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FERNANDO JUSTICIAJUSTICIAGenerado desde: Universidad de GranadaFecha del documento: 01/06/201739d9f944a0f13429dcb7568a28acf5a6

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FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA

Apellidos: JUSTICIA JUSTICIANombre: FERNANDODNI: 30037651LFecha de nacimiento: 07/05/1948Sexo: HombreNacionalidad: EspañaPaís de nacimiento: EspañaTeléfono fijo: 958243985Correo electrónico: justicia@ugr.es

Situación profesional actual

Nombre de la entidad: Universidad de GranadaDepartamento, servicio, etc.: Psicología Evolutiva y de la EducaciónCategoría/puesto o cargo: Catedrático de universidadCiudad de trabajo: Granada, Andalucía, EspañaTeléfono: 958243985Fecha de inicio: 10/07/1996Tipo de dedicación: Tiempo completo

Cargos y actividades desempeñados con anterioridad

Nombre de la entidad Categoría/puesto o cargo Fechade inicio

1 UNIVERSIDAD DE LAS ISLASBALEARES

Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE LAS ISLAS BALEARES (PALMA DEMALLORCA, ESPAÑA)

08/05/2005

2 UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO Actividad Profesional en UNIVERSIDADDEL PAÍS VASCO (SAN SEBASTIÓN,ESPAÑA)

15/04/2005

3 UNIVERSIDAD DE CASTILLA LAMANCHA.

Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE CASTILLA LA MANCHA. (CUENCA,ESPAÑA)

16/02/2004

1 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARESCiudad de trabajo: PALMA DE MALLORCA, ESPAÑA,Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES(PALMA DE MALLORCA, ESPAÑA)Fecha de inicio: 08/05/2005 Duración: 4 días

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Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCOCiudad de trabajo: SAN SEBASTIÓN, ESPAÑA,Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO (SANSEBASTIÓN, ESPAÑA)Fecha de inicio: 15/04/2005 Duración: 6 días

3 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE CASTILLA LA MANCHA.Ciudad de trabajo: CUENCA, ESPAÑA,Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE CASTILLA LA MANCHA.(CUENCA, ESPAÑA)Fecha de inicio: 16/02/2004 Duración: 2 días

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Formación académica recibida

Titulación universitaria

Doctorados

Programa de doctorado: PsicologíaUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONFecha de la titulación: 1983Título de la tesis: DETERMINACIÓN Y ANÁLISIS DEL VOCABULARIO DEL NIÑO DE 6 A 10 AÑOS ENANDALUCÍA ORIENTALDirector/a de tesis: Bernia-Pardo, JoséCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDE

Formación especializada, continuada, técnica, profesionalizada, de reciclaje y actualización(distinta a la formación académica reglada y a la sanitaria)

Tipo de la formación: CursoTítulo de la formación: CURSO SOBRE AGRESIVIDAD INFANTIL: MALTRATO, ABUSO Y BULLYING

Actividad docente

Docencia impartida

1 Nombre asignatura/curso: Máster Oficial Educación Musical: una perspectiva multidisciplinar. AsignaturaMetodología de Investigación Selectiva y ExperimentalTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

2 Nombre asignatura/curso: Máster Oficial Educación Musical: una perspectiva multidisciplinar. AsignaturaMetodología de Investigación Selectiva y ExperimentalTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

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Dirección de tesis doctorales y/o proyectos fin de carrera

1 Título del trabajo: Violencia y delincuencia juvenil: análisis de las características individuales, grupos de iguales yfactores de socialización en menores infractores.Tipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la EducaciónDoctorando-a/alumno-a: Caballero -mariscal, Miguel AngelFecha de lectura: 2014

2 Título del trabajo: Estudio longitudinal de los efectos del programa Aprender a Convivir en Educación InfantilTipo de proyecto: Tesis DoctoralDoctorando-a/alumno-a: ANA JUSTICIA ARRÁEZCalificación: Sobresaliente Cum LaudeFecha de lectura: 2014

3 Título del trabajo: The portrayal of the palestinian identity in civic and national school books/La representación dela identidad palestina en los libros de texto de Educación Cívica y NacionalTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la EducaciónDoctorando-a/alumno-a: Abukhayran, AshrafCalificación: Apto ¿cum laude¿ por unanimidadFecha de lectura: 2013

4 Título del trabajo: Acoso laboral en el contexto universitario italianoTipo de proyecto: Tesis DoctoralDoctorando-a/alumno-a: Fadda, SalvatoreFecha de lectura: 2013

5 Título del trabajo: El programa Aprender a Convivir, la mejora de la competencia social y la reducción deproblemas de conducta en Educación Infantil y PrimariaTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de GranadaDoctorando-a/alumno-a: GUADALUPE ALBA CORREDORCalificación: SFecha de lectura: 2013

6 Título del trabajo: Actitudes emocionales y atribuciones morales en relacion con conductas agresivas en elcontexto escolar en alumnos de 10 a 17 años, utilizando el cuestionario scanbullyingTipo de proyecto: Tesis DoctoralDoctorando-a/alumno-a: Gutiérrez -valerio De May, RosauraCalificación: Sobresaliente cum laudeFecha de lectura: 2012

7 Título del trabajo: PAPEL DE LAS ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO Y DE LAS ATRIBUCIONES DECULPA EN EL AJUSTE PSICOLÓGICO DE LAS VÍCTIMAS DE ABUSO SEXUAL INFANTILTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: DAVID CANTÓN CORTÉSCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDE

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Fecha de lectura: 2010

8 Título del trabajo: DESARROLLO DE LA COMPETENCIA SOCIAL EN NIÑOS DE 3 AÑOS COMOPREVENCIÓN DE PROBLEMAS DE CONDUCTATipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: MARÍA FERNÁNDEZ CABEZASCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2010

9 Título del trabajo: ESTUDIO EVOLUTIVO DEL MALTRATO ENTRE IGUALES DESDE LA PERCEPCIÓN Y ELRAZONAMIENTO SOCIOMORAL DE LOS IMPLICADOSTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: MARÍA JESÚS CAURCEL CARACalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2009

10 Título del trabajo: LEY DE PROMOCIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONAL Y ATENCIÓN A LAS PERSONASEN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA: MODELO DE TOMA DE DECISIONES PARA LA ELECCIÓN DELSERVICIO IDÓNEO EN PERSONAS MAYORES DEPENDIENTESTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: RAMÓN DENGRA MOLINACalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2008

11 Título del trabajo: PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIORTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: ANA BELÉN GARCÍA BERBÉNCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2008

12 Título del trabajo: LOS VALORES DE LOS ADOLESCENTES, DE SUS PADRES Y PROFESORES, ENFUNCIÓN DE QUE EL CONTEXTO EDUCATIVO SEA MONOCULTURAL O PLURICULTURALTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: Herrera-Ramírez, InmaculadaCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2007

13 Título del trabajo: LA TUTORÍA ENTRE COMPAÑEROS EN LA UNIVERSIDADTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍNCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2007

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14 Título del trabajo: EL MALTRATO ENTRE ESCOLARES Y OTRAS CONDUCTAS PROBLEMAS PARA LACONVIVENCIA. UN ESTUDIO DESDE EL CONTEXTO DEL GRUPO CLASETipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: SANTIAGO RAMÍREZ FERNÁNDEZCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2006

15 Título del trabajo: EXPOSICIÓN A VIOLENCIA: CONDUCTAS PARENTALES Y AFRONTAMIENTO EN NIÑOSADOLESCENTESTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: Cuevas-Jaramillo, Maria ClaraCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2006

16 Título del trabajo: EFECTOS DE UN PROGRAMA DE ENSEÑANZA EN HABILIDADES SOCIALESTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: Llanos-Baldivieso, ClaudiaCalificación: SOBRESALIENTEFecha de lectura: 2006

17 Título del trabajo: EVALUACIÓN DE LA EFICACIA DE UN PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DETABACO ENTRE ADOLESCENTESTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: MARÍA LUNA ADAMEFecha de lectura: 2005

18 Título del trabajo: VIOLENCIA ESCOLAR ENTRE ADOLESCENTES DE HEBRÓN (PALESTINA)Tipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: Deheidel-, AmalCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2004

19 Título del trabajo: LA VIOLENCIA ENTRE IGUALES DENTRO Y FUERA DE LOS CENTROS ESCOLARES DEJAÉNTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE JAÉN. PEDAGOGÍADoctorando-a/alumno-a: ENCARNACION RUEDA LOPEZCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2003

20 Título del trabajo: DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓNCONTRA LOS MALOS TRATOS ENTRE IGUALES EN CONTEXTOS ESCOLARESTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDE

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Fecha de lectura: 2003

21 Título del trabajo: ADULTOS ANALFABETOS Y ADQUISICIÓN DE LA LECTURATipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE JAÉN. PSICOLOGÍADoctorando-a/alumno-a: Mª DE LA VILLA CARPIO FERNÁNDEZCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2002

22 Título del trabajo: COGNICIÓN-METACOGNICIÓN, MOTIVACIÓN Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ELCONTEXTO EDUCATIVO PLURICULTURAL DE CEUTATipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: FRANCISCO HERRERA CLAVEROCalificación: DESCONOCIDOFecha de lectura: 2002

23 Título del trabajo: ESTUDIO TRANSVERSAL SOBRE EL ACCESO A LOS SIGNIFICADOS DE PALABRASHOMOGRAFASTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE ALMERÍA.. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓNDoctorando-a/alumno-a: FRANCISCO NIEVAS CAZORLACalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 1998

24 Título del trabajo: LA DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DE ESTUDIO EN TAREAS DE MEMORIATipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: SANTIAGO PELEGRINA LOPEZCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 1997

25 Título del trabajo: LA EVALUACION DEL PROCESO DE INTERVENCION EN DROGODEPENDENCIASDESDE LA PERSPECTIVA DE LA EVALUACION DE PROGRAMASTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: JOSE LUIS ARCO TIRADOCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 1997

26 Título del trabajo: EFICACIA DEL PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN EFICIENCIA VISUAL DE BARRAGAY DEL PROGRAMA DE PERCEPCION VISUAL DE FROSTIG EN NIÑOS CON BAJA VISIONTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: MARIA DOLORES LOPEZ JUSTICIACalificación: DESCONOCIDOFecha de lectura: 1996

27 Título del trabajo: ESTRATEGIAS DE SENSIBILIZACION-ATENCION ANTE EL APRENDIZAJE DE UNATAREA: ESTUDIO DE LA INTERACCION ENTRE LAS CARACTERISTICAS EN ACCION-EMOCION DE LOSALUMNOS Y DISTINTAS CONDICIONES DE EJECUCION

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Tipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: JESUS DE LA FUENTE ARIASCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 1996

28 Título del trabajo: INSTITUCIONALIZACION DE LA ORIENTACION EDUCATIVA EN ANDALUCIA. LOSSERVICIOS DE APOYO A LOS CENTROSTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: JUNTA DE ANDALUCÍA. OTROS DEPARTAMENTOSDoctorando-a/alumno-a: ANTONIO RUS ARBOLEDASCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 1994

29 Título del trabajo: ESTRATEGIAS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE. UN ANÁLISIS MULTIVARIADO.Tipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: FRANCISCO CANO GARCIACalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 1990

30 Título del trabajo: ANALISIS Y MEDICION DE LA INFLUENCIA DE LA PARTICIPACION DE PADRES EN ELPROCESO DE MADURACION DEL NIÑO, EN EL PERIODO DE EDUCACION INFANTILTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONDoctorando-a/alumno-a: EDUARDO FERNANDEZ DE HAROCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 1989

31 Título del trabajo: Desarrollo psicosocial, escolar y familiar de niños y jóvenes andaluces y sardos con diabetesMellitus tipo 1Tipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Universidad de Granada, Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la EducaciónCalificación: S

32 Título del trabajo: Incidencia de las actitudes y personalidad del maestro en la conducta social de los alumnos:competencia social de los alumnos: competencia social y clima social de claseTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Facultad de Ciencias de la Educación, Granada

Participación en proyectos de innovación docente (planes y equipos de trabajo relacionadoscon EEES)

1 Título del proyecto: Análisis y reflexión conjunta sobre la práctica educativa de docentes universitariosprincipiantesInvestigador/a principal: EDUARDO FERNANDEZ DE HARONúmero de participantes: 4Fecha fin de la participación: 30/09/2010 Duración de la participación: 394 días

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2 Título del proyecto: EVALUACIÓN EN LÍNEA DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PROFESIONALPROMOVIDA DESDE LOS PLANES DE ESTUDIOS OFICIALESAportación al proyecto: ESTE PROYECTO PRETENDE, A TRAVÉS DE LA UTILIZACIÓN DE LAS NUEVASMETODOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN , ABORDAR UNA PROBLÉMATICA YACLÁSICA -AUNQUE NO EVALUADA SUFICIENTEMENTE - DE NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO, REFERIDAA A FALTA DE AJUSTE ENTInvestigador/a principal: JESUS DE LA FUENTE ARIASNúmero de participantes: 14Importe concedido: 6.000Fecha fin de la participación: 09/11/2004 Duración de la participación: 335 días

Experiencia científica y tecnológica

Actividad científica o tecnológica

Participación en proyectos de I+D+i financiados en convocatorias competitivas deAdministraciones o entidades públicas y privadas

1 Denominación del proyecto: EL PROGRAMA "APRENDER A CONVIVIR EN CASA" Y SU INFLUENCIAEN LA MEJORA DE LA COMPETENCIA SOCIAL Y LA REDUCCION DE PROBLEMAS DE CONDUCTAÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aNúmero de investigadores/as: 6Entidad/es financiadora/s: MINISTERIO DE ECONOMÍA Y COMPETITIVIDADCód. según financiadora: EDU2013-41054-PFecha de inicio: 01/01/2014 Duración del proyecto: 1096 díasCuantía total: 31,4

2 Denominación del proyecto: EL PROGRAMA 'APRENDER A CONVIVIR EN CASA' Y SU INFLUENCIAEN LA MEJORA DE LA COMPETENCIA SOCIAL Y LA REDUCCION DE PROBLEMAS DE CONDUCTAÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZNúmero de investigadores/as: 10Entidad/es financiadora/s: Ministerio de Economía y CompetitividadCód. según financiadora: EDU2013-41054-PFecha de inicio: 01/01/2014 Duración del proyecto: 1460 díasCuantía total: 37.994

3 Denominación del proyecto: El programa "Aprender a Convivir en Casa" y su influcencia en la mejora dela competencia social y la reducción de problemas de conductaCalidad en que ha participado: Investigador/aNúmero de investigadores/as: 6Entidad/es financiadora/s: MINECO: Plan Estatal 2013-2016 de Investigación Científica y Técnica y deInnovaciónCód. según financiadora: EDU2013-41054-PFecha de inicio: 01/01/2014 Duración del proyecto: 1460 días

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4 Denominación del proyecto: EL PROGRAMA APRENDER A CONVIVIR COMO PREVENCIÓN DE LAVIOLENCIA Y DELINCUENCIA DE NIÑOS Y ADOLESCENTES EN CONTEXTOS DE RIESGOÁmbito del proyecto: OtrosNúmero de investigadores/as: 5Fecha de inicio: 01/03/2012 Duración del proyecto: 731 díasCuantía total: 15

5 Denominación del proyecto: COMPRENSIÓN LECTORA, ENFOQUES DE APRENDIZAJE YAUTO-REGULACIÓN ESTRATÉGICAÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: FRANCISCO CANO GARCIANúmero de investigadores/as: 3Cód. según financiadora: EDU2011-27416Fecha de inicio: 01/01/2012 Duración del proyecto: 1095 díasCuantía total: 18.700

6 Denominación del proyecto: COMPRENSION LECTORA, ENFOQUES DE APRENDIZAJE YAUTO-REGULACION ESTRATEGICAÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: CANO GARCÍA, FRANCISCONúmero de investigadores/as: 3Entidad/es financiadora/s: MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIÓNCód. según financiadora: EDU2011-27416Fecha de inicio: 01/01/2012 Duración del proyecto: 1095 díasCuantía total: 22.627

7 Denominación del proyecto: Learning in transition: dimensionality, validity and developmentÁmbito del proyecto: OtrosCalidad en que ha participado: Investigador/aNúmero de investigadores/as: 4Cód. según financiadora: 50_FA080000-SC201148Fecha de inicio: 01/01/2011 Duración del proyecto: 1825 díasCuantía total: 62,5

8 Denominación del proyecto: PROYECTO DE COOPERACIÓN INTERUNIVERSITARIA EINVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DESARROLLO DE COMPETENCIAS TUTORIALES DEL PROFESORADOUNIVERSITARIO: PLAN DE INTERVENCIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOSÁmbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 6Cód. según financiadora: B/024448/09Fecha de inicio: 08/01/2010 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 16.500

9 Denominación del proyecto: ESTUDIO LONGITUDINAL DE LOS EFECTOS DEL PROGRAMAAPRENDER A CONVIVIR EN EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA SOCIAL Y LA PREVENCIÓNDEL COMPORTAMIENTO ANTISOCIALÁmbito del proyecto: NacionalInvestigador/es responsable/es: FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA

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Número de investigadores/as: 9Cód. según financiadora: EDU2009-11950Fecha de inicio: 12/12/2009 Duración del proyecto: 1461 díasCuantía total: 26.500

10 Denominación del proyecto: PROYECTO DE COOPERACIÓN INTERUNIVERSITARIA EINVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DOCTORADO EN EDUCACIÓN MUSICAL: UNA PERSPECTIVA MUSICALCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 8Cód. según financiadora: B/016536/08Fecha de inicio: 08/01/2009 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 16.800

11 Denominación del proyecto: DESARROLLO DE COMPETENCIAS TUTORIALES DEL PROFESORADOUNIVERSITARIO: PLAN DE INTERVENCIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOSÁmbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 5Cód. según financiadora: B/016533/08Fecha de inicio: 08/01/2009 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 17.500

12 Denominación del proyecto: DOCTORADO EDUCACIÓN MUSICAL: UNA PERSPECTIVAMULTIDISCIPLINARÁmbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 7Cód. según financiadora: B/953707/07Fecha de inicio: 16/01/2008 Duración del proyecto: 622 días - 23 horasCuantía total: 23.000

13 Denominación del proyecto: PROGRAMA DE TUTORIAS ENTRE COMPAÑEROS PARA PREVENIRPROBLEMAS DE RENDIMIENTO ACADEMICO Y ABANDONO DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOSCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: JOSE LUIS ARCO TIRADONúmero de investigadores/as: 6Cód. según financiadora: SEJ2007-68099Fecha de inicio: 01/12/2007 Duración del proyecto: 1095 díasCuantía total: 39.930

14 Denominación del proyecto: PROGRAMA DE TUTORÍAS ENTRE COMPAÑEROS PARA PREVENIRPROBLEMAS DE RENDIMIENTO ACADÉMICO Y ABANDONO DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOSÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aNúmero de investigadores/as: 1Cód. según financiadora: SEJ2007-68099/EDUFecha de inicio: 01/01/2007 Duración del proyecto: 1460 díasCuantía total: 33.000

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15 Denominación del proyecto: PROYECTO CAMPUS: EMPRESA DE BASE TECNOLÓGICA "EDUCATION& PSYCHOLOGY I+D+I"Ámbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: JESUS DE LA FUENTE ARIASNúmero de investigadores/as: 2Cód. según financiadora: 000000Fecha de inicio: 17/11/2006Cuantía total: 66.914,65

16 Denominación del proyecto: FORMACIÓN DOCENTE DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO:INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR (CÓDIGO B/4908/06)Ámbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 10Cód. según financiadora: B/4908/06Fecha de inicio: 01/10/2006 Duración del proyecto: 730 díasCuantía total: 22.820

17 Denominación del proyecto: CONOCIMIENTO Y COMPETENCIA PROFESIONAL DEL PROFESORUNIVERSITARIO SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN ENTORNOS DE TECNOLOGÍAAVANZADA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: ANTONIO BOLIVAR BOTIANúmero de investigadores/as: 28Cód. según financiadora: P05-HUM-1346Fecha de inicio: 01/02/2006 Duración del proyecto: 1123 díasCuantía total: 54.000

18 Denominación del proyecto: DESARROLLO DE LA COMPETENCIA SOCIAL EN EL ALUMNADO DEINFANTIL Y PRIMARIA COMO PREVENCION DEL DESARROLLO DE CONDUCTAS DE RIESGOÁmbito del proyecto: NacionalInvestigador/es responsable/es: FERNANDO JUSTICIA JUSTICIANúmero de investigadores/as: 6Cód. según financiadora: SEJ2005-04644Fecha de inicio: 31/12/2005 Duración del proyecto: 1096 díasCuantía total: 12.614

19 Denominación del proyecto: CONOCIMIENTO Y COMPETENCIA PROFESIONAL DEL PROFESORUNIVERSITARIO SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN ENTORNOS DE TECNOLOGÍAAVANZADA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNÁmbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: ANTONIO BOLIVAR BOTIANúmero de investigadores/as: 11Entidad/es financiadora/s: onsejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de AndalucíaCód. según financiadora: 01346Fecha de inicio: 30/12/2005 Duración del proyecto: 1096 díasCuantía total: 54

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20 Denominación del proyecto: REPLICACIÓN DEL PROGRAMA "TUTORÍA ENTRE COMPAÑEROSCOMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA UNIVERSIDAD"Ámbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: JOSE LUIS ARCO TIRADONúmero de investigadores/as: 5Cód. según financiadora: 04-01-13Fecha de inicio: 01/10/2004 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 3.000

21 Denominación del proyecto: MEJORA DE LA AUTORREGULACION DEL APRENDIZAJE, ENESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, A TRAVES DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA REGULADORAS"ON-LINE"Ámbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: JESUS DE LA FUENTE ARIASNúmero de investigadores/as: 7Cód. según financiadora: BSO2003-06493Fecha de inicio: 20/11/2003 Duración del proyecto: 1095 díasCuantía total: 9.120

22 Denominación del proyecto: EL FENÓMENO BULLYING Y MOBBING EN CONTEXTOS ESCOLARESÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZNúmero de investigadores/as: 2Cód. según financiadora: 130/04/32Fecha de inicio: 01/10/2003 Duración del proyecto: 395 díasCuantía total: 2.700

23 Denominación del proyecto: TUTORIAS ENTRE COMPAÑEROS COMO ESTRATEGIA PARAMEJORAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO EN LA UNIVERSIDADÁmbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: JOSE LUIS ARCO TIRADONúmero de investigadores/as: 6Entidad/es financiadora/s: universidad de granadaCód. según financiadora: PRO315Fecha de inicio: 01/10/2002 Duración del proyecto: 365 díasCuantía total: 4.200

24 Denominación del proyecto: PROGRAMAS DE AYUDAS PARA ACCIONES COORDINADAS ENTREUNIVERSIDADES ANDALUZASÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: Mª VICTORIA TRIANES TORRES; ROSARIO ORTEGA RUIZ;FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; PEDRO FÉLIX CASANOVA ARIASNúmero de investigadores/as: 10Cód. según financiadora: 55706Fecha de inicio: 01/12/2001 Duración del proyecto: 760 díasCuantía total: 19.500

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25 Denominación del proyecto: PSICOLINGÜISTICA: UNA BARRERA PARA EL DESARROLLO HUMANOCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: SYLVIA ANA DEFIOR CITOLERNúmero de investigadores/as: 5Cód. según financiadora: BSO-2000-1251Fecha de inicio: 20/01/2000 Duración del proyecto: 1429 díasCuantía total: 34.782,99

26 Denominación del proyecto: EVALUACION DE LAS ESTRATEGIAS DE AUTORREGULACION EN ELAPRENDIZAJE UTILIZADAS POR LOS ALUMNOS EN FUNCION DE LA REGULACION PROMOVIDADURANTE EL PROCESO DE ENSEÑANZAÁmbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: JESUS DE LA FUENTE ARIASNúmero de investigadores/as: 8Cód. según financiadora: 39/99Fecha de inicio: 04/08/1999 Duración del proyecto: 731 díasCuantía total: 2.860,82

27 Denominación del proyecto: PSICOLOGIA DE LA INTERVENCION EN EDUCACIONÁmbito del proyecto: NacionalInvestigador/es responsable/es: FERNANDO JUSTICIA JUSTICIANúmero de investigadores/as: 2Cód. según financiadora: 000Fecha de inicio: 01/01/1996 Duración del proyecto: 2191 díasCuantía total: 0

Participación en contratos, convenios o proyectos de I+D+i no competitivos conAdministraciones o entidades públicas o privadas

Denominación del proyecto: CONTRATO DE INVESTIGACIÓN EN EL GRUPO HUM232 (PSICOLOGÍADE LA INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN)Ámbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/a responsable: FERNANDO JUSTICIA JUSTICIAN.º investigadores/as: 2Cód. según financiadora: XXFecha inicio: 01/09/2008 Duración del proyecto: 90 días - 1 horaCuantía total: 2.813,28

Obras artísticas dirigidas (pintura/escultura)

Denominación de la exposición: CURSO DE LENGUAJE DE SIGNOS. (VIDEO, D.L. GR-715/99)Autores/as (p. o. de firma): FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA

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Resultados

Propiedad intelectual e industrial. Know-how y secretos industriales

1 Denominación: PROGRAMA INFORMÁTICO PARA LA EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DEATENCIÓN Y APOYO AL PROCESAMIENTO (PIEEAAP)Descripción de cualidades: ISSN: 84-8240-392-3 SERVICIO DE PUBLICACIONES DE LAUNIVERSIDAD DE ALMERÍAInventores/autores/obtentores: FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; Trujillo-Capel,Tomas M.; JESUS DELA FUENTE ARIAS

2 Denominación: APRENDER A CONVIVIR: PROGRAMA PARA LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADESSOCIALES. EDUCACIÓN INFANTIL (4 AÑOS). MATERIALES DEL ALUMNO.Tipo de propiedad industrial: Modelo de utilidadInventores/autores/obtentores: FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO;MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; ANA JUSTICIA ARRÁEZ; GUADALUPE ALBA CORREDOR;MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; TRINIDAD MARIA GARCIA BERBEN

3 Denominación: APRENDER A CONVIVIR: PROGRAMA PARA LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADESSOCIALES. EDUCACIÓN INFANTIL (4 AÑOS). GUÍA DIDÁCTICA DEL MAESTRO.Tipo de propiedad industrial: Modelo de utilidadInventores/autores/obtentores: FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMEN PICHARDOMARTINEZ; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; ANA JUSTICIA ARRÁEZ; GUADALUPE ALBACORREDOR; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; TRINIDAD MARIA GARCIABERBEN

4 Denominación: CUESTIONARIO SOBRE EL ACOSO LABORAL EN CONTEXTOS UNIVERSITARIOSDescripción de cualidades: T_RESUMEN: CUIESTIONARIO PARA EVALUAR LA INCIDENCIA DELACOSO LABORAL ENTRE PROFESIONALES UNIVERSITARIOSInventores/autores/obtentores: FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ;EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; MARÍA JESÚS CAURCEL CARA; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; MªDOLORES VILLENA MARTINEZ

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Actividades científicas y tecnológicas

Producción científica

Publicaciones, documentos científicos y técnicos

1 ANA JUSTICIA ARRÁEZ; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA.Longitudinal Study of the Effects of the Aprender a Convivir Program on Children¿s Social Competence. Revistade Psicodidáctica. 20 - 2, pp. 263 - 283. 2015.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 2,054 Agencia de impacto: ISI

2 ANA JUSTICIA ARRÁEZ; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. Efectodel programa Aprender a Convivir en la competencia social y los problemas de conducta del alumnado de 3 años.Anales de Psicología. 31, pp. 825 - 836. 2015.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0,574 Agencia de impacto: ISI

3 GUADALUPE ALBA CORREDOR; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIACARMEN PICHARDO MARTINEZ. The longitudinal effect of the Aprender a Convivir (learning to live together)programme in childhood: the development of social competenceRef. Cultura y Educacion. 27 - 1, pp. 186 - 220.2015.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0,306 Agencia de impacto: ISI

4 Fadda, Salvatore; Giorgi, Grabiele ; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; Solinas,Giuliana. Do negative acts in Italian academia have a quadratic relationship with determinants of health?.International Journal of Educational Management. 29 - 2, pp. 158 - 166. 2015.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0,424 Agencia de impacto: SCOPUS

5 FRANCISCO CANO GARCIA; García-salas, Ángela; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; FERNANDO JUSTICIAJUSTICIA. Science Learning: A path analysis of its links with reading comprehension, question-asking in classand science achievement. International Journal of Science Education. pp. 1 - 23. 2014. Disponible en Internet en:<http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/09500693.2013.876678>.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 1.132 Agencia de impacto: ISI

6 FRANCISCO CANO GARCIA; García, Ángela; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; MARIA CARMEN PICHARDOMARTINEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. The effects of question-generation training on metacognitiveknowledge, self regulation and learning approaches in Science. Psicothema. 26 - 3, pp. 385 - 390. 2014.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 1.210 Agencia de impacto: ISI

7 ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO CANO GARCIA; MARIACARMEN PICHARDO MARTINEZ. Enfoques de aprendizaje, comprensión lectora y auto-regulación: últimoshallazgos. International Journal of Developmental and Educational Psychology INFAD. 1 - 4, pp. 255 - 264. 2014.Tipo de producción: Artículo

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8 MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; De La Fuente-arias, Jesus ;Martínez-vicente, José Mnauel; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN. Factor Structure of the Self-RegulationQuestionnaire (SRQ) at Spanish Universities. The Spanish Journal of Psychology. 17 - e62, pp. 1 - 8. 2014.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0.586 Agencia de impacto: ISI

9 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO CANO GARCIA; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ.Enfoques de aprendizaje, competencia lectora y autorregulación: últimos hallazgos. International Journal ofDevelopmental and Educational Psychology INFAD. 4 - 1, pp. 255 - 264. 2014.Tipo de producción: Artículo

10 FRANCISCO CANO GARCIA; García, Angela; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. Learning Approaches andReading Comprehension: The Role of Student Questioning and Prior Knowledge. Revista de Psicodidáctica. 19 -2, pp. 247 - 265. 2014.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 1.308 Agencia de impacto: ISI

11 GUADALUPE ALBA CORREDOR; ANA JUSTICIA ARRÁEZ; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ;FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. Aprender a Convivir. Un programa para la mejora de la competenciasocial del alumnado de educación infantil y primaria. 11 - 3, pp. 883 - 904. 2013. Disponible en Internet en:<http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.31.13105>.Tipo de producción: Artículo

12 ANA JUSTICIA ARRÁEZ; GUADALUPE ALBA CORREDOR; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; FERNANDOJUSTICIA JUSTICIA. Reducción de problemas de conducta en Educación Infantil. INFAD. Revista de Psicología.1 - 1, pp. 257 - 266. 2012.Tipo de producción: Artículo

13 MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; GUADALUPE ALBA CORREDOR; ANAJUSTICIA ARRÁEZ. El programa APRENDER A CONVIVIR y la reducción de problemas de conducta enEducación Primaria. INFAD. Revista de Psicología. 1 - 4, pp. 317 - 324. 2012.Tipo de producción: Artículo

14 De La Fuente, Jesus; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE; MARIA CARDELLE-ELAWAR; PAUL SANDER;FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN.Regulatory Teaching and Self-Regulated Learning in College Students: Confirmatory Validation Study of the IATLPScales.ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY. 27 - 10(2), pp. 839 - 866.2012.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0,293 Agencia de impacto: SCOPUS

15 Gutiérrez-valerio De May, Rosaura ; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. Estudio delas atribuciones hacia el maltrato entre iguales del alumnado agresor frente al no agresor, mediante el cuestionarioSCAN-Bullying. ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY. 27 - 10 (2), pp.545 - 568. 2012.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0,293 Agencia de impacto: SCOPUS

16 SANTIAGO RAMÍREZ FERNÁNDEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; ANTONIO GARCÍA GUZMÁN. Losprotagonistas del acoso escolar y su relación con otros problemas de convivencia en el contexto multicultural deCeuta.Buenas prácticas en educación intercultural y mejora de la convivencia. 2012.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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17 JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; EDUARDOFERNANDEZ DE HARO; ANA JUSTICIA ARRÁEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. RESULTS OF THEAPRENDER A CONVIVIR PROGRAM FOR DEVELOPMENT OF SOCIAL COMPETENCE AND PREVENTIONOF ANTISOCIAL BEHAVIOR IN 4-YEAR-OLD CHILDREN. School Psychology International. pp. 1 - 1. 2011.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 2.162 Agencia de impacto: ISI

18 DAVID CANTÓN CORTÉS; JOSÉ CANTÓN DUARTE; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA ROSARIOCORTÉS ARBOLEDA. UN MODELO DE LOS EFECTOS DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL SOBRE EL ESTRÉSPOST-TRAUMÁTICO: EL ROL MEDIADOR DE LAS ATRIBUCIONES DE CULPA Y AFRONTAMIENTO DEEVITACIÓN. Psicothema. 23 - 1, pp. 66 - 73. 2011.Tipo de producción: Artículo

19 MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; GUADALUPE ALBA CORREDOR;ANA JUSTICIA ARRÁEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. Satisfacción de los padres con el efecto delprograma de prevención del comportamiento antisocial Aprender a Convivir para niños de 3 años. INFAD. Revistade Psicología. 1 - 3, pp. 61 - 70. 2011.Tipo de producción: Artículo

20 GUADALUPE ALBA CORREDOR; ANA JUSTICIA ARRÁEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMENPICHARDO MARTINEZ. EL PROGRAMA APRENDER A CONVIVIR COMO PREVENCIÓN DE PROBLEMAS DECONDUCTA.INFAD. Revista de Psicología. 1 - 3, pp. 51 - 59. 2011.Tipo de producción: Artículo

21 ANA JUSTICIA ARRÁEZ; GUADALUPE ALBA CORREDOR; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ;FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. EFECTOS DEL PROGRAMA APRENDER A CONVIVIR EN EDUCACIÓNINFANTIL. INFAD. Revista de Psicología. 1 - 3, pp. 39 - 49. 2011.Tipo de producción: Artículo

22 MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO;FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; ANA JUSTICIA ARRÁEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. DESARROLLODE LA COMPETENCIA SOCIAL Y PREVENCIÓN DEL COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL EN NIÑOS DE 3AÑOS. Infancia y Aprendizaje. 3 - 34, pp. 1 - 28. 2011.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0.400 Agencia de impacto: ISI

23 ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE. ANÁLISIS PSICOMÉTRICO DELCUESTIONARIO DE AUTORREGULACIÓN PERSONAL (SRQ) EN EL CONTEXTO ESPAÑOL. EDUCACIÓN,APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN UNA SOCIEDAD MULTICULTURAL. pp. 3161 - 3198. 2011.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

24 JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; PAUL SANDER; MARIACARDELLE-ELAWAR. TIPOLOGÍA DE INTERACCIÓN ENTRE LA AUTORREGULACIÓN PERSONAL Y LAENSEÑANZA REGULADORA, PARA DETERMINAR EL RENDIMIENTO Y LA CONFIANZA ACADÉMICADE LOS UNIVERSITARIOS. EDUCACIÓN, APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN UNA SOCIEDADMULTICULTURAL. pp. 3217 - 3228. 2011.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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25 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; De La Fuente-Arias, Jesús; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; ANABELÉN GARCÍA BERBÉN. RELACIONES ENTRE EL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO Y SUSPERCEPCIONES DE LA ENSEÑANZA. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO.IMPLICACIONES PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. pp. 87 -112. 2011.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

26 JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. EFECTOS DEL PROGRAMA "APRENDERA CONVIVIR" EN LA REDUCCIÓN DEL COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL EN NIÑOS DE 3 AÑOS DE EDAD.EDUCACIÓN, APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN UNA SOCIEDAD MULTICULTURAL. pp. 721 - 734. 2011.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

27 ANA JUSTICIA ARRÁEZ; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; GUADALUPEALBA CORREDOR. EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN UNIVERSAL "APRENDER A CONVIVIR" PARAEDUCACIÓN INFANTIL.EDUCACIÓN, APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN UNA SOCIEDAD MULTICULTURAL.pp. 695 - 706. 2011.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

28 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. Programa de Habilidades Sociales "Aprender a Convivir". 2011. ISBN978-3-8443-418-5Tipo de producción: Libro

29 DAVID CANTÓN CORTÉS; MARIA ROSARIO CORTÉS ARBOLEDA; JOSÉ CANTÓN DUARTE; FERNANDOJUSTICIA JUSTICIA. THE EFFECTS OF PERPETRATOR AGE AND ABUSE DISCLOSURE ON THERELATIONSHIP BETWEEN FEELINGS PROVOKED BY CHILD SEXUAL ABUSE AND POSTTRAUMATICSTRESS. Anxiety, stress, and coping. 24 - 4, pp. 451 - 461. 2011.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 1.973 Agencia de impacto: ISI

30 Fernández-Cabezas, María; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; TRINIDAD MARIA GARCIA BERBEN; JUAN LUISBENITEZ MUÑOZ; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; EDUARDOFERNANDEZ DE HARO; GUADALUPE ALBA CORREDOR; ANA JUSTICIA ARRÁEZ. Aprender a Convivir:Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Primaria (1º Ed. Primaria). Materiales delalumno. 2011.Depósito legal: GR-4496/2011Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

31 Fernández-Cabezas, María; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; TRINIDAD MARIA GARCIA BERBEN; JUAN LUISBENITEZ MUÑOZ; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; EDUARDOFERNANDEZ DE HARO; GUADALUPE ALBA CORREDOR; ANA JUSTICIA ARRÁEZ. Aprender a Convivir:Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Primaria (1º Ed. Primaria). Guía didáctica delmaestro.2011.Depósito legal: GR-4476/2011Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

32 DAVID CANTÓN CORTÉS; JOSÉ CANTÓN DUARTE; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA ROSARIOCORTÉS ARBOLEDA. Un modelo de los efectos del Abuso Sexual Infantil sobre el Estrés Post-traumático: el roldel mediador de las atribuciones de culpa y estrategias de afrontamiento. Psicothema. 23 - 1, pp. 66 - 73. 2011.

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Tipo de producción: Artículo

33 GUADALUPE ALBA CORREDOR; ANA JUSTICIA ARRÁEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIACARMEN PICHARDO MARTINEZ. El programa Aprender a Convivir como prevención de problemas de conducta.International Journal of Developmental and Educational Psychology INFAD. 1 - 3, pp. 51 - 59. 2011.Tipo de producción: Artículo

34 ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ;FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD.ANÁLISIS TEÓRICO-METODOLÓGICO DESDE LA PERSPECTIVA DEL ESTUDIANTE. EDUCATION &PSYCHOLOGY I+D+I, E-PUBLISHING, 2010. ISBN 978-84-614-1236-5Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

35 EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ;FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; TRINIDAD MARIA GARCIA BERBEN; MARIACARMEN PICHARDO MARTINEZ; GUADALUPE ALBA CORREDOR; ANA JUSTICIA ARRÁEZ. APRENDER ACONVIVIR: PROGRAMA PARA LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES SOCIALES. EDUCACIÓN INFANTIL (5AÑOS). GUÍA DIDÁCTICA DEL MAESTRO. 2010.Depósito legal: GR-4307/2010Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

36 EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ;FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; TRINIDAD MARIA GARCIA BERBEN; MARIACARMEN PICHARDO MARTINEZ; GUADALUPE ALBA CORREDOR; ANA JUSTICIA ARRÁEZ. APRENDER ACONVIVIR: PROGRAMA PARA LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES SOCIALES. EDUCACIÓN INFANTIL (5AÑOS). MATERIALES DEL ALUMNO. 2010.Depósito legal: GR-4308/2010Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

37 JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; TRINIDAD MARIA GARCIABERBEN; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; EDUARDO FERNANDEZ DEHARO. ANÁLISIS DE LA ESTRUCTURA FACTORIAL DE LAS PUNTUACIONES DE LA PRESCHOOL ANDKINDERGARTEN BEHAVIOR SCALE EN POBLACIÓN ESPAÑOLA. Psicothema. pp. 1 - 1. 2010.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0.939 Agencia de impacto: ISI

38 FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ. MEJORA DE LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR ATRAVÉS DE LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA. Revista Española de Pedagogía. 246, pp. 209 - 222.2010. Disponible en Internet en: <http://revistadepedagogia.org/20100605415/vol.-lxviii-2010/nº-246-mayo-agosto-2010/mejora-de-la-calidad-en-la-educacion-superior-a-traves-de-la-intervencion-psicopedagogica.html>.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0.255 Agencia de impacto: ISI

39 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. THE EFFECTS OF PERPETRATOR AGE AND ABUSE DISCLOSURE ONTHE RELATIONSHIP BETWEEN FEELINGS PROVOKED BY CHILD SEXUAL ABUSE AND POSTTRAUMATICSTRESS. Anxiety, stress, and coping. 24 - 4, pp. 451 - 461. 2010.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 1.825 Agencia de impacto: ISI

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40 JESUS DE LA FUENTE ARIAS; PAUL SANDER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMENPICHARDO MARTINEZ; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN. VALIDATION STUDY OF THE SCALE FORASSESSMENT OF THE TEACHING-LEARNING PROCESS, STUDENT VERSION (ATLP-S). Revistade investigación psicoeducativa (Ed. impresa). 8 - 3, pp. 815 - 840. 2010. Disponible en Internet en:<http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/index.php>.Tipo de producción: Artículo

41 MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; MARIA CARMEN PICHARDOMARTINEZ; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; TRINIDADMARIA GARCIA BERBEN; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; ANA JUSTICIA ARRÁEZ; GUADALUPEALBA CORREDOR. CONFIRMATORY ANALISYS OF THE PKBS-2 SUBSCALES FOR ASSESSINGSOCIAL SKILLS AND BEHAVIORAL PROBLEMS IN PRESCHOOL EDUCATION. Revista deinvestigación psicoeducativa (Ed. impresa). 8(3) - 22, pp. 1229 - 1252. 2010. Disponible en Internet en:<http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/english/contadorarticulo.php?464>.Tipo de producción: Artículo

42 JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FRANCISCO CANO GARCIA; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; ANABELÉN GARCÍA BERBÉN; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE; PAUL SANDER. EFFECTS OF USINGONLINE TOOLS IN IMPROVING REGULATION OF THE TEACHING-LEARNING PROCESS: TLPA &PLEYADE.INTERNATIONAL HANDBOOK ON APPLYING SELF-REGULATED LEARNING IN DIFFERENTSETTINGS. pp. 495 - 514. 2010. Disponible en Internet en: <www.education-psychology.com/e-publishing>.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

43 Fernández, Francisco; JOSE LUIS ARCO TIRADO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMENPICHARDO MARTINEZ. Mejora de la calidad de la educación superior a través de la intervención educativa.Revista Española de Pedagogía. 68 - 246, pp. 209 - 222. 2010.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0.255 Agencia de impacto: ISI

44 De La Fuente, Jesús; Sander, Peter; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIACARMEN PICHARDO MARTINEZ. Validation Study of the Scale for Assessment of theTeaching-Learning Process, Student Version. ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCHIN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY,. 8 - 2, pp. 815 - 840. 2010. Disponible en Internet en:<http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/articulos/21/english/Art_21_492.pdf>.Tipo de producción: Artículo

45 MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ;EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; TRINIDAD MARIA GARCIA BERBEN;ANA JUSTICIA ARRÁEZ; GUADALUPE ALBA CORREDOR. Confirmatory Factor Analysis of the PKBS-2subscales for assessing Social Skills and behavioral social problem and antisocial behavior. ELECTRONICJOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY,. 8 - 3, pp. 1229 - 1252. 2010. Disponible enInternet en: <http://eric.ed.gov/?id=EJ911610>.Tipo de producción: Artículo

46 De La Fuente, Jesús; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. The DEDEPRO Model of Regulated Teachingand Learning: recent advances.The DEDEPRO Model of Regulated Teaching and Learning: recentadvances.INTERNATIONAL HANDBOOK ON APPLYING SELF-REGULATED LEARNING IN DIFFERENTSETTINGS. pp. 77 - 92. 2010.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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47 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; MARIA CARMEN PICHARDOMARTINEZ; TRINIDAD MARIA GARCIA BERBEN; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; ANA BELÉN GARCÍABERBÉN; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; GUADALUPE ALBA CORREDOR; ANA JUSTICIA ARRÁEZ.APRENDER A CONVIVIR: PROGRAMA PARA LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES SOCIALES. EDUCACIÓNINFANTIL (3 AÑOS). GUÍA DIDÁCTICA DEL MAESTRO. 2009.Depósito legal: GR-2351/2009Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

48 TRINIDAD MARIA GARCIA BERBEN; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; ANABELÉN GARCÍA BERBÉN; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; MARIACARMEN PICHARDO MARTINEZ; ANA JUSTICIA ARRÁEZ; GUADALUPE ALBA CORREDOR. APRENDER ACONVIVIR: PROGRAMA PARA LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES SOCIALES. EDUCACIÓN INFANTIL (4AÑOS). GUÍA DIDÁCTICA DEL MAESTRO.2009.Depósito legal: GR-2326/2009Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

49 TRINIDAD MARIA GARCIA BERBEN; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; ANABELÉN GARCÍA BERBÉN; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; MARIACARMEN PICHARDO MARTINEZ; ANA JUSTICIA ARRÁEZ; GUADALUPE ALBA CORREDOR. APRENDER ACONVIVIR: PROGRAMA PARA LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES SOCIALES. EDUCACIÓN INFANTIL (4AÑOS). MATERIALES DEL ALUMNO.2009.Depósito legal: GR-2327/2009Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

50 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; MARIA CARMEN PICHARDOMARTINEZ; TRINIDAD MARIA GARCIA BERBEN; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; ANA BELÉN GARCÍABERBÉN; Fernández-Cabezas, María; GUADALUPE ALBA CORREDOR; ANA JUSTICIA ARRÁEZ. Aprender aConvivir: Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Infantil (3 años). Materiales del alumno.2009.Depósito legal: GR-2350/2009Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

51 MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS.Prácticas de crianza y competencia social en niños de 3 a 5 años. Pensamiento Psicológico. 6 - 13, pp. 37 - 48.2009.Tipo de producción: Artículo

52 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; EDUARDOFERNANDEZ DE HARO; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ. APRENDER A CONVIVIR: PROGRAMA DEPREVENCIÓN DO COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL NA EDUCACIÓN INFANTIL.Cadernos de psicoloxía. 32,pp. 37 - 47. 2008.Tipo de producción: Artículo

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118 Mª DE LA VILLA CARPIO FERNÁNDEZ; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIAJUSTICIA. HABILIDADES FONOLÓGICAS Y LECTURA EN ADULTOS ANALFABETOS. Revistagalego-portuguesa de psicoloxía e educación. 8 - 6, pp. 179 - 188. 2002. Disponible en Internet en:<http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1035859&info=resumen>.Tipo de producción: Artículo

119 JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. DIFERENCIAS DE GÉNERO ENLAS TÉCNICAS DE DE APRENDIZAJE UTILIZADAS POR LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS. Revistagalego-portuguesa de psicoloxía e educación. 7, pp. 239 - 248. 2001.Tipo de producción: Artículo

120 JOAQUIN ANTONIO MORA MERCHAN; ROSARIO ORTEGA RUIZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ. VIOLENCIA ENTRE IGUALES EN ESCUELAS ANDALUZAS. UN ESTUDIOEXPLORATORIO UTILIZANDO EL CUESTIONARIO GENERAL EUROPEO TMR. Revista de Educación. 325, pp.323 - 338. 2001.Tipo de producción: Artículo

121 JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. DIFERENCIAS EN LOS PROCESOSMOTIVACIONALES Y AFECTIVOS DE LOS ESTUDIANTES ANTE UNA SITUACIÓN DE ESTRÉS, SEGÚN ELESTILO DE ACCIÓN-EMOCIÓN. Revista de educación de la Universidad de Granada. 14, pp. 265 - 284. 2001.Tipo de producción: Artículo

122 JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA.ESTUDIO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN DE ADULTOS.Evaluación e Intervención Psicoeducativa. 1 - 5, pp. 73 - 97. 2001.Tipo de producción: Artículo

123 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. ESCALA PARA LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DEENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN CONTEXTOS EDUCATIVOS EEPEA. ESCALA PARA LA EVALUACIÓN DELPROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN CONTEXTOS EDUCATIVOS : EEPEA. 2001.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

124 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. EFECTOS DE LA VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS.EL PSICOPEDAGOGOEN EL DESARROLLO COMUNITARIO : LA PLANIFICACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS. pp. 131 - 142.2001.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

125 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA: DATOS PARA LA REFLEXIÓN.TRABAJOS EN LINGÜÍSTICA APLICADA. pp. 25 - 34. 2001.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: Libro

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En calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

126 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. EFECTOS DE LA VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS. EL PSICOPEDAGOGOEN EL DESARROLLO COMUNITARIO : LA PLANIFICACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS. pp. 131 - 142.2001.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

127 JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. EVALUACIÓN DEL PROCESO DEENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN CONTEXTOS EDUCATIVOS FORMALES. ESCALA PARA LA EVALUACIÓNDEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN CONTEXTOS EDUCATIVOS : EEPEA. pp. 15 - 32. 2001.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

128 JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. CARACTERÍSTICAS DE LA ESCALAEEPEA. ESCALA PARA LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN CONTEXTOSEDUCATIVOS : EEPEA. pp. 33 - 40. 2001.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

129 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. LATE PHONOLOGICAL PROCESSES IN THE ACQUISITIONOF SPANISH.RESEARCH ON CHILD LANGUAGE ACQUISITION. pp. 790 - 799. 2001.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

130 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ. PROGRAMAS DE INTERVENCIÓNCOGNITIVA. GRUPO EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA, 2000. ISBN 84-95276-96-8Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

131 Mª DE LA VILLA CARPIO FERNÁNDEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. INFLUENCIA DE VARIABLESLÉXICAS Y SUBLÉXICAS EN ADULTOS NEOLECTORES. Revista de psicología Universitas Tarraconensis. 22 -1-2, pp. 119 - 133. 2000.Tipo de producción: Artículo

132 SANTIAGO PELEGRINA LOPEZ; MARIA TERESA BAJO MOLINA; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA.DIFFERENTIAL ALLOCATION OF STUDY TIME: INCOMPLETE COMPENSATION FOR THE DIFFICULTY OFTHE MATERIALS. Memory. 8 - 6, pp. 377 - 392. 2000.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 1.522 Agencia de impacto: ISI

133 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. EL COMPORTAMIENTO EXPERTO.EL PSICOPEDAGOGO EN LAORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN. pp. 68 - 81. 2000.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

134 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. PROCESOS EN LA ADQUISICION DE LA LECTURA.LA ENSEÑANZA DE LALENGUA ESPAÑOLA. pp. 7 - 20. 2000.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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135 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS. ANÁLISIS FACTORIAL EXPLORATORIODE LA ESCALA ACRA EN UNA MUESTRA DE ALUMNOS UNIVERSITARIOS.MENTE Y CONDUCTA ENSITUACION EDUCATIVA. pp. 51 - 66. 1999.Tipo de producción: Artículo

136 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; Martos-, F.BORRAR. Journal of Research in Reading. 22, pp. 198 - 202. 1999.Tipo de producción: Artículo

137 SANTIAGO PELEGRINA LOPEZ; MARIA TERESA BAJO MOLINA; FERNANDO JUSTICIAJUSTICIA. ALLOCATION OF TIME IN SELF-PACED MEMORY TASKS: THE ROLE OF PRACTICE,INSTRUCTIONS, AND INDIVIDUAL DIFFERENCES IN OPTIMIZING PERFORMANCE.Learning and Individual Differences. 11 - 4, pp. 401 - 429. 1999. Disponible en Internet en:<www.sciencedirect.com/science/article/B6W5P-454YVB7-C/1/9ff02e41b55355ce2c5b4a28269548d3>.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0.324 Agencia de impacto: ISI

138 SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO JAVIER MARTOS PERALES;SANTIAGO PELEGRINA LOPEZ. THE SOURCES OF ERROR IN SPANISH WRITING. Journal of Research inReading. 22 - 2, pp. 198 - 202. 1999.Tipo de producción: Artículo

139 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. METACOGNICION Y CURRICULUM.LA INTERVENCION ENPSICOPEDAGOGIA. pp. 159 - 176. 1999.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

140 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS EN EL PROCESO DEENSEÑANZA.FORMACION DE FORMADORES PARA LA MEJORA DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.pp. 47 - 60. 1999.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

141 JESUS DE LA FUENTE ARIAS; MARÍA ISABEL ARCHILLA CASTILLO; ANTONIO SOTO BERENGUEL;FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. FACTORES CONDICIONANTES DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEY DEL RENDIMIENTO ACADEMICO EN ALUMNOS UNIVERSITARIOS, A TRAVES DE LAS ESCALAS ACRA.Revista de educación de la Universidad de Granada. 11, pp. 193 - 209. 1998.Tipo de producción: Artículo

142 SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO JAVIER MARTOS PERALES.DESARROLLO DEL RECONOCIMIENTO DE PALABRAS EN LECTORES NORMALES Y RETRASADOS ENFUNCION DE DIFERENTES VARIABLES LINGUISTICAS. Infancia y Aprendizaje. 21 - 3, pp. 59 - 74. 1998.Tipo de producción: Artículo

143 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. LA ESCRITURA.MONOGRAFIA DE LOS CURSOS DE VERANO DE LAUNIVERSIDAD DE GRANADA. pp. 1 - 128. 1998.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

144 MARIA DOLORES LOPEZ JUSTICIA; ANTONIO CHACON MEDINA; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA.SORDOCEGUERA. DESARROLLO CURRICULAR Y ORGANIZATIVO EN LA ESCOLARIZACIÓN DEL NIÑOSORDO. pp. 209 - 222. 1998.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: Libro

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En calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

145 SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO JAVIER MARTOS PERALES.A STUDY OF SPELLING ERRORS IN SPANISH CHILDREN. INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DELA UNIVERSIDAD DE BARCELONA, 1997.Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

146 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. ESTUDIOS SOBRE LOS EQUIPOS DE PROMOCION Y ORIENTACIONEDUCATIVA (EPOES).Revista de educación de la Universidad de Granada. 10, pp. 203 - 224. 1997.Tipo de producción: Artículo

147 JOSE LUIS ARCO TIRADO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. EVALUACION DE PROGRAMAS.MANUAL DEEVALUACION PSICOLOGICA. pp. 1033 - 1050. 1997.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

148 JULIO SANTIAGO TORRES; ALFONSO PALMA REYES; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. SÍLABAS CONCABEZA COMPUESTA INCREMENTAN LA LATENCIA DE DENOMINACIÓN VOCAL. ESTUDIOS DELINGUISTICA APLICADA. pp. 503 - 513. 1997.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

149 SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO JAVIER MARTOS PERALES.THE INFLUENCE OF LEXICAL AND SUBLEXICAL VARIABLES IN NORMAL AND POOR SPANISH READERS.Reading and Writing. 8 - 6, pp. 487 - 497. 1996.Tipo de producción: Artículo

150 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JULIO SANTIAGO TORRES; ALFONSO PALMA REYES; Huertas-,D;NICOLAS GUTIERREZ PALMA. LA FRECUENCIA SILÁBICA DEL ESPAÑOL ESCRITO POR NIÑOS: ESTUDIOESTADÍSTICO || SYLLABLE FREQUENCY: A STATISTICAL OF WRITTEN PRODUCTIONS BY SPANISHCHILDREN. Cognitiva (Madrid. Ed. impresa). 8 - 2, pp. 131 - 168. 1996.Tipo de producción: Artículo

151 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; Pelegrina-,S; Martos-, F.A STUDY OFSPELLING ERRORS IN SPANISH CHILDREN. EUROPEAN WRITING CONFERENCES: EARLI SPECIALINTEREST GROUP-WRITING AND COMPUTER ASSOCIATION. pp. 0 - 0. 1996.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

152 SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. ANALISIS DE LOS ERRORES DEESCRITURA EN LA FASE INICIAL DE ADQUISICION. XI CONGRESO NACIONAL DE LINGÜISTICA APLICADA.pp. 417 - 428. 1995.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

153 SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO JAVIER MARTOS PERALES.LA EVALUACION DE LA LECTURA: VARIABLES IMPLICADAS EN EL RECONOCIMIENTO DE PALABRAS.Revista de Investigación Educativa. 23 - 1, pp. 643 - 646. 1994.Tipo de producción: Artículo

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154 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADA.ANÁLISIS DE UNA COHORTE (1979-80) DE LAS FACULTADES DE LETRAS Y CIENCI. SERVICIO DEPUBLICACIONES DEL ICE, 1990.Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

155 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. PRÓLOGO DEL LIBRO EL APEGO.

156 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. PROLOGO AL LIBRO PERSONAS MAYORES Y MALOS TRATOS.

157 JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. REVISIÓN DE ESTUDIOSEPIDEMIOLÓGICOS SOBRE ACOSO LABORAL. EL ACOSO LABORAL EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO.

158 JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. REDES DE APOYO ENTRE IGUALES.DESARROLLANDO LAS HABILIDADES SOCIALES DEL ALUMNADO PARA LA PREVENCIÓN DEL BULLYING.

159 JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. EDUCAR PARA LA CONVIVENCIA ENCONTEXTOS EDUCATIVOS - PROGRAMA DE INTERVENCIÓN CONTRA EL MALTRATO ENTRE IGUALES.

160 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. PROLOGO DEL LIBRO NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

161 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ;Mª DOLORES VILLENA MARTINEZ; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; MARÍA JESÚS CAURCEL CARA;García-Berbén,Ana Belé. EL ACOSO LABORAL EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADA.

162 JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;Benitez-Muñoz, Juan Luis. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DEL ACOSO LABORAL.

163 JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;Benitez-Muñoz, Juan Luis. EL ACOSO EN EL TRABAJO: DEFINICIÓN Y CARACTERIZACIÓN DEL FENÓMENO.

164 JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN;FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; Fernandez-cabezas, María; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; TRINIDADMARIA GARCIA BERBEN; ANA JUSTICIA ARRÁEZ; GUADALUPE ALBA CORREDOR. Aprender a Convivir:Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Primaria (2º Ed. Primaria). Materiales delalumno.Depósito legal: GR-4498/2011Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

165 JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; Pichardo, Maria Carmen; Garcia, Ana Belen; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;Fernández-Cabezas, María; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; ANAJUSTICIA ARRÁEZ; GUADALUPE ALBA CORREDOR. Aprender a Convivir: Programa para la adquisición dehabilidades sociales. Educación Primaria (2º Ed. Primaria). Guía didáctica del maestro.Depósito legal: GR-4497/2011

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Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

166 GUADALUPE ALBA CORREDOR; ANA JUSTICIA ARRÁEZ; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ;FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. Aprender a Convivir. Un programa para la mejora de la competencia social delalumnado de Educación Infantil y Primaria. Electronic Journal of Research in Educational Psychology. 11 - 3, pp.883 - 904.Tipo de producción: Artículo

167 MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; GUADALUPE ALBACORREDOR; ANA JUSTICIA ARRÁEZ. Satisfacción de los padres con el efecto del programa de prevencióndel comportamiento antisocial Aprender a Convivir para niños de 3 años. INTERNATIONAL JOURNAL OFDEVELOPMENTAL AND EDUCATIONAL PSYCHOLOGY INFAD REVISTA DE PSICOLOGÍA (BADAJOZ). 1 - 3,pp. 61 - 70.Tipo de producción: Artículo

168 FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; Cantón, José. Un modelo de los efectos del Abuso Sexual Infantil sobreel Estrés Post-traumático: el rol del mediador de las atribuciones de culpa y estrategias de afrontamiento.Psicothema. 23 - 1, pp. 66 - 73.Tipo de producción: Artículo

169 JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS;EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; ANA JUSTICIA ARRÁEZ; GUADALUPEALBA CORREDOR. Análisis factorial confirmatorio de la Preschool and Kindergart Behavior Scale (PKBS) enpoblación española. Psicothema. 23 - 2, pp. 314 - 321.Tipo de producción: Artículo

Trabajos presentados en congresos nacionales o internacionales

1 Título: PROTOCOLOS DE EVALUACIÓN PARA EL DISEÑO-DESARROLLO-PRODUCTO EN EL EEESNombre del congreso: V FORO SOBRE LA EVALUACION DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIONSUPERIOR Y DE LA INVESTIGACIONTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: SAN SEBASTIÁN,Fecha de realización: 2008De La Fuente-Arias, Jesús; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE;MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN.

2 Título: EL MODELO DIDEPRO COMO HEURÍSTICO PARA ANALIZAR ELDISEÑO-DESARROLLO-PRODUCTO, DEL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE EN EL EEESNombre del congreso: V FORO SOBRE LA EVALUACION DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIONSUPERIOR Y DE LA INVESTIGACIONTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: SAN SEBASTIÁN,Fecha de realización: 2008FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; De La Fuente-Arias, Jesús; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ;ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; PAUL SANDER.

3 Título: RELATIONSHIPS BETWEEN TEACHING EXPECTATIONS AND LEARNING APPROACHESNombre del congreso: EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY (9) (9.2005.GRANADA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: GRANADA,

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Fecha de realización: 2005FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO CANO GARCIA; MARIA CARMEN PICHARDOMARTINEZ; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN. "RELATIONSHIPS BETWEEN TEACHING EXPECTATIONSAND LEARNING APPROACHES".En: EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY. pp. CD - ROM.

4 Título: EFECTOS DE LA ESTRUCTURA SILABICA SOBRE EL RECONOCIMIENTO DE PALABRAS ENADULTOS ANALFABETOSNombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE AESLA: LAS LENGUAS EN UN MUNDO GLOBAL(20.2002.JAEN)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: JAEN,Fecha de realización: 2002Mª DE LA VILLA CARPIO FERNÁNDEZ; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIAJUSTICIA. "EFECTOS DE LA ESTRUCTURA SILABICA SOBRE EL RECONOCIMIENTO DE PALABRASEN ADULTOS ANALFABETOS".En: XX CONGRESO NACIONAL DE AESLA: LAS LENGUAS EN UN MUNDOGLOBAL. pp. 0 - 0.

5 Título: CARACTERÍSTICAS TEÓRICAS Y METODOLÓGICAS DE LOS PROGRAMAS DIRIGIDOS A LAPREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLARNombre del congreso: JORNADAS INTERDEPARTAMENTALES DE PSICOPEDAGOGÍA(1.1999.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalFecha de realización: 2000JOSE LUIS ARCO TIRADO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA.

6 Título: EFECTOS DE LA VIOLENCIA EN LAS ESCUELASNombre del congreso: JORNADAS INTERDEPARTAMENTALES DE PSICOPEDAGOGÍA(1.1999.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalFecha de realización: 2000FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA.

7 Título: VALORACIÓN DE LA EFICACIA Y EFECTIVIDAD DE LOS PROGRAMAS DE INTERVENCIÓNCOGNITIVANombre del congreso: JORNADAS INTERDEPARTAMENTALES DE PSICOPEDAGOGÍA(1.1999.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalFecha de realización: 2000FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA.

8 Título: EL COMPORTAMIENTO EXPERTONombre del congreso: JORNADAS INTERDEPARTAMENTALES DE PSICOPEDAGOGÍA(1.1999.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalFecha de realización: 2000FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "EL COMPORTAMIENTO EXPERTO".En: LA INTERVENCIONLOGOPEDICA. pp. 89 - 103.

9 Título: CRITERIOS DE VALIDEZ EXTERNA OBTENIDOS PARA LA ESCALA ACRA-ABREVIADA CONALUMNOS UNIVERSITARIOSNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA Y EDUCACION(3.1999.SANTIAGO DE COMPOSTELA, ESPAÑA)

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Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: SANTIAGO DE COMPOSTELA, ESPAÑA,Fecha de realización: 1999JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "CRITERIOS DE VALIDEZ EXTERNAOBTENIDOS PARA LA ESCALA ACRA-ABREVIADA CON ALUMNOS UNIVERSITARIOS".En: IIICONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA Y EDUCACION. 1, pp. 104 - 105.

10 Título: LA DISTRIBUCIÓN DIFERENCIAL DEL TIEMPO DE ESTUDIONombre del congreso: SEPEX (2.1998.GRANADA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: GRANADA,Fecha de realización: 1998SANTIAGO PELEGRINA LOPEZ; MARIA TERESA BAJO MOLINA; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "LADISTRIBUCIÓN DIFERENCIAL DEL TIEMPO DE ESTUDIO".En: II CONGRESO DE LA SEPEX. pp. 50 - 50.

11 Título: THE INFLUENCE OF LEXICAL AND SUBLEXICAL VARIABLES IN NORMAL AND POORSPANISH READERSNombre del congreso: COGNITIVE AND LINGÜISTIC BASES OF READING, WRITING AND SPELLING(.1994.ALVOR, PORTUGAL)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ALVOR, PORTUGAL,Fecha de realización: 1994SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO JAVIER MARTOSPERALES. "THE INFLUENCE OF LEXICAL AND SUBLEXICAL VARIABLES IN NORMAL AND POORSPANISH READERS".En: COGNITIVE AND LINGÜISTIC BASES OF READING, WRITING AND SPELLING.pp. 0 - 0.

12 Título: ANALISIS DE LOS ERRORES DE ESCRITURA EN LA FASE INICIAL DE ADQUISICIONNombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE AESLA (9.1993.VALLADOLID)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: VALLADOLID,Fecha de realización: 1993SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "ANALISIS DE LOS ERRORES DEESCRITURA EN LA FASE INICIAL DE ADQUISICION".En: IX CONGRESO NACIONAL DE AESLA. pp. 5 - 6.

13 Título: ENSEÑANZA REGULADORA Y APRENDIZAJE AUTORREGULADO: EVIDENCIA EMPÍRICA DELMODELO DIDEPRO.Nombre del congreso: VII CONGRESO IBEROAMERICANO DE PSICOLOGÍA (7)(7.2010.OVIEDO-ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: OVIEDO-ESPAÑA,JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "ENSEÑANZA REGULADORA YAPRENDIZAJE AUTORREGULADO: EVIDENCIA EMPÍRICA DEL MODELO DIDEPRO.".En: ACTAS DELVII CONGRESO IBEROAMERICANO DE PSICOLOGÍA. pp. XX - XX. ISBN 978-84-923717-8-5

14 Título: PERCEPCIÓN DEL DISEÑO, DESARROLLO Y PRODUCTO DE LA ENSEÑANZA SEGÚN LARAMA DE CONOCIMIENTO DEL PROFESORADO.Nombre del congreso: VII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la EducaciónSuperiorTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: Murcia, España,

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "PERCEPCIÓN DEL DISEÑO,DESARROLLO Y PRODUCTO DE LA ENSEÑANZA SEGÚN LA RAMA DE CONOCIMIENTO DELPROFESORADO.".En: VII FORO SOBRE LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN Y DE LAEDUCACIÓN SUPERIOR. pp. 83 - 83.

15 Título: EL MODELO DIDEPRO PARA EL ASESORAMIENTO EN LA MEJORA DEL PROCESO DEENSEÑANZA-APRENDIZAJE (INVESTIGACIÓN)Nombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN(5.2008.OVIEDO, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: OVIEDO, ESPAÑA,FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; MARIA CARMEN PICHARDOMARTINEZ; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN. "EL MODELO DIDEPRO PARA EL ASESORAMIENTO ENLA MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (INVESTIGACIÓN)".En: V CONGRESOINTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN: LOS RETOS DEL FUTURO. pp. 15 - 15.

16 Título: ESTRUCTURA Y FUNCIONALIDAD DEL ÁREA DE I+D+I EN EL ASESORAMIENTOPSICOEDUCATIVONombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN(5.2008.OVIEDO, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: OVIEDO, ESPAÑA,De La Fuente-Arias, Jesús; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ;MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA. "ESTRUCTURA Y FUNCIONALIDAD DEL ÁREA DE I+D+I ENEL ASESORAMIENTO PSICOEDUCATIVO".En: V CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA YEDUCACIÓN: LOS RETOS DEL FUTURO. pp. 91 - 92.

17 Título: MODELO, PROCOLO Y RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN PARA LA MEJORA DEL PROCESODE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL EEESNombre del congreso: FORO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y DELA INVESTIGACIÓN (4) (4.2007.GRANADA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: GRANADA,JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE; FRANCISCO JAVIER PERALTASÁNCHEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; ANABELÉN GARCÍA BERBÉN. "MODELO, PROCOLO Y RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN PARA LAMEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL EEES".En: ACTAS DEL IV FORO DEEVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y DE LA INVESTIGACIÓN. pp. 42 - 43. ISBN9788469083215

18 Título: NECESIDAD Y ESTRUCTURA DEL ÁREA I+D+I EN LA ACTIVIDAD ORIENTADORANombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA DEANDALUCÍA (1) (1.2007.GRANADA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: GRANADA,JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; MARÍA DOLORES SÁNCHEZRODA; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMENPICHARDO MARTINEZ; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN.

19 Título: DESCRIPTIVE STUDY ABOUT MOBBING IN THE UNIVERSITY CONTEXTNombre del congreso: EUROPEAN CONFERENCE ON EDUCATIONAL RESEARCH (ECER 2006) ()(.2006.GENEVA (GINEBRA - SUIZA))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UE

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Ciudad de realización: GENEVA (GINEBRA - SUIZA),FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; EDUARDO FERNANDEZ DEHARO. "DESCRIPTIVE STUDY ABOUT MOBBING IN THE UNIVERSITY CONTEXT".En: EUROPEANCONFERENCE IN EDUCATIONAL RESEARCH. pp. 1 - 1.

20 Título: DESCRIPCIÓN DE UN PROGRAMA PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN CONTEXTOSEDUCATIVOSNombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA () (1.2006.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MELILLA,JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; MARÍA FERNÁNDEZ CABEZAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA."DESCRIPCIÓN DE UN PROGRAMA PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN CONTEXTOSEDUCATIVOS".En: I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA: ÁMBITOS DE INTERVENCIÓNDEL PSICOPEDAGOGO. pp. CD - ROM. ISBN 84-689-8327-6

21 Título: WHAT IS MOBBING AND HOW CAN WE DEFINE IT?Nombre del congreso: EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY (9.2005.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosJUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; EDUARDO FERNANDEZ DEHARO. "WHAT IS MOBBING AND HOW CAN WE DEFINE IT?".En: 9TH EUROPEAN CONGRESS OFPSYCHOLOGY [RECURSO ELECTRÓNICO]. pp. CD - ROM.

22 Título: MOBBING IN THE UNIVERSITY: RESULTS OF A RESEARCH AMONG UNIVERSITYEMPLOYEESNombre del congreso: EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY (9.2005.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosFERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ;Mª DOLORES VILLENA MARTINEZ. "MOBBING IN THE UNIVERSITY: RESULTS OF A RESEARCHAMONG UNIVERSITY EMPLOYEES".En: 9TH EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY [RECURSOELECTRÓNICO]. pp. CD - ROM.

23 Título: EFFECTS AND CONSEQUENCES OF MOBBINGNombre del congreso: EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY (9.2005.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosEDUARDO FERNANDEZ DE HARO; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA."EFFECTS AND CONSEQUENCES OF MOBBING".En: 9TH EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY[RECURSO ELECTRÓNICO]. pp. CD - ROM.

24 Título: VIOLENCE IN THE WORKPLACE: THE PHENOMENON OF MOBBINGNombre del congreso: EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY (9.2005.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosFERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ. "VIOLENCE IN THE WORKPLACE:THE PHENOMENON OF MOBBING".En: 9TH EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY [RECURSOELECTRÓNICO]. pp. 1 - 1.

25 Título: COEXISTANCE EDUCATION FOR TACKLING BULLYINGNombre del congreso: EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY (9.2005.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosJUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "COEXISTANCE EDUCATION FORTACKLING BULLYING".En: 9TH EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY [RECURSO ELECTRÓNICO].pp. CD-ROM - CD-ROM.

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26 Título: FORMACIÓN ON-LINE DE ESTUDIANTES AUTORREGULADORES DEL APRENDIZAJE PARA ELDESARROLLO DE PROFESORES REGULADORESNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL VIRTUAL Y PRESENCIAL SOBRE ELPROFESORADO ANTE EL RETO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA SOCIEDAD DELCONOCIMIENTO (1.2005.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UEANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; De La Fuente-Arias, Jesús; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;FRANCISCO CANO GARCIA. "FORMACIÓN ON-LINE DE ESTUDIANTES AUTORREGULADORES DELAPRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE PROFESORES REGULADORES".En: EL PROFESORADOANTE EL RETO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. pp. 10 - 16. ISBN84-609-7055-8

27 Título: HACIA UNA REGULACIÓN ON-LINE DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJENombre del congreso: JORNADAS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA (7) (7.2005.ALMERÍA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: AutonómicaJESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN."HACIA UNA REGULACIÓN ON-LINE DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE".En: NNTT YENTRENAMIENTO DE LA INTELIGENCIA. VII JORNADAS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA. pp. 48 - 55.

28 Título: LEARNING AND TEACHING MODEL AND IMPROVENT OF SELF-REGULATED LEARNINGON-LINENombre del congreso: INTERNATIONAL CONFERENCE ON LEARNING (12.2005.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UEJESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE;MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN. "LEARNING AND TEACHINGMODEL AND IMPROVENT OF SELF-REGULATED LEARNING ON-LINE".En: LEARNING CONFERENCE2005. pp. 158 - 159. ISBN 1-86335-583-9

29 Título: ESTUDIO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL MARCO DEL ESPACIOEUROPEO DE LA EDUCACION SUPERIORNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN(4.2004.ALMERÍA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ALMERÍA, ESPAÑA,De La Fuente-, J.; PAUL SANDER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; Cano-, Francisco; JOSE MANUELMARTINEZ VICENTE; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ. "ESTUDIO DE LOS PROCESOSDE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL MARCO DEL ESPACIO EUROPEO DE LA EDUCACIONSUPERIOR".En: CALIDAD EDUCATIVA. IV CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN..pp. 2413 - 2424. ISBN 84-688-5972-9

30 Título: SELF-REGULATED LEARNING AND REGULATED TEACHING IN THE EUROPEAN SPACE FORHIGHER EDUCATION: CONTRIBUTION TO THE BIGGS MODELNombre del congreso: EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY (9.2005.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosDe La Fuente-Arias, Jesús; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;FRANCISCO CANO GARCIA. "SELF-REGULATED LEARNING AND REGULATED TEACHING IN THEEUROPEAN SPACE FOR HIGHER EDUCATION: CONTRIBUTION TO THE BIGGS MODEL".En: 9THEUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY [RECURSO ELECTRÓNICO]. pp. CD - ROM.

31 Título: EDUCATION FOR LIVING TOGETHER IN SECONDARY EDUCATIONNombre del congreso: INTERNATIONAL CONFERENCE ON LEARNING (12.2005.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UEJUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA.

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32 Título: EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA EN CONTEXTOS EDUCATIVOS.Nombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN(4.2004.ALMERÍA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ALMERÍA, ESPAÑA,JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; Tomás-Almeida, Ana María."EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA EN CONTEXTOS EDUCATIVOS.".En: CALIDAD EDUCATIVA. IVCONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN.. pp. 3812 - 3812. ISBN 84-688-5972-9

33 Título: MOBBING IN THE UNIVERSITY CONTEXT. INCIDENCE OF THE PHENOMENON AMONGUNIVERSITY EMPLOYEESNombre del congreso: XITH EUROPEAN CONFERENCE ON DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY. (11)(11.2003.MILAN - ITALIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MILAN - ITALIA,FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; EDUARDO FERNANDEZ DE HARO; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ;Mª DOLORES VILLENA MARTINEZ. "MOBBING IN THE UNIVERSITY CONTEXT. INCIDENCE OF THEPHENOMENON AMONG UNIVERSITY EMPLOYEES".En: ACTAS XITH EUROPEAN CONFERENCE ONDEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY. pp. - - -.

34 Título: ERRORES DE LECTURA EN ADULTOS NEOLECTORESNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN(4.2004.ALMERÍA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ALMERÍA, ESPAÑA,Mª DE LA VILLA CARPIO FERNÁNDEZ; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIAJUSTICIA. "ERRORES DE LECTURA EN ADULTOS NEOLECTORES".En: CALIDAD EDUCATIVA. IVCONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN.. pp. 2592 - 2600. ISBN 84-688-5972-9

35 Título: DIFERENCIAS EN LAS PREFERENCIAS SOBRE EL TIPO DE EVALUACIÓN Y EL PROFESOR,SEGÚN LA UNIVERSIDADNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN(4.2004.ALMERÍA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ALMERÍA, ESPAÑA,PAUL SANDER; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FRANCISCO CANO GARCIA; FERNANDO JUSTICIAJUSTICIA. "DIFERENCIAS EN LAS PREFERENCIAS SOBRE EL TIPO DE EVALUACIÓN Y ELPROFESOR, SEGÚN LA UNIVERSIDAD".En: CALIDAD EDUCATIVA. IV CONGRESO INTERNACIONAL DEPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN.. pp. 2418 - 2421. ISBN 84-688-5972-9

36 Título: DIFERENCIAS EN LAS EXPECTATIVAS Y PREFERENCIAS SOBRE EL PROCESO DEENSEÑANZA DE LOS ALUMNOS, SEGÚN LA UNIVERSIDADNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN(4.2004.ALMERÍA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ALMERÍA, ESPAÑA,JESUS DE LA FUENTE ARIAS; PAUL SANDER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO CANOGARCIA. "DIFERENCIAS EN LAS EXPECTATIVAS Y PREFERENCIAS SOBRE EL PROCESO DEENSEÑANZA DE LOS ALUMNOS, SEGÚN LA UNIVERSIDAD".En: CALIDAD EDUCATIVA. IV CONGRESOINTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN.. pp. 2414 - 2417. ISBN 84-688-5972-9

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37 Título: AUTOEFICACIA ACADÉMICA Y ESTILO DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOSUNIVERSITARIOSNombre del congreso: EUROPEAN CONFERENCE ON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT (EAPA) (7)(7.2004.MÁLAGA (ESPAÑA))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: MÁLAGA (ESPAÑA),FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE; JESUS DE LA FUENTE ARIAS;PAUL SANDER. "AUTOEFICACIA ACADÉMICA Y ESTILO DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOSUNIVERSITARIOS".En: VII EUROPEAN CONFERENCE ON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT. VI CONGRESONACIONAL DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA. PROCEEDINGS. pp. 70 - 70. ISBN 84-688-6158-8

38 Título: AUTOCONFIANZA ACADÉMICA Y PERCEPCIÓN DEL PROCESO DEENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOSNombre del congreso: EUROPEAN CONFERENCE ON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT (EAPA) (7)(7.2004.MÁLAGA (ESPAÑA))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: MÁLAGA (ESPAÑA),FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FRANCISCO CANO GARCIA; MARIACARMEN PICHARDO MARTINEZ. "AUTOCONFIANZA ACADÉMICA Y PERCEPCIÓN DEL PROCESO DEENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS".En: VII EUROPEAN CONFERENCEON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT. VI CONGRESO NACIONAL DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA.PROCEEDINGS. pp. 70 - 70. ISBN 84-688-6158-8

39 Título: DIFERENCIAS TRANSCULTURALES EN LAS EXPECTATIVAS Y PREFERENCIAS SOBRE ELPROCESO DE ENSEÑANZA DE LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOSNombre del congreso: EUROPEAN CONFERENCE ON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT (EAPA) (7)(7.2004.MÁLAGA (ESPAÑA))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: MÁLAGA (ESPAÑA),JESUS DE LA FUENTE ARIAS; PAUL SANDER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO CANOGARCIA. "DIFERENCIAS TRANSCULTURALES EN LAS EXPECTATIVAS Y PREFERENCIAS SOBRE ELPROCESO DE ENSEÑANZA DE LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS".En: VII EUROPEAN CONFERENCEON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT. VI CONGRESO NACIONAL DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA.PROCEEDINGS. pp. 70 - 70. ISBN 84-688-6158-8

40 Título: EVALUACIÓN DE LA PERCEPCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOSALUMNOS UNIVERSITARIOSNombre del congreso: EUROPEAN CONFERENCE ON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT (EAPA) (7)(7.2004.MÁLAGA (ESPAÑA))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: MÁLAGA (ESPAÑA),JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE;MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ. "EVALUACIÓN DE LA PERCEPCIÓN DEL PROCESO DEENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS".En: VII EUROPEAN CONFERENCEON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT. VI CONGRESO NACIONAL DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA.PROCEEDINGS. pp. 69 - 69. ISBN 84-688-6158-8

41 Título: HABILIDADES FONOLOGICAS EN ADULTOS NEOLECTORESNombre del congreso: ENCUENTRO INTERNACIONAL SOBRE LA ADQUISICION DE LAS LENGUASDEL ESTADO (2.1998.BARCELONA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Nacional

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Mª DE LA VILLA CARPIO FERNÁNDEZ; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIAJUSTICIA. "HABILIDADES FONOLOGICAS EN ADULTOS NEOLECTORES".En: II ENCUENTROINTERNACIONAL SOBRE LA ADQUISICION DE LAS LENGUAS DEL ESTADO. pp. 2 - 4.

42 Título: THE DEVELOPMENT OF SPELLING ERRORS IN SPANISH CHILDRENNombre del congreso: SIG WRITING CONFERENCES (.1996.BARCELONA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UESYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; SANTIAGO PELEGRINALOPEZ. "THE DEVELOPMENT OF SPELLING ERRORS IN SPANISH CHILDREN".En: SIG WRITINGCONFERENCES. pp. 0 - 0.

43 Título: THE SOURCES OF ERROR IN SPANISH WRITINGNombre del congreso: EUROPEAN CONFERENCE ON READING (9.1995.BUDAPEST, HUNGRIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: BUDAPEST, HUNGRIA,SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO JAVIER MARTOSPERALES. "THE SOURCES OF ERROR IN SPANISH WRITING".En: 9TH EUROPEAN CONFERENCE ONREADING. pp. 0 - 0.

44 Título: TAXONOMY OF ERRORS IN SPANISH READING: A DEVELOPMENTAL STUDYNombre del congreso: INTERNATIONAL READING ASSOCIATION (.1994.MALMOE, SUECIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MALMOE, SUECIA,SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO JAVIER MARTOSPERALES. "TAXONOMY OF ERRORS IN SPANISH READING: A DEVELOPMENTAL STUDY".En:INTERNATIONAL READING ASSOCIATION. pp. 0 - 0.

45 Título: THE INFLUENCE OF LEXICAL FREQUENCY, SYLLABIC STRUCTURE AND WORD LENGTH INTHE DEVELOPMENT OF READING SKILLS IN SPANISHNombre del congreso: BIENNIAL MEETINGS OF THE ISSBD (13.1994.LEIDEN, HOLANDA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: LEIDEN, HOLANDA,SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO JAVIER MARTOSPERALES. "THE INFLUENCE OF LEXICAL FREQUENCY, SYLLABIC STRUCTURE AND WORD LENGTHIN THE DEVELOPMENT OF READING SKILLS IN SPANISH".En: XIIITH BIENNIAL MEETINGS OF THEISSBD. pp. 317 - 317.

46 Título: ADQUISICION DE LA LECTURA EN ADULTOS ANALFABETOSNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE DÉFICIT DE ATENCIÓN Y DIFICULTADESDE APRENDIZAJE (1.2001.VALENCIA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: VALENCIA, ESPAÑA,Mª DE LA VILLA CARPIO FERNÁNDEZ; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIAJUSTICIA.

47 Título: EVOLUCION DE LOS ERRORES DE LECTURA DE PALABRAS EN LA EDUCACION PRIMARIANombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE AESLA (12.1994.BARCELONA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalSYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO JAVIER MARTOSPERALES. "EVOLUCION DE LOS ERRORES DE LECTURA DE PALABRAS EN LA EDUCACIONPRIMARIA".En: XII CONGRESO NACIONAL DE AESLA. pp. 21 - 22.

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48 Título: LA EVALUACION DE LA LECTURA: VARIABLES IMPLICADAS EN EL RECONOCIMIENTO DEPALABRASNombre del congreso: SEMINARIO DE MODELOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA (6.1993.MADRID)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalSYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO JAVIER MARTOSPERALES. "LA EVALUACION DE LA LECTURA: VARIABLES IMPLICADAS EN EL RECONOCIMIENTODE PALABRAS".En: VI SEMINARIO DE MODELOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA. pp. 0 - 0.

49 Título: ANALISIS DE LOS ERRORES DE ESCRITURA EN LA FASE INICIAL DE ADQUISICIONNombre del congreso: XI CONGRESO NACIONAL DE LINGÜISTICA APLICADA (.1995.VALLADOLID)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: VALLADOLID,SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; SANTIAGO PELEGRINA LOPEZ."ANALISIS DE LOS ERRORES DE ESCRITURA EN LA FASE INICIAL DE ADQUISICION".En: XICONGRESO NACIONAL DE LINGÜISTICA APLICADA. pp. 417 - 428.

50 Título: SÍLABAS CON CABEZA COMPUESTA INCREMENTAN LA LATENCIA DE DENOMINACIÓNVOCALNombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE LINGÜISTICA APLICADA (13.1995.CASTELLÓN)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: CASTELLÓN,JULIO SANTIAGO TORRES; ALFONSO PALMA REYES; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "SÍLABASCON CABEZA COMPUESTA INCREMENTAN LA LATENCIA DE DENOMINACIÓN VOCAL".En: XIIICONGRESO NACIONAL DE LINGÜÍSTICA APLICADA. pp. 0 - 0.

51 Título: ESCALA PARA LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (EEPEA)Nombre del congreso: IX CONGRESO INFAD -2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA (9.2000.CÁDIZ)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: CÁDIZ,JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "ESCALA PARA LA EVALUACIÓNDEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (EEPEA)".En: ACTAS DEL IX CONGRESO INFAD2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA. LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO QUE EMPIEZA.(VOLUMEN 1). 2, pp. 876 - 879. ISBN 84-7786-586-8

52 Título: LA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE COMO CONTENIDO CURRICULAR EN LA EDUCACIÓNINFANTILNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACION INFANTIL (1.1998.GRANADA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: GRANADA,JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA.

53 Título: ESTUDIO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN DEADULTOSNombre del congreso: IX CONGRESO INFAD -2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA (9.2000.CÁDIZ)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: CÁDIZ,JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA."ESTUDIO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN DEADULTOS".En: ACTAS DEL IX CONGRESO INFAD 2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA. LA PERSPECTIVADE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO QUE EMPIEZA. (VOLUMEN 1). 1, pp. 461 - 464. ISBN 84-7786-586-8

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54 Título: L A REFLEXIÓN SOBRE EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, COMO ESTRATEGIAFORMATIVA EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO, A TRAVÉS DE LA ESCALA EEPEANombre del congreso: IX CONGRESO INFAD -2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA (9.2000.CÁDIZ)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: CÁDIZ,FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS. "L A REFLEXIÓN SOBRE ELPROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, COMO ESTRATEGIA FORMATIVA EN LA FORMACIÓNINICIAL DEL PROFESORADO, A TRAVÉS DE LA ESCALA EEPEA".En: ACTAS DEL IX CONGRESO INFAD2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA. LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO QUE EMPIEZA.(VOLUMEN 1). 1, pp. 872 - 875. ISBN 84-7786-586-8

55 Título: TYPES AND FREQUENCY OF ERRORS IN SPANISHNombre del congreso: EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY ( 6.ATENAS, GRECIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ATENAS, GRECIA,CANDIDA CASTRO RAMIREZ; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;FRANCISCO JAVIER MARTOS PERALES. "TYPES AND FREQUENCY OF ERRORS IN SPANISH".En: IVEUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY. pp. 0 - 0.

56 Título: SYMPOSIUM SOBRE EVOLUCIÓN DE LAS INTERVENCIONES SOBRE VIOLENCIA ESCOLARNombre del congreso: VII CONGRESO LATINI DIES (7.2001.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalJOSE LUIS ARCO TIRADO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "SYMPOSIUM SOBRE EVOLUCIÓN DELAS INTERVENCIONES SOBRE VIOLENCIA ESCOLAR".En: VII CONGRESO LATINI DIES. pp. 0 - 0.

57 Título: LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOSNombre del congreso: JORNADAS DEL CONSEJO ESCOLAR DE NAVARRA CON LOS CONSEJOSESCOLARES DE CENTRO (3.2001.PAMPLONA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: PAMPLONA,FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS".En: LACONVIVENCIA EN LOS CENTROS ESCOLARES. pp. 19 - 36. ISBN 84-235-2028-5

58 Título: LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA: DATOS PARA LA REFLEXIÓNNombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE LA ASOCIACION ESPAÑOLA DE LINGUISTICAAPLICADA (18.2000.BARCELONA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: . BARCELONA, ESPAÑA,FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA: DATOS PARA LAREFLEXIÓN".En: CONGRESO NACIONAL DE LA ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE LINGÜÍSTICA APLICADA.pp. 25 - 34.

59 Título: ESTRATEGIAS Y ESTILOS DE APRENDIZAJENombre del congreso: CURSO DE PROMOCIÓN EDUCATIVA: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE YMEJORA COGNITIVA (1.2000.MURCIA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MURCIA, ESPAÑA,FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "ESTRATEGIAS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE".En: CURSO DEPROMOCIÓN EDUCATIVA: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y MEJORA COGNITIVA. pp. 0 - 0.

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60 Título: VIOLÉNCIA E INDISCIPLINA: ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÂO E PROMOÇÂO DECOMPORTAMENTOS SOCIAIS POSITIVOS NOS ALUNOSNombre del congreso: CONGRESO ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DE JOÂO DO FUNDÂO(1.2000.FUNDÂO (PORTUGAL))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: FUNDÂO (PORTUGAL),FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ. "VIOLÉNCIA E INDISCIPLINA:ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÂO E PROMOÇÂO DE COMPORTAMENTOS SOCIAIS POSITIVOS NOSALUNOS".En: ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DE JOÂO DO FUNDÂO. pp. 1 - 2.

61 Título: LA DISTRIBUCIÓN SUFICIENTE DEL TIEMPO DE ESTUDIONombre del congreso: JORNADAS DE PSICOLGÍA DE LA MEMORIA (1.1999.BARCELONA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalSANTIAGO PELEGRINA LOPEZ; MARIA TERESA BAJO MOLINA; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA."LA DISTRIBUCIÓN SUFICIENTE DEL TIEMPO DE ESTUDIO".En: I JORNADAS DE PSICOLOGIA DE LAMEMORIA. pp. 63 - 63.

62 Título: ¿SISTEMA EDUCATIVO INFLEXIBLE O ESCUELA MULTICULTURAL CONFLICTIVA?Nombre del congreso: JORNADAS INTERDEPARTAMENTALES DE PSICOPEDAGOGIA(4.2003.GRANADA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: GRANADA,FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "¿SISTEMA EDUCATIVO INFLEXIBLE O ESCUELA MULTICULTURALCONFLICTIVA?".En: ACTAS DE LAS IV JORNADAS INTERDEPARTAMENTALES DE PSICOPEDAGOGÍA. pp.1 - 10.

63 Título: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE POR EL USO INSUFICIENTE DE ESTRATEGIAS ENALUMNOS UNIVERSITARIOS, A TRAVÉS DE LAS ESCALAS ACRANombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE(2.1996.SANTIAGO DE COMPOSTELA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: SANTIAGO DE COMPOSTELA,JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; ANTONIO SOTO BERENGUEL;MARÍA ISABEL ARCHILLA CASTILLO. "DIFICULTADES DE APRENDIZAJE POR EL USO INSUFICIENTEDE ESTRATEGIAS EN ALUMNOS UNIVERSITARIOS, A TRAVÉS DE LAS ESCALAS ACRA".En: IICONGRESO NACIONAL DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. pp. 54 - 58.

64 Título: UTILIDAD DE LA TUTORÍA ENTRE COMPAÑEROS EN LA UNIVERSIDADNombre del congreso: III CONGRESO INTERNACIONAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO:INNOVACIÓN, FORMACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN EDUCATIVA EN EUROPA (3)(3.2007.GRANADA, SPAIN)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: GRANADA, SPAIN,FRANCISCO DOMINGO FERNÁNDEZ MARTÍN; JOSE LUIS ARCO TIRADO; MARIA CARMENPICHARDO MARTINEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "UTILIDAD DE LA TUTORÍA ENTRECOMPAÑEROS EN LA UNIVERSIDAD".En: III CONGRESO INTERNACIONAL DE FORMACIÓN DELPROFESORADO: INNOVACIÓN, FORMACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN EDUCATIVA EN EUROPA.09/05/2007.

65 Título: REDES DE APOYO ENTRE IGUALES. DESARROLLANDO LAS HABILIDADES SOCIALES DELALUMNADO PARA LA PREVENCIÓN DEL BULLYINGNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL "PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN EN TIEMPOS DECAMBIO" (1) (1.2005.BARCELONA)

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Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UEJUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA.

66 Título: EDUCAR PARA LA CONVIVENCIA EN CONTEXTOS EDUCATIVOS - PROGRAMA DEINTERVENCIÓN CONTRA EL MALTRATO ENTRE IGUALESNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN EN TIEMPOS DECAMBIO (1) (1.2005.BARCELONA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UEJUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA.

67 Título: Learning Approaches, Prior Knowledge, and Student Questioning in the Comprehension of ScienceTextsNombre del congreso: 15TH BIENNIAL EARLI CONFERENCE: RESPONSIBLE TEACHING ANDSUSTAINABLE LEARNINGTipo evento: CongresoCiudad de realización: MUNICH ALEMANIA,ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; García-salas, Ángela; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA. "LearningApproaches, Prior Knowledge, and Student Questioning in the Comprehension of Science Texts".En: 15THBIENNIAL EARLI CONFERENCE: RESPONSIBLE TEACHING AND SUSTAINABLE LEARNING. 1 - 1, pp. 249 -249.

68 Título: Learning approaches, self-regulation, reading comprehension and science achievement: a pathanalysisNombre del congreso: 15TH BIENNIAL EARLI CONFERENCE: RESPONSIBLE TEACHING ANDSUSTAINABLE LEARNINGTipo evento: CongresoCiudad de realización: MUNICH ALEMANIA,FRANCISCO CANO GARCIA; ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; García-salas, Ángela; FERNANDOJUSTICIA JUSTICIA. "Learning approaches, self-regulation, reading comprehension and scienceachievement: a path analysis".En: 15TH BIENNIAL EARLI CONFERENCE: RESPONSIBLE TEACHING ANDSUSTAINABLE LEARNING. 1 - 1, pp. 841 - 841.

69 Título: Enfoques de aprendizaje atípicos y comprensión lectoraNombre del congreso: IX Congresso iberoamericano de Psicología y II Congresso da Ordem DosPsicólogos PortuguesesTipo evento: CongresoCiudad de realización: - Lisboa, Portugal,ANA BELÉN GARCÍA BERBÉN; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO CANO GARCIA.

Trabajos presentados en jornadas, seminarios, talleres de trabajo y/o cursos nacionales ointernacionales

1 Título: EDUCATING STUDENTS TO TACKLE ANTISOCIAL AND RISKY BEHAVIOURSNombre del evento: INTERNATIONAL CONFERENCE ON LEARNING (12.2005.GRANADA, ESPAÑA)FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JUAN LUIS BENITEZ MUÑOZ.

2 Título: LEARNING AND TEACHING MODEL AND IMPROVEMENT OF SELF-REGULATED LEARNINGON-LINENombre del evento: THE TWELFTH INTERNATIONAL CONFERENCE ON LEARNING (12)(12.2005.GRANADA, ESPAÑA)

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De La Fuente-Arias, Jesús; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE;MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ.

