Ficha-proyecto-Virtualtekka Pascual.doc

8/11/2019 Ficha-proyecto-Virtualtekka Pascual.doc

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FormularioDocumento de Proyecto de Aula con TIC

2014El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es ungua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.

Titulo proyecto de aula: BANCO DE DATOS VIRTUAL TEKKA CONECTEMONOS

GRUPO DE DOCETE! "UE DE!ARRO##A #A E$PERIECIA

Sandra Milena Guzmn !ardona " #ocente de preescolar

El$in de %ess Salinas " #ocente de primaria

&ictor 'lonso Gonzalez " #ocente de primaria

(ascual 'lberto &illa " #ocente de primaria


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1. Nombre del Docente:Sandra Milena Guzmn !ardona)ombre de la instituci*n: +)S,+,-!+) E#-!',+&' ('S!-'/ !00E' 1/20E3

!*digo #')E 456575555487

Sede educativa: (edro !laver 'guirre 0adicado Sede: 9;;

#irecci*n principal: !entro (oblado Minas< 'mag

,el=fono: 8; 8>8 1ax:

!orreo Electr*nico: [email protected]

(gina Aeb:

!iudadBMunicipio: 'mag &eredaB!orregimiento:

/ocalidadB!omunaBsector: minas #epartamento: 'ntioCuia

2. Nombre del Docente:El$in de %ess Salinas)ombre de la instituci*n: +)S,+,-!+) E#-!',+&' ('S!-'/ !00E' 1/20E3

!*digo #')E 456575555487



,el=fono: 8; 8>8 1ax:

!orreo Electr*nico: salinas98;5?gmail.com

(gina Aeb:


/ocalidadB!omunaBsector: Minas #epartamento: 'ntioCuia

3. Nombre del Docente:&ictor 'lonso Gonzlez &illegas)ombre de la instituci*n: +)S,+,-!+) E#-!',+&' ('S!-'/ !00E' 1/20E3

!*digo #')E 456575555487



,el=fono: 8; 8>8 1ax:

!orreo Electr*nico: victoringon?gmail.com

(gina Aeb:


/ocalidadB!omunaBsector: #epartamento: 'ntioCuia

2. Nombre del Docente:(ascual 'lberto &illa)ombre de la instituci*n: +)S,+,-!+) E#-!',+&' ('S!-'/ !00E' 1/20E3

!*digo #')E 456575555487



,el=fono: 8; 8>8 1ax:

!orreo Electr*nico: [email protected]

(gina Aeb:


/ocalidadB!omunaBsector: #epartamento: 'ntioCuia


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DOCETE %ODERADOR

om&re completo del docente 'uien %odera o coordina la e(periencia)Miguel Dngel )ova

Car*o)rientador Tel+,ono-) 7>866;5644 75>8768998

Correo Electr.nico) gestor.>FF.r?ucn.edu.coP#AEACI/ DE# PROECTO DE AU#A!eale el tipo de proyecto de aula

a(royecto pedag*gico y didctico S+ )

&(royectos pedag*gico con =nfasis en desarrollo productivo S+ )

c(royecto con =nfasis en gesti*n institucional S+ )

!eale con una $ el 3rea en 'ue e-t3 in-crito el proyecto de aula)

reasCurricul

ar

Ciencias naturales y educacin ambiental.Ciencias sociales, historia, geografa,

constitucin oltica y!o democr"tica. #$ducacin artstica.$ducacin %tica y en &alores humanos.$ducacin fsica, recreacin y deortes.$ducacin religiosa.'umanidades.(atem"ticas.)engua castellana.)engua e#tran*era: +ngl%s)engua Nati&a

Cometencias Ciudadanas.-ilosofaodas las "reas

/engua )ativa para comunidades indgenas.Po&laci.n con la 'ue -e lle5a a ca&o la e(perienciaSeleccione los tems Cue logran detallar el tipo dpoblaci*n con la Cue principalmente se lleva a cabo la experienciaH:a !ector) -rbano x 0ural (oblaci*n de 1ronteras

& Grado- E-colare-) (reescolar >I 4I 7I x 8I 6I FI ;I I 9I >5I >>I

tro !ulJ: KKKKKKKKKKKKKKKKK


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C 6mero de e-tudiante- 'ue participan en el proyecto de aula)76FK

dGrupo Po&lacione-) MarCue con una L el grupo poblacional Cue beneficia el (royecto de 'ula:

+ndgenas

0aizales'frocolombianos#esplazados

!ondici*n de #iscapacidad

,.,.

