Ff-04 Especificaciones Tecnicas Componente III-modif

GOBIERNO REGIONAL DE APURÍMAC “Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria”

REQUERIMIENTO TÉCNICO MÍNIMO PERSONAL DE CAPACITACION

COMPONENTE III: CAPACITACIÓN DOCENTE, ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO Y EVENTOS DE RECONOCIMIENTO.

3.1. CAPACITACIÓN DOCENTE.

Esta actividad contempla la Capacitación, Asistencia Técnica y Asesoramiento Pedagógico a los docentes en el uso de Tecnologías de Información y Comunicación TIC aplicadas a la educación, acordes a la naturaleza de su entorno socio-económico, de tal manera que el docente adquiera una actitud decidida en favor del mejoramiento de los aprendizajes en las Instituciones Educativas de 06 distritos de las UGEL de Cotabambas

3.1.1. PERSONAL DE CAPACITACIÓN.

3.1.1.1. COORDINADOR DE CAPACITACIÓN

DEFINICIÓN: El Coordinador de capacitaciones tendrá a su cargo la dirección, coordinación y seguimiento del proceso de capacitación así como la consolidación y validación de información técnico-pedagógico y administrativo. El Coordinador de capacitaciones será la persona encargada de asegurar que las relaciones, Capacitador – Asesor Pedagógico y monitor de capacitaciones; funcionen en forma adecuada, ordenada y a tiempo dentro de las normas y procedimientos establecidos en sus contratos de trabajo y en las programaciones de actividades.

DESCRIPCIÓN: Está partida está orientada a la coordinación del proceso de capacitación y asistencia técnica a los docentes en las Instituciones Educativas, de la UGEL DE COTABAMBAS, está compuesta por honorarios profesionales del Coordinador de Capacitaciones y pasajes:

Honorarios Profesionales, S/ 4500.00 mensuales, por 08 meses..

UNIDAD DE MEDIDA: Sé medirá por “servicio” que representa el pago por los servicios profesionales que brindará el Coordinador de Capacitaciones.

FORMA DE TRABAJO: El Coordinador organizará las capacitaciones y Asesoramiento Pedagógico, coordinará directamente con la Gerencia de Desarrollo Social y la Dirección de la UGEL DE COTABAMBAS, las actividades a desarrollar tomando como esquema de organización el diagrama siguiente:

“Mejoramiento de la aplicación en TIC para el adecuado desarrollo de las competencias de estudiantes y docentes en las II.EE del Nivel secundario de la UGEL Cotabambas Región Apurímac”


FUNCIONES DEL COORDINADOR DE CAPACITACIÓN:

Durante el primer mes: Hacer una convocatoria para seleccionar profesionales para cubrir plazas de

Monitor, Capacitador, Asesor Pedagógico en TIC y Asistente Administrativo. en coordinación con el Jefe del Proyecto de Gerencia de Desarrollo Social

Elaborar el cronograma de trabajo definitivo de capacitadores y asistente pedagógico.

Actas de coordinación de convenio con equipos de gerencia regional de desarrollo social, DREA, las UGEL y directores de las instituciones educativas para las sanciones o estímulos por inasistencia y asistencia de los docentes capacitados por la UGEL y CONEI.

Coordinación con COPALE y COPARE Elaborar la documentación administrativa necesaria para viabilizar la

ejecución del Componente de Capacitación y Plataforma Educativa Virtual. Elaborar y validar el Manual de capacitación en equipo de trabajo con los

Capacitadores y Asesores Pedagógicos, también validará una Ficha de Monitoreo y Acompañamiento.

Durante el 02 y 07 mes: Durante los 06 meses de la actividad de capacitación acompañará el proceso

de capacitación, asistencia técnica y asesoría pedagógica haciendo uso de la ficha de Monitoreo y Acompañamiento.

Supervisar pedagógicamente al capacitador y Asesor Pedagógico, realizando visitas de manera inopinada por una semana en las II.EE. - UGEL de Cotabambas.

Coordinar con los Directores de las II.EE. - UGEL de Cotabambas, acciones para formular nuevas estrategias de solución a posibles problemas presentados durante la ejecución de la capacitación.

Consolidar los informes semanales generados por el Monitor, Capacitador y Asesor Pedagógico, e informar al Coordinador General de Proyecto.

Elaborar informes según avance de las actividades de capacitación, asesoría pedagógica y supervisión de capacitaciones.

Se le asignará 05 capacitadores/asistentes técnicos y 02 Asesores Pedagógicos, para que intervenga con monitoreo de actividades de capacitación y recopilación de material educativo digital.

Desarrollar el monitoreo de las actividades de capacitación y la recopilación de experiencias educativas del trabajo de campo, coordinará con el administrador TIC en incluir los contenidos recopilados en la Plataforma Educativa.

Elaborar el Catálogo de material educativo digital recolectado para enriquecer la plataforma educativa de la Institución Educativa.

Durante el mes 08: El último mes se encargará de monitorear y asesorar las experiencias

exitosas en las Instituciones Educativas asegurando la participación en el certamen.

Organizar la logística necesaria y las acciones a desarrollar para las actividades de intercambio, ferias y concursos

Informar los resultados de las feria de exposición de material educativo, y proyectos de innovación, con finalidad de premiar a los docentes destacados en el uso de las TIC´s, recopilar esta información para su posterior publicación en el portal Perú Educa



Consolidación de actividades administrativas del componente capacitaciones y para la Plataforma Educativa Virtual para la liquidación y transferencia del proyecto.

Evaluación sobre el Impacto de las TICs en los procesos educativos en la II.EE. - UGEL de Cotabambas

Elaborar Informe Final

PERFIL DEL COORDINADOR DE CAPACITACION Título profesional de Lic. en Educación con especialidad en Informática o

Ingeniero Informático y de Sistemas o Ing. Informático. Con especialización en Integración de TIC´s a la programación curricular o Aplicación de las TIC´s en la Educación.

Experiencia profesional mínima de 03 años en la coordinación y/o conducción de proyectos.

Experiencia de tres años mínimo en labores relacionadas al acompañamiento y en la conducción de programas sociales y trabajos de campo

Experiencia en dirigir proyectos de capacitación en Informática Educativa Facilidad en la elaboración de informes y documentos de conformidad a los

términos de referencia. Habilidad de comunicación, organización y trabajo en equipo. Ser altamente motivador. Conocimientos en manejo de grupo y organizaciones sociales. Haber desempeñado trabajo de campo dentro del departamento.

