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7/24/2019 Ficha de trabajo Cuentos y Dichos
http://slidepdf.com/reader/full/ficha-de-trabajo-cuentos-y-dichos 1/34
II Etapa – Cuentos Y Dichos
SESIÓN DE CLASE N° 01 – II ETAPA – CUENTOS Y DICHOSFECHA: ___ /___ /____
TEMA: UN LIBRO NUEVO.PÁGINA: AL !
MOMENTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERIAL
TIEMPO
INICIO
Se da la bienvenida a cadaparticipante y se invita a registrar sunombre en el cartel de asistencia.
La facilitadora presenta el propósitode la sesión: "H#$ %#&#%'(')#* +&,-(# &+'#
El facilitador a través de preguntasrecoge los saberes previos de losparticipantes.
El facilitador presenta el libro. Y muestra la lectura “libro nuevo”.
¿ué observan! ¿"reen #ue estospersona$es ya conoc%an este libro! ¿&egustar%a conocer este libro!Los participantes responden a través de lalluvia de ideas acerca de lo observado. Estas respuestas se ir'n registrando
en la pi(arra) las cuales ser'ncontrastadas m's adelante con susnuevos conocimientos.
"artel deasistencia
Librocuentos ydic*os
+i(arra
+lumones
,-min.
DESARROLLO
El facilitador presenta una l'mina conim'genes de la p'g.:
¿ué observan en lasim'genes!
Los participantesdar'n su punto de
vista frente a lasim'genespresentadas.
El facilitador presentar' la lectura e ir'leyendo p'rrafo por p'rrafo.
/ientras los participantes siguen lalectura se0alando con su vista.
"onforme se desarrolla la lectura) se
L'minaconim'genesde la p'g.
+i(arra
+lumones
+apelógra
fo
Librocuentos y
1-
min.
7/24/2019 Ficha de trabajo Cuentos y Dichos
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
identi2can las palabras nuevaspropuestas por la sesión plani2cada.L'%%-& 2 %,3*' 23(-3*
El facilitador pedir' uno a uno en cadena
#ue se realice la lectura) al terminar sereali(ar' un an'lisis.
3espués se contrasta las *ipótesis conel nuevo conocimiento.
El facilitador dar' a conocer elsigni2cado de las palabras aprendidas yde manera con$unta se anali(ar' en #ueotras situaciones podemos utili(arlas.
4esuelven las actividades de la p'g.5 enel cuaderno siempre orient'ndolos.
dic*os.
"uaderno
CIERRE
4eali(an el recuento de las actividades:¿ué *iciste el d%a de *oy! ¿&e resultóf'cil o dif%cil leer! ¿+or #ué! ¿ué es lo#ue m's te gustó de toda la actividad!
Luego se les e6plica y entrega la 78"93E &4;<=.
78"93E &4;<=
,-
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
FICHA DE TRABA4O N° 01 – II ETAPA – CUENTOS Y DICHOSFECHA: ___ /___ /____
TEMA: UN LIBRO NUEVO. PÁGINA: AL !
APELLIDOS Y NOMBRES:
_______________________________________________C#,#%3( V'(535'(# 67 $ 83,*# 687 *'9& %#(('*;#&53: 6<;=#* %/+7
>.? 7elipe llegó a su casa con un libro nuevo@ A
,.? 7elipe recibió un libro nuevo por parte de <osé@ A
B.? 4osa ya leyó el libro nuevo
@ A.? <osé no le gusta leer el libro nuevo@ A
R',3%-#&3(: S'9& %#(('*;#&53 %#,#%3&5# ,3 ,'=(3%#(('*;#&5-'&='. 6>;=#* %/+7
>.? <osé
,.? /ar%a
B.? 7elipe
.? 4osa
@ A Esposa de <osé
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
@ A 4ecibió el libro nuevo
@ A 4egalo un libro nuevo
@ A &iene un libro igual y ya lo leyó
SESIÓN DE CLASE N° 0> – II ETAPA – CUENTOS Y DICHOSFECHA: ___ /___ /____
TEMA: EL HACHA Y EL LE?ADOR PÁGINA: @AL 10MOMENTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERIAL
TIEMPO
8C8"8=
Se da la bienvenida a cada participante yse invita a registrar su nombre en el cartel
de asistencia. 4ecuerdan lo traba$ado el d%a anterior:
¿ué *icimos el d%a anterior! ¿"ómo lo*icimos!
