Marcela Lagarde

Jill Radford

El feminicidio no es todavía una problemática reconocida, ni perceptible socialmente, es así como en las legislaciones de muchos países, ni siquiera está tipificada en el código penal No existe en la literatura especializada una definición comúnmente aceptada por la comunidad científica.

Por eso su análisis se hace desde dos perspectivas, A) es tratar el tema abiertamente para traerlo a la realidad, hacerlo palpable, y la segunda B) y la definición de un concepto exacto y aceptado. (En muchos países todavía se encuentran en proceso de construcción), es por esto que es imposible contabilizar realmente los crímenes de género y por lo tanto enfrentarlos legitimidad que la información provee

contenido • EDITORIAL……………………………………………………………………………………....................................2

• FEMINICIDIO……………………………………………………………………………………………………………….....4

• DIFERENCIA DE FEMICIDIO Y FEMINICIDIO.……….…………………………………………………………...5

• INFORME DE FEMICIDIO EN ARGENTINA.……………………………………………………………….……….6

• ANALISIS DEL AGRESOR………………………………………….……………………………………………….……...8

• MAPA CONCEPTUAL DE FEMINICIDIO…………………………………………………………………………...10

• SOPA DE LETRA……………………………………………………………………………………………………………...11

• CRUCIGRAMA…………………………………………………………………………………………………….….……...12

• INSTRUMENTO DE EVALUCION CUALITATIVA…………………………………………………………..…….14

• INSTRUMENTO DE EVALUACION CUANTITATIVA…………………………………………………..….…….19

• MAPAS CONCEPTUALES………………………………………………………………………………………… ….….33

• PLANES DE EVALUACION………………………………………………………………………………………..……...37

FEMINICIDIO • El feminicidio toma en consideración:

la relación inequitativa entre los géneros, la estructura de poder y el control que tienen los hombres sobre las niñas y mujeres para que ellos dispongan el momento de su muerte; los motivos a los que se recurre para justificar el asesinato; los actos violentos que se ejercen en el cuerpo de la víctima; la relación de parentesco entre la víctima y el victimario; los cambios estructurales que se dan en la sociedad; la falta de investigación y procuración de justicia por parte de los aparatos de impartición de justicia, y la responsabilidad y/o complicidad del Estado.

FEMINICIDIO • Femicidio: Se denominan los asesinatos de mujeres

considerándolos como homicidio, sin destacar las relaciones de género, ni las acciones u omisiones del Estado.

• Es decir, son los asesinatos contra niñas y mujeres que se sustentan en violencias que acaecen en la comunidad y que no van dirigidas a las mujeres por ser mujeres,- independientemente de que los hayan cometido hombres- pero tienen consecuencias irremediables para ellas, y que deben ser tomados en consideración para efectos de prevención y erradicación de la violencia comunitaria.

• Feminicidio: Se consideran los asesinatos de mujeres por su condición de género, es decir tomando en cuenta las relaciones de poder y se vincula con la participación del Estado por acción u omisión, derivado de la impunidad existente.

• El feminicidio es sistémico, es el asesinato de una niña/mujer cometido por un hombre, donde se encuentran todos los elementos de la relación inequitativa entre los sexos: la superioridad genérica del hombre frente a la subordinación genérica de la mujer, la misoginia, el control y el sexismo. No sólo se asesina el cuerpo biológico de la mujer, se asesina también lo que ha significado la construcción cultural de su cuerpo, con la pasividad y la tolerancia de un Estado masculinizado.

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FEMINICIDIO

FEMINICIDIO

AGRESOR Persona exageradamente machista: controladora, dominante, autoritaria.

Tendencia a conductas compulsivas e impulsivas.

Persona agresiva y violenta.

Persona que no domina la ira, poca inteligencia emocional, tiene limitaciones en las habilidades de: empatía para comprender, para dialogar, y para la comunicación asertiva, o autoafirmada.

Baja tolerancia a las frustraciones, Baja autoestima. -Se cree superior a la mujer.

-Rigidez en los roles, en la personalidad.

-Egoísmo.

-Celos.

-Desconfianza.

-Paranoia.

-Valora el tener por encima del valor de las personas.

HOMBRE

FEMICIDIO

INVOLUCRADOS CAUSAS

AGRESOR AGREDIDO NO SIEMPRE ACTUA

MUJER JUSTICIA

MALTRATOS FISICOS Y PSICOLOGICOS TERMINAN EN

HOMICIDIO

CREACION DE NUEVAS LEYES

PARA SUPERAR EL PROBLEMA

MALTRATO FISICO Y

PSICOLOGICO TRANSTORNO

MENTALES DROGAS ALCOHOL

CELOS E INFIDELIDADES

ESTIMULA

CONSECUENCIA

PORTAFOLIO DIGITAL

Niobe Suarez

ACTIVIDAD 1. TEMA Nº 3 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CUALITATIVA

1. Dentro del paradigma cualitativo, ¿Cuál es el procedimiento más idóneo para recabar información referida a los procesos de aprendizaje en los estudiantes? ¡Cuáles son los instrumentos para evaluar¡ La elaboración y la aplicación de los instrumentos (Libre utilización por parte de los docentes) y los instrumentos a través de la observación, entrevista, escala de estimación, lista de cotejo y registro anecdótico.