Preferentemente con experiencia en trabajos de ejecución de proyectos de inversión pública en poblaciones rurales.

Personalidad pro activa, con iniciativa y capacidad para trabajar bajo presión y en equipo.

Disponibilidad para viajar dentro de la zona en donde interviene el proyecto. Deseable conocimiento del idioma quechua.

RESULTADOS ESPERADOS DE LA ACTIVIDAD Cronogramas de trabajo actualizados de capacitadores, asesor pedagógico y

monitores de capacitación. Plan de monitoreo y acompañamiento a los capacitadores y asesor

pedagógico. Actas de coordinación de acuerdos con equipos de Gerencia Regional de

Desarrollo Social, DREA, las UGEL y Directores de las Instituciones Educativas formulando nuevas estrategias de solución a posibles problemas presentados.

Esquema de organización de actividades de presentación, intercambio y premiación de las actividades de capacitación.

Informe de resultados evaluación de impacto de ls TIC en los procesos de aprendizaje, en el aspecto motivacional.

Consolidado de informes, costos y presupuestos para efectos de transferencia y liquidación del proyecto en el componente capacitaciones.

Capacitaciones monitoreadas de acuerdo al cronograma de trabajo de los capacitadores para la atención satisfactoria del docente capacitado.

INDICADOR DE BUENA EJECUCIÓN PARA VALORIZACIÓN

Eficacia en el proceso de capacitaciones, logrando un grado de satisfacción en los docentes capacitados de las Instituciones Educativas y midiendo el cumplimiento de los resultados reales en función de los previstos.

Porcentaje de Cumpliendo una meta final del 100 % de acuerdo a su plan de trabajo.



100% de cumplimiento de las metas proyectadas en cuanto a las horas de capacitación, monitoreo y asesoría pedagógica

3.1.1.2 MONITOR DE CAPACITACIÓN

El profesional es requerido para realizar el monitoreo de la capacitación y asesoramiento a los docentes de los 06 distritos de Cotabambas. Hace seguimiento a los indicadores (según el cuadro N°C02 del formato FF-02: Contenidos planteados para la capacitaciòn) que nos permiten comprobar la calidad y el logro a nivel de los procesos y productos esperados de los capacitadores y asesores.

DESCRIPCIÓN DE LA PARTIDA: Esta partida está orientada al monitoreo de las actividades de capacitación y las actividades de recopilación de contenidos digitales elaborados por los docentes y capacitadores e insertar en la Plataforma Educativa Virtual.

Honorarios Profesionales, S/ 4000.00 mensuales, por 08 meses. Se les brindara seguro de salud y contra accidentes.

UNIDAD DE MEDIDA: Sé medirá por “servicio” que representa el pago por los servicios profesionales que hará al Coordinador de Capacitaciones.

FORMA DE TRABAJO: El Monitor de Capacitaciones desarrollará el monitoreo de las actividades de capacitación y la recopilación de experiencias educativas del trabajo de campo, coordinará con el administrador TIC en incluir los contenidos recopilados en la Plataforma Educativa.

PROCEDIMIENTO MONITOREO Y RECOPILACIÓN DE MATERIAL EDUCATIVO DIGITAL

Las dos primeras semanas, desarrollarán actividades de elaboración y validación del Manual de capacitación en equipo de trabajo con los Capacitadores y Asesores Pedagógicos, también validará una Ficha de Monitoreo y Acompañamiento.

Se le asignará 45 instituciones educativas para que intervenga con monitoreo de actividades de capacitación y recopilación de material educativo digital.

Durante los 08 meses que dure la capacitación y utilizando la Ficha de Monitoreo y Acompañamiento intervendrá supervisando pedagógicamente al capacitador, realizando visitas de manera inopinada por una semana y dos días a cada IIEE que estarán a su cargo.

Las últimas dos semanas se encargará de monitorear y asesorar las experiencias exitosas en las Instituciones Educativas asegurando la participación en el certamen.

PERFIL DEL MONITOR DE CAPACITACIONES Título profesional de Lic. en Educación con especialidad en Informática o

Ingeniero Informático y de Sistemas o Ing. Informático. Con especialización en Integración de TIC´s a la programación curricular o Aplicación de las TIC´s en la Educación

Experiencia en acciones de asesoramiento o capacitación y/o formación en servicio como monitor, especialista, formador, mínimo 1 año.

Experiencia en diseño y gestión de aulas virtuales. Conocimiento en manejo de grupos y organizaciones sociales. Facilidad en la elaboración de informes y documentos de conformidad a los

términos de referencia.



Haber desempeñado trabajo de campo dentro de la Región. Preferentemente con experiencia en trabajos de elaboración de planes de capacitación, aplicación de currículos educativos en TIC en poblaciones rurales.

Personalidad pro activa, con iniciativa y capacidad para trabajar en equipo. Disponibilidad para viajar a distintas zonas, en donde interviene el proyecto. Deseable conocimiento del idioma quechua.

RESULTADOS ESPERADOS DE LA ACTIVIDAD Informe de las medidas correctivas, sugerencias y/o recomendaciones

realizadas al capacitador después monitorear su capacitación semanal. Informes de sistematización de Fichas de Monitoreo para uniformizar criterios

en las reuniones semanales de los capacitadores y los asesores pedagógicos.

Reportes de las actividades de capacitación en los aspectos técnico pedagógicos, de asistencia y avance programado.

Catálogo de material educativo digital recolectado y sistematizado por el monitor de capacitaciones para enriquecer la plataforma educativa de la Institución Educativa.

INDICADOR DE BUENA EJECUCIÓN PARA VALORIZACIÓN Capacitaciones monitoreadas de acuerdo al cronograma de trabajo de los

capacitadores para la atención satisfactoria del docente capacitado. Cumpliendo una meta final del 100 % de monitoreo, de acuerdo a su plan de

trabajo.

3.1.1.3 CAPACITADOR

DEFINICIÓN: Es el encargado de realizar proceso de capacitación y asistencia técnica a los docentes en las Instituciones Educativas, de la UGEL DE COTABAMBAS, de acuerdo al contenido y cronograma de trabajo aprobado.