La facilitadora presenta el propósito de lasesión: “El *ac*a del le0ador”
"artel deasistenci
a.
,- min
3ES44=LL=
El facilitador presenta una secuencia de
im'genes de manera desordenada) pide a
los participantes #ue observen y describancada escena.
La facilitadora invita a los
Secuencia deim'genes
.
Librocuentos ydic*os.
1- min
7/24/2019 Ficha de trabajo Cuentos y Dichos
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
participantes a reali(ar la lectura en pare$as.
facilitadora invita a los participantes a
reali(ar la lectura en pare$as.
Los participantes en plenaria comentansobre el tema le%do.
"on la técnica de Das*es el facilitadorpresenta el t%tulo del te6to a leer: “ El*ac*a y el le0ador”
La facilitadora pide a los participantes #ueordenen de manera adecuada lasim'genes.
El facilitador presentar' la lectura e ir'
leyendo p'rrafo por p'rrafo. /ientras los participantes siguen la lectura
se0alando con su dedo. "onforme se desarrolla la lectura) se
identi2can las palabras nuevaspropuestas por la sesión plani2cada. Cinfa?*onrade(? compasión?suerte Y escriben en la pi(arra.
El facilitador dar' a conocer el signi2cadode las palabras aprendidas y de maneracon$unta se anali(ar' en #ue otrassituaciones podemos utili(arlas.
4esuelven las preguntas de la p'gina >-de manera oral y en el cuaderno.
+i(arra
+lumones
"uaderno
"8E44E
Se les e6plica y entrega la 78"9 3E &4;<= para poder desarrollarlo.
Se corrige la 2c*a de traba$o con elparticipante.
4eali(an el recuento de las actividades:
¿ué *iciste el d%a de *oy! ¿&e resultóf'cil o dif%cil leer! ¿+or #ué! ¿ué es lo #uem's te gustó de toda la actividad!
Los participantes concluyen el d%aaprendiendo #ue: “La *onrade( es siempredigna de elogio) aun cuando no reporteutilidad) ni recompensa) ni provec*o”.
78"93E &4;<=
,-min
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
FICHA DE TRABA4O N° 0> – II ETAPA – CUENTOS Y DICHOSFECHA: ___ /___ /____
TEMA: EL HACHA Y EL LE?ADOR PÁGINA: @
AL 10
APELLIDOS Y NOMBRES:_______________________________________________
C#,#%3( V'(535'(# 67 $ 83,*# 687 *'9& %#(('*;#&53: 6<;=#* %/+7
>.? La ninfa regalo un *ac*a al primer le0ador@ A
,.? La ninfa es una ave *ermosa
@ A
B.? El otro le0ador perdió su *ac*a para siempre@ A
.? Los dos le0adores son unos mentirosos@ A
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
R',3%-#&3(: S'9& %#(('*;#&53 %#,#%3&5# ,3 ,'=(3%#(('*;#&5-'&='. 6>;=#* %/+7
>.? Cinfa
,.? Le0ador *onrado
B.? Le0ador mentiroso
.? 9ac*a de oro) plata y madera
@ A Le regala las tres *ac*as al
le0ador *onrado
@ A Es muy sincero
@ A Es falso y pierde su *ac*a
@ A Se llevó al le0ador *onrado
SESIÓN DE CLASE N° 0< – II ETAPA – CUENTOS Y DICHOSFECHA: ___ /___ /____
TEMA: EL LABRADOR Y SUS HI4OS PÁGINA: 11AL 1<MOMEN
TO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERI
AL
TIEM
OINICIO Se da la bienvenida a cada participante y seinvita a registrar su nombre en el cartel deasistencia.
4ecuerdan lo traba$ado el d%a anterior: ¿ué*icimos el d%a anterior! ¿"ómo lo *icimos!
La facilitadora presenta el propósito de la
"arteldeasistencia
,- m
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
sesió&: "E, ,3(35#( $ *+* -#*
DESARROLLO
El facilitador presenta el nombre de la lectura“E, ,3(35#( $ *+* -#*.
+ide a los participantes #ue respondan a lassiguientes preguntas:
>.? ¿uiénes crees #ue ser'n los persona$es deesta lectura!
,.? ¿"ómo ser'n estos persona$es!
B.? ¿3ónde se reali(ar' esta lectura!
.? ¿ué tipo de lectura ser'!
.? ¿uieren saber si es cierto lo #ue ustedes medicen!
El facilitador invita a los participantes a leer en
cadena y a la ve( parafraseando.