Tiempo de de-arrollo del proyecto de aula1ec@a de inicio: 4 de %ulio1ec@a de finalizaci*n:

Estado actual de la experiencia fase en Cue se encuentraH:(laneaci*nEjecuci*n xEvaluaci*nSistematizaci*nPA#A8RA! C#A9E! DE# PROECTO DE AU#AColecci.n de material

Interacci.nTIC9irtualidad%aterial did3cticoPlata,orma- 5irtuale-Conte(tuali:aci.nP3*ina- ;E8In,orm3ticaA9AO9A

De,inici.n del pro&lema


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O8?ETI9O! E!PEC@FICO!)

Prindar un espacio de interacci*n maestroalumno Cue mejore la comunicaci*n y entablar relaciones Cumejoren la enseNanza.#esarrollar competencias de una manera significativa en ciencias sociales @aciendo uso de @erramientas ,+!!ompartir con docentes de otras instituciones ideas y material Cue aporten al mejoramiento de la educaci*n.0ecopilar material contextualizado para Cue futuros docentes y estudiantes tengan acceso a =l y de igua

forma lo sigan nutriendo.Mejorar la infraestructura y logstica para Cue la escuela pueda contar con @erramientas ,+! modernas.

Competencia- 'ue -e de-arrolla) MarCue con una L la !ompetencia Cue desarrolla el proyecto de aula.

Competencia-%ar'ue con una

$

!ompetencias del lenguaje: !omprensi*n e interpretaci*n textual

!ompetencias del lenguaje: /iteratura!ompetencias del lenguaje: Medios de comunicaci*n.!ompetencias en matemticas: (ensamiento num=rico

!ompetencias en matemticas: M=trico!ompetencias en matemticas: (ensamiento Geom=trico!ompetencias en matemticas: (ensamiento aleatorio!ompetencias en !iencias )aturales: !iencia< tecnologa y sociedad!ompetencias en !iencias )aturales: !iencia< tecnologa y sociedad!ompetencias en !iencias )aturales: Entorno vivo!ompetencias en !iencias )aturales: Entorno 1sico!ompetencias sociales: 0elaciones espaciales y ambientales x!ompetencias sociales: 0elaciones con la @istoria y la cultura x!ompetencias sociales: 0elaciones =tico polticas x!ompetencias ciudadanas: !onvivencia y paz!ompetencias ciudadanas: (articipaci*n y responsabilidad democrtica!ompetencias ciudadanas: (luralidad< identidad y valoraci*n de las

diferenciasIDAGACIODia*n.-tico inicial

#espu=s de @aber realizado una investigaci*n en la instituci*n se detect* Cue no se cuenta con ningn meddigital Cue permita al estudiante y docente interactuar de una forma ms prctica y virtual donde ambopuedan acceder a talleres< recomendaciones< evaluaciones Cue se ejecuten desde la misma aula o desde @ogar.

(or tal raz*n un grupo de docentes interesados en la aplicabilidad de la tecnologa toman la decisi*n dapropiarse de ellas para garantizar una mejor calidad de educaci*n en la instituci*n y el municipio donde slabora.

' trav=s de este proyecto se busca crear un banco de datos y de medios virtuales Cue apoyen al procesdocente en el rea de sociales del grado 7 de primaria de la instituci*n educativa (ascual !orrea 1l*rez dcentro poblado Minas del municipio de 'magO ya Cue se observa la necesidad de este material interactivo pardespertar en el estudiante el inter=s y la motivaci*n @acia el rea de sociales.

Se tomara como medio o @erramienta la plataforma M#/E en la cual se subirn y compartirn documentosimgenes< talleres< juegos< videos relacionados con el rea Cue permitirn al usuario @acer uso de dic@material y desarrollar competencias en el rea de sociales.

Re-ultado- de la e5aluaci.n de conocimiento- pre5io- aplicada por lo- docente-

+nsuficiente interacci*n maestroalumno.


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(oco sentido de auto aprendizaje por parte de los estudiantes

!arecen estrategias de evaluaci*n continua

Se ve la necesidad de recolectar material educativo contextualizado

Se necesita de una estrategia para Cue los estudiantes puedan adelantar trabajos desde su casa.

Puscar una manera ms @bil para sistematizar los procesos de los estudiantes

TE%ATIBACIOPrincipale- acti5idade- propue-ta- para el de-arrollo del proyecto de aula

!reaci*n de un espacio virtual para subir y compartir material didctico.

!lases didcticas orientadas por los docentes @aciendo uso de los materiales compartidos en la pgina Qeb.

