Conocimiento 1: La educacin

Ya hemos visto que para completar la formacin humana necesitamos del proceso educativo, esto

nos ayuda a nuestra culturizacin, a conformarnos como seres ms all de lo biolgico, a

comportarnos como seres humanos. En los primeros aos, los padres y la familia cumplen el rol

educativo central, luego aparecen las instituciones de educacin formal que no reemplazan a los

padres en su rol, sino que vienen a apoyar la labor educativa inicial. Con el correr del tiempo surge

la necesidad de estudiar una carrera profesional, sta cumplir dos funciones muy importantes:

Ayudar al proceso de identidad personal constituyndose como un medio para que a travs del

desempeo de ella pueda lograrse la autorrealizacin.

Permitir el posicionamiento social, el espacio o el lugar que cada uno debe ocupar en la sociedad.

Para clarificar y concluir el punto es necesario entender lo que es la Educacin como fenmeno

antropolgico, por lo que debemos definir educacin como un proceso de socializacin de los

individuos. Al educarse una persona asimila y aprende conocimientos. La educacin implica una

concienciacin cultural y conductual, donde las nuevas generaciones (hijos, alumnos) adquieren los

conocimientos, habilidades y actitudes que han desarrollado generaciones anteriores (padres,

profesores).

Conocimiento 2: El trabajo

El hombre es el nico ser que trabaja. Hay animales cuya actividad se asemeja mucho al trabajo,

como los castores que construyen su dique, las abejas que fabrican la colmena, etc., pero estas

fabricaciones de los animales son algo meramente instintivo, de manera que hacen siempre lo

mismo y lo hacen siempre igual. No hay libertad y tampoco creatividad.

El trabajo propiamente tal implica un grado de creatividad. Es una tarea en la que se expresan

libremente la inteligencia, la voluntad, la imaginacin, la destreza, etc. de una persona concreta, de

tal manera que el trabajo de uno no es equivalente al de otro. En ello radica su valor.

Sin embargo, a menudo el trabajo es visto como un castigo o una condena, un peso insoportable

que debemos llevar porque no queda ms remedio, porque hay que comer, pero del cual gustosos

nos libraramos. Se suele pensar as por varias razones: primero porque evidentemente el trabajo

va acompaado inevitablemente del cansancio, y segundo porque a veces las condiciones concretas

en que se trabaja, opacan la verdadera dimensin de dignidad del trabajo como debera ser:

horarios abusivos, sueldos miserables, frustrante monotona, tratos humillantes, etc. En estos casos

el trabajo se convierte en esclavitud, en utilizacin del hombre por el hombre.

Sin embargo, olvidamos que el trabajo es necesario, precisamente porque, al ser autorrealizables,

tenemos diversos requerimientos. En ese sentido, ms all de lamentarnos, podemos

enorgullecernos de tener la capacidad de suplir esas necesidades por nosotros mismos. No slo las

necesidades materiales, sino tambin aquellas vinculadas a la realizacin personal. De all entonces

que el trabajo no slo sea un deber, sino ms bien tambin un derecho.

A travs del trabajo somos capaces de llevar a la prctica todas nuestras capacidades y de aportar

con ellas. Por eso, el hombre se siente realizado cuando se esfuerza en un producto que vale la

pena, que aporta, que es til, o bello o verdadero o todo eso a la vez. En ese sentido, todo trabajo

se debe asemejar a la actividad artstica en la pasin, la ilusin, el uso de toda la capacidad y talentos

en el proceso, y la alegra y satisfaccin del final. No importa de qu trabajo se trate. Todos los

trabajos resultan valiosos en la medida en que se realicen bien: valen por el esfuerzo, por la

responsabilidad, por la constancia, por la dedicacin. Eso es, precisamente, profesionalismo.

Porque, a fin de cuentas, en la sociedad todos nos necesitamos. Cada trabajo es un complemento a

la tarea del otro.

As, podemos advertir que el trabajo implica un perfeccionamiento personal, en la medida en que

nos permite potenciar y actualizar nuestras capacidades ms valiosas, y un perfeccionamiento

social, pues no se realiza slo para nosotros mismos, sino que implica siempre una repercusin en

los dems.

La mayora de las veces las personas asocian trabajo con sobrevivencia y por supuesto se relaciona

con ganar dinero. Trabajar es ms que eso, el trabajo es un medio para alcanzar nuestros fines

personales.

Conocimiento 3: Las instituciones gubernativas y sociales

La sociedad no slo tiene instituciones de origen natural, tambin hay otras creadas por el hombre

para apoyar el desarrollo de la persona humana y facilitar la vida en comn.

Otro tipo de instituciones participantes en la autorrealizacin humana son las instituciones

gubernativas, es decir aquellas que conforman el sistema poltico por el cual el Estado de un pas se

organiza. Estas instituciones son especficas y atienden los diversos aspectos de la vida social del

hombre. La inexistencia de estas instituciones o un mal cometido de ellas tiene efectos en cmo el

hombre puede constituirse a s mismo.

Las personas necesitan una institucin que se preocupe de la administracin de la justicia, para ello

existen los Tribunales (La corte Suprema, la de Apelaciones y los Tribunales en sus distintas

especificidades). Tambin la vida en comn requiere de leyes que permitan regular los diferentes

aspectos de la vida comunitaria. Estas leyes son formuladas por el Parlamento de cada pas o las

instituciones acreditadas para ello. No nos podemos olvidar de mencionar la tarea importantsima

que realiza el gobierno, institucin destinada a regir los destinos de un pas. En el caso del gobierno

no slo es importante considerar las obras que realiza, sino tambin la manera de cmo ejerce su

autoridad.

En el mundo actual cuesta observar y evaluar si muchas instituciones son un bien, ya que algunas

de ellas se contaminan con factores relacionados con los intereses personales de algunos y cuesta

comprender el real beneficio que entregan a la humanidad.

Hay que tener cuidado de que las instituciones sociales no se despersonalicen, que por perseguir un

fin, llamado bien comn, pierdan el sentido para el que fueron creadas.

Resumen

como en la Escuela y en el Instituto Profesional y a veces de manera informal, aprendiendo de la

propia vida.

determinadas, sino que tambin le agrega un status social.

ersona es estudiar, aprender y mejor

aprehender que significa apropiarse de la cultura.

nosotros, en concreto), no slo nos hacemos mejores como personas sino que servimos mejor a

quienes nos rodean; contribuyendo as a que los dems se hagan tambin mejores personas. De

nuestro buen desempeo laboral depende, en buena medida, el bien de la sociedad toda.

in. A veces esto es difcil de entender, ya que

tenemos la idea de que trabajamos slo por dinero. Ver el trabajo solamente como fuente de

sustento es una manera limitada de entenderlo.

l requiere de la participacin

de otras instituciones sociales. Estas instituciones pueden atender hacia los diferentes aspectos de

la existencia humana.

centro es la vida comunitaria, stas no deben perder el sentido de su existencia que es la Persona

Humana