Experiencias en gestión de I+D+i y participación en comités científicos

Comités científicos asesores, sociedades científicas

1 Título del comité: Participación en: ASOCIACIÓN NACIONAL DE PSICOLOGÍA, EDUCACIÓN YPSICOPEDAGOGÍA (APEP), ()Ámbito de la actividad: NacionalFecha de inicio-fin: 01/01/1998 - 31/12/2002

2 Título del comité: Participación en Comité de Revista: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN YPSICOPEDAGOGÍAFecha de inicio: 01/01/2005

3 Título del comité: Participación en Comité de Revista: REVISTA DE INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVAFecha de inicio: 01/01/2005

4 Título del comité: Participación en Comité de Revista: AULA ABIERTAFecha de inicio: 01/01/2004

5 Título del comité: Participación en Comité de Revista: SOPHIA AUSTRALFecha de inicio: 01/01/2004

6 Título del comité: Participación en Comité de Revista: REVISTA DE PSICOLOGÍA DEL COLEGIOOFICIAL DE PSICÓLOGOS DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓNFecha de inicio: 01/01/2004

7 Título del comité: Participación en Comité de Revista: REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓNPSICOEDUCATIVA || ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGYFecha de inicio: 01/01/2003

8 Título del comité: Participación en Comité de Revista: INTERNATIONAL JOURNAL OF ENGLISHSTUDIESFecha de inicio: 01/01/2001

9 Título del comité: Participación en Comité de Revista: EVALUACION E INTERVENCIÓNPSICOEDUCATIVAFecha de inicio: 01/01/2000

10 Título del comité: Participación en Comité de Revista: MENTE Y CONDUCTA EN SITUACIONEDUCATIVAFecha de inicio: 01/01/1999

11 Título del comité: Participación en Comité de Revista: REVISTA GALEGO-PORTUGUESA DEPSICOLOXIA E EDUCACIÓNFecha de inicio: 01/01/1997

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50

12 Título del comité: Participación en: MIEMBRO DE LA AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION(APA). ()Ámbito de la actividad: Internacional no UEFecha de inicio: 15/10/1986

Experiencia en organización de actividades de I+D+i

1 Título: Organización de actividad I+D+i en COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS ()Ámbito de la actividad: Internacional no UEModo de participación: OtrosFecha de inicio: 03/07/2005 Duración: 5 días

2 Título: Advanced Course on Topological Quantum Field TheoriesÁmbito de la actividad: OtrosModo de participación: Miembro del comite cientificoFecha de inicio: 30/03/2004 Duración: 3 días

3 Título: SALÓN INTERNACIONAL DEL ESTUDIANTE. SIE96Ámbito de la actividad: OtrosEntidad convocante: UNIVERSIDAD DE CÁDIZModo de participación: Miembro del comite cientificoFecha de inicio: 27/04/2000 Duración: 2 días

Experiencia de gestión de I+D+i

Título/denominación actividad: Evaluador de Proyectos de Investigación. ANEP (Agencia Nacional deEvaluación y Prospectiva)Tipología de la gestión: OtrosResponsabilidad desempeñada: AsesorFecha de inicio: 03/01/2005 Duración: 2919 díasÁmbito territorial: NacionalTareas concretas: Evaluador de Proyectos de Investigación

Otros méritos

Estancias en centros de I+D+i públicos o privados

1 Entidad de realización: DEPARTMENT OF DEVELOPMENTAL AND EDUCATIONAL PSYCHOLOGY.SCHOOL OF PSYCHOLOGY. ARISTOTLE UNIVERSITY OF THESSALONIKICiudad: THESSALONIKI; GRECIA,Fecha inicio: 30/05/2005 Duración: 7 díasTareas contrastables: Estancia en DEPARTMENT OF DEVELOPMENTAL AND EDUCATIONALPSYCHOLOGY. SCHOOL OF PSYCHOLOGY. ARISTOTLE UNIVERSITY OF THESSALONIKI - Invitado/aCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA DENTRO DEL PROGRAMA SOCRATES-ERASMUS

2 Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE BOLONIACiudad: BOLONIA; ITALIA,Fecha inicio: 02/07/2004 Duración: 5 días

39d9f944a0f13429dcb7568a28acf5a6

51

Tareas contrastables: Estancia en UNIVERSIDAD DE BOLONIA - Invitado/a

3 Entidad de realización: FACULTE DE PSYCHOLOGIE ET DES SCIENCES DEL¿EDUCATION.UNIVERSITÉ DE LIÈGECiudad: LIEGE; BELGICA,Fecha inicio: 15/06/2004 Duración: 7 díasTareas contrastables: Estancia en FACULTE DE PSYCHOLOGIE ET DES SCIENCESDEL¿EDUCATION. UNIVERSITÉ DE LIÈGE - Invitado/aCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA DENTRO DEL PROGRAMA SOCRATES-ERASMUS

4 Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE BOLONIACiudad: BOLONIA; ITALIA,Fecha inicio: 02/07/2003 Duración: 5 díasTareas contrastables: Estancia en UNIVERSIDAD DE BOLONIA - Invitado/a

5 Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE BRAGACiudad: BRAGA; PORTUGAL,Fecha inicio: 17/06/2003 Duración: 6 díasTareas contrastables: Estancia en UNIVERSIDAD DE BRAGA - Invitado/a

6 Entidad de realización: FACOLTÀ DELLE SCIENZE DELLA FORMAZIONE, UNIVERSITÀ DEGLI STUDIDI FIRENZECiudad: FLORENCIA; ITALIA,Fecha inicio: 16/05/2003 Duración: 6 díasTareas contrastables: Estancia en FACOLTÀ DELLE SCIENZE DELLA FORMAZIONE, UNIVERSITÀDEGLI STUDI DI FIRENZE - Invitado/aCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA DENTRO DEL PROGRAMA SOCRATES-ERASMUS.

7 Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE FLORENCIACiudad: FLORENCIA; ITALIA,Fecha inicio: 06/06/2002 Duración: 6 díasTareas contrastables: Estancia en UNIVERSIDAD DE FLORENCIA - Invitado/a

8 Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE BRAGACiudad: BRAGA; PORTUGAL,Fecha inicio: 16/05/2002 Duración: 7 díasTareas contrastables: Estancia en UNIVERSIDAD DE BRAGA - Invitado/a

9 Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE FIRENZECiudad: FLORENCIA; ITALIA,Fecha inicio: 18/09/2001 Duración: 6 díasTareas contrastables: Estancia en UNIVERSIDAD DE FIRENZE - Invitado/a

10 Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE BRAGACiudad: BRAGA; PORTUGAL,Fecha inicio: 19/06/2000 Duración: 7 díasTareas contrastables: Estancia en UNIVERSIDAD DE BRAGA - Invitado/a

11 Entidad de realización: CENTRE FOR RESEARCH ON LEARNING AND INSTRUCTIONCiudad: EDINBURG; GRAN BRETAÑA,Fecha inicio: 02/09/1992 Duración: 7 días

39d9f944a0f13429dcb7568a28acf5a6

52

Tareas contrastables: Estancia en CENTRE FOR RESEARCH ON LEARNING AND INSTRUCTION -Invitado/a

Ministerio de Economía y Competitividad Secretaría de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación

Curriculum vitae

Nombre: M. Carmen Pichardo Martínez

Especialización (Códigos UNESCO):

Categoria profesional: Profesora Titular de Universidad Fecha de inicio: 27/03/01 Situación administrativa ýPlantilla Contratado Interino Becario Otras situaciones especificar:

Dedicación A tiempo completo ý A tiempo parcial

Líneas de investigación Breve descripción, por medio de palabras claves, de la especialización y líneas de investigación actuales. Programas de Intervención en el ámbito educativo; Psicología de la Instrucción; Autorregulación, Estrategias de

aprendizaje. Conductas de riesgo y Inadaptación social; prevención de problemas de conducta; Intervención familiar; delincuencia juvenil.

TRAMOS DE INVESTIGACIÓN CNAI: 3 (1997-2002; 2003-2008; 2009-2014)

Formación Académica Titulación Superior Centro Fecha Licenciada en Psicología

Facultad de Psicología (Universidad de Granada) 07-08-1992

Doctorado Centro Fecha

Doctora en Psicología Facultad de Psicología 29-09-1999

Actividades anteriores de carácter científico profesional

Puesto Institución Fechas

Profesora Asociada Tipo I Universidad de Granada 07/02/1995

Profesora Asociada Tipo II Universidad de Granada 01/10/1998

Profesora Asociada Tipo III Universidad de Granada 01/10/1999

Profesora Titular Interina Universidad de Granada 01/10/2001

Idiomas (R = regular, B = bien, C = correctamente)

Idioma Habla Lee Escribe

Inglés R B R

Participación en Proyectos de I+D financiados en Convocatorias públicas. (nacionales y/o internacionales) Título del proyecto: Le proyet de multiplication LEONARDO DA VINCI Entidad financiadora: Unión Europea Entidades participantes: Institut Européen pour le Dévelopment des Potencialités de Tous les Enfants (IEDPE) Duración, desde: 1998 hasta: 2000 Cuantía de la subvención:

Investigador responsable: Mira Stambak Número de investigadores participantes: 15

Título del proyecto: Atención a la diversidad: autoconcepto e inteligencia Entidad financiadora: Delegación Provincial de Educación Entidades participantes:

Caja General de Ahorros de Granada

Duración, desde:

1997 hasta:

2000

Cuantía de la subvención:

2000000 pts. Investigador responsable:

Eduardo Fernández de Haro; Juan Antonio Amezcua; M.Carmen Pichardo Martínez Número de investigadores participantes:

5

Título del proyecto: Desarrollo de la competencia personal y social de las personas afectadas de enfermedades degenerativas de retina. Entidad financiadora: Consejería de Salud Entidades participantes: Duración, desde:

2003 hasta:

2005

Cuantía de la subvención: 14948€. Investigador responsable:

Mª Dolores López Justicia; M.Carmen Pichardo Martínez y Mª Luisa Campos Luanco Número de investigadores participantes: 6 Título del proyecto: Mejora de la autorregulación del aprendizaje, en estudiantes universitarios, a través de estrategias de enseñanza reguladoras “on-line”. Entidad financiadora: Ministerio de Ciencias y Tecnología Entidades participantes: Universidad de Almería, Universidad de Granada y Universidad de Cardiff Duración, desde:

2003 hasta:

2006

Cuantía de la subvención:12.300€ . Investigador responsable:

Jesús de la Fuente Arias Número de investigadores participantes: 6 Título del proyecto:”Elaboración de materiales para el CAP en la modalidad semipresencial”. Entidad financiadora: Universidad de Granada Entidades participantes: Universidad de Granada Duración, desde:

2004 hasta:

2004

Cuantiía de la subvención: 3000€. Investigador responsable:

Fernando Justicia Justicia Número de investigadores participantes: 6 Título del proyecto: Evaluación en línea de la construcción del conocimiento profesional promovida desde los planes de estudios oficiales. Entidad financiadora: UCUA Entidades participantes: Duración, desde:

2003 hasta:

2004

Cuantiía de la subvención: 6000. Investigador responsable: Jesús de la Fuente Arias. Número de investigadores participantes: 15 Título del proyecto: Proyecto de Excelencia: Conocimiento y competencia profesional del profesor universitario sobre la enseñanza y el aprendizaje en entornos de tecnología avanzada de la información y la comunicación (Proyecto de Excelencia). Referencia SEJ2007-68099/EDU. Entidad financiadora: Conserjería de Innovación Ciencia y Tecnología (Junta de Andalucía). Entidades participantes: Universidad de Granada

Duración, desde:

2006 hasta:

2008

Cuantía de la subvención:54.000 € . Investigador responsable: Antonio Bolivar Número de investigadores participantes: 10 Título del proyecto: Desarrollo de la competencia social en el alumnado de infantil y primaria como prevención del desarrollo de conductas de riesgo. REF, SEJ-2005-04644-EDUC Entidad financiadora: Ministerio de Educación y Ciencia. Entidades participantes: Duración, desde:

2005 hasta:

2008

Cuantía de la subvención:10.600 € . Investigador responsable: Fernando Justicia Justicia Número de investigadores participantes: 6 Título del proyecto: Evaluación y mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje y de las competencias en el espacio europeo de educación superior: modelo y protocolos. REF. SEJ2007-66843/EDU Entidad financiadora: Ministerio de Educación y Ciencia. Entidades participantes: Universidad de Almería y Universidad de Granada Duración, desde:

2007 hasta:

2010

Cuantía de la subvención:14.800 € . Investigador responsable: Jesús de la Fuente Arias Número de investigadores participantes: 6 Título del proyecto: Desarrollo de las competencias tutoriasles del profesorado universitario. Plan de intervención y análisis de resutados. Referencia: B/016533/08 Entidad financiadora: Agencia Española de Cooperación Internacional (Programa PCI- Iberoamérica. ) Entidades participantes: Universidad de Granada Duración, desde:

enero 2009 hasta:

enero 2010 Cuantía de la subvención:17.500 € . Investigador responsable: Oswaldo Lorenzo Quiles Número de investigadores participantes: 6 Título del proyecto: Desarrollo de las competencias tutoriasles del profesorado universitario. Plan de intervención y análisis de resutados. Referencia: B/024448/09 Entidad financiadora: Agencia Española de Cooperación Internacional (Programa PCI- Iberoamérica. ) Entidades participantes: Universidad de Granada Duración, desde:

17 de enero 2010 hasta:

16 enero 2011 Cuantía de la subvención:16.500 € . Investigador responsable: Oswaldo Lorenzo Quiles Número de investigadores participantes: 6 Título del proyecto: Estudio longitudinal de los efectos del programa aprender a convivir en el desarrollo de la competencia social y la prevencion del comportamiento antisocial” (ref.: EDU2009-11950) Entidad financiadora: Ministerio de Educación y Ciencia. Entidades participantes: Universidad de Granada Duración, desde:

2009 hasta: 2013 Cuantía de la subvención:26.500 € . Investigador responsable: Fernando Justicia Justicia Número de investigadores participantes: 7 Título del proyecto: EL PROGRAMA APRENDER A CONVIVIR COMO PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA Y DELINCUENCIA DE NIÑOS Y ADOLESCENTES EN CONTEXTOS DE RIESGO. Tarija (Bolivia). Referencia Proyectos de Cooperación Universitaria (XI Convocatoria). Organismo que concede: Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Cooperación al Desarrollo. Universidad de Granada. Lugar: Granada. Duración: desde 01/03/2012 hasta 2/03/2014 (2 años). Cuantía de la subvención: 15.000 € Investigador Fernando Justicia Justicia Número de investigadores participantes: 5 Título del proyecto: EL PROGRAMA APRENDER A CONVIVIR EN CASA Y SU INFLUENCIA EN LA MEJORA DE LA COMPETENCIA SOCIAL Y LA REDUCCIÓN DE PROBLEMAS DE CONDUCTA. . Referencia: EDU2013-41054-P

Entidad financiadora: Ministerio de Economía y Competitividad (Proyectos de I+D del programa estatal de Fomento de la investigación científica y Técnica de Excelencia) Entidades participantes: Universidad de Granada Duración, desde: 01/01/2014 hasta: 31/12/2016 Cuantía de la subvención:37.994 € . Investigador responsable: M.Carmen Pichardo Martínez Número de investigadores participantes: 5 1

Nota: Si necesita más casos, añádalos utilizando las funciones de copiar y pegar con el 2º caso.

Publicaciones o Documentos Científico-Técnicos

ARTÍCULOS ( CLAVE: L = libro completo, CL = capítulo de libro, A = artículo, R = “review”, E = editor,

S = Documento Científico-Técnico restringido. ) Autores (p.o. de firma): Fernández, E..Aparicio, T. y Pichardo M.C Título: Estudio sobre la dimensionalidad del autoconcepto Ref. revista : Revista de Educación Libro Clave: A Volumen: 9 Páginas, inicial: 79 final: 100 Fecha: 1996 Editorial (si libro):

Lugar de publicación: Universidad de Granada Autores (p.o. de firma): Amezcua, J.A., Fernández, E.. y Pichardo M.C Título: El autoconcepto como variable predictora del rendimiento académico Ref. T revista:

Revista de Educación

Libro Clave: A Volumen: 12 Páginas, inicial:

97

final:

112

Fecha:

1999 Editorial (si libro):

Lugar de publicación:

Universidad de Granada

Autores (p.o. de firma): López-Justicia, M.D. Fernández, E. Amezcua, J.A. y Pichardo M.C Título: ¿Difieren en autoconcepto los adolescentes con baja visión de los adolescentes de visión normal? Ref. T revista:

Integración

Libro Clave: A Volumen: 33 Páginas, inicial:

14

final:

20

Fecha:

2000 Editorial (si libro):

Lugar de publicación:

Madrid Autores (p.o. de firma): Amezcua, J.A. y Pichardo, M.C Título: Diferencias de género en autoconcepto en sujetos adolescentes

Ref. T revista:

Anales de Psicología

Libro Clave: A Volumen: 16(2) Páginas, inicial:

207

final:

214

Fecha:

2000 Editorial (si libro): 0212-9728 Lugar de publicación:

Murcia

Autores (p.o. de firma): López-Justicia, M.D., Pichardo M.C ., Fernández, E y Amezcua, J.A Título: Self-Concept in Spanish Low-Visión Children and Adolescents and Their Normal Vision Peers Ref. T revista:

Journal of Visual Impairment & Blindness Libro Clave: A Volumen: 93(3) Páginas, inicial:

150

final:

161 Fecha:

2001 Editorial (si libro):

Lugar de publicación:

New York

Autores (p.o. de firma): Amezcua, J.A. y Pichardo M.C Título: Intervención educativa para la mejora de la capacidad de atención-reflexión y su incidencia en la lectura

Ref. T revista:

Evaluación e Intervención Psicoeducativa Libro Clave: A Volumen: 5(1) Páginas, inicial:

159

final:

171 Fecha: 2001 Editorial (si libro):

Lugar de publicación:

Las Palmas de Gran Canaria; La Laguna Autores (p.o. de firma): López-Justicia, M.D. y Pichardo M.C Título: ). Self-Concept and gender in Spanish Low visión Adolescents

Ref. T revista:

Visual Impairment Research. 3(1), 7-16. Libro Clave: A Volumen: 3(1) Páginas, inicial:

7

final:

16

Fecha:

2001 Editorial (si libro):

Lugar de publicación:

Netherland Autores (p.o. de firma): Pichardo M.C y Amezcua, J.A. Título: Importancia del autoconcepto y el clima familiar en la adaptación personal Ref. T revista:

Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxia e educación. Libro Clave: A Volumen: 5(7) Páginas, inicial:

181

final:

191 Fecha:

2001 Editorial (si libro):

Lugar de publicación:

Santiago de Compostela

Autores (p.o. de firma): Pichardo M.C y Fernández, E. y Amezcua, J.A Título: Importancia del clima social familiar en la adaptación personal y social de los adolescentes

Ref. T revista:

Revista de Psicología General y Aplicada. 55(4), 575-589 Libro Clave: A Volumen: 55(4) Páginas, inicial:

575

final:

589 Fecha:

2002 Editorial (si libro):

Lugar de publicación:

Madrid

Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C y Amezcua, J.A. Título: Modificación de las habilidades sociales, ansiedad y autoconocimiento en estudiantes universitarios.

Ref. T revista:

Evaluación e Intervención Psicoeducativa Libro Clave: A Volumen: 1(8 y 9) Páginas, inicial:

387

final:

408

Fecha:

2002 Editorial (si libro):

Lugar de publicación:

Las Palmas de Gran Canaria; La Laguna

Autores (p.o. de firma): López-Justicia, M.D. y Pichardo, M.C Título: Diferencias de género en el autoconcepto de jóvenes afectados de baja visión

Ref. T revista:

Revista de Educación Libro Clave: A Volumen: 330 Páginas, inicial:

373

final:

384

Fecha:

2003 Editorial (si libro):

Lugar de publicación:

Madrid Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C., Fernández, F.D. y Amezcua, J.A. Título: Intervención psicoeducativa para la inhibición de la impulsividad cognitiva

Ref. T revista:

Análisis y Modificación de Conducta Libro Clave: Volumen: 30 (132) Páginas, inicial:

537 final: 558 Fecha:

2004 Editorial (si libro):

Lugar de publicación:

Madrid Autores (p.o. de firma): Amescua, J.A. Pichardo, M.C y Amezcua, M.C. Título: Autorregulación académica: evaluación e intervención

Ref. T revista:

Revista de Educación Libro Clave: Volumen: 17 Páginas, inicial: 227 final: 239 Fecha:

2004 Editorial (si libro):

Lugar de publicación:

Granada Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C., Amezcua, J.A. y Amezcua, M.C. Título: Dimensiones y perspectivas teóricas de la autorregulación del aprendizaje.

Ref. T revista:

Revista de Educación Libro Clave: Volumen: 17 Páginas, inicial: 209 final: 226 Fecha:

2004 Editorial (si libro): 0034-8082 Lugar de publicación:

Granada Autores (p.o. de firma): Chacón Medina, A.; López-Justicia, M. D. y Pichardo Martínez, M.C. Título: Características del autoconcepto de preadolescentes discapacitados visuales

Ref. T revista:

Revista de Educación Libro Clave: Volumen: 17 Páginas, inicial: 81 final: 89 Fecha:

2004 Editorial (si libro): 0034-8082 Lugar de publicación:

Granada Autores (p.o. de firma): López Justicia, Pichardo, M.C. y Chacón, A. Título: Self-concept in Low vision Children and their Peers Without Visual Problems

Ref. T revista: Self and Identity Libro Clave: Volumen: 4 (4) Páginas, inicial: 305 final: 310 Fecha:

2005 Editorial (si libro):

Lugar de publicación: University of Bern, Switzerland Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C. y Fernández, F.D. y Arco, J.L. Título: La relación entre la impulsividad cognitiva (R-I) y el maltrato entre iguales en alumnos de primaria

Ref. T revista: Análisis y modificación de conducta Libro Clave: Volumen: 31 (138) Páginas, inicial: 359 final: 378 Fecha: 2005 Editorial (si libro):

Lugar de publicación:

Madrid Autores (p.o. de firma): Fernández, F.D., Pichardo, M.C. y Arco, J.L. Título: Design, implementation and evaluation of a bullying prevention pilot program Ref. T revista: Revista Mexicana de Psicología Libro Clave: IP 0,114 Volumen: 22 (2) Páginas, inicial: 375 final: 384 Fecha: 2005 Editorial (si libro): 0185-6073 Lugar de publicación:

Mexico Autores (p.o. de firma): M.C. Pichardo, F. Justicia, J. de la Fuente y A.B.G. Berbén. Título: El proceso de enseñanza-aprendizaje en la universidad: revisión y síntesis de la procedencia de varios modelos explicativos

Ref. T revista: Salud Mental. Libro Clave: Volumen: 7 Páginas, inicial: 25

final:

40

Fecha: 2006 Editorial (si libro):

Lugar de publicación: Bolivia

Autores (p.o. de firma): A.B.G. Berbén, J. De la Fuente, F. Justicia y M.C. Pichardo Título: Análisis del aprendizaje del profesorado en formación: ¿pertenecen sus enfoques de aprendizaje a un continuo?

Ref. T revista: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado Libro Clave: Volumen: 19 (3) Páginas, inicial: 255

final:

268

Fecha:

2005 Editorial (si libro):

Lugar de publicación:

Autores (p.o. de firma): Fernando Justicia Justicia, Jesús de la Fuente, M. Carmen Pichardo y Ana B. García Berbén, Título: Teaching and evaluation methods preferred by university students.

Ref. T revista: Internacional Journal of Learning Libro Clave: Volumen: 12 Páginas, inicial: 333 final:

340

Fecha:

2005 Editorial (si libro):

Lugar de publicación:

Autores (p.o. de firma):, A.B.G. Berbén y M.C. Pichardo Título: El enfoque de aprendizaje como marco de estudio del aprendizaje en la Universidad..

Ref. T revista: Cuadernos de Humanidades Libro Clave: Volumen: 16 Páginas, inicial: 315

final: 327 Fecha:

2005 Editorial (si libro):

Lugar de publicación:

Autores (p.o. de firma): Justicia, F., Benitez, J.L. Pichardo, M.C., Fernández, E., García, T y Fernández, M. Título: Aproximación a un nuevo modelo explicativo del comportamiento antisocial. Ref. T revista: Revista de Investigación Psicoeducativa Libro Clave: Volumen: 4 (2) Páginas, inicial: 94 final:

105

Fecha:

2006 Editorial (si libro):

Lugar de publicación:

Autores (p.o. de firma): M.C. Pichardo A.B.G. Berbén y J. De la Fuente y F. Justicia, Título: El estudio de las expectativas en la universidad: análisis de trabajos empíricos y futuras líneas de investigación.

Ref. T revista: Revista Electrónica de Investigación Educativa Libro Clave: Volumen: 9(1) Páginas, inicial: 1

final:

16

Fecha:

2007 Editorial (si libro):

Lugar de publicación: Ensenada, Baja California

Autores (p.o. de firma): A.B.G. Berbén y M.C. Pichardo J. De la Fuente. Título: “Relaciones entre preferencias de enseñanza y enfoques de aprendizaje de los universitarios”

Ref. T revista: Infancia y Aprendizaje Libro Clave: Volumen: 30(4) Páginas, inicial: 537 final:

550

Fecha:

2007 Editorial (si libro):

Lugar de publicación: Madrid Autores (p.o. de firma): Deheidel, A.K, Justicia, F., Benítez, J.L., y Pichardo, M.C. Título: Incidencia de los malos tratos entre iguales en alumnos de Hebrón (Palestina) Ref. T revista: Apuntes de Psicología Libro Clave: Volumen: 25(2) Páginas, inicial:175 final:

184

Fecha:

2007 Editorial (si libro): 0213-3334

Lugar de publicación: Autores: De la Fuente, J., Cano, F ., Justicia, F., Pichardo, M.C., García-Berbén, A.B., Martínez, V. y Sander, P. Título: Efectos de usar herramientas electrónicas en la mejora de la regulación del proceso enseñanza-aprendizaje

Ref. T revista: Electronic Journal of Research In Educational Psychology Libro Clave: Volumen: 13 Páginas, inicial: 757

 

final:

 

782

 

Fecha:

 

2007 Editorial (si libro):

         

Lugar de publicación: Almería Autores:; Justicia, F., Pichardo, M.C., Cano, F. García-Berbén, A.B. y De la Fuente, J Título: Efectos The Revised Two-Factor Study Process Questionnaire (R-SPQ-2F):Exploratory and Confirmatory Factor Analyses at Item Level.

Ref. T revista: European Journal of Psychology of Education Libro Clave: Volumen: 23 (3) Páginas, inicial: 355 final:

 

372

 

Fecha:

 

2008 Editorial (si libro): : 0256-2928 Lugar de publicación: Lisboa (Portugal) Autores: Pichardo, M.C , García, T., Justicia, F. y Llanos, C. Título: Efectos de un programa de intervención para la mejora de la competencia social en niños de educación primaria en Bolivia

Ref. T revista: International journal of psychology and psychological therapy Libro Clave: Volumen: 8(3) Páginas, inicial: 441

 

final: 452 Fecha:

 

2008 Editorial (si libro):

         

Lugar de publicación: Almería Autores: De la Fuente, J., Pichardo, M.C., Justicia, F., y García, A.B. Título: Enfoques de aprendizaje, autorregulación y rendimiento en tres universidades europeas. Ref. T revista: Psicothema Libro Clave: Volumen: 20(4) Páginas, inicial: 705

 

final: 711 Fecha:

 

2008 Editorial (si libro):

         

Lugar de publicación: Madrid Autores: Justicia, F., Benitez, J.L., Fernández, M., Fernández, E. y Pichardo, M.C., Título: Aprender a convivir: programas de prevención do comportamento antisocial na educación infantil

Ref. T revista: Cuadernos de Psicoloxia Libro Clave: Volumen: 32 Páginas, inicial: 37 final:

 

47

 

Fecha:

 

2008 Editorial (si libro):

         

Lugar de publicación: Galicia Autores: Pichardo, M.C., Justicia, F., y Fernández, M. Título: Prácticas de crianza y competencia social en niños de 3 a 5 años.

Ref. T revista: Pensamiento Psicológico Libro Clave: Volumen: 6(13) Páginas, inicial:

 

37 final: 48

   

Fecha: 2009 Editorial (si libro):

         

Lugar de publicación: Colombia Autores: Fernandez, F.D., Arco, J.L., Justicia, F., y Pichardo, M.C. Título Mejora de la calidad en la educación superior a través de la intervención psicopedagógica

Ref. T revista: Revista española de pedagogía Libro Clave: Volumen: 246 Páginas, inicial:

 

209 final:

 

222

 

Fecha: 2010 Editorial (si libro): ISSN 0034-9461 Lugar de publicación

Autores: Fernández, M., Benitez, J.L. Pichardo, M.C., Fernández, E. Justicia, F., García, T., García-Berbén, A.B., Justicia, A y Alba, G. Título Análisis factorial confirmatorio de la versión española del PKBS-2 para la evaluación de las habilidades sociales y los problemas de conducta en educación infantil Ref. T revista: Electronic Journal of Research in Educational Psychology Libro Clave: Volumen: 8(3) Páginas, inicial:

 

1229 final:

 

1252

 

Fecha: 2010 Editorial (si libro): ISSN: 1696-2095. Lugar de publicación: Almería Autores: De la Fuente, J., Sander, P., Justicia, F., Pichardo, M.C y García-Berbén, A.B., Título Validation Study of the Scale for Assessment of the Teaching-Learning Process, Student Version (ATLP-S).

Ref. T revista: Electronic Journal of Research in Educational Psychology Libro Clave: Volumen: 8(2) Páginas, inicial:

 

815 final:

 

840

 

Fecha: 2010 Editorial (si libro): ISSN: 1696-2095. Lugar de publicación: Almería Autores: Benitez, J.L. Pichardo, M.C. García, T., Fernández, M., Justicia, F., y Fernández, E. Título Análisis de la estructura factorial de las puntuaciones de la Preschool and Kindergarten Behavior Scale en población española. Ref. T revista: Psicothema Libro Clave: Volumen: 23 (2) Páginas, inicial: 1229

 

final: 1252 Fecha: 2011 Editorial (si libro): Lugar de publicación Autores: Justicia-Arráez, A., Alba, G., Pichardo, M.C., Justicia, F., y Quesada, A.B. Título Efectos del programa Aprender a Convivir en Educación Infantil Ref. T revista: International Journal of Developmental and Educational Psychology Libro Clave: Volumen: 1(3) Páginas, inicial: 39

 

final:

 

49

 

Fecha: 2011 Editorial (si libro): Lugar de publicación

Autores: Alba, G., Justicia-Arráez, A., Justicia, F., y Pichardo, M.C.. Título El programa Aprender a Convivir como prevención de problemas de conducta Ref. T revista: International Journal of Developmental and Educational Psychology Libro Clave: Volumen: 1(3) Páginas, inicial:

 

51 final: 59 Fecha: 2011 Editorial (si libro): Lugar de publicación

Autores: Pichardo, M. C., Justicia, F., Alba, G., y Justicia-Arráez, A Título Satisfacción de los padres con el efecto del programa de prevención del comportamiento antisocial Aprender a Convivir para niños de 3 años. Ref. T revista: International Journal of Developmental and Educational Psychology Libro Clave: Volumen: 1(3) Páginas, inicial:

 

61 final: 70 Fecha: 2011 Editorial (si libro): Lugar de publicación

Autores: Carmona, M.C. y Pichardo, M. C. Título: Attitudes of nursing professionals towards suicidal behavior: influence of emotional intelligence. Ref. T revista: Revista Latino-Americana. Enfermagem Libro Clave: Volumen: 20(6) Páginas, inicial:

 

1161 final: 1168 Fecha: 2012 Editorial (si libro): Lugar de publicación Autores: De la Fuente, J., Zapata, L., Martinez-Vicente, J.M., Cardelle-Elawar, M., Sander, P., Justicia, F., Pichardo, M. y García Berbén, A. B.

Título: Regulatory Teaching and Self-Regulated Learning in College Students: Confirmatory Validation Study of the IATLP Sacales. Ref. T revista: Electronic Journal Researh in Educational Psychology Libro Clave: Volumen: 27, 10(2) Páginas, inicial:

 

839 final: 866 Fecha: 2012 Editorial (si libro): Lugar de publicación Autores (p.o. de firma): BENÍTEZ, J.L., JUSTICIA-ARRÁEZ, A., PICHARDO, M.C., y JUSTICIA, F. Título: Mejora de la competencia social en Educación Infantil. Ref. X revista: International Journal of Developmental and Educational Psychology Libro Clave: A Volumen: 1(1) Páginas, inicial: 205 final: 214 Fecha: 2012 Editorial (si libro):

Lugar de publicación:

Autores (p.o. de firma): DE LA FUENTE, J., ZAPATA, L., MARTÍNEZ-VICENTE, J.M., CARDELLE-ELAWAR, M., SANDER, P., JUSTICIA, F., PICHARDO, M.C. y GARCÍA-BERBÉN, A.B. Título: Regulatory Teaching and Self-Regulated Learning in College Students: Confirmatory Validation Study of the IATLP Scales. Ref. X revista: Electronic Journal of Research in Educational Psychology Libro Clave: A Volumen: 27, 10(2) Páginas, inicial: 839 final: 866 Fecha: 2012 Editorial (si libro):

Lugar de publicación:

Autores (p.o. de firma): Alba, G., Justicia-Arráez, a+A., Pichardo, M.C., y Justicia, F. Título: Aprender a Convivir. Un Programa para la mejora de la competencia social del alumnado de Educación Infantil y Primaria.  

Ref. Trevista: Electronic Journal of Research in Educational Psychology Libro Clave: Volumen: 31, 11(3) Páginas, inicial: 883 final: 904 Fecha: 2013 Editorial (si libro): ISSN: 1696-2095 Lugar de publicación: Almería doi: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.31.13105

Autores: , Pichardo, M.C. , Justicia, F., De la Fuente, J. y Martínez Vicente, J.M. y Berbén.A.B.G. Título Factor Structure of the Self-Regulation Questionnaire (SRQ) at Spanish Universities Ref. T revista: Spanish Journal of Psychology Libro Clave: Volumen: 17 e62 Páginas, inicial:

1

final:

8

Fecha: 2014 Editorial (si libro): Lugar de publicación: doi:10.1017/sjp.2014.63

Autores: Cano, F., García, A., Berbén.A.B.G., Pichardo, M.C y Justicia, F. Título The effects of question-generation training on metacognitive knowledge, self regulation and learning approaches in Science Ref. T revista:Psicothema Libro Clave: Volumen: 26(3) Páginas, inicial:

385

final:

390

Fecha: 2014 Editorial (si libro): Lugar de Publicación: doi: 10.7334/psicothema2013.252 Autores: Pichardo, M.C., Fernández-Cabezas, M., García-Berbén, T. y García Berbén, .B. Título Uso de Internet y su relación con el clima social familiar y el Bullying Ref. T revista: International Journal of Developmental and Educational Psychology Libro Clave: Volumen: 4(1) Páginas, inicial:

245

final:

254

Fecha: 2014 Editorial (si libro): Lugar de Publicación: doi: org/10.17060/ijpdaep.2014.n1.v4.609

Autores: Alba, G., Fernández, M., Justicia, F. y Pichardo, M.C. Título The longitudinal effect of the Aprender a Convivir (learning to live together) programme in childhood: the development

of social competenceRef. T revista: Cultura y Educación Libro Clave: A Volumen: 27 (1) Páginas, inicial: 186 final: 220 Fecha: 2015 Editorial (si libro): Lugar de publicación: DOI: 10.1080/11356405.2015.1012804

Autores: , Justicia-Arráez, A. Pichardo, M.C. , Justicia, F. Título Efecto del programa Aprender a Convivir en la competencia social y los problemas de conducta del alumnado de 3 años. Ref. T revista: Anales de Psicología Libro Clave: Volumen: 31 Páginas, inicial:

825

final:

836

Fecha: 2015 (Editorial (si libro): Lugar de publicación

Autores: , Justicia-Arráez, A. Pichardo, M.C. , Justicia, F. Título: Longitudinal Study of the Effects of the Aprender a Convivir Program on Children’s Social Competence. Ref. T revista: Revista de Psicodidáctica Libro Clave: Volumen: 20 (2) Páginas, inicial: 263 final: 283 Fecha:2015 Editorial (si libro): Lugar de publicación DOI: 10.1387/RevPsicodidact.13313

Autores: Pichardo, M.C., Justicia-Arráez, A. Alba, G. y Fernández-Cabezas, M. Título: Desarrollo de la competencia social y prevención de problemas de conducta en el aula. Ref. T revista: Revista Pensamiento Psicológico Libro Clave: Volumen: 14 Páginas, inicial: 21 final: 31 Fecha: 2016 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Colombia

Autores (p.o. de firma): Benavides, A., Quesada, A.B., Romero-Lpoez, M. y Pichardo, M.C. Título: Programas de prevención familiar en edades tempranas. Programa Aprender a Convivir en casa, una propuesta de intervención Ref. X revista: International Journal of Developmental and Educational Psychology Libro Clave: A Volumen: 1(1) Páginas, inicial: 471 final: 480 Fecha: 2016 Editorial (si libro):

ISSN: 0214-9877

Lugar de publicación:

Autores (p.o. de firma): Quesada, A.B., Romero-López, M., Benavides, A. y Pichardo, M.C. Título: Desajuste clínico y escolar y síntomas emocionales en niños y adolescentes diabéticos y no diabéticos. Ref. X revista: International Journal of Developmental and Educational Psychology Libro Clave: A Volumen: 1(2) Páginas, inicial: 251 final: 260 Fecha: 2016 Editorial (si libro):

Lugar de publicación: http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2016.n1.v2.215

Autores (p.o. de firma): Garzón, A., de la Fuente, J., Martínez-Vicente, J.M., Zapata, L., Pichardo, M.C. y García-Berbén, A.B Título: Validation of the Spanish Short Self-Regulation Questionnaire (SSSRQ) through Rasch Analysis. Ref. X revista: Frontiers in Psychology Libro Clave: A Volumen: 8 Páginas, inicial: 276 final: Fecha: 2017 Editorial (si libro):

Lugar de publicación: doi: 10.3389/fpsyg.2017.00276

Lugar de publicaciónAutores: , Alba, G., Ingoglioa, S., Justicia, F., y Pichardo, M.C.

Título Development of Social Competence and Behavioral Problems in Children who Participated in Aprender a Convivir during 5 Years Ref. T revista: Early Education and Development Libro Clave: Volumen: Páginas, inicial:

final:

Fecha: En prensa Editorial (si libro): Lugar de publicación Autores: , Alba, G., Ingoglioa, S., Lo Coco, A., y Pichardo, M.C. Título Longitudinal Study of the Effects of Social Competence on Behavioral Problems in Childhood . Ref. T revista: Journal of Early Intervention Libro Clave: Volumen: Páginas, inicial:

final:

Fecha: En prensa Editorial (si libro): Lugar de publicación

Autores: , Maria C. Pichardo, Francisco Cano, Angélica Garzón, Jesus de la Fuente, Francisco J. Peralta y Jorge Amate Título Self-Regulation Questionnaire (SRQ) in Spanish Adolescents: Factor Structure and Rasch Analysis Ref. T revista: F Frontiers in Psychology Libro Clave: Volumen: Páginas, inicial:

final:

Fecha: En prensa Editorial (si libro): Lugar de publicación

PUBLICACIONES EN LIBROS Y CAPÍTULOS DE LIBROS Autores (p.o. de firma): Justicia, F., Amezcua, J.A. y Pichardo, M.C Título: Programas de Intervención Cognitiva. Ref. revista:

T Libro Clave: L Volumen: Páginas, inicial:

1

final:

229

Fecha: 2000 Editorial (si libro):

Grupo Editorial Universitario

84-95276-96-8 Lugar de publicación:

Granada Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C. Título: Influencia de los estilos educativos de los padres y del clima social familiar en la adolescencia temprana y media

Ref. revista:

T Libro Clave: L Volumen: Páginas, inicial:

1

final:

624

Fecha: 2000 Editorial (si libro): Servicio de Publicaciones de la Universidad de Granada Lugar de publicación:

Granada Autores (p.o. de firma): Fernández, E. y Pichardo, M.C. Título: Habilidades sociales y personalidad

Ref. revista:

T Libro Clave: CL Volumen: Páginas, inicial:

199

final:

207

Fecha: 1996 Editorial (si libro):

Eudema Lugar de publicación:

Sevilla Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C. y Aparicio, T Título: Relaciones intergeneracionales: un perspectiva para el apoyo social Ref. revista:

T Libro Clave: CL Volumen: Páginas, inicial:

699

final:

707

Fecha: 1996 Editorial (si libro):

Eudema

Lugar de publicación:

Sevilla Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C.

Título: Déficit de atención e hiperactividad

Ref. revista:

T Libro Clave: CL Volumen: Páginas, inicial:

251

final:

278

Fecha: 1997 Editorial (si libro):

Ariel

Lugar de publicación:

Barcelona Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C. Título: El papel del psicopedagogo en la formación de padres

Ref. revista:

T Libro Clave: CL Volumen: Páginas, inicial:

23

final:

53

Fecha: 2000 Editorial (si libro):

Grupo Editorial Universitario

Lugar de publicación: Granada Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C. y Amezcua, J.A. Título: Aspectos conceptuales de los programas de intervención cognitiva

Ref. revista:

T Libro Clave: CL Volumen: Páginas, inicial:

17

final:

36

Fecha: 2000 Editorial (si libro):

Grupo Editorial Universitario

Lugar de publicación: Granada Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C. y Fernández, F.D. Título: Diseño de un programa piloto para la prevención del maltrato entre compañeros a través de la potenciación de la reflexividad.

Ref. revista:

T Libro Clave: CL Volumen: Páginas, inicial: 205 final:

232

Fecha: 2003 Editorial (si libro): Centro UNESCO Andalucía Lugar de publicación: Granada Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C.. Título: Dificultades ligadas a la hiperactividad y al déficit de atención

Ref. revista:

T Libro Clave: CL Volumen: Páginas, inicial:

161

final:

192

Fecha: 2004 Editorial (si libro):

McGraw Hill

Lugar de publicación: Madrid Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C. y Justicia F. Título: La teoría de Piaget

Ref. revista:

T Libro Clave: CL Volumen: Páginas, inicial:

385

final:

415

Fecha: 2004 Editorial (si libro):

Aljibe

Lugar de publicación: Archidona (Málaga) Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C.. Título: Familia y escuela

Ref. revista:

T Libro Clave: CL Volumen: Páginas, inicial:

735

final:

746

Fecha: 2003 Editorial (si libro):

Aljibe

84-9700-136-2 Lugar de publicación: archidona (Málaga) Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C. y Amezcua, J.A. Título: Autoconcepto y construcción personal en la educación escolar

Ref. revista:

T Libro

Clave: CL Volumen: Páginas, inicial: 479 final: 498 Fecha: 2004 Editorial (si libro):

Pirámide

84-368-1908-X Lugar de publicación: Madrid Autores (p.o. de firma): Fernández, F., Pichardo, M. C., Justicia, F., Arco, J. L., Amezcua, J. A. y Benítez, J. L. Título: Prevención del maltrato entre compañeros a través de la inhibición de la impulsividad cognitiva: diseño, aplicación y evaluación de un programa piloto. Ref. revista :

Libro Clave: CL Volumen:

Páginas, inicial: 99 final: 126 Fecha: 2005 Editorial (si libro): Premios Nacionales de Investigación Educativa 2004. Secretaria General Técnica Lugar de publicación: Madrid Autores (p.o. de firma: García Berbén, A.B. y Pichardo, M.C. Título: Características del aprendizaje de los universitarios ante la llegada del Espacio Europeo de Educación Superior

Ref. revista:

T Libro Clave: CL Volumen: Páginas, inicial:

51

final:

65

Fecha: 2006 Editorial (si libro):

EOS

84-9727-195-5 Lugar de publicación: Madrid Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C Justicia, F. y García Berbén, A.B. Título: Expectativas del alumnado universitario sobre la enseñanza Ref. revista:

T Libro Clave: CL Volumen: Páginas, inicial:

82

final: 96 Fecha: 2006 Editorial (si libro):

EOS

84-9727-195-5 Lugar de publicación: Madrid Autores (p.o. de firma): Justicia, F. y Pichardo, M.C. Título: Factores de riesgo asociados a las conductas inadaptadas durante la adolescencia. Ref. revista:

T Libro Clave: CL Volumen: Páginas, inicial:

121

final: 139 Fecha: 2007 Editorial (si libro):

Ponencias del IV Congreso Nacional Atención a la Diversidad

Lugar de publicación: Alicante Autores (p.o. de firma): Fernández, E., Justicia, F. y Pichardo, M.C Título: Enciclopedia de Psicología Evolutiva y de la Educación (vol. I y II)

Ref. revista:

T Libro Clave: L Volumen: I y II Páginas, inicial:

final: Fecha: 2007 Editorial (si libro):

Aljibe

978-84-9700-389-2 y 978-84-9700-391-9 Lugar de publicación: Archidona (Málaga) Autores (p.o. de firma): Justicia, F. y Pichardo, M.C Título: Metodología de investigación en Psicología Evolutiva y de la Educación

Ref. revista:

T Libro Clave: CL Volumen: I Páginas, inicial:

17

final: 47 Fecha: 2007 Editorial (si libro):

Aljibe

Lugar de publicación: Archidona (Málaga) Autores (p.o. de firma): Justicia, F. y Pichardo, M.C Título: Aproximación histórica, concepto y objeto de estudio de la Psicología de la Educación

Ref. revista:

T Libro Clave: CL Volumen: I Páginas, inicial:

401

final: 432 Fecha: 2007 Editorial (si libro):

Aljibe

Lugar de publicación: Archidona (Málaga) Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C y Garcia-Berbén, A.B. Título: Resolución de problemas

Ref. revista:

T Libro Clave: CL Volumen: I Páginas, inicial:

533

final: 556 Fecha: 2007 Editorial (si libro):

Aljibe

Lugar de publicación: Archidona (Málaga) Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C y Amezcua, J.A.. Título: Mejora de las habilidades afectivas. Ref. revista:

T Libro Clave: CL Volumen: II Páginas, inicial:

267

final: 294 Fecha: 2007 Editorial (si libro):

Aljibe

Lugar de publicación: Archidona (Málaga) Autores (p.o. de firma): Amezcua, J.A. y Pichado, M.C. Título: Intervención en habilidades cognitivas.

Ref. revista:

T Libro Clave: CL Volumen: II Páginas, inicial:

243

final: 266 Fecha: 2007 Editorial (si libro):

Aljibe

Lugar de publicación: Archidona (Málaga) Autores (p.o. de firma): Pichado, M.C. Título: Intervención familiar.

Ref. revista:

T Libro Clave: CL Volumen: II Páginas, inicial:

423

final: 458 Fecha: 2007 Editorial (si libro):

Aljibe

Lugar de publicación: Archidona (Málaga) Autores (p.o. de firma): Justicia, F. y Pichardo, M.C Título: Factores de riesgo asociados a las conductas inadaptadas durante la adolescencia Ref. revista:

T Libro Clave: CL Volumen: Páginas, inicial:

121

final: 139 Fecha: 2007 Editorial (si libro):

Lugar de publicación: Baleares Autores (p.o. de firma): Fernández, Mª; Justicia, F.; Pichardo, Mª C.; Fernández, E.; García, T.; Benítez, J. L. y García A. Título: Aprender a convivir. Programa de intervención en educación Infantil. En J. J. Gázquez, Mª C. Pérez, A. Cangas y N. Yuste (Coords.) Mejora de la convivencia y programas encaminados a la prevención e intervención del acoso escolar.

Ref. revista:

T Libro Clave: CL Volumen:

Páginas, inicial: 221 final: 226 Fecha: 2007 Editorial (si libro): Grupo editorial universitario. Lugar de publicación: Granada Autores (p.o. de firma): García-Berbén, A.B; De la Fuente, J., Pichardo, Mª C. y Justicia, F. Título: El proceso de enseñanza-aprendizaje en la universidad. Análisis teórico-metodológico desde las perspectiva del estudiante.

Ref. revista:

T Libro Clave: L Volumen:

Páginas, inicial: final: Fecha: 2010 Editorial (si libro): Education & Psychology I+D+i Lugar de publicación: Almería

Autores (p.o. de firma): CANO, F., JUSTICIA, F., PICHARDO, M.C., GARCÍA-BERBÉN, A.B., MARTÍNEZ-VICENTE, J.M. & SANDER, P. Título: Effects of Using Online Tools in Improving Regulation of the Teaching-Learning Process: TLPA & Pleyade. En J. de la Fuente & M.A. Eissa (Eds.), International Handbook on applying self-regulated learning in different settings. Ref. revista: Libro Clave: CL Volumen: Páginas, inicial: 495 final: 509 Fecha: 2010 Editorial (si libro): Education & Psychology I+D+i Lugar de publicación: Almería Autores (p.o. de firma): Justicia, F., De la Fuente, J., Pichardo, Mª C. y García-Berbén, A.B. Título: Relaciones entre el aprendizaje del alumnado universitario y sus percepciones de la enseñanza. En L. Herrera. Estrategias de aprendizaje del alumnado universitario. Implicaciones para la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior.

Ref. ISBN:978-84-9836-837-6 revista:

T Libro Clave:CL Volumen:

Páginas, inicial: 87 final: 112 Fecha: 2011 Editorial (si libro): Editorial Comares (Colección Educación Superior Europea). Lugar de publicación: Granada Autores (p.o. de firma): Fernández, M., Pichardo, M. C. y García-Berbén, T. Título: Programa de Habilidades sociales “Aprender a Convivir”.

Ref. ISBN:978-3-8443-4180-5 revista:

T Libro Clave: L Volumen:

Páginas, inicial: 1 final: 297 Fecha: 2011 Editorial (si libro): Editorial Editorial Lambert Lugar de publicación: Saarbrücken (Alemania) 2

Autores (p.o. de firma): Benítez, J. L., García-Berbén, A. B., Pichardo, M. C. y Alba, G. Título: Análisis estructural de la preschool and kindergarten behavior scale for trachers and caregivers para la evaluación de las habilidades y el comportamiento antisocial en niños de 3 a 6 años de edad. En J.M. Román, M.A. Carbonero y J.D. Valdivieso (Comp.) Educación, Aprendizaje y Desarrollo en una Sociedad Multicultural. Ref. ISBN: 978-84-614-8296-2. revista: TLibro Clave: CL Volumen: Páginas, inicial: 704 final: 719 Fecha: 2011 Editorial (si libro): Ediciones de la Asociación Nacional de Psicología y Educación Lugar de publicación: Valladolid Autores (p.o. de firma): Pichardo, Mª C. y Amezcua, J. En M.V. Trianes. Psicología del Desarrollo y de la Educación Título: Autoconcepto. . Ref. ISBN:978-84-368-2773-6 revista:

T Libro Clave:CL Volumen:

Páginas, inicial: 87 final: Fecha: 2012 Editorial (si libro): Piramide Lugar de publicación: Madrid Autores (p.o. de firma): Pichardo, Mª C. Núñez-Caballero, J.M y Cuevas, M.C. Título: Exposición a violencia de niños y adolescentes en Cali, Colombia. Variables individuales y sociales. En T. Castilla y V.M. Solbes. Buenas prácticas en Educación Intercultural y mejora de la Convivencia.

Ref. ISBN:978-84-9987-019-9 revista:

T Libro Clave:CL Volumen:

Páginas, inicial: final: Fecha: 2012 Editorial (si libro): Madrid: Wolberg Kluwer. Lugar de publicación: Madrid

Autores (p.o. de firma): Justicia-Arráez, A. y Pichardo, M.C. Título: Intervención optimizadora en el desarrollo atencional. En (Comp) En M. Fernández, A. Burgos, G. Alba y A. Justicia. Optimización del desarrollo y prevención de riesgos en el aula de Educación Infantil

Ref. revista: TLibro Clave: CL Volumen: Páginas, inicial: 265 final:282 Fecha: 2014 Editorial (si libro): Pirámide Lugar de publicación: Madrid

Autores (p.o. de firma): Pichardo, M.C. y Justicia-Arráez, A. Título: Optimización del desarrollo psicomotor. En (Comp)

Ref. revista: TLibro Clave: CL Volumen: Páginas, inicial: 89 final:111 Fecha: 2014 Editorial (si libro): Pirámide Lugar de publicación: Madrid

Patentes y Modelos de utilidad

Inventores (p.o. de firma): Benítez, J. L., Pichardo, M.C., García-Berbén, A. B., Justicia, F, Fernádez, M., Fernández, E., García-Berbén, T., Justicia-Arráez, A. y Alba, G. Título: Aprender a Convivir: Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Primaria (2º Ed. Primaria). Guía didáctica del maestro N. de solicitud: Depósito Legal: GR-4497/2011. País de prioridad: España Fecha de prioridad: 2011 Entidad titular:

Países a los que se ha extendido:

Empresa/s que la están explotando: Centros de Educación Primaria Inventores (p.o. de firma): Benítez, J. L., Pichardo, M.C., García-Berbén, A. B., Justicia, F, Fernádez, M., Fernández, E., García-Berbén, T., Justicia-Arráez, A. y Alba, G. Título: Aprender a Convivir: Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Primaria (2º Ed. Primaria). Materiales del alumno N. de solicitud: Depósito Legal: GR-4498/2011. País de prioridad: España Fecha de prioridad: 2011 Entidad titular:

Países a los que se ha extendido:

Empresa/s que la están explotando: Centros de Educación Primaria Inventores (p.o. de firma): Fernández, M., García-Berbén, A.B., García-Berbén, T., Benítez, J. L., Pichardo, M. C., Justicia, F., Fernández, E., Alba, G. y Justicia-Arráez, A. Título: Aprender a Convivir: Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Primaria (1º Ed. Primaria). Guía didáctica del maestro N. de solicitud: Depósito Legal: GR-4476/2011. País de prioridad: España Fecha de prioridad: 2011 Entidad titular:

Países a los que se ha extendido:

Empresa/s que la están explotando: Centros de Educación Primaria Inventores (p.o. de firma): Fernández, M., García-Berbén, A.B., García-Berbén, T., Benítez, J. L., Pichardo, M. C., Justicia, F., Fernández, E., Alba, G. y Justicia-Arráez, A. Título: Aprender a Convivir: Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Primaria (1º Ed. Primaria). Materiales del alumno N. de solicitud: Depósito Legal: GR-4496/2011. País de prioridad: España Fecha de prioridad: 2011 Entidad titular:

Países a los que se ha extendido:

Empresa/s que la están explotando: Centros de Educación Primaria Inventores (p.o. de firma): Fernández de Haro, E., Fernández, M., Benítez, J.L., Justicia F., Berben, A.B.G., García-Berben, T., Pichardo, M.C., Alba, G. y Justicia-Arráez, A. Título: Aprender a Convivir: Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Infantil (5 años). Guía didáctica del maestro N. de solicitud: Depósito Legal: GR-4307/2010. País de prioridad: España Fecha de prioridad: 2010 Entidad titular:

Países a los que se ha extendido:

Empresa/s que la están explotando: Centros de Educación Infantil Inventores (p.o. de firma): Fernández de Haro, E., Fernández, M., Benítez, J.L., Justicia F., Berben, A.B.G., García-Berben, T., Pichardo, M.C., Alba, G. y Justicia-Arráez, A.

Título: Aprender a Convivir: Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Infantil (5 años). Materiales del alumno N. de solicitud: Depósito Legal: GR-4308/2010. País de prioridad: España Fecha de prioridad: 2010 Entidad titular:

Países a los que se ha extendido:

Empresa/s que la están explotando: Centros de Educación Infantil Inventores (p.o. de firma): García-Berben, T., Benítez, J.L., Fernández, M., Berben, A.B.G., Justicia F., Fernández de Haro, E., Pichardo, M.C., Justicia-Arráez, A. y Alba, G. Título: Aprender a Convivir: Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Infantil (4 años). Guía didáctica del maestro N. de solicitud: Depósito Legal: GR-2326/2009 País de prioridad: España Fecha de prioridad: 2009 Entidad titular:

Países a los que se ha extendido:

Empresa/s que la están explotando: Centros de Educación Infantil Inventores (p.o. de firma): García-Berben, T., Benítez, J.L., Fernández, M., Berben, A.B.G., Justicia F., Fernández de Haro, E., Pichardo, M.C., Justicia-Arráez, A. y Alba, G. Título: Aprender a Convivir: Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Infantil (4 años). Materiales del alumno N. de solicitud: Depósito Legal: GR-2327/2009 País de prioridad: España Fecha de prioridad: 2009 Entidad titular:

Países a los que se ha extendido:

Empresa/s que la están explotando: Centros de Educación Infantil Inventores (p.o. de firma): Justicia, F., Fernández de Haro, E., Pichardo, M.C., García-Berben, T., Benítez, J.L., Berben, A.B.G., Fernández, M., Alba, G. y Justicia-Arráez, A. Título: Aprender a Convivir: Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Infantil (3 años). Guía didáctica del maestro N. de solicitud: Depósito Legal: GR-2351/2009 País de prioridad: España Fecha de prioridad: 2009 Entidad titular:

Países a los que se ha extendido:

Empresa/s que la están explotando: Centros de Educación Infantil Inventores (p.o. de firma): Justicia, F., Fernández de Haro, E., Pichardo, M.C., García-Berben, T., Benítez, J.L., Berben, A.B.G., Fernández, M., Alba, G. y Justicia-Arráez, A. Título: Aprender a Convivir: Programa para la adquisición de habilidades sociales. Educación Infantil (3 años). Materiales del alumno N. de solicitud: Depósito Legal: GR-2350/2009 País de prioridad: España Fecha de prioridad: 2009 Entidad titular:

Países a los que se ha extendido:

Empresa/s que la están explotando: Centros de Educación Infantil3

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Estancias en Centros extranjeros (estancias continuadas superiores a un mes)

CLAVE: D = doctorado, P = postdoctoral, I = invitado, C = contratado, O = otras (especificar). Centro: Universitá degli Studi di Sassari Localidad: Sasari País Italia Fecha: Septiembre 2014 Duración (semanas): 4 Tema: Investigación. Participación en el proyecto de investigación Estilos de crianza y competencia social en niños afectados de diabetes Clave: I Centro: Universidad de Palermo Localidad: Palermo País Italia Fecha: Junio 2015 Duración (semanas): 4 Tema: Elaboración de proyecto Conjunto para la Unión Europea sobre desarrollo de la Competencia social y la prevención de problemas de conducta Clave: I 5

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Contribuciones a Congresos Autores: Pichardo Martínez M.Carmen Título: Estilos educativos familiares y ansiedad a los exámenes Tipo de participación: Comunicación Congreso: V Congreso Internacional de Educación Familiar. Publicación: Actas del congreso Lugar celebración: Oporto (Portugal) Fecha: 1995 Autores: Pichardo Martínez, M.C.y Núñez Caballero, J.M. Título: Estrés laboral en los profesionales de la salud que trabajan con ancianos Tipo de participación:

Comunicación Congreso: XVI Congreso Nacional de la sociedad andaluza de Geriatría y Gerontología. Publicación:

Actas del cogreso

Lugar celebración:

Baeza Fecha:

1995 Autores:

Pichardo Martiínez, M.C. y Aparicio Pérez, T. Título:

Relaciones intergeneracionales: una perspectiva de apoyo social Tipo de participación: Comunicación Congreso: VI Congreso Nacional INFAD. Publicación:

ISBN: 84-7754-212-0 Lugar celebración:

Sevilla Fecha:

1996

Autores:

Pichardo Martínez, M.C. y Fernández de Haro, E. Título:

Habilidades sociales y personalidad Tipo de participación:

Comunicación Congreso: VI Congreso Nacional INFAD. Publicación:

ISBN: 84-7754-212-0 Lugar celebración:

Sevilla Fecha:

1996 Autores:

Amezcua Membrilla, J. A. y Pichardo Martínez, M.C. Título: Reflexiones en torno a los distintos roles del personal directivo en los procesos de intervención psicológica en contextos escolares Tipo de participación:

Comunicación Congreso:

I Jornadas Andaluzas sobre Organización y Dirección de centros educativos Publicación:

Actas del congreso

Lugar celebración:

Granada Fecha:

1996 Autores:

Pichardo Martínez, M.C, Muñoz García, A. y Moreno Moreno, M. Título: Hacer frente a la ansiedad a los exámenes.

Tipo de participación:

Comunicación Congreso: III Congreso Internacional y IV Nacional de Psicología conductual Publicación:

DL.GR-239-1997

Lugar celebración:

Granada Fecha:

1997 Autores: Moreno Moreno, M.; Pichardo Martínez, M.C. y Muñoz García, A. Título: Aportaciones actuales de la Psicología Conductual a la intervención psicoeducativa de alumnos de educación secundaria Tipo de participación: Comunicación Congreso: III Congreso Internacional y IV Nacional de Psicología conductual

Publicación:

DL.GR-239-1997

Lugar celebración: Granada Fecha:

1997 Autores: Muñoz García, A.; Moreno Moreno M.l y Pichardo Martínez, M.C. Título: Mejora de la autoestima en población universitaria mediante técnicas cognitivo-conductuales empleando una estructura de tutoría recíproca. Tipo de participación:

Comunicación Congreso: III Congreso Internacional y IV Nacional de Psicología conductual Publicación:

DL.GR-239-1997

Lugar celebración:

Granada Fecha:

1997 Autores:

Aparicio Pérez, T. y Pichardo Martínez, M.C. Título:

Programa de intervención en familia con ancianos Tipo de participación:

Comunicación Congreso:

VI Congreso Internacional de Educación familiar. Publicación:

ISBN: 84-921170-4-4 Lugar celebración:

Benalmádena (Málaga)

Fecha:

1997 Autores:

Amezcua Membrilla, J A. y Pichardo Martínez, M.C. Título:

La adaptación del currículum para niños superdotados. Tipo de participación:

Comunicación

Congreso:

Las adaptaciones curriculares como respuesta a la diversidad de alumnos con necesidades educativas especiales. Publicación:

84-8144-160-0 Lugar celebración:

Granada Fecha:

1997 Autores:

Pichardo Martínez, M. C. Título:

Desarrollo social durante la adolescencia. Tipo de participación:

Ponencia Congreso:

Jornadas sobre el Equipo Escolar: La Dirección del Grupo

Publicación:

Actas Lugar celebración:

Granada

Fecha:

1997 Autores:

Amezcua Membrilla, J. A. y Pichardo Martínez, M. Carmen. Título: Incidencia de los contextos formales y no formalesen los alumnos con sobredotación intelectuall Tipo de participación:

Comunicación Congreso:

II Jornadas Andaluzas sobre Organización y Dirección de centros educativos. Publicación:

ISBN: 84921660-3-7 Lugar celebración:

Granada Fecha:

1998 Autores:

Pichardo Martínez, M. C.; Amezcua Membrilla, J. A. y Fernández de Haro, E. Título: Autoconcepto y Clima familiar en Edad Infantil Tipo de participación:

Comunicación Congreso:

I Congreso Internacional de Educación Infantil. Publicación:

ISBN: 84-89908 Lugar celebración:

Granada Fecha:

1998 Autores:

Pichardo Martínez, M.C., Fernández de Haro, E. y Amezcua Membrilla, J.A.. Título:

Clima Sociofamiliar y valores en adolescentes Tipo de participación:

Comunicación Congreso:

VIII Congreso Nacional de INFAD. Intervención Psicológica en la Adolescencia. Publicación:

ISBN: 84-922474-9-5 Lugar celebración:

Pamplona

Fecha:

1998

Autores:

Amezcua Membrilla, J.A.; Pichardo Martínez, M.C. y Fernández de Haro, E. Título: Ansiedad y rendimiento académico en adolescentes Tipo de participación: Comunicación Congreso:

VIII Congreso Nacional de INFAD. Intervención Psicológica en la Adolescencia. Publicación:

ISBN: 84-922474-9-5 Lugar celebración:

Pamplona Fecha:

1998

Autores: Amezcua Membrilla, J.A. y Pichardo Martínez, M.C. Título:

Análisis y modificación de los factores que determinan el clima del aula Tipo de participación:

Comunicación Congreso:

III Jornadas Andaluzas sobre Organización y Dirección de Instituciones Educativas Publicación:

84-921660-6-1

Lugar celebración:

Granada Fecha:

1999 Autores:

Amezcua Membrilla, J.A. y Pichardo Martínez, M.C. Título:

Adaptación escolar, clima social familiar y autoconcepto en niños de 8 a 11 años. Tipo de participación: Comunicación Congreso:

I Jornadas Interdepartamentales de Psicopedagogía Publicación:

84-89908-95-8

Lugar celebración:

Granada Fecha:

1999

Autores:

Amezcua Membrilla, J.A. y Pichardo Martínez, M.C. Título: Habilidades sociales y ansiedad en una muestra de estudiantes universitarios Tipo de participación:

Comunicación Congreso:

I Symposium sobre Habilidades sociales: técnicas y áreas de aplicación. Publicación:

Actas del congreso Lugar celebración:

Granada Fecha:

1999

Autores:

Amezcua Membrilla, J.A. y Pichardo Martínez, M.C. Título: Prevención e intervención sobre los problemas de disciplina en la escuela Tipo de participación:

Comunicación Congreso:

IV Jornadas Andaluzas sobre Organización y Dirección de Instituciones Educativas. Publicación:

ISBN:84-921660-7-X Lugar celebración:

Granada Fecha:

1999

Autores: Pichardo Martínez, M.C., López Justicia, M.D., Amezcua Membrilla, J.A. y Fernández de Haro, E. Título: Clima familiar, autoconcepto y adaptación personal Tipo de participación:

Comunicación Congreso:

III Congreso Internacional de Psicología y Educación. Orientación e intervención Psicopedagógica Publicación: Depósito legal: M-32725-1999 Lugar celebración:

Santiago de Compostela

Fecha:

1999

Autores: Amezcua Membrilla, J.A.., Fernandez de Haro, E., Pichardo Martínez, M.C. y López Justicia, M.D. Título: Diferencias de género en autoconepto en sujetos con alto, medio y bajo rendimiento escolar.

Tipo de participación: Comunicación Congreso: III Congreso Internacional de Psicología y Educación. Orientación e intervención Psicopedagógica Publicación: Depósito legal: M-32725-1999 Lugar celebración:

Santiago de Compostela

Fecha:

1999

Autores: López Justicia, M. D , Amezcua Membrilla, J.A., Fernández de Haro, E. y Pichardo Martínez, M.C. Título: Elección del sistema de enseñanza de la lectura en niños afectados de baja visión Tipo de participación:

Comunicación Congreso:

III Congreso Internacional de Psicología y Educación. Orientación e intervención Psicopedagógica Publicación: Depósito legal: M-32725-1999 Lugar celebración:

Santiago de Compostela

Fecha:

1999 Autores: Férnandez de Haro, E.; Pichardo Martínez, M.C.; López Justicia, M.D.; Amezcua Membrilla, J.A. Título: Implicación de la familia en la educación infantil Tipo de participación: Comunicacion Congreso:

III Congreso Internacional de Psicología y Educación. Orientación e intervención Psicopedagógica Publicación: Depósito legal: M-32725-1999 Lugar celebración:

Santiago de Compostela

Fecha:

1999 Autores:

Amezcua Membrilla, J.A. y Pichardo Martínez, M.C. Título:

Discapacidad, transición a la vida adulta y empleo. Tipo de participación:

Comunicación

Congreso:

IV Jornadas Andaluzas sobre Organización y Dirección de Instituciones Educativas Publicación:

Actas de congreso Lugar celebración:

Granada Fecha:

1999 Autores: Pichardo Martínez, M.C. y Amezcua Membrilla, J.A. Título:

Prevención e intervención sobre los problemas de disciplina en la escuela. Tipo de participación:

Comunicación Congreso:

IV Jornadas Andaluzas sobre Organización y Dirección de Instituciones Educativas Publicación:

Actas del congreso Lugar celebración:

Granada

Fecha:

1999 Autores: Amezcua Membrilla J.A.; Pichardo Martínez, M. C. y García Villarreal, M.I. Título:

La modificación del estilo cognitivo "reflexividad-impulsividad" en niños de 11 a 12 años. Tipo de participación:

Comunicación Congreso:

Symposium de Programas de Intervención Cognitiva.

Publicación:

ISBN: 84-95276-50-X Lugar celebración:

Granada

Fecha:

2000 Autores:

Pichardo Martínez, M.C. y Amezcua Membrilla J.A. Título: La mejora de las habilidades cognitivas a través de la aplicación del Proyecto de Activación de la inteligencia. Tipo de participación:

Comunicación Congreso: Symposium de Programas de Intervención Cognitiva Publicación: ISBN: 84-95276-50-X Lugar celebración:

Granada

Fecha:

2000 Autores: Pichardo Martínez, M. Carmen.. Título: El papel del Psicopedagogo en la formación de padres Tipo de participación: Ponencia Congreso:

II Jornadas Interdepartamentales de Psicopedagogía Publicación: ISBN: 84-95276-65-8 Lugar celebración:

Granada

Fecha:

2000 Autores: Pichardo Martínez, M. Carmen.. Título: Ánáisis de las dificultades de convivencia entre el alumnado de un centro educativo de primaria Tipo de participación: Comunicación Congreso:

IV Congreso Internacional de Psicología y Educación PuBlicación: ISBN: 84688-5972-9 Lugar celebración:

Almería

Fecha:

2004 Autores: Pichardo Martínez, M. Carmen.. Título: Estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje en el marco del Espacio Europeo de la Educación Superior (EEES). Tipo de participación: Simposio Congreso:

IV Congreso Internacional de Psicología y Educación Publicación: ISBN: 84688-5972-9 Lugar celebración:

Almería

Fecha:

2004 Autores: Pichardo Martínez, M. Carmen.. Título: Relevancia del área de Psicología Evolutiva y de la Educación. Tipo de participación: Comunicación Congreso:

IV Congreso Internacional de Psicología y Educación Publicación: ISBN: 84688-5972-9 Lugar celebración:

Almería

Fecha:

2004

Autores: De la Fuente, J., Justicia, F., Martínez, J.M. y Pichardo Martínez, M. C. Título: Estilo de aprendizaje y percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos universitarios Tipo de participación: Comunicación Congreso:

VII European Conference on Psychological Assessment Publicación: I Lugar celebración:

Málaga

Fecha:

2004 Autores: De la Fuente, J., Justicia, F., Martínez, J.M. y Pichardo Martínez, M. C. Título: Autoconfianza académica y percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos universitarios Tipo de participación: Comunicación Congreso:

VII European Conference on Psychological Assessment Publicación: I Lugar celebración:

Málaga

Fecha:

2004 Autores: Pichardo Martínez, M. C. y Cano García, Francisco Título: Differential Perception in Formation of Academic Professional Competences Tipo de participación: Comunicación Congreso:

9Th European Congress of Psychology Publicación: I Lugar celebración:

Granada Fecha:

2005 Autores: Pichardo Martínez, M. C. Título: Learning and Teaching Model A Improvement of Self-regulator on-line Tipo de participación: Comunicación Congreso:

The Twelfth International Conference on Learning Overall Theme: Design for Learning. Publicación: I Lugar celebración:

Granada Fecha:

2005 Autores: García, T., Pichardo Martínez, M. C., Benitez, J.L y Berbén, A.G. Título: Educating Student to Tackle Antisocial and Risky behavior. Tipo de participación: Comunicación Congreso:

The Twelfth International Conference on Learning Overall Theme: Design for Learning. Publicación: I Lugar celebración:

Granada Fecha:

2005 Autores: Caballero, M. A. y Pichardo Martínez, M. C. Título: Day Center as judiciary measure instead of internment of youth transgressors. Tipo de participación: Comunicación Congreso:

The Twelfth International Conference on Learning Overall Theme: Design for Learning. Publicación: I

Lugar celebración:

Granada Fecha:

2005

Autores: Pichardo Martínez, M. C., Título: Análisis de la competencia social y la conducta antisocial en infantil Tipo de participación: Comunicación Congreso:

I Congreso Internacional de Psicopedagogía: Ambitos de Intervención del Psicopedagogo Publicación: I Lugar celebración:

Melilla Fecha:

2006 Autores: Pichardo Martínez, M. C., Título: Importancia de los estilos educativos parentales en la adaptación de sus hijos adolescentes. Tipo de participación: Comunicación Congreso:

I Congreso Internacional de Psicopedagogía: Ambitos de Intervención del Psicopedagogo Publicación: I Lugar celebración:

Melilla Fecha:

2006 Autores: Pichardo Martínez, M. C., Título: Análisis de los procesos de estudio de alumnos universitarios Tipo de participación: Comunicación Congreso:

I Congreso Internacional de Psicopedagogía: Ambitos de Intervención del Psicopedagogo Publicación: I Lugar celebración:

Melilla Fecha:

2006 Autores: Pichardo Martínez, M. C., Título: Convivencia en las aulas Tipo de participación: Mesa Redonda Congreso:

VIII Edición de los encuentros estío de la Universidad de Valladolid Publicación: I Lugar celebración:

Valladolid Fecha:

2006 Autores: Fernández, F.D., Arco, J.L., Justicia, F. y Pichardo Martínez, M. C., Título: Utilidad de la tutoría entre compañeros en la Universidad. Tipo de participación: Comunicación Congreso:

III Congreso Internacional de Formación del Profesorado. Publicación: I Lugar celebración: Granada Fecha:

2007 Autores: Pichardo Martínez, Garcia, T., Justicia, F. y LLanos

Título: Programa de habiliades sociales como prevención de la conducta antisocial. l. Tipo de participación: Ponencia Congreso:

I Congreso Internacional de Violencia Escolar (Bullying). Publicación: I Lugar celebración: Almería Fecha:

2007 Autores: Fernández, M., Justicia, F., Pichardo Martínez, M. C., Fernandez, E., Garcia, T., Benitez, J.L. y García-Berbén, A.B. Título: Aprender a convivir: programa de intervención en Educación Infantil. Tipo de participación: Ponencia Congreso:

I Congreso Internacional de Violencia Escolar (Bullying). Publicación: I Lugar celebración: Almería Fecha:

2007 Autores: De la Fuente, J., Martínez-Vicente, J.M., Peralta, F., Justicia, F., Pichardo, M.C., y García-Berbén, A. Título: Modelo, procolo y resultados de la evaluación para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en el EEES Tipo de participación: Comunicación Congreso: IV Foro sobre la evaluación de la Calidad de la Educación Superior y de la Investigación Publicación:

Lugar celebración: Granada (España) Fecha: 2007 Autores: De la Fuente, J., Peralta, F., Sanchez-Roda, M.D., Martínez-Vicente, J.M., Justicia, F., Pichardo, M.C., Benitez, J.L., y García-Berbén, A. Título: Necesidad y estructura del área I+D+i en la actividad orientadora Tipo de participación: Comunicación Congreso: IV Foro sobre la evaluación de la Calidad de la Educación Superior y de la Investigación Publicación:

Lugar celebración: Granada (España) Fecha: 2007 Autores: Pichardo, M.C. Título: Influencia de los estilos educativos paternos en la competencia social de los niños de Educación Infantil. Tipo de participación: Ponencia Congreso:

V Congreso Internacional de Psicología y Educación: los retos del futuro" 23,24,25 de abril. Publicación: I Lugar celebración: Oviedo Fecha:

2008 Autores: Pichardo, M.C. Título: El modelo DIDEPRO para el asesoramiento en la mejora del proceso de enseñanza/aprendizaje (investigación) Tipo de participación: Ponencia Congreso:

V Congreso Internacional de Psicología y Educación: los retos del futuro" 23,24,25 de abril.

Publicación: I Lugar celebración: Oviedo Fecha:

2008 Autores: Pichardo, M.C. Título: Estrategias y herramientas de evaluación y la intervención en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje (Desarrollo). Tipo de participación: Ponencia Congreso:

V Congreso Internacional de Psicología y Educación: los retos del futuro" 23,24,25 de abril. Publicación: I Lugar celebración: Oviedo Fecha:

2008 Autores: Pichardo, M.C., Justicia, F. y García, T. Título: Efectos de un programa de prevención de problemas de conducta en la mejora de la competencia social de niños de Educación Primaria en Bolivia Tipo de participación: Ponencia Congreso:

V Congreso Internacional de Psicología y Educación: los retos del futuro" 23,24,25 de abril. Publicación: I Lugar celebración: Oviedo Fecha:

2008 Autores: Pichardo, M.C. Título: Aprender a convivir. Programa de prevención del comportamiento antisocial para el alumnado de tres años. Tipo de participación: Ponencia Congreso:

V Congreso Internacional de Psicología y Educación: los retos del futuro" 23,24,25 de abril. Publicación: I Lugar celebración: Oviedo Fecha:

2008 Autores: Pichardo, M.C., Martínez-Vicente, J.M., Sander, P., De la Fuente, J., y Peralta, F.J. Título: Percepción de la guía docente (Diseño) de la Acción Intruccional (Desarrollo) y del rendimiento subcompetencial (Producto). Tipo de participación:

Comunicación-Symposium invitado

Congreso:

V Foro sobre la evaluación de la Calidad de la Educación Superior y de la Investigación.

Publicación:

Lugar celebración: San Sebastián (España) Fecha: 2008 Autores: Martínez-Vicente, J.M., Peralta, F.J., De la Fuente, J., Pichardo, M.C., y García-Berbén, A. Título: Relaciones entre las condiciones de realización (contexto docente) y las características de la guía docente (diseño) Tipo de participación:

Comunicación Symposium invitado

Congreso: V Foro sobre la evaluación de la Calidad de la Educación Superior y de la Investigación Publicación:

Lugar celebración: San Sebastián (España) Fecha: 2008 Autores: De la Fuente, J., Justicia, F., Martínez-Vicente, J.M., Pichardo, M.C., y García-Berbén, A. Título: Protocolos de evaluación para el diseño-desarrollo-producto en el EEES Tipo de participación: Comunicación Symposium invitado Congreso: V Foro sobre la evaluación de la Calidad de la Educación Superior y de la Investigación

Publicación:

Lugar celebración: San Sebastián (España) Fecha: 2008 Autores: Justicia, F., De la Fuente, J., Pichardo, M.C., García-Berbén, A., y Sander, P. Título: El modelo DIDEPRO como heurístico para analizar el diseño-desarrollo-producto, del proceso de enseñanza/aprendizaje en el EEES Tipo de participación: Comunicación Symposium invitado Congreso: V Foro sobre la evaluación de la Calidad de la Educación Superior y de la Investigación Publicación:

Lugar celebración: San Sebastián (España) Fecha: 2008 Autores: Núñez Caballero, Pichardo, M.C. Título: Pérdida de empleo y salud percibida Tipo de participación:

VII Congreso Iberoamericano de Psicología

Congreso:

VII Congreso Iberoamericano de Psicología

Publicación: Núñez-Caballero,Juan Manuel; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ. "PERDIDA DE EMPLEO Y SALUD PERCIBIDA".En: ACTAS DEL VII CONGRESO IBEROAMERICANO DE PSICOLOGÍA. pp. 1 - 1. ISBN 978-84-923717-8-5 Lugar celebración: Oviedo Fecha: 2010 Autores: García-Berbén, A.B., y Pichardo, M.C. Título: Percepción del desarrollo del proceso de e-a y del producto, según la rama de conocimiento del alumnado Tipo de participación: Comunicación Congreso: VII Foro de evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior Publicación: Ana Belén García Berbén; Maria Carmen Pichardo Martinez. "Percepción del desarrollo del proceso de E-A y del producto, según la rama de conocimiento del alumnado". en: actas del vii foro de evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior. 1, pp. 84 - 84 Lugar celebración: Oviedo Fecha: 2010 Autores: Pichardo, M.C. y Núñez Caballero, J.M Título: Exposición a violencia de niños y adolescentes en Cali, Colombia. Variables individuales y sociales Tipo de participación: Ponencia Congreso:

II Congreso Nacional sobre Convivencia y Resolución de Conflictos en contextos socioeducativos . Publicación: Castilla, M.T.; Solbes, V.M. y Sánchez, A.M. (Coords.). Buenas prácticas en educación intercultural y mejora de la convivencia. Wolters Kluwer. ISBN: 978-84-9987-019-9 Lugar celebración: Málaga Fecha: 2011 Autores: Pichardo, M.C. Título: Análisis Psicométrico del Cuestionario de Autorregulación Personal (SRQ) en el contexto español. Tipo de participación: Ponencia Congreso:

VI Congreso Internacional de Psicología y Educación. Educación, aprendizaje y desarrollo en una sociedada multicultural. Publicación: Lugar celebración: Valladolid Fecha: 2011 Autores: Pichardo, M.C.

Título: Prácticas de crianza, competencia social y problemas de conducta en niños de 3 a 5 años Congreso:

VI Congreso Internacional de Psicología y Educación. Educación, aprendizaje y desarrollo en una sociedada multicultural. Publicación: I Lugar celebración: Valladolid Fecha: 2011 Autores: Pichardo, M.C. Título: Análisis estructural de la Preschool and Kindergarten Behavior Scale for Teachers and Caregives para la evaluación de las habilidades sociales y el comprtamietno antisocial den niños de 3 a 6 años de edad. Tipo de participación: Ponencia Congreso:

VI Congreso Internacional de Psicología y Educación. Educación, aprendizaje y desarrollo en una sociedada multicultural. Publicación: I Lugar celebración: Valladolid Fecha: 2011 Autores: García Berbén, A. y Pichardo Martínez, M.C. Título: Percepción del desarrollo del proceso de E-A y del producto, según la rama de conocimiento del alumnado. Tipo de participación: Comunicación Congreso: VII Foro de Evaluación de la calidad de la investigación y de la Educación Superior Publicación: .En: actas del VII Foro de evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior. 1, pp. 84 - 84. Lugar celebración: Murcia Fecha: 2011 Autores: Alba Corredor, G., Justicia Arráez, A., Justicia Justicia, F. y Pichardo Martínez, M.C. Título El programa Aprender a Convivir como prevención de problemas de conducta. Tipo de participación: Ponencia Congreso:

XVIII Congreso INFAD. "Desafíos y perspectivas actuales de la psicología". Publicación: Lugar celebración: Roma Fecha: 2011 Autores:  Justicia  Arráez,  A.;  Alba  Corredor,  G.,  Pichardo  Martínez  ,  .C.,  Justicia  Justicia,  F.  y  Quesada  Conde,  A.B. Título: Efectos del programa Aprender a Convivir en Educación Infantil.. Tipo de participación: Ponencia Congreso:

XVIII Congreso INFAD. "Desafíos y perspectivas actuales de la psicología". Publicación: I Lugar celebración: Roma Fecha: 2011 Autores: Pichardo Martínez, M.C., Justicia Justicia, F., Alba Corredor, G., y Justicia Arráez, A. Título: Satisfacción de los padres con el programa de prevención de problemas de Conducta Aprender a Convivir Tipo de participación: Ponencia Congreso:

XVIII Congreso INFAD. "Desafíos y perspectivas actuales de la psicología". Publicación: Lugar celebración: Roma Fecha: 2011

Autor: Pichardo Martínez, M.C.,. Título: Prevención de la conducta antisocial en preescolares. Efectos del programa Aprender a Convivir. Tipo de participación: Ponencia Congreso: 56º Congreso de la Asociación Española de Psiquiatría del Niño y del Adolescente (AEPNyA) Publicación: Lugar celebración: Alicante Fecha: 2011

Autores:  Benítez  Muñoz,  J.L.,  Justicia  Arráez,  A.;  Pichardo  Martínez,  M.C.,  y  Alba  Corredor,  G.,   Título: Mejora e la competencia social en Educación Infantil. Tipo de participación: Ponencia Congreso:

XIX Congreso Internacional de Psicología INFAD. "Psicología en un mundo en crisis y cambio. Propuestas de intervención". Publicación: Lugar celebración: Lisboa Fecha: 2012 Autores:  Alba  Corredor,  G.,  Pichardo  Martínez  ,  .C.,  Justicia  Arráez,  A.  Y  Benítez  Muñoz,  J.L.   Título: Efecto del programa Aprender a Convivir en la mejora de la competencia social en alumnado de Educación Primaria Tipo de participación: Ponencia Congreso:

XIX Congreso Internacional de Psicología INFAD. "Psicología en un mundo en crisis y cambio. Propuestas de intervención". Publicación: I Lugar celebración: Lisboa Fecha: 2012 Autores:  Fernández-­‐Gómez,  M.,  Delgado-­‐Pastor,  L.C.  y  Pichardo  Martínez  ,  M.C.   Título: Efectos de la meditación Mindfulness en la regulación emocional y la atención de estudiantes de secundaria. Tipo de participación: Ponencia Congreso: VI Congreso Internacional y XI Nacional de Psicología Clínica Publicación: ISBN: 978-84-695-6986-3 Lugar celebración: Santiago de Compostela Fecha: Junio 2013

Autores:  Pichardo  Martínez  ,  M.C.,  Quesada  Conde,  A.  B,Romero  López,  M.  y  Carmona  Carmona,  C.   Título: Hábitos alimenticios y atención sostenida en alumnado de Educación Primaria. Tipo de participación:

Congreso: X Congreso Andaluz de Neuropsicología Publicación: Lugar celebración: Cádiz Fecha: Junio 2013 Autores:  Pichardo  Martínez  ,  M.C.,  Fernández  Cabezas,  M.,  García  Berbén,  T.,  Romero  López,  M.  y  Quesada  Conde,  A.B.   Título: Problemas de conducta en Educación Infantil y su relación con las prácticas de crianza.

Tipo de participación: Ponencia Congreso: I International Congress of Educational Sciences and Develpment Publicación: ISBN: 978-84-695-9145-1 Lugar celebración: Santander Fecha: Octubre 2013 Autores:  Pichardo  Martínez  ,  M.C.,  García  Berbén,  A.B.,  Quesada  Conde,  A.  B,Romero  López,  M.  y  Carmona  Carmona,  C.   Título: Hábitos alimenticios y atención sostenida en alumnado de Educación Primaria. Tipo de participación: Ponencia Congreso: I International Congress of Educational Sciences and Develpment Publicación: Lugar celebración: Santander Fecha: Octubre 2013 6

Autores:  Pereira,  T.,  Fernández,  M.,  Alba,  G.,  Pichardo,  M.C.  y  Zilda  A.P.   Título: Promoção de competencia na primeira infancia: Revisão de programas. Tipo de participación: Comunicación Congreso: IV Seminário Internacional de Habilidades Sociais Publicación: Lugar celebración: Río de Janeiro, Brazil Fecha: Noviembre 2013 Autores:  Pichardo, M.C. Fernández, M., García-Berbén, T. y García Berbén, A.B.   Título: Uso de Internet y su relación con el clima social familiar y el Bullying. Tipo de participación: Comunicación Congreso: VII Congreso Internacional de Psicología y Educación y XXI Congreso Internacional INFAD. Publicación: Lugar celebración: Badajoz Fecha: 8-12 abril 2014 Autores:  García Berbén, A.B.,  Cano,  F.,  Justicia,  F.  y  Pichardo,  M.C.   Título: Educación, desarrollo y aprendizaje: propuestas psicológicas en positivo. Tipo de participación: Comunicación Congreso: VII Congreso Internacional de Psicología y Educación y XXI Congreso Internacional INFAD. Publicación: Lugar celebración: Badajoz Fecha: 8-12 abril 2014

Autores: Arráez, A.,  Pichardo,  M.C.    y  Justicia,  F. Título: La competencia social infantil y su influencia en la reducción de problemas interiorizados y exteriorizados Congreso:. II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo Publicación: ISBN: 978-84-617-0156-8 Lugar celebración: Granada(España) Fecha: 25-27 de junio de 2014 Autores Arráez, A.,  Alba,  G.,  Justicia,  F.,  y  Pichardo,  M.C.     Título: Intervención temprana en competencia social: una experiencia en educación infantil.

Nota: Si necesita más casos, añádalos utilizando las funciones de copiar y pegar con el 2º caso.

Congreso:. II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo Publicación: ISBN: 978-84-617-0156-8 Lugar celebración: Granada(España) Fecha: 25-27 de junio de 2014 Autores Arráez, A.,  Pichardo,  M.C.,  Justicia,  F.,  y  Ingoglia,  S.     Título: Instrumentos de evaluación de un programa de intervención sobre la competencia social en Educación Infantil. Congreso:. II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo Publicación: ISBN: 978-84-617-0156-8 Lugar celebración: Granada(España) Fecha: 25-27 de junio de 2014 Autores: Armario-Enríquez, M, Garay-Quevedo, O, Ortiz-Rubio, A. y Pichardo, M.C.     Título: Niveles de socialización en adolescentes españoles y europeos no españoles. Congreso:. II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo Publicación: ISBN: 978-84-617-0156-8 Lugar celebración: Granada(España) Fecha: 25-27 de junio de 2014 Autores Martínez-Vicente, J.M., De la Fuente, J  Pichardo,  M.C.    y  García-­‐Berbén,  A.  B Título: Instrumentos: Evaluación desde una concepción de auto vs hetero regulación del aprendizaje Tipo de participación: Comunicación Congreso:. IX Congreso Iberoamericano de Psicología Publicación: Lugar celebración: Lisboa (Portugal) Fecha: 9-13 septiembre 2014 Autores: Pichardo,  M.C.   Título: Desigualdad de Género en Educación Física Tipo de participación: Póster Congreso:. Congreso y seminario Internacional sobre empleo, emprendimiento y educación. Publicación: Lugar celebración: Málaga (España) Fecha: 10-13 noviembre 2014 Autores: Pichardo,  M.C.   Título: (DES)igualdad de género en el ámbito universitario Tipo de participación: Póster Congreso:. Congreso y seminario Internacional sobre empleo, emprendimiento y educación. Publicación: Lugar celebración: Málaga (España) Fecha: 10-13 noviembre 2014 Autores: Pichardo,  M.C.  ,  Romero-­‐lópez,  M.,  Fernández,  M  y  Quesada,  A.B Título: El programa Aprender a Convivir y la mejora de la competencia social en niños con problemas de conducta importantes

Tipo de participación: Comunicación Congreso:. I Congreso Internacional de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo Publicación: Libro de Actas, pp. 169-179; ISBN 978-84-697-1846-9 Lugar celebración: Almería (España) Fecha: 26-28 noviembre 2014

Autores: Romero-­‐lópez,  M.,  Quesada,  A.B.,  Justicia-­‐Arráez,  A.  y  Pichardo,  M.C.  ,   Título: Influencia de las funciones ejecutivas en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Tipo de participación: Comunicación Congreso:. I Congreso Internacional de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo Publicación: Libro de Actas,pp.180-189. ISBN 978-84-697-1846-9 Lugar celebración: Almería (España) Fecha: 26-28 noviembre 2014 Autores:  Justicia-­‐Arráez,  A.,  Romero-­‐lópez,  M.,  Pichardo,  M.C.  y  Quesada,  A.B Título: Déficit en la competencia social del síndrome de Asperger Tipo de participación: Comunicación Congreso:. I Congreso Internacional de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo Publicación: Libro de Actas, pp. 320-328. ISBN 978-84-697-1846-9 Lugar celebración: Almería (España) Fecha: 26-28 noviembre 2014

Autores: Quesada,  A.B,  Pichardo,  M.C.  ,  Romero-­‐lópez,  M.  y    Justicia-­‐Arráez,  A. Título: LSE en Educación Infantil: una propuesta de implementación en clase de 5 años. Tipo de participación: Comunicación Congreso:. I Congreso Internacional de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo Publicación: Libro de Actas, pp.118-124. ISBN 978-84-697-1846-9 Lugar celebración: Almería (España) Fecha: 26-28 noviembre 2014 Autores Romero-López, M., López-Fernández, M. , Pichardo, M.C. y Morilla, P. Título:Influencia del uso de las TIC en la motivación y en el aprendizaje del inglés. Tipo de participación: Póster Congreso:. 3rd Internacional Congress of Educational Sciences and Development Publicación: Libro de Actas, pp.490 ISBN 978-84-606-6429-1 Lugar celebración: San Sebastián (España) Fecha: 24-26 de junio 2015

Autores Morilla, P.,  Pichardo, M.C , Romero-López, M., y López-Fernández, M. Título: Tener amigos con discapacidad, implicaciones personales y sociales Tipo de participación: Póster Congreso:. 3rd Internacional Congress of Educational Sciences and Development Publicación: Libro de Actas, pp.492 ISBN 978-84-606-6429-1 Lugar celebración: San Sebastián (España) Fecha: 24-26 de junio 2015 Autores: Pichardo, M.C., Valenzuela-Soler, E., Romero-López, M., y López-Fernández, M. Título: Habilidades lectoras y su relación con las funciones ejecutivas en Educación Primaria. Tipo de participación: Póster

Congreso:. 3rd Internacional Congress of Educational Sciences and Development Publicación: Libro de Actas, pp.492 ISBN 978-84-606-6429-1 Lugar celebración: San Sebastián (España) Fecha: 24-26 de junio 2015

Autores: Romero-López, M., Pichardo, M.C., Morilla, P., y Núñez-Cabellero, J.M. Título:Competencia social y funciones ejecutivas en Educación Primaria. Tipo de participación: Póster Congreso:. 3rd Internacional Congress of Educational Sciences and Development Publicación: Libro de Actas, pp.668 ISBN 978-84-606-6429-1 Lugar celebración: San Sebastián (España) Fecha: 24-26 de junio 2015

Autores: Romero-López, M., Pichardo, M.C., Núñez-Caballero, J.M. y Morilla, P. Título: Influencia del nivel socioeconómico en el comportamiento antisocial: importancia de la formación de padres. Tipo de participación: Póster Congreso:. 3rd Internacional Congress of Educational Sciences and Development Publicación: Libro de Actas, pp.669 ISBN 978-84-606-6429-1 Lugar celebración: San Sebastián (España) Fecha: 24-26 de junio 2015

Tesis Doctorales dirigidas

Título: Efectos de un programa de enseñanza en habilidades sociales Doctorando: Caludia Llanos Valdivieso Universidad: Universidad de Granada Facultad / Escuela:Facultad de Ciencias de la Educación Fecha: 13-02-2006 Título: Exposición a violencia, conductas parentales y afrontamiento en niños y adolescentes Doctorando:

Maria Clara Cuevas Jaramillo

Universidad:

Universidad de Granada

Facultad / Escuela:

Facultad de Ciencias de la Educación

Fecha:

09- 06-2006

Título: La tutoría entre compañeros en la Universidad Doctorando:

Francisco Domingo Fernández Martín.

Universidad:

Universidad de Granada

Facultad / Escuela:

Facultad de Ciencias de la Educación

Fecha:

18- 04-2007

Título: Proceso de enseñanza/aprendizaje en Educación Superior Doctorando:

Ana Belén García Berbén.

Universidad:

Universidad de Granada

Facultad / Escuela:

Facultad de Ciencias de la Educación

Fecha:

13- 06-2008

Título: Estudio evolutivo del maltrato entre iguales desde la percepción y el razonamiento sociomoral de los implicados. Doctorando:

M.Jesús Caurcel Cara.

(Tesis mención Internacional) Universidad:

Universidad de Granada

Facultad / Escuela:

Facultad de Ciencias de la Educación

Fecha:

09- 03-2009

Título: Desarrollo de la competencia social en niños de 3 años como prevención de problemas de conducta Doctorando: María Fernández Cabezas Universidad:

Universidad de Granada

Facultad / Escuela:

Facultad de Ciencias de la Educación

Fecha:

05- 03-2010

Título: El programa Aprender a Convivir, la mejora de la competencia social y la reducción de problemas de conducta en Educación Infantil y Primaria (Tesis mención Internacional) Doctorando: Guadalupe Alba Corredor Universidad:

Universidad de Granada

Facultad / Escuela:

Facultad de Ciencias de la Educación

Fecha:

23- 07-2013

Título: Violencia y delincuencia juvenil: Análisis de las características individuales, grupos de iguales y factores de socialización en menores infractores. Doctorando: Miguel Ángel Cabellero Maríscal

Universidad:

Universidad de Granada

Facultad / Escuela:

Facultad de Ciencias de la Educación

Fecha: 11-07-2014 Título: Estudio longitudinal de los efectos del programa Aprender a Convivir en Educación Infantil Doctorando: Ana Justicia Justicia (Tesis mención Internacional) Universidad:

Universidad da Granada

Facultad / Escuela:

Facultad de Ciencias de la Educación

Fecha: 19-03-2014 Título: Desempleo: estudio longitudinal de sus efectos en el trabajador y la familia. Doctorando: Juan Manuel Núñez Caballero Universidad: Universidad de Granada Facultad / Escuela:Facultad de Psicología Fecha: 18-12-2015 Título: Mejora de la competencia social en niños de 2º ciclo de Educación Infantil a través del programa “Aprender a Convivir” Doctorando: Cristina Frías Herce Universidad: Universidad de Zaragoza Facultad / Escuela: Facultad de Psicología Fecha: 15-01-2016 Título: Doctorando: Pablo Morilla Portela Universidad: Universidad de Zaragoza Facultad / Escuela: Facultad de Psicología Fecha: 15-01-2016 7

Nota: Si necesita más casos, añádalos utilizando las funciones de copiar y pegar con el 2º caso.

