FICHA DE EVALUACIÓN GRUPAL

“RUMBO A LA ACREDITACIÓN NACIONAL” 2012 – QEP/RPC/GFG

INSTRUMENTOS DE EVALUACÓN

2012 -

INSTRUMENTOS DE EVALUACÓN

2012 -


FICHA DE EVALUACIÓN GRUPAL

INDICADORES DE EVALUACIÓNESCALA

DEVALORACIÓN2 1 0

1. Demuestra dominio del tema.2. Se evidencia el trabajo en grupo.3. Presentan material didáctico adecuado.4. Hay organización y secuenciación del tema durante la exposición.5. Expone y explica el tema en forma sencilla y comprensible.6. Demuestra puntualidad y responsabilidad en la presentación del trabajo.7. La presentación personal es adecuada.8. Hay buen desempeño durante las preguntas y discusiones.9 Muestra tolerancia y moderación ante las preguntas y observaciones de sus

compañeros.10. Muestra un clima de confianza ante sus compañeros.

PUNTAJE PARCIALPUNTAJE DE GRUPO

FICHA DE EVALUACIÓN GRUPAL

INDICADORES DE EVALUACIÓNESCALA

DEVALORACIÓN2 1 0

1. Demuestra dominio del tema.2. Se evidencia el trabajo en grupo.3. Presentan material didáctico adecuado.4. Hay organización y secuenciación del tema durante la exposición.5. Expone y explica el tema en forma sencilla y comprensible.6. Demuestra puntualidad y responsabilidad en la presentación del trabajo.7. La presentación personal es adecuada.8. Hay buen desempeño durante las preguntas y discusiones.9 Muestra tolerancia y moderación ante las preguntas y observaciones de sus

compañeros.10. Muestra un clima de confianza ante sus compañeros.

PUNTAJE PARCIAL

ÁREA : ………………………………………………………. GRADO: 1ro SECCIÓN: “…..”

PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..

APRENDIZAJE ESPERADO………….…………..…………………………..……………… NOTA


PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..



PUNTAJE DE GRUPO

FICHA DE COEVALUACIÓN

INSTRUCCIONES:

Escribe el puntaje que corresponde a cada uno de los integrantes del grupo de trabajo de acuerdo a los indicadores. Considere la siguiente puntuación:

A veces: 0,5 puntos Casi siempre: 2 puntos Siempre: 4 puntos

INDICADORES DE EVALUACIÓNINTERANTES DEL GRUPO

1 2 3 4 5 61. Cumple con las tareas asignadas por el grupo.2. Participa creativamente en el desarrollo de los trabajos.3. Respeta las ideas y opiniones de los demás integrantes.4. Participa voluntariamente en las exposiciones representando al grupo.5. Investiga para aportar con nuevos conceptos y estrategias.PUNTAJE INDIVIDUAL

NOTA GRUPAL

RELACIÓN DE LOS INTEGRANTES:

1. ………………………………………………………….2. ………………………………………………………….3. ………………………………………………………….4. ………………………………………………………….5. ………………………………………………………….6. ………………………………………………………….


PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..



LISTA DE COTEJO PARA LA REVISIÓN Y ANÁLISIS DE PRODUCTOS REALIZADOS

Nº APELLIDOS Y NOMBRES

CRITERIOS E INDICADORES

PUNTAJEPresenta terminado el trabajo

Presenta formas precisas

Utiliza colores compuestos

Demuestra destrezas en el manejo de materiales

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.


PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..



LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LAS HABILIADES OPERATIVAS

NºINDICADORES

Util

iza

adec

uada

men

te la

ci

nta

mét

rica

Adop

ta m

edid

as

Cono

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dest

reza

s en

el

uso

de la

máq

uina

PUN

TAJE

APELLIDOS Y NOMBRES 2 2 2 2 2 4 2 4

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.


PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..



ESCALAS DE ESTIMACIÓN O CALIFICACIÓN

ESCALA DE CALIFICACIÓN NUMÉRICA PARA VALORAR LA FORMA COMO ESCRIBEN Y/O PRODUCEN TEXTOS


INDICADORES

NO

TA

Produce un organizador del tema.

