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7/25/2019 Ficha Del Agua Tropa
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TU AVENTURA COMIENZA...
HAS HEREDADO UN TESORO!
Pblico Meta:Jvenes de 10 a 15 aos(Seccin Intermedia)
reas de Crecimiento:Carcter, Creatividad
General
Promover una reflexin con respecto al uso del agua en los
hogares
Especficos
Identificar hbitos personales o familiares que pueden afectar la
calidad del agua de lasdems personas
Reconocer consecuencias del uso del agua para el medio
ambiente
Proponer algunas alternativas para disminuir la contaminacin del
agua en los hogares
Cules son los Objetivos?
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Preparacin
Materiales Lugar: Patio o local
Filminas o cartones blancos elaborados como se indica en el
dibujo.Marcadores o lpices de colores.
Manes, piedritas, trozos de papel o artculos de escritorio como
clips y grapas.
Cantidad de participantes: Duracin: 2 horas
Mnimo 6 (una Patrulla)Puede jugar tambin toda una Tropa
Tiempo Preparacin15 minutos Prepare filminas o cartones blancos
segn el siguiente ejemplo:
Luego de dibujarlos, deberecortar el cartn o la filminaen las
lneas que dividen unnmero del otro. Los mismosnmeros estn en
diferenteslados del ro, de forma tal quesi se trata de una Tropa,
al unirlas piezas se colocan en doshileras separadas. Si se
tratarade una Patrulla no es
necesario usar la filminacompleta, es decir, los doslados, sino
solamente la partede arriba o de abajo.
Se recomienda:Haberse informado antes de la reunin con respecto
a los ros de su Regin, en dndenacen y terminan; as como qu acciones
contaminan los ros.
Para la reunin despus de un mes:
Tiempo Preparacin15minutos Haga el marco de una pantalla de
televisin en grande antes de la sesin.
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INTRODUCCIN AL TEMA
El agua es indispensable para la vida y aunque la cantidad del
agua en el mundo no
cambia, su calidad se ha deteriorado seriamente durante las
ltimas dcadas. Elcrecimiento de la poblacin y el desarrollo han
contribuido significativamente a lacontaminacin de este
recurso.
Cada da encontramos ms lugares donde su calidad es cuestionada.
Bacterias y otrosm i c ro o rganismos han entrado en las reservas
del agua potable y podran causarenfermedades.
En los ros se han encontrado sustancias qumicas, que ponen en
riesgo la vida de lasplantas y animales. Pesticidas y otras
sustancias qumicas se han infiltrado en el suelo y handaado el agua
de los mantos acuferos. Las aguas negras de nuestras casas
llevanconsigo gran cantidad de contaminantes y nada ms el 4% de
estas aguas recibetratamiento antes de ser descargadas a los ros
segn la Organizacin Panamericana de laSalud.
El aumento de la contaminacin de las aguas amenaza la salud
humana con epidemias yotras enfermedades, as como la disponibilidad
misma de este recurso. Se calcula quedentro de 20 aos todas las
fuentes de agua subterrneas del rea metropolitanasobrepasarn los
niveles de contaminacin recomendados por Organizacin Mundial
deSalud. Cada da tenemos que esforzarnos ms para obtener agua
potable en cantidadessuficientes. El costo para la purificacin del
agua y la regeneracin de las aguas residualeses cada vez ms
elevado. Por otra parte muchos de estos contaminantes son difciles
deeliminar por los mtodos convencionales de purificacin.
Para asegurar que cada uno de nosotros (as) y las
futurasgeneraciones tengamos acceso a agua de alta calidadtenemos
que cuidarla ya!
Bibliografa:
Organizacin Panamericana de la Salud y Ministerio de Salud de
Costa Rica (2003).Calidad del agua potable en Costa Rica: Situacin
actual. En: Serie Anlisis de Situacin de
Salud, n. 13. San Jos.
WET (2000) Encaucemos el Agua! Currculum y gua de actividades
para maestros. Mxico.
Desarrollo de la actividad...
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10 minutos
Pregunte a las Guas y/ o los Scouts qu rosconocen, si saben a
dnde nacen yterminan. Discutan los usos predominantesque se le da
al suelo que se encuentra a lo
largo de un ro. Pregnteles si creen que eluso del suelo afecta
el ro.
20 minutos
Entrgueles las piezas de la propiedad(filminas), los lpices de
color y/o losmarcadores. Si se trata de una Patrulla seruna pieza
por cada persona, si es unaTropa muy grande, se formarn en
Patrullaspara el ejercicio y se les entregar unapieza a cada una.
Infrmeles que acaban
de heredar una propiedad que est frente aun ro y 50 millones de
colones. Explique queel azul representa el agua, el espacio
enblanco es la tierra que heredaron y poseen50 millones de colones
para desarrollar lapropiedad a su gusto y que lo expresan atravs de
dibujos en la filmina.
20 minutos
Cuando terminen sus dibujos, pdales quebusquen el nmero colocado
en la partesuperior izquierda de su propiedad. Expliqueque en
realidad cada pedazo forma partede un rompecabezas. Empezando por
elnmero 1, pida a las Guas o a los Scouts querenan sus piezas.