DESCRIPCIÓN DE LA PARTIDA: Esta partida está orientada a la capacitación a docentes en las Instituciones Educativas, está compuesta por: Honorarios Profesionales, S/ 4500.00 mensuales, por siete meses. Se les brindara seguro de salud y contra accidentes

UNIDAD DE MEDIDA: Sé medirá por “servicio” que representa el pago por los servicios profesionales que brinda el Capacitador, también se medirá por “unidad” los materiales y equipos adquiridos para la ejecución de capacitación.

FORMA DE TRABAJO: El Capacitador realizará visitas a cada Institución Educativa ocho semanas efectivas de capacitación a lo largo de 06 meses.

PROCEDIMIENTO DE LA CAPACITACIÓN: Dossemanas antes de iniciar la capacitación los capacitadores, el asesor

pedagógico y los monitores de capacitación deberán elaborar el sílabo ylas sesiones didácticas de acuerdo al anexo 01 y anexo 02

La intervención del capacitador por Institución Educativa será del siguiente modo:Extensión: 06 meses (todo el proceso de capacitaciones)Permanencia: 08semanas (efectivas)*Intervención semanal:Lunes a Miércoles 12 horas de Capacitación (cuatro horas académicas por día en las tardes).Jueves 4 horas de Elaboración de Material Educativo (04 horas por la tarde)Lunes a jueves, 8 horas de Asistencia Técnica (dos horas académicas por día en las mañanas).



* Detallado en el Cronograma de Capacitaciones. El Capacitador debe monitorear los proyectos de las Instituciones Educativas

que concursarán por el premio en cada UGEL.

Para la capacitación se requiere: Local: en la Institución Educativa debidamente equipada. Recursos Logísticos: De la propia institución

PERFIL DEL CAPACITADOR Título profesional de Licenciado en Ciencias de la Educación especialista en

informática o Ingeniero Informático o Ingeniero Informático y Sistemas, que acredite actualización profesional o estudios de posgrado en temas afines a TIC y/o Medios de Especialización a la aplicación de Tecnologías de la Información en la Educación.

Acreditar conocimientos sobre configuración de redes informáticas y administración de servidores para sistemas de información.

Poseer experiencia en el dictado de cursos de capacitación sobre informática, tecnología o afines.

Facilidad en la elaboración de informes y documentos de conformidad a los términos de referencia.

Ser altamente motivador y paciente para el trabajo con docentes. Habilidad de comunicación, organización y de trabajo en equipo

RESULTADOS ESPERADOS DE LA ACTIVIDAD El Profesional Especialista en capacitaciones, debe elaborar el silabo

basándose en las sumillas propuestas en la Memoria descriptiva del componente III.

Elaborar material didáctico para el desarrollo de sus actividades. El trabajo deberá realizar en estricta coordinación con el coordinador de capacitaciones y los asesores pedagógicos, para brindar el soporte para la implementación adecuada, eficaz y eficiente de los componentes de capacitación del proyecto.

Lograr la capacitación del personal docente en cuanto al manejo del sistema operativo, uso de la Intranet, Sistema eBeam, Ofimática aplicada a la educación, Software ClassMate, Software Informático, Recursos educativos, Plataforma PeruEduca, incidiendo en el uso de las TIC´s en los procesos de aprendizaje.

CONTENIDOS TEMÁTICOS PARA CAPACITACIÓN DOCENTE

Gracias al avance de la tecnología, ésta se hace en la actualidad una pieza indispensable para la enseñanza de los estudiantes en cualquier área, ya que nuestros estudiantes se enfrentan hoy en día a nuevas y fascinantes experiencias gracias a la intermediación de dispositivos digitales que los trasladan a gran velocidad a ambientes virtuales que rompen los paradigmas tradicionales.

En este entender los docentes deben tener ciertos conocimientos relacionados con la computación e informática. Esta sección muestra los contenidos temáticos para que el docente sea capacitado y de esta manera pueda aprovechar las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza/aprendizaje con los estudiantes. Los contenidos temáticos son:

PROGRAMACIÓN CAPACITACIÒN



N° DESCRIPCIÓN CONTENIDO RESPONSABLESEMANA(De Lunes a Sàbado)

Nº DE DÌAS

Nº DE HORAS

1Capacitación a capacitadores

Uso de laptops ClassMate y Software PreInstalado

Proveedor de Laptops ClassMate.

1

2 16

Sistemas de eBeamProveedor de

Sistema eBeam1 8

Plataforma PeruEduca

MINEDU 2 16

Recursos Informáticos por áreas

Gob Regional de Apurímac

23 24

Elaboración guías de práctica

Capacitadores 4 32

TOTAL DE HORAS 96

2 Capacitación a Docentes de las Instituciones Educativas

Conociendo el Computador: Mantenimiento Preventivo Hardware y Softwarte Capacitador y Asistente

Técnico

1 MES (1

Semana cada IE)

DIA 1

4

Sistemas operativosDIA 2

4

IntranetDIA 3

4

Elaboración de Material Educativo

DIA 4 4

Sistemas de eBeam

Capacitador y Asistente Técnico

2 MES

DIA 1

4

Office aplicado a la educación (Word, Excel, Power Point)

DIA 2 Y 3

8

Elaboraciòn de Material Educativo

DIA 4 4


3 MESDìa 1 al

416

Software Class Mate

4 MESDìa 1 al

416

Software Educativo

5 MES Dìa 1 al

16



5

Plataforma PerúEduca

6 MESDìa 1 al

616

INDICADOR DE BUENA EJECUCIÓN PARA VALORIZACIÓN % de docentes que logran competencias tecnológicas adquiridas por los

docentes capacitados con respecto a la evaluación preliminar del componente de capacitaciones.

Docentes de la Institución Educativa capacitados en uso y manejo de las TIC logrando los indicadores del formato FF-02 del grafico N°C02 para el uso y manejo de las TIC como un medio en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Docentes capacitados en la “integración curricular de las TIC”, desarrollándolas en el currículum para un fin educativo específico, con un propósito explícito en el aprender.

Cumpliendo una meta final del 100 % de capacitaciones, de acuerdo a su plan de trabajo

Indicadores de Medición para el Plan de Capacitaciones

Con el ánimo de evidenciar la incidencia de la Estrategia de Formación de Docentes se han diseñado unos indicadores que darían cuenta de la contribución de las TIC en la calidad educativa. Son indicadores relacionados con las capacidades docentes en el Marco del buen desempeño docente propiciado por el ente rector del servicio.