Explica de manera coherente y breve su organizador

Utiliza un lenguaje claro y comprensible

Realiza preguntas inherentes al tema

Responde a las preguntas del docente

1.2.3.

BUENO REGULAR MALO PÉSIMO4 3 2 1


PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..

APRENDIZAJE ESPERADO………….…………..…………………………..………………


FICHA DE OBSERVACIÓN PARA EVALUAR LA EXPRESIÓN ORAL


INDICADORES

NO

TAEMPLEA VOZ AUDIBLE PARA LOS OYENTES

EMPLEA FÓRMULAS DE RUTINA

EMPLEA MÍMICA EN FORMA NATURAL

PRONUNCIA EN FOMA CLARA LAS PALABRAS

EVITA REDUNCIAS INNECESARIAS

1.2.3.

Sí : √ = 4No: X = 2


PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..



LISTA DE COTEJO PARA VALORAR EL RESUMEN DE UN FRAGMENTO


INDICADORES

VALO

RACI

ÓN

SUBRAYA LAS IDEAS RELEVANTES

RECONOCE LOS CONEPTOS MÁS SIGNIFICATIVOS DEL FRAGMENTO

IDENTIFICA LAS IDEAS PRINCIPALES Y LAS IDEAS SECUNDARIAS

USA SUS PROPIAS PALABRAS

DEMUESTRA CAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN Y SÍNTESIS DE LAS IDEAS PRINCIPALES

1.2.3.

Sí : √ = 4No: X = 2


PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..



ESCALA DE CALIFICACIÓN NUMÉRICA PARA VAAORAR LAS HABILIDADES TÉCNICO – OPERATIVAS EN LA INSTALACIÓN DE UN BIO - HUERTO



VALO

RACI

ÓN

PROCEDIMIENTO 4 RAPIDEZ6

ACTITUD4

CALIDAD6

SE INFORMA PREVIAMENTE

PARA USAR HERRAMIENTAS

UTILIZA LAS HERRAMIENTAS CON EFICACIA

VALORA LA IMPORTANCIA

QUE APORTA EL BIO-HUERTO

DOMINA LOS FUNDAMENTOS TÉCNICOS DEL

CULTIVO

1.2.3.


PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..



LISTA DE COTEJO PARA LA REVISIÓN Y ANÁLISIS DEL CUADERNO


INDICADORES

NO

TAPRESENTA “AL DÍA” CON LAS

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIA

S

ESCRIBE CON LETRA CLARA Y LEGIBLE

USA CORRECTAMENTE

LOS SIGNOS ORTOGRÁFICOS

UBRAYA LAS IDEAS CENTRALES

ILUSTRA CON DIBUJOS, LÁMINAS, FOTOGRAFÍAS, ETC.

4 4 4 4 4

1.2.3.


PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..



TÉCNICA DE ANÁLISIS DE CONTENIDOS DE TRABAJO INDIVIDUALES Y GRUPALES

REVISIÓN Y ANÁLISIS DEL CUADERNO DIARIO

SIEMPRE CASI SIEMPRE A VECES NUNCA5 3 2 1



PUNTAJELOS TEMAS HAN SIDO PRESENTADOS CON ORDEN Y LIMPIEZA

EN LOS TEXTOS SE EMPLEA CORRECTAMENTE LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS Y SINTÁCTICAS.

PRESENTA LOS CUESTIONARIOS, EJERCICIOS, ESQUEMAS, MAPAS SOLICITADOS

LOS CONTENIDOS EXPRESAN CORRECTAMNTE LOS TEMAS TRABAJADOS EN CLASE.

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.

ÁREA : ………………………………………………………. GRADO: ….. SECCIÓN: “…..”

PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..



25.26.27.28.29.30.

CRITERIOS ORIENTADOS PARA VALORAR LAS ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN (TAREAS)



PUN

TAJE

PRESENTACIÓN CONTENIDOELEMENOS COMPLEMENTARIOS

EXPOSICIÓN

Letr

a cl

ara

y le

gibl

e (1

)

Lim

piez

y p

ulcr

itud

del

trab

ajo

(1)

Ort

ogra

fía c

orre

cta

(1)

Orig

inal

idad

de

idea

s ( 3

)

Conc

epto

s

prec

isos

y

clar

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3 )

Conc

lusi

ones

(2)

Ilust

raci

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2)

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Dom

inio

de

la

info

rmac

ión

( 3)

Segu

ridad

y fi

rmez

a en

el

deb

ate

( 3)

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.


PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..



27.28.29.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PORTAFOLIO


INDICADORES

VA

LO

RA

CIÓ

NEntrega todos sus trabajos

Demuestra dominio de las características de una buena comunicación escrita: Claridad, coherencia, concisión, precisión, variedad.

Demuestra dominio de la estructura de los escritos

Hay evidencia de su progreso como escritor

Las auto evaluaciones evidencian un proceso de reflexión constante y serio

Escribe tomando en consideración las normas establecidas por la reflexión lingüística (ortografíaSI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO


PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..



LISTA DE COTEJO

SIEMPRE CASI SIEMPRE A VECES NUNCA5 3 2 1

Nº APELLIDOS Y NOMBRESCRITERIOS E INDICADORES

CALIFICACIÓNPARTICIPACIÓN EXPOSICIÓN FUNDAMENACIÓN

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.


PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..



25.26.27.28.29.30.

FICHA DE OBSERVACIÓN PARA EVALUAR UNA EXPOSICIÓN Y EL PRODUCTO

Nº

CRITERIOS

INDICADORES PARA LA EXPOSICÓNORGANIZADOR DE CONOCIMIENTOS

CALIFICATIVO 4 4 4 4 4V

AL

OR

AC

IÓN

5 5 5 5

VA

LO

RA

CIÓ

N

APELLIDOS Y NOMBRES

Da

ejem

plos

re

laci

onad

os

Hay

coh

eren

cia

La p

ronu

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ción

es

cla

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Em

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un

tono

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Res

pond

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Sub

raya

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cluy

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Los

conc

epto

s so

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os

Los

conc

epto

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re

laci

onan

con

el

tem

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ntra

l

Con

tiene

pal

abra

s de

enl

ace

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.


PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..



24.25.26.27.28.29.30.

FICHA PARA EVALUAR PRESENTACIÓN DE CUADERNOS

INDICADORES O ASPECTOS A EVALUAR PESO AUTO EVALUACIÓN CO EVALUACIÓN HETERO EVALUACIÓN1. Etiqueta con datos completos. 12. Carátula (creado, coloreado y datos precisos) 13. Páginas numeradas consecutivamente. 14. Clases desarrolladas al “día”. 25. Prácticas en orden y firmadas por el PP.FF. 26. Pruebas de proceso firmadas por el PP.FF. 27. Correcta ortografía. 28. Clara caligrafía. 29. Limpieza e higiene. Correctamente forrado. 210. Dibujo y coloreado de sus gráficos. 211. Posee más de tres revisiones 3CALIFICATIVO FINAL


PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..CAPACIDAD DE ÁREA. ………………………………………………………….



LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA INTERACCIÓN SOCIAL EN UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE



TO

TA

LPARTICIPACIÓN ACTITUD CREATIVIDAD

Demuestra interés

Asume responsabili

dad

Respeta las normas de convivencia

Es cooperativo

Resuelve situaciones

nuevasNo imita

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.





16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.

ESCALA DE LIKERT PARA MEDIR OPINIÓN DE SI MISMO

ASI SOY YO ADJETIVOS ASI ME GUSTARIA SER





Siempre Casi siempre Pocas veces Siempre Casi siempre Pocas vecesOrdenadoPuntualHonradoRespetuoso DisciplinadoEstudiosoResponsableTrabajador Respeto los símbolos patriosEntono el himno nacional con patriotismo

FICHA DE OBSERVACIÓN PARA EVALUAR DIVERSOS VALORESÁREA : ………………………………………………………. GRADO: ….. SECCIÓN: “…..”




MUY BIEN A MEDIAS INSUFICIENTEA(15 – 20) B(11 – 14) C(0 – 10)


ACTITUD E INDICADORES

VALO

RACI

ÓN

TOLERANCIA SOLIDARIDAD RESPONSABILIDAD HONRADEZ

Respeta las opiniones y

acuerdos

Comparte útiles y apoya

a sus compañeros

Cumple con sus tareasRespeta los

bienes de sus compañeros

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN – COEVALUACIÓN – HETEROEVALUACIÓN DE ACTITUDESÁREA : ………………………………………………………. GRADO: ….. SECCIÓN: “…..”