Explqueles que todas laspropiedades estn al lado del mismo ro yque
los nmeros 1 se encuentran ro arriba ylos ltimos nmeros ro abajo.
Pdales que sealineen en el mismo orden en que aparecensus
parcelas.
Solicite que cada uno describa la forma enque le dieron uso a su
tierra y cmoemplearon el agua. Cualquier accin quecontamine al agua
ser representada poruna piedra, man u otro artculo de los quetienen
disponibles. Ejemplos de acciones
son: talar rboles para construir, usoindiscriminado de
pesticidas, sembrarplantas que no son nativas del lugar yacciones
cotidianas como lavar, cocinar,usar el servicio sanitario, etc
(pues esta aguava al ro). D a cada 'propietario (s) en susmanos los
artculos que re p resentan lacontaminacin.
Cuando terminen su explicacin, pdalesque pasen los objetos que
recibieron, comosmbolo de contaminacin, ro abajo demanera que el
nmero 1 da todo al nmero2. Los (las) propietarios del nmero 2 dan
laexplicacin sobre el uso de su parcela ytambin reciben artculos
por cada accinde contaminacin del agua.Cuando el/los nmero 2 han
recibido los
artculos, los pasan al/los nmero 3 y assucesivamente hasta que
los ltimos tengantodo en sus manos. (Esta actividad es unaadaptacin
de la propuesta por WETMxico).
10 minutos
Pregnteles: Cmo se sintieron al pasar labasura? Hay alguna
diferencia en lossentimientos de los (las) participantes que se
encuentran en medio o en los dos extremosdel ro? Ahora qu
piensan de sus planespara la propiedad? Se vera afectada unapersona
que se encuentra ro abajo por lasacciones de otro que vive ms
arriba del ro?
40 minutos
Pdales que en subgrupos (si se trata de unaPatrulla) o que por
Patrullas (si se trata de
una Tropa) identifiquen prcticas que ellospueden implementar
para proteger lacalidad del agua. Adems de hacer unlistado, pdales
que hagan el diseo de unacomunidad que emplee mejores prcticaspara
minimizar el uso de contaminantes. D10 minutos a cada subgrupo para
explicar sudiseo.
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Despus de un mes:
20 minutos
Solicite a la Patrulla que discutan entre elloscmo les fue con
la implementacin de lasmedidas. Qu medida fue ms fcil o ms
difcil de implementar?, por qu?, e n c o n t r a ron maneras
novedosas, perosimples, de implementar medidas para evitarla
contaminacin del agua?
15 minutos
Solicite a los participantes escoger unamedida en subgrupos (en
caso de que sea
una Patrulla) o en Patrullas (si se trata de unaTropa) y que pre
p a ren un anuncio detelevisin de mximo 2 minutos, en el cualque
promueven la implementacin dedicha prctica para evitar la
contaminacindel agua.
10 minutosCada subgrupo debe mostrar su anuncio alpblico (los
dems Guas o Scouts de laPatrulla, o toda la Patrulla mostrndole
unanuncio a la Tropa, puede hacerse en algnevento del grupo o en
alguna feria delagua), detrs de la pantalla del televisor quefue
elaborada con anterioridad.
20 minutos
Explqueles que mucha de la basura que setira en la calle, as
como la contaminacindel agua en las casas eventualmente llegaal ro.
Pdale a cada Gua o Scout queescriba tres medidas que se
puedenimplementar en su casa para reducir la
contaminacin del agua y acercarse esacomunidad modelo que
elaboraro na n t e r i o rmente. Solicite que lleven unabitcora
sobre la implementacin de estas 3medidas durante un mes en su
casa.
Cmo evaluamos la actividad?
A travs del diseo de la comunidad ficticia, se puede notar cmo
ellos y ellasproponen cmo evitar la contaminacin del agua.
Por medio de la participacin activa y entusiasta en las
actividades de la reunin y elconocimiento que demuestren los
Miembros Juveniles sobre las medidas para evitar
lacontaminacin.
La bitcora es un instrumento que llevan los nios, nias y jvenes
por un mes va apermitirle al dirigente constatar que se estn
aplicando las medidas propuestas paramejorar el uso del agua en sus
hogares.
Se puede percibir qu tanto impacto tuvo la actividad a travs del
mensaje delanuncio y su utilidad.
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Qu tal me fue?
Cundo fue?
Qu le quito?
Qu le pongo?
Cmo sali?
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Te recomendamos...
Obtener ms informacin sobre el tema en:
Internet:www.agua.org.mx
www.tierra.rediris.es/hidrored/ebooks/sequiawww.platea.pntic.mec.es/~iali/personal/agua/index.htmhttp://www.estadonacion.or.cr/info2002/nacion8/Po-armonia/Agua%20transparente%20deuda%20invisible.pdfhttp://tierra.rediris.es/hidrored/ebooks/ripda/pdfs/Capitulo_08.pdfwww.waterportal-americas.org
Libros disponibles en las Oficinas Regionales:
Dos grandes amigos: El agua y yo. Publicacin del AyA,
Departamento de Publicaciones.Encaucemos el Agua! WET Mxico
Crditos:Asociacin de Guas y Scouts de Costa RicaDireccin de
Mtodos EducativosElaborado por Eleonore Schmidt
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Apuntes
