADES

Docente Miss Sonia Gonzáles Grado 6° Sección : “A” y “B”

FECHA INDICACIONES: lee, analiza y escribe en el cuaderno de clases la información que se presenta a continuación, según las asignaturas que corresponden a cada día.

LUNES 5 DE OCTUBRE

LENGUAJE A Contenido: El informe escolar. Conectores textuales Un informe: es un texto oral o escrito, en el que se dan a conocer ordenadamente los resultados de una investigación o de una actividad.

Los conectores textuales expresan relaciones del contenido entre las dos ideas del texto. Existe conexión entre dos ideas cuando la interpretación de una depende de la

otra. Por ejemplo, una idea puede explicar la anterior, puede ser la consecuencia del enunciado que le precede o indicar una acción anterior o posterior a la otra, ejemplo:

Hemos conseguido poco dinero. Por tanto, no nos iremos de viaje. Ahora explico el tema después realizará actividades de refuerzo.

Trabajo del libro: 224, 246

LENGUAJE B

Contenido: Organizadores gráficos de la información: los mapas conceptuales. ¿Qué es un Mapa Conceptual?

Es una herramienta gráfica de aprendizaje que se fundamenta en las relaciones que contienen los conceptos, explicados de una forma jerárquica y que resulta ser eficiente a la hora de aprender sobre un tópico determinado. Características: -Jerarquización -Responden una pregunta de enfoque -Simplicidad Elementos de un Mapa Conceptual:

-Conceptos -Palabras de Enlace -Proposiciones -Líneas conectoras o de unión

Material de apoyo: https://biblioguias.unex.es/c.php?g=572102&p=3944891 Nota: Esta clase la deberás transcribir en tu cuaderno de la materia pero no enviarás ninguna evidencia a la plataforma, los ejercicios del libro los realizaremos en la

clase asistida si los hubiera. Cualquier consulta estoy para servirles en el correo: novenogradozacamil@gmail.com

EDUC. FÍSICA

Contenido Factores que favorecen la velocidad de respuestas motoras en situaciones apremiantes:

Tipo de fibra muscular - Experiencia motriz ganada con la práctica. - Capacidad de fuerza desarrollada con la práctica. fibra muscular

Unidad estructural formada por células alargadas de aspecto filamentoso que son contráctiles y constituyen el tejido muscular; se divide en estriada, de contracción voluntaria a excepción del miocardio, y lisa, de contracción independiente de la voluntad y regulada por el sistema nervioso vegetativo.

La fuerza muscular es la capacidad de generar tensión intramuscular ante una resistencia, independientemente de que

se genere o no movimiento. En otras palabras, es la capacidad de levantar, empujar o tirar de un peso determinado en un solo movimiento con la ayuda de los músculos.

Experiencias motrices básicas son aquellas habilidades y capacidades motrices que ya hemos experimentado varias veces ya sea en una actividad simple de la educación física o una de dificultad, de cualquier manera como se hayan realizado ya son experiencias.

INDICACIONES:

Durante la clase vía zoom, tener su cuaderno de Educación Física a la mano. ACTIVIDAD: Realizaremos una rutina física. Prepararse con botella con agua y toalla.

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Docente Miss Sonia Gonzáles Grado 6° Sección : “A” y “B”

FECHA INDICACIONES: lee, analiza y escribe en el cuaderno de clases la información que se presenta a continuación, según las asignaturas que corresponden a cada día.

MARTES 6 DE OCTUBRE

CIENCIA, SALUD Y MEDIO AMBIENTE Contenido: Plantas medicinales que benefician la salud. La fitoterapia se encarga del uso de las propiedades medicinales de las plantas para la prevención y el tratamiento de enfermedades del ser humano. Pero para ella es importante saber las proporciones en que deben usarse este tipo de remedios, pues su manipulación incorrecta puede acarrear efectos secundarios, como intoxicaciones; por esto deben usarse por tiempos cortos de ser posible sin combinarlos. Ejemplo: La manzanilla es una de las plantas medicinales que más se conocen por las propiedades de su flor. Sus efectos son especialmente relevantes en el tratamiento de molestias gastrointestinales. Evaluación:

Completar las actividades de las páginas 174, 176, 177 y 178

EDUC. CRISTIANA

Contenido: El gran Yo Soy Texto bíblico: Porque así dice el Alto y Sublime que vive para siempre, cuyo nombre es Santo: Habito en lo alto y santo, y también con el contrito y humilde de espíritu, para vivificar el espíritu de los humildes y para vivificar el corazón de los contritos. Isaías 57:15 - Dios juzgará a aquellos que deshonren su nombre. En la Escritura el nombre de Dios es un medio para su revelación. Dios hizo conocer su nombre. Él se reveló a Moisés como el gran “YO SOY” (Ex. 3:14), y declaró que había levantado al faraón para que su nombre —la revelación de su justicia y poder— fuera proclamado por toda la tierra (Ex. 9:16). Después se construyó el templo “al nombre del Señor” (1 Rey. 3:2; 8:17), y ese nombre se convirtió en objeto de culto de Israel cuando alabaron el nombre de Dios en canto (Sal. 69:30; 122:4).

Tan importante es el nombre de Dios, que es resguardado solemnemente en los diez mandamientos por una prohibición de no tomar su nombre en vano (Ex. 7). La violación de esta ley es un delito capital: “El que blasfeme el nombre del Señor, ciertamente ha de morir” (Lev. 24:16). El nombre del Señor que debía ser puesto “sobre” el pueblo de Israel, a través de la bendición de Aarón (Num. 6:24-27). El nombre no era simplemente un título; incluía el carácter y la eminencia del Dios revelado para la salvación y la santificación de su pueblo. Por el nombre de Dios eran salvos, y por el nombre de Dios eran apartados. Trabajo del libro: Realizar la página 37 del libro de Educación Cristiana

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MIÉRCOLES 7 DE OCTUBRE

MORAL, URBANIDAD Y CÍVICA

CONTENIDO: Libertar de expresión

La libertad de expresión es aquel derecho que todo ser humano debe gozar, de

expresar libremente sus opiniones, ser capaces de publicarlas o comunicarlas y que, a su vez, el

resto de las personas las respeten.