Estancias en Centros y Universidades Internacionales

Programa de movilidad del profesorado Sócrates-Erasmus. Facultad de Ciencias de la Educación y Estudios Culturales de la Universidad de Osnabrück (Alemania) del 19 al 26 de septiembre de 2001 Programa de movilidad del profesorado Sócrates-Erasmus. Facoltà delle Scienze della Formazione. Università degli Studi di Firenze (Italia) del 15 al 22 de mayo de 2003. Programa de movilidad del profesorado Sócrates-Erasmus. Faculte de Psychologie et des Sciences del’Education Université de Liège(Bélgica) del 15 al 22 de junio de 2004 Programa de movilidad del profesorado Sócrates-Erasmus. Facultad de Psicología de Thesalonica (Grecia) del 30 de mayo al 6 de junio de 2005 Programa de movilidad del profesorado Sócrates-Erasmus. Facultad de Psicología de Viena (Austria) del 24 de abril al 2 de mayo de 2006 Estancia en la Universidad Tecnológica de San Salvador (UTEC), 20-26 de mayo de 2006. Participación en el Programa AUIP de Doctorado de calidad en colaboración con Universidad de Granada. San Salvador (República del Salvador). Programa de movilidad del profesorado Sócrates-Erasmus. Facultad de Psicología de Viena (Austria) del 21 de mayo al 28 de mayo de 2007. Programa SÓCRATES/ERASMUS: Movilidad del Personal Docente de Corta duración. Curso 2007-2008. Estancia en la Universidad de Lisboa (Portugal). Del 20 al 26 de Junio de 2008. Estancia en la Universidad Autónoma de Chihuahua (Instituto de Bellas Artes). Chihuahua (México) del 30 de agosto al 7 de septiembre de 2008. Curso del Programa de Doctorado de Educación Musical. Estancia en Universidad Iberoamericana (UNIBE) de Santo Domingo (República Dominicana). Participación en el Taller sobre “Desarrollo de competencias tutoriales del Profesorado Universitario: plan de intervención y análisis de resultados. Programa de AECID del 17 al 25 de octubre de 2009. Estancia en Universidad Iberoamericana (UNIBE) de Santo Domingo (República Dominicana). Participación en el Taller sobre “Desarrollo de competencias tutoriales del Profesorado Universitario: plan de intervención y análisis de resultados. Programa de AECID del 10 al 20 de abril de 2010. Estancia en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho de Tarija (Bolivia). Presentación del Programa Aprender a Convivir y realización del Plan de Formación de maestros y educadores en el marco del Proyecto Internacional del CICODE, Universidad de Granada. Tarija del 6 al 17 de junio de 2012. Estancia de Investigación Universidad Autónoma “Juan Miguel Saracho” (UAJMS) de Tarija-Bolivia. Del 08/04/2013 hasta 27/04/2013 Estancia de investigación en la Università degli Studi di Sassari. Florencia (Italia). En el Dipartimento di Scienze Biomediche. Dentro del desarrollo del proyecto de investigación “Estilos de crianza y competencia social en niños afectados de diabetes. Desde 1 de septiembre de 2014 al 30 de septiembre de 2014

Participación en comités y representaciones internacionales Título del Comité: T Entidad de la que depende:

Tema:

Fecha:

Título del Comité:

Entidad de la que depende:

Tema:

Fecha:

8

Nota: Si necesita más casos, añádalos utilizando las funciones de copiar y pegar con el 2º caso.

Experiencia en organización de actividades de I+D Organización de congresos, seminarios, jornadas, etc., científicos-tecnológicos

Título:Aspectos Psicopedagógicos en personas con discapacidad visual: baja visión y ceguera Tipo de actividad: Jornadas Ambito: Nacional Fecha: Mayo de 1998 Título:

Symposium de Programas de Intervención cognitiva

Tipo de actividad:

Symposium

Ambito:

Nacional Fecha:

Abril de 2000 9

Nota: Si necesita más casos, añádalos utilizando las funciones de copiar y pegar con el 2º caso.

Experiencia de gestión de I+D Gestión de programas, planes y acciones de I+D

Título: EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+i, SOCIEDAD LIMITADA   Tipo de actividad: Socia Fundadora de la Empresa Spin-off Ambito: Nacional Fecha: 16 de junio de 2006 hasta la actualidad Título:

Tipo de actividad:

Fecha:

10

Nota: Si necesita más casos, añádalos utilizando las funciones de copiar y pegar con el 2º caso.

Otros méritos o aclaraciones que se desee hacer constar (utilice únicamente el espacio equivalente a una página).

Méritos de investigación Tercer Premio Nacional en la modalidad de Investigación Educativa del Ministerio de Educación y Ciencia Miembro del Consejo Editorial de la Revista Científica y Profesional de Psicología Educativa Participación en actividades de gestión: Miembro de la Junta de Centro de la Facultad de Ciencias de la Educación. Periodo: 1997-1999 y 2004 hasta la actualidad. Miembro de la Comisión de Docencia de la Facultad de Ciencias de la Educación (2001- 2004). Miembro de la Comisión de Infraestructura de la Facultad de Ciencias de la Educación (2008-2012) Miembro de la Junta de Gobierno de la Facultad de Ciencias de la Educación (2012 hasta la actualidad) Representante del Dpto de Psicología Evolutiva y de la Educación en el Equipo docente del Grado de Maestro Educación Infantil. Secretaria del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación desde 29 septiembre de 2001 hasta la actualidad. Directora del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Granada desde el 15 de noviembre de 2012 hasta la actualidad Miembro del Comité Científico del IX Congreso Andaluz de Neuropsicología Infantil. Sociedad Andaluza de Neuropsicología. Granada, 1-2 de junio de 2012. Coordinación de números en Revistas Revista: Revista de Investigación Psicopedagógica Número: Vol.4, nº 1, marzo 2006 Coordinadoras: M.Carmen Pichardo Martínez y Ana Belén García Berbén Revista: Revista Electrónica de Investigación Psicopedagógica / Electronic Journal of Research in Educational Psychology Números: n.8, volumen 4(1), abril 2006 Coordinadoras: Ana Belén García Berbén y M.Carmen Pichardo Martínez Revista: Revista de Investigación Psicopedagógica Volumen 5 (3) - Número online: 13 (3 de Diciembre de 2007) Número Monografico: «MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE» Coordinadores: Jesus de la Fuente Arias y M.Carmen Pichardo Martínez

JESUS DE LA FUENTE ARIAS

04 Mayo 2009

Nombre:

Fecha:

Currículum vítae

Comisión Interministerial de Ciencia yTecnología

FUENTE ARIAS JESUS DE LAHOMBRE27491111Q 19/02/1961

Situación Profesional Actual

Organismo:Facultad, Escuela o Instituto:Depto./Secc./Unidad estr.:Dirección postal:

Teléfono (indicar prefijo, número y extensión)Fax:Correo electrónico:

Especialización (Códigos UNESCO):

Dedicación A tiempo completoA tiempo parcial

Apellidos:Sexo:DNI: Fecha de nacimiento:

Nombre:

  

 

   

Líneas de investigaciónBreve descripción, por medio de palabras claves, de la especialización y líneas de investigación actuales.

Formación académica

Titulación Superior Centro Fecha

Doctorado Centro Fecha

  

UNIVERSIDAD DE ALMERÍAFACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN

X

DOCTOR PSICOLOGÍA

CARRETERA DE SACRAMENTO S/N, 4120

950143208950015083jfuente@ual.es

  

Situación administrativa

Fecha de inicio:PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDADCategoría profesional:

Contratado Interino Becario     Plantilla

Otras situaciones especificar:

Actividades anteriores de carácter científico profesional

Puesto Institución Fechas

Idiomas (R = regular, B = bien, C = correctamente)

Idioma Habla EscribeLee       

       

       

Participación en proyectos de I+D financiados en Convocatorias públicas(nacionales y/o internacionales)

 

 

 

 

04/08/1999

10/12/2003

01/10/2007

11/04/2007

04/08/2001

09/11/2004

30/09/2010

13/04/2010

2860,82 EUR

6000 EUR

21538 EUR

201027,62 EUR

Duración, desde:

Duración, desde:

Duración, desde:

Duración, desde:

hasta:

hasta:

hasta:

hasta:

Cuantía de la subvención:

Cuantía de la subvención:

Cuantía de la subvención:

Cuantía de la subvención:

DGEEFP

 

 

 

Entidades participantes:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

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Entidad financiadora:

Entidad financiadora:

Entidad financiadora:

Entidad financiadora:

UCUA

MEC, DGI

JA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LACUBERO TALAVERA, INMACULADA

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

7

15

5

7

EVALUACION DE LAS ESTRATEGIAS DE AUTORREGULACION EN EL APRENDIZAJE UTILIZADAS POR LOSALUMNOS EN FUNCION DE LA REGULACION PROMOVIDA DURANTE EL PROCESO DE ENSEÑANZA

EVALUACIÓN EN LÍNEA DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PROFESIONAL PROMOVIDA DESDE LOSPLANES DE ESTUDIOS OFICIALES

EVALUACIÓN Y MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y DE LAS COMPETENCIAS EN ELESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR: MODELO Y PROTOCOLOS

FACTORES DE RIESGO NEUROBIOLOGICO Y CONSUMO DE ALCOHOL EN ADOLESCENTES: PREVENCION DESDELA EDUCACION. UNA EXPERIENCIA-PILOTO DE TRANSFERENCIA DE LOS RESULTADOS A LA POBLACION DERIESGO

Título del proyecto:

Título del proyecto:

Título del proyecto:

Título del proyecto:

 

 

 

 

 

20/01/2005

20/11/2003

01/09/2005

01/09/2006

17/11/2006

20/01/2006

19/11/2006

31/08/2006

31/08/2008

3600 EUR

9120 EUR

24000 EUR

6000 EUR

66914,65 EUR

Duración, desde:

Duración, desde:

Duración, desde:

Duración, desde:

Duración, desde:

hasta:

hasta:

hasta:

hasta:

hasta:

Cuantía de la subvención:

Cuantía de la subvención:

Cuantía de la subvención:

Cuantía de la subvención:

Cuantía de la subvención:

 

 

 

 

 

Entidades participantes:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

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Entidad financiadora:

Entidad financiadora:

Entidad financiadora:

Entidad financiadora:

Entidad financiadora:

UCUA

MCYT

--

--

CICYE

MARTINEZ VICENTE, JOSE MANUEL

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

1

6

3

3

2

LOS PROCESOS DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DE LA ACTUACIÓN DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD

MEJORA DE LA AUTORREGULACION DEL APRENDIZAJE, EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, A TRAVES DEESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA REGULADORAS "ON-LINE"

MEJORA DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE A TRAVÉS DE DISPOSITIVOS DE REGULACIÓN ON-LINE

ORIENTACIÓN PARA LA MEJORA DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, A TRAVÉS DEHERRAMIENTAS ON-LINE

PROYECTO CAMPUS: EMPRESA DE BASE TECNOLÓGICA "EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I"

Título del proyecto:

Título del proyecto:

Título del proyecto:

Título del proyecto:

Título del proyecto:

Publicaciones o Documentos Científico-Técnicos

( CLAVE: L = libro completo, CL = capítulo de libro, A = artículo, R = “review”, E = editor,S = Documento Científico-Técnico restringido, O = Otras Publicaciones. )

329

329

48

2008

2008

Lugar de publicación:

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ALMERÍA

ALMERÍA

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E

Clave:

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MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ;

MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE;

Autores (p.o. firma):

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EVALUACIÓN Y MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO

EVALUACIÓN Y MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO

SCALES FOR INTERACTIVE ASSESSMENT OF THE TEACHING-LEARNING PROCESS (IATLP) : TECHNICAL REFERENCE &APLICATION MANUAL

Editorial (si libro):

Editorial (si libro):

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EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I, E-PUBLISHING

EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I, E-PUBLISHING

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LIBRO:

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X

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ISBN: 9788461221899

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REVISTA:

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ISSN:

Indicios de Calidad:

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64

4

2007

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Lugar de publicación:

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SEVILLA, ESPAÑA

SEVILLA, ESPAÑA

MADRID, ESPAÑA

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FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; Mª VICTORIA TRIANES TORRES;

FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; Mª VICTORIA TRIANES TORRES;

FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; Mª VICTORIA TRIANES TORRES;

Autores (p.o. firma):

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CPCE : CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN DE LOS PROBLEMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR. VERSIÓN PARACUMPLIMENTAR EL PROFESOR/A (VOL.3)

CPCE : CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN DE LOS PROBLEMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR: MANUAL TÉCNICO DEAPLICACIÓN E INTERPRETACIÓN

CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN DE LOS PROBLEMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR VERSIÓN ALUMNO/A

Editorial (si libro):

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EOS

EOS

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REF.

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LIBRO:

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X

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ISBN: 9788497272506

ISBN: 978-84-9727-248

ISBN: 978-84-9727-249

REVISTA:

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Indicios de Calidad:

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42

364

429

2007

2006

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ALMERIA

SEVILLA

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

JUAN LUIS BENÍTEZ MUÑOZ; ANA BELEN GARCIA BERBEN; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

Autores (p.o. firma):

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PROTOCOLO PARA LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EN LAS EXPERIENCIAS PILOTO ECTS

LA UNIVERSIDAD ANTE EL RETO DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR: INVESTIGACIONES RECIENTES

MOTIVATION IN EDUCATION

Editorial (si libro):

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EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I, E-PUBLISHING

EOS

PEARSON

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LIBRO:

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X

X

X

ISBN: 9788461221882

ISBN: 84-9727-195-5

ISBN: 84-205-4228-8

REVISTA:

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Indicios de Calidad:

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77

219 (PDF)

2005

2004

2002

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CORDOBA

MADRID

SEVILLA, ESPAÑA

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Mª VICTORIA TRIANES TORRES; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; PEDRO FÉLIX CASANOVA ARIAS; MANUEL JESÚS DE LA TORRE CRUZ; Mª TERESA CEREZO RUSILLO; Mª DE LA VILLA CARPIO FERNÁNDEZ; FRANCISCO JAVIER FERNÁNDEZ BAENA; ANGELA MUÑOZ SÁNCHEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JOSE M. GARCIA SANCHEZ; MANUEL GARCÍA USERO; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; FRANCISCO PEREZ SEGURA; MARIA GLORIA RAMOS ORTIZ; MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA; CATALINA BARRAGAN VICARIA;

Autores (p.o. firma):

Autores (p.o. firma):

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EVALUACIÓN EN LÍNEA DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PROFESIONAL, PROMOVIDO DESDE LAS TITULACIONESOFICIALES

EIPEA: ESCALAS PARA LA EVALUACIÓN INTERACTIVA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE : MANUAL TÉCNICO Y DEAPLICACIÓN

AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA

Editorial (si libro):

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UCUA (UNIDAD PARA LA CALIDAD DE LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS)

EOS

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA

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ISBN: 84-689-2023-1

ISBN: 84-9727-085-1

ISBN: 84-688-0013-9

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1 CD-ROM

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ALMERÍA,

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;

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PROGRAMA INFORMÁTICO PARA LA EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN Y APOYO AL PROCESAMIENTO(PIEEAAP)

ESCALA PARA LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN CONTEXTOS EDUCATIVOS : EEPEA

ESCALA PARA LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN CONTEXTOS EDUCATIVOS : EEPEA

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SERVICIO DE PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE ALMERIA

SERVICIO DE PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE ALMERIA

UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

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ISBN: 84-8240-392-3

ISBN: 84-8240-436-9

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MÁLAGA

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

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PRO REGULA, UN PROGRAMA PARA APRENDER A REGULARSE DURANTE EL APRENDIZAJE

PRO REGULA, UN PROGRAMA PARA APRENDER A REGULARSE DURANTE EL APRENDIZAJE

FORMACIÓN DE FORMADORES PARA LA MEJORA DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ESTUDIO EN LOS ALUMNOS

Editorial (si libro):

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ALJIBE, S.L.

ALJIBE, S.L.

UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

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ISBN: 84-95212-61-7

ISBN: 84-95212-62-5

ISBN: 84-8240-206-4

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BILBAO

ALMERÍA

SEVILLA, ESPAÑA

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

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EDUCACIÓN PARA LA CONSTRUCCIÓN PERSONAL : UN ENFOQUE DE AUTORREGULACIÓN EN LA FORMACIÓN DEPROFESORES Y ALUMNOS

ESTRATEGIAS DE SENSIBILIZACIÓN-ATENCIÓN ANTE EL APRENDIZAJE DE UNA TAREA : ESTUDIO DE LA INTERACCIÓN ENTRELAS CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES EN ACCIÓN-EMOCIÓN DE LOS ALUMNOS Y DISTINTAS CONDICIONES DE EJECUCIÓN

LA FORMACIÓN DE POSTGRADO EN PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN: EL EJEMPLO DE LA UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

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DESCLÉE DE BROUWER

UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

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ISBN: 84-330-1359-9

ISBN: 84-8240-129-7

 

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APUNTES DE PSICOLOGIA, ISSN: 0213-3334 Categoría UCUA: . Grupo UCUA: R .

Categoría UCUA: Ciencias de la Educación y Psicología . Grupo UCUA: D .

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20

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OVIEDO, ESPAÑA

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; ANA BELEN GARCIA BERBEN;

FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; FRANCISCO CANO GARCIA; ANA BELEN GARCIA BERBEN; JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; ANA BELEN GARCIA BERBEN; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;

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ENFOQUES DE APRENDIZAJE, AUTORREGULACIÓN Y RENDIMIENTO EN TRES UNIVERSIDADES EUROPEAS

THE REVISED TWO FACTOR STUDY PROCESS QUESTIONNAIRE (R-SPQ-2F): EXPLORATORY AND CONFIRMATORY FACTORANALYSES AT ITEM LEVEL.

EL ESTUDIO D ELAS EXPECTATIVAS EN LA UNIVERSIDAD: ANÁLISIS DE TRABAJOS EMPÍRICOS Y FUTURAS LÍNEAS DEINVESTIGACIÓN

Editorial (si libro):

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PSICOTHEMA, ISSN: 0214-9915

EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION, ISSN: 0256-2928

REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, ISSN: 1607-4041

Año: 2008 . Categoría : Psychology, Multidisciplinary . Factor de Impacto : 0,965 . Ranking dentro de la Categoría : 34 /102 Categoría UCUA: . Grupo UCUA: R .

Categoría UCUA: Ciencias de la Educación y Psicología . Grupo UCUA: B .

Año: 2008 . Categoría : Psychology, Educational . Factor de Impacto : 0,500 . Ranking dentro de la Categoría : 28 / 38

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ALMERÍA, ESPAÑA

ALMERÍA, ESPAÑA

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MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FRANCISCO CANO GARCIA; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; ANA BELEN GARCIA BERBEN; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE; PAUL SANDER;

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MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL ASESORAMIENTO PSICOEDUCATIVO

THE DEDEPRO MODEL OF REGULATED TEACHING AND LEARNING: RECENT ADVANCES

EFFECTS OF USING ONLINE TOLLS IN IMPROVING REGULATION OF TEACHING -LEARNING PROCESS: TLPA & PLEYADE

Editorial (si libro):

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REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVA || ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH INEDUCATIONAL PSYCHOLOGY, ISSN: 1696-2095

REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVA || ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH INEDUCATIONAL PSYCHOLOGY, ISSN: 1696-2095

REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVA || ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH INEDUCATIONAL PSYCHOLOGY, ISSN: 1696-2095

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SAN SEBASTIAN DE LOS REYES, MADRID, ESPAÑA

ALMERÍA, ESPAÑA

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ANA BELEN GARCIA BERBEN; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

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RELACIONES ENTRE PREFERENCIAS DE LA ENSEÑANZA Y ENFOQUES DE APRENDIZAJE

IMPROVING THE TEACHING-LEARNING PROCESS TROUGH PSYCHOEDUCATIONAL ADVISING

RDI ADVISING MODEL FOR IMPROVING THE TEACHING-LEARNING PROCESS

Editorial (si libro):

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INFANCIA Y APRENDIZAJE, ISSN: 0210-3702

REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVA || ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH INEDUCATIONAL PSYCHOLOGY, ISSN: 1696-2095

REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVA || ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH INEDUCATIONAL PSYCHOLOGY, ISSN: 1696-2095

Categoría UCUA: . Grupo UCUA: R .

Categoría UCUA: Ciencias de la Educación y Psicología . Grupo UCUA: B .

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ALMERÍA, ESPAÑA

MADRID, ESPAÑA

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA;

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VALORES SOCIOPERSONALES Y PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

¿EXISTE RELACIÓN ENTRE LOS VALORES SOCIOPERSONALES DE LOS ALUMNOS Y LOS PROBLEMAS DE CONVIVENCIAESCOLAR EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA?

SOCIOPERSONAL VALUES AND COEXISTENCE PROBLEMS IN SECONDARY EDUCATION

Editorial (si libro):

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REVISTA DE INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVA, ISSN: 1699-5880

INFOCOP, ISSN: 1138-364X

REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVA || ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH INEDUCATIONAL PSYCHOLOGY, ISSN: 1696-2095

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ALMERÍA, ESPAÑA

MELBOURNE (AUSTRALIA)

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; PEDRO FÉLIX CASANOVA ARIAS; Mª VICTORIA TRIANES TORRES;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; ANA BELEN GARCIA BERBEN;

FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; ANA BELEN GARCIA BERBEN;

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PERCEPTION ABOUT THE CONSTRUCTION OF ACADEMIC AND PROFESSIONAL COMPETENCES IN PSYHOLOGISTS

AN INTERACTIVE MODEL OF REGULATED TEACHING AND SELF-REGULATED LEARNING

TEACHING AND EVALUATION METHODS PREFERRED BY UNIVERSITY STUDENTS

Editorial (si libro):

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REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVA || ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH INEDUCATIONAL PSYCHOLOGY, ISSN: 1696-2095

THE INTERNATIONAL JOURNAL OF LEARNING, ISSN: 1447-9494

THE INTERNATIONAL JOURNAL OF LEARNING, ISSN: 1447-9494

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ALMERÍA, ESPAÑA

MÁLAGA, ESPAÑA

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JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JESUS DE LA FUENTE ;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; ANTONIO SOTO BERENGUEL;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

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SELF-REGULATION OF LEARNING LEARNING TROUGH THE PRO-REGULA PROGRAM

VARIABLES PSICOSOCIALES DETERMINANTES DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ALUMNOS UNIVERSITARIOS

¿POR QUÉ LOS ALUMNOS NO CONSTRUYEN UN CONOCIMIENTO PSICOLÓGICO ACADÉMICO Y PROFESIONAL INTEGRADO?REFLEXIONES PARA UNA INVESTIGACIÓN NECESARIA

Editorial (si libro):

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REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVA || ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH INEDUCATIONAL PSYCHOLOGY, ISSN: 1696-2095

ENCUENTROS EN PSICOLOGÍA SOCIAL, ISSN: 1697-0489

PAPELES DEL PSICOLOGO, ISSN: 0214-7823 Categoría UCUA: . Grupo UCUA: R .

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LA CORUÑA

LA CORUÑA

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE; FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; Mª VICTORIA TRIANES TORRES; MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA; FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;

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LA EVALUACIÓN INTERACTIVA COMO ESTRATEGIA REGULADORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

INTERDEPENDENCIA ENTRE EL TIPO DE FAMILIA Y VARIABLES DEL COMPORTAMIENTO SOCIAL

REGULACIÓN DE LA ENSEÑANZA PARA LA AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD

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REVISTA GALEGO-PORTUGUESA DE PSICOLOXIA E EDUCACIÓN, ISSN: 1138-1663

REVISTA GALEGO-PORTUGUESA DE PSICOLOXIA E EDUCACIÓN, ISSN: 1138-1663

AULA ABIERTA, ISSN: 0210-2773

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10

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LA CORUÑA

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MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA; FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; Mª VICTORIA TRIANES TORRES;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;

FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA; Mª VICTORIA TRIANES TORRES; JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

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RELACIONES ENTRE AUTOCONCEPTO SOCIAL AUTOINFORMADO Y COMPETENCIA SOCIAL PERCIBIDA POR ELPROFESORADO

Escala de Estrategias de Aprendizaje ACRA-Abreviada para Alumnos Universitarios

ESTUDIO DE LA VALIDEZ INTERNA Y EXTERNA DE UN CUESTIONARIO SOBRE CONDUCTAS PROBLEMÁTICAS PARA LACONVIVENCIA ESCOLAR, SEGÚN EL PROFESOR

Editorial (si libro):

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REVISTA GALEGO-PORTUGUESA DE PSICOLOXIA E EDUCACIÓN, ISSN: 1138-1663

REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVA || ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH INEDUCATIONAL PSYCHOLOGY, ISSN: 1696-2095

PSICOLOGIA, SAÚDE & DOENÇAS, ISSN: 1645-0086

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LA CORUÑA

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;

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UTILIDAD PERCIBIDA DE UN DISPOSITIVO WEB PARA COMPARTIR INFORMACIÓN (PLEYADE-2002) EN UN GRUPO DEINVESTIGACIÓN UNIVERSITARIO

PERSPECTIVAS RECIENTES EN EL ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN: LA TEORÍA DE LA ORIENTACIÓN DE LA META

DIFERENCIAS EN LOS PROCESOS MOTIVACIONALES Y AFECTIVOS DE LOS ESTUDIANTES ANTE UNA SITUACIÓN DE ESTRÉS,SEGÚN EL ESTILO DE ACCIÓN-EMOCIÓN

Editorial (si libro):

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REVISTA GALEGO-PORTUGUESA DE PSICOLOXIA E EDUCACIÓN, ISSN: 1138-1663

ESCRITOS DE PSICOLOGÍA, ISSN: 1138-2635

REVISTA DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA, ISSN: 0214-0489

Categoría UCUA: . Grupo UCUA: R .

Categoría UCUA: Ciencias de la Educación y Psicología . Grupo UCUA: D .

Categoría UCUA: Ciencias de la Educación y Psicología . Grupo UCUA: D .

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LA CORUÑA

PALMAS DE GRAN CANARIA

DESCONOCIDO

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;

FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

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DIFERENCIAS DE GÉNERO EN LAS TÉCNICAS DE DE APRENDIZAJE UTILIZADAS POR LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS

ESTUDIO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN DE ADULTOS

ANÁLISIS FACTORIAL EXPLORATORIO DE LA ESCALA ACRA EN UNA MUESTRA DE ALUMNOS UNIVERSITARIOS.

Editorial (si libro):

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REVISTA GALEGO-PORTUGUESA DE PSICOLOXIA E EDUCACIÓN, ISSN: 1138-1663

EVALUACION E INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA, ISSN: 1577-4864

MENTE Y CONDUCTA EN SITUACION EDUCATIVA, ISSN:

Indicios de Calidad:

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1

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GRANADA

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS; MARIA ISABEL ARCHILLA CASTILLO; ANTONIO SOTO BERENGUEL; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;

MANUEL DE LA FUENTE ARIAS; JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

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FACTORES CONDICIONANTES DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO ACADEMICO EN ALUMNOSUNIVERSITARIOS, A TRAVES DE LAS ESCALAS ACRA

ESTUDIO DE LAS DIFICULTADES DE ATENCIÓN ASOCIADAS A LAS ESTRATEGIAS DE AUTORREGULACIÓN EN ALUMNOS DESECUNDARIA.

PATRÓN DE CONDUCTA TIPO-A Y ANSIEDAD: UN ESTUDIO EXPLORATORIO

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X

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REVISTA DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA, ISSN: 0214-0489

REVISTA GALEGO-PORTUGUESA DE PSICOLOXIA E EDUCACIÓN, ISSN: 1138-1663

PSICOLOGÍA CONDUCTUAL: REVISTA INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA SALUD, ISSN: 1132-9483

Categoría UCUA: Ciencias de la Educación y Psicología . Grupo UCUA: D .

Año: 1997 . Categoría : Ciencias de la Educación y Psicología . Factor de Impacto : 0,044 . Ranking dentro de laCategoría : 1 / 75 Año: 1997 . Categoría : Health Policy & Services . Factor de Impacto : 0,044 . Ranking dentro de la Categoría : 37 / 39

Categoría UCUA: . Grupo UCUA: R .

Categoría UCUA: Ciencias de la Educación y Psicología . Grupo UCUA: C .

Indicios de Calidad:

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7

3

267

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1995

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OVIEDO, ESPAÑA

JAEN

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS; MANUEL DE LA FUENTE ARIAS;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; MANUEL DE LA FUENTE ARIAS;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; MANUEL DE LA FUENTE ARIAS;

Autores (p.o. firma):

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ANÁLISIS COMPONENCIAL DEL PATRÓN DE CONDUCTA TIPO-A Y RESPUESTAS ANSIÓGENAS ESPECÍFICAS: IMPLICACIONESPARA LA INTERVENCIÓN

ANSIEDAD ANTE LA EVALUACIÓN: EFECTOS PRODUCIDOS POR DIFERENTE NIVEL DE ESTRÉS

RELACIONES ENTRE VARIABLES DE PERSONALIDAD, PROCEDENCIA SOCIAL Y SEXO:HABILIDADES DE INTERACCIÓN,AUTOESTIMA Y LOCUS DE CONTROL

Editorial (si libro):

Editorial (si libro):

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REVISTA:

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PSICOTHEMA, ISSN: 0214-9915

REVISTA DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES DE JAÉN, ISSN: 1133-2999

REVISTA DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA, ISSN: 0214-0489

Año: 1995 . Categoría : Meteorology & Atmospheric Sciences . Factor de Impacto : 0,105 . Ranking dentro de laCategoría : 92 / 106 Categoría UCUA: . Grupo UCUA: R .

Categoría UCUA: Ciencias de la Educación y Psicología . Grupo UCUA: B .

Categoría UCUA: Ciencias de la Educación y Psicología . Grupo UCUA: D .

Indicios de Calidad:

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145

297

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1992

2008

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Lugar de publicación:

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ZARAGOZA, ESPAÑA

NUEVA YORK

ALMERÍA, ESPAÑA

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS; MARGARITA SALVADOR GRANADOS; MANUEL DE LA FUENTE ARIAS;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

Autores (p.o. firma):

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CONOCIMIENTOS PSICOLÓGICOS, COMPETENCIA CONDUCTUAL Y ESTILO DOCENTE

ACTION-EMOTION STYLE AS A CHARACTERISTIC OF ACHIEVEMENT MOTIVATION IN UNIVERSITY STUDENTS

ESTUDIO DESCRIPTIVO DE LOS PREJUICIOS RACISTAS EN ADOLESCENTES DE TRES PAÍSES EUROPEOS DENTRO DEL PROGRAMA COMENIUS 1.1.

Editorial (si libro):

Editorial (si libro):

Editorial (si libro):

NOVA SCIENCE PUBLISHERS, INC

UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

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LIBRO:

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X

X

 

HANDBOOK OF INSTRUCTIONAL RESOURCES AND THEIR APPLICATIONS IN THE CLASSROOM, ISBN: 978-1-60456-104

CIUDADANÍA, DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN, ISBN: 978-84-691-0398

REVISTA:

REVISTA:

REVISTA:

X

REVISTA ELECTRÓNICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO, ISSN: 1575-0965

 

 

Categoría UCUA: Ciencias de la Educación y Psicología . Grupo UCUA: C .Indicios de Calidad:

177

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65

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70

2007

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SAO PAULA (BRASIL)

GRANADA, ESPAÑA

GRANADA, ESPAÑA

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; Mª VICTORIA TRIANES TORRES; FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA;

MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; Mª VICTORIA TRIANES TORRES; FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ;

Autores (p.o. firma):

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A CONSTRUÇAO DE COMPETÊNCIAS ACADÊMICO-PROFISSIONAIS PARA O ASSESSORAMENTO EDUCACIONAL

AUTORREGULACIÓN PERSONAL Y PERCEPCIÓN DE LOS COMPORTAMIENTOS DE INADAPTACIÓN SOCIOPERSONAL YESCOLAR

CARACTERÍSTICAS PSICOMÉTRICAS DEL CUESTIONARIO CPCE (VERSIÓN ALUMNADO)

Editorial (si libro):

Editorial (si libro):

Editorial (si libro):

ARTMED

GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO

GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO

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LIBRO:

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X

X

X

A PRÁTICA DE ASSESSORAMENTO EDUCACIONAL, ISBN: 978-85-363-0990

MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y PROGRAMAS ENCAMINADOS A LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN DEL ACOSOESCOLAR, ISBN: 978-84-8491-873

MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y PROGRAMAS ENCAMINADOS A LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN DEL ACOSOESCOLAR, ISBN: 978-84-8491-873

REVISTA:

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2

1

509

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273

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2007

2007

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Lugar de publicación:

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ARCHIDONA (MÁLAGA) ESPAÑA

ARCHIDONA (MÁLAGA) ESPAÑA

GRANADA, ESPAÑA

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FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JESÚS DE LA FUENTE ARIAS; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; ANA BELEN GARCIA BERBEN;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

Mª VICTORIA TRIANES TORRES; FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

Autores (p.o. firma):

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EL APRENDIZAJE EXPERTO Y LA AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE

MOTIVACIÓN: UN ENFOQUE INTERACTIVO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA COMPRENDER LAS EMOCIONES ECOLARES

VARIABLES SOCIOPERSONALES Y ACADÉMICAS Y COMPORTAMIENTO DE INADAPTACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

Editorial (si libro):

Editorial (si libro):

Editorial (si libro):

ALJIBE EDITORIAL

ALJIBE EDITORIAL

GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO

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LIBRO:

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X

X

X

ENCICLOPEDIA DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN, ISBN: 978-84-9700-389

ENCICLOPEDIA DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN, ISBN: 978-84-9700-389

SITUACIÓN ACTUAL Y CARACTERÍSTICAS DE LA VIOLENCIA ESCOLAR, ISBN: 978-84-8491-872

REVISTA:

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59

313

66

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80

2007

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2006

Lugar de publicación:

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GRANADA, ESPAÑA

SEVILLA

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FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; Mª VICTORIA TRIANES TORRES;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; ANA BELEN GARCIA BERBEN; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE;

Autores (p.o. firma):

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CARACTERÍSTICAS PSICOMÉTRICAS DEL CUESTIONARIO CPCE (VERSIÓN PROFESOR)

CARACTERÍSTICAS PSICOMÉTRICAS DE LA ESCALA PARA LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS ACADÉMICO-PROFESIONALES EN PSICÓLOGOS

LA AUTORREGULACIÓN PERSONAL DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Editorial (si libro):

Editorial (si libro):

Editorial (si libro):

GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO

EOS

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LIBRO:

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X

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MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y PROGRAMAS ENCAMINADOS A LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN DEL ACOSOESCOLAR, ISBN: 978-84-8491-873

LA UNIVERSIDAD ANTE EL RETO DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR: INVESTIGACIONESRECIENTES, ISBN: 84-9727-195-5

LA UNIVERSIDAD ANTE EL RETO DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR: INVESTIGACIONESRECIENTES, ISBN: 84-9727-195-5

REVISTA:

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205

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2005

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BARCELONA, ESPAÑA

MADRID

ALMERÍA

CL

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;

Autores (p.o. firma):

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Título:

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LA CONSTRUCCIÓN DE LAS COMPETENCIAS ACADÉMICO-PROFESIONALES PARA EL ASESORAMIENTO EDUCATIVO

FACTORES MOTIVACIONALES EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR

CARACTERÍSTICAS DE LA ESCALA EEPEA

Editorial (si libro):

Editorial (si libro):

Editorial (si libro):

GRAÓ

PIRAMIDE S.A.

UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

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LIBRO:

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X

X

X

LA PRÁCTICA DEL ASESORAMIENTO EDUCATIVO A EXAMEN, ISBN: 84-7827-403-0

PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y DEL DESARROLLO EN CONTEXTOS ESCOLARES, ISBN: 84-368-1908-X

ESCALA PARA LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN CONTEXTOS EDUCATIVOS :EEPEA, ISBN: 84-8240-436-9

REVISTA:

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167

15

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2001

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ALMERÍA

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; CATALINA BARRAGAN VICARIA;

Autores (p.o. firma):

Autores (p.o. firma):

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Título:

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UN MODELO DE ACTIVIDAD PARA PROMOVER LA CONSTRUCCIÓN CONJUNTA DEL CONOCIMIENTO SOBRE EL PROCESO DEENSEÑANZA-APRENDIZAJE

EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN CONTEXTOS EDUCATIVOS FORMALES

ESTUDIO DE VALIDACIÓN DE LA ESCAL EEPEA-2A EN CURSOS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO NO UNIVERSITARIO

Editorial (si libro):

Editorial (si libro):

Editorial (si libro):

SERVICIO DE PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE ALMERIA

UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

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LIBRO:

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X

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X

HUMANIDADES Y EDUCACIÓN : LIBRO HOMENAJE A LOS PROFESORES COVADONGA GRIJALBA CASTAÑOS YFRANCISCO ALARCÓN ALARCÓN, ISBN: 84-8240-503-9

ESCALA PARA LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN CONTEXTOS EDUCATIVOS :EEPEA, ISBN: 84-8240-436-9

ESCALA PARA LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN CONTEXTOS EDUCATIVOS :EEPEA, ISBN: 84-8240-436-9

REVISTA:

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39

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ALMERÍA

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ALMERÍA

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS; MARIA ISABEL ARCHILLA CASTILLO; ANTONIO SOTO BERENGUEL;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; OLGA SALVADOR SANCHEZ;

Autores (p.o. firma):

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ESTUDIO DE VALIDACIÓN DE LA ESCALA EEPEA-1A EN CONTEXTOS FORMALES UNIVERSITARIOS

ESTUDIO DE VALIDACIÓN DE LA ESCALA EEPEA-1A EN LA EVALUACIÓN D ELA ENSEÑANZA FORMAL UNIVERSITARIA

ESTUDIO DE VALIDACIÓN DE LA ESCALA EEPEA-2A EN CURSOS DE FORMACIÓN UNIVERSITARIA

Editorial (si libro):

Editorial (si libro):

Editorial (si libro):

UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

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LIBRO:

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X

X

X

ESCALA PARA LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN CONTEXTOS EDUCATIVOS :EEPEA, ISBN: 84-8240-436-9

ESCALA PARA LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN CONTEXTOS EDUCATIVOS :EEPEA, ISBN: 84-8240-436-9

ESCALA PARA LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN CONTEXTOS EDUCATIVOS :EEPEA, ISBN: 84-8240-436-9

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1999

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ALMERIA.

ALMERIA.

MADRID, ESPAÑA

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

Autores (p.o. firma):

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LA MEJORA DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE A TRAVES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA.

LA MEJORA DE LAS ESTRATEGIAS DE AUTORREGULACION DURANTE EL ESTUDIO DE UN TEMA A TRAVES DEL PROCESO DEENSEÑANZA.

ESTUDIO EXPLORATORIO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, A TRAVÉS DE LAS ESCALAS ACRA, EN UNA MUESTRA DEALUMNOS UNIVERSITARIOS

Editorial (si libro):

Editorial (si libro):

Editorial (si libro):

DESCONOCIDO

DESCONOCIDO

PIRAMIDE S.A.

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LIBRO:

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X

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X

FORMACION DE FORMADORES PARA LA MEJORA DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, ISBN:

FORMACION DE FORMADORES PARA LA MEJORA DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, ISBN:

PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y DEL DESARROLLO, ISBN: 84-368-1280-8

REVISTA:

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1997

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MADRID.

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

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ESTRATEGIAS COGNITIVAS ASOCIADAS A LAS REACCIONES DE ANSIEDAD ANTE SITUACIONES DE RENDIMIENTO ESCOLAR:IMPLICACIONES PARA LA INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA EN EDUCACION SECUNDARIA.

¿SE DEBEN ENTRENAR LAS HABILIDADES SOCIALES AL MARGEN DE LOS PROCESOS COEDUCATIVOS?. EFECTOSDIFERENCIALES DE APRENDIZAJE SEGUN EL SEXO DE LOS ALUMNOS.

ESTUDIO EXPLORATORIO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, A TRAVÉS DE LAS ESCALAS ACRA, EN UNA MUESTRA DEALUMNOS UNIVERSITARIOS

Editorial (si libro):

Editorial (si libro):

Editorial (si libro):

DESCONOCIDO

DESCONOCIDO

EUDEMA

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LIBRO:

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NUEVAS PERSPECTIVAS EN LA INTERACCION PSICOPEDAGOGICA, ISBN:

NUEVAS PERSPECTIVAS EN LA INTERACCION PSICOPEDAGOGICA II, ISBN:

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Y DE LA EDUCACIÓN. LA INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA, ISBN: 84-7754-213-9

REVISTA:

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1996

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BARCELONA

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

Autores (p.o. firma):

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TALLER DE MEJORA PERSONAL: APRENDEMOS A REGULAR NUESTROS PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y ACCIONES.

PREDICCIÓN DE LA AUTOESTIMA EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA, A PARTIR DE SUS HABILIDADES SOCIALES Y SUGRADO DE ADAPTACIÓN SOCIAL

EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PERSONALIDAD EN LA REFORMA EDUCATIVA

Editorial (si libro):

Editorial (si libro):

Editorial (si libro):

PRAXIS

EUDEMA

EDICIONES NÉMESIS

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LIBRO:

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X

X

X

MANUAL DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA, ISBN: 84-7197-380-4

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Y DE LA EDUCACIÓN : LA INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA, ISBN: 84-7754-213-9

APORTACIONES FUNCIONALES EN EDUCACIÓN, ISBN: 84-920301-1-9

REVISTA:

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ALMERÍA

ALMERÍA, ESPAÑA

ALMERÍA, ESPAÑA

S

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JESUS GARCÍA VIDAL;

FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; PAUL SANDER; MARIA CARDELLE-ELAWAR ;

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E-CONFERENCE: SOLUCIONES ONLINE EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN

REVISTA DE INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVA

REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVA

Editorial (si libro):

Editorial (si libro):

Editorial (si libro):

EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I, E-PUBLISHING

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X

 

 

 

REVISTA:

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X

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ISSN: 1699-5880

ISSN: 1696-2095

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MADRID

GRANADA

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E

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS;

JOSE DIONISIO FERNANDEZ GONZALEZ; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; ELVIRA PEREZ-SANTAMARINA PICON;

JOSE DIONISIO FERNANDEZ GONZALEZ; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; ELVIRA PEREZ-SANTAMARINA PICON;

Autores (p.o. firma):

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V JORNADAS DE ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL: LA CONVIVENCIA ESCOLAR

ACTAS DE LAS II JORNADAS INTERDEPARTAMENTALES DE PSICOPEDAGOGIA.

ACTAS DE LAS II JORNADAS INTERDEPARTAMENTALES DE PSICOPEDAGOGIA.

Editorial (si libro):

Editorial (si libro):

Editorial (si libro):

EOS

GRUPO EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA

GRUPO EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA

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X

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Participación en contratos de I+D de especial relevancia con Empresas y/o Administraciones(nacionales y/o internacionales)

17/07/2008

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Duración, desde:

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Entidades participantes:

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E & P

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Empresa/ Administración financiadora:

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1740 EUR

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PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

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Número de investigadores participantes:

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FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

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Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

ASESORAMIENTO CIENTÍFICO TECNOLÓGICO DE PRODUCTOS Y SERVICIOS PSICOEDUCATIVOS(PAQUETE NOVIEMBRE Y DICIEMBRE 2007)

ASESORAMIENTO CIENTÍFICO TECNOLÓGICO DE PRODUCTOS Y SERVICIOS PSICOEDUCATIVOS(PAQUETE ENERO Y FEBRERO 2008)

ASESORAMIENTO CIENTÍFICO TECNOLÓGICO DE PRODUCTOS Y SERVICIOS PSICOEDUCATIVOS(PAQUETE MARZO Y ABRIL 2008)

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Tipo de contrato:

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CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

17/07/2008

11/07/2008

11/07/2008

09/07/2008

17/07/2008

11/07/2008

11/07/2008

09/07/2008

Duración, desde:

Duración, desde:

Duración, desde:

Duración, desde:

hasta:

hasta:

hasta:

hasta:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

 

 

 

 

E & P

E & P

E & P

E & P

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

1160 EUR

1160 EUR

1160 EUR

1500 EUR

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

0

0

0

0

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

ASESORAMIENTO CIENTÍFICO TECNOLÓGICO DE PRODUCTOS Y SERVICIOS PSICOEDUCATIVOS(PAQUETE MAYO Y JUNIO 2008)

ASESORAMIENTO Y DIRECCIÓN CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA EN ELABORACIÓN DE PRODUCTOSPSICOEDUCATIVOS. ABRIL

ASESORAMIENTO Y DIRECCIÓN CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA EN ELABORACIÓN DE PRODUCTOSPSICOEDUCATIVOS. JUNIO

SERVICIO DE ADMINISTRACIÓN, SELECCIÓN, REVISIÓN Y EDICIÓN DE TRABAJOS PARA SU PUBLICACIÓNEN LA REVISTA DE INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVA CORRESPONDIENTE AL MES DE FEBRERO DE 2008

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

09/07/2008

09/07/2008

09/07/2008

14/02/2008

09/07/2008

09/07/2008

09/07/2008

14/02/2008

Duración, desde:

Duración, desde:

Duración, desde:

Duración, desde:

hasta:

hasta:

hasta:

hasta:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

 

 

 

 

COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS

COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS

COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS

E & P

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

1500 EUR

1500 EUR

1500 EUR

1160 EUR

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

0

0

0

0

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

SERVICIO DE ADMINISTRACIÓN, SELECCIÓN, REVISIÓN Y EDICIÓN DE TRABAJOS PARA SU PUBLICACIÓNEN LA REVISTA DE INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVA CORRESPONDIENTE AL MES DE ABRIL DE 2008

SERVICIO DE ADMINISTRACIÓN, SELECCIÓN, REVISIÓN Y EDICIÓN DE TRABAJOS PARA SU PUBLICACIÓNEN LA REVISTA DE INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVA CORRESPONDIENTE AL MES DE MAYO DE 2008

SERVICIO DE ADMINISTRACIÓN, SELECCIÓN, REVISIÓN Y EDICIÓN DE TRABAJOS PARA SU PUBLICACIÓNEN LA REVISTA DE INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVA CORRESPONDIENTE AL MES DE JUNIO DE 2008

ASESORAMIENTO Y DIRECCIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICA EN ELABORACIÓN DE PRODUCTOSPSICOEDUCATIVOS. FEBRERO

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

14/02/2008

14/02/2008

21/11/2007

21/11/2007

14/02/2008

14/02/2008

21/11/2007

21/11/2007

Duración, desde:

Duración, desde:

Duración, desde:

Duración, desde:

hasta:

hasta:

hasta:

hasta:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

 

 

EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I. EMPRESA DE BASE TECNOLÓGICA. PROGRAMA CAMPUS. UNIVERSIDADDE ALMERIA.

EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I. EMPRESA DE BASE TECNOLÓGICA. PROGRAMA CAMPUS. UNIVERSIDADDE ALMERIA.

E & P

E & P

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

1160 EUR

1160 EUR

464 EUR

1160 EUR

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

0

0

0

0

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

ASESORAMIENTO Y DIRECCIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICA EN ELABORACIÓN DE PRODUCTOSPSICOEDUCATIVOS. ENERO

ASESORAMIENTO Y DIRECCIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICA EN ELABORACIÓN DE PRODUCTOSPSICOEDUCATIVOS. MARZO

DISEÑO Y ASESORAMIENTO PARA LA ELABORACIÓN DE TRÍPTICO DE SERVICIOS Y UTILIDADES PARA ELÁMBITO PSICOEDUCATIVO Y PSICOPEDAGÓGICO

ASESORAMIENTO Y DIRECCIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICA EN ELABORACIÓN DE PRODUCTOSPSICOEDUCATIVOS. MES DE DICIEMBRE

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

19/10/2007

19/10/2007

01/09/2007

19/10/2007

19/10/2007

30/10/2007

Duración, desde:

Duración, desde:

Duración, desde:

hasta:

hasta:

hasta:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I. EMPRESA DE BASE TECNOLÓGICA. PROGRAMA CAMPUS. UNIVERSIDADDE ALMERIA.

EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I. EMPRESA DE BASE TECNOLÓGICA. PROGRAMA CAMPUS. UNIVERSIDADDE ALMERIA.

 

E & P

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

1160 EUR

1160 EUR

1740 EUR

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

0

0

0

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

ASESORAMIENTO Y DIRECCIÓN CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA EN ELABORACIÓN DE PRODUCTOSPSICOEDUCATIVOS. MES DE OCTUBRE

ASESORAMIENTO Y DIRECCIÓN CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA EN ELABORACIÓN DE PRODUCTOSPSICOEDUCATIVOS. MES DE SEPTIEMBRE

ASESORAMIENTO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO DE PRODUCTOS Y SERVICIOS PSICOEDUCATIVOS

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

11/05/2007

11/05/2007

02/05/2007

11/05/2007

11/05/2007

06/05/2007

Duración, desde:

Duración, desde:

Duración, desde:

hasta:

hasta:

hasta:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

INSTITUTO DE ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA (EOS)

INSTITUTO DE ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA (EOS)

 

E & P

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

1044,84 EUR

1651,72 EUR

4760 EUR

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

0

0

1

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

SERVICIOS: 1) ADMÓN Y MANTº DEL DOMINIO WEB DE LA REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓNPSICOEDUCATIVA 2)SELECCIÓN, REVISIÓN, TRADUCCIÓN Y EDICIÓN DE TRABAJOS PARA SUPUBLICACIÓN EN LA REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVA DURANTE EL AÑO2007

SERVICIO DE ADMÓN, SELECCIÓN, REVISIÓN Y EDICIÓN DE TRABAJOS PARA SU PUBLICACIÓN EN LAREVISTA DE INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVA EN EL Nº CORRESPONDIENTE AL MES DE FEBRERO DE2007

SERVICIO DE (1) EDICIÓN DEL ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY Y(2) ASESORAMIENTO Y CREACIÓN DE PRODUCTOS CIENTÍFICO-TECNOLÓGICOS

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

27/04/2007

27/04/2007

11/04/2007

27/04/2007

27/04/2007

11/04/2007

Duración, desde:

Duración, desde:

Duración, desde:

hasta:

hasta:

hasta:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I. EMPRESA DE BASE TECNOLÓGICA. PROGRAMA CAMPUS. UNIVERSIDADDE ALMERIA.

EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I. EMPRESA DE BASE TECNOLÓGICA. PROGRAMA CAMPUS. UNIVERSIDADDE ALMERIA.

EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I. EMPRESA DE BASE TECNOLÓGICA. PROGRAMA CAMPUS. UNIVERSIDADDE ALMERIA.

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

464 EUR

1160 EUR

1392 EUR

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

0

0

0

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

DISEÑO Y ASESORAMIENTO PARA LA ELABORACIÓN DE CATÁLOGO DE SERVICIOS Y UTILIDADES PARAEL ÁMBITO PSICOEDUCATIVO Y PSICOPEDAGÓGICO

DISEÑO Y ASESORAMIENTO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE APLICACIONES Y UTILIDADES ON-LINE EN ELÁMBITO PSICOEDUCATIVO Y PSICOPEDAGÓGICO

DIRECCIÓN CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA EN ELABORACIÓN DE SOFTWARE INFORMÁTICOS PARA ELÁMBITO PSICOEDUCATIVO Y PSICOPEDAGÓGICO

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

11/04/2007

11/04/2007

07/12/2006

07/12/2006

11/04/2007

11/04/2007

Duración, desde:

Duración, desde:

Duración, desde:

Duración, desde:

hasta:

hasta:

hasta:

hasta:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I. EMPRESA DE BASE TECNOLÓGICA. PROGRAMA CAMPUS. UNIVERSIDADDE ALMERIA.

EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I. EMPRESA DE BASE TECNOLÓGICA. PROGRAMA CAMPUS. UNIVERSIDADDE ALMERIA.

EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I. EMPRESA DE BASE TECNOLÓGICA. PROGRAMA CAMPUS. UNIVERSIDADDE ALMERIA.

EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I. EMPRESA DE BASE TECNOLÓGICA. PROGRAMA CAMPUS. UNIVERSIDADDE ALMERIA.

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

1740 EUR

1740 EUR

1595,89 EUR

696 EUR

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

0

0

0

0

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

DIRECCIÓN CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA EN ELABORACIÓN DE PRODUCTOS PSICOEDUCATIVOS

DIRECCIÓN CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA EN ASESORAMIENTO PSICOEDUCATIVO Y PSICOPEDAGÓGICOS

CURSO DE FORMACIÓN

ALQUILER SOFTWARE INFOMÁTICO

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

09/03/2006

09/03/2006

30/01/2006

01/01/2006

01/12/2006

Duración, desde:

Duración, desde:

Duración, desde:

Duración, desde:

hasta:

hasta:

hasta:

hasta:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

INSTITUTO DE ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA (EOS)

INSTITUTO DE ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA (EOS)

INSTITUTO DE ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA (EOS)

 

EOS

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

1651,72 EUR

1308,83 EUR

1308,83 EUR

6000 EUR

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

0

0

0

1

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

SERVICIO DE ADMÓN, SELECCIÓN, REVISIÓN Y EDICIÓN DE TRABAJOS PARA REVISTA DEINVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVA. FEBRERO 2006

SERVICIO ADMÓN Y MANTº DOMINIO WEB. SELECCIÓN, REVISIÓN, TRADUCCIÓN Y EDICIÓN DE TRABAJOSPARA REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVA AÑO 2006

SERVICIO DE ADMÓN., SELECCIÓN, REVISIÓN Y EDICIÓN DE TRABAJOS PARA SU PUBLIC. EN LA REVISTADE INV. PSICOEDUCATIVA, NÚMEROS DE 2005

SERVICIO DE EDICIÓN DE: REVISTA DE INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVA

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

23/05/2005

23/05/2005

23/05/2005

23/05/2005

31/12/2005

Duración, desde:

Duración, desde:

Duración, desde:

Duración, desde:

hasta:

hasta:

hasta:

hasta:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

 

INSTITUTO DE ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA (EOS)

INSTITUTO DE ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA (EOS)

INSTITUTO DE ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA (EOS)

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

4681,7 EUR

1651,72 EUR

1651,72 EUR

1651,72 EUR

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

1

0

0

0

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

SERVICIO DE EDICIÓN DE: REVISTA DE INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVA

SERVICIO DE ADMÓN, SELECCIÓN, REVISIÓN Y EDICIÓN REVISTA DE INVESTIG PSICOEDUCATIVA MES DEFEBRERO 2005

SERVICIO DE ADMÓN, SELECCIÓN, REVISIÓN Y EDICIÓN REVISTA DE INVESTIG PSICOEDUCATIVA MES DEJUNIO 2005

SERVICIO DE ADMÓN, SELECCIÓN, REVISIÓN Y EDICIÓN REVISTA DE INVESTIG PSICOEDUCATIVA MES DENOVIEMBRE 2005

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

23/05/2005

17/06/2004

17/06/2004

17/06/2004

Duración, desde:

Duración, desde:

Duración, desde:

Duración, desde:

hasta:

hasta:

hasta:

hasta:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

INSTITUTO DE ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA (EOS)

GRINTIE - FUNDACIÓN BOSCH I GIMPERA, UNIVERSIDAD DE BARCELONA

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA

 

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

475,6 EUR

174 EUR

348 EUR

348 EUR

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

0

0

0

0

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

SERVICIO DE COMPOSIC DE CD Nº 1 A4 REVISTA DE INVESTIG PSICOEDUCATIVA

COLABORACIÓN CON LA REVSITA ELECTRÓNICA

COLABORACIÓN CON LA EDICIÓN DE LA REVISTA ELECTRÓNICA 2004

PUBLICIDAD EN LA REVISTA ELECTRÓNICA 2003-2004

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

10/05/2004

10/05/2004

10/05/2004

10/05/2004

Duración, desde:

Duración, desde:

Duración, desde:

Duración, desde:

hasta:

hasta:

hasta:

hasta:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

 

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA

UNIVERSIDAD DE JAÉN

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

1800 EUR

174 EUR

174 EUR

174 EUR

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

1

0

0

0

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

IMPLEMENTACIÓN DE PLEYADE-2002 Y EDICIÓN DE LA REVISTA ELECTRÓNICA

SERVICIO DE REVISIÓN Y PUBLICACIÓN DE TRABAJOS EN LA REVISTA ELECTRÓNICA 2004

SERVICIO DE REVISIÓN Y PUBLICACIÓN DE TRABAJOS EN LA REVISTA ELECTRÓNICA 2003

SERVICIO DE REVISIÓN Y PUBLICACIÓN DE TRABAJOS EN LA REVISTA ELECTRÓNICA 2003

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

10/05/2004

10/05/2004

10/05/2004

05/05/2004

Duración, desde:

Duración, desde:

Duración, desde:

Duración, desde:

hasta:

hasta:

hasta:

hasta:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

UNIVERSIDAD DE JAÉN

UNIVERSIDAD DE GRANADA

UNIVERSIDAD DE GRANADA

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

232 EUR

174 EUR

232 EUR

174 EUR

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

0

0

0

0

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

Investigador responsable:

IMPLEMENTACIÓN DE WEB E INSTRUMENTO PLÉYADE 2002, 2003-2004

SERVICIO DE REVISIÓN Y PUBLICACIÓN DE TRABAJOS EN LA REVISTA ELECTRÓNICA 2003

IMPLEMENTACIÓN DE WEB E INSTRUMENTO PLÉYADE 2002, 2003-2004

IMPLEMENTACIÓN DE WEB E INSTRUMENTO PLÉYADE 2002, 2003-2004

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

05/05/2004

05/05/2004

Duración, desde:

Duración, desde:

hasta:

hasta:

Entidades participantes:

Entidades participantes:

UNIVERSIDAD DE GRANADA

UNIVERSIDAD DE JAÉN

Empresa/ Administración financiadora:

Empresa/ Administración financiadora:

232 EUR

174 EUR

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

PRECIO TOTAL DEL PROYECTO:

Número de investigadores participantes:

Número de investigadores participantes:

0

0

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

FUENTE ARIAS, JESUS DE LA

Investigador responsable:

Investigador responsable:

SERVICIO DE REVISIÓN Y PUBLICACIÓN DE TRABAJOS EN LA REVISTA ELECTRÓNICA 2004

SERVICIO DE REVISIÓN Y PUBLICACIÓN DE TRABAJOS EN LA REVISTA ELECTRÓNICA 2003

Título del contrato / proyecto:

Título del contrato / proyecto:

Tipo de contrato:

Tipo de contrato:

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

CONTRATO art. 11/45 LRU - 68/83 LOU

JESUS DE LA FUENTE ARIAS

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; TOMAS M. TRUJILLO CAPEL

JESUS DE LA FUENTE ARIAS

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; MANUEL JORGE MARTINEZ MUÑOZ

Inventores (p.o. de firma):

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Patentes y Modelos de utilidad

PROTOCOLO PARA LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LAS EXPERIENCIAS PILOTO ECTS

DIMEPEA

ESCALA PARA LA EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN PSICOLÓGICA DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PROFESIONALES

PLEYADE-2002. DISPOSITIVO EN LÍNEA PARA EL TRABAJO EN EQUIPO

AL-14-06

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AL-18-04

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03/02/2006

26/05/2005

30/01/2004

11/02/2003

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Entidad titular

Entidad titular

Entidad titular

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EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I. EMPRESA DE BASE TECNOLÓGICA. PROGRAMA CAMPUS. UNIVERSIDAD DEALMERIA.Países a los que se ha extendido

Países a los que se ha extendido

Países a los que se ha extendido

Países a los que se ha extendido

 

 

 

 

Empresa/s que la están explotando

Empresa/s que la están explotando

Empresa/s que la están explotando

Empresa/s que la están explotando

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; TOMAS M. TRUJILLO CAPEL

Inventores (p.o. de firma):

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Inventores (p.o. de firma):

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ESCALA PARA LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. VERSIÓN PARA EL PROFESOR (EIPEA-P)

ESCALAS PARA LA EVALUACIÓN INTERACTIVA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. VERSIÓN PARA EL ALUMNO(EIPEA-A)

PROGRAMA INFORMÁTICO PARA LA EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN Y APOYO AL PROCESAMIENTO(PIEEAAP)

AL-29-03

AL-28-03

AL-633

24/01/2003

24/01/2003

03/06/1999

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Entidad titular

Entidad titular

Entidad titular

Países a los que se ha extendido

Países a los que se ha extendido

Países a los que se ha extendido

 

 

 

Empresa/s que la están explotando

Empresa/s que la están explotando

Empresa/s que la están explotando UNIVERSIDAD DE ALMERIA

Estancias en Centros extranjeros(estancias continuadas superiores a un mes)

CLAVE: D = doctorado, P = postdoctoral, I = invitado, C = contratado, O = otras (especificar).

       

  

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Contribuciones a Congresos

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CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN (Nº 5. 2008)

CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN (Nº 5. 2008)

CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN (Nº 5. 2008)

I CONGRESO INTERNACIONAL DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA DE ANDALUCÍA (1) (Nº 1. 2007)

OVIEDO, ESPAÑA

OVIEDO, ESPAÑA

OVIEDO, ESPAÑA

GRANADA

EJEMPLOS DE EVALUACIÓN Y MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE EN ENSEÑANZAS-MEDIAS Y EN LAUNIVERSIDAD(INNOVACIÓN)

EL MODELO DIDEPRO PARA EL ASESORAMIENTO EN LA MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE(INVESTIGACIÓN)

EVALUACIÓN Y MEJORA DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA UNIVERSDIDAD (INNOVACIÓN)

INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN ORIENTADORA PARA LA MEJORA DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: ÁREA DEI+D+I

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V CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN: LOS RETOS DEL FUTURO, ISBN: -

V CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN: LOS RETOS DEL FUTURO, ISBN: -

V CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN: LOS RETOS DEL FUTURO, ISBN: -

ACTAS DEL I CONGRESO INTERNACIONAL DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA DE ANDALUCÍA, ISBN: 978-84-690-7265-3

2008

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2007

FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS

FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; ANA BELEN GARCIABERBEN

JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; MARÍA DOLORESSÁNCHEZ RODA

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA; FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ

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I CONGRESO INTERNACIONAL DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA DE ANDALUCÍA (1) (Nº 1. 2007)

COLOQUIO CIENCIA Y TECNOLOGÍA PARA EL DESARROLLO (1) (Nº 1. 2007)

I CONGRESO INTERNACIONAL DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA DE ANDALUCÍA (1) (Nº 1. 2007)

FORO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y DE LA INVESTIGACIÓN (4) (Nº 4. 2007)

I CONGRESO INTERNACIONAL DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA DE ANDALUCÍA (1) (Nº 1. 2007)

GRANADA

GRANADA (SPAIN)

GRANADA

GRANADA

GRANADA

NECESIDAD Y ESTRUCTURA DEL ÁREA I+D+I EN LA ACTIVIDAD ORIENTADORA

USO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA LA EDUCACÓN A DISTANCIA EN PAÍSES DE ZONAS DE DIFÍCIL ACCESO

RELACIONES DE PREDICCIÓN ENTRE VARIABLES SOCIODEMOGRÁFICAS Y PROBLEMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

MODELO, PROCOLO Y RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN PARA LA MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ENEL EEES

MEJORA DEL DISEÑO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE A TRAVÉS DE DISPOSITIVOS DE REGULACIÓN ON-LINE ENEL CONTEXTO DE LA REGULACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

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ACTAS DEL I CONGRESO INTERNACIONAL DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA DE ANDALUCÍA, ISBN: 978-84-690-7265-3

COLOQUIO INTERNACIONAL CIENCIA Y TECNOLOGÍA PARA EL DESARROLLO, ISBN: -

ACTAS DEL I CONGRESO INTERNACIONAL DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA DE ANDALUCÍA, ISBN: 978-84-690-7265-3

ACTAS DEL IV FORO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y DE LA INVESTIGACIÓN, ISBN:9788469083215

ACTAS DEL I CONGRESO INTERNACIONAL DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA DE ANDALUCÍA, ISBN: 978-84-690-7265-3

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA; JOSE MANUELMARTINEZ VICENTE; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; JUAN LUIS BENÍTEZ MUÑOZ; ANABELEN GARCIA BERBEN

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; NIRIA LOERIT ROMERO TORRES

FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; Mª VICTORIATRIANES TORRES

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE; FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; FERNANDOJUSTICIA JUSTICIA; MARIA CARMEN PICHARDO MARTINEZ; ANA BELEN GARCIA BERBEN

MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ

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EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY (Nº 9. 2005)

EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY (Nº 9. 2005)

EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY (Nº 9. 2005)

EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY (Nº 9. 2005)

CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN INFANTIL () (Nº . 2005)

GRANADA, ESPAÑA

GRANADA, ESPAÑA

GRANADA, ESPAÑA

GRANADA, ESPAÑA

HUELVA

A CONCEPTUAL AND EVALUATIVE MODEL FOR ACADEMIC-PROFESSIONAL COMPETENCES

PREDICCIÓN DE LA EDAD E INTERDEPENDENCIA DEL GÉNERO RESPECTO A LOS PROBLEMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

SELF-REGULATED LEARNING AND REGULATED TEACHING IN THE EUROPEAN SPACE FOR HIGHER EDUCATION:CONTRIBUTION TO THE BIGGS MODEL

RELATIONS BETWEEN LEARNING APROACH AND SELF-REGULATION IN UNIVERSITY STUDENTS

PROGRAMA PARA LA MEJORA DE LA AUTORREGULACIÓN EN EL APRENDIZAJE, EN EDUCACIÓN INFANTIL

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9TH EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY [RECURSO ELECTRÓNICO], ISBN: 84-923717-6-5

9TH EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY [RECURSO ELECTRÓNICO], ISBN: 84-923717-6-5

9TH EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY [RECURSO ELECTRÓNICO], ISBN: 84-923717-6-5

9TH EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY [RECURSO ELECTRÓNICO], ISBN: 84-923717-6-5

LA EDUCACIÓN INFANTIL QUE QUEREMOS: UNA ESCALERA HACIA EL FUTURO. ACTAS DEL CONGRESO INTERNACIONALDE EDUCACIÓN INFANTIL, ISBN: 84-8491-576-X

2005

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE

FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; Mª VICTORIATRIANES TORRES

JESÚS DE LA FUENTE ARIAS; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO CANO GARCIA

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE

JORGE AMATE ROMERA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS

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EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY (Nº 9. 2005)

EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY (Nº 9. 2005)

INTERNATIONAL CONFERENCE ON LEARNING (Nº 12. 2005)

EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY (Nº 9. 2005)

JORNADAS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA (7) (Nº 7. 2005)

GRANADA, ESPAÑA

GRANADA, ESPAÑA

GRANADA, ESPAÑA

GRANADA, ESPAÑA

ALMERÍA

PERCEPTION OF CONSTRUCTING ACADEMIC-PROFESSIONAL COMPETENCES IN UNIVERSITY AND APLIED CONTEXT

IMPROVING EXPERT PERFORMANCE IN HIGH CAPACITY STUDENTS: SELF-REGULATED LEARNING

LEARNING AND TEACHING MODEL AND IMPROVENT OF SELF-REGULATED LEARNING ON-LINE

INTERDEPENDENCIA ENTRE EL NÚMERO DE HERMANOS Y LA CONDUCTA ANTISOCIAL DE LOS ADOLESCENTES

HACIA UNA REGULACIÓN ON-LINE DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

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9TH EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY [RECURSO ELECTRÓNICO], ISBN: 84-923717-6-5

9TH EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY [RECURSO ELECTRÓNICO], ISBN: 84-923717-6-5

LEARNING CONFERENCE 2005, ISBN: 1-86335-583-9

9TH EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY [RECURSO ELECTRÓNICO], ISBN: 84-923717-6-5

NNTT Y ENTRENAMIENTO DE LA INTELIGENCIA. VII JORNADAS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA, ISBN: -

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS

JESUS DE LA FUENTE ARIAS

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE; MARIA CARMEN PICHARDOMARTINEZ; ANA BELEN GARCIA BERBEN

FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; Mª VICTORIA TRIANES TORRES; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; MARÍA DOLORESSÁNCHEZ RODA

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; ANA BELEN GARCIA BERBEN

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CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN INFANTIL () (Nº . 2005)

EUROPEAN CONFERENCE ON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT (EAPA) (7) (Nº 7. 2004)

CONGRESO INTERNACIONAL ORIENTACIÓN Y TUTORÍA (Nº 1. 2003)

EUROPEAN CONFERENCE ON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT (EAPA) (7) (Nº 7. 2004)

HUELVA

MÁLAGA (ESPAÑA)

ZARAGOZA, ESPAÑA

MÁLAGA (ESPAÑA)

ESCALA PARA LA EVALUACIÓN DE LA AUTORREGULACIÓN EN EL APRENDIZAJE, DESDE LA PERSPECTIVA DE LOSPROFESORES

AUTOCONFIANZA ACADÉMICA Y PERCEPCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOSUNIVERSITARIOS

ESTUDIO DE LA VALIDEZ INTERNA Y EXTERNA DE UN CUESTIONARIO SOBRE AUTOCONCEPTO SOCIAL

INTERDEPENDENCIA ENTRE LA PROFESIÓN DE LA MADRE Y PROBLEMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

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LA EDUCACIÓN INFANTIL QUE QUEREMOS: UNA ESCALERA HACIA EL FUTURO. ACTAS DEL CONGRESO INTERNACIONALDE EDUCACIÓN INFANTIL, ISBN: 84-8491-576-X

VII EUROPEAN CONFERENCE ON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT. VI CONGRESO NACIONAL DE EVALUACIÓNPSICOLÓGICA. PROCEEDINGS, ISBN: 84-688-6158-8

ORIENTACIÓN Y TUTORÍA, ISBN: 84-8465-133-9

VII EUROPEAN CONFERENCE ON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT. VI CONGRESO NACIONAL DE EVALUACIÓNPSICOLÓGICA. PROCEEDINGS, ISBN: 84-688-6158-8

2005

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JORGE AMATE ROMERA

FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FRANCISCO CANO GARCIA; MARIA CARMEN PICHARDOMARTINEZ

Mª VICTORIA TRIANES TORRES; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; MARÍA DOLORESSÁNCHEZ RODA

Mª VICTORIA TRIANES TORRES; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; MARÍA DOLORESSÁNCHEZ RODA

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EUROPEAN CONFERENCE ON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT (EAPA) (7) (Nº 7. 2004)

CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN (Nº 4. 2004)

CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN (Nº 4. 2004)

CONFERENCE OF THE EUROPEAN COUNCIL FOR HIGH ABILITY (Nº 9. 2004)

EUROPEAN CONFERENCE ON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT (EAPA) (7) (Nº 7. 2004)

MÁLAGA (ESPAÑA)

ALMERÍA, ESPAÑA

ALMERÍA, ESPAÑA

PAMPLONA

MÁLAGA (ESPAÑA)

INTERDEPENDENCIA ENTRE LA EDAD Y PROBLEMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

INTERDEPENDENCIA ENTRE EL TIPO DE RELACIÓN CON LOS HERMANOS Y LOS PROBLEMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

INTERDEPENDENCIA ENTRE EL CENTRO ESCOLAR Y LOS PROBLEMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

IMPROVING SELF-REGULATED LEARNING IN HIGH CAPCITY STUDENTS: THE PRO-REGULA PROGRAM

EVALUACIÓN DE LA PERCEPCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS

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VII EUROPEAN CONFERENCE ON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT. VI CONGRESO NACIONAL DE EVALUACIÓNPSICOLÓGICA. PROCEEDINGS, ISBN: 84-688-6158-8

CALIDAD EDUCATIVA. IV CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN., ISBN: 84-688-5972-9

CALIDAD EDUCATIVA. IV CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN., ISBN: 84-688-5972-9

EDUCATIONAL TECHNOLOGY FOR GIFTED EDUCATION FROM INFORMATION AGE TO KNOWLEDGE ERA: 9THCONFERENCE OF THE EUROPEAN COUNCIL FOR HIGH ABILITY: PROCEEDINGS 2004, ISBN: -

VII EUROPEAN CONFERENCE ON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT. VI CONGRESO NACIONAL DE EVALUACIÓNPSICOLÓGICA. PROCEEDINGS, ISBN: 84-688-6158-8

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MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA; Mª VICTORIA TRIANES TORRES; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FRANCISCO JAVIERPERALTA SÁNCHEZ

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA; Mª VICTORIATRIANES TORRES

FRANCISCO JAVIER PERALTA SÁNCHEZ; MARÍA DOLORES SÁNCHEZ RODA; Mª VICTORIA TRIANES TORRES; JESUS DE LAFUENTE ARIAS

JESUS DE LA FUENTE ARIAS

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE; MARIA CARMEN PICHARDOMARTINEZ

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CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN (Nº 4. 2004)

EUROPEAN CONFERENCE ON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT (EAPA) (7) (Nº 7. 2004)

EUROPEAN CONFERENCE ON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT (EAPA) (7) (Nº 7. 2004)

CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN (Nº 4. 2004)

CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN (Nº 4. 2004)

ALMERÍA, ESPAÑA

MÁLAGA (ESPAÑA)

MÁLAGA (ESPAÑA)

ALMERÍA, ESPAÑA

ALMERÍA, ESPAÑA

EVALUACION INTERACTIVA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, A TRAVÉS DE LAS ESCALAS EIPEA

AUTOEFICACIA ACADÉMICA Y ESTILO DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS

DIFERENCIAS TRANSCULTURALES EN LAS EXPECTATIVAS Y PREFERENCIAS SOBRE EL PROCESO DE ENSEÑANZA DE LOSALUMNOS UNIVERSITARIOS

DIFERENCIAS EN LAS PREFERENCIAS SOBRE EL TIPO DE EVALUACIÓN Y EL PROFESOR, SEGÚN LA UNIVERSIDAD

DIFERENCIAS EN LAS EXPECTATIVAS Y PREFERENCIAS SOBRE EL PROCESO DE ENSEÑANZA DE LOS ALUMNOS, SEGÚN LAUNIVERSIDAD

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CALIDAD EDUCATIVA. IV CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN., ISBN: 84-688-5972-9

VII EUROPEAN CONFERENCE ON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT. VI CONGRESO NACIONAL DE EVALUACIÓNPSICOLÓGICA. PROCEEDINGS, ISBN: 84-688-6158-8

VII EUROPEAN CONFERENCE ON PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT. VI CONGRESO NACIONAL DE EVALUACIÓNPSICOLÓGICA. PROCEEDINGS, ISBN: 84-688-6158-8

CALIDAD EDUCATIVA. IV CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN., ISBN: 84-688-5972-9

CALIDAD EDUCATIVA. IV CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN., ISBN: 84-688-5972-9

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE

FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; PAUL SANDER

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; PAUL SANDER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO CANO GARCIA

PAUL SANDER; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FRANCISCO CANO GARCIA; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; PAUL SANDER; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; FRANCISCO CANO GARCIA

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CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACION INFANTIL (Nº 2. 2002)

CONGRESO NACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA: RETOS PARA UN NUEVO MILENIO (Nº 2. 2000)

SIMPOSIO SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN (Nº 1. 2000)

SIMPOSIO SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN (Nº 1. 2000)

IX CONGRESO INFAD -2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA (Nº 9. 2000)

GRANADA

GRANADA

GERONA

GERONA

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EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE AUTORREGULACIÓN EN EL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

PRO-REGULA: UN PROGRAMA PARA LA ENSEÑANZA DE LA AUTORREGULACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

EDUCACIÓN PARA LA CONSTRUCCIÓN PERSONAL: UNA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO QUE PERMITA PROMOVEREL CRECIMIENTO PERSONAL DE LOS ALUMNOS

LA VIVENCIA Y REFLEXIÓN SOBRE DIFERENTES SITUACIONES METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE COMOESTRATEGIA FORMATIVA DE LOS ALUMNOS DE MAGISTERIO

LA ENSEÑANZA DE LAS ESTRATEGIAS DE AUTORREGULACIÓN EN EL APRENDIZAJE, A TRAVÉS DEL PRO-REGULA

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LA EDUCACIÓN INFANTIL: UNA APUESTA DE FUTURO., ISBN: 84-8491-154-3

LA FORMACION DEL PSICOPEDAGOGO: REFLEXIONES Y EXPERIENCIAS, ISBN: 84-8491-112-8

I SIMPOSIO SOBRE LA FORMACIÓN INCIAL DEL PROFESORADO, ISBN: 84-95138-89-1

I SIMPOSIO SOBRE LA FORMACIÓN INCIAL DEL PROFESORADO, ISBN: 84-95138-89-1

ACTAS DEL IX CONGRESO INFAD 2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA. LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLOQUE EMPIEZA. (VOLUMEN 1), ISBN: 84-7786-586-8

2002

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JORGE AMATE ROMERA; ALFONSO MARTÍNEZ CÓZAR

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE

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SIMPOSIUM SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO (Nº 1. 2000)

IX CONGRESO INFAD -2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA (Nº 9. 2000)

IX CONGRESO INFAD -2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA (Nº 9. 2000)

IX CONGRESO INFAD -2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA (Nº 9. 2000)

IX CONGRESO INFAD -2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA (Nº 9. 2000)

GIRONA

CÁDIZ

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LA CONSTRUCCIÓN CONJUNTA DEL CONOCIMIENTO SOBRE EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE COMO ACTIVIDADFORMATIVA INICIAL DE PRIMER ORDEN

L A REFLEXIÓN SOBRE EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, COMO ESTRATEGIA FORMATIVA EN LA FORMACIÓNINICIAL DEL PROFESORADO, A TRAVÉS DE LA ESCALA EEPEA

ESTUDIO DE VALIDACION DE LA ESCALA CEPA (BARCA, 1999) EN UNA MUESTRA DE ALUMNOS DE EDUCACION SECUNDARIA.

ESTUDIO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN DE ADULTOS

ESCALA PARA LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (EEPEA)

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POSTER

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I SIMPOSIUM SOBRE LA FORMACIÓN INCILA DEL PROFESORADO, ISBN: 84-95138-89-1

ACTAS DEL IX CONGRESO INFAD 2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA. LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLOQUE EMPIEZA. (VOLUMEN 1), ISBN: 84-7786-586-8

ACTAS DEL IX CONGRESO INFAD 2000, INFANCIA Y ADOLESCENCIA: LA PERPESTIVA DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLOQUE EMPIEZA. (VOL.2), ISBN: 84-7786-586-8

ACTAS DEL IX CONGRESO INFAD 2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA. LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLOQUE EMPIEZA. (VOLUMEN 1), ISBN: 84-7786-586-8

ACTAS DEL IX CONGRESO INFAD 2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA. LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLOQUE EMPIEZA. (VOLUMEN 1), ISBN: 84-7786-586-8

2000

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS

FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; JESUS DE LA FUENTE ARIAS

FRANCISCO MIRAS MARTÍNEZ; JESUS DE LA FUENTE ARIAS; CRISTOBAL BELMONTE PIEDRA; CATALINA BARRAGAN VICARIA

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JOSE MANUEL MARTINEZ VICENTE; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA

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JORNADAS DE UNIVERSIDADES Y EDUCACIÓN ESPECIAL (16) (Nº 16. 1999)

CONGRESO INTERNACIONAL DE PSCIOLOGÍA Y EDUCACIÓN (3) (Nº 3. 1999)

JORNADAS NACIONALES DE UNIVERSIDADES Y EDUCACIÓN ESPECIAL (Nº 16. 1999)

CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA Y EDUCACION (Nº 3. 1999)

JORNADAS NACIONALES DE UNIVERSIDADES Y EDUCACIÓN ESPECIAL (Nº 16. 1999)

ALMERÍA, ESPAÑA

SANTIAGO DE COMPOSTELA

ALMERÍA, ESPAÑA

SANTIAGO DE COMPOSTELA, ESPAÑA

ALMERÍA, ESPAÑA

ANÁLISIS DE DIVERSOS FACTORES QUE DIFERENCIAN A LOS ALUMNOS EN LA DEFINICIÓN DE SU ORIENTACIÓN VOCACIONAL

DIFERENCIAS ENTRE ALUMNOS EXPERTOS Y NOVATOS EN LAS ESTRATEGIAS DE AUTORREGULACIÓN MOTIVACIONAL YAFECTIVA

ANÁLISIS DE LOS DIVERSOS FACTORES QUE DIFERENCIAN A LOS ALUMNOS EN LA DEFINICIÓN DE SU ORIENTACIÓNVOCACIONAL

CRITERIOS DE VALIDEZ EXTERNA OBTENIDOS PARA LA ESCALA ACRA-ABREVIADA CON ALUMNOS UNIVERSITARIOS

VARIABLES PERSONALES ASOCIADAS AL RENDIMIENTO ACADÉMICO QUE REQUIEREN UNA RESPUESTA ORIENTADORA YEDUCATIVA DIVERSIFICADA

COMUNICACION

COMUNICACION

COMUNICACION

COMUNICACION

COMUNICACION

LOS DESAFIOS DE LA EDUCACION ESPECIAL EN EL UMBRAL DEL SIGLO XXI, ISBN: 84-600-9525-8

III CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN. LIBRO DE ACTAS, ISBN: -

LOS DESAFIOS DE LA EDUCACION ESPECIAL EN EL UMBRAL DEL SGLO XXI, ISBN: 84-600-9525-8

III CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA Y EDUCACION, ISBN: -

LOS DESAFIOS DE LA EDUCACION ESPECIAL EN EL UMBRAL DEL SGLO XXI, ISBN: 84-600-9525-8

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; ELENA ÁNGELES MARTÍNEZ LIROLA

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; ELENA ÁNGELES MARTÍNEZ LIROLA

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; ELENA ÁNGELES MARTÍNEZ LIROLA

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JORNADAS DE UNIVERSIDADES Y EDUCACIÓN ESPECIAL (16) (Nº 16. 1999)

CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA Y EDUCACION (Nº 3. 1999)

CONGRESO INTERNACIONAL DE PSCIOLOGÍA Y EDUCACIÓN (3) (Nº 3. 1999)

JORNADAS NACIONALES DE UNIVERSIDADES Y EDUCACIÓN ESPECIAL (Nº 16. 1999)

JORNADAS DE UNIVERSIDADES Y EDUCACIÓN ESPECIAL (16) (Nº 16. 1999)

ALMERÍA, ESPAÑA

SANTIAGO DE COMPOSTELA, ESPAÑA

SANTIAGO DE COMPOSTELA

ALMERÍA, ESPAÑA

ALMERÍA, ESPAÑA

VARIABLES PERSONALES ASOCIADAS AL RENDIMIENTO ACADÉMICO QUE REQUIEREN UNA RESPUESTA EDUCATIVAORIENTADORA

VALORES ESTADÍSTICOS PRELIMINARES DE LA ESCALA DE EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE(EEPEA1)

RELACIÓN ENTRE LAS CARACTERÍSTICAS EN ACCIÓN-EMOCIÓN DE LOS ALUMNOS, LOS HÁBITOS DE ESTUDIO Y ELRENDIMIENTO ACADÉMICO

ESTUDIO DE LA DIFICULTAD PARA EL APRENDIZAJE EN LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CORRESPONDIENTES A LAETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

ESTUDIO DE LA DIFICULTAD PARA EL APRENDIZAJE EN LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CORRESPONDIENTES A LAETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

COMUNICACION

COMUNICACION

COMUNICACION

COMUNICACION

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LOS DESAFIOS DE LA EDUCACION ESPECIAL EN EL UMBRAL DEL SIGLO XXI, ISBN: 84-600-9525-8

III CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN. ORIENTACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA.,ISBN: 3-89653-877-2

III CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN. LIBRO DE ACTAS, ISBN: -

LOS DESAFIOS DE LA EDUCACION ESPECIAL EN EL UMBRAL DEL SGLO XXI, ISBN: 84-600-9525-8

LOS DESAFIOS DE LA EDUCACION ESPECIAL EN EL UMBRAL DEL SIGLO XXI, ISBN: 84-600-9525-8

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; MARIA ISABEL ARCHILLA CASTILLO; ANTONIO SOTO BERENGUEL

JESUS DE LA FUENTE ARIAS

JESUS DE LA FUENTE ARIAS

JESUS DE LA FUENTE ARIAS

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CONGRESO INTERNACIONAL DE PSCIOLOGÍA Y EDUCACIÓN (3) (Nº 3. 1999)

JORNADAS NACIONALES DE UNIVERSIDADES Y EDUCACIÓN ESPECIAL (Nº 16. 1999)

JORNADAS DE UNIVERSIDADES Y EDUCACIÓN ESPECIAL (16) (Nº 16. 1999)

CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACION INFANTIL (Nº 1. 1998)

CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN (Nº 2. 1995)

SANTIAGO DE COMPOSTELA

ALMERÍA, ESPAÑA

ALMERÍA, ESPAÑA

GRANADA

MADRID

ESTRUCTURA FACTORIAL DE LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES, SEGÚN SU GRADO DE DIFICULTAD PARA ELAPRENDIZAJE, EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

DESAJUSTES ENTRE EL NIVEL DE REPERTORIOS COGNITIVOS Y DE APRENDIZAJE RESPECTO AL APRENDIZAJE OBTENIDO,SEGÚN EL GÉNERO Y EL CONTEXTO EDUCATIVO: IMPLICACIONES PARA UNA PROPUESTA DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA

DESAJUSTES ENTRE EL NIVEL DE REPERTORIOS COGNITIVOS Y DE APRENDIZAJE RESPECTO AL APRENDIZAJEOBTENIDO,SEGÚN EL GÉNERO Y EL CONTEXTO EDUCATIVO: IMPLICACIONES PARA UNA PROPUESTA DE COMPENSACIÓNEDUCATIVA

LA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE COMO CONTENIDO CURRICULAR EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

ESTRATEGIAS COGNITIVAS ASOCIADAS A LAS REACCIONES DE ANSIEDAD ANTE SITUACIONES DE RENDIMIENTO ESCOLAR

COMUNICACION

COMUNICACION

COMUNICACION

COMUNICACION

COMUNICACION

III CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN. LIBRO DE ACTAS, ISBN: -

LOS DESAFIOS DE LA EDUCACION ESPECIAL EN EL UMBRAL DEL SGLO XXI, ISBN: 84-600-9525-8

LOS DESAFIOS DE LA EDUCACION ESPECIAL EN EL UMBRAL DEL SIGLO XXI, ISBN: 84-600-9525-8

II CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN INFANTIL, ISBN: 84-89908-30-3

II CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN, ISBN: 84-7491-571-6

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA

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CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN (Nº 2. 1995)

CONGRESO NACIONAL DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (Nº 2. 1996)

CONGRESO NACIONAL DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (Nº 2. 1996)

EUROPEAN CONFERENCE OF PERSONALITY (Nº 7. 1994)

EUROPEAN CONFERENCE OF ASSOCIATION PERSONALITY PSYCHOLOGY (Nº 7. 1994)

MADRID

SANTIAGO DE COMPOSTELA

SANTIAGO DE COMPOSTELA

MADRID

MADRID

¿SE DEBEN ENTRENAR LAS HABILIDADES SOCIALES AL MARGEN DE LOS PROCESOS COEDUCATIVOS? EFECTOSDIFERENCIALES SEGÚN EL SEXO DE LOS ALUMNOS/AS

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE POR EL USO INSUFICIENTE DE ESTRATEGIAS EN ALUMNOS UNIVERSITARIOS, A TRAVÉS DELAS ESCALAS ACRA

LA EXPLICITACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE COMO ACTIVIDAD INSTRUCCIONAL PARA PREVENIRLAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

RELATIONS BETWEEN DIFFERENTS TYPES OF COPING AND LEVEL-A BEHAVIORAL PATTERN OF SUBJETS

TYPE-A BEHAVIOR PATTERN, HOSTILITY AND COPING STRATEGIES

COMUNICACION

COMUNICACION

COMUNICACION

COMUNICACION

COMUNICACION

II CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN, ISBN: 84-7491-571-6

II CONGRESO NACIONAL DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, ISBN: -

II CONGRESO NACIONAL DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, ISBN: -

EUROPEAN CONFERENCE OF PERSONALITY, ISBN: 84-362-3046-9

7TH EUROPEAN CONFERENCE OF PERSONALITY, ISBN: 84-362-3046-9

1997

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JESUS DE LA FUENTE ARIAS

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; FERNANDO JUSTICIA JUSTICIA; ANTONIO SOTO BERENGUEL; MARIA ISABEL ARCHILLACASTILLO

JESUS DE LA FUENTE ARIAS

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; - FUENTE DE LA M ; JESUS GIL ROALES-NIETO

JESUS DE LA FUENTE ARIAS; JESUS GIL ROALES-NIETO; - FUENTE DE LA M

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GARCÍA BERBÉN, ANA BELÉN

AGÜERO SIMON, JUAN

SÁNCHEZ RODA, MARÍA DOLORES

PERALTA SÁNCHEZ, FRANCISCO JAVIER

13/06/2008

30/07/2007

04/05/2005

05/05/2004

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIOR

ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN A META, DURANTE EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, EN ALUMNOS DE EDUCACIÓNDE ADULTOS

CREENCIAS SOBRE RAZONAMIENTO MORAL Y CONFLICTO EN ADOLESCENTES CON PROBLEMAS DE ADAPTACIÓN ESCOLAR

ESTUDIO DE LOS PROBLEMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR EN ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA

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Facultad/Escuela:

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Tesis Doctorales dirigidas

UNIVERSIDAD DE GRANADA

UNIVERSIDAD DE GRANADA

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA

Universidad:

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Participación en comités y representaciones internacionales

ASOCIACIÓN ANDALUZA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y PSICOPEDAGOGÍA

EUROPEAN ASSOCIATION FOR RESEARCH ON LEARNING AND INSTRUCTION, EARLI

Título del Comité:

Título del Comité:

10/04/2003

12/04/2004

Fecha:

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Entidad de la que depende:

Entidad de la que depende:

AUTÓNOMA

AUTÓNOMA

ASOCIACIÓN ACADÉMICO-PROFESIONAL PARA POTENCIAR EL TRABAJO CONJUNTO ENTRE PROFESIONALESINVESTIGADORES Y APLICADOS, EN EL CAMPO DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y LA PSICOPEDAGOGÍA

MIEMBRO DEL GRUPO: HIGHER EDUCATION

Tema:

Tema:

Experiencia en organización de actividades de I+DOrganización de congresos, seminarios, jornadas, etc., científicos-tecnólogicos

Experiencia de gestión de I+DGestión de programas, planes y acciones de I+D

Otros méritos o aclaraciones que se desee hacer constar(utilice únicamente el espacio equivalente a una página)

EVALUADOR DE LA ANEP: AREA DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN

COORDINACIÓN GRUPO DOCENTE "ELABORACIÓN DE GUÍAS DOCENTES Y CONVERGENCIA CON EL EEES: 4º CURSO YOPTATIVAS 2º CICLO (PSICOLOGÍA).

DISEÑO Y ANÁLISIS DE RESULTADOS DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS PILOTO DEL SISTEMA DECRÉDITOS EUROPEO EN LA UAL

Mérito:

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01/03/2009

18/01/2007

18/01/2007

Fecha:

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AGENCIA NACIONAL DE EVALUACIÓN Y PROSPECTIVA

UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

Entidad que Otorga el Mérito:

Entidad que Otorga el Mérito:

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NACIONAL

LOCAL

LOCAL

Ámbito:

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COORDINACIÓN DEL GRUPO DOCENTE "LA CONVERGENCIA HACIA EL EEES: ESTUDIOS DE EVALUACIÓN DE LA MEJORADEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y DE LAS COMPETENCIAS CONSTRUÍDAS EN EL EEES".

COORDINADOR ERASMUS PARA LA UNIVERSIDAD DE CARDIFF (UK) Y MINHO ( PORTUGAL)

COORDINADOR DE LA COMISIÓN DE ESTUDIO PARA EL MASTER DE PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

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26/11/2006

24/07/2006

01/11/2005

Fecha:

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UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

REPRESENTANTE DE LA UAL EN LA COMISIÓN NACIONAL DE ESTUDIO DE MASTERES

Entidad que Otorga el Mérito:

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LOCAL

LOCAL

NACIONAL

Ámbito:

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COMITE ORGANIZADOR DEL IV CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN. ALMERÍA, 30-31 DE MARZO Y 1-2 DE ABRIL DE 2004

COMISIÓN DEL PRÁCTICUM DE LA LICENCIATURA DE PSICOLOGÍA

COMISIÓN DE TRABAJO PARA LA ADAPTACIÓN DE LA LICENCIATURA AL ESPACIO EUROPEO DE ENSEÑANZA SUPERIOR(EEES)

Mérito:

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30/03/2004

01/10/2003

01/10/2003

Fecha:

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UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

FACULTAD DE HUMNIDADES Y CC.EE. UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

Entidad que Otorga el Mérito:

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INTERNACIONAL

LOCAL

LOCAL

Ámbito:

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1

Curriculum vitae (Breve – Últimos 5 años)

Francisco Herrera Clavero

30 de mayo de 2018

SITUACIÓN PROFESIONAL ACTUAL

ORGANISMO: Universidad de Granada FACULTAD: Educación, Economía y Tecnología de Ceuta DEPT.: Psicología Evolutiva y de la Educación CATEGORIA PROFESIONAL: Catedrático de E.U. y Profesor Titular de Universidad DIRECCION POSTAL: Campus de Ceuta – Juana Campoy, 1 – 51001 – Ceuta TELEFONO (indicar prefijo, número y extensión): 958 24 10 00 Ext. (261 88)

PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN FINANCIADOS

TÍTULO DEL PROYECTO: Miedo, inteligencia emocional y rendimiento académico en el contexto pluricultural de Ceuta. ENTIDAD FINANCIADORA: Programa de Investigación de Psicología de la Intervención en Educación, del Grupo de Investigación HUM 232, del Plan Andaluz de Investigación de la Junta de Andalucía DURACIÓN DESDE: 2012 HASTA: 2016 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Francisco Herrera Clavero TÍTULO DEL PROYECTO: Las Habilidades Sociales en Educación Primaria, en el Contexto Pluricultural de Ceuta y su Relación con el Rendimiento Académico. ENTIDAD FINANCIADORA: Programa de Investigación de Psicología de la Intervención en Educación, del Grupo de Investigación HUM 232, del Plan Andaluz de Investigación de la Junta de Andalucía DURACIÓN DESDE: 2014 HASTA: 2017 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Francisco Herrera Clavero TÍTULO DEL PROYECTO: La Felicidad, la Ansiedad, el Estrés y el Rendimiento Académico, en el Contexto Pluri-cultural de Ceuta. ENTIDAD FINANCIADORA: Programa de Investigación de Psicología de la Intervención en Educación, del Grupo de Investigación HUM 735, del Plan Andaluz de Investigación de la Junta de Andalucía DURACIÓN DESDE: 2017 HASTA: 2019 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Francisco Herrera Clavero

2

PUBLICACIONES

LIBROS

AUTORES (p.o. de firma): Herrera, F.; Roa, J.M. y Galindo, R. (Coords). TÍTULO: Inmigración, Interculturalidad y Convivencia VI REF. LIBRO: Instituto de Estudios Ceutíes, Ceuta – ISBN: 978-84-92627-22-6 – 526 pgs. – 2012 AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F.; Herrera, F. y Roa, J.M. TÍTULO: Relaciones entre Miedo y Habilidades Sociales: Universitarios en el contexto pluricultural de Ceuta REF. LIBRO: Academia Española, Saarbrücken – ISBN 978-3-639-69416-1, 75 pgs. – 2016 AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F.; Herrera, F. TÍTULO: Pulido, F., Herrera, F. (2017). Influencia de la edad, el género y la cultura sobre el Miedo REF. LIBRO: Academia Española, Saarbrücken – ISBN: 978-3-330-09816-9, 81 pgs. – 2017 AUTORES (p.o. de firma): Herrera Clavero, F.; Ramírez, M.I. y Herrera Ramírez, M.I. TÍTULO: Programa para el Desarrollo Intelectual: Cognición-Metacognición (PDI-HR) REF. LIBRO: Instituto de Estudios Ceutíes, Ceuta – 252 pgs. – En imprenta AUTORES (p.o. de firma): Herrera Clavero, F. TÍTULO: Epistemología y Metodología: La Investigación Científica REF. LIBRO: Instituto de Estudios Ceutíes, 285 pgs. – En imprenta

PRÓLOGOS DE LIBROS AUTORES (p.o. de firma): Herrera F. TÍTULO: Prólogo. En López, M.: La compensación educativa en la educación obligatoria: el caso de un centro ceutí. REF. CAP. DE LIBRO: Instituto de Estudios Ceutíes, Ceuta – ISBN: 978-84-92627-40-0 – 13-15 pgs. – 2012 AUTORES (p.o. de firma): Herrera F.

