METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA EL ALUMNADO DE SECUNDARIA

FICHA Nº 24

LA TÉCNICA DE LAS FICHAS

En los cursos inferiores de la educación secundaria es poco frecuente que los alumnos deban consultar gran cantidad de libros; casi siempre es suficiente con el de texto. Sin embargo, ya en los cursos superiores y, más aún, durante el bachillerato comienza a ser usual la preparación de temas de síntesis o de investigación, cuya elaboración requiere la consulta de varios libros.

Hoy en día, gran parte de los trabajos pueden realizarse buscando la información en esa Gran Biblioteca Virtual que es Internet mediante cualquier motor de búsqueda. No obstante, cuando leemos un documento de texto, ya sea en un libro de papel o en un archivo “pdf”, casi todos los estudiantes suelen anotar las informaciones que van extrayendo de forma desordenada y sin criterio de organización.

Si la lectura se lleva a cabo de forma tradicional, es decir, en soporte papel y realizando de forma simultánea el preceptivo subrayado de las ideas más significativas, es un error escribir las anotaciones en folios sueltos o en una libreta. Semejante sistema es espontáneo pero a largo plazo entraña bastantes desventajas.

Así pues, frente a la acumulación de notas en cuadernos u hojas sueltas, los alumnos en general, y de forma inexcusable los que cursan Bachillerato en particular, deberían acostumbrarse a recoger la información en fichas y a confeccionar, posteriormente, los consecuentes ficheros: el bibliográfico y el de contenidos. Las ventajas que entraña la práctica metodológica del sistema de fichas son a largo plazo muy provechosas. Reflexionemos sobre esta cuestión:

1. Las fichas, al ser piezas individuales, permiten una clasificación flexible de la información recopilada tras la lectura de cualquier texto escrito puesto que son posibles varios criterios de ordenación, así como la modificación constante de los mismos sobre la marcha. Por el contrario, si escribimos las notas de una lectura en folios, resulta imposible hacer modificaciones.

2. Su manejo es fácil y rápido ya que las fichas pueden sacarse de su lugar y situarlas donde más convenga; se pueden intercalar con otras nuevas o incluso eliminar las inservibles. Es, en definitiva, un sistema abierto de información que puede actualizarse constantemente.

3. Alumnos y alumnas que se acostumbra a este sistema metodológico refuerzan de forma casi inconsciente los hábitos de ordenamiento, tan imprescindibles en cualquier tipo de trabajo intelectual.

© . Francisco Quintana Toret. FICHA Nº 24 : La técnica de las fichas

METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA EL ALUMNADO DE SECUNDARIA

4. La adopción de este sistema desde la etapa preuniversitaria -debería iniciarse y ponerse en práctica desde el Bachillerato- permitirá al alumnado comenzar la elaboración gradual y acumulativa de un instrumento de consulta y trabajo, útil para toda la carrera universitaria o estudios superiores.

5. Dicha utilidad se materializará en la confección del fichero bibliográfico, que es el conjunto ordenado de fichas en las que aparecen los datos identificativos de todos los libros y artículos que se vayan leyendo a lo largo de la vida profesional.

6. En cuanto al fichero de contenidos, que reúne las fichas en las cuales hemos ido asentando la información, datos y notas extraídas de las lecturas, nos permitirá conservar siempre las ideas fundamentales de cualquier texto que hayamos leído, evitando de esta manera nuevas búsquedas, olvidos o relecturas innecesarias.

7. De todo lo expuesto hasta aquí se desprende que al trabajar con fichas debemos, asimismo, aprender a elaborar los correspondientes ficheros. Si no hacemos una correcta clasificación de los mismos estaremos desaprovechando gran parte del esfuerzo que supone la confección de las fichas de contenido.

8. El fichero debe considerarse como un medio fundamental de trabajo que, por ser una herramienta profesional para toda la vida, debemos organizar desde el principio de manera cuidadosa y reflexiva.

¿Cómo es una ficha?

Las fichas son formatos de cartulina, inferiores al A-4, cuyas dimensiones son variadas. Existen pues fichas de diferentes tamaños y cada una de ellas es útil para una función específica. Por lo tanto es muy importante saber emplear en cada caso la correcta. En el cuadro de abajo te presentamos los formatos más habituales en las papelerías, así como la finalidad principal de cada una de ellas:

No obstante, te aconsejamos la utilización de los formatos UNE, que son las medidas normalizadas internacionalmente y que son siempre divisiones del A 4. Si tenemos en cuenta que el A 4 tiene unas dimensiones de 210 x 297 mm., las fichas que se originan tras sucesivas divisiones son las siguientes:

A4 = 210 x 297 mm.

Si consideramos que este rectángulo representa un A4, las Fichas se generan

tras las sucesivas divisiones de este A4, tal

como se indica en las columnas de la derecha.

A4 = 210 x 297 mm.Al dividirse por 2, crea:

A5 = 148 x 210 mm.Al dividirse por 2, crea:

A6 = 105 x 148 mm.Al dividirese por 2, crea:

A7 = 74 x 105 mm.

A7

A6

A7

A5

© . Francisco Quintana Toret. FICHA Nº 24 : La técnica de las fichas