Los participantes responden a preguntaspropuestas por el facilitador a 2n de comprobar sientendieron la lectura.
"onforme se desarrolla la lectura) se identi2canlas palabras nuevas propuestas por la sesiónplani2cada.
L3(35#(2 *'%('=#2='*#(#2%+,=-#.
El facilitador dar' a conocer el signi2cado de laspalabras aprendidas y de manera con$unta seanali(ar' en #ue otras situaciones podemosutili(arlas.
Librocuentosy dic*os
"uaderno
1- m
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
4esuelven las preguntas de la p'gina >B demanera oral y en el cuaderno.
CIERRE
4eali(an el recuento de las actividades: ¿ué*iciste el d%a de *oy! ¿&e resultó f'cil o dif%cilleer! ¿+or #ué! ¿ué es lo #ue m's te gustó detoda la actividad!
Los participantes concluyen el d%a aprendiendo#ue: “El =(33# 8#()3 ;3(=' 5', ;,3& 5',3)#( 5' D-#* $ #=#(93 5-9&-535 3 ,3;'(*#&3
Luego se les e6plica y entrega la 78"9 3E &4;<=.
78"93E &4;<=
,- m
FICHA DE TRABA4O N° 0< – II ETAPA – CUENTOS Y DICHOSFECHA: ___ /___ /____
TEMA: EL LABRADOR Y SUS HI4OS PÁGINA: 11AL 1<APELLIDOS Y NOMBRES:_______________________________________________
/4" "=C FC G LS 4ES+FES&S HE433E4S:
CÓMO HABA OBTENIDO LAS TIERRAS EL ANCIANO
ue 3urmiendo en casa.
ue Esperando un regalo.
ue &raba$ando con dedicación.
POR U LLAMÓ A SUS HI4OS
ue Estaban $ugando.
ue Sab%a #ue iba a morir.
ue &en%a miedo enfermarse
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
U SECRETO UERA DECIRLES
ue ue en sus tierras *ab%a un tesoro.
ue ue era vie$o y pobre.ue ue no les de$ar%a nada.
U LES PIDIÓ UE HICIERAN PARA ENCONTRAR EL TESORO
ue ue descansen y no se preocupen.
ue ue vivan de sus negocios.
Fe ue rompan la tierra en todas direcciones) en tiempo de siembrade$en de buscar y cuando llegue la cosec*a vuelvan a buscar.
U RESPONDIERON LOS HI4OS
ue ue via$ar%an .
ue ue estar%an esper'ndolo.
ue ue as% lo *ar%an.
U HICIERON ELLOS CUANDO EL PADRE MURIÓ
ue 4emovieron la tierra *asta #ue llegó la cosec*a .
ue Co cumplieron la promesa.
ue Hisitaron la tumba de su padre.
U PASÓ CON SUS COSECHA
ue Se malogró.
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
ue 7ueron muy buenas.
ue Se secaron.
SESIÓN DE CLASE N° 0 – II ETAPA – CUENTOS Y DICHOSFECHA: ___ /___ /____
TEMA: POESA PÁGINA: 1 AL 1MOMENT
OACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERI
ALTIEMPO
INICIO
Se da la bienvenida a cada participantey se invita a registrar su nombre en el
cartel de asistencia. 4ecuerdan lo traba$ado el d%a anterior:
¿ué *icimos el d%a anterior! ¿"ómo lo*icimos!
La facilitadora presenta el propósito dela sesió&: "HOY APRENDEREMOS ARECITAR POESAS
"artel
deasistencia.
,- min.
El facilitador presenta la imagen de un
panal +ide a los participantes#ue respondan a lassiguientes preguntas:
>.? ¿"onocen esta 2gura!
8magen
Librocuentosydic*os.
1- min
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
,.? ¿uiénes vivir'n ac'!
B.? ¿+ara #ué servir'!
.? ¿ué tipo de lectura ser'!
El facilitador de las respuestas dadase6trae la palabra miel.
La facilitadora presenta la poes%a
un panal de rica miel )
3os mil moscas acudieron.ue por golosas murieron)
+resas de patas en él.
=tra dentro de un pastel)
Enterró su golosina.
s% si bien se e6amina)
Los *umanos cora(ones.
+adecen en las prisiones )
3el vicio #ue los domina.
Los participantes de manera grupal vanrepitiendo p'rrafo a p'rrafo.