En el artículo 19 de la Declaración Universal de Derechos Humanos y en el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos se expresa que se debe

garantizar este derecho ya que es elemental para que cualquier ser humano sea capaz de realizarse y desarrollarse debidamente. Las constituciones de

cada país democrático también incluyen a este derecho humano, también conocido como derecho fundamental.

EDUC. ARTÍSTICA

CONTENIDO: Planificación de la puesta en escena de una obra teatral (Continuación) DESENLACE: aquí se presenta una salida al problema planteado, desciende la tensión y debe guardar relación con los dos momentos anteriores. OTROS ELEMENTOS CLAVES DE ACCIÓN DRAMÁTICA son: Los personajes: personas o seres inanimados a través de los cuales se desarrolla la acción. Pueden ser principales, secundarios El conflicto: se presentan cuando entran en contacto dos o más personas por vínculos de amor, odio, injusticia, fastidio, envidia, respeto.

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JUEVES 8 DE OCTUBRE

ESTUDIOS SOCIALES

CONTENIDO: 5.4 PATRIMONIO

. Se llama patrimonio cultural a todas las manifestaciones espirituales, sociales y materiales heredadas de las generaciones anteriores. Puede ser material, si se trata de sitios arqueológicos, monumentos y artesanías; social, como las costumbres y tradiciones; y espiritual, como las obras literarias y científicas, instrumentos musicales. El patrimonio cultural más importante de América lo conforman: Sitios arqueológicos. Son los restos de construcciones prehispánicas que se conservan.

ACTIVIDAD: Realiza las actividades de las páginas # 189 y 198 del libro de texto.

INFORMÁTICA

Realizar Unidad 5 en sus cuadernos con el tema: “Internet: Navegar de forma segura” Texto bíblico de Unidad: Hebreos 27:1 Contenido de clase: Realizar tareas escolares en la era digital

La Era de la Información (también conocida como Era Digital o Era Informática) es el nombre que recibe el período de la historia de la humanidad que va ligado a las

tecnologías de la información y la comunicación. El comienzo de este período se asocia con la revolución digital, si bien tiene sus antecedentes en tecnologías como el

teléfono, la radio o la televisión, que hicieron que el flujo de información se volviese más rápido que el movimiento físico.

A nivel académico se desarrollan las teorías de la información, las cuales son teoría general de sistemas y teoría de la cibernética, que tienen como función estudiar cómo

lograr hacer llegar los mensajes con mayor eficacia a un público cada vez mayor, más crítico, exigente o simplemente saturado e insensible. La unión de las

telecomunicaciones y el tratamiento de la información crean la disciplina conocida como telemática.

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VIERNES 9 DE OCTUBRE

MATEMÁTICA

Contenido: Volumen y capacidad El volumen es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo y la capacidad es lo que cabe dentro de un recipiente. Un litro (L) es la capacidad de una caja cúbica de 1 dm de lado. Las unidades de capacidad y volumen se relacionan de la siguiente manera:

1L = 1000 𝑐𝑚3 1 1𝑐𝑚3 = 1 ml 1 𝑑𝑚3 =1000 𝑐𝑚3

Para convertir L a 𝑐𝑚3, se multiplica por 1000 y para convertir 𝑐𝑚3 a L, se divide entre 1000 Ejemplo: Gisela y su papá construyeron una pecera con las medidas que se indican ¿Cuántos litros de aguas se necesitan para llenar la pecera?

Paso 1: calcular el volumen 𝑽 = 𝒍 × 𝒃 × 𝒂

𝑽 = 𝟒𝟎𝒄𝒎 × 𝟔𝟎 𝒄𝒎 × 𝟑𝟎 𝒄𝒎

𝑽 = 𝟕𝟐, 𝟎𝟎𝟎𝒄𝒎𝟑

Paso 2: convertir a litros

Se sabe que: 1L = 1000 𝒄𝒎𝟑 Dividimos el volumen entre 1000 para encontrar los litros

1L = 1000 𝒄𝒎𝟑 𝟕𝟐,𝟎𝟎𝟎

𝟏𝟎𝟎𝟎= 𝟕𝟐 𝒍𝒊𝒕𝒓𝒐𝒔

𝒙𝒍 = 𝟕𝟐, 𝟎𝟎𝟎 𝒄𝒎𝟑 R// se necesitan 72 litros para llenar la pecera

Solución:

Evaluación: Realizar página 171 y 172 del libro de texto.

IDIOMA INGLÉS

- Escribe en tu cuaderno de inglés, el contenido de clases que se presenta a continuación. - Recuerda ingresar el viernes al enlace y hora indicada para nuestra clase asistida de Ingles. (Recuerda seguir las indicaciones para clase zoom) - Realiza las actividades del libro que se detallan a continuación.

Friday, October 9th, 2020

UNIT 7: Music around the world Topic: Musical instruments

New vocabulary

(escribe la versión al español de las siguientes palabras) - Keyboard - guitar - drums - double bass - cymbals - saxophone

Today’s grammar

We use who as an interrogative pronoun to begin questions about people: - Who plays the drums? - Who plays the guitar? - Who plays the violin?

We use who in indirect questions and statements: - The phone rang. She asked me who it was. - Can you tell me who I should talk to. - I can’t remember who told me.

Actividad del libro: paginas 69, 70 & 101