3

TÍTULO: Prólogo. En Marroquín, M.: Docentes estratégicos forman estudiantes estratégicos. Una propuesta pedagógi-ca para el trabajo de aula. REF. CAP. DE LIBRO: Unimar, Colombia – ISBN 978-958-8579-16-0 – 14-17 pgs. – 2013 AUTORES (p.o. de firma): Herrera F. TÍTULO: Prólogo. En Roa, J. M.: Psicología del aprendizaje y de la enseñanza. REF. CAP. DE LIBRO: Síder, Granada – ISBN 978-84-943468-7-3 – 3-7 pgs. – 2017

CAPÍTULOS DE LIBROS AUTORES (p.o. de firma): Cepero, S. y Herrera, F. TÍTULO: Perfiles afectivo y socio-relacional de una muestra de niños de la calle de Ceuta, España. En L. Herrera y M.A. Ortiz: Desarrollo, Educación, Diversidad y Cultura: Análisis Interdisciplinar (Líneas de Investigación del Grupo HUM-742). REF. CAP. DE LIBRO: Coimbra: Fernando Ramos, ISBN: 978-989-8486-18-9, 241-259 pp. – 2015 AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F. TÍTULO: Miedo, inteligencia emocional y rendimiento académico, en el contexto pluricultural de Ceuta. En M. Ber-múdez; García, A.; Liébana, J.A.; Morón, M.C.; Real, y C. A. Sánchez: Aprendiendo a investigar. Vol (I). Estudios sobre Educación. REF. CAP. DE LIBRO: Granada: GEU, ISBN: 978-84-16361-35-9, 183-202 pp. – 2015 AUTORES (p.o. de firma): Roa, J.M.; Herrera, F. y Pulido, F. TÍTULO: Valor educativo de los abuelos/as. En Psicología y Educación: Presente y futuro. REF. CAP. DE LIBRO: ACIPE, Alicante – ISBN 978-84-608-8714-0, 2056-2064 pp. – 2016 AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F.; Herrera, F. y Roa, J.M. TÍTULO: Miedo y Habilidades sociales universitarios: el contexto pluricultural de Ceuta. En Psicología y Educación: Pre-sente y futuro. REF. CAP. DE LIBRO: ACIPE, Alicante – ISBN 978-84-608-8714-0, 1375-1382 pp. – 2016 AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F. TÍTULO: Diferencias por Cultura en una validación inicial de un instrumento en construcción para evaluar la Inteligen-

cia Emocional en una muestra de alumnos de Secundaria y la Universidad. En Inteligencia Emocional y Bienestar III:

Reflexiones, experiencias profesionales e investigación.

4

REF. CAP. DE LIBRO: Editorial Universidad San Jorge – ISBN 978-84-697-8795-3, 176-191 pp. – 2018

REVISTAS AUTORES (p.o. de firma): Herrera Ramírez, M.I. y Herrera Clavero, F. TÍTULO: Modos de reacción, adaptación y rendimiento académico de alumnado en contextos educativos pluri y mono-culturales. REF. REVISTA: Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP), ISSN: 1139-7853, Vol. 22, nº 3, 3º cua-trimestre de 2012, 289-301 pp. AUTORES (p.o. de firma): Domínguez, J.M., Herrera, F., Villaverde, M.C., Padilla, I., Martínez, M.L. y Domín-guez, J. TÍTULO: Síndrome de desgaste profesional en trabajadores de atención a la salud en el área sanitaria de Ceuta. REF. REVISTA: Atención Primaria. ISSN: 0212-6567, Vol. 44, nº 1, 2012, 30-35 pp. AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F. TÍTULO: Miedo y Habilidades Sociales en el contexto pluricultural de Ceuta. REF. REVISTA: Apuntes de Psicología, Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Occidental, Universidad de Cádiz,

Universidad de Córdoba, Universidad de Huelva, Universidad de Sevilla, ISSN: 0213-3334; Vol. 32, nº 3, 2014, 261-270

pp.

AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F. TÍTULO: Miedo e Inteligencia Emocional el contexto pluricultural de Ceuta. REF. REVISTA: Anuario de Psicología, ISSN: 0066-5126. The UB Journal of Psychology, ISSN: 1988-5253; Vol. 45, nº 2, 2015, 249-263 pp. AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F. TÍTULO: La Inteligencia Emocional como predictora del Rendimiento Académico: el contexto pluricultural de Ceuta. REF. REVISTA: INNOEDUCA, International Journal of Technology and Educational Innovation, Universidad de

Málaga, ISSN: 2444-2925; Vol 1, nº 2, 2015, 98-105 pp.

AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F. TÍTULO: Miedo y Rendimiento Académico en el contexto pluricultural de Ceuta. REF. REVISTA: Revista de Investigación Educativa, Universidad de Murcia, ISSN electrónico: 1989-9106 - ISSN impreso: 0212-4068; Vol. 34, nº 1, 2016, 185-203 pp.

5

AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F. TÍTULO: Miedo y Rendimiento Académico Universitario en el contexto pluricultural de Ceuta. REF. REVISTA: Psicología Científica, ISSN: 2322-8644; Vol. 17, 2016. Revista PsicologiaCientifica.com; Vol. 3, nº 11 (ISBN: 2011-2521). Disponible en: http://www.psicologiacientifica.com/miedo-rendimiento-academico-universitario-ceuta AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F. TÍTULO: Diferencias por Género en una validación inicial de un instrumento en construcción para evaluar la Inteligen-cia Emocional en una muestra de alumnos de Secundaria. REF. REVISTA: Tendencias Pedagógicas, ISSN: 1888-6744; Vol. 28, 2016, 99-114 pp. AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F. TÍTULO: El miedo como predictor del rendimiento académico: el contexto pluricultural de Ceuta. REF. REVISTA: Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP), ISSN 0212-4068SSN: 1989-7448, Vol. 27, nº 2, 2016, 29-44 pp. AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F. TÍTULO: Predictores del Miedo y las Habilidades Sociales adolescentes: el contexto Pluricultural de Ceuta.  

REF. REVISTA: Acción Psicológica, ISSN: 1578-908X, Vol. 13, nº 1, 2016, 179-190 pp.

AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F.

TÍTULO: Miedo, Inteligencia Emocional y Rendimiento Académico Adolescente en el contexto pluricultural de Ceuta. REF. REVISTA: Revista de Psicología GEPU, ISSN:2145-6569; Vol. 6, nº 2, 2016, 31-52 pp. AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F.

TÍTULO: Influencia del Miedo en el rendimiento académico juvenil: el contexto pluricultural de Ceuta.

REF. REVISTA: Cuestiones Pedagógicas, e-ISSN: 2253-8275, ISSN: 0213-1269; Vol. 24, 2016, 117-130 pp.  

AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F. TÍTULO: Predictores del Miedo y el Rendimiento académico juvenil: el contexto pluricultural de Ceuta. REF. REVISTA: Revista Publicaciones de la Facultad de Educación y Humanidades, Campus de Melilla (Universidad de Granada), ISSN: 1577-4147; Vol. 46, 2016, 107-124 pp.

6

AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F. TÍTULO: Miedo, Inteligencia Emocional y Rendimiento Académico adolescente en el contexto pluricultural de Ceuta. REF. REVISTA: Psicología del Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología, ISSN: 2145-6569; IBSN: 21456569-0-7, Vol. 6, nº 2, 19-34pp. AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F.

TÍTULO: Perspectivas psicométricas de un instrumento en construcción para evaluar la Inteligencia Emocional en alumnos de Secundaria y Universidad.

REF. REVISTA: Diversitas – Perspectivas en Psicología, ISSN: 1794-9998, Vol. 13, nº 1, 2017, 27-39 pp.

AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F.

TÍTULO: La Inteligencia Emocional como Predictora del Rendimiento Académico Infantil: el contexto pluricultural de Ceuta.

REF. REVISTA: Revista Complutense de Educación, ISSN: 1130-2496; eISSN: 1988-2793, 2017, Vol. 28, nº 4, 1251-

1265 pp.

AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F.

TÍTULO: La influencia de las Emociones en el Rendimiento Académico.

REF. REVISTA: Ciencias Psicológicas, ISSN: 1688-4094, eISSN: 1688-4221; 2017.

AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F.

TÍTULO: Validación del Inventario de Miedo para Niños II en estudiantes de Primaria y Secundaria.

REF. REVISTA: Acta de Investigación Psicológica, ISSN 1794-9998, Vol. 13, nº 1, 2017, 37-49 pp.

AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F.

TÍTULO: Validación del Inventario de Miedo para Niños II en estudiantes de primaria y secundaria.

REF. REVISTA: Acta de Investigación Psicológica, ISSN 2007-4832, Vol. 7, nº 1, 2017, 2627-2634 pp.

AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F.

7

TÍTULO: Diferencias por Género en una validación del FSSC-II, para la evaluación del miedo, en una muestra de estu-diantes de Primaria y Secundaria. REF. REVISTA: Análisis y Modificación de Conducta, de la Universidad de Huelva, ISSN-e 0211-7339, Vol. 43, nº 167-168, 2017, 55-72 pp. AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F. TÍTULO: Propiedades psicométricas de un instrumento en construcción para evaluar la Inteligencia Emocional en alumnos de secundaria y la universidad. REF. REVISTA: Diversitas: Perspectivas en Psicología, de la Universidad de Santo Tomás, Bogotá; 13 (1), 27-39 pp. - 2017. (ISSN: 1794-9998). AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F. TÍTULO: Validación del Inventario de Miedo FSSC-II en estudiantes de Primaria y Secundaria. REF. REVISTA: Acta de investigación Psicológica, de la Editorial Elsevier - 2017. (ISSN: 2007-4832; eISSN: 2007-4719). AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F. TÍTULO: La influencia de las emociones sobre el rendimiento académico. REF. REVISTA: Ciencias Psicológicas, de la Universidad Católica de Uruguay, 11 (1), 29-39 pp. - 2017. (ISSN: 1688-4094; eISSN: 1688-4221). AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F. TÍTULO: Validación inicial de un instrumento en construcción para evaluar la Inteligencia Emocional, como conjunto de habilidades, en una muestra de alumnos de Educación Secundaria.

REF. REVISTA: Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, de las Escuelas Normales, 20, 35-47 pp. - 2017. (ISSN: 0213-8646; eISSN: 2530-3791). AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F. TÍTULO: Validación del Inventario de Miedo FSSC-II en estudiantes de Primaria y Secundaria. REF. REVISTA: Acta de Investigación Psicológica, 7, 2627–2634 pp. - 2017 (ISSN: 2007-4832; eISSN: 2007-4719) AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F. TÍTULO: Diferencias por Género en una validación del FSSC-II, para la evaluación del miedo, en una muestra de estu-diantes de Primaria y Secundaria. REF. REVISTA: Análisis y Modificación de Conducta, 43 (1), 55-72 pp. - 2017 (eISSN:2173-6855; ISSN:0211-7339)

AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F.

8

TÍTULO: Habilidades emocionales a lo largo del desarrollo académico. REF. REVISTA: Etic@net, 17 (1), 91-106 pp. – 2017 (ISSN:1695-324X) AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F. TÍTULO: Diferencias por Cultura en una validación inicial de un instrumento en construcción para evaluar la Inteligen-cia Emocional en una muestra de alumnos de Primaria. REF. REVISTA: International Journal of Development and Educational Psychology, 1 (2), 173-182 pp. - 2017

(ISSN:0214-9877).

AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F. TÍTULO: Predictores de la ansiedad y la inteligencia emocional en la adolescencia. REF. REVISTA: Apuntes de Psicología, 35 (1), 63-71 pp. - 2017(ISSN: 0213-3334)

AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F. TÍTULO: Relaciones entre rendimiento e inteligencia emocional en Secundaria. REF. REVISTA: Tendencias Pedagógicas, ISSN: 1888-6744; Vol. 31, 2018, 165-185 pp. AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F. TÍTULO: Variables influyentes en el miedo y el rendimiento infantil en Ceuta.   REF. REVISTA: Revista Electrónica Educare (Educare Electronic Journal), eISSN: 1409-4258; Vol. 22, nº 1, 2018: 1-18 pp. AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F. TÍTULO: Predictores de la Felicidad y la Inteligencia Emocional en la Educación Secundaria. REF. REVISTA: Revista Colombiana de Psicología, ISSN electrónico 2344-8644. ISSN impreso 0121-5469; Vol. 27, nº 1, 2018, 71-84 pp. AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F. TÍTULO: Influence of Anxiety over Emotional Intelligence in Primary School. REF. REVISTA: Weber Psychiatry & Psychology, 4 (1), 1-13 pp. - 2018, 71-84 pp. (ISSN: 2449-1616) AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F.

9

TÍTULO: Variables influyentes en el miedo y el rendimiento infantil en Ceuta. REF. REVISTA: Revista Electrónica Educare, 22 (1), 2018, 1-18 pp. (ISSN: 1409-4258)

AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F. TÍTULO: Relaciones entre felicidad, inteligencia emocional y factores sociodemográficos en secundaria. REF. REVISTA: Anuario de Psicología, 48, 34-42 pp. (ISSN: 0066-5126; ISSN: 1988-5253).

https://doi.org/10.1016/j.anpsic.2018.04.002

ARTÍCULOS EN REVISTAS (Cuya publicación ha sido aceptada)

Pulido, F. y Herrera, F. (2018). Diferencias por Edad en un instrumento para evaluar la Inteligencia

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Pulido, F. y Herrera, F. (2017). Validación de un instrumento para evaluar la Inteligencia Emocional en una muestra de

alumnos universitarios. Praxis, 14(2), xx-xx. (eISSN:2389-7859; ISSN:1657-4915)

Pulido, F. y Herrera, F. (2017). Prediciendo la inteligenia emocional adolescente a través del miedo. Revista Iberoameri-

cana de Psicología, Ciencia y Tecnología, 10(2), xx-xx. (ISSN: 2027-1786; e-ISSN: 2500-6517)

Pulido, F. y Herrera, F. (2018). La felicidad como predictora del rendimiento académico en adolescentes. Revista de Es-

tudios e Investigación en Psicología y Educación, 4(3), xx-xx. (ISSN: 1138-1663; e-ISSN: 2386-7418)

Pulido, F. y Herrera, F. (2018). Prediciendo el rendimiento académico infantil a través de la inteligencia emocional. Re-

vista de Psicología Educativa, x(x), xx-xx. (ISSN:1135-755X).

Pulido, F. y Herrera, F. (2018). Estados emocionales contrapuestos en la infancia. European Journal of Investigation in

Health, Psychology and Education, x(x), xx-xx. (ISSN: 2174-8144; e-ISSN: 2254-9625)

Pulido, F. y Herrera, F. (2018). Predictores sociodemográficos de la ansiedad y el rendimiento académico en adolescen-

tes. Revista Mexicana de Investigación en Psicología, x(x), xx-xx. (ISSN: 2007-0926; e-ISSN: 2007-3240)

TESIS DOCTORALES DIRIGIDAS

• “Una visión internacional sobre los niños de la calle. Estudio de casos: los niños de la calle de la ciudad de Ceu-ta”, realizada por D. Sergio Cepero Espinosa. Codirector, junto con D. Antonio Miñán Espigares. Tesis defendi-da en Ceuta el 13 mayo de 2005 (Sobresaliente Cum Laude, por unanimidad).

10

• “El perfil del alumnado de compensación educativa del C.P. “Federico García Lorca”, como base para el diseño y desarrollo de un programa de compensación educativa más adecuado a la realidad”, realizada por D. Manuel José López Ruiz. Director. Tesis defendida en Ceuta el 14 de noviembre de 2006 (Sobresaliente Cum Laude, por unanimidad).

• “Variables cognitivas y socioculturales que intervienen en la relación del cuidador profesional y la persona ma-yor dependiente”, realizada por Dña. Ruth María Calero Pérez. Codirector, junto con D. José Mª. Roa Venegas. Tesis defendida en Ceuta el 16 abril de 2009 (Sobresaliente Cum Laude, por unanimidad).

• “Estrés laboral por acoso moral en el trabajo y síndrome de Burn-Out, y su relación con el autoconcepto, la adap-tación de conducta y la personalidad, en trabajadores de atención a la salud en un contexto pluricultural, reali-zada por D. Julián Manuel Domínguez Fernández. Director. Tesis defendida en Ceuta el 23 de septiembre de 2010 (Sobresaliente Cum Laude, por unanimidad).

• “Miedo, inteligencia emocional y rendimiento académico en el contexto pluricultural de Ceuta”, realizada por D. Federico Pulido Acosta. Director. Tesis defendida en Ceuta el 13 de septiembre de 2015 (Sobresaliente Cum Laude, por unanimidad).

Historial docente e investigador de Ángela Mª Muñoz Sánchez

Profesora T.U. de Psicología Evolutiva y de la Educación Universidad de Málaga

1. Datos personales y profesionales.

1.1 Nombre y apellidos.

APELLIDOS y NOMBRE : MUÑOZ SANCHEZ, ANGELA MARIA

1.2 Puesto de trabajo actual

Universidad de Málaga Facultad de Psicología. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Categoría profesional: Profesora titular de universidad. Dirección postal: Campus de teatinos, s/n 29071 Málaga

HISTORIAL DOCENTE

Categoría profesional

Pechas Ciclo Asignatura

Profesora Asociada

• 3 marzo de 1989 a 20 junio de 1989.

• 7 mayo de 1991 hasta 6 octubre de 1993

1º 3º

• Psicología Evolutiva • Psicosociología de la Educación I • Psicosociología de la Educación II • Cursos de Doctorado sobre “Evaluación e

Intervención en relaciones interpersonales en el contexto escolar”

Ayudante de Facultad

• 1 de octubre de 1993 al 30 de septiembre de 1994

1º 3º

• Psicosociología de la Educación I • Cursos de Doctorado sobre “Evaluación e

Intervención en relaciones interpersonales en el contexto escolar”

Profesora Titular de Universidad (Interina).

• 1 de octubre de1994 al 29 de enero de 1996

1º 2º 3º

• Bases Psicológicas de la Educación Especial • Psicología escolar • Intervención psicopedagógica en los

Trastornos del Desarrollo I • Intervención psicopedagógica en los

Trastornos del Desarrollo • Trastornos Escolares • Cursos de Doctorado sobre “Evaluación e

Intervención en relaciones interpersonales en el contexto escolar”

Profesora Titular • 30 de enero de 1996 a 1º • Psicología escolar

de Universidad hoy 2º 3º

• Prevención de los trastornos del lenguaje • Intervención psicopedagógica en los

Trastornos del Desarrollo I • Promoción del Desarrollo Social y Afectivo • Orientación e Intervención Psicoeducativa • Intervención Psicoeducativa en dificultades

de Adaptación Escolar • Practicum de Psicología Escolar • Cursos de Doctorado sobre “Evaluación e

Intervención en relaciones interpersonales en el contexto escolar” (1er y 2º curso)

• Coordinación Programa de Doctorado “Intervención socioeducativa en el contexto familiar y escolar” (2005-07)

• Curso de doctorado “Prevención de violencia escolar y familiar” (2006-08).

• Curso “Prevención de violencia escolar y familiar” en Master en Investigación e Intervención socieducativa en contextos familiar y escolar” (2007-09)

• Curso de Intervención psicoeducativa para la mejora de la convivencia escolar” en Master oficial en Investigación e Intervención sociocominitaria “(2007-09)

Quinquenios: -1. Del 01/01/89 al 27/05/97 -2. Del 28/05/97 al 27/05/02 -3. Del 28/05/02 al 27/05/07 Sexenios de investigación:

- 1. Del 01/01/89 al 31/12/97

Tramos de complemento autonómico: 3 Cargos institucionales: - Vicesecretaria de la Facultad de Psicología 01/01/98 a 10/09/1999 - Vicedecana de Ordenación Académica de la Facultad de Psicología desde 1/10/1999 a 14/02/2003 - Directora de Secretariado de Relaciones Internacionales: Desde 21/02/2008 a la actualidad TESIS DOCTORALES DIRIGIDAS: TITULO: Determinación de Necesidades Educativas Especiales en niños con inteligencia límite. DOCTORANDO: Remedios Portillo Cárdenas UNIVERSIDAD: MÁLAGA FACULTAD/ESCUELA: PSICOLOGÍA AÑO: 2004 CALIFICACION: sobresaliente cum laudem por unanimidad

TITULO: Evaluación de un programa de educación social con jóvenes en situación de riesgo DOCTORANDO: Jose Manuel De Oña Cots UNIVERSIDAD: MÁLAGA FACULTAD/ESCUELA: CC EDUCACIÓN AÑO: 2009 CALIFICACION: sobresaliente cum laudem por unanimidad

HISTORIAL INVESTIGADOR Grupo del Plan Andaluz de Investigación: "Intervención en la escuela y formación del profesorado" (HUM-0378). ENTIDAD FINANCIADORA: Dirección General de Universidad de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. DURACION DESDE: 1996 HASTA: la actualidad INVESTIGADOR PRINCIPAL: Mª Victoria Trianes Torres PUESTO QUE OCUPA: Personal Investigador DOTACIÓN ECONÓMICA: 14.224,68 € PUBLICACIONES RELACIONADAS:

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related to sociometric status, applied to classroom interactions at preschool level. PROCEEDING VOLUME del Symposium on Research on Effective and Responsible Teaching (Friburgo, 3-7 septiembre).

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social strategies of problem solving with peers and adults in preschool children. PROCEEDING VOLUME del Symposium on Research on Effective and Responsible Teaching (Friburgo, 3-7 septiembre)

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preescolar como material curricular en EDUCACION PARA TODOS EN EL AÑO 2.000. II CONGRESO NACIONAL PARA LA EDUCACION PREESCOLAR. Málaga, 26-28 octubre.

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TITULO DEL PROYECTO: “Acciones concertadas (Grupos precompetitivos)” ENTIDAD FINANCIADORA: Universidad de Málaga. DURACION DESDE: 1990 HASTA: 1991 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Mª Victoria Trianes Torres PUESTO QUE OCUPA: Personal Investigador DOTACIÓN ECONÓMICA: 250.000 Ptas PUBLICACIONES RELACIONADAS:

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TRIANES, M.V.; GALLARDO, J.A. Y MUÑOZ, A. (1992) Sociometric and mental halth

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TITULO DEL PROYECTO:"Una intervención para educar en la escuela el ámbito socioafectivo: Competencia Social y Prosocial, Autoconcepto y Motivación escolar del alumno de Compensatoria" (MA-I-011) ENTIDAD FINANCIADORA: Instituto Andaluz de Formación del Profesorado DURACION DESDE: 1993 HASTA: 1995 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Mª Victoria Trianes Torres PUESTO QUE OCUPA: Personal Investigador DOTACIÓN ECONÓMICA: 1.000.000 Ptas PUBLICACIONES RELACIONADAS:

MUÑOZ, A.; TRIANES, M.V. Y JIMÉNEZ, M.(1994) Perfil socioafectivo de alumnos de

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TITULO DEL PROYECTO:"Un modelo situacional de integración de tres habilidades sociales: Aser-tividad, negociación y prosocialidad en el estudio de la Competencia Social" (PB93-0987) ENTIDAD FINANCIADORA: D.G.I.C.Y.T. DURACION DESDE: 1994 HASTA: 1997 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Mª Victoria Trianes Torres PUESTO QUE OCUPA: Personal Investigador DOTACIÓN ECONÓMICA: 2.953.000 Ptas PUBLICACIONES RELACIONADAS:

MUÑOZ, A, GARCÍA, M.B y TRIANES, M.V. (1995) Estrategias de Negociación entre iguales.

1º Congreso Luso- Español de Psicología de la Educación. Coimbra (Portugal). MUÑOZ, A, GARCÍA, M.B y TRIANES, M.V. (1995) Defender la nota de un examen ante el

profesor. 1º Congreso Luso- Español de Psicología de la Educación. Coimbra (Portugal). JIMÉNEZ, M. y MUÑOZ, A. (1995).Correlatos de los problemas internalizados y

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MUÑOZ, A (1995): Elementos de la evaluación de competencia para las relaciones

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TRIANES, M.V., MUÑOZ, A., BLANCA, M.J., SÁNCHEZ SÁNCHEZ, A. y GARCÍA, B.

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TITULO DEL PROYECTO: Proyecto de Innovación Educativa “Educación en valores y su desarrollo en la escuela”. ENTIDAD FINANCIADORA: I.C.E. de la Universidad de Málaga DURACION DESDE: 1996 HASTA: 1997 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Ángela Mª Muñoz Sánchez DOTACIÓN ECONÓMICA: 125.000 Ptas PUBLICACIONES RELACIONADAS:

MUÑOZ, A., TRIANES, M.V., SÁNCHEZ, A. y GARCÍA, B. (1995): Desarrollo social y

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afectivo en la escuela: Una línea de intervención. En M.R. Buxarrais y M. Martínez (Coord.) Educación en Valores y Desarrollo Moral (pp. 209-213). ISBN: 84-88715-33-5

MUÑOZ, A.; GARCÍA, B. Y DE LA MORENA, M.L. (1998). La educación en valores.

Materiales para su desarrollo en la escuela. En J.C. Tójar y cols. (Coord.) Promover la calidad de la enseñanza universitaria. Málaga: ICE y Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico de la Universidad de Málaga. (pp. 61-76). ISBN: 84-600-9467-7

TITULO DEL PROYECTO: Proyecto de Innovación Educativa “Seminario de Reflexión Docente sobre Coeducación”. ENTIDAD FINANCIADORA: I.C.E. de la Universidad de Málaga DURACION DESDE: 1997 HASTA: 1999 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Ángela Mª Muñoz Sánchez DOTACIÓN ECONÓMICA: 125.000 Ptas PUBLICACIONES RELACIONADAS:

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GARCÍA, B., DE LA MORENA, M.L. y MUÑOZ, A. (2000) Comparación de las

explicaciones sobre las diferencias de género entre estudiantes Universitarios de ambos sexos. IX Congreso INFAD-2000. La perspectiva de la educación en el siglo que empieza. Cádiz.

MUÑOZ, A., GARCÍA, B. y DE LA MORENA, M.L. (2000) Comparación entre diferentes

tipos de estudios Universitarios en sus ideas previas sobre género. IX Congreso INFAD-2000. La perspectiva de la educación en el siglo que empieza. Cádiz.

MUÑOZ, A., GARCÍA, B., SÁNCHEZ, A., DE LA MORENA, L. e INFANTE, L. (2002) El

cuestionario IPG (Ideas Previas sobre Género): primeros resultados. Congreso Interdisciplinar sobre educación y género. Asociación de estudios históricos sobre la mujer.

TÍTULO DEL PROYECTO: Evaluación de un modelo de competencia social: Habilidades, comportamientos y valoraciones de adaptación social. Aplicaciones al empleo de Internet para educar el dominio social y afectivo en secundaria. (BSO2000-1199) ENTIDAD FINANCIADORA: Ministerio de Ciencia y Tecnología. Plan Nacional de Investigación y Desarrollo, 2000. DURACION DESDE: 2000 HASTA: 2003 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Mª Victoria Trianes Torres PUESTO QUE OCUPA: Personal Investigador DOTACIÓN ECONÓMICA: 19.232,39 € PUBLICACIONES RELACIONADAS:

MUÑOZ, A.; DE LA MORENA, M.L.; SÁNCHEZ, A.; GARCÍA, B.; INFANTE, L.; HIERREZUELO, L. (2002) El empleo de Internet para educar el dominio afectivo y social en secundaria. Póster presentado al I Congreso de Psicología y Logopedia. Facultad de Psicología. Universidad de Málaga.

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MUÑOZ, A. (2002) Análisis de la percepción del alumnado sobre el clima escolar en educación secundaria. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 5(3). ISSN: 1575-0965

INFANTE, L., DE LA MORENA, M.L., GARCÍA, B., SÁNCHEZ, A., HIERREZUELO, L.,

MUÑOZ, A. (2002) Un estudio sobre el autoconcepto social en estudiantes de E.S.O.: diferencias de género. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 5(3). ISSN: 1575-0965

SÁNCHEZ, A., GARCÍA, B., HIERREZUELO, L., DE LA MORENA, M. L., INFANTE, L.,

MUÑOZ, A. (2002) Acontecimientos vividos e impacto percibido en una muestra de adolescentes. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 5(3). ISSN: 1575-0965

TRIANES, M.V.; MUÑOZ, A.; DE LA MORENA, M.L.; SÁNCHEZ, A.; GARCÍA, B.;

INFANTE, L.; HIERREZUELO, L. (2003) La percepción del clima escolar en educación secundaria: datos previos de una intervención para educar el dominio afectivo y social a través de Internet. En Jiménez de la Peña, A. (Ed) Procesos Psicológicos e Intervención: Investigaciones en curso. Actas del I Congreso de Psicología y Logopedia. Facultad de Psicología. Universidad de Málaga. (pp. 82-89) ISBN: 84-688-0667-06

TRIANES, M.V., INFANTE, L., HIERREZUELO, L., GARCÍA, B., DE LA MORENA, M.L., Y

MUÑOZ, A. (Aceptado y pendiente de publicación) Evaluación de actitudes violentas y clima escolar en situaciones de agresividad en alumnado de Secundaria. (Enviado a publicación a Psicología Saúde & Doenças ISSN: 1654-0086)

TÍTULO DEL PROYECTO: Acciones Coordinadas nº 55706 ENTIDAD FINANCIADORA: Consejería y Ciencia. Junta de Andalucía. III Plan Andaluz de Investigación, 2001. DURACION DESDE: 2001 HASTA: 2002 INVESTIGADORA PRINCIPAL: Mª Victoria Trianes Torres PUESTO QUE OCUPA: Personal Investigador DOTACIÓN ECONÓMICA: 19.675,89 € TAREAS REALIZADAS: Elaboración y presentación del Proyecto Europeo titulado “Tratamiento/ prevención centrados en el estrés para adolescentes víctimas de violencia escolar y familiar. “

CONVENIOS, CONTRATOS Y OTRAS ACTIVIDADES SUBVENCIONADAS CONVENIO DE COLABORACION (CÓD. 8.07/51.2402 DE LA UMA) Objeto: ELABORACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS “LA FORMACION DE PERSONAS CUIDADORAS” Y “LAS PERSONAS MAYORES, UN RECURSO PARA LA COMUNIDAD (v. www.urbal10mayores.org) ENTIDAD: MASCERCA.S.A.M (PROYECTO URBAL-10) CUANTIA: 6.500 € FECHA: MARZO 2005 A ABRIL 2006 Contrato (CÓD. 8.06/51.2526 DE LA UMA). Objeto: prestación de un servicio consistente en el diseño y desarrollo de actividad formativa sobre “programas de competencia social y género” a agentes municipales de los CMIM (centros municipales de información de la mujer) de Andalucía. (v. www.campusvirtual.es/edygenero) Entidad: Instituto Andaluz de la Mujer Cuantía: 11.600 € FECHA: MAYO 2005 A ABRIL 2006

Coordinadora de actividades de formación universitaria subvencionadas: TITULO: SEMINARIO DE FORMACION DE PROFESORADO UNIVERSITARIO EN METODOLOGIA DE INVESTIGACION DESDE PERSPECTIVA DE GENERO INSTITUTO DE LA MUJER. MINISTERIO DE ASUNTOS SOCIALES. MADRID SUBVENCION. 1000 € Ref. 0809050945 CONVOCATORIA: SURVENCIONES DESTINADAS A FOMENTAR LA REALIZACION DE ACTIVIDADES Y SEMINARIOS EN EL ÁMBITO DE LA UNIVERSIDAD (BOE 218, DE 09.09.04) TITULO: METODOLOGIA DE INVESTIGACION EN PSICOLOGIA Y EDUCACION DESDE LA PERSPECTIVA DE GENERO/ MUJER Y MONOMARENTALIDAD/ GENERO Y LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL/ LA EDUCACION DE LAS MUJERES EN LOS SIGLOS XIX Y XX. 521/04 ENTIDAD: INSTITUTO ANDALUZ DE LA MUJER. CONSEJERIA PARA LA IGUALDAD Y BIENESTAR SOCIAL SUBVENCION. 4000 € Ref. 0809050885 CONVOCATORIA: SUBVENCI0N A UNIVERSIDADES PARA ACTIVIDADES RELATIVAS A LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES 2004

Proyectos de Innovación Educativa: TITULO DEL PROYECTO: Proyecto de Innovación Educativa “Seminario de Reflexión Docente

sobre Coeducación”. ENTIDAD FINANCIADORA: I.C.E. de la Universidad de Málaga DURACION DESDE: 1997 HASTA: 1999 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Ángela Mª Muñoz Sánchez

TÍTULO DEL PROYECTO: Análisis de las opiniones y actitudes de los estudiantes universitarios referidas a la discriminación de género en la sociedad actual y pautas de actuación docente.

PIE 02/32 ENTIDAD FINANCIADORA: I.E.E.V. Universidad de Málaga DURACION DESDE: 2002 HASTA: 2003 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Ángela Mª Muñoz Sánchez

TÍTULO DEL PROYECTO: Perspectiva de género en psicologia y educación I

PIE 03/52 ENTIDAD FINANCIADORA: I.E.E.V. Universidad de Málaga DURACION DESDE: 2003 HASTA: 2004 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Ángela Mª Muñoz Sánchez

TÍTULO DEL PROYECTO: Perspectiva de género en psicologia y educación II

PIE 04/82 ENTIDAD FINANCIADORA: I.E.E.V. Universidad de Málaga DURACION DESDE: 2004 HASTA: 2005 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Ángela Mª Muñoz Sánchez

TÍTULO DEL PROYECTO: Aplicación de la metodología cualitativa de grupos focales a la realización de prácticas de asignaturas.

PIE 06/067 ENTIDAD FINANCIADORA: I.E.E.V. Universidad de Málaga DURACION DESDE: 2006 HASTA: 2007 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Ángela Mª Muñoz Sánchez

TÍTULO DEL PROYECTO: La tutoria de iguales como recurso para la orientación universitaria. PIE 07/091 ENTIDAD FINANCIADORA: I.E.E.V. Universidad de Málaga DURACION DESDE: 2007 HASTA: 2008 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Ángela Mª Muñoz Sánchez

TÍTULO DEL PROYECTO: La orientación en el nuevo plan de estudios de psicología: un proyecto

basado en la cooperación entre iguales PIE 08/039 ENTIDAD FINANCIADORA: I.E.E.V. Universidad de Málaga DURACION DESDE: 2008 HASTA: 2010 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Ángela Mª Muñoz Sánchez

CURRÍCULUM ABREVIADO (CVA) – Extensión máxima: 4 PÁGINAS Lea detenidamente las instrucciones disponibles en la web de la convocatoria

1 Parte A. DATOS PERSONALES Nombre y apellidos FRANCISCO CANO GARCIA Núm. identificación del investigador Researcher ID G-9683-2012 Código Orcid 0000-0003-1578-8366 A.1. Situación profesional actual Organismo Universidad de Granada Dpto./Centro Psicología Evolutiva y de la Educación Dirección Granada, Andalucía, España Teléfono 958-240674 Correo electrónico fcano@ugr.es Categoría profesional Catedrático Universidad Espec. cód. UNESCO 6104 Palabras clave Psicología de la Educación A.2. Formación académica (título, institución, fecha) Licenciatura/Grado/Doctorado Universidad de Granada 1979 DEA Psychologie Université Paris V - Sorbonne 1981 Doctor. Psicología Universidad de Granada 1990 Profesor Titular Universidad Universidad de Granada 1993 Catedrático de Psicología Universidad de Granada 2017 A.3. Indicadores generales de calidad de la producc ión científica (véanse instrucciones) • Tramos de Investigación: 3; Fecha de efectos: 1996; 2008; 2012. • Publicaciones Científicas Indexadas Índice de Calidad Relativo: 27; 59.25 %, es decir, 16, aparecen en el JCR (Journal Citation Reports) • Número de artículos: 16 • Suma del Número de Citas: 291 • Número Medio de Citas por Artículo: 24,25 • h-index: 10 (actualizado 11/22/2016 09:52 GMT) • Publicaciones totales en primer cuartil (WOS. Incites Journal Citation Reports): 7. • Publicaciones totales en primer cuartil (SCOPUS SCImago Journal & Country Rank): 7. • Dirección Tesis Doctorales: Análisis de las creencias epistemológicas, concepciones y enfoques de aprendizaje de los futuros profesores. Lourdes Rodríguez Rodríguez. Tesis leída y publicada. Enfoques de Aprendizaje, Auto-Regulación Estratégica y Comprensión Lectora. Ángela García Salas. Tesis en curso, publicaciones realizadas. • Los resultados bibliométricos publicados por Fernández-Cano (2011) en la Revista Española de Pedagogía, LXIX (250), 427-444, me presentan como uno de los autores españoles más productivos y citados en el periodo 1998-2009 en las categorías temáticas educativas del Social Science Citation Index (SSCI). Parte B. RESUMEN LIBRE DEL CURRÍCULUM (máximo 3500 caracteres, incluyendo espacios en blanco)

Trayectoria Científica.

En Paris simultaneé mi estancia en el Département de Psychosociologie de l’Éducation, Institut Nationale de la Récherche Pédagogique (INR P) (Ministére de l’Éducation Nationale) (donde amplié mi formación académica en docente e investigación) y en la Université René Descartes, Paris-V, Sorbona (donde perfeccioné mi formación investigadora y obtuve un D.E.A en Psychologie et Sciences de l'Education .

Ya en España, trabajo en las Universidades de Málaga y Granada y reoriento mis intereses académicos e investigadores hacia el área de la Psicología de la Educación , siempre en contacto con los centros de enseñanza y con la investigación sobre Estrategias/Estilos de Aprendizaje y sobre comprensión lectora. Mi evolución como investigador me ha llevado a optar por un enfoque que, acorde con Kerlind (2008), va más allá de la mera productividad y opta por la calidad y la sofisticación.

Fecha del CVA 30/06/2017

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2 Además de la estancia larga en París, he realizado estancias breves (ver apartado C6) en la University of Edinburgh (invitado por el Prof. Entwistle para intercambiar aprendizajes sobre 'student study strategies') y en la University of Antwerp, invitado por el ‘Network Meeting on Learning Patterns In Transition’. En este proyecto europeo he intercambiado, durante 5 años, aprendizajes y experiencias sobre ‘learning approaches’ y 'learning patterns', así como respecto a nuestro Proyecto (I+D+I): La interrelación entre ‘comprensión lectora, enfoques de aprendizaje, auto-regulación estratégica y rendimiento académico’. Logros científicos • En términos generales, haber sido reconocido a nivel internacional al ser invitado a i)

participar como miembro del proyecto europeo arriba mencionado,;ii) revisar artículos de prestigiosas revistas (ver apartado C5), y iii) publicar los resultados de nuestras investigaciones en revistas con alto índices de impacto. En términos más específicos, haber logrado contribuciones de primer nivel, importantes para comprender variables esenciales para el aprendizaje como la comprensión lectora y los enfoques/estrategias y patrones de aprendizaje.

• En el International Journal of Science Education de 2014 publicamos un modelo conceptual explicativo de las complejas relaciones entre cómo aprenden los estudiantes (enfoques de aprendizaje y auto-regulación), su comprensión lectora, formulación de preguntas en clase y rendimiento académico. En ese mismo año en el Journal of Psychodidactics mostramos (path análisis) que los enfoques de aprendizaje de los estudiantes a nivel de curso explicaron su comprensión lectora e influyeron indirectamente sobre las preguntas, vía conocimiento previo, y en Psicothema demostramos (diseño cuasi-experimental pre-test, post-test) que un programa de intervención centrado en el entrenamiento de los estudiantes en generación de preguntas influyó de modo significativo sobre el modo en que los estudiantes aprenden y estudian (e.g., conocimiento meta-cognitivo y uso de estrategias de auto-regulación).

Objetivos científico-técnicos

• Proseguir generando nuevos conocimientos en la línea de investigación arriba mencionada. Dada la importancia de la competencia en lengua para garantizar el aprendizaje permanente en la actual sociedad del conocimiento (Valle y Manso, 2013), así como el énfasis en la calidad y de rendición de cuentas (APA, 2006; NASP, 2010), esos conocimientos deberán servir para diseñar intervenciones y tratamientos fundamentados en la evidencia (Levin et al., 2003, Mayer, 2003).

Parte C. MÉRITOS MÁS RELEVANTES (ordenados por tipología)

C.1. Publicaciones (Incluya una reseña completa de las 5-10 publicaciones más relevantes. Elimine, si es el caso, aquellas que no considere relevantes)

1. (Publicación. en Revista). Cano-García, Francisco; García-salas, Ángela; Berbén, Ana B. G.; Justicia-Justicia, Fernando. 2014. Science Learning: A path analysis of its links with reading comprehension, question-asking in class and science achievement. International Journal of Science Education. 1-23.

2. (Publicación. en Revista). Cano-García, Francisco; García, Ángela; Justicia, Fernando;

Berbén, Ana B. G.. 2014. Learning Approaches and Reading Comprehension: The Role of Student Questioning and Prior Knowledge. Journal of Psychodidactics/Revista de Psicodidáctica 19: 247-265.

3. (Publicación en Revista). Cano-García, Francisco; García, Ángela; Berbén, Ana B. G.;

Pichardo-Martinez, Maria Carmen; Justicia-Justicia, Fernando. 2014. The effects of question-generation training on metacognitive knowledge, self regulation and learning approaches in Science. Psicothema. 26: 385-390.

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3 4. (Publicación en Libro). Cano-García, Francisco; Berbén, Ana B. G. 2014. University

student’s achievement goals and approaches to learning in mathematics: a re-analysis investigating learning patterns. En D. Gijbels, J. T. E. Richardson y J. Vermunt (Eds.), Learning patterns in higher education: dimensions and research perspectives (pp. 163-178). New York: Routledge. ISBN: 978-04-158-4252-5.

5. (Publicación en Revista). Cano-García, Francisco; Berbén, Ana B. G. 2009. University

students’ achievement goals and approaches to learning in mathematics. British Journal of Educational Psychology, 79, 131-153.

6. (Publicación en Revista). Rodríguez, L., y Cano-.García, F. 2007. The learning

approaches and epistemological beliefs of university students: a cross-sectional and longitudinal study. Studies In Higher Education, 32(5), 647-667.

7. (Publicación en Revista). Rodríguez, L., y Cano-.García, F. 2006. The epistemological

beliefs, and learning approaches and study orchestrations of university students. Studies In Higher Education, 31(5), 617-636.

8. (Publicación en Revista). Cano-García, Francisco. 2006. An in-depth analysis of the

learning and study strategies inventory (LASSI). Educational and Psychological Measurement, 66(6), 1023-1038.

9. (Publicación en Revista). Cano-García, Francisco. 2005. Consonance and dissonance in students’ learning experience. Learning and Instruction, 15, 201-223.

10. (Publicación en Revista). Cano-García, Francisco. Epistemological beliefs and approaches to learning: their change through secondary school and their influence on academic performance. British Journal of Educational Psychology, 75, 1-20.

C.2. Proyectos (Indique los proyectos más destacados en los que ha participado (máximo 5-7). Elimine, si es

el caso, aquellos que no considere relevantes)

• En total, he participado en 6 Proyectos de Investigación, 3 de ellos fueron Nacionales y otros 3 Internacionales. En cinco de ellos en régimen de colaboración y en uno (I+D+I) como Investigador Principal.

• LES POSIBILITES D’ENTRAIDE PÉDAGOGIQUE ENTRE ÈLÉVES. Ministère de l’Education Nationale – FRANCIA. 1980-1981. Desde 30/09/1980 hasta 30/09/1981. Investigador. Referencia DP4/AP/YA/81.351.

• EVALUACIÓN ‘ON-LINE’ DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PROFESIONAL PROMOVIDO DESDE LOS PLANES DE ESTUDIO OFICIALES. UCUA – Unidad de Calidad de las Universidades Andaluzas. Referencia GEAV UAL 11. Desde 10/12/2003 hasta 09/12/2004. Investigador. 6000€

• EL PROBLEMA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR. ESTUDIO DE LAS CORRELACIONES ENTRE EL ÉXITO ESCOLAR Y LA APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DEL ‘BASIC-GROUP’. Referencia: 1979 S-154/15. Desde 01/04/1979 hasta 30/09/1980. Investigador.Principal. 4500€

• METODOLOGÍA FORMATIVA EN EL EEES: LA EXPERIENCIA INTERNACIONAL DE LOS ESTUDIANTES ERASMUS. Cano-Garcia, Francisco (Universidad de Granada). Desde 01/01/2009 hasta 30/09/2009. Investigador Principal. 3010 EUR.

• LEARNING IN TRANSITION: DIMENSIONALITY, VALIDITY AND DEVELOPMENT. 2011-2015. Desde 01/09/2011 hasta 30/09/2016. Investigador. 62.500 EUR.

• COMPRENSIÓN LECTORA, ENFOQUES DE APRENDIZAJE Y AUTO-REGULACIÓN ESTRATÉGICA. Cano-Garcia, Francisco (Universidad de Granada). 2012-2014. Referencia EDU-2011-27416. Desde 01/01/2012 hasta 31/12/2014. Investigador Principal. 18700 EUR.

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4C.3. Contratos, méritos tecnológicos o de transfere ncia (Indique los contratos más relevantes en los que ha participado, así como los méritos tecnológicos o de transferencia (máximo 5-7). Elimine, si es el caso, aquellos que no considere relevantes)

C.4. Patentes C.5, C.6, C.7… (Mediante una numeración secuencial (C.5, C.6, C.7...), incluya los apartados que considere necesarios para recoger sus principales méritos científicos-técnicos: dirección de trabajos, participación en actividades de formación, participación en tareas de evaluación, miembro de comités internacionales, gestión de la actividad científica, comités editoriales, premios, etc. ) C.5. Participación en tareas de Evaluación

• MIEMBRO DE LA COMISIÓN para la SELECCIÓN DE PROYECTOS DE I+D+I. Área de Ciencias de la Educación. PROGRAMA NACIONAL DE CIENCIA SOCIALES, ECONÓMICAS Y JURÍDICAS. Nombramiento Año de 2004.

• REVISOR ('Referee') DE PRESTIGIOSAS REVISTAS NACIONALES / INTERNACIONALES, COMO:

- BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY (2005, 2007) - EDUCATIONAL RESEARCH REVIEW (2013) - HIGHER EDUCATION (2007, 2011). - LEARNING AND INDIVIDUAL DIFFERENCES (2012) - PSICOTHEMA (2001-2007) - STUDIES IN HIGHER EDUCATION (2006-2017).

C.6. Estancias en estancias en centros nacionales y extranjeros de investigación

• MINISTERE DE L’ÉDUCATION NATIONALE. Institut National de la Recherche Pédagogique. Paris (Francia). Estancia predoctoral. 01/09/1980 hasta 30/091981.

• ACADÉMIE DE PARIS. UNIVERSITE PARIS V-RENE DESCARTES –SORBONNE. UER de Psychologie. Paris. Francia. Estancia predoctoral. 01/09/1980 hasta 30/09/1981.

• UNIVERSITY OF EDINBURGH. Center for Research on Learning and Instruction . Reino Unido de la Gran Bretaña. Estancia breve. 08/09/1992 hasta 09/09/1992. El Profesor Noël Entwistle me invitó para intercambiar aprendizajes sobre 'student study strategies'. Allí conocí a lo más granado de los investigadores sobre mi línea de investigación (e.g., Prof. Erick Meyer, Prof. P. Janssen). Además, los resultados que presenté fueron publicados en la prestigiosa revista Higher Education.

• UNIVERSITY OF ANTWERP. Institute for Education and Information Sciences . Antwerp. Bélgica. Estancia breve. 01/12/2011 al 02712/2011. Fui invitado por el ‘Network Meeting on Learning Patterns In Transition’. Esta última es una red internacional de investigadores (Australia, Bélgica, Finlandia, Holanda, Bélgica, Inglaterra, Suecia …), vinculada a la unión europea y al Fund for Scientific Research Flanders (FWO). En estos últimos cinco años he estado colaborando en este proyecto europeo con extraordinarios investigadores como el Prof. J.T.H. Richardson; el Prof. D. Gijbels o el Prof. Jan Vermunt, actualmente en la Universidad de Oxford (una de las publicaciones –figura con el nº 4 en el apartado C1- ha aparecido en una serie internacional de libros auspiciados por la European Association for Research in Learning and Instruction –EARLI- y Routledge y cuyo editor-jefe es la Prof. Mien Segers, Maastricht University -Holanda-). El objetivo del Proyecto se centró en intercambiar aprendizajes y experiencias sobre ‘learning approaches’ y 'learning patterns' y presentar resultados obtenidos en España tanto sobre ese tema como sobre nuestro último Proyecto (I+D+I): La interrelación entre ‘comprensión lectora, enfoques de aprendizaje, auto-regulación estratégica y rendimiento académico’.

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Parte A.DATOS PERSONALES

Nombre y apellidos Ana Belén García Berbén

Núm. identificación del investigador Researcher ID H-8470-2016 Código Orcid 0000-0003-1972-2233

A.1. Situación profesional actual

Organismo Universidad de Granada Dpto./Centro Psicología Evolutiva y de la Educación Dirección Facultad Ciencias Educación, Campus Cartuja s/n 18071 Granada Teléfono 958241319 correo electrónico berben@ugr.es

Categoría profesional Titular de Universidad Fecha inicio 16/12/2018 Espec. cód. UNESCO 610202, 610204, 610402 Palabras clave enseñanza-aprendizaje en universidad, A.2.Formación académica (título, institución, fecha) Licenciatura/Grado/Doctorado Universidad Año Psicopedagogía Universidad de Granada 2002 Doctora Universidad de Granada 2008 A.3. Indicadores generales de calidad de la producc ión científica (véanse instrucciones) 2 sexenio de investigación concedidos en 2009 y en 2016 2 tesis dirigidas. Publicaciones indexadas Web of Science de Thomson Reuters (Se pueden identificar estos trabajos buscando en el campo Author con las siguientes variantes: AUTHOR: “berben a or garcia-berben, a”)

Artículos en últimos 10 años (2008-2017): 12 • Nº citas totales: 175 y 173 (sin citas propias) • Promedio de citas/año= 14,58 • 7 de impacto medio-alto (Q1 y Q2) • Índice h=6

Publicaciones indexadas en SCOPUS (Se pueden identificar estos trabajos buscando en el campos: Author Last Name: “berben”; Author Initials: a.b.; o accediendo al siguiente perfil de scopus: http://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=23024364800

Artículos (últimos 10 años): 19 • Nº citas totales: 270 • 9 de impacto medio-alto (Q1 y Q2) • Promedio de citas por año=11; • Índice h=9

Parte B. RESUMEN LIBRE DEL CURRÍCULUM (máximo 3500 caracteres, incluyendo espacios en blanco)

La ACTIVIDAD INVESTIGADORA se caracteriza por la participación continuada en proyectos obtenidos en convocatorias competitivas, de los que 5 fueron concedidos por el Plan Nacional de Investigación (I+D+i). La concesión de estos proyectos puede considerarse un reconocimiento de la calidad de las dos líneas de investigación de la aspirante:

a) la primera línea dirigida a la prevención del bullying y comportamiento antisocial, especialmente en la formación del profesorado y mejora de la competencia social. Dos proyectos de I+D: ‘Desarrollo de la competencia social en el alumnado de infantil y primaria como prevención del desarrollo de conductas de riesgo’ y como continuación de éste, ‘Estudio longitudinal de los efectos del programa aprender a convivir en el desarrollo de la competencia social y la prevención del comportamiento antisocial’. Los resultados de estos dos proyectos han permitido la transferencia a

Fecha del CVA 13/05/2018

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través de un Proyecto de Transferencia de Conocimientos en el Ámbito de la Acción Social. Estos tres proyectos han arrojado producción científica de 10 artículos indexados, 10 capítulos de libro y 16 aportaciones a Congresos Nacionales e Internacionales relevantes del área. Además, se han creado 5 programas de intervención (3, 4, 5, 6 y 7 años).

b) una segunda línea de investigación centrada en la autorregulación y enfoques de aprendizaje de estudiantes. Los logros en los proyectos de esta línea han permitido las concesiones de proyectos posteriores que permitieron: BSO2003-06493 y SEJ2007-66843. A consecuencia del avance en la línea de investigación, surge el último proyecto I+D+i, EDU2011-27416. La producción científica del desarrollo de estos tres proyectos se acredita con la publicación de 10 artículos indexados en WOS, 12 artículos con otros índices, 8 capítulos de libro y 31 aportaciones a Congresos Nacionales e Internacionales relevantes del área. En general, las actividades de TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO también

son producciones a considerar en el CV de la investigadora, que es socia fundadora de una Spin-off y responsable de proyectos de innovación y transferencia, de los productos generados en los proyectos I+D+i, al ámbito de la acción social y académico.

En cuanto a la capacidad de FORMACIÓN Y GESTIÓN de la investigadora, ha dirigido Tesis Doctoral (primera línea de investigación), Trabajos Fin de Máster, es y ha sido responsable de estudiantes en programas de formación, nacionales (Beca de Colaboración con fines de investigación) y propios de la universidad (Iniciación a la Investigación). Por otra parte, la aspirante posee una dilatada experiencia en la gestión de la universidad como miembro en diferentes Órganos de Gobierno (en más de 10 puestos) y Unipersonal (responsable LOPD). Ha participado en la organización de más de9 Congresos y eventos.

El prestigio de la labor investigadora también se refleja en la participación como miembro de COMITÉS DE REVISIÓN de diferentes revistas indexadas, Anales de Psicología, Revista de Psicodidáctica, Electronic Journal of Educational Psychology, Cultura y educación.

Finalmente, la investigadora ha sido INVITADA A CENTROS INTERNACIONALES de prestigio con fines de investigación, entre los que destaca la estancia predoctoral en la University of Berkeley (California, EE.UU.), así como las estancias postdoctorales en la Universiteit Antwerpen (Bélgica) y University of Hull (UK).

Parte C. MÉRITOS MÁS RELEVANTES (ordenados por tipología)

C.1. Publicaciones Garzón-Umerenkova, A., de la Fuente Arias, .J, Martínez-Vicente, JM., Zapata-Sevillano, L.,

Pichardo, MC., & García-Berbén, AB. (2017). Validation of the Spanish Short Self-Regulation Questionnaire (SSSRQ) through Rasch Analysis. Frontiers in Psychology, 8, 276, 1-11. doi: 10.3389/fpsyg.2017.00276

Cano, F., García, A., Berbén, A.B.G.,& Justicia, F. (2014). Science Learning: A path analysis ofits links with reading comprehension, question-asking in class and science achievement. International Journal of Science Education, 36(10), 1710-1732. doi: 10.1080/09500693.2013.876678

Cano, F. García, A., Berbén, A.B.G., Pichardo, M.C.,& Justicia, F. (2014).The effects of question-generation training on metacognitive knowledge,self regulation and learning approaches in Science Psicothema, 26(3), 385-390. doi: 10.7334/psicothema2013.252

Cano, F., García A., Justicia, F.,& García-Berbén, A.B. (2014). Learning approaches and reading comprehension: the role of student questioning and prior knowledge. Revista de Psicodidáctica, 19(2), 247-265. doi: 10.1387/RevPsicodidact.10186

Pichardo, M.C., Justicia, F., De la Fuente, J., Martínez-Vicente, J.M.,& Berbén, A.B.G. (2014). Factor Structure of the Self-Regulation Questionnaire (SRQ) at Spanish Universities.Spanish Journal of Psychology, 17, 1-8. doi:10.1017/sjp.2014.63

De la Fuente, J., Berbén, A.B.G.,& Zapata, L. (2013). How regulatory teaching impacts university students' perceptions of the teaching-learning process: The role of teacher

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training. Infancia & Aprendizaje. Journal for the Study of Education and Development, 36(3), 375-385. doi: 10.1174/021037013807533016

De la Fuente, J., Martínez-Vicente, J.M.,Peralta, F.J.,& Berbén, A.B.G. (2010). Percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje y rendimiento académico en diferentes contextos instruccionales de la Educación Superior. Psicothema, 22(4), 806-812

Cano, F. & Berbén, A.B.G. (2009). University students’ achievement goals and approaches to learning in mathematics. British Journal of Educational Psychology, 79, 131–153. doi: 10.1348/000709908X314928

De la Fuente, J., Pichardo, M.C., Justicia, F., y Berbén, A. (2008). Enfoques de aprendizaje, autorregulación y rendimiento en tres universidades europeas. Psicothema, 20(4), 705-711

Berbén, A.B.G.,Pichardo, M.C., y De la Fuente, J. (2007). Relaciones entre preferencias de enseñanza y enfoques de aprendizaje de los universitarios, Infancia y Aprendizaje, 30(4), 537-550

C.2. Proyectos BSO2003-06493, Mejora de la Autorregulación del Aprendizaje en Estudiantes Universitarios a través de Estrategias de Enseñanza Reguladoras on-line, Ministerio de Educación y Ciencia en convocatoria 2003, Jesús de la Fuente Arias de la Universidad de Almería, 20/11/2003-19/11/2006, 9.120€, investigadora. SEJ2005-04644, Desarrollo de la competencia social en el alumnado de infantil y primaria como prevención del desarrollo de conductas de riesgo, Ministerio de Educación y Ciencia en convocatoria 2005, Fernando Justicia Justicia de la Universidad de Granada, 31/12/2005-30/12/2008, 10.600€, investigadora. SEJ2007-66843, Evaluación de la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje y de las competencias en el espacio europeo de educación superior: modelo y protocolos, Ministerio de Educación y Ciencia en convocatoria 2007, Jesús de la Fuente Arias de la Universidad de Almería, 01/10/2007-30/09/2010, 16.630€, investigadora. EDU2009-11950, Estudio longitudinal de los efectos del programa aprender a convivir en el desarrollo de la competencia social y la prevención del comportamiento antisocial, Ministerio de Educación y Ciencia en convocatoria 2009, Fernando Justicia Justicia de la Universidad de Granada, 01/01/2009-30/12/2012, 26.500€, investigadora. EDU2011-27416, Comprensión lectora, enfoques de aprendizaje y autorregulación estratégica, Ministerio de Educación y Ciencia en convocatoria 2011, Francisco Cano García de la Universidad de Granada, 01/01/2012-31/01/2014, 22.627€, investigadora C.3. Contratos, méritos tecnológicos o de transfere ncia Contrato de investigación para Acción Coordinada en el proyecto de excelencia Conocimiento y competencia profesional del profesor universitario sobre la enseñanza y el aprendizaje en entornos de tecnología avanzada de la información y la comunicación (ref.: P05-HUM-01346), de la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía, convocatoria 2005, 01/09/2003-31/08/2004. Transferencia de los proyectos de I+D+i con ref.: SEJ2005-04644 y EDU2009-11950: - Proyecto de Transferencia de Conocimientos en el Ámbito de la Acción Social, Educar a la infancia para prevenir conductas de riesgo en el ámbito personal y social del Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo, Universidad de Granada, 01/01/2010-30/06/2010), 2.019,92€, Responsable del proyecto. - Asesora en Proyectos de Innovación e Investigación Educativas en el Centro Educativo de Infantil y Primaria "El Espartidero" de Zaragoza, curso académico 2012-2013. Transferencia de los proyectos I+D+i con ref.: BSO2003-06493 y SEJ2007-66843:

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CURRÍCULUM ABREVIADO (CVA) – Extensión máxima: 4 PÁGINAS Lea detenidamente las instrucciones disponibles en la web de la convocatoria para rellenar correctamente el CVA

Proyecto de innovación docente, Innovar en la evaluación para promover el aprendizaje profundo y autorregulado (ref.: 13-178) de la Universidad de Granada, 15/10/2013-30/06/2015, 460€, Responsable del proyecto. Socia fundadora de la Empresa de Base Tecnológica (Spin-off): EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+iS.L., con sede en Almería. C.4. Patentes C.5.Productos con registro de propiedad intelectual Coautoría en cinco programas de intervención: Aprender a Convivir: Programa para la adquisición de habilidades sociales.Para cada curso de Educación Infantil (3, 4 y 5 años) y para cada curso de primer ciclo de Educación Primaria (6 y 7 años), manual del docente y del estudiante. C.6. Otros méritos Participación en International Scientific Network Proyect, Learning Patterns in Transition: dimensionality, validity and development (ref.: 50-FA080000-SC201148), Fund for Scientific Research Flanders (FWO), 2011-2016, 62.500 euros.

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Ministerio de Economía y Competitividad. Secretaría de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación

Currículum

Nombre: Sastre i Riba, Sylvia Fecha: 08-01-2017

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Apellidos: Sastre i Riba Nombre: Sylvia DNI: 39 847 439P Fecha de nacimiento : 10-04-58 Sexo: M

Situación profesional actual Entidad: Universidad de La Rioja Facultad: Facultad de Letras y Educación Depto./Secc./Unidad estr.: Ciencias de la Educación Dirección postal: C/Luis de Ulloa, s/n. 26004-Logroño Teléfono (indicar prefijo, número y extensión): 941 299 229 Fax: 941 299 333 Correo electrónico: silvia.sastre@unirioja.es Especialización (Códigos UNESCO): 610201 Categoría profesional: Catedrática Universidad Fecha de inicio: 07-05-1999 Situación administrativa Plantilla Contratado Interino Becario Otras situaciones especificar: Dedicación A tiempo completo A tiempo parcial

Líneas de investigación Breve descripción, por medio de palabras claves, de la especialización y líneas de investigación actuales. Desarrollo cognitivo diferencial, altas capacidades, desarrollo temprano, funciones ejecutivas, lógica,

tutela, síndrome de Down, neuropsicología. Funciones ejecutivas en bebés de 15 a 24 meses con factores de riesgo al nacer: prematuridad, bajo

peso al nacer, gemelos con discordancia de peso, hipotiroidismo congénito. Alta capacidad intelectual, funcionamiento cognitivo.

Formación académica Titulación superior Centro

Fecha Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación (Sec. Psicología)

Universidad de Barcelona 1980

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Doctorado Centro Fecha

Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación (Psicología) Universidad de Barcelona 1990

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Actividades anteriores de carácter científico profesional

Puesto Institución Fechas Profesora Titular universidad Universitat Rovira i Virgili (Tarragona) 1994-1999

Profesora Titular Universidad Universidad de Barcelona 1992-1994

Asesora Psicoeducativa Centro de Intervención Temprana Baix-Ebre-Montsià ( C.I.B.E.M.)

1988-1990

Responsable Servicio Intervención Cognitiva Temprana Institut de Psicología Evolutiva Defectiva 1983-1989

Psicóloga Colegio Ntra. Sra del Carmen 1982-1986 ResponsableGabinete Psicodiagnóstico y Orientación Educativa

Centro Rehab. y Educación Especial “Jeroni de Moragas”

1980-1986

Equipo técnico y Psicológico Escuela Educ. Especial “Escola Delta” 1982-1984

Idiomas (R = regular, B = bien, C = correctamente)

Idioma Habla Lee Escribe Inglés B C B

Francés C C C

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Participación en proyectos de I+D+i financiados en convocatorias públicas. (nacionales y/o internacionales) Título del proyecto:Alta capacidad intelectual: gestión de recursos cognitivos y expresión del talento Entidad financiadora: Ministerio de Economía y Competitividad (Programa Estatal de Fomento de la Investigación, Científica y Técnica de Excelencia, Subprograma Estatal de Generación de Conocimiento EDU2016-78440-P) Entidades participantes: Universidad de la Rioja Duración, desde: 30/12/2016 hasta: 29/12/2019 Cuantía de la subvención: 72.600€€ Investigador responsable: Dra. Sylvia Sastre i Riba Número de investigadores participantes: 12 Título del proyecto: Alta capacidad Intelectual: Perfiles cognitivos y enriquecimiento Entidad financiadora: I+D+I Gobierno de La Rioja. Consejería de Educación de La Rioja (Fomenta 2008/05) Entidades participantes: Universidad de la Rioja Duración, desde: 2008 hasta: 2011 Cuantía de la subvención: 50.759€ Investigador responsable: Dra. Sylvia Sastre i Riba Número de investigadores participantes: 7 Título del proyecto: Cognición Diferencial y Funciones ejecutivas Entidad financiadora: I+D+I Gobierno La Rioja. Consejería Educación ANGI2005/20 Entidades participantes: Universidad de la Rioja Duración, desde: 2005 hasta: 2007 Cuantía de la subvención: 9.900€ Investigador responsable: Dra. Sylvia Sastre i Riba Número de investigadores participantes: 7 Título del proyecto: Funciones ejecutivas en edad preescolar: gestión cognitiva intra e interindividual Entidad financiadora: Universidad de La Rioja. (Ref.: API-02/36) Entidades participantes: Universidad de La Rioja Duración, desde: 2003 hasta: 2003 Cuantía de la subvención: 6.010,12€ Investigador responsable: Dra. S. Sastre i Riba Número de investigadores participantes: 10 Título del proyecto: Desarrollo cognitivo e inhibición: prevención e intervención en La Rioja Entidad financiadora: Universidad de la Rioja (Ref.:API-01/B36) Entidades participantes: Universidad de La Rioja Duración, desde: 2001 hasta: 2001 Cuantía de la subvención: 499.744 Ptas. Investigador responsable: Dra. S. Sastre i Riba Número de investigadores participantes: 7 1 Título del proyecto: Desarrollo cognitivo e inhibición: prevención e intervención en La Rioja Entidad financiadora: Universidad de La Rioja. (Ref.: API-00/B34)

Nota: Si necesita más casos, añádalos utilizando las funciones de copiar y pegar con el 2.º caso.

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Entidades participantes: Universidad de La Rioja Duración, desde: 2000 hasta : 2000 Cuantía de la subvención: 512.839 Ptas. Investigador responsable: Dra. S. Sastre i Riba Número de investigadores participantes: 8 Título del proyecto: Desarrollo cognitivo e inhibición: prevención e intervención en La Rioja Entidad financiadora: Universidad de la Rioja (Ref.: API-99/B30) Entidades participantes: Universidad de La Rioja Duración, desde: 1999 hasta: 1999 Cuantía de la subvención: 1.000.000 Ptas. Investigador responsable: Dra. S. Sastre i Riba Número de investigadores participantes: 6 Título del proyecto: Desarrollo cognitivo e inhibición: prevención e intervención Entidad financiadora: Dirección General de Enseñanza Superior e Investigación Científica (PB98- 0207-C02-01) Entidades participantes: Universidad de La Rioja Duración, desde: 30-12- 1999 hasta: 30-12-2001 Cuantía de la subvención: 3.000.000 Ptas. Investigador responsable: Dra. S. Sastre i Riba Número de investigadores participantes: 7 Título del proyecto: Développement et Fonctionnement cognitif Entidad financiadora: Equipo investigación Professeur Dr. Olivier Houdé ( Universidad e Paris V) Entidades participantes: Duración, desde: 01- 1998 hasta: 12-2004 Cuantía de la subvención: Investigador responsable: Dra. SYLVIA SASTRE I RIBA; Dr. OLIVIER HOUDE Número de investigadores participantes: 5 Título del proyecto: Desarrollo cognitivo: procesos de atención selectiva Entidad financiadora: Equipo investigación Professeur Dr. Pierre Mounoud ( Universidad de Genève) Entidades participantes: Université de Génève Duración, desde: 04- 1996 hasta: 10-2007 Cuantía de la subvención: Investigador responsable: Dra. SYLVIA SASTRE I RIBA; Dr. PIERRE MOUNOUD Número de investigadores participantes: 4 2 Título del proyecto: Els scripts: components estructurals, funcionament i aspectes desenvolupamentals. Entidad financiadora: Comissionat per a Universitats i Recerca. Direcció General de Recerca de la Generalitat de Catalunya. Departament de la Presidència. Entidades participantes: Generalitat Catalunya Duración, desde: 1998 hasta: 1998 Cuantía de la subvención: 180.000 Ptas. Investigador responsable: Dra. SYLVIA SASTRE I RIBA. Número de investigadores participantes: 3 3 Título del proyecto: Drets dels Infants Entidad financiadora: Comissió interdepartamental de Recerca i Innovació Tecnològica". "Xarxes temàtiques". Ref. XCIII Entidades participantes: Generalitat de Catalunya

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Duración, desde: 1996 hasta: 12-2005 Cuantía de la subvención: 500.000 Ptas (anual) Investigador responsable: Dr. F. CASAS Número de investigadores participantes: 12 4 Título del proyecto: Tipo ayuda: Infraestructura Generalitat de Catalunya Entidad financiadora: “Comissió Interdepartamental de Recerca i Innovació Tecnològica”. ( CIRIT) PIRA-00274 Entidades participantes: Generalitat de Catalunya Duración, desde: 1995 hasta:1995 Cuantía de la subvención: 1.300.000 Ptas. Investigador responsable: Dr. E. PASTOR I MALLOL Número de investigadores participantes: 3 Título del proyecto: Modalidades de tutela adulto-niño en sujetos con Síndrome de Down Entidad financiadora: Comissió Interdepartamental de Recerca i Innovació Tecnològica. Universidad "Rovira i Virgili". Ref. GNI94-08 Entidades participantes: Generalitat de Catalunya. Universitat URV Duración, desde: 1994 hasta:1996 Cuantía de la subvención: 700.000 Ptas. Investigador responsable: Dra. SYLVIA SASTRE I RIBA Número de investigadores participantes: 3 5Título del proyecto: Modalidades de tutela adulto-niño en sujetos con Síndrome de Down Entidad financiadora: Dirección General de Investigación Científica y Técnica. Programa Sectorial de Promoción General del Conocimiento. PS93-0191 Entidades participantes: M.E.C. Duración, desde: 1994 hasta:1996 Cuantía de la subvención: 1.465.000 Ptas. Investigador responsable: Dr. E. PASTOR I MALLOL Número de investigadores participantes: 5 Título del proyecto: Acción, interacción y desarrollo cognitivo Entidad financiadora: Generalitat de Catalunya. Ayuda para Infraestructura de la Generalitat de Catalunya. INU93-A14 Entidades participantes: Generalitat de Catalunya Duración, desde: 1993 hasta:1993 Cuantía de la subvención: 2.547.000 Ptas. Investigador responsable: Dra. SYLVIA SASTRE I RIBA Número de investigadores participantes: 3 6Título del proyecto: Interactions educatives a l’age prescolaire: influence de la situation sociale Entidad financiadora: Ministère de l’Education National, Ministère des Affaires Sociales. Ref. 97133 Entidades participantes: Ministère de l’Education National, Ministère des Affaires Sociales Duración, desde: 1993 hasta:1995 Cuantía de la subvención: 97.133,40 FF. Investigador responsable: Dra. M. VERBA y Dra. H. MARCOS (C.N.R.S.) Número de investigadores participantes: 5 7Título del proyecto: Acción, interacción y metacognición en la construcción de la inteligencia normal y excepcional Entidad financiadora: Universidad de Barcelona Entidades participantes: Duración, desde: 1991 hasta:1992 Cuantía de la subvención: 2.500.000 Ptas. Investigador responsable: Dra. SYLVIA SASTRE I RIBA

Nota: Si necesita más casos, añádalos utilizando las funciones de copiar y pegar con el 2.º caso.

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Número de investigadores participantes: 2 8Título del proyecto: Proyecto de Psicohabilitación Cognitiva Precoz Entidad financiadora: Generalitat de Catalunya Entidades participantes: Duración, desde: 1985 hasta:1986 Cuantía de la subvención: 850.000 Ptas. Investigador responsable: Dr. A. CAMBRODÍ Número de investigadores participantes: 5

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Publicaciones o documentos científico-técnicos

(CLAVE: L = libro completo, CL = capítulo de libro, A = artículo, R = “review”, E = editor,

S = Documento científico-técnico restringido)

AUTORES (p. o. de firma): SASTRE - RIBA, S.; PÉREZ SANCHEZ, MªL.; BUENO, Mª A.; VAN TASSEL-BASKA, Y. Título: An analysis of gifted education in Spain Ref. Revista: Gifted Child Today Clave:A Volumen: Páginas, inicial - final: Fecha: (accepted) Editorial: SAGE journals ISSN: 10762175 JCR: Lugar de publicación: USA AUTORES (p. o. de firma): SASTRE - RIBA, S.; CASTELLÓ, A. Título: Fiabilidad y estabilidad en el diagnóstico de la alta capacidad intelectual Ref. Revista: Revista de Neurología Clave:A Volumen: 64(1) Páginas, inicial:51 final: 58 Fecha: 2017 Editorial: VIGUERA ISSN: 0210-0010 J JCR: 0,830 Q3 Lugar de publicación: Barcelona AUTORES (p. o. de firma): ORTUÑO-SIERRA, FONSECA-PEDRERO, E., INCLAUSTI, F. Y SASTRE-RIBA Título: Evaluación de dificultades emocionales y comportamentales en población infanto-juvenil: el Cuestionario de Capacidades y Dificultades (SDQ) Ref. Revista: Anales de Psicología Clave:A Volumen: (aceptado) Páginas, inicial:-final: Fecha: 2016 Editorial: Universidad de Murcia ISSN: 0212-9728 JCR: 0,504 Q4 Lugar de publicación: Murcia AUTORES (p. o. de firma): SASTRE-RIBA, S., PÉREZ DE ALBÉNIZ, A., FONSECA-PEDRERO, E., Título: Assessing Perfectionsim in Children and Adolescents: Psychometric Properties: the Almost Perfect Scale Revised Ref. Revista: Learning and Individual Differences Clave:A Volumen: (aceptado) Páginas, inicial:-final: Fecha: 2016 Editorial: Elsevier ISSN: 1697-2600 JCR: 1,621 Q2 Lugar de publicación: Amsterdam AUTORES (p. o. de firma): ORTUÑO-SIERRA, FONSECA-PEDRERO, E., INCLAUSTI, F. Y SASTRE-RIBA Título: Evaluación de dificultades emocionales y comportamentales en población infanto-kjuvenil: el Cuestionario de Capacidades y Dificultades (SDQ) Ref. Revista: Anales de Psicología Clave:A Volumen: (aceptado) Páginas, inicial:-final: Fecha: 2016 Editorial: Universidad de Murcia ISSN: 0212-9728 JCR: 0,504 Q3 Lugar de publicación: Murcia

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AUTORES (p. o. de firma): SASTRE-RIBA, S. y VIANA, L. Título: Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual Ref. Revista: Revista de Neurología. Clave:A Volumen: 62 Páginas, inicial 65:-final: 71 Fecha: 03/2016 Editorial: VIGUERA ISSN: 0210-0010 J JCR: 0,830 Q4 Lugar de publicación: Barcelona AUTORES (p. o. de firma): SASTRE-RIBA Título: Alta Capacidad intelectual y Educación Inclusiva. En, A. Cortina y M.A. Serra (Coords) ,

Singulares. Ética de las tecnologías emergentes en personas con diversidad funcional Ref. Libro Clave: CL Páginas, inicial:125 final: 142 Fecha: 2016 Editorial: EIUNSA ISBN: 9788484693857 Lugar de publicación: Madrid AUTORES (p. o. de firma): ORTUÑO-SIERRA, J., CHOCARRO,E., FONSECA-PEDRERO, E., SASTRE-RIBA, S., MUÑIZ, J. Título: The asessment of emotional and Behavioral problems: Internal structure of The Strenghts and Difficulties Questionnaire Ref. Revista: Journal of Clinical and Health Pscyhology Clave:A Volumen: 54 Páginas, inicial:-final: Fecha: 06/2015 http://dx.doi.org/10.1016/j.ijchp.2015.05.005 Editorial: Elsevier ISSN: 1697-2600 JCR: 2,850 Q1 Lugar de publicación: Amsterdam AUTORES (p. o. de firma): SASTRE - RIBA, S. Título: Educational intervention for the expression of cognitive excellence Ref. Revista: Revista de Neurología Clave:A Volumen: 60(1) Páginas, inicial: 87 final: 94 Fecha: 2015 Editorial: VIGUERA ISSN: 0210-0010 J JCR: 0,830 Q4 Lugar de publicación: Barcelona AUTORES (p. o. de firma): SASTRE-RIBA, S., FONSECA-PEDRERO, E., SANTARÉN-ROSELL, M,, URRACA-MARTÍNEZ, MªL. Título: Evaluation of satisfaction in an extracurricular enrichment program for high-intellectual ability participants Ref. Revista: Psicothema Clave:A Volumen: 27(2) Páginas, inicial: 166 final: 173 Fecha: 2015 Editorial: Colegio Oficial Psicólogos-Universidad de Oviedo ISSN: 0214-9915 JCR: 1,083 Q2 Lugar de publicación: Oviedo AUTORES (p. o. de firma): SASTRE-RIBA, S., FONSECA-PEDRERO, E., POCH-OLIVÉ, ML Título: Early development of executive functions: A differential study Ref. Revista: Anales de Psicología Clave:A Volumen: 31(2) Páginas, inicial: 607 final: 614 Fecha: 2015 Editorial: Universidad de Murcia ISSN: 0212-9728 JCR: 0,552 Q3 Lugar de publicación: Murcia AUTORES (p. o. de firma): ORTUÑO-SIERRA, J., FONSECA-PEDRERO, E., PAINO, M., SASTRE-RIBA, S., MUÑIZ, J. Título: Screening mental health problmes during adolescence: Psychometric properties of the Spanish version of tne Strenghts and Difficulties questionnaIre Ref. Revista: Journal of Adolescence Clave:A Volumen: 31(2) Páginas, inicial: 49 final: 56 Fecha: 2015 Editorial: Elsevier Ltd ISSN0140-1971 JCR: 2,05 Q2

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Lugar de publicación: Amsterdam AUTORES (p. o. de firma): SASTRE-RIBA, S. Título: La mente humana: motor de progerso y desarrollo Ref. Libro Clave: L Volumen: Páginas, inicial: 1 final: 97 Fecha: 2015 Editorial: Universidad de La Rioja ISBN: 978-84-96487-82-6 Lugar de publicación: Logroño Autores (p. o. de firma): SASTRE - RIBA, S.; CASTELLÓ-TARRIDA, A.; TIRAPU-USTARROZ, J Título: Neurobiología de la cognicion humana Ref. Revista: . XLibro Clave:A Volumen: Páginas, inicial: final: Fecha: 2014 Editorial :Viguera ISBN: http://www.neurologia.com/Cursos/AltasCapacidades/. Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): SASTRE - RIBA, S. Título: Desarrollo cognitivo desde el neuroconstructivismo Ref. Revista: . XLibro Clave:A Volumen: Páginas, inicial: final: Fecha: 2014 Editorial :Viguera ISBN: http://www.neurologia.com/Cursos/AltasCapacidades/. Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): SASTRE - RIBA, S. Título: Naturaleza de las altas capacidades intelectuales desde el paradigma emergente Ref. Revista: . XLibro Clave:A Volumen: Páginas, inicial: final: Fecha: 2014 Editorial :Viguera ISBN: http://www.neurologia.com/Cursos/AltasCapacidades/. Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): SASTRE - RIBA, S.; CASTELLÓ-TARRIDA, A. Título: Cristalización de las altas capacidades inteelctuales Ref. Revista: . XLibro Clave:A Volumen: Páginas, inicial: final: Fecha: 2014 Editorial :Viguera ISBN: http://www.neurologia.com/Cursos/AltasCapacidades/. Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): CASTELLÓ-TARRIDA, A.; SASTRE - RIBA, S. Título: El proceso de aproximación métrica Ref. Revista: . XLibro Clave:A Volumen: Páginas, inicial: final: Fecha: 2014 Editorial :Viguera ISBN: http://www.neurologia.com/Cursos/AltasCapacidades/. Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): SASTRE - RIBA, S. Título: Intervención psicoeducativa en la alta capacidad: funcionamiento intelectual y enriquecimiento extracurricular Ref. Revista: . Revista de Neurología, Libro Clave:A Volumen: 58(1) Páginas, inicial: 89 final: 98 Fecha: 2014 Editorial (si libro): Viguera ISSN: 0162-3532 JCR: 0,926 Q4 Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): SASTRE - RIBA, S. Título: High Intellectual Ability: Extracurricular Enrichment and Cognitive Management.

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Ref. Revista: . Journal for the Education of the Gifted. Libro Clave:A Volumen: 36 (1) Páginas, inicial: 119 final: 132 Fecha: 2013 Editorial (si libro): SAGE Publications ISSN: 0162-3532 SJR Q2 Lugar de publicación: Thousand Oaks, CA Autores (p. o. de firma): SASTRE -RIBA, S.; PASCUAL-SUFRATE, MªT. Título: Alta Capacidad Intelectual, resolución de problemas y creatividad Ref. Revista: Revista de Neurología Libro Clave:A Volumen: 56 (1) Páginas, inicial: 67 final: 76 Fecha: 2013 Editorial (si libro): VIGUERA ISSN: 0210-0010 JCR: 01,179 Q4 Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA, S. Título: Alta Capacidad intelectual: perfeccionismo y regulación metacognitiva Ref. Revista: Revista de Neurología Libro Clave:A Volumen: 54 (1) Páginas, inicial: 21 final: 29 Fecha: 02/2012 Editorial (si libro): Viguera ISSN: 0210-0010 JCR: 01,218 Q3 Lugar de publicación: Barcelona 9 Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA, S. Título: Funcionamiento metacognitivo en niños con altas capacidades Ref. Revista: Revista de Neurología Libro Clave:A Volumen: 52 (1) Páginas, inicial: 11 final: 18 Fecha: 03/2011 Editorial (si libro): Viguera ISSN: 0210-0010 JCR: 01,218 Q3 Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): LUCAS MOLINA, B., PÉREZ DE ALBENIZ ITURRIAGA, A., PASCUAL SUFRATE, Mª T. Y SASTRE I RIBA,S. Título: La formación en la universidad de los maestros como agentes para la detección y notificación

del maltrato infantil. Una experiencia innovadora de aprendizaje significativo basada en procesos cooperativos de analisis de casos. En: Martín, G, Cambio educativo y aprendizaje activo en la universidad.

Ref. Revista: Libro Clave: CL Volumen: Páginas, inicial: 67 final: 101 Fecha: 2011 Editorial (si libro): CERSA, ISBN: 978-84-96704-44-2 Lugar de publicación: Madrid Autores (p. o. de firma): ESCOLANO PÉREZ, E. y SASTRE I RIBA, S. Título: Early Infant Cognitive Assessment: Validity of an infant instrument Ref. Revista: Behavior Research Methods Libro Clave:A Volumen: 42 (3) Páginas, inicial:759 final: 767 Fecha: 08/2010 Editorial (si libro): Springer-Verlag ISSN: 1554-351X JCR: 2,403 Q1 Lugar de publicación: New York

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Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA, S. y ESCOLANO PÉREZ, E. Título: Funcionamiento cognitivo en bebés gemelos con discordancia de peso Ref. Revista: Revista de Neurología Libro Clave:A Volumen: 50 (3) Páginas, inicial: 11 final: 17 Fecha: 03/2010 Editorial (si libro: Viguera ISSN: 0210-0010 JCR: 1,234 Q3 Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA ,S. ;PASCUAL SUFRATE, Mª T, PÉREZ DE ALBENIZ ITURRIAGA,A.; ESCOLANO PÉREZ, E. y LOZANO HERCE , R. Título: Competencias profesionales de los estudiantes y titulados universitarios en la Universidad de la

Rioja 2009 Ref.: Revista: Libro Clave:L Volumen: Páginas, inicial:1 final: 280 Fecha: 2010 Editorial (si libro): Fundación de la Universidad de la Rioja ISBN: 978-84-692-6258-0 Lugar de publicación: Logroño Autores (p. o. de firma): BLANCO VILLASEÑOR , Á.; SASTRE I RIBA, S. Y ESCOLANO PÉREZ, E. Título: Desarrollo ejecutivo temprano y Teoría de la Generalizabilidad: bebés típicos y prematuros Ref. Revista: Psicothema Libro Clave:A Volumen: 22 (2) Páginas, inicial: 221 final: 226 Fecha: 06/2010 Editorial (si libro): Colegio Oficial Psicólogos-Universidad de Oviedo ISSN: 0214-9915 Lugar de publicación: Oviedo Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA, S. Título: Prematuridad: Análisis y seguimiento de las funciones ejecutivas Ref. Revista: Revista de Neurología Libro Clave:A Volumen: 48 (2) Páginas, inicial: 113 final: 118 Fecha: 03/2009 Editorial (si libro): Viguera ISSN: 0210-0010 JCR: 1,083 Q4 Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA, S. Título: Desarrollo y audición Ref. Revista: Revista AELFA Libro Clave:A Volumen: 1 Páginas, inicial:14 final:17 Fecha: 03/2008 Editorial (si libro): Elsevier ISSN: 1137-8174 Lugar de publicación: Madrid Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA, S. Título: Niños con altas capacidades y su funcionamiento cognitivo diferencial. Ref. Revista: Revista de Neurología Libro Clave:A Volumen: 46 (s1) Páginas, inicial:11 final:16 Fecha: 03/2008 Editorial (si libro): Viguera ISSN: 0210-0010 JCR: 0,736 Q4 Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA, S. Y BONACHÍA, F. Título: Coordinación interinstitucional de los servicios de Atención Temprana en La Rioja

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Ref. Revista: Contextos Educativos Libro Clave:A Volumen: 10 Páginas, inicial:101 final:115 Fecha: 2007 Editorial (si libro): Universidad de La Rioja ISSN: 1575-023X Lugar de publicación: Logroño Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA,S. ; MERINO MORENO, N. y POCH, MªL. Título: Formatos interactivos y funciones ejecutivas en el desarrollo temprano Ref. Revista: Revista de Neurología Libro Clave:A Volumen: 44 (2) Páginas, inicial:61 final:65 Fecha: 03/2007 Editorial (si libro): Viguera ISSN: 0210-0010 JCR: 0,528 Q4 Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): POCH OLIVÉ, Mª L.; RUIZ DE PRADO, Mª Y.; SASTRE I RIBA,S. ; ESCOLANO PÉREZ, E.;MERINO MORENO, N. Título: Incidencia y prevalencia de los factores de riesgo en el desarrollo Ref. Revista: Contextos Educativos Libro Clave:A Volumen: 10 Páginas, inicial:67 final:79 Fecha: 2007 Editorial (si libro): Universidad de La Rioja ISSN: 1575-023X Lugar de publicación: Logroño Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA, Sylvia Título: Condiciones Tempranas del Desarrollo y el Aprendizaje: el papel de las funciones ejecutivas. Ref. Revista: Revista de Neurología Libro Clave:A Volumen: 42(s2) Páginas, inicial:143 final:151 Fecha: 02/2006 Editorial (si libro): Viguera ISSN JCR: 0,391 Q4 Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): ESCOLANO PÉREZ, E. ; SYLVIA SASTRE I RIBA Título: La actividad lógica de los bebés: un estudio diferencial Ref. Revista: Psicothema Libro Clave:A Volumen: 18 (3), Páginas, inicial:537 final:543 Fecha: 05/2006 Editorial (si libro): Universidad de Oviedo Lugar de publicación: Oviedo Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA , S.; ESCOLANO PÉREZ, E. ; Título: Patrones diferenciales en la elaboración de resultados en bebés típicos y bebés con Síndrome de Down (1;3 a.) Ref. Revista: Contextos Educativos Libro Clave:A Volumen: 8-9 Páginas, inicial: 69 final:85 Fecha: 2006 Editorial (si libro): Universidad de la Rioja Lugar de publicación: Logroño

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Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA , S. Título: Tutoring Adjustment and Infant Cognitive Gain. En, L. Anolli; S. Duncan; M.Magnusson; G.Riva (Eds.) The Hidden Structure of Interaction. From Neurons to Culture Patterns.. Ref. Revista: Contextos Educativos Libro Clave:CL Volumen: 8-9 Páginas, inicial: 195 final:206 Fecha: 2005 Editorial (si libro): I.O.S. Press Lugar de publicación: Ámsterdam Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA , S. Título: La superdotación a examen: un abordaje psicológico Ref. Revista: Faisca. Revista de Altas Capacidades Libro Clave:A Volumen: 11 Páginas, inicial: 5 final:16 Fecha: 2004 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Santiago de Compostela Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA , S. y DOMENECH, M. Título: La metacognición y la resolución diferencial de un problema de insight: un estudio piloto con adolescentes con altas habilidades y “normales”. Ref. Revista: Faisca. Revista de Altas Capacidades Libro Clave:A Volumen: 10 Páginas, inicial: 5 final:25 Fecha: 2003 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Santiago de Compostela Autores (p. o. de firma): VILLARES, L.;SASTRE I RIBA , S. ; VARGAS, J.D. Título: Modalidades de tutela paterna y efectos en el desarrollo cognitivo del hijo. Ref. Revista: Iberpsicología Libro Clave:A Volumen: Páginas, inicial: 1 final:8 Fecha: 2003 Editorial (si libro): Lugar: http://fsmorente.filos.ucm.es/publicaciones/iberpsicologia/villares/villares.htm Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA , S.; ESCOLANO PÉREZ, E. ; MERINO PÉREZ, N. Título: Observación sistemática de la cognición temprana: funciones ejecutivas, lógica e interacción. Ref. Revista: Revista de Metodología de las Ciencias del Comportamiento Libro Clave:A Volumen: especial Páginas, inicial: 557 final:566 Fecha: 2003 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Murcia Autores (p. o. de firma): POCH OLIVÉ, Mª L.; SASTRE I RIBA , S.; MERINO PÉREZ, N. ESCOLANO PÉREZ, E. ;FARRIOL, R. y GIL, J. Título: Unidades de seguimiento del desarrollo Ref. Revista: Revista de Atención Temprana Libro Clave:A Volumen: 6 Páginas, inicial: 23 final:28 Fecha: 2003 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Murcia

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Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA , S. Título: Desarrollo Cognitivo Diferencial e Intervención psicoeducativa. Ref. Revista: Contextos Educativos Libro Clave:A Volumen: 4 Páginas, inicial: 95 final:117 Fecha: 2001 Editorial (si libro): Universidad de la Rioja Lugar de publicación: Logroño Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA , S. y VERBA, M. Título: Les interactions de tutelle avec les bébes normaux et les enfants trisomiques: l’apport de l’enfant dans l’ajustement de l’adulte Ref. Revista: Enfance Libro Clave:A Volumen: 2 Páginas, inicial: 197 final:214 Fecha: 2001 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Paris Autores (p. o. de firma): SASTRE, S. y PASTOR, E.. Título: Modalidades de tutela de “gestión cognitiva” en bebés trisómicos Ref. Revista: Infancia y Aprendizaje Libro Clave:A Volumen: 24 ( 1) Páginas, inicial: 35 final:52 Fecha: 2001 Editorial (si libro): ISSN: 0210-3702 JCR: 0,397 Q4 Lugar de publicación: Madrid Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA , S. y POCH OLIVÉ, Mª L. Título: Prevención e intervención en el desarrollo cognitivo temprano para la mejora de la calidad de vida en La Rioja Ref. Revista: Salud y Servicios Sociales Libro Clave:A Volumen: 64 Páginas, inicial: 9 final: 13 Fecha: 2001 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Logroño Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA , S. y DOMÉNECH, M. Título: La superdotación y el talento intelectual: la identificación como paso previo a la educación en la diversidad En, E. Marchena y C. Alcalde (Coords.) La perspectiva de la educación en el siglo que empieza. Ref. Revista: Libro Clave:CL Volumen: Páginas, inicial: 558 final: 562 Fecha: 2000 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Cádiz Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA , S. y DOMÉNECH, M. Título: Identificación diferencial de la superdotación y el talento. Ref. Revista: Faisca, revista de Altas Capacidades Libro Clave:A Volumen: 7 Páginas, inicial:23 final: 49 Fecha: 1999 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Santiago de Compostela Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA , S. y PASTOR, E. Título:Observación del desarrollo cognitivo temprano: propuesta de análisis cualitativo. En: Mª. T.Anguera (Ed.) Observación en la escuela: Aplicaciones.

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Ref. Revista: Libro Clave:CL Volumen: Páginas, inicial:249 final: 280 Fecha: 1999 Editorial (si libro): E.U.B. Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): PASTOR, E. y SASTRE I RIBA , S. Título: Patrones de interacción adulto-niño en la construcción del significado: Aplicación del programa “Thème”. En: Mª T.Anguera (Ed.) Observación de la conducta interactiva en contextos naturales: Aplicaciones. Ref. Revista: Libro Clave:CL Volumen: Páginas, inicial: 125 final: 150 Fecha: 1999 Editorial (si libro): E.U.B. Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA , S. Título:.Estrategias para padres de niños superdotados. En M. Sipancompañé (Coord.) Respuestas educativas para superdotados y talentosos. Ref. Revista: Libro Clave:CL Volumen: Páginas, inicial: 407 final: 415 Fecha: 1999 Editorial (si libro): Mira Editores Lugar de publicación: Zaragoza Autores (p. o. de firma): SASTRE, S. Y PASTOR, E.. Título: Rol del ajuste en la intervención temprana en bebés trisómicos y normales Ref. Revista: : Revista interuniversitaria de Formación del Profesorado Libro Clave:A Volumen: 36 Páginas, inicial: 71 final: 81 Fecha: 1999 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Zaragoza Autores (p. o. de firma): SASTRE, S. Y PASTOR, E.. Título: Desarrollo cognitivo e interacción asimétrica: un estudio microgenético Ref. Revista: Contextos Educativos Libro Clave:A Volumen: I ( 1-2) Páginas, inicial: 201 final:222 Fecha: 1998 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Logroño Autores (p. o. de firma): SASTRE I RIBA , S. Y ACEREDA, A. Título: El conocimiento de la superdotación en el ámbito formal de la educación Ref. Revista: Faisca, revista de Altas Capacidades Libro Clave:A Volumen: 6 Páginas, inicial:3 final: 25 Fecha: 1998 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Santiago de Compostela Autores (p. o. de firma): VILLARES, L.; SASTRE, S. Y VARGAS, J.D. Título: La incidencia del padre en el desarrollo cognitivo del hijo: una visión actual Ref. Revista: Universitas Tarraconensis (Revista de Psicología), Libro Clave:A Volumen: 2/XX Páginas, inicial: 201 final:220 Fecha: 1998

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Editorial (si libro): Lugar de publicación: Tarragona Autores (p. o. de firma): ACEREDA A., Y SASTRE, S. Título: La Superdotación Ref. Revista: Libro Clave:L Volumen: Páginas, inicial: 1 final:192 Fecha: 1998 Editorial (si libro): Síntesis Lugar de publicación: Madrid Autores (p. o. de firma): SASTRE, S. Título: Entrevista con la profesora Mina Verba. Ref. Revista: Universitas Tarraconensis (Revista de Psicología), Libro Clave:A Volumen: Vol. XVIII(2) Páginas, inicial: 133 final: 142 Fecha: 1996 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Tarragona Autores (p. o. de firma): SASTRE, S. Título: Pròleg Dr. Antoni Cambrodí: Més Enya d’un metge de nens. Ref. Revista: Universitas Tarraconensis (Revista de Psicología), Libro Clave:A Volumen: Vol. XVIII(2) Páginas, inicial: 5 final: 15 Fecha: 1996 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Tarragona Autores (p. o. de firma): SASTRE, S. Título: Estudios del desarrollo cognitivo precoz: alcance, aplicaciones y límites en el proceso de deficienciación Ref. Revista: Universitas Tarraconensis (Revista de Psicología), Libro Clave:A Volumen: Vol. XVIII(2) Páginas, inicial:77 final: 107 Fecha: 1996 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Tarragona Autores (p. o. de firma): SASTRE, S. Y PASTOR, E. Título: Modalités de tutelle adulte-enfant avec des enfants trisomiques. En: M. Verba y H. Marcos (Dirs.) Les Intéractions Éducatives à l’Age Prescolaire: Influence de la Situation Sociale Ref. Revista: Libro Clave:CL Volumen: Páginas, inicial: 65 final:113 Fecha: 1996 Editorial (si libro): Editions du C.N.R.S. Lugar de publicación: Paris Autores (p. o. de firma): CAMBRODÍ, A. Y SASTRE, S. Título: Psicohabilitación cognitiva precoz. Ref. Revista: Universitas Tarraconensis (Revista de Psicología), Libro Clave:A Volumen: Vol. XVIII(2) Páginas, inicial:57 final:76 Fecha: 1996 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Tarragona Autores (p. o. de firma): PASTOR, E. Y SASTRE, S.