El facilitador pregunta: ¿3e #uién nos*abla la poes%a! ¿"on #uién lo compara alas moscas! ¿"on #ué lo compara a la
"uadern
o
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
miel! Se identi2ca las palabras nuevas en la
sesión plani2cada. H+)3&#* 2 ;3('%'&25#)-&32
3%+5-'(#&. El facilitador dar' a conocer el
signi2cado de las palabras aprendidas yde manera con$unta se anali(ar' en #ueotras situaciones podemos utili(arlas.
4esuelven las preguntas de la p'gina> de manera oral y en el cuaderno.
CIERRE
4eali(an el recuento de las actividades:¿ué *iciste el d%a de *oy! ¿&e resultó
f'cil o dif%cil leer! ¿+or #ué! ¿ué es lo#ue m's te gustó de toda la actividad! prendimos #ue el e6ceso es da0ino para
la salud. Luego se les e6plica y entrega la 78"9
3E &4;<=.
78"93E &4;<=
,-min
7/24/2019 Ficha de trabajo Cuentos y Dichos
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
FICHA DE TRABA4O N° 0 – II ETAPA – CUENTOS Y DICHOS
FECHA: ___ /___ /____
TEMA: POESA PÁGINA: 1 AL 1
APELLIDOS Y NOMBRES:_______________________________________________
POESA
R',3%-#&3: 6;=#* %/+7
a.? ¿uiénes acudieron a un panal de rica miel!
b.? ¿uiénes son golosas!
c.? +arecen en las prisiones
d.? ¿ué les pasó por golosas a las moscas!
@ A Las moscas
@ A 3os mil moscas acudieron
@ A /urieron
@ A 3onde el vicio #ue los domina
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
SESIÓN DE CLASE N° 0 – II ETAPA – CUENTOS Y DICHOS
FECHA: ___ /___ /____
TEMA: LA CIUDAD Y EL CAMPO PÁGINA: 1! AL 1@MOMEN
TOACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERI
ALTIEMPO
INICIO
Se da la bienvenida a cada participante yse invita a registrar su nombre en el cartelde asistencia.
4ecuerdan lo traba$ado el d%a anterior:¿ué *icimos el d%a anterior! ¿"ómo lo
*icimos! La facilitadora presenta el propósito de la
sesió&: "HOY CUAL ES EL DESTINO DENUESTROS PRODUCTOS.
"arteldeasistencia.
,- min.
DESARROLLO El facilitador presenta diversas 2guras del
producto del campo.
Los participantes observan con atención yrecuerdan #ue en sus pueblos secosec*an algunos de esos productos.
+regunta: ¿ué observan!¿3e dónde creen #ue vendr'n esosproductos! ¿lguna veces *as escuc*ado adonde llevan ese producto!
Los estudiantes $unto con el facilitadorpreparan el recorrido de los productos desdeel campo *asta la ciudad.*ora los invito a leer conmigo esta *istoria.
Los participantes de manera individual vanleyendo p'rrafo a p'rrafo y van anali(ando $unto con el facilitador.
4eali(an el parafraseo y resuelven laspreguntas de la p'gina >I de manera oral y
7igurasdeproductos #uesecosec*an en elcampo
Librocuentosydic*os.
"uadern
o
1- min
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
en el cuaderno
CIERRE
4eali(an el recuento de las actividades:
¿ué *iciste el d%a de *oy! ¿&e resultóf'cil o dif%cil leer! ¿+or #ué! ¿ué es lo#ue m's te gustó de toda la actividad!
Luego se les e6plica y entrega la 78"9 3E &4;<=.
78"93E
&4;<=
,-min
FICHA DE TRABA4O N° 0 – II ETAPA – CUENTOS Y DICHOSFECHA: ___ /___ /____
TEMA: LA CIUDAD Y EL CAMPO PÁGINA: 1! AL 1@
C#);,'=3(: 6;=# %/+7
APELLIDOS Y NOMBRES:_______________________________________________
>.? La ciudad nos gusta y es JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
,.? Hamos al mercado a JJJJJJJJJJJJJJJJ productos del campo
B.? Hamos a la tienda a JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ lo #ue necesitas
.? 9ay f'bricas de JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJy otras cosas m's
.? "uanta alegr%a dan el JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJde las aves.
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
FICHA DE TRABA4O N° 0!– II ETAPA – CUENTOS Y DICHOSFECHA: ___ /___ /____
TEMA: 38"9=S 3EL +FE;L= PÁGINA: 1
C#);,'=3(: 6;=# %/+7
APELLIDOS Y NOMBRES:_______________________________________________
>.? uien adelanta no mira JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ.