V ACTITUDES INDICADORES AUTOEV COEV HETERO1 2 1 2 1 2

RE

SP

ET

O Respeta las normas de convivencia

1. Cumple con los horarios establecidos y/o es puntual.2. Presenta oportunamente sus trabajos.3. Pide la palabra para expresar sus ideas.4. Participa en la conservación de la higiene en el aula.

LA

OR

IOS

IDA

D Perseverancia en la tarea5. Es perseverante en realizar sus trabajos.6. Aprovecha y corrige errores para mejorar sus trabajos.

SO

LID

AR

IDA

D Disposición cooperativa y democrática.

7. Colabora con sus compañeros para resolver problemas.8. Respeta la opinión de os demás.9. Muestra disposición para el trabajo en grupo.

RE

SP

ON

SA

BIL

IDA

D Sentido de organización 10.Presenta su cuaderno de trabajo adecuadamente.PUNTAJE PARCIALVALORACIÓN


LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ACTITUDES

VALORES SELECCIONADOS POR LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ……………………………………………………….


ACTITUD E INDICADORES

PRO

MED

O D

E AC

TITU

DESRESPETO A LAS NORMAS DE

CONVIVENCIAPERSEVERANCIA EN LA

TAREATOLERANCIA CONSIGO MISMO Y LOS DEMÁS

JUSTICIA ANTE LOS HECHOS

Cum

ple

con

los

hora

rios

Pres

enta

opo

rtun

amen

te

Usa

leng

uaje

cor

dial

y

adec

uado

en

el ta

ller

Uso

ade

cuad

o de

ropa

VALO

RAC.

1º

ACTI

TUD

Apor

ta a

l áre

a

Es c

reati

vo e

n la

sol

ució

n de

pro

blem

as

Mej

ora

el m

odel

o

Impa

rte

cono

cim

ient

o

VALO

RAC.

2º A

CTIT

UD

Resp

eto

al d

ocen

te

Resp

eto

entr

e

Resp

eta

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rno

que

le

corr

espo

nde

Escu

cha

la o

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ón d

e su

s

VALO

RAC.

3º

ACTI

TUD

Prac

tica

la

dem

ocra

cia

VALO

RAC.

4º

ACTI

TUD

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.NOTA IMPORTATE:





PARÁMETROS: De 1 a 5 y de 1 a 6, dependerá de la cantidad de indicadores para evaluar en función al sistema vigesimal y luego se promedia hallando la media entre 4 actitudes.FICHAS DE METACOGNICIÓNNOMPRES Y APELLIDOS………………………………………………………………GRADO…………………………………………………………..Nº DE ORDEN:……………………..GRUPO………………..¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿en qué me equivoqué? ¿Para qué aprendí? ¿Cómo me sentí?

FICHA DE METACOGNICIÓNAPELLIDOS Y NOMBRES. FECHA:…./…./…CONTENIDO ¿Qué sabia antes? ¿Qué sé yo ahora? ¿Cómo lo he aprendido ¿Para qué me sirve?

FICHA DE METACOGNICIÓNAPELLIDOS Y NOMBRES. FECHA:…./…./…1. ¿qué aprendí?2. ¿Cómo aprendí?3. ¿Qué dificultades tuve?4. ¿Cómo superé mis dificultades?5. ¿Qué lógica siguió mi proceso de aprendizaje?6. ¿Cómo llegué a la


verdad?7. ¿Estoy seguro de mi aprendizaje?

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA INFOGRAFIA

NºINDICADORES

Co

nsi

der

a to

do

s lo

s el

emen

tos

pro

pio

s d

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in

fog

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Org

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Incl

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Co

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Dem

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en,

limp

ieza

, atr

acti

vo

e in

form

ació

n

com

ple

ta.

PUN

TAJE

APELLIDOS Y NOMBRES 2 2 2 2 4 2 2 4

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.


PROFESOR : …………………………………………… FECHA: ……../………/……..



28.29.30.

Documents

FICHA DE EVALUACIÓN GRUPAL