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Título: Gesto, imitación y representación. En: V. Bermejo (Ed.) Desarrollo Cognitivo Ref. Revista: Libro Clave:CL Volumen: Páginas, inicial: 263 final: 421 Fecha: 1994 Editorial (si libro): Síntesis. Lugar de publicación: Madrid Autores (p. o. de firma): PASTOR, E. Y SASTRE, S. Título: Desarrollo de la inteligencia. En: V. Bermejo (Ed.) Desarrollo Cognitivo Ref. Revista: Libro Clave:CL Volumen: Páginas, inicial: 191 final: 214 Fecha: 1994 Editorial (si libro): Síntesis. Lugar de publicación: Madrid Autores (p. o. de firma): CAMBRODÍ, A. Y SASTRE, S. Título: Escales d’Observació Sistematica 0-3 anys Ref. Revista: Libro Clave:L Volumen: Páginas, inicial: 191 final: 214 Fecha: 1993 Editorial (si libro): P.P.U. Lugar de publicación: Barcelona Autores (p. o. de firma): SASTRE, S. Título: La simbologènesi cinèsica Ref. Revista: Universitas Tarraconensis (Revista de Psicología), Libro Clave:A Volumen: Vol XII(1) Páginas, inicial:125 final: 134 Fecha: 1991 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Tarragona Autores (p. o. de firma): SASTRE, S. Y PASTOR, E. Título: La simbologènesi cinèsica y el bloqueo de conducta como mecanismos de la deficienciación Ref. Revista: Universitas Tarraconensis (Revista de Psicología), Libro Clave:A Volumen: Vol XII(2) Páginas, inicial:155 final:170 Fecha: 1991 Editorial (si libro): Lugar de publicación: Tarragona

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Participación en contratos de I+D+i de especial relevancia con empresas y/o administraciones (nacionales y/o internacionales) Título del proyecto: Atención educativa a alumnos con altas capacidades intelectuales Entidad financiadora: Gobierno de La Rioja Entidades participantes: Consejería de Educación, Formación y Empleo Duración, desde: enero 2015 hasta: vigente Investigador responsable: Dra. SYLVIA SASTRE I RIBA Número de investigadores participantes: 8 PRECIO TOTAL DEL PROYECTO: 57.200€ Título del proyecto: Una experiencia de innovación a través de webs didácticas en la enseñanza universitaria Entidad financiadora: Universidad de La Rioja Entidades participantes: Banco de Santander Duración, desde: enero 2015 hasta: junio 2016 Investigador responsable: Dra. SYLVIA SASTRE i RIBA Número de investigadores participantes: 8 PRECIO TOTAL DEL PROYECTO: 1.800€ Título del proyecto: Atención educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales mediante enriquecimiento extracurricular y organización de actividades formativas Entidad financiadora: Gobierno de La Rioja Entidades participantes: Consejería de Educación, Cultura y Deporte Duración, desde: enero 2014 hasta: diciembre 2014 Investigador responsable: Dra. SYLVIA SASTRE I RIBA Número de investigadores participantes: 8 PRECIO TOTAL DEL PROYECTO: 19.200€ Título del proyecto: Atención educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales mediante enriquecimiento extracurricular y organización de actividades formativas Entidad financiadora: Gobierno de La Rioja Entidades participantes: Consejería de Educación, Cultura y Deporte Duración, desde: 2013 hasta: 2013 Investigador responsable: Dra. SYLVIA SASTRE I RIBA Número de investigadores participantes: 7 PRECIO TOTAL DEL PROYECTO: 19.200€ Título del proyecto: Atención educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales mediante enriquecimiento extracurricular y organización de actividades formativas Entidad financiadora: Gobierno de La Rioja Entidades participantes: Consejería de Educación, Cultura y Deporte Duración, desde: 2012 hasta: 2012 Investigador responsable: Dra. SYLVIA SASTRE I RIBA

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Número de investigadores participantes: 7 PRECIO TOTAL DEL PROYECTO: 19.400€ Título del proyecto: Atención educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales mediante enriquecimiento extracurricular y organización de actividades formativas Entidad financiadora: Gobierno de La Rioja Entidades participantes: Consejería de Educación, Cultura y Deporte Duración, desde:2009 hasta: 2011 Investigador responsable: Dra. SYLVIA SASTRE I RIBA Número de investigadores participantes: 6 PRECIO TOTAL DEL PROYECTO: 72.000€ Título del contrato/proyecto: Informe sobre el Sistema escolar en La Rioja Tipo de contrato: OTRI OTCA091014 Empresa/administración financiadora: Consejo Escolar de La Rioja Entidades participantes: Consejo Escolar de La Rioja y Universidad de La Rioja Duración, desde: 14/09/2009 hasta: 14/03/2011 Investigador responsable: Dra. Sylvia Sastre i Riba Número de investigadores participantes: 6 PRECIO TOTAL DEL PROYECTO: 17.975 Título del contrato/proyecto: Elaboración de un informe sobre competencias profesionales de los universitarios de La Rioja Tipo de contrato: OTRI OTEM090706 Empresa/administración financiadora: Fundación de la Universidad de La Rioja Entidades participantes: Fundación de la Universidad de La Rioja y Universidad de La Rioja Duración, desde: 10/07/2009 hasta: 31/07/2009 Investigador responsable: Dra. Sylvia Sastre i Riba Número de investigadores participantes: 5 PRECIO TOTAL DEL PROYECTO: 5.000€ Título del contrato/proyecto: Cognición Temprana Diferencial y Función Ejecutiva Tipo de contrato: Consejería de Salud y Servicios Sociales (Dirección General de Salud). Gobierno de La Rioja Empresa/administración financiadora: Universidad de La Rioja y Consejería de Salud y Servicios Sociales (Dirección General de Salud). Entidades participantes: Duración, desde: 10/2006 hasta: 31/12/2007 Investigador responsable: Dra. S. Sastre i Riba Número de investigadores participantes: 5 PRECIO TOTAL DEL PROYECTO: 14.842€ Título del contrato/proyecto: Cognición Temprana Diferencial y Función Ejecutiva Tipo de contrato: Contrato OTRI: OTCA 0308030201. Empresa/administración financiadora: Consejería de Salud y Servicios Sociales (Dirección General de Salud). Gobierno de La Rioja

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Entidades participantes: Universidad de La Rioja y Consejería de Salud y Servicios Sociales (Dirección General de Salud). Gobierno de La Rioja Duración, desde: 1/01/2003 hasta: 31/12/2006 Investigador responsable: Dra. S. Sastre i Riba Número de investigadores participantes: 5 PRECIO TOTAL DEL PROYECTO: 66.411,39€ Título del contrato/proyecto: Desarrollo cognitivo e inhibición: prevención e intervención Tipo de contrato: Contrato OTRI: OTCA 19227. Empresa/administración financiadora: Consejería de Salud y Servicios Sociales (Dirección General de Salud). Gobierno de La Rioja Entidades participantes: Universidad de La Rioja y Consejería de Salud y Servicios Sociales (Dirección General de Salud). Gobierno de La Rioja Duración, desde: 1999 hasta: 2003 Investigador responsable: Dra. S. Sastre i Riba Número de investigadores participantes: 6 PRECIO TOTAL DEL PROYECTO: 9.054.158 Ptas. Patentes y modelos de utilidad

Inventores (p. o. de firma): Título: N.º de solicitud: País de prioridad: Fecha de prioridad: Entidad titular: Países a los que se ha extendido: Empresa/s que la están explotando: Inventores (p. o. de firma): Título: N.º de solicitud: País de prioridad: Fecha de prioridad: Entidad titular: Países a los que se ha extendido: Empresa/s que la están explotando: 10

Nota: Si necesita más casos, añádalos utilizando las funciones de copiar y pegar con el 2.º caso.

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Estancias en centros extranjeros

(estancias continuadas superiores a un mes) CLAVE: D = doctorado, P = posdoctoral, I = invitado, C = contratado, O = otras (especificar). Centro: Universidad William and Mary Localidad: Williamsburg País: USA Fecha: 2016 Duración (semana): 4 Tema: Alta Capacidad Intelectual Clave: I Centro: Universidad Federal UNIRIO Localidad: Río de Janeiro País: Brasil Fecha: 2013 Duración (semana): 2 Tema: Alta Capacidad Intelectual Clave: I Centro: Universidad Federal UNIRIO Localidad: Río de Janeiro País: Brasil Fecha: 2012 Duración (semana): 1 Tema: Alta Capacidad Intelectual Clave: I Centro: Austrian Research and Support Center for the Gifted and Talented Localidad: Salzburgo País: Austria Fecha: 2012 Duración (semana): 1 Tema: Alta Capacidad Intelectual Clave: I Centro: Austrian Research and Support Center for the Gifted and Talented Localidad: Salzburgo País: Austria Fecha: 2011 Duración (semana): 4 Tema: Alta Capacidad Intelectual Clave: I Centro :Université de Gèneve. Localidad: Ginebra País Suiza Fecha: 2004 DurDuración (semanas): 3 Tema: Desarrollo y funcionamiento cognitivo Clave: I Centro: Laboratoire de Psychologie du Développement et l’Education de l’Enfant. C.N.R.S.-Université Réné Descartes (Paris V) Localidad: Paris País Francia Fecha: 1994 Duración

(semanas):4 Tema: Desarrollo cognitivo temprano y tutela Clave: I Centro: Laboratoire de Psychologie Experimentale. Centre Nacional de la Recherche Scientifique (C.N.R.S.)

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Localidad: Paris País Francia Fecha: 1992 Duración (semanas): 8 Tema: Desarrollo cognitivo temprano y tutela Clave: I Centro: C.R.E.S.A.S. Localidad: Paris País Francia Fecha: 1984 Duración (semanas): 4 Tema: Desarrollo cognitivo temprano y tutela Clave: I

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Contribuciones a congresos

Autores: Sastre-Riba, S. Título: Ata Capacidad Intelectual: gestión de recursos cognitivos y medida Tipo de participación: Coordinación Symposio Invitada Congreso: VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación Publicación: Libro de Abstracts Lugar celebración: Alicante

Fecha: 06/2016

Autores: Perleth, Chr.; Sastre-Riba, S.; Castelló-Tarrida, A. Título: Development of intelligence and intellectual functionning in school children Tipo de participación: Invited Symposium Congreso: 15th International ECHA Conference Publicación: Libro de Abstracts Lugar celebración: Viena

Fecha: 03/2016

Autores: Castelló-Tarrida, A.; Sastre-Riba, S.; Fonseca-Pedrero, E.; Valero, AV. Título: Stability of measures in individuals’ high intelelctual ability Tipo de participación: Comunicación oral Congreso: 15th International ECHA Conference Publicación: Libro de Abstracts Lugar celebración: Viena

Fecha: 03/2016

Autores: Sastre-Riba, S.; Pascual-Sufrate, Mª T.; Viana, L.; Urraca-Martínez, MªL; Fonseca-Pedrero, E. Título: Executive fucnction ang High Cognitive Ability Tipo de participación: Comunicación oral Congreso: 15th International ECHA Conference Publicación: Libro de Abstracts Lugar celebración: Viena

Fecha: 03/2016

Autores: Sastre-Riba, S. Título: Funcionamiento ejecutivo en la alta capacidad intelectual Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: XVII Curso Internacional de actualización en Neuropediatría y Neuropsicología Infantil: Publicación: Libro de Abstracts Lugar celebración: Valencia

Fecha: 03/2016

Autores: Sastre-Riba, S. Título: Alta Capacidad Intelectual y Creatividad: una aproximación neuroconstructivista Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: IV Jornadas Nacionales de Altas Capacidades Publicación: Libro de resúmenes Lugar celebración: Barcelona

Fecha: 12/2015

Autores: Sastre-Riba, S. Título: Intervención educativa eficaz en la alta capacidad intelectual: los innegables

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Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: VI Jornadas Alcagi sobre atención escolar de niños y niñas con Altas Capacidades Publicación: Libro de Abstracts Lugar celebración: San Sebastián

Fecha: 18/19-11-2015

Autores: Sastre-Riba, S.; Valero, A-; Pascual-Sufrate, Mª T.; Fonseca-Pedrero, E. Título: Executive fucnction ang High Cognitive Ability Tipo de participación: Comunicación oral Congreso: 17th European Conference on Developmental Psychology Publicación: Libro de Abstracts Lugar celebración: Braga

Fecha: 07/2015

Autores: Sastre-Riba, S. Título: La inetrvención educativa para el desarrollo de la Alta Capacidad Intelectual Tipo de participación: Ponencia Congreso: Curso de Verano: La intervención educativa para el desarrollo de la Alta Capacidad Intelectual Publicación: Lugar celebración: Universidad de La Rioja

Fecha: 07/2015

Autores: Sastre-Riba, S. Título: Intervención educativa para la expresión de la excelencia cognitiva Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: XVI Curso Internacional de actualización en Neuropediatría y Neuropsicología Infantil: Publicación: Resúmenes Lugar celebración: Valencia

Fecha: 03/2015

Autores: Sastre-Riba, S. Título: Naturaleza y funcionamiento de la alta capacidad desde el nuevo paradigma: el neuroconstructivismo Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Jornadas de Educación: Altas Capacidades Publicación: Resúmenes Lugar celebración: Univ Illes Balears (Palma de Mallorca) Fecha: 11/2014 Autores: Sastre-Riba, S. Título: High intelectual ability: equitative inclusion Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: II Convegno Internazionale del GIEI in Educazione e Inclusione Publicación: Resúmenes Lugar celebración: Roma (U. Foro Itálico) Fecha: 10/2014

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Autores: Sastre-Riba, S. Título: La Alta Capacidad desde el Neuroconstrucitivismo Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: II Jornadas Nacionales sobre Altas Capacidades Publicación: Resúmenes Lugar celebración: Univ. Málaga

Fecha: 09/2014

Autores: Sastre-Riba, S. Título: Intervención psicoeducativa en la alta capacidad: funcionamiento intelectual y enriquecimiento extracurricular Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: XV Curso Internacional de actualización en Neuropediatría y Neuropsicología Infantil: Publicación: Resúmenes Lugar celebración: Valencia

Fecha: 03/2014

Autores: Sastre-Riba, S., Lucas-Molina, B., Fonseca-Pedrero, E. Título: Consistencia de la aproximación métrica a la Alta Capacidad Intelectual Tipo de participación: Comunicacion Congreso: VII Congreso Internacional de Psicologia y Educación Publicación: Libro de Actas Lugar celebración: Univ. Extremadura Fecha: 04/2014 Autores: Sastre-Riba, S. Título: Alta Capacidad Intelectual, estilos cognitivos y perfeccionismo” Tipo de participación: Comunicacion Congreso: VII Congreso Internacional de Psicologia y Educación Publicación: Libro de Actas Lugar celebración: Univ. Extremadura Fecha: 04/2014 Autores: Sastre-Riba, S. Título: Evolución de los tópicos en Alta Capacidad hacia el concepto actual Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: XI Seminario Internacional Mujer y Superdotación Publicación: Libro de Actas Lugar celebración: Univ. Complutense Madrid Fecha: 11/2013 Autores: Sastre-Riba, S. Título: Evolución de los tópicos en Alta Capacidad hacia el concepto actual Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: XI Seminario Internacional Mujer y Superdotación Publicación: Libro de Actas Lugar celebración: Univ. Complutense Madrid Fecha: 11/2013

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Autores/as: Sastre i Riba, S., Lucas-Molina, B,. Fonseca-Pedrero, E., Santarén-Rosell, M., Pascual- Sufrate, M.,y Pérez de Álbeniz, A.

TÍTULO: Executive function development: A comparative study among todlers and Preschool infants. Tipo de participación: Oral communication Congreso: XVI European Conference on Developmental Psychology Publicación: Actas Lugar de celebración: Lausanne (Switzerland), Fecha: 09/ 2013. Autores: Sastre-Riba, S.; Fonseca-Pedrero, E.; Lozano-Herce, R.; Pérez de Albéniz, A. Título: Alta Capacidad Intelectual y Perfeccionismo Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: III Congreso Internacional de Convivencia Escolar Publicación: Libro de Actas Lugar celebración: Almería Fecha: 05/2013 Autores: Sastre-Riba, S.; Santarén-Rosell, M.; Urraca-Martínez, MªL. Título: El Programa de Enriquecimiento Extracurricular UR-ARNAC Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: III Congreso Internacional de Convivencia Escolar Publicación: Libro de Actas Lugar celebración: Almería Fecha: 05/2013 Autores: Sastre-Riba, S. y Pascual-Sufrate, MªT. Título: Resolución de problemas y creatividad en la alta capacidad intelectual Tipo de participación: Conferencia invitada Congreso: XV Curso Internacional de actualización en Neuropediatría y Neuropsicología Infantil: Publicación: Resúmenes Lugar celebración: Valencia

Fecha: 03/2013

Autores: Sastre-Riba, S. Título: Enriquecimiento em Altas Capacidades Intelectuais: Eficácia e Equidade Tipo de participación: Conferencia invitada Congreso: I Seminário Internacional do Grupo Interdisciplinar Educaçao e Inclusâo: Universidade, Sustentabilidade e Inclusâo Publicación: Lugar celebración: Rio de Janeiro (UNIRIO)

Fecha: 01/2013

Autores: Sastre i Riba, S., Título: Naturaleza y características de la Alta Capacidad intelectual. Implicaciones para su medida e intervención educativa Tipo de participación: Conferencias invitadas Congreso: Consejería de Educación del Gobierno vasco. Berritzegune Guernika Publicación: Lugar celebración: Guernika Fecha:03/2013

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Autores: Sastre i Riba, S., Título: Naturaleza y características de la Alta Capacidad intelectual. Implicaciones para su identificación e intervención Tipo de participación: Conferencia invitada Congreso: Formación del Profesorado 2012-2013. Consejería de Educación del Gobierno de Navarra Publicación: Lugar celebración: Pamplona Fecha: 12/2012 Autores: Sastre i Riba, S., Pascual, T. Lozano, R. Título: Metacognitive fonctionning and high intelectual ability. Tipo de participación: Comunicación. Congreso: 13th International ECHA Conference: Giftedness Across the Lifespan Publicación: Abstracts Lugar celebración: Münster (Alemania). Fecha:09/ 2012 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Alta Capacidade intelectual: Resoluçäo de problemas e metacognicäo Tipo de participación: Conferencia invitada clausura Congreso: V Encontro do Conselho Brasileiro para Superdotaçäo Publicación: Abstracts Lugar celebración: Univ. Federal Fluminense Río de Janeiro

Fecha:07/ 2012

Autores: Sastre i Riba, S. Título: The Enrichment Program: The efficacy Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: : Scientific Seminar “European High Ability standars of education” Publicación: Lugar celebración: Salzburgo (Austria) Fecha: 07/ 2012 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Acercamiento a la realidad de las altas capacidades en la escuela inclusiva Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Universidad del País Vasco y Consejería Educación. Plan de Actuación del Gobierno Vasco

en Alta Capacidad Intelectual Publicación: Lugar celebración: San Sebastián (España). Fecha: 05/ 2012 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Conceptualización y características del alumnado de altas capacidades Tipo de participación: Ponencia invitada.

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Congreso: Universidad del País Vasco. Curso de Verano Publicación: Lugar celebración: San Sebastián (España). Fecha: 06/2012 Autores: Sastre i Riba, S. Título: El perfeccionismo en la Alta Capacidad intelectual. Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: XXIVCurso Internacional de Actualización en Neuropediatría y Neuropsicología Infantil Publicación: Lugar celebración: Valencia (España). Fecha: 03/2012 Autores: Sastre i Riba, S. y Fonseca, E. Título Avances del Programa de Enriquecimiento UR-ARNAC: la efectividad. Tipo de participación: Ponencia . Congreso: Universidad de La Rioja. Cursos de Verano Publicación: Lugar celebración: Logroño (España). Fecha: 07/ 2012 Autores: Sastre i Riba, S. Título El nuevo paradigma de la Alta Capacidad Intelectual: neurobiología y cristalización Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Universidad de La Rioja. Cursos de Verano Publicación: Lugar celebración: Logroño (España). Fecha: 07/ 2012 Autores: Sastre i Riba, S. Título:. Universidad y creación de empresas de base tecnológica y de conocimiento: el programa

CEBICUR Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Seminario internacional de la Oficina de Cooperación Universitaria. Impacto de la

Universidad en la sociedad. Publicación: Lugar celebración: Cartagena de Indias (Colombia) Fecha: 09/ 2011 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Funcionamiento metacognitivo en niños de altas capacidades. Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: XXIII Curso Internacional de Actualización en Neuropediatría y Neuropsicología Infantil Publicación: Abstracts Lugar celebración: Valencia (España). Fecha: 03/2011

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Autores: Sastre i Riba, S. Título: Perspectiva internacional de las políticas universitarias en relación con la mujer. Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Las mujeres en la universidad, un siglo de vida Publicación: Lugar celebración: Madrid Fecha: 05/2011 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Tutela y función ejecutiva en el desarrollo temprano Tipo de participación: Comunicación invitada Congreso: VII Congreso Internacional de Psicología y Educación Publicación: Abstracts Lugar celebración: Valladolid Fecha: 03/2011 Autores: Sastre i Riba, S., Pascual Sufrate, Mª T., Aritio Solana, R Título: Alta Capacidad Intelectual: perfiles cognitivos Tipo de participación: Comunicación invitada Congreso: VII Congreso Internacional de Psicología y Educación Publicación: Abstracts Lugar celebración: Valladolid Fecha: 03/2011 Autores: Sastre i Riba, S., Santarén-Rosell, M., y Lucas Molina, B. Título: Metacognición y Alta Capacidad Tipo de participación: Comunicación invitada Congreso: VII Congreso Internacional de Psicología y Educación Publicación: Abstracts Lugar celebración: Valladolid Fecha: 03/2011 Autores: Sastre i Riba, S., Santarén- Rosell, M., Fonseca-Pedrero, E., Pérez de Albéniz, A., Aritio Solana, R., Lucas Molina, B. y Pascual Sufrate, Mª T. Título: Estabilidad del perfil diagnóstico en alumnos con altas capacidades Tipo de participación: Póster Congreso: XII Congreso de Metodología y de las Ciencias Sociales Publicación: Abstracts Lugar celebración: San Sebastián Fecha: 05/2011 Autores: Sastre i Riba, S., Santarén- Rosell, M., Fonseca-Pedrero, E., Pérez de Albéniz, A., Aritio, R., Lucas, B. y Pascual, M. T. Título: Construcción de un instrumento de medida para evaluar un programa de enriquecimiento en niños con altas capacidades Tipo de participación: Comunicación Congreso: XII Congreso de Metodología y de las Ciencias Sociales Publicación: Abstracts Lugar celebración: San Sebastián Fecha: 05/2011

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Autores: Sastre i Riba, S., Santarén- Rosell, M., Fonseca-Pedrero, E., Pérez de Albéniz, A., Aritio, R., Lucas, B. y Pascual, M. T. Título: Construcción de un instrumento de medida para evaluar un programa de enriquecimiento en niños con altas capacidades Tipo de participación: Comunicación Congreso: XII Congreso de Metodología y de las Ciencias Sociales Publicación: Abstracts Lugar celebración: San Sebastián Fecha:05/ 2011 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Retos actuales de la Alta Capacidad. Tipo de participación: Ponencia. Congreso: Curso de verano: Altas Capacidades: Funcionamiento Intelectual, Programas de Enriquecimiento y Curriculum Diferenciado Publicación: Lugar celebración: Logroño. Fecha: 09/2011 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Desarrollo personal y envejecimiento. Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Jornada Envejecimiento activo Publicación: Lugar celebración: Univ. Rioja, Logroño. Fecha: 05/2011 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Perder y ganar: el desafío del envejecimiento óptimo. . Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Publicación: Lugar celebración: Logroño. Fecha: 2011 Autores: Aritio-Solana, R., Ortuño-Sierra, J., Pascual-Sufrate, Mª T., Sastre i Riba, S., y Pérez de Albéniz Iturriaga, A. Título: Elaboración de un proyecto de aprendizaje basado en un caso práctico con el alumnado de grado en educación primaria Tipo de participación: Comunicación Congreso: VIII Foro sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior Publicación: Lugar celebración: Santander Fecha: 2011 Autores: Lucas Molina, B., Pérez Albéniz Iturriaga, A., Pascual Sufrate, Mª T., Sastre i Riba, S., y Santarén-Rosell, M. Título: La promoción de aprendizaje significativo en las aulas universitarias a través de procesos colaborativos basados en el análisis de casos Tipo de participación: Comunicación

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Congreso: VIII Foro sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior Publicación: Lugar celebración: Santander Fecha: 2011 Autores: Escolano Pérez, E. y Sastre i Riba, S. Título: Lógica y funciones ejecutivas infantiles: medida y optimización mediante la Teoría de la Generalizabilidad Tipo de participación: Comunicación Congreso: VIII Congreso Iberoamericano de Psicología. Publicación: Abstracts Lugar celebración: Oviedo Fecha: 07/2010 Autores: Sastre i Riba, S. y Escolano Pérez, E. Título: Funcionamiento lógico y ejecutivo en bebés con discordancia de peso al nacer Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: XXII Curso Interncaonal de Actulaización en Neuropediatría y Neuropsicología Infantil Publicación: Resúmenes on-line Lugar celebración: Valencia Fecha: 03/2010 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Perspectiva internacional de las políticas universitarias en relación con la mujer. Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Mujer y Superdotación Publicación: Lugar celebración: Univ. Compl. Madrid Fecha: 04/2010 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Altas Capacidades y metacognición Tipo de participación: Conferencia Congreso: Curso de verano : Altas capacidades Publicación: Lugar celebración: Logroño Fecha: 09/2010 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Introducción al TDAH Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Publicación: Lugar celebración: Logroño Fecha: 2011 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Instrumentos de divulgación científica en español. Tipo de participación: Comunicación. Congreso: Seminario ‘Pensar en español’ Publicación: Lugar celebración: Cartagena de Indias (Colombia) Fecha: 2009

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Autores: Escolano Pérez, E., Sastre i Riba, S. y Blanco Villaseñor, A. Título: Observación del desarrollo cognitivo temprano: análisis longitudinal uni y multivariable. Tipo de participación: Comunicación. Congreso: XI Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud. Publicación: Abstracts Lugar celebración: Málaga Fecha: 2009 Autores: Sastre i Riba, S., Blanco Villaseñor, A. y Escolano Pérez, E. Título: Longitudinal and Developmental Research: Applying Univariate and Multivariate Repeated Measures. Tipo de participación: Comunicación. Congreso: 11th European Congress of Psychology. Publicación: Actas del Congreso. Lugar celebración: Oslo, Norway Fecha: 2009 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Las raíces del número. Tipo de participación: Comunicación. Congreso: ¿Por qué fracasan los alumnos en matemáticas? Bases en el desarrollo preescolar e intervención Publicación: Lugar celebración: Logroño Fecha: 2009 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Prematuridad: análisis de las funciones ejecutivas. Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: XI Curso Internacional en Neuropediatría y Neuropsicología infantil. Publicación: Lugar celebración: Valencia Fecha: 03/2009 Autores: Sastre i Riba, S. Título: La coordinación en los servicios de atención temprana. Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: II Reunión Interdisciplinar sobre discapacidades, trastornos del desarrollo y atención temprana. Publicación: GENYSI Lugar celebración: Madrid Fecha: 05/2008 Autores: Pérez de Albéniz, A., Escolano, E., Pascual, MªT, Sastre, S., Escorza, Fco. Título: Evaluación metacognitiva del proceso de aprendizaje autónomo: una experiencia piloto en la adaptación al EEES. Tipo de participación: Comunicación.

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Congreso: V Foro de evaluación de la calidad de la Educación Superior y de la Investigación. Publicación: Lugar celebración: San Sebastián Fecha: 2008 Autores: Sastre i Riba, S. Título: El funcionamiento cognitivo: posibles disfunciones en situaciones de dependencia Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Jornadas de Psicología. Publicación: Lugar celebración: Logroño Fecha: 2008 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Concepto diferencial de Altas Capacidades Tipo de participación: Comunicación. Congreso: Jornada: Superdotación y Talento: concepto, diagnóstico y modelos de intervención educativa y familiar Publicación: Lugar celebración: Logroño Fecha: 2008 Autores: Sastre i Riba, S. Título: Introducción al TDA-H Tipo de participación: Comunicación. Congreso: V Jornadas sobre el TDA-H Publicación: Lugar celebración: Logroño Fecha: 2008 Autores: Sastre, S.; Escolano, E. Título: Generalizability and Observational Missing Data in Growth and Developmental Research with Premature Infants and Low Bird Weight Babies Tipo de participación: Comunicación. Congreso: III European Congress of Methodology Advances in Applied Research on Observational Methodology Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Oviedo Fecha: 2008 Autores: Sastre, S.; Escolano, E. Título: Funcionamiento ejecutivo en bebés prematuros y bebés típicos a los 24 meses de edad. Tipo de participación: Póster. Congreso: V Congreso Internacional de Psicología y Educación Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Oviedo Fecha: 03/2008 Autores: Sastre, S.

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Título: Altas Capacidades y metacognición en la resolución de problemas. Tipo de participación: Comunicación Congreso: V Congreso Internacional de Psicología y Educación Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Oviedo Fecha: 03/2008 Autores: Sastre, S. Título: Funcionamiento Cognitivo diferencial en las Altas Capacidades Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: X Curso Internacional de actualización en Neuropediatría y Neuropsicología Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Valencia Fecha: 2008 Autores: Sastre, S. Título: Condiciones tempranas del desarrollo y aprendizaje: el papel de las funciones ejecutivas. Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: IX Curso Internacional de actualización en Neuropediatría y Neuropsicología Publicación: Abstracts Lugar celebración: Valencia Fecha: 03/2007 Autores: Sastre, S. Título: Desarrollo humano y audición. Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Jornadas Nacionales de actualización en Audiología Publicación: Abstracts Lugar celebración: Logroño Fecha: 2007 Autores: Sastre, S.; Escorza, J.; Lozano, R.; Pascual, Mª T. Título: Estudio comparativo del funcionamiento ejecutivo entre bebés y preescolares. Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Congreso Interdisciplinar de Atención Temprana Publicación: Lugar celebración: Toledo Fecha: 2007 Autores: Sastre, S.; Poch, M.; Garijo, C.; Escolano, E. Título: Desarrollo ejecutivo en bebés prematuros. Tipo de participación: Comunicación Congreso: Congreso Interdisciplinar de Atención Temprana Publicación: Lugar celebración: Toledo Fecha: 2007 Autores: Sastre, S.

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Título: Early Executive Function: A Theme Application. Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Vth Meeting of the European Research Group on Methodology for the Análisis of Social Interaction. Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Univ. Eötvos, Budapest Fecha: 2007 Autores: Sastre, S. Título: Neurología y género. Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: VI Seminario Internacional ‘Mujer y superdotación’ Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Madrid Fecha: 2007 Autores: Sastre, S.; Escolano, E.; Lozano, R. Título: Executive function development: a comparative study among toddlers and pre-school infants Tipo de participación: Comunicación Congreso: 10th European Congress of Psychology Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Praga Fecha: 2007 Autores: Sastre, S. Título: Codificación y registro de observaciones del desarrollo mediante Match Vision Studio y análisis de datos mediante Theme Tipo de participación: Comunicación Congreso: X Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud. Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Barcelona Fecha: 2007 Autores: Escolano, E., Blanco, A., Anguera MªT., y Sastre, S. Título: Match Vision Studio: Observación, Fiabilidad y Generalizabilidad de datos del desarrollo infantile. Tipo de participación: Comunicación Congreso: X Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud. Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Barcelona Fecha: 2007 Autores: Blanco, A.; Anguera, Mª T.; Sastre, S. y Escolano, E. Título: Estudios longitudinales del desarrollo: datos perdidos y generalizabilidad de las observaciones Tipo de participación: Comunicación Congreso: X Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Barcelona Fecha: 2007 Autores: Sastre, S.; Poch,M.; Escolano, E.; Blanco,A.; Anguera, MªT.

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Título: Aplicaciones de la TG al estudio del desarrollo ejecutivo diferencial con bebés prematuros Tipo de participación: Comunicación en Symposium: Avances en Metodología Observacional Congreso: X Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Barcelona Fecha: 2007 Autores: Sastre, S. Título: Cumplir años con éxito Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Jornadas para la Promoción de la salud “Cumplir años con éxito” Publicación: Lugar celebración: Logroño Fecha: 2006 Autores: Bonachía, F. y Sastre, S. Título: Salud en la primera etapa preescolar: Instrumentos de medida del desarrollo infantil. Tipo de participación: Comunicación Congreso: IV Encuentro Internacional de Expertos en Salud Escolar y Universitaria Publicación: Abstracts congreso. Lugar celebración: Logroño Fecha: 2006 Autores: Sastre, S.; Blanco, A.; Escolano, E.; Anguera, Mª T. Título: Missing data en estudios longitudinales de edades tempranas: estimación ML Tipo de participación: Comunicación Congreso: IX Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud Publicación: Abstracts congreso. Lugar celebración: Granada Fecha: 2005 Autores: Sastre, S.; Poch, M.; Escolano, E.; Merino, N. Título: Funciones ejecutivas y cognición temprana: un estudio comparativo Tipo de participación: Comunicación Congreso: IX Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud Publicación: Abstracts congreso. Lugar celebración: Granada Fecha: 2005 Autores: Escolano, E. ; Sastre, S. Título: Logical Content and Differential Procedure to Result’s Achievement Tipo de participación: Comunicación Congreso: XIIth European Conference on Developmental Psychology Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: La Laguna Fecha: 2005

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Autores: Sastre, S.; Escolano, E. Título: Comparative pathways to result's achievement at the age of 15 months" Tipo de participación: Comunicación Congreso: XIIth European Conference on Developmental Psychology Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: La Laguna Fecha: 2005 Autores: Blanco, A.; Sastre, S.; Escolano, E. y Anguera, Mª T. Título: Avances metodológicos en estudios observacionales del desarrollo Tipo de participación: Comunicación Congreso: X Conferencia Española de Biometría. Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Oviedo Fecha: 2005 Autores: Sastre, S. Título: Desarrollo cognitivo y aprendizaje temprano: una aproximación desde la Psicología actual Tipo de participación: Comunicación Congreso: XIV Reunion Interdisciplinar sobre Poblaciones de Alto Riesgo deDeficiencias Publicación: Actas en página web Asociación GENYSI. Lugar celebración: Madrid Fecha: 2004 Autores: Sastre, S.; Escolano, E. Título: Evaluación de la organización y contenido lógico de la acción en cursos de desarrollo cognitivo diferenciales Tipo de participación: Comunicación Congreso: VII European Conference on Psychological Assessment Publicación: Actas del congreso. Lugar celebración: Málaga. Fecha: 2004 Autores: Sastre, S. Título: Tutoring adjustment interference and cognitive gain: A Theme application Tipo de participación: Comunicación Congreso: IVth Meeting for the Análisis of Social Interaction Publicación: Actas del congreso. Lugar celebración: Barcelona Fecha: 2004 Autores: Sastre, S. Título: Analyse de l’ajustement entre éducateurs et bébés: procédées méthodologiques Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Journée scientifique: la Microgenèse Publicación: Actas del congreso.

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Lugar celebración: Genève Fecha: 2004 Autores: Sastre, S. Título: Diferencias de género y altas capacidades: ¿existe un “techo de cristal”? Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Mujer y Superdotación Publicación: Actas del congreso. Lugar celebración: Madrid Fecha: 2003 Autores: Sastre, S. Título: La Méthodologie microgenétique pour l’étude des fonctions executives Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Seminaire scientifique de méthodologie microgenètique Publicación: Actas del congreso. Lugar celebración: Genève Fecha: 2003 Autores: Sastre, S. Título: L’apport de l’etude des microgenèses pour l‘education Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Seminaire scientifique de méthodologie microgenètique Publicación: Actas del congreso. Lugar celebración: Genève Fecha: 2003 Autores: Sastre, S.; Escolano, E.; Merino, N. Título: Observación sistemática de la cognición temprana: funciones ejecutivas, lógica e interacción. Tipo de participación: Comunicación. Congreso: VIII Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud. Publicación: Actas del congreso. Lugar celebración: Valencia Fecha: 2003 Autores: Sastre, S. y Escolano, E. Título: Logical action organization: a comparative study between typical babies and down’s syndrome ones Tipo de participación: Póster Congreso: XIth European Conference on Developmental Psychology Publicación: Actas del congreso. Lugar celebración: Milán Fecha: 2003 Autores: Sastre, S. Título: Executive functions and early cognition: a comparative study Tipo de participación: Comunicación en la Symposia: Discovering hidden patterns in social interaction. Thème: a new approach to developmental psychology Congreso: XIth European Conference on Developmental Psychology Publicación: Actas del congreso. Lugar celebración: Milán Fecha: 2003 Autores: Sastre, S.; Escolano, E.; Bretón, P.; Escorza, J; Soares, Y. Título: Funcionamiento ejecutivo diferencial de bebés de 15 a 24 meses.

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Tipo de participación: Comunicación. Congreso: XXIX Reunión Anual Sociedad Española de Neurología Pediátrica Publicación: Actas del congreso. Lugar celebración: Pamplona Fecha: 2003

Autores: Sastre, S. Título: Fonctionnement logique et éxecutif chez les bébés. Une approche differentielle Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Développpement cognitif et attention selective Publicación: Lugar celebración: Ginebra Fecha: 2003

Autores: Sastre, S. Título: Intervención psicoeducativa y superdotación: un reto actual Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: IV Jornadas Interdepartamentales de Psicopedagogía Publicación: Lugar celebración: Granada Fecha: 2003

Autores: Sastre, S. Título: La Superdotación a examen Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Primer Encuentro Nacional sobre atención educativa a los alumnos con altas capacidades Lugar celebración: Madrid Fecha: 2002

Autores: Sastre, S. Título: Funcionamiento ejecutivo y desarrollo temprano: estudio comparativo entre bebés con riesgo, bebés con Síndrome de Down y bebés normales Tipo de participación: Comunicación Congreso: I Congreso Nacional de Atención Temprana Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Murcia. Fecha: 2002

Autores: Sastre, S. Título: THEME: application to a comparative study of executive function Tipo de participación: Comunicación Congreso: Third Meeting of the European Research Group on “Methodology for the Analysis of Social Interaction” Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Milán Fecha: 2002

Autores: Sastre, S., y Domènech, N. Título: La estabilidad de la identificación de la alta capacidad intelectual. Tipo de participación: Comunicación Congreso: VII Congreso Internacional: Exigencias de la Diversidad Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Santiago de Compostela Fecha: 2002

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Autores: Poch, M.; S.; Merino, N.; Pascual, M.T.; Escolano, E. y Sastre, S. Título: Estudio epidemiológico del riesgo y patologías al nacer en la Comunidad Autónoma de La Rioja Tipo de participación: Póster Congreso: VII Congreso Internacional: Exigencias de la Diversidad Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Santiago de Compostela Fecha: 2002

Autores: Sastre, S.; Merino, N.; Lázaro,V .; Pomar, C. Título: Patrones diferenciales de Inhibición entre bebés con riesgo, bebés con Síndrome de Down y bebés normales Tipo de participación: Póster Congreso: VII Congreso Internacional: Exigencias de la Diversidad Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Santiago de Compostela Fecha: 2002 Autores: Sastre, S.; Bretón,P.; Escorza,J.; Soares,Y. Título: Riesgo y patología al nacer: extracción de las necesidades de intervención temprana. Tipo de participación: Comunicación. Congreso: VII Congreso Internacional: Exigencias de la Diversidad Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Santiago de Compostela Fecha: 2002 Autores: Sastre, S. Título: La superdotación en la adolescencia y la adultez: condicionantes y diferencias de género. Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: III Jornadas sobre la problemática del niño superdotado Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Logroño Fecha: 2001

Autores: Sastre, S. Título: Early differential patterns in inhibition among: Risk-babies, Down’s babies and Typical ones Tipo de participación: Póster. Congreso: Xth European Conference on Developmental Psychology Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Uppsala, Suecia Fecha: 2001

Autores: Sastre, S. Título: La superdotación: intervención psicoeducativa Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Atención educativa a la diversidad Publicación: Lugar celebración: Logroño. Fecha: 2001

Autores: Sastre, S. Título: Características. Instrumentos de Identificación

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Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: Alumnado con sobredotación intelectual Publicación: Interna Lugar celebración: Vitoria Fecha: 2001 Autores: Sastre, S. Título: Superdotación e investigación psicoeducativa Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: VII Jornadas de investigación en Psicodidáctica Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Vitoria Fecha: 2000

Autores: Sastre, S. Título: Concepto y modelos de identificación. Creatividad Tipo de participación: Ponencia invitada. Congreso: A superdotación: Unha perspectiva integral para o século XXI Publicación: Interna. Lugar celebración: Santiago de Compostela Fecha: 2000

Autores: Sastre, S. Título: La superdotación y el talento intelectual: La identificación como paso previo a la educación en la diversidad. Tipo de participación: Comunicación. Congreso: IX Congreso INFAD Publicación: Actas del congreso. Lugar celebración: Cádiz. Fecha: 2000

Autores: Sastre, S. Título: Sobredotación. Conceptualización e Identificación del alumnado Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Curso de Formación en Sobredotación intelectual para tutores Publicación: Interna. Lugar celebración: Santiago de Compostela. Fecha: 2000

Autores: Sastre, S. Título: Les interactions de tutelle avec les enfants normaux et trisomiques Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Université de Rennes II-Université de Nantes. Laboratoire de Psychologie, Université de Nantes. Invitation de A. Florin (Directora del Laboratorio) Publicación: Interna. Lugar celebración: Nantes, Francia Fecha: 2000

Autores: Sastre, S. Título: Types et effects de la tutelle: une application de Thème Tipo de participación: Ponencia invitada

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Congreso: Second Colloquium of the European Research Group on "Methodology for the Analysis of Social Interactions" Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Paris, Francia. Fecha: 2000

Autores: Sastre, S. Título: La Sobredotación Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Jornadas de Formación para los equipos de Orientación específicos Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Santiago de Compostela Fecha: 1999 Autores: Sastre, S. Título: Concepto de Superdotación Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: III Congreso Internacional de Psicología y Educación Psicopedagógica Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Santiago de Compostela Fecha: 1999

Autores: Sastre, S. Título: Types de tutelle et progrés cognitif Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Hommage a Mina Verba. Laboratorie de Cognition et Communication (C.N.R.S.). Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Paris Fecha: 1998

Autores: Sastre, S. Título: Estrategias de intervención para padres de niños superdotados. Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: La identificación y orientación educativa: intervención en alumnos con sobredotación intelectual. Publicación: Interna. Lugar celebración: Vitoria Fecha: 1998

Autores: Sastre, S. Título: Estrategias para padres de niños superdotados Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Congreso Internacional: Respuestas educativas para alumnos superdotados y talentosos Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Zaragoza. Fecha: 1998

Autores: Sastre, S. Título: Estrategias de intervención para padres y profesores de niños superdotados Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: La identificación y orientación educativa: intervención en alumnos con Sobredotación intelectual. Publicación: Interna. Lugar celebración: Bilbao. Fecha: 1998

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Autores: Sastre, S. Título: Étude des interactions de tutelle chez le bebé et la construction des savoirs Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Reunión científica internacional "Methodology for the Analysis of Social Interaction" Publicación: Interna. Lugar celebración: Paris. Fecha: 1997 Autores: Sastre, S., y Pastor, E. Título: Protologic, Signification and Interaction Tipo de participación: Póster. Congreso: The Growing Mind Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Ginebra. Fecha: 1996 Autores: Sastre, S., y Pastor, E. Título: Action, Signification Process and Scaffolding Organization Tipo de participación: Póster. Congreso: XIIIth Biennal Congress of I.S.S.B.D. Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Amsterdam Fecha: 1994 Autores: Sastre, S., y Pastor, E. Título: Interacción asimétrica: análisis en contextos de desarrollo familiar y no familiar Tipo de participación: Comunicación Congreso: II Congreso Internacional Familia y Sociedad. Evolución y Actualidad Publicación: Actas congreso. Lugar celebración: Tenerife Fecha: 1994 Autores: Sastre, S., y Pastor, E. Título: El rol del objeto en la interacción Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: I Simposium sobre Interacción Social y Comunicativa en el Desarrollo Humano Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Girona. Fecha: 1994 Autores: Sastre, S., y Pastor, E. Título: Una propuesta metodológica para el estudio de la intervención del adulto en el desarrollo cognitivo del niño (0-3 años). Tipo de participación: Comunicación. Congreso: Second International Conference on Psychological Intervention and Human Development: Educational and Community Intervention Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Valencia. Fecha: 1993 Autores: Sastre, S. Título: Une proposition méthodologique pour l'étude de l'organization logique de l'activité individuelle et interactive. Tipo de participación: Ponencia invitada.

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Congreso: Reunión científica:"Analyse des dinamiques interactives: pour quoi? comment? Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Paris Fecha: 1993 Autores: Sastre, S. y Pastor, E. Título: Adult-child interaction and logical action organization: a comparative study. Tipo de participación: Póster Congreso: Vth European Conference on Developmental Psychology Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Sevilla Fecha: 1992

Autores: Pastor, E. y Sastre, S. Título: Individual differences in the context on logical action (Down’s Syndrome babies-normal ones) Tipo de participación: Póster Congreso: Vth European Conference on Developmental Psychology Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Sevilla Fecha: 1992

Autores: Sastre, S. Título: Différences entre trisomiques 21 et bébes normaux dans les situations logiques. Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Reunión científica “Laboratoire de Psychologie Experimental” (C.N.R.S.) Publicación: Interna. Lugar celebración: Sevilla Fecha: 1992

Autores: Sastre, S. Título: Interactions adulte/enfant et leur rôle dans le dévelopment des activités cognitives Tipo de participación: Ponencia invitada Congreso: Reunión científica “Laboratoire de Psychologie Experimental ” (C.N.R.S.) Publicación: Interna. Lugar celebración: Sevilla Fecha: 1992 Autores: Sastre, S. y Pastor, E. Título: Diferències en l’organització de l’acció lògica i la interacció assimètrica (0;11 a.- 1;0 any) Tipo de participación: Póster Congreso: I Semana Psicológica Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Tarragona Fecha: 1991

Autores: Sastre, S. y Pastor, E. Título: Interacción asimétrica: propuesta de Metodología Observacional y evaluación. Tipo de participación: Comunicación

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Congreso: III Congreso de Evaluación Psicológica Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Barcelona Fecha: 1991

Autores: Sastre, S. Título: Adult intervention and cognitive construction in Down’s Syndrome infants Tipo de participación: Póster. Congreso: IIIth European Conference on Developmental Psychology Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Budapest Fecha: 1988

Autores: Sastre, S. Título: Tipos de interacción niño-adulto y su papel en la organización cognitiva de la acción. Observación comparativa niños trisómicos y niños normales, 0-3 años. Tipo de participación: Comunicación Congreso: II Symposium Internacional sobre el estudio del proceso evolutivo del deficiente mental Publicación: Abstracts. Lugar celebración: Tarragona Fecha: 1985 11

Tesis doctorales dirigidas

Título: Modalidades de tutela paterna y efectos en el desarrollo cognitivo del hijo (1;0-2;0 años) Doctorando: Laura Villares Bermejo Universidad: “Rovira i Virgili”. Tarragona Facultad/Escuela: CC. Educación y Psicología Fecha: 1999

Nota: Si necesita más casos, añádalos utilizando las funciones de copiar y pegar con el 2.º caso.

Título: El papel de la inteligencia y de la metacognición el la resolución de problemas Tesis Formato Europeo Doctorando: Montserrat Doménech i Auquè Universidad: “Rovira i Virgili”. Tarragona Facultad/Escuela: CC. Educación y Psicología Fecha: 2004 Título: El autoconcepto entre deficientes mentales ligeros Doctorando: Roberto Lozano Herce Universidad: La Rioja Facultad/Escuela: Letras y Educación Fecha: 2004

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Título: Desarrollo protológico diferencial entre gemelos con peso discordante Doctorando: Elena Escolano Pérez Universidad: La Rioja Facultad/Escuela: Letras y Educación Fecha: 2009 Título: Ajuste emocional en adolescentes Doctorando: Javier Ortuño Sierra Universidad: La Rioja Facultad/Escuela: Letras y Educación Fecha: 2014 Título: Contextos educativos y creatividad: indicativos diferenciales en niños de 4-8 años Doctorando: Mª Teresa Pascual Sufrate Universidad: La Rioja Facultad/Escuela: Letras y Educación Fecha: 2015 Título: La representación del movimiento en el dibujo infantil 5-8 años Doctorando: MªLuz Urraca Universidad: La Rioja Facultad/Escuela: Letras y Educación Fecha: 2015 Título: Variables de personalidad de menores infractores riojanos internados en centros Doctorando: José Luis Jalón Universidad: La Rioja Facultad/Escuela: Letras y Educación Fecha: 2016 Título: Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual Doctorando: Beatriz Blanco Universidad: La Rioja Facultad/Escuela: Letras y Educación Fecha: En curso Título: El perfil profesional de los profesores de los Conservatorios de Música de la CCAA de La Rioja Doctorando: Arcadio Sodupe Villaro Universidad: La Rioja Facultad/Escuela: Letras y Educación Fecha: En curso

49

Participación en comités y representaciones internacionales Título del comité: Grupo 9 universidades (G9). Comité de Relaciones Internacionales Entidad de la que depende: Universidades de: Zaragoza, La Rioja, Univ. Pública de Navarra, Castilla la Mancha, Extremadura, País Vasco, Illes Balears, Oviedo, Cantabria. Tema: Relaciones Internacionales, convenios, movilidad, etc. Fecha: 2008 a 2012 Título del comité: Campus de Excelencia Internacional Iberus Entidad de la que depende: universidades públicas de las Comunidades Autónomas de Aragón y La Rioja, de la Comunidad Foral de Navarra, así como la de la provincia de Lleida en Catalunya. Univ. Toulouse y Pau. Tema: Elaboración proyecto e inicio gestión Fecha: 2011- 2012 12

Nota: Si necesita más casos, añádalos utilizando las funciones de copiar y pegar con el 2.º caso.

50

Experiencia en organización de actividades de I+D+i Organización de congresos, seminarios, jornadas, etc., científicos-tecnológicos

Título: Modelo educativo para el desarrollo de la alta capacidad: el curriculum diferenciado Tipo de actividad: Curso universitario Ponente: Prof. Joyce Van Tassel-Baska Dr. A. Castelló (U. Autónoma de Barcelona)

Ámbito: Nacional

Fecha: 09/2015 Título: Neurodesarrollo en la pequeña infancia Tipo de actividad: Curso universitario

Ámbito: Nacional

Fecha: 05/2015 Título: Alta Capacidad Intelectual: condicionantes para su desarrollo Tipo de actividad: Curso universitario

Ámbito: Nacional

Fecha: 2014

Título: Promoción escolar de las personas con alta capacidad intelectual en Alemania Tipo de actividad: Conferencia Dr. Chr. Perleth

Ámbito: Internacional

Fecha: 2014 Título: Alta Capacidad Intelectual: Avances en el concepto e intervención Tipo de actividad: Curso universitario Ponente: Dr. Chr. Perleth (U. Rostock) Dr. A. Castelló (U.Autónoma Barcelona)

Ámbito: Nacional

Fecha: 2013

Título: Theme .6 Program: advances in hidden patterns searching and applications. Tipo de actividad: Seminario científico- metodológico

Ámbito: Regional

Fecha: 2013 Título: Perfiles intelectuales: Estabilidad de la medida repetida Tipo de actividad: Seminario científico- metodológico

Ámbito: Inter-Regional

Fecha: 2013 Título: Tendencias actuales en Psicología y Educación. Tipo de actividad: Seminario científico-formativo Ámbito: Universidad de La Rioja. Inter-Regional Fecha: 2013

51

Título: La medida en la Alta Capacidad intelectual. Tipo de actividad: Seminario científico Ámbito: Nacional Fecha: 2013 Título: Alta Capacidad Intelectual: retos actuales para su comprensión e intervención. Tipo de actividad: Curso de Verano Ámbito: Nacional Fecha: 2012 Título: Niños inatentos, hiperactivos y otras dificultades de comportamiento. Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Nacional Fecha: 2011 Título: Altas capacidades: Funcionamiento intelectual, Programas de Enriquecimiento y Curriculum diferenciado Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Internacional Fecha: 2011 Título: Altas Capacidades. Programas psicoeducativos e institucionales. Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Nacional Fecha: 2010 Título: ¿Por qué fracasan los alumnos en matemáticas? Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Universidad de La Rioja Fecha: 2009 Título: V Jornadas sobre el Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad: Buscando soluciones al TDA-H Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Nacional Fecha: 2008 Título: Trastorno del Espectro Autista Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Nacional Fecha: 2008 Título: Superdotación y Talento: concepto, diagnóstico y modelos de intervención psicoeducativa y familiar Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Nacional

52

Fecha: 2007 Título: Jornadas nacionales de actualización audiológica Tipo de actividad: Jornadas nacionales Ámbito: Nacional Fecha: 2007 Título: La convivencia escolar Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Universidad de La Rioja Fecha: 2006 1314 Título: Seminarios de Neurociencia:

- “Neurobiología, autismo, epilepsia y TDA-H”. Dr. F. Mulas (Neurólogo, INVANEP, Valencia). 23 Marzo, 2006

- “Avances en Genética Humana” Dra. A. Patiño ( Genetista Clínica Univ. Navarra). 5 Mayo, 2006

- “Nuevas Tecnologías para el estudio de las funciones cerebrales”. Dr. J. Arbizu. (Neurólogo. Clínica Univ. Navarra). 16 Junio, 2006

- “Cognición y Funciones Ejecutivas”. Dr. J. Tirapu (Clínica Ubarmin; Pamplona). 23 Junio, 2006. Tipo de actividad: Seminario Ámbito: Nacional Fecha: 2006 Título: Hipoacusia Infantil . Ponentes: Dr. M. Manrique; C. Calvo (Barcelona), Dra. A. Huarte (Clínica Univ. Navarra) y otros Tipo de actividad: Seminario Ámbito: Nacional Fecha: 2005 Título: Adquisición de la lecto-escritura. Impartido por: Dra. S. Defior (Univ. Granada) Tipo de actividad: Seminario Ámbito: Universidad de La Rioja Fecha: 2004 Título: I Jornada Síndrome X-Frágil. Ponentes: Dra. I. Tejada, Dra. C. Brun y otros. Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Universidad de La Rioja Fecha: 2003

Nota: Si necesita más casos, añádalos utilizando las funciones de copiar y pegar con el 2.º caso.

Título: Déficit de Atención e Hiperactividad. Ponentes: Dra. I. Orjales (UNED), Dr. J. Narbona (Universidad de Pamplona), Dr. Fernández-Jaén (UCM)

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Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Nacional Fecha: 2002 Título: “Cognitive pattern extraction”. Impartido por el Prof. Magnus Magnusson (University of Reykjavik) Tipo de actividad: Seminario cientíifico Ámbito: Universidad de La Rioja Fecha: 2002 Título: Hidden real time patterns in intra and interindividual behavior. Impartido por el Prof. Magnus Magnusson (University of Reykjavik) Tipo de actividad: Seminario científico Ámbito: Universidad de La Rioja Fecha: 2000 Título: Développement cognitif et inhibition. Impartido por el Prof. Pierre Mounoud (Université de Génève) Tipo de actividad: Seminario científico Ámbito: Internacional Fecha: 2000 Título: Cognición temprana: Bases neurológicas y psicológicas para su mejora . Impartido por: Dra. M. Poch (Hospital de San Millán-Logroño), Dr. E. Pastor (Universitat Rovira y Virgili. Tarragona), Dra. S. Sastre (Universidad de La Rioja), Dra. Mª T. Anguera (Universitat de Barcelona), Sra. C. Carbonell y Cr. Cristobal (I.C.A.S.S. Barcelona). Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Nacional Fecha: 2000 Título: Les Scripts: composantes structurales, fontionnements et aspects développmentaux. Profesores: Y. Corson, L. Jagon y N. Verrier, (Universidad de Nantes –Francia-). Tipo de actividad: Seminario científico Ámbito: Internacional Fecha: 1999 Título: Aplicación de los formatos de campo al estudio de las competencias del bebé. Impartido por la Dra. Teresa Anguera (C.U., Universitat de Barcelona). Tipo de actividad: Seminario científico Ámbito: Universidad de La Rioja Fecha: 1999 Título: Modalidades de interacción en educación infantil. Impartido por la Dra. Mina Verba (Université Paris V)

54

Tipo de actividad: Seminario científico Ámbito: Universidad "Rovira i Virgili" (Tarragona) Fecha: 1999 Título: Componentes cognitivos en la interacción. Profesora Mina Verba (C.N.R.S. Laboratoire LaPsyDée, Paris) Tipo de actividad: Seminario científico Ámbito: Universidad de La Rioja Fecha: 1998 Título: Interacción social y desarrollo cognitivo . Profesora Mina Verba (C.N.R.S. Laboratoire LaPsyDée, Paris) Tipo de actividad: Seminario científico Ámbito: Universidad "Rovira i Virgili" (Tarragona) Fecha: 1997 Título: Rationalité, inhibition et développement, a cargo del profesor O. Houdé (C.N.R.S. Laboratoire LaPsyDée. Paris) Tipo de actividad: Seminario Ámbito: Universidad "Rovira i Virgili" (Tarragona) Fecha: 1995 Título: Real Time Model for the Syntatric or Hierarchical Structure of Behavior: Focus on Children Interaction Behavior, a cargo del profesor M. Magnusson (Universidad de Reykiavik) Tipo de actividad: Seminario Ámbito: Universidad "Rovira i Virgili" (Tarragona) Fecha: 1992 Título: I, IV, V y VI "Semana Psicológica" Tipo de actividad: Congreso Ámbito: Facultad de Ciencias de la Educación y

Psicología de la Universidad “Rovira i Virgili” .Tarragona.

Fecha: 1991-1997

55

Experiencia de gestión de I+D+i Gestión de programas, planes y acciones de I+D+i

Convenio europeo de investigación entre la U. de Paris V-VIII, U. Central de Barcelona, U. de Lausanne (Suiza), U. de Reykiavik (Islandia), UR; U. “Rovira i Virgili” (Tarragona), U. Heidelberg (Alemania), L'Université Catholique du Sacré Coeur de Milán (Italia). Tipo de actividad: Coordinadora UR. Fecha: 1995. Renovación 2003, 2006, 2009, 2012, vigente. Convenio internacional para la educación inclusiva, entre la U. Foro Itàlico (Italia), UNIRIO (Brasil), Universidad Federal Fluminense (Brasil), U. do Sao Paulo (Brasil, U., Lyon (Francia), U. de la Rioja (España),, etc. Tipo de actividad: Coordinadora UR. Fecha: 2012, vigente. Convenio colaboración entre el Gobierno de la Rioja a través de la Consejería de Educción, Cultura y Turismo y la Universidad de La Rioja para el desarrollo de un Programa de Enriquecimiento del Alumnado con Altas Capacidades y la organización de actividades formativas” Tipo de actividad: Investigador Principal Fecha: (2008, vigente). . Título: Adenda al Convenio Marco de colaboración entre la Comunidad Autónoma de La Rioja y la Universidad de La Rioja para la colaboración científica, técnica o artística así como para el desarrollo de cursos de especialización. Tipo de actividad: Investigador Principal Fecha: 1999-2001 Renovación 2003-2006 Título: A.G.A.U.R. (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca). Generalitat de Catalunya Tipo de actividad: Evaluador A.G.A.U.R. (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca). Fecha: desde 2004 (en activo) Título: A.N.E.P. Tipo de actividad: Evaluador A.N.E.P. (Agencia Española de Evaluación y Prospectiva). Fecha: desde 2006 (en activo). Título: A.N.E.C.A Tipo de actividad: Miembro del Comitè PEP de Ciencias Sociales y Jurídicas Fecha: desde 2013 (en activo). Investigadora Principal del Grupo de Investigación Cognitiva de la UR (EICUR), calificado de Excelencia A (Universidad de La Rioja). Coordinadora del Programa de Doctorado del Departamento de Ciencias Humanas y Sociales (UR) 2005-2006). Coordinadora del Programa de Doctorado “Bases Psicológicas de la actividad Físico-deportiva. Acción y Desarrollo”. Dpto. Ciencias de la Educación (2006-2009) Coordinadora del Máster en Investigación: “Bases Psicológicas de la actividad Físico-deportiva. Acción y Desarrollo” y del Programa de Doctorado en “Psicología y Educación Físico-Deportiva” (2009-2015).

56

Coordinadora del Máster oficial: “Intervención e Innovación educativa” (2015-vigente). Coordinadora del Programa de Doctorado “Psicología y Educación Físico-deportiva”. Dpto. CC de la Educación. Universidad de La Rioja (2009-vigente). Co-directora con Dr. A. Castelló del Máster universitario en “Neurosicología de las Altas Capacidades. Universidad de La Rioja (edición: 2014, 2015). Co-directora del Máster universitario en “Trastornos del Espectro autista”. Universidad de La Rioja (edición: 2012, 2103, 2014).

57

Otros méritos o aclaraciones que se desee hacer constar (utilice únicamente el espacio equivalente a una página).

CONVENIOS CON OTRAS UNIVERSIDADES/EQUIPOS DE INVESTIGACIÓN EXTRANJEROS Título: Convenio Sócrates de Movilidad profesores y estudiantes ente la U. de Caen (Francia) y la UR Tipo de actividad: Coordinadora UR. Fecha: 2002-2003, 2003-2004, 2004-2005 Título: Equipo investigación Prof. Dr. P. Mounoud (U. de Genève) sobre “Desarrollo cognitivo: procesos de atención selectiva”. Tipo de actividad: Colaboración equipo investigación. Fecha: 1996 (vigente) Título: Equipo investigación Prof. Dr. O. Houdé (Universidad de Paris V) sobre “Développement & Fonctionnement cognitif”. Tipo de actividad: Colaboración equipo investigación. Fecha: 1998 – 2003, Convenio internacional MASI universidades Alemania, Francia, USA, Islandia, Suiza, Méjico y España (Coordinadora U. de La Rioja). Red Investigación internacional GIEI (universidades Brasil, Itallia, Francia, Portugal y España) COLABORACIÓN REVISTAS ESPECIALIZADAS Revista: ANALES DE PSICOLOGÍA (Universidad de Murcia). Actividad: Miembro Comité Científico (Fecha: 2012, en activo)) Revista: CONTEXTOS EDUCATIVOS. Revista de Educación. (Universidad de La Rioja). Actividad: Miembro Comité Científico. Fecha: desde 1998 (vigente) Revista: PSICOTHEMA, editada por la Facultad de Psicología de la U. Oviedo y COP Asturias. Actividad: Revisora. Fecha: desde 1994 (en activo) FUNDADOR/COLABORADOR ENTIDADES CIENTÍFICAS Entidad: Sociedad Española para el Estudio de la Superdotación (SEES). Facultad de Psicología. UCM Actividad: Fundador. Fecha: 1998 (en activo) Entidad: Asociación Científica de Psicología y Educación. Facultad de Educación de la UCM (ACIPE). Actividad: Miembro de la Junta Directiva desde 2014 (vigente) , y miembro Sección: “Excepcionalidad y Altas Capacidades” desde1998 (en activo). Entidad: Internacional Society for the Study of Behavioral Development. Actividad: Miembro. Fecha: 1990-2015. Asociación Profesional para Investigación y Desarrollo de la Alta Capacidad Intelectual (APIDACI), Presidenta y miembro fundador. Fecha: 2013 (vigente). Programa Enriquecimiento Extracurricular. Univ. de la Rioja/Consejería Educación La Rioja. Fundadora y Directora (2008 (vigente) ORGANIZACIÓN/DIRECCIÓN MASTER Y CURSO POSTGRADO Actividad: Co-directora Académica del Máster: Trastornos del Espectro autista. Universidad de La Rioja (2011-2012, 2012-2013). Actividad: Directora Académica Máster: Salud y Función Cognitiva (año: 2002-2003). UR/Consejería de Salud Gobierno de La Rioja Actividad: Co-directora Curso Postgrado Especialista (Título propio UR)- CARGOS ACADÉMICOS UNIPERSONALES Y OTRAS ACTIVIDADES DE GESTIÓN UNIVERSITARIA: -Directora del Departamento de Ciencias Humanas y Sociales (desde: 11-04-2001 a 30-09-2006) -Directora Provisional y Directora del nuevo Departamento de Ciencias de la Educación (desde 1-10-2006, marzo 2007) y (marzo 2015-vigente). -Directora del Departamento de Ciencias de la Educación (desde marzo 2007 a 5 de julio 2008), y desde abril de 2015 (vigente). -Vicerrectora de Relaciones Internacionales e Institucionales. UR (26 junio 2008- a 27-marzo 2012). -Vicepresidenta de la Fundación General de la Universidad de La Rioja. (desde 26 junio 2008- a 27-marzo 2012). -Otros méritos gestión: Miembro del Consejo de Gobierno (2002-2012) de la UR, miembro activo del Claustro y distintas Comisiones de la UR (Doctorado, Estudios de Postgrado, Investigación y Evaluación de la Docencia), y de la Facultad de Letras y de la Educación (Comision Académica). -Actividades de Evaluación: a) Presidenta Comité Interno de Evaluación de la Titulación de Humanidades (2001/2002) y del de Maestro (2002/2003), UR. b) Miembro Comité Externo de Evaluación Titulación de Maestro. Universidad de Pamplona (2001) y Universidad de Córdoba (2006).

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LUCIA HERRERA TORRESGenerado desde: Universidad de GranadaFecha del documento: 29/05/2017221cd8ee2025c0f805d6630844c093a3

221cd8ee2025c0f805d6630844c093a3

2

LUCIA HERRERA TORRES

Apellidos: HERRERA TORRESNombre: LUCIADNI: 75094099LFecha de nacimiento: 29/05/1973Sexo: MujerNacionalidad: EspañaPaís de nacimiento: EspañaTeléfono fijo: 952698731Correo electrónico: luciaht@ugr.esTeléfono móvil: 609280103

Situación profesional actual

Nombre de la entidad: Universidad de GranadaCategoría/puesto o cargo: Secretaria de la Facultad de Educación y Educación y Humanidades deMelilla (Universidad de Granada)Ciudad de trabajo: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIADES DE MELILLA. UNIVERSIDAD DEGRANADA. ESPAÑA,Fecha de inicio: 10/06/2016

Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADACategoría/puesto o cargo: Profesora Titular de UniversidadCiudad de trabajo: Granada, España,Fecha de inicio: 04/08/2011

Nombre de la entidad: Universidad de GranadaDepartamento, servicio, etc.: Psicología Evolutiva y de la EducaciónCategoría/puesto o cargo: Profesor titular de universidadCiudad de trabajo: Granada, Andalucía, EspañaTeléfono: 952698731Fecha de inicio: 18/10/1997Tipo de dedicación: Tiempo completo

Cargos y actividades desempeñados con anterioridad

Nombre de la entidad Categoría/puesto o cargo Fechade inicio

1 UNIVERSIDAD DE GRANADA.FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA

Miembro de la Junta de Centro, sectorProfesorado Permanente

18/04/2012

2 UNIVERSIDAD DE GRANADA.FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA

Miembro de la Comisión de OrdenaciónAcadémica

18/04/2012

221cd8ee2025c0f805d6630844c093a3

3

Nombre de la entidad Categoría/puesto o cargo Fechade inicio

3 UNIVERSIDAD DE GRANADA.FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA

Miembro de la Comisión de Investigación,sector Profesorado

18/04/2012

4 UNIVERSIDAD DE GRANADA Secretaria en funciones de la Facultadde Educación y Humanidades de Melilla(Universidad de Granada)

27/02/2012

5 UNIVERSIDAD DE GRANADA.FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA

Miembro de la Mesa de la Junta, sectorProfesorado

27/02/2012

6 UNIVERSIDAD DE GRANADA.FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA

Miembro Titular del Equipo Docente delGrado en Educación Social

01/10/2011

7 UNIVERSIDAD DE GRANADA.FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA

Miembro titular del Equipo Docente delGrado de Maestro en Educación Primaria

01/10/2010

8 UNIVERSIDAD DE GRANADA.FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA

Miembro Suplente del Equipo Docente delGrado de Maestro en Educación Infantil

01/10/2010

9 UNIVERSIDAD DE GRANADA Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA ((MELILLA, ESPAÑA))

14/01/2010

10 UNIVERSIDAD DE GRANADA Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA ((MELILLA, ESPAÑA))

27/05/2009

11 UNIVERSIDAD DE GRANADA.FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA

Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA. FACULTAD DEEDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA (MELILLA (ESPAÑA))

18/03/2009

12 UNIVERSIDAD DE GRANADA.VICERRECTORADO DE GRADO YPOSGRADO

Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA. VICERRECTORADODE GRADO Y POSGRADO (MELILLA(ESPAÑA))

03/10/2008

13 UNIVERSIDAD DE GRANADA.FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA

Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA. FACULTAD DEEDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA (MELILLA (ESPAÑA))

03/10/2008

14 Tutora Externa del Prácticum de laLicenciatura de Psicopedagogía

01/10/2008

15 EUROPEAN UNION Coordinadora del Módulo C. Gestión dela Formación. Máster Erasmus MundusMUNDUSFOR

01/10/2008

16 AECID, Universidad de Granada (España)y Universidad de El Salvador (SanSalvador, El Salvador)

Coordinadora del Programa de DoctoradoInvestigación e Innovación Educativa enla Educación Superior

01/09/2008

17 UNIVERSIDAD DE GRANADA.FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA

Miembro de la Comisión Permanente deGobierno, sector profesorado

16/06/2008

18 UNIVERSIDAD DE GRANADA.FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA

Miembro de la Comisión de OrdenaciónAcadémica, Sector Profesorado

16/06/2008

19 UNIVERSIDAD DE GRANADA.FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA

Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA. FACULTAD DEEDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA (MELILLA (ESPAÑA))

16/06/2008

221cd8ee2025c0f805d6630844c093a3

4

Nombre de la entidad Categoría/puesto o cargo Fechade inicio

20 UNIVERSIDAD DE GRANADA.FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA

Miembro de la Junta de Centro, en elsector de Profesorado Permanente

12/05/2008

21 UNIVERSIDAD DE GRANADA.FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA

Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA. FACULTAD DEEDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA (MELILLA (ESPAÑA))

12/05/2008

22 UNIVERSIDAD DE GRANADA(VICERRECTORADO DE GRADO YPOSGRADO)

Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA (VICERRECTORADODE GRADO Y POSGRADO) (MELILLA(ESPAÑA))

10/04/2008

23 UNIVERSIDAD DE GRANADA Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA ((MELILLA, ESPAÑA))

27/02/2008

24 JUNTA DE ANDALUCÍA (COMISIÓNPARA LA INNOVACIÓN DOCENTE DELAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS,CIDUA) Y VICERRECTORADO DEPLANIFICACIÓN E INNOVACIÓNDOCENTES DE LA UNIVERSIDAD DEGRANADA

Actividad Profesional en JUNTA DEANDALUCÍA (COMISIÓN PARA LAINNOVACIÓN DOCENTE DE LASUNIVERSIDADES ANDALUZAS,CIDUA) Y VICERRECTORADO DEPLANIFICACIÓN E INNOVACIÓNDOCENTES DE LA UNIVERSIDAD DEGRANADA (GRANADA (ESPAÑA))

01/10/2007

25 UNIVERSIDAD DE GRANADA.DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍAEVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN

Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA. DEPARTAMENTO DEPSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LAEDUCACIÓN (GRANADA (ESPAÑA))

13/06/2007

26 UNIVERSIDAD DE GRANADA.DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍAEVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN

Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA. DEPARTAMENTO DEPSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LAEDUCACIÓN (MELILLA (ESPAÑA))

13/06/2007

27 UNIVERSIDAD DE GRANADA.DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍAEVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN

Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA. DEPARTAMENTO DEPSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LAEDUCACIÓN (MELILLA (ESPAÑA))

01/03/2007

28 Tutora Externa del Prácticum de laLicenciatura de Psicopedagogía

01/10/2006

29 CAMPUS UNIVERSITARIO DEGRANADA EN MELILLA

Actividad Profesional en CAMPUSUNIVERSITARIO DE GRANADA ENMELILLA ()

01/10/2005

30 Tutora Externa del Prácticum de laLicenciatura de Psicopedagogía

01/10/2005

31 FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA

Actividad Profesional en FACULTADDE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA ()

14/05/2004

32 JUNTA DE ANDALUCÍA YUNIVERSIDADES ANDALUZAS

Actividad Profesional en JUNTA DEANDALUCÍA Y UNIVERSIDADESANDALUZAS (GRANADA (ESPAÑA))

01/10/2003

33 VICERRECTORADO DE POSTGRADOY FORMACIÓN CONTINUA DE LAUNIVERSIDAD DE GRANADA Y CIUDADAUTÓNOMA DE MELILLA

Actividad Profesional enVICERRECTORADO DE POSTGRADOY FORMACIÓN CONTINUA DE LAUNIVERSIDAD DE GRANADA Y CIUDADAUTÓNOMA DE MELILLA ()

01/10/2003

34 01/03/2003

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5

Nombre de la entidad Categoría/puesto o cargo Fechade inicio

UNIVERSIDAD DE GRANADA.DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍAEVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN

Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA. DEPARTAMENTO DEPSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LAEDUCACIÓN (MELILLA (ESPAÑA))

35 FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA(UNIVERSIDAD DE GRANADA)

Actividad Profesional en FACULTADDE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA (UNIVERSIDAD DE GRANADA)()

15/01/2002

36 FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA

Actividad Profesional en FACULTADDE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA (-)

15/01/2001

37 FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA(UNIVERSIDAD DE GRANADA)

Actividad Profesional en FACULTADDE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA (UNIVERSIDAD DE GRANADA)()

15/01/2001

38 Coordinación del Prácticum deMaestro-Audición y Lenguaje

01/10/2000

39 UNIVERSIDAD DE GRANADA.FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA

Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA. FACULTAD DEEDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA (MELILLA (ESPAÑA))

01/10/1999

40 FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA(UNIVERSIDAD DE GRANADA)

Actividad Profesional en FACULTADDE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA (UNIVERSIDAD DE GRANADA)()

29/03/1999

41 FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA(UNIVERSIDAD DE GRANADA)

Actividad Profesional en FACULTADDE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA (UNIVERSIDAD DE GRANADA)()

13/01/1999

42 UNIVERSIDAD DE GRANADA.DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍAEVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN

Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA. DEPARTAMENTO DEPSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LAEDUCACIÓN (MELILLA (ESPAÑA))

01/10/1998

43 UNIVERSIDAD DE GRANADA.DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍAEVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN

Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA. DEPARTAMENTO DEPSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LAEDUCACIÓN ()

28/05/1998

44 ESCUELA UNIVERSITARIA DEFORMACIÓN DEL PROFESORADO DEEGB DE MELILLA

Actividad Profesional en ESCUELAUNIVERSITARIA DE FORMACIÓN DELPROFESORADO DE EGB DE MELILLA(MELILLA (ESPAÑA))

15/12/1997

45 FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA(UNIVERSIDAD DE GRANADA)

Actividad Profesional en FACULTADDE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA (UNIVERSIDAD DE GRANADA)()

15/12/1997

46 UNIVERSIDAD DE GRANADA.DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍAEVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN

Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA. DEPARTAMENTO DEPSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LAEDUCACIÓN (-)

18/10/1997

47 UNIVERSIDAD DE GRANADA.DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍAEVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN

Actividad Profesional en UNIVERSIDADDE GRANADA. DEPARTAMENTO DEPSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LAEDUCACIÓN (MELILLA (ESPAÑA))

18/10/1997

221cd8ee2025c0f805d6630844c093a3

6

Nombre de la entidad Categoría/puesto o cargo Fechade inicio

48 UNIÓN EUROPEA Actividad Profesional en UNIÓNEUROPEA (GRANADA (ESPAÑA))

01/10/1995

49 PLAN ANDALUZ DE INVESTIGACIÓN Actividad Profesional en PLAN ANDALUZDE INVESTIGACIÓN (GRANADA(ESPAÑA))

01/10/1995

50 SUPERVISIÓN 28 TRABAJOS FINDE MÁSTER UNIVERSITARIOEN FORMACIÓN DOCENTE DELPROFESORADO UNIVERSITARIO:INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN ENLA EDUCACIÓN SUPERIOR. SANSALVADOR

51 SUPERVISIÓN 18PROYECTOS FINDE EXPERTO UNIVERSITARIO ENDESARROLLO SOCIOCULTURAL ENLA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR:CULTURA, ECONOMÍA Y SOCIEDADCOMO MOTORES DE DESARROLLOURBANO EN SAN SALVADOR

52 SUPERVISIÓN 23 PROYECTOS FINDE EXPERTO UNIVERSITARIO ENDESARROLLO SOCIOCULTURAL ENLA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR:CULTURA, ECONOMÍA Y SOCIEDADCOMO MOTORES DE DESARROLLOURBANO EN SAN SALVADOR

1 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,Categoría/puesto o cargo: Miembro de la Junta de Centro, sector Profesorado PermanenteFecha de inicio: 18/04/2012

2 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,Categoría/puesto o cargo: Miembro de la Comisión de Ordenación AcadémicaFecha de inicio: 18/04/2012

3 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,Categoría/puesto o cargo: Miembro de la Comisión de Investigación, sector ProfesoradoFecha de inicio: 18/04/2012

4 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADACiudad de trabajo: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,Categoría/puesto o cargo: Secretaria en funciones de la Facultad de Educación y Humanidades deMelilla (Universidad de Granada)Fecha de inicio: 27/02/2012 Duración: 84 días - 23 horas

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7

5 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,Categoría/puesto o cargo: Miembro de la Mesa de la Junta, sector ProfesoradoFecha de inicio: 27/02/2012 Duración: 49 días - 23 horas

6 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,Categoría/puesto o cargo: Miembro Titular del Equipo Docente del Grado en Educación SocialFecha de inicio: 01/10/2011 Duración: 365 días

7 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,Categoría/puesto o cargo: Miembro titular del Equipo Docente del Grado de Maestro en EducaciónPrimariaFecha de inicio: 01/10/2010 Duración: 1095 días

8 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,Categoría/puesto o cargo: Miembro Suplente del Equipo Docente del Grado de Maestro enEducación InfantilFecha de inicio: 01/10/2010 Duración: 1095 días

9 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADACiudad de trabajo: (MELILLA, ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA ((MELILLA,ESPAÑA))Fecha de inicio: 14/01/2010 Duración: 1 día

10 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADACiudad de trabajo: (MELILLA, ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA ((MELILLA,ESPAÑA))Fecha de inicio: 27/05/2009 Duración: 2 días

11 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: MELILLA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DEEDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA (MELILLA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 18/03/2009

12 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. VICERRECTORADO DE GRADO YPOSGRADOCiudad de trabajo: MELILLA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA.VICERRECTORADO DE GRADO Y POSGRADO (MELILLA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 03/10/2008

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8

13 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: MELILLA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DEEDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA (MELILLA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 03/10/2008

14 Ciudad de trabajo: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla,Categoría/puesto o cargo: Tutora Externa del Prácticum de la Licenciatura de PsicopedagogíaFecha de inicio: 01/10/2008 Duración: 364 días

15 Nombre de la entidad: EUROPEAN UNIONCiudad de trabajo: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,Categoría/puesto o cargo: Coordinadora del Módulo C. Gestión de la Formación. Máster ErasmusMundus MUNDUSFORFecha de inicio: 01/10/2008 Duración: 1460 días

16 Nombre de la entidad: AECID, Universidad de Granada (España) y Universidad de El Salvador (SanSalvador, El Salvador)Ciudad de trabajo: SAN SALVADOR (EL SALVADOR),Categoría/puesto o cargo: Coordinadora del Programa de Doctorado Investigación e InnovaciónEducativa en la Educación SuperiorFecha de inicio: 01/09/2008 Duración: 2768 días

17 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,Categoría/puesto o cargo: Miembro de la Comisión Permanente de Gobierno, sector profesoradoFecha de inicio: 16/06/2008 Duración: 1401 días

18 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,Categoría/puesto o cargo: Miembro de la Comisión de Ordenación Académica, Sector ProfesoradoFecha de inicio: 16/06/2008 Duración: 1401 días

19 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: MELILLA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DEEDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA (MELILLA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 16/06/2008

20 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,Categoría/puesto o cargo: Miembro de la Junta de Centro, en el sector de Profesorado PermanenteFecha de inicio: 12/05/2008 Duración: 1436 días

21 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: MELILLA (ESPAÑA),

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9

Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DEEDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA (MELILLA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 12/05/2008

22 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA (VICERRECTORADO DE GRADO YPOSGRADO)Ciudad de trabajo: MELILLA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA(VICERRECTORADO DE GRADO Y POSGRADO) (MELILLA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 10/04/2008

23 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADACiudad de trabajo: (MELILLA, ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA ((MELILLA,ESPAÑA))Fecha de inicio: 27/02/2008 Duración: 1 día

24 Nombre de la entidad: JUNTA DE ANDALUCÍA (COMISIÓN PARA LA INNOVACIÓN DOCENTEDE LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS, CIDUA) Y VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN EINNOVACIÓN DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADACiudad de trabajo: GRANADA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en JUNTA DE ANDALUCÍA (COMISIÓN PARA LAINNOVACIÓN DOCENTE DE LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS, CIDUA) Y VICERRECTORADODE PLANIFICACIÓN E INNOVACIÓN DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA(GRANADA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 01/10/2007 Duración: 365 días

25 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍAEVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓNCiudad de trabajo: GRANADA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA.DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN (GRANADA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 13/06/2007

26 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍAEVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓNCiudad de trabajo: MELILLA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA.DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN (MELILLA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 13/06/2007 Duración: 774 días

27 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍAEVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓNCiudad de trabajo: MELILLA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA.DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN (MELILLA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 01/03/2007

28 Ciudad de trabajo: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla,Categoría/puesto o cargo: Tutora Externa del Prácticum de la Licenciatura de PsicopedagogíaFecha de inicio: 01/10/2006 Duración: 364 días

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29 Nombre de la entidad: CAMPUS UNIVERSITARIO DE GRANADA EN MELILLACategoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en CAMPUS UNIVERSITARIO DE GRANADA ENMELILLA ()Fecha de inicio: 01/10/2005 Duración: 729 días

30 Ciudad de trabajo: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla,Categoría/puesto o cargo: Tutora Externa del Prácticum de la Licenciatura de PsicopedagogíaFecha de inicio: 01/10/2005 Duración: 364 días

31 Nombre de la entidad: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLACategoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA ()Fecha de inicio: 14/05/2004 Duración: 412 días

32 Nombre de la entidad: JUNTA DE ANDALUCÍA Y UNIVERSIDADES ANDALUZASCiudad de trabajo: GRANADA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en JUNTA DE ANDALUCÍA Y UNIVERSIDADESANDALUZAS (GRANADA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 01/10/2003 Duración: 182 días

33 Nombre de la entidad: VICERRECTORADO DE POSTGRADO Y FORMACIÓN CONTINUA DE LAUNIVERSIDAD DE GRANADA Y CIUDAD AUTÓNOMA DE MELILLACategoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en VICERRECTORADO DE POSTGRADO YFORMACIÓN CONTINUA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA Y CIUDAD AUTÓNOMA DEMELILLA ()Fecha de inicio: 01/10/2003 Duración: 365 días

34 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍAEVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓNCiudad de trabajo: MELILLA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA.DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN (MELILLA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 01/03/2003 Duración: 1460 días

35 Nombre de la entidad: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA(UNIVERSIDAD DE GRANADA)Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA (UNIVERSIDAD DE GRANADA) ()Fecha de inicio: 15/01/2002 Duración: 819 días - 23 horas

36 Nombre de la entidad: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLACategoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA (-)Fecha de inicio: 15/01/2001 Duración: 375 días

37 Nombre de la entidad: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA(UNIVERSIDAD DE GRANADA)Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA (UNIVERSIDAD DE GRANADA) ()Fecha de inicio: 15/01/2001 Duración: 1184 días - 23 horas

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38 Ciudad de trabajo: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla,Categoría/puesto o cargo: Coordinación del Prácticum de Maestro-Audición y LenguajeFecha de inicio: 01/10/2000 Duración: 364 días

39 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLACiudad de trabajo: MELILLA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DEEDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA (MELILLA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 01/10/1999 Duración: 122 días - 1 hora

40 Nombre de la entidad: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA(UNIVERSIDAD DE GRANADA)Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA (UNIVERSIDAD DE GRANADA) ()Fecha de inicio: 29/03/1999 Duración: 1843 días

41 Nombre de la entidad: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA(UNIVERSIDAD DE GRANADA)Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA (UNIVERSIDAD DE GRANADA) ()Fecha de inicio: 13/01/1999 Duración: 733 días

42 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍAEVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓNCiudad de trabajo: MELILLA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA.DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN (MELILLA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 01/10/1998 Duración: 1611 días - 1 hora

43 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍAEVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓNCategoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA.DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN ()Fecha de inicio: 28/05/1998

44 Nombre de la entidad: ESCUELA UNIVERSITARIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DEEGB DE MELILLACiudad de trabajo: MELILLA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en ESCUELA UNIVERSITARIA DE FORMACIÓNDEL PROFESORADO DE EGB DE MELILLA (MELILLA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 15/12/1997 Duración: 468 días

45 Nombre de la entidad: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA(UNIVERSIDAD DE GRANADA)Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA (UNIVERSIDAD DE GRANADA) ()Fecha de inicio: 15/12/1997 Duración: 1127 días

46 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍAEVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓNCategoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA.DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN (-)

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Fecha de inicio: 18/10/1997

47 Nombre de la entidad: UNIVERSIDAD DE GRANADA. DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍAEVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓNCiudad de trabajo: MELILLA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIVERSIDAD DE GRANADA.DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN (MELILLA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 18/10/1997 Duración: 347 días

48 Nombre de la entidad: UNIÓN EUROPEACiudad de trabajo: GRANADA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en UNIÓN EUROPEA (GRANADA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 01/10/1995 Duración: 729 días - 23 horas

49 Nombre de la entidad: PLAN ANDALUZ DE INVESTIGACIÓNCiudad de trabajo: GRANADA (ESPAÑA),Categoría/puesto o cargo: Actividad Profesional en PLAN ANDALUZ DE INVESTIGACIÓN(GRANADA (ESPAÑA))Fecha de inicio: 01/10/1995 Duración: 364 días - 23 horas

50 Categoría/puesto o cargo: SUPERVISIÓN 28 TRABAJOS FIN DE MÁSTER UNIVERSITARIOEN FORMACIÓN DOCENTE DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO: INNOVACIÓN EINVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. SAN SALVADOR

51 Categoría/puesto o cargo: SUPERVISIÓN 18PROYECTOS FIN DE EXPERTO UNIVERSITARIOEN DESARROLLO SOCIOCULTURAL EN LA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR: CULTURA,ECONOMÍA Y SOCIEDAD COMO MOTORES DE DESARROLLO URBANO EN SAN SALVADOR

52 Categoría/puesto o cargo: SUPERVISIÓN 23 PROYECTOS FIN DE EXPERTO UNIVERSITARIOEN DESARROLLO SOCIOCULTURAL EN LA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR: CULTURA,ECONOMÍA Y SOCIEDAD COMO MOTORES DE DESARROLLO URBANO EN SAN SALVADOR

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Formación académica recibida

Titulación universitaria

Diplomaturas, licenciaturas e ingenierías, grados y másteres

Titulación oficial: Titulado SuperiorNombre del título: Licenciada en Filosofía y Letras (Filosofía y Ciencias de la Educación), Sección dePsicologíaEntidad que expide el título: UNIVERSIDAD DE GRANADAFecha de titulación: 1996

Doctorados

Programa de doctorado: PsicologíaUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIONFecha de la titulación: 2003Título de la tesis: FONOLOGÍA Y MÚSICA EN EDUCACIÓN INFANTIL: ESTUDIO LONGITUDINAL CONENTRENAMIENTODirector/a de tesis: Defior-Citoler, Sylvia AnaCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDE

Cursos y seminarios recibidos de perfeccionamiento, innovación y mejora docente, nuevastecnologías, etc., cuyo objetivo sea la mejora de la docencia

1 Título del curso/seminario: Estadística avanzada aplicada a la investigación educativaEntidad organizadora: Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la EducaciónFecha de fin: 12/03/2015

2 Título del curso/seminario: Certificado de Aptitud PedagógicaEntidad organizadora: UNIVERSIDAD DE GRANADAFecha de fin: 20/06/1997

Actividad docente

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Docencia impartida

1 Nombre asignatura/curso: Psicología del Desarrollo. Grado en Educación SocialTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2011Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

2 Nombre asignatura/curso: Psicología de la Educación. Grados de Maestro de Educación Infantil y Maestro deEducación PrimariaTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2010Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

3 Nombre asignatura/curso: Neurología y Cognición Musical. Máster Oficial Educación Musical: una perspectivamultidisciplinarTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2009Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

4 Nombre asignatura/curso: Psicología del Aprendizaje en la Educación Superior. Programa de Doctorado¿Investigación e Innovación Educativa en la Educación Superior¿Tipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2008Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR. FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

5 Nombre asignatura/curso: Neurología y Cognición Musical. Programa de Doctorado Educación Musical: unaperspectiva multidisciplinar (Chihuahua, México)Tipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2008Entidad de realización: Universidad Autónoma de Chihuahua

6 Nombre asignatura/curso: Psicología de la educación y del desarrollo en la edad escolar. Todas lasespecialidades del título de MaestroTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2007

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Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

7 Nombre asignatura/curso: Programación de la Enseñanza en la Educación Superior dentro del Módulo C.Gestión de la Formación. Máster Erasmus Mundus MUNDUSFORTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2007Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

8 Nombre asignatura/curso: Neurología y Cognición Musical. Programa de Doctorado Educación Musical: unaperspectiva multidisciplinar (Tampico, México)Tipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2005Entidad de realización: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS

9 Nombre asignatura/curso: Bases Psicopedagógicas de la Educación Especial. Todas las especialidades deltítulo de MaestroTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2004Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

10 Nombre asignatura/curso: Neurología y Cognición Musical. Programa de Doctorado Educación Musical: unaperspectiva multidisciplinarTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2004Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

11 Nombre asignatura/curso: Intervención Psicológica en el Contexto Escolar. Programa de Doctorado Tendenciasy Aplicaciones de la Investigación EducativaTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2004Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

12 Nombre asignatura/curso: Prácticum de Magisterio-Educación EspecialTipo de docencia: Prácticas de LaboratorioTipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 3Fecha de última vez: 01/10/2003

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Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

13 Nombre asignatura/curso: Atención a la Diversidad e Intervención Psicoeducativa. Programa de DoctoradoTendencias y Aplicaciones de la Investigación EducativaTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2003Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

14 Nombre asignatura/curso: Educación especial. Licenciatura de PsicopedagogíaTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/03/2003Entidad de realización: Universidad de Alicante. Facultad de Educación

15 Nombre asignatura/curso: Módulo en las Especialidades del Bloque Teórico-Práctico de Pedagogía. Certificadode Aptitud Pedagógica (CAP)y PsicologíaTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/2001Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

16 Nombre asignatura/curso: Tratamiento educativo de los trastornos de la lengua escrita. Diplomatura deMaestro-Educación EspecialTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/1999Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

17 Nombre asignatura/curso: Tratamiento educativo de los trastornos de la lengua oral y escrita. Diplomatura deMaestro-Audición y LenguajeTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 2Fecha de última vez: 01/10/1999Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

18 Nombre asignatura/curso: Prácticum de Magisterio-Educación EspecialTipo de docencia: Prácticas de LaboratorioTipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 3Fecha de última vez: 01/10/1999

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Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

19 Nombre asignatura/curso: Prácticum de PsicopedagogíaTipo de docencia: Prácticas de LaboratorioTipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 2Fecha de última vez: 01/10/1999Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

20 Nombre asignatura/curso: Evaluación e intervención psicoeducativa en educación infantil. Diplomatura deMaestro-Educación InfantilTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaCurso que se imparte: 2Fecha de última vez: 01/10/1998Entidad de realización: Universidad de Granada. Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de EGB

21 Nombre asignatura/curso: Dificultades de aprendizaje e intervención psicopedagógica. Licenciatura dePsicopedagogíaTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/1998Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE SEVILLA. FACULTAD DE EDUCACIÓN

22 Nombre asignatura/curso: Prácticum de Magisterio-Educación EspecialTipo de docencia: Prácticas de LaboratorioTipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 3Fecha de última vez: 01/10/1998Entidad de realización: Universidad de Granada. Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de EGBde Melilla

23 Nombre asignatura/curso: Módulo de Psicología de la Educación, posteriormente Aprendizaje y Desarrollo en laAdolescencia. Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP)Tipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 01/10/1998Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

24 Nombre asignatura/curso: Tratamiento educativo de los trastornos de la lengua escrita. Diplomatura deMaestro-Educación EspecialTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 18/10/1997Entidad de realización: Universidad de Granada. Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de EGBMelilla

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25 Nombre asignatura/curso: Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia visual. Diplomatura deMaestro-Educación EspecialTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 2Fecha de última vez: 18/10/1997Entidad de realización: Universidad de Granada. Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de EGB

26 Nombre asignatura/curso: Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia auditiva. Diplomatura deMaestro-Educación EspecialTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Fecha de última vez: 18/10/1997Entidad de realización: Universidad de Granada. Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de EGB

27 Nombre asignatura/curso: Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia mental. Diplomatura deMaestro-Educación EspecialTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 2Fecha de última vez: 18/10/1997Entidad de realización: Universidad de Granada. Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de EGB

28 Nombre asignatura/curso: Aspectos psicosociales de la educación. Diplomatura de MagisterioTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 2Fecha de última vez: 18/10/1997Entidad de realización: Universidad de Granada. Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de EGB

29 Nombre asignatura/curso: Grado en Educación Infantil. Psicología de la EducaciónTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

30 Nombre asignatura/curso: Grado en Educación Primaria. Psicología de la EducaciónTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

31 Nombre asignatura/curso: Máster Erasmus Mundus MUNDUSFOR. Módulo C. Gestión de la FormaciónTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

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32 Nombre asignatura/curso: Máster Oficial Educación Musical: una perspectiva multidisciplinar. AsignaturaNeurología y Cognición MusicalTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

33 Nombre asignatura/curso: Máster Oficial Educación Musical: una perspectiva multidisciplinar. AsignaturaMetodología de Investigación Selectiva y ExperimentalTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

34 Nombre asignatura/curso: MÁSTER UNIVERSITARIO DE FORMACIÓN DE PROFESORADO DE E. S. O.,BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS. Asignatura Aprendizaje yDesarrollo de la PersonalidadTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

35 Nombre asignatura/curso: Grado en Educación Infantil. Asignatura Psicología de la EducaciónTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

36 Nombre asignatura/curso: Grado en Educación Primaria. Asignatura Psicología de la EducaciónTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

37 Nombre asignatura/curso: Máster Oficial Educación Musical: una perspectiva multidisciplinar. Curso Neurologíay Cognición MusicalTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

38 Nombre asignatura/curso: Máster Oficial Educación Musical: una perspectiva multidisciplinar. AsignaturaMetodología de Investigación Selectiva y ExperimentalTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: Troncal

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Curso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

39 Nombre asignatura/curso: Grado en Educación Primaria. Asignatura Psicología de la EducaciónTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

40 Nombre asignatura/curso: Grado en Educación Infantil. Asignatura Psicología de la EducaciónTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

41 Nombre asignatura/curso: Grado en Educación Infantil. Asignatura Diseño y Desarrollo de ProgramasEducativos InterculturalesTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 4Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

42 Nombre asignatura/curso: Máster Universitario Oficial en Educación Musical: una perspectiva multidisciplinar.Asignatura Neurología y Cognición MusicalTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

43 Nombre asignatura/curso: Máster Universitario Oficial en Educación Musical: una perspectiva multidisciplinar.Asignatura Metodología de Investigación Selectiva y ExperimentalTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

44 Nombre asignatura/curso: MÁSTER UNIVERSITARIO EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIAOBLIGATORIA, BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DE IDIOMAS. AsignaturaLosprocesos de la orientación educativa y el asesoramiento psicopedagógicoTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

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45 Nombre asignatura/curso: Máster Universiario Oficial en Diversidad Cultural. Un enfoque multicultural ytransfronterizo. Asignatura La educación intercultural: aspectos psicosocialesTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

46 Nombre asignatura/curso: Máster Oficial en Educación Musical: una perspectiva multidisciplinar. SeminarioIntroducción al análisis de datos cuantitativos mediante el software estadístico SPSSTipo de docencia: Prácticas de LaboratorioTipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

47 Nombre asignatura/curso: Aula Permanente de Formación Abierta. Asignatura PsicologíaTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

48 Nombre asignatura/curso: Aula Permanente de Formación Abierta. Asignatura de Psicología (2ª edición)Tipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

49 Nombre asignatura/curso: Psicología de la Educación y del Desarrollo en la Edad Escolar. Todas lasespecialidadesTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

50 Nombre asignatura/curso: Tratamiento educativo de los trastornos de la lengua escrita. Maestro-EducaciónEspecialTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