2. Elabora una Lista de Cotejo para evaluar un objetivo de tu área:

3. Diseña una Escala de Estimación, especifica la actividad a desarrollar con los estudiantes:

4. Analiza la utilidad de los Registros Anecdóticos y elabora un modelo:

ACTIVIDAD 1. TEMA Nº 4 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CUANTITATIVA PRUEBA OBJETIVA. Portafolio Digital ITEMS DE RESPUESTAS ALTERNAS

Ahora Estudia el Tema Nº 4. Para iniciar el proceso de Elaboración de una Prueba Objetiva de tu especialidad, para ello realiza lo siguiente:

ACTIVIDAD 2. TEMA Nº 4 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CUANTITATIVA PRUEBA OBJETIVA. Portafolio Digital ITEMS DE SELECCIÓN SIMPLE Y OPCIONES MULTIPLES

Ahora realiza Parte II de la Prueba Objetiva de tu especialidad, para ello elabora lo siguiente: Construye 4 ítems de su área de conocimiento: Dos de Selección Simple y dos de Opciones Múltiples.

ACTIVIDAD Nº 3. TEMA Nº 4 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CUANTITATIVA PRUEBA OBJETIVA. Portafolio Digital ITEMS DE PAREAMIENTO

Sigue estudiando el Tema Nº 4. Ahora realiza Parte III de la Prueba Objetiva de tu especialidad, para ello elabora lo siguiente: Redacta dos (2) ítems de Pareamiento, que serán ubicados en la Parte III de la prueba. Coloca las Instrucciones y la Ponderación.

ACTIVIDAD Nº 4. TEMA Nº 4 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CUANTITATIVA PRUEBA OBJETIVA. Portafolio Digital ÍTEMS DE COMPLETACIÓN

Continúa con el estudio del Tema Nº 4. Redacta la Parte IV de La Prueba Objetiva de tu especialidad, utilizando cinco (5) ítems de completación. Coloca las Instrucciones y la Ponderación.

ACTIVIDAD 5. TEMA Nº 4 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CUANTITATIVA PRUEBA OBJETIVA. Portafolio Digital ITEMS DE IDENTIFICACIÓN

Continuamos con el Tema Nº 4. Ahora a realizar la Parte V de la Prueba Objetiva de tu especialidad. Para ello Redacta dos (2) ítems de identificación de tu especialidad con sus respectivas Instrucciones y la Ponderación.

ACTIVIDAD 6. TEMA Nº 4 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CUANTITATIVA PRUEBA OBJETIVA. Portafolio Digital ITEMS DE AGRUPAMIENTO

Continuamos con el Tema Nº 4. Ahora a realizar la Parte VI de la Prueba Objetiva. Para ello Redacta dos (1) ítem de Agrupamiento, de tu especialidad con sus respectivas Instrucciones y la Ponderación.

ACTIVIDAD 7. TEMA Nº 4 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CUANTITATIVA PRUEBA OBJETIVA. Portafolio Digital ITEMS DE DESARROLLO

Continuamos con el Tema Nº 4. Ahora a realizar la Parte VII de la Prueba Objetiva de tu especialidad. Para ello Redacta dos (2) ítem de Desarrollo, con sus respectivas Instrucciones y la Ponderación.

ACTIVIDAD. TEMA Nº 5 Estrategia de Evaluación con la Herramienta Heurística Mapa Conceptual. Portafolio Digital

Una vez leído el material del Tema Nº 5. Sobre los Mapas conceptuales realiza lo siguiente: Escoge el contenido de un objetivo cognitivo de su especialidad y diseñe una evaluación utilizando un mapa conceptual. Recuerda que es preciso realizar como lo evalúas. Allí en la lectura tienes ejemplos para ello.

Objetivo: Explicar la importancia del femicidio en el marco legal. Contenido: Femicidio, causas, factores, intervención de la justicia

FEMICIDIO

INVOLUCRADOS CAUSAS

AGRESOR AGREDIDO NO SIEMPRE ACTUA

MALTRATOS FISICOS Y PSICOLOGICOS TERMINAN EN

HOMICIDIO

MALTRATO FISICO Y

PSICOLOGICO TRANSTORNO

MENTALES DROGAS ALCOHOL

CELOS E INFIDELIDADES

ESTIMULA

CONSECUENCIA

5 PUNTOS 5 PUNTOS 5 PUNTOS

5 PUNTOS

TEMA N°6. Planes de Evaluación. Diseñar planes evaluativos coherentes con el programa de la asignatura y la planificación del aprendizaje que tiendan a minimizar la subjetividad en el hecho educativo.

Selecciona objetivos de tu especialidad, ubica los contenidos, la actividades de evaluación, los instrumentos a utilizar y la ponderación. Planifica para un trimestre puedes utilizar 4 objetivos