Se asume, que en la evaluación existen dos enfoques que deben tenerse en cuenta, el cualitativo y el cuantitativo, en el primero hay que llegar a reconocer las subjetividades de los docentes y los aprendizajes que se presentan directamente en el aula. No obstante, para este aspecto no se hará una descripción metodológica, por cuanto el desarrollo de la Estrategia busca en todo momento incidir en procesos personales que de seguro, se manifestarán en las experiencias de las propuestas pedagógicas en TIC. Su valoración se hará a través de la sistematización de las mejores experiencias recopiladas por el asesor pedagógico y en el marco de los eventos de presentación e intercambio.

EVALUA CIÓN

Proceso a evaluar Indicadores Medio de verificaciónIndicador de

impacto

Componente II. Alto nivel de conocimiento de los docentes, en el uso y manejo de las TIC

1. Número de actividades en los meses programados y cumplidos en su totalidad.

Fichas de asistenciaActa de firmas de directores

Aporte

alfortalecimiento de la calidad educativa a través de la apropiación pedagógica de las TIC.

2. Entre el mes 01 y el mes 03 el 50% de docentes logran conocer fundamentos básicos de TIC y ofimática educativa.

Instrumentos de evaluación aplicados al final de cada módulo y sistematizados.

3. Del mes 04 al mes 06 el 97% de los docentes participantes integran conocimientos adquiridos en TIC para la elaboración de sus programaciones didácticas.




4. En los meses 07 y 08 el 94% los docentes producen materiales digitales e inscriben sus productos en el banco de recursos digitales de la DREA.


5. Número de docentes asistentes a las actividades de capacitación.

Lista de asistentes, actas de asistencia, con VB de la UGEL Y DREA.

6. Número de docentes certificados en la culminación de las actividades de capacitación.

Informe final de consolidación de asistencia y notas de las actividades de capacitación

7. Capacidad de los docentes en la identificación y selección de material digital contextualizado y pertinente para el uso en su práctica pedagógica

Encuestas, cuestionarios y hojas de chequeo.Instrumentos de evaluación cuantificables.

8. Número de planes de mejora utilizando TIC con sus énfasis aplicados en el aula y evaluados.

Instrumentos de evaluación cuantificables.

3.1.1.4 ASISTENTE ADMINISTRATIVODESCRIPCIÓN DE LA PARTIDA: Esta partida está orientada a la asistencia administrativa del componente capacitaciones, está compuesta por:

Honorarios, S/ 2500.00 mensuales, por siete meses.

UNIDAD DE MEDIDA: Sé medirá por “servicio” que representa el pago por los servicios que se le hará al asistente administrativo.

FORMA DE TRABAJO: El Asistente administrativo labora a lo largo de 07 meses en la sede de coordinación del proyecto.

PERFIL DEL ASISTENTE ADMINISTRATIVOEl profesional Asistente Técnico de proyecto es requerido para realizar labores de asistencia técnica durante la ejecución del proyecto; este deberá cumplir como mínimo con: Título Licenciado en Educación con especialidad en Informática o Técnico de

informática o Técnico en computación e Informática y afines. Experiencia comprobada en labores de asistencia en proyectos informáticos. Experiencia comprobada en gestión pública y/o privada no menor a un (01)

año. Haber desempeñado trabajo de campo dentro del departamento. Personalidad pro activa, con iniciativa y capacidad para trabajar bajo presión

y en equipo; orientado al logro de objetivos. Disponibilidad para viajar a distintas zonas dentro del ámbito de intervención. Deseable conocimiento del idioma quechua.

RESULTADOS ESPERADOS DE LA ACTIVIDAD Pedidos de compra, órdenes de compra y pecosas de las especificaciones

técnicas a necesitarse para la ejecución del proyecto. Cronograma presupuestal de gastos, priorizaciones del proyecto.



Seguimiento a la documentación que se necesite en la ejecución del proyecto.

Verificación e implementación de la logística necesaria. Informes quincenales, mensuales.

3.1.2 MATERIALES DE CAPACITACIÓN

3.1.2.1 MANUALES DE CAPACITACIÓNDESCRIPCIÓN DE LA PARTIDA: Esta partida está orientada a la elaboración de los materiales de enseñanza aprendizaje. Representa el pago por la adquisición de folder tipo liga y elaboración de un manual de 200 páginas para los docentes de las Instituciones Educativas beneficiarias del proyecto, según modelo Anexo 1 Esto comprende los siguientes aspectos:

Adquisición de un folder tipo liga que servirá para sujetar al manual. Impresión de los manuales de capacitación

Tabla 1: Características técnico-gráficas de los manuales

UNIDAD DE MEDIDA: Sé medirá por la conformidad a la verificación del supervisor que cada uno de los 391 docentes tenga un ejemplar del manual para su uso en las actividades de capacitación.

INDICADOR DE BUENA EJECUCIÓN PARA VALORIZACIÓNSe medirá por la conformidad en la verificación del supervisor que cada uno de los 391 docentes tenga un manual para el uso en el proceso de capacitación.

3.1.2.2 MATERIALES DE ESCRITORIO DOCENTES

DESCRIPCIÓN DE LA PARTIDA: Esta partida está orientada a proveer de los materiales de escritorio que servirán de apoyo en el proceso de capacitación, se omite ciertos materiales de escritorio porque se les está dotando de una laptop que cumple funciones de almacenamiento de información. Esto contempla los siguientes materiales:

Lapiceros Lápices

ESPECIFICACIONES TÉCNICAS MÍNIMAS REQUERIDAS MATERIALES DE ESCRITORIO

BREVE DESCRIPCIÓN

CARACTERÍSTICAS


Aspectos Especificaciones TécnicasContenido 01 manualFormato A4Paginas 200 (incluye carátula/anverso y reverso)Material carátula Cartulina Foldcote C-14 plastificadaMaterial interiores Papel bond 75 gr.Impresión ColoresAcabado final Folder modelo liga (mate o satinado)Cantidad de ejemplares 391 ejemplaresPionner Folder especial para que soporte 200

hojas


Lapiceros

a. TintaTipo: SecaColor: Azul o Negrob. PuntaTipo: FinaMedida: Mínimo 0.5 mm Máximo: 0.8 mmMaterial de la Billa: Metal

Lápices

MaterialMaderaFormaSin Restricción.Tamaño19 cm. (+/- 1 como margen de variación)Material: GrafitoColor: Standard Nº 2Lapiz 2B Triangular Azul con Borrador caja

Fuente: elaboración propia

UNIDAD DE MEDIDA: Sé medirá por “unidad” que representa el pago por la adquisición de los materiales de escritorio para la capacitación.