,.? /'s vale JJJJJJJJJJJJJJJJ #ue gallina condolor.
B.? Co *ay ata$o JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ.
.? /'s vale JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ #uefuer(a.
.? Si amas la vida JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJeltiempo.
5.? La avaricia rompe el JJJJJJJJJJJJJJJJ.
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
I.? /'s vale pan con amor #ue gallina con JJJJJJJJJJJJ.
1.? /'s vale ma0a #ue JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ.
Enunciado: Quien adelante no mira, atrás se queda
Ideas clave: Éxito
Signifcado: Anima a tratar de luchar en todomomento para conseguir tener éxito.
SESIÓN DE CLASE N° 0@ – II ETAPA – CUENTOS Y DICHOSFECHA: ___ /___ /____
TEMA: EL CIEGO Y EL CO4O PÁGINA: 1MOMEN
TOACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERI
ALTIEMPO
INICIO
Se da la bienvenida a cada participante y seinvita a registrar su nombre en el cartel deasistencia.
4ecuerdan lo traba$ado el d%a anterior: ¿ué*icimos el d%a anterior! ¿"ómo lo *icimos!
La facilitadora presenta el propósito de la
sesión: " EL CIEGO Y EL CO4O
"arteldeasistencia.
,- min.
7/24/2019 Ficha de trabajo Cuentos y Dichos
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
DESARROLLO
El facilitador presenta una imagen de lalectura El ciego y el co$o”.+ide a los participantes #ue
respondan a las
siguientes preguntas:
>.? ¿uiénes crees #ueser'n los persona$es de esta lectura!
,.? ¿"ómo ser'n estos persona$es!
B.? ¿3ónde se reali(ar' esta lectura!
.? ¿ué tipo de lectura ser'!
.? ¿uieren saber si es cierto lo #ue ustedesme dicen!
El facilitador invita a los participantes a leeren cadena y a la ve( parafraseando.
Los participantes responden las preguntaspropuestas por el facilitador a 2n decomprobar si entendieron la lectura.
"onforme se desarrolla la lectura) seidenti2can las palabras nuevas propuestaspor la sesión plani2cada.
D-8J%-, 2 =(#;'K33& El facilitador dar' a conocer el signi2cado
de las palabras aprendidas y de maneracon$unta se anali(ar' en #ue otrassituaciones podemos utili(arlas.
4esuelven las preguntas de la p'gina ,> de
manera oral.
8magen
Libro
cuentosydic*os.
1- min
CIERRE 4eali(an el recuento de las actividades: ¿ué*iciste el d%a de *oy! ¿&e resultó f'cil o dif%cilleer! ¿+or #ué! ¿ué es lo #ue m's te gustóde toda la actividad!
Los participantes concluyen el d%aaprendiendo #ue:"L#* )'#('* ('*+,=35#* *#& ', =(33#
78"93E &4;<=
,-min
7/24/2019 Ficha de trabajo Cuentos y Dichos
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
'& '+-;# Luego se les e6plica y entrega la 78"9 3E
&4;<=.
7/24/2019 Ficha de trabajo Cuentos y Dichos
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
FICHA DE TRABA4O N° 0@ – II ETAPA – CUENTOS Y DICHOSFECHA: ___ /___ /____
TEMA: EL CIEGO Y EL CO4O PÁGINA: 1! AL 1@C#);,'=3(: 6>. ;=#* %/+7
APELLIDOS Y NOMBRES:_______________________________________________
C#,#%3( V'(535'(# 67 $ 83,*# 687 *'9& %#(('*;#&53: 6<;=#* %/+7
1.2 C'(%3 3 ,3 #(-,,3 5' +& (J# *' '&%#&=(3(#& ', %-'9# $', %## 6 7
>.2 E, %## -# 3, %-'9# +' =(#;'K33 3, %3)-&3(6 7
<.2 E, %## ;(#;+*# 3, %-'9# +' *' 3$+53(3&)+=+3)'&=' 6 7
.2 E, %## *' *+- 3 ,3 '*;3,53 5', %-'9# $ 3*J *'3$+53(#& )+=+3)'&=' 6 7
.2 C'(%3 3 ,3 #(-,,3 5' +& (J# *' '&%#&=(3(#& ', %-'9# $', %## 6 7
!.2 A ;'&3* ;#5J3 %3)-&3( ', %## ;#(+' ='&J3 +&3;-'(&3 (#=3 6 7
7/24/2019 Ficha de trabajo Cuentos y Dichos
http://slidepdf.com/reader/full/ficha-de-trabajo-cuentos-y-dichos 22/34
II Etapa – Cuentos Y Dichos
@.2 E, %-'9# 3,#(33 ,#* ##* 5', %##6 7
.2 E* +'&# 3;#$3(*' )+=+3)'&=' 3*J ,#* 5#* ;#5(&*3,-( 35',3&=' 6 7
SESIÓN DE CLASE N° 0 – II ETAPA – CUENTOS Y DICHOS
FECHA: ___ /___ /____
TEMA: DICHOS DEL PUEBLO PÁGINA: >>
MOMENTO
"&8H833ES 3ES44=LL4 /&E48L &8E=
INICIO
Se da la bienvenida a cada participante y seinvita a registrar su nombre en el cartel deasistencia.