#iagn*stico y encuestas sobre la pgina Qeb y el proceso de enseNanza y aprendizaje orientado a trav=s d

esta @erramienta.

Socializaci*n de la idea de &irtual,e$$a a la misma comunidad educativa y otras instituciones.

!elecci.n y an3li-i- de lo- contenido- educati5o- di*itale- y erramienta- TIC utili:ada- para

proyecto de aula%oodle)Este como @erramienta '&'< el proyecto estar basada principalmente en esta @erramienta ya Cu

ser donde se crear< gestionar y compartir con la comunidad educativa y dems entes participantes< e

material y las estrategias resultantes de la creaci*n de la colecci*n &irtual,e$$a.

Foro-) En los cuales se socializarn ideas y experiencias obtenidas a trav=s de la implementaci*n del proyec

en la instituci*n< adems abrir temas de discusi*n para el aprendizaje conjunto.

outu&e) !omo gestor de videos Cue nos permita compartir material multimedia.

Goo*le %ap-) !omo @erramienta para orientar actividades para geografa.

$tranormal) erramienta Cue permite crear videos animados para enseNar la @istoria de nuestro municipio< y

Cue actualmente en la Qeb no existen.;ii-) &' Cue permite el acercamiento a conceptos e @istoria pertinente a nuestro proyecto.

O,im3tica) erramientas Cue permiten procesar texto importante y crear arc@ivos Cue dinamicen el proceso d

enseNanza< adems permitir la recopilaci*n de experiencias por medio de portafolios.

?ue*o- educati5o-) bjetos Cue permiten dinamizar la enseNanza orientando clases de una forma ldica

adems sirven como descongestionante de la carga estudiantil.

8lo*) (ara compartir informaci*n con nuestros estudiantes< como evidencias< actividades< tareas

experiencias.

Rede- -ociale-)'&' para crear grupos de estudios< para compartir informaci*n entre al comunidad y adem

como medio de divulgaci*n y socializar el proyecto.

AP#ICACI/ DE# PROECTO DE AU#A)


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om&re del Docente 'uienreali:a la acti5idad

FecaDe-cripci.n de la

Acti5idadRe-ultado de la Acti5idad

1

!andra %ilena Gu:m3nCardona

?ulio Dia*n.-tico inicial en-u aula de cla-e-donde identi,icar3 la-nece-idade- de lo-e-tudiante-

Identi,icar la- nece-idade-principale- de la po&laci.no&=eti5o

2

!andra %ilena Gu:m3n

Cardona

=ulioenadelante

86-'ueda yrecolecci.n deRecur-o- educati5o-5irtuale- aplicaci.n dee-to- mi-mo- en cla-e-para 5er re-ultado- ylue*o -u&irlo- a laplata,orma

Recopilar el material 'ue-e compartir3 en laplata,orma 5irtual

H

Elin de ?e-6- !alina- 14 de?ulio enadelante

Aplicaci.n de cla-e-orientada- a partir delo- Recur-o-educati5o- 5irtuale-dia*no-tico orientado atra5+- de pre*unta-

Identi,icar nece-idade- yre-ultado- ,rente a lapr3ctica

4Elin de ?e-6- !alina- 14 2

de =ulioy 11 deA*o-to

Recolecci.n dee5idencia- ,oto*r3,ica-y 5ideo

O&tener e5idencia- deproyecto aplicado

J

Pa-cual Al&erto 9illa ?ulio Dia*n.-tico inicial en-u aula de cla-e-donde identi,icar3 la-nece-idade- de lo-e-tudiante-

Identi,icar la- nece-idade-principale- de la po&laci.no&=eti5o

K

Pa-cual Al&erto 9illa de=ulio enadelante

Aplicaci.n de Recur-o-educati5o- 5irtuale-encontrado- y

recolpilado- en laplata,orma 5irtual de9irtualTea

Identi,icar re-ultado- de laaplicaci.n de lo- Recur-o-educati5o- 5irtuale-

reali:ar modi,icacione- --on nece-ario-

9ictor Alon-o Gon:3le:9ille*a-

14 de?ulio enadelante

Creaci.n y *e-ti.n dela plata,orma moodle atra5+- de la cual -ereali:ar3n la- di,erente-acti5idade- delproyecto

Tener la plata,orma 5irtua9irtualTea en la cual -e*e-tionar3n lo- Recur-o-educati5o- 5irtuale- y la-di,erente- acti5idade- 'ueorientan el proce-o deproyecto

9ictor Alon-o Gon:3le:9ille*a- 14 de?ulio enadelante

Recolecci.n dee5idencia- ,oto*r3,ica-y 5ideo -u&irlo- en lared para e5idenciar elproyecto y -u-re-ultado-

Tener e5idencia-5irtuali:ada- ycompartida- para ep6&lico

Re-ultado- de la e5aluaci.n de conocimiento- po-terior a la e=ecuci.n del proyecto de aula y 'ue ,u


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aplicada por lo- docente-.

