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Apuntes
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Las enfermedades
nos persiguen!
Pblico Meta:Nios y nias de 7- 10 aos(Seccin: Manada)
reas de Crecimiento:Creatividad, Carcter
Los Miembros Juveniles:
Reflexionarn acerca del papel del agua en la transmisin de
enfermedades.
Conocern la importancia del agua limpia para la salud.
Comprendern la necesidad de mantenerse fuerte y saludable para
evitar la transmisinde enfermedades.
Describirn hbitos de higiene que contribuyen en la prevencin de
problemas de saludocasionados por el agua.
Cules son los Objetivos?
Preparacin
Materiales: Lugar: Parque amplio o patio
Etiquetas adhesivas o engomadas
Fichas
Tarjetas con objetos diferentes para cada Seisena (ver
anexo)
Un juego de carteles de tamao oficio para cada Seisena
Papel y bolgrafo
Cantidad de participantes:
Mnimo 12 participantes (dos Seisenas) Duracin: 40 minutos
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2Detalles importantesAntes de la reunin:
Tiempo Preparacin
10 minutos
15minutos
Introduccin al tema
El agua juega un papel importante en ladifusin de enfermedades.
Existen tre sformas principales por medio de lascuales una
enfermedad puede sertransmitida a travs de esta:
Contaminacin del agua. Por esta va seproducen muchos brotes de
enfermedades,como el clera y las fiebres tifoideas lascuales
ocurren tanto en los pasesdesarrollados como en vas de
desarrollo.
La carencia de este recurso para la higiene
personal es causa de enferm e d a d e s .Cuando no hay
suficiente agua, lospadecimientos, especialmente de la piel ylos
ojos, se difunden fcilmente.
El agua puede convertirse en hbitat demosquitos vectores - que
son aquellos quesirven como anfitriones de patgenos-yparsitos que
son causantes deenfermedades humanas.
Muchas enfermedades son contagiosas. Lainformacin oportuna con
respecto a cmolos virus se esparcen puede impulsar hbitosde higiene
y salud que previenen su difusin.
Prepare los carteles: escriba el ttulo en cada cartel segn se
indica en elal final de la ficha y deje el suficiente espacio para
que se peguen losdibujos.
Esconda las tarjetas alusivas a los hbitos de higiene en el
lugar dondese van a llevar a cabo las actividades.
Desarrollo de la actividad...
Bibliografa:
http://www.un.org/cyberschoolbus/spanish/health/htm/colera.htm
http://www.netsalud.sa.cr/aya/club/chapt06.htm
Organizacin Panamericana de la Salud,Ministerio de Salud (1994).
Calidad delagua potable en Costa Rica: Situacin
actual y
perspectivas.http://www.icn.ch/matters_safewatersp.htm
www.abcdesastres.ceride.gov.ar/teoria/contaminacion.htm
WET Mxico (2000) Encaucemos el Agua!Currculum y Gua de
actividades paramaestros.
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3Actividad5 minutos
Pregnteles a los Lobatos/as si alguna vez sehan resfriado o han
padecido unae n f e rmedad estomacal. Pregnteles sialguno conoce la
causa de estasenfermedades y cmo se pueden evitar.
Explqueles que cuando una personae s t o rnuda sin cubrirse la
boca en unahabitacin con mucha gente miles degotitas de agua
cargadas con mucosidadvuelan por el aire. Comnteles lo siguiente:A
dnde van esas gotitas? Algunas sequedan en el aire y otras se posan
sobre losalimentos, sobre ti y sobre tus amigos. Estasgotas
contienen bacterias o virus(organismos muy pequeos que no se
logranver a simple vista), los cuales son losresponsables de
esparcir la enferm e d a d .Entonces, si estas gotitas caen sobre
ti o losalimentos que comes, te puedes re s f r i a rtambin o
contraer un padecimientoestomacal como la diarrea. A lo mejor
hasescuchado alguna vez a un adulto decir:No te me acerques porque
te contagio ono te beso porque estoy resfriado. Estapersona quiere
evitar la infeccin de otrapersona, ya que mediante el contacto,
lasbacterias o los virus pueden encontrar unnuevo hogar.
O t ro ejemplo son las enferm e d a d e sestomacales, como la
diarrea. Mediante elcontacto, los organismos pequeos pasande los
lquidos de la nariz y de la boca deuna persona a los objetos (como
porejemplo: un lpiz, alimentos, un telfono,etc.) o a otra persona.
Cuando estas otraspersonas colocan las manos o el objetocerca de
sus bocas, las bacterias o los viruspueden alcanzarlas (Adaptado de
WETMxico).
10 minutos
Explqueles a los Lobatos/as que van aponer en prctica un juego
que les ayudara comprender cmo ocurre la propagacinde las
enfermedades. Esta actividad sedivide en tres momentos que
sernexplicados a continuacin.
1 ) Inicie el juego designando a un/aLobato/a como aquel que
padece un viruso una infeccin bacteriana. Este jugador/adebe poner
su mano sobre la boca paraindicar que estornuda, o sobre el
vientrepara re p resentar un dolor de estmago.Dle a este/a Lobato/a
las etiquetasadhesivas. El objetivo es etiquetar tantaspersonas
como sea posible mientras que losLobatos/as sanos intentan evitar
seretiquetados, corriendo tan rpido comopuedan.
Delimite el rea en la que podrn correrestableciendo fronteras
claras para quenadie se salga del campo demarcado parael juego.
Los jugadores ya etiquetados tambindeben colocar las manos sobre
su boca oestmago y proceder a perseguir a otrosjugadores que no
estn etiquetados. Otraopcin es no usar las etiquetas sino que
lapersona enferma simplemente toca a lassanas para
contagiarlas.