51 Nombre asignatura/curso: Grado en Educación Social. Asignatura Violencia escolar e indisciplinaTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 3Entidad de realización: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla

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52 Nombre asignatura/curso: Itinerario Curricular Concreto. Educación Infantil. Asignatura Dificultades deAprendizajeTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)

53 Nombre asignatura/curso: Grado en Educación Social. Asignatura Violencia escolar e indisciplinaTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 3ºEntidad de realización: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla

54 Nombre asignatura/curso: Grado en Educación Infantil. Asignatura Psicología de la EducaciónTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla

55 Nombre asignatura/curso: Grado en Educación Primaria. Asignatura Psicología de la EducaciónTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla

56 Nombre asignatura/curso: Máster en Educación Musical: una perspectiva multidisciplinar. AsignaturaMetodología de Investigación: Selectiva y ExperimentalTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: TroncalCurso que se imparte: 1Entidad de realización: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla

57 Nombre asignatura/curso: Máster en Educación Musical: una perspectiva multidisciplinar. Asignatura Neurologíay Cognición MusicalTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Entidad de realización: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla

58 Nombre asignatura/curso: Máster en Diversidad Cultural. Un Enfoque Multidisciplinar y Transfronterizo.Asignatura La educación intercultural: aspectos psicosocialesTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: OptativaCurso que se imparte: 1Entidad de realización: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla

59 Nombre asignatura/curso: Máster en Didáctica de la Música. Asignatura La investigación en Didáctica de laMúsica y su difusiónTipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaCurso que se imparte: 1Entidad de realización: Universitat Jaume I

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60 Nombre asignatura/curso: Ponencia-Taller Citación bibliográfica y búsqueda en bases de datos (SeminarioFormativo sobre el TFG en los Grados)Tipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaCurso que se imparte: 4Entidad de realización: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla

61 Nombre asignatura/curso: Seminario Metodología Cuantitativa de Investigación en Educación y CienciasSociales (Programa oficial de doctorado en Ciencias de la Educación)Tipo de docencia: Práctica (Aula-Problemas)Tipo de asignatura: ObligatoriaEntidad de realización: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla

Dirección de tesis doctorales y/o proyectos fin de carrera

1 Título del trabajo: EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. OPINIÓN DE LOS DOCENTES DECHIHUAHUA (MÉXICO)Tipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la EducaciónDoctorando-a/alumno-a: Osorio-romero, José AmilcarCalificación: Sobresaliente Cum LaudeFecha de lectura: 2016

2 Título del trabajo: OPINIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SUPERIOR RESPONSABLE DELA FORMACIÓN INICIAL DE FUTUROS DOCENTES SOBRE LAS COMPETENCIAS QUE DEBENCARACTERIZAR EN LA ACTUALIDAD A LOS NUEVOS PROFESIONALES DE LA DOCENCIA EN ELSALVADORTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de El Salvador (San Salvador, ElSalvador)Doctorando-a/alumno-a: Osorio-romero, José AmilcarCalificación: NOTABLEFecha de lectura: 2016

3 Título del trabajo: Evaluación del sistema de gestión de la calidad de la carrera de Ingeniería Química de launiversidad de El SalvadorTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de El Salvador (San Salvador, ElSalvador)Doctorando-a/alumno-a: Torres-rivera, TaniaCalificación: SobresalienteFecha de lectura: 2016

4 Título del trabajo: Diagnóstico de la producción científica y actividad investigadora del profesorado de lasinstituciones de educación superior en El SalvadorTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de El Salvador (San Salvador, ElSalvador)Doctorando-a/alumno-a: Orantes-de Pineda, Blanca RuthCalificación: SobresalienteFecha de lectura: 2016

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5 Título del trabajo: Tutora del Trabajo Fin de Grado La Inteligencia Emocional en la etapa de Educación InfantilTipo de proyecto: Proyecto Final de CarreraUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaDoctorando-a/alumno-a: García-jiménez, GemaCalificación: 9.38Fecha de lectura: 2016

6 Título del trabajo: Tutora del Trabajo Fin de Grado Convivencia y Violencia EscolarTipo de proyecto: Proyecto Final de CarreraUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaDoctorando-a/alumno-a: Giménez-garcía, IrisCalificación: 9.38Fecha de lectura: 2016

7 Título del trabajo: Tutora del Trabajo Fin de Grado En busca del falso dorado. Menores Extranjeros noAcompañados en MelillaTipo de proyecto: Proyecto Final de CarreraUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaDoctorando-a/alumno-a: Olcina-vilaplana, SaraCalificación: 10 (Matrícula de Honor)Fecha de lectura: 2016

8 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Máster Música, Valores y Voluntariado SocialTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaDoctorando-a/alumno-a: López-cordero, RafaelCalificación: 9Fecha de lectura: 2016

9 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Máster Autoconcepto, Bienestar psicológico y preferenciasmusicales en adultos inmigrantes y no inmigrantesTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaDoctorando-a/alumno-a: Arango-mohamed, ItziarCalificación: 10 (Matrícula de Honor)Fecha de lectura: 2016

10 Título del trabajo: Directora del trabajo de investigación tutelada Perfil del docente de Educación Artística enEducación Primaria. Análisis en las escuelas públicas estatales de la ciudad de Chihuahua (México)Tipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaDoctorando-a/alumno-a: Ordaz-monge, Leticia MargaritaCalificación: Sobresaliente (10)Fecha de lectura: 2015

11 Título del trabajo: Tutora del TFG Violencia en Menores InfractoresTipo de proyecto: Proyecto Final de CarreraUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaDoctorando-a/alumno-a: Bussian-al-lal, DuniaCalificación: 9.5

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Fecha de lectura: 2015

12 Título del trabajo: Contexto escolar e inteligencia emocional en instituciones educativas públicas del ámbito ruraly urbano del departamento de BoyacáTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Universidad de Granada, Melilla, EspañaDoctorando-a/alumno-a: Rafael Enrique Buitrago BonillaCalificación: Apto, Cum LaudeFecha de lectura: 2012

13 Título del trabajo: Análisis comparativo del contexto educativo de las instituciones educativas públicas del ámbitorural y urbano en el departamento de Boyacá (Colombia)Tipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada, Melilla, EspañaDoctorando-a/alumno-a: Rafael Enrique Buitrago BonillaCalificación: SobresalienteFecha de lectura: 2011

14 Título del trabajo: Situación Educativa Actual en los Centros de Educación Básica de las Zonas Rurales delDepartamento de Boyacá (Colombia)Tipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: Universidad de Granada, Melilla, EspañaDoctorando-a/alumno-a: Rafael Enrique Buitrago BonillaCalificación: SobresalienteFecha de lectura: 2009

15 Título del trabajo: CONOCIMIENTO Y PREFERENCIAS SOBRE LOS ESTILOS MUSICALES EN LOSESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA EN LA CIUDAD AUTÓNOMA DE MELILLATipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. DIDÁCTICA DE LA EXPRESION MUSICAL, PLÁSTICAY CORPORALDoctorando-a/alumno-a: ROBERTO CREMADES ANDREUCalificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDEFecha de lectura: 2008

16 Título del trabajo: Análisis comparativo del contexto educativo de las instituciones educativas públicas del ámbitorural y urbano en el departamento de Boyacá (Colmbia)Tipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

17 Título del trabajo: Ansiedad escénica en estudiantes de conservatorioTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

18 Título del trabajo: Intervención en la mejora de la lectura a primera vista en partituras de viola: estimulación condiapasones (Sistema INNER-SOUND)Tipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

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19 Título del trabajo: LA ILUSTRACIÓN COMO MEDIO DE MEJORA EN EL APRENDIZAJE DE NIÑOS/ASAUTISTAS.Tipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

20 Título del trabajo: Evaluación de Aptitudes Musicales en los alumnos que realizan la prueba de ingreso alConservatorio Profesional de Música de MelillaTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

21 Título del trabajo: Situación educativa actual en los centros de Educación Básica de las zonas rurales deldepartamento de Boyacá (Colombia)Tipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

22 Título del trabajo: Influencia de la educación formal e informal en las concepciones y gustos musicales de losestudiantes del Conservatorio Profesional de Música de MelillaTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

23 Título del trabajo: Habilidades sociales y Convivencia escolar en Educación PrimariaTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

24 Título del trabajo: Programa de entrenamiento cognitivo-constructivista en piano de acompañamiento. Estudio decasos en alumnos de la Licenciatura de Música (instrumento piano).Tipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

25 Título del trabajo: Análisis comparativo de las variables que influyen en el conocimiento y la preferencia de losestilos musicales en los estudiantes de Conservatorio y de las Escuelas de Música de la provincia de AlicanteTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

26 Título del trabajo: Estudio exploratorio de la percepción musical en alumnos de conservatorioTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

27 Título del trabajo: Estudio diagnóstico de necesidades de los estudiantes de la Licenciatura de Música relativas asolfeo. Implementación de un programa de enseñanza para favorecer el aprendizaje de solfeoTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA

28 Título del trabajo: Contexto escolar e inteligencia emocional en instituciones educativas públicas del ámbito ruraly urbano del departamento de Boyacá (Colombia)Tipo de proyecto: Tesis Doctoral

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Universidad que titula: JUNTA DE ANDALUCÍA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES (MELILLA)Calificación: Sobresalient Cum Laude

29 Título del trabajo: Causas de elección del instrumento musical en alumnos de nuevo ingreso a las EnseñanzasBásicas de Música. Análisis en los Conservatorios de Málaga capitalTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEACalificación: 10

30 Título del trabajo: Lateralidad y Tendencia natural en el Posicionamiento de la GuitarraTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLACalificación: Sobresaliente

31 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Máster Música y emociones en estudiantes de 4 a 8 años de laEscuela Municipal de Música y Danza de MelillaTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLACalificación: Sobresaliente (9)

32 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Máster Efectos psicofisiológicos de la escucha de diferentesgéneros musicales asociados a letras de contenido religioso-cristiano (música cristiana)Tipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLACalificación: Sobresaliente (9.5)

33 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Máster Estimulación del aprendizaje autorregulado en estudiantesde viento del grado elemental de músicaTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLACalificación: Sobresaliente (10)

34 Título del trabajo: Directora del Trabajo de Investigación Tutelada LA FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN DELPROFESORADO EN LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE EL SALVADORTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: Universidad de El SalvadorCalificación: Notable (8.5)

35 Título del trabajo: Directora del Trabajo de Investigación Tutelada EVALUACIÓN DEL MODELO DEGESTIÓN DE CALIDAD DE LA CARRERA DE INGENIERÍA QUÍMICA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA YARQUITECTURA DE LA UNIVERSIDAD DE EL SALVADORTipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEAUniversidad que titula: Universidad de El SalvadorCalificación: Sobresaliente (9.75)

36 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Máster Revisión teórica de la relación entre Lenguaje y MúsicaTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA

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Calificación: Notable (8.5)

37 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Máster Ansiedad Escénica en instrumentistas de EnseñanzasProfesionales de ConservatorioTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLACalificación: Sobresaliente (9.5)

38 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Máster ¿Por qué ser músico de orquesta? Estudio sobre lamotivación y el flow en músicos de orquesta profesionalTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLACalificación: Sobresaliente (9)

39 Título del trabajo: Codirectora de la Tesis Doctoral Internacional EVALUACIÓN DE LA CORRELACIÓN ENTREENTRENAMIENTO MUSICAL TEMPRANO (3-4 AÑOS) Y DESARROLLO DEL LENGUAJE A PARTIR DE UNPROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN MUSICAL EN CENTROS EDUCATIVOS PÚBLICOS DEPREESCOLAR (HEAD START) EN PUERTO RICOTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLACalificación: Sobresalient Cum Laude

40 Título del trabajo: Diagnóstico de necesidades formativas en estudios de posgrado en la Facultad de Artes de laUniversidad Autónoma de Chihuahua (México). Opinión del profesorado y estudio longitudinal sobre los interesesformativos de los estudiantes de las diferentes Licenciaturas impartidasTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente

41 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Máster Memoria musical: revisión de la literatura científicaTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente

42 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Máster Influencia de la música en el desarrollo social del niño enedades tempranas (3 a 6 años)Tipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Notable

43 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Máster Creatividad y educación musical: una revisión bibliográficaTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Notable

44 Título del trabajo: Dirección del Trabajo Fin de Grado Metodologías de enseñanza-aprendizaje del inglés enEducación InfantilTipo de proyecto: Proyecto Final de CarreraUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla

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Calificación: Sobresaliente

45 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Grado Convivencia escolar: revisión de la literatura científicaTipo de proyecto: Proyecto Final de CarreraUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente

46 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Grado La interculturalidad en las aulas de Educación InfantilTipo de proyecto: Proyecto Final de CarreraUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente

47 Título del trabajo: Dirección del Trabajo Fin de Máster Inteligencia Emocional: concepto, clasificación, evaluacióne intervenciónTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente

48 Título del trabajo: Dirección del Trabajo Fin de Máster Cuestionario de Valoración del Acoso Escolar enEducación Primaria: diseño e implementaciónTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente

49 Título del trabajo: Dirección del Trabajo Fin de Máster Estudio de los movimientos migratorios. Propuesta deintervención en la ciudad de MelillaTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente

50 Título del trabajo: Dirección del Trabajo Fin de Máster Convivencia escolar y FamiliaTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente

51 Título del trabajo: Dirección del Trabajo Fin de Máster Exclusión social: concepto, legislación y respuesta desdela ciudad autónoma de MelillaTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Notable

52 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Grado Inteligencia emocional en Educación InfantilTipo de proyecto: Proyecto Final de CarreraUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente (9.5)

53 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Grado Convivencia escolar en Educación PrimariaTipo de proyecto: Proyecto Final de CarreraUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente (9.25)

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54 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Grado Violencia en menores infractoresTipo de proyecto: Proyecto Final de CarreraUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente

55 Título del trabajo: Codirectora del Trabajo Fin de Máster ATENCIÓN EDUCATIVA DEL ALUMNADOINMIGRANTE: ESTUDIO COMPARATIVO EN DISTINTAS COMUNIDADES AUTÓNOMASTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente (9.38)

56 Título del trabajo: Codirectora del Trabajo Fin de Máster PROGRAMA DE CONVIVENCIA ESCOLAR ENCONTEXTOS DE DIVERSIDAD CULTURALTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente (9.5)

57 Título del trabajo: Directora del Trabajo Fin de Máster Motivación en las orquestas jóvenes. Estudio en laorquesta joven de AlmeríaTipo de proyecto: TesinaUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaCalificación: Sobresaliente (10)

58 Título del trabajo: Codirectora de la tesis doctoral Influencia de variables personales en la docencia. Relaciónde las percepciones de autoeficacia del profesorado con sus fortalezas y virtudes, felicidad, sentido del humor ypersonalidadTipo de proyecto: Tesis DoctoralUniversidad que titula: Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la EducaciónCalificación: Sobresaliente

Publicaciones docentes o de carácter pedagógico, libros, artículos, etc.

1 ANA MARÍA RICO MARTÍN.Denominación del material: Plan de Prácticas interdisciplinares para el Grado en Educación Primaria. Cursos 1.ºy 2.º. Año 2014-2015Perfil de destinatarios/as: En esta publicación se recoge el Plan de Prácticas interdisciplinares de los cursosprimero y segundo del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Granada en el Campus de Melilla.Pertenece al Proyecto de Innovación Docente 13-37 de la Universidad de Granada denominado ¿Diseño deherramientas para la evaluación de competencias del alumnado en las prácticas docentes en un contextoprofesional¿.Fecha de la elaboración: 18/03/2015

2 LUCIA HERRERA TORRES.Denominación del material: Ensalada de términos de Psicología de la Educación. En B. Cortina, J. Cerdán y M.Asensio (Coords.), Materiales docentes universitarios para la pizarra digital interactiva.Fecha de la elaboración: 03/03/2014

3 SERGIO CEPERO ESPINOSA.Denominación del material: La Psicología de la Educación te enriquece. En B. Cortina, J. Cerdán y M. Asensio(Coords.), Materiales docentes universitarios para la pizarra digital interactivaFecha de la elaboración: 03/03/2014

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4 LAILA MOHAMED MOHAND.Denominación del material: Descubriendo el bosque de la dislexia. En B. Cortina, J. Cerdán y M. Asensio(Coords.), Materiales docentes universitarios para la pizarra digital interactivaFecha de la elaboración: 03/03/2014

5 LUCIA HERRERA TORRES.Denominación del material: SIMPOSIO ESTUDIANTES/EGRESADOS III

6 MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ.Denominación del material: CURSO DE HABILITACIÓN PARA PROFESIONALES DEL PRIMER CICLO DEEDUCACIÓN INFANTIL

Participación en proyectos de innovación docente (planes y equipos de trabajo relacionadoscon EEES)

1 Título del proyecto: Diseño de herramientas para la evaluación de competencias del alumnado en las prácticasdocentes en un contexto profesionalAportación al proyecto: Esta experiencia incluye las prácticas externas docentes del alumnado de los Grados deEducación Infantil y Primaria en centros escolares de Melilla, vinculadas a las asignaturas de los cursos 1.º y 2.ºde estos grados. El objetivo del PID fue diseñar, aplicar y valorar unas rúbricas de evaluación de las competenciasgenerales de los títulos que pueden ser desarrolladas durante las prácticas docentes. Es la derivación de unanterior PID denominado Prácticas Interdisciplinares para alumnos del Grado de Educación Primaria (Código PID:11-305).Investigador/a principal: ANA MARÍA RICO MARTÍNNúmero de participantes: 2Importe concedido: 1.820Fecha fin de la participación: 03/08/2015 Duración de la participación: 657 días

2 Título del proyecto: Diseño de herramientas para la evaluación de competencias del alumnado en las prácticasdocentes en un contexto profesionalInvestigador/a principal: ANA MARÍA RICO MARTÍNNúmero de participantes: 3Importe concedido: 1.820Entidad financiadora: Unidad de Calidad, Innovación y Prospectiva. Universidad de GranadaFecha fin de la participación: 03/08/2015 Duración de la participación: 657 días

3 Título del proyecto: Diseño y desarrollo de una Guía observacional para la implementación del Prácticum en losGrados de Infantil y PrimariaNúmero de participantes: 1Entidad financiadora: Universidad de AlicanteFecha fin de la participación: 30/09/2014 Duración de la participación: 364 días

4 Título del proyecto: Proyecto de innovación en tutorías para el alumnado de grado y postgrado de la Facultad deeducción y Humnidades de Melilla. Cód 12-118Aportación al proyecto: PID desarrollado en Fac. de Educación y Humnidades de Melilla, Coordiando por Dra.Mª Angeles López Vallejo. Equipo de 13 investigadores. Basado en orientación personalizada a lumnos de gradoy postgrado de Facultad.Investigador/a principal: López-vallejo, Mª ÁngelesNúmero de participantes: 3Importe concedido: 2.100

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Entidad financiadora: UNIVERSIDAD DE GRANADAFecha fin de la participación: 28/12/2013 Duración de la participación: 459 días - 1 hora

5 Título del proyecto: Prácticas interdisciplinares para alumnos del grado de educación primariaNúmero de participantes: 1Entidad financiadora: Universidad de GranadaFecha fin de la participación: 30/09/2013 Duración de la participación: 760 días

6 Título del proyecto: Cansancio emocional, autoestima y satisfacción con los estudios de los estudiantesuniversitariosNúmero de participantes: 1Entidad financiadora: Universidad de AlicanteFecha fin de la participación: 30/09/2013 Duración de la participación: 364 días

7 Título del proyecto: PRÁCTICAS GLOBALIZADORAS EN EL GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL: CONEXIÓNDEL CONOCIMIENTO TEÓRICO Y PRÁCTICO MEDIANTE EL ACERCAMIENTO A LA REALIDAD ESCOLARInvestigador/a principal: JOSE MANUEL CABO HERNANDEZNúmero de participantes: 7Importe concedido: 1.000Entidad financiadora: No se han encontrado entidadesFecha fin de la participación: 26/07/2013 Duración de la participación: 638 días

8 Título del proyecto: PRÁCTICAS INTERDISCIPLINARES PARA ALUMNOS DEL GRADO DE EDUCACIÓNPRIMARIAAportación al proyecto: Ante la demanda habitual de enseñanzas prácticas en situaciones reales por partede los estudiantes de Magisterio, el Equipo Decanal de la Facultad de Educación y Humanidades y el EquipoDocente del Grado decidió llevar a cabo estas prácticas de cátedra, contempladas en los programas de distintasasignaturas que integran el currículo formativo del Grado.Investigador/a principal: MARÍA ÁNGELES LÓPEZ VALLEJONúmero de participantes: 5Importe concedido: 900Entidad financiadora: VICERRECTORADO DE ORDENACIÓN ACADÉMICA Y PROFESORADOFecha fin de la participación: 23/06/2013 Duración de la participación: 605 días

9 Título del proyecto: Teaching and Learning in Higher Education: Innovation and Educational Research (2ºEdition)Investigador/a principal: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de participantes: 2Importe concedido: 2.333,33Entidad financiadora: Consejería de Educación y Colectivos Sociales de la Ciudad Autónoma de MelillaFecha fin de la participación: 31/12/2012 Duración de la participación: 244 días - 1 hora

10 Título del proyecto: Máster Oficial Educación Musical: una perspectiva multidisciplinarInvestigador/a principal: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de participantes: 2Importe concedido: 2.333,33Entidad financiadora: Consejería de Educación y Colectivos Sociales de la Ciudad Autónoma de MelillaFecha fin de la participación: 31/12/2012 Duración de la participación: 244 días - 1 hora

11 Título del proyecto: COORDINACIÓN DE COMPETENCIAS PRÁCTICAS EN CONTEXTO PROFESIONAL ENLOS NUEVOS TÍTULOS DE GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIAInvestigador/a principal: JOSE MANUEL CABO HERNANDEZ

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Número de participantes: 4Importe concedido: 1.300Fecha fin de la participación: 18/07/2012 Duración de la participación: 764 días

12 Título del proyecto: Seminario Internacional sobre Enseñanza y aprendizaje en la educación superior: innovacióne investigación educativa (Teaching and learning in higher education: innovation and educational research)Aportación al proyecto: Este proyecto incluye diferentes acciones y actividades realizadas por los participantessobre innovación e investigación en el ámbito de la Educación.Investigador/a principal: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de participantes: 3Importe concedido: 2.799,99Fecha fin de la participación: 31/12/2011 Duración de la participación: 258 días - 1 hora

13 Título del proyecto: Orientación y Tutoría académica, personal y profesional del alumnado de primer curso de lostítulos de Grado de la Facultad de Educación y Humanidades de MelillaInvestigador/a principal: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de participantes: 16Importe concedido: 1.600Entidad financiadora: UNIVERSIDAD DE GRANADA. UNIDAD DE INNOVACIÓN DOCENTEFecha fin de la participación: 30/09/2011 Duración de la participación: 336 días

14 Título del proyecto: Mentorización entre profesores asesores y principiantes como instrumento de mejora dela docencia en la Educación Superior. Implicaciones para el desarrollo profesional docente del profesoradouniversitarioInvestigador/a principal: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de participantes: 11Entidad financiadora: UNIVERSIDAD DE GRANADA. VICERRECTORADO PARA LA GARANTÍA DE LACALIDADFecha fin de la participación: 30/09/2011 Duración de la participación: 458 días

15 Título del proyecto: Asesoramiento para la mejora de la docencia en la Educación Superior. Proyecto deMentorización de profesores noveles en la Facultad de Educación y Humanidades de MeInvestigador/a principal: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de participantes: 14Entidad financiadora: UNIVERSIDAD DE GRANADA. VICERRECTORADO PARA LA GARANTÍA DE LACALIDADFecha fin de la participación: 30/09/2010 Duración de la participación: 394 días

16 Título del proyecto: Orientación y Tutoría Universitaria dirigida al alumnado de nuevo ingreso de la Facultad deEducación y Humanidades de MelillaInvestigador/a principal: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de participantes: 13Fecha fin de la participación: 30/06/2010 Duración de la participación: 272 días

17 Título del proyecto: Proyecto de Innovación en Tutorías para Tercer curso de la Titulación de MaestroInvestigador/a principal: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de participantes: 10Entidad financiadora: UNIVERSIDAD DE GRANADA. UNIDAD DE INNOVACIÓN DOCENTEFecha fin de la participación: 30/09/2008 Duración de la participación: 365 días

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18 Título del proyecto: Proyecto de Innovación en Tutorías para Segundo curso de la Titulación de MaestroInvestigador/a principal: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de participantes: 11Entidad financiadora: UNIVERSIDAD DE GRANADA. VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN,UNIVERSIDAD DE GRANADA. VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN, CALIDAD Y EVALUACIÓNDOCENTEFecha fin de la participación: 30/09/2007 Duración de la participación: 364 días

19 Título del proyecto: Proyecto de Innovación en Tutorías para Primer curso de la Titulación de MaestroInvestigador/a principal: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de participantes: 9Entidad financiadora: UNIVERSIDAD DE GRANADA. VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN,UNIVERSIDAD DE GRANADA. VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN, CALIDAD Y EVALUACIÓNDOCENTEFecha fin de la participación: 30/09/2006 Duración de la participación: 330 días - 23 horas

20 Título del proyecto: PLAN DE MEJORA Y EVALUACIÓN DEL PRÁCTICUM DE PSICOPEDAGOGÍA ENMELILLA: INTERVENCIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOSAportación al proyecto: - CONOCER LA ESTRUCTURA DE LOS DIFERENTES CENTROS DE PRACTICASY LAS FUNCIONES QUE EL PSICOPEDAGOGO/A DESARROLLA EN LOS MISMOS. (PRINCIPALMENTELOS CENTROS EDUCATIVOS). - DETERMINAR LAS TAREAS, ACTIVIDADES, COMPETENCIASY PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCION DEL PSICOPEDAGOGO EN PRACTICAS. - OFRECERASESORAMIENTO AL ALUMNADO EN PRACTICAS EN TORNO A LA LABOR DE INTERVENCION. -ESTABLECER PROCEDIMIENTOS DE COORDINACION ENTRE PROFESORADO-TUTOR O RESPONSABLEDE PRACTICAS Y PROFESORADO DE LA UNIVERSIDAD. - REALIZAR UNAS JORNADAS DE INTERCAMBIODE EXPERIENCIAS ENTRE LOS TRES AGENTES IMPLICADOS EN EL DESARROLLO DEL PRACTICUM:ALUMNADO, TUTORES Y PROFESORADO DE LA FACULTAD. - ELABORAR UN MATERIAL DE APOYO ALPSICOPEDAGOGO EN TORNO A LA INTERVENCION EDUCATIVA.Investigador/a principal: MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGILNúmero de participantes: 9Importe concedido: 4.200Entidad financiadora: UNIVERSIDAD DE GRANADA. VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN, CALIDAD YEVALUACIÓN DOCENTEFecha fin de la participación: 30/09/2005 Duración de la participación: 364 días

Participación en congresos con ponencias orientadas a la formación docente

1 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: VII Congreso Internacional de Psicología y Educación y XXI Congreso Internacional INFADFecha de la presentación: 2014Ciudad: Badajoz,

2 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: VII Congreso Internacional de Psicología Jurídica y ForenseCiudad: - MADRID, ESPAÑA,

3 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: III Congreso Internacional de Convivencia Escolar. Contextos Psicológicos y EducativosCiudad: - UNIVERSIDAD DE ALMERÍA,

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4 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: XIII SIEMAI y VIII Encuentro de PrimaveraCiudad: CEUTA (ESPAÑA),

5 Objetivos del evento: Noche de los investigadoresCiudad: Melilla,

6 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: Acto de Clausura del Simposio Internacional Cruzamentos Disciplinares em Educaçao eHumanidadesCiudad: COIMBRA, PORTUGAL,

7 Tipo de evento: CongresoObjetivos del evento: Simposio Internacional Cruzamentos Disciplinares em Educação e HumanidadesCiudad: COIMBRA (PORTUGAL),

Premios de innovación docente recibidos

Denominación: Premio a la Excelencia Docente 2010

Otras actividades/méritos no incluidos en la relación anterior

1 Descripción de la actividad: Ponente del Curso Productividad de la docencia y la investigaciónCiudad: Campus de Melilla. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla,Entidad organizadora: Universidad de Granada. Facultad de Educación y Humanidades de MelillaFecha de fin de la actividad: 17/03/2017

2 Descripción de la actividad: Tres tramos por méritos docentes (quinquenios)Ciudad: FAcultad de Educación y Humanidades de Melilla. Universidad de Granada,

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Experiencia científica y tecnológica

Actividad científica o tecnológica

Participación en proyectos de I+D+i financiados en convocatorias competitivas deAdministraciones o entidades públicas y privadas

1 Denominación del proyecto: Open ResearchersÁmbito del proyecto: OtrosCalidad en que ha participado: Investigador/aNúmero de investigadores/as: 1Entidad/es financiadora/s: EUROPEAN UNION Programm H2020Cód. según financiadora: 722930Fecha de inicio: 14/05/2016 Duración del proyecto: 154 díasCuantía total: 174.782,82

2 Denominación del proyecto: Researchers SquareÁmbito del proyecto: OtrosCalidad en que ha participado: Investigador/aNúmero de investigadores/as: 8Entidad/es financiadora/s: Horizonte 2020-MSCA-NIGHTCód. según financiadora: 633304Fecha de inicio: 14/05/2015 Duración del proyecto: 231 días - 1 horaCuantía total: 159.000

3 Denominación del proyecto: Desarrollo, Educación, Diversidad y Cultura: Análisis interdisciplinarÁmbito del proyecto: OtrosInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 1Entidad/es financiadora/s: Universidad de Granada. Vicerrectorado de Política Científica e InvestigaciónCód. según financiadora: UGR-HUM-742Fecha de inicio: 25/11/2014 Duración del proyecto: 216 días - 23 horasCuantía total: 1.500

4 Denominación del proyecto: Lei nº 11.769/2008: PLANO DE AÇÕES PARA A INSERÇÃO DA MÚSICAEM ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO MÉDIO NO MARANHÃOÁmbito del proyecto: OtrosCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: JOÃO FORTUNATO JUNIOR SOARES QUADROSNúmero de investigadores/as: 3Entidad/es financiadora/s: GOVERNO DO ESTADO DO MARANHÃO. FUNDAÇÃO DE AMPARO ÀPESQUISA E AO DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLOGICO DO MARANHÃO (BRASIL)Cód. según financiadora: N° 44/2013. APCInter. 00205/14Fecha de inicio: 13/05/2014 Duración del proyecto: 731 díasCuantía total: 17.851

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5 Denominación del proyecto: Lei nº 11.769/2008: plano de ações para a inserção da música em escolaspúblicas de ensino médio no MaranhãoÁmbito del proyecto: OtrosCalidad en que ha participado: Investigador/aNúmero de investigadores/as: 7Entidad/es financiadora/s: Fundação de Amparo a Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico eTecnológico do MaranhãoCód. según financiadora: APCINTER-00205/14Fecha de inicio: 13/05/2014 Duración del proyecto: 731 díasCuantía total: 20.000

6 Denominación del proyecto: Ayuda para inscripción en ECER 2013. Creativity and Innovation inEducational ResearchÁmbito del proyecto: OtrosNúmero de investigadores/as: 1Entidad/es financiadora/s: Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad. Universidad de GranadaCód. según financiadora: MJM-RJLFecha de inicio: 10/09/2013 Duración del proyecto: 3 díasCuantía total: 350

7 Denominación del proyecto: La televisión como hábitat sonoro. Estudio de los efectos de la banda sonoray sus narrativas audiovisuales en la infanciaÁmbito del proyecto: OtrosCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: Porta-navarro, María AmparoNúmero de investigadores/as: 3Entidad/es financiadora/s: Ministerio de Economía y Competitividad. Ayudas para la realización deProyectos de investigación, Subprograma de proyectos de investigación fundamental no orientada.Convocatoria 2012Cód. según financiadora: EDU2012-36404Fecha de inicio: 01/01/2013 Duración del proyecto: 1094 díasCuantía total: 23.400

8 Denominación del proyecto: Adaptación y dotación de requisitos psicométricos de un Cuestionario sobrepreferencia de estilos musiclaes en educación primariaÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 2Entidad/es financiadora/s: Consejería de Educación y Colectivos Sociales de la Ciudad Autónoma deMelillaFecha de inicio: 01/05/2012 Duración del proyecto: 244 días - 1 horaCuantía total: 2.333,33

9 Denominación del proyecto: Preparación de proyecto de acción integrada de fortalecimiento institucionalpara la mejora y modernización de la investigación, competencias docentes, oferta de posgrado y gestiónacadémica en la Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de El SalvadorÁmbito del proyecto: OtrosCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 2

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Entidad/es financiadora/s: AGENCIA ESPAÑOLA DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL PARA ELDESARROLLOCód. según financiadora: AP/036176/11BFecha de inicio: 12/12/2011 Duración del proyecto: 365 díasCuantía total: 19.000

10 Denominación del proyecto: TENDIENDO PUENTES HACIA LA INTERCULTURALIDAD - VIENCUENTRO DE PRIMAVERACalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: FERNANDO JOSÉ SADIO RAMOS; MARÍA ANGUSTIAS ORTIZMOLINA; JUAN JOSE ORTIZ MOLINANúmero de investigadores/as: 9Cód. según financiadora: 80301490Fecha de inicio: 26/04/2011 Duración del proyecto: 3 díasCuantía total: 3.000

11 Denominación del proyecto: Conocimiento y preferencia de estilos musicales en estudiantes deeducación primaria de la Ciudad Atutónoma de MelillaCalidad en que ha participado: Investigador/aNúmero de investigadores/as: 3Fecha de inicio: 17/04/2011 Duración del proyecto: 258 días - 1 hora

12 Denominación del proyecto: Máster oficial Educación musical: una perspectiva multidisciplinarCalidad en que ha participado: Investigador/aNúmero de investigadores/as: 2Fecha de inicio: 17/04/2011 Duración del proyecto: 258 días - 1 hora

13 Denominación del proyecto: ORIENTACIÓN Y TUTORÍA ACADÉMICA, PERSONAL Y PROFESIONALDEL ALUMNADO DE PRIMER CURSO DE LOS TÍTULOS DE GRADO DE LA FACULTAD DEEDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLAÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 13Cód. según financiadora: 10-57Fecha de inicio: 01/10/2010 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 1.600

14 Denominación del proyecto: MENTORIZACIÓN ENTRE PROFESORES ASESORES Y PRINCIPIANTESCOMO INSTRUMENTO DE MEJORA DE LA DOCENCIA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.IMPLICACIONES PARA DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE PROFESORADO UNIVERSITARIOÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 11Cód. según financiadora: APFORMPROFPRINCIPIMELILLAFecha de inicio: 01/10/2010 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 3.000

15 Denominación del proyecto: Materiales didácticos para la mejora de la competencia comunicativaNúmero de investigadores/as: 2Fecha de inicio: 01/09/2010 Duración del proyecto: 364 días

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16 Denominación del proyecto: PROYECTO DE COOPERACIÓN INTERUNIVERSITARIA EINVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DESARROLLO DE COMPETENCIAS TUTORIALES DEL PROFESORADOUNIVERSITARIO: PLAN DE INTERVENCIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOSÁmbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 6Cód. según financiadora: B/024448/09Fecha de inicio: 08/01/2010 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 16.500

17 Denominación del proyecto: LENGUAJE ESCRITO, PROSODIA Y DISLEXIAÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: SYLVIA ANA DEFIOR CITOLERNúmero de investigadores/as: 9Cód. según financiadora: PSI2010-21983-C02-01Fecha de inicio: 01/01/2010 Duración del proyecto: 1944 días - 23 horasCuantía total: 42.350

18 Denominación del proyecto: EVALUACIÓN DE LA MOTIVACIÓN DEL ENTORNO SOCIOEDUCATIVODE LOS NIÑOS EN EL INICIO DE SUS ESTUDIOS MUSICALES EN LA ESCUELA DE MÚSICA Y DANZADE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE MELILLAÁmbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: ROBERTO CREMADES ANDREUNúmero de investigadores/as: 3Cód. según financiadora: EVAMOMUSICFecha de inicio: 01/01/2010 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 1.500

19 Denominación del proyecto: ESTAMENTOS EDUCATIVOS Y DIFERENCIAS CULTURALES DELALUMNADO: DISEÑO DE ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA SOCIALIZACIÓN (EEDCA)Ámbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: JEAN TODD STEPHENSON WILSONNúmero de investigadores/as: 11Cód. según financiadora: -----Fecha de inicio: 01/12/2009 Duración del proyecto: 365 díasCuantía total: 2.000

20 Denominación del proyecto: VI PROYECTO MAGISTER: EXPERIENCIA PILOTO PARA LAIMPLANTACIÓN DEL CRÉDITO EUROPEO EN ANDALUCÍA. TITULACIONES DE MAGISTERIO.MAESTRO-AUDICIÓN Y LENGUAJEÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 17Cód. según financiadora: MAGAL09.10Fecha de inicio: 01/10/2009 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 1.483,6

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21 Denominación del proyecto: BUENAS PRÁCTICAS EN EL MARCO DE EEES: INNOVACIÓN ENMETODOLOGÍAS DOCENTES Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJESÁmbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: Lledó-Carreres, AsunciónNúmero de investigadores/as: 12Cód. según financiadora: RED 1778Fecha de inicio: 01/10/2009 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 1.500

22 Denominación del proyecto: ORIENTACIÓN Y TUTORÍA UNIVERSITARIA DIRIGIDA AL ALUMNADO DENUEVO INGRESO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLAÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 14Cód. según financiadora: 09-32Fecha de inicio: 01/10/2009 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 1.353

23 Denominación del proyecto: ASESORAMIENTO PARA LA MEJORA DE LA DOCENCIA EN LAEDUCACIÓN SUPERIOR. PROYECTO DE MENTORIZACIÓN DE PROFESORES NOVELES EN LAFACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLAÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 12Cód. según financiadora: MENTORIZACIÓN MELILLA 09/10Fecha de inicio: 01/10/2009 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 3.500

24 Denominación del proyecto: PROYECTO DE COOPERACIÓN INTERUNIVERSITARIA EINVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DOCTORADO EN EDUCACIÓN MUSICAL: UNA PERSPECTIVA MUSICALCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 8Cód. según financiadora: B/016536/08Fecha de inicio: 08/01/2009 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 16.800

25 Denominación del proyecto: PROYECTO DE COOPERACIÓN INTERUNIVERSITARIA EINVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DOCTORADO EN INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LAEDUCACIÓN SUPERIORÁmbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 10Cód. según financiadora: B/016534/08Fecha de inicio: 08/01/2009 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 23.000

26 Denominación del proyecto: DESARROLLO DE COMPETENCIAS TUTORIALES DEL PROFESORADOUNIVERSITARIO: PLAN DE INTERVENCIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOSÁmbito del proyecto: Internacional no UE

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Calidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 5Cód. según financiadora: B/016533/08Fecha de inicio: 08/01/2009 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 17.500

27 Denominación del proyecto: V PROYECTO MAGISTER: EXPERIENCIA PILOTO PARA LAIMPLANTACIÓN DEL CRÉDITO EUROPEO EN ANDALUCÍA. TITULACIONES DE MAGISTERIO.MAESTRO-AUDICIÓN Y LENGUAJEÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 19Cód. según financiadora: MAGISTALFecha de inicio: 01/10/2008 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 4.582,22

28 Denominación del proyecto: EXPERIENCIA DE ADAPTACIÓN DE LA DOCENCIA DE LA TITULACIÓNDE MAESTRO: EDUCACIÓN PRIMARIA AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIORÁmbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: ALICIA BENARROCH BENARROCHNúmero de investigadores/as: 4Cód. según financiadora: XXXXFecha de inicio: 01/10/2008 Duración del proyecto: 365 díasCuantía total: 2.000

29 Denominación del proyecto: DOCTORADO EN INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LAEDUCACIÓN SUPERIORÁmbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 13Cód. según financiadora: B/7642/07Fecha de inicio: 16/01/2008 Duración del proyecto: 365 díasCuantía total: 23.000

30 Denominación del proyecto: DOCTORADO EDUCACIÓN MUSICAL: UNA PERSPECTIVAMULTIDISCIPLINARÁmbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 7Cód. según financiadora: B/953707/07Fecha de inicio: 16/01/2008 Duración del proyecto: 622 días - 23 horasCuantía total: 23.000

31 Denominación del proyecto: IV PROYECTO MAGISTER: EXPERIENCIA PILOTO PARA LAIMPLANTACIÓN DEL CRÉDITO EUROPEO EN ANDALUCÍA. TITULACIONES DE MAGISTERIO.MAESTRO-AUDICIÓN Y LENGUAJEÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRES

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Número de investigadores/as: 16Cód. según financiadora: MAGALIVFecha de inicio: 01/10/2007 Duración del proyecto: 365 díasCuantía total: 7.685,8

32 Denominación del proyecto: PROYECTO DE INNOVACIÓN EN TUTORÍAS PARA TERCER CURSO DELA TITULACIÓN DE MAESTROÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 10Cód. según financiadora: PIT043Fecha de inicio: 01/10/2007 Duración del proyecto: 365 díasCuantía total: 3.000

33 Denominación del proyecto: FLUIDEZ, PROSODIA Y DIFICULTADES LECTORASCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: SYLVIA ANA DEFIOR CITOLERNúmero de investigadores/as: 10Cód. según financiadora: SEJ2007-68024-C02-01Fecha de inicio: 01/10/2007 Duración del proyecto: 1095 díasCuantía total: 99.220

34 Denominación del proyecto: DIFERENCIAS CULTURALES Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ENLA ESCUELA: DESARROLLO DE LA SOCIALIZACIÓN MEDIANTE ACTIVIDADES DE EXPRESIÓNARTÍSTICAÁmbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: MARÍA ANGUSTIAS ORTIZ MOLINANúmero de investigadores/as: 6Cód. según financiadora: 30PP009800Fecha de inicio: 30/10/2006 Duración del proyecto: 457 díasCuantía total: 3.000

35 Denominación del proyecto: III PROYECTO MAGISTER: EXPERIENCIA PILOTO PARA LAIMPLANTACIÓN DEL CRÉDITO EUROPEO EN ANDALUCÍA. TITULACIONES DE MAGISTERIO.MAESTRO-AUDICIÓN Y LENGUAJEÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 18Cód. según financiadora: MAGSTALFecha de inicio: 01/10/2006 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 9.581,85

36 Denominación del proyecto: FORMACIÓN DOCENTE DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO:INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR (CÓDIGO B/4908/06)Ámbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 10Cód. según financiadora: B/4908/06Fecha de inicio: 01/10/2006 Duración del proyecto: 730 días

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Cuantía total: 22.820

37 Denominación del proyecto: PROYECTO DE INNOVACIÓN EN TUTORÍAS PARA SEGUNDO CURSODE LA TITULACIÓN DE MAESTROÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 11Cód. según financiadora: PIT034Fecha de inicio: 01/10/2006 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 3.900

38 Denominación del proyecto: PROYECTO DE INNOVACIÓN EN TUTORÍAS PARA PRIMER CURSO DELA TITULACIÓN DE MAESTROÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 10Cód. según financiadora: PIT022Fecha de inicio: 03/11/2005 Duración del proyecto: 330 días - 23 horasCuantía total: 3.000

39 Denominación del proyecto: II PROYECTO MAGISTER: EXPERIENCIA PILOTO PARA LAIMPLANTACIÓN DEL CRÉDITO EUROPEO EN ANDALUCÍA. TITULACIONES DE MAGISTERIO.MAESTRO-AUDICIÓN Y LENGUAJEÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 14Cód. según financiadora: MAGISTERALFecha de inicio: 01/10/2005 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 3.686,73

40 Denominación del proyecto: ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LOSCENTROS DE MELILLAÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: Mª CARMEN MESA FRANCO; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ;SEBASTIÁN SÁNCHEZ FERNÁNDEZNúmero de investigadores/as: 9Cód. según financiadora: AECEMELFecha de inicio: 01/10/2005 Duración del proyecto: 729 díasCuantía total: 6.500

41 Denominación del proyecto: LA FORMACIÓN DEL ALUMNADO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA A TRAVÉS DE ENTORNOS VIRTUALESÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGILNúmero de investigadores/as: 12Cód. según financiadora: 05-03-24Fecha de inicio: 01/10/2005 Duración del proyecto: 583 díasCuantía total: 4.500

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42 Denominación del proyecto: FORMACIÓN DOCENTE DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO:INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIORÁmbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 13Cód. según financiadora: B/2448/05Fecha de inicio: 01/09/2005 Duración del proyecto: 394 díasCuantía total: 16.700

43 Denominación del proyecto: DESARROLLO DE ESTRATEGIAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEMATERIALES VIRTUALES, ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Y DISEÑO DE INDICADORES DE EVALUACIÓNADECUADOS AL NUEVO MARCO DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIORÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: JUAN GRANDA VERANúmero de investigadores/as: 15Cód. según financiadora: UGR-N 037Fecha de inicio: 20/01/2005 Duración del proyecto: 365 díasCuantía total: 10.000

44 Denominación del proyecto: FORMACIÓN DE AGENTES DE DESARROLLO SOCIOCULTURAL ENLA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR: CULTURA, ECONOMÍA Y SOCIEDAD COMO MOTORES DEDESARROLLO URBANO EN SAN SALVADORÁmbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 10Cód. según financiadora: B 1490/04Fecha de inicio: 01/01/2005 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 14.400

45 Denominación del proyecto: PROYECTO INTERNACIONAL DE COOPERACIÓN UNIVERSITARIA"FORMACIÓN DE POSTGRADO EN PROMOCIÓN, PROGRAMACIÓN Y GESTIÓN CULTURAL: LACULTURA COMO ELEMENTO DE DESARROLLO SOCIAL"Ámbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: OSWALDO LORENZO QUILESNúmero de investigadores/as: 13Cód. según financiadora: BI 15/04Fecha de inicio: 01/01/2005 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 18.000

46 Denominación del proyecto: RED ALFA EVALUACIÓN DE LOS PLANES DE ESTUDIO DE FORMACIÓNDEL PROFESORADO EN EDUCACIÓN MUSICALÁmbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aNúmero de investigadores/as: 2Cód. según financiadora: ALFA II-0448-A EVEDMUSFecha de inicio: 17/12/2004 Duración del proyecto: 729 díasCuantía total: 25.000

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47 Denominación del proyecto: FACTORES COGNITIVO-MOTIVACIONALES, RENDIMIENTO ESCOLARY CLIMA SOCIAL DEL AULA EN ALUMNOS CON DESVENTAJA SOCIOCULTURAL. DESARROLLO DEPROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVAÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: Mª CARMEN MESA FRANCONúmero de investigadores/as: 10Cód. según financiadora: SEJ2004-04750/EDUCFecha de inicio: 13/12/2004 Duración del proyecto: 1094 díasCuantía total: 16.000

48 Denominación del proyecto: LEER Y ESCRIBIR PARA APRENDERCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: SYLVIA ANA DEFIOR CITOLERNúmero de investigadores/as: 7Cód. según financiadora: SEJ2004-06433Fecha de inicio: 13/12/2004Cuantía total: 23.000

49 Denominación del proyecto: XII PROGRAMA DE APOYO A LA DOCENCIA PRÁCTICA DE LAUNIVERSIDAD DE GRANADA. PROGRAMA PILOTO DE IMPLANTACIÓN DE CRÉDITOS ECTS EN LATITULACIÓN DE MAESTRO- AUDICIÓN Y LENGUAJEÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 1Cód. según financiadora: APOYDOCENPRACFecha de inicio: 01/10/2004 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 1.000

50 Denominación del proyecto: PROYECTO MAGISTER: EXPERIENCIA PILOTO PARA LAIMPLANTACIÓN DEL CRÉDITO EUROPEO EN ANDALUCÍA. TITULACIONES DE MAGISTERIO.MAESTRO-AUDICIÓN Y LENGUAJE (FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA)Ámbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: Mª CARMEN MESA FRANCO; LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 10Cód. según financiadora: PROYECTO MAGISTERFecha de inicio: 01/10/2004 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 3.500

51 Denominación del proyecto: IMPLICACIONES DE LA MULTICULTURALIDAD EN LA ADAPTACIÓN YDESARROLLO DE LAS TAREAS EN EDUCACIÓN OBLIGATORIA.Ámbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: MARÍA ANGUSTIAS ORTIZ MOLINANúmero de investigadores/as: 3Cód. según financiadora: IMADTEOFecha de inicio: 23/02/2004 Duración del proyecto: 366 díasCuantía total: 1.500

52 Denominación del proyecto: PROYECTO TRANSNACIONAL SÓCRATES-COMENIUS LANGAGESARTISTIQUES POR UNE EUROPE PLURIELLEÁmbito del proyecto: Unión Europea

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Calidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: Nicoletti-, Maria ElenaNúmero de investigadores/as: 3Cód. según financiadora: 87018-CP-1-2000-1-HU-COMEN.-C2Fecha de inicio: 01/10/2001 Duración del proyecto: 242 díasCuantía total: 185.000

53 Denominación del proyecto: PROGRAMA DE APOYO A LA DOCENCIA PRÁCTICA DE LAUNIVERSIDAD DE GRANADA. COMISIÓN DE AUDICIÓN Y LENGUAJE Y EDUCACIÓN ESPECIALÁmbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/es responsable/es: LUCIA HERRERA TORRESNúmero de investigadores/as: 2Cód. según financiadora: APOYDOCENPRACTFecha de inicio: 01/10/1998 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 976,45

54 Denominación del proyecto: EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS YSINTÁCTICAS Y SU RELACIÓN CON LA LECTURA Y LA ESCRITURAÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/es responsable/es: SYLVIA ANA DEFIOR CITOLERNúmero de investigadores/as: 2Cód. según financiadora: PB95-1169Fecha de inicio: 10/06/1998 Duración del proyecto: 509 días - 1 horaCuantía total: 3.000

Participación en contratos, convenios o proyectos de I+D+i no competitivos conAdministraciones o entidades públicas o privadas

1 Denominación del proyecto: Psicología Positiva e Inteligencia Emocional en estudiantes universitariosÁmbito del proyecto: NacionalInvestigador/a responsable: LUCIA HERRERA TORRESN.º investigadores/as: 7Fecha inicio: 18/05/2015 Duración del proyecto: 731 díasCuantía total: 1.066,68

2 Denominación del proyecto: Inteligencia socio-emocional, personalidad, autoconcepto y rendimientoescolar en el tercer ciclo de Educación PrimariaÁmbito del proyecto: NacionalN.º investigadores/as: 2Fecha inicio: 01/05/2014 Duración del proyecto: 334 díasCuantía total: 1.555,55

3 Denominación del proyecto: Evaluación psicosocial en menores y adolescentes en un contextomulticulturalÁmbito del proyecto: OtrosN.º investigadores/as: 2Fecha inicio: 01/05/2014 Duración del proyecto: 334 díasCuantía total: 1.555,55

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4 Denominación del proyecto: INSTITUTO DE MIGRACIONESÁmbito del proyecto: OtrosCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/a responsable: F. Javier García CastañoN.º investigadores/as: 2Cód. según financiadora: INMIGRAFecha inicio: 29/06/2009 Duración del proyecto: 2650 díasCuantía total: 3.000

5 Denominación del proyecto: ESTUDIO EXPLORATORIO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEDEL ALUMNADO UNIVERSITARIO. IMPLICACIONES PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL ESPACIOEUROPEO EN EDUCACIÓN SUPERIOR.Ámbito del proyecto: AutonómicaInvestigador/a responsable: LUCIA HERRERA TORRESN.º investigadores/as: 5Cód. según financiadora: CONTRATO-PROGRAMA 01/03/2009Fecha inicio: 01/04/2009 Duración del proyecto: 1095 díasCuantía total: 3.181

6 Denominación del proyecto: DESARROLLO INTERDISCIPLINAR E INTERDEPARTAMENTAL DELÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN Y COGNICIÓN MUSICAL VINCULADAS AL POSTGRADOOFICIAL DE EDUCACIÓN MUSICAL: UNA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINAR.Ámbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/a responsable: OSWALDO LORENZO QUILESN.º investigadores/as: 3Cód. según financiadora: CONTRATO-PROGRAMA 01/03/2009Fecha inicio: 01/04/2009 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 2.181

7 Denominación del proyecto: ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. NUEVASESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EVALUATIVAS EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA: VIRTUALIZACIÓNDE ASIGNATURAS Y USO DE PORTAFOLIOSÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/a responsable: MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGILN.º investigadores/as: 15Cód. según financiadora: 07-02-07Fecha inicio: 01/10/2007 Duración del proyecto: 365 díasCuantía total: 6.000Resultados más relevantes: EN ALGO MÁS DE TRES CURSOS ACADÉMICOS EL ESPACIOEUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (EEES) SE CONVERTIRÁ EN UNA REALIDAD EN LAUNIVERSIDAD. LA NUEVA FORMA DE ENTENDER LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA HACENECESARIA LA UTILIZACIÓN DE NUEVAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y E

8 Denominación del proyecto: VOCATIONAL TRAINING OF BULGARIAN EXPERTS WORKING IN THEGUIDANCE FIELD (LEONARDO DA VINCI PROGRAME)Ámbito del proyecto: Unión EuropeaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/a responsable: GLORIA ROJAS RUIZN.º investigadores/as: 9Cód. según financiadora: LLP-LDV-VETPRO-07-BG- 166 194

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Fecha inicio: 01/09/2007 Duración del proyecto: 395 díasCuantía total: 112.000Resultados más relevantes: APROBADO POR LA EUROPEAN DEVELOPMENT CENTR, NATIONALPEDAGOGICAL CENTER AND FACULTY FOR EDUCATION AND HUMANITIES, GRANADA UNIVERSITY

9 Denominación del proyecto: HACIA UNA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DE LA INFORMACIÓN.DIVULGACIÓN PÚBLICA DEL CONOCIMIENTO EN LA CIUDAD AUTÓNOMA DE MELILLAÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/a responsable: CARMEN ENRIQUE MIRÓN; JOSE MANUEL CABO HERNANDEZN.º investigadores/as: 29Cód. según financiadora: PROGRAMA 20Fecha inicio: 01/10/2006 Duración del proyecto: 456 días - 1 horaCuantía total: 36.000

10 Denominación del proyecto: FORMACIÓN DE POSTGRADO EN PROMOCIÓN, PROGRAMACIÓN YGESTIÓN CULTURAL. LA CULTURA COMO ELEMENTO DE DESARROLLO SOCIAL.Ámbito del proyecto: Internacional no UECalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/a responsable: OSWALDO LORENZO QUILESN.º investigadores/as: 12Cód. según financiadora: BI 15/04Fecha inicio: 10/01/2005 Duración del proyecto: 344 díasCuantía total: 29.925

11 Denominación del proyecto: PLAN DE MEJORA Y EVALUACIÓN DEL PRÁCTICUM DEPSICOPEDAGOGÍA EN MELILLA: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOSÁmbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/a responsable: MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGILN.º investigadores/as: 11Cód. según financiadora: 04/03/16Fecha inicio: 20/12/2004 Duración del proyecto: 273 días - 23 horasCuantía total: 4.200

12 Denominación del proyecto: PROYETO DE INNOVACIÓN DOCENTE "PLAN DE MEJORA YEVALUACIÓN DEL PRÁCTICUM DE PSICOPEDAGOGÍA EN MELILLA: INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITOEDUCATIVO"Ámbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/a responsable: MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGILN.º investigadores/as: 7Cód. según financiadora: 04-03-16Fecha inicio: 14/12/2004 Duración del proyecto: 365 díasCuantía total: 4.200

13 Denominación del proyecto: PROYECTO MAGISTER: EXPERIENCIA PILOTO PARA LAIMPLANTACIÓN DEL CRÉDITO EUROPEO EN ANDALUCÍA. TITULACIONES DE MAGISTERIO.MAESTRO-EDUCACIÓN INFANTIL (FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA)Ámbito del proyecto: AutonómicaCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/a responsable: Mª CARMEN MESA FRANCO; JOSE MANUEL CABO HERNANDEZ

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N.º investigadores/as: 12Cód. según financiadora: PROYECTO MAGISTERFecha inicio: 01/10/2004 Duración del proyecto: 364 díasCuantía total: 3.500

14 Denominación del proyecto: PLAN DE MEJORA Y EVALUACIÓN DEL PRÁCTICUM DE LALICENCIATURA DE PSICOPEDAGOGÍA EN MELILLAÁmbito del proyecto: NacionalCalidad en que ha participado: Investigador/aInvestigador/a responsable: MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGILN.º investigadores/as: 8Cód. según financiadora: 03-03-29Fecha inicio: 04/12/2003 Duración del proyecto: 366 díasCuantía total: 4.200

Actividades científicas y tecnológicas

Producción científica

Publicaciones, documentos científicos y técnicos

1 Porta-navarro, Maria Amparo; LUCIA HERRERA TORRES. La música y sus significados en los audiovisualespreferidos por los niños [Music and its Significance in Children Favourite Audiovisuals]. Comunicar. 52, pp. 83 - 92.2017.Tipo de producción: Artículo

2 Lledó-Carreres, Asunción; Perandones-gonzález, Teresa María; Lorenzo-lledó, Gonzalo; Fernández-lópez, F.J.; Roig-vila, Rosabel; LUCIA HERRERA TORRES; Gómez-barreto, Isabel; Blasco-mira, J. E.; Sogorb-devesa,L.; Navarro-busquier, A.; JULIO VERA VILA. El practicum como espacio de formación. Algunas experiencias demejora en los grados de Infantil y Primaria.Democracia y eduación en la formación docente. pp. 296 - 300. 2016.Disponible en Internet en: <http://hdl.handle.net/10630/12624>.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

3 LUCIA HERRERA TORRES; Rafael Enrique Buitrago Bonilla; Ávila-moreno, Aida Karina. Empathy in futureteachers of the Pedagogical and Technological University of Colombia. 5 - 1, pp. 30 - 37. 2016.Tipo de producción: Artículo

4 Ordaz-monge, Leticia Margarita; LUCIA HERRERA TORRES. Formación de los docentes de EducaciónArtística en Educación Primaria del municipio de Chihuahua (México). DEDICA, REVISTA DE EDUCACAO EHUMANIDADES. 9, pp. 25 - 43. 2016.Tipo de producción: Artículo

5 LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND; SERGIO CEPERO ESPINOSA. Cansancio Emocionalen estudiantes universitarios. DEDICA, REVISTA DE EDUCACAO E HUMANIDADES. 9, pp. 173 - 191. 2016.Tipo de producción: Artículo

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6 SERGIO CEPERO ESPINOSA; LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES. Análisis comparativode los niños de la calle de Ceuta, los de países en desarrollo y desarrollados. DEDICA, REVISTA DE EDUCACAOE HUMANIDADES. 9, pp. 229 - 243. 2016.Tipo de producción: Artículo

7 LUCIA HERRERA TORRES; Torres-rivera, Tania. Evaluación del modelo de gestión de calidad de la carrerade Ingeniería Química de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad de El Salvador. DEDICA,REVISTA DE EDUCACAO E HUMANIDADES. 10, pp. 91 - 112. 2016.Tipo de producción: Artículo

8 LUCIA HERRERA TORRES; Orantes-de Pineda, Blanca Ruth. Influencia de la formación para la investigaciónen la actividad investigadora y producción científica en universidades de El Salvador. DEDICA, REVISTA DEEDUCACAO E HUMANIDADES. 10, pp. 145 - 160. 2016.Tipo de producción: Artículo

9 Perandones-gonzález, Teresa María; LUCIA HERRERA TORRES; Lledó-Carreres, Asunción. Autoeficaciadocente, sentido del humor y felicidad subjetiva en docentes universitarios españoles y dominicanos.PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN: PRESENTE Y FUTURO. pp. 415 - 422. 2016.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

10 LUCIA HERRERA TORRES; Perandones-gonzález, Teresa María; Lledó-Carreres, Asunción. Eficacia docente ypersonalidad en profesorado de educación infantil, primaria, secundaria y superior. PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN:PRESENTE Y FUTURO. pp. 423 - 431. 2016.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

11 LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES; SERGIO CEPERO ESPINOSA. Bienestar psicológicoy autoconcepto en futuros maestros. PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN: PRESENTE Y FUTURO. pp. 432 - 439.2016.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

12 LUCIA HERRERA TORRES; SERGIO CEPERO ESPINOSA; LAILA MOHAMED MOHAND. Cansancio emocional,satisfacción con el estudio y autoestima en estudiantes de educación. PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN: PRESENTEY FUTURO. pp. 440 - 447. 2016.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

13 LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ. La mentorización delprofesorado universitario para el desarrollo de competencias docentes. Pedro Membiela, Natalia Casado y IsabelCebreiros, [ed.] Presente y futuro de la docencia universitaria= Presente e futuro da docencia universitaria. pp. 195- 199. 2016.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

14 LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES; ROBERTO CREMADES ANDREU. La orientación ytutoría en la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla. La docencia universitaria: desafíos y perspectivas.pp. 555 - 559. 2016.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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15 López-guerrero, Rosa María; LUCIA HERRERA TORRES. Metodologías de enseñanza-aprendizaje del inglés eneducación infantil. Formando el futuro de docentes y discentes para aulas del siglo XXI. pp. 15 - 32. 2016.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

16 LUCIA HERRERA TORRES; Jorge-manjón, Guillermo; OSWALDO LORENZO QUILES. Ansiedad escénicamusical en alumnos de flauta travesera de conservatorio. Revista Mexicana de Psicología. 32 - 2, pp. 169 - 181.2015.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0,162 Agencia de impacto: ISI

17 LUCIA HERRERA TORRES; MARÍA ANGUSTIAS ORTIZ MOLINA. Desarrollo, Educación, Diversidad y Cultura:Análisis interdisciplinar (Líneas de investigación del Grupo HUM-742). Fernando Ramos (Editor), 2015. ISBN978-989-8486-18-9Tipo de producción: Libro

18 LUCIA HERRERA TORRES. Prólogo. Desarrollo, Educación, Diversidad y Cultura: Análisis interdisciplinar (Líneasde investigación del Grupo HUM-742). pp. 7 - 15. 2015.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

19 Rafael Enrique Buitrago Bonilla; LUCIA HERRERA TORRES. Coeficiente Emocional en niños y niñas de 4º y 5ºde Básica Primaria en Boyacá, Colombia. Desarrollo, Educación, Diversidad y Cultura: Análisis interdisciplinar(Líneas de investigación del Grupo HUM-742). pp. 205 - 222. 2015.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

20 LUCIA HERRERA TORRES; Rafael Enrique Buitrago Bonilla; Perandones González, Teresa María. PsicologíaPositiva e Inteligencia Emocional en Educación. DEDiCA. Revista de EducaÇao e Humanidades. 8, pp. 139 - 153.2015.Tipo de producción: Artículo

21 LUCIA HERRERA TORRES; Rafael Enrique Buitrago Bonilla; Perandones-gonzález, Teresa María. PsicologíaPositiva e Inteligencia Emocional en Educación. Dedica. Revista de Educaçao e Humanidades . 8, pp. 139 - 153.2015.Tipo de producción: Artículo

22 LUCIA HERRERA TORRES; Rafael Enrique Buitrago Bonilla; OSWALDO LORENZO QUILES; Badea, Mihaela.Socio-Emotional Intelligence in Colombian Children of Primary Education. An Analysis in Rural and UrbanSettings. Procedia: Social and Behavioral Sciences. 203, pp. 4 - 10. 2015.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0,166 Agencia de impacto: SCOPUS

23 LUCIA HERRERA TORRES; Rafael Enrique Buitrago Bonilla. Educación rural en Boyacá. Fortalezas y debilidadesdesde la perspectiva del profesorado. Praxis & Saber. Revista de Investigación y Pedagogía. 6 - 12, pp. 169 - 190.2015.Tipo de producción: Artículo

24 LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND; Visiedo-martínez, José Javier. Cuestionario devaloración del acoso escolar en educación primaria (VAEP). Diseño y resultados. AVANCES EN CIENCIAS DE LAEDUCACIÓN Y DEL DESARROLLO, 2015. pp. 311 - 316. 2015.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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25 LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES; Guillot-pérez, Patricia. Menores en riesgo deexclusión social: estudio en una población multicultural. AVANCES EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y DELDESARROLLO, 2015. pp. 317 - 322. 2015.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

26 Lledó-Carreres, Asunción; Perandones-gonzález, Teresa María; Lorenzo-lledó, Gonzalo; LUCIA HERRERATORRES. Un estudio interdisciplinar sobre cansancio emocional, autoestima y satisfacción con los estudios de losestudiantes universitarios. La producción científica y la actividad de innovación docente en Proyectos de Redes.pp. 2341 - 2355. 2014.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

27 LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES; Carracedo-cortiñas, Sandra. Violencia de pareja enjóvenes estudiantes universitarios de diferente origen cultural. Dedica. Revista de Educaçao e Humanidades . 5,pp. 223 - 236. 2014.Tipo de producción: Artículo

28 LAILA MOHAMED MOHAND; Carracedo-cortiñas, Sandra; LUCIA HERRERA TORRES. Impacto de laviolencia de género en el estado de salud física y psicoemocional de lo shijos. Dedica. Revista de Educaçao eHumanidades . 6, pp. 73 - 84. 2014.Tipo de producción: Artículo

29 Gómez-flores, Ileana Guillermina; LUCIA HERRERA TORRES. Análisis de las necesidades formativas enposgrado de estudiantes de Artes de la Universidad Autónoma de Chihuahua (México). Dedica. Revista deEducaçao e Humanidades . 5, pp. 327 - 348. 2014.Tipo de producción: Artículo

30 Berrio-grandas, Nelson Javier; LUCIA HERRERA TORRES. Respuestas psicofisiológicas ante la escucha dediferentes géneros musicales de contenido religioso-cristiano. Dedica. Revista de Educaçao e Humanidades . 5,pp. 179 - 196. 2014.Tipo de producción: Artículo

31 Solier-ortega, Manuel; LUCIA HERRERA TORRES. Fomento del aprendizaje autorregulado en estudiantes deviento. Dedica. Revista de Educaçao e Humanidades . 6, pp. 153 - 170. 2014.Tipo de producción: Artículo

32 Buzzian-benaisa, Yulaila; LUCIA HERRERA TORRES. Música y emociones en niños de 4 a 8 años. Dedica.Revista de Educaçao e Humanidades . 6, pp. 199 - 218. 2014.Tipo de producción: Artículo

33 LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND. La mentorización entre el profesorado universitariojunior y senior. Un proceso de aprendizaje, apoyo y enriquecimiento mutuo. International Journal of Developmentaland Educational Psychology INFAD. 6 - 1, pp. 453 - 462. 2014.Tipo de producción: Artículo

34 Perandones-gonzález, Teresa María; LUCIA HERRERA TORRES; Lledó-Carreres, Asunción. Fortalezas yvirtudes personales del profesorado y su relación con la eficacia docente. International Journal of Developmentaland Educational Psychology INFAD. 7 - 1, pp. 141 - 150. 2014.Tipo de producción: Artículo

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35 LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES. Bienestar psicológico, autoconcepto y relación depareja en estudiantes universitarios. International Journal of Developmental and Educational Psychology INFAD. 6- 1, pp. 475 - 484. 2014.Tipo de producción: Artículo

36 Lledó-Carreres, Asunción; Perandones-gonzález, Teresa María; LUCIA HERRERA TORRES; Lorenzo-lledó,Gonzalo. Cansancio emocional, autoestima y satisfacción con los estudios en estudiantes universitarios.International Journal of Developmental and Educational Psychology INFAD. 7 - 1, pp. 161 - 170. 2014.Tipo de producción: Artículo

37 Gómez-barreto, Isabel María; Lledó-Carreres, Asunción; Perandones-gonzález, Teresa María; LUCIA HERRERATORRES. El empoderamiento como estrategia de éxito en la formación inicial del profesorado. InternationalJournal of Developmental and Educational Psychology INFAD. 7 - 1, pp. 151 - 160. 2014.Tipo de producción: Artículo

38 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; Hernández-candelas, Marta; Badea, Mihaela.Influence of music training on language development. A longitudinal study. Procedia: Social and BehavioralSciences. 128, pp. 527 - 530. ELSEVIER, 2014.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0,159 Agencia de impacto: SCOPUS

39 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES; LAILA MOHAMED MOHAND; SERGIO CEPEROESPINOSA. El grupo de investigación Desarrollo, Educación, Diversidad y Cultura: Análisis interdisciplinar-D.E.Di.C.A. (HUM-742). La investigación en las Facultades de Educación y Humanidades de los Campus deMelilla y Ceuta. Una perspectiva histórica de presente y de futuro. pp. 27 - 30. 2014.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

40 LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND; OSWALDO LORENZO QUILES; SERGIO CEPEROESPINOSA. Atención a las diferencias culturales y a la diversidad en la escuela. La investigación en lasFacultades de Educación y Humanidades de los Campus de Melilla y Ceuta. Una perspectiva histórica depresente y de futuro. pp. 31 - 34. 2014.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

41 LUCIA HERRERA TORRES; SERGIO CEPERO ESPINOSA; LAILA MOHAMED MOHAND; OSWALDOLORENZO QUILES. Ampliando horizontes: nuevas líneas de investigación. La investigación en las Facultades deEducación y Humanidades de los Campus de Melilla y Ceuta. Una perspectiva histórica de presente y de futuro.pp. 117 - 120. 2014.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

42 LUCIA HERRERA TORRES; Hernández-candelas, Marta; OSWALDO LORENZO QUILES; Ropp, Cindy. MusicTraining Influence on Cognitive and Language Development in 3 to 4 year-old Children. Revista de Psicodidáctica.19 - 2, pp. 367 - 386. 2014.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 1.308 Agencia de impacto: ISI

43 LUCIA HERRERA TORRES. Orientación y tutoría académica, personal y profesional del alumnado de primercurso de los títulos de Grado de la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla (PID 10-57). Innovacióndocente y buenas prácticas en la Universidad de Granada. 3, pp. 850 - 860. 2014.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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44 OSWALDO LORENZO QUILES; Cruz-de Gracia, Efraín; LUCIA HERRERA TORRES. Rankings de evaluación delas instituciones de educación superior. Un análisis comparativo. Pensamiento y Acción. 19, pp. 62 - 73. 2014.Tipo de producción: Artículo

45 LUCIA HERRERA TORRES; Oya-cárdenas, Laura. Causas de elección instrumental. Un estudio en losconservatorios profesionales de Málaga capital. Eufonía. Didáctica de la Música. 62, pp. 43 - 54. Graó, 2014.Tipo de producción: Artículo

46 LUCIA HERRERA TORRES. Retos y desafíos actuales de la Educación Superior desde la perspectiva delprofesorado universitario. Síntesis, 2014. ISBN 978-84-907706-3-4Tipo de producción: Libro

47 LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND; ROBERTO CREMADES ANDREU. La mentorizaciónentre el profesorado (experto y principiante) como proceso para el desarrollo de competencias docentes. Retosy desafíos actuales de la Educación Superior desde la perspectiva del profesorado universitario. pp. 107 - 125.2014.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

48 LUCIA HERRERA TORRES; Rafael Enrique Buitrago Bonilla. Emociones, inteligencia emocional, educacióny profesorado. Retos y desafíos actuales de la Educación Superior desde la perspectiva del profesoradouniversitario. pp. 179 - 203. 2014.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

49 ÁNGEL CASTRO VÁZQUEZ; LUCIA HERRERA TORRES; CARMEN ENRIQUE MIRÓN. Conclusiones, retos ydesafíos para la Educación Superior en el contexto del EEES. Retos y desafíos actuales de la Educación Superiordesde la perspectiva del profesorado universitario. pp. 205 - 218. 2014.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

50 LUCIA HERRERA TORRES. Anexos. Instrumentos de evaluación y seguimiento de procesos de mentorizaciónentre el profesorado universitario (experto y principiante) destinados al desarrollo de competencias docentes.Retos y desafíos actuales de la Educación Superior desde la perspectiva del profesorado universitario. pp. 219 -243. 2014.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

51 ANA MARÍA RICO MARTÍN; LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND; MARÍA JOSÉ MOLINAGARCÍA. Estimulación de las competencias comunicativas lingüísticas en Educación Primaria. Diversidad culturaly Educación Intercultural. pp. 415 - 434. 2013.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

52 Mª CARMEN OLMOS GÓMEZ; LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES. Diagnóstico delos hábitos de elimentación en contextos multiculturales en futuros educadores. Un análisis en la Facultad deEducación y Humanidades de Melilla. Enseñanza De Las Ciencias. Extra - Extra, pp. 2611 - 2615. 2013.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0.103 Agencia de impacto: ISI

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53 LUCIA HERRERA TORRES; Jorge-manjón, Guillermo. Ansiedad escénica musical en estudiantes de flautatravesera. Eufonía. Didáctica de la Música. 57, pp. 43 - 55. 2013.Tipo de producción: Artículo

54 Oya-cárdenas, Laura; LUCIA HERRERA TORRES. La flauta travesera. El instrumento más solicitado entre losprincipiantes de los Conservatorios públicos de Málaga. Todo flauta. Revista oficial de la asociación de flautistasde España. 7, pp. 51 - 55. 2013.Tipo de producción: Artículo

55 Perandones-gonzález, Teresa María; Lledó-Carreres, Asunción; LUCIA HERRERA TORRES. ¡Sonría, maestro!Aprendizaje sentido. Con humor la letra entra mejor. DEDiCA. REVISTA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES(Journal of Education and the Humanities). 4, pp. 175 - 186. 2013.Tipo de producción: Artículo

56 Oya-cárdenas, Laura; LUCIA HERRERA TORRES. Factores determinantes de la elección del instrumentomusical. Una revisión de la literatura. DEDiCA. REVISTA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES (Journal ofEducation and the Humanities). 4, pp. 269 - 287. 2013.Tipo de producción: Artículo

57 LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND. Desarrollo de competencias comunicativas en elalumnado de tercer curso de Educación Primaria. VARIABLES PSICOLÓGICAS Y EDUCATIVAS PARA LAINTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR. pp. 477 - 482. 2013.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

58 Perandones-gonzález, Teresa María; LUCIA HERRERA TORRES; Lledó-Carreres, Asunción. Felicidad subjetivay autoeficacia docente en profesorado de República Dominicana y España. EUROPEAN JOURNAL OFINVESTIGATION OF HEALTH, EDUCATION AND PSYCHOLOGY. 3 - 3, pp. 287 - 298. 2013.Tipo de producción: Artículo

59 LUCIA HERRERA TORRES. Orientación y tutoría universitaria dirigida al alumnado de nuevo ingreso de laFacultad de Educación y Humanidades de Melilla (PID 09-32). Innovación Docente y Buenas Prácticas en laUniversidad de Granada. 2, pp. 1043 - 1055. 2013.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

60 LUCIA HERRERA TORRES; Mª CARMEN OLMOS GÓMEZ; LAILA MOHAMED MOHAND. Análisis del Módulo"Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Experimentales" en los planes de estudio del Grado de EducaciónPrimaria en diferentes universidad. Enseñanza De Las Ciencias. Extra - Extra, pp. 1742 - 1747. 2013.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0.103 Agencia de impacto: ISI

61 LUCIA HERRERA TORRES. Docencia y Tutorías universitarias. Dos tareas indivisibles y mutuamente influyentesen la calidad de la Educación Superior. Plan de Actuación Tutorial. Asesoría Académica. pp. 9 - 49. 2013.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

62 Perandones-gonzález, Teresa María; LUCIA HERRERA TORRES; Lledó-Carreres, Asunción. Hacia unauniversidad positiva. Del bienestar docente a la competencia educativa. Plan de Actuación Tutorial. AsesoríaAcadémica. pp. 51 - 83. 2013.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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63 Rafael Enrique Buitrago Bonilla; LUCIA HERRERA TORRES. Matricular las emociones en la escuela. Unanecesidad educativa y social. Praxis & Saber. Revista de Investigación y Pedagogía. 4 - 8, pp. 87 - 108. 2013.Tipo de producción: Artículo

64 LUCIA HERRERA TORRES. Modelos de aprendizaje de los estudiantes en la Educación Superior. HigherEducation Teacher Training across Europe: Innovation and Research. pp. 10 - 18. 2012.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

65 LUCIA HERRERA TORRES. Profesorado universitario. Diferencias entre el perfil profesional docente requeridoy la formación recibida. Higher Education Teacher Training across Europe: Innovation and Research. pp. 47 - 57.2012.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

66 LUCIA HERRERA TORRES; MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGIL. Métodos y técnicas cuantitativas de análisis enla investigación educativa. Higher Education Teacher Training across Europe: Innovation and Research. pp. 72 -76. 2012.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

67 Bravo-antonio, Ivan; LUCIA HERRERA TORRES. Análisis de la competencia social del alumnado de educaciónprimaria en función de su contexto sociocultural. Dedica. Revista de Educaçao e Humanidades . 2, pp. 123 - 140.2012.Tipo de producción: Artículo

68 LUCIA HERRERA TORRES; Bravo-antonio, Ivan. Habilidades sociales y convivencia escolar en un entornode diversidad cultural: la ciudad autónoma de Melilla. Actas del I Congreso Internacional sobre Migraciones enAndalucía. pp. 157 - 169. 2012.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

69 Rafael Enrique Buitrago Bonilla; LUCIA HERRERA TORRES. La educación musical en el sector rural deldepartamento de Boyacá (Colombia). Eufonía. Didáctica de la Música. 55, pp. 84 - 94. 2012.Tipo de producción: Artículo

70 Gómez-flores, Ileana Guillermina; LUCIA HERRERA TORRES. Piano de Acompañamiento. Programa deEntrenamiento Cognitivo-Constructivista de Piano de Acompañamiento. LA, 2012. ISBN 978-3-8473-6593-8Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

71 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. Estudio sobre diferencias culturales y atención a ladiversidad en el contexto escolar. Diversidad y escuela. Actividades para la socialización. pp. 131 - 182. 2012.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

72 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. Culturas en contacto en el ámbito escolar:investigación educativa sobre fomento de habilidades lingüísticas y de socialización a través de la expresiónmusical. Diversidad y escuela. Actividades para la socialización. pp. 183 - 206. 2012.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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73 JOSE ALVAREZ RODRIGUEZ; CLEMENTE RODRIGUEZ SABIOTE; LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDOLORENZO QUILES. Valoración de alumnos universitarios sobre la deontología profesional: Un estudio realizadoen la Licenciatura de Pedagogía de la Universidad de Granada (España). Interdisciplinaria. 29 - 1, pp. 23 - 42.2012. Disponible en Internet en: <http://www.scimagojr.com/>.Tipo de producción: Artículo

74 LUCIA HERRERA TORRES; Bravo-antonio, Ivan. Predictive value of social skills in linving together at primaryschool. Analysis in a cultural diversity context. NAER. New Approaches in Educational Research. 1 - 1, pp. 13 - 21.2012.Tipo de producción: Artículo

75 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. Intervención educativa en alumnos de educaciónprimaria de cultura amazight y europea. Desarrollo de habilidades psicolingüísticas y de socialización medianteactividades didáctico-musicales. FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA LA DIVERSIDAD CULTURAL. pp.287 - 319. 2012.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

76 INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; GLORIA ROJAS RUIZ; LUCIAHERRERA TORRES. Convivencia escolar: percepciones de los profesores de Primaria y Secundaria de la CiudadAutónoma de Melilla. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa. 1 - 60, pp. 1 - 12. 2012. Disponible enInternet en: <http://www.rieoei.org/deloslectores/4877Alemany.pdf>.Tipo de producción: Artículo

77 Bravo-antonio, Ivan; LUCIA HERRERA TORRES. Variables moderadoras de la convivencia escolar en EducaciónPrimaria. Publicaciones. Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla. 42, pp. 49 - 70. 2012.Tipo de producción: Artículo

78 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. CONVIVENCIA ESCOLAR YDIVERSIDAD CULTURAL. ESTUDIO CUANTITATIVO SOBRE LA OPINIÓN DE LOS MIEMBROSDE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. Exedra. pp. 207 - 253. 2011. Disponible en Internet en:<http://www.exedrajournal.com/docs/S-EEDCA/IV.II-207-252.pdf>.Tipo de producción: Artículo

79 LUCIA HERRERA TORRES; GRACIA JIMÉNEZ FERNÁNDEZ; ÁNGEL CASTRO VÁZQUEZ. APRENDIZAJEDEL ALUMNADO UNIVERSITARIO DE PRIMER Y ÚLTIMO CURSO DE LAS TITULACIONES DE PSICOLOGÍAY MAGISTERIO. Revista de investigación psicoeducativa (Ed. impresa). pp. 659 - 692. 2011.Tipo de producción: Artículo

80 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA. Exedra.pp. 137 - 146. 2011. Disponible en Internet en: <http://www.exedrajournal.com/docs/S-EEDCA/III-137-146.pdf>.Tipo de producción: Artículo

81 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; GÉRARDFERNÁNDEZ SMITH; Costa-Giomi,Eugenia. EFFECTS OF PHONOLOGICAL AND MUSICAL TRAINING ONSPANISH- AND TAMAZIGHT-SPEAKING CHILDREN'S READING READINESS. Psychology of Music. 39 - 1, pp.68 - 81. 2011.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 1.568 Agencia de impacto: ISI

82 LUCIA HERRERA TORRES; ANA MARIA FERNÁNDEZ BARTOLOMÉ; KATIA CABALLERO RODRÍGUEZ;JUAN MANUEL TRUJILLO TORRES. COMPONENTES DOCENTES DEL PROFESORADO NOVELPARTICIPANTE EN UN PROYECTO DE MENTORIZACIÓN. IMPLICACIONES PARA EL DESARROLLO

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PROFESIONAL UNIVERSITARIO. REVISTA PROFESORADO. 15 - 3, pp. 1 - 29. 2011. Disponible en Internet en:<http://www.ugr.es/~recfpro/rev153COL2.pdf>.Tipo de producción: Artículo

83 LUCIA HERRERA TORRES; ROBERTO CREMADES ANDREU. Gustos musicales de los estudiantes deconservatorio. Música y Educación. 85, pp. 64 - 76. 2011.Tipo de producción: Artículo

84 LUCIA HERRERA TORRES. Orientación, tutoría y mentorización en la educación superior: una labor destinadatanto al alumnado como al profesorado universitario. DEDiCA. Revista de EducaÇao e Humanidades. 1, pp. 425 -451. 2011.Tipo de producción: Artículo

85 ROBERTO CREMADES ANDREU; LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. Lasmotivaciones de los niños para aprender música en la Escuela de Música y Danza de Melilla. DEDiCA. Revista deEducaÇao e Humanidades. 1, pp. 293 - 317. 2011.Tipo de producción: Artículo

86 Bravo-antonio, Iván; LUCIA HERRERA TORRES. Convivencia escolar en educación primaria. Las habilidadessociales del alumnado como variable moduladora. DEDiCA. Revista de EducaÇao e Humanidades. 1, pp. 173 -211. 2011.Tipo de producción: Artículo

87 LUCIA HERRERA TORRES. Estrategias de aprendizaje del alumnado universitario. Implicaciones para laconstrucción del Espacio Europeo de Educación Superior. 2011. ISBN 978-84-9836-837-6Tipo de producción: Libro

88 LUCIA HERRERA TORRES; GRACIA JIMÉNEZ FERNÁNDEZ. Estrategias de aprendizaje del alumnado dediferentes universidades españolas. Análisis en función de la titulación universitaria y el tipo de estrategia.Estrategias de aprendizaje del alumnado universitario. Implicaciones para la construcción del Espacio Europeo deEducación Superior. pp. 113 - 136. 2011.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

89 LUCIA HERRERA TORRES; ÁNGEL CASTRO VÁZQUEZ. Conclusiones finales e implicaciones para laconstrucción del EEES. Estrategias de aprendizaje del alumnado universitario. Implicaciones para la construccióndel Espacio Europeo de Educación Superior. pp. 137 - 157. 2011.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

90 LUCIA HERRERA TORRES. Experiencias de una profesora universitaria. Excelencia Docente. II, pp. 73 - 82.2011.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

91 ROBERTO CREMADES ANDREU; LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. YoungChildren¿s Motivation in the Beginning of Musical Studies in a Context of Cultural Diversity. MERYC2011.Proceedings of the 5th Conference of the European Network of Music Educators and Researchers of YoungChildren. 2011.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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92 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; ROBERTO CREMADES ANDREU. Mass MediaInfluence on the Musical Preferences of Spanish Adolescents: A Sociological Analysis. International Review of theAesthetics and Sociology of Music. 42 - 1, pp. 125 - 144. 2011.Tipo de producción: Artículo

93 LUCIA HERRERA TORRES; Gómez Flores, Ileana Guillermina. Programa de entrenamientocognitivo-constructivista ara piano de acompañamiento de ballet clásico. PUBLICACIONES. 41, pp. 85 - 104.2011.Tipo de producción: Artículo

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95 LUCIA HERRERA TORRES. Lenguaje y competencia comunicativa lingüística. Concepto, adquisición ydesarrollo. MEJORA DE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EN ELCONTEXTO ESCOLAR Y FAMILIAR DE MELILLA. pp. 43 - 103. 2011.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

96 LUCIA HERRERA TORRES. Desarrollo de la competencia comunicativa lingüística en tercer curso de EducaciónPrimaria. MEJORA DE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EN ELCONTEXTO ESCOLAR Y FAMILIAR DE MELILLA. pp. 253 - 291. 2011.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

97 ROBERTO CREMADES ANDREU; LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES.ADOLESCENTES Y MÚSICA. CONSUMO MUSICAL Y EDUCACIÓN INFORMAL.EDICIONES K & L, 2010.Disponible en Internet en: <http://www.libreriaproteo.com/libro-570603-ADOLESCENTES-Y-MUSICA-CONSUMO-MUSICAL-Y-EDUCACION-INFORMAL.html>. ISBN 978-84-9957-062-4Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

98 LUCIA HERRERA TORRES; Romera-Rodríguez,Antonio Miguel. APTITUDES MUSICALES. UTILIDAD DESU EVALUACIÓN DENTRO DEL PROCESO DE SELECCIÓN DEL ALUMNADO DE NUEVO INGRESO ALCONSERVATORIO DE MÚSICA. Publicaciones. Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla.40, pp. 89 - 108. 2010.Tipo de producción: Artículo

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Índice de impacto: 0.323 Agencia de impacto: ISI

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103 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES; ALMUDENA OCAÑA FERNÁNDEZ.FORMACIÓN INICIAL DEL PROFEOSRADO DE MÚSICA EN IRLANDA Y REINO UNIDO. Profesorado:Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 14 - 2, pp. 112 - 126. 2010. Disponible en Internet en:<http://www.ugr.es/~recfpro/rev142art9.pdf>.Tipo de producción: Artículo

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105 LUCIA HERRERA TORRES; Rafael Enrique Buitrago Bonilla. MARGINALIDAD DEL SECTOR RURAL EN LAEDUCACIÓN MUSICAL EN COLOMBIA. ARTE Y CIENCIA. CREACIÓN Y RESPONSABILIDAD I. pp. 273 - 290.2010.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

106 ROBERTO CREMADES ANDREU; LUCIA HERRERA TORRES. IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN FORMAL EINFORMAL EN LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS SOBRE ESTILOS MUSICALES EN ESTUDIANTES DECONSERVATORIO. ARTE Y CIENCIA. CREACIÓN Y RESPONSABILIDAD I. pp. 363 - 381. 2010.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

107 LUCIA HERRERA TORRES; Romera-Rodríguez,Antonio Miguel. EVALUACIÓN DE LAS APTITUDESMUSICALES EN ALUMNOS DE NUEVO INGRESO DEL CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA DEMELILLA. ARTE Y CIENCIA. CREACIÓN Y RESPONSABILIDAD I. pp. 383 - 401. 2010.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

108 LUCIA HERRERA TORRES; ROBERTO CREMADES ANDREU. ¿QUÉ MÚSICA ESCUCHAN LOS ALUMNOSDE CONSERVATORIO?. ARTE Y CIENCIA. CREACIÓN Y RESPONSABILIDAD I. pp. 403 - 420. 2010.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

109 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. ASPECTOS METODOLÓGICOS DEINVESTIGACIÓN EDUCATIVA. DIFERENCIAS CULTURALES DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS SECTORESEDUCATIVOS. pp. 79 - 84. 2010. Disponible en Internet en: <http://www.issuu.com>.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: Libro

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En calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

110 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. ANÁLISIS DE LA REALIDAD EDUCATIVADERIVADA DE LA CONVIVENCIA INTERCULTURAL. UNA APROXIMACIÓN INTEGRAL DESDE LACOMUNIDAD EDUCATIVA. DIFERENCIAS CULTURALES DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS SECTORESEDUCATIVOS. pp. 95 - 106. 2010. Disponible en Internet en: <http://www.issuu.com>.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

111 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA.RESUMEN PROYECTO EEDCA (ESTAMENTOS EDUCATIVOS Y DIFERENCIAS CULTURALES DELALUMNADO. DISEÑO DE ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA SOCIALIZACIÓN). pp. 28 - 29. 2010.Disponible en Internet en: <http://www.issuu.com>.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

112 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. CONVIVENCIA ESCOLAR Y DIVERSIDADCULTURAL. ESTUDIO CUANTITATIVO SOBRE LA OPINIÓN DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDADEDUCATIVA. RESUMEN PROYECTO EEDCA (ESTAMENTOS EDUCATIVOS Y DIFERENCIAS CULTURALESDEL ALUMNADO. DISEÑO DE ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA SOCIALIZACIÓN). pp. 33 - 35. 2010.Disponible en Internet en: <http://www.issuu.com>.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

113 LUCIA HERRERA TORRES; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; SEBASTIÁN SÁNCHEZ FERNÁNDEZ. LACONVIVENCIA ESCOLAR EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA. CONDUCTAS POSITIVAS YNEGATIVAS. CLAVES PARA LA INVESTIGACIÓN EN LA INNOVACIÓN Y CALIDAD EDUCATIVA.pp. 221 - 233.2010.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

114 LUCIA HERRERA TORRES. EVALUACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA. ESTUDIO PREDICTIVO DE LASATISFACCIÓN DEL ALUMNADO CON EL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. EVALUACIÓN DELOS APRENDIZAJES EN EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. pp. 587 - 604. 2010.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

115 LUCIA HERRERA TORRES; Rafael Enrique Buitrago Bonilla. El Proyecto Educativo Institucional en el Contextodel Sector Rural Colombiano. Publicaciones. Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla. 40,pp. 125 - 147. 2010.Tipo de producción: Artículo

116 ROBERTO CREMADES ANDREU; OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERATORRES. ESTILO MUSICAL Y CURRÍCULUM EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIAOBLIGATORIA.EDITORIAL CLUB UNIVERSITARIO, ECU, 2009. Disponible en Internet en:<http://www.editorial-club-universitario.es/libro.asp?ref=3492>. ISBN 978-84-8454-900-0Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

117 LUCIA HERRERA TORRES; JOSE MANUEL CABO HERNANDEZ. EXPERIENCIAS PILOTO DEIMPLANTACIÓN DEL SISTEMA DE TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS EUROPEOS EN LA TITULACIÓN DEMAESTRO. ESTUDIO DE CASOS. COMARES, 2009. ISBN 978-84-9836-510-8Tipo de producción: Libro

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118 SEBASTIÁN SÁNCHEZ FERNÁNDEZ; Mª CARMEN MESA FRANCO; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ;INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; GLORIA ROJAS RUIZ; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; LUCIAHERRERA TORRES; MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGIL; ANA MARIA FERNÁNDEZ BARTOLOMÉ.CONVIVENCIA ESCOLAR Y DIVERSIDAD CULTURAL. ESTUDIO SOBRE LA CONVIVENCIA ESCOLAREN CENTROS EDUCATIVOS DE MELILLA.MINISTERIO DE EDUCACIÓN. DIRECCIÓN GENERAL DEEVALUACIÓN Y COOPERACIÓN TERRITORIAL, 2009.Depósito legal: M-10979-2010Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

119 LUCIA HERRERA TORRES; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FRANCISCA DOLORES SERRANO CHICA;GRACIA JIMÉNEZ FERNÁNDEZ. INFLUENCIA DE LA PROCEDENCIA CULTURAL (EUROPEA VS AMAZIGHT)EN LAS HABILIDADES DE PROCESAMIENTO FONOLÓGICO, DE VOCABULARIO Y DE LECTURA DELETRAS. Publicaciones. Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla. pp. 43 - 60. 2009.Tipo de producción: Artículo

120 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; ROBERTO CREMADES ANDREU;Soares-,Joao Fortunato. CONHECIMENTO DE ESTILO MUSICAL EM ESTUDANTES ESPANHÓIS DEEDUCAÇÃO SECUNDÁRIA OBRIGATÓRIA COM DIFERENTES ORIGENS CULTURAIS: ANÁLISEDESDE A EDUCAÇÃO FORMAL. Revista da ABEM. 21, pp. 67 - 75. 2009. Disponible en Internet en:<http://www.abemeducacaomusical.org.br/>.Tipo de producción: Artículo

121 CLEMENTE RODRIGUEZ SABIOTE; LUCIA HERRERA TORRES. ANÁLISIS CORRELACIONAL-PREDICTIVODE LA INFLUENCIA DE LA ASISTENCIA A CLASE EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO UNIVERSITARIO.ESTUDIO DE CASO DE UNA ASIGNATURA.Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado.13 - 2, pp. 1 - 14. 2009. Disponible en Internet en: <http://www.ugr.es/~recfpro/rev132col4.pdf>.Tipo de producción: Artículo

122 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ENESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. UN APORTE A LA CONSTRUCCIÓN DEL ESPACIO EUROPEO DEEDUCACIÓN SUPERIOR. Educacion y Educadores. 12 - 3, pp. 75 - 98. 2009.Tipo de producción: Artículo

123 ROBERTO CREMADES ANDREU; LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. DIFERENCIASDE GÉNERO EN LAS PREFERENCIAS SOBRE ESTILOS MUSICALES EN ESTUDIANTES DE ESO.INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN Y DERECHOS HUMANOS. pp. 207 - 238. 2009.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

124 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. LENGUAJE Y MÚSICA. DESARROLLO DELA CONCIENCIA FONOLÓGICA A TRAVÉS DE CANCIONES INFANTILES. DIÁLOGO E COMUNICAÇÄOINTERCULTURAL. A EDUCAÇÄO COM AS ARTES. pp. 179 - 221. 2009.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

125 LUCIA HERRERA TORRES. PROYECTOS DE INNOVACIÓN EN TUTORÍAS EN LA UNIVERSIDAD.INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN Y DERECHOS HUMANOS. pp. 315 - 355. 2009.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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126 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES; ROBERTO CREMADES ANDREU. EFFECTSOF PHONOLOGICAL AND MUSICAL TRAINING IN PHONOLOGICAL AWARENESS AND NAMING SPEEDOF PRESCHOOLERS WITH DIFFERENT FIRST LANGUAGE.MERYC2009. PROCEEDINGS OF THE 4THCONFERENCE OF THE EUROPEAN NETWORK OF MUSIC EDUCATORS AND RESEARCHERS OF YOUNGCHILDREN. pp. 253 - 261. 2009. Disponible en Internet en: <http://www.meryc.eu/Pages/Publications.html>.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

127 LUCIA HERRERA TORRES; GRACIA JIMÉNEZ FERNÁNDEZ. RESULTADOS DE LOS PROYECTOS DEINNOVACIÓN EN TUTORÍAS EN LA TITULACIÓN DE MAESTRO. ANÁLISIS DERIVADO DEL PROFESORADOY DEL ALUMNADO PARTICIPANTE.PROYECTOS DE INNOVACIÓN EN TUTORÍAS EN LA TITULACIÓN DEMAESTRO. MÁS ALLÁ DE LA TUTORÍA UNIVERSITARIA CONVENCIONAL. pp. 69 - 139. 2009.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

128 LUCIA HERRERA TORRES. INTRODUCCIÓN. EXPERIENCIAS PILOTO DE IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA DETRANSFERENCIA DE CRÉDITOS EUROPEOS EN LA TITULACIÓN DE MAESTRO. ESTUDIO DE CASOS. pp.1 - 8. 2009.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

129 LUCIA HERRERA TORRES. RETOS Y SITUACIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. ANÁLISIS DEUNA EXPERIENCIA DE PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA ADAPTADA AL SISTEMA DE TRANSFERENCIADE CRÉDITOS EUROPEOS (ECTS): BASES PSICOLÓGICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL. EXPERIENCIASPILOTO DE IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA DE TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS EUROPEOS EN LATITULACIÓN DE MAESTRO. ESTUDIO DE CASOS. pp. 67 - 87. 2009.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