4ecuerdan lo traba$ado el d%a anterior: ¿ué
*icimos el d%a anterior! ¿"ómo lo *icimos! La facilitadora presenta el propósito de la
sesió&: "HOY APRENDEREMOS OTROSDICHOS DEL PUEBLO
"artel deasistencia.
,-mi
DESARROLLO El facilitador presenta el siguiente dic*o:
¿F8KC ES /8 9E4/C=!+regunta: ¿ #ué creen ustedes #ue sere2ere!¿Cos estar' emitiendo algn mensa$e! ¿lguna
ve( *as escuc*ado otros dic*os!*ora los invito a leer conmigo algunos dic*os.
Los participantes de manera individual vanrepitiendo dic*o a dic*o y van anali(ando $untocon el facilitador.
Librocuentos ydic*os.
"uaderno
1-mi
7/24/2019 Ficha de trabajo Cuentos y Dichos
http://slidepdf.com/reader/full/ficha-de-trabajo-cuentos-y-dichos 23/34
II Etapa – Cuentos Y Dichos
¿"onoces algn dic*o #ue practican en tupueblo!
Escribe dos dic*os en tu cuaderno.
CIERRE
4eali(an el recuento de las actividades: ¿ué*iciste el d%a de *oy! ¿&e resultó f'cil o dif%cilleer! ¿+or #ué! ¿ué es lo #ue m's te gustó detoda la actividad!Luego se les e6plica y entrega la 78"9 3E &4;<=.
78"9 3E &4;<=.
,-
FICHA DE TRABA4O N° 0 – II ETAPA – CUENTOS Y DICHOS
FECHA: ___ /___ /____
TEMA: DICHOS DEL PUEBLO PÁGINA: >>
APELLIDOS Y NOMBRES:_______________________________________________
DICHO D!" #$!%"O #&'. ((
"ompletar: @B ptos cMuA
>.? ¿uién es mi *ermano! JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ.
,.? caballo regalado JJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJ.
B.? El #ue no oye conse$os JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ.
.? Co de$es lo cierto por lo JJJJJJJJJJJJJJ #ue fuer(a.
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
.? uien muc*o abarca poco JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ J.
Elaborar una oración con las palabras propuesta:
@,. ptos cMuA
E<E/: mbicioso: <uan es ambicioso.
"ercano JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
3udosoJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
SESIÓN DE CLASE N° 0 – II ETAPA – CUENTOS Y DICHOSFECHA: ___ /___ /____
TEMA: ADIVINANAS PÁGINA: ><MOMEN
TO"&8H833ES 3ES44=LL4 /&E48
L &8E
INICIO
Se da la bienvenida a cada participante y seinvita a registrar su nombre en el cartel deasistencia.
4ecuerdan lo traba$ado el d%a anterior: ¿ué
*icimos el d%a anterior! ¿"ómo lo *icimos! La facilitadora presenta el propósito de la
sesió&: "HOY 4UGAREMOS A ADIVINAR
"artel deasistencia.
,-
DESARROLLO El facilitador +ide #ue bus#uen en el aula algn
ob$eto) #ue no lo muestren a nadie y #ue piensendivinan(
1-
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
en las caracter%sticas #ue tiene) por e$emplocolor) forma) tama0o. &ambién a #ué se parece ypara #ué sirve.
"uando todos los estudiantes te digan #ue yatienen su ob$eto y *an pensado en suscaracter%sticas y utilidad inicia el $uego) pidiendoal primer estudiante #ue colo#ue el ob$eto en labolsa y e6prese su adivinan(a) diciendo:“divina adivinador” Es de color... &iene la forma
de un... Se parece a... Sirve para... ¿ué es!