INDICADOR DE BUENA EJECUCIÓN PARA VALORIZACIÓNMateriales entregados a los docentes capacitados.

3.1.2.3 MATERIALES DE ESCRITORIO CAPACITADORES

DESCRIPCIÓN DE LA PARTIDA: Esta partida está orientada a proveer de los materiales de escritorio que servirán de apoyo en el proceso de capacitación. Esto contempla los siguientes materiales:

Lapiceros (especificada en materiales de escritorio docentes) Lápices (especificada en materiales de escritorio docentes) Folder Papel bond Archivadores Art. de oficina (clips, post-it, tijeras, cartulinas, etc.) Plumones Mota

ESPECIFICACIONES TÉCNICAS MÍNIMAS REQUERIDAS MATERIALES DE ESCRITORIO PARA CAPACITADORES

BREVE DESCRIPCIÓN

CARACTERÍSTICAS

Folder de Manila

a. Material: Cartulina alisadab. Color: Cremac. Medida: Para hojas tamaño A4d. Gramaje: Mínimo 140 gr.



Papel bond

a.Gramaje: 75 (gr/m2)b.Volumen específico aparente (cm3/gr): Mínimo1.2c. Blancura (%): Mínimo: 78

Archivador con palanca lomo ancho t/oficio

a. Material: Cartón de paja: Mínimo calibre 10.b. Color: sin restricción.c. Medidas: 34 * 64(+/- 1cm.,como margen de variación)d. Lomo: 8cm.e. Mecanismo: Palanca metálica inoxidable.f. Forro Exterior: Plastificadog. Interior: Papel bond.h. Accesorios: Anillo metálico (opcional).Sujetador de metal inoxidable, con broche de metal o con broche de plástico. Remache niquelado.

Plumón Pizarra Acrílica

CuerpoPlástico, con tapa ajustable a presión.

TintaTipo: Al alcohol, Cap-off, la tinta no se seca, pigmentada casi inodora.Colores: Negro, azul, rojo y verde.Apta para borrado en seco

PuntaTipo : RedondaTrazo: 1.5 a 3.0 mm.

Mota para pizarra Acrílica

Con mango de agarre.Fieltro graduable, lavable

Otros artículos de oficina (clips, possits, tijeras, cartulinas, etc)





Materiales entregados a los docentes capacitados.

3.1.3 EQUIPOS E INSTRUMENTOS DE CAPACITACIÓN Y ASISTENCIA TÉCNICA

3.1.3.1 COMPUTADORAS PORTÁTILESLas especificaciones técnicas de las computadoras portátiles para capacitadoresse mencionan en la sección de ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE EQUIPOS DE COMPUTO.

3.1.3.2 CÁMARA FILMADORA DE VIDEO Y TRÍPODE

DESCRIPCIÓN DE LA PARTIDAEsta partida está orientada a la adquisición de Cámaras Filmadoras, para el uso en las capacitaciones, se adquieren 11 cámaras para el uso de cada capacitador que interviene en el proyecto.

CARACTERÍSTICAS DE LA CÁMARA FILMADORA DE VIDEO

CÁMARA DE VIDEO HDR CX290 2,7" FULL HD

NCLUYECámara de Video HDR-CX290 2,7" Full HD

CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTOPantalla Táctil LCD de 2,7" 230kResolución de video: 1920 x 1080 Full HDEstabilizador de imagen: SteadyShotGran angular 29,8 mmLente Carl Zeiss Vario Tessar 8,9 MP

Formato de grabación de video: AVCHD compatible con Ver. 2.0, MPEG-4 AVC/H.264, MPEG-2 PS

Distancia focal: 2,1 mm - 57 mmZoom ampliado: 50xZoom digital: 320xZoom óptico: 27xDetección de caraDisparador de sonrisasMemoria interna: 8 GBCompatibilidad con tarjetas de memoria Stick PRO Duo, SD (clase

4 o más rapida)Sensor de imagen: CMOS APS EXMOR RFunción I-AUTOMicrófono zoom incorporadoPeso: 180 gr (sin cinta / batería)



Batería FV30Dimensiones:Alto: 5,7 cmAncho:5,3 cmProfundidad:11,7 cm

INFORMACIÓN ADICIONAL

El producto incluye un maletinHandycam

Garantía del producto: 1 año

3.1.3.3 TRÍPODE PARA FILMADORACARACTERÍSTICAS DEL TRÍPODE DE LA CÁMARA FILMADORA DE VIDEO

TRÍPODE DE ALUMINIO DE 1.40 MTS DE ALTURA

CARACTERISTICAS:Trípode de tres seccionesAltura operativa máxima: 1.350 mtsAltura operativa mínima:48.5cmsAltura plegado: 50.5 cmZapata de Extracción rápida (quick-release)Manivela para elevar la zapata(columna del cabezal)Cabezal rotatorio de 360°Mastil de paneoNivel de burbuja para inclinación de zapataRosca standard 1/4'' Universal

Capacidad de carga: 1.5kgs

Peso neto: 720gs

Máximo diametro de tubo: 20 mm, super resistente a los golpesPatas terminadas en goma para mayor estabilidad y agarre

Incluye funda para transporte GRATIS

UNIDAD DE MEDIDA: Se medirá por “unidad” que representa la adquisición de la cámara filmadora de video y el trípode.



INDICADOR DE BUENA EJECUCIÓN PARA VALORIZACIÓNEquipos entregados a los capacitadores para recolección de sesiones de aprendizaje en video y enriquecer la plataforma educativa con contenido contextualizado.

3.1.3.4 DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO

DESCRIPCIÓN DE LA PARTIDAEsta partida está orientada a la adquisición de dispositivos de almacenamiento portátiles para todos los docentes de las instituciones educativas que intervienen en el proyecto.

CARACTERÍSTICAS DE LOS DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO PORTÁTILES

El proveedor debe indicar la marca y modelo de los Dispositivos de almacenamiento propuestos.

CARACTERÍSTICAS GENERALIDADESCapacidad 8 GigabytesInterface USB 2.0 / USB 3.0

Sistema operativo compatibleLinux /Windows 7 (32,64 bits)/Windows 8 (32,64 bits)

EstandarizacionNormas de especificaciones Universal Serial Bus: USB 3.0 / 2.0

Garantía

Garantía mínima de 01 año a los usuarios finales en los centros autorizados indicados por el proveedor.