130 LUCIA HERRERA TORRES. INTRODUCCIÓN. PROYECTOS DE INNOVACIÓN EN TUTORÍAS EN LATITULACIÓN DE MAESTRO. MÁS ALLÁ DE LA TUTORÍA UNIVERSITARIA CONVENCIONAL. pp. 1 - 8. 2009.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

131 LUCIA HERRERA TORRES; PAZ LÓPEZ HERRERO. CONCLUSIONES DE LA EXPERIENCIA. PROYECTOSDE INNOVACIÓN EN TUTORÍAS EN LA TITULACIÓN DE MAESTRO. MÁS ALLÁ DE LA TUTORÍAUNIVERSITARIA CONVENCIONAL. pp. 141 - 162. 2009.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

132 LUCIA HERRERA TORRES. IMPLICACIONES DE LA MULTICULTURALIDAD EN LAS ADAPTACIONES YDESARROLLO DE LAS TAREAS EN LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA. AULAS INTERCULTURALES. 1, pp. 207 -228. 2009.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

133 OSWALDO LORENZO QUILES; ROBERTO CREMADES ANDREU; LUCIA HERRERA TORRES;JOÃO FORTUNATO JUNIOR SOARES QUADROS. Conhecimento de estilo musical em estudantesespanhóis de Educação Secundária Obrigatória com diferentes origens culturais: análise desdea educação formal. Revista da ABEM. 17 - 21, pp. 67 - 75. 2009. Disponible en Internet en:<http://www.abemeducacaomusical.org.br/Masters/revista21/revista21_completa.pdf>.Tipo de producción: Artículo

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134 LUCIA HERRERA TORRES; JOSE MANUEL CABO HERNANDEZ. ANÁLISIS DE LAS EXPERIENCIASPILOTO DE IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA DE TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS EUROPEOS (ECTS)EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA. Publicaciones. Facultad de Educación yHumanidades del Campus de Melilla. 38, pp. 145 - 162. 2008.Tipo de producción: Artículo

135 LUCIA HERRERA TORRES; Talisa-Hudtwalcker,Silvia; Viscor-,Ginés. INTERVENCIÓN EN LA MEJORA DELA LECTURA A PRIMERA VISTA EN PARTITURAS DE VIOLA: ESTIMULACIÓN CON DIAPASONES INNERSOUND. Eufonía. Didáctica de la Música. 44, pp. 71 - 80. 2008.Tipo de producción: Artículo

136 LUCIA HERRERA TORRES; CARMEN ENRIQUE MIRÓN. PROYECTOS DE INNOVACIÓN EN TUTORÍAS ENLA UNIVERSIDAD DE GRANADA. Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado. pp. 1 - 18.2008.Tipo de producción: Artículo

137 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES; CLEMENTE RODRIGUEZSABIOTE. LAS TUTORÍAS EN EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR:VALORACIÓN DE SU IMPLEMENTACIÓN EN LA TITULACIÓN DE MAESTRO. REVISTADE INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVA. 13 - 2, pp. 65 - 85. 2008. Disponible en Internet en:<http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/indartrev.jsp?icvenumrev=10934&icveentrev=292&institucion=>.Tipo de producción: Artículo

138 JOSE ALVAREZ RODRIGUEZ; CLEMENTE RODRIGUEZ SABIOTE; OSWALDO LORENZOQUILES; LUCIA HERRERA TORRES. EL VALOR FAMILIA EN LOS ESTUDIANTESUNIVERSITARIOS DE ESPAÑA. ESTUDIO DE ÁNALISIS Y CLASIFICACIÓN.Ensenanzae Investigacion en Psicologia. 13 - 2, pp. 215 - 231. 2008. Disponible en Internet en:<http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/indartrev.jsp?icvenumrev=10934&icveentrev=292&institucion=>.Tipo de producción: Artículo

139 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; ROBERTO CREMADES ANDREU.INVESTIGACIÓN SOBRE PREFERENCIAS DE ESTILOS MUSICALES EN ESTUDIANTES ESPAÑOLES DEEDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. MÚSICA. ARTE. DIÁLOGO. CIVILIZACIÓN. pp. 301 - 332. 2008.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

140 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. ESTUDIO EXPLORATORIO DEL PLANDE FORMACIÓN INICIAL DEL MAESTRO DE EDUCACIÓN MUSICAL. ANÁLISIS COMPARATIVO ENDIFERENTES PAÍSES. MÚSICA. ARTE. DIÁLOGO. CIVILIZACIÓN. pp. 435 - 472. 2008.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

141 JOSE MANUEL CABO HERNANDEZ; LUCIA HERRERA TORRES. EXPERIENCIA PILOTO DE IMPLANTACIÓNDEL SISTEMA EUROPEO DE TRANSFERNCIA Y ACUMULACIÓN DE CRÉDITOS (ECTS). ORGANIZACIÓNEN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA (UNIVERSIDAD DE GRANADA).EXPERIENCIAS PILOTO DE IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA EUROPEO DE TRANSFERENCIA YACUMULACIÓN DE CRÉDITOS (ECTS). pp. 57 - 95. 2008.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

142 LUCIA HERRERA TORRES; JOSE MANUEL CABO HERNANDEZ. EXPERIENCIAS PILOTO ECTS ENLAS TITULACIONES DE MAESTRO-AUDICIÓN Y LENGUAJE Y MAESTRO-EDUCACIÓN INFANTIL.RESULTADOS DE SU IMPLEMENTACIÓN EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA

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(UNIVERSIDAD DE GRANADA). EXPERIENCIAS PILOTO DE IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA EUROPEO DETRANSFERENCIA Y ACUMULACIÓN DE CRÉDITOS (ECTS). pp. 97 - 133. 2008.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

143 INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; LUCIA HERRERA TORRES; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ. LAFORMACIÓN EN COMPETENCIAS DEL MAESTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL. EDUCACIÓN ESPECIAL,COMPETENCIAS DOCENTES PARA ATENCIÓN DE ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DEAPOYO EDUCATIVO : FORMACIÓN Y RECURSOS DIDÁCTICOS. pp. 55 - 62. 2008.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

144 LUCIA HERRERA TORRES. EXPERIENCIAS PILOTO DE IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA DETRANSFERENCIA DE CRÉDITOS EUROPEOS EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA. OFERTA FORMATIVA E INNOVADORA EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEMELILLA.pp. 223 - 252. 2008.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

145 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES; Hernández-Candelas,Marta. EXPLORINGTHE EFFECTIVENESS OF EDUCATIONAL INTERVENTION IN PHONOLOGICAL AWARENESS WITH ANDWITHOUT MUSICAL ACTIVITIES IN PRELITERATE CHILDREN WITH SPANISH AND TAMAZIGHT ASFIRST LANGUAGE. PROCEEDINGS OF THE SECOND EUROPEAN CONFERENCE ON DEVELOPMENTALPSYCHOLOGY OF MUSIC. pp. 124 - 129. 2008.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

146 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; Hernández-Candelas,Marta. STATUS OF MUSICEDUCATION IN PRESCHOOL EDUCATION. A STUDY CENTRE DON THE PRESCHOOL TEACHER¿SOWN PRACTICE IN MUSIC TEACHING. PROCEEDINGS OF THE SECOND EUROPEAN CONFERENCE ONDEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY OF MUSIC. pp. 166 - 171. 2008.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

147 DOLORES SEIJO MARTÍNEZ; INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; LUCIA HERRERA TORRES; Mª CARMENMESA FRANCO; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; GLORIA ROJAS RUIZ. NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBREEL DESARROLLO EVOLUTIVO INFANTIL Y LA ESTRUCTURA FAMILIAR. PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN: UNLUGAR DE ENCUENTRO. pp. 1262 - 1267. 2008.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

148 DOLORES SEIJO MARTÍNEZ; Mª CARMEN MESA FRANCO; Herrera-, L.; LUCIA HERRERA TORRES.ESTUDIO SOBRE EL CONOCIMIENTO DEL DESARROLLO EVOLUTIVO INFANTIL EN LA POBLACIÓNGENERAL. INTERNATIONAL JORNAL OF DEVELOPMENTAL AND EDUCATIONAL PSYCHOLOGY. 2 - 1, pp.11 - 21. 2007.Tipo de producción: Artículo

149 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; Anastasiu-,Ioana. SOCIAL DIFFUSION OF THEMUSIC IN SPAIN THROUGH THE PRESS OF GENERAL POPULARIZATION. International Review of theAesthetics and Sociology of Music. pp. 71 - 89. 2007.Tipo de producción: Artículo

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150 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; Hernández-Candelas,Marta. SCIENTIFICPRODUCTION IN EDUCATION AT THE INTERNATIONAL LEVEL: AN ANALYSIS OF THE EDUCATIONRESOURCES INFORMATION CENTER (ERIC) DATABASE. RESEARCH PERSPECTIVES IN MUSICEDUCATION. 11, pp. 12 - 21. 2007.Tipo de producción: Artículo

151 LUCIA HERRERA TORRES; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; OSWALDO LORENZO QUILES; Herrera-,L.EDUCATIONAL INTERVENTION IN PHONOLOGICAL AWARENESS IN PRELITERATE CHILDREN WITHSPANISH AND TAMAZIGHT AS FIRST LANGUAGE: COMPARISON OF TWO TRAINING PROGRAMMES.Infancia y Aprendizaje. 30 - 1, pp. 39 - 54. 2007.Tipo de producción: Artículo

152 TOMAS JESUS LOPEZ-GUZMAN GUZMAN; VIRGILIO GONZALEZ FERNANDEZ; LUCIA HERRERA TORRES;OSWALDO LORENZO QUILES. MELILLA: CIUDAD FRONTERIZA INTERNACIONAL E INTERCONTINENTAL.ANÁLISIS HISTÓRICO, ECONÓMICO Y EDUCATIVO. Frontera Norte. 19 - 37, pp. 7 - 33. 2007.Tipo de producción: Artículo

153 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. ESTUDIO EMPÍRICO DEL PROYECTO. ESTUDIOSOBRE DIFERENCIAS CULTURALES Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL CONTEXTO ESCOLAR.DIFERENCIAS CULTURALES Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA: DESARROLLO DE LASOCIALIZACIÓN MEDIANTE ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA (DI.C.A.D.E.). pp. 117 - 156. 2007.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

154 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. CULTURAS EN CONTACTO EN EL ÁMBITOESCOLAR: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA SOBRE FOMENTO DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y DESOCIALIZACIÓN A TRAVÉS DE LA EXPRESIÓN MUSICAL. DIFERENCIAS CULTURALES Y ATENCIÓN ALA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA: DESARROLLO DE LA SOCIALIZACIÓN MEDIANTE ACTIVIDADES DEEXPRESIÓN ARTÍSTICA (DI.C.A.D.E.). pp. 157 - 177. 2007.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

155 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; Galán-Montesinos,Mª Soledad. EDUCACIÓNMUSICAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL (0 A 6 AÑOS): ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN Y ANÁLISIS DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA DEL PROFESORADO EN UN CONTEXTO MULTICULTURAL HISPANO-AMAZIGHT.DIFERENCIAS CULTURALES Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD; DESARROLLO DE LA SOCIALIZACIÓNMEDIANTE ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA. pp. 33 - 80. 2007.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

156 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. DESARROLLO CREATIVO DE LASOCIALIZACIÓN EN NIÑOS DE DIFERENTE CULTURA COMO VEHÍCULO DE INTEGRACIÓN SOCIAL YEDUCATIVA. PLANIFICACION TERRITORIAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE EN MEXICO, PERSPECTIVACOMPARADA. pp. 304 - 313. 2007.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

157 LUCIA HERRERA TORRES; JOSE MANUEL CABO HERNANDEZ. EXPERIENCIAS PILOTO ECTS EN LASESPECIALIDADES DEL TÍTULO DE MAESTRO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE Y EDUCACIÓN INFANTIL:BALANCE TRAS TRES AÑOS DE EXPERIMENTACIÓN. II JORNADAS DE TRABAJO SOBRE EXPERIENCIASPILOTO EEES EN LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS. pp. 83 - 84. 2007.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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158 LUCIA HERRERA TORRES. EXPERIENCIA PILOTO DE IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA DE TRANSFERENCIADE CRÉDITOS EUROPEOS (ECTS) EN LA TITULACIÓN DE MAESTRO. VALORACIÓN DEL PROFESORADOY EL ALUMNADO PARTICIPANTE. INVESTIGAR EL CAMBIO CURRICULAR EN EL ESPACIO EUROPEO DEEDUCACIÓN SUPERIOR. pp. 159 - 178. 2007.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

159 LUCIA HERRERA TORRES; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; PAZ LÓPEZ HERRERO; MARIA DELOS ANGELES JIMENEZ JIMENEZ. MAGISTERIO-AUDICIÓN Y LENGUAJE. EVALUACIÓN DE LASTITULACIONES: MAESTRO EN AUDICIÓN Y LENGUAJE Y LENGUA EXTRANJERA (MELILLA). pp. 11 - 56.2007.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

160 LUCIA HERRERA TORRES; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; PAZ LÓPEZ HERRERO; Jiménez-, MaríaÁngeles. INFORME FINAL DE EVALUACIÓN DE LA TITULACIÓN DE MAGISTERIO-LENGUA EXTRANJERA:INGLÉS Y FRANCÉS. EVALUACIÓN DE LAS TITULACIONES: MAESTRO EN AUDICIÓN Y LENGUAJE YLENGUA EXTRANJERA (MELILLA). pp. 57 - 99. 2007.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

161 MARIA DE LOS ANGELES JIMENEZ JIMENEZ; LUCIA HERRERA TORRES. MAGISTERIO-LENGUAEXTRANJERA (INGLÉS Y FRANCÉS). EVALUACIÓN DE LAS TITULACIONES: MAESTRO EN AUDICIÓN YLENGUAJE Y LENGUA EXTRANJERA (MELILLA). pp. 57 - 99. 2007.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

162 MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGIL; JUAN ANTONIO FUENTES ESPARRELL; LUCIA HERRERA TORRES;SONIA RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ; GLORIA ROJAS RUIZ; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ; JOSÉ LUISVILLENA HIGUERAS; ANA MARIA FERNÁNDEZ BARTOLOMÉ. ACTAS I JORNADAS DE PSICOPEDAGOGÍA.FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA, 2006. ISBN 84-689-8328-4Tipo de producción: Libro

163 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; Hernández-Candelas,Marta. LA PRESENCIA DELA EDUCACIÓN MUSICAL EN LA BASE DE DATOS ERIC: UNA EXPLORACIÓN BIBLIOMÉTRICA DE LASPUBLICACIONES INDEXADAS DESDE 1994 A 2004. Eufonía. Didáctica de la Música. pp. 112 - 119. 2006.Tipo de producción: Artículo

164 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. MÚSICA, FONOLOGÍA Y LENGUA MATERNA.Música Y Educación. 66, pp. 91 - 106. 2006.Tipo de producción: Artículo

165 SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FRANCISCA DOLORES SERRANO CHICA; LUCIA HERRERATORRES. HABILIDADES DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS FONÉMICA: SU EVOLUCIÓN Y RELACIÓN CON LALECTOECRITURA. USOS SOCIALES DEL LENGUAJE Y ASPECTOS PSICOLINGÜÍSTICOS: PERSPECTIVASAPLICADAS. pp. 323 - 333. 2006.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

166 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; ROBERTO CREMADES ANDREU.PREFERENCIAS SOBRE LOS ESTILOS MUSICALES EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIAOBLIGATORIA EN UN ENTORNO DE DIVERSIDAD CULTURAL. CULTURA, CULTURAS: ESTUDIO SOBREMÚSICA Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL. pp. 415 - 422. 2006.

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Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

167 LUCIA HERRERA TORRES; ALICIA BENARROCH BENARROCH. PROYECTO DE INNOVACIÓN ENTUTORÁIS. UNA EXPERIENCIA DESDE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLAEN LA TITULACIÓN DE MAESTRO. I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA. ÁMBITOS DEINTERVENCIÓN DEL PSICOPEDAGOGO. pp. -- - --. 2006.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

168 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. CONTRIBUCIÓN DE LA EDUCACIÓN MUSICALAL DESARROLLO SOCIOLINGÜÍSTICO DE LOS NIÑOS EN CONTEXTOS DE DIVERSIDAD CULTURAL.CULTURA, CULTURAS: ESTUDIO SOBRE MÚSICA Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL. pp. 307 - 325. 2006.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

169 JUAN ANTONIO FUENTES ESPARRELL; MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGIL; ANA MARIA FERNÁNDEZBARTOLOMÉ; LUCIA HERRERA TORRES; Mª CARMEN OLMOS GÓMEZ; SONIA RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ;GLORIA ROJAS RUIZ; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ. EL FUTURO PROFESIONAL DEL PSICOPEDAGOGO.EDICIONES ADHARA, S.L., 2005. ISBN 84-8144-296-8Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

170 LUCIA HERRERA TORRES. APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y DISLEXIA. CONCEPCIONES ACTUALES.COMARES, 2005. ISBN 84-8444-969-6Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

171 LUCIA HERRERA TORRES; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER. UNA APROXIMACIÓN AL PROCESAMIENTOFONOLÓGICO DE LOS NIÑOS PRELECTORES: CONCIENCIA FONOLÓGICA, MEMORIA VERBAL A CORTOPLAZO Y DENOMINACIÓN. Psikhe. pp. 123 - 140. 2005.Tipo de producción: Artículo

172 CLEMENTE RODRIGUEZ SABIOTE; OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. TEORÍA YPRÁCTICA DEL ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS. PROCESO GENERAL Y CRITERIOS DE CALIDAD.Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades. pp. 133 - 154. 2005.Tipo de producción: Artículo

173 INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; LUCIA HERRERA TORRES; Mª CARMEN MESA FRANCO; MARÍA DELMAR ORTIZ GÓMEZ; GLORIA ROJAS RUIZ; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ; Herrera-, L.DIVULGACIÓN EN ELÁMBITO PSICOLÓGICO: DESARROLLO EVOLUTIVO DE LA INFANCIA (0-6 AÑOS). DIVULGACIÓN DE LOSCONOCIMIENTOS BÁSICOS Y ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN PARA PADRES.HACIA UNA SOCIEDADDEL CONOCIMIENTO Y LA INFORMACIÓNEN LA CIUDAD AUTÓNOMA DE MELILLA : GUÍA DEL PROYECTODE. pp. 67 - 73. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

174 LUCIA HERRERA TORRES; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER. PROCESAMIENTO FONOLÓGICO EN NIÑOSCON LENGUA MATERNA ESPAÑOLA Y TAMAZIGHT. LINGÜÍSTICA APLICADA AL APRENDIZAJE DELENGUAS. pp. 325 - 336. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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175 LUCIA HERRERA TORRES; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ; INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; GLORIAROJAS RUIZ. ESTUDIO EXPLORATORIO DEL CONOCIMIENTO DE LA POBLACIÓN MELILLENSE SOBREEL DESARROLLO EVOLUTIVO INFANTIL. APORTACIONES PSICOLÓGICAS Y MUNDO ACTUAL: DANDORESPUESTAS. pp. 293 - 303. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

176 LUCIA HERRERA TORRES; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER. PROCESAMIENTO FONOLÓGICO EN NIÑOSPRELECTORES DE LENGUA MATERNA ESPAÑOLA Y TAMAZIGHT. COMPARACIÓN DE DOS PROGRAMASDE INTERVENCIÓN. PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARES DE LA LINGÜÍSTICA APLICADA. VOL. III:PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE, LENGUAJE INFANTIL Y PSICOLINGÜÍSTICA. pp. 117 - 130. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

177 LUCIA HERRERA TORRES; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER. ESTUDIO COMPARATIVO DE LASHABILIDADES LINGÜÍSTICAS DE NIÑOS DE DIFERENTE LENGUA MATERNA (ESPAÑOL VS TAMAZIGHT)EN UN CONTEXTO INTERCULTURAL: EL CASO DE MELILLA.ESTUDIOS SOBRE LA ADQUISICIÓN DELLENGUAJE. pp. 999 - 1015. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

178 LUCIA HERRERA TORRES. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA.GUÍA DOCENTE DE PSICOPEDAGOGIA ADAPTADA AL E.E.E.S.: IMPLANTACIÓN EXPERIMENTAL EN LASUNIVERSIDADES ANDALUZAS DEL SISTEMA E.C.T.S (CURSO 2005-2006). pp. 8 - 12. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

179 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. MODELOS DE EDUCACIÓN MULTI EINTERCULTURAL. IMPLICACIONES DE LA MULTICULTURALIDAD EN LA ADAPTACIÓN Y DESARROLLO DELAS TAREAS EN EDUCACIÓN OBLIGATORIA (I.M.A.D.T.E.O.). pp. 55 - 61. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

180 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. ENFOQUE METODOLÓGICO. IMPLICACIONESDE LA MULTICULTURALIDAD EN LA ADAPTACIÓN Y DESARROLLO DE LAS TAREAS EN EDUCACIÓNOBLIGATORIA (I.M.A.D.T.E.O.). pp. 101 - 103. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

181 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. ANÁLISIS CUANTITATIVO DE DATOS.IMPLICACIONES DE LA MULTICULTURALIDAD EN LA ADAPTACIÓN Y DESARROLLO DE LAS TAREAS ENEDUCACIÓN OBLIGATORIA (I.M.A.D.T.E.O.). pp. 132 - 156. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

182 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; JOSEFA FERNÁNDEZ GUERRERO.ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA: PROGRAMA DE INTERVENCIÓNEN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA SOCIALIZACIÓN A TRAVÉS DE ACTIVIDADESDIDÁCTICO-MUSICALES. PREMIOSM NACIONALES DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 2004. 170, pp. 177 -205. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

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183 LUCIA HERRERA TORRES. ANÁLISIS DEL PLAN DE ESTUDIOS DE PSICOPEDAGOGÍA. EL FUTUROPROFESIONAL DEL PSICOPEDAGOGO. pp. 53 - 84. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

184 LUCIA HERRERA TORRES; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ. FUNCIONES Y ACTIVIDADES EN LOSEQUIPOS DE DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA. EL FUTURO PROFESIONAL DELPSICOPEDAGOGO. pp. 111 - 133. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

185 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. INTEGRACIÓN MULTICULTURAL EN LAS AULASA TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN MUSICAL. ÉTICA, ESTÉTICA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓNINFANTIL. TOMO I.pp. 423 - 434. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

186 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. HABILIDADES MUSICALES Y DESARROLLODEL LENGUAJE. UNA PROPUESTA EDUCATIVA EN CONTEXTOS MULTICULTURALES. ÉTICA, ESTÉTICA YESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL. TOMO I.pp. 435 - 445. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

187 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. EL DESARROLLO DE LA SOCIALIZACIÓN ENALUMNOS DE DIFERENTE CULTURA: EUROPEA Y AMAZIGHT. INMIGRACIÓN, INTERCULTURALIDAD YCONVIVENCIA IV. IV, pp. 297 - 305. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

188 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. HABILIDADES PSICOLINGÜÍSTICAS: ESTUDIOCOMPARATIVO EN NIÑOS DE EDUCACIÓN INFANTIL CON DIFERENTE LENGUA MATERNA. INMIGRACIÓN,INTERCULTURALIDAD Y CONVIVENCIA IV. pp. 401 - 408. 2005.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

189 LUCIA HERRERA TORRES. LA SOCIALIZACIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR. ESTRATEGIAS DEINTERVENCIÓN. MONOGRAFÍA DE LOS CURSOS DE VERANO DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA ENCEUTA. XVI EDICIÓN.pp. 239 - 243. 2004.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

190 LUCIA HERRERA TORRES; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER. IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES DEPROCESAMIENTO FONOLÓGICO EN LA ADQUISICIÓN LECTORA INICIAL. CALIDAD EDUCATIVA. pp. 343 -351. 2004.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

191 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES; Mª CARMEN MESA FRANCO;INMACULADA ALEMANY ARREBOLA. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA: UNA PERSPECTIVAMULTIDISCIPLINAR. GRUPO EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA, 2003. Disponible en Interneten: <www.editorial-geu.com>. ISBN 84-8491-326-0Tipo de producción: Libro

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192 SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; LUCIA HERRERA TORRES. LES HABILITÉS DE TRAITEMENTPHONOLOGIQUE DES ENFANTS PRÉLECTEURS ESPAGNOLS. L'APRENTISSAGE DE LA LECTURE.PERSPECTIVE COMPARATIVE INTERLANGUE. pp. 161 - 176. 2003.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

193 LUCIA HERRERA TORRES. INTEGRACIÓN LINGÜÍSTICA EN CONTEXTOS MULTICULTURALES. UNAPROPUESTA CREATIVA. ANOREXIA Y BULIMIA: ASPECTOS CLÍNICOS, PSICOLÓGICOS Y SOCIALES. pp.175 - 181. 2003.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

194 LUCIA HERRERA TORRES. LECTURA: IMPLICACIÓN DE LAS DESTREZAS DE PROCESAMIENTOFONOLÓGICO EN SU DESARROLLO Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. INTERVENCIÓNPSICOEDUCATIVA: UNA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINAR. pp. 135 - 176. 2003.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

195 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; JOSEFA FERNÁNDEZ GUERRERO. LA MUSIQUECOMME VEHICULE D'INTEGRATION MULTICULTURELLE. SON IMPORTANCE DANS LE DÉVELOPPMENTDU LANGAJE ET DE LA SOCIABILITÉ. COMENIUS 2, LINGUAGI ARTISTICI PER UN'EUROPE PLURALE.ESPERIENZE DI EDUCAZIONE INTERCULTURALE. pp. 91 - 177. 2003.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

196 Mª CARMEN MESA FRANCO; Lara-Castaño,Ana I.; LUCIA HERRERA TORRES; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ;Espínola-Arias,Antonio; Carmona-Velázquez,Celia. LA SALUD LABORAL DEL PROFESORADO : UNAASIGNATURA PENDIENTE. GRUPO EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA, 2002. ISBN84-8491-220-5Tipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

197 Mª CARMEN MESA FRANCO; LUCIA HERRERA TORRES; INMACULADA ALEMANY ARREBOLA.FORMACIÓN INICIAL Y PRÁCTICA DOCENTE. UN ESTUDIO EN EL ÁMBITO DE LAS NECESIDADESEDUCATIVAS ESPECIALES. Revista de educación de la Universidad de Granada. 15, pp. 61 - 82. 2002.Tipo de producción: Artículo

198 Aro-,M; LUCIA HERRERA TORRES; Seymour-,P. FOUNDATION LITERACY ACQUISITION IN EUROPEANORTHOGRAPHIES. British Journal of Psychology. 94 - Part. 2, pp. 143 - 174. 2002.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 1.304 Agencia de impacto: ISI

199 GÉRARD FERNÁNDEZ SMITH; LUCIA HERRERA TORRES; Huber-,Gunter; OSWALDO LORENZO QUILES.ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS CON AQUAD CINCO PARA WINDOWS. GRUPO EDITORIAL DE LAUNIVERSIDAD DE GRANADA, 2001. ISBN 84-8491-139-XTipo de producción: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de libro completo

200 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; GÉRARD FERNÁNDEZ SMITH. AQUAD CINCO.MANUAL DEL PROGRAMADOR PARA ANALIZAR DATOS CUALITATIVOS. INGEBORG HUBER VERLAG,2001. Disponible en Internet en: <http://www.aquad.de/spa/manual.pdf>. ISBN 3-9806975-1-7Tipo de producción: Libro

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201 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. LA EVOLUCIÓN DOCENTE: DESARROLLOPROFESIONAL, PERSONAL Y SOCIAL. Escuela Universitaria del Profesorado de EGB Publicaciones. pp. 25 -52. 2001.Tipo de producción: Artículo

202 OSWALDO LORENZO QUILES; CLEMENTE RODRIGUEZ SABIOTE; LUCIA HERRERA TORRES. ANÁLISISDE LA SITUACIÓN ACTUAL DE LOS CENTROS INTEGRADOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA YPROPUESTAS PARA SU DESARROLLO ORGANIZATIVO. ASPECTOS DIDÁCTICOS Y ORGANIZATIVOS DELA EDUCACIÓN : TENDENCIAS ACTUALES. pp. 411 - 417. 2001.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

203 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. HABILIDADES FONOLÓGICAS: UN ASPECTOFUNDAMENTAL DENTRO DEL CURRÍCULUM DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA. ASPECTOSDIDÁCTICOS Y ORGANIZATIVOS DE LA EDUCACIÓN : TENDENCIAS ACTUALES. pp. 419 - 425. 2001.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

204 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. FUNDAMENTOS DE EDUCACIÓN MUSICAL ENEDUCACIÓN ESPECIAL. Música Y Educación. 43, pp. 65 - 72. 2000.Tipo de producción: Artículo

205 SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; FRANCISCO JAVIER MARTOS PERALES; LUCIA HERRERA TORRES.INFLUENCIA DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA ORTOGRÁFICO ESPAÑOL EN EL APRENDIZAJEDE LA ESCRITURA DE PALABRAS. Estudios De Psicologi¿A. 67, pp. 55 - 64. 2000.Tipo de producción: Artículo

206 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. ANÁLISIS EDUCATIVO-MUSICAL DEL MEDIOTELEVISIÓN. Comunicar. 15, pp. 169 - 174. 2000.Tipo de producción: ArtículoÍndice de impacto: 0 Agencia de impacto: SCOPUS

207 OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. LA EXPRESIÓN CORPORAL CON ROPAJEMUSICAL. ACTUALIDAD LABORAL Y PROFESIONAL DEL SECTOR DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y ELDEPORTE, AÑO 2000. pp. 163 - 174. 2000.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

208 LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. UNA REVISION SOBRE LA RELACION ENTRE LACONCIENCIA FONOLOGICA Y LA ADQUISICION Y DESARROLLO DE LA LECTURA.Publicaciones. Facultadde Educación y Humanidades del Campus de Melilla. 29, pp. 113 - 144. 1999.Tipo de producción: Artículo

209 SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; LUCIA HERRERA TORRES; FRANCISCO JAVIER MARTOS PERALES. LAADQUISICION DE LA ESCRITURA DE PALABRAS Y SU RELACION CON LAS CARACTERISTICAS DELSISTEMA ORTOGRAFICO. VII JORNADAS LOGSE: EVALUACION EDUCATIVA. ACTAS COMUNICACIONES.pp. 149 - 153. 1997.Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

210 SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; LUCIA HERRERA TORRES. UNA PRUEBA DE EVALUACION DELCONOCIMIENTO FONOLOGICO. NECESIDADES FORMATIVAS DE LOS CONTABLES: CAPACIDADES YHABILIDADES. pp. 438 - 442. 1997.

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Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroEn calidad de: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

211 MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGIL; SONIA RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ; GLORIA ROJAS RUIZ; DOLORESSEIJO MARTÍNEZ; ANA MARIA FERNÁNDEZ BARTOLOMÉ; JUAN ANTONIO FUENTES ESPARRELL; LUCIAHERRERA TORRES; MARIA DE LOS ANGELES JIMENEZ JIMENEZ; FRANCISCA RUIZ GARZON; JUANCARLOS VARGAS RODRÍGUEZ. PRÁCTICUM DE PSICOPEDAGOGÍA: CUADERNO DE PRÁCTICAS.

212 GLORIA ROJAS RUIZ; INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; LUCIA HERRERA TORRES; Mª CARMEN MESAFRANCO; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ. DESARROLLO EVOLUTIVO DELNIÑO DE CERO A SEIS AÑO.

Trabajos presentados en congresos nacionales o internacionales

1 Título: Preschool music education for language development 3-4 year-old children: a longitudinal studyNombre del congreso: NAEYC¿s 2013 Annual ConferenceTipo evento: CongresoCiudad de realización: WASHINGTON DC, E.E U.U,Fecha de realización: 2013Hernández-candelas, Marta; OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES.

2 Título: ASESORAMIENTO PARA LA MEJORA DE LA DOCENCIA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.PROYECTO DE MENTORIZACIÓN DE PROFESORES NOVELES EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLANombre del congreso: JORNADAS ANDALUZAS DE FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADOUNIVERSITARIO. EL PAPEL DE LOS MENTORES () (.2010.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: AutonómicaFecha de realización: 2010LUCIA HERRERA TORRES.

3 Título: PROCESAMIENTO FONOLOGICO EN NIÑOS CON LENGUA MATERNA ESPAÑOLA YTAMAZIGHTNombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE LINGÜISTICA APLICADA (21.2003.LUGO)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: LUGO,Fecha de realización: 2003SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; LUCIA HERRERA TORRES. "PROCESAMIENTO FONOLOGICOEN NIÑOS CON LENGUA MATERNA ESPAÑOLA Y TAMAZIGHT".En: XXI CONGRESO NACIONAL DELINGÜISTICA APLICADA. pp. 0 - 0.

4 Título: CÓMO ESTIMULAR DE FORMA TEMPRANA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ENCONTEXTOS PLURICULTURALESNombre del congreso: II JORNADAS SOBRE EDUCACIÓN INTERCULTURAL () (.2003.ALICANTE)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: ALICANTE,Fecha de realización: 2003LUCIA HERRERA TORRES.

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5 Título: EL ANÁLISIS DE TEXTOS COMO HERRAMIENTA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. UNEJEMPLO DESDE LA EDUCACIÓN MUSICAL NO FORMALNombre del congreso: JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS(2.2002.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: AutonómicaCiudad de realización: MELILLA,Fecha de realización: 2002OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. "EL ANÁLISIS DE TEXTOS COMOHERRAMIENTA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. UN EJEMPLO DESDE LA EDUCACIÓN MUSICAL NOFORMAL".En: II JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS. pp. 1 - 11.

6 Título: EDUCANDO EN CONTEXTOS DE DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA. UNA PROPUESTAINTEGRADORANombre del congreso: JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS(2.2002.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: AutonómicaCiudad de realización: MELILLA,Fecha de realización: 2002LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. "EDUCANDO EN CONTEXTOS DEDIVERSIDAD LINGÜÍSTICA. UNA PROPUESTA INTEGRADORA".En: II JORNADAS DE INTERCAMBIO DEEXPERIENCIAS EDUCATIVAS. pp. 1 - 10.

7 Título: LA FUNDAMENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE CONSTRUCCIÓN DE LA DIDÁCTICA MUSICALEMPLEADA POR LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN MUSICAL EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ENMELILLANombre del congreso: JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS(2.2002.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: AutonómicaCiudad de realización: MELILLA,Fecha de realización: 2002OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; Galán-Montesinos,Mª Soledad.

8 Título: LA EDUCACIÓN MUSICAL EN LOS COLEGIOS MELILLENSES DE PRIMARIA DESDE LAPERSPECTIVA DE LOS/LAS DOCENTESNombre del congreso: JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS(2.2002.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: AutonómicaCiudad de realización: MELILLA,Fecha de realización: 2002OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES.

9 Título: ESTUDIO DE LA MEMORIA VERBAL A CORTO PLAZO EN NIÑOS PRELECTORESNombre del congreso: JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS(2.2002.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: AutonómicaCiudad de realización: MELILLA,Fecha de realización: 2002LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES.

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10 Título: CONCIENCIA FONÉMICA EN EDUCACIÓN INFANTIL: UN PUENTE HACIA LA ADQUISICIÓNDEL CÓDIGO ALFABÉTICONombre del congreso: JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS(2.2002.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: AutonómicaCiudad de realización: MELILLA,Fecha de realización: 2002LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES.

11 Título: INVESTIGACIÓN SOBRE LA SALUD LABORAL DEL PROFESORADO DE MELILLANombre del congreso: JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS(2.2002.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: AutonómicaCiudad de realización: MELILLA,Fecha de realización: 2002Mª CARMEN MESA FRANCO; LUCIA HERRERA TORRES; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ."INVESTIGACIÓN SOBRE LA SALUD LABORAL DEL PROFESORADO DE MELILLA".En: II JORNADASDE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS. pp. 1 - 10.

12 Título: LA CONCIENCIA FONOLÓGICA: SU IMPORTANCIA EN LA ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DELA LECTURA.Nombre del congreso: JORNADAS INTERDEPARTAMENTALES DE PSICOPEDAGOGÍA(1.1999.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalFecha de realización: 2000LUCIA HERRERA TORRES. "LA CONCIENCIA FONOLÓGICA: SU IMPORTANCIA EN LA ADQUISICIÓNY DESARROLLO DE LA LECTURA.".En: JORNADAS INTERDEPARTAMENTALES DE PSICOPEDAGOGIA.pp. 29 - 37.

13 Título: PREVENCION DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y CONOCIMIENTOFONOLOGICO.Nombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA Y EDUCACION(3.1999.SANTIAGO DE COMPOSTELA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: SANTIAGO DE COMPOSTELA, ESPAÑA,Fecha de realización: 1999LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. "PREVENCION DE LAS DIFICULTADESDE APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y CONOCIMIENTO FONOLOGICO.".En: III CONGRESOINTERNACIONAL DE PSICOLOGIA Y EDUCACION. pp. 263 - 263.

14 Título: LOS NUEVOS RECURSOS ELECTRÓNICOS PARA PSICOPEDAGOGOSNombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE PSICOPEDAGOGIA (1.1999.HUELVA (ESPAÑA))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: HUELVA (ESPAÑA),Fecha de realización: 1999MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; LUCIA HERRERA TORRES. "LOS NUEVOS RECURSOSELECTRÓNICOS PARA PSICOPEDAGOGOS".En: LA PSICOPEDAGOGÍA Y SUS ÁMBITOS DEACTUACIÓN. pp. 283 - 294. ISBN 84-95319-25-X

15 Título: ALGUNAS ORIENTACIONES PRÁCTICAS SOBRE LA EVALUACIÓN DE LAS DESTREZAS DEPROCESAMIENTO FONOLÓGICONombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE PSICOPEDAGOGIA (1.1999.HUELVA (ESPAÑA))

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Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: HUELVA (ESPAÑA),Fecha de realización: 1999LUCIA HERRERA TORRES; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; OSWALDO LORENZO QUILES."ALGUNAS ORIENTACIONES PRÁCTICAS SOBRE LA EVALUACIÓN DE LAS DESTREZAS DEPROCESAMIENTO FONOLÓGICO".En: LA PSICOPEDAGOGÍA Y SUS ÁMBITOS DE ACTUACIÓN. pp. 269 -282. ISBN 84-95319-25-X

16 Título: EDUCACIÓN MUSICAL NO FORMAL A TRAVÉS DE LA TELEVISIÓNNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA Y EDUCACION(3.1999.SANTIAGO DE COMPOSTELA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: SANTIAGO DE COMPOSTELA, ESPAÑA,Fecha de realización: 1999OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. "EDUCACIÓN MUSICAL NO FORMAL ATRAVÉS DE LA TELEVISIÓN".En: III CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA Y EDUCACION. pp.164 - 165.

17 Título: UNA PRUEBA DE EVALUACION DEL CONOCIMIENTO FONOLOGICONombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE MODELOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA(8.1997.SEVILLA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: Santander (ESPAÑA),Fecha de realización: 1997SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; LUCIA HERRERA TORRES. "UNA PRUEBA DE EVALUACION DELCONOCIMIENTO FONOLOGICO".En: ACTAS DEL VIII CONGRESO NACIONAL DE MODELOS DEINVESTIGACION EDUCATIVA. pp. 438 - 445. ISBN 84-86849-16-0

18 Título: BORRARNombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE MODELOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA(8.1997.SEVILLA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: Santander (ESPAÑA),Fecha de realización: 1997LUCIA HERRERA TORRES. "BORRAR".En: ACTAS DEL VIII CONGRESO NACIONAL DE MODELOS DEINVESTIGACION EDUCATIVA. pp. 438 - 442.

19 Título: FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS DE CONSTRUCCIÓN DE LA DIDÁCTICA MUSICALUTILIZADOS POR EL PROFESORADO DE EDUCACIÓN MUSICAL EN PRIMARIA EN MELILLANombre del congreso: JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS(1.2001.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. "FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOSDE CONSTRUCCIÓN DE LA DIDÁCTICA MUSICAL UTILIZADOS POR EL PROFESORADO DEEDUCACIÓN MUSICAL EN PRIMARIA EN MELILLA".En: I JORNADAS DE INTERCAMBIO DEEXPERIENCIAS EDUCATIVAS. pp. 77 - 82. ISBN 84-8491-114-4

20 Título: CONTRIBUCIONES DE LA EDUCACION MUSICAL A LA RESOLUCION DE PROBLEMAS EN LAEDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA.Nombre del congreso: IX CONGRESO INFAD -2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA (9.2000.CÁDIZ)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Nacional

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Ciudad de realización: CÁDIZ,OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. "CONTRIBUCIONES DE LA EDUCACIONMUSICAL A LA RESOLUCION DE PROBLEMAS EN LA EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA.".En: ACTASDEL IX CONGRESO INFAD 2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA. LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN ENEL SIGLO QUE EMPIEZA. (VOLUMEN 1). pp. 672 - 674. ISBN 84-7786-586-8

21 Título: IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES DE RIMA EN LA EDUCACION INFANTIL: UN ESTUDIOLLEVADO A CABO EN MELILLA.Nombre del congreso: CONGRESO DE LINGÜÍSTICA GENERAL (4.2000.CÁDIZ)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: CÁDIZ,LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. "IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES DERIMA EN LA EDUCACION INFANTIL: UN ESTUDIO LLEVADO A CABO EN MELILLA.".En: IV CONGRESODE LINGÜÍSTICA GENERAL. pp. 113 - 113. ISBN 84-7786-737-2

22 Título: RELACION ENTRE LAS DESTREZAS DE PROCESAMIENTO FONOLOGICO Y ELCONOCIMIENTO PRELECTOR DE LOS NIÑOS DE 4 AÑOS.Nombre del congreso: CONGRESO HISPANO-PORTUGUÉS DE PSICOLOGÍA: HACIA UNAPSICOLOGÍA INTEGRADORA (1.2000.SANTIAGO DE COMPOSTELA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: LISBOA,OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. "RELACION ENTRE LAS DESTREZASDE PROCESAMIENTO FONOLOGICO Y EL CONOCIMIENTO PRELECTOR DE LOS NIÑOS DE 4AÑOS.".En: CONGRESO HISPANO-PORTUGUÉS DE PSICOLOGÍA. pp. 589 - 589.

23 Título: ESTUDIO SOBRE LA ANSIEDAD GENERADA POR EXAMENES DE CONTENIDO MUSICAL ENALUMNOS UNIVERSITARIOS CON O SIN FORMACION MUSICAL.Nombre del congreso: CONGRESO HISPANO-PORTUGUÉS DE PSICOLOGÍA: HACIA UNAPSICOLOGÍA INTEGRADORA (1.2000.SANTIAGO DE COMPOSTELA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: LISBOA,LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. "ESTUDIO SOBRE LA ANSIEDADGENERADA POR EXAMENES DE CONTENIDO MUSICAL EN ALUMNOS UNIVERSITARIOS CON O SINFORMACION MUSICAL.".En: CONGRESO HISPANO-PORTUGUÉS DE PSICOLOGÍA. pp. 560 - 560.

24 Título: REFLEXIONES EN TORNO A LA DIDÁCTICA DE LA MÚSICA Y LA EDUCACIÓN MUSICAL ENRELACIÓN CON SUS FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOSNombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS (1.2001.GRANADA,ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalLUCIA HERRERA TORRES. "REFLEXIONES EN TORNO A LA DIDÁCTICA DE LA MÚSICA Y LAEDUCACIÓN MUSICAL EN RELACIÓN CON SUS FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS".En: LASDIDÁCTICAS DE LAS ÁREAS CURRICULARES EN EL SIGLO XXI. pp. 493 - 501. ISBN 84-8491-006-7

25 Título: IMPORTANCIA DEL ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES FONOLOGICAS COMO PREVENCIONDE LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE LECTOR.Nombre del congreso: XVI JORNADAS DE UNIVERSIDADES Y EDUCACIÓN ESPECIAL.Los desafíosde la Educación Especial en el umbral del siglo XXITipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: ALMERÍA, ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES.

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26 Título: IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LAS DESTREZAS FONOLÓGICAS EN NIÑOSPRELECTORES DE CUATRO AÑOSNombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS (1.2001.GRANADA,ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalLUCIA HERRERA TORRES. "IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LAS DESTREZAS FONOLÓGICAS ENNIÑOS PRELECTORES DE CUATRO AÑOS".En: LAS DIDÁCTICAS DE LAS ÁREAS CURRICULARES EN ELSIGLO XXI. pp. 695 - 703. ISBN 84-8491-006-7

27 Título: BUENAS PRÁCTICAS EN EL MARCO DEL EEES. INNOVACIÓN EN METODOLOGÍASDOCENTES Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJESNombre del congreso: VIII JORNADAS DE REDES DE INVESTIGACIÓN EN DOCENCIAUNIVERSITARIA (7) (7.2010.ALICANTE (ESPAÑA))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: ALICANTE (ESPAÑA),Lledó-Carreres, Asunción; LUCIA HERRERA TORRES; Roig-, Rosabel; Perandones-, Teresa María;Sánchez-Marín, Francisco José; Jiménez-Alegre, María Dolores; Grau-Company, Salvador; Tortosa-Ibáñez,María Teresa; Álvarez-Teruel, José Daniel; Sogorg-Devesa, Marisa; Riera-Molina, Natalia. "BUENASPRÁCTICAS EN EL MARCO DEL EEES. INNOVACIÓN EN METODOLOGÍAS DOCENTES YEVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES".En: VIII JORNADAS DE REDES DE INVESTIGACIÓN ENDOCENCIA UNIVERSITARIA. pp. 243 - 257.

28 Título: EL APOYO MUTUO ENTRE PROFESORES ASESORES Y PRINCIPIANTES PARA MEJORAR LACALIDAD DOCENTE UNIVERSITARIANombre del congreso: VIII JORNADAS DE REDES DE INVESTIGACIÓN EN DOCENCIAUNIVERSITARIA (7) (7.2010.ALICANTE (ESPAÑA))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: ALICANTE (ESPAÑA),LUCIA HERRERA TORRES; Mohamed-Mohad,Laila; ROBERTO CREMADES ANDREU. "EL APOYOMUTUO ENTRE PROFESORES ASESORES Y PRINCIPIANTES PARA MEJORAR LA CALIDADDOCENTE UNIVERSITARIA".En: VIII JORNADAS DE REDES DE INVESTIGACIÓN EN DOCENCIAUNIVERSITARIA. pp. 984 - 999.

29 Título: IMPLICACIÓN DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE.CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA DENTRO DEL EEESNombre del congreso: VIII JORNADAS DE REDES DE INVESTIGACIÓN EN DOCENCIAUNIVERSITARIA (7) (7.2010.ALICANTE (ESPAÑA))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: ALICANTE (ESPAÑA),LUCIA HERRERA TORRES; Mohamed-Mohad,Laila. "IMPLICACIÓN DEL ALUMNADO UNIVERSITARIOEN SU PROCESO DE APRENDIZAJE. CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA DENTRO DELEEES".En: VIII JORNADAS DE REDES DE INVESTIGACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA. pp. 1254 -1269.

30 Título: ORIENTACIÓN Y TUTORÍAS UNIVERSITARIAS. SU UTILIDAD EN EL PROCESO DEINTEGRACIÓN DEL ALUMNADO DE NUEVO INGRESONombre del congreso: VIII JORNADAS DE REDES DE INVESTIGACIÓN EN DOCENCIAUNIVERSITARIA (7) (7.2010.ALICANTE (ESPAÑA))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: ALICANTE (ESPAÑA),LUCIA HERRERA TORRES; ROBERTO CREMADES ANDREU; Mohamed-Mohad,Laila. "ORIENTACIÓNY TUTORÍAS UNIVERSITARIAS. SU UTILIDAD EN EL PROCESO DE INTEGRACIÓN DEL

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ALUMNADO DE NUEVO INGRESO".En: VIII JORNADAS DE REDES DE INVESTIGACIÓN EN DOCENCIAUNIVERSITARIA. pp. 969 - 983.

31 Título: ASESORAMIENTO ENTRE PROFESORES PARA LA MEJORA DE LA DOCENCIA EN LAEDUCACIÓN SUPERIORNombre del congreso: VII FORO SOBRE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN Y DELA EDUCACIÓN SUPERIOR () (.2010.MURCIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MURCIA, España,LUCIA HERRERA TORRES; Mohamed-Mohad,Laila; ROBERTO CREMADES ANDREU."ASESORAMIENTO ENTRE PROFESORES PARA LA MEJORA DE LA DOCENCIA EN LA EDUCACIÓNSUPERIOR".En: VII FORO SOBRE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN Y LAEDUCACIÓN SUPERIOR. pp. 49 - 49. ISBN 978-84-693-5316-5

32 Título: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO. ANÁLISISCOMPARATIVO EN LAS TITULACIONES DE PSICOLOGÍA Y MAGISTERIONombre del congreso: VII FORO SOBRE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN Y DELA EDUCACIÓN SUPERIOR () (.2010.MURCIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MURCIA, España,LUCIA HERRERA TORRES; GRACIA JIMÉNEZ FERNÁNDEZ; Mohamed-Mohad,Laila. "ESTRATEGIASDE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO. ANÁLISIS COMPARATIVO EN LASTITULACIONES DE PSICOLOGÍA Y MAGISTERIO".En: VII FORO SOBRE EVALUACIÓN DE LA CALIDADDE LA INVESTIGACIÓN Y LA EDUCACIÓN SUPERIOR. pp. 120 - 121. ISBN 978-84-693-5316-5

33 Título: ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA PARA FACILITAR LA INTEGRACIÓNUNIVERSITARIA DEL ALUMNADO DE NUEVO INGRESONombre del congreso: VII FORO SOBRE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN Y DELA EDUCACIÓN SUPERIOR () (.2010.MURCIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MURCIA, España,LUCIA HERRERA TORRES; ROBERTO CREMADES ANDREU; Mohamed-Mohad,Laila. "ACTIVIDADESDE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA PARA FACILITAR LA INTEGRACIÓN UNIVERSITARIA DEL ALUMNADODE NUEVO INGRESO".En: VII FORO SOBRE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN Y LAEDUCACIÓN SUPERIOR. pp. 65 - 66. ISBN 978-84-693-5316-5

34 Título: EVALUACIÓN DE LAS APTITUDES MUSICALES EN ALUMNOS DE NUEVO INGRESO DELCONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA DE MELILLANombre del congreso: 11ª BIENAL INTERNACIONAL, SIMPOSIUM & FESTIVAL DEL CIMA ¿ CENTERFOR INTERCULTURAL MUSIC ARTS Y 5º ENCUENTRO DE PRIMAVERA () (.2010.MELILLA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MELILLA, ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES; Romera-Rodríguez,Antonio Miguel.

35 Título: MARGINALIDAD DEL SECTOR RURAL EN LA EDUCACIÓN MUSICAL EN COLOMBIANombre del congreso: 11ª BIENAL INTERNACIONAL, SIMPOSIUM & FESTIVAL DEL CIMA ¿ CENTERFOR INTERCULTURAL MUSIC ARTS Y 5º ENCUENTRO DE PRIMAVERA () (.2010.MELILLA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MELILLA, ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES; Buitrago-Bonilla,Rafael Enrique.

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36 Título: ESTUDIO DE LOS HÁBITOS DE ESTUDIO Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADOUNIVERSITARIO ESPAÑOL EN RELACIÓN CON LOS REQUERIMIENTOS DEL EEESNombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL DE INNOVACIÓN: PRESENTE Y FUTURO ENLA DOCENCIA UNIVERSITARIA (1) (1.2009.HUELVA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: HUELVA,LUCIA HERRERA TORRES; Mohamed-Mohad,Laila; Vázquez-,M José. "ESTUDIO DE LOS HÁBITOSDE ESTUDIO Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO ESPAÑOLEN RELACIÓN CON LOS REQUERIMIENTOS DEL EEES".En: I CONGRESO INTERNACIONAL DEINNOVACIÓN: PRESENTE Y FUTURO EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA. pp. 19 - 19.

37 Título: PROPUESTA AUTONÓMICA PARA LA IMPLANTACIÓN DEL MODELO CIDUA EN LA TITILACIÓNDE MAESTRO-AUDICIÓN Y LENGUAJE DE LAS FACULTADES DE EDUCACIÓN DE ANDALUCÍANombre del congreso: VI FORO SOBRE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓNSUPERIOR Y DE LA INVESTIGACIÓN. (6) (6.2009.VIGO)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: VIGO,LUCIA HERRERA TORRES. "PROPUESTA AUTONÓMICA PARA LA IMPLANTACIÓN DEL MODELOCIDUA EN LA TITILACIÓN DE MAESTRO-AUDICIÓN Y LENGUAJE DE LAS FACULTADES DEEDUCACIÓN DE ANDALUCÍA".En: VI FORO SOBRE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓNSUPERIOR Y DE LA INVESTIGACIÓN. pp. 144 - 144.

38 Título: EXPERIENCIAS PILOTO EEES UNIVERSIDADES ANDALUZAS. II JORNADAS DE TRABAJOSOBRE EXPERIENCIAS PILOTO EEES EN LAS UNIVERSIDADES ANDALUZASNombre del congreso: EXPERIENCIAS PILOTO EEES EN LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS(.2007.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalLUCIA HERRERA TORRES; JOSE MANUEL CABO HERNANDEZ.

39 Título: EL DESARROLLO EVOLUTIVO EN LOS NIÑOS DE 2 A 6 AÑOSNombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA () (1.2006.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MELILLA,Mª CARMEN MESA FRANCO; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ; GLORIAROJAS RUIZ; INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; LUCIA HERRERA TORRES. "EL DESARROLLOEVOLUTIVO EN LOS NIÑOS DE 2 A 6 AÑOS".En: I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA:ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN DEL PSICOPEDAGOGO. pp. 1 - 11. ISBN 84-689-8327-6

40 Título: I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍANombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA () (1.2006.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES; Mª CARMEN MESA FRANCO; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ;INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; GLORIA ROJAS RUIZ. "I CONGRESO INTERNACIONALDE PSICOPEDAGOGÍA".En: I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA: ÁMBITOS DEINTERVENCIÓN DEL PSICOPEDAGOGO. pp. 1 - 13. ISBN 84-689-8327-6

41 Título: DEL BEBÉ AL NIÑO DE 2 AÑOS: PAUTAS PARA ESTIMULAR SU DESARROLLO.Nombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA () (1.2006.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MELILLA,INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; LUCIA HERRERA TORRES; Mª CARMEN MESA FRANCO;MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ; GLORIA ROJAS RUIZ. "DEL BEBÉ AL

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NIÑO DE 2 AÑOS: PAUTAS PARA ESTIMULAR SU DESARROLLO.".En: I CONGRESO INTERNACIONALDE PSICOPEDAGOGÍA: ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN DEL PSICOPEDAGOGO. pp. 1 - 10. ISBN84-689-8327-6

42 Título: LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN CONTEXTOS EDUCATIVOSNombre del congreso: I JORNADAS DE PSICOPEDAGOGÍA. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN ENCONTEXTOS EDUCATIVOS (1) (1.2005.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES. "LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN CONTEXTOSEDUCATIVOS".En: I JORNADAS DE PSICOPEDAGOGÍA. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN CONTEXTOSEDUCATIVOS. pp. 1 - 7.

43 Título: FORMACIÓN INICIAL Y PERMANENTE DE LOS DOCENTES DE MÚSICA EN PRIMARIA YSECUNDARIA. UN ESTUDIO EN LA CIUDAD AUTÓNOMA DE MELILLANombre del congreso: JORNADAS SOBRE FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO(1.2002.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalOSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES.

44 Título: LA INTEGRACIÓN LINGÜÍSTICA EN CONTEXTOS MULTICULTURALES: NECESIDAD DE SUINCLUSIÓN DENTRO DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADONombre del congreso: JORNADAS SOBRE FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO(1.2002.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalLUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES.

45 Título: DEMANDAS FORMATIVAS EN LAS ESPECIALIDADES DE MAGISTERIO DE AUDICIÓN YLENGUAJE Y EDUCACIÓN ESPECIAL. UN ESTUDIO DESDE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLANombre del congreso: JORNADAS SOBRE FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO(1.2002.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalLUCIA HERRERA TORRES.

46 Título: IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN FORMAL E INFORMAL EN LA ADQUISICIÓN DECONOCIMIENTOS SOBRE ESTILOS MUSICALES EN ESTUDIANTES DE CONSERVATORIO.Nombre del congreso: 11ª BIENAL INTERNACIONAL, SIMPOSIUM & FESTIVAL DEL CIMA ¿ CENTERFOR INTERCULTURAL MUSIC ARTS Y 5º ENCUENTRO DE PRIMAVERA () (.2010.MELILLA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MELILLA, ESPAÑA,ROBERTO CREMADES ANDREU; LUCIA HERRERA TORRES.

47 Título: ¿QUÉ MÚSICA ESCUCHAN LOS ALUMNOS DE CONSERVATORIO?Nombre del congreso: 11ª BIENAL INTERNACIONAL, SIMPOSIUM & FESTIVAL DEL CIMA ¿ CENTERFOR INTERCULTURAL MUSIC ARTS Y 5º ENCUENTRO DE PRIMAVERA () (.2010.MELILLA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MELILLA, ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES; ROBERTO CREMADES ANDREU.

48 Título: EXPERIENCIA PILOTO ECTS EN LAS TITULACIONES DE MAESTRO-AUDICIÓN Y LENGUAJEY MAESTRO-EDUCACIÓN INFANTIL. COORDINACIÓN EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN YHUMANIDADES DE MELILLA

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Nombre del congreso: JORNADAS SOBRE EXPERIENCIAS PILOTO DE IMPLANTACIÓN DELCRÉDITO EUROPEO EN LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS (2.2006.GRANADA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalLUCIA HERRERA TORRES.

49 Título: STATUS OF MUSIC EDUCATION IN PRESCHOOL EDUCATION. A STUDY CENTRED ON THEPRESCHOOL TEACHER¿S OWN PRACTICE IN MUSIC TEACHINGNombre del congreso: SECOND EUROPEAN CONFERENCE ON DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGYOF MUSIC (2) (2.2008.ROEHAMPTON, LONDRES)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ROEHAMPTON, LONDRES,OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; Hernández-Candelas,Marta. "STATUSOF MUSIC EDUCATION IN PRESCHOOL EDUCATION. A STUDY CENTRED ON THE PRESCHOOLTEACHER¿S OWN PRACTICE IN MUSIC TEACHING".En: PROCEEDINGS OF THE SECOND EUROPEANCONFERENCE ON DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY OF MUSIC. pp. 166 - 171.

50 Título: EXPLORING THE EFFECTIVENESS OF EDUCATIONAL INTERVENTION IN PHONOLOGICALAWARENESS WITH AND WITHOUT MUSICAL ACTIVITIES IN PRELITERATE CHILDREN WITHSPANISH AND TAMAZIGHT AS FIRST LANGUAGENombre del congreso: SECOND EUROPEAN CONFERENCE ON DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGYOF MUSIC (2) (2.2008.ROEHAMPTON, LONDRES)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ROEHAMPTON, LONDRES,LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES; Hernández-Candelas,Marta. "EXPLORINGTHE EFFECTIVENESS OF EDUCATIONAL INTERVENTION IN PHONOLOGICAL AWARENESSWITH AND WITHOUT MUSICAL ACTIVITIES IN PRELITERATE CHILDREN WITH SPANISH ANDTAMAZIGHT AS FIRST LANGUAGE".En: PROCEEDINGS OF THE SECOND EUROPEAN CONFERENCE ONDEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY OF MUSIC. pp. 124 - 129.

51 Título: CONOCIMIENTO SOBRE EL DESARROLLO EVOLUTIVO INFANTIL: UN ESTUDIO EN LACIUDAD DE MELILLANombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL DE DIVULGACIÓN DE CONOCIMIENTOSTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,GLORIA ROJAS RUIZ; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ; INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; LUCIAHERRERA TORRES; Mª CARMEN MESA FRANCO; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ.

52 Título: CONOCIMIENTO E INTERÉS POR EL DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO INFANTIL ENFUNCIÓN DEL GÉNERO DE LOS SUJETOSNombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL DE DIVULGACIÓN DE CONOCIMIENTOSTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; GLORIA ROJAS RUIZ; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ; INMACULADAALEMANY ARREBOLA; LUCIA HERRERA TORRES; Mª CARMEN MESA FRANCO.

53 Título: APRENDIENDO A SER PADRES: PAUTAS DE ACTUACIÓNNombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL DE DIVULGACIÓN DE CONOCIMIENTOSTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,DOLORES SEIJO MARTÍNEZ; INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; LUCIA HERRERA TORRES; MªCARMEN MESA FRANCO; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; GLORIA ROJAS RUIZ.

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54 Título: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO. REFLEXIONES PARA LACONSTRUCCIÓN DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIORNombre del congreso: VI FORO SOBRE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓNSUPERIOR Y DE LA INVESTIGACIÓN. (6) (6.2009.VIGO)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: VIGO,LUCIA HERRERA TORRES; Vázquez-,M José; GRACIA JIMÉNEZ FERNÁNDEZ; Mohamed-Mohad,Laila."ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO. REFLEXIONES PARA LACONSTRUCCIÓN DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR".En: VI FORO SOBREEVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y DE LA INVESTIGACIÓN.. pp. 104 - 104.

55 Título: EFFECTS OF PHONOLOGICAL AND MUSICAL TRAINING IN PHONOLOGICAL AWARENESSAND NAMING SPEED OF PRESCHOOLERS WITH DIFFERENT FIRST LANGUAGE.Nombre del congreso: MERYC2009. 4TH CONFERENCE OF THE EUROPEAN NETWORK OF MUSICEDUCATORS AND RESEARCHERS OF YOUNG CHILDREN () (.2009.BOLONIA, ITALIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: BOLONIA, ITALIA,LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES; ROBERTO CREMADES ANDREU."EFFECTS OF PHONOLOGICAL AND MUSICAL TRAINING IN PHONOLOGICAL AWARENESS ANDNAMING SPEED OF PRESCHOOLERS WITH DIFFERENT FIRST LANGUAGE.".En: MERYC2009. 4THCONFERENCE OF THE EUROPEAN NETWORK OF MUSIC EDUCATORS AND RESEARCHERS OF YOUNGCHILDREN. ABSTRACT. pp. 56 - 57.

56 Título: A IMAXE TELEVISIVA E EDUCACIÓN MUSICAL DA SOCIEDADENombre del congreso: CONGRESO DE PEDAGOXIA DA IMAXE (8.1999.LA CORUÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: LA CORUÑA,OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. "A IMAXE TELEVISIVA E EDUCACIÓNMUSICAL DA SOCIEDADE".En: VIII CONGRESO DE PEDAGOXIA DA IMAXE. pp. 1 - 10.

57 Título: ¿POR QUE FACILITAR EL ACCESO DE LA TECNOLOGIA A NUESTROS AMBITOS DETRABAJO?Nombre del congreso: IX JORNADAS LOGSE. INNOVACION EN LA ESCUELA Y MEJORA DE LACALIDAD EDUCATIVATipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: GRANADA, ESPAÑA,MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; LUCIA HERRERA TORRES.

58 Título: LECTURA Y PROCESAMIENTO FONOLOGICO: UN RETO PARA LA INVESTIGACION YPRACTICA EDUCATIVANombre del congreso: IX JORNADAS LOGSE. INNOVACION EN LA ESCUELA Y MEJORA DE LACALIDAD EDUCATIVATipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: GRANADA, ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; OSWALDO LORENZO QUILES.

59 Título: ESTUDIO EXPLORATORIO DE LA INFLUENCIA DE VARIABLES SOCIO-ECONÓMICAS YCULTURALES EN EL NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE EL DESARROLLO EVOLUTIVO INFANTIL ENUNA MUESTRA DE LA POBLACIÓN MELILLENSENombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN: LOS RETOSDEL FUTUROTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: OVIEDO,

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LUCIA HERRERA TORRES; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; Mª CARMEN MESA FRANCO; GLORIAROJAS RUIZ; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ; INMACULADA ALEMANY ARREBOLA.

60 Título: NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE EL DESARROLLO EVOLUTIVO INFANTIL Y LAESTRUCTURACIÓN FAMILIARNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN: LOS RETOSDEL FUTUROTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: OVIEDO,DOLORES SEIJO MARTÍNEZ; LUCIA HERRERA TORRES; INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; MªCARMEN MESA FRANCO; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; GLORIA ROJAS RUIZ.

61 Título: PROYECTO DE INNOVACIÓN EN TUTORÍAS. UNA EXPERIENCIA DESDE LA FACULTAD DEEDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA EN LA TITULACIÓN DE MAESTROS.Nombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA () (1.2006.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES; ALICIA BENARROCH BENARROCH; MANUEL GABRIEL JIMÉNEZTORRES; CARLOS JAVIER LOPEZ GUTIERREZ; PAZ LÓPEZ HERRERO; Mª CARMEN MESA FRANCO;GLORIA ROJAS RUIZ; ANTONIO J. PÉREZ CORTÉS; VIRGINIA TEJADA MEDINA.

62 Título: DISEÑO DE CUESTIONARIOS DE EVALUACIÓN PARA EL ALUMNADO PARTICIPANTE ENPROYECTOS DE INNOVACIÓN TUTORIALNombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA () (1.2006.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES; MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGIL. "DISEÑO DE CUESTIONARIOSDE EVALUACIÓN PARA EL ALUMNADO PARTICIPANTE EN PROYECTOS DE INNOVACIÓNTUTORIAL".En: I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA: ÁMBITOS DE INTERVENCIÓNDEL PSICOPEDAGOGO. pp. 1 - 18. ISBN 84-689-8327-6

63 Título: ENTRENAMIENTO COGNITIVO-MOTIVACIONAL Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVONombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGÍA () (1.2006.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MELILLA,Mª CARMEN MESA FRANCO; LUCIA HERRERA TORRES; MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGIL; MARIADE LOS ANGELES JIMENEZ JIMENEZ; ANA MARÍA RICO MARTÍN; JUAN GRANDA VERA; MARÍATERESA SEGURA LÓPEZ.

64 Título: ESTUDIO COMPARATIVO DEL NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE EL DESARROLLO INFANTILEN UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES Y NO ESTUDIANTESNombre del congreso: I JORNADAS DE PSICOPEDAGOGÍA. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN ENCONTEXTOS EDUCATIVOS (1) (1.2005.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; LUCIA HERRERA TORRES; Mª CARMEN MESA FRANCO;MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; GLORIA ROJAS RUIZ; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ. "ESTUDIOCOMPARATIVO DEL NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE EL DESARROLLO INFANTIL EN UNAMUESTRA DE ESTUDIANTES Y NO ESTUDIANTES".En: I JORNADAS DE PSICOPEDAGOGÍA.EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOS. pp. 1 - 10.

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65 Título: ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS DE NIÑOS DE DIFERENTELENGUA MATERNA (ESPAÑOL VS TAMAZIGHT) EN UN CONTEXTO INTERCULTURAL: EL CASO DEMELILLA.Nombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE LA ADQUISICIÓN DE LAS LENGUASDEL ESTADO (4.2004.SALAMANCA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: SALAMANCA, ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER. "ESTUDIO COMPARATIVO DE LASHABILIDADES LINGÜÍSTICAS DE NIÑOS DE DIFERENTE LENGUA MATERNA (ESPAÑOL VSTAMAZIGHT) EN UN CONTEXTO INTERCULTURAL: EL CASO DE MELILLA.".En: ESTUDIOS SOBRE LAADQUISICIÓN DEL LENGUAJE. pp. 0 - 0.

66 Título: HABILIDADES DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS FONÉMICA: SU EVOLUCIÓN Y RELACIÓN CON LALECTOESCRITURANombre del congreso: AESLA 2005: CONGRESO NACIONAL DE LINGÜÍSTICA APLICADA:APRENDIZAJE Y USO DEL LENGUAJE EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN(23.2005.PALMA DE MALLORCA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: PALMA DE MALLORCA, ESPAÑA,SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; LUCIA HERRERA TORRES; FRANCISCA DOLORES SERRANOCHICA. "HABILIDADES DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS FONÉMICA: SU EVOLUCIÓN Y RELACIÓN CON LALECTOESCRITURA".En: ACTAS DEL XXIII CONGRESO INTERNACIONAL DE LA ASOCIACIÓN ESPAÑOLADE LINGÜÍSTICA APLICADA.. pp. 88 - 88.

67 Título: CONOCIMIENTO LÉXICO DEL ESPAÑOL EN NIÑOS MELILLENSES DE LENGUA MATERNADIFERENTE. IMPLICACIONES EN LAS HABILIDADES DE PROCESAMIENTO FONOLÓGICO Y ELCONOCIMIENTO PRELECTORNombre del congreso: I JORNADAS DE PSICOPEDAGOGÍA. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN ENCONTEXTOS EDUCATIVOS (1) (1.2005.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES. "CONOCIMIENTO LÉXICO DEL ESPAÑOL EN NIÑOS MELILLENSES DELENGUA MATERNA DIFERENTE. IMPLICACIONES EN LAS HABILIDADES DE PROCESAMIENTOFONOLÓGICO Y EL CONOCIMIENTO PRELECTOR".En: I JORNADAS DE PSICOPEDAGOGÍA.EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOS. pp. 1 - 10.

68 Título: INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN MUSICAL INFORMALNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN FAMILIAR (10.2005.LASPALMAS DE GRAN CANARIA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: LAS PALMAS DE GRAN CANARIA, ESPAÑA,OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; ROBERTO CREMADES ANDREU; JULIABERNAL VAZQUEZ. "INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN MUSICAL INFORMAL".En: XCONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN FAMILIAR: FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE FAMILIA ENUNA SOCIEDAD DE CAMBIO. pp. 141 - 141.

69 Título: ACTIVIDADES MUSICALES PARA FAVORECER EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOSDE ORIGEN BEREBER: UNA PROPUESTA CREATIVANombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE LA ADQUISICIÓN DE LAS LENGUASDEL ESTADO (4.2004.SALAMANCA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: SALAMANCA, ESPAÑA,

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LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. "ACTIVIDADES MUSICALES PARAFAVORECER EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOS DE ORIGEN BEREBER: UNA PROPUESTACREATIVA".En: IV CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE LA ADQUISICIÓN DE LAS LENGUAS DELESTADO. LENGUAJE E INTERCULTURALIDAD: UNA EUROPA POR COMPARTIR. pp. 29 - 29.

70 Título: ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS DE NIÑOS DE DIFERENTELENGUA MATERNA (ESPAÑOL VS. TAMAZIGHT) EN UN CONTEXTO INTERCULTURAL: EL CASO DEMELILLANombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE LA ADQUISICIÓN DE LAS LENGUASDEL ESTADO (4.2004.SALAMANCA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: SALAMANCA, ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER. "ESTUDIO COMPARATIVO DE LASHABILIDADES LINGÜÍSTICAS DE NIÑOS DE DIFERENTE LENGUA MATERNA (ESPAÑOL VS.TAMAZIGHT) EN UN CONTEXTO INTERCULTURAL: EL CASO DE MELILLA".En: IV CONGRESOINTERNACIONAL SOBRE LA ADQUISICIÓN DE LAS LENGUAS DEL ESTADO. LENGUAJE EINTERCULTURALIDAD: UNA EUROPA POR COMPARTIR. pp. 27 - 27.

71 Título: EFECTOS DE LA CATEGORÍA LINGÜÍSTICA DE LOS SONIDOS EN LA CLASIFICACIÓN DEPALABRAS POR SU SONIDO INICIALNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE LA ADQUISICIÓN DE LAS LENGUASDEL ESTADO (4.2004.SALAMANCA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: SALAMANCA, ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES. "EFECTOS DE LA CATEGORÍA LINGÜÍSTICA DE LOS SONIDOS EN LACLASIFICACIÓN DE PALABRAS POR SU SONIDO INICIAL".En: IV CONGRESO INTERNACIONAL SOBRELA ADQUISICIÓN DE LAS LENGUAS DEL ESTADO. LENGUAJE E INTERCULTURALIDAD: UNA EUROPAPOR COMPARTIR. pp. 41 - 41.

72 Título: ESTUDIO EXPLORATORIO DEL CONOCIMIENTO DE LA POBLACIÓN MELILLENSE SOBRE ELDESARROLLO EVOLUTIVO INFANTILNombre del congreso: CONGRESO DE PSICOLOGÍA DE LA INFANCIA Y DE LA ADOLESCENCIA(12.2005.SANTANDER, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: SANTANDER, ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES; Mª CARMEN MESA FRANCO; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ;DOLORES SEIJO MARTÍNEZ; INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; GLORIA ROJAS RUIZ. "ESTUDIOEXPLORATORIO DEL CONOCIMIENTO DE LA POBLACIÓN MELILLENSE SOBRE EL DESARROLLOEVOLUTIVO INFANTIL".En: APORTACIONES PSICOLÓGICAS Y MUNDO ACTUAL: DANDO RESPUESTAS.pp. 293 - 303. ISBN 84-932595-9-4

73 Título: PROCESAMIENTO FONOLÓGICO Y MÚSICA EN NIÑOS PRELECTORES DE LENGUAMATERNA ESPAÑOLA Y TAMAZIGHT.Nombre del congreso: XXII CONGRESO INTERNACIONAL DE AESLA () (.2004.VALENCIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UELUCIA HERRERA TORRES; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER. "PROCESAMIENTO FONOLÓGICO YMÚSICA EN NIÑOS PRELECTORES DE LENGUA MATERNA ESPAÑOLA Y TAMAZIGHT.".En: XXIICONGRESO INTERNACIONAL DE LA ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE LINGÜÍSTICA APLICADA (AESLA). pp. 0- 0. ISBN 84-609-6058-7

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74 Título: EL LENGUAJE ESCOLAR COMO VEHÍCULO DE INTEGRACIÓN MULTICULTURAL: UNAPROPUESTA CREATIVA DESDE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE MELILLANombre del congreso: CONGRESO DE LA INMIGRACIÓN EN ESPAÑA (3) (3.2002.GRANADA,ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalLUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. "EL LENGUAJE ESCOLAR COMOVEHÍCULO DE INTEGRACIÓN MULTICULTURAL: UNA PROPUESTA CREATIVA DESDE LA CIUDADAUTÓNOMA DE MELILLA".En: LA INMIGRACIÓN EN ESPAÑA: CONTEXTOS Y ALTERNATIVAS.PONENCIAS. pp. 74 - 75. ISBN 84-921390-8-0

75 Título: CONCIENCIA FONOLÓGICA Y MÚSICA EN NIÑOS PRELECTORES DE DIFERENTE LENGUAMATERNANombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN(4.2004.ALMERÍA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ALMERÍA, ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; OSWALDO LORENZO QUILES."CONCIENCIA FONOLÓGICA Y MÚSICA EN NIÑOS PRELECTORES DE DIFERENTE LENGUAMATERNA".En: CALIDAD EDUCATIVA. IV CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN..pp. 361 - 370. ISBN 84-688-5972-9

76 Título: CONCIENCIA FONOLÓGICA Y MÚSICA EN NIÑOS PRELECTORES DE DIFERENTE LENGUAMATERNA: ESTUDIO DE ENTRENAMIENTONombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN(4.2004.ALMERÍA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ALMERÍA, ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; OSWALDO LORENZO QUILES."CONCIENCIA FONOLÓGICA Y MÚSICA EN NIÑOS PRELECTORES DE DIFERENTE LENGUAMATERNA: ESTUDIO DE ENTRENAMIENTO".En: CALIDAD EDUCATIVA. IV CONGRESOINTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN.. pp. 361 - 370. ISBN 84-688-5972-9

77 Título: IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES DE PROCESAMIENTO FONOLÓGICO EN LAADQUISICIÓN LECTORA INICIALNombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN(4.2004.ALMERÍA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ALMERÍA, ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES; SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER. "IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES DEPROCESAMIENTO FONOLÓGICO EN LA ADQUISICIÓN LECTORA INICIAL".En: CALIDAD EDUCATIVA.IV CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN.. pp. 343 - 351. ISBN 84-688-5972-9

78 Título: ESTRUCTURA DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA EN NIÑOS PRELECTORES. ¿LACONCIENCIA FONOLÓGICA REFLEJA UNO O VARIOS FACTORES?Nombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN(4.2004.ALMERÍA, ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: ALMERÍA, ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES. "ESTRUCTURA DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA EN NIÑOSPRELECTORES. ¿LA CONCIENCIA FONOLÓGICA REFLEJA UNO O VARIOS FACTORES?".En:CALIDAD EDUCATIVA. IV CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN.. pp. 352 - 360.ISBN 84-688-5972-9

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79 Título: HABILIDADES MUSICALES Y DESARROLLO DEL LENGUAJE. UNA PROPUESTA CREATIVA ENCONTEXTOS MULTICULTURALESNombre del congreso: CONGRESO MUNDIAL DE EDUCACIÓN INFANTIL Y FORMACIÓN DEEDUCADORES (4.2003.BENALMÁDENA (MÁLAGA) ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: BENALMÁDENA (MÁLAGA) ESPAÑA,LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. "HABILIDADES MUSICALESY DESARROLLO DEL LENGUAJE. UNA PROPUESTA CREATIVA EN CONTEXTOSMULTICULTURALES".En: IV CONGRESO MUNDIAL SOBRE EDUCACIÓN INFANTIL Y FORMACIÓN DEEDUCADORES. pp. 132 - 132.

80 Título: INTEGRACIÓN MULTICULTURAL EN LAS AULAS A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN MUSICALNombre del congreso: CONGRESO MUNDIAL DE EDUCACIÓN INFANTIL Y FORMACIÓN DEEDUCADORES (4.2003.BENALMÁDENA (MÁLAGA) ESPAÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: BENALMÁDENA (MÁLAGA) ESPAÑA,OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. "INTEGRACIÓN MULTICULTURAL EN LASAULAS A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN MUSICAL".En: IV CONGRESO MUNDIAL SOBRE EDUCACIÓNINFANTIL Y FORMACIÓN DE EDUCADORES. pp. 126 - 126.

81 Título: LA FORMACION INICIAL DEL MAESTRO ANTE LAS NEE: PROBLEMATICA, DEMANDASFORMATIVAS Y ACTITUDES HACIA LA INTEGRACION ESCOLARNombre del congreso: IX CONGRESO INFAD -2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA (9.2000.CÁDIZ)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: CÁDIZ,Mª CARMEN MESA FRANCO; INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; LUCIA HERRERA TORRES."La formación inicial del amestro ante las N.N.E.: problemática, demandas formativas y actitudes haciala integración escolar".En: ACTAS DEL IX CONGRESO INFAD 2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA. LAPERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO QUE EMPIEZA. (VOLUMEN 1).

82 Título: ACTITUDES HACIA LA INTEGRACION ESCOLAR EN LA FORMACION INICIAL DEL MAESTRONombre del congreso: SEMINARIO INTERNACIONAL SOBRE POLITICAS CONTEMPORANEAS DEATENCION A LA DIVERSIDAD: REPENSAR LA EDUCACIÓN (ESPECIAL) EN EL TERCER MILENIO(.1999.MALGA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: MALGA,INMACULADA ALEMANY ARREBOLA; LUCIA HERRERA TORRES; Mª CARMEN MESA FRANCO.

83 Título: LA ADQUISICION DE LA ESCRITURA DE PALABRAS Y SU RELACION CON LASCARACTERISTICAS DEL SISTEMA ORTOGRAFICONombre del congreso: JORNADAS LOGSE (7.1997.GRANADA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: GRANADA,SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; LUCIA HERRERA TORRES; FRANCISCO JAVIER MARTOS PERALES."LA ADQUISICION DE LA ESCRITURA DE PALABRAS Y SU RELACION CON LAS CARACTERISTICASDEL SISTEMA ORTOGRAFICO".En: VII JORNADAS LOGSE: EVALUACION EDUCATIVA. pp. 0 - 0.

84 Título: LES HABILITÉS DE TRAITEMENT PHONOLOGIQUE DES ENFANTS PRÉLECTEURSESPAGNOLSNombre del congreso: COLLOQUE INTERNATIONAL PSYCHOLOGIE COGNITIVE ETAPPRENTISSAGE DE LA LECTURE (.2000.CARTHAGE, TUNEZ)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: CARTHAGE, TUNEZ,

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SYLVIA ANA DEFIOR CITOLER; LUCIA HERRERA TORRES. "LES HABILITÉS DE TRAITEMENTPHONOLOGIQUE DES ENFANTS PRÉLECTEURS ESPAGNOLS".En: COLLOQUE INTERNATIONALPSYCHOLOGIE COGNITIVE ET APPRENTISSAGE DE LA LECTURE. pp. 0 - 0.

85 Título: LA ADMINISTRACION PUBLICA ESPAÑOLA EN UN ENTORNO COMUNITARIONombre del congreso: CONGRESO NACIONAL DE GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA(2.2003.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,Burgos-Goye, María Del Carmen; TOMAS JESUS LOPEZ-GUZMAN GUZMAN; OSWALDO LORENZOQUILES; LUCIA HERRERA TORRES. "LA ADMINISTRACION PUBLICA ESPAÑOLA EN UN ENTORNOCOMUNITARIO".En: II CONGRESO NACIONAL DE GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA. pp. 177 - 184.ISBN 84-8491-267-1

86 Título: HABILIDADES FONOLOGICAS: UN ASPCETO FUNDAMENTAL DENTRO DEL CURRICULUM DEEDUCACION INFANTIL Y PRIMARIANombre del congreso: CONGRESO INTERUNIVERSITARIO SOBRE ASPECTOS DIDÁCTICOS YORGANIZATIVOS DE LA EDUCACIÓN (1.2001.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,OSWALDO LORENZO QUILES; CLEMENTE RODRIGUEZ SABIOTE; LUCIA HERRERA TORRES."HABILIDADES FONOLOGICAS: UN ASPCETO FUNDAMENTAL DENTRO DEL CURRICULUMDE EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA".En: ASPECTOS DIDÁCTICOS Y ORGANIZATIVOS DE LAEDUCACIÓN: TENDENCIAS ACTUALES. pp. 419 - 426. ISBN 84-8491-143-8

87 Título: ANALISIS DE LA SITUACION ACTUAL DE LOS CENTROS INTEGRADOS DE EDUCACIONSECUNDARIA Y PROPUESTAS PARA SU DESARROLLO ORGANIZATIVONombre del congreso: CONGRESO INTERUNIVERSITARIO SOBRE ASPECTOS DIDÁCTICOS YORGANIZATIVOS DE LA EDUCACIÓN (1.2001.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,OSWALDO LORENZO QUILES; CLEMENTE RODRIGUEZ SABIOTE; LUCIA HERRERA TORRES."ANALISIS DE LA SITUACION ACTUAL DE LOS CENTROS INTEGRADOS DE EDUCACIONSECUNDARIA Y PROPUESTAS PARA SU DESARROLLO ORGANIZATIVO".En: ASPECTOS DIDÁCTICOSY ORGANIZATIVOS DE LA EDUCACIÓN: TENDENCIAS ACTUALES. pp. 411 - 418. ISBN 84-8491-143-8

88 Título: IRC COMO MEDIO DE ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALESNombre del congreso: CONGRESO DE PEDAGOXÍA DA IMAXE-PÉ DE IMAXE (8.1999.A CORUÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: A CORUÑA,LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES. "IRC COMO MEDIO DE ENTRENAMIENTOEN HABILIDADES SOCIALES".En: PEDAGOGÍA DE LA IMAGEN. pp. 1 - 10.

89 Título: LA MUSICOTERAPIA COMO AYUDA AL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS CONNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESNombre del congreso: JORNADAS NACIONALES DE MUSICOTERAPIA EN MELILLA (1.1999.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES."LA MUSICOTERAPIA COMO AYUDA AL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS CONNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES".En: ACTAS DE LAS I JORNADAS NACIONALES DEMUSICOTERAPIA EN MELILLA. pp. 183 - 188. ISBN 84-338-2818-5

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90 Título: ASPECTOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES DE LAS TÉCNICAS DE RELAJACIÓN:IMPORTANCIA PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESNombre del congreso: JORNADAS NACIONALES DE MUSICOTERAPIA EN MELILLA (1.1999.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; OSWALDO LORENZO QUILES."ASPECTOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES DE LAS TÉCNICAS DE RELAJACIÓN:IMPORTANCIA PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES".En: ACTAS DELAS I JORNADAS NACIONALES DE MUSICOTERAPIA EN MELILLA. pp. 189 - 195. ISBN 84-338-2818-5

91 Título: BÚSQUEDA DE RECURSOS MUSICOTERAPÉUTICOS EN INTERNETNombre del congreso: JORNADAS NACIONALES DE MUSICOTERAPIA EN MELILLA (1.1999.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ."BÚSQUEDA DE RECURSOS MUSICOTERAPÉUTICOS EN INTERNET".En: ACTAS DE LAS I JORNADASNACIONALES DE MUSICOTERAPIA EN MELILLA. pp. 165 - 182. ISBN 84-338-2818-5

92 Título: LA EVALUACIÓN DE LAS DESTREZAS DE PROCESAMIENTO FONOLÓGICO: UN FUERTEPREDICTOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE LECTORNombre del congreso: AIDIPE (COMP) NUEVAS REALIDADES EDUCATIVAS. NUEVASPERSPECTIVAS METODOLOGICAS (1.1999.A)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UEOSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. "LA EVALUACIÓN DE LAS DESTREZASDE PROCESAMIENTO FONOLÓGICO: UN FUERTE PREDICTOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJELECTOR".En: AIDIPE (COMP). NUEVAS REALIDADES EDUCATIVAS. NUEVAS NECESIDADESMETODOLOGICAS. pp. 542 - 546.

93 Título: CONCIENCIA FONOLÓGICA: UNA HERRAMIENTA AL SERVICIO DEL TRATAMIENTOPSICOEDUCATIVO DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA LECTURANombre del congreso: JORNADAS INTERDISCIPLINARES DE EDUCACIÓN ESPECIAL(5.2001.VALENCIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalOSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. "CONCIENCIA FONOLÓGICA: UNAHERRAMIENTA AL SERVICIO DEL TRATAMIENTO PSICOEDUCATIVO DE LAS DIFICULTADES DEAPRENDIZAJE DE LA LECTURA".En: V Y VIJORNADAS INTERDISCIPLINARES DE EDUCACIÓN ESPECIAL.pp. 273 - 281. ISBN 84-268-1111-6

94 Título: LA EDUCACIÓN MUSICAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL COMO INSTRUMENTOPOTENCIADOR DE LAS HABILIDADES LECTOESCRITORASNombre del congreso: CONGRESO MUNDIAL DE EDUCACIÓN INFANTIL Y FORMACIÓN DEEDUCADORES (3.2000.RONDA (MÁLAGA))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: RONDA (MÁLAGA),OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES.

95 Título: SEGMENTACIÓN SILÁBICA Y CONOCIMIENTO PRELECTOR: UN ESTUDIO CON NIÑOS DECUATRO AÑOSNombre del congreso: IX CONGRESO INFAD -2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA (9.2000.CÁDIZ)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: CÁDIZ,OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. "SEGMENTACIÓN SILÁBICA YCONOCIMIENTO PRELECTOR: UN ESTUDIO CON NIÑOS DE CUATRO AÑOS".En: ACTAS DEL IX

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CONGRESO INFAD 2000. INFANCIA Y ADOLESCENCIA. LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN EN ELSIGLO QUE EMPIEZA. (VOLUMEN 1). pp. 200 - 204. ISBN 84-7786-586-8

96 Título: EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA SILÁBICA EN EDUCACIÓN INFANTIL COMOESTIMULACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LA LECTURANombre del congreso: CONGRESO MUNDIAL DE EDUCACIÓN INFANTIL Y FORMACIÓN DEEDUCADORES (3.2000.RONDA (MÁLAGA))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: RONDA (MÁLAGA),OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES.

97 Título: ESCUELA Y EDUCACIÓN MUSICAL NO FORMAL A TRAVÉS DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN:TELEVISIÓN Y RADIONombre del congreso: JOURNEES DÉTUDES COMPARATIVES FRANCO- HISPANO- ITALIANNES(1.2003.BURDEOS, FRANCIA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: TORREMOLINOS (ESPAÑA),OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. "ESCUELA Y EDUCACIÓN MUSICALNO FORMAL A TRAVÉS DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN: TELEVISIÓN Y RADIO".En: ACTAS DE LAIX JORNADAS LOGSE: INNOVACION EN LA ESCUELA Y MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA (ISBN:84-95276-44-5) (PP. 355-361). pp. 167 - 172.

98 Título: PREVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y CONOCIMIENTOFONOLÓGICONombre del congreso: CONGRESO DE LINGÜÍSTICA GENERAL (4.2000.CÁDIZ)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: CÁDIZ,OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES. "PREVENCIÓN DE LAS DIFICULTADESDE APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y CONOCIMIENTO FONOLÓGICO".En: IV CONGRESO DELINGÜÍSTICA GENERAL. pp. 113 - 114. ISBN 84-7786-737-2

99 Título: LA PROGRAMACIÓN DE LA ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. EL CASO DE LAASIGNATURA DE PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y DEL DESARROLLO EN LA EDAD ESCOLAR.Nombre del congreso: V JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EN EDUCACIÓN (5)(5.2009.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES; INMACULADA ALEMANY ARREBOLA.

100 Título: EXPERIENCIA PILOTO DE IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA DE TRANSFERENCIA DE CRÉDITOSEUROPEOS (ECTS) EN LA TITILACIÓN DE MAESTRO-AUDICIÓN Y LENGUAJE. BALANCE TRASCINCO AÑOS DE EXPERIMENTACIÓN.Nombre del congreso: V JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EN EDUCACIÓN (5)(5.2009.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES.

101 Título: INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN: ESTADO ACTUAL Y PERSPECTIVASDE FUTURONombre del congreso: INTERNATIONAL WEEK OF ESEC () (.2007.COIMBRA (PORTUGAL))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UE

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Ciudad de realización: COIMBRA (PORTUGAL),LUCIA HERRERA TORRES.

102 Título: ESTUDIO SOBRE EL CONOCIMIENTO DEL DESARROLLO EVOLUTIVO INFANTIL EN LAPOBLACIÓN GENERALNombre del congreso: XIV CONGRESO DE PSICOLOGÍA DE LA INFANCIA Y DE LA ADOLESCENCIA(INFAD). NUEVOS MODELOS FAMILIARES, NUEVOS RETOS EDUCATIVOS () (.2007.PONTEVEDRA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UEDOLORES SEIJO MARTÍNEZ; Mª CARMEN MESA FRANCO; LUCIA HERRERA TORRES.

103 Título: HABILIDADES DE PROCESAMIENTO FONOLÓGICO Y ACTIVIDADES DIDÁCTICO-MUSICALESEN NIÑOS PRELECTORES DE EDUCACIÓN INFANTILNombre del congreso: IX CONGRESO PUERTORRIQUEÑO DE INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN ()(.2007.SAN JUAN (PUERTO RICO))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: SAN JUAN (PUERTO RICO),LUCIA HERRERA TORRES.

104 Título: CONTRIBUCIÓN DE LA EDUCACIÓN MUSICAL AL DESARROLLO SOCIOLINGÜÍSTICO DE LOSNIÑOS EN CONTEXTOS DE DIVERSIDAD CULTURALNombre del congreso: IX BIENAL INTERNACIONAL, SIMPOSIO Y FESTIVAL DEL CENTRO PARA LASARTES Y MÚSICA INTERCULTURALES () (.2006.GRANADA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: GRANADA,LUCIA HERRERA TORRES.

105 Título: PREFERENCIAS SOBRE LOS ESTILOS MUSICALES EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓNSECUNDARIA OBLIGATORIA EN UN ENTORNO DE DIVERSIDAD CULTURAL.Nombre del congreso: IX BIENAL INTERNACIONAL, SIMPOSIO Y FESTIVAL DEL CENTRO PARA LASARTES Y MÚSICA INTERCULTURALES () (.2006.GRANADA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: GRANADA,OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES.

106 Título: DESARROLLO CREATIVO DE LA SOCIALIZACIÓN EN NIÑOS DE DIFERENTE CULTURA COMOVEHÍCULO DE INTEGRACIÓN SOCIAL Y EDUCATIVANombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL DE PLANIFICACIÓN TERRITORIAL YDESARROLLO REGIONAL () (.2005.TAMPICO (MËJICO))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: TAMPICO (MËJICO),OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES.

107 Título: COGNICIÓN Y EDUCACIÓN MUSICAL EN LA ENSEÑANZA GENERAL Y EN EDADESTEMPRANASNombre del congreso: I FORO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN MUSICAL. LA MÚSICA EN ELTERCER MILENIO () (.2005.TAMPICO (MÉJICO))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: TAMPICO (MÉJICO),LUCIA HERRERA TORRES.

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108 Título: ESTUDIO EXPLORATORIO DEL CONOCIMIENTO DE LA POBLACIÓN MELILLENSE SOBRE ELDESARROLLO EVOLUTIVO INFANTILNombre del congreso: XII CONGRESO DE PSICOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA(INFAD) () (.2005.SANTANDER)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: SANTANDER,LUCIA HERRERA TORRES; Mª CARMEN MESA FRANCO; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; DOLORESSEIJO MARTÍNEZ; GLORIA ROJAS RUIZ.

109 Título: LA INFLUENCIA DE LA EDUCACIÓN MUSICAL EN EL DESARROLLO COGNOSCITIVO DELNIÑONombre del congreso: III FESTIVAL SUZUKI INTERNACIONAL DE MÚSICA () (.2005.SAN SALVADOR(EL SALVADOR))Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Internacional no UECiudad de realización: SAN SALVADOR (EL SALVADOR),LUCIA HERRERA TORRES.

110 Título: HABILIDADES PSICOLINGÜÍSTICAS: ESTUDIO COMPARATIVO EN NIÑOS DE EDUCACIÓNINFANTIL CON DIFERENTE LENGUA MATERNANombre del congreso: IV CONGRESO NACIONAL SOBRE INMIGRACIÓN, INTERCULTURALIDAD YCONVIVENCIA () (.2004.CEUTA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: CEUTA,LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES.

111 Título: EL DESARROLLO DE LA SOCIALIZACIÓN EN ALUMNOS DE DIFERENTE CULTURA: EUROPEAY AMAZIGHTNombre del congreso: IV CONGRESO NACIONAL SOBRE INMIGRACIÓN, INTERCULTURALIDAD YCONVIVENCIA () (.2004.CEUTA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: CEUTA,LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES.

112 Título: CONCEPCIÓN ACTUAL DE LA DISLEXIA: CLASIFICACIÓN Y ETIOLOGÍANombre del congreso: I JORNADAS NACIONALES DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN. () (.2004.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES.

113 Título: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DE LA DISLEXIANombre del congreso: JORNADAS SOBRE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ()(.2003.ALICANTE)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: ALICANTE,LUCIA HERRERA TORRES.

114 Título: INSTRUMENTOS PARA EVALUAR LOS PITNombre del congreso: JORNADAS SOBRE PROYECTOS DE INNOVACIÓN EN TUTORÍAS: UNBALANCE (1) (1.2007.GRANADA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: AutonómicaCiudad de realización: GRANADA,CARMEN ENRIQUE MIRÓN; LUCIA HERRERA TORRES; Serrano-, Selina.

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115 Título: IRC COMO MEDIO DE ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALESNombre del congreso: CONGRESO DE PEDAGOXIA DA IMAXE (8.1999.LA CORUÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: LA CORUÑA,MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ; LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES.

116 Título: IMAGEN TELEVISIVA Y EDUCACIÓN MUSICAL DE LA SOCIEDADNombre del congreso: CONGRESO DE PEDAGOXIA DA IMAXE (8.1999.LA CORUÑA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: NacionalCiudad de realización: LA CORUÑA,OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ.

117 Título: ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN SOBRE PROBLEMAS CONDUCTUALES QUE PRESENTANLOS ADOLESCENTESNombre del congreso: ENCUENTROS DE EDUCADORES SOCIALES Y II JORNADAS DE EDUCACIONSOCIAL DE LA CIUDAD AUTONOMA DE MELILLA (3.2003.MELILLA)Tipo evento: Congreso Ámbito del congreso: AutonómicaCiudad de realización: MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES; MARÍA DEL MAR ORTIZ GÓMEZ.