Mayor inter=s por parte de los alumnos y docentes al realizar actividades a trav=s de las @erramientabrindadas

&inculaci*n de otros maestros a las prcticas con el proyecto R&+0,-'/,ETT'

'lumnos Cue realizan actividades< se integran con otros para compartir informaci*n y experiencias.

Se lleva un control de las actividades y logros obtenidos por los estudiantes.

Mayor manejo de @erramientas ,+! por parte de docentes y alumnos.

Mejoras en la logstica de la instituci*n en cuanto a la red y eCuipos.

LCu3l e- -u percepci.n de e-ta e(periencia en el proce-o de me=oramiento educati5oM

(or medio del proyecto de aula se puede brindar una opci*n diferente al tablero y cuadernos< una oportunidapara aprender desde la red con un sitio Qeb donde se puede encontrar material de autoaprendizaje y daprendizaje cooperativo a trav=s de los foros y trabajo en eCuipo< de esta forma aportar para el plainstitucional Cue busCue formar seres lderes y aptos para la comunidad< y a trav=s del trabajo en eCuipo spodr desarrollar estas @abilidades sociales con valores de liderazgo y de cooperaci*n.

tro aspecto a tomar en cuenta es Cue nuestro proyecto est enfatizado @acia el rea de ciencias socialesperfecto para formar en competencias sociales y de aporte a la comunidad en general. 'dems @acer partpara el desarrollo de valores sociales los cuales la instituci*n (ascual !orrea 1lorez tiene como misi*n pacon sus estudiantes para formarlos capaces de enfrentarse al mundo de una manera apta y Cue aporte @acia construcci*n de ciudadana.

/as diferentes actividades Cue se @an realizado y el control Cue se llevan sobre ellas y su desarrollo @evidenciado una mejora en el proceso de enseNanza aprendizaje desde el rea de ciencias sociales para egrado 7ro< @aciendo Cue estos estudiantes se vean ms motivados a aprender y a relacionarse con la@erramientas ,+!s y entre ellos mismos.

REGI!TRO! DE #A E$PERIECIAMedios Cue los docentes usan para realizar divulgaci*n y retroalimentaci*n del experiencia educativa d

proyecto de aula con ,+!:MarCue con una L los medios utilizados para su divulgaci*nH

1aceboo$ x

1oro ,emtico

Ai$i x

0ed Social x

0ed virtual de Educadores x

Pitacora yBo (ortafolio #igital x

Edute$a

Plog x


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!eleccione con una $ de la- -i*uiente- opcione- a'uella- 'ue lo*raron tener una tran-,ormaci.educati5a en -u conte(to)

$fectos o transformaciones haroducido su rouesta en

otros docentes, estudiantes,directi&os, adres y madres de

familia/

)a comunidad educati&a se hain&olucrado en el royecto y articiaacti&amente en el mismo

0

e e&idencia una me*ora signicati&a en

los rocesos de arendia*e delestudiante

0

'a me*orado el inter%s or la asignaturay el desarrollo de las acti&idades declase

0

4ument el traba*o colaborati&o y dee5uio

0

(e*or la actitud hacia el conocimientoy la asignatura

0

No hay efectos signicati&os con el

royecto

4&ances durante la e*ecucindel royecto de aula

e e&idencia un me*oramiento en elrendimiento de la asignatura a artir deme*oras en las e&aluaciones a losalumnos.

0

'a me*orado el arendia*e detem"ticas eseccas de los temas 5ueaborda el royecto de aula.$l royecto de aula tiene oco tiemode e*ecucin y no se e&idenciana&ances concretos.

0

Cmo creen los docentes 5uesu e#eriencia se uedetransferir a otra institucineducati&a en el as

6articiando acti&amente en redes dearendia*e7enerando esacios &irtuales ara lasocialiacin de e#eriencias

0

6ublicando la e#eriencia en re&istascientcas de car"cter educati&o8incul"ndose a esacios de re9e#inacad%mica de orden local, nacional ointernacional

0

vbvn

!eleccione con una $ de la- -i*uiente- opcione- a'uella- 'ue lo*raron tener una tran-,ormaci.educati5a de aula en el u-o peda*.*ico de la- TIC)

/os recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de losobjetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

L

/as actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulaci*n tecno pedag*gica entre losrecursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula

L

/as terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitierondesarrollar y mediar la ruta metodol*gica con 'P( para buscar posibles soluciones al problemaplanteado


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El proceso de formaci*n desarrollado en este nivel< le permite establecer un proyecto de aulamediado con ,+! Cue apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativaestndares decompetencia reas bsicasH

L

#urante el proceso de recolecci*n se emple* o @izo uso de los terminales para registro yrecolecci*n de la informaci*n pertinente del proyecto de aula en ,+!