Fuente: elaboración propia

UNIDAD DE MEDIDA: Sé medirá por “unidad” que representa la adquisición del dispositivo de almacenamiento.

INDICADOR DE BUENA EJECUCIÓN PARA VALORIZACIÓNEquipos entregados a los docentes para su uso en las actividades de capacitación.

3.1.3.5 DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTODESCRIPCIÓN DE LA PARTIDAEsta partida está orientada a la adquisición de casacas de nylon con la finalidad de conservar el calor del cuerpo del capacitador y como elemento de difusión del proyecto.



CASACA NYLON AZULESPECIFICACIONES TÉCNICAS

CARACTERÍSTICAS

Tela : Nylon impermeable (primera calidad) Color : Azul Acolchado : Fibra térmica de 150 gr. Forrado : Interior con tafeta Puño : Ribete lana dralón Bayer

oscuro Cuello : Ribete lana dralón Bayer

oscuro Pretina : Ribete lana dralón Bayer

oscuro

Bolsillo N° 1 Tipo : Ojal Ubicación : Parte superior lateral derecha Detalles : Forro interno acolchado

Bolsillo N° 2 (bolsillos) Tipo : Ojal con cierre de metal color dorado Tamaño : 0.17 X 0.14cm Ubicación : Parte inferior lateral derecha e izquierda Detalles : Con broche de metal color dorado de 1.5 cm, forro interno

acolchado

Bolsillo N° 3 Tipo : Ojal con cierre de metal color dorado Tamaño : 0.17 X 0.14cm Ubicación : Parte superior manga izquierda Detalles : Con broche de metal de 1.5 cm Cierre

Cierre Material : Metálico color dorado (de primera calidad) Ubicación : Parte delantera

Talla S / M / L / XXL

Manga : Larga de una sola pieza Costuras : Reforzadas con doble costura (hilo 100 % poliéster 20/2) Acabado : Sin defectos de material y confección Marcado : Etiqueta en la parte superior interna de la espalda

Marca registrada o razón socialN° de talla

Logotipo 1 Ubicación : Lado superior sobre el bolsillo N° 1 parte delantera Emblema : Gobierno Regional de Apurímac Sistema : Bordado computarizado Color : De acuerdo al logo

Logotipo 2



Ubicación : Lado superior espalda de la casaca Emblema : Gobierno Regional de Apurímac Sistema : Bordado computarizado Color : De acuerdo al logo

UNIDAD DE MEDIDA: Sé medirá por “unidad” que representa el pago por la adquisición de la casaca de nylon.

INDICADOR DE BUENA EJECUCIÓN PARA VALORIZACIÓNLa entrega a cada capacitador del bien, para su uso y difusión del proyecto.

3.2 GESTIÓN ASESORAMIENTO E INTEGRACIÓN PEDAGÓGICA

3.2.1 ASESOR PEDAGÓGICO

DESCRIPCIÓN DE LA PARTIDA: Esta partida está orientada a la asesoría pedagógica para la apropiación, integración, aprovechamiento y producción en TIC, está compuesta por: Honorarios Profesionales, S/ 4500.00 mensuales, por seis meses.

Se les brindara seguro de salud y contra accidentes

UNIDAD DE MEDIDA: Sé medirá por “servicio” que representa el pago por los servicios profesionales que se le hará al Asesor Pedagógico.

FORMA DE TRABAJO: La intervención del asesor pedagógico por Institución Educativa será del siguiente modo:Extensión: 06 meses (todo el proceso de capacitaciones)Permanencia: 3 semanas (efectivas)*Intervención semanal:Lunes a jueves 16 horas de Capacitación y Asesoramiento Pedagógico (cuatro horas académicas por día en las tardes).

PROCEDIMIENTO DE LA ASESORÍA: Por su experiencia docente y formación profesional, el asesor pedagógico deberá intervenir en la conciliación de competencias tecnológicas con el currículo de la institución educativa, de la siguiente manera:

Semana 1: Talleres de diagnóstico para identificar los aspectos pedagógicos y didácticos en los que debe enfocar un docente en el escenario de tecnologías de información y comunicación y completar la ficha de diagnóstico elaborada para ese propósito. Proponer, analizar, ajustar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional y el Proyecto Curricular Institucional orientado a la aplicación de tecnologías de la información y comunicación en educación.

Semana 2. Talleres de elaboración de módulos, proyectos y sesiones de aprendizaje utilizando TIC. Enriquecer y compartir puntos de vista en torno a la asesoría y colaboración con el docente de manera coordinada sobre la aplicación de TIC en sesiones didácticas en las diferentes áreas académicas acorde al Diseño Curricular Nacional.


Asesoramiento Pedagógico a Docentes de las Instituciones Educativas

TIC y Sociedad

TIC Y Educación

TIC para innovar

Integración Curricular de las TIC´s en las diferents áreas curriculares


PERFIL DEL ASESOR PEDAGÓGICO EN TICEl Profesional Asesor Pedagógico debe cumplir mínimamente con el siguiente perfil:

Título profesional de Licenciado en Ciencias de la Educación nivel secundaria, con colegiatura vigente, especialista en informática, que incluya estudios relacionados con el proyecto.

Experiencia certificada en asistencia técnica para la elaboración de instrumentos de planeamiento estratégico de mediano y corto plazo como Proyecto Educativo Institucional, Proyecto Curricular de Centro, Programaciones Curriculares Anuales, Unidades de Aprendizaje, Sesiones Didácticas, Módulos, Talleres, etc.

Especialista en procedimientos y normativas para la gestión de tecnologías en Instituciones Educativas.

El docente Asesor Pedagógico deberá ser una persona responsable y con liderazgo en el grupo, habilidad para trabajar en equipo, ética profesional y comprometida con la docencia y la investigación.

Haber tomado cursos de actualización profesional y de formación docente y participada en el desarrollo de investigación y/o publicación de artículos técnico-científicos.

Facilidad en la elaboración de informes y documentos de conformidad a los términos de referencia.

Habilidad de comunicación, organización y de trabajo en equipo.

RESULTADOS ESPERADOS DE LA ACTIVIDAD En cada Institución Educativa cuentan con instrumentos de planeamiento

estratégico reformulados y orientados a la aplicación de TIC. Docentes de las Instituciones Educativas utilizando Módulos de

aprendizaje, proyectos de aprendizaje y sesiones de aprendizaje integrando tecnologías de información y comunicación.