118 Título: Programa de entrenamiento cognitivo-constructivista de piano de acompañamientoNombre del congreso: La investigación en la Facultad de ArtesTipo evento: CongresoCiudad de realización: Facultad de Artes de la Universidad Autónoma de Chihuahua, Chihuahua, México,LUCIA HERRERA TORRES.

119 Título: Análisis de la competencia social del alumnado de educación primaria en función de su contextosocioculturalNombre del congreso: XII SIEMAI -Simpósio Internacional Educaçäo Música Artes Interculturais y VIIEncontro de Primavera: Arte e Cultura PopularesTipo evento: CongresoCiudad de realización: Vila Nova de Foz-Côa (Portugal),Bravo-antonio, Ivan; LUCIA HERRERA TORRES. "Análisis de la competencia social del alumnadode educación primaria en función de su contexto sociocultural".En: Atas XII SIEMAI / VII Encotro dePrimavera: Arte e Cultura Popularres. pp. 42 - 42. ISBN 978-989-8486-09-7

120 Título: Responsabilidad social del docenteNombre del congreso: 2 Congreso Internacional de las Ciencias Sociales y AdministrativasTipo evento: CongresoCiudad de realización: CHIHUAHUA, MÉXICO,LUCIA HERRERA TORRES.

121 Título: Aprendizaje Cognitivo-Constructivista en Piano de Acompañamiento. Un Estudio de Caso en laUniversidad Autónoma de ChihuahuaNombre del congreso: Primer Congreso de Investigación Educativa en el Estado de ChihuahuaTipo evento: CongresoCiudad de realización: CHIHUAHUA, MÉXICO,Gómez-flores, Ileana Guillermina; LUCIA HERRERA TORRES. "Aprendizaje Cognitivo-Constructivista enPiano de Acompañamiento. Un Estudio de Caso en la Universidad Autónoma de Chihuahua".En: Memoriaelectrónica del Primer Congreso de Investigación Educativa en el Estado de Chihuahua. pp. 1 - 14.07/10/2012.

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122 Título: Estudio descriptivo de la violencia de pareja en jóvenes de un contexto multiculturalNombre del congreso: VII CONGRESO (INTER)NACIONAL DE PSICOLOGÍA JURÍDICA Y FORENSETipo evento: CongresoCiudad de realización: MADRID (CÍRCULO DE BELLAS ARTES),LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES; Vázquez-Figueiredo, María José. "Estudiodescriptivo de la violencia de pareja en jóvenes de un contexto multicultural".En: VII Congreso(Inter)Nacional de Psicología Jurídica y Forense. Libro de Actas. 1, pp. 68 - 68. 14/02/2013. ISBN978-84-616-2891-9

123 Título: Desarrollo de competencias comunicativas en el alumnado de tercer curso de Educación PrimariaNombre del congreso: III Congreso Internacional de Convivencia Escolar. Contextos Psicológicos yEducativosTipo evento: CongresoCiudad de realización: - UNIVERSIDAD DE ALMERÍA,LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND. "Desarrollo de competencias comunicativasen el alumnado de tercer curso de Educación Primaria".En: Actas del III Congreso Internacionalde Convivencia Escolar: Contextos Psicológicos y Educativos. 1, pp. 236 - 236. 08/05/2013. ISBN978-84-9915-955-3

124 Título: Relaciones de pareja y bienestar psicológico en jóvenes estudiantes universitarios de diferenteorigen culturalNombre del congreso: III Congreso Internacional de Convivencia Escolar: Contextos Psicológicos yEducativosTipo evento: CongresoLAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES. "Relaciones de pareja y bienestar psicológicoen jóvenes estudiantes universitarios de diferente origen cultural".En: III Congreso Internacional deConvivencia Escolar: Contextos Psicológicos y Educativos. 1, pp. 305 - 305. 08/05/2013.

125 Título: Felicidad subjetiva y autoeficacia docente en profesorado de República Dominicana y EspañaNombre del congreso: III Congreso Internacional de Convivencia Escolar: Contextos Psicológicos yEducativosTipo evento: CongresoPerandones-gonzález, Teresa María; LUCIA HERRERA TORRES; Lledó-Carreres, Asunción. "Felicidadsubjetiva y autoeficacia docente en profesorado de República Dominicana y España".En: Actas del IIICongreso Internacional de Convivencia Escolar: Contextos Psicológicos y Educativos. 1, pp. 354 - 354.08/05/2013. ISBN 978-84-9915-955-3

126 Título: Fortalecimiento del profesorado para construir entornos educativos positivosNombre del congreso: VI Jornadas de Redes de Investigación en Innovación DocenteTipo evento: CongresoCiudad de realización: - UNED MADRID, ESPAÑA,Perandones-gonzález, Teresa María; Lledó-Carreres, Asunción; LUCIA HERRERA TORRES.

127 Título: Evaluación de la correlación entre entrenamiento musical temprano (3-4 años) y el desarrollo dellenguaje a partir de un programa de intervención en educación musical en centros educativos públicos depreescolar (Head Start) en Puerto RicoNombre del congreso: XII Congreso Puertorriqueño de Investigación en la Educación. Las competenciasdel siglo XXI. Tendencias, debates y controversias en la educaciónTipo evento: CongresoCiudad de realización: Universidad de Puerto Rico. Recinto de Río Piedras,Hernández-candelas, Marta; OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES.

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128 Título: Guidance and Mentoring in Postgraduate Studies. Students Needs, Mentor Teachers Competencies,and Collaborative Learning BenefitsNombre del congreso: ECER 2013. Creativity and Innovation in Educational ResearchTipo evento: CongresoCiudad de realización: ESTAMBUL (TURQUÍA),LUCIA HERRERA TORRES; Subirats-bayego, María Del Ángels; OSWALDO LORENZO QUILES;ROBERTO CREMADES ANDREU.

129 Título: Psychometric criteria of questionnaire on musical styles preferences of secondary educationstudents. A study made in an intercultural contextNombre del congreso: ECER 2013. Creativity and Innovation in Educational ResearchTipo evento: CongresoCiudad de realización: ESTAMBUL (TURQUÍA),ROBERTO CREMADES ANDREU; LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES.

130 Título: Relación entre el cansancio emocional de los estudiantes universitarios con su autoestima ysatisfacción con los estudiantesNombre del congreso: XI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. Retos de futuroen la enseñanza superior: docencia e investigación para alcanzar la excelencia académicaTipo evento: CongresoCiudad de realización: ALICANTE (UNIVERSIDAD DE ALICANTE),Lledó-Carreres, Asunción; Perandones-gonzález, Teresa María; Lorenzo-lledó, Gonzalo; LUCIA HERRERATORRES. "Relación entre el cansancio emocional de los estudiantes universitarios con su autoestima ysatisfacción con los estudiantes".En: XI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria.Retos de futuro en la enseñanza superior: docencia e investigación para alcanzar la excelenciaacadémica. pp. 1573 - 1584. 04/07/2013. ISBN 978-84-695-8104-9

131 Título: Análisis del Módulo "Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Experimentales" en los Planes deEstudio del Grado de Educación Primaria en diferentes universidadesNombre del congreso: 9 CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DELAS CIENCIASTipo evento: CongresoCiudad de realización: Girona,LUCIA HERRERA TORRES; Mª CARMEN OLMOS GÓMEZ; LAILA MOHAMED MOHAND.

132 Título: Diagnóstico de los hábitos de alimentación en contextos multiculturales en futuros educadores. Unanálisis en la Facultad de Educación y Humanidades de MelillaNombre del congreso: 9 CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DELAS CIENCIASTipo evento: CongresoCiudad de realización: Girona,Mª CARMEN OLMOS GÓMEZ; LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES.

133 Título: Bienestar del profesorado y alumnado universitario. Descripción de algunas variables personales ydocentes que contribuyen al mismoNombre del congreso: I International Congress of Educational Sciences and DevelopmentTipo evento: CongresoCiudad de realización: Palacio de la Magdalena, Santander,LUCIA HERRERA TORRES. "Bienestar del profesorado y alumnado universitario. Descripción de algunasvariables personales y docentes que contribuyen al mismo".En: I Congreso Internacional de Ciencias dela Educación y del Desarrollo. pp. 114 - 114. 08/10/2013. ISBN 978-84-695-9145-1

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134 Título: Mentorización del profesorado novel universitario. Contribución al desarrollo de competenciasdocentesNombre del congreso: I International Congress of Educational Sciences and DevelopmentTipo evento: CongresoCiudad de realización: Palacio de la Magdalena, Santander,LUCIA HERRERA TORRES. "Mentorización del profesorado novel universitario. Contribución al desarrollode competencias docentes".En: I Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo.pp. 115 - 115. ISBN 978-84-695-9145-1

135 Título: Inteligencia emocional en alumnos colombianos de diferente contexto (rural vs. urbano)Nombre del congreso: I International Congress of Educational Sciences and DevelopmentTipo evento: CongresoCiudad de realización: Palacio de la Magdalena - Santander,LUCIA HERRERA TORRES; Rafael Enrique Buitrago Bonilla. "Inteligencia emocional en alumnoscolombianos de diferente contexto (rural vs. urbano)".En: I Congreso Internacional de Ciencias de laEducación y del Desarrollo. pp. 170 - 170. 08/10/2013. ISBN 978-84-695-9145-1

136 Título: Influence of Music Training on Language Development. A Longitudinal StudyNombre del congreso: The Second International Conference. Education and PsychologyChallenges-Teachers for the Knowledge SocietyTipo evento: CongresoCiudad de realización: Sinaia, Romania,OSWALDO LORENZO QUILES; LUCIA HERRERA TORRES; Hernández-candelas, Marta; Badea, Mihaela."Influence of Music Training on Language Development. A Longitudinal Study".En: The InternationalConference. Education and Psychology Challenges-Teachers for the Knowledge Society. 2nd ed(EPC-TKS 2013). pp. 45 - 45. 24/10/2013.

137 Título: Coordinadora del Simposio Bienestar del profesorado y alumnado en la educación superior.Descripción de diferentes variables que inciden en el mismoNombre del congreso: VII Congreso Internacional de Psicología y Educación y XXI Congreso InternacionalINFADTipo evento: CongresoCiudad de realización: Badajoz,LUCIA HERRERA TORRES.

138 Título: Fortalezas personales del profesorado y su relación con la eficacia docenteNombre del congreso: VII Congreso Internacional de Psicología y Educación y XXI Congreso InternacionalINFADTipo evento: CongresoCiudad de realización: Badajoz,Perandones-gonzález, Teresa María; LUCIA HERRERA TORRES; Lledó-Carreres, Asunción.

139 Título: Cansancio emocional, autoestima y satisfacción con los estudios en estudiantes universitariosNombre del congreso: VII Congreso Internacional de Psicología y Educación y XXI Congreso InternacionalINFADTipo evento: CongresoCiudad de realización: Badajoz,Lledó-Carreres, Asunción; Perandones-gonzález, Teresa María; LUCIA HERRERA TORRES;Lorenzo-lledó, Gonzalo.

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140 Título: Bienestar psicológico, autoconcepto y relación de pareja en estudiantes universitariosNombre del congreso: VII Congreso Internacional de Psicología y Educación y XXI Congreso InternacionalINFADTipo evento: CongresoCiudad de realización: Badajoz,LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES.

141 Título: El empoderamiento como estrategia de éxito en la formación inicial del profesoradoNombre del congreso: VII Congreso Internacional de Psicología y Educación y XXI Congreso InternacionalINFADTipo evento: CongresoCiudad de realización: Badajoz,Gómez-barreto, Isabel María; Lledó-Carreres, Asunción; Perandones-gonzález, Teresa María; LUCIAHERRERA TORRES.

142 Título: La mentorización entre el profesorado universitario junior y senior. Un proceso de aprendizaje,apoyo y enriquecimiento mutuoNombre del congreso: VII Congreso Internacional de Psicología y Educación y XXI Congreso InternacionalINFADTipo evento: CongresoCiudad de realización: Badajoz,LUCIA HERRERA TORRES; Mohamed-Mohand, Laila.

143 Título: Miembro de la Mesa Inaugural del XIII SIEMAI y VIII Encuentro de PrimaveraNombre del congreso: XIII SIEMAI y VIII Encuentro de PrimaveraTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: CEUTA (ESPAÑA),LUCIA HERRERA TORRES.

144 Título: Violencia de pareja en jóvenes estudiantes universitarios de diferente origen culturalNombre del congreso: XIII SIEMAI y VIII Encuentro de PrimaveraTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: CEUTA (ESPAÑA),LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES; Carracedo-cortiñas, Sandra. "Violencia depareja en jóvenes estudiantes universitarios de diferente origen cultural".En: Identidades Culturales:Educación, Arte y Humanidades. pp. 77 - 78. 07/05/2014. ISBN 978-989-8486-13-4

145 Título: Impacto de la violencia de género en el estado de salud física y psicoemocional de los hijosNombre del congreso: XIII SIEMAI y VIII Encuentro de PrimaveraTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: CEUTA (ESPAÑA),LAILA MOHAMED MOHAND; Carracedo-cortiñas, Sandra; LUCIA HERRERA TORRES. "Impacto de laviolencia de género en el estado de salud física y psicoemocional de los hijos".En: Identidades culturales:Educación, Artes y Humanidades. pp. 73 - 74. 07/05/2014. ISBN 978-989-8486-13-4

146 Título: Fomento del aprendizaje autorregulado en estudiantes de vientoNombre del congreso: XIII SIEMAI y VIII Encuentro de PrimaveraTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: CEUTA (ESPAÑA),Solier-ortega, Manuel; LUCIA HERRERA TORRES. "Fomento del aprendizaje autorregulado en estudiantesde viento".En: Identidades culturales: Educación, Artes y Humanidades. pp. 91 - 92. 07/05/2014. ISBN978-989-8486-13-4

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147 Título: Análisis de las necesidades formativas en Posgrado de estudiantes de Artes de la UniversidadAutónoma de Chihuahua (Méjico)Nombre del congreso: XIII SIEMAI y VIII Encuentro de PrimaveraTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: CEUTA (ESPAÑA),Gómez-flores, Ileana Guillermina; LUCIA HERRERA TORRES. "Análisis de las necesidades formativas enPosgrado de estudiantes de Artes de la Universidad Autónoma de Chihuahua (Méjico)".En: IdentidadesCulturales: Educación, Identidades Culturales: Educación, Artes y Humanidades. pp. 93 - 94.07/05/2014. ISBN 978-989-8486-13-4

148 Título: Música y emociones en niños de 4 a 8 añosNombre del congreso: XIII SIEMAI y VIII Encuentro de PrimaveraTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: CEUTA (ESPAÑA),Buzzian-benaisa, Yulaila; LUCIA HERRERA TORRES. "Música y emociones en niños de 4 a 8años".En: Identidades Culturales: Educación, Arte y Humanidades. pp. 95 - 96. 07/05/2014. ISBN978-989-8486-13-4

149 Título: Respuestas psicofisiológicas ante la escucha de diferentes géneros musicales de contenidoreligioso-cristianoNombre del congreso: XIII SIEMAI y VIII Encuentro de PrimaveraTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: CEUTA (ESPAÑA),Berrio-grandas, Nelson Javier; LUCIA HERRERA TORRES. "Respuestas Psicofisiológicas Ante LaEscucha De Diferentes Géneros Musicales De Contenido Religioso-Cristiano".En: Identidades culturales:Educación, Artes y Humanidades. pp. 97 - 98. 07/05/2014. ISBN 978-989-8486-13-4

150 Título: Psicología Positiva e Inteligencia Emocional en EducaciónNombre del congreso: Simposio Internacional Cruzamentos Disciplinares em Educação e HumanidadesTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: COIMBRA (PORTUGAL),LUCIA HERRERA TORRES. "Psicología Positiva e Inteligencia Emocional en Educación".En: SimpósioInternacional Cruzamentos disciplinares em Educação e Humanidades. Livro de actas. pp. 28 - 28.12/03/2015. ISBN 978-989-8486-16-5

151 Título: Cuestionario de Valoración del Acoso escolar en Educación Primaria (VAEP). Diseño y resultadosNombre del congreso: 3er International Congress of Educational Sciences and DevelopmentTipo evento: CongresoCiudad de realización: - San Sebastián,LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND; Visiedo-martínez, José Javier. "Cuestionario deValoración del Acoso escolar en Educación Primaria (VAEP). Diseño y resultados".En: Libro de Actas del3rd International Congress of Educational Sciences and Development. pp. 285 - 285. 24/06/2015. ISBN978-84-606-6429-1

152 Título: Menores en riesgo de exclusión social: estudio en una población multiculturalNombre del congreso: 3rd International Congress of Educational Sciences and DevelopmentTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: - San Sebastián,LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES; Guillot-pérez, Patricia. "Menores en riesgode exclusión social: estudio en una población multicultural".En: Libro de Actas del 3rd InternacionalCongress of Educational Sciences and Development. pp. 286 - 286. 24/06/2015. ISBN 978-84-606-6429-1

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153 Título: Socio-Emotional Intelligence in Colombian Children of Primary Educatioin. An Analysis in Rural andUrban SettingsNombre del congreso: The International Conference Education and Psychology Challenges-Teachers forthe Knowledge SocietyTipo evento: CongresoCiudad de realización: PLOIESTI; RUMANIA,LUCIA HERRERA TORRES; Rafael Enrique Buitrago Bonilla; OSWALDO LORENZO QUILES; Badea,Mihaela.

154 Título: La mentorización del profesorado universitario para el desarrollo de competencias docentesNombre del congreso: IV Congreso Internacional de Docencia UniversitariaTipo evento: CongresoCiudad de realización: CAMPUS DE LA UNIVERSIDAD DE VIGO, GALICIA, (ESPAÑA),LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND; DOLORES SEIJO MARTÍNEZ.

155 Título: La orientación y tutoría en la Facultad de Educación y Humanidades de MelillaNombre del congreso: IV Congreso Internacional de Docencia Universitaria CINDU 2015. El futuro de ladocencia en la UniversidadTipo evento: CongresoCiudad de realización: Vigo, España,LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES; ROBERTO CREMADES ANDREU.

156 Título: Historias de vida de menores extranjeros no acompañados (MENA) en MelillaNombre del congreso: VII CONGRESO DE INMIGRACIÓN, INTERCULTURALIDAD Y CONVIVENCIA.INMIGRACIÓN, DERECHOS HUMANOS Y POLÍTICAS DE FRONTERATipo evento: CongresoLUCIA HERRERA TORRES; Olcina-vilaplana, Sara.

157 Título: Bienestar psicológico y autoconcepto en estudiantes universitarios de diferente origen culturalNombre del congreso: VII CONGRESO DE INMIGRACIÓN, INTERCULTURALIDAD Y CONVIVENCIA.INMIGRACIÓN, DERECHOS HUMANOS Y POLÍTICAS DE FRONTERATipo evento: CongresoLUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND; SERGIO CEPERO ESPINOSA.

158 Título: Estudio descriptivo del proceso migratorio a Melilla de adultos marroquíesNombre del congreso: VII CONGRESO DE INMIGRACIÓN, INTERCULTURALIDAD Y CONVIVENCIA.INMIGRACIÓN, DERECHOS HUMANOS Y POLÍTICAS DE FRONTERATipo evento: CongresoLUCIA HERRERA TORRES; Arango-mohamed, Itziar.

159 Título: Cansancio emocional en estudiantes universitariosNombre del congreso: XIV SIEMAI y IX Encuentro de PrimaveraTipo evento: CongresoCiudad de realización: Teruel,LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND; SERGIO CEPERO ESPINOSA. "Cansancioemocional en estudiantes universitarios".En: Educación, Artes y Humanidades en una encrucijada deCulturas. pp. 57 - 58. 13/04/2016. ISBN 978-989-8486-23-3

160 Título: Análisis comparativo de los niños de la calle de Ceuta, los países en desarrollo y desarrolladosNombre del congreso: XIV SIEMAI y IX Encuentro de PrimaveraTipo evento: Congreso

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Ciudad de realización: Teruel,SERGIO CEPERO ESPINOSA; LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES. "Análisiscomparativo de los niños de la calle de Ceuta, los países en desarrollo y desarrollados".En: Educación,Artes y Humanidades en una encrucijada de Culturas. pp. 59 - 60. 13/04/2016. ISBN 978-989-8486-23-3

161 Título: Influencia de costumbres alimenticias y hábitos deportivos en una muestra multiculturalNombre del congreso: XIV SIEMAI y IX Encuentro de PrimaveraTipo evento: CongresoCiudad de realización: Teruel,LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES; SERGIO CEPERO ESPINOSA. "Influenciade costumbres alimenticias y hábitos deportivos en una muestra multicultural".En: Educación, Artes yHumanidades en un encrucijada de Culturas. pp. 61 - 62. 13/04/2016. ISBN 978-989-8486-23-3

162 Título: Formación de los docentes de Educación Artística en Educación Primaria del municipio deChihuahua (México)Nombre del congreso: XIV SIEMAI y IX Encuentro de PrimaveraTipo evento: CongresoCiudad de realización: Teruel,Ordaz-monge, Leticia Margarita; LUCIA HERRERA TORRES. "Formación de los docentes de EducaciónArtística en Educación Primaria del municipio de Chihuahua (México)".En: Educación, Artes yHumanidades en una encrucijada de Culturas. pp. 115 - 116. 13/04/2016. ISBN 978-989-8486-23-3

163 Título: Influencia de la formación para la investigación en la actividad investigadora y producción científicaen universidades de El SalvadorNombre del congreso: XIV SIEMAI y IX Encuentro de PrimaveraTipo evento: CongresoCiudad de realización: Teruel,LUCIA HERRERA TORRES; Orantes-de Pineda, Blanca Ruth. "Influencia de la formación para lainvestigación en la actividad investigadora y producción científica en universidades de El Salvador".En:Educación, Artes y Humanidades en una encrucijada de Culturas. pp. 121 - 122. 13/04/2016. ISBN978-989-8486-23-3

164 Título: Evaluación del modelo de gestión de calidad de la carrera de Ingeniería Química de la Facultad deIngeniería y Arquitectura de la Universidad de El SalvadorNombre del congreso: XIV SIEMAI y IX Encuentro de PrimaveraTipo evento: CongresoCiudad de realización: Teruel,LUCIA HERRERA TORRES; Torres-rivera, Tania. "Evaluación del modelo de gestión de calidad dela carrera de Ingeniería Química de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad de ElSalvador".En: Educación, Artes y Humanidades en una encrucijada de Culturas. pp. 117 - 118.13/04/2016. ISBN 978-989-8486-23-3

165 Título: Autoeficacia docente, sentido del humor y felicidad subjetiva en docentes universitarios españoles ydominicanosNombre del congreso: CIPE 2016. VIII Congreso Internacional de Psicología y EducaciónTipo evento: CongresoCiudad de realización: Alicante,Perandones-gonzález, Teresa María; LUCIA HERRERA TORRES; Lledó-Carreres, Asunción."Autoeficacia docente, sentido del humor y felicidad subjetiva en docentes universitarios españoles ydominicanos".En: VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación. pp. 523 - 524. 15/06/2016. ISBN978-84-608-8664-8

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166 Título: Eficacia docente y personalidad en profesorado de educación infantil, primaria, secundaria ysuperiorNombre del congreso: CIPE 2016. VIII Congreso Internacional de Psicología y EducaciónTipo evento: CongresoCiudad de realización: Alicante,LUCIA HERRERA TORRES; Perandones-gonzález, Teresa María; Lledó-Carreres, Asunción. "Eficaciadocente y personalidad en profesorado de educación infantil, primaria, secundaria y superior".En: VIIICongreso Internacional de Psicología y Educación. pp. 525 - 526. 15/06/2016. ISBN 978-84-608-8664-8

167 Título: Bienestar psicológico y autoconcepto en futuros maestrosNombre del congreso: CIPE 2016. VIII Congreso Internacional de Psicología y EducaciónTipo evento: CongresoCiudad de realización: Alicante,LAILA MOHAMED MOHAND; LUCIA HERRERA TORRES; SERGIO CEPERO ESPINOSA.

168 Título: Cansancio emocional, satisfacción con el estudio y autoestima en estudiantes de educaciónNombre del congreso: CIPE 2016. VIII Congreso Internacional de Psicología y EducaciónTipo evento: CongresoCiudad de realización: Alicante,LUCIA HERRERA TORRES; SERGIO CEPERO ESPINOSA; LAILA MOHAMED MOHAND. "Cansancioemocional, satisfacción con el estudio y autoestima en estudiantes de educación".En: VIII CongresoInternacional de Psicología y Educación. pp. 529 - 530. 15/06/2016. ISBN 978-84-608-8664-8

169 Título: Coordinadora del Simposio Análisis de diferentes variables psicológicas en EducaciónNombre del congreso: XXIV Congreso Internacional de Psicología INFAD: La Psicología hoy. Retos,logros y perspectivas de futuro - I Congreso Internacional de Salud y ciclo vital: Avances, logros y panoramade futuroTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: Almería, España,LUCIA HERRERA TORRES.

170 Título: Autoeficacia docente y fortalezas y virtudes personales en docentes de República DominicanaNombre del congreso: XXIV Congreso Internacional de Psicología INFAD: La Psicología hoy. Retos,logros y perspectivas de futuro - I Congreso Internacional de Salud y ciclo vital: Avances, logros y panoramade futuroTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: Almería, España,Perandones-gonzález, Teresa María; LUCIA HERRERA TORRES.

171 Título: Felicidad subjetiva, sentido del humor y personalidad en la docenciaNombre del congreso: XXIV Congreso Internacional de Psicología INFAD: La Psicología hoy. Retos,logros y perspectivas de futuro - I Congreso Internacional de Salud y ciclo vital: Avances, logros y panoramade futuroTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: Almería, España,LUCIA HERRERA TORRES; Perandones-gonzález, Teresa María.

172 Título: Rendimiento escolar y autoconcepto en Educación Primaria. Relación y análisis por géneroNombre del congreso: XXIV Congreso Internacional de Psicología INFAD: La Psicología hoy. Retos,logros y perspectivas de futuro - I Congreso Internacional de Salud y ciclo vital: Avances, logros y panoramade futuroTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: Otros

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Ciudad de realización: Almería, España,LUCIA HERRERA TORRES; Al-lal-mohand, Mohamed; LAILA MOHAMED MOHAND.

173 Título: Personalidad y autoconcepto según el origen cultural de estudiantes de Educación PrimariaNombre del congreso: XXIV Congreso Internacional de Psicología INFAD: La Psicología hoy. Retos,logros y perspectivas de futuro - I Congreso Internacional de Salud y ciclo vital: Avances, logros y panoramade futuroTipo evento: Congreso Ámbito del congreso: OtrosCiudad de realización: Almería, España,Al-lal-mohand, Mohamed; LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND.

Trabajos presentados en jornadas, seminarios, talleres de trabajo y/o cursos nacionales ointernacionales

1 Título: Propuestas metodológicas y necesidades educativas en la educación infantilNombre del evento: Propuestas metodológicas y necesidades educativas en la educación infantilTipo de evento: CursoCiudad de realización: La Nucia, Alicante,Fecha de realización: 2012LUCIA HERRERA TORRES.

2 Título: Buenas prácticas en torno a la implantación de un PAT en la formación de PosgradoNombre del evento: Jornada de Formación Docente. Acción tutorial en la enseñanza de posgradoTipo de evento: JornadaCiudad de realización: . SANTIAGO DE COMPOSTELA, España,Fecha de realización: 2011LUCIA HERRERA TORRES.

3 Título: II CONGRESO NACIONAL DE GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICANombre del evento: CONGRESO NACIONAL DE GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA(2.2003.MELILLA)Ciudad de realización: MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES; OSWALDO LORENZO QUILES.

4 Título: Orientación y tutoría académica, personal y profesional del alumnado universitarioNombre del evento: I Xornadas Interdisciplinarias de formación e innovación educativaTipo de evento: JornadaLUCIA HERRERA TORRES.

5 Título: Innovación en tutorías en el ámbito universitarioNombre del evento: I Xornadas Interdisciplinrias de formación e innovación educativaTipo de evento: JornadaCiudad de realización: A CORUÑA/PONTEVEDRA,LUCIA HERRERA TORRES.

6 Título: Profesorado universitario. Diferencias entre el perfil profesional docente requerido y la formaciónrecibidaNombre del evento: III Seminario Internacional "Higher Education Teacher Training across Europe:Innovation and Research"Tipo de evento: Seminario

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Ciudad de realización: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES.

7 Título: Modelos de aprendizaje de los estudiantes en la Educación SuperiorNombre del evento: III Seminario Internacional "Higher Education Teacher Training across Europe:Innovation and Research"Tipo de evento: SeminarioCiudad de realización: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES.

8 Título: Métodos y técnicas cuantitativas de análisis en la investigación educativaNombre del evento: III Seminario Internacional "Higher Education Teacher Training across Europe:Innovation and Research"Tipo de evento: SeminarioCiudad de realización: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES; MIGUEL ANGEL GALLARDO VIGIL.

9 Título: El manuscrito. Parte II. Metodologías cuantitativas en música y en artes visualesNombre del evento: I Seminario de investigación y escritura científica de Didáctica de la Música, las ArtesVisuales y HumanidadesTipo de evento: SeminarioCiudad de realización: CASTELLÓN,LUCIA HERRERA TORRES.

10 Título: Metodología de Investigación para la formulación de protocolosNombre del evento: XV Congreso Internacional sobre Innovaciones en Docencia e Investigación enCiencias Económico AdministrativasCiudad de realización: CHIHUAHUA, MÉXICO,LUCIA HERRERA TORRES.

11 Título: IV Seminario Internacional "Higher Education Teacher Training across Europe: Innovation andResearch"Nombre del evento: IV Seminario Internacional "Higher Education Teacher Training across Europe:Innovation and Research"Tipo de evento: SeminarioCiudad de realización: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANDIADES DE MELILLA,LUCIA HERRERA TORRES.

12 Título: Relación entre el cansancio emocional de los estudiantes universitarios con su autoestima ysatisfacción con los estudiosNombre del evento: XI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. Retos de futuro enla enseñanza superior: docencia e investigación para alcanzar la excelencia académicaTipo de evento: JornadaCiudad de realización: ALICANTE (UNIVERSIDAD DE ALICANTE),LUCIA HERRERA TORRES.

13 Título: Indicadores de observación y competencias en el Prácticum Grados Infantil y Primaria: centro y aulaNombre del evento: XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria.Tipo de evento: JornadaCiudad de realización: Alicante,Lledó-Carreres, Asunción; Perandones-gonzález, Teresa María; Lorenzo-lledó, Gonzalo; Fernández-lópez,F. J.; Roig-vila, Rosabel; LUCIA HERRERA TORRES.

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14 Título: Cuestionario de valoración del acoso escolar en educación primaria: diseño e implementaciónNombre del evento: VI Jornadas de Intercambio de Experiencias EducativasTipo de evento: JornadaCiudad de realización: Campus Universitario de Melilla. Facultad de Educación y Humanidades,Visiedo-martínez, José Javier; LUCIA HERRERA TORRES; LAILA MOHAMED MOHAND.

15 Título: Metodologías de enseñanza-aprendizaje del inglés en Educación InfantilNombre del evento: VI Jornadas de Intercambio de Experiencias EducativasTipo de evento: JornadaCiudad de realización: Campus Universitario de Melilla. Facultad de Educación y Humanidades,López-guerrero, Rosa María; LUCIA HERRERA TORRES.

16 Título: Coordinadora del Simposio Educación Superior: análisis de diferentes variables psicológicasintervinientes en la calidad del proceso de enseñanza-aprendizajeNombre del evento: CIPE 2016. VIII Congreso Internacional de Psicología y EducaciónCiudad de realización: Alicante,LUCIA HERRERA TORRES.

Otras actividades de divulgación

1 Título u objeto: La Asociación Española de Psicología de la Música y la Interpretación Musical (AEPMIM)Nombre del evento: Jornadas de Puertas Abiertas del Conservatorio Superior de Música Oscar EspláTipo de evento: Conferencias impartidasFecha de realización: 2016LUCIA HERRERA TORRES.

2 Título u objeto: Psicología Positiva e Inteligencia Emocional en EducaciónNombre del evento: Simposio Internacional Cruzamentos Disciplinares em Educação e HumanidadesTipo de evento: Conferencias impartidasCiudad de realización: COIMBRA (PORTUGAL),Fecha de realización: 2015LUCIA HERRERA TORRES.

3 Título u objeto: Strategies to overcome stage fright and performance anxietyNombre del evento: Lecture concert and conferenceTipo de evento: Conferencias impartidasFecha de realización: 2015LUCIA HERRERA TORRES.

4 Título u objeto: Experiencias piloto de adaptación de titulaciones de educación superior de formación deformadores al Espacio ALCUE (América Latina, Caribe y Unión Europea) de Educación Superior. Factoresde calidad y referentes de acreditaciónNombre del evento: Experiencias internacionales en evaluación y acreditación de la calidad en EducaciónSuperiorTipo de evento: Conferencias impartidasFecha de realización: 2014LUCIA HERRERA TORRES; LUCIA HERRERA TORRES.

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5 Título u objeto: Formación de Maestros: factores de calidad y referentes de acreditaciónNombre del evento: Formación de Maestros: factores de calidad y referentes de acreditaciónTipo de evento: Conferencias impartidasCiudad de realización: - Santo Domingo (República Dominicana),Fecha de realización: 2014LUCIA HERRERA TORRES.

6 Título u objeto: Psycholgical aspects of musical listeningNombre del evento: Lecture Concert SeriesTipo de evento: Conferencias impartidasFecha de realización: 2014LUCIA HERRERA TORRES.

7 Título u objeto: Abordando el modelo de competencias enla educación desde la perspectiva de lasneurocienciasNombre del evento: Abordando el modelo de competencias en la educación desde la perspectiva de lasneurocienciasTipo de evento: Conferencias impartidasFecha de realización: 2013LUCIA HERRERA TORRES.

8 Título u objeto: Psicología positiva e inteligencia emocional, contribuciones a la educación superiorNombre del evento: Innovación EducativaTipo de evento: Conferencias impartidasCiudad de realización: Universidad Iberoamericana de Santo Domingo (República Dominicana),Fecha de realización: 2013LUCIA HERRERA TORRES.

Experiencias en gestión de I+D+i y participación en comités científicos

Comités científicos asesores, sociedades científicas

1 Título del comité: Miembro de la Asociación Científica de Psicología y EducaciónÁmbito de la actividad: OtrosCiudad de radicación: Madrid,Entidad de la que depende: Asociación Científica de Psicología y EducaciónFecha de inicio: 18/02/2016

2 Título del comité: Miembro del Comité Científico de NAER. Journal of New Approaches in EducationalResearchCiudad de radicación: Alicante, Universidad de Alicante,Entidad de la que depende: UNIVERSIDAD DE ALICANTEFecha de inicio: 01/06/2012

3 Título del comité: Participación en Comité de Revista: DEDICA. REVISTA DE EDUCAÇÄO EHUMANIDADESFecha de inicio: 01/11/2010

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4 Título del comité: Participación en Comité de Revista: PSYCHOLOGY OF MUSICFecha de inicio: 01/09/2009

5 Título del comité: Participación en: ASOCIACIÓN ESPAÑOLA PARA EL ESTUDIO DE LA ADQUISICIÓNDEL LENGUAJE (AEAL) (UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA)Ámbito de la actividad: Internacional no UEEntidad de la que depende: UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELAFecha de inicio: 01/09/2005

6 Título del comité: Participación en Comité de Revista: REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓNPSICOEDUCATIVA || ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGYFecha de inicio: 01/01/2004

Experiencia en organización de actividades de I+D+i

1 Título: Miembro del Comité Científico VII CONGRESO DE INMIGRACIÓN, INTERCULTURALIDAD YCONVIVENCIAÁmbito de la actividad: OtrosCiudad de realización: Campus Universitario de Ceuta (Universidad de Granada),Entidad convocante: Instituto de Estudios CeutíesModo de participación: Coordinador/a científico/aFecha de inicio: 24/11/2016 Duración: 2 días

2 Título: Miembro del Comité Cientifico del XIV Siemai y IX Encuentro de PrimaveraÁmbito de la actividad: OtrosCiudad de realización: Teruel,Entidad convocante: Universidad de Zaragoza. Campus de TeruelModo de participación: Coordinador/a científico/aFecha de inicio: 13/04/2016 Duración: 3 días

3 Título: Miembro del Comité Científico del Simposio Internacional Cruzamentos Disciplinares em Educaçaoe HumanidadesÁmbito de la actividad: OtrosCiudad de realización: COIMBRA (PORTUGAL),Entidad convocante: Universidad de Coimbra (Portugal)Modo de participación: Coordinador/a científico/aFecha de inicio: 12/05/2015 Duración: 2 días

4 Título: Miembro del Comité Científico del XIII SIEMAI y VIII Encuentro de PrimaveraÁmbito de la actividad: OtrosCiudad de realización: Fundación Ceuta Crisol de Culturas 2015 (Ceuta),Entidad convocante: SIEMAI, Universidad de Granada y Encontro de PrimaveraModo de participación: Coordinador/a científico/aFecha de inicio: 07/05/2014 Duración: 3 días

5 Título: Organización de actividad I+D+i en UNIVERSIDAD DE GRANADA ((MELILLA, ESPAÑA))Ámbito de la actividad: NacionalEntidad convocante: UNIVERSIDAD DE GRANADAModo de participación: Miembro del comite cientificoFecha de inicio: 16/04/2010 Duración: 1 día

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6 Título: Organización de actividad I+D+i en CIMA (CENTER FOR INTERCULTURAL MUSIC ARTS), JUNTADE ANDALUCÍA, GRUPO DE INVESTIGACIÓN HUM-742 Y UNIVERSIDAD DE GRANADA ((MELILLA,ESPAÑA))Ámbito de la actividad: Internacional no UEEntidad convocante: CIMA (CENTER FOR INTERCULTURAL MUSIC ARTS), JUNTA DE ANDALUCÍA,GRUPO DE INVESTIGACIÓN HUM-742 Y UNIVERSIDAD DE GRANADAModo de participación: OtrosFecha de inicio: 07/04/2010 Duración: 4 días

7 Título: Organización de actividad I+D+i en UNIVERSIDAD DE GRANADA. VICERRECTORADO DERELACIONES INTERNACIONALES ((MELILLA, ESPAÑA))Ámbito de la actividad: Internacional no UEEntidad convocante: UNIVERSIDAD DE GRANADA. VICERRECTORADO DE RELACIONESINTERNACIONALESModo de participación: Miembro del comite cientificoFecha de inicio: 19/11/2009 Duración: 2 días

8 Título: Organización de actividad I+D+i en UNIVERSIDAD DE GRANADA ((MELILLA, ESPAÑA))Ámbito de la actividad: NacionalEntidad convocante: UNIVERSIDAD DE GRANADAModo de participación: CoordinadorFecha de inicio: 22/10/2009 Duración: 1 día

9 Título: Organización de actividad I+D+i en AECID, UNIVERSIDAD DE GRANADA Y UNIVERSIDAD DE ELSALVADOR (SAN SALVADOR (EL SALVADOR))Ámbito de la actividad: Internacional no UEEntidad convocante: AECID, UNIVERSIDAD DE GRANADA Y UNIVERSIDAD DE EL SALVADORModo de participación: CoordinadorFecha de inicio: 01/10/2009

10 Título: Organización de actividad I+D+i en UNIÓN EUROPEA Y UNIVERSIDAD DE GRANADA(GRANADA (ESPAÑA))Ámbito de la actividad: Internacional no UEEntidad convocante: UNIÓN EUROPEA Y UNIVERSIDAD DE GRANADAModo de participación: CoordinadorFecha de inicio: 01/10/2008

11 Título: Organización de actividad I+D+i en UNIÓN EUROPEA Y UNIVERSIDAD DE GRANADA (MELILLA(ESPAÑA))Ámbito de la actividad: Internacional no UEEntidad convocante: UNIÓN EUROPEA Y UNIVERSIDAD DE GRANADAModo de participación: OtrosFecha de inicio: 01/06/2007

12 Título: Organización de actividad I+D+i en UNIVERSIDAD DE GRANADA ((MELILLA, ESPAÑA))Ámbito de la actividad: NacionalEntidad convocante: UNIVERSIDAD DE GRANADAModo de participación: CoordinadorFecha de inicio: 18/04/2007 Duración: 1 día

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13 Título: Organización de actividad I+D+i en UNIVERSIDAD DE GRANADA ((MELILLA, ESPAÑA))Ámbito de la actividad: NacionalEntidad convocante: UNIVERSIDAD DE GRANADAModo de participación: Miembro del comite cientificoFecha de inicio: 04/10/2006 Duración: 2 días

14 Título: Organización de actividad I+D+i en UNIVERSIDAD DE GRANADA ((MELILLA, ESPAÑA))Ámbito de la actividad: NacionalEntidad convocante: UNIVERSIDAD DE GRANADAModo de participación: Miembro del comite organizadorFecha de inicio: 03/05/2006 Duración: 2 días

15 Título: Organización de actividad I+D+i en AECI, CENTRO DE FORMACIÓN CONTINUA DE LAUNIVERSIDAD DE GRANADA Y UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR (SAN SALVADOR (EL SALVADOR))Ámbito de la actividad: Internacional no UEEntidad convocante: AECI, CENTRO DE FORMACIÓN CONTINUA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADAY UNIVERSIDAD DE EL SALVADORModo de participación: CoordinadorFecha de inicio: 01/10/2005 Duración: 1095 días

16 Título: Organización de actividad I+D+i en UNIVERSIDAD DE GRANADA ((MELILLA, ESPAÑA))Ámbito de la actividad: NacionalEntidad convocante: UNIVERSIDAD DE GRANADAModo de participación: Miembro del comite organizadorFecha de inicio: 25/05/2005 Duración: 2 días

17 Título: Organización de actividad I+D+i en AECI, CENTRO DE FORMACIÓN CONTINUA DE LAUNIVERSIDAD DE GRANADA Y UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR (SAN SALVADOR (EL SALVADOR))Ámbito de la actividad: Internacional no UEEntidad convocante: AECI, CENTRO DE FORMACIÓN CONTINUA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADAY UNIVERSIDAD DE EL SALVADORModo de participación: CoordinadorFecha de inicio: 01/10/2004 Duración: 729 días

18 Título: Organización de actividad I+D+i en AGENCIA ANDALUZA DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL,UNIVERSIDAD DE GRANADA Y UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR (SAN SALVADOR (EL SALVADOR))Ámbito de la actividad: Internacional no UEEntidad convocante: AGENCIA ANDALUZA DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL, UNIVERSIDAD DEGRANADA Y UNIVERSIDAD DE EL SALVADORModo de participación: CoordinadorFecha de inicio: 01/10/2004 Duración: 364 días

19 Título: Organización de actividad I+D+i en UNIVERSIDAD DE GRANADA ((MELILLA, ESPAÑA))Ámbito de la actividad: NacionalEntidad convocante: UNIVERSIDAD DE GRANADAModo de participación: Miembro del comite organizadorFecha de inicio: 19/05/2004 Duración: 1 día

20 Título: Organización de actividad I+D+i en UNIVERSIDAD DE GRANADA ((MELILLA, ESPAÑA))Ámbito de la actividad: NacionalEntidad convocante: UNIVERSIDAD DE GRANADA

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Modo de participación: DirectorFecha de inicio: 12/05/2004 Duración: 2 días

21 Título: Organización de actividad I+D+i en UNIVERSIDAD DE GRANADA ((MELILLA, ESPAÑA))Ámbito de la actividad: NacionalEntidad convocante: UNIVERSIDAD DE GRANADAModo de participación: DirectorFecha de inicio: 23/04/2001 Duración: 2 días

22 Título: Organización de actividad I+D+i en CENTRO DE FORMACIÓN CONTINUA DE LA UNIVERSIDADDE GRANADA. ((MELILLA, ESPAÑA))Ámbito de la actividad: NacionalEntidad convocante: CENTRO DE FORMACIÓN CONTINUA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA.Modo de participación: DirectorFecha de inicio: 16/10/1998 Duración: 2 días

Representación en foros y comités nacionales e internacionales

Denominación del foro: Miembro del Comité Científico del VII Congreso Internacional sobre Inmigración,Interculturalidad y Convivencia: Inmigración, Derechos Humanos y Políticas de FronterasCiudad de radicación: CEUTA. INSTITUTO DE ESTUDIOS CEUTÍES,Fecha de inicio-fin: 24/11/2016 - 26/11/2016

Experiencia en evaluación y revisión de proyectos y artículos de I+D+i

1 Denominación actividad: Revisora de la revista Journal of Speech, Language, and Hearing ResearchResponsabilidad desempeñada: EvaluadorÁmbito: OtrosFecha de inicio-fin: 15/02/2017 - 09/05/2017

2 Denominación actividad: Revisora de la Revista Mexicana de PsicologíaResponsabilidad desempeñada: EvaluadorÁmbito: OtrosFecha de inicio-fin: 28/03/2017 - 03/04/2017

3 Denominación actividad: Revisora de la revista Intercultural EducationResponsabilidad desempeñada: EvaluadorÁmbito: OtrosFecha de inicio-fin: 21/03/2017 - 22/03/2017

4 Denominación actividad: Revisora de la revista World DevelopmentResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: World DevelopmentFecha de inicio-fin: 19/11/2016 - 04/03/2017

5 Denominación actividad: Revisora de la revista World DevelopmentResponsabilidad desempeñada: EvaluadorÁmbito: OtrosFecha de inicio-fin: 19/11/2016 - 04/03/2017

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6 Denominación actividad: Revisora de la Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación(REIPE)Responsabilidad desempeñada: EvaluadorÁmbito: OtrosFecha de inicio-fin: 07/02/2017 - 22/02/2017

7 Denominación actividad: Revisora de la revista Learning and Individual DifferencesResponsabilidad desempeñada: EvaluadorÁmbito: OtrosFecha de inicio-fin: 07/02/2017 - 13/02/2017

8 Denominación actividad: Revisora de la Revista de Investigación en LogopediaResponsabilidad desempeñada: EvaluadorÁmbito: NacionalFecha de inicio-fin: 01/01/2017 - 03/01/2017

9 Denominación actividad: Revisora de la revista Intercultural EducationResponsabilidad desempeñada: EvaluadorÁmbito: OtrosFecha de inicio-fin: 24/12/2016 - 02/01/2017

10 Denominación actividad: Revisora de la revista Cultura y EducaciónResponsabilidad desempeñada: EvaluadorÁmbito: OtrosFecha de inicio-fin: 01/01/2016 - 31/12/2016

11 Denominación actividad: Revisora de la revista Musicae ScientiaeResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Musicae ScientiaeFecha de inicio-fin: 18/06/2016 - 16/12/2016

12 Denominación actividad: Revisora de la revista Profesorado. Revista de Curriculum y Formación delProfesoradoResponsabilidad desempeñada: EvaluadorÁmbito: OtrosFecha de inicio-fin: 13/11/2016 - 01/12/2016

13 Denominación actividad: Revisora del Canadian Modern Language ReviewResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Canadian Modern Language ReviewÁmbito: OtrosFecha de inicio-fin: 20/04/2016 - 18/10/2016

14 Denominación actividad: Evaluadora de la revista Praxis & SaberResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Universidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaFecha de inicio-fin: 31/08/2016 - 14/09/2016

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15 Denominación actividad: Miembro de la Comisión de Seguimiento del Programa de Doctorado deFormación del Profesorado: Práctica Educativa y Comunicación (Universidad de Barcelona)Responsabilidad desempeñada: EvaluadorÁmbito: OtrosFecha de inicio-fin: 01/07/2016 - 31/07/2016

16 Denominación actividad: Miembro de la Comisión de Seguimitiendo en la Universidad de Barcelona de ladoctoranda Fátima Vega Llobera. Programa de doctorado Formación del Profesorado: Práctica Educativa yComunicaciónResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Universitat de BarcelonaFecha de inicio-fin: 22/07/2013 - 31/07/2016

17 Denominación actividad: Revisora de la Revista Cultura y EducaciónResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Taylor & Francis OnlineFecha de inicio-fin: 22/06/2016 - 06/07/2016

18 Denominación actividad: Revisora de la revista European Journal of Developmental PsychologyResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: European Journal of Developmental PsychologyFecha de inicio-fin: 01/06/2016 - 30/06/2016

19 Denominación actividad: Revisora de la Revista Perspectivas en PsicologíaResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Universidad Nacional de Mar del PlataÁmbito: OtrosFecha de inicio-fin: 16/06/2015 - 15/12/2015

20 Denominación actividad: Revisora de la Revista Perspectivas en Psicología. Revista de Psicología yCiencias AfinesResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar de PlataFecha de inicio-fin: 16/06/2015 - 15/12/2015

21 Denominación actividad: Evaluadora de la Revista de Formación e Innovación Educativa UniversitariaResponsabilidad desempeñada: EvaluadorFecha de inicio-fin: 28/07/2015 - 09/09/2015

22 Denominación actividad: Revisora de la Revista Electrónica Complutense de Investigación en EducaciónMusical (RECIEM)Responsabilidad desempeñada: EvaluadorFecha de inicio-fin: 01/09/2013 - 03/07/2015

23 Denominación actividad: Revisora de la Revista Electrónica Complutense de Investigación en EducaciónMusical (RECIEM)Responsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Universidad Complutense de MadridFecha de inicio-fin: 09/11/2014 - 28/01/2015

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24 Denominación actividad: Revisora de la revista PROFESORADO. Revista de Currículum y Formación delProfesoradoResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Grupo de investigación FORCE. Universidad de GranadaFecha de inicio-fin: 12/11/2014 - 30/11/2014

25 Denominación actividad: Revisora de la Revista de Investigación en EducaciónResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Facultad de Ciencias da Educación e do Deporte. Universidade de VigoFecha de inicio-fin: 01/09/2014 - 01/10/2014

26 Denominación actividad: Revisora de la revista Journal of of New Approaches in Educational Research(NAER)Responsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: UNIVERSIDAD DE ALICANTEFecha de inicio-fin: 01/12/2011 - 30/09/2014

27 Denominación actividad: Revisora de la revista NAER. Journal of New Approaches in EducationalResearchResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: NAERFecha de inicio-fin: 04/09/2014 - 18/09/2014

28 Denominación actividad: Miembro de la Comisión de Seguimitiendo en la Universidad de Barcelona de ladoctoranda Fátima Vega Llobera. Programa de doctorado Formación del Profesorado: Práctica Educativa yComunicaciónResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Universidad de BarcelonaFecha de inicio-fin: 01/07/2014 - 31/07/2014

29 Denominación actividad: Evaluadora de la revista Psicología desde el CaribeResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: UNIVERSIDAD DEL NORTE, BARRANQUILLA (COLOMBIA). DEPARTAMENTODE PSICOLOGÍAFecha de inicio-fin: 01/02/2014 - 29/04/2014

30 Denominación actividad: Revisora de la revista The Spanish Journal of PsychologyResponsabilidad desempeñada: EvaluadorFecha de inicio-fin: 24/02/2014 - 24/03/2014

31 Denominación actividad: Revisora revista PROFESORADO. Revista de Curriculum y Formación delProfesoradoResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Grupo de Investigación FORCEFecha de inicio-fin: 01/01/2014 - 28/02/2014

32 Denominación actividad: Revisora de la Revista PROFESORADO. Revista de Curriculum y Formación delProfesoradoResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Grupo de Investigación FORCE. Universidad de GranadaFecha de inicio-fin: 01/07/2013 - 30/09/2013

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33 Denominación actividad: Revisora de la revista Reading and Writing: An Interdisciplinary JournalResponsabilidad desempeñada: EvaluadorFecha de inicio-fin: 01/06/2013 - 30/09/2013

34 Denominación actividad: Revisora de la revista PSYKHEResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Escuela de Psicología. Facultad de Ciencias Sociales de la Pontificia UnivesidadCatólica de ChileFecha de inicio-fin: 01/06/2013 - 30/09/2013

35 Denominación actividad: Revisora de la Revista Etic@net. Revista Científica Electrónica de Educación yComunicación en la Sociedad del ConocimientoResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: UNIVERSIDAD DE GRANADA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNFecha de inicio-fin: 01/05/2012 - 30/09/2013

36 Denominación actividad: Revisora de la revista MAGIS. Revista Internacional de Investigación enEducaciónResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA (COLOMBIA)Fecha de inicio-fin: 11/05/2011 - 30/09/2013

37 Denominación actividad: Miembro de la Comisión de Seguimitiendo en la Universidad de Barcelona de ladoctoranda Fátima Vega Llobera. Programa de doctorado Formación del Profesorado: Práctica Educativa yComunicaciónResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: UNIVERSIDAD DE BARCELONAFecha de inicio-fin: 01/07/2013 - 31/07/2013

38 Denominación actividad: Revisora de la Revista Colombiana de PsicologíaResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIAFecha de inicio-fin: 01/05/2013 - 31/05/2013

39 Denominación actividad: Comisión Concurso Público Profesor Contratado Doctor en Área PsicologíaEvolutiva y de la EducaciónResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: UNIVERSIDAD DE GRANADAFecha de inicio-fin: 30/03/2012 - 30/03/2012

40 Denominación actividad: Revisora de la revista PROFESORADO. Revista de Curriculum y Formación delProfesoradoResponsabilidad desempeñada: EvaluadorEntidad organizadora: Grupo de Investigación FORCEFecha de inicio: 02/07/2013

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Otros méritos

Estancias en centros de I+D+i públicos o privados

1 Entidad de realización: Universidad Complutense de MadridCiudad: Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid,Fecha inicio: 01/03/2016 Duración: 29 días - 23 horasTareas contrastables: Estancia en Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación de laUniversidad Complutense de Madrid

2 Entidad de realización: Facultad de Música de la Universidad Autónoma de TamaulipasCiudad: TAMPICO - MADERO / MÉXICO,Fecha inicio: 09/12/2013 Duración: 6 díasTareas contrastables: Estancia en Facultad de Música de la Universidad Autónoma de Tamaulipas.TAMPICO - MADERO / MÉXICO

3 Entidad de realización: Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de El SalvadorCiudad: Universidad de El Salvador,Fecha inicio: 06/07/2013 Duración: 10 díasTareas contrastables: Estancia en Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de El Salvador.Universidad de El Salvador

4 Entidad de realización: Petroleum-Gas University of Ploiesti (Romania)Ciudad: Petroleum-Gas University of Ploiesti (Romania),Fecha inicio: 26/05/2013 Duración: 6 díasTareas contrastables: Estancia en Petroleum-Gas University of Ploiesti (Romania). Petroleum-GasUniversity of Ploiesti (Romania)Capac. adq. desarrolladas: Estancia Erasmus de Movilidad para el Profesorado Universitario

5 Entidad de realización: INSTITUTO POLITÉCNICO DE COIMBRA. ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃOCiudad: Coimbra, Portugal,Fecha inicio: 09/04/2012 Duración: 5 díasTareas contrastables: Estancia en INSTITUTO POLITÉCNICO DE COIMBRA. ESCOLA SUPERIOR DEEDUCAÇÃO. Coimbra, PortugalCapac. adq. desarrolladas: Estancia académica financiada y avalada dentro del programa europeoLifelong Learning Programme/Erasmus

6 Entidad de realización: Universidad de El SalvadorCiudad: EL SALVADOR, SAN SALVADOR,Fecha inicio: 17/02/2012 Duración: 9 díasTareas contrastables: Estancia en Universidad de El Salvador. EL SALVADOR, SAN SALVADORCapac. adq. desarrolladas: Estancia de investigación en la Facultad de Ciencias y Humanidades de laUniversidad de El Salvador relacionada con el Proyecto AECID PCI AP/036176/11

7 Entidad de realización: INSTITUTO DE BELLAS ARTES DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DECHIHUAHUACiudad: CHIHUAHUA; MEJICO,Fecha inicio: 05/09/2010 Duración: 8 días

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Tareas contrastables: Estancia en INSTITUTO DE BELLAS ARTES DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMADE CHIHUAHUA - Otros

8 Entidad de realización: UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DE SANTO DOMINGO (UNIBE)Ciudad: SANTO DOMINGO; REPUBLICA DOMINICANA,Fecha inicio: 23/07/2010 Duración: 7 díasTareas contrastables: Estancia en UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DE SANTO DOMINGO (UNIBE) -Otros

9 Entidad de realización: COLLEGE OF MUSIC, MAHIDOL UNIVERSITYCiudad: BANGKOK; TAILANDIA,Fecha inicio: 15/02/2010 Duración: 13 díasTareas contrastables: Estancia en COLLEGE OF MUSIC, MAHIDOL UNIVERSITY - Otros

10 Entidad de realización: UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DE SANTO DOMINGO (UNIBE- REPÚBLICADOMINICANA)Ciudad: SANTO DOMINGO; REPUBLICA DOMINICANA,Fecha inicio: 10/10/2009 Duración: 9 díasTareas contrastables: Estancia en UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DE SANTO DOMINGO (UNIBE-REPÚBLICA DOMINICANA) - PosdoctoralCapac. adq. desarrolladas: DURANTE LA ESTANCIA ACADÉMICA POSTDOCTORAL LA PROFESORAPARTICIPÓ EN EL PROYECTO B/016533/08 ¿DESARROLLO DE COMPETENCIAS TUTORIALESDEL PROFESORADO UNIVERSITARIO: PLAN DE INTERVENCIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS¿,FINANCIADO POR EL PROGRAMA DE COOPERACIÓN IN

11 Entidad de realización: FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DE LA UNIVERSIDAD DE ELSALVADORCiudad: SAN SALVADOR; EL SALVADOR,Fecha inicio: 30/05/2009 Duración: 16 díasTareas contrastables: Estancia en FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DE LA UNIVERSIDADDE EL SALVADOR - PosdoctoralCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA POSTDOCTORAL DE INVESTIGACIÓN EN LA FACULTAD DECIENCIAS Y HUMANIDADES DE LA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR EN LA QUE SE HAN PUESTOEN MARCHA DIFERENTES TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN EN EL MARCO DEL PROGRAMA DEDOCTORADO COOPERATIVO DE LA UNIVERSIDAD DE

12 Entidad de realización: INSTITUTO DE BELLAS ARTES DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DECHIHUAHUA (MÉXICO)Ciudad: CHIHUAHUA; MEJICO,Fecha inicio: 25/04/2009 Duración: 9 díasTareas contrastables: Estancia en INSTITUTO DE BELLAS ARTES DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMADE CHIHUAHUA (MÉXICO) - Invitado/aCapac. adq. desarrolladas: TUTORIZACIÓN PARA PREPARACIÓN Y DISEÑO DE TRABAJOS DEINVESTIGACIÓN DENTRO DEL PERIODO DE INVESTIGACIÓN TUTELADA EN EL MARCO DELPROGRAMA DE DOCTORADO COOPERATIVO DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA ¿EDUCACIÓNMUSICAL: UNA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINAR¿.

13 Entidad de realización: FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADESCiudad: SAN SALVADOR; EL SALVADOR,Fecha inicio: 17/10/2008 Duración: 31 días - 1 horaTareas contrastables: Estancia en FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES - Posdoctoral

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14 Entidad de realización: ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO-INSTITUTO POLITÉCNICO DE COIMBRACiudad: COIMBRA; PORTUGAL,Fecha inicio: 01/04/2008 Duración: 4 díasTareas contrastables: Estancia en ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO-INSTITUTO POLITÉCNICO DECOIMBRA - OtrosCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA POSTDOCTORAL DE DOCENCIA E INTERCAMBIOCIENTÍFICO CONCEDIDA EN CONCURRENCIA COMPETITIVA EN EL MARCO DEL PROGRAMASÓCRATES-ERASMUS DE LA UNIÓN EUROPEA.

15 Entidad de realización: FACULTAD DE MÚSICA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPASCiudad: TAMPICO; MEJICO,Fecha inicio: 24/11/2007 Duración: 8 díasTareas contrastables: Estancia en FACULTAD DE MÚSICA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DETAMAULIPAS - Invitado/aCapac. adq. desarrolladas: TUTORIZACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN DENTRO DELPERIODO DE INVESTIGACIÓN TUTELADA EN EL MARCO DEL PROGRAMA DE DOCTORADOCOOPERATIVO DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA ¿EDUCACIÓN MUSICAL: UNA PERSPECTIVAMULTIDISCIPLINAR¿.

16 Entidad de realización: FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADESCiudad: SAN SALVADOR; EL SALVADOR,Fecha inicio: 25/03/2007 Duración: 13 días - 23 horasTareas contrastables: Estancia en FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES - Otros

17 Entidad de realización: FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE PUERTO RICOCiudad: SAN JUAN; PUERTO RICO,Fecha inicio: 01/07/2006 Duración: 61 díasTareas contrastables: Estancia en FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE PUERTORICO - PosdoctoralCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA POSTDOCTORAL DE INVESTIGACIÓN EN LA FACULTADEDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN LA QUE SE HAN PUESTO EN MARCHADIFERENTES LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN EL ÁMBITO DEL DESARROLLO COGNITIVO Y ELAPRENDIZAJE INFANTIL, CONCRETAMENTE EN TEMAS R

18 Entidad de realización: FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADESCiudad: SAN SALVADOR; EL SALVADOR,Fecha inicio: 06/05/2006 Duración: 15 díasTareas contrastables: Estancia en FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES - Otros

19 Entidad de realización: FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADESCiudad: SAN SALVADOR; EL SALVADOR,Fecha inicio: 14/11/2005 Duración: 14 díasTareas contrastables: Estancia en FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES - Otros

20 Entidad de realización: FACULTAD DE MÚSICA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPASCiudad: TAMPICO; MEJICO,Fecha inicio: 06/11/2005 Duración: 7 díasTareas contrastables: Estancia en FACULTAD DE MÚSICA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DETAMAULIPAS - PosdoctoralCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA POSTDOCTORAL ACADÉMICA OBTENIDA ENCONCURRENCIA COMPETITIVA

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21 Entidad de realización: FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DE LA UNIVERSIDAD DE ELSALVADORCiudad: SAN SALVADOR; EL SALVADOR,Fecha inicio: 01/07/2005 Duración: 61 díasTareas contrastables: Estancia en FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DE LA UNIVERSIDADDE EL SALVADOR - PosdoctoralCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA POSTDOCTORAL DE INVESTIGACIÓN EN LA FACULTAD DECIENCIAS Y HUMANIDADES DE LA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR EN LA QUE SE HAN PUESTOEN MARCHA DIFERENTES LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN EL ÁMBITO PSICOLÓGICO RESPECTO ALA INTERVENCIÓN TEMPRANA, PREVENTIVA

22 Entidad de realización: PÄDAGOGISCHE AKADEMIE DES BUNDESCiudad: VIENA; AUSTRIA,Fecha inicio: 05/06/2005 Duración: 6 díasTareas contrastables: Estancia en PÄDAGOGISCHE AKADEMIE DES BUNDES - OtrosCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA POSTDOCTORAL DE DOCENCIA E INTERCAMBIO CIENTÍFICOEN CONCURRENCIA COMPETITIVA EN EL MARCO DEL PROGRAMA SÓCRATES-ERASMUS DE LAUNIÓN EUROPEA

23 Entidad de realización: FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADESCiudad: SAN SALVADOR; EL SALVADOR,Fecha inicio: 10/04/2005 Duración: 30 díasTareas contrastables: Estancia en FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES - PosdoctoralCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA POSTDOCTORAL DE COLABORACIÓN DOCENTE

24 Entidad de realización: UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA. DIRECCIÓN DE POSGRADOCiudad: CARACAS; VENEZUELA,Fecha inicio: 25/10/2004 Duración: 31 días - 1 horaTareas contrastables: Estancia en UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA. DIRECCIÓN DEPOSGRADO - PosdoctoralCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA DE COLABORACIÓN DOCENTE POSTDOCTORAL PARAREALIZACIÓN DE DIVERSOS SEMINARIOS Y CONFERENCIAS SOBRE APRENDIZAJE DE LALECTURA Y DISLEXIA

25 Entidad de realización: DÉPARTEMENT PÉDAGOGIQUE HANTE ECOLE NUMOROISE CATHOLIQUE(HENAC)Ciudad: CHAMPION; BELGICA,Fecha inicio: 02/05/2004 Duración: 8 díasTareas contrastables: Estancia en DÉPARTEMENT PÉDAGOGIQUE HANTE ECOLE NUMOROISECATHOLIQUE (HENAC) - OtrosCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA DE DOCENCIA E INTERCAMBIO CIENTÍFICO CONCEDIDAEN CONCURRENCIA COMPETITIVA EN EL MARCO DEL PROGRAMA SÓCRATES-ERASMUS DELA UNIÓN EUROPEA. EN DICHA ESTANCIA SE IMPARTIERON DIVERSAS CONFERENCIAS EN ELÁMBITO UNIVERSITARIOS SOBRE EL SISTEMA EDUCATIV

26 Entidad de realización: LYCÉE ET COLLÈGE HENRI WALLONCiudad: PARÍS; FRANCIA,Fecha inicio: 02/06/2003 Duración: 3 díasTareas contrastables: Estancia en LYCÉE ET COLLÈGE HENRI WALLON - OtrosCapac. adq. desarrolladas: REUNIÓN DE TRABAJO E INVESTIGACIÓN COMO MIEMBRO DEL EQUIPOINTERNACIONAL DE TRABAJO DEL PROYECTO EUROPEO LANGAGES ARTISTIQUES POUR UNEEUROPE PLURIELLE

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27 Entidad de realización: DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇAOCiudad: AVEIRO; PORTUGAL,Fecha inicio: 18/05/2003 Duración: 6 díasTareas contrastables: Estancia en DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇAO - OtrosCapac. adq. desarrolladas: ESTANCIA DE DOCENCIA E INTERCAMBIO CIENTÍFICO CONCEDIDAEN CONCURRENCIA COMPETITIVA EN EL MARCO DEL PROGRAMA SÓCRATES-ERASMUS DE LAUNIÓN EUROPEA. EN DICHA ESTANCIA SE REALIZARON LABORES DOCENTES Y SE IMPARTIERONDIVERSAS CONFERENCIAS SOBRE DIFICULTADES D

28 Entidad de realización: INSTITUTO TÉCNICO STATALE COMÉRCIALE PITÁGORACiudad: TARANTO; ITALIA,Fecha inicio: 23/05/2001 Duración: 6 díasTareas contrastables: Estancia en INSTITUTO TÉCNICO STATALE COMÉRCIALE PITÁGORA - OtrosCapac. adq. desarrolladas: REUNIÓN DE TRABAJO E INVESTIGACIÓN COMO MIEMBRO DEL EQUIPOINTERNACIONAL DE TRABAJO Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO LANGAGES ARTISTIQUES PORUNE EUROPE PLURIELLE

Pertenencia a sociedades científicas y asociaciones profesionales

1 Denominación: Asociación Española de Psicología de la Música y la Interpretación MusicalEntidad de dependencia: Asociación Española de Psicología de la Música y la Interpretación MusicalFecha de inicio: 20/06/2015

2 Denominación: Socio Titular de la Asociación Española de Psicología de la Música y la InterpretaciónMusical (AEPMIM)Entidad de dependencia: Asociación Española de Psicología de la Música y la Interpretación Musical(AEPMIM)Fecha de inicio: 16/06/2015

Menciones, distinciones y premios obtenidos en el desarrollo del ejercicio profesional

Descripción: TERCER PREMIO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 2004Entidad que concede: SECRETARÍA GENERAL DE EDUCACIÓN Y CENTRO DE INVESTIGACIÓN YDCOMENTACIÓN EDUCATIVA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAReconocimientos ligados: T_RESUMEN: EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN REALIZADO, "ATENCIÓNA LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA: PROGRAMA DE INTERVENCIÓNEN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA SOCIALIZACIÓN A TRAVÉS DE ACTIVIDADESDIDÁCTICO-MUSICALES", ES UNA AMPLICACIÓN DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA TESISDOCTORAL DE LUCÍA HERRERA TORRES, TITULADA FONOLOGÍA Y MÚSICA EN EDUCACIÓNINFANTIL: ESTUDIO LONGITUDINAL CON ENTRENAMIENTO A LA ETAPA EDUCATIVA DEEDUCACIÓN PRIMARIA Y A LA SOCIALIZACIÓN, ATENDIENDO A LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA DELCONTEXTO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE MELILLA.

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Número de tramos de investigación reconocidos

Fecha del reconocimiento: 06/06/2012

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A. DATOS PERSONALES Nombre y apellidos JOSÉ MANUEL MARTINEZ VICENTE Núm. identificación del investigador

Researcher ID J-2288-2017 Código Orcid 0000-0003-4831-1628

A.1. Situación profesional actual Organismo Universidad de Almería

Dpto./Centro Psicología

Dirección Almería, Andalucía, España

Teléfono universidad 950-015377 correo electrónico jvicente@ual.es

Categoría profesional Profesor titular de universidad Fecha inicio 2009 A.2. Formación académica Licenciatura/Grado/Doctorado Universidad Año

Doctor. Psicología Almería 2001

A.3. Indicadores generales de calidad de la producc ión científica - Sexenios de investigación: 1 (2010) - Tesis dirigidas en los últimos 10 años: 5 - Citas totales: 310 - Promedio citas/año en los últimos 5 años: 59 - Publicaciones totales en el primer quartil Q1: 3 - Indice h: 10

B. Publicaciones 1. Publicación en Revista . Fuente-Arias, Jesús De La; Sander-, Paul; Martinez-Vicente,

José Manuel; Vera-Martínez, Manuel Mariano. 2017. Combined Effect of Levels in Personal Self-Regulation and Regulatory Teaching on Meta-Cognitive, on MetaMotivational, and on Academic Achievement . Frontiers in Psychology. 8: 1-19.

2. Publicación en Revista . Garzón-Unmerenkova, Angelica; Fuente-Arias, Jesús De La; Martinez-Vicente, José Manuel; ZAPATA-SEVILLANO, LUCÍA; Pichardo-Martinez, Maria

Carmen; Berbén, Ana B. G.. 2017. Validation of the Spanish Short Self-Regulation Questionnaire (SSSRQ) through Rasch Analysis. Frontiers in Psychology. 8: 1-11.

3. Publicación en Revista . Fuente-Arias, Jesús De La; López García, Mireia; Vera-garcia, Manuel Mariano; Martinez-Vicente, José Manuel; ZAPATA-SEVILLANO, LUCÍA.

Fecha del CVA 08/06/2018

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2017. Personal Self-Regulation, Learning Approaches, Resilience and Test Anxiety. Estudios sobre Educación (ESE). 32: 9-26. 4. Publicación en Revista . Fuente-Arias, Jesús De La; Martinez-Vicente, José Manuel;

SALMERÓN-VALVERDE, JOSÉ LUIS; Vera-garcia, Manuel Mariano; Elawar, Maria Cardelle. 2016. Action-emotion Style, Learning Approach, and Coping Strategies, in undergraduated University Students. Anales de Psicología . 32: 457-465.

5. Publicación en Revista . De La Fuente, Jesús; Zapata, Lucia; Martinez-Vicente, José Manuel; Sander-, Paul; Cardelle-Elawar-, Maria. 2015. THE ROLE OF PERSONAL SELFREGULATION AND REGULATORY TEACHING TO PREDICT MOTIVATIONAL AFFECTIVE VARIABLES, ACHIEVEMENT AND SATISFACTION. Frontiers in Psychology. 6:

6. Publicación en Revista . Martinez-Vicente, José Manuel; García, Isabel; Segura, Maria Angeles. 2015. Características de los intereses inventariados y expresados en Educación Secundaria. Bordón. Revista de Pedagogía. 67: 107-123.

7. Publicación en Revista . García, María Angeles; Martinez-Vicente, José Manuel; García, Isabel. 2015. Relación entre el desarrollo vocacional eficaz y los factores de elección en titulados universitarios con discapacidad activos laboralmente. Un estudio preliminar. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía. 26: 8-25.

8. Publicación en Revista . Pichardo, Maria Carmen; Justicia, Fernando; De La Fuente, Jesús; Martinez-Vicente, José Manuel; Berbén, Ana B. G.. 2014. FACTOR ESTRUCTURE OF THE SELF-REGULATION QUESTIONNAIRE (SRQ) AT SPANISH UNIVERSITIES. The Spanish Journal of Psychology. 17: 1-8.

9. Publicación en Revista . De La Fuente, Jesús ; Lopez, Mireia; ZAPATA-SEVILLANO, LUCÍA; Martinez-Vicente, José Manuel; Vera-Martínez, Manuel Mariano. 2014. COMPETENCE TO STUDY AND LEARN IN STRESSFULL CONTEXTS: FUNDAMENTALS OF THE E-COPING WITH ACADEMIC STRESS UTILITY. ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY. 12: 717- 746.

10. Publicación en Revista . De La Fuente, Jesús ; Martinez-Vicente, José Manuel; Gonzalez, Maria Carmen; Artuch, Raquel. 2014. Relaciones entre los enfoques de aprendizaje y las estrategias de afrontamiento (proceso) con el engament-bournout de los estudiantes universitarios (producto). INFAD. Psicología de la Infancia y la Adolescencia. 5: 23-28.

11. Publicación en Revista . De La Fuente, Jesús ; Martinez-Vicente, José Manuel; Sander, Paul; Cardelle-ellawar, Maria. 2014. Las emociones positivas vs negativas, como objeto de estudio, en los procesos de enseñanza-aprendizaje universitarios, basado en los modelos 3P y DIDEPRO . INFAD. Psicología de la Infancia y la Adolescencia. 4: 529-534.

12. Publicación en Revista . Martinez-Vicente, José Manuel; García, Isabel ; Segura, María Angeles. 2014. Caracteristicas de los intereses vocacionales en alumnos de Educación Secundaria Evaluados a través del EXPLORA. INFAD. Psicología de la Infancia y la Adolescencia. 3: 549-562.

13. Publicación en Revista . Martinez-Vicente, José Manuel. 2014. EXPLORA cuestionario para la orientación vocacional y profesional. INFAD. Psicología de la Infancia y la Adolescencia. 4: 335-344.

14. Publicación en Revista . Martinez-Vicente, José Manuel; Segura, María Angeles; García, Isabel . 2014. Desarrollo vocacional y factores que influyeron en la elección vocacional de personas discapacitadas con estudios universitarios insertadas laboralmente. INFAD. Psicología de la Infancia y la Adolescencia. 5: 405-416. 15.

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Publicación en Revista . Martinez-Vicente, José Manuel; Rocabert, Esperanza. 2014. Desarrollo vocacional y preparación para la carrera profesional en estudiantes universitarios. INFAD. Psicología de la Infancia y la Adolescencia. 5: 405-416.

16. Publicación en Revista . Fuente-Arias, Jesús De La; López García, Mireia; ZAPATASEVILLANO, LUCÍA; Martinez-Vicente, José Manuel; Vera-Martínez, Manuel Mariano; Solinas, G.; Fadda, S.. 2014. Competence to Study and Learn in Stressful Contexts: Fundamentals of the e-Coping With Academic StressTMUtility. Electronic Journal of Research in Educational Psychology. 12: 717-746.

17. Libros . Martinez-Vicente, José Manuel; Santamaría, Pablo. 2013. MANUAL EXPLORA. CUESTIONARIO PARA LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIOBNAL. TEA EDICIONES.

18. Publicación en Revista . Martinez-Vicente, José Manuel. 2013. La orientación y el asesoramiento vocacional una necesidad constatada en nuestro sistema educativo. Padres y Maestros. Octubre: 34-38.

19. Libros . Rocabert-Beut, Esperanza; Martinez-Vicente, José Manuel. 2012. Conducta Vocacional y Preprofesional de estudiantes universitarios. Education & Psychology I+D+i. 20. Publicación en Revista . De La Fuente, Jesús; Zapata, Lucia ; Martinez-Vicente, José Manuel; Cardelle, Maria; Justicia, Fernando ; Pichardo, Maria Carmen; García-berben, Ana Belen. 2012. Regulatory Teaching and Self-Regulated Learning in College Students: Confirmatory Validation Study of the IATLP Scales. REVISTA DE INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVA. 10: 839-866.

21. Publicación en Revista . De La Fuente, Jesús; Martinez-Vicente, José Manuel; Cardelle-Elawar-, Maria; Sander-, Paul; Justicia-Justicia, Fernando; Pichardo-Martinez, Maria Carmen; Berbén, Ana B. G.. 2012. Regulatory Teaching and Self-Regulated Learning in College Students: Confirmatory Validation Study of the IATLP Scales.. ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY. 27: 839- 866.

22. Publicación en Revista . Fuente-Arias, Jesús De La; Cardelle-elawar, Maria; PeraltaSánchez, Francisco Javier; Sánchez-Roda, María Dolores; Martinez-Vicente, José Manuel; ZAPATA-SEVILLANO, LUCÍA. 2011. Students¿ factors affecting undergraduates¿ perceptions of their teaching and learning process within ECTS experience. Frontiers in Psychology. 2: 1-10.

23. Publicación en Revista . Fuente-Arias, Jesús De La; Martinez-Vicente, José Manuel; Peralta-Sánchez, Francisco Javier; García-Berbén, Ana Belén. 2010. PERCEPCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN DIFERENTES CONTEXTOS INSTRUCCIONALES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Psicothema. 22: 806-812.

24. Libros . Martinez-Vicente, José Manuel. 2009. VALIDACIÓN DEL PROTOCOLO PARA LA ELABORACIÓN DEL PERFIL VOCACIONAL DEL VOLUNTARIADO (PVV). EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I, E-PUBLISHING. 25. Publicación en Revista . Valls-Fernández, Federico; Martinez-Vicente, José Manuel.

2008. APLICACIÓN DE LA TEORÍA DE HOLLAND A LA CLASIFICACIÓN DE OCUPACIONES. ADAPTACIÓN DEL INVENTARIO DE CLASIFICACIÓN DE OCUPACIONES (ICO). Revista Mexicana de Psicología. 25: 151-164.

26. Libros . Fuente-Arias, Jesús De La; Martinez-Vicente, José Manuel. 2008. SCALES FOR INTERACTIVE ASSESSMENT OF THE TEACHING-LEARNING PROCESS (IATLP) : TECHNICAL REFERENCE & APLICATION MANUAL. EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I, E-PUBLISHING. 27. Capítulo de Libro . Valls-Fernández, Federico; Martinez-

Vicente, José Manuel. INTELIGENCIA EMOCIONAL Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN

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ALUMNOS DE SECUNDARIA. PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN: UN LUGAR DE ENCUENTRO.

EDICIONES DE LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO. 2662-2668. 28. Capítulo de Libro . Valls-Fernández, Federico; Martinez-Vicente, José Manuel.

ESTUDIO DE LAS RELACIONES ENTRE INTELIGENCIA EMOCIONAL, INTELIGENCIA Y PERSONALIDAD EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA. PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN: UN LUGAR DE ENCUENTRO. EDICIONES DE LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO. 592-598.

29. Capítulo de Libro . Martinez-Vicente, José Manuel. ESTUDIO PRELIMINAR PARA LA OBTENCIÓN DEL PERFIL VOCACIONAL DEL VOLUNTARIADO DE CUERPOS CIVILES DEPAZ. CIUDADANOS EN PIE DE PAZ. UNIVERSIDAD DE GRANADA. 265-284. 30. Capítulo de Libro . Martinez-Vicente, José Manuel. PERFIL VOCACIONAL Y PROFESIONAL DE LOS CUERPOS CIVILES DE PAZ Y NUEVAS DIPLOMACIAS.

CIUDADANOS EN PIE DE PAZ. UNIVERSIDAD DE GRANADA. 285-303. 31. Capítulo de Libro . Martinez-Vicente, José Manuel. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN

DE LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA EN LA UNIVERSIDAD DE ALMERÍA. REFLEXIONES PARA SU MEJORA. LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DESDE LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA.. 141-154.

32. Capítulo de Libro . Martinez-Vicente, José Manuel; Fuente-Arias, Jesús De La. SELF- REGULATION OF LEARNING THROUGH THE PRO&REGULA PROGRAM.

INTERNATIONAL HANDBOOK ON APPLYING SELF-REGULATED LEARNING IN DIFFERENT SETTINGS. EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I, E-PUBLISHING. 1: 447- 454. 33. Capítulo de Libro . Fuente-Arias, Jesús De La; Cano-Garcia, Francisco; Justicia-

Justicia, Fernando; García-Berbén, Ana Belén; Martinez-Vicente, José Manuel; Sander-, Paul.

EFFECTS OF USING ONLINE TOOLS IN IMPROVING REGULATION OF THE TEACHING-LEARNING PROCESS: TLPA & PLEYADE.. INTERNATIONAL HANDBOOK ON APPLYING SELF-REGULATED LEARNING IN DIFFERENT SETTINGS. EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I, E-PUBLISHING. 495-514.

34. Capítulo de Libro . García-Berbén, Ana Belén; Pichardo-Martinez, Maria Carmen; Justicia-Justicia, Fernando; Fuente-Arias, Jesús De La; Martinez-Vicente, José Manuel.

ANÁLISIS PSICOMÉTRICO DEL CUESTIONARIO DE AUTORREGULACIÓN PERSONAL (SRQ) EN EL CONTEXTO ESPAÑOL. EDUCACIÓN, APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN UNA SOCIEDAD MULTICULTURAL. ASOCIACIÓN NACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN. 3161-3198.

35. Capítulo de Libro . Fuente-Arias, Jesús De La; Martinez-Vicente, José Manuel; Cardelle- Elawar-, Maria; Sander-, Paul. UN MODELO INTERACTIVO DE ENSEÑANZA REGULADORA PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE AUTORREGULADO. EDUCACIÓN, APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN UNA SOCIEDAD MULTICULTURAL. ASOCIACIÓN NACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN. 3199-3216.

36. Capítulo de Libro . Martinez-Vicente, José Manuel. LA AUTOEVALUACIÓN PERSONAL COMO DETERMINANTE DEL ENFOQUE DE APRENDIZAJE, DE LA PERCEPCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y DELTIPO DE RENDIMIENTO. EDUCACIÓN, APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN UNA SOCIEDAD MULTICULTURAL.

3347-3358. 37. Capítulo de Libro . Martinez-Vicente, José Manuel; Santamaria-fernández, Pablo ;

García-martínez, Isabel. ANÁLISIS PSICOMÉTRICO DEL CUESTIONARIO PARA

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EXPLORAR LA ELECCIÓN VOCACIONAL (EXPLORA) EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. EDUCACIÓN, APRENDIZAJE Y DEARROLLO EN UNA SOCIEDAD MULTICULTURAL. 3360-3370.

38. Capítulo de Libro . De La Fuente-Arias, Jesús; Martinez-Vicente, José Manuel; Peralta- sanchez, Francisco Javier. LA CADENA DE VALOR I+D+I EN LA ACCIÓN

PSICOEDUCATIVA. EDUCACIÓN, APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN UNA SOCIEDAD MULTICULTURAL. 11391-11395. 39. Capítulo de Libro . Rocabert-beut, Esperanza; Martinez-Vicente, José Manuel. Biodatos. Conducta Vocacional y Preprofesional de estudiantes universitarios. Education & Psychology I+D+i. 19-41. 40. Capítulo de Libro . Martinez-Vicente, José Manuel; Rocabert-beut, Esperanza;

Rivasmartínez, Francisco. TOMA DE DECISIONES PARA LA ESPECIALIZACIÓN. Conducta Vocacional y Preprofesional de estudiantes universitarios. Education & Psychology I+D+i. 213-229.

41. Capítulo de Libro . Rivas-Martinez, Francisco; Rocabert-beut, Esperanza; MartinezVicente, José Manuel. CONCLUSIONES SOBRE LA CONDUCTA VOCACIONAL Y PREPROFESIONAL DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO. Conducta Vocacional y Preprofesional de estudiantes universitarios. Education & Psychology I+D+i. 263-288.

42. Capítulo de Libro . Gil-beltran, José Manuel; Martinez-Vicente, José Manuel; Rocabertbeut, Esperanza. EL ASESORAMIENTO UNIVERSITARIO. Conducta Vocacional y Preprofesional de estudiantes universitarios. Education & Psychology I+D+i. 231-262. 43.

Capítulo de Libro . Fuente-Arias, Jesús De La; Cardelle-Elawar-, Maria; MartinezVicente, José Manuel; ZAPATA-SEVILLANO, LUCÍA; Peralta-Sánchez, Francisco Javier.

Gender as a Determining Factor in the Coping Strategies and Resilience of University Student. . Hadbook of Academic Performance: Predictor, Learning Strategies and Influence of Gender . Nova Publisher (New York). 205-218.

44. Capítulo de Libro . De La Fuente, Jesús; ZAPATA-SEVILLANO, LUCÍA; MartinezVicente, José Manuel; Sander-, Paul. Personal Self-regulation, Self-Regulated Learning and Coping Strategies, in University Context with Stress. . Metacognition: Fundaments, Applications, and Trends. A Profile of the Current State-Of-The-Art. SPRINGER. 223-255.

45. Capítulo de Libro . De La Fuente, Jesús ; ZAPATA-SEVILLANO, LUCÍA; MartinezVicente, José Manuel. Effects of level of personal self-regulation and different contexts of stress on coping strategies. Academic Performance: Student Expectations, Environmental Factors and Impacts on Health . NOVA Publisher.

46. Capítulo de Libro . Segura-garcia, María Angeles; Martinez-Vicente, José Manuel; García-martínez, Isabel. Relación entre el desarrollo vocacional y la preparación para la carrera profesional en discapacitados con estudios universitarios insertados laboralmente. Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2014. Asociación Española de Psicología Conductual. 1120-1127.

47. Capítulo de Libro . García, Isabel; Martinez-Vicente, José Manuel; Segura, María Angeles. Relación entre los intereses vocacionales, las habilidades y las características personales e alumnado de Educación Secundaria. Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2014. Asociación Española de Psicología Conductual. 1263-1271. 48. Capítulo de Libro . Martinez-Vicente, José Manuel; Segura, Maria Angeles. Preparación para la carrera profesional de trabajadores con titulación universitaria activos laboralmente. PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN: PRESENTE Y FUTURO. ACIPE- Asociación Científica de Psicología y Educación. 564-571.

49. Capítulo de Libro . Martinez-Vicente, José Manuel; Segura, María Angeles. Relación entre la Preparación para la Carrera Profesional y la satisfacción laboral de personas

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discapacitadas con estudios universitarios. PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN: PRESENTE Y FUTURO. ACIPE- Asociación Científica de Psicología y Educación. 2696-2702.

50. Capítulo de Libro . Martinez-Vicente, José Manuel; García Martinez, Isabel. Los intereses profesionales expresados por alumnos/as de Educación Secundaria. PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN: PRESENTE Y FUTURO. ACIPE- Asociación Científica de Psicología y Educación. 2936-2944.

C. Proyectos 1. Estrategias motivacionales-afectivas de autorregulación personal y de afrontamiento del

estrés, en el proceso de enseñanza-aprendizaje universitario. MINISTERIO DE ECONOMÍA Y CONMPETITIVIDAD. Fuente-Arias, Jesús De La (Universidad de Almería). 2012-2015. 32912 EUR.

2. EVALUACIÓN Y MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y DE LAS COMPETENCIAS EN EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR: MODELO Y PROTOCOLOS. Fuente-Arias, Jesús De La (Universidad de Almería). 2007-2010. 21538 EUR.

3. Mejora de la autorregulación del aprendizaje, en estudiantes universitarios, a través de estrategias de enseñanza reguladoras on-line. Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia y Tecnología. Secretaría de Estado de Política Científica y Tecnológica. Dirección General de Investigación. Duración: 20/11/2003 hasta el 19/11/2006. Investigador principal: D. Jesús De la Fuente Arias.

4. España-Europa: peacebuilding, Cuerpos Civiles de Paz y Nuevas Diplomacias. Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia y Tecnología. Secretaría de Estado de Política Científica y Tecnológica. Dirección General de Investigación. Duración: 20/11/2003 hasta el 19/11/2006. Investigador principal: D. Mario López Martínez.

D. Aportaciones a congresos 1. De la Fuente, J., Peralta, F. J., Sánchez, M. D., Martínez-Vicente, J.M., Justicia, F.,

Pichardo, M. C., Benitez, J. L. y Berben, A. B. (2007). Necesidad y estructura del área I+D+I en la actividad orientadora. I Congreso Internacional de Orientación Educativa de Andalucía.

2. De la Fuente, J., Martínez-Vicente, J.M., Peralta, F. J., Justicia, F., Pichardo, M. C., Benitez, J. L. y Berben, A. B. (2007). Modelo, protocolo y resultados de la evaluación. IV Foro de evaluación de la calidad de la Educación Superior y de la Investigación. Granada

3. Martínez-Vicente, J.M. (2007). Los programas de transición a la vida activa y laboral de personas con discapacidad. IV Congreso Internacional de Necesidades Especiales y Específicas. Almería.

4. Valls, F. y Martínez -Vicente, J.M. (2008). Inteligencia emocional y rendimiento académico en alumnos de secundaria. Congreso internacional de psicología y educación. Oviedo.

5. Martínez-Vicente, José Manuel; Peralta-Sánchez, Francisco Javier; De La Fuente-Arias, Jesús; Pichardo-Martínez, Maria Carmen; García-Berbén, Ana Belén (2008). Relaciones entre las condiciones de realización (contexto docente) y las características de la guía docente (diseño). V foro sobre la evaluación de la calidad de la educación superior y de la investigación. San Sebastián

6. Pichardo-Martínez, Maria Carmen; Martínez-Vicente, José Manuel; Sander-, Paul; De La Fuente-Arias, Jesús; Peralta-Sánchez, Francisco Javier (2008). Percepción de la guía docente (diseño), de la acción instruccional (desarrollo) y del rendimiento

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subcompetencial (producto). V foro sobre la evaluación de la calidad de la educación superior y de la investigación. San Sebastián

7. Valls-Fernández, Federico; Martinez-Vicente, José Manuel (2008). Estudio de las relaciones entre inteligencia emocional, inteligencia y personalidad en alumnos de secundaria. Congreso internacional de psicología y educación. Oviedo.

8. De La Fuente-Arias, Jesús; Justicia-Justicia, Fernando; Martínez-Vicente, José Manuel; Pichardo-Martínez, María Carmen; García-Berbén, Ana Belén (2008). Protocolos de evaluación para el diseño-desarrollo-producto en el EEES. V Foro sobre la evaluación de la calidad de la educación superior y de la investigación. San Sebastián.

9. Martínez-Vicente, José Manuel (2008). Congruencia persona-ambiente laboral, estrés docente y satisfacción laboral. Congreso internacional de psicología y educación. Oviedo.

10. Martínez-Vicente, José Manuel; Fuente-Arias, Jesús De La; Peralta-Sánchez, Francisco Javier; Sánchez-Roda, María Dolores (2008). Evaluación y mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la universidad (innovación). Congreso internacional de psicología y educación. Oviedo.

11. Martínez-Vicente, José Manuel; Fuente-Arias, Jesús (2010). Factores determinantes de la tipología de las actividades de aprendizaje en el EEES. VII foro sobre evaluación de la calidad de la educación superior y de la investigación. Murcia.

12. Martínez-Vicente, José Manuel; Fuente-Arias, Jesús (2010). Características de las guías docentes que probabilizan la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje y del rendimiento. VII Congreso Iberoamericano de Psicología. Oviedo

13. Martínez-Vicente, José Manuel (2010). Propiedades psicométricas del programa autoaplicable de orientación laboral (PAOL) en alumnado de educación secundaria. VII Congreso Iberoamericano de Psicología. Oviedo

14. Rocabert-,Esperanza; Martínez-Vicente, José Manuel; Gómez-, Amparo (2010) Sistema de asesoramiento de la conducta universitaria (SACU). VII Congreso Iberoamericano de Psicología. Oviedo

15. Martínez-Vicente, José Manuel; Rocabert-,Esperanza; Gomez-, Amparo (2010). Características de la conducta vocacional y pre-profesional de estudiantes universitarios. VII Congreso Iberoamericano de Psicología. Oviedo

16. Martínez-Vicente, J.M. (2012). Relación entre la autorregulación personal y los enfoques de aprendizaje en alumnos universitarios. VIII CONGRESO IBEROAMERICANO DE PSICOLOGIA. SAO PAULO (BRASIL)

17. Martínez-Vicente, J.M. y Molina, E. (2012). Mujer, discapacidad y empleo. II CONGRESO NACIONAL EMPLEO Y DISCAPACIDAD "Un intercambio de experiencias para el futuro". Almería.

18. De La Fuente-arias, Jesús ; Martinez-Vicente, José Manuel; Sander, Paul; Cardelleelawar, María (2012). Action-emotion style in the university and motivational difficulties asociated with learning approach. 21 ST ANNUAL WORLD CONGRESS ON LEARNING DISABILITIES. Oviedo.

19. De La Fuente -arias, Jesús; Cardelle-elawar, María; Martinez-Vicente, José Manuel; Zapata-sevillano, Lucía (2012). Action-emotion style in the university and personal self-

regulation difficulties. 21 ST ANNUAL WORLD CONGRESS ON LEARNIG DESABILITIES. OVIEDO

20. Martínez-Vicente, J. M. (2014). El Asesoramiento Y La Orientación Vocacional A Través Del Explora (Cuestionario Para La Orientación Vocacional Y Profesional). IX Congresso Iberoamericano de Psicologia e 2º Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses. Lisboa.

21. Martínez-Vicente, J. De La Fuente, M. C. Pichardo, A. B. García-Berbén (2014).

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Instrumentos: Evaluación Desde Una Concepción De Auto Vs. Hetero Regulación Del Aprendizaje. IX Congresso Iberoamericano de Psicologia e 2º Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses. Lisboa.

22. Martínez Vicente, J.M., Segura, M.A y García I. (2014). Desarrollo vocacional y factores que influyeron en la elección vocacional en personas discapacitadas con estudios universitarios insertadas laboralmente. VII Congreso Internacional de Psicología y Educación. Badajoz.

23. Martínez Vicente, J.M., Segura, M.A y García I. (2014). Desarrollo vocacional y factores que influyeron en la elección vocacional en personas discapacitadas con estudios universitarios insertadas laboralmente. VII Congreso Internacional de Psicología y Educación. Badajoz.

24. Martínez Vicente, J.M., García I. y Segura, M.A (2014). Características de los intereses vocacionales en alumnos de educación secundaria evaluados a través del EXPLORA. VII Congreso Internacional de Psicología y Educación. Badajoz.

25. Martínez Vicente, J.M. y Rocabert, E. (2014). Desarrollo vocacional y preparación para la carrera profesional en estudiantes universitarios. VII Congreso Internacional de Psicología y Educación. Badajoz.

26. Martinez-Vicente, José Manuel; Garcia, Isabel; Segura, María Angeles (2015). Características de los intereses inventariados y los intereses expresados en alumnos de

Educación Secundaria. III INTERNATIONAL CONGRESS OF EDUCATIONAL SCIENCIES AND DEVELOPMENT. SAN SEBASTIAN

27. Autores: Segura, María Angeles; Martinez-Vicente, José Manuel; Garcia, Isabel (2015). Desarrollo vocacional y preparación para la carrera profesional desde la perspectiva de género en universitarios/as discapacitados/as insertados/as laboralmente. III INTERNATIONAL CONGRESS OF EDUCATIONAL SCIENCES AND DEVELOPMENT. SAN SEBASTIAN.

28. Martinez-Vicente, José Manuel (2017). La orientación y el asesoramiento vocacional en Educación Secundaria a través del EXPLORA. XXIV Congreso Internacional de Psicología INFAD: La Psicología hoy. Retos, logros y perspectivas de futuro - I Congreso

Internacional de Salud y ciclo vital: Avances, logros y panorama de futuro. Almería, España

E. Revisor 1. Electronic Journal of Research Educational Psychology 2. Spanish Journal of Psychology 3. Anales de Psicología 4. Revista de Innovación Educativa

G. Gestión universitaria 1. Coordinador de Prácticas de enseñanza de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la

Educación. 2005-2007 2. Vicedecano de la Facultad de Humanidades. 2007-2009 3. Coordinador de Prácticas de la Facultad de Psicología. 2009-2010 4. Vicedecano de Prácticas y Relaciones Externas de la Facultad de Psicología. 2010-2012 5. Secretario de la Facultad de Humanidades y Psicología. 2012-2013 6. Vicedecano de Psicología de la Facultad de Humanidades y Psicología. 2013-2014 7. Coordinador Máster en Psicología General Sanitaria. 2014-2015

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8. Director del Máster de Profesorado en Educación Secundaria. 2015-Continua