!eleccione con una $ de la- -i*uiente- opcione- a'uella- 'ue lo*raron tener una tran-,ormaci.educati5a en -u conte(to)

$fectos o transformaciones haroducido su rouesta en

otros docentes, estudiantes,directi&os, adres y madres de

familia/

)a comunidad educati&a se hain&olucrado en el royecto y articiaacti&amente en el mismo

0

e e&idencia una me*ora signicati&a enlos rocesos de arendia*e delestudiante

0

'a me*orado el inter%s or la asignaturay el desarrollo de las acti&idades declase

0

4ument el traba*o colaborati&o y de

e5uio

0

(e*or la actitud hacia el conocimientoy la asignatura

0

No hay efectos signicati&os con elroyecto

4&ances durante la e*ecucindel royecto de aula

e e&idencia un me*oramiento en elrendimiento de la asignatura a artir deme*oras en las e&aluaciones a losalumnos.

0

'a me*orado el arendia*e detem"ticas eseccas de los temas 5ue

aborda el royecto de aula.$l royecto de aula tiene oco tiemode e*ecucin y no se e&idenciana&ances concretos.

0

Cmo creen los docentes 5uesu e#eriencia se uedetransferir a otra institucineducati&a en el as

6articiando acti&amente en redes dearendia*e7enerando esacios &irtuales ara lasocialiacin de e#eriencias

0

6ublicando la e#eriencia en re&istascientcas de car"cter educati&o8incul"ndose a esacios de re9e#inacad%mica de orden local, nacional ointernacional

0

vbvnE9IDECIA!

1otos Cue evidencien la experiencia del proyecto Mximo 8H


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AE$O! :@ttp:BBvirtualte$$a.milaulas.comBa la cual se puede ingresar con la opci*n R+nvitado

#irecci*n Qeb4: @ttp:BBvirtualte$$a.blogspot.comB

#irecci*n Qeb7: @ttps:BBQQQ.youtube.comBc@annelB-!%ogip!M!';)LSy4y)et'Bvideos

E9A#UACI/ DE #O! PROECTO! DE AU#A a y Fundamentaci.n

Demue-tra una -ecuencia en el di-eo e implementaci.n de la- acti5idade- de aula 'ue permitidenti,icar la po-tura y lo- re,erente- conceptuale- de la propue-ta peda*.*ica de apro5ecamiento dla- TIC para el ,ortalecimiento de la calidad educati5a1 2 H 4 J4 Re,erente de inclu-i.n en la- acti5idade- de aula con TICEl di-eo y la implementaci.n de la- acti5idade- de aula del proyecto permiten identi,icar la aplicaci.de lo- principio- del di-eo uni5er-al para el aprendi:a=e en la planeaci.n de la- pr3ctica- de aula y ela -elecci.n yNo producci.n de lo- recur-o- educati5o- di*itale- promo5iendo y propiciando inclu-i.n de todo- lo- e-tudiante-1 2 H 4 JJ !i-temati:aci.n y conclu-ione- de aprendi:a=e-E5idencia una re,le(i.n -i-tem3tica ,rente a la relaci.n cau-al entre la- acti5idade- de-arrollada- y loimpacto- alcan:ado- mediante la e=ecuci.n del proyecto con la participaci.n de la comunida

educati5a1 2 H 4 JK Car3cter inno5adorInte*ra en -u conte(to elemento- did3ctico- no5edo-o- para el apro5ecamiento peda*.*ico de laTIC e5idenciando cam&io- en la- pr3ctica- educati5a- y me=ora- en el am&iente in-titucional1 2 H 4 J
http://virtualtekka.milaulas.com/http://virtualtekka.milaulas.com/http://virtualtekka.blogspot.com/https://www.youtube.com/channel/UCJogipCMCA7NXSy28HyNetA/videoshttp://virtualtekka.milaulas.com/http://virtualtekka.blogspot.com/https://www.youtube.com/channel/UCJogipCMCA7NXSy28HyNetA/videos

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