Para las actividades de asesoramiento pedagógico se propone:

LOCAL: En la institución educativa debidamente equipada.

RECURSOS LOGÍSTICOS: De la propia institución educativa equipada.

DURACIÓN DEL PLAN DE ASESORAMIENTO: detallado en el plan de asesoramiento pedagógico.


Docentes de la Institución Educativa guiados y asesorados logrando los indicadores del formato FF-02 del grafico N°C02 para el uso y manejo de las TIC como un medio en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Cumpliendo una meta final del 100 % de asesoramiento, de acuerdo a su plan de trabajo.

MATERIALES DE ESCRITORIO GESTIÓN PEDAGÓGICA



DESCRIPCIÓN DE LA PARTIDA: Esta partida está orientada a proveer de los materiales de escritorio que servirán de apoyo en el proceso de capacitación. Esto contempla los siguientes materiales: Lapiceros Lápices Folders Papel bond A4 80 gr. Archivadores Otros artículos de oficina (clips, posit, tijeras, cartulinas, etc) (*)(*) Especificaciones técnicas detalladas en Materiales de Escritorio Capacitadores Item 3.2.2.2


INDICADOR DE BUENA EJECUCIÓN PARA VALORIZACIÓNMateriales utilizados en las actividades de capacitación en gestión pedagógica.

3.2.3 EQUIPOS E INSTRUMENTOS DE ASESORÍA PEDAGÓGICA

DESCRIPCIÓN DE LA PARTIDA: Esta partida está orientada a proveer equipos e instrumentos a utilizarse por los asesores pedagógicos. Los equipos requeridos serán: Computadoras portátiles (debe tener las mismas características que las

computadoras portátiles que los docentes y capacitadores) *. Dispositivos de almacenamiento (debe tener las mismas características que los

dispositivos de los docentes y capacitadores) *.(*) Especificaciones técnicas detalladas en 3.1.3.1 Equipos e instrumentos de Capacitación de capacitadores.

UNIDAD DE MEDIDA: Sé medirá por “unidad” que representa el pago por la adquisición de los equipos e instrumentos de asesoría.

INDICADOR DE BUENA EJECUCIÓN PARA VALORIZACIÓNMateriales utilizados en actividades de asesoría pedagógica.

3.3 DESARROLLO DE EVENTOS DE INTERCAMBIO, FERIAS Y CONCURSOS

3.3.1 EVENTOS DE PRESENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTO

3.3.1.1 EVENTO DE PRESENTACIÓN

3.3.1.1.1 AFICHES

DESCRIPCIÓN DE LA PARTIDA: Esta partida está representada por los servicios que representan el diseño y elaboración de material impreso afiches de presentación.

CARACTERÍSTICAS DE LOS AFICHES INFORMATIVOSCaracterísticas técnico-gráficas de los manuales


Aspectos Especificaciones TécnicasCantidad 01 millarPapel couché satinadoGramaje 75 gr.Acabados Full colorTamaño 70 x 50 cm


ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL CONTENIDO DE AFICHESEl afiche será utilizado como un medio del cual se difundirá y promoverá el proyecto: “Mejoramiento de la Aplicación TIC para el Adecuado Desarrollo de las Competencias de Estudiantes y Docentes en las II.EE de Nivel Secundaria de la Provincia de Chincheros – UGEL Chincheros – Región Apurímac”, para invitar a participar y comprometerse a la comunidad educativa en el buen desarrollo del proyecto.

CONSIDERACIONES DE CONTENIDO A TOMAR PARA EL AFICHEEl coordinador de capacitaciones, el asesor pedagógico y el monitor de capacitaciones deben considerar desde el slogan.En el Texto

Debe ser lo más directo posible, utilizando un lenguaje sencillo, para que sea fácil de recordar.

El texto debe ser breve. Se debe jerarquizar la información, es decir, organizarla por orden de

importancia sintetizando las ideas.En los Gráficos, estética y de imagen

Utilizar el espacio óptimo del formato. Formas gráficas y tipográficas atractivas, llamativas, diferentes tipos letras. Articular imágenes con los textos seleccionados.

UNIDAD DE MEDIDA: Sé medirá por “Unidad” que representa el pago por el diseño e impresión del material impreso informativo.

INDICADOR DE BUENA EJECUCIÓN PARA VALORIZACIÓNInformación impresa recibida de los alcances del proyecto por la población beneficiada.

3.3.1.1.2 TRÍPTICOS

DESCRIPCIÓN DE LA PARTIDA: Esta partida está representada por los servicios que representa el diseño y elaboración de material impreso informativo tríptico tipo C para la difusión del proyecto.

CARACTERÍSTICAS DE LOS BOLETINES INFORMATIVOSCaracterísticas técnico-gráficas de los manuales

ESPECIFICACIONES TÉCNICAS PARA EL CONTENIDO DE LOS BOLETINES

a. Para el contenido Portada


Aspectos Especificaciones TécnicasCantidad 01 millarPapel Couché satinadoGramaje 150 gr.Acabados Full color.Tamaño A4 Plegado en C


En la portada el nombre del proyecto “Mejoramiento de la Aplicación de las TIC para el Adecuado Desarrollo de las Competencias de Estudiantes y Docentes en las II.EE de Nivel Secundaria de la Provincia de Chincheros – UGEL Chincheros – Región Apurímac” eslogan o frase del proyecto así como el logotipo identificativo del Gobierno Regional de Apurímac.

Interior En el interior se despliega el argumento del proyecto exponiendo ventajas

competitivas del proyecto, apoyadas por fotografías o gráficos. El juego de tres láminas que se van desplegando permite ir exponiendo los argumentos en un orden determinado de modo que vaya creciendo el interés.

La contraportada se reserva para colocar el logotipo del Gobierno Regional y datos de utilidad como localización, teléfono de contacto, etc.

UNIDAD DE MEDIDA: Sé medirá por “Unidad” que representa el pago por el diseño e impresión del material impreso informativo.

INDICADOR DE BUENA EJECUCIÓN PARA VALORIZACIÓNInformación impresa recibida de los alcances del proyecto por la población beneficiada.

3.3.2 EVENTOS DE INTERCAMBIO Y PREMIACIÓN

DESCRIPCIÓN DE LA PARTIDA: Esta parida está orientada a la organización de eventos de intercambio y premiación de experiencias exitosas. Esta partida contempla:

El costo del diseño, impresión del boletín informativo que mostrará el proceso y culminación del evento de capacitación. El boletín informativo será diseñado en forma de tríptico, a full color en papel cuche de 150 gramos.