Los participantes de manera individual vandando sus posibles respuestas *asta lograr
adivinar. 3e la misma manera presenta el facilitador las
adivinan(as propuestas por lfalit.
¿ué otras adivinan(as conoces t! Cómbralos.
El participante dice algunas adivinan(as #ueconoce y se escribe en el cuaderno.
as
=b$etos
del aula
Librocuentos ydic*os
"uaderno
CIERRE
4eali(an el recuento de las actividades: ¿ué*iciste el d%a de *oy! ¿&e resultó f'cil o dif%cilleer! ¿+or #ué! ¿ué es lo #ue m's te gustó detoda la actividad!
Luego se les e6plica y entrega la 78"9 3E &4;<=.
78"93E &4;<=
FICHA DE TRABA4O N° 0 – II ETAPA – CUENTOS Y DICHOSFECHA: ___ /___ /____
TEMA: ADIVINANAS PÁGINA: ><
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
APELLIDOS Y NOMBRES:_______________________________________________
Nra2car: @ ptos cMuA
>.? 3os compa0eras van a comp'scon los pies delante y los o$osdetr's
,.? Fna vie$a con un diente #uellama a toda la gente
B.? Soy un se0or encumbrado #ueando me$or #ue el relo$O melevanto muy temprano y meacuesto a la oración
.? =ro no es plata no es) ¿uéser'!
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
FICHA DE TRABA4O N° 10 – II ETAPA – CUENTOS Y DICHOSFECHA: ___ /___ /____
6E*=3 ;9. N# =-'&' *'*-& 5' %,3*' $3 *' 5'*3((#,, +&3 )-*)35' 35--&3&K3*7
TEMA: ADIVINANAS PÁGINA: >
APELLIDOS Y NOMBRES:_______________________________________________
"ompletar: @,. ptos cMuA
>.? El *i$o sabio JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ.
,.? El #ue guarda su boca JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ.
B.? La mu$er sab%a JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ.
.? /'s la necia JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ.
.? Sin fuego JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ.
5.? 3onde no *ay c*ismoso JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ.
I.? Sobre toda cosa guardada JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ.
1.? Nuarda tu cora(ón por#ue de JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ.
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
SESIÓN DE CLASE N° 11 – II ETAPA – CUENTOS Y DICHOSFECHA: ___ /___ /____
TEMA: LA BOTELLA UE TODO LO CONSUME. PÁGINA: >AL >@
MOMENTO
"&8H833ES 3ES44=LL4 /&E48L
&8E/
INICIO
Se da la bienvenida a cada participante y seinvita a registrar su nombre en el cartel deasistencia.
4ecuerdan lo traba$ado el d%a anterior: ¿ué
*icimos el d%a anterior! ¿"ómo lo *icimos! La facilitadora presenta el propósito de la
sesió&:"HOY APRENDEREMOS UNA HISTORIA
"arteldeasistencia
,- m
DESARROLLO El facilitador presenta un sobre #ue contiene
partes de un rompecabe(as. Los participantes forman las im'genes y las
pegan en la pi(arra.+regunta: ¿ué observan!¿3e #ué se tratar' la *istoria! ¿lguna ve( *asescuc*ado una *istoria parecida!+resenta el t%tulo de la lectura*ora los invito a leer conmigo esta *istoria.
Los participantes de manera individual vanleyendo p'rrafo a p'rrafo y van anali(ando $unto
Librocuentosy dic*os
4ompeca?be(as
Sobres
1- m
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
con el facilitador.
4eali(an el parafraseo y resuelven las preguntas
de la p'gina ,I de manera oral y desarrollan enel cuaderno.
CIERRE
4eali(an el recuento de las actividades: ¿ué*iciste el d%a de *oy! ¿&e resultó f'cil o dif%cilleer! ¿+or #ué! ¿ué es lo #ue m's te gustó detoda la actividad!
4eDe6ionan acerca del te6to le%do. PEl tomar licor es da0ino para la salud y para la
familiaQ
Luego se les e6plica y entrega la 78"9 3E &4;<=.
