Ficha de Tutoria

7/17/2019 Ficha de Tutoria..

http://slidepdf.com/reader/full/ficha-de-tutoria-568d7d4edd1e1 1/4

Informe Cambio de Etapa 1.

CONSEJERIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA

Dpto. de Orientación - I.E.S. Sem Tob

* I NFORME CAMBI O DE ETAPA *

NOMBRE: APELLIDOS: EDAD:

LOCALIDAD: TUTOR:

ASPECTOS DE SU PERSONALIDAD (señalar lo que proceda)

Equilibrado emocionalmente

Agresivo verbal con compañeros y educadores

Agresivo físico con compañeros

Sumiso

Sentimientos de inferioridad

Le gusta ser el centro de atención No admite correctamente las correcciones

Es sensible a las amonestaciones

Se muestra triste y apagado

Despreocupado

Rechazado socialmente

Manifiesta interés por el aprendizaje

Mantiene la atención

Irresponsable

Dependiente de un adulto

Exceso de autonomía

Necesidad de aprobación

ASPECTOS ACADÉMICOS: COMPETENCIA CURRICULAR (señalar lo que proceda)

Capta fácilmente lo fundamental

Asimila con facilidad los contenidosFacilidad en la resolución de problemas




Se expresa con fluidez verbal

Su expresión escrita es adecuada al nivel

Comprensión verbal adecuada a su nivel

Comprensión de textos escritos adecuada

Retiene mensajes orales sin dificultad

Retiene mensajes escritos con cierta facilidad

Aprende contenidos literalmente

Domina operaciones básicas de cálculo mental

Comprende conceptos matemáticos básicos

Resuelve problemas matemáticos básicos

ASPECTOS ACADÉMICOS: ACTITUD ANTE LA TAREA (señalar lo que proceda)

Ordenado y limpio

Manifiesta interés por aprender

Mantiene la atención durante las explicaciones

Tiene facilidad para concentrarse en la tarea

Es regular y constante

Muestra desmotivación

Trabaja mejor de forma individual

Participa activamente en las tareas grupalesOrganiza el material antes de comenzar la tarea

Duda siempre antes de comenzar la tarea

ASPECTOS ACADÉMICOS: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (señalar lo que proceda)

Ausencia de hábitos básicos de estudio

Carencia en la utilización de técnicas de estudio

Problemas para organizar la información

Dificultades para organizar una actividad

Bajo desarrollo memorístico

Falta de agilidad en el cálculo mental

Dificultades de razonamiento

Escasez de vocabulario básico

Escasa fluidez verbal

Deficiente expresión escrita

Numerosa faltas de ortografía

Problemas de caligrafía




Problemas de comprensión de textos

Lectura mecánica deficitaria

Carencia de técnicas de investigación

Baja capacidad de concentración

ASPECTOS ACADÉMICOS: MEDIDAS EDUCATIVAS (señalar lo que proceda)

Incrementar el tiempo para resolver tareas

Trabajo por parejas

Trabajo en grupo

Proporcionarle instrucciones individuales

Simplificar los contenidos

Proporcionarle materiales adaptados

ASPECTOS DEL CONTEXTO FAMILIAR: DINÁMICA GENERAL (señalar lo que proceda)

Autoritarismo

Sobreprotección

Despreocupación

Carencia afectiva manifiesta

Sobrevaloración familiar

Infravaloración familiar

Problemas de celos

Desestructuración familiar

Familia monoparental

En proceso de separación

Intervención por parte del CEAS

Intervención de Protección de Menores

ASPECTOS DEL CONTEXTO FAMILIAR: COLABORACIÓN (señalar lo que proceda)

Mantienen contactos periódicos con el tutor

Acuden sólo a petición expresa del tutor

Colaboran en actividades extraescolares

Actitud distante ante la dinámica del Centro

Dificultades para acudir a las entrevistas

Imposibilidad de establecer contactos




OTROS DATOS DE INTERÉS (señalar lo que proceda)

Puede cursar como optativa Francés

Preferible que curse Procesos de Comunicación

Ha estado incluido en el sistema de refuerzos

Ha recibido apoyos por parte de PT, AL o PC

Tiene Adaptaciones Curriculares

Tiene informe psicopedagógico

Está en el programa de absentismo escolar

Ha repetido ya un curso

Documents

Ficha de Tutoria