El almuerzo de confraternidad, que consistirá en plato característico de la zona más un refresco.

Pasajes de ida y vuelta que el docente realizará para desplazarse desde la Institución Educativa hasta las UGEL para participar en del certamen almuerzo de confraternidad y premiación.

La actividad de premiación contempla el global de la organización del evento como servicios por alquiler de local de la ceremonia, decoración y ambientación del local.

UNIDAD DE MEDIDA: Sé medirá por “servicio” que representa el pago por el diseño impresión y rotulación Boletín informativo, el almuerzo de confraternidad y pago de los pasajes de desplazamiento.

INDICADOR DE BUENA EJECUCIÓN PARA VALORIZACIÓNBoletines Informativos entregados a los docentes capacitados y autoridades locales y regionales. Asistentes al almuerzo de confraternidad y premiación. Lista de docentes beneficiados con el pago de pasajes.

3.3.3 PREMIACIÓN A EXPERIENCIAS EXITOSAS

DESCRIPCIÓN DE LA PARTIDA:

UNIDAD DE MEDIDA: Esta partida está representada por el “global” que representa la asignación a los docentes por concepto de premios y por proporcionar becas de especialización en TIC.



CARACTERÍSTICAS DE LA PREMIACIÓNPREMIOS BECAS DE ESPECIALIZACIÓN EN TICCriterios de Innovación

Las iniciativas que se presenten al certamen deben caracterizarse por ser prácticas innovadoras que:

Afectan en forma positiva los aprendizajes escolares y los diversos ámbitos de la formación de los estudiantes.

Diseñan y/o desarrollan metodologías, herramientas y/o materiales propios que forman parte de la estrategia global.

Mejoran estrategias vigentes en el establecimiento (selección, organización y uso creativo de recursos.

Consideren mecanismos para su sustentabilidad e institucionalización. Evalúen y propongan alternativas de solución a temas referidos a su entorno

ambiental y social intercultural.

CARACTERÍSTICAS DE LA PREMIACIÓN

PREMIOS BECAS DE ESPECIALIZACIÓN EN TIC

Criterios de InnovaciónLas iniciativas que se presenten al certamen deben caracterizarse por ser prácticas innovadoras que:

Afectan en forma positiva los aprendizajes escolares y los diversos ámbitos de la formación de los estudiantes.

Diseñan y/o desarrollan metodologías, herramientas y/o materiales propios que forman parte de la estrategia global.

Mejoran estrategias vigentes en el establecimiento (selección, organización y uso creativo de recursos.

Consideren mecanismos para su sustentabilidad e institucionalización. Evalúen y propongan alternativas de solución a temas referidos a su entorno

ambiental y social intercultural.

EVALUACIÓN Y SELECCIÓNLa selección de las experiencias se realizará en base a la evaluación a cargo de expertos externos a la organización del componente de capacitaciones, quienes aplicarán una pauta especialmente diseñada a las postulaciones que cumplan con los siguientes requisitos:

La experiencia debe encontrarse en ejecución al momento de la postulación y tener un tiempo de implementación mínimo de tres meses.

Cada propuesta será evaluada por 3 especialistas evaluadores (pedagogos y especialistas en TIC), quienes asignarán puntajes de acuerdo a la escala proporcionada en las instrucciones de evaluación.

Estar considerados dentro del proceso de capacitación y tener una asistencia efectiva del 75% como mínimo.

PREMIO Esta sub – actividad consiste en el premio que se le otorgará a los participantes de la UGEL de acuerdo al siguiente esquema:

Cuarto lugar UGEL Andahuaylas: Una computadora personal de escritorio con un valor referente de S/. 2500.00

Quinto lugar UGEL Andahuaylas: Una computadora personal de escritorio con un valor referente de S/. 2500.00



BECA DE ESTUDIOS DE ESPECIALIZACIÓN EN TICSub-actividad que permitirá desarrollar competencias en los docentes para especializarse en integrar educativamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación en su labor docente, para este ítem se considera la siguiente distribución de becas.La evaluación de los materiales educativos se evaluara de acuerdo al anexo Nº 13

Primer lugar Segundo lugar Tercer lugar

Nombre de la BecaObjetivo y Contenido

Dirigido a:

Curso de Especialización en TIC en la educación secundaria

Capacitación en conocimientos específicos en TIC en la educación secundaria

Docentes ganadores de experiencias educativas exitosas

INDICADOR DE BUENA EJECUCIÓN PARA VALORIZACIÓNPremiación otorgada a los primeros lugares del certamen de cada UGELBecas entregadas para la especialización en TIC a los docentes que ocupen primeros lugares de concurso de experiencias exitosas integrando TIC en el aula

.3.4 FERIA CIENTÍFICA

DESCRIPCIÓN DE LA PARTIDA:Esta partida está orientada a la organización del evento de intercambio de experiencias innovadoras en tecnología. Esta partida contempla:

- El costo del diseño, impresión del afiche que mostrará las actividades e itinerarios del evento de la feria científica. El afiche será diseñado en forma de tríptico, a full color en papel cuche de 150 gramos.

- Refrigerio para los docentes participante en la feria.- La organización del evento contempla los servicios por alquiler de local de la

ceremonia, decoración y ambientación del local.- Alquiler de equipos para feria.- Pasajes de ida y vuelta a los docentes participantes para desplazarse desde la

Institución Educativa hasta la UGEL de Cotabambas.

UNIDAD DE MEDIDA: Sé medirá por “servicio” que representa el pago por el diseño impresión y diseño de los afiches, el refrigerio y pago de los pasajes de desplazamiento.


Boletines Informativos entregados a los docentes capacitados y autoridades locales y regionales. Asistencia a la feria científica. Lista de docentes beneficiados con el pago de pasajes.



Anexo 1: CONTENIDO TEMÁTICO DEL MANUAL

Carátula

Presentación

Introducción

Conociendo el Computador: Mantenimiento Preventivo Hardware y Softwarte

Sistemas operativos

Intranet

Elaboración de Material Educativo

Sistemas de eBeam


Elaboraciòn de Material Educativo


Software Class Mate

Software Educativo



PlataformaVirtual


Documents

Ff-04 Especificaciones Tecnicas Componente III-modif