78"93E &4;<=
,-m
FICHA DE TRABA4O N° 11 – II ETAPA – CUENTOS Y DICHOSFECHA: ___ /___ /____
TEMA: LA BOTELLA UE TODO LO CONSUME. PÁGINA: >AL >@APELLIDOS Y NOMBRES:_______________________________________________
LA BOTELLA QUE TODO LO CONSUME PÁ! "#
P-&=3(: 6!;=#*7
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
"olocar H o 7 segn corresponda: @, ptos cMuA
>. El &omar lco*ol 3urante el Embara(o trae problemas al bebe@ JJJJJJJJ A
,. Co tomar alco*ol a*ora tiene premio... &F H83@ JJJJJJJJ A
B. 3e acuerdo a un reciente estudio beber alco*ol tiene efectosnegativos sobre el cerebro@ JJJJJJJJ A
. 7umar y beber alco*ol) ligado a c'ncer de garganta y estómago@ JJJJJJJJ A
. El alco*ol tu peor enemigo al mane$ar@ JJJJJJJJ A
5. El alco*ol pone en riesgo tu salud@ JJJJJJJJ A
@. El amar tu vida es no la destruirlas con vicios
6 ________ 7“Co olvides #ue la compra de bebidas alco*ólicas en muc*as ocasiones
disminuye la disponibilidad de dinero para comprar alimentos *asta paratus *i$os o *i$as lo #ue da0a su salud”
SESIÓN DE CLASE N° 1> – II ETAPA – CUENTOS Y DICHOSFECHA: ___ /___ /____
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
TEMA: SOY TU HI4O QOH AMRICA MA PÁGINA: >/=/EC&=
ES&4&EN8S &8E/+= /&E48LES
8C8"8=
La facilitadora recibe de manera amable a
los participantes) invita a #ue registren suasistencia.
La facilitadora le pregunta su lugar deprocedencia a cada participante.
3onde los participantes nombran al lugar yla facilitadora les motiva a #ue ladescriban.
La facilitadora: bueno es muy interesanteel lugar donde proceden o de donde sonsus padres es muy interesante y s% #ue nosgustar%a conocer.Luego describo mi lugar de procedencia ode mis padres.
;ueno ya *emos conocido un poco m's denuestro pa%s) a*ora #uisiera saber el
nombre de nuestro pa%s y en #uecontinente se ubicar'.
Los participantes: estamos en +er.La facilitadora: muy bien y algunos saben¿En #ué continente est' ubicado nuestropa%s!
lgunos no responder'n pero #ui(' algunosi lo sepa.
;ueno ese es nuestro tema de *oy) saberun poco m's de nuestro continente.
B- min
4EN8S&4=
3ES8S&EC"8
/ES
S8LLS
3ES44=LL=
7acilitadora: vamos a leer la p'g. ,1 denuestro libro) cada participante va a leerdos frases) empecemos:
Soy tu *i$o Po* mérica m%aQ >>- min
++ELRN47=
+LF/=CES
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
como t) generoso seréO
"omo t) daré siempre al *ermano..
"=C&8CF/=S con la poes%a *astaterminar)
7acilitadora: cómo podemos entenderNastón 7igueira en su poes%a) nosdemuestra el amor #ue sent%a por su patriay a la ve( por su continente) ¿ué m'sdemuestra el autor de la poes%a!+articipantes: él se compromete sergeneroso) traba$ador) etc.
7acilitadora: muy bien a*ora podemos
observar en la p'g. ,1 el mapa delcontinente americano) #uisiera #uedescribiéramos un poco.
+articipantes: es grande est' rodeado demar) adem's en la parte central esestrec*o) etc.
7acilitadora: muy bien) a*ora vamos atraba$ar con la 2c*a. ¿ #ué pa%spertenecemos!+articipantes: a +er.
7acilitadora: muy bien a*ora vamos acolorear nuestro pa%s.8ndicar y describirlo
Luego vamos a conocernuestro continente :
L8;4="FEC&=S Y38"9=S
/+ 3EL+E4F
/+ 3EL"=C&8CEC&E/E48"C=
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
+eronuestropa%s est'ubicado enelcontinenteamericano.Entoncesa*oravamos atraba$ar
con la2c*adirigida.
SL83Luego se les e6plica y entrega la 78"9 3E &4;<=.
> min 78"9 3E &4;<=
FICHA DE TRABA4O N° 1> – II ETAPA – CUENTOS Y DICHOS
FECHA: ___ /___ /____TEMA: SOY TU HI4O QOH AMRICA MA PÁGINA: >APELLIDOS Y NOMBRES:_______________________________________________>.? +inta el continente donde se ubica nuestro pa%s @>- ptos.A
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II Etapa – Cuentos Y Dichos
,.? +inta el pa%s donde vives @>- ptos.A