Detenga el juego despus de 5 minutos oantes y registre el nmero
de Lobatos/asetiquetados y no etiquetados en un papelgrande.
2) Luego, agrande el rea donde se realizala dinmica,
estableciendo otras zonaslimtrofes ms alejadas, permita que
jueguenotra vez durante 5 minutos y anotenuevamente el nmero de
Lobatos/ as
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4etiquetados y no etiquetados parademostrar cmo la concentracin
de lapoblacin en un solo lugar influye en lapropagacin de las
enfermedades.
3) Como tercera y ltima modificacin aljuego, se escoger otro
Lobato/a enfermo yse divide al grupo en dos subgrupos. Unsubgrupo
representa a las personas dbiles(con pocas defensas en su
organismo) ytienen una restriccin, por ejemplo juntar las2 piernas
para moverse, o brincar usandouna sola pierna. El segundo subgrupo
notiene restricciones y se les da una ficha querepresenta defensas
ante la enfermedad.Cuando una persona que tiene una ficha
esetiquetada no se transforma en una personacontagiada, sino que
tiene que dar su fichaa la persona que le etiquet. Cuando estamisma
persona es etiquetada por segundavez (en el momento que ya no tiene
ficha),se convierte en una persona contagiada yse une a perseguir a
las sanas. Despus de otros 3 minutos de juego, anoteel nmero de
Lobatos/as etiquetados y noetiquetados en el mismo papel.
(Adaptado de WET Mxico)
5 minutos
Comparen los resultados de los 3 juegos.Qu diferencias logran
observar? A quse deben esas desigualdades?
R e c u rdeles a los/as Lobatos/as laexplicacin que se les brind
anteriormentecon respecto a la transmisin deenfermedades.
Explqueles con base en losresultados del juego, que la higiene
juega unpapel importante en la prevencin dee n f e rmedades.
Pregnteles si puedenmencionar hbitos de higiene (algunosejemplos
son utilizar agua potable paralavarse los dientes, lavarse las
manosdespus de ir al bao y antes de comer,
entre muchos otros).
Advirtales tambin que mantenerse fuertey sano hace que no seamos
fcilmentecontagiados. Refirase aqu a los lobatos/asque tenan una
restriccin y fueron presasfciles de enfermedades mientras los
quetenan etiquetas (altas defensas) resistieronmayormente al
ataque.
Mantenerse sano se logra a travs dediversos hbitos y buenas
prcticas, porejemplo:
Beber suficiente agua potable (alrededorde 8 vasos al da)
Ingerir verduras y frutas, ya que contienenmucho lquido y
vitaminas
Dormir por lo menos 8 horas diariasHacer ejercicio
regularmente
Vestirse acorde a las condiciones climticas(abrigarse cuando
hace fro, ponerse unacapa contra la lluvia, etc.)
Comer de forma balanceada, asegurandoque la dieta incluya
granos, frutas yvegetales
10 minutos
D a la Seisena o subgrupo los carteles conlos ttulos de hbitos
de higiene. Explquelesque en el patio o parque donde seencuentran
hay varias tarjetas escondidas.Cada tarjeta tiene dibujado un
utensilio quenecesitan para poder cumplir con estehbito. Los
Lobatos/as tienen que buscarestas tarjetas y pegarlas en el
cartelapropiado. Por ejemplo: para lavarse losdientes, una persona
necesita aguapotable, pasta de dientes y un cepillo dedientes.
Entonces tienen que pegar estas trestarjetas en el cartel con el
ttulo lavar losdientes. Asigne a cada Seisena o a cada
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5subgrupo un color y dgales que nada ms pueden tomar las
tarjetasque tienen el color que les fue asignado. Permita que todas
lasSeisenas terminen sus carteles antes de discutir los
resultados.
En esta dinmica se aconseja delimitar el rea en la cual van a
estarescondidas las tarjetas con el fin de evitar que los
participantes sealejen mucho o se dispersen.
5 minutos
Discuta los resultados de los carteles y resuma lo
aprendido.
Carteles:
1.Lavar los dientes
2.Lavar las manos despus de ir al bao
3.Lavar las frutas y verduras antes de comerlas
4.Lavar los utensilios de cocina.
5.Lavar las manos antes de comer
6.Beber agua potable
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6A travs del entusiasmo de los participantes durante las
dinmicas se demostrar si laactividad fue atractiva.
Por medio de la participacin en la discusin y reflexin que se
propiciar al finalizar el juegocon las etiquetas.
A travs de la culminacin de los carteles por parte de los
Miembros Juveniles.
Cmo evaluamos la actividad?
Te recomendamos
Relacionar esta actividad con las reglas de higiene durante los
campamentos:
Recuerde!
Agua clara no es lo mismo que agua potable.
El agua no potable ha de tratarse para prevenir
enfermedades.
El agua potable se contamina cuando entra en contacto con la
piel.
Con el tratamiento y almacenamiento seguros, el agua se mantiene
limpia.
Lavarse las manos es un hbito higinico muy importante.
Adapte el tiempo del juego de la diseminacin de enfermedades, en
caso deque juegue una sola Manada que posea pocos integrantes, con
el fin de evitarque todos sean etiquetados cuando haya finalizado
el tiempo.
Leer ms informacin sobre transmisin de enfermedades en:
http://www.who.int/water_sanitation_health/index.html
http://www.unicef.org/programme/wes/http://www.abcdesastres.ceride.gov.ar/teoria/contaminacion.htm
Asociacin de Guas y Scouts de Costa RicaDireccin de Mtodos
EducativosAdaptado y Elaborado por MSc. Eleonore Schmidt
Crditos
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7Qu tal me fue en la actividad
Cundo fue?
Qu le quito?
Qu le pongo